第一篇：遠程教育存在的問題與建議

遠程教育存在的問題與建議

通過國家第二期農村中小學現代遠程教育工程及縣教育局大量資金的投入，一舉改變了我縣各學校計算機、多媒體、衛星接收等信息技術教學和遠程教學設備老化落后的現狀，對推動農村教育的信息化，促進農村教育的跨越式發展具有重要意義。硬件設施到位以后可以說每所學校都能按時接收到豐富的教育教學資源，也都能夠滿足日常教學的需要。通過我們下去調研聽課發現，遠教工程實施一年多來，通過各方面的努力，取得的成績是顯著的。但還存在許多不容忽視的問題，對目前存在的問題進行梳理，提出改進措施就顯得非常必要。

一、我縣當前遠程教育存在的問題

1、學校領導重視程度不夠

少數農村學校領導認識淡薄，觀念滯后，對現代遠程教育資源不甚了解，缺乏對現代遠程教育工作的組織和引領，再者因為信息技術學科不作為會考科目，所以有些學校領導就不太在意信息技術課的教學，沒有配備專職教師，只是有一個兼職教師，工作量也很大，這就導致了有些學校信息技術學科上課隨意，不按教材去上（信息技術教材已經全部配套）。甚至有些村小的遠程接收計算機也已經被中心校挪用，根本無法進行遠程衛星資源的接收。

2、遠程教育資源利用率低

現代遠程教育將信息技術與學科課程的教與學融為一體，將信息技術作為一種工具，應用于教育教學過程中，提高教與學的效率，改善教與學的效果，改變傳統的課堂授課模式，這對廣大教師提出了更高的要求，尤其是教師的信息技術水平。而廣大教師由于諸多因素的影響，信息技術水平普遍較低，大多數教師不能熟練使用計算機，極個別甚至不會在計算機上瀏覽資源，還一個原因是學校管理組織不力，沒有把遠程資源都接收下來或接收下來的資源沒有分類處理讓教師有選擇的使用，學校的光盤資源也沒有充分利用。這些因素都嚴重影響了現代遠程教育工程項目應用工作的深入進行，沒有充分發揮遠程教育資源在提高教育教學水平中應起的作用。

3、遠程教育可持續發展經費短缺

受我縣經濟條件的制約，大多數學校用于遠程教育日常管理、維護以及資源建設的經費都十分有限。硬件設備的后續建設不能及時到位，設備不能及時維護，豐富的資源不能及時刻盤、轉存，這些都嚴重制約著遠程教育教學資源建設和應 1

用工作的正常進行。（雖然電教館能夠幫助進行設備的維護以及有些還在保修時間之內）

4、網站建設、網校資源利用不力

在教育局的大力支持下，通過電教館的努力全縣共建立30所網站、網校，所有的學校都建立起來了，并且通過中國光彩促進會為爭取了400多張的《廣東三學苑教學資源卡》，補充了網站課件資源的不足。通過一年多的運行起來看，起到了很好的作用。但是也有個別學校運行維護的效果不是太好，一是網站更新不及時，二是資源上傳及利用的不好。

二、確保遠程教育可持續發展應采取的對策

1、狠抓師資培訓，全面推進應用

培訓形式上，加強教師校本信息技術培訓無疑是迅速提高教師信息技術水平的有效途徑。電教部門和學校要把教師的培訓工作放在重要位置，把“不上機，就下崗”的口號在全校、全縣喊響。學校要大力開展校本培訓，評教評學，以點帶面，促進廣大教師遠程教育應用水平的提高。學校要本著“寧讓設備用壞，不讓設備放壞” 思想。要保證每一套設備都能用于教學，每月要組織一次觀摩遠程教育資源應用的示范課或觀看一節空中課堂的名師上課。每用還要組織開展一次利用遠程教育資源的集體備課。不能出現設備閑置的現象，要制定嚴格的應用制度，要將遠程教育應用情況作為教師考核內容。

培訓內容上，針對部分教師及學生計算機知識相對貧乏的問題，首先，教師自身要加強對信息技術知識的學習，比如會使用必要的軟件制作工具、能用先進的工具軟件設計或集成各種教學信息資源等等。此外，處于信息時代的教師還必須具備現代教育教學思想觀念，掌握先進的教學設計思想和方法，引導教師進行課堂教學運用，讓信息技術與其它課程融為一體。惟有現代教育教學思想、教學設計思想和方法與現代教育技術相融合，才能實現教學的優化，才能有效提高教育質量。

2、加強課堂教學，保證遠程教育更好的服務教學、服務學生

課堂教學是遠程教育資源發揮作用的主陣地，要確保現代教育技術與課程整和的課堂教學，每天每班至少應用遠程設備上1節課。每個教師每周至少應用遠程教育資源上2節課并做好記錄，同時要按照標準開齊開足信息技術課，保證學

生計算機實際操作時間。為了提高學生信息技術水平和培養學生自主學習的能力，利用空閑時間開放微機室，鼓勵學生到微機室健康上網，讓微機室成為綠色網吧。要認真落實“一機三用”（上課學生用、課余教師用、農閑和節假日農民和黨員用）以及“一室多功能”（教師備課室、學生使用電子閱覽室、學生綠色網吧、農村黨員使用）的要求。

3、加強資源建設，提高應用效益

首先要著力建設具有當地特色的教育資源。學校要抓好校本資源的建設，一定要在加強地方特色和學校本地特色和學校本地資源的基礎上，根據有關規定，統一平臺，多方整合，實現全校、全縣乃至全省范圍的資源共建共享機制。其次，如何用好資源，開展自主學習，提高教學質量和學習效果，成為農村學校廣大師生們的重要任務。一方面，教師要在掌握現代教育技術的基礎上，對大量的教育教學資源進行整理、加工，充分利用好遠程及網校的資源，有針對性地把優質資源應用于教學課程，提高教學質量，最終使學生受益；另一方面，要把教育教學資源最大程度地向學生們開放，開闊他們的視野，拓展他們的思維，挖掘他們的潛力，促進他們的全面發展，讓他們能夠充分享受農村中小學現代遠程教育工程帶來的實惠，使農村的學生們與城市的學生們同在藍天下，共享優質教育教學資源，實現教育的公平。

4、把信息技術與學科整和作為當前教研工作的重中之重

信息技術與課程整合是指在學科教學中廣泛應用信息技術手段，把信息技術作為學生學習的認知工具和教師變革教學行為的工具，為課程提供資源，創設教學環境，使得信息技術與課程內容、課程結構、課程資源以及課程實施等因素有機地融合在一起，構成一個和諧互動的整體。電教部門要與教研部門合作，將信息技術手段和教育信息資源用于輔助教學，彌補師資短缺及師資質量偏低等客觀存在的不足，以加快信息技術與學科教學的整合工作的研究，更快更好地運用遠程教育工程提高廣大農村中小學的教育教學質量。

5、多方籌措資金，確保可持續發展

經費短缺這是教育面臨的最大困難。要積極爭取財政支持，將電教工作經費納入當地教育經費中，劃出一定比例，做到專款專用。要建立經費的長效機制，在遠程教育工程完成之后，國家和省上的支持經費將會逐步減少，我們要居安思

危，從搞好資源建設、技術服務、體系建設、教育網站、建設與維護等方面入手，積極探索事業和工作的長效保障機制，爭取更多的社會資金投入。

農村中小學現代遠程教育工程是國家實現農村教育信息化、實現農村教育跨越式發展的重要工程，是科教興國戰略的重要舉措，我們只有在實施遠程教育工程項目中牢固樹立可持續發展觀，正視工作中出現的各種問題，采取有效措施，積極應對，才能真正讓廣大農村中小學生跨上信息高速公路，享受平等教育，實現農村教育跨越式發展。

綏濱教育局2008．8．25

第二篇：存在問題及建議

存在問題及建議

呂梁市會計學校

1、學校近三年招生情況為2010年570人，2011年736人，2012年730人。學校現在校生規模為2023人，其中，中職教育開設會計、計算機及其應用、財政、物流管理等10個專業，在校生598余人；掛靠山西省財政稅務專科學校開設會計與計算機操作技術2個高職專業，在校生1020余人；與呂梁學院聯辦經濟系開設的財務管理與會計電算化2個專科專業，在校生405余人。學校現在存在的問題是專任老師嚴重不足，達不到國家規定的師生比例，不能滿足教學的需要，學校現有專任教師97人，其中專業課54人，基礎課43人，由于結構不盡合理，導致本學期專業課外聘教師11人，基礎課外聘15人以滿足教學需要，建議給予增加教師編制。

2、學校現有內設機構及科級職數多于編辦核定的職數是由于歷史原因形成的，建議給予理順，同時，隨著學校規模的擴大，建議增加教學與學生管理內設機構和科級職數。

3、學校經費只能滿足日常教學使用，不能滿足學校發展的需要，2011年學校總收入1700萬元，財政負擔940萬元，學校日常經費支出1480萬元，財政負擔率為65%左右，2012年全年預計總收入1500萬元，其中財政撥款1200萬元，收取各種學費300萬元，預計總支出1800萬元，尚有資金缺口300萬元，建議財政每年給予一定數量的專項補助款用于改善學校的辦學條件，進而促進學校又好又快發展。

二0一二年十一月二十三日

第三篇：遠程教育存在的問題

遠程教育存在的問題

目前，網上教學正呈現出迅速發展的態勢，但是還存在以下一些亟待解決的問題。

（1）計算機普及程度偏低是目前最大的障礙。沒有廣泛的計算機應用基礎，就不可能使教育真正進入互聯網；同時上網人數又是網上教學賴以生存發展的基礎，這也是目前當網上學校數量增多后，市場風險加大的緣故。

（2）遠程教育并不是簡單的利用網絡提供學習的概念，而是包含了一系列標準化的技術和管理手段在內的綜合解決方案。目前很多教育站點都提供了各自的教學內容，但是由于技術標準不統一，造成了信息交換的巨大障礙。因此，很多教育網站自行其事，不能形成一套完整的全國性的遠程教育體系，阻礙了遠程教育社會化的深入發展。

（3）寬帶多媒體電信網等基礎建設的質量有待提高。目前，我國的電信網絡建設的規模還遠遠不能適應廣大用戶的需要，要擴大遠程教育，必須加大基礎設施的投資力度。

（4）網絡學習的質量保證問題。在網絡學習環境中，許多學習活動都屬于教師的職責范圍以外，使得教育者的控制能力大大削弱。學生自主學習意味著學生將管理自己的學習活動，但教育機構卻有責任去影響和保證學生的學習質量。這并非意味著教師要控制并決定學生的一切學習活動。他們應該為學生提供使用學習設施的機會并引導和幫助他們提高學習效率。并且在網絡環境中，學生們一起學習、討論。在這樣的相互合作中，幾乎沒有競爭。同學間的這些支持或教導有時很有意義，然而有時起不到效果，甚至起到相反的作用。

（5）網上教學的資源相對不足，交互式技術媒體的作用與功能沒有得到充分發揮。教師的重視程度普遍不高，并缺乏相應的激勵機制予以引導。此外還需要進一步解決遠程教育的應試問題，既要保證質量控制，又要簡化操作，提高效率。

以上這些問題是事關遠程教育質量和效益的重大問題。而解決這個問題的關鍵還是教育觀念和對遠程教育客觀規律的認識問題。遠程教育雖然與其他教育方式有些類似，但其教學環境和傳統的課堂教育有本質上的差別。因此，需要研究和使用與傳統教育不同的教育方法和技巧，并應著手解決遠程教育的學習觀、媒體觀和質量效益觀等教育理論和觀念，促使遠程教育能增強適應性，并且高效、高質量地展開。

第四篇：基層統計工作存在問題與建議

基層統計工作存在問題與建議

縣鄉基層統計是統計的基礎，是政府統計數據的源頭。目前，縣鄉兩級基層統計體制不理順、調查體系不健全、調查方法落后、調查工作效率低、抗干擾能力弱、數據質量差等問題日漸突出，致使縣鄉兩級統計工作已面臨著前所未有的挑戰。

一、存在的問題

（一）基層統計工作任務繁重。現行的統計報表制度主要有各專業的定期報表制度，其中部分專業還細分了規模以上的全面報表制度和規模以下的抽樣調查制度，這些都要求基層統計工作人員每月或定期完成。同時，我國現行還有三大普查：五年一次的經濟普查、十年一次的農業普查和人口普查。普查年年有，中間還穿插人口抽樣調查、住戶抽樣調查、勞動力抽樣調查等各式各樣的調查，給基層統計部門造成了沉重的壓力。繁重的工作任務使基層工作人員幾乎用全部精力應付報表，很難有更新知識的機會和時間，其業務技能、人員素質無法跟上統計事業飛速發展的需求，從而影響了基礎數據的準確性。

（二）經費的不足無法保證統計工作的正常開展。主要表現在經費保障不力，特別是鄉鎮沒有把統計工作經費列入財政預算，目前鄉鎮計生辦、司法所、財政所、民政辦等單位上級均給予一定的政策扶持和資金扶持，而統計部門多年來基本上未給任何扶持政策和資金。

（三）統計人員業務水平直接影響到統計數據質量的高低。主要表現在：一是統計力量不夠。縣鄉兩級統計機構人員編制不足，縣級由于受編制的限制，不能及時充實新鮮血液，從而制約了縣級統計工作的發展，也不能滿足統計事業改革的需要。鄉鎮雖然有專職統計人員，但他們大部分專職不專業。部分企事業單位未配備專職統計人員，有的雖然配備了專兼職統計人員，但人員變動頻繁。二是統計工作人員不適應新時期工作的要求，隊伍戰斗力不強。從縣局來看，業務人員中既熟悉業務，又能獨立運用電腦進行文字、數據處理的很少，個別業務人員雖參加統計工作多年，但是受年齡和知識水平的影響，已不能適應統計工作的需要。三是統計人員的政治待遇制約統計工作的發展。對于統計隊伍，由于受統計管理體制和統計工作環境的限制，統計人員因業務工作出色而被提拔到領導崗位的很少，影響工作積極性和進取心，特別在這次換屆選舉中，鄉鎮統計人員由于受事業編制的影響，很多優秀的統計人員未被提拔到領導崗位。

二、幾點建議

（一）確保各項統計調查經費落實到基層。在統計經費的安排上，國家、省、市開展的抽樣調查及一些臨時性調查，按照誰主持調查誰負責經費的原則，做到調查項目與調查經費相配套。對于普查，應以法律的形式對普查的種類、經費負擔和標準予以規范，實行統一領導，分級負擔。

（二）改善縣鄉統計工作環境。國家和省、市要加大對縣鄉統計的投入，改善辦公條件，調動業務技術人員不斷提高業務水平的積極性，各鄉鎮、企事業單位要配備高素質統計人員，并保持基層統計隊伍的穩定性，重視和加強基層統計員的培訓，充實統計業務、統計法規和電腦操作及其他知識，使基層統計員能適應信息時代要求，更好地為當地經濟社會發展服務。

（三）完善統計方法制度。改革和完善現行的統計報表制度，建立一套以基本單位名錄庫為基礎,指標數量不過多、組合功能較強、易于操作，能準確、及時反映市場經濟運行狀況的統計報表制度。加快抽樣調查替代全面報表制度的步伐，大力改革以全面報表制度為主的統計方法制度，合理安排好各個普查的時間以及每個普查的周期，普查經費應主要由國家和省級財政負擔，切實減輕基層負擔，提高普查工作效率，以節省人力、物力和財力。

（四）加快統計信息化建設步伐。統計信息化建設是統計改革和發展的重要內容。實現統計信息標準化、數據通信網絡化、業務處理電子化、信息服務社會化，有利于減少基層負擔，促進部門溝通，同時也能為黨政領導、社會各界提供及時、準確的統計服務。為此，必須做到：一是建好統計信息網，配備計算機及相應的網絡設備，建設好便捷通暢的統計網絡環境；二是建好統計數據庫，充分利用基本單位統計資料，完善基本單位名錄庫、統計標準數據庫和以經濟普查、農業普查和人口普查等大型普查和專項調查為基礎的普查數據庫；三是用好統計通用軟件，加強基層統計人員的計算機業務培訓，使廣大基層統計人員熟練掌握統計通用軟件并廣泛用于統計工作實務。

（五）加大執法力度。《統計法》是統計的尚方寶劍，要重視在工作過程中結合實際不斷加大統計執法力度。同時，要結合普法工作，做好統計法律法規宣傳的再深入，進一步增強統計人員的法律意識，在基層統計員心中真正樹立起按時上報統計報表是其應盡的職責和義務。對那些不按時上報、屢次遲報、拒報的單位或個人，對那些在統計上弄虛作假行為的單位或個人，要勇于拿起法律武器來捍衛統計工作的嚴肅性和權威性，充分利用《統計法》賦予的權利，及時啟動法律程序，加大對統計違法案件的查處力度，堅決制止在統計上弄虛作假，維護統計工作的尊嚴。

第五篇：基層統計工作存在問題與建議

基層統計工作存在問題與建議

基層統計是統計的基礎，是政府統計數據的源頭。目前，.基層統計體制不理順、調查體系不健全、調查方法落后、調查工作效率低、抗干擾能力弱、數據質量差等問題日漸突出，致使統計工作已面臨著前所未有的挑戰。

一、存在的問題

（一）基層統計工作任務繁重。現行的統計報表制度主要有各專業的定期報表制度，其中部分專業還細分了規模以上的全面報表制度和規模以下的抽樣調查制度，這些都要求基層統計工作人員每月或定期完成。同時，我國現行還有三大普查：五年一次的經濟普查、十年一次的農業普查和人口普查。普查年年有，中間還穿插人口抽樣調查、住戶抽樣調查、勞動力抽樣調查等各式各樣的調查，給基層統計部門造成了沉重的壓力。繁重的工作任務使基層工作人員幾乎用全部精力應付報表，很難有更新知識的機會和時間，其業務技能、人員素質無法跟上統計事業飛速發展的需求，從而影響了基礎數據的準確性。

（二）經費的不足無法保證統計工作的正常開展。主要表現在經費保障不力，特別是基層沒有把統計工作經費列入財政預算，目前基層計生辦、司法所、財政所、民政辦等單位上級均給予一定的政策扶持和資金扶持，而統計部門多年來基本上未給任何扶持政策和資金。

（三）統計人員業務水平直接影響到統計數據質量的高低。主要表現在：一是統計力量不夠。統計機構人員編制不足，由于受編制的限制，不能及時充實新鮮血液，從而制約了統計工作的發展，也不能滿足統計事業改革的需要。雖然有專職統計人員，但他們大部分專職不專業。部分企事業單位未配備專職統計人員，有的雖然配備了專兼職統計人員，但人員變動頻繁。二是統計工作人員不適應新時期工作的要求，隊伍戰斗力不強。基層業務人員中既熟悉業務，又能獨立運用電腦進行文字、數據處理的很少，個別業務人員雖參加統計工作多年，但是受年齡和知識水平的影響，已不能適應統計工作的需要。三是統計人員的政治待遇制約統計工作的發展。對于統計隊伍，由于受統計管理體制和統計工作環境的限制，統計人員因業務工作出色而被提拔到領導崗位的很少，影響工作積極性和進取心，特別在這次換屆選舉中，基層統計人員由于受事業編制的影響，很多優秀的統計人員未被提拔到領導崗位。

二、幾點建議

（一）確保各項統計調查經費落實到基層。在統計經費的安排上，國家、省、市開展的抽樣調查及一些臨時性調查，按照誰主持調查誰負責經費的原則，做到調查項目與調查經費相配套。對于普查，應以法律的形式對普查的種類、經費負擔和標準予以規范，實行統一領導，分級負擔。

（二）改善基層統計工作環境。國家和省、市要加大對基層統計的投入，改善辦公條件，調動業務技術人員不斷提高業務水平的積極性，各團場、企事業單位要配備高素質統計人員，并保持基層統計隊伍的穩定性，重視和加強基層統計員的培訓，充實統計業務、統計法規和電腦操作及其他知識，使基層統計員能適應信息時代要求，更好地為當地經濟社會發展服務。

（三）完善統計方法制度。改革和完善現行的統計報表制度，建立一套以基本單位名錄庫為基礎,指標數量不過多、組合功能較強、易于操作，能準確、及時反映市場經濟運行狀況的統計報表制度。加快抽樣調查替代全面報表制度的步伐，大力改革以全面報表制度為主的統計方法制度，合理安排好各個普查的時間以及每個普查的周期，普查經費應主要由國家和省級財政負擔，切實減輕基層負擔，提高普查工作效率，以節省人力、物力和財力。

（四）加快統計信息化建設步伐。統計信息化建設是統計改革和發展的重要內容。實現統計信息標準化、數據通信網絡化、業務處理電子化、信息服務社會化，有利于減少基層負擔，促進部門溝通，同時也能為黨政領導、社會各界提供及時、準確的統計服務。為此，必須做到：一是建好統計信息網，配備計算機及相應的網絡設備，建設好便捷通暢的統計網絡環境；二是建好統計數據庫，充分利用基本單位統計資料，完善基本單位名錄庫、統計標準數據庫和以經濟普查、農業普查和人口普查等大型普查和專項調查為基礎的普查數據庫；三是用好統計通用軟件，加強基層統計人員的計算機業務培訓，使廣大基層統計人員熟練掌握統計通用軟件并廣泛用于統計工作實務。

（五）加大執法力度。《統計法》是統計的尚方寶劍，要重視在工作過程中結合實際不斷加大統計執法力度。同時，要結合普法工作，做好統計法律法規宣傳的再深入，進一步增強統計人員的法律意識，在基層統計員心中真正樹立起按時上報統計報表是其應盡的職責和義務。對那些不按時上報、屢次遲報、拒報的單位或個人，對那些在統計上弄虛作假行為的單位或個人，要勇于拿起法律武器來捍衛統計工作的嚴肅性和權威性，充分利用《統計法》賦予的權利，及時啟動法律程序，加大對統計違法案件的查處力度，堅決制止在統計上弄虛作假，維護統計工作的尊嚴。