第一篇：學習《文獻檢索與利用》的感想

12材料科學與工程

2120706105

玉天雪

學習《文獻檢索與利用》的感想

通過這一學期的學習，讓我了解到一種比到圖書館慢慢查找所需書籍更方便的方法。那就是利用《文獻檢索與利用》這本書所教的方法，在計算機檢索系統中查找書籍，得到授權再下載，非常方便。而且寫大學畢業論文時，可以從選擇研究課題直到最終的論文寫作與發表，都可以用到這些知識。在這個知識大爆炸的互聯網時代，大量繁瑣的信息充斥著這個世界，作為一個知識青年，在繁雜的信息中找到自己能用到的是必須的技能。這本書內容涉及制定研究策略，使用圖書館的電子資源和互聯網收集資料，評估資料，發現重要文獻，以及追蹤最新的學術進展，撰寫論文，參考文獻，版權及學術規范等。

我國古代思想家、教育家荀子有言：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河；君子生非異也，善假于物也”。德國柏林圖書館門前有這樣一段話：“這里是知識的寶庫，你若掌握了它的鑰匙，這里的全部知識都是屬于你的。”這里所說的“鑰匙”即是指信息檢索的方法。18世紀英國文豪、詞典編撰家塞謬爾.約翰遜也說過：“知識有兩類，一類是我們自己知道的；另一類是我們是我們知道在什么地方可以找到”。“工具書使用法”，“文獻檢索與利用”，“信息檢索”之類課程就是一種“找知識”的知識課。信息檢索的作用與意義主要體現在以下三方面。

（一）避免重復研究或走彎路

我們知道，科學技術的發展具有連續性和繼承性，閉門造車只會重復別人的勞動或者走彎路。研究人員在選題開始就必須進行信息檢索，了解別人在該項目上已經做了哪些工作，哪些工作目前正在做，誰在做，進展情況如何等。這樣，用戶就可以在他人研究的基礎上進行再創造，從而避免重復研究，少走或不走彎路。

（二）節省學習者的時間

科學技術的迅猛發展加速了信息的增長，加重了信息用戶搜集信息的負擔。許多學者在承接某個課題之后，也意識到應該查找資料，但是他們以為整天泡在圖書館“普查”一次信息就是信息檢索，結果浪費了許多時間，而有價值的信息沒有查到幾篇，查全率非常低。信息檢索是研究工作的基礎和必要環節，成功的信息檢索無疑會節省大量時間，使其能用更多的時間和精力進行科學研究。

（三）是獲取新知識的捷徑

大學生在校期間，已經掌握了一定的基礎知識和專業知識。但是，“授之以魚”只能讓其享用一時。如果掌握了信息檢索的方法便可以無師自通，找到一條吸收和利用大量新知識的捷徑，把大家引導到更廣闊的知識領域中去，對未知世界進行探索。是謂“教人以漁”，才能終身受用無窮。

（四）了解文獻信息源

文獻信息何其之多，這門課中我知道了文獻的定義，文獻的產生于傳遞。圖書館有的，互聯網都有，而且互聯網的功能更強大。電子書從出現起，就以發行速度快，更新及時，易于傳播與共享等受到大眾的歡迎。在電子書數據庫中很容易發現，搜索資料就是那么簡單。電子期刊時效性強，功能強大，在那里可以快速了解到你所關注的期刊的內容。

（五）資料的利用與管理 我們可以利用文獻資料做研究，在這個過程中你選擇的研究課題需要參考資料，收集資料并鑒別它們，分析后綜合利用，論文的質量全靠你用的如何了。論文的寫作需要注意的標準，還有記得標注參考文獻，然后投稿，坐等發表。其實在大學學習還不就是為了那個學歷嗎，關鍵就在于這最后一步了。

（六）版權法與學術規范

這個知道版權的常識很重要，不然被告你侵權就完了，前功盡棄還要被處罰。做為一個長在紅旗下的四有青年，了解學術規范遵守學術精神很必要。

在這門課中我受益匪淺，老師耐心的講解，不厭棄煩的重復書本中的要點，告知我們資料如何查，論文該如何寫。有時為了活躍課堂氣氛，向我們講一些小故事（與學習有關的），引起大家濃濃的興趣。我能寫下這些，離開不了老師的幫助。

第二篇：文獻檢索與利用作業

中小企業融資及風險管理綜述

***

（****大學工商管理學院，*********）

【摘要】近年來，隨著金融的全球化趨勢及金融市場的波動性加劇，世界甚至包括是我國國內經濟的發展受到了嚴重的影響。我國繼2008年金融危機后開始實行從緊的貨幣政策，在抑制通貨膨脹的同時也對中小企業融資造成了一定的影響。目前我國對中小企業的融資政策，金融體系尚不健全，以及中小企業缺乏健全的融資風險管理體系，為此應該建立有效的金融體系和健全中小企業融資風險體系，以更好地適應經濟全球化這一趨勢。

【關鍵詞】 中小企業；金融體系；融資；風險管理；改進措施

前言

中小企業自改革開放以來發展迅猛，為我國現代化建設做出了不朽的貢獻。然，進入21世紀以來，中小企業越來越多的面臨各種問題，又由于中小企業自身規模有限，企業信用度不高，缺乏風險管理規劃等原因，中小企業大多面臨融資難問題，嚴重困擾著中小企業的發展壯大。本文正是基于這一點，以我國實際國情為基礎，讀閱國內關于中小企業融資以及風險管理的相關文章，撰寫此文。

一、企業融資的概念

融資 英文(Financing）。指為支付超過現金的購貨款而采取的貨幣交易手段，或為取得資金而集資所采取的貨幣手段。融資通常是指貨幣資金的持有者和需求者之間，直接或間接地進行資金融通的活動。廣義的融資是指資金在持有者之間流動以 余補缺的一種經濟行為這是資金雙向互動的過程包括資金的融入（資金的來源）和 融出（資金的運用）。狹義的融資只指資金的融入

從狹義上講，融資即是一個企業的資金籌集的行為與過程。也就是公司根據自身的生產經營狀況、資金擁有的狀況，以及公司未來發展的需要，通過科學的預測和決策，采用一定的方式，從一定的渠道向公司的投資者和債權人去籌集資金，組織資金的供應，以保證公司正常生產需要，經營管理活動需要的理財行為。公司籌集資金的動機應該遵循一定的原則，通過一定的渠道和一定的方式去進行。我們通常講，企業籌集資金無非有三大目的：企業要擴張、企業要還債以及混合動機（擴張與還債混合在一起的動機）。

從廣義上講，融資也叫金融，就是貨幣資金的融通，當事人通過各種方式到金融市場上籌措或貸放資金的行為。從現代經濟發展的狀況看，作為企業需要比以往任何時候都更加深刻，全面地了解金融知識、了解金融機構、了解金融市場，因為企業的發展離不開金融的支持，企業必須與之打交道。1991年鄧小平同志視察上海時指出：“金融很重要，是現代經濟的核心，金融搞好了，一著棋活，全盤皆活。”中國人民銀行行長戴相龍主編了一本《領導干部金融知識讀本》，江澤民總書記做了批語：“我希望各級黨政領導干部和廣大企業領導干部，都要學一些金融基本知識。”江總書記還說：“如何運用金融這個經濟杠桿，是一門很大的學問。”這就昭示我們，如果不了解金

融知識，不學習金融知識，作為搞經濟的領導干部是不稱職的，作為企業的領導人也是不稱職的。為此，我想簡要地介紹一些金融的基本知識，與大家一起學習。金融知識的主要內容包括：金融機構、金融業務、金融市場、金融調控、金融監管。

二、我國現行的金融體系的弊端及健全和改進措施

我國現行的金融體系從改革開放開始逐漸形成，到上世紀90年代初步形成了現行的金融體系。現行的金融體系曾在1997年亞洲金融風暴中為捍衛我國經濟安全立下了“汗馬功勞”，但隨著經濟和社會的發展，這種高度壟斷的金融體系的弊端也越來越明顯。在這次溫州老板“跑路”的極端事件中，民間資本的高利貸無意識直接推手。據一些老板所說，溫州大部分企業均參與民間借貸，而大多數中小企業的事業毛利潤不會超過10%，一般在3%—5%，高利率的民間借貸很容易把企業逼上絕路。南開大學金融發展研究院的朱敏，譚德凱教授指出這一現象產生的原因就在于：在國有企業與民營企業、大企業與中小企業之間，銀行厚此薄彼非只一日，金融系統的流動性風險，指標值越高，流動性越不足，風險越高，金融體系脆弱性越大。這一沉疴陋習久積未改，其深層原因在于金融體制的僵化、保守。而金融體制的改革在國際金融危機之后一直處于停滯狀態。那么如何才能健全和改進我國現行的金融體系呢？在借鑒了各位專家的各種意見的基礎上，我認為主要應該從以下幾點努力：

首先，應該努力深化金融體制改革。中小企業的經營困難和民間高利貸的盛行都有著共同的病因，那就是中國高度壟斷的金融體系，根源在于我國現行的金融體系不健全和金融政策的多變。一方面國家掌握充足的資金，但需為了防止經濟過熱而“惜貸如金”；另一方面中小企業發展，“求資若渴”卻融資無門。這截然相反的兩方面，深刻的凸顯除了現行金融體系改革的必要性。而改革首先要改善銀行經營，優化信貸結構。雖然我國銀行貸款規模越來越大，但是在貸款的行業和低于結構上還是存在一些缺陷，同時要加大中小企業的信貸投入，最好在銀行內部成立專門為中小企業貸款的部門。

其次就是拓寬資金投資渠道，積極發展資本市場。其一引導民間資本向陽光化、規范化方向發展。我國民間資本非常豐厚，他不可能躺在銀行里睡覺。但由于政策壁壘，很多利潤較高的行業把民間資本拒之門外。而事實上，民間借貸市場早已是眾多中小企業最主要的資金來源渠道。中國民間金融現象愈演愈烈沒這本身就說明民間金融的限制已經遠遠滯后于現實經濟。讓民間金融合法化、陽光化無論是對于我國實體經濟還是金融市場亦或是廣大投資者都是有利的。其二積極推進資本市場的有序開放和國際化程度，允許境外金融機構在風險可控的條件下引進如中國市場為社會主義現代化建設服務。

再次鼓勵發展中小金融機構。在金融體系中，中小金融機構占主要部分，而完善金融機構、改善金融服務質量、提高金融體系競爭力的必要環節就是中小金融機構的發展。而中小金融機構的市場定位應該是為中小企業服務，國家應該為中小金融機構的發展創造公平的市場環境。

三、中小企業融資現狀及融資風險淺析

根據人民銀行信貸登記資訊系統提供的數據1999年末到2002年6月底，我國對中小企業貸款占全部金融機構貸款的比重分別是51%、50.3%、50%和49.9%，同期大型企業和其他類型企業貸款比重分別為49%、49.7%、50%和51.1%。這組數據表明，從總體上看，我國目前對中小企業貸款支持力度是比較大的。但近年來國有商業銀行撤并基層營業機構，信貸向中小城市和大型企業集團集中，同時也由于中小企業經營管理水平差距大、社會信用環境不完善等原因，中小企業貸款占比仍出現下降態勢，兩年半下降了1.1個百分點。同時又缺乏專門服務于中小企業的金融機構這是中小企業間接融資難的一個反映。

中小企業直接融資渠道的狹窄則是融資難的另一個關鍵。目前我國中小企業大都希望通過商業來籌集資金，但不能否認我國現行的金融機制存在弊端，金融機構在國有企業和私營企業、在大型企業和小型企業之間一直存在歧視，中小企業在該模式下進行融資時將不可避免遇到困難。

融資風險是指企業籌集資金不落實的可能性、籌資成本過大可能性以及企業所籌資金達不到預期收益的可能性。也就是說由于籌資效益的不確定性而給企業帶來的損失或不確定性。融資風險一般由兩種： 一是由于籌集資金無法落實帶來的風險。當前我國中小企業發展中最突出的問題是資金的匱乏、融資渠道的不暢。中小企業融資困難長期困擾著中小企業的發展。

二是無法到期償還貸款帶來的風險。如果企業決策正確，管理有效，就可以實現其經營目標。但在市場經濟條件下，由于市場行情的瞬息萬變，企業之間的競爭日益激烈，都可能導致決策的失誤，管理措施失當，從而使得籌集資金的使用效益據有很大的不確定性，由此產生了籌資風險。

四、如何提高東部沿海中小企業的融資水平

無論是發達國家還是發展中國家，中下企業都是經濟發展和社會穩定的重要支柱。我國目前在工商注冊的中小企業已超過1000萬家，占全國企業總數的99%，其工業總產值、銷售收入、實現利稅、出口總額已分別占全國60%、57%、40%和60%左右，除此之外，中小企業還提供了大約75%的城鎮就業機會。改革開放以來。東部沿海中小企業一直是我國民營經濟的典范,同時也是我國金融發展較為健全的地區，但隨著我國經濟的迅速發展和我國與國際接軌程度越來越深，對我國企業，尤其是現階段我國東部中小企業的融資提出了更高的要求。

去年以來，隨著國外經濟持續低迷造成我國出口受損，國內繼續實行從緊的貨幣政策和穩健的財政政策，存貸款利率提高，由此，有著民間資本“晴雨表”之稱的溫州出現了金融危機。自今年九月以來溫州中小企業老板接二連三出現失蹤情況，其背后的原因就是資金鏈斷裂。至此東部沿海的中小企業的融資問題再次被提上日程。

研究發現導致這些中小企業資金鏈斷裂的原因，不僅僅是因為國家宏觀政策的發生重大改變，更主要的問題是這些企業都參與了民間高利貸的借貸。金融界人士為此大聲疾呼要努力提高中小企業的融資水平。那么如何才能提高中小企業的融資水平呢？

著名經濟分析師董碧水深刻地指出：目前的情況是，一方面中小企業為了發展“求資若渴”，一方面國有銀行惜貸如金。與此同時，又有相當的民間資本投資無路，當這種供計與需求無法通過正當渠道匹配在一起之際，遂通過高利貸這種方式扭曲在一起。也由此衍生出一批中小企業“敗走麥城”的悲劇。著名金融學者楊慧鋒為企業融資提出了四點建議：

（一）完善公司治理結構，塑造融資主體。

在我國，股權分置形成了非流通股東特殊的收益機制和對企業事實上的控制，進而使企業的股權融資偏好得以實現。要改變債券融資相對滯后的狀況，從融資主體的角度考慮就要以股權分置改革為契機，完善公司治理結構，塑造企業債券融資主體。股權分置改革后A 股“同股同權同利”將使非流通股東從股權融資中獲得資產增值的機會消失，弱化其股權融資偏好；股權分置改革后公司治理結構的完善將使企業利益相關者的目標得以整合，此時企業會利用財務杠桿，實現企業價值最大化，企業債券融資的規模會大幅度增加。

（二）優化企業資本結構

企業融資要以合理的資本結構為前提的。簡單地說，如果一家企業的資產負債率過低則難以獲得財務杠桿利益。相反，如果企業的資產負債率過高，就會使企業的經營風險增加，以及因負債率過高可能導致的融資成本增加等負面影響。從理論上說，每個企業都有一個最優的資本結構。

（三）確立企業微觀主體地位

我國中小企業融資之所以能夠發揮約束激勵作用，是因為存在著如果企業經營不善就要破產這一內在的競爭約束。但是如果從產權的角度看，中小企業是私人所有，中小企業的微觀主體地位不確立直接導致了融資概念模糊和融資質量不高。在這種“企業是私有的”產權背景下，資本融資的管理激勵作用形同虛設，甚而一些企業還本付息都成問題，這在制度上為企業逃避信用責任創造了空間。

（四）重塑企業形象，降低企業融資風險

第一要強化企業的信用觀念，維護企業的信譽，降低企業融資以及償還債務的信用風險。第二，完善企業資金實力的等級評定制度，確保企業融資等級的評定可信可靠，使企業融資的等級真正反映企業的投資風險，以此指導投資者的投資決策。第三，提高企業經濟效益。提高企業的經濟效益是降低企業資本償還風險的根本。第四，建立完善企業的擔保制度及償債基金制度。楊慧鋒先生從企業自身角度出發提出的四點意見比較全面客觀的為我國中小企業指出了未來融資的方向，那么作為國家經濟的指導者——政府有該做些什么呢？

進入新世紀以來，隨著我國經濟的迅速發展以及經濟全球化程度越來越高，企業的融資尤其是中小企業的融資所暴露出來的問題也越來越明顯，要求金融體制改革的呼聲也越來越響。今年九月溫州資金鏈斷裂導致老板“跑路”的現象出現使這一呼聲達到高峰。相關人士認為，要著力解決中小企業的融資難題，需要拓寬民間資本的投資渠道，而更關鍵的在于中國金融體制的改革。

五、如何健全中小企業融資風險管理體系

中小企業融資風險管理是指通過對中小企業融資的風險識別、風險評估，并采取主動行動，創造條件，以最大限度地避免或減少風險事件所造成的企業實際效益和預期效益的一種管理活動。目前來說，我國中小企業在融資過程中可能遇見各種風險，如國家政策變化、銀行利率變動、企業管理水平不高、企業經營不穩定、企業誠信不足、企業不利的信用評級等所導致的融資風險，這些風險的存在，嚴重阻礙了企業的發展壯大。隨著我國社會主義市場經濟的發展，中小企業在促進國民經濟持續健康穩定發展中的作用越來越重要，然而我國中小企業在融資風險管理這個世界性問題上似乎更加普遍和突出，融資風險管理問題已經嚴重影響到了我國中小企業的可持續發展。興業股份福州營業部資深專家趙麗云，鄭亞伍認為，目前，我國中小企業融資風險管理存在的主要問題有以下幾點：（1）技術基礎薄弱，風險管理手段落后。（2）政策法規不完備，風險管理的依據有待進一步完善。（3）審批管理程序繁瑣，加大了中小企業的審批風險。

（4）外匯管制政策與執行不平衡，加大了外匯風險。為此，首先應該加強對中小企業管理者的財務風險的意識培訓，加強財務預算的管理水平，提高決策的科學合理性，同時中小企業的管理者要勇于承擔和面對風險，并采取有效措施降低和防范風險，具備一定的風險管理知識和防范控制能力。其次加強中小企業的信用水平管理。企業信用管理一直是我國中小企業所欠缺的。中小企業要完善其財務管理制度和經營管理制度。

參考文獻：

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[15] 董碧水.民間資本，去路何在？——關注溫州民間借貸危機之四.中國青年報.2011.10.17.(5)

第三篇：《文獻檢索與利用》課程標準

《文獻檢索與利用》課程標準

《文獻檢索與利用》課程（簡稱文檢課）的研究對象是文獻檢索的技能和方法。《中華人民共和國國家標準?學科分類與代碼》（GB/T13745-92）將“文獻檢索”作為“圖書館、情報與文獻學”的分支學科，列為三級學科。本課程主要研究從文獻中檢索所需信息，并予以應用的方法與策略。通過本課程的學習，可以提高學生的信息意識、信息觀念和信息技能等方面的信息素質。

一、課程目標

（一）知道文檢課的性質、地位、任務、基本框架、研究方法、學科進展和未來發展方向。文檢課是培養學生的信息意識，掌握用手工方式和計算機方式從文獻或互聯網中獲取知識和信息的一門科學方法課程。本課程是信息素質教育中重要的組成部分，大學生素質教育中不可缺少的一個環節。包括面向新生的圖書館利用教育和第二或三學期開設的文檢課主體部分。本課程的任務是使學生了解各自專業及相關專業文獻的基本知識，學會常用檢索性和參考性檢索工具的使用方法，掌握利用網絡和數據庫獲取所需信息的方法。根據查找資料的結果，經過分析綜合撰寫格式規范的學術論文，從而增強自學能力和研究能力。文獻檢索實踐需要采用綜合實驗方法、文獻調查方法、分析綜合的方法等等多種科研方法。學科進展及未來發展方向體現在：近十年來，從文獻檢索的基本理論到檢索工具、檢索方法都有了很大的發展。計算機和網絡檢索代表著文獻檢索發展的方向，但是在可預見的未來，計算機檢索不可能完全取代手工檢索，二者將同時并存。

（二）理解本課程主要概念、基本原理

1． 主要概念包括：文獻、信息、信息意識、信息素質、文獻檢索、檢索語言（主題語言和分類語言）、檢索工具（檢索性檢索工具和參考性檢索工具）、檢索途徑、特種文獻、專利文獻、標準文獻、科技報告、會議文獻、學位論文、搜索引擎、學術論文等。

2． 基本原理：重點講解信息檢索的工作流程，文獻檢索的原理，文獻檢索的步驟、方法和途徑，計算機和網絡信息檢索的原理。

（三）學會運用文獻檢索與利用的策略和技術

1.學會利用各種參考性檢索工具及一次文獻進行事實、數據檢索的方法，亦可通過網絡查詢；

2.學會利用各種檢索性檢索工具及網絡搜索引擎進行文獻檢索的方法；

3.學會利用文獻檢索的結果，經過綜合分析，撰寫格式規范的學術論文。

（四）培養學生發現、分析和解決問題的能力

應用“合作-探究整合的學習法”培養學生提出問題，解決問題的能力。首先，引導學生提出有興趣及能力探究的問題；然后，利用事實、數據檢索和文獻檢索的方法，通過合作對其進行完整的課題調研；最后，利用檢索結果進行研究，撰寫出格式規范的學術論文。

二、課程內容

本課程包括三大組成部分：

1）基礎理論部分。主要介紹學科性質、地位，文獻及文獻檢索的基本知識，信息檢索工作流程，文獻檢索原理，檢索語言和檢索工具的相關知識。

2）文獻檢索部分。介紹利用手工的和計算機方式，進行事實、數據檢索和文獻檢索的方法和策略，是本課程最重要的部分。

3）文獻利用部分。介紹利用文獻檢索的結果進行自學和科學研究，特別是撰寫論文的方法。

三、課程實施

本課程分為兩段式教學：圖書館利用的教育，安排在新生入學一個月以內；列入學院教學計劃的主體部分。

第一部分 新生教育 2學時

第一節 大學生為什么要利用圖書館

(參考內容：大學生與圖書館/易開屏//韶關大學學報.-1999,20(1).-107-111)第二節 大學生要怎樣利用圖書館(參考《讀者手冊》)第三節 實地參觀圖書館 第二部分 文檢課主體部分

1．課時安排與教學建議 周2學時，總36學時

章次

主 要 內 容

課 時 建 議

教與學的方法建議

備注

一

緒論（課程性質、內容；信息、信息意識、信息素質等概念；信息源及其特征；圖書館提供的信息服務等）

把一門學科的總體安排告訴學生；語言呈示為主，結合實際或實例講解。

本課程教學充分體現圍繞問題解決的學習和基于資源的學習教學理念

二

信息檢索的基本知識（步驟、方法和途徑；檢索語言和檢索工具）

使用掛圖，實例貫穿

三

計算機聯機和光盤檢索

重點介紹光盤檢索的方法和聯機檢索中一些經典的檢索策略

四

網絡信息檢索 多媒體課室實時上網演示

機檢實習

與索取原文、書目檢索結合 查找課題相關中外文資料（圖書館多媒體課室或宿舍上網皆可）

五

書刊資料檢索

實例貫穿介紹書目、索引和文摘的使用

文獻檢索實習

課題由學生自擬，要求查找《全國報刊索引》和書目[圍繞問題解決的學習]

六

中外百科知識檢索

實例介紹檢索方法、比較異同[圍繞問題解決的學習]

七

語言文字、文學研究信息檢索

中文系要講文學研究信息檢索

百科全書和綜合性辭書的檢索實習

《辭海》、《中國大百科全書》、《大美百科全書》和《不列顛百科全書》

八

歷史、地理、人物、機構信息檢索

2-4（文）

實例介紹、討論[圍繞問題解決的學習]

文科生分兩章內容講解

九

綜合性科技信息檢索

2（文）

實例介紹

理科生不講這一章

十

數理、工程和化學信息檢索

結合檢索課題和使用的檢索工具介紹

對理科生根據專業選講一章

十一

生物學、醫學、農業信息檢索

結合檢索課題和使用的檢索工具介紹

十二

特種文獻信息檢索

實例介紹[圍繞問題解決的學習]

十三

學術論文寫作

實例介紹，把之前所學串起來

論文寫作

根據文獻檢索結果，經過分析綜合加以自身理解

要求題目新穎、格式規范（三千字）

機動

安排在圖書館利用任何手段和文獻檢索課題資料

或進行實習講評

十四

經濟、法律信息檢索

討論

對經濟系和法律系的學生，該章節放至前面，重點講

學生論文報告

每組學生選派一名代表上臺介紹選題原因、研究成果和合作心得體會

也可以論文答辯的形式舉行

2．教學組織形式與教學方法要求

采取合作探究學習整合的教學組織策略，發揮學生的主體作用和教師的主導作用。引導學生以課題小組的形式，自行提出自己真正感興趣的檢索課題，利用文獻檢索與利用的方法，分析和解決問題。在此過程中，教師與學生必須保持積極的聯系，通過協商與會話進行的思維碰撞，始終存在于課題小組成員之間和師生之間，更加貫穿教學和實踐始終。

四、教材編寫與使用

可以選用面向21世紀教材[沈固朝 主編的《信息檢索（多媒體）教程》（高等教育出版社2001年版）]，也可以組織教研室老師自行編寫符合我校（館）實際的教材。

五、教學評價體系

包括信息檢索實踐過程的評價，檢索結果的評價，利用信息檢索技能進行科學探究結果的評價。作為文檢課教師，則不僅要重視教學與檢索過程的形成性評價，也要注重終結性評價。

1.形成性評價應該包括以下的幾個方面：

首先，要求學生在正確使用各種手工及機讀的檢索工具基礎上，對檢索實踐各環節進行全面、準確的記錄。規范的檢索報告包括檢索課題、檢索工具和檢索途徑、檢索步驟和檢索結果、檢索小結等項內容。學生在每次提交的檢索報告中重點闡述檢索的過程和步驟，包括進行課題分析時需要判斷檢索課題所屬學科專業，確定檢索的時間范圍，使用文獻的語種；闡明選擇檢索方法和多種檢索工具的依據；熟悉檢索工具的基礎上，確定檢索途徑和制定一個或多個檢索提問式，以及結合使用多種檢索工具和途徑提高信息檢索的查全率等等。檢索過程的難點則在于判斷檢索課題所屬學科專業，確定檢索途徑和檢索提問式，對此教師可以也應該給予適時、適當的引導，幫助學生分析、判斷以培養其思維能力。

其次，通過協商與會話進行思維碰撞。教師應該首先引導課題小組對感興趣的檢索課題從多種角度展開討論，如此經歷選題從寬泛到具體的過程。然后，自行選擇使用各種適用的檢索工具（包括一次文獻）和檢索途徑進行課題調研。根據初步調研的結果，調整思維定勢和檢索策略，開展下一步的探究活動。教師要鼓勵學生敢于而且善于在總結他人成果的基礎上提出新的觀點、學說。這就要求教師首先必須要有敢于、善于進行創新的意識和方法。

最后, 引導學生對信息檢索的結果進行處理，即運用數學和邏輯等科研方法進行綜合分析、歸納和推理，總結課題發展的規律，預見其發展的方向和進程，據此撰寫出學術論文（包括課題綜述或述評），得到科學探究的結果。

2． 終結性評價的目的在于提供今后改進教學的依據

本課程考試采用分散考查的形式，成績采用百分制，主要來自于二份大的作業。一是所有的檢索報告裝訂成一份大報告，另一份是合作撰寫的論文。按7：3的比例得出小組成員的考核成績。檢索報告應該包括：《全國報刊索引》的查找結果、獲得的原文一篇、《辭海》、《中國大百科全書》、《大美百科全書》或《新不列顛百科全書》檢索結果各一份、韶關學院圖書館館藏書目、中外文網絡信息的檢索結果即原文各一篇、檢索小結等內容。論文要求三千字，格式規范，提交提綱和分工安排。一般要求學生在課程結束即第十八周提交以上作業，考勤及論文報告會的表現亦可酌情計分。

無論是形成性評價還是終結性評價都應該是既有教師的評價，也有學生的自我評價和小組成員之間的相互評價。文檢課在檢索報告中設計檢索小結一項即是供學生進行自我評價和小組成員之間的相互評價的，也可以在此對文檢課及教學和教師本人提出意見和建議。最后學生提交結題報告，并在論文報告會上匯報。作業、檢索小結和結題報告是教師進行終結性評價的主要依據。

第四篇：如何利用文獻檢索解決學習難題

如何利用文獻檢索解決學習難題

在學術研究和論文寫作中，我們經常需要檢索查找資料數據，但是在浩若煙海的文獻中，如何快速準確地找到所需要的文獻，這就要求我們對文獻檢索的知識和技術有一定的了解，在本期中，我們先介紹了文獻檢索的一些基本知識，主要針對的是手工文獻檢索的方法，步驟，途經和方法。

文獻檢索的含義

文獻信息檢索或情報檢索，是指將文獻信息按一定的方式組織和儲存起來，并能根據用戶的需要取出所需特定信息的整個過程。它的全名為信息存儲與檢索。通常所說的信息查詢或檢索只是名稱的后一半，或是“狹義”的信息檢索，也就是指以科學的方法，利用專門的工作系統，從大量積累的文獻資料中選取所需要的特定的專門文獻的過程。

按照檢索標示來分，文獻檢索分為數據檢索：以文獻中的數據為對象，如公式、化學分子式等；事實檢索：以文獻中的事實為對象，檢索某一事物發生的時間、地點或過程； 文獻檢索：以文獻為對象，查找某個課題的有關文獻的一種檢索。當檢索標識與文獻的存儲標識匹配時，就得到了“命中文獻”。

按檢索手段劃分，可分為手工檢索方式和機器檢索方式。手工檢索是由檢索者通過卡片式或書本式的目錄、題錄、文摘、索引等檢索工具查找文獻線索的過程。機器檢索是指實質上由計算機將輸入的檢索策略與系統中存貯的文獻特征標識及其邏輯組配關系進行類比、匹配的過程。本文先介紹有關手工檢索的基本內容。

文獻檢索語言

(1)、分類語言

文獻檢索語言是一種人工語言，用于各種檢索工具的編制和使用、并為檢索系統提供一種統一的、作為基準的、用于信息交流的一種符號化或語詞化的專用語言。因其使用的場合不同，檢索語言也有不同的叫法。例如在存儲文獻的過程中用來標引文獻，叫標引語言；用來索引文獻則叫索引語言；在檢索文獻過程中則為檢索語言。檢索語言按原理可分為3大類：

它是將表達文獻信息內容和檢索課題的大量概念，按其所屬的學科性質進行分類和排列，成為基本反映通常科學知識分類體系的邏輯系統，并用號碼（分類號）來表示概念及其在系統中的位置，甚至還表示概念與概念之間關系的檢索語言。《中國圖書館圖書分類法》是我國圖書分類法的基礎，中圖法把一切知識門類按“五分法”分為馬列、毛澤東思想；哲學；社會科學；自然科學；綜合性圖書這五大部類。在此基礎上建成由22個大類組成的體系系列。

(2)、主題語言

是指經過控制的，表達文獻信息內容的語詞。主題詞需規范，主題詞表是主題詞語言的體現，詞表中的詞作為文獻內容的標識和查找文獻的依據

(3)、關鍵詞語言

指從文獻內容中抽出來的關鍵的詞，這些詞作為文獻內容的標識和查找目錄索引的依據關鍵詞不需要規范化，也不需要關鍵詞表作為標引和查找圖書資料的工具。

(4)、自然語言：

指文獻中出現的任意一個詞語。

文獻檢索方法

檢索文獻需要采用什么方法，根據課題性質和研究目的而定，也要根據可否獲得檢索工具而定，歸納起來，檢索文獻一般有以下幾種：

（1）瀏覽法 通過檢索工具搜索文獻是科技人員獲得文獻的主要途徑，只要方法得當，往往可以事半功倍，在短時間里獲得大量切合課題需要的文獻。但是，由于任何一種檢索工具都只能收錄有限的期刊和圖書，而且檢索工具與原始文獻之間往往有半年左右的時間差。為了彌補這些缺陷，科技人員還必須借助其它方法來收集文獻。其中，瀏覽法就是科技人員平時獲取信息的重要方法。具體地說就是科技人員對本專業或本學科的核心期刊每到一期便瀏覽閱讀的方法。該方法的優點是：能最快地獲取信息；能直接閱讀原文內容；基本上能獲取本學科發展的動態和水平。缺點是：科技人員必須事先知道本學科的核心期刊；檢索的范疇不夠寬，因而漏檢率較大。因此，在開題或鑒定時還必須進行系統地檢索。

（2）直接法

又稱常用法，是指直接利用檢索系統（工具）檢索文獻信息的方法。即是以主題、分類、著作等途徑，通過檢索工具獲取所需文獻的一種方法，這種方法又可分為順查法、倒查法、抽查法和引文法四種。

①順查法：即由遠及近的查找法。如果已知某創造發明或研究成果最初產生的年代，現在需要了解它的全面發展情況，即可從最初年代開始，按時間的先后順序，一年一年地往近期查找。用這種方法所查得的文獻較為系統全面，基本上可反映某學科專業或某課題發展的全貌，能達到一定查全率。在較長的檢索過程中，可不斷完善檢索策略，得到較高的查準率。此法的缺點是費時費力，工作量較大。一般在申請專利的查新調查和新開課題時采用這種方法。

②倒查法：即由近及遠，由新到舊的查找法。此法多用于查找新課題或有新內容的老課題，在基本上獲得所需信息時即可終止檢索。此法有時可保證情報的新穎性，但易于漏檢而影響查全率。

③抽查法：這是利用學科發展一般是波浪式的特點查找文獻的一種方法。當學科處于興旺發展時期，科技成果和發表的文獻一般也很多。因此，只要針對發展高潮進行抽查，就能查獲較多的文獻資料。這種方法針對性強，節省時間。但必須是在熟悉學科發展階段的基礎上才能使用，有一定的局限性。

④分段法：又稱循環法或綜合法，是交替使用“追溯法”和“常規法”來進行檢索的綜合方法。即首先利用檢索工具查出一批文獻資料，再利用這些文獻資料所附的參考文獻追溯查找相關文獻。如此交替、循環使用常規法和追溯法，不斷擴展，直到滿足檢索要求為止。分段法的優點在于：當檢索工具缺期、缺卷時，也能連續獲得所需年限以內的文獻資料。

（2）追溯法

又稱回溯法。這是一種傳統的查找文獻的方法。就是當查到一篇參考價值較大的新文獻后，而利用文獻后面所列的參考文獻，逐一追查原文（被引用文獻），然后再從這些原文后所列的參考文獻目錄逐一擴大文獻信息范圍，一環扣一環地追查下去的方法。它可以像滾雪球一樣，依據文獻間的引用關系，獲得更好的檢索結果。

這是一種擴大信息來源最簡單的方法，在沒有檢索工具或檢索工具不完整時可借助此獲得相關文獻。由于參考文獻的局限性和相關文獻的不同，會產生漏檢。同時，由近及遠的回溯法無法獲得最新信息，而利用引文索引進行追溯查找則可彌補這一缺點。

（3）循環法

又稱分段法或綜合法。它是分期分交替使用直接法和追溯法，以期取長補短，相互配合，獲得更好的檢索結果。

各種檢索方法在使用上各具特色，可根據檢索的需要和所具備的條件靈活選用，以便達到較好的檢索效果。

文獻檢索步驟

文獻檢索是一項實踐性很強的活動，它要求我們善于思考，并通過經常性的實踐，逐步掌握文獻檢索的規律，從而迅速、準確地獲得所需文獻。一般來說，文獻檢索可分為以下步驟：

1．課題分析

課題分析是文獻檢索過程中最重要的環節，課題的內容是什么？主要解決什么問題？一定要通過認真的分析課題，才能將它們揭示出來。能否正確地分析課題，將直接影響到檢索的質量與效果。課題分析要從以下幾個方面進行：

（1）分析主題內容

所謂主題的內容，就是課題研究的中心問題。如果一個課題研究的中心問題有一個或兩個，那么，就有一個或兩個主題。有多個研究的中心問題，就有多個主題。

根據課題的內容，深入分析主題內容的目的，是要明確課題檢索的要求，找出課題需要解決的關鍵，從而形成反映課題中心問題的主題概念，即擬出關鍵詞。

當課題比較生疏時，應當首先利用百科全書、圖書等弄清楚概念，了解課題的有關專業知識，弄清楚課 題的內容和要解決的問題以及解決該問題的初步設想等，進而確定檢索的主題范圍。

（2）分析問題類型

分析問題類型的目的在于確定檢索工具，僅有檢索的學科和主題范圍還不夠，還要進一步確定文獻類型的范圍。因為科技文獻類型繁多，而檢索工具對文獻的收集有所側重，如果不根據文獻類型選定檢索工具，就會使檢索工具達不到最佳效果。

分析文獻類型，一般從課題的性質來考慮。自然科學領域的研究通常分為基礎研究、應用研究和開發研究三種。前者尋求對自然界的認識，所要文獻類型側重科學專著、學術期刊、學術會議論文及原始性的科學考查、實驗和述評等；后兩者研究屬于解決應用工程技術問題，所要文獻側重于科技圖書、技術性期刊、報告、論文、專利、手冊、標準、樣品和產品目錄等。

（3）分析查找年代

分析查找年代的目的在于確定檢索的時間范圍。科技文獻浩若煙海，即使檢索工具也是卷帙浩繁，若查找年代不當會浪費大量的時間和精力，而且還會影響查找信? 心。分析查找年代，就是分析學科發展的歷史背景，如學科發展有初期、高潮期和穩 定期。高峰期的文獻較多。而早期原始文獻中的精華都已綜合在后來的圖書、專著和述評等文獻中了，只是直接查閱圖書和近幾年的文獻檢索工具就行了。這樣可以節省時間和精力。

2.選擇檢索工具

檢索工具的種類繁多，其文獻類型、學科和專業的收錄范圍各有側重，所以，根據課題的檢索要求，選準、選全檢索工具十分重要。檢索工具的選擇通常有兩種方法：

（1）從常用檢索工具中選擇

所謂常用檢索工具，是人們在長期檢索實踐中公認的著名檢索工具。它們屬于文 摘、索引之類的工具，具有收錄范圍廣、報道時差短和檢索方便等特點。

檢索工具書的類型，按收錄范圍劃分可分為綜合性檢索工具、專業性檢索工具和單一性檢索工具。

（2）從檢索工具指南中選取

可利用中國科學技術情報研究所編輯出版的《國外科技文獻檢索工具書選介》、《國外科技文獻單卷檢索工具書簡介》以及《國內科技文獻檢索工具書簡介》等選取。

3.確定檢索途徑 確定檢索途徑，應根據已知條件，選取最易查獲所需文獻的途徑，例如：

第一，若已知文獻的著者、號碼、分子式和地名等，可利用相應索引查獲所需文 獻，同時，還可通過上述途徑間接核準確切的分類號或主題詞。

第二，要根據檢索工具的具體情況選擇檢索途徑。檢索工具一般都有多種檢索途 徑，若課題的檢索泛指性較高，即所需文獻范圍較廣，則選用分類途徑較好；反之，課題檢索的專指性較強，即所需文獻比較專深，則選主題途徑為宜。

4.選擇檢索方法

選擇檢索方法的目的在于尋求一種花時少、檢索效果好的有效方法。

檢索方法多種多樣，究竟采用哪種方法最合適，主要應根據檢索條件，檢索要求和學科特點而定。

（1）檢索工具的條件：在沒有檢索工具可利用的情況下，可采用追溯法。在檢索工具比較齊全的情況下，可采用常規法和分段法，因為這兩種方法的查全性、查準性都較高。

（2）檢索課題的要求：通常要求檢索快、準確，但三者又難以兼得。若以全、準 為主，應采用順查法。順查法適應科研主題復雜，研究范圍較大，研究時間較長的科學研究。新興的課題研究以快、準為主，宜用倒查法。

（3）學科發展特點：選擇檢索方法還須考慮課題的學科發展特點：

A.檢索課題屬于年輕新興學科，起始年代不太長，一般采用順查法（也可采用倒查法）；

B.課題檢索屬于較老課題，起始年代較早或無從考查，則可采用倒查法。

C.有的學科在一定的年代里處于興旺發展時期，文獻發表得特別多，則在該時期內采用抽查法檢索效果好。

(4)進行科學計量學的研究，比如引文分析，可選用引文法，用美國《科學引文索 引進行統計分析。

5.辨別文獻來源

當通過檢索通經查找到與與檢索問題相一致的文摘時，就要仔細閱讀其內容，判定文摘是否切題。如符合檢索要求，必須記下篇名、著者、來源、文種等逐項款目。

6.索取原始文獻

索取原始文獻是檢索程序的最后一步。當出版物全稱查清楚以后，即可根據文獻出處查取原始文獻。查找原始文獻首先從本單位、本地區的圖書館、情報部門進行查找，若查不到，再利用聯合目錄查悉收藏單位，并進行信函聯系、查詢和復制所需原始文獻。

文獻檢索工具

指印刷型檢索工具，主要有以下類型：(1)目錄、索引、文摘

目錄，也稱書目。它是著錄一批相關圖書或其它類型的出版物，并按一定次序編排而成的一種檢索工具。

索引，是記錄一批或一種圖書、報刊等所載的文章篇名、著者、主題、人名、地名、名詞術語等，并標明出處，按一定排檢方法組織起來的一種檢索工具。索引不同于目錄，它是對出版物（書、報、刊等）內的文獻單元、知識單元、內容事項等的揭示，并注明出處，方便進行細致深入的檢索。文摘，是以提供文獻內容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切在記述文獻重要內容的短文。匯集大量文獻的文摘，并配上相應的文獻題錄，按一定的方法編排而成的檢索工具，稱為文摘型檢索工具，簡稱為文摘。

(2)百科全書

參考工具書之王。它是概述人類一切門類或某一門類知識的完備工具書，是知識的總匯。它是對人類已有知識進行匯集、濃縮并使其條理化的產物。百科全書一般按條目（詞條）字順編排，另附有相應的索引，可供迅速查檢。

(3)年鑒

按系統匯集一定范圍內的重大事件、新進展、新知識和新資料，供讀者查閱的工具書。它按連續出版，所收內容一般以當年為限。它可用來查閱特定領域在當年發生的事件、進展、成果、活動、會議、人物、機構、統計資料、重要文件或文獻等方面的信息。

(4)手冊名錄

手冊，是匯集經常需要查考的文獻、資料、信息及有關專業知識的工具書。名錄，是提供有關專名（人名、地名、機構名等）的簡明信息的工具書。

(5)詞典（字典）

詞典是最常用的一類工具書。分為語言性詞典（字典）和知識性詞典。

(6)表譜、圖錄

表譜，采用圖表、譜系形式編寫的工具書，大多按時間順序編排。主要用于查檢時間、歷史事件、人物信息等。圖錄,包括地圖和圖錄兩類。

(7)類書、政書

政書，是專門記載典章制度的沿革變遷的資料匯編，是檢索歷代政治制度、經濟制度、文化制度的主要工具。政書分作兩大類：一類是縱論歷代典章制度的沿革變遷，如《十通》；另一類是橫述一代的典章制度，即會要、會典。

第五篇：學習文獻檢索的感想

學習文獻檢索之感想

首先我定義上理解，文獻檢索，是指將信息按一定的方式組織和存儲起來，并根據信息用戶的需要找出有關的信息過程，所以它的全稱又叫“信息的存儲與檢索，這是廣義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程，相當于人們通常所說的信息查尋。第一次上課我感覺用更簡單的語言表示就是我們常說的想知道什么就問百度的意思。然而 這一門課可不是這樣的，它包含了眾多信息，可以說是一門學科。

學習這門課程沒有多少時間，但是在其中的學到的東西，可以讓我受益終生。這門課程從系統理論上教會了我如何更專業的查詢信息，以及了解了更多關于日常生活中的基本網絡知識，例如檢索方式中查找特定文件的、指定網域、以及檢索鏈接，還有谷歌手氣不錯運用等等。當然，這段時間里，很多理論的東西都沒有學習到，都只是學會了操作而已，但是這點知識已經讓我在查詢信息中減少了一倍的時間，對大四寫論文的幫助更大了，這門課可是說是讓我們可以利用各方面的資源來進行更專業的畢業論文寫作。

說道感想，上面的是其一。其二是這一門課的專業知識基本上理論性強，只要記住一些基本的檢索方式以及一些學術資源網就行了，但是平常很少用上例如中國知網、維普、獨秀、萬方等數字圖書館，以及一些常用的網站，如百度、有道、搜搜、奇虎等等；對我們收獲比較大的就是知道了一些網上對我們用處很大的，但是很少關注的網站，可是說給我掃了一次盲，例如吾喜雜志，可以下載一些好的書看；學信網，可以查到學歷的真假；聽課網，可以看到其他學校的教課老師如何上課；還有書同文書庫、博看網、龍源期刊網等等。這可以說是我最大的收獲了。