第一篇：2006年海南省中考語文試卷附參考答案及評分標準

海南省2006年中考語文試卷（課改區(qū)）

親愛的同學： 經過三年辛苦耕耘，終于迎來了收獲的時刻。請你沉著細心，豐碩的果實一定屬于你!特別提示：

1、答案一律寫在答題卡上，否則無效。

2、請合理安排好答題時間。

3、為提高答卷綜合效益，務請注意卷面的整潔和書寫的工整。

祝你成功!

一、積累與運用(15分)

l、有一位朋友請你給他新開的書店寫一條格言，作為橫幅掛在店內醒目處，你寫道：(2分)

2、閱讀下面這則文字，按要求答題。(5分)

①元旦前夕，一位青年收到了許多朋友的賀卡。②回到家里，他攤開一桌的花花綠綠與母親共

賞。③母親禁不住贊嘆道：“你們年輕人可真是幸福?！雹苓@句話讓青年一顫。⑤他默默走出家門，徒步走到市手心郵局寄了一張賀卡，那是一份讓老母親老淚縱橫的禮物，是一份飄向情感深處的知

心禮物。

(1)請選出與文中加點字讀音相同的項。(1分)

①禁不住(A、禁止 B、禁受)②一蓼(A、顫抖 B、寒顫)

(2)是仟么話讓老母親落淚了?請根據你對文段的理解，補寫出這張賀卡上給母親的話。G哆朔

(3)當你在班上轉述完成這個小故事后，請用一句話向全班同學表達自己的感觸。(2鉚

3、將下列詩句補充完整。(2分)

①，水村山郭酒旗風。(杜牧《江南春絕句》)

②沉舟側畔千帆過。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

4、以下兩題，請任選一題作答。(2分)

①泰山，赤壁，黃鶴樓，天涯，西湖，這些都是名勝古跡，請你任選一處寫出兩句與之相關的古詩詞。

②古代詩詞中，寫春雨的句子很多，請你默寫出上下相連、意思完整的兩句。示例：夜來風雨聲，花落知多少?

5、以下是小明同學介紹家鄉(xiāng)的作文的片斷，文中有兩個錯別字和一個病旬，你能找出并幫他改正嗎?(4分)

山清水秀的海南島是我可愛的家鄉(xiāng)，它坐落于祖國大陸南方的萬傾碧波中，是我國的第二大島之一。海南島與祖國大陸南端的雷州半島僅一水之隔，它們中間是約2(訟里寬的瓊州海峽。站在雷州半島南端眺望南方，可以清晰地看見海南島這塊水中碧玉。

二、綜合性學習(10分)

6、下面是一份對360名初中生“追星對象”的調查統計扇形圖，請根據這個追星對象的調查情況，回答后面的問題。(2分)

①從圖中數據可以發(fā)現：

②看了這一統計結果，你的建議是：

7、書籍是人類進步的階梯。同學們推薦你組織一次文學作品讀書交流活動。請你為這次 交流活動設計一個簡要的方案，向同學們說清活動過程和活動要求。

活動過程(2分)：

活動要求(2分)：

8、學校舉辦“推廣普通話活動周”，同學們都積極參與這項活動。

(1)請你為這次活動設計一條富有感染力的宣傳語。(1分)

(2)就學校如何推廣普通話問題，請你向班主任提出一條富有創(chuàng)意的建議。(1分)

(3)有時候，課堂上老師上課也用方言，校報記者請你結合此現象談談對推廣普通話的看法，你說道：(2分)

三、閱讀理解(45分)

(一)閱讀下面的文章，回答9—12題(12分)

最美好的禮物

這一年的圣誕節(jié)，保羅的哥哥送給他一輛新車作為圣誕節(jié)禮物。圣誕節(jié)的前一天．保羅從他的辦公室走出來時，看到街上一名男孩在他那閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，滿臉羨慕的神情。

保羅饒有興趣地看著這個小男孩，從他的衣著來看，他的家庭顯然不屬于自己這個階層。就在這時，小男孩抬起頭來，問道：“先生，這是你的車嗎?”“是啊，”保羅說，“我哥哥給我的圣誕禮物。”

小男孩睜大眼睛：“你是說這是你哥哥給你的，而你不用花一角錢?”

保羅點點頭。小男孩說：“哇!我希望??”

保羅認為他知道小男孩希望的是什么，有一個這樣哥哥。但小男孩說出的卻是：“我希望自己也能當這樣哥哥”。

保羅深受感動地看著這個小男孩，然后他問：“要不要坐我的新車去兜風?”

小男孩驚喜萬分地答應了。

逛了一會兒之后，小男孩轉身向保羅說：“先生，能不能麻煩你把車開到我家前面?”保羅微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一輛大而且漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很

神氣的事。但他又想錯了。

“麻煩你停在兩個臺階前面，等我一下好嗎?”

小男孩跳下車，三步兩步跑上臺階，進入屋內。不一會兒他出來了，并帶著一個顯然是他弟弟的小孩，因患小兒麻痹癥而跛著一只腳。他把弟弟安置在下邊的臺階上，緊靠著坐下，然后指著

保羅的車子說：

“看見了嗎?就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對不對?這是他哥哥送給他的圣誕禮物．他不用一角錢!將來有一天我也要送你一部和這一樣的車子，這樣你就可以看到我一直跟你講的櫥窗里那些好看的圣誕節(jié)禮物了?！?/p>

保羅的眼睛濕潤了，他走下車子，將小弟弟抱到車子前排座位上，他的哥哥眼睛里閃著喜

悅的光芒，也爬了上來。于是三人開始了一次令人難忘的假日之旅。，在這個圣誕節(jié)，保羅明白了一個道理：給予比接受更令人快樂。

9、第一段文字中，寫男孩在保羅“閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，”作者運用了 什么描寫方法?聯系全文思考，男孩此時內心在想些什么?(不超過20個字)(3分)

10、文中劃線的句子含義有什么不同，請說說你的理解。(4分)①希望有一個這樣的哥哥——

②希望自己也能當這樣的哥哥——

11、怎樣理解文章標題“最美好的禮物”的含義?(2分)

12、從保羅和作為哥哥的小男孩的言行中，你得到什么啟示?(3分)

(二)閱讀下面的文章，回答13—15題。(8分)

發(fā)現自己

①歌德年輕時候立下的志向是成為一個畫家。為此他付出了艱辛，努力提高自己的畫技，卻始終收效甚微。直到4噦的時候，他游歷了意大利，親眼見到那些大師們的杰出作品之后，終于清醒了：即使自己窮盡畢生的精力也難以在畫界有所建樹。在痛苦和彷徨中，他毅然決定放棄繪畫，改攻文學，最終成為偉大的詩人。

②的確，發(fā)現自己并不容易。這是因為，發(fā)現自己，用的是自己的眼睛、自己的思維、自己的標準，摻雜了大量主觀的、情感的、個性化的因素，得出的結論往往不夠全面、客觀、公允，其正確性也因此打了折扣。自己看自己難，難就難在“只緣身在此山中”。

③歌德用了差不多半生的精力學畫無成，面對人生的不斷碰壁，及時調整了人生目標，在文學道路上做出一番成就。孫中山青年時懸壺行醫(yī)，最后發(fā)現治一人并不能救社會，于是轉而投身革命，終于成就了令世人敬佩的偉業(yè)。無數成功的例子告訴我們，成功者是在不斷的實踐中發(fā)現了成功的道路，并不是一開始就站到了正確的起點上。因此，我們不要盲目地相信自己的興趣，不要絕對依賴自己的感覺，而要盡可能多地嘗試各種各樣的發(fā)展道路，與時俱進地調整自己的努力方向。

④發(fā)現自己需要勇氣。人生所占有的資源是有限的，時間、精力、能力的使用都是單向的，一旦投放就不會再生。因此，我們要敢于放棄，善于取舍。對于經過實踐檢驗無法通行的道路，我們不能堅持錯誤不知悔改，而要勇敢地承認自己錯了，坦然地從頭再來。切莫不識時務，亂闖硬千，最終頭破血流，兩手空空。

13、本文的中心論點是什么?(3分)

14、以下兩題任選一題作答。(2分)‘

(1)第②自然段在全文的論述中主要有什么作用?

(2)第③自然段列舉孫中山棄醫(yī)從政的事實有什么作用?

15、傳統觀點認為，成就事業(yè)時要“矢志不移”，“只要有恒心，鐵杵磨成針”，而本文卻提倡要善于“發(fā)現自己”，“敢于放棄，善于取舍”，不斷矯正進取的目標。對此，你的觀點如何?請說出你自己獨到的思考。(3分)

(三)閱讀下面的短文，回答16—18題。(10分)

“中國”

“中國”這個詞至遲出現在春秋時期。當時的“國”，大的不到今天一個省，小的不過今天一個縣，最小的只相當于今天一個鄉(xiāng)或一個大一點的村，所以總數多得不勝枚舉。于是地理處于中心區(qū)的“國”就被稱為“中國”。這一中心區(qū)開始只限于今天的黃河中下游，主要是晉、鄭、宋、魯、衛(wèi)等國和周天子的直屬區(qū)。今天的淮河流域、長江流域、海河流域、渭河流域還不鴿算“中國”，秦、楚、吳、燕等周更不能稱為“中國”。到了秦漢時代，秦、楚等國的舊地都成了統一國家的一部分，渭河流域關中盆地還成了首都所在，這些地區(qū)當然都

算作了“中國”了。

“中國”的概念始終是模糊的，不明確的。即使在中原王朝內部，人們也可以視其中較邊遠偏僻的地區(qū)為非“中國”。例如在西漢時，今天的湖南、江西雖已設置郡縣，卻還未被承認為 “中國”，到了明朝，湖南、江西可以被稱為“中國”，今天的云南、貴州一帶還被當作非“中國?！?/p>

直到晚清，“中國”作為國家的概念已經明確了，但是清朝的正式名稱還是“大清國”、“大清”或“清”。1912年中華民國建立，“中國”才成為中華民國的簡稱，成了國家的代名詞。中國也有了明確的范圍一一中華民國的全部領土。

16、依據上文填空。(4分)

①晚清以前，“中國”的含義是：②1912年，“中圍”的含義是：

17、在橫線上填寫下面兩個時期“中國”所包括的具體范圍。(4分)

①春秋時期：

②秦漢時期：

18、以下兩題請任選一題作答。(2分)

①“中國”一詞的詞義在歷史的演變中呈現什么樣的特點?

②讀完本文后你有什么感想?請簡要回答。

(四)閱讀下面兩段文言文選段，完成19-22題。(15分)

(甲)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

(乙)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹(澈)，影布石上，怡然不動；亻叔而遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

19、下列加點字注音有誤的一項是()(2分)

A．不見曦月(xī)B．素湍綠潭(tuān)

c．其岸勢犬牙差互(chā)D．怡然不動(yí)

20、解釋下列句中加點的詞(4分)

①略無闕處②良多趣味③亻叔而遠逝④斗折蛇行

21、翻譯下面的句子(4分)

①雖乘奔御風不以疾也。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。

22、甲段中描寫春冬之水的句子是：乙段中對潭中魚作了細致的描寫，其作用是襯托潭水的特點。乙段中體現溪流曲折這一特點的句子是：。(5分)

四、作文(40分)

23、下列兩道作文題，請任選一題作文。

(1)英國大文豪簫伯納說：“你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換后仍是各有

一個蘋果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種思想了?！碑敶骷液缬罢f：“人與人缺乏交流的痛苦，每個人都差不多的，也正是居于這樣一種狀態(tài)。才出現網絡世界?！?/p>

看了以上材料你有什么感想?生活中你有類似的見聞和體驗?請就“交流”這個話題寫一篇文章。注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于500字，不得抄襲。

(2)近日，知心姐姐盧勤作客山東電視臺。在與嘉賓的交流之中，她認為孩子最需要學會并常說的有三句話是：①太好了；②我能行；③你有什么困難嗎?讓我來幫你。對于知心姐姐的話，你有什么感受?得到了什么啟迪?請結合自己的生活實際，從“太好了”、“我能行”或“讓我來幫你”中選擇一題作文。

要求：①先將標題補充完整；②文體不限，不少于500字；③不得在文中出現真實的地名，校名和人名。

答案

一、積累與運用(15分)

1、(2分)例：“知識就是力量”“書籍是全世界的營養(yǎng)品”“書是人心靈的家園”“腹有詩書氣自華”(格言內容必須和“知識”、“書籍”有關，否則不給分。)

2、(1)(1分)①(B)②(A)(2)(2分)例：媽媽，你對我來說很重要!(3)(2分)例：當母愛已經成為習慣，我們卻常常忘記保持一顆感恩的心，請記住把你的祝福及時送給你的母親13、①千里鶯啼綠映紅②病樹前頭萬木春

4、(本題為選做題)①(2分)例：“會當凌絕頂，一覽眾山小”“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”“海內存知已，天涯若比鄰”“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”②(2分)例：“隨風潛入夜，潤物細無聲”“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”

5、(2分)清——青傾——頃

病句：??第二大島之一(1分)

改句：(去掉“之一”)第二大島(1分)

二、綜合性學習(10分)

6、①(1分)示例：對“追星”對象具有盲目性，多數以偶像派影視歌星為主，一些有真才實學的演藝人員以及對人類社會有過杰出貢獻的中外名人卻遭受冷落。

②(1分)需要我們的家長和老師的正確引導，否則他們當中的一部分人有可能誤入歧途。(意思對即可)

7、活動過程：(2分)例：先由主持人致開場白，然后分不同專題(小說，詩歌??人物，主題，藝術成就??)由小組代表依次上臺進行交流??

活動要求：(2分)例：活動前布置閱讀及寫書評的任務，并按照準備的材料分小組推選出代表參加班級交流。

8、①如：普通話是我們溝通的橋梁②多利用廣播、電視的影響；多開展競賽活動；??③課內不宜使用方言教學，否則不利于推廣普通話。

三、閱讀理解(45分)

(一)9、動作描寫(1分)例(2分)：如果我能讓弟弟坐在這樣一部車上該多好啊！

10、①(2分)“希望有這樣一個哥哥”表明了希望自己是一個受益者。②(2分)“希望能當這樣的哥哥”是希望自己能做一個給予者。(意思差不多即可)

11、(2分)保羅從給予中感受到了快樂，“給予”不僅是送給他人的也是送給自己的最美好的禮物?？尚∧泻Φ艿艿膼鄹袆恿吮Ａ_，使他感受到人性之美在于給予，對保羅來說，這是最美好的禮物。(能緊扣主題，合乎情理即可)

12、(3分)給予比接受更令人快樂。(意思對即可)

(二)13、(3分)發(fā)現自己才能選擇正確的道路，才能實現個人的最大價值。(意思對即可)

14、選做題。(1)(2分)總結上文，揭示原因。為下文“如何發(fā)現自己”作鋪墊。

(2)(2分)用該事例論證了成功者是在不斷實踐的過程中發(fā)現成功的道路的，因此我們要在實踐中學會嘗試各種發(fā)展道路，并與時俱進的調整自己的努力方向。

15、(3分)例：這兩種觀點不矛盾，對正確的方向要矢志不移，但不適宜自己時也要敢于放棄。

(三)16、①(2分)地理處于中心區(qū)的“國” ②(2分)中華民國

17、①(2分)當時的晉、鄭、宋、魯、衛(wèi)等國和周天子的直屬區(qū)。②(2分)除了當時的晉、鄭、宋、魯、衛(wèi)等國和周天子的直屬區(qū)外，還包括秦、楚等國。

18、選做題。①(2分)由模糊、不明確到清晰、明確。②略

(四)19、(2分)C20、①缺②很③消失④像北斗一樣

21、(意思正確即可)①(2分)即使乘著快馬駕著疾風也不比乘船順流而下快。

②(2分)潭中的魚大約有一百多條，都好像浮在空中無所依傍。

2、(1分)素湍綠潭，回清倒影(2分)清澈(2分)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。(出現“斗折蛇行”一句即可得2分)。

四、作文(略)

第二篇：2007年海南省中考語文試卷附參考答案及評分標準

2007年海南省中考語文試題

1.從小到大，我們在文學作品的滋養(yǎng)中成長。假如要把你讀過的文學作品安放到書架上，請為這個書架起一個別致而有意義的名字，將這個名字規(guī)范、工整地寫在田字格里。(不超過6個字)(2分)

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2.閱讀下面的材料，回答問題。(4分)

海南島有得天獨厚的自然、人文資源。明媚的陽光，zhàn()藍的海水，潔白的沙灘，清新的空氣，多姿的椰林，奇異的熱帶風光令人心曠神怡，獨特的lí()苗風情，更是令人耳目一新，流連忘返。

(1)根據拼音，把上文括號中應填的漢字寫出來。(1分)

(2)解釋畫線處“心曠神怡”的含義。(1分)

心曠神怡 ：

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(3)假如你是一位導游，請向你所接待的游客說一句話，提醒他們在旅游過程中注意愛護海南的環(huán)境。(2分)

答：

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3.在橫線上將下面一首詩默寫完整。(2分)

登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

。

4.以下兩題，請任選一題作答。(2分)

(1)李白在《行路難》中以“渡河”“登山”設喻，抒發(fā)世路艱險、功業(yè)難就的苦悶心情的詩句是。

(2)古詩文中有許多催人上進、勵志奮發(fā)的名句一直為人喜愛，如李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。你還記得哪些?請另外寫出兩句。。

5.以下兩題，請任選一題作答。(2分)

(1)下面的語句出自哪篇課文?作者是誰?

“可是他什么衣服也沒有穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。

“上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。

“他并沒有穿什么衣服!有一個小孩子說皇帝并沒有穿什么衣服呀!”

課文《》作者

(2)學校圖書館要求同學們推薦一批中學生喜愛的中外文學名篇，請你從下面列出的篇目中選擇一篇推薦給圖書館，并扼要地寫出推薦理由。

《背影》《春》《假如給我三天光明》《范進中舉》

篇名及推薦理由：

6.閱讀下面的文段答題。(3分)

2007年，我國對義務教育階段農村中小學生免除學雜費，此舉惠及1.5億農村中小學。

我省早在2005年。就帥先在全省范圍內逐步免除義務教育階段中小學生的雜費及課本費，為廣大學子與百姓辦了件大好事。

(1)文段中有兩個錯別字，請找出來并改正。(2分)

(2)文中畫線處是一個病句，請改正。(1分)

二、綜合性學習(10分)

7.按要求回答問題。

學校大力開展“陽光體育”系列活動，小明作為校報體育記者兼編輯，進行了大量采訪，得到了如下資料：

材料(一)學校檔案管理員：現在學校開的校運會，10年前的紀錄一直沒人能破。材料(二)校醫(yī)：近年來，不少同學的身高、體重持續(xù)增長，但肺活量、速度、力量等體能素質持續(xù)下降。戴眼鏡的越來越多，土豆型的胖子越來越多，豆芽型的細高個越來越多，有些學生連兩個小時的軍訓也堅持不了。

材料(三)某體育教師：中考、高考考什么，學校就開什么課，畢業(yè)年級體育課干脆就不開了。出于安全考慮，學校取消了一些存在危險性的運動器械和項目。

材料(四)某家長：體育不好有什么關系!只要文化課考好就行了。升學競爭這么激烈，不允許在體育上耽誤時間啊。

材料(五)某同學：我很喜歡運動，但作業(yè)太多，周末還要參加輔導班、特長班學習，實在是分身乏術啊。

(1)從材料(一)、(二)中，你發(fā)現了什么問題?(1分)

答：

(2)通過分析材料(三)、(四)、(五)，你能得出什么結論?(2分)

答：

(3)下列兩小題，請任選一題作答。(4分)

①學校要召開運動會，校長將在開幕式上致辭，請你代校長擬幾句開幕詞，強調體育鍛煉的重要性。(80字以內)

②班里的李光同學向來不重視體育鍛煉，100米等多個項目的考試從未及格，此次運動會上，卻奪得了800米中長跑冠軍。請你寫一則簡短的廣播稿，對他進行表揚。(80字以內)

(4)下列兩小題，請任選一小題作答。(3分)

①校運會后，小明回到校報編輯室，為即將出版的體育專版進行欄目設計，他擬定了欄目名稱．請你為他在空白處將欄目宗旨填寫好。

序號欄目名稱 欄目宗旨

l體育之窗播報校園最新體育動態(tài)

2每周一星

3運動會剪影

4群英論壇

②下周你們班里的體育鍛煉如何安排?請擬寫出一個簡要的活動計劃，要包括活動時間、活動項目、人員分組等內容。

答：

三、閱讀理解(45分)

(一)閱讀下面的文章，回答8～12題。(15分)

母親的眼淚

[保加利亞]安格爾?卡拉利切夫

①深秋，一場冷雨，淅淅瀝瀝。院子里，一蓬葡萄架下，一只破壇子籠著濃濃的夜色。一只雛燕，棲息在壇底，又是寒冷又是傷心，縮成一團，瑟瑟發(fā)抖。她孤苦伶仃。兩個姐姐已經南飛，媽媽，親愛的媽媽也已經向著溫暖的地方遠走高飛。又濕又冷的夜晚，誰能給她以溫暖呢?

②她在壇底孑然一身，因為她身殘飛不動了。那還是夏天，她們棲息在屋檐下，房子突然失火。母親趕回來搶救，但為時已晚。一粒紅紅的火星飛進巢穴，燒著赤條條剛出生的她，燒傷了她的翅膀，她痛暈了過去。當她醒來時，已在一個新的巢穴，母親低垂著頭坐在她旁邊，哭泣著，十分悲痛。她想抖動一下翅膀坐起來；但徒勞無功，因為左面的翅膀被燒傷，萎縮了。

③夏天過去了，葡萄的顏色變深了。媽媽說：“親愛的孩子，我們今天要南飛了。你飛不了，只好留下。葡萄架下的壇子里，我用羽毛做了一個柔軟的床鋪。以后這就是你的窩，餓時你可以爬出去吃點兒東西，院子里葡萄籽、小蟲都很多。等到春天來臨，我們再回來找你?！?/p>

④“謝謝媽媽，謝謝您的安排!”燕子凄然地說。為了掩飾流淚，她把頭扎進了母親的翼下??

⑤她們飛走了!冬天要來了!

⑥憂苦傷心的日子一天天過去。這天，葡萄藤下，一滴雨水，從最低的一片葡萄葉上滾下，快要落地時，小燕子聽到了雨水的嘆氣聲：“唉，累死我了!”

⑦“您從哪兒來?”小燕子抬頭問。

⑧“噢，親愛的，我遠道而來，我從大洋上來，我出生在海洋上，我不是一滴雨水，而是一滴眼淚?！?/p>

⑨“一滴眼淚?誰的眼淚?”雛燕急切地問。

⑩“一位母親的眼淚。我生命的故事十分簡短。九天以前，一只巨大的遠洋輪船的桅桿上，棲息著一只燕子，它疲憊不堪，眼淚汪汪。我就從這只悲傷的燕子的右眼里誕生。狂風呼嘯時，燕子用微弱的聲音乞求風說：‘風兄弟，你周游列國時，一定要去保加利亞幫我看看那孤零零可憐的孩子。告訴她，院子里有一只大黑貓，要躲遠一點。我走時忘了告訴她??“你的孩子在哪里?’風問?！野阉粼谠鹤永?，一蓬葡萄架下一只破爛的壇子里?！嘧釉捨凑f完，我就從她的眼里滾了出來。風接住了我，帶著我環(huán)游世界。我已旅行了九天，剛剛落到這片葡萄葉上。真是累死了!我現在什么都不想想，就想滾到地上睡一覺。”雛燕聽癡了。她迅速站起來，張開嘴，吞下母親那滴昏厥過去的淚水，“謝謝，親愛的媽媽?！彼吐曊f道，躺到羽毛床上，睡著了。眼淚給了她溫暖，她似乎又蜷縮在母親的翅膀下。(選自《世界小小說精選》，有改動)

8.想象?感悟假如你是那只雛燕，吞下母親的淚水，躺到羽毛床上時，你會想些什么?請寫出你的感觸。(3分)

答：

9.篩選?摘抄第②、③自然段里有幾處細節(jié)(情態(tài)、動作)表現了母親對小燕子濃濃的愛。請各找出一處抄在橫線上。(4分)。

②

③

10.品味?賞析下列兩小題，請任選一題作答。(3分)

(1)開篇第①自然段的景物描寫有什么作用?

(2)第⑩自然段寫到輪船桅桿上母親的神態(tài)與語言，刻畫了母親什么樣的特點?答：

11.分析?探究文章以“母親的眼淚”作標題有什么作用?(3分)

答：

12.遷移?拓展母親節(jié)到了，同學們都在給母親準備賀卡，請你在賀卡上寫一句話送給你的母親。(2分)

答：

(二)閱讀下面的文章，回答13～16題。(13分)

美麗的五指山

①五指山是海南的第一高山，是海南島的象征，也是我國名山之一，被國際旅游組織列為A級旅游點。

②五指山位于海南島中部，峰巒起伏，形似五指，故得名。遠眺五指山，只見林木蒼翠，白云繚繞，綠山如指，直插云間，景色絢麗，變換萬千。

③五指山的五個“指頭”由西南向東北方向排列，先疏后密，延伸不斷。第一峰海拔1 300多米，崢嶸壁立，直指天際。第二峰為最高峰，海拔1

876米，比五岳之首的泰山還高出300多米。在一峰二峰之間，山勢非常險要，攀登更難，有一座天然巨石架成的“天橋”，傳說是座“仙橋”。二峰之后是三峰，原為五指山的最高峰，后被雷劈去一截而矮身。最后是四峰、五峰。這五峰雖然峰巔分立，但卻山體相連。置身于峰巒間，云霧從身邊徐徐飄過，似乎身在仙境。

④五指山區(qū)遍布熱帶原始森林，層層疊疊，逶迤不盡，它與南美洲的亞馬遜河流域、印度尼西亞的熱帶雨林并稱全球保存最完好的三塊熱帶雨林。進入原始森林，落葉厚迭50公分以上，空氣里飄蕩著一種獨特的樹脂香味，是一片綠色寶庫。

⑤五指山區(qū)礦產資源豐富。高嶺土、大理石、花崗巖、石墨礦、礦泉水等具有很高的開采價值。森林中木本植物1 400多種，高級珍貴木材150多種，藥用植物l 000多種，還有名貴的五指山野生水滿茶，五指山蘭花I∞多種。特別是五指山動物種類繁多，野生動物524種，占全國動物總數的22％，許多生物物種屬五指山區(qū)所獨有，是天然的動植物園。⑥五指山屬熱帶季風氣候，并有山區(qū)和島嶼的氣候特征，年降雨量在1 800～2000毫米之間，年平均氣溫22．4℃，夏季平均氣溫25℃，冬季平均氣溫17℃，冬無嚴寒，夏元酷暑。是國內真正既避暑叉避寒，既觀光叉療養(yǎng)度假的勝地，素有“天然別墅”“翡翠城”“南國夏宮”“清涼世界”的美譽。

(據綜合資料改編)

13.梳理?歸納 模仿上文右側的示例①、示例②，在A、B、C三處分別用簡潔的語句歸納第③、⑤、⑥自然段說明的內容。(6分)

14.品味?賞析第②自然段畫線處語句在表達上有什么特點?請簡要點評。(2分)

15.分析?探究下列兩小題，請任選一題作答。(2分)

(1)文中大量使用數字進行說明，這在表達上有什么作用?

答：

(2)文章讀來并不枯燥、干巴，這主要得益于什么?

答：

16．整合?拓展在文末第⑦自然段處，續(xù)寫幾句話，總結全文內容，并向海內外游客發(fā)出邀請。(3分)

答：

(三)文言詩文閱讀(17分)

閱讀下面這首詩，完成17～18題。(5分)

次北固山下

王 灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

17.“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”兩句表達了詩人什么樣的思想感情?(2分)答：

18.“海日生殘夜，江春入舊年”兩句是什么意思?請談談你的理解。(3分)答：

閱讀下面的文言文選段，完成19～22題。(12分)

①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

(選自《桃花源記》)

19.下列加點字注音正確的一項是(2分)()

A.芳草鮮美(xiǎn)B.便舍船(shè)

C.屋舍儼然(yǎn)D.其中往來種作(zhǒng)

20.解釋下列加點詞在句子中的含義。(4分)

(1)落英繽紛

(2)緣溪行

(3)漁人甚異之

(4)初極狹，才通人

21.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

(1)復前行，欲窮其林。

譯文

(2)阡陌交通，雞犬相聞。

譯文：

22.綜合第②文段中的內容，請簡要回答文章寄托了作者怎樣的理想。(2分)答：

1．示例：文學百葉窗文學萬花筒 文學小觀園 文學小 圃 怡 神 居

2．(1)湛 黎(2)心情舒暢，精神愉快。(3)示例：①請勿在景區(qū)亂丟紙屑果皮，不要隨地吐痰。

②請勿將垃圾丟棄到海灘、海水里。③請勿攀花折果，踐踏草地。④請勿在景區(qū)亂涂亂畫。⑤請勿將煙頭等燃燒物丟棄林中。(點到“愛護環(huán)境”，表達通順即可)

3．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

4．(1)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(2)示例：①會當凌絕頂，一覽眾山小。②老驥伏櫪，志在千里。③三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。④山重水復疑無路，柳暗花明又一村。⑤少壯不努力，老大徒傷悲。

5．(1)《皇帝的新裝》安徒生

(2)示例：《背影》樸質真摯地展示了父子間濃濃的愛。春》描寫了春天的明媚和生機，贊頌了春天的美好?！都偃缃o我三天光明》表達了盲人對光明的渴望及珍愛生命、珍惜時間的心愿?！斗哆M中舉》用對比、夸張手法，入木三分地揭露了封建科舉制度的腐朽。

6．(1)“慧”改為“惠”“帥”改為“率”

(2)此舉惠及1．5億農村中小學生。

7．(1)學生體質下降，運動成績不理想。

(2)造成體能下降、健康不佳的原因是：a．學校追求升學率。b．家長一味看重考試成績。c．學生課業(yè)負擔太重，鍛煉時間得不到保障。

(3)①示例：同學們，體育鍛煉可以增強體質，強健體魄，促進學業(yè)，是人生事業(yè)成功、生活幸福的基礎。

②示例：今天要特別表揚李光同學，他以前體育鍛煉不夠，運動成績不佳，現在卻一躍成為中長跑冠軍，努力出成果，訓練見佳績。他是這次運動會亮麗的風景，是大家學習的榜樣。(4)①示例：a．每周一星——介紹校園體育新秀。b．運動會剪影——運動會實況介紹。c．群英論壇——就體育活動交流觀點，探討問題，提出建議。

②示例：九年級(1)班下周體育活動安排時間：每天下午課外活動時間，一節(jié)課?；顒禹椖浚褐芤唤∩聿?、乒乓球，周二拔河、羽毛球，周三跳繩、籃球，周四武術、乒乓球，周五籃球、“竹竿舞”。人員分配：依項目自由報名，將全班分成兩大組，每大組可依場地再分2～4個小組。

8．示例：媽媽，你真好，你這么愛我，我好溫暖，你快些回來吧，我真想念你們??

9．②母親低垂著頭坐在她旁邊，哭泣著，十分悲痛。③葡萄架下的壇子里，我用羽毛做了一個柔軟的床鋪。

10．(1)交代了背景，烘托了雛燕的孤苦與凄涼，為下文獲得母愛作鋪墊。

(2)想念孩子，擔心孩子，愛孩子。(意思相同，相近均可)

11．“眼淚”是母愛的載體，以“母親的眼淚”為標題集中突出了主題；“眼淚”又是貫穿全文的線索，在結構上使全文嚴謹、巧妙。

12．示例：母愛深似海。媽媽，我愛你。

13．A．具體說明五指山五峰的方位與特征。(或：具體說明五峰)B．說明五指山區(qū)資源豐富。(或：說明五指山礦產資源豐富，是天然的動物園。)

C．說明五指山的氣候特征。(或：說明五指山屬熱帶季風氣候。)(意思相同、相近即可)

14．示例，句式整齊，描寫生動，運用了比喻手法，措辭優(yōu)美，寫出了景物特征，增添了文章的文采。(意思相同、相近即可。出現“描寫生動，句式整齊”等核心詞者可給滿分)

15．(1)使說明更嚴密準確，增強了說明的科學性和說服力。(2)文章采取了文學化的手法進行說明，描寫生動，文辭優(yōu)美，句式活潑。

16．示例：美麗的五指山，是熱帶綠色寶庫；風景優(yōu)美，資源豐富，氣候宜人，是旅游開發(fā)的勝地，歡迎您來觀光，歡迎您來開發(fā)!五指山張開美麗的臂膀歡迎您!

17．表達了詩人懷念家鄉(xiāng)的深情。(或：懷念親人的感情。)

18．本聯意為：殘夜將盡，旭日從海中孕育而出；時令雖在舊年，春意已闖入江南。

19．C【解析】A．xiān；B．shě；D．zhòng。

20．(1)落花或初開的花。(2)沿著(3)驚異；詫異（4）剛

21．(1)再往前走，想走完這片林子。(或：又往前走，想走到林子的盡頭)

(2)田間小路交錯相通，(村落間)能聽到雞鳴狗叫的聲音。

22．示例：沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會安定，人人平等，人們和睦相處，尊老愛幼。

23．略

第三篇：2017年中考語文模擬試卷及答案評分標準

2017年中考語文試卷及答案評分標準（4）

考生須知：

1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時間120分鐘。2.答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內填寫學校、班級、姓名、考生號碼。

3.所有答案都必須做在答題卷標定的位置上，務必注意試題序號和答題序號相對應。4.考試結束后，只需上交答題卷。

一、基礎知識（30分）

1.給下列加點字選擇正確的注音（3分）

（1）幸福，在路上??進一步，有一步綺 ▲ 麗的風景；退一步，有一步恬淡的心境。．（A.qǐ B.yǐ C.yī）

（2）帶著信念翱翔，不要用顧慮和煩惱束縛自己，羈 ▲ 絆了前進的腳步，要勇敢的對自己說：“我很棒，我就是一道亮麗的風景”。（A.sī B.gē C.jī）

（3）黃和綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥 ▲，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰．提醒你，你會忘記了汽車是在高原上行駛。（A.chí B.dǐ C.zhǐ）2．下列詞語中沒有別字的一項是（3分）

A．誆騙 嬌奢 廓然無累 根深蒂固 B．側隱 棧橋 談笑風生 浩瀚無垠 C．饋贈 稟請 斷章取義 黎明百姓 D．錦幛 凌駕 遍稽群籍 再接再厲 3.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（3分）

A．人格的高潔，靈魂的純凈，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。．． B．聽說2022年卡塔爾世界杯要破天荒地在冬天舉辦，到時就會出現吃著火鍋看球賽的畫．．．面了，想想都覺得過癮。

C．杭州自然風光清麗靈秀，歷史文化悠久燦爛，現代文明和歷史傳統在這塊熱土上相映．．成趣。．． D．家的味道就象媽媽親手包的大湯圓，熱氣騰騰，用竹筷輕輕一挑，那濃稠的黑芝麻糖汁就迫不及待地涌出面皮，舔上一口，暖透心田。．．．．4.下列關于文學常識的說法，有錯誤的一項是（3分）

A．《陳涉世家》《孫權勸學》分別出自西漢司馬遷的紀傳體史書《史記》和北宋司馬光主持編纂的編年體史書《資治通鑒》。

B．《孔乙己》與《故鄉(xiāng)》都出自魯迅先生的小說集《吶喊》，兩篇小說分別刻畫了孔乙己、閏土這兩個身份低微、觀念落后的普通農民形象。

C．菲利普夫婦、奧楚蔑洛夫、胡屠夫這些人物分別出自法國莫泊桑的《我的叔叔于勒》、俄國契訶夫的《變色龍》和清代吳敬梓的《范進中舉》。

D．《蟈蟈與蛐蛐》《談讀書》和《威尼斯商人》分別是英國浪漫主義詩人濟慈、英國哲學家培根和英國劇作家莎士比亞的作品。

5．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．引領、認識和適應經濟發(fā)展新常態(tài)，需要歷史地、辨證地看待經濟發(fā)展的階段性特征，穩(wěn)中看進，緩中看新，難中看機，變中看勢。

B．隨著經濟條件的改善和生活方式的改變，無不使越來越多的人患上了過去只有王公貴族菜易得的通風、糖尿病等富貴病。

C．生物多樣性與人類生活息息相關，但是隨著生態(tài)環(huán)境的破壞，生活多樣性保護工作面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。

D．不可否認，無論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現了我國傳統的愛國情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。

6.寫出下列名篇名句的空缺部分。（任選四小題）（4分）

① ▲，▲。大漠孤煙直，長河落日圓（王維《使至塞上》）②生，亦我所欲也；義，亦我所欲也?！?，▲。（《生于憂患，死于安樂》）③當我們贊嘆“臨危受命”時，常引用諸葛亮《出師表》 ▲，▲。④劉禹錫《酬樂天楊州初逢席上見贈》中借用自然景物的變化暗示社會發(fā)展，蘊含深刻哲理的詩句： ▲，▲。

⑤行舟江上，吳均在富春江感受了“急湍甚箭，猛浪若奔”的洶涌氣勢，而王灣在北固山下領略了“ ▲，▲ ”的浩渺景象。7.名著閱讀，下面是《水滸》中的片段，閱讀后回答問題。（5分）

林沖打一看時，只見那漢子頭戴一頂范陽氈笠，上撒著一把紅纓，穿一領白緞子征衫，系一條縱線絳，下面青白間道行纏，抓著褲子口，獐皮襪，帶毛牛膀靴，跨口腰刀，提條樸刀，生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須，把氈笠子掀在脊梁上，坦開胸脯，帶著抓角兒軟頭巾，挺手中樸刀，高聲喝道：“你那潑賊，將俺行李財帛那里去了？”林沖正沒好氣，那里答應，睜圓怪眼，倒豎虎須，挺著樸刀，搶將來斗那個大漢。林沖與那漢斗到三十來合，不分勝敗。

①選文中，與林沖相斗的漢子是_____。（1分）林沖為何要劫了那漢子的行李財帛？______________________（1分）

②文中的漢子當初不肯留在梁山泊，但離去之后歷經坎坷，最終回到梁山泊落草，請根據故事情節(jié)填空。（1分）

遭高俅驅逐→誤殺牛二→北京斗武→得梁中書重用→丟了（）→梁山泊落草 ③金圣嘆在《水滸》第一回評到：“一部大書七十回，而開書先寫高俅，有以也?！苯Y合小說情節(jié)，請你說說作者在108好漢出場前先寫高俅有何寓意。（2分）8.綜合性學習

學校開展以“喜迎G20，當好東道主”（G20：國際經濟合作論壇）為主題的綜合性活動。請你根據要求，完成下列相關任務。（6分）

（1）我來宣講G20 2016年G20峰會會標圖案正式發(fā)布，請你根據圖標及提示，向大家宣講圖標的寓意。

2016年G20峰會會標圖案，用20根線條，描繪出一個橋形輪廓，同時輔以G20 2016 CHINA和篆刻隸書“中國”印章。橋梁寓意著。同時橋梁線條形似光纖，寓意信息時代的互聯互通。圖案中G20的“○”體現了各國團結協作精神。中文印章彰顯了中國傳統文化內涵，與英文CHINA相呼應。（2）我來添彩G20 杭州目前有公共自行車服務點3354個，在明年G20峰會到來前，將擴增80個服務點，同時將有１萬輛新自行車投放使用，而不能徒手調節(jié)車座的老款自行車將逐步被淘汰。對于目前大眾關心的“掃碼租車”服務，杭州市將力爭在峰會召開前在西湖周邊推行“掃二維碼租車”試點，讓更多國內外游客輕松騎行美麗杭州。

請分點概括為迎G20峰會“杭州提升公共自行車服務”的三條措施，每條不超過6個字。（2分）

（3）我來抒懷G20 杭州是歷史文化名城，也是創(chuàng)新活力之城。它恰如一部歷史人文的經典藏書，它的底蘊讓人迷戀；它恰如。相信2016年G20峰會將會給大家呈現一種歷史和現實交匯的獨特韻味，世界會銘記“杭州時刻”。

二、現代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面的文字，完成9——12題。（16分）

廢墟中的媽媽 王世虎

沒有一點預兆,凌晨兩點半,一場突如其來的大地震無情地蹂躪了這座處于山區(qū)的小縣城。只是幾秒鐘的時間,一切卻已面目全非,大自然如同一頭忽然發(fā)了瘋的困獸,把大地撕扯得四分五裂。

“快，前面廢墟下又發(fā)現了一名幸存者！”

“是個小女孩，大概四五歲?！睕_在前面的隊友矯健地匍匐在地，邊用手電筒往里面照邊說，“她還活著，但左腿被倒塌的石塊壓住了，動彈不得?！?/p>

外邊的人都焦急地豎起了耳朵，里面隱隱傳來小女孩悲傷的哭泣聲。

隊長仔細地觀察起周圍的形勢，末了，無奈地搖搖頭：“四周阻擋的水泥橫梁和石塊太厚重，人力根本搬不動，必須等待重型救災機械部隊來增援。”

“可是救災機械裝備要到明天才能運過來，”一個隊友說，“我們剛剛接到指揮部通知，下午的余震中道路又發(fā)生了局部塌方，現在正在搶修中，機械裝備最早也要等到明天早晨?！?/p>

“但我怕孩子支撐不了那么久?。　辟橘朐诘氐年犛褤牡卣f，“她那么小，又被困了那么久，不吃不喝的，情況非常危險。”

“讓我來！”忽然，人群的后面有人喊。人們這才注意到她，她哽咽地說：“她是我女兒，讓我來吧?！?/p>

大家都自覺地給她讓出了一條路，匍匐在地的隊友也退了出來。她緩緩地跪了下去，艱難地往狹小的廢墟縫中鉆?！昂⒆?，我是媽媽！”

“媽媽——”聽到她的聲音，小女孩哭得更凄慘了。

“孩子，媽媽在這兒，別怕！”她溫柔地說，“來，把手伸給我。”

一支臟兮兮的小手從水泥縫中伸了出來，她一把握住，緊緊地。“孩子，別哭，媽媽在這兒，媽媽就在你身邊。媽媽相信你是最堅強的，你再忍耐一下，我們馬上就把你救出來。”

果然，小女孩停止了哭泣，喃喃地說：“媽媽，你不要離開我，我不哭??可我就是怕，我旁邊有好多死人??媽媽，你能給我唱歌聽嗎？”

“好，媽媽給你唱。”她用力地咬咬嘴唇，抑制住快要溢出的淚水，唱了起來：“小白兔乖乖，把門開開，快點開開，我要進來，不開不開就不開，媽媽沒回來，誰叫也不開??”

一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了??她就一直跪在碎石遍布的廢墟上，上半身傾進石板縫中，沒有換一個姿勢，不停地唱歌。

天漸漸黑了，還飄起了小雨，她仍然跪在那里，一首接一首地唱歌。慢慢地，里面的孩子也沒了恐懼，饒有興趣地跟著她一起哼了起來。期間，有隊友過來叫她吃飯，她搖搖頭：“女兒都沒吃，我吃不下”；期間，也有隊友給她送來雨衣，她揮揮手：“女兒都淋著雨，我怕什么”；期間，還有隊友過來想代替她守候，她同樣拒絕了：“女兒需要媽媽，我要給她唱歌，這樣她才不會害怕，不會睡著。女兒一睡著，就再也不會醒了??”

寂靜的夜空中，一直回蕩著她那婉約動聽的歌聲??

終于，第二天一早，救災機械趕到了現場。兩個小時后，小女孩成功地獲得了營救?？粗∨⑽⑷醯暮粑t(yī)生不可思議地感嘆道：“一個孩子在不吃不喝的情況下，竟堅持了近一百個小時，這真是一個奇跡！真不知道，有什么強大的力量在支撐著她！”此時，距發(fā)現小女孩已經過去了十五個小時，而她，因為長時間跪在地上唱歌，勞累過度，在看見小女孩被抬上救護車的那一剎那，昏了過去。

在場的群眾都被她的執(zhí)著和堅持感動了，欽佩地說：“她真是個了不起的女人！小女孩很幸福，她有一個全世界最偉大最堅強的媽媽?！?/p>

“不，你們錯了。”隊長回過頭，淚眼婆娑地說，“她不是小女孩的媽媽，她的女兒在地震那天就遇難了。到今天為止，這已是她營救出的第八個女兒。”

頓時，現場一片寂靜，許多人的眼睛，都默默濕潤了??

(有刪減)9.請用簡潔的語言概括本文的故事內容。（3分）10.文中畫橫線的句子富有表現力，請加以賞析。（6分）（1）她緩緩地跪了下去，艱難地往狹小的廢墟縫中鉆。

（2）一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了??她就一直跪在碎石遍布的廢墟上，上半身傾進石板縫中，沒有換一個姿勢，不停地唱歌。

11.選文到文末才點明她不是被救女孩的母親，這樣寫有什么好處？（3分）12.選文中的母親是一個怎樣的人，請結合文章內容分析。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成13——16題。

高貴的“低頭”

陳魯民

①近日，著名人類學家和歷史學家、英國學術院院士麥克法蘭先生，應邀來華訪問。旅程中，在飛機上、火車上，他見到了太多的“低頭族”，無論男女老少，幾乎人人都在低頭看手機。但當他走進深圳圖書館時，卻十分驚喜地發(fā)現，居然有那么多的孩子在低頭認真讀書，不由地發(fā)出感嘆“這是高貴的低頭”。

②麥克法蘭在“低頭”前面加上形容詞“高貴的”，既是對記載人類文明的書籍的贊譽，更是對讀書這一高雅行為的褒獎。

③由此想起一件事。前幾天，我在去北京的高鐵上，捧著一本《老子》在看?？粗粗?，突然覺得自己很“另類”，因為周圍的人大都在低頭看手機。我故意走了幾節(jié)車廂，見到一個外國人正在聚精會神地看書，一位中年婦女還要給這個“老外”拍照，說是帶回去教育孩子。她的兩個孩子都是“低頭族”，平時不愛讀書，成績很差。

④說起大學生里的“低頭族”，恐怕更多。在大學任教，最頭疼的就是如何提高學生的“抬頭率”。有時候一上課，舉目望去，抬頭聽講者不到一半，余者大都在低頭玩手機。有位教授講到張愛玲的文學成就時，稍微加了點兒作料，說到張愛玲有三恨：一恨鰣魚有刺，二恨海棠無香，三恨《紅樓夢》未完。教授自以為很幽默地又補充一恨：四恨學生“抬頭率”太低。這時，學生們才紛紛抬頭笑了幾聲，但很快又把頭低下了，沉浸在游戲或“韓劇”當中。⑤“高貴的低頭”，是為了學習知識，廣博見聞，提高素質，增強本領?！案哔F的低頭”多了，將來就肯定會抬起“高貴的頭”，建功立業(yè)，一鳴驚人。反之，少了這“高貴的低頭”，腹中空空，不學無術，那么未來注定是沒有希望的，想抬頭恐怕也抬不起來，想出人頭地就更不可能了。畢竟，沒有哪個老板聘人時會問應聘者會不會打電子游戲，看過多少韓劇，而只會關注應聘者擁有的文憑和各種技能等，而這些都是靠堅持數年“高貴的低頭”換來的。⑥一位常年飛747大客機的空姐觀察到這樣一個現象：頭等艙旅客看書的較多，公務艙旅客看雜志或用筆記本辦公的較多，經濟艙旅客看電影、玩游戲、聊天、睡覺的較多。在機場，貴賓廳里面的人大多在“高貴的低頭”，普通候機區(qū)的人基本上都在低頭玩手機。由此，引起了她的深思：到底是人的位置影響了行為，還是人的行為影響了位置呢? 但愿她的“勵志故事”也會引起眾多“低頭族”的注意和思考——如果想有輝煌的明天，就請你也多一些“高貴的低頭”。

⑦我們應盡情享受“高貴的低頭”帶來的精神愉悅。“腹有詩書氣自華”，長期而自覺的“高貴的低頭”，會使我們潛移默化地擁有高貴的見解，高貴的談吐，高貴的舉止，高貴的容儀，成為底蘊厚重的高雅君子，像海德格爾所說的那樣，“詩意地棲居在這大地上”。

(選自《福建日報》，有改動)13.本文第①②段在文中有什么作用？（3分）（原創(chuàng)）

14.多一些“高貴的低頭”對于當代青年來說，有哪些好處？（3分）

15.下列說法不符合文意，請指出并闡述理由。（4分）（原創(chuàng)）

（1）文中將讀書這一“高貴的低頭”與玩手機不那么高貴的低頭進行對比論證，突出強調了“高貴的低頭”，是為了學習知識，廣博見聞，提高素質，增強本領。

（2）文中舉空姐觀察到不同艙不同低頭現象的例子，是為了引起她的深思：到底是人的位置影響了行為，還是人的行為影響了位置呢? 16.聯系現實，談談如何讓更多的人“高貴的低頭”。（4分）

三、古詩文閱讀。（20分）

閱讀下面的文言文，完成17-20題。

劉安世

劉安世，字器之。父航，終太仆卿。（安世）登進士第，不就選，從學于司馬光，咨盡心行已之要。光教之以誠，且令自不妄語始。．遷起居舍人，兼左司諫，進左諫議大夫。安世儀狀魁碩，音吐如鐘。初除諫官，未拜命，．入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，須明目張膽，以身任責。脫有觸忤②

①，禍譴立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免?！蹦冈唬骸安蝗?，吾聞諫官為天下諍臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當捐身以報國恩，縱得罪流放，無問遠近，吾當從汝之所?！庇谑鞘苊?。

在職累歲，正色立朝，扶持公道。其面折廷爭，或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立，伺怒稍解，復．前抗辭。旁侍者遠觀，蓄縮悚汗，目之曰“殿上虎”，一時無不敬懾。．家居未嘗有惰容，久坐身不傾倚。作字不草書，不好聲色貨利。其忠孝正直，皆則像司馬光。

年既老，群賢凋喪略盡，巋然獨存，而名望益重。

（《宋史》）卷三百四十五）

【注】①太仆卿：古代官名。后文中“起居舍人”“左司諫”“左諫議大夫”都是古代官名。②忤（wǔ）：不順從。

17．下列句子中加點詞的解釋錯誤的一項是（3分）（改編）

A．且令自不妄語始（狂妄）B．初除諫官，未拜命（授予官職）．．C．在職累歲，正色立朝（多）D．蓄縮悚汗，目之曰“殿上虎”（用眼睛看）．．18．下列句子中加點詞解釋相同的兩項是（4分）（原創(chuàng)）

A．從學于司馬光 胡不見我于王 ．．B．朝廷不以安世不肖 以其境過清 ．．C．吾聞諫官為天下諍臣 不足為外人道也 ．．D．而名望益重 此可以為援而不可圖也 ．．19．用現代漢語寫出下列句子的意思（4分）

①主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免。

②其面折廷爭，或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立，伺怒稍解，復前抗辭。

20．“諫官”，指能對君主的過失，直言規(guī)勸并使其改正的官吏。文中的劉安世能成為“巋然獨存”的諫官，主要靠哪些因素促成？請結合本文內容具體分析。（4分）21.閱讀下面的古詩，完成⑴⑵兩個小題。（5分）

答望之 [明]何景明

念汝書難達，登樓望欲迷。天寒一雁至，日暮萬行啼。

饑謹饒群盜，征求及寡妻。

江湖更搖落，何處可安棲！

【注】 ①望之：南京大理寺卿，詩人外弟；②饒：多；③征求：聚斂搜刮，指苛捐重稅；④江湖：宦海。

（1）詩歌三四句中，“______”喻指來信，與詩題“答”相應和。（2分）（2）本詩蘊含著詩人豐富深沉的情感，請作賞析。（3分）

四、作文（40分）

22.閱讀下面的文字，按要求作文。（原創(chuàng)）

龍應臺對兒子安德烈說：我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你的心中有意義，你就有成就感；當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，能給你快樂。

請根據上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章。

【注意】①題目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

④

②

③①

2016年中考語文模擬卷參考答案

1.A C B 2.D 3.C 4.B 5.C 6.①征蓬出漢塞 歸雁入胡天 ②二者不可得兼，舍生而取義者也

③受任于敗軍之際，奉命于危難之間 ④沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 ⑤潮平兩岸闊，風正一帆懸

7.①楊志（1分）為了留在梁山泊而要得“投名狀”，最后遇到楊志想劫財物。（1分）②生辰綱（1分）③金圣嘆認為在108好漢出場前先寫高俅“則是亂自上作也”，寓意民不聊生，直至官逼民反，罪在皇帝和他寵任的貪官污吏。（2分）

8.（1）G20已成為全球經濟增長之橋、國際社會合作之橋、面向未來的共贏之橋（2分，寫出兩點即可）（2）增設服務點、投放新自行車、掃二維碼租車（2分，寫出一點不得分，寫出兩點得1分，寫出三點得2分）

（3）例：一首潮起潮涌的時代贊歌，它的創(chuàng)新讓人推崇（2分，各1分。意思符合即可）9.地震后，一個失去女兒的母親在廢墟中堅持十五個小時為陌生女孩唱歌，帶給她生的希望，最后營救成功。（對象、事件、結果點到即可。）

10.（1）動作描寫，一個“鉆”字生動地寫出了她救女孩的急切心情。

（2）寫出了時間的漫長，也形象地寫出了在漫長等待中的煎熬，更突出了她的執(zhí)著堅強和及救人的頑強信念。

11.巧設懸念，使得故事情節(jié)曲折動人，突出了她的執(zhí)著頑強和博大的母愛。

12.她是個執(zhí)著有堅定信念的人，在廢墟中跪了十五個小時給女孩唱歌，喚起她生的希望；她堅強有著博大的母愛，在痛失女兒的情況下，強忍劇痛，用她的愛營救了八個女孩。13.由麥克法蘭先生訪華途中看到的兩個不同的場景而提出“高貴的低頭”概念，引出本文對“高貴的低頭”的論述，引起讀者的閱讀興趣與思考。

14.可以廣博見聞，提高素質，增強本領，建功立業(yè)；得到精神的愉悅。

15.（1）不是強調了“高貴的低頭”是為了學習知識，廣博見聞，提高素質，增強本領；而是突出強調了“高貴的低頭”多了，將來就肯定會抬起“高貴的頭”，建功立業(yè)，一鳴驚人的觀點。

（2）不僅是為了引起她的深思，更是為了引起眾多“低頭族”的注意和思考，從而證明了本文多一些“高貴的低頭”的觀點。

16.（1）社會加大宣傳讀書的益處（2）讓更多的人了解長期低頭玩手機對身心的害處（3）政府在一些公共場所多提供讀書的便利條件（4）學校、家庭、社區(qū)營造讀書的氛圍（5）用人單位在招聘人才時，加大考查應聘者在讀書方面條件。（言之有理均可，答出一點得1分）17.A（3分）18.A B（4分）

19.⑴皇上正用孝道治理天下，如果我用母親年老作為托辭，應當可以避免任此官職。⑵他當面指斥，在朝廷諫爭，有時碰上皇上大怒，（他）就握著手板退一步站立，等皇上怒氣稍解，再上前爭辯。（4分，各2分。內容基本符合即可，有欠缺酌扣）

20.得到老師司馬光的教誨和影響，“光教之以誠，且令自不妄語始”“其忠孝正直，皆則像司馬光”；有位深明大義的好母親，勸其“當捐身以報國恩”，如“縱得罪流放”，愿“當從汝之所”；自身的忠孝正直，“面折廷爭”，全力盡職，且品德高尚，“不好聲色貨利”等。（4分，答到一點得2分，兩點得3分，三點得4分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）21.（1）一雁（2分）

（2）登樓遠眺，天寒日暮，一雁至，萬行啼，寫出思念之苦；災荒多盜賊，苛稅連孤苦婦人也不能減免，更添政亂民困之傷感；宦海浮沉，歸宿何在，寓羈旅漂泊之感傷。（3分。結合詩句分析，寫出兩點即可。一點2分，兩點3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）四（40分）22．分五等評分。

一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，內容充實，結構嚴謹，語言通暢、生動。

二等（29—34分）：符合題意，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。

三等（22—28分）：基本符合題意，中心尚明確，內容欠具體，結構完整，條理欠清楚，語言欠通順。

四等（16—21分）：不符合題意，中心不明確，內容空泛，結構欠完整，語病較多。

五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足300字，不成篇。

說明：① 有創(chuàng)意，如見解新穎、材料新鮮、結構精巧，酌加3-5分。

② 書寫清楚美觀者，酌加1-3分；書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1-3分。

③ 錯別字3個扣1分（重錯的不計）。

④ 300字以上600字以下者，降等給分。

第四篇：2017年中考語文模擬試卷及答案評分標準

2017年中考語文試卷及答案評分標準（3）

考生須知：

1．本試卷滿分為120分，考試時間為120分鐘。

2．答題前，在答題紙上寫姓名和準考證號，并在試卷首頁的指定位置寫上姓名和座位號。3．必須在答題紙的對應位置上答題，寫在其它地方無效。答題方式詳見答題紙上的說明。4． 考試結束后，試題卷和答題紙一并上交。一．基礎知識積累及運用（30分）

1．給加點字注音，找出并改正其中三個錯別字。

至今，那山仍清晰地縈（①）繞于我的腦際。那山并不高，遍布著松樹，高大的直入云宵，小的只．有半個人高。而我常穿梭于那松林間，奔跑著、呼喊著，收集著那些松果，留連忘返，樂而不疲。我一直是個愛做夢的孩子，我就在那兒醞釀（②）著、堆積著、制造著我那五彩斑讕的夢，長長久久地聽著．那山的聲籟、山的傾訴和山的呼喚。這座童年時期影響著我的山，始終佇（③）立在我的心中，它帶著．一股燒灼般的力量壓迫著我。

注音①______②______③______ 錯別字改正______ ______ ______ 2．下列句子中加點的詞語使用恰當的一項是(3分)A．一些文學作品從內容、手法到包裝都極力媚俗，為許多讀者所不恥。．．B．《富春山居圖》描繪了富春江兩岸的秀麗景色，因為年代久遠，畫作的墨跡已有些暗淡，但絲毫掩飾不住它內在的神韻。．．C．用他博大的胸襟，展示了博愛的胸懷，就連詩歌都能氣吞山河。．．．． D．談起電腦、互聯網，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，在場的專家也驚嘆不已。．．．．3．下列句子中沒有語病的一項是(3分)A．杭州火車東站正式運營后，通過延長地鐵、公交運營時間等措施，使原先存在的乘客出站“打車難”的問題得到有效解決。

B．由郭敬明導演的電影《小時代》，過多地表達了對財富的炫耀和追求，被《人民日報》批評為“‘小’了時代，窄了格局，矮了思想”。

C．西湖文化景觀被列入《世界遺產名錄》，填補了世界遺產中以突出“西湖文化”為主要價值特征的湖泊遺產的空白，這一成就主要靠的是社會各界的共同努力取得的。

D．近年來，中國學生留學出現明顯低齡化，在這需求的刺激下，一些以精細化培訓為特色的中小學培訓機構也紛紛開展相關業(yè)務。

4．下列關于文常識的說法，有錯誤的一項是(3分)A．《蘆花蕩》是孫犁先生的一篇著名短篇小說，主要塑造了一個帶有傳奇色彩的老英雄形象。文中那富有詩情畫意的環(huán)境描寫，在文學界有“詩化小說”之譽。

B．《智取生辰綱》節(jié)選自《三國演義》，故事情節(jié)圍繞著“智取”二字逐步展開，懸念迭起，明寫護送隊頭領楊修警惕性之高，暗寫晁蓋等人用計之妙，讀來引人入勝。

C．《變色龍》、《我的叔叔于勒》和《威尼斯商人》這三篇小說的作者分別是俄國的契訶夫、法國的莫泊桑和英國的莎士比亞。

D．唐代文學家柳宗元在《小石潭記》中寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛，并在寫景中傳達出他被貶后孤凄悲涼的心境。

5．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(只選做四小題)(4分)

①辛苦遭逢起一經。山河破碎風飄絮。（文天祥《過零丁洋》）②生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。。（《孟子〈魚我所欲也〉》）③蕩胸生曾云，會當凌絕頂。（杜甫《望岳》）

④君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。。（李商隱《夜雨寄北》）⑤剪不斷，理還亂。（李煜《相見歡》）

6.將下列句子重新排序，填入橫線中與前后句組成一段語意連貫的文字。（只填寫序號）(3分)讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識。因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。

①“讓人非我弱，弱者不讓人?！?/p>

②“將相和”的故事流傳甚廣，藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。

③歷史上成就大事業(yè)的人，哪個不具備這樣的品格？

④這種豁達大度，不正體現了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎? 7.綜合性活動

一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為了讓更多的同學了解我國全民閱讀的情況，倡導大家積極讀書，某校學生會準備開展宣傳活動，請你幫助完成以下任務。（4分）

分析下圖，提取主要信息，并概括出我國國民閱讀的現狀（其中灰色代表2009，白色代表2010，黑色代表2011）。

【注】⑴ 綜合閱讀指書報刊和數字出版物在內的各種媒介的閱讀。⑵ 數字化閱讀方式包括網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、PDA/MP4/MP5閱讀等形式。

（1）主要信息：

（2）閱讀現狀：

為了改變這種閱讀現狀，學校鼓勵學生進行名著閱讀，其中重點推薦一本書，其中主人公對生命的解讀和詮釋歷來為人所稱道。（4分）

人最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進行的斗爭?！?/p>

（3）這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯小說《 》，這是書中主人公 的生命的詮釋。

（4）學校文學社團決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動。其活動之一就是圍繞上面這一小說主人公的名言召開一個題為“生命的價值”的小型研討會。請你為主持人擬一段研討會的開場白。（不少于40字）

二．閱讀下面的文章，完成9-16題.（一）真實感

吳念真

阿婆一輩子住在漁村，三十五歲那年先生就翻船死了，七個小孩最大的才十七歲，她說她是以“我負責養(yǎng)小的，大的孩子自己養(yǎng)自己”的方式把所有小孩拉拔大。

四男三女七個小孩后來都很成材，也許從小習慣彼此相互扶持，所以兄弟姊妹之間的情感始終濃郁。他們唯一遺憾的是，阿婆一直堅持住在漁村的老房子里，怎么說都不愿意搬到城市和孩子們一起住。她的說法是：“一年十二個月，七個小孩不好分，哪里多住哪里少住，他們都會說我大小心??而且一個人住，我自由，他們也自由?！?/p>

她說得固然有道理，但孩子們畢竟放不下心，所以在她七十歲那年幫她找了一個外籍看護，并且把老房子翻修了一下，甚至還設計了無障礙空間，為她往后萬一行動不方便的時候預做準備。

七十大壽那天，阿婆甚至還拿到一個這輩子從沒拿過的大紅包，三百五十萬元的支票一張——七個孩子各出五十萬元。阿婆當然拒絕，不過，老大代表所有兄弟姊妹發(fā)言，說這筆錢是要給她當“獎學金”用的，說內孫外孫都在念書，要阿婆每年分兩次依照他們的成績單給獎金，這樣孫子們就會更努力讀書；如果有人要出國留學的話，阿婆也可以拿這筆錢出來“幫他們買飛機票”。

這理由阿婆覺得可以接受，所以就收了。第二天老大特地帶阿婆去銀行開戶，聽說她還跟銀行經理說：“這是我孫子們讀書要用的，你要替我照顧好。”

三個月后的某一天，阿婆沒讓看護跟，自己一個人進了銀行，說要把錢全部領出來。銀行員的第一個反應是：是詐騙集團找到阿婆了！所以很迂回地問阿婆要領錢的理由，問了老半天，最后連經理都出面了，阿婆還是什么都不說，一直強調是她自己要領的，沒有人指使她，最后還有點生氣地說詐騙集團的事情她知道，電視天天播。

“你們不要以為全臺灣的老人家都那么好騙！”

經理沒辦法，只好打電話給老大，要他問阿婆提款的理由。剛開始阿婆還是不愿意說，甚至還賭氣地戧老大：“你們不是說這些錢是給我的？我自己的錢要怎么處理，難道還要經過你們同意哦？”

糾纏將近半小時之后，阿婆終于惱羞成怒似的跟電話那頭的兒子說：“我這世人從沒看過三百五十萬到底生做什么樣，我只是想領出來看一看不行哦？”

阿婆這一說所有人都愣在那兒，不過剎那間仿佛也全都懂了！經理當下就跟阿婆說：“阿婆，你要看你的錢交代一聲就好了，何必讓大家這樣講到有嘴沒涎！”

沒想到阿婆卻忽然像小女孩一樣，低著頭、捏著手里的小手帕，害羞地說：“沒啦，我是怕你們以為我對你們不信任?！?/p>

經理說：“哪會啊？錢是你寄放在我們這里的，看看在不在是你的權利?。　?/p>

于是經理叫人把三百五十萬元現鈔拿進小辦公室讓阿婆看，根據經理之后打電話跟老大的描述是：阿婆摸了又摸，還問他們說：“這確定是我的哦？??！你們怎么認得？”經理說他還騙她說：“我們把它放在有你名字的柜子里啊！”

他說阿婆還自言自語地說：“以前要是有這些錢的話，日子也不用過得那么艱苦??現在日子已經好過了，這些錢??，反而沒用路！”

話雖這么說，之后每隔一段時間，阿婆還是會獨自走進銀行，找個行員小聲地說：“歹勢，我來那個那個??”

其實，阿婆不用說，所有人也都知道她來做什么。

——《青年文摘》2012年第7期 8．最后一段說“ 所有人也都知道她來做什么”，請指出“做什么”的內容。（3分）

9.下列句子富有表現力，請加以賞析。（4分）

①沒想到阿婆卻忽然像小女孩一樣，低著頭、捏著手里的小手帕，害羞地說：“沒啦，我是怕你們以為我對你們不信任。”

②阿婆摸了又摸，還問他們說：“這確定是我的哦？??！你們怎么認得？” 10．文章寫阿婆與銀行經理及大兒子在取錢問題上的爭論，其作用是什么？（4分）

11．題目“真實感”的含義是什么？請根據文意簡要回答。（5分）

（二）冷光奇觀

在6月的晨昏蒙影里，螢火蟲以其獨特的方式閃爍光芒。螢火蟲發(fā)光之謎也未逃過科學家的慧眼。他們親手捕捉了后驚訝地發(fā)現，螢火蟲發(fā)出的耀眼光芒竟一點也不熱，“冷光”由此馳名并后來居上，成為科學家夢寐以求想要研發(fā)的新穎照明技術。

世界冷光生物五光十色，比比皆是。南極洋中的磷蝦就是最為壯觀的生物發(fā)光奇跡之一。富有經驗的捕鯨者常利用夜間磷蝦群在水面浮游時所發(fā)出的熒光來判明鯨的來往去向。美國在南極大象島以北海域發(fā)現一個至少有1000萬噸之巨的磷蝦群，堪稱迄今最宏偉壯觀的海洋發(fā)光生物群。

生物自動發(fā)光的“秘密”何在呢？據研究，發(fā)光生物體內含有熒光素與熒光酶，熒光素一旦吸收了氧和糖分子，就會在發(fā)光酶的催化下，發(fā)生微妙的化學反應，于是冷光奇跡活靈活現。但有些生物靠發(fā)光細菌或菌體內的熒光素也照樣能發(fā)出冷光來。

1887年，法國生理學家杜波依斯研究石蛤的發(fā)光機理。他發(fā)現，一旦停止發(fā)光，在石蛤的冷水提取液中再加入已冷卻的新鮮石蛤熱水提取液，類似的發(fā)光現象就又死灰復燃了。于是他斷定，在停止發(fā)光的冷水液中存在熒光酶，而熱水液則存在熒光素，二者珠聯璧合才產生奇妙的冷光。他還在15～20 ℃的溫水中，放入死魚和烏賊予以培養(yǎng)，不料，一夜光陰，竟發(fā)現閃光的細菌菌落分布在它們的遺體上?？梢?，死魚之類的生物也可以繁殖發(fā)光細菌。

生物冷光奇跡舉世矚目。1900年，在德國柏林的萬國博覽會上，曾展出了轟動一時的“細菌燈”。時至今日，人們已進而模擬生物發(fā)光型式，不遺余力地開發(fā)化學冷光源，廣泛地為工農業(yè)與生活照明服務。20世紀70年代，美國化學家發(fā)現，若將熒光素和激活劑相混，便能立竿見影，激發(fā)出冷光來。于是他們如法炮制，把上述兩種化學物質集裝于塑料管中，其間用玻璃相隔，只需折彎塑料管，即能產生照明冷光。

科學家還發(fā)現，電子、電場及其基本粒子也可激活很多物質，如人造冷光?，F代“日光燈”即冷光源之一。一旦通電，在交流電場下，燈管里的汞蒸氣會輻射紫外線，激活硫化鋅和硫化鈣之類的管壁熒光涂料，發(fā)出耀眼的可見光。

1936年，法國物理學家德斯特勞發(fā)現，強大的交流電場無需以不可見紫外輻照為前提，就可以直接把電能轉化為光能，激活熒光物質發(fā)出可見光，“電致發(fā)光”由此蜂起?，F代科學正在這項課題上繼往開來，力圖完全揭開其中的內幕。有的科學家獨具慧眼，把熒光料摻入塑料或玻璃之類的有機或無機材料里，“電致發(fā)光板”應運而生。據樂觀預言，不久電燈照明技術將出現一場別開生面的革命。當人們．．．．．住進電致發(fā)光墻壁和天花板的房間，可直接按鈕調控，頃刻間，便可沉浸在柔和悅目的光明世界中。

現代物理學家認為，可見光是電磁波之一，只要將電磁波控制在可見光波長范圍內，也能產生照明可見光。美國曾向250千米的高空發(fā)射了一枚探測火箭，利用火箭爆發(fā)出的鋇蒸氣云與太陽光作用后，竟出人意料地創(chuàng)造了堪與北極光奇跡媲美的斑斕奪目的光幕。依此類推，有朝一日，燦爛輝煌但卻不像陽光和火光那般灼熱灸人的超巨型照明冷光取代現在的照明技術，并不是不可能的。．．．．．．．12.第一段文字在文中的作用是什么？（3分）

13.請根據本文的內容，簡要說明生物“自動發(fā)光”的原因。（3分）

14.人們如何利用“冷光”為工農業(yè)和生活照明服務？根據文意，分點簡要回答。（4分）

15.指出下列說法的錯誤，并簡述理由。（4分）

（1）第2段在寫南極磷蝦群時用了舉例子、列數字的方法，是為了說明富有經驗的捕鯨者常利用夜間磷蝦群在水面浮游時所發(fā)出的熒光來判明鯨的去向。

（2）第7段中加點的“據樂觀預言”和第8段中加點的“并不是不可能的”，體現了說明文語言的準確性。前者說明這是有科學依據的，后者強調超巨型照明冷光必定取代現在的照明技術。三．閱讀下面的文言文、古詩，完成17－23題。（20分）

（一）趙簡子出畋①，命鄭龍射野人：“使毋驚吾鳥”。

龍曰：“吾先君晉文公伐衛(wèi)不戮一人，今君一畋，而欲殺良民，是虎狼也?！?/p>

簡子曰：“人畋得獸，我畋得士?！惫示壞居哒哂鷳?，人爵②愈貴者愈危。可不慎乎？

（二）有詐偽者事泄，戴胄據法斷流③，以奏之。帝曰：“朕下敕不首者④死，今斷從流，是示天下以不信。卿欲賣獄⑤乎？”胄曰：“陛下當即殺之，非臣所及。既付有司，臣不敢虧⑥法?！钡墼唬骸扒渥允胤?，而令我失信耶？”胄曰：“法者，國家所以布大信于天下；言者，當時喜怒之所發(fā)耳。陛下發(fā)一朝之忿而許殺之，既知不可而置之于法⑦，此乃忍小忿而存大信也。若順忿違信，臣竊為陛下惜之。”帝曰：“法有所失，公能正之，朕何憂也？”

【注釋】①畋（tián）：打獵。②爵：爵位。君主封貴族的等級。③流：流放。④不首者：不自首的人。⑤賣獄：用斷案做交易。⑥虧：損害。⑦置之于法：交執(zhí)法部門辦理。16.下列句中加點字的解釋正確的一項是（）（3分）A.人畋得獸，我畋得士（士兵）

B.人爵愈貴者愈危（高）．．C.是示天下以不信（相信）

D.法有所失，公能正之（糾正）．．17.下列句中加點字的意思相同的兩項是（）（）（4分）A.戴胄據法斷流，以奏之

宅邊有五柳樹，因以為號焉 ．．B.當時喜怒之所發(fā)耳

寡助之至，親戚畔之 ．．C.此乃忍小忿而存大信也

當立者乃公子扶蘇 ．．D.臣竊為陛下惜之

果如鶴唳云端，為之怡然稱快 ．．18.用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）⑴今君一畋，而欲殺良民，是虎狼也。⑵法者，國家所以布大信于天下。

19.鄭龍和戴胄都是諫臣，但他們諫諍的目的和所體現的精神有所區(qū)別，請結合文意簡要分析。（4分）20.閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題(5分)

秋日行村路 ［宋］樂雷發(fā) 兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉①香。一路稻花誰是主？ 紅蜻蛉伴綠螳螂。

【注釋】①社肉：祭土地神的肉。

(1)“一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請寫出你的理解。（2分）

(2)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（3分）四．作文（40分）

21．閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

一個神情憂郁的男子坐在咖啡廳角落里的一張桌旁，一個人悶悶地喝著咖啡。在他不遠處坐著一位老人，老人一直在關注著這個人。終于，老人走上前去，對這個人說：“你一定遇上什么難題，如果你愿意告訴我，我希望我可以幫助你。”這個人看老人一眼，冷冷地說：“你幫不了我，我的問題太

多了?！崩先颂统雒f給他，接著說道：“如果你愿意的話，我想帶你去一個地方?！边@個人沒有拒絕，隨老人坐車來到了郊外。下車后，老人指著一排排的墓碑說：“你看見了嗎，只有躺在這里的人，才是沒有問題的?！边@個人緊皺著的眉頭松開了。讀了上面的故事，引起了你怎么一些感想，請把你的感想寫下來。

要求：自立文意，自選文體，自擬文題，全文不少于800字。

【注意】①自定立意，自擬題目②除詩歌外，文體自選③不得抄襲、套作④文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真名。

答題卷

一、（30分）

1.注音①______②______③______ 錯別字改正______ ______ ______ 2.______ 3.______ 4.______

5、（4分）

①。②。③。④。

6、（3分）

7、（1）

（2）（4分）（3）

（4）

二、（30分）

8、（3分）

9、（1）（2分）（2）（2分）

10、（4分）

11、（5分）

12、（3分）

13、（6分）

14、(2分)

15、（1）

（2）（3分）

三、（20分）

16、（3分）20、（）（）（4分）

17、（1）（2分）（2）（2分）

18、（4分）

19、（4分）20、（1）（2分）（2）（3分）

四、作文（另附紙張）（40分）

參考答案及評分標準 一（30分）

1．yíng niàng zhù 云霄 流連忘返 斑斕（每空一分，錯了不得分）2．C 3．B 4．B 5．略。見課本相關詩詞。（4分，各1分，有差錯該小題不得分）6．①③②④

7.（1）主要信息：2009-2011年，我國國民的綜合閱讀率逐漸上升（1分），數字化閱讀率三年間的增長幅度高于圖書閱讀率和報紙閱讀率（1分）。

（2）閱讀現狀：我國絕大多數國民仍以傳統的書報閱讀為主要閱讀方式。（圖書、報刊仍是國民閱讀的主要媒介，數字閱讀呈上升趨勢。）

（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾·柯察金（4）開放性試題，言之有理即可。二（30分）

8.阿婆來查看她的三百五十萬存款是否真實地存放在銀行。（3分）

9.①動作描寫、語言描寫，寫出了阿婆既想查看存款，又怕讓銀行職員誤解并對職員造成上海的心理。（手法1分，具體分析1分）

②“摸”的動作和阿婆的語言描寫，生動的描寫出阿婆對存款真實感的重視。（手法1分，具體分析1分）

10.內容上：寫出了經理及兒子對阿婆的誤解，與下文阿婆的想法形成對比，突出老一輩人的樸實、忠厚的品質，使人物形象更真實飽滿。（寫出兩點給3分）結構上：使故事情節(jié)更生動曲折，并深化了“真實感”的主題。（寫出一點即給1分）

11.表層：三百五十萬存款在銀行真實存在帶給阿婆的心理感受。（2分）

深層：阿婆覺得手握巨款，不用再去經受曾經苦日子，已抓住幸福生活的心理感受。（2分）

12.通過介紹螢火蟲的光芒一點也不熱，引出說明話題（內容）——冷光，激發(fā)讀者閱讀興趣。（3分）13.發(fā)光生物體內含有熒光素與熒光酶，熒光素一旦吸收了氧和糖分子，就會在發(fā)光酶的催化下，發(fā)生微妙的化學反應；有些生物靠發(fā)光細菌或菌體內的熒光素也照樣能發(fā)出冷光來。（只答其中一點得2分，兩點答全得3分）

14.a 將熒光素和激活劑集裝于塑料管中，其間用玻璃相隔，只需折彎塑料管，即能產生照明冷光；b在交流電場下，燈管里的汞蒸氣會輻射紫外線，激活硫化鋅和硫化鈣之類的管壁熒光涂料，發(fā)出耀眼的可見光。C強大的交流電場無需以不可見紫外輻照為前提，就可以直接把電能轉化為光能，激活熒光物質發(fā)出可見光。d只要將電磁波控制在可見光波長范圍內，也能產生照明可見光。（答對一點得1分）15.（1）寫南極磷蝦群用了舉例子、列數字的方法，不是為了說明富有經驗的捕鯨者常利用夜間磷蝦群在水面浮游時所發(fā)出的熒光來判明鯨的去向。而是說明世界冷光生物五光十色，比比皆是。（指出錯誤1分，簡述理由1分）

（2）“據樂觀預言”不是說明這是有科學依據的，而是說明這只是預言，并非現實；“并不是不可能的”不是強調超巨型照明冷光必定取代現在的照明技術，而是說明有這個可能性。（指出錯誤1分，簡述理由1分）三（20分）

16.D（3分）【“士”意為“有才能的人”，“?！币鉃椤拔ｋU”，“信”意為“誠實守信用”?！?/p>

17.A C（4分）【兩個“以”均意為“把”，兩個“乃”均意為“是”。第一個“之”是“助詞，無義，第二“之”意為“到了”；第一個“為”意為“替”，第二“為”意為“因為”?！?/p>

18.⑴現在您打一次獵，卻想要殺害善良的百姓，這是虎狼的行為?！?分，“畋”、“而”、“是”、“虎狼”為關鍵詞】

⑵法律，是國家用來向天下百姓公布大的信用?！?分“所以”、“布”、“信”、“于”為關鍵詞】 19.鄭龍正面直諫趙簡子殺害善良百姓的行為如同虎狼，目的是勸阻趙簡子不要傷害百姓，體現了他正直勇敢、關愛百姓的精神（2分）；戴胄抗言直諫，主張法大于權，沒有按照皇帝的旨意而是依照法律規(guī)

定處理，目的是勸阻皇帝遵守法律，維護法律的尊嚴，體現了他不懼權貴、勇于維護法律尊嚴的精神。（2分）

20.(1)“伴”，運用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營造在一個相依相伴、和美融洽的氛圍里。（手法1分，具體分析1分）

(2)熱愛農村自然風光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。（3分）四（40分）

21．分五等評分。

一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，內容充實，結構嚴謹，語言通暢、生動。二等(29—34分)：符合題意，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。

三等(22—28分)：基本符合題意，中心尚明確，內容欠具體，結構尚完整，條理欠清楚 語言欠通順。

四等(16—21分)：不符合題意，中心不明確，內容空泛，結構欠完整，語病較多。五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足300字，不成篇。說明：①有創(chuàng)意，如見解新穎、材料新鮮、結構精巧，酌加3—5分。

②書寫清楚美觀者，酌加1～3分；書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1—3分。

③錯別字3個扣1分(重錯的不計)。

④300字以上600字以下者，降等給分。立意

①沒有問題的人生是沒有的，只要你有追求,要奮斗,想在自己短暫而漫長的一生中有所建樹,獲得輝煌,問題就會接踵而至。

②人生就是一個不斷的遇到問題、困難、挫折、打擊、磨難，甚至災難的并且一定要戰(zhàn)勝它們的過程。③“問題”是上帝饋贈給我們的一筆厚禮，我們珍視它，用好它，就一定會迎接屬于我們自己的輝煌。

第五篇：中考語文試卷和答案

注意事項：

1．本試卷，6頁，共120分，其中書寫分3分。考試時間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。

2．請認真核對監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號用o。5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。

3．答題必須用0．5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。

一(25分)

1．用課文原句填空。(10分)

(1)關關雎鳩，▲。(《詩經·關雎》)

(2)人則無法家拂士，▲，國恒亡。(《生于憂患，死于安樂》)

(3)▲，悠然見南山。(陶淵明《飲酒(其五)》)

(4)海內存知己，▲。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(5)長風破浪會有時，▲。(李白《行路難(其一)》)

(6)▲，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)

(7)▲，在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁亭記》)

(8)但愿人長久，▲。(蘇軾《水調歌頭》)

(9)了卻君王天下事，▲。(辛棄疾《破陣子》)

(10)奧運會即將在京舉辦，這是舉國歡慶的盛事。我們可以用《<論語>十則》中

▲，▲ 來表達對全世界朋友的歡迎之情。

班級開展人間有愛的專題活動，請你參與，完成26題。

【愛心抒懷】

2．下面是小軍寫的一段演講稿，請按要求答題。(6分)

汶川，這個陌生的名字，連帶著崩裂的山體

▲

倒tā(▲)的房屋和被廢墟掩埋的軀體，猝(▲)然刺痛了我們的神經!災難中的土地，我們?yōu)槟阈耐慈绺顝匾闺y眠

▲

災難中的同胞，我們?yōu)槟闵袂楸瘧Q雙目噙淚。我們愿棒出一顆顆熾(▲)熱的心，伸出一雙雙熱情的手，與你們心手相連，bó(▲)擊風雨!

(1)給加點字注音，按拼音寫漢字。

(2)依次在方框中填人所缺的標點。

【愛心奉獻】

3．小勇搜集到以下材料，請為其補充一兩句議論性文字。(2分)

汶川一震，舉國悲痛。各界人士都在第一時間伸出了援助之手。

飛人劉翔兩次共捐出了350萬元，還想著為災區(qū)人民再做些實事。主持人倪萍捐出了100萬元，還在帶動更多的人去募捐。火炬手金晶捐獻了6000元，她只是剛剛找到了一份正式的工作。有個路人給了一位賣藝人100元錢，那位藝人道謝之后，轉身就將錢投入了不遠的賑災捐款箱。100元不算多，但也許已是那位街頭藝人平時好幾天的收入

有捐款，就有數額；有數額，就有高低。此高彼低，你厚我薄，難免會有些議論。其實大可不必，因為 ▲

4．介紹右邊這一幅賑災活動宣傳畫的內容與含義。(3分)

內容： ▲

含義： ▲

【愛心寄語】

5．仿照示例，以災區(qū)一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。(2分)

示例：媽媽 媽媽

我深信你還活著 我深信你還活著

深信地震只能 深信地震只能

擊碎鋼筋水泥 ▲

擊不碎你堅強的心 ▲

6．四川綿竹地震災區(qū)一位受傷學生轉院來南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準備送他一本《繁星·春水》，并在書的扉言寫下了一段贈言：

這本書會讓你看到冰心奶奶所營造的愛的海洋。真愛的偉大、童真的圣潔、自然的美好，會讓你微笑著面對未來，快樂生活。

你準備贈送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁寫上一段贈言：(2分)

▲

二(42分)

(一)閱讀下面古文，完成712題。(12分)

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。度下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

([宋]蘇軾《記承天寺夜游》)

【乙】

予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風亭月樹間，以紅粉笙歌② 一兩隊點綴，亦復不惡。然終不若山空人靜，獨往會心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無往來，時聞風鐸④，及佛燈隱現林梢而已。又今年春中，與無際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無人，相與坐石臺，不復飲酒亦不復談以靜意對之，覺悠悠欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳！

（[明]李流芳《游虎丘小記》，有刪改）

[注]①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂唱歌。③鉤月磯：在虎丘山頂。④風鐸：懸于檐下的風鈴。⑤無際、仲和，作者的友人。

7．下列加點詞意思不相同的一組是(▲)(2分)

A．月色人戶 木蘭當戶織

B．然終不若山空人靜 徐公不若君之美也

C．時聞風鐸 隔簋竹，聞水聲

D．生平過虎丘才兩度 道不通，度已失期

8．下列句子中于字的用法和與無際偕訪仲和于此中的于字用法相同的一項是(▲)(2分)

A．公與之乘，戰(zhàn)于長勺

B．萬鐘于我何加焉

C．今吾以十倍之地，請廣于君

D．其受之天也，賢于材人遠矣

9．用現代漢語翻譯甲文中畫橫線的句子。(2分)

懷民亦未寢，相與步于中庭。

譯文： ▲

10．用斜線(／)為乙文中畫曲線的句子標出兩處停頓。(2分)

不 復 飲 酒 亦 不 復 談 以 靜 意 對 之

11．用自己的話說說蘇軾是怎樣描寫承天寺夜色的。(2分)

答： ▲

12．承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點?(2分)

答： ▲

(二)閱讀下面文章，完成重3一17厘。(4分)

古詩詞中的色彩美

①詩中有畫，詩歌雖然不能像繪畫那樣直觀地再現色彩，卻可以通過語言的描寫表情達意，喚起讀者相應的聯想和體驗，展示出一幅幅多彩的畫卷。

②許多詩人寫詩在運用色彩上往往追求復色搭配之莢。用色時，或組合，或對比，方法多樣。

③詩人通過多種色彩的組合給詩歌帶來了濃郁的畫意。兩個黃鸝嗚翠柳，一行白鷺上青天，黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致；而且由點到線，向著無垠的空間延伸。這里，明麗的色彩組合，繪出了詩人舒展開闊的心境。

④詩人愛用鮮明的色彩對比，來增加感情的濃度。白居易回憶江南春色之莢：日出江花紅勝火，春采江水綠如藍。楊萬里贊美西湖荷花風韻：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。這些佳句都是用鮮明的對比色，使畫面顯得十分絢麗，使情感表現得明朗而熱烈。這種著色的情感，具有繪畫的鮮明性和直觀感，增強了詩歌意境的感染力，達到詩中有畫，畫中有詩的完美境界。

⑤詩人還善用色彩的暗地對比，初看似不覺得，一加玩味，就感到富有含蓄的畫意莢。杜甫的野徑云俱黑，江船火獨明，李賀的黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開，都是先用大塊黑色，用暗色調作底色，又用亮光點染，色調明暗差別很大，構成一幅色調分明的畫面。

⑥詩人用色有時還不局限于一句一聯，所寫詩詞全篇用色，色彩更加豐富，詩的境界更為開閱。岑參《白雪歌送武判官歸京》中北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，一開始使出人意料地用潔白的梨花比喻落在樹上的積雪，生動地勾畫出塞外八月飛雪的奇景。接著又以空曠荒涼的塞外、烏云沉沉的天空、紛紛揚揚的白雪構成了送別的背景。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻，在一片銀白的世界中，詩人特弗1描繪了那面鮮艷的紅旗。在整個背景和個別事物的映襯上，在色彩的調配上，是那么美麗而又和諧，真是獨樹一幟。全詩展現出一幅色彩鮮明、奇異壯偉的邊塞圖景。．

⑦有時詩人不用復色搭配，而是追求單一色調深淺濃淡的變化之莢。這樣也能浸潤情感，收到很好的抒情效果。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋(楊萬里《宿新市徐公店》)，淡黃深黃相互對襯，蝴蝶和花融為一體，表達了詩人的喜愛之情。

⑧還有的詩不用直接表示色彩的詞語，各種景物巧妙組合，形成色調之莢。北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。蒼天、草原、牛羊，這些具有不同色彩的形象構成了一幅蒼茫的畫面。

⑨詩歌中的色彩飽蘸著感情，在詩人筆下可以產生神奇的魅力。它已經超越了客觀的寫景效果，而成為獨特的抒情手段。從色彩莢的角度來欣賞詩歌，我們對詩歌的莢便有了更深層的認識。

13．閱讀全文，根據文章內容填寫下表。(3分)

14．說說④小節(jié)中著色的情感的含義。(2分)

答： ▲

15．④、⑤兩小節(jié)都是介紹運用色彩的對比表現畫意美，能否調換它們的順序?為什么?(3分)

答： ▲

16．結合本文，請你也從色彩美的角度，對下面的詩句作一點賞析。(3分)

大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)

答： ▲

17．不僅詩歌講究色彩的畫意美，園林設計常常也著眼于此。下面《蘇州園林》中的一段文字，與本文在巧用色彩創(chuàng)造美感方面，有哪些道理是相通的?(3分)

梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對村。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。花開時節(jié)，更顯得各種花明艷照限。

答： ▲

(三)閱讀下面文章，完成1822題。(16分)

田野上的白發(fā)

劉益善

①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后采是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。

②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么?

③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上11點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。

④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當當的聲響。母親在田埂上蹣珊地轉悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫丁聲母親，母親見是我，停丁下采，臉上溢著慈祥的微

笑。在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說+今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經在田邊守了三個晝夜了。

⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不誼享一事福么?我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。

⑦父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命!

⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖予上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親進回家，就跑到田里，沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了

⑩母親離開我們三年了，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。

1啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！

18．簡要說說文中的母親是一位什么樣的母親。(3分)

答： ▲

19．母親的白發(fā)，讓我感到心痛。文中敘述了哪兩件讓我心痛的事?(4分)

答：(1)▲

(2)▲

20．結合語境，對下列句子作簡要賞析。(4分)

(1)隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。

答： ▲

(2)她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水量，艱難地爬行。

答： ▲

21．下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是(▲)(2分)

A．①段中后來滿頭蘆花一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來形容母親的，白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農婦的身份。

B．③段中空曠的田，野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來一句看似閑筆，實則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。

C．④段中在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側面表現出母親的辛勞。

D．

段中以母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!一句結束全文，言有盡而意無窮，含蓄地 抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

22．本文著力描寫母親的白發(fā)，請簡要分析白發(fā)在文中有哪些作用。(3分)

答： ▲

三(50分)

23．尋，就是尋找、探求。尋幽探勝，飽覽美麗的風景；尋根究底，探求科學的奧秘。異鄉(xiāng)尋夢，故園尋根。尋找發(fā)展機會，尋求人間真情路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。

請以尋為題寫一篇文章，文體自選(詩歌除外)，不少于600字。

書寫（3分）

語文試題參考答案及評分標準

一(25分)

1．(10分)(1)在河之洲(2)出則無敵國外患者(3)采菊東籬下(4)天涯若比鄰(5)直掛云帆濟滄海(6)無可奈何花落去(?)醉翁之意不在酒(8)千里共嬋娟(9)贏得生前身后名(10)有朋自遠方來，不亦樂乎(每句1分，有錯漏添倒，本句不得分)

2．(6分)(1)cù chì 塌 搏(2)前一處為、，后一處為；或。

3．(2分)答案示例一：其他東西可以明碼標價，愛卻無法以價格衡量；捐款的數額不可能一樣，但每一筆捐款背后的那份對災區(qū)人民的關愛之心，卻是一樣的。示例二：大災無情，人間有情；捐款有價，愛心無價。(言之成理即可)

4．(3分)內容：一顆大的心中有一幅中國地圖；這幅中國地圖由許多顆小的心組成。

含義：全國人民萬眾一心，奉獻愛心，支援災區(qū)人民。(意思對即可)

5．(2分)答案示例，摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強的意志。(意思對即可)

6．(2分)答案示例：奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅強，雖然歷經戰(zhàn)場上的搏殺、生活中的苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅強，戰(zhàn)勝困難。(言之成理即可)

二(42分)

(一)7．(2分)D

8．(2分)A

9。(2分)懷民也還沒有睡覺，我們一起在庭院中散步。

10．(2分)不復飲酒／亦不復談／以靜意對之(每處1分)

11．(2分)用比喻來描寫夜色。積水喻月光，藻荇交橫喻月下竹柏影。

12．(2分)月色美好；幽靜。(意思對即可)

(--)

13．(3分)(1)單一色調的變化之美(2)全篇用色(3)多色組合14．(2分)詩歌中表達色彩的詞語寄托了詩人的情感。(意思對即可)

15．(3分)不能。因為前者明顯，直觀，后者需稍加玩味。這樣的順序符合人們的認知習慣。(意思對即可)

16．(3分)大漠孤煙直，長河落日圓，不用直接表示色彩的詞語，各種景物巧妙組合，形成色調之美。廣闊無垠的大漠黃沙漫漫，橘紅色的夕陽輝映著閃著白光的河水，一縷白色的烽煙直上高空。雄渾寥廓的邊塞風光如在眼前。(意思對即可)

17．(3分)①追求單一色調深淺濃淡的變化之美 ②運用多種色彩的組合 ③形成鮮明的色彩對比(意思對即可)

(三)18．(3分)吃苦耐勞、堅強、樂觀、慈祥(意思對即可)

19．(4分)(1)母親深夜敲盆趕鼠(2)母親跪在田中插秧(意思對即可)

20．(4分)(1)運用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。

或：立起來運用擬人的手法，寫出秧苗的動態(tài)之美，而一行行整齊勻稱則突出了母親此時體力不支和勞累，表現了母親的堅強。(意思對即可)

21．(2分)D

22．(3分)白發(fā)是全文敘事線索；白發(fā)是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。(意思對即可)

三(50分)

(一)作文評分要求分為基礎和發(fā)展兩個等級。

1．基礎等級：從內容、表達、結構這三方面評定作文類別。

2．發(fā)展等級：從主題深刻、選材精當、有一定文采、有一點創(chuàng)新等四個方面評定。以上四方

面具備一條即可得發(fā)展分。發(fā)展等級分不超過7分。

3．評分程序：綜合評定基礎等級和發(fā)展等級。

(二)作文評分常規(guī)要求

1．錯別字每三個扣1分，重現的不計，最多扣2分。

2．標點符號錯誤較嚴重者，酌情扣12分。

3．字數每少50字扣1分，最多扣2分。

4．作文總分不得超過50分。

書寫(3分)

書寫要求：字跡清楚(1分)；書寫工整(1分)；書寫美觀(1分)。