第一篇：感想與體會隨筆

積極優(yōu)化人才，創(chuàng)新工作思路

按照上級的部署，市里開展“六加雙十”系列活動，區(qū)里在進行“四比三爭一做”的競賽，隨著區(qū)殘聯(lián)“三個一”活動的進一步展開，我們有一筆賬可以計算，開展活動只是一種形式，主要的目的看我們的內(nèi)容，如果大家把它真正理解，一定也會有不少的收獲。

如果你能每周/每天讀一個故事，就會明白一個道理，點亮一片人生；假如你能每天/每周思考一個問題，就會邁進成功一步，掌握一個學(xué)問；每周/每天推薦一篇文章，就是與大家分享一份快樂，貢獻一份智慧；每天/每周解決一道命題，心里就會有一份喜悅，增添一份才干；如果你能每天堅持寫一頁讀書筆記，就會有一種感想，充實自己的一些時間。

做一件好事不會很難，難的是一輩子總在做好事。（名人語）任何事貴在堅持，才會有成就，只要是努力，我們的任務(wù)就能完成，低調(diào)做人，高調(diào)做事，主要是傳幫帶，言傳身教，這在家庭教育中起到不可估量的作用。

六年前，我對電腦也是門外漢，可以說是一竅不通，時代在發(fā)展，社會在進步，你不學(xué)習(xí)就注定被淘汰，我把我在上學(xué)時、參加工作走向社會以后的各種筆記，加以整理，練習(xí)打字，熟悉鍵盤的功能，了解電腦的初步知識，申請了自己的博客網(wǎng)頁，堅持每天學(xué)習(xí)別人的先進技術(shù)，打造自己的個性空間，截至目前已經(jīng)累計1900多篇文章，上千幅社會人文風(fēng)景圖片，宣傳家鄉(xiāng)，傳遞心聲，上線閱讀超過30多萬人次，也許這就是我的愛好，目的是提醒大家，不要把自己的殘疾掛在嘴邊，這是

我們改變不了的事實，那么你只能改變自己，有一句話叫“山不過來，我就過去”，讓自己的時間有價值、有意義，充實自己的人生，爭取主動，做家庭成員中的榜樣，你怨天尤人無濟于事，你愁眉苦臉也是一天，喜上眉梢還是一天，人生苦短，何不快樂生活每一天？今天主要是與大家交流一點感想，下面就我的工作與大家探討我的一些理念，也許對你今后的發(fā)展有所啟示，或許對你有幫助。

（一）如何優(yōu)化人的才能？

一是加強對殘疾人、殘聯(lián)、殘疾人事業(yè)的認識。二是當(dāng)前是我區(qū)殘疾人工作發(fā)展的黃金期。

三是怎樣做好殘疾人專職委員。要求殘疾人專職委員“用心”工作。對殘疾人工作有信心、愛心、細心、耐心和恒心，自覺遵守組織紀(jì)律和工作紀(jì)律，每月上報工作情況。

四是加強學(xué)習(xí)，提高水平。五是履行職責(zé)，不辱使命。

六是“愛”字當(dāng)前，做好殘疾人的“娘家人”、貼心人。“優(yōu)化人的才能”的六點意見：一是永葆學(xué)習(xí)熱忱；二是在實踐中鍛煉提高；三是培養(yǎng)任勞任怨的性格；四是用腦工作才會優(yōu)秀；五是讓常識成為見識；六是把做人與做事統(tǒng)一好。

殘疾人專職委員的職責(zé)——“三辦”，即辦文、辦會、辦事。“辦”字，中間是個力，意思要下力氣。力字兩邊還有兩個點，一個點代表的是汗水，一個點代表的是淚水。也就是說，辦文也好，辦會也好，辦事也好，既要付出辛勞的汗水，又要付出辛酸的淚水。

為全面完成“兩個體系”建設(shè)目標(biāo)任務(wù) 推進我區(qū)殘疾人事

業(yè)在新的起點上加快發(fā)展做人與做事的有機統(tǒng)一，即為人誠實正直、把工作做出成績來、辦好領(lǐng)導(dǎo)交辦的事、要有群眾口碑、廣泛團結(jié)人、提高親和力、虛心接受忠告等等。

殘疾人事業(yè)是一項崇高的人道主義事業(yè)，希望大家要認真履行“代表、服務(wù)、管理”三項基本職能，更好地發(fā)揮政府、社會與殘疾人聯(lián)系的橋梁和紐帶作用，真正把殘聯(lián)建成殘疾人之家，維護好、代表好、服務(wù)好殘疾人的合法權(quán)益和根本利益。希望各社區(qū)、林場所殘疾人工作者以此次培訓(xùn)為契機，努力掌握殘聯(lián)工作知識，進一步提高為殘疾人服務(wù)的水平和能力，為推動我區(qū)殘疾人事業(yè)更好更快的發(fā)展而不懈努力。

（二）尊重和幫助殘疾人是社會文明程度的一個重要標(biāo)志。湯旺河區(qū)是國家公園建設(shè)的旅游名鎮(zhèn)，正朝著世界級公園邁進，在不足四萬人口的城區(qū)，就有各類殘疾人一千多人，占全區(qū)總?cè)丝诘慕?％，涉及全區(qū)四分之一家庭。區(qū)委、區(qū)政府積極貫徹執(zhí)行國家、省市的相關(guān)政策，始終堅持“平等、參與、共享”的現(xiàn)代文明社會殘疾人觀，把殘疾人事業(yè)擺上突出位置，大力推進我區(qū)殘疾人事業(yè)發(fā)展，切實維護殘疾人的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和參與權(quán)，殘疾人的社會保障體系和服務(wù)體系框架初步建立，殘疾人生產(chǎn)生活狀況明顯提高，幸福指數(shù)和尊嚴(yán)感明顯提升。特困殘疾人居住環(huán)境的改善，城鎮(zhèn)居民參保意識的增強，標(biāo)志著我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的背景正在向好邁進。

一、堅持以政策建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以提供基本生存條件為基礎(chǔ)，以提高保障水平為目標(biāo)，切實維護好殘疾人的生存權(quán)。

殘疾人的生存權(quán)是殘疾人首要的和最基本的人權(quán)。保障殘疾人的生存權(quán)，是維護殘疾人公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)的首要任務(wù)，是各級黨委政府義不容辭的職責(zé)。相對于其他群體來說，殘疾人是全社會長期存在而又最為困難的群體，單靠自身的努力，很難改變困境。截至2011年底，全區(qū)近五百城鎮(zhèn)貧困殘疾人享受低保，630人參與醫(yī)療保險，基本上實現(xiàn)應(yīng)保盡保，近百戶貧困殘疾人搬進了政府的廉租住房，五年來累計有200名白內(nèi)障患者接受政府的復(fù)明手術(shù)，覆蓋面達百分之百；十一五期間，每年以萬元不等的遞增保障精神病患者藥物治療費用的補足，有效保障精神病人的無間斷服藥治療。這一切都得益于區(qū)委、區(qū)政府對民生工程的重視，廣大殘疾人祈盼政府出臺一系列“普惠加特惠”的制度，讓殘疾人獲得實實在在的利益和長久的福祉，更加有效地保障殘疾人的生存權(quán)。

二、堅持以實現(xiàn)殘疾人人生價值為出發(fā)點，積極開發(fā)殘疾人潛能，不斷提升殘疾人素質(zhì)，切實維護殘疾人的發(fā)展權(quán)。

開發(fā)殘疾人潛能、保障殘疾人獲得均等發(fā)展機會，是維護殘疾人發(fā)展權(quán)的必然要求，自“愛心助殘就業(yè)援助月”在我區(qū)開展以來，相繼有近50名有就業(yè)愿望的優(yōu)秀殘疾人走上了公益崗位，發(fā)揮著他們應(yīng)有的作用；大部分單位都能按比例安排殘疾人就業(yè)，工商、稅務(wù)等部門通過減免一些稅費，扶持、幫助有困難的殘疾人實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)；區(qū)殘聯(lián)緊緊圍繞“人人享有康復(fù)”這一總體目標(biāo)，在資金相對緊張的困難時期，免費為貧困殘疾人發(fā)放康復(fù)輔助器具累計300多件，有效改善了殘疾人參與社會生活條件。抓培訓(xùn)促就業(yè)，重教育保發(fā)展，初步建立了幼兒教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育的檔案，相互溝通協(xié)調(diào)，保障殘疾人受教育權(quán)，也是保障殘疾人事業(yè)的持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、堅持以提升殘疾人社會地位為目標(biāo)，不斷拓展參政議

政途徑，積極發(fā)揮殘疾人主體作用，切實維護殘疾人的參與權(quán)。

保證殘疾人參與管理國家事務(wù)和社會事務(wù)，是維護殘疾人的參與權(quán)、體現(xiàn)殘疾人人格尊嚴(yán)的重要渠道。廣大殘疾人更要以積極的心態(tài)擁抱生活，在共建中共享，在共享中共建，以新主人翁的理念參與社會生活。

四、堅持以加強體制建設(shè)為重點，夯實基層基礎(chǔ)，提升服務(wù)能力，不斷優(yōu)化殘疾人事業(yè)發(fā)展環(huán)境。

殘疾人群體的復(fù)雜性，需求的多樣性，參與社會的全面性，以及涉及領(lǐng)域的廣泛性，決定了殘疾人工作必須堅持“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負責(zé)、部門配合、社會參與”的機制。齊心協(xié)力、齊抓共管，有效推進殘疾人事業(yè)的全面發(fā)展。

民心連著民心，民心凝聚民力，殘疾人工作任重道遠，也是一項重要的德政工程。十二五期間，湯旺河區(qū)將迎來“科學(xué)發(fā)展上水平、全面轉(zhuǎn)型重效益、加速建設(shè)看機遇、興區(qū)富民抓成果”的黃金發(fā)展期，我們將緊抓宏觀政策更加注重以人為本的理念，更加注重保障和改善民生的歷史機遇，進一步把殘疾人事業(yè)納入我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的大局，緊緊圍繞保障殘疾人的生存權(quán)，著力構(gòu)建殘疾人社會保障體系，緊緊圍繞保障殘疾人的發(fā)展權(quán)，著力構(gòu)建殘疾人服務(wù)體系，進一步促進殘疾人狀況持續(xù)改善和全面發(fā)展，讓殘疾人同全區(qū)人民一道邁進小康社會，真正讓殘疾人在社會主義大家庭中活得更加自信、更有尊嚴(yán)、也更加幸福。

【湯旺河區(qū)殘疾人聯(lián)合會 張全東供稿】

第二篇：聽課感想與體會

聽課感想與體會

陳秋婷

本周四上午我聽了楊新梅和吳英老師在中學(xué)階梯室上的兩節(jié)新世紀(jì)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)對外公開課，真的讓我感受頗深，收益匪淺。現(xiàn)就這兩節(jié)課談一談我的感想與體會。

一、從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

二、注重在活動中體驗感悟和思考，讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教師在教學(xué)過程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設(shè)自由、和諧地學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法。

三、在本次活動中，七位教師對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷。如“你說的真好”“你真棒”“你的方法可真多”“等等。這些看似微不足道的評價語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

五、問題的理解才能深入、到位練習(xí)設(shè)計有層次性

在本次評優(yōu)課中，幾位教師練習(xí)設(shè)計重視促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。俗話說得好熟能生巧。數(shù)學(xué)離不開練習(xí)，所以要有針對性地設(shè)計不同層次的練習(xí)。不同水平的題目，將數(shù)學(xué)思考融入到不同層次的練

習(xí)者，使學(xué)生參與教學(xué)活動，并能解決這一類簡單的實際問題。讓每一個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。

第三篇：實習(xí)感想與體會

我來設(shè)計院已經(jīng)快一個月了，從報到的那天起，我所感覺到的是設(shè)計院人性化的管理和每位員工的敬業(yè)精神。

報到那天，我們來到設(shè)計院正好是中午休息時間，剛到一個陌生的環(huán)境時的茫然大概人人都有的吧，而且又是不是上班時間，我們一時不知所措。看到我們風(fēng)塵仆仆，人力資源部領(lǐng)導(dǎo)立刻就放下手中的事情，親自帶我們?nèi)フ写纸o我們指引食堂和購物點，從那一刻起，我就覺得設(shè)計院就像一個大家庭，充滿著關(guān)愛和溫暖。

設(shè)計院的其他部門對我們這些實習(xí)生也都很照顧，只要有問題、有麻煩，不管找到誰都會給我們指導(dǎo)。在這里始終可以感覺到和諧的人際關(guān)系所帶來的溫暖和關(guān)愛。

在我學(xué)習(xí)了《工作制度匯編》以后，覺得設(shè)計院的管理條例很細也很嚴(yán)，但是我感覺到的那是一種是很富有人情味和靈活的管理方式，因為管理者們是以人為本，處處為員工著想的。

后來，我到了華南業(yè)務(wù)區(qū)，看到的依然是一張張友善的臉孔。雖然我的指導(dǎo)老師---王小穩(wěn)和我的直接交流并不多，但是看見他整天在辦公室忙碌的身影，我就知道他是一個非常愛崗敬業(yè)的人。其實我在華南區(qū)所見到的每一個人又何嘗不是敬業(yè)的呢？記得有個星期五的晚上，我回設(shè)計院取遺忘的課本，在路上我還在憂慮沒有鑰匙，能不能進辦公室。但是，出乎我的意料，當(dāng)我來到辦公室時，還有很多同事在加班工作。填表，畫圖，計算，大家都忙得不亦樂乎。從那以后，我偶爾晚上到辦公室，所看到的依然是忙碌工作的景象。原來，加班工作已經(jīng)是設(shè)計院的常事了。

每當(dāng)我在萬家燈火的時候，經(jīng)過走廊，看著一間間還亮著燈的辦公室，看著電腦桌前的忙碌身影，我就想起了那條橫幅”用心成就滿意，杰出源自竭誠”，那是我每天一抬頭就能看見的一句話。我想，在院里的每個人都能體會到這句話的含義吧！

每天清晨我走進七所大門的時候，我都為自己是設(shè)計院的一員而感到自豪。記得一位企業(yè)家說過，當(dāng)一個企業(yè)的企業(yè)文化能夠在每位員工身上解讀到時，這個企業(yè)就是一個優(yōu)秀的企業(yè)。不錯，在杰賽我更深刻的理解了這句話的含義。

因為有了這些感想，在杰賽實習(xí)的每一天我都有一種緊迫感，從一名未出社會的大學(xué)生最終成長為一名杰賽員工，我不僅要學(xué)習(xí)專研技術(shù)，更重要的是學(xué)習(xí)一種敬業(yè)精神，努力做到高效、自律、求實、創(chuàng)新，把自己融入到一個大團隊中去，增強自己的企業(yè)榮譽感，因為一個企業(yè)的成功就是每個員工的成功。

第四篇：聽課感想與體會

這次觀摩三門峽市小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課賽講，我受益匪淺。我從

中體會到每位教師上課的獨到之處，感受到教師上課的魅力和風(fēng)格。

一、這九位位教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛，學(xué)生始處在高度興奮、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。課件對教學(xué)是很有幫助的，課堂上既省了老師的許多事，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。

二、教師上課立足點高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又

不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運用能力，切實讓學(xué)生“活”用英語，用“活”英語。同樣的一節(jié)課，不同的教師有不同的教學(xué)方法，這就是所謂的同科異構(gòu)，復(fù)習(xí)課一直是有待于探討的一種課型，這幾天聽的復(fù)習(xí)課中一個枯燥無味語法項目，被老師們別出匠心地設(shè)計的那么有血有肉，饒有興趣，在一個故事中或者在一個主題情境中活靈靈的表達出來，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)的知識，很值得借鑒。

三、上課時，教師很注重與學(xué)生的情感交流。每節(jié)課，教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。

四、課堂上，教師節(jié)奏控制得當(dāng)，緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生沒有松懈的機會。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學(xué)生不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是學(xué)生切實想學(xué)，想表達。

五、另外，從這兩節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高，在教學(xué)中能真切感覺到教師與學(xué)生之間的平等和互相之間的理解與尊重。這兩位都是在用心教，用心與學(xué)生交流，所以學(xué)生積極性高，學(xué)習(xí)很有熱情。外語課堂教學(xué)既是一個掌握外語的認知過程，也是一個激勵情意的過程。情意包括動機、興趣、態(tài)度、氣質(zhì)、性格和良好的習(xí)慣等。學(xué)生在學(xué)習(xí)、掌握外語的過程中伴隨著傳遞情意的活動，學(xué)習(xí)外語和交流情意相互間緊密聯(lián)系，相互促進，組成一個整體，同時，增強學(xué)生的求知欲。求知欲不斷獲得滿足，進而樹立了自信心；自信心不斷增強，并與崇高遠大的理想相聯(lián)系和強化，可使興趣發(fā)展得更豐富，從而形成認知興趣。輕松愉快的積極情意因素能促進學(xué)習(xí)外語的認知過程，這樣的體會我們幾乎在每節(jié)課上都能感受到。因此，教師在外語課堂教學(xué)過程中，既要重視掌握語言知識和運用語言能力目標(biāo)的完成，又要重視情意目標(biāo)的實現(xiàn)。

六、從課堂組織來看，教師對最新的教學(xué)理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學(xué)，任務(wù)教學(xué)，合作探究性教學(xué)以及“先學(xué)后教”等教學(xué)理念。讓我對這些新的教學(xué)理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進一步的體會與理解。另外，雖是全鎮(zhèn)性

教研課，但是教師并不怕在這種教學(xué)實踐中失敗，而是大膽去實踐，讓我非常佩服。

另外，這次還有幾位教師的評課，也讓我學(xué)習(xí)到很多實用的的教學(xué)理念和教學(xué)方法。比如：教師該怎樣更新教學(xué)觀念（教師要立足點點高一些，不要局限在上好沒一節(jié)課，而是要立足于你想把學(xué)生培養(yǎng)成怎樣的學(xué)生）注意力對小學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要性。英語課堂教學(xué)中的問題和癥結(jié)該怎樣解決。讓我不經(jīng)對我自己深刻反思。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實踐過程。并且教學(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行。事實上，課堂教學(xué)重在課堂成規(guī)，與教學(xué)目標(biāo)的有效完成，也并不是我們一線教師無法企及的目標(biāo)，關(guān)鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實踐。

以后，我應(yīng)該總結(jié)、利用這些教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)工作。

第五篇：實習(xí)感想與體會

實習(xí)感想與體會

時光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝，四個多月的實習(xí)期已經(jīng)結(jié)束。回想實習(xí)的這段時間真的感受頗多。想起實習(xí)的第一天，我來到實習(xí)基地，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排等等，同時對我們以后實習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明，并提出了一些期望。在這短暫的時間里，我既興奮又激動。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我對實習(xí)工作有很多的思考和感受，現(xiàn)特將實習(xí)期間的教學(xué)工作情況做簡要的匯報：

一、教學(xué)方面

在新課程改革的大潮下，教師不再將知識“填鴨式”的傳授，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。學(xué)校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，也為我們的實習(xí)活動提供了很多便利。在這期間，我聽了不同老師、不同年級、不同科目的課，每個老師都有自己獨到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細心、愛心：對環(huán)節(jié)設(shè)置精心，課堂提問設(shè)計精心，對孩子有愛心。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特。他提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。還有其他很多老師都有自己的精彩，看到他們的課，我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗的實習(xí)生，真的是慚愧啊。老師們的教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。

二、試教

聽課是為上課所做的一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。我的第一次上課內(nèi)容是《千克與克》這一節(jié)，由于我?guī)У氖侨昙墧?shù)學(xué)課，三年級是關(guān)鍵的，教學(xué)任務(wù)非常重。但不管怎樣，作為一名年輕的新教師，為了讓自己的第一堂課有好的效果，在課前我從網(wǎng)上找到了一些優(yōu)秀的教案課件進行學(xué)習(xí)，并虛心地請教我的師傅和有經(jīng)驗的老師，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時認真講課，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)老師在聽完我的課后，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我進行教學(xué)實習(xí)工作信心的來源。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。負責(zé)到底，細致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我還做了一下幾點工作：

1、參與班級活動

在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，籃球賽、校運會的報名等活動我都親身參與當(dāng)中。在月考后，我還利用課余時間找到學(xué)習(xí)成績沒那么好的學(xué)生出來談話，做好他們的思想工作。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。

2、主題班會

在實習(xí)期間，我還組織了主題班會，進行一些主題教育。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，對表現(xiàn)突出的同學(xué)我也提出了表揚，雖然并不是每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新想法、新的打算。通過主題班會，提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。

3、師生間的關(guān)系

小學(xué)的學(xué)生還童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡相差較少，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。所以，我就利用課余時間找他們談心，鼓勵他們，并對他們進行積極的引導(dǎo)，希望能給他們帶來一定的幫助。

現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。四個多月的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我留下了美好、深刻的回憶。這是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程。四個多月里，我在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，我也增強了信心，堅定了信念，明白了教師工作的神圣，教師的工作不僅僅是”傳道、授業(yè)、解惑",而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心，愛護學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在！

數(shù)學(xué)13B3班 董平花