第一篇：學習文獻檢索的體會

學習《文獻檢索課》的體會

摘要：在學習文獻檢索這門課之前，我簡單的認為，查資料還不容易，會百度就行，但學完了這門課，我發(fā)現(xiàn)我錯了。百度僅僅是一個很小的手段，文獻檢索的方法和技巧比比皆是，查閱資料和文獻的網(wǎng)站五花八門。通過這門課程的學習，我熟悉了各種是數(shù)據(jù)庫的使用方法，只要將相關信息輸入數(shù)據(jù)庫就能找到我所學專業(yè)的精確有用的資料。與此同時，我了解了大學生提高自身信息素養(yǎng)的必要性，如何將龐大的信息資源為我所用。

關鍵詞：信息素養(yǎng)，文獻檢索，網(wǎng)絡，能源。

當今社會是一個被信息高速公路無限覆蓋的社會，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，我們的世界在逐漸變小，通過指尖的輕輕點擊，我們便可以暢游整個互聯(lián)網(wǎng)的信息世界，了解各個領域，各個國家的知識、新聞等等。如今，各種高科技產(chǎn)品接踵而來，智能手機的誕生，又使得網(wǎng)絡無處不在，我們便可以將自豪的將整個世界裝在口袋里。

那么，就在這樣一個信息發(fā)達的社會中，大學生應該具備什么樣的信息素養(yǎng)，如何合理的運用這些信息，如何培養(yǎng)信息素養(yǎng)，這是一個很值得討論的問題，因為從某種程度上說，互聯(lián)網(wǎng)上，有時候信息泛濫，各種不健康的內(nèi)容，通過各種縫隙，滲入到這個龐大的信息世界中，所以我們大學生必須要提高自己的信息素養(yǎng)，不僅要懂得如何利用這個龐大的信息資源，而且要自覺避開那些不良信息，讓網(wǎng)絡為我所用。

信息素養(yǎng)的本質(zhì)是全球信息化需要人們具備的一種基本能力。它包括:能夠判斷什么時候需要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評價和有效利用所需的信息。信息素養(yǎng)涉及各方面的知識，是一個特殊的、涵蓋面很寬的能力，它包含人文的、技術的、經(jīng)濟的、法律的諸多因素，和許多學科有著緊密的聯(lián)系。信息技術支持信息素養(yǎng)，通曉信息技術強調(diào)對技術的理解、認識和使用技能。而信息素養(yǎng)的重點是內(nèi)容、傳播、分析，包括信息檢索以及評價，涉及更寬的方面。它是一種了解、搜集、評估和利用信息的知識結(jié)構(gòu)，既需要通過熟練的信息技術，也需要通過完善的調(diào)查方法、通過鑒別和推理來完成。信息素養(yǎng)是一種信息能力，信息技術是它的一種工具。

大學生應該如何培養(yǎng)這種信息素養(yǎng)呢？

首先，要有獲取新信息的意愿，能夠主動地從生活實踐中不斷地查找、探究新信息。具有基本的科學和文化常識，能夠較為自如地對獲得的信息進行辨別和分析，正確地加以評估。

其次，要靈活地支配信息，較好地掌握選擇信息、拒絕信息的技能。科學合理地運用互聯(lián)網(wǎng)，有效把握好上網(wǎng)時間，不沉迷于網(wǎng)絡，不瀏覽不健康的信息。

最后，可以學習文獻檢索課，因為《文獻檢索課》就是開展信息素養(yǎng)教育的最佳途經(jīng)。自《文獻檢索課》誕生之日，就是為了從事信息素質(zhì)教育。開設的目的就是為了在提高信息意識的基礎上，培養(yǎng)和提高人們的信息素養(yǎng)能力，如提高人們獲取信息資源的能力，鍛煉解決具體問題的能力，推進專業(yè)信息素養(yǎng)的能力和培養(yǎng)用戶采用新型學習方式的能力。具體到實際工作中，讓人們學到檢索所需文獻、信息和知識的能力，利用獲取的知識參與社會競爭，服務于社會，在靈活運用知識的基礎上，開展創(chuàng)新，造福人類。對于教師及科研工作人員來說，利用所掌握的文獻檢索知識，檢索、評價、篩選、存儲和利用相關文獻知識，為教學科研提供有力地支撐和保障，圓滿地完成教學和科研任務，因此，人們通過《文獻檢索課》的學習，是進行信息素養(yǎng)教育的最佳途徑。

通過文獻檢索課的學習，我體會頗深。

文獻檢索這門課主要講授檢索文獻的一些基本方法,培養(yǎng)學生檢索文獻的技能.學習和科技需要文獻,個人全面素質(zhì)的提高需文獻,生活中也離不開各種信息.

第二篇：學習文獻檢索的體會

學習《文獻檢索課》的體會

摘要：在學習文獻檢索這門課之前，我簡單的認為，查資料還不容易，會百度就行，但學完了這門課，我發(fā)現(xiàn)我錯了。百度僅僅是一個很小的手段，文獻檢索的方法和技巧比比皆是，查閱資料和文獻的網(wǎng)站五花八門。通過這門課程的學習，我熟悉了各種是數(shù)據(jù)庫的使用方法，只要將相關信息輸入數(shù)據(jù)庫就能找到我所學專業(yè)的精確有用的資料。與此同時，我了解了大學生提高自身信息素養(yǎng)的必要性，如何將龐大的信息資源為我所用。關鍵詞：信息素養(yǎng)，文獻檢索，網(wǎng)絡，能源。

當今社會是一個被信息高速公路無限覆蓋的社會，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，我們的世界在逐漸變小，通過指尖的輕輕點擊，我們便可以暢游整個互聯(lián)網(wǎng)的信息世界，了解各個領域，各個國家的知識、新聞等等。如今，各種高科技產(chǎn)品接踵而來，智能手機的誕生，又使得網(wǎng)絡無處不在，我們便可以將自豪的將整個世界裝在口袋里。

那么，就在這樣一個信息發(fā)達的社會中，大學生應該具備什么樣的信息素養(yǎng)，如何合理的運用這些信息，如何培養(yǎng)信息素養(yǎng)，這是一個很值得討論的問題，因為從某種程度上說，互聯(lián)網(wǎng)上，有時候信息泛濫，各種不健康的內(nèi)容，通過各種縫隙，滲入到這個龐大的信息世界中，所以我們大學生必須要提高自己的信息素養(yǎng)，不僅要懂得如何利用這個龐大的信息資源，而且要自覺避開那些不良信息，讓網(wǎng)絡為我所用。

信息素養(yǎng)的本質(zhì)是全球信息化需要人們具備的一種基本能力。它包括:能夠判斷什么時候需要信息，并且懂得如何去獲取信息，如何去評價和有效利用所需的信息。信息素養(yǎng)涉及各方面的知識，是一個特殊的、涵蓋面很寬的能力，它包含人文的、技術的、經(jīng)濟的、法律的諸多因素，和許多學科有著緊密的聯(lián)系。信息技術支持信息素養(yǎng)，通曉信息技術強調(diào)對技術的理解、認識和使用技能。而信息素養(yǎng)的重點是內(nèi)容、傳播、分析，包括信息檢索以及評價，涉及更寬的方面。它是一種了解、搜集、評估和利用信息的知識結(jié)構(gòu)，既需要通過熟練的信息技術，也需要通過完善的調(diào)查方法、通過鑒別和推理來完成。信息素養(yǎng)是一種信息能力，信息技術是它的一種工具。

大學生應該如何培養(yǎng)這種信息素養(yǎng)呢？ 首先，要有獲取新信息的意愿，能夠主動地從生活實踐中不斷地查找、探究新信息。具有基本的科學和文化常識，能夠較為自如地對獲得的信息進行辨別和分析，正確地加以評估。

其次，要靈活地支配信息，較好地掌握選擇信息、拒絕信息的技能。科學合理地運用互聯(lián)網(wǎng)，有效把握好上網(wǎng)時間，不沉迷于網(wǎng)絡，不瀏覽不健康的信息。

最后，可以學習文獻檢索課，因為《文獻檢索課》就是開展信息素養(yǎng)教育的最佳途經(jīng)。自《文獻檢索課》誕生之日，就是為了從事信息素質(zhì)教育。開設的目的就是為了在提高信息意識的基礎上，培養(yǎng)和提高人們的信息素養(yǎng)能力，如提高人們獲取信息資源的能力，鍛煉解決具體問題的能力，推進專業(yè)信息素養(yǎng)的能力和培養(yǎng)用戶采用新型學習方式的能力。具體到實際工作中，讓人們學到檢索所需文獻、信息和知識的能力，利用獲取的知識參與社會競爭，服務于社會，在靈活運用知識的基礎上，開展創(chuàng)新，造福人類。對于教師及科研工作人員來說，利用所掌握的文獻檢索知識，檢索、評價、篩選、存儲和利用相關文獻知識，為教學科研提供有力地支撐和保障，圓滿地完成教學和科研任務，因此，人們通過《文獻檢索課》的學習，是進行信息素養(yǎng)教育的最佳途徑。

通過文獻檢索課的學習，我體會頗深。

文獻檢索這門課主要講授檢索文獻的一些基本方法,培養(yǎng)學生檢索文獻的技能.學習和科技需要文獻,個人全面素質(zhì)的提高需文獻,生活中也離不開各種信息.我們在信息檢索課中，老師側(cè)重介紹了信息檢索工具與檢索技巧！但對于今后我們的生活中，這種檢索思想將會發(fā)揮更大的作用，所以平時我們應多積累一些有關互聯(lián)網(wǎng)上的檢索工具方面的知識，這方面的能力可能帶給我們更大的實惠。以前在要查閱資料的時候就知道百度，google了，文獻檢索給我開辟了一個新的空間，新的領域，讓我很容易得到精確有用的材料。比如，之前我們做課程設計的時候，要查閱大量專業(yè)的相關資料，如今就不需要到處大量的借閱那么多的書籍，報告或者期刊什么的了，只要將相關信息輸入數(shù)據(jù)庫就能得到精確有用的資料，多么快捷方便啊。

在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)自己很容易煩躁。每當查不到或不能快速掌握查閱技巧的時候，我就變的很不冷靜，這點要在日后的學習中慢慢加以鍛煉改善.對于一個即將踏入社會參加工作或科研工作的大學生來說，這是不應該出現(xiàn)的情況，我要嚴格的要求自己，為日后的工作學習打好堅實的基礎。

文獻檢索是一門很重要很有用的學問，也是一門很高深的學問，我現(xiàn)在學到的還只是一點皮毛。但是通過不斷的學習積累，借助老師教過的方法，我相信自己能夠一點點的進步，直到能夠很熟練的掌握它。

我是學熱能專業(yè)的，文獻檢索課對我所學的專業(yè)幫助很大，通過檢索一些學術論文，我學到了很多課本上沒有的知識，也了解了我們這個專業(yè)領域當中發(fā)站的現(xiàn)狀，同時也接觸到了熱能方面發(fā)展最前沿的科技，極大的拓展了我的視野，是我對這個專業(yè)有更深的了解，從而，明確了自己未來的發(fā)展方向。

例如，我以前對汽車的新能源問題比較感興趣，通過檢索一些文獻，我了解到在新能源汽車的發(fā)展戰(zhàn)略中，世界大多數(shù)國家的未來戰(zhàn)略目標基本鎖定混合動力、純電動和氫燃料電池三種新能源汽車。而這三種新能源汽車都是用電池作為動力，因此各國對相關電池技術的研發(fā)及推廣也采取了不同的扶持策略。

混合動力 目前，“低排放”的混合動力汽車已進入一定規(guī)模的產(chǎn)業(yè)化階段，混合動力汽車在全球的累計銷量已超過100萬輛。按照我國政府相關部門的規(guī)劃，計劃到2012年，在全國推廣6萬輛節(jié)能與新能源汽車，其中各類混合動力汽車將占95%以上。

純電動 新能源汽車未來逐漸替代傳統(tǒng)汽油車已成為各國發(fā)展汽車產(chǎn)業(yè)的共識，作為核心部件的動力電池則更被企業(yè)和投資者看好。動力電池是新能源汽車發(fā)展的關鍵，混合動力汽車只是目前最佳的過渡產(chǎn)品，純動力電池汽車才是未來發(fā)展方向，其核心技術是在電池技術上的突破。

中國的新能源汽車電池產(chǎn)業(yè)起步雖晚于歐美日，但發(fā)展非常快，在動力電池的研發(fā)上也投入了大量財力、物力。國家863計劃設立了電動汽車重大專項，中科院物理研究所、北京有色金屬研究院、中國電子科技集團公司第十八研究所等單位參加了該項目，分別開發(fā)了EV和HEV用兩類動力電池，其中一些單位已采用了安全的錳體系正極活性材料。“十一五”、863電動汽車重大專項又對HEV、PHEV（外接充電式混合動力汽車）、FCV（燃料電池車）用動力鋰離子電池關鍵材料和電池的研發(fā)給予大力支持。

氫燃料電池 長期以來，有關汽車能源的終極解決方案，一直被寄托在有廣泛存在、利用能量效率高、潔凈、無污染、噪音低等特點的氫身上，研制利用氧與氫的反應來輸出電力的氫燃料電池至今依然是各國的科技精英主攻的課題。有專家認為氫燃料內(nèi)燃機既可以采用清潔可再生資源，又可以充分利用現(xiàn)有的龐大工業(yè)體系，是實現(xiàn)氫能源經(jīng)濟的最佳途徑。氫燃料的突出優(yōu)點是幾乎不產(chǎn)生污染物，而且與油類燃料不同的是，即使氫燃料在氧氣含量稀少的情況下，也仍然能夠正常燃燒，從而降低了氧氣的消耗。

這一新方案的問題是，除了改進現(xiàn)有的車輛以外，還必須改建加注氫燃料的設施，因此投資巨大。雖然它目前使用的仍是汽油和氫雙燃料，但未來或許汽油動力將被完全停用。專家指出，現(xiàn)階段我國在氫內(nèi)燃機方面的研究薄弱，目前屬產(chǎn)業(yè)化前期的研究，重點還是放在核心技術的研究以積累知識和經(jīng)驗。產(chǎn)業(yè)化的問題要經(jīng)歷較長的過程，必須由政府、相關企業(yè)以及能源機構(gòu)的大量資金介入才能迅速跟上世界同行的步伐。

參考文獻 1.初銘宇.新能源汽車將成為未來市場的主導[J].今日科苑，2010，(15)2.顧純青.計算機信息技術在中小學的實踐應用研究[D].[碩士學位論文].華東師范大學教育管理專業(yè)，2006.3.樊杜鑫.中國跨越式發(fā)展新能源汽車的路徑研究[D].浙江工商大學，2010.4.趙建明.信息時代的學習執(zhí)照---談高校圖書館與大學生的信息素養(yǎng)教育.高校圖書館工作，2002年第4期

5.尚慧.談大學生信息素養(yǎng)教育.教育理論與實踐.2008(10)38-39

第三篇：信息文獻檢索體會[模版]

信息文獻檢索體會

學號：2010517043 龐保華

石河子大學商學院商務管理系電子商務2010（2）班

通過這一個學期的學習，掌握了CNKI、維普數(shù)據(jù)、萬方數(shù)據(jù)庫的應用，學會使用這些數(shù)據(jù)庫對我以后在查找文獻方面提供了很大的便利。關鍵詞： 文獻檢索 數(shù)據(jù)庫 應用 體會

現(xiàn)在是一個信息爆炸的時代，我們身邊有著成千萬上億的信息，而且這些信息的更新速度是非常快速的。我們?nèi)绾文軠蚀_而快速地找到我們想要查找的信息呢？通過所學習的數(shù)據(jù)庫就可以達到這個目的。

數(shù)據(jù)庫雖然給我們提供了很多方便，但是想要熟練地使用它還是要進行認真學習的，因為我們在查找有用信息的同時還要摒棄那些無用的信息。在學習之前，我也在“百度”等搜索引擎上搜索過一些東西，認為搜索文獻很簡單，但是經(jīng)過了文獻課的學習后，我知道我先前的想法是錯誤的。利用數(shù)據(jù)庫檢索文獻是要了解很多事情的。例如：要知道各個數(shù)據(jù)庫都有自己的那些特點，要抓準關鍵詞，等等。最重要的就是要抓準關鍵詞，因為輸入不同的關鍵詞檢索出來的文獻會相差很大，關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質(zhì)量，因此要快速而準確地找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞，所以選好關鍵詞是使用數(shù)據(jù)庫首先應該學會的。

我通過學習和上網(wǎng)了解到，在中文檢索中維普中文范圍要小一些，主要就是期刊；萬方學位論文全文數(shù)據(jù)庫，此數(shù)據(jù)庫的論文質(zhì)量都比較高，檢索結(jié)果也十分詳細，包括：論文題目、作者、專業(yè)、導師、單位、分類號、關鍵詞、文摘等等；總之，經(jīng)過這一個學期的學習，我對文獻檢索這個課程有了更加深刻的了解，也對如何選好關鍵詞這個重點、難點有了一定的掌握。在這個信息爆炸的時代，我們必須盡可能多地掌握更多的信息，盡可能地充實自己，完善自己，所以掌握數(shù)據(jù)庫的應用在我們今后的生活中會很有好處的。

在檢索時，首先要確定關鍵詞，再確定數(shù)據(jù)庫進行檢索，對于外文數(shù)據(jù)庫，應查閱其關鍵詞對應的英文，在進行檢索，在檢索時，我們不僅可以了解這篇文章的作者，文章來源，參考文獻等相關信息，還可以了解其相關專利信息，下載其PDF或其他格式進行閱讀，非常全面具體！通過這對文獻檢索的學習，我學到了很多對今后生活很有用處的知識，同時我也有很多體會： 體會一：文獻檢索是一門實用性很強的課程

在沒學習這門課以前，我遇到需查閱的問題，只知道查閱百度或谷歌，而且一般都只看中文網(wǎng)站，學習后，我們能夠較充分地綜合利用學校的資源，獲得更權(quán)威，更可靠的知識！

體會二：文獻檢索是門不可小看的學問

經(jīng)過這學期的文獻檢索課和這次的大作業(yè)后，我只能用“震驚”來形容我現(xiàn)在的心情。如果不學習這門課，我想自己可能一輩子也不知道自己周圍有這么多資源，而且依托校園網(wǎng)可以隨時使用，如果早點知道就好了。另外，我發(fā)現(xiàn)查資料、找文獻還是很有學問的，不是隨隨便便就能從成千上萬的東西里找出自己想要的東西。我想，如果可以熟練的掌握一些與自己的專業(yè)相關的數(shù)據(jù)庫和電子書籍庫，一定可以在研究時起到事半功倍的效果。體會三：不要忘記“help”的作用

上課時，我覺得自己聽得很認真，老師把很多關鍵步驟都給我們講清楚了。但一到自己檢索時，總會遇到這樣或那樣的問題，這時怎么辦呢？這些數(shù)據(jù)庫有一個共同點——都有“help”功能，只要點擊“幫助”或“help”，就可以獲得很多關于這個數(shù)據(jù)庫的介紹和幫助。我在做大作業(yè)時常常去看幫助信息，的確是獲得了不少幫助。我在里面知道了如何設置個性化服務，知道了網(wǎng)站的概況，和一些檢索的細節(jié)。

體會四：檢索既要有戰(zhàn)術，又要有戰(zhàn)略

從做這次大作業(yè)，我有一個很深的體會：檢索時如何提高效率？首先，應從大處著眼，弄清楚自己的檢索目標是什么，然后選擇適當?shù)奈墨I類型和數(shù)據(jù)庫。這是戰(zhàn)略性的。做好了這一步，就避免了檢索的盲目性，同時也可以控制檢索的效果和質(zhì)量。至于戰(zhàn)術，我覺得就是檢索的一些小技巧，這些小技巧也很重要，可以提高檢索的速度和質(zhì)量，可以在檢索中不斷積累。體會五：文獻檢索培養(yǎng)能力

文獻檢索課培養(yǎng)了我們多方面的能力。首先是自學能力，它既為我們提供了查找自學材料的方法，又鍛煉了我們自學和解決問題的能力。其次，培養(yǎng)了閱讀能力，原來是逐字閱讀，現(xiàn)在是有針對性地讀，通過有效地篩選對自己需要的部分進行閱讀，這對于現(xiàn)在知識膨脹的年代很有幫助。另外，檢索過程本身很有思維的啟發(fā)性，檢索的思想和方法，在處理其他問題時也一樣可以用。我們可以根據(jù)檢索的經(jīng)驗，科學的整理自己手中的資料和文獻，便于以后的查找和參考。體會六：苦中有樂

這學期我第一次接觸電子期刊、電子圖書數(shù)據(jù)庫，充滿了好奇感，所以檢索好像成了唯一的樂趣。每進步一點，都有很大的欣喜和成就感。在檢索過程中也意外地發(fā)現(xiàn)了很多與專業(yè)有關的東西。我想，這次大作業(yè)的完成并不意味著結(jié)束，而是剛剛開始。

總之，文獻檢索是門結(jié)合知識性和應用性為一體的學科，對我們的自學能力是一種提高，對將來的學習很有幫助。

參考文獻：

[1] 謝佩洪,宋光興,信息文獻檢索在信息社會的應用研究[J],中國知網(wǎng).[2] 楊德禮，文獻檢索的數(shù)種途徑[J].科技進步與對策11月號 2004.

第四篇：文獻檢索體會

學習《文獻檢索》課程的心得體會

摘要：通過對《文獻檢索》課程的學習，我在文獻檢索基礎理論和對基本知識方面的認識都有了很大的提高，什么是信息素養(yǎng)，身為信息時代的大學生，如何提高信息素養(yǎng)，這都是對自己負責任的研究課題，對各個數(shù)據(jù)庫的了解以及如何檢索文獻、篩選信息讓我們更充分的學習專業(yè)性知識，拓寬視野。

關鍵詞：大學生、文獻檢索、信息素養(yǎng)、數(shù)據(jù)庫、信息獲取、心得體會。

時間飛逝，不知不覺中，已經(jīng)將《文獻檢索》課程學完了，這個學科課時雖短，但其實用性不可小覷。通過這幾周的學習，我學到了很多對今后學習和生活有用處的知識。在學習《文獻檢索》前，對于專業(yè)性較強的學術文章的搜索，我基本上是用百度和谷歌等搜索引擎來完成的，但檢索的文章不僅在數(shù)量上少，而且專業(yè)性差，根本達不到預期的效果。通過對文獻檢索基礎理論和基本知識的學習，我學到了internet公用檢索工具和多種經(jīng)典數(shù)據(jù)庫的應用方法，三大索引（sci、ei、istp）、專利及其文獻的檢索，中國期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、荷蘭elsever sdos等檢索工具，對我以后在查找文獻方面提供了很大的便利。

信息素養(yǎng)這一概念可追朔到1974年美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席paul zurkowski給美國圖書館與信息科學委員會的報告，其中認為：信息素養(yǎng)是利用大量的信息工具及主要信息資源使問題得到解答的技能，在未來十年中信息素養(yǎng)將是國家的目標。美國圖書館學會ala(american library association,1989)認為：“具有信息素養(yǎng)的人必須能夠弄清什么時候需要信息，并具有如何獲取、評價和有效利用所需信息的能力。”你具備了這樣一種信息處理能力，那么，你就具備了一定程度的信息素養(yǎng)。這一概念普遍得到學術界的認可。現(xiàn)在被學術界普遍認可的信息素養(yǎng)內(nèi)容應包括：①工具素質(zhì)，能使用印刷和電子信息資源的有關工具，如計算機、軟件等；②資源素質(zhì)，了解信息資源的種類、形式和查找、檢索方法；③社會結(jié)構(gòu)素質(zhì)，掌握信息的社會地位、作用和影響；以及由此而產(chǎn)生的社會過程，如發(fā)表學術著作的過程（同行評議等等），信息機構(gòu)與用戶（服務對象）的關系；④研究素質(zhì)，掌握利用信息進行有關科學的研究；⑤出版和傳播信息素質(zhì)，能利用文本或多媒體出版研究成果；⑥信息道德，信息創(chuàng)造、信息傳播、信息使用、發(fā)表論文的道德準則。[1] 下面來參考一下美國學校圖書館協(xié)會和教育交流技術協(xié)會為大學生學習而研究制訂的信息素養(yǎng)標準：

標準

1、具有信息素養(yǎng)的學生有能力有效地確定信息。

標準

2、具有信息素養(yǎng)的學生有能力批判性地評價信息。

標準

3、具有信息素養(yǎng)的學生能準確和創(chuàng)造性地利用信息。

標準

4、有獨立學習能力的學生具有信息素養(yǎng)能尋求與個人興趣有換的信息。標準

5、有獨立學習能力的學生具有信息素養(yǎng)能鑒別文獻和對其信息的創(chuàng)造性表達。標準

6、有獨立學習能力的學生具有信息素養(yǎng)在信息查找和知識生產(chǎn)方面具有優(yōu)勢。標準

7、對學習化社區(qū)和社會積極盡力的學生具有信息素養(yǎng)，并能認識到信息對一個民族社會的重要性。

標準

8、對學習化社區(qū)和社會積極盡力的學生具有信息素養(yǎng)，并能實踐關于信息與信息技術的倫理學行為。

標準

9、對學習化社區(qū)和社會積極盡力的學生具有信息素養(yǎng)，并在集體中參與跟蹤和生 產(chǎn)信息。[2] 從這些大學生應具有的信息素養(yǎng)草案來看，提高信息素養(yǎng)要從多途徑培養(yǎng)，學生要對信息素養(yǎng)進行全方位的提高。提高自己的信息素養(yǎng)，專家認為要從課程學習、社會交往和文化視野的構(gòu)造三大方面來培養(yǎng)[3]。課程學習，要學習專業(yè)性強的文獻檢索，這是提高信息素養(yǎng)的關鍵所在。每個大學里都有自己的圖書館，圖書館網(wǎng)站大多有各種免費供學生學習文獻的數(shù)據(jù)庫，學會對文獻進行檢索，從數(shù)據(jù)庫中檢索本專業(yè)有關，甚至與研究課題有關的專業(yè)文獻，拓寬我們知識面，這就要對文獻檢索基本理論和基本知識進行學習和掌握。社會交往，理論結(jié)合實踐，平時要充分運用網(wǎng)絡和所學的知識進行創(chuàng)作，鍛煉自己文獻檢索的能力，對自己的信息獲取、信息處理、信息傳遞的能力都能提高。文化視野的構(gòu)造，如果只強調(diào)檢索能力而忽視人文觀念，是不利于個人全面發(fā)展的，在提高自己能力的同時，要自覺遵守與信息活動有關的道德、法律法規(guī)，培養(yǎng)綜合的信息素養(yǎng)。

數(shù)據(jù)庫雖然給我們提供了很多方便，但是想要熟練地使用它還是要進行認真學習的，因為我們在查找有用信息的同時還要摒棄那些無用的信息。經(jīng)過了一段時間的學習，我認識到利用數(shù)據(jù)庫檢索文獻是要了解很多具體內(nèi)容的。要知道各個數(shù)據(jù)庫都有自己的那些特點，要抓準關鍵詞，主題，文獻時間，作者信息等等。其中關鍵詞是最重要的，因為輸入不同的關鍵詞檢索出來的文獻會相差很大，關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質(zhì)量，因此要快速而準確地找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞，所以選好關鍵詞是使用數(shù)據(jù)庫首先應該學會的。我本人是學習熱能專業(yè)的，要想了解這方抓準面的前沿科技，閱讀專業(yè)性強的文獻是不可或缺的，下面再介紹一下我是如何檢索這些文獻的。

比如檢索幾篇關于“燃燒霧化”的文獻，首先登錄學校圖書館網(wǎng)站，選擇中文數(shù)據(jù)庫，其總庫分為相關的學術期刊總庫、學位論文數(shù)據(jù)庫，重要會議數(shù)據(jù)庫等等，選擇進入總庫，彈出窗口，設計檢索式。選擇關鍵詞為（燃燒&霧化），根據(jù)自己的需要添加限制條件，可以選擇時間，文獻作者以及工作單位。我們檢索一下2001年到現(xiàn)在為止能環(huán)學院劉聯(lián)勝教發(fā)表的關于“燃燒霧化”的文獻，檢索出兩篇文獻，分別為《氣泡霧化旋流燃燒過程的數(shù)值模擬研究》、《氣泡霧化噴嘴燃燒產(chǎn)物成分的實驗研究》，可以以存盤方式預覽其格式引文、摘要、關鍵詞等，如《氣泡霧化旋流燃燒過程的數(shù)值模擬研究》一篇中關鍵詞: 旋流強度;;氣泡霧化;;液霧;;湍流燃燒;;數(shù)值模擬[8]。關于英文數(shù)據(jù)庫，我們可以選擇荷蘭sdos全文庫、美國acm全文庫、ei文摘庫等，選擇主題或關鍵詞，設置不同條件，找出自己需要的文章。

《文獻檢索》課是開展信息素養(yǎng)教育的最佳途經(jīng)。在張鐵臣老師的指導下學習這門課程，在提高信息意識的基礎上，我培養(yǎng)和提高了自己的信息素養(yǎng)能力，提高了獲取信息資源的能力，鍛煉解決具體問題的能力，推進專業(yè)信息素養(yǎng)的能力和培養(yǎng)采用新型學習方式的能力。具體到實際學習中，可以獨自檢索所需文獻、信息和知識，受益匪淺。

參考文獻

[1]韓建林.高校學生的信息素養(yǎng)[j].電腦知識與技術,2006,(17).[2]李韶武,袁向東.淺談大學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)[j].江西電力職工大學學報,2002,(3).[3]聶相玲.如何培養(yǎng)信息素養(yǎng)[n]大眾科技報,2009-07-12(b04)[4]朱昌平.中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫簡介[j].中山大學學報論叢,2003,(01):67-68 [5]劉煒.elsever sdos檢索系統(tǒng)介紹[j].中國索引,2004,(02);53-54 [6]姜繼紅,陳少川.ebsco網(wǎng)絡全文數(shù)據(jù)庫介紹[j].青島大學學報(自然科學版),2003,(2).[7]馮花樸.springer link全文期刊數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)[j].現(xiàn)代情報,2003,(11 [8]劉聯(lián)勝.氣泡霧化旋流燃燒過程的數(shù)值模擬研究[j].河北工業(yè)大學學報,2010,(3).篇二：文獻檢索心得體會

文獻檢索心得體會

摘要：信息素養(yǎng)涉及各方面的知識，是一個特殊的、涵蓋面很寬的能力，它包含人文的、技術的、經(jīng)濟的、法律的諸多因素，和許多學科有著緊密的聯(lián)系。信息技術支持信息素養(yǎng)，通曉信息技術強調(diào)對技術的理解、認識和使用技能。而信息素養(yǎng)的重點是內(nèi)容、傳播、分析，包括信息檢索以及評價，涉及更寬的方面。它是一種了解、搜集、評估和利用信息的知識結(jié)構(gòu)，既需要通過熟練的信息技術，也需要通過完善的調(diào)查方法、通過鑒別和推理來完成。信息素養(yǎng)是一種信息能力，信息技術是它的一種工具。作為一名合格的大學生，我們應該努力培養(yǎng)自己的信息素養(yǎng)，以使自己適應社會的發(fā)展。

關鍵詞：檢索意義，檢索方法，檢索工具，檢索數(shù)據(jù)庫，心得體會 本學期有幸學習了由張老師講授的《文件檢索》課程，對多重數(shù)據(jù)庫有了一定的了解，學會了如何在網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫中查找文獻資料，獲取信息，獲益匪淺。

文獻檢索(information retrieval),是指將信息按一定的方式組織和存儲起來，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關的信息過程，所以它的全稱又叫“信息的存儲與檢索(information storage and retrieval),這是廣 義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程，相當于人們通常所說的信息查尋(information search)。文獻檢索這門課主要講授檢索文獻的一些基本方法，培養(yǎng)學生檢索文獻的技能。學習和科技需要文獻，個人全面素質(zhì)的提高需要文獻，生活中也離不開各種信息.。以前多是講解手工檢索工具的使用。現(xiàn)在多是講解網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的使用，如電子圖書數(shù)據(jù)庫、電子期刊論文數(shù)據(jù)庫、學術輯刊數(shù)據(jù)庫、學位論文數(shù)據(jù)庫、科技報告和專利等。

在學習文獻檢索這門課之前，一說到“查資料”，我所用的方法不是“google”就是“百度”。覺得很簡單，沒必要學習這門課。不過在真正的查詢學術文獻或有關專業(yè)的資料時，卻發(fā)現(xiàn)這些搜索引擎所提供的內(nèi)容跟自己想要的由很大的出入，頓時覺得自己的手段很少了，不知道從何查起。在后來老師的講解中我知道了網(wǎng)絡上的信息內(nèi)容龐雜，分散無序，各種信息和資源淹沒在信息的汪洋大海之中，給我們的查詢和利用帶來了極大的不變。雖然有時也能用百度等查到，可是跟自己想要找的信息大相徑庭。搜索引擎有著諸多有點，但其缺點是顯而易見的，如信息的質(zhì)量不高，信息的內(nèi)容重復，費時費力等等。

通過張老師講授的《文件檢索》，使我對信息搜索有了更為具體的了解，原來文獻資料可以在專門的網(wǎng)站或者數(shù)據(jù)庫上去搜索，特別是那些期刊，論文，專利等比較重要而且又很難區(qū)分的東西。在這些網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫中，我們就可以通過規(guī)范限定詞、年限、作者等來實現(xiàn)準確無誤的查找，同時也為我們閱讀文獻帶來了方便。

通過文獻檢索這門課的學習，我了解到了更多查閱文獻資料的好方法。除了圖書館的藏書外，學校還購買了大量的數(shù)據(jù)庫，為我們提供了豐富的高質(zhì)量的文獻資料。例如超星數(shù)字

圖書館，萬方數(shù)據(jù)資源，cnki（中國知網(wǎng)）等等，以及大量的外文數(shù)據(jù)庫，如ei，sdos，pqdd等。文獻檢索之前必須制定查找文獻的檢索方法，在“戰(zhàn)略”上力全面，減少疏漏；“戰(zhàn)術”上力求準確，避免誤檢。[1]在文獻檢索的課堂上我們學到了迅速和準確查找到自己所需文獻資源的方法和技巧：首先應全面了解檢索課題的相關問題，提煉主要概念與引用概念，排除次要概念，以便選擇檢索詞，并根據(jù)選定的檢索系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫的特點，進一步優(yōu)化檢索詞。優(yōu)化檢索詞的方法有優(yōu)先選用主題詞、選用系統(tǒng)規(guī)定的代碼、選用常用的專業(yè)術語、選用同義詞與相關詞等等。其次要制定合理的檢索策略，制定合理的檢索策略就是合理的運用布爾邏輯運算符，截詞算符等方法構(gòu)建合理的檢索表達式。查找文獻的方法可分為如下三種： 1.直接法

直接法是指直接利用檢索工具（系統(tǒng)）檢索文獻信息的方法，這是文獻檢索中最常用的一種方法。它又分為順查法、倒查法和抽查法。

（1）順查法

順查法是指按照時間的順序，由遠及近地利用檢索系統(tǒng)進行文獻信息檢索的方法。這種方法能收集到某一課題的系統(tǒng)文獻，它適用于較大課題的文獻檢索。例如，已知某課題的起始年代，現(xiàn)在需要了解其發(fā)展的全過程，就可以用順查法從最初的年代開始，逐漸向近期查找。（2）倒查法

倒查法是由近及遠，從新到舊，逆著時間的順序利用檢索工具進行文獻檢索的方法。此法的重點是放在近期文獻上。使用這種方法可以最快地獲得最新資料。

（3）抽查法

抽查法是指針對項目的特點，選擇有關該項目的文獻信息最可能出現(xiàn)或最多出現(xiàn)的時間段，利用檢索工具進行重點檢索的方法。[2] 2.追溯法

追溯法是指不利用一般的檢索工具，而是利用已經(jīng)掌握的文獻末尾所列的參考文獻，進行逐一地追溯查找“引文”的一種最簡便的擴大情報來源的方法。它還可以從查到的“引文”中再追溯查找“引文”，像滾雪球一樣，依據(jù)文獻間的引用關系，獲得更好的搜索結(jié)果。3.綜合法

綜合法又稱為循環(huán)法，它是把上述兩種方法加以綜合運用的方法。綜合法既要利用檢索工具進行常規(guī)檢索，又要利用文獻后所附參考文獻進行追溯檢索，分期分段地交替使用這兩種方法。即先利用檢索工具（系統(tǒng)）檢到一批文獻，再以這些文獻末尾的參考目錄為線索進行查找，如此循環(huán)進行，直到滿足要求時為止。

綜合法兼有常用法和追溯法的優(yōu)點，可以查得較為全面而準確的文獻，是實際中采用較多的方法。對于查新工作中的文獻檢索，可以根據(jù)查新項目的性質(zhì)和檢索要求將上述檢索方法融匯在一起，靈活處理。

雖然從理論上面對文獻檢索由了一定的認識，不過應用起來還是要靠時間的積累，以達到熟練的目的。從老師布置的三次作業(yè)和考試中，我逐漸懂得了應該如何提高檢索的效率。查找不應該是漫無目的的。我們在查找時一定要注意從大處著眼，弄清楚自己檢索目標是什么，然后選擇適當?shù)奈墨I類型和數(shù)據(jù)庫。做好了這一步，就避免了檢索的盲目性，同時也可以控制檢索的效果和質(zhì)量。在檢索時。我們還要注意應用一些小的技巧，比如在查找過多時，可以通過限制關鍵字詞的方法來減少檢得的文獻資料。通過這樣做，可以提高我們所檢得資料的準備性和質(zhì)量。

文獻檢索這門課程可以說在各個方面對我們都有益處。首先，它作為搜索文獻材料的一種有效地工具，我們可以利用它找到我們對于我們有幫助的文獻材料，便于我們閱讀；由此

開闊了我們的視野，也增強了我們的自學能力。其次，它大大節(jié)約了我們的時間，比如說我們要找一本關于鍋爐的書籍，如果去圖書館找，很可能找不到。如果利用百度等搜索引擎，它提供的內(nèi)容很模糊，而且其可靠性很難得到保證。況且對于我們大學生來說，治學嚴謹很必要，比如我們寫論文時，一定要找到原文的出處以及作者，方便老師的考證。而且文件檢索是很有針對性的，這樣就提高了我們的閱讀效率。另外，檢索過程本身很有思維的啟發(fā)性，檢索的思想和方法，在處理其他問題時也一樣可以用。我們可以根據(jù)檢索的經(jīng)驗，科學的整理自己手中的資料和文獻，便于以后的查找和參考。文獻檢索課程培養(yǎng)了我們的信息素質(zhì)，讓我們學到了“最有價值”的知識，并且為我們的終身學習打下了堅實的基礎。

文獻檢索對我所學專業(yè)應用很廣。熱能與動力工程專業(yè)是一門不冷不熱的專業(yè)，如果不能很好的掌握本專業(yè)的知識以及技能的話，就會在越來越激烈的社會競爭中處于劣勢。所以學習好文獻檢索是很有幫助的，我們可以利用它檢索與我們專業(yè)相關的書籍文獻來閱讀，以開闊和提高自己的視野和知識，同時，在今后在學習工作中，如果我們想要檢索一些重要信息的話，也會變得很容易。

總之，文獻檢索就是“從存貯的文獻中找出特定文獻的過程。” [3]如果我們不想在寫畢業(yè)論文或者是在今后考研，做研究或者工作時，毫無下手之地，那么我們就應該把這門課程學好。而且要熟練的掌握多個中外網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫。這樣一定對我們起到事半功倍的效果。

參考文獻： [1]張華 學生常用的幾種文獻檢索方法 [2] 中國護理管理，文獻檢索的三種方法，2004年 02期 [3]《中華人民共和國國家標準情報與文獻工作基本述語》(gb4884-85)篇三：文獻信息檢索的學習心得

文獻信息檢索的學習心得

內(nèi)容提要：通過本次文獻信息檢索課程的學習，有利于培養(yǎng)我們的信息意識、自學意識和知識創(chuàng)新能力，使我們養(yǎng)成了自主學習的習慣和獨立獲取信息的能力，了解了信息社會中文獻信息檢索的重要性及其發(fā)展趨勢及信息檢索的基本知識。讓我明白了學習科技文獻檢索的重要性，通過學習讓我了解到了更廣闊、更科學的途徑來搜集相關資料，這對我撰寫論文或者進行相關研究，提供了很大幫助。總之，這門課讓我受益匪淺。關鍵詞：文獻信息檢索的意義 文獻信息檢索的體會和收獲 文獻信息檢的索利用 文獻信息檢索的意見與建議

一、文獻信息檢索意義

文獻信息檢索課程可以讓我們更快的找到自己需要的文獻信息，從而避免重復研究或走彎路，一定程度上為我們學習節(jié)省了不少時間。學習文獻信息檢索課程讓我們了解了文化的寬廣魅力，認識到自己知識的匱乏，促使我們從這獲取更多的知識，學習更多的新知識。通過信息檢索，可以快速了解所參與的工作、生活、業(yè)務、設計等的基本知識。可以繼承和借鑒他人的成果，避免重復或少走彎路。另一方面可以開拓思路、提高效率、節(jié)省時間、減少人力或投資費用。可以建立與自己密切相關的行業(yè)動態(tài)信息的獲取渠道與范圍，隨時收集和掌握相關信息，培養(yǎng)行業(yè)信息的敏銳性。另外，通過信息檢索，可以幫助識別信息，有效的方法和措施是上課認真聽老師講課，找到適應自己的方法，按時上課，認真做好筆記，積極回答老師的問題，多看書本，按照老師說的進行上機實驗。

二、文獻信息檢索的體會和收獲

學習文獻信息檢索，能很好的幫助我們利用圖書館的資源，不論是紙質(zhì)，還是電子資源。之前，我對我們學校的圖書館的館藏很是不熟悉，每次查找一本書都是像大海撈針一樣，總是要浪費很多的時間，并且根本就不知道我們學校的機房還可以查找很多網(wǎng)上資源，可以做題、看書等等。學習了這門課程，我就能很快的查找我所需要的圖書，不用再浪費很多的時間去找了。而且，我也會利用電子室的數(shù)據(jù)庫來幫助自己學習。我個人覺得對在校學生開設這門課程是很有必要的，讓學生能更快的、更好的利用圖書館的各種資源，這樣圖書館的作用也發(fā)揮到最大，對我們學生的學習也會起到很大的促進作用！

三、文獻信息檢索的利用

本來我們在網(wǎng)絡上搜索資料，一般都是用的“baidu”、“google”等搜索引擎進行搜索。搜索的資源有限，而且重合率較高，權(quán)威性也不高。當學習了這門課程后，讓我了解到了更廣的資源庫。比如“中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫”、“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”、“萬方數(shù)據(jù)庫”、“超星電子圖書數(shù)據(jù)庫”等等。這些數(shù)據(jù)庫里面的圖書資源和期刊論文資源都非常的寶貴，搜索起來也非常的方便。通過一定的搜索步驟，可以將大量的同主題的圖書或期刊一起尋找出來，這很大程度上為我們尋找資料者帶來便利。比如“中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫（簡稱中國期刊網(wǎng)）”，它是我國第一個大型的、多功能的、集成化的電子期刊全文數(shù)據(jù)庫。它提供全文服務，8000多種學術性期刊數(shù)字化。為我們搜集資料帶來很大幫助。現(xiàn)在，這些數(shù)據(jù)庫已經(jīng)成為我搜集資料、撰寫論文時，經(jīng)常使用的信息搜集途徑了。

我們作為在校學習的大學生，固然要學習和掌握好知識，但是更重要的是要學會獲取知識的能力和方法。學會和善于運用搜集、積累與整理文獻的學習方法，就可以主動和源

究能力的提高。現(xiàn)代社會，科學技術迅猛發(fā)展，終身學習是跟上時代要求的唯一途徑，而善于搜集、積累與整理文獻，就是提高學習效率，進而提高工作效率的最基本功夫。以前去圖書館借書時，往往查到了圖書的分類號，但是不知道在第幾層樓。所以有時候要在圖書館里一層一層地找，非常麻煩。現(xiàn)在，學習了文獻信息檢索以后，知道了文獻的分類，找圖書也就方便多了。如“h代表語言文字”類的，“i代表文學”類的，“k代表歷史、地理”類的，這些都屬于文科性質(zhì)的，所以我就知道該去圖書館幾樓去尋找。學習信息檢索的收獲還遠不止這些，如要靈活運用各種檢索方法，以達到滿意的檢索效果，如讓我了解到了世界上幾種大百科全書等等，這些知識都讓我覺得受益匪淺。聯(lián)合國一位官員曾經(jīng)說過：“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會學習方法的人。”文獻檢索課是一門實踐性和應用性很強的基礎課程,隨著信息技術的迅猛發(fā)展,信息網(wǎng)絡化的廣泛應用,開設文獻檢索課程是十分有必要的。信息檢索作為一種方法和技能，有利于人們適應科技和生產(chǎn)，隨時補充、更新知識，改善不合理的知識結(jié)構(gòu)，提高解決科技難題的能力。掌握各種檢索工具的使用方法和技能，是增強信息意識、提高自學能力的有力措施，也為實現(xiàn)終生學習提供了一個有效門徑

四、文獻信息檢索意見與建議

改進教學方法，充分利用多媒體教學手段，并結(jié)合教學如說根據(jù)現(xiàn)有圖書館條件，充分利用館藏目錄、圖書館數(shù)據(jù)庫、internet網(wǎng)等教學資源，也可以結(jié)合學生專課程學習情況及畢業(yè)論文寫作等，設置檢索內(nèi)容，使學生接受文獻檢索綜合訓練，從而提高學習興趣和論質(zhì)量，達到理想的教學效果。以上方法不僅可使學生掌握各種檢索方法，而且可使學生獲得相關文獻資料，真正達到學以致用的目的。

綜上所述，文獻檢索課是一門實踐性和應用性很強的基礎課程,隨著信息技術的迅猛發(fā)展,信息網(wǎng)絡化的廣泛應用,開設文獻檢索課程是十分有必要的。我們必須重視文獻檢索課的地位,明確文獻檢索課的培養(yǎng)目標,全面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),使他們的學習和工作能力得到提高。信息檢索作為一種方法和技能，有利于人們適應科技和生產(chǎn)，隨時補充、更新知識，改善不合理的知識結(jié)構(gòu)，提高解決科技難題的能力。掌握各種檢索工具的使用方法和技能，是增強信息意識、提高自學能力的有力措施，也為實現(xiàn)終生學習提供了一個有效門徑。

結(jié)束語：通過對文獻信息檢索的學習，使我對文獻信息檢索的作用和意義等各方面有了更深一步的認識，在以后的時間里，我會將所學到的知識更好的融入到學習和生活中去，最后，在此感謝老師對我的悉心指導和幫助，衷心的道一句：老師您辛苦啦！正是你的努力，使我們獲得了如此豐富的信息資源，便捷的服務；正是你的諄諄教導，培養(yǎng)了我們快速準確檢索文獻的能力，端正了我們嚴謹求學的態(tài)度。在此真心的感謝老師！

注釋：

信息來源：《百度文庫》。

參考文獻：

[1]：李明明編著 《文獻信息檢索》 華藝出版社2012年 [2]：蔣永新等編著 《人文社會科學信息檢索教程》 上海大學出版社 [3]：鳳元杰主編 《文獻信息檢索》 科學出版社2010年篇四：學習文獻檢索的心得體會

學習文獻檢索的心得體會

人文社科學院 09東文秘

摘要：本論文主要是寫我通過八周的學習時間對科技文獻檢索這門課程的學習成果和心得體會。這八周，首先讓我明白了學習科技文獻檢索的重要性，它能引導我們自主學習，終身學習，提高我們的自學能力和研究能力。第二，八周的學習讓我了解到了更廣闊、更科學的途徑來搜集相關資料，這對我撰寫論文或者進行相關研究，提供了很大 幫助。總之，這門課讓我受益匪淺。

關鍵詞：重要性收獲 意義 experience of studies document retrieval(institute of humanities social sciences)abstract: it is through me eight weeks studying science and technology literature.the eight weeks, first of all, let me understand the importance of learning it.it can guide us autonomous learning and improve our ability of self-study and research ability.second, eight weeks of learning let me know more scientific approach to gather relevant information.all in all, it benefit me a lot.keywords: importance harvest meaning 引言：我們在校學習的大學生，固然要學習和掌握好知識，但是更重要的是要學會獲取知識的能力和方法。學會和善于運用搜集、積累與整理文獻的學習方法，就可以主動和源源不斷地挖掘無限的知識寶藏，挺高學習、工作乃至生活的效率，最終促進自學能力和研究能力的提高。現(xiàn)代社會，科學技術迅猛發(fā)展，終身學習是跟上時代要求的唯一途徑，而善于搜集、積累與整理文獻，就是提高學習效率，進而提高工作效率的最基本功夫。

一、學習信息檢索的重要性

我記得我學習這一門課程的第一堂課時，老師就清楚地告訴了我們，學習科技文獻檢索，就是為了培養(yǎng)我們這些在校大學生的信息意識和信息素養(yǎng)，從而提高我們大學生獨立獲取信息的能力，最終促進我們的自學能力和研究能力的提高。

信息資源是一筆無價的財富，如果我們善于更好地整理與利用，那將對我們的生活和學習帶來巨大的益處。信息意識主要表現(xiàn)在人們認識信息的自覺程度、需求信息的迫切程度、獲取信息的敏銳程度、利用信息的準確程度、創(chuàng)造

信息的能力程度。信息意識強的人能夠從自身的學習、工作和生活環(huán)境中捕捉有價值的信息，也能從散亂無序、紛繁復雜的文獻資料中尋找有價值的信息，不斷更新知識。現(xiàn)在，科研成果從發(fā)明到推廣應用的周期大大縮短，知識的有效性也在逐步縮短。據(jù)估測，大學畢業(yè)后5年之內(nèi)不學習補充新知識，原有知識的50%將陳舊失效；10年之內(nèi)不學習補充新知識，原有知識將100%陳舊失效，即由原來的先進知識變成一般性知識。可見，熟練掌握信息搜索和信息篩選能力是非常重要的。這可以讓我們跟上時代的脈搏，與時代一同進步。

二、學習信息檢索的收獲

（一）信息搜索途徑的拓展

本來我們在網(wǎng)絡上搜索資料，一般都是用的“baidu”、“google”等搜索引擎進行搜索。搜索的資源有限，而且重合率較高，權(quán)威性也不高。自從學習了這門課程，讓我了解到了更廣的資源庫。比如“中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫”、“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”、“萬方數(shù)據(jù)庫”、“超星電子圖書數(shù)據(jù)庫”等等。這些數(shù)據(jù)庫里面的圖書資源和期刊論文資源都非常的寶貴，搜索起來也非常的方便。通過一定的搜索步驟，可以將大量的同主題的圖書或期刊一起尋找出來，這很大程度上為我們尋找資料者帶來便利。比如“中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫（簡稱中國期刊網(wǎng)）”，它是我國第一個大型的、多功能的、集成化的電子期刊全文數(shù)據(jù)庫。它提供全文服務，8000多種學術性期刊數(shù)字化。為我們搜集資料帶來很大幫助。現(xiàn)在，這些數(shù)據(jù)庫已經(jīng)成為我搜集資料、撰寫論文時，經(jīng)常使用的信息搜集途徑了。

（二）信息搜索精確度提高

運用數(shù)據(jù)庫搜索資料，有多種途徑。如按篇名或文章題名搜索、按作者或責任者搜索、按作者所在單位搜索、按摘要搜索、按關鍵詞搜索、按分類號搜索等等。這些具體的搜索方式可以適應我們不同的搜索資料的需求。比如在數(shù)據(jù)庫進行搜索時，可以在作者、單位、關鍵詞、時間等方面分別進行設置，這樣就可以保證搜索出來的文獻都是有價值的、可以加以利用的文件。而在普通搜索引擎中，就達不到這樣的效果，有時會因為輸入的限制太多，而導致搜索到的文獻非常有限。而且有時普通的搜索引擎會顯示出相關性不是特別強的文獻，因為使用者往往還要進一步地親自進行遴選，這就無形中增加了檢索者的壓力了

（三）讓我了解了文獻的分類

以前去圖書館借書時，往往查到了圖書的分類號，但是不知道在第幾層樓。所以有時候要在圖書館里一層一層地找，非常麻煩。現(xiàn)在，學習了文獻檢索以后，知道了文獻的分類，找圖書也就方便多了。如“h代表語言文字”類的，“i代表文學”類的，“k代表歷史、地理”類的，這些都屬于文科性質(zhì)的，所以我就知道該去圖書館二樓或三樓尋找。而如果遇到分類號為“o”的，我就知道應該去五樓尋找，因為o代表了數(shù)理化，所以在我們圖書館，應該在五樓左右尋找。

學習信息檢索的收獲還遠不止這三點，如要靈活運用各種檢索方法，以達到滿意的檢索效果，如讓我了解到了世界上幾種大百科全書等等。這些知識都讓我覺得受益匪淺。

三、學習信息檢索的意義

（一）提高學習和工作的效率 學習信息檢索可以更好地繼承前人經(jīng)驗，加快學習進度的步伐。我們閱讀的科技文獻、學習的教材內(nèi)容，往往是幾年、幾十年前的發(fā)現(xiàn)或研究成果。雖然這些成果對我們現(xiàn)在的研究往往有著不可忽視的作用，但是我們也要注意吸收最新的研究成果。而且學習學習信息檢索，可以避免學篇五：學習文獻檢索的心得體會

學習文獻檢索的心得體會 xxxxx大學 學號：

內(nèi)容提要：學習文獻信息檢索讓我深入的了解了科學的檢索方法，從中受益匪淺，以前從來沒有想過的問題，在大學里出現(xiàn)了。當去圖書館的時候發(fā)現(xiàn)書找不到了，全是字母代碼，那叫一個困惑。文獻信息檢索正解決了這一問題，它讓我知道了科學的檢索方法在生活運用中的重要性。還讓我初步了解到了網(wǎng)絡數(shù)據(jù)在信息化時代扮演者多么重要的角色，此篇文字即我所學。關鍵詞：文獻檢索，學習方法，內(nèi)容體會。

學習文獻信息檢索的體會

學習科技文獻信息檢索這門課程的目的是學會利用信息檢索如何最快最準確的搜索想要的信息。文獻檢索作為一種工具，能通過他人的知識而對前人研究繼承，發(fā)展和創(chuàng)新，通過研究思路和方法的學習和借鑒來進一步進行自己的研究，對于我們以后寫畢業(yè)論文會有很大的幫助。各項學習和研究工作都將根據(jù)我們搜集到的文獻信息資料來開展。信息資源越豐富，學習和研究工作成功的可能性就越大。面對日益增長的文獻資源，如何通過一種有效的方法，以最少的時間與精力來獲取自己所要的信息？這就需要具備文獻檢索的基本技能。老師的介紹，我不僅了解到了信息檢索方面的基礎知識，如文獻可以分為期刊，專利，會議資料，學位論文，科技報告等，并了解到了很多檢索系統(tǒng)，如中國期刊全文數(shù)據(jù)庫，維普數(shù)據(jù)庫，ei，springerlink，超星電子圖書，方正apabi電子圖書等。并了解到了各種數(shù)據(jù)庫的特點，如：維普數(shù)據(jù)庫中主要是期刊，萬方學位論文數(shù)據(jù)庫的檢索結(jié)果多樣性，在sci中則可以查到各個領域的論文，研究成果，springer則收錄了各個領域的許多核心期刊等。

文獻信息檢索的方法

手工方法：（1）、直接法：又稱常用法，是指直接利用檢索系統(tǒng)（工具）檢索文獻信息的方法。它又分為順查法、倒查法和抽查法。

（2）順查法：順查法是指按照時間的順序，由遠及近地利用檢索系統(tǒng)進行文獻信息檢索的方法。這種方法能收集到某一課題的系統(tǒng)文獻，它適用于較大課題的文獻檢索。例如，已知某課題的起始年代，現(xiàn)在需要了解其發(fā)展的全過程，就可以用順查法從最初的年代開始，逐漸向近期查找。

（3）倒查法：倒查法是由近及遠，從新到舊，逆著時間的順序利用檢索工具進行文獻檢索的方法。此法的重點是放在近期文獻上。使用這種方法可以最快地獲得最新資料。

（4）抽查法：抽查法是指針對項目的特點，選擇有關該項目的文獻信息最可能出現(xiàn)或最多出現(xiàn)的時間段，利用檢索工具進行重點檢索的方法。

（5）追溯法：是指不利用一般的檢索系統(tǒng)，而是利用文獻后面所列的參考文獻，逐一追查原文（被引用文獻），然后再從這些原文后所列的參考文獻目錄逐一擴大文獻信息范圍，一環(huán)扣一環(huán)地追查下去的方法。它可以像滾雪球一樣，依據(jù)文獻間的引用關系，獲得更好的檢索結(jié)果。

（6）循環(huán)法：又稱分段法或綜合法。它是分期分交替使用直接法和追溯法，以期取長補短，相互配合，獲得更好的檢索結(jié)果。

計算機檢索的主要方法：（1）截詞檢索法：截詞檢索法，是為了在檢索中避免西文單、復數(shù)的區(qū)別，以及名詞、形容詞的區(qū)別，保證檢索的查全率，保持詞的部

分一致所采用的方法。有前方一致、后方一致、中間一致、中間不一致等形式。如后方一致，是保持檢索詞的后面一部分的一致性。

（2）組配檢索法： 所謂組配即兩個以上概念的組合。組配檢索法即將表示提問的檢索詞用布爾邏輯連接成一個檢索提問式進行計算機檢索的一種方法。一般用and 表示和的關系，用or 表示或的關系，用not(and not)表示否的關系。

（3）加權(quán)檢索法：即檢索者（用戶）根據(jù)檢索詞的重要關系，分別給每一個檢索詞賦予一個值，經(jīng)過特定的加權(quán)運算后，輸入一個規(guī)定值，以此值的大小決定收取文獻。

（4）擴展檢索法：擴展檢索法，是為節(jié)省時間并保證查全率所采用的應用上位概念擴展查找有關文獻的方法。

文獻檢索的步驟

文獻檢索是一項實踐性很強的活動，它要求我們善于思考，并通過經(jīng)常實踐，逐步掌握文獻檢索的規(guī)律，從而迅速、準確地獲得所需文獻。一般來說，文獻檢索可分為以下步驟：

（1）分析研究檢索課題，明確文獻檢索要求；

（2）編制檢索策略；

（3）使用檢索工具，查找文獻線索；

（4）了

（三）檢索策略與步驟

文獻信息檢索的策略 文獻檢索策略是指處理文獻檢索提問的邏輯與查找步驟的計劃。手工檢索和計算機檢索兩者相比之下，計算機檢索特別是聯(lián)機檢索中，檢索策略的制定顯得尤為重要。它包括以下幾個內(nèi)容：（1）檢索系統(tǒng)的確定：根據(jù)課題選擇合適的檢

索系統(tǒng)，它必須包括檢索者檢索需求的學科范圍和熟悉的檢索途徑。在計算機檢索中還需要確定檢索所需要的文檔名稱或代碼。

（2）檢索途徑的確定：各檢索系統(tǒng)一般都具有許多索引體系（即檢索途徑），應根據(jù)課題需要選擇自己熟悉的檢索途徑。可多途徑配合使用。

（3）檢索詞的選定：各種檢索途徑均須有相應檢索詞（亦稱入口詞）方可進行檢索。如分類途徑以分類號作為檢索詞，主題途徑以標題詞、關鍵詞等作為檢索詞等等。計算機檢索還須選定檢索詞編制布爾邏輯提問式。

（4）檢索過程中的方案調(diào)整：根據(jù)檢索過程中出現(xiàn)的各種問題及時調(diào)整方案，擴大或縮小檢索范圍解館藏情況，索取原始文獻，滿足課題需要。

小結(jié)：文獻信息檢索讓我們尋求知識的途徑，方法，時間都有了很大的改變。

第五篇：文獻檢索學習心得體會（范文）

文獻檢索學習心得體會

文獻檢索學習心得體會一：學習文獻檢索心得體會

本學期，我們學習了一門很特別而且很有用的學科，名字叫文獻檢索，這門課程給我?guī)砹瞬簧偈斋@。文獻檢索課程是高校教學中不可缺少的一門課程，是素質(zhì)教育中重要的組成部分，是當代大學生必須掌握的基本技能。文獻檢索教育是培養(yǎng)我們大學生的信息意識，使我們掌握用手工方式和計算機方式從各種文獻或互聯(lián)網(wǎng)中獲取知識和信息的一種科學方法學，是信息素養(yǎng)教育中重要的組成部分，是大學生素質(zhì)教育中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。高校的文獻檢索課作為我國高校情報用戶教育的主要形式，是學生學習信息知識、掌握信息檢索技術、普及信息素質(zhì)教育的基礎課，它和外語、計算機等一樣是當代大學生必須掌握的基本技能。所以，對我們來說，文獻檢索十分有必要。而且我們必須好好掌握這樣一門課程。

文獻檢課程從第五周開始，到十三周結(jié)束，在這期間，通過網(wǎng)絡學習，我們對計算機檢索基礎知識、中文數(shù)據(jù)庫檢索、專利基礎知識及專利數(shù)據(jù)庫檢索、常用英文數(shù)據(jù)庫檢索等檢索知識和方法有了一個深刻的了解；通過上機實驗，我們經(jīng)過實際操作，對清華數(shù)據(jù)庫、維普數(shù)據(jù)庫、方正電子圖書數(shù)據(jù)庫以及springer數(shù)據(jù)庫、ei village 2 數(shù)據(jù)庫等各類中英文數(shù)據(jù)庫都加深了印象。同時，學習了具體的文獻檢索知識，對于我們的日常的學習和工作也很有幫助，例如，當我們需要查詢專業(yè)課程的相關文獻用以學習的時候，我們便可以利用這些文獻檢索數(shù)據(jù)庫來搜索到我們所需要的論文和書籍。另外，在必要的時候，為了方便搜索，我們還可以在網(wǎng)上申請個人圖書館，專門查詢一些自己所需的不易隨便下載的文獻。

學習了文獻檢索這門課程，我才發(fā)現(xiàn)，通過圖書館的電子資源，我們可以查詢到許許多多的有用文獻，對我們的學習具有相當大的作用，另外，還讓我形成了借助這些數(shù)據(jù)庫進行自主學習的習慣，只要有需要，我就會在這些數(shù)據(jù)庫中查詢自己感興趣的東西，用來豐富自己的綜合知識。可以說，通過文獻檢索的學習，我了解到了很多我以前所不知道的東西，以前在需要學習資料的時候不知道在哪里找，而現(xiàn)在完全不用茫然無頭緒了，各種數(shù)據(jù)庫所包含的強大的檢索功能和豐富的信息資源，給我提供了很大的幫助。

當然，文獻檢索這門課程很有用，可是要學好也不是很容易，我們必須多練習、多搜索，經(jīng)常去查詢、去摸索，并且要仔細的靜下心來學習，只有真正熟悉了各種數(shù)據(jù)庫的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準確的找到自己真正所需要的文獻資料。聽過這段時間的學習，我要感謝老師的耐心教學，要感謝同學們的熱心指導，感謝你們的幫助讓我順利完成了這門課程，并學到許多有用的東西。

>文獻檢索學習心得體會二：學習文獻信息檢索的心得體會>>（1895字）

本學期通過選修課的形式學習了文獻信息檢索，但我卻認為文獻信息檢索是一門十分重要并且值得學習的課程，因為在21世紀經(jīng)濟和信息全球化的今天，身邊有著成千上萬的信息，而且新信息的更新速度是非常快，如何能快速準確的掌握信息對于我們的學習、工作都有極大的作用，而文獻信息檢索作為一門可以快速且有效搜索大量有價值信息的學科就表現(xiàn)出了它的重要性。

下面就學習文獻信息檢索談談自己體會。本課程先后學習了什么是信息以及與信息有關的一些定義名稱含義，和文獻的相關基本知識。如文獻的載體類型 文獻的級別，文獻的出版類型，還學習了國際標準書號ISBN和期刊ISSN是如何編寫的及其分類。又介紹了現(xiàn)代文獻的特點，第一、電子文獻數(shù)量大、增長速度快第二、文獻分布集中又分散第三、時效性強第四、內(nèi)容交叉重復第五、載體及語種增多。讓我們懂得了文獻對人類文明進步具有重大意義。

接著我們學習了文獻信息檢索基礎，最重要的了解了文獻信息檢索的基本原理，既文獻檢索包括文獻的存儲和檢索這兩個過程，它們的實現(xiàn)有賴于檢索工具的存在。文獻的存貯過程就是檢索工具的編制過程，這一過程通常由情報工作者去完成；而文獻的檢索過程則是檢索工具的利用過程，可由文獻需求者或情報人員去完成。所以任何檢索工具都具有存貯和檢索兩方面的職能。檢索過程是與存貯過程相對應的逆過程，連接兩個過程的紐帶就是情報檢索語言。文獻檢索的基本原理就是檢索者將主題檢索概念與存儲在檢索工具（或系統(tǒng)）中的檢索特征標識進行比較，最后達到一致，以此來有效地查得并獲取文獻。而且懂得了文獻信息檢索的兩種途徑，既文獻信息的外表特征途徑和內(nèi)容特征途徑。然后又學習了文獻主要的幾種主要的檢索方法。

隨著對文獻信息檢索的學習，鄭老師結(jié)合我們學院的具體實際情況給我們講解了中國圖書館分類法，而且找時間帶領我們親自去本院圖書館現(xiàn)場指導我們學習，使我們更加明白中國圖書館分類法，知道了圖書館基本大類是分類表中第一次劃分的類，一切中小類目都是以基本大類發(fā)展分化而來的，它集中體現(xiàn)了分類法的思想和觀點。在基本目類中，由于社會科學和自然科學這兩個學科內(nèi)容多、發(fā)展快，《中圖法》在社會科學部類下展開為九大類，自然科學部類下展開為十大類，進一步形成了一個擁有二十二大類的分類表，每大類用一個漢語拼音字母表示并固定其先后次序。大類下再按照圖書的不同屬性劃分為若干基本類目，然后繼續(xù)逐級劃分為若干小類。一般用一個字母表示一個大類，用字母加數(shù)字表示大類下類目的劃分，這樣層層類分，便形成了一個有條理、有系統(tǒng)、有一定內(nèi)在聯(lián)系的逐步展開的類目表。

在當今社會計算機的應用已經(jīng)很廣泛了，因而之后我們主要學習了計算機信息檢索基礎，以及網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的檢索與利用，知道了計算機檢索的中文數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)絡資源有：

1、檢索中文圖書的數(shù)據(jù)庫---超星數(shù)字圖書館全文圖書，如CNKI。

2、檢索中文期刊的數(shù)據(jù)庫---中國學術期刊、維普期刊、人大復印資料等全文期刊數(shù)據(jù)庫。

3、檢索中文科技資料的數(shù)據(jù)庫----萬方數(shù)據(jù)庫、碩博論文、中國專利數(shù)據(jù)庫等。另外,還有許多網(wǎng)絡資源供查找中文科技文獻信息,如國內(nèi)各種大型門戶網(wǎng)站的搜索引擎，網(wǎng)易、搜狐、新浪、雅虎中文等，這些網(wǎng)站也能進行分類瀏覽，查找相關學科資源，同時中國教育科研網(wǎng)、中國科學院網(wǎng)、國家圖書館網(wǎng)、上海圖書館網(wǎng)及各高校圖書館網(wǎng)站等國內(nèi)大型文獻信息機構(gòu)也有許多中文科技文獻信息。這些網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的學習對我以后在查找文獻方面提供了很大的便利。網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫雖然給我們提供了很多方便，但是想要熟練的實用它還是進行認真的學習的，因為我們在查找有用信息的同時還要摒棄那些無用的信息，在學習之前，我也在百度，googl等搜索引擎上搜索過一些文獻，認為搜索很簡單，但是經(jīng)過學習之后，我知道我先前的想法是錯誤的，利用網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫是要了解很多事情的，如要知道各搜索引擎的特點以及特殊的使用方法，而且要知道各個數(shù)據(jù)庫自己的特點，要抓準關鍵詞，關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質(zhì)量，因此要快速而準確的找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞。

在學習文獻信息檢索課的過程中，我雖然對信息檢索還不過了解，掌握的不是很熟悉，但是通過這一學期的學習現(xiàn)在我基本上能應用信息檢索中的知識來查找到我想要的文章和書籍，這對我以后寫論文有很大幫助，更重要是對我以后工作查詢資料也起到了深遠的影響。

總之，經(jīng)過這一學期的學習，我對文獻信息檢索這個課程有了更深刻的了解，在這個信息爆炸的時代，我們必須盡可能多的掌握更多的信息，盡可能多的完善自己的知識，所以掌握文獻數(shù)據(jù)庫的應用對今后的學習、生活會有很多幫助，文獻信息檢索必將成為我們今后走向成功的紐帶。

>文獻檢索學習心得體會三：學習文獻檢索的心得體會>>（2649字）

引言：我們在校學習的大學生，固然要學習和掌握好知識，但是更重要的是要學會獲取知識的能力和方法。學會和善于運用搜集、積累與整理文獻的學習方法，就可以主動和源源不斷地挖掘無限的知識寶藏，挺高學習、工作乃至生活的效率，最終促進自學能力和研究能力的提高。現(xiàn)代社會，科學技術迅猛發(fā)展，終身學習是跟上時代要求的唯一途徑，而善于搜集、積累與整理文獻，就是提高學習效率，進而提高工作效率的最基本功夫。

一、學習信息檢索的重要性

我記得我學習這一門課程的第一堂課時，老師就清楚地告訴了我們，學習科技文獻檢索，就是為了培養(yǎng)我們這些在校大學生的信息意識和信息素養(yǎng)，從而提高我們大學生獨立獲取信息的能力，最終促進我們的自學能力和研究能力的提高。

信息資源是一筆無價的財富，如果我們善于更好地整理與利用，那將對我們的生活和學習帶來巨大的益處。信息意識主要表現(xiàn)在人們認識信息的自覺程度、需求信息的迫切程度、獲取信息的敏銳程度、利用信息的準確程度、創(chuàng)造信息的能力程度。信息意識強的人能夠從自身的學習、工作和生活環(huán)境中捕捉有價值的信息，也能從散亂無序、紛繁復雜的文獻資料中尋找有價值的信息，不斷更新知識。現(xiàn)在，科研成果從發(fā)明到推廣應用的周期大大縮短，知識的有效性也在逐步縮短。據(jù)估測，大學畢業(yè)后5年之內(nèi)不學習補充新知識，原有知識的50%將陳舊失效；10年之內(nèi)不學習補充新知識，原有知識將100%陳舊失效，即由原來的先進知識變成一般性知識。可見，熟練掌握信息搜索和信息篩選能力是非常重要的。這可以讓我們跟上時代的脈搏，與時代一同進步。

二、學習信息檢索的收獲

（一）信息搜索途徑的拓展

本來我們在網(wǎng)絡上搜索資料，一般都是用的“baidu”、“google”等搜索引擎進行搜索。搜索的資源有限，而且重合率較高，權(quán)威性也不高。自從學習了這門課程，讓我了解到了更廣的資源庫。比如“中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫”、“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”、“萬方數(shù)據(jù)庫”、“超星電子圖書數(shù)據(jù)庫”等等。這些數(shù)據(jù)庫里面的圖書資源和期刊論文資源都非常的寶貴，搜索起來也非常的方便。通過一定的搜索步驟，可以將大量的同主題的圖書或期刊一起尋找出來，這很大程度上為我們尋找資料者帶來便利。比如“中國學術期刊全文數(shù)據(jù)庫（簡稱中國期刊網(wǎng)）”，它是我國第一個大型的、多功能的、集成化的電子期刊全文數(shù)據(jù)庫。它提供全文服務，8000多種學術性期刊數(shù)字化。為我們搜集資料帶來很大幫助。現(xiàn)在，這些數(shù)據(jù)庫已經(jīng)成為我搜集資料、撰寫論文時，經(jīng)常使用的信息搜集途徑了。

（二）信息搜索精確度提高

運用數(shù)據(jù)庫搜索資料，有多種途徑。如按篇名或文章題名搜索、按作者或責任者搜索、按作者所在單位搜索、按摘要搜索、按關鍵詞搜索、按分類號搜索等等。這些具體的搜索方式可以適應我們不同的搜索資料的需求。比如在數(shù)據(jù)庫進行搜索時，可以在作者、單位、關鍵詞、時間等方面分別進行設置，這樣就可以保證搜索出來的文獻都是有價值的、可以加以利用的文件。而在普通搜索引擎中，就達不到這樣的效果，有時會因為輸入的限制太多，而導致搜索到的文獻非常有限。而且有時普通的搜索引擎會顯示出相關性不是特別強的文獻，因為使用者往往還要進一步地親自進行遴選，這就無形中增加了檢索者的壓力了

（三）讓我了解了文獻的分類

以前去圖書館借書時，往往查到了圖書的分類號，但是不知道在第幾層樓。所以有時候要在圖書館里一層一層地找，非常麻煩。現(xiàn)在，學習了文獻檢索以后，知道了文獻的分類，找圖書也就方便多了。如“H代表語言文字”類的，“I代表文學”類的，“K代表歷史、地理”類的，這些都屬于文科性質(zhì)的，所以我就知道該去圖書館二樓或三樓尋找。而如果遇到分類號為“O”的，我就知道應該去五樓尋找，因為O代表了數(shù)理化，所以在我們圖書館，應該在五樓左右尋找。

學習信息檢索的收獲還遠不止這三點，如要靈活運用各種檢索方法，以達到滿意的檢索效果，如讓我了解到了世界上幾種大百科全書等等。這些知識都讓我覺得受益匪淺。

三、學習信息檢索的意義

（一）提高學習和工作的效率

學習信息檢索可以更好地繼承前人經(jīng)驗，加快學習進度的步伐。我們閱讀的科技文獻、學習的教材內(nèi)容，往往是幾年、幾十年前的發(fā)現(xiàn)或研究成果。雖然這些成果對我們現(xiàn)在的研究往往有著不可忽視的作用，但是我們也要注意吸收最新的研究成果。而且學習學習信息檢索，可以避免學習研究工作的重復勞動，使自己的成果始終建立在最新成果的基礎上。

（二）開闊視野、拓寬知識面

當今，信息呈爆炸式增長，不僅如此，信息載體也發(fā)生了巨大的變化，除傳統(tǒng)紙介質(zhì)信息外，每天都有大量的磁載體信息、電子版信息及各類網(wǎng)上信息涌現(xiàn)出來，這些浩如煙海的信息的多樣性、離散性與無序性及其復雜的檢索界面和使用方法，增加了信息利用的難度，極大地影響了人們獲取信息的質(zhì)量與效率。信息是促進社會經(jīng)濟、科學技術以及人類生活向前發(fā)展的重要因素。一個國家的科技進步和社會發(fā)展越來越取決于對信息的開發(fā)與利用，誰能充分開發(fā)和有效地利用信息資源，誰就能搶占科學技術發(fā)展的制高點。一個國家是這樣，一個人也是這樣。誰能充分掌握時訊，把握住時代的脈搏，誰就能站在高點。

（三）促進學生的自學能力和研究能力

聯(lián)合國一位官員曾經(jīng)預言，“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會學習方法的人。”文獻檢索教育可以有效地解決學習技能和方法問題，因此在這一點上，其意義重大。

隨著社會的發(fā)展，人類文明成果在迅速積累和擴充。高等學校只有在重視專業(yè)基礎知識傳授的同時，十分注重引導學生自學，加強自學能力的訓練，才有可能讓學生在今后的長時間內(nèi)，不斷吸取新知識，改善知識結(jié)構(gòu)，從而具備創(chuàng)新精神。有的專家說：“就是大學畢業(yè)生，一生所用的知識，只有10%左右是在學校學習的，絕大部分要在工作以后不斷地學習，接受終生教育。”終生教育思想的核心就是持續(xù)不斷地自學和獨立研究。以培養(yǎng)大學生自學和獨立研究能力為重要目標之一的文獻檢索教育，作為一門課程，彰顯了其這方面的重要作用。

四、總結(jié)

文獻檢索課是一門實踐性和應用性很強的基礎課程，隨著信息技術的迅猛發(fā)展，信息網(wǎng)絡化的廣泛應用，開設文獻檢索課程是十分有必要的。我們必須重視文獻檢索課的地位，明確文獻檢索課的培養(yǎng)目標，全面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，使他們的學習和工作能力得到提高。信息檢索作為一種方法和技能，有利于人們適應科技和生產(chǎn)，隨時補充、更新知識，改善不合理的知識結(jié)構(gòu)，提高解決科技難題的能力。掌握各種檢索工具的使用方法和技能，是增強信息意識、提高自學能力的有力措施，也為實現(xiàn)終生學習提供了一個有效門徑。