第一篇：文獻檢索課感想與體會

文獻檢索課感想與體會

與文獻檢索老師您有一種相見恨晚的感覺，我選文獻檢索課是隨意選的，因為我更本就不知道文獻檢索課這么重要。如果知道文獻檢索課如此重要、有用，我一定在大一就選這課了，而我現(xiàn)在已經(jīng)是大二下學期了。由此我以一位過來人深刻地體會到，大一時入學教育是多么的重要。在入學教育時，我們大部分學生對大學生活根本是一無所知，大多都不知如何規(guī)劃自己的大學生活，等到知道如何規(guī)劃自己的大學生活時，美好的大學時光已經(jīng)所剩無幾了，在此我想向學校建議：入學教育對大一新生真的很重要，學校要加大對入學教育的投入，讓每一位剛進科大的學子，就對大學充滿層次感。

從第一節(jié)課與老師您接觸就知道老師您對教育有自己的見解，您認為教育應該使每一位的學生的特點得到展現(xiàn)與提升，可事實是只有很少數(shù)學生達到這個程度。我也很認可老師您的觀點，大學就應該使每位學生向適合自己的方向發(fā)展，而不是培養(yǎng)出來一群一樣的學生，每個學生都應該各在其位各謀其所。

隨著學習文獻檢索課的深入，我體會到文獻檢索的力量，我覺得學習這門課對我很有用，可以節(jié)省我查找文獻的時間，幫助我寫論文，也有利于我科研選題和查新，提高了我的信息素質。建議：公共上機課再多一些，老師再多給我們一些指導。利用文獻檢索我們可以在宿舍讀到天津各高校的圖書館圖書，可以讀到，下載到很多我們學校沒有的外國文獻。利用文獻檢索我們多了一個龐大的資源，這個資源無窮無盡。

經(jīng)過這學期的文獻檢索課和這次的大作業(yè)后，我只能用“震驚”來形容我現(xiàn)在的心情。如果不學習這門課，我想自己可能一輩子也不知道自己周圍有這么多資源，而且依托校園網(wǎng)可以隨時使用，如果早點知道就好了。另外，我發(fā)現(xiàn)查資料、找文獻還是很有學問的，不是隨隨便便就能從成千上萬的東西里找出自己想要的東西。我的導師對我說，搞研究要花很大一部分時間在查閱文獻上。我想，如果可以熟練的掌握一些與自己的專業(yè)相關的數(shù)據(jù)庫和電子書籍庫，一定可以在研究時起到事半功倍的效果。

文獻檢索課培養(yǎng)了我們多方面的能力。首先是自學能力，它既為我們提供了查找自學材料的方法，又鍛煉了我們自學和解決問題的能力。其次，培養(yǎng)了閱讀能力，原來是逐字閱讀，現(xiàn)在是有針對性地讀，通過有效地篩選對自己需要的部分進行閱讀，這對于現(xiàn)在知識膨脹的年代很有幫助。另外，檢索過程本身很有思維的啟發(fā)性，檢索的思想和方法，在處理其他問題時也一樣可以用。我們可以根據(jù)檢索的經(jīng)驗，科學的整理自己手中的資料和文獻，便于以后的查找和參考。

這學期我第一次接觸電子期刊、電子圖書數(shù)據(jù)庫，充滿了好奇感，所以檢索好像成了唯一的樂趣。每進步一點，都有很大的欣喜和成就感。在檢索過程中也意外地發(fā)現(xiàn)了很多與專業(yè)有關的東西。我想，這次大作業(yè)的完成并不意味著結束，而是剛剛開始。

很有幸運能夠成為老師您的學生，老師您的和藹可親給我們每位同學留下了深刻的印象，以后如果遇到困惑希望能夠到您的辦公地點找您。最后祝天科大的文獻檢索課越辦越好，科大越來越好，祖國的教育越來越好。我是一位有著遠大理想，但經(jīng)常對未來感到困惑、迷茫的科大學子。

第二篇：文獻檢索感想

《文獻檢索》課后的體會

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摘要：在信息社會、知識經(jīng)濟時代的今天，勞動者不僅要有生產(chǎn)經(jīng)營的知識和技能，而且更要有善于收集、加工、處理和應用知識與信息的能力，信息檢索能力是當代大學應該具備的一種重要的信息素養(yǎng)之一，具備了這種能力，就可以說具備了終身學習的能力基礎，它可以幫助人們解決在一生的學習和工作中可能遇到的各種疑難問題，掌握了索取知識的門徑，使自己在接受新教育和獲取新知識的過程中更加順利。

關鍵詞：文獻檢索，信息素養(yǎng)，大學生 正文：

信息素養(yǎng)首先是一個人的基本素質，它是傳統(tǒng)個體基本素養(yǎng)的延續(xù)和拓展，它要求個體必須擁有各種信息技能，能夠達到獨立自學及終身學習的水平，能夠對檢索到的信息進行評估及處理并以此做出決策。信息檢索就像一把開啟知識寶庫的鑰匙，掌握并有效利用它，便能獲得和利用人類的精神財富，并使其轉化為社會物質財富，并創(chuàng)造出更多的精神財富，推動社會的進步和發(fā)展[3]。《財富》雜志調查美國100家大企業(yè)的執(zhí)行總裁，他們均認為知識信息是企業(yè)最重要資產(chǎn)。因此，大多數(shù)企業(yè)均會建立企業(yè)信息部（情報部）。

信息素養(yǎng)包含：信息意識、信息知識、信息能力、信息道德。信息素養(yǎng)就是一個人對信息的駕馭能力。其本質包含以下4 個方面: 一是信息意識力, 就是對新信息的敏銳性, 時刻追求新知識信息的熱情;二是信息思考力, 就是利用獲得的知識信息進行邏輯思辨和判斷的能力, 實際上也是創(chuàng)新知識信息的能力;三是信息技能, 就是獲取和處理信息的能力, 包括檢索、提煉、組織、使用和交流的技能;四是相關的知識和道德培養(yǎng)。這4 個方面缺一不可, 缺少信息意識, 就發(fā)揮不出自己的能力;缺少思考力, 就不會從信息中提煉出解決問題的辦法;缺少信息技能, 就不能夠獲取和處理信息;缺少相關的知識和修養(yǎng), 就有可能濫用信息[1]。

信息素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性表現(xiàn)在以下幾個方面 [ 4] :(1)大學生信息素養(yǎng)教育是信息化社會發(fā)展的需要21 世紀是網(wǎng)絡信息和知識經(jīng)濟發(fā)展的時代, 信息需求是人類生活中必不可少的需求之一。產(chǎn)業(yè)信息化、經(jīng)濟信息化、社會信息化, 已成為世界性的發(fā)展趨勢, 知識和信息的數(shù)量成幾何方式增長, 科學技術的發(fā)展也越來越快。大學生作為祖國建設的后備人才, 需要具備良好的信息素養(yǎng), 才能跟上時代發(fā)展的步伐, 真正做到“與時俱進”。(2)大學生信息素養(yǎng)教育是科研實踐的需要從事科學研究的基礎活動之一就是信息的檢索和利用, 因為在進行某項科研工作之前, 應首先了解該項工作是否有人曾經(jīng)做過, 有何經(jīng)驗和教訓以及進展情況如何,等等。經(jīng)驗表明, 任何一項科研工作, 必須以該領域的最新成果作為自己研究的起點, 在此基礎上有所創(chuàng)新, 才能做出新的成績。因此, 只有具備良好的信息素養(yǎng), 才能在海量信息面前快速、準確、全面地得到自己需要的信息,從而正確定位自己的科研方向, 加速科研進度。(3)大學生信息素養(yǎng)教育是創(chuàng)新教育的需要, 是大學生適應社會競爭的需要現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會, 有創(chuàng)新才能適應社會競爭。江澤民同志說過: “創(chuàng)新是一個民族的靈魂, 是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”可見創(chuàng)新對于一個民族的重要性。創(chuàng)新就是要在原有知識的基礎上, 進行創(chuàng)造性的思維, 并得出創(chuàng)造性的成果[2]。作為肩負節(jié)能減排這一重任的熱能與動力工程的學生，我們跟需要創(chuàng)新改革。通過學習文獻檢索課程使得我更加深化了之一認識。

對于提高大學生的信息素養(yǎng)我認為：首先需要 營造豐富多樣的、良好的信息素養(yǎng)教育的環(huán)境：1.發(fā)揮圖書館的教育職能。高校圖書館應充分發(fā)揮自身在信息資源提供、信息查詢、信息網(wǎng)絡、信息人才等多方面的優(yōu)勢, 采取多種形式, 大力推進學生的信息素養(yǎng)教育。構建新型數(shù)字化圖書館, 使之成為大學生信息素養(yǎng)教育的重要場所, 改變傳統(tǒng)的 三室一庫(外借室、閱覽室、資料室、書庫)的閉架服務格局。2.網(wǎng)絡中心、計算機中心、現(xiàn)代教育技術中心應相互協(xié)調、資源優(yōu)化, 為學生提供獲取信息的廣闊場所和多種途徑。網(wǎng)絡中心應該為學生提供安全、暢通、優(yōu)化、多樣化的網(wǎng)絡服務。現(xiàn)代教育技術中心的任務是加快全校教育信息化步伐,改變教師和學生的傳統(tǒng)教育觀念, 帶動全校師生運用多媒體、計算機網(wǎng)絡進行教學和學習, 建設學科網(wǎng)絡資源庫或網(wǎng)站。3.加大資金投入。建設各種各樣功能齊全的多媒體網(wǎng)絡教室和電子閱覽室, 為學生提供多種多樣的信息化學習環(huán)境。學生在多媒體網(wǎng)絡教室上課也是一種信息素養(yǎng)教育的方式。

其次，更加直接生動地教給學生獲取、處理、利用信息的技術, 培養(yǎng)學生的信息能力。可以通過舉辦信息素養(yǎng)培訓班, 提高教師的信息素養(yǎng)。鼓勵教師在教學中運用多媒體、計算機網(wǎng)絡教學, 鼓勵學生利用計算機網(wǎng)絡收集、分析、評價與教學有關的信息[4]。教學中應當注重培養(yǎng)學生追蹤本學科發(fā)展的新趨勢的能力, 并將這些納入到大學生本門課程的成績當中[5]。比如在燃燒學課程中，布置學生收集最新的各種燃燒器的資料。

最后建立 以 學生 為主的培養(yǎng)模式。所謂以 學生 為主的培養(yǎng)模式, 是指學校信息化建設全面, 數(shù)字化校園已經(jīng)成功運作, 資訊已經(jīng)遍布學生生活的方方面面。如上海交通大學其學生的日常生活已經(jīng)與網(wǎng)絡密不可分, 從網(wǎng)上購書、網(wǎng)上學習到網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)無一不是在與信息打交道。這類學校大學生的信息素養(yǎng)更應該強調學生的主動性。在掌握優(yōu)質資源的情況下, 大學生在信息的檢索能力、信息的敏銳觸覺性方面甚至比教師強, 但由于大學生生活的環(huán)境單一, 社會意識不強, 往往在信息道德方面急需要教師的引導。培養(yǎng)現(xiàn)代大學生的信息素養(yǎng)其實就是在培養(yǎng)自主學習的能力。這對個人、社會、時代乃至人類自身的發(fā)展, 都有重大的意義。但自主學習的能力并非自在之物, 也不是自我意識之強調即可獲得的。

[1]王吉慶.信息素養(yǎng)論[M].上海: 上海教育出版社, 1999 [2]劉國文, 亓新民.關于學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點思考[ J].信息技術教育, 2004,(10).[3]孫平, 曾曉牧.認識信息素養(yǎng) [ J].大學圖書館學報, 2004(4): 34-37.[4] 張新潮.論網(wǎng)絡環(huán)境下的大學生信息素質教育 [ J].現(xiàn)代情報, 2004(3): 200-201, 204 [5]劉浩, 楊燕梅.高校教師信息能力與教學關系初探[ J].中共伊犁州委黨校學報, 2008,(1)

科技文獻是科技知識的最基本、最重要的表現(xiàn)形式,是科技情報源。而科技文獻檢索是獲得科技情報的最基本、最重要的途徑和手段,主要包括檢索工具和檢索方法兩方面的主要內(nèi)容。通過這學期的學習和最后親自上網(wǎng)查閱科技文獻期刊，讓我受益匪淺。我所查閱的三篇文獻來自《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》，讓我對文獻的檢索有了一定的了解，甚至對文獻的檢索方式都有一定的了解。通過什么方式查詢會查到什么樣的結果。

科技文獻的作用毋庸置疑，對我們學生的學習有著莫大的幫助，無論是拓寬知識面還是鞏固所學的知識，我們都能找到一定的文獻，閱讀并參透別人的思想。對自己的文獻的發(fā)表，對學生的論文都有一定的助力。而且他的作用并不是如此簡單的，你可以通過不同時間的文獻可以知道計算機或者通信發(fā)展的歷程。了解最近發(fā)表的文獻和明白將來的發(fā)展趨勢。對自己以后的方向的定位提供了很好很實用的方向標。讓我們在以后的學習里，朝著這個方向提供動力，提供一些專業(yè)的基礎。不僅僅如此，他可以讓你的英語水平得到一定的提高，一些國外的文獻不僅有科研價值，而且還具備了最前沿的潛質。因此，通過讀一些簡單的英文文獻，提高自己的英語水平。只有自己的英語水平提高了，我們才能讀的懂一些大型甚至是高深的文獻。

我覺得老師已經(jīng)教會我怎么自己去尋找和利用資源了，還讓我發(fā)現(xiàn)并了解了不曾使用過的圖書館的功能，所以我覺得我真的很幸運了。但是，我需要更多地在平時利用它，發(fā)現(xiàn)它更強大的功能

不得不提的是學校的數(shù)字資源，在學習這門課之前就使用過一次，為了一門課的資料在里面瞎找了半天什么也沒找到，所以后來就不用它了。經(jīng)過老師這幾節(jié)課的講解，我才知道怎樣搜索和怎樣將不同的數(shù)字資源結合起來使用，這樣找資料比直接google方便很多，又專業(yè)，所以現(xiàn)在也正在學習發(fā)現(xiàn)更多的使用方法和技巧。并且，我一直以為沒有外國的出版刊物，并且在網(wǎng)上根本都找不到，結果通過學習才知道學校里就有這樣的資源，這樣對于世界各地的發(fā)現(xiàn)、評論和看法都有了了解的途徑，拓寬了知識層面。

當然，對于這個法制社會，什么都要合法才行，所以學習培養(yǎng)信息素養(yǎng)能力是十分必要和應該的。它不僅僅可以教會怎么做一個合法的讀者和聰明的讀者，也可以教給一些其它方面利用圖書館資源的方法，不僅有實體的還有數(shù)字的，真的是受益匪淺。

第三篇：文獻檢索感想

《文獻檢索》

xxxxx

摘要：在信息社會、知識經(jīng)濟時代的今天，勞動者不僅要有生產(chǎn)經(jīng)營的知識和技能，而且更要有善于收集、加工、處理和應用知識與信息的能力，信息檢索能力是當代大學應該具備的一種重要的信息素養(yǎng)之一，具備了這種能力，就可以說具備了終身學習的能力基礎，它可以幫助人們解決在一生的學習和工作中可能遇到的各種疑難問題，掌握了索取知識的門徑，使自己在接受新教育和獲取新知識的過程中更加順利。

關鍵詞：文獻檢索，信息素養(yǎng)，大學生 正文：

信息素養(yǎng)首先是一個人的基本素質，它是傳統(tǒng)個體基本素養(yǎng)的延續(xù)和拓展，它要求個體必須擁有各種信息技能，能夠達到獨立自學及終身學習的水平，能夠對檢索到的信息進行評估及處理并以此做出決策。信息檢索就像一把開啟知識寶庫的鑰匙，掌握并有效利用它，便能獲得和利用人類的精神財富，并使其轉化為社會物質財富，并創(chuàng)造出更多的精神財富。

信息素養(yǎng)包含：信息意識、信息知識、信息能力、信息道德。信息素養(yǎng)就是一個人對信息的駕馭能力。其本質包含以下4 個方面: 一是信息意識力, 就是對新信息的敏銳性, 時刻追求新知識信息的熱情;二是信息思考力, 就是利用獲得的知識信息進行邏輯思辨和判斷的能力, 實際上也是創(chuàng)新知識信息的能力;三是信息技能, 就是獲取和處理信息的能力, 包括檢索、提煉、組織、使用和交流的技能;四是相關的知識和道德培養(yǎng)。這4 個方面缺一不可, 缺少信息意識, 就發(fā)揮不出自己的能力;缺少思考力, 就不會從信息中提煉出解決問題的辦法;缺少信息技能, 就不能夠獲取和處理信息;缺少相關的知識和修養(yǎng), 就有可能濫用信息[1]。

信息素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性表現(xiàn)在以下幾個方面 [ 4] :(1)大學生信息素養(yǎng)教育是信息化社會發(fā)展的需要21 世紀是網(wǎng)絡信息和知識經(jīng)濟發(fā)展的時代, 信息需求是人類生活中必不可少的需求之一。產(chǎn)業(yè)信息化、經(jīng)濟信息化、社會信息化, 已成為世界性的發(fā)展趨勢, 知識和信息的數(shù)量成幾何方式增長, 科學技術的發(fā)展也越來越快。大學生作為祖國建設的后備人才, 需要具備良好的信息素養(yǎng), 才能跟上時代發(fā)展的步伐, 真正做到“與時俱進”。(2)大學生信息素養(yǎng)教育是科研實踐的需要從事科學研究的基礎活動之一就是信息的檢索和利用, 因為在進行某項科研工作之前, 應首先了解該項工作是否有人曾經(jīng)做過, 有何經(jīng)驗和教訓以及進展情況如何,等等。經(jīng)驗表明, 任何一項科研工作, 必須以該領域的最新成果作為自己研究的起點, 在此基礎上有所創(chuàng)新, 才能做出新的成績。因此, 只有具備良好的信息素養(yǎng), 才能在海量信息面前快速、準確、全面地得到自己需要的信息,從而正確定位自己的科研方向, 加速科研進度。(3)大學生信息素養(yǎng)教育是創(chuàng)新教育的需要, 是大學生適應社會競爭的需要現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會, 有創(chuàng)新才能適應社會競爭。

通過學習文獻檢索課程使得我更加深化了之一認識-9。

對于提高大學生的信息素養(yǎng)我認為：首先需要 營造豐富多樣的、良好的信息素養(yǎng)教育的環(huán)境：1.發(fā)揮圖書館的教育職能。高校圖書館應充分發(fā)揮自身在信息資源提供、信息查詢、信息網(wǎng)絡、信息人才等多方面的優(yōu)勢, 采取多種形式, 大力推進學生的信息素養(yǎng)教育。構建新型數(shù)字化圖書館, 使之成為大學生信息素養(yǎng)

教育的重要場所, 改變傳統(tǒng)的 三室一庫(外借室、閱覽室、資料室、書庫)的閉架服務格局。2.網(wǎng)絡中心、計算機中心、現(xiàn)代教育技術中心應相互協(xié)調、資源優(yōu)化, 為學生提供獲取信息的廣闊場所和多種途徑。網(wǎng)絡中心應該為學生提供安全、暢通、優(yōu)化、多樣化的網(wǎng)絡服務。現(xiàn)代教育技術中心的任務是加快全校教育信息化步伐,改變教師和學生的傳統(tǒng)教育觀念, 帶動全校師生運用多媒體、計算機網(wǎng)絡進行教學和學習, 建設學科網(wǎng)絡資源庫或網(wǎng)站。3.加大資金投入。建設各種各樣功能齊全的多媒體網(wǎng)絡教室和電子閱覽室, 為學生提供多種多樣的信息化學習環(huán)境。學生在多媒體網(wǎng)絡教室上課也是一種信息素養(yǎng)教育的方式。

其次，更加直接生動地教給學生獲取、處理、利用信息的技術, 培養(yǎng)學生的信息能力。可以通過舉辦信息素養(yǎng)培訓班, 提高教師的信息素養(yǎng)。鼓勵教師在教學中運用多媒體、計算機網(wǎng)絡教學, 鼓勵學生利用計算機網(wǎng)絡收集、分析、評價與教學有關的信息[4]。教學中應當注重培養(yǎng)學生追蹤本學科發(fā)展的新趨勢的能力, 并將這些納入到大學生本門課程的成績當中[5]。比如在燃燒學課程中，布置學生收集最新的各種燃燒器的資料。

最后建立 以 學生 為主的培養(yǎng)模式。所謂以 學生 為主的培養(yǎng)模式, 是指學校信息化建設全面, 數(shù)字化校園已經(jīng)成功運作, 資訊已經(jīng)遍布學生生活的方方面面。如上海交通大學其學生的日常生活已經(jīng)與網(wǎng)絡密不可分, 從網(wǎng)上購書、網(wǎng)上學習到網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)無一不是在與信息打交道。這類學校大學生的信息素養(yǎng)更應該強調學生的主動性。在掌握優(yōu)質資源的情況下, 大學生在信息的檢索能力、信息的敏銳觸覺性方面甚至比教師強, 但由于大學生生活的環(huán)境單一, 社會意識不強, 往往在信息道德方面急需要教師的引導。培養(yǎng)現(xiàn)代大學生的信息素養(yǎng)其實就是在培養(yǎng)自主學習的能力。這對個人、社會、時代乃至人類自身的發(fā)展, 都有重大的意義。但自主學習的能力并非自在之物, 也不是自我意識之強調即可獲得的。

[1]王吉慶.信息素養(yǎng)論[M].上海: 上海教育出版社, 1999 [2]劉國文, 亓新民.關于學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點思考[ J].信息技術教育, 2004,(10).[3]孫平, 曾曉牧.認識信息素養(yǎng) [ J].大學圖書館學報, 2004(4): 34-37.[4] 張新潮.論網(wǎng)絡環(huán)境下的大學生信息素質教育 [ J].現(xiàn)代情報, 2004(3): 200-201, 204 [5]劉浩, 楊燕梅.高校教師信息能力與教學關系初探[ J].中共伊犁州委黨校學報, 2008,(1)

第四篇：信息文獻檢索體會[模版]

信息文獻檢索體會

學號：2010517043 龐保華

石河子大學商學院商務管理系電子商務2010（2）班

通過這一個學期的學習，掌握了CNKI、維普數(shù)據(jù)、萬方數(shù)據(jù)庫的應用，學會使用這些數(shù)據(jù)庫對我以后在查找文獻方面提供了很大的便利。關鍵詞： 文獻檢索 數(shù)據(jù)庫 應用 體會

現(xiàn)在是一個信息爆炸的時代，我們身邊有著成千萬上億的信息，而且這些信息的更新速度是非常快速的。我們?nèi)绾文軠蚀_而快速地找到我們想要查找的信息呢？通過所學習的數(shù)據(jù)庫就可以達到這個目的。

數(shù)據(jù)庫雖然給我們提供了很多方便，但是想要熟練地使用它還是要進行認真學習的，因為我們在查找有用信息的同時還要摒棄那些無用的信息。在學習之前，我也在“百度”等搜索引擎上搜索過一些東西，認為搜索文獻很簡單，但是經(jīng)過了文獻課的學習后，我知道我先前的想法是錯誤的。利用數(shù)據(jù)庫檢索文獻是要了解很多事情的。例如：要知道各個數(shù)據(jù)庫都有自己的那些特點，要抓準關鍵詞，等等。最重要的就是要抓準關鍵詞，因為輸入不同的關鍵詞檢索出來的文獻會相差很大，關鍵詞選正確會大大提高檢索的速度和質量，因此要快速而準確地找到自己想要的文獻就一定要選好關鍵詞，所以選好關鍵詞是使用數(shù)據(jù)庫首先應該學會的。

我通過學習和上網(wǎng)了解到，在中文檢索中維普中文范圍要小一些，主要就是期刊；萬方學位論文全文數(shù)據(jù)庫，此數(shù)據(jù)庫的論文質量都比較高，檢索結果也十分詳細，包括：論文題目、作者、專業(yè)、導師、單位、分類號、關鍵詞、文摘等等；總之，經(jīng)過這一個學期的學習，我對文獻檢索這個課程有了更加深刻的了解，也對如何選好關鍵詞這個重點、難點有了一定的掌握。在這個信息爆炸的時代，我們必須盡可能多地掌握更多的信息，盡可能地充實自己，完善自己，所以掌握數(shù)據(jù)庫的應用在我們今后的生活中會很有好處的。

在檢索時，首先要確定關鍵詞，再確定數(shù)據(jù)庫進行檢索，對于外文數(shù)據(jù)庫，應查閱其關鍵詞對應的英文，在進行檢索，在檢索時，我們不僅可以了解這篇文章的作者，文章來源，參考文獻等相關信息，還可以了解其相關專利信息，下載其PDF或其他格式進行閱讀，非常全面具體！通過這對文獻檢索的學習，我學到了很多對今后生活很有用處的知識，同時我也有很多體會： 體會一：文獻檢索是一門實用性很強的課程

在沒學習這門課以前，我遇到需查閱的問題，只知道查閱百度或谷歌，而且一般都只看中文網(wǎng)站，學習后，我們能夠較充分地綜合利用學校的資源，獲得更權威，更可靠的知識！

體會二：文獻檢索是門不可小看的學問

經(jīng)過這學期的文獻檢索課和這次的大作業(yè)后，我只能用“震驚”來形容我現(xiàn)在的心情。如果不學習這門課，我想自己可能一輩子也不知道自己周圍有這么多資源，而且依托校園網(wǎng)可以隨時使用，如果早點知道就好了。另外，我發(fā)現(xiàn)查資料、找文獻還是很有學問的，不是隨隨便便就能從成千上萬的東西里找出自己想要的東西。我想，如果可以熟練的掌握一些與自己的專業(yè)相關的數(shù)據(jù)庫和電子書籍庫，一定可以在研究時起到事半功倍的效果。體會三：不要忘記“help”的作用

上課時，我覺得自己聽得很認真，老師把很多關鍵步驟都給我們講清楚了。但一到自己檢索時，總會遇到這樣或那樣的問題，這時怎么辦呢？這些數(shù)據(jù)庫有一個共同點——都有“help”功能，只要點擊“幫助”或“help”，就可以獲得很多關于這個數(shù)據(jù)庫的介紹和幫助。我在做大作業(yè)時常常去看幫助信息，的確是獲得了不少幫助。我在里面知道了如何設置個性化服務，知道了網(wǎng)站的概況，和一些檢索的細節(jié)。

體會四：檢索既要有戰(zhàn)術，又要有戰(zhàn)略

從做這次大作業(yè)，我有一個很深的體會：檢索時如何提高效率？首先，應從大處著眼，弄清楚自己的檢索目標是什么，然后選擇適當?shù)奈墨I類型和數(shù)據(jù)庫。這是戰(zhàn)略性的。做好了這一步，就避免了檢索的盲目性，同時也可以控制檢索的效果和質量。至于戰(zhàn)術，我覺得就是檢索的一些小技巧，這些小技巧也很重要，可以提高檢索的速度和質量，可以在檢索中不斷積累。體會五：文獻檢索培養(yǎng)能力

文獻檢索課培養(yǎng)了我們多方面的能力。首先是自學能力，它既為我們提供了查找自學材料的方法，又鍛煉了我們自學和解決問題的能力。其次，培養(yǎng)了閱讀能力，原來是逐字閱讀，現(xiàn)在是有針對性地讀，通過有效地篩選對自己需要的部分進行閱讀，這對于現(xiàn)在知識膨脹的年代很有幫助。另外，檢索過程本身很有思維的啟發(fā)性，檢索的思想和方法，在處理其他問題時也一樣可以用。我們可以根據(jù)檢索的經(jīng)驗，科學的整理自己手中的資料和文獻，便于以后的查找和參考。體會六：苦中有樂

這學期我第一次接觸電子期刊、電子圖書數(shù)據(jù)庫，充滿了好奇感，所以檢索好像成了唯一的樂趣。每進步一點，都有很大的欣喜和成就感。在檢索過程中也意外地發(fā)現(xiàn)了很多與專業(yè)有關的東西。我想，這次大作業(yè)的完成并不意味著結束，而是剛剛開始。

總之，文獻檢索是門結合知識性和應用性為一體的學科，對我們的自學能力是一種提高，對將來的學習很有幫助。

參考文獻：

[1] 謝佩洪,宋光興,信息文獻檢索在信息社會的應用研究[J],中國知網(wǎng).[2] 楊德禮，文獻檢索的數(shù)種途徑[J].科技進步與對策11月號 2004.

第五篇：文獻檢索感想

《文獻檢索》感想

作者：楊佩佩

摘要：本學期，我們學習了一門很特別而且很有用的學科，名字叫文獻檢索，這門課程給我?guī)砹瞬簧偈斋@。文獻檢索課程是高校教學中不可缺少的一門課程，是素質教育中重要的組成部分，是當代大學生必須掌握的基本技能。文獻檢索教育是培養(yǎng)我們大學生的信息意識，使我們掌握用手工方式和計算機方式從各種文獻或互聯(lián)網(wǎng)中獲取知識和信息的一種科學方法學，是信息素養(yǎng)教育中重要的組成部分，是大學生素質教育中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。高校的文獻檢索課作為我國高校情報用戶教育的主要形式，是學生學習信息知識、掌握信息檢索技術、普及信息素質教育的基礎課，它和外語、計算機等一樣是當代大學生必須掌握的基本技能。所以，對我們來說，文獻檢索十分有必要。而且我們必須好好掌握這樣一門課程。

以前生活中雖然應用了信息檢索這方面的知識，但是不知道什么是信息檢索，自己也是稀里糊涂地選了這門課。到了接觸了這門課以后，發(fā)現(xiàn)它挺有意思也挺有用處的，它伴隨著我們生活、學習的點滴。由于我們好多人都認為它是選修課，無關重要，所以都不認真地對待，在4305每次上課的人所以就比較少。但是我認為，每一門課都有它的有用之處，要不然學校也不會開這門課。總之，我感覺它對個人信息素養(yǎng)的培養(yǎng)有很大的影響。

我們所處的是知識經(jīng)濟和網(wǎng)絡信息時代。快捷準確，及時有效地檢索和利用信息，是知識經(jīng)濟和網(wǎng)絡時代對信息檢索提出的新要求，也是置身新世紀的人們必須具備的基本信息素養(yǎng)。在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，信息檢索對我們的創(chuàng)意或事業(yè)能否取勝也是關鍵所在。

“信息檢索能幫助人們快捷、準確、全面地獲取所需知識”，這是盧老師第一節(jié)課就特別強調的，也是學這門課的目的，要在最大限度地節(jié)省查找時間，使我們的信息檢索過程變得事半功倍，更使信息能夠得到充分的利用。

我們幾乎每天每時每刻都與信息打交道，可能我們已經(jīng)感覺到有的人做事往往容易成功，而有些人則不易成功，這在很大程度上是因為前者有較強的信息意識，能夠掌握較多的信息，對所做的事情能夠做出正確的判斷，因而他們的成功率也就比較高。反之若信息意識差，不能及時收集信息，做出的決策往往會有偏差，成功率也就不會很高。

“信息檢索是查找信息的方法和手段，它能使人們在浩如煙海的信息海洋中迅速準確全面地查找所需信息”。這也是盧老師常說的，可以說信息檢索對于我們的學習、生活和工作等各方面都是非常有用的。它可以充分發(fā)揮人類知識寶庫的作用.，有利于開發(fā)智力資源；信息檢索可提高效率，節(jié)省科研人員的時間，減少人力或投資方面的費用；獲取知識的捷徑和終身教育的基礎知識的不斷增長，正逐步加快原有知識的老化程度。它能幫助研究人員繼承和借鑒前人的研究成果，避免重復研究或少走彎路。

信息檢索讓我有了信息觀念，信息觀念應該包括信息的價值觀及正確適應、應對信息環(huán)境的道德觀。信息伴隨人類活動、社會活動而產(chǎn)生，又必定會反作用于這些活動。

在學習信息檢索課的過程中，我認識到了什么是信息檢索，信息檢索的方法，信息檢索的工具及途徑，以及它的應用。雖然對信息檢索還不是夠了解，掌握的也不是很熟悉，但我基本能運用信息檢索中的知識來查找到我想要的資料。在每

次的實際課程中，我都能夠找到相關的書籍，在實際中有著很好的應用。這對以后我們要寫畢業(yè)論文有很大的幫助，甚至到了工作崗位上我們也需要用到這方面的知識。最起碼我能夠有效利用我校圖書館的資源幫助我學習。我很喜歡信息檢索，不僅僅是因為他是我的一個十分重要的學習工具，還是一種很好的文化，素質，使自己應該具備的！它讓我們有目的性，有方向性地查找我們需要的東西，讓我們掌握信息，讓我們在信息時代立于不敗之地。我覺得這門課對我真實受益匪淺！

我所了解的這么多都是在您的耐心教導，誨人不倦的精神是分不開的，在大學一般的老師都是只講課，對于學生學得如何一般注意的比較少，必修課也是，可是您雖然是我們的選修課，但您一直以我們學到東西為目的耐心教導，讓我學到了很多，謝謝您，相信所以的同學都會感激你的，我們會帶著你精神一路向前，努力向前！

當然，文獻檢索這門課程很有用，可是要學好也不是很容易，我們必須多練習、多搜索，經(jīng)常去查詢、去摸索，并且要仔細的靜下心來學習，只有真正熟悉了各種數(shù)據(jù)庫的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準確的找到自己真正所需要的文獻資料。聽過這段時間的學習，我要感謝老師的耐心教學，要感謝同學們的熱心指導，感謝你們的幫助讓我順利完成了這門課程，并學到許多有用的東西。

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