第一篇：外研社三年級起點五年級下冊

一、詞匯

常用物品：television, fire, radio, telephone, CD-ROM, card, dictionary, newspaper, pocket, photo, bed, list, shoe, ticket, toothbrush（電視，收音機，電話，消防，光盤，卡，字典，報紙，口袋，照片，床，列表，鞋，機票，牙刷）

稱呼：grandchildren, grandmother, parent（孫子孫女，奶奶，父母）

動作：learn, study, ate, gave, drank, find, bring, use, stay, climb, suggest, wore, told, borrow, arrive, made（學習，研究，吃，喝，找到了，帶，使用，保持，爬，建議，穿著，告訴，借到了，到達，制造）

描述人或物的特征：different, retired, traditional, delicious, easy, light, broken, heavy, hard, excited, same, funny（不同的，退休的，傳統的，美味的，簡單的，輕的，破碎的，重，硬，興奮，同樣的，有趣的）

二、句型

1、描述過去的動作：主語+動詞過去式+其他。/主語+didn’t+動詞原形+其他。

例句：We lived in a small house.She didn’t have a television or a radio.2、描述過去有/沒有某物： 描述過去有或者沒有：There was/were/wasn’t/weren’t + 某物+過去時間。

例句：There was a small house four years ago.There weren’t any buses many years ago.3、詢問過去三餐吃什么？

----What did +主語+ have for + 三餐類名詞？

----主語+ had + 食物類名詞。

例句：----What did she have for dinner?----She had fish and chips.（她晚飯吃了什么？她吃一魚和薯條）

4、詢問物品的位置：

----Where + is/are + 物品？

----It’s/They’re + 表示位置的介詞短語（in/ on/ under）

例句：----Where are the books about computers, please?----They are on Shelf C.5、描述物品的特征：主語+ is/are +描述事物特征的詞。

例句：This black bag is nice.（這是一個黑色的包）

6、描述某物對某人來說是… … 的：It’s + 描述事物特征的詞 + for + 人。

例句：It’s too big for you.It’s easy for him.（對你來說它太大了。對他來說很容易）

7、詢問對方過去去某地的時間：

----When did you go to + 地點?----I/We went there + 時間。

例句：----When did you go to Xinjing?----We went there in July.（你們什么時候去的新疆？我們7月份去的那里）

8、詢問對方的意見或建議：

What/How about + 名詞？ Why don’t you + 動詞原形 + 其他？

例句：What about chopsticks?Why don’t you give him a kite?How about a dragon kite?

9、詢問對方打算去哪里：Where are you going to go ?

例句：Where are you going to go ?We are going to go to Beijing.（你們將要去哪里？我們打算去北京）

10、詢問對方打算去某地的時間：When are you going to go there?

例句：When are you going to go there? I’m going to there this summer.（你打算什么時候去那里？我打算今年夏天去那里。）

11、詢問誰打算去某地：Who’s going to go to + 地點？

例句：Who’s going to go to the airport?I’m going.（誰去機場？我去）

第二篇：外研社三年級起點三年級下冊

一、詞匯

動物：monkey, lion, tiger, elephant（猴子，獅子，老虎，大象）

日常活動：ride, go to school, play, go to work, go shopping, watch TV, go fishing, walk, sleep（騎，去上學，玩耍，去工作，去購物，看電視，去釣魚，散步，睡覺）

季節：season, spring, summer, autumn, winter（春天，夏天，秋天的季節，冬季）

天氣：nice, warm, hot, cold, cool, sunny, windy, snow, rain（好的，溫暖的，熱，冷，冷，陽光，風，雪，雨）

食物和飲料：meat, rice, noodles, fish, milk, orange, apple, banana, pear（肉，大米，面條，魚，牛奶，橙汁，蘋果，香蕉，梨）

課程：Music, Chinese, Maths, Art, PE, Science（語文，數學，音樂，藝術，體育，科學）

二、句型

1、詢問最喜歡的事物：

----What’s your favourite +名詞？----It’s +喜歡的事物。/My favourite +名詞+ is +喜歡的事物。

例句： What’s your favourite song?（你特別喜歡的歌曲是什么？）

My favourite song is the ABC song./ It’s the ABC song.（我喜歡的歌曲是ABC歌。）

2、詢問動物名稱：

----What’s this?----It’s a/an +動物名。

----What are they?----They’re +動物復數。

例句：What’s this ?（這是什么？）It’s a panda.（它是熊貓。）

What are they? They are tigers.（他們是什么？他們是老虎。）

3、描述自己的喜好：I like +….I don’t like + ….4、確認對方喜歡的食物/飲料：Do you like + …?----Yes, I do./No, I don’t.5、確認第三人稱單數喜歡的食物/飲料：Does +she/he +like…？----Yes, she(he)does./No, she(he)doesn’t.6、描述某人的日常行為：主語+動詞原型/動詞第三人稱單數(she/he)+其他。

例句：I get up at seven o’clock.（我在七點起床。）She goes swimming.（她去游泳）

7、詢問對方的日常行為：----What do/does + 主語 + do + 時間？

例句：What doyou do at the weekend?Igoswimming.（What does she do at the weekend?Shegoesswimming.8、描述季節和天氣：It’s + 表示天氣的形容詞 + in + 季節。

例句：It’s warm in spring.（春天里天氣溫暖。）It’s hot in summer.（夏天很熱。）

It’s cool in autumn.（秋天天氣涼爽。）It’s cold in winter.（冬天寒冷。）

9、詢問位置：----Where is + 物品？----It’s + in/on/under/behind the+物品。

10、描述某人有某物：主語+ have/has got+ 某物。

11、描述某人沒有某物：主語+ haven’t/hasn’t got+ 某物。

12、確認他人是否有某物：--Have you got a +物品？--Yes, I have./ No, I haven’t.例句：Have you got a new book?Yes, I have./No, I haven’t.（你有一本新書嗎？是的，我有。不，我沒有。）

--Has she/he got a +物品？--Yes, she/he has.No, she/he hasn’t.例句: Has she got a bike?Yes, she has.No, she hasn’t.（她有一個自行車嗎？是的，她有。不，她沒有。）

第三篇：外研社三年級起點五年級上冊作文總結

五年英語作文

一、寫信介紹你上周末活動或者是一個短期的旅游活動，不少于40詞。（用什么時態書寫？）根據提示寫文章：

1.Where did you go?

2.Who did you go with? 3.What did you do ?

4.How did you go there? 5.whats your feeling? 文章： Dear John, I went to Shanghai with Amy and Lingling last weekend.We went there by bus.We bought ten bananas and two ice creams.I dropped my ice cream on my shoes.we saw lots of people and funny things there.We all have a good time.I was very happy.Love, Lingling 上周末，我和Amy,Lingling去了上海。我們坐汽車去的。我們買了10根香蕉和2個冰淇淋。我把我的冰淇淋掉在了我的鞋上。我們看見了很多人和有趣的事。我們度過了一段美好的時光。我非常高興。

二、假如你是圖書管理員，或者班長，請你和老師一起制定圖書館規章制度或者班級班規。不少于5條。1.不準講話在圖書館（教室）。2.不準跑在圖書館（教室）。3.不準踢足球在圖書館（教室）。4.你可以看書在圖書館（教室）。5.你可以做作業在圖書館（教室）。Don’t

talk in the library(classroom).Don’t

run in the library(classroom).Don’t

play football in the library(classroom).You can read books in the library(classroom).You can do homework in the l ibrary(classroom).三、給你grandpa 寫一封信，告訴他你的一天都在幾點做了什么。Dear Grandpa, I get up at 6 o’clock in the morning.Then I go to school with my friend Amy.School starts at 8 o’clock.I do morning exercises at 10.After lunch,I play football with my friends on the playground,I am very happy!I go home at 4 o’clock and do my homework at 5.I go to bed at 9 o’clock.Love, xxx

第四篇：2014外研社小學英語(三年級起點)四年級下冊單詞表

2014版外研社小學英語四年級下冊（三年級起點）單詞表(帶音標)

Module 1 nice [nais] 好的，友善的 clever ['klev?(r)] 聰明的 naughty [?n?ti] 淘氣的 shy [?ai] 害羞的

*answer ['ɑ:ns?(r)]回答，答案 *call [k?:l]打電話，大聲喊 *bad [b?d] 壞的 cool [ku:l] 酷的 *aunt[ɑ:nt] 阿姨 *uncle ['??kl]叔叔 *big [biɡ] 大

little ['litl] 小的，年幼的 cute[kju:t] 可愛的 a bit [? bit] 有一點

Module 2 city [?siti]城市 ship [?ip]船

beautiful ['bju:tifl] 美麗的 whose [hu:z]誰的 queen [kwi:n]女王 close [kl??s]關閉 old [??ld]古老的

famous ['feim?s] 著名的

Module 3 robot [?r?ub?t]機器人 will [wil]將

everything ['evriθi?]一切 housework[?ha?sw?:k] 家務 learn [l?:n]學習our ['a??(r)]我們的

homework [?h?umw?:k] 家庭作業 won't（will not）不會

Monday [?m?ndi]星期一 Tuesday[?tju:zdei]星期二 Wednesday[?wenzdei]星期三 Thursday[?θ?:zdei]星期四 Friday[?fraidei]星期五 Saturday[?s?t?dei]星期六 Sunday[?s?ndei]星期日 have [h?v]有

next [nekst]下一個 week [wik]周

holiday ['h?l?dei]假日 one day [w?n dei]有一天

Module 4

take[teik]帶走，拿走 fly [flai]飛

picnic ['piknik]野餐 great [ɡreit]太好了 why [wai]為什么

because [bi?k?z]因為

so [s??] 如此地，多么地 cloudy[?kla?di]多云的 weather ['wee?(r)] 天氣

Module 5

was [w?z](be過去式)是 then [een] 在那時，然后 grandparent [?ɡr?nd?p?r?nt]（外）祖父（母）

were [w?:]（be的過去時復數和 dirty ['d?:ti]骯臟的 wasn't=was not weren't=were not

Module 6 yesterday['jest?dei]昨天 out [a?t]出，在外 well [wel]怎么樣 sun [s?n]太陽

lesson['lesn]課程

village ['vilid?]鄉村，村莊

thanks [θ??ks] 感謝(thank的 town[ta?n] 城鎮

happen['h?p?n] 發生 ride [raid] 乘，騎

thirsty ['θ?:sti] 口渴的 water['w?:t?(r)]水

bought [b?:t] 購買(buy的過去式和過去分詞)

watermelon [?w?:t?mel?n] 西瓜

carried['k?rid] 支撐(carry的過去式和過去分詞)

bump[b?mp] 碰撞 hospital['h?spitl] 醫院

chocolate [?t??k?lit] 巧克力 cold [k??ld] 寒冷

headache[?hedeik]頭痛 fever['fi:v?(r)] 發燒 fall [f?:l] 落下

fall off [f?:l ?f] 跌落

fall down [f?:l daun] 跌倒

stomach ache[?st?m?k eik] 肚子痛

第五篇：英語：Module4 Unit1教學反思(外研社三年級起點五年級下)

乾洲教育在線(www.tmdps.cn)

您教學的好幫手

Module4 Library Unit1 Where are the books about computers, please?

教學反思

首先在學習新單詞和句型的過程中，我通過情景教學的方式，利用多媒體課

件，把學生帶入“library”的情景中，并使用多種直觀教具，如圖片、卡片

等，使教學內容更貼近于生活，使學習過程更真實，極大提高了學生的積極

性，同時有效突破了單詞句型教學的重難點。

其次增加教學環節中的趣味性，每次呈現語言材料前，我都要想辦法為學生創設新穎可信的情景，由此吸引學生注意力，再由該情景過渡到課本所展現的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、簡筆畫、自制教學掛圖等，讓所要呈現的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時，采用自制教學掛圖來進行教學，用生動的形象、真實的畫面，來豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和求知欲，增強學生的記憶效果，從而實現教學目標。

不足的是，時間分配不合理，單詞操練少，調動學生學習的積極性不夠高。

乾洲教育在線

025-58655366