第一篇：新壩鎮中心小學教研工作計劃

新壩鎮中心小學

2014年春學期教學工作計劃

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，進一步貫徹落實教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，推進區域學科聯片教研，促進全校教師專業化發展，有效提高我校教育教學質量。

二、主要工作目標

1．建設一支敬業愛生、為人師表、有奉獻精神的教師隊伍。

2．嚴格執行課程計劃和課程設置方案，努力學習新課程標準，轉變教學觀念。

3．繼續落實課堂教學研究的新理念、提高課堂教學效率。

4．加強教學常規管理，堅持以教學為中心，全面提高教學質量。

5．鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。

三、具體工作要求

（一）強化教學管理，規范教學常規

1．嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離開課堂等現象，1

教導處加強隨堂檢查。

2．著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好晨會、班隊、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3．進一步規范和強化教學常規工作

（1）備課。做到每科有備課，課課有教案。備課要提前一周，實行周簽字制度。精心備好每一節課，備課過程填寫要完整。教導處將進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業務檔案。

（2）上課。向課堂教學要質量。要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”的學習方式，面向全體學生，用普通話教學。構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；認真處理好學、教、練三者的關系。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生，更不允許上課時責令學生離開教室，讓其站到教室外或辦公室中。要充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣。評價一節課的重要標準：看是否真正體現“以學生為主體”的教學思想。

（3）作業。教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，要求每次作業量適中。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置；數學忌機械、重復性作業。其他各學科也應創造性地布置作業。作業批改要認真、及時、規范，要加強面批的次數，每一種作業批改要有激勵性評語。學生作業要求字跡工整、書寫清楚，卷面干凈整潔，寫字符合文字規范。每位科任教師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。家庭作業有布置，有要求，有檢查，學校將進行優秀作業評比，以更好的促進學生學習習慣的培養。學校每學期檢查學生作業兩次以上，并將檢查情況反饋給每位教師。

（4）輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重。教師輔導要做到“三心”（細心、耐心、恒心），“兩性”（及時性，針對性）分析各類學生作業的情況，實施差異教學。開學初語數老師制定好差轉措施，對學困生做到“五個一”：幫助制定一個小目標；每節課至少一次發言機會；每月一次談心的時間；給每個學困生找一個好伙伴；每月一次和家長聯系。本學期我們要做好各年級各學科的學困生跟蹤，建立好學困生跟蹤檔案，努力做好轉差工作。

（5）測試。學校加強平時的質量抽測,抽測的進度根據教學進度的安排，每學期擬一份標準的考試試卷，抽測后要認真分析，及時查漏補缺。

（6）評價。要改革以往單一的以考試成績為主的評價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態的變為多元的、定性的、動態的。要以課堂表現、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善學生學業評價標準。

（7）教師要利用課余時間，認真組織學生進行課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣。利用閱覽室的圖書資料，增加學生的閱

讀量。要鼓勵學生多讀書、好讀書、讀好書，豐富知識，培養能力。

（二）開展教研活動，提高師資水平

1．做好課題立項研究工作。每學期教師都要根據自己所帶科目精心準備，對教學中存在的問題或取的的教學經驗、成果確定研究課題。切實做好課題立項和研究工作以及資料的搜集、整理工作。學期末寫出相應的教學研究論文或結題報告。

2．加強教師的培訓和繼續教育工作。教師培訓按“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的要求，做好培訓。加強對信息技術的校本培訓。充分發揮學校遠程教育的優勢，努力實現信息技術與學科教學的整合。

3．認真開展教研活動。教師之間要相互交流研討，取長補短研究教法、教材，建立聽課制度，開展說課、評課活動。學習有關的教學先進經驗，并將其結合到實際教學中，增加教學中的科研成份。

教導處加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數更要增多，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

4．做好新教師的“傳、幫、帶”工作。開展伙伴結對互助活動，要求教師在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以縮短青年教師的上崗適應期，進一步提高教師的教學

水平。

5．發揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用。充分發揮支教老師的優勢，向他們學習，向城市學習，使教育資源城鄉共享,有效縮小城鄉教育差異，為農村學校帶來新的課改理念、教學方法、實驗成果和教研信息。

6．繼續為教師創設學習機會，組織教師校內相互聽課學習，并采用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，不斷拓寬眼界，拓寬教學思路，提高教育理論水平。

結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，精心組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有總結。

二〇一四年二月二十八日

第二篇：新壩鎮中心小學幫扶活動受援工作計劃

新壩鎮中心小學

結對幫扶活動受援工作計劃

為了認真貫徹落實教體局《高臺縣中小學2014年結對幫扶活動實施方案》，進一步加強和改進我校教育工作，有效促進城鄉教育均衡發展，學習城區學校先進的管理經驗和教育方法，提升我校辦學水平和教師整體素質。請求高臺二中對我校進行幫扶，特制訂如下受援工作計劃。

一、任務目標

以“提高辦學水平，推進素質教育、實現均衡發展”為目標，以結對、幫扶為主要形式，充分發揮城區學校的資源優勢和輻射帶動作用，進一步加大對我校的扶持力度，推進城鄉教育均衡發展，實現我校在辦學理念、師資隊伍、校園文化、管理水平及教育質量等方面得到全面提升。

二、活動內容

我校打算通過“請進來”和“走出去”的方式，在高臺二中的指導和幫助下，開展以學校、教師、學生為主的幫扶活動，努力實現人力、物力、信息等優質教育資源的共享，實現提高我校辦學水平和教育質量的目的。

（一）學校幫扶

1.管理指導。請求二中每學期安排中層領導定期到我校指導學校工作，使我校管理、備課上課、教學研究等工作上一個新臺階。

2.觀摩學習。我校校長每學期定期到二中觀摩學習，參加學校行政會、教職工會、教學研討會等各類會議，參與學校各類活動，觀摩學校管理各個環節，學習學校管理經驗等。

3.資源支持。請求二中對我校進行教育教學資源支持，采取捐贈、借用等方式。在教學儀器設備、圖書資料、課件資料、其他需要的資源等方面給予支持。

4.少年宮建設指導。請求二中選派領導和教師對我校少年宮建設和使用情況給予指導和幫助。

（二）教師幫扶

1.教師結對。請求二中為我校每一位任課教師安排一位結對教師，并定期對我校進行教育教學交流。

2.觀摩學習。我校每學期組織部分教師到二中進行觀摩，觀摩學校文化建設、課堂教育教學、教案作業、各類常規活動等。

3.送課指導。請求二中對我校開展送課活動，指導我校教師備課、參與評課、參加教研活動，交流教育教學經驗。

（三）學生幫扶

1.愛心幫扶。請求二中每學期對我校組織開展一次“獻愛心”活動，對我校貧困生學習、生活等方面給予捐助。

2.學習幫扶。請求二中每學期安排品學兼優、樂于助人的學生對我校學習困難學生（數量不得少于全校學生的5％）進行幫扶，確定“一對一”的幫扶關系，學生通過書信、電話等方式互相交流，鼓勵困難學生樹立信心，努力學習。

三、工作措施

1.成立領導小組，強化責任

組長：趙文凱（中心小學校長）

副組長：李玉祥（中心小學副校長）

閆重信（霞光小學校長）

徐進鴻（照中小學校長）

組員：許海燕（中心小學教導主任）

趙天清（霞光小學教導主任）

賈宏榮（照中小學教導主任）

2.制定計劃,精心組織

各校校長具體負責此項工作，制定詳實可行的工作計劃，教導主任做好記載和相關資料的收集、上報工作。

3.時間安排

此項工作分兩個階段，第一階段：2014年3月——7月，第二階段：2014年9月——12月。

4.及時總結，積累經驗

在每一項活動開展結束后全校教師認真總結經驗，找出不足，及時整改，逐步提升我校教師的整體素質，提高我校辦學水平和教育質量。

我們會緊緊抓住結對幫扶活動這一契機，努力把工作落實到位，讓幫扶工作見到實效，以此促進我校自身發展。

新壩鎮中心小學

2014年4月23日3

第三篇：柳枝鎮中心小學2018—2019學年教研工作計劃

柳枝鎮中心小學

2018—2019學教研工作計劃

2018-2019學，我鎮教研工作將以渭南市華州區教育局、教學研究室2018-2019學工作要點為指導，認真落實渭南市華州區教育局教育工作會議精神，以提升教育質量為核心，繼續加強常規管理、課程改革、校本研修、師資建設等工作，努力開創柳枝教育工作新局面。

一、創新管理途徑，提高教育質量

1.認真落實課程方案。根據上級有關文件精神，結合實際情況，修訂課程設置及周課時安排標準，規范課程設置，保障開齊課程，開足課時。堅持按課表上課，嚴禁擠占音樂、體育、美術等薄弱學科課時。在開學初、期中、期末大檢查中，中心小學要對各校課程計劃執行情況、學生用書、學生課外作業量進行專項檢查，切實落實課程標準，減輕學生課業負擔。

2.扎實做好常規管理。認真開展《渭南市華州區中小學教學工作規范化要求》學習活動，做好學習筆記，寫好心得體會，明確教學各環節的常規要求，并嚴格落實到位。結合我鎮實際，進一步修改完善《柳枝鎮中心小學常規教學管理細則》《柳枝鎮中心小學教學質量獎懲辦法》，規范管理流程，向管理要質量。

3.各校領導班子成員要主動參與教育教學工作，實行領導包年級、包學科、包教研組、包班負責制，要定期參加年級組、教研組、學科備課組和班級的教育教學活動，經常深入課堂聽課，指導教育教 學，每學期參加教研活動至少8次以上，聽課不少于30節；各校校長每學年要完成3個專題講座或輔導報告，承擔1項校本課題。

4.加強教學常規過程監控，各校要建立常規化的管理機制，對集體備課、課堂教學、作業批改、課后輔導、分類推進等教學環節進行過程指導。認真落實備課周檢查制度，不僅關注備課數量、更要關注質量，特別要重視對二次備課及教學反思的檢查指導。堅持學校領導巡課制度，推門聽課制度，密切關注課堂教學質量。著力引導教師把功夫用在備課上，用在提高課堂教學效益上。

5.切實提高視導實效。中心小學采用定期常規檢查和每周逐學校檢查兩種形式，深入課堂聽課、查看教案作業、訪談領導教師、組織說課評課，開展教學常規視導，發現問題、形成清單、督促整改。進一步完善檢查、評價、反饋、通報制度，促進教學管理水平不斷提高。

6.加強畢業班教學工作管理。（1）各校要做好上屆畢業班管理的總結工作，深入分析成功經驗，進一步完善畢業班管理制度、落實整改措施，為新一屆畢業班保駕護航。（2）強化畢業班教學的指導督查，加強畢業班教學管理。定期和不定期深入各畢業班教學當中，查看畢業班管理措施和工作目標、教學現狀、師生面貌、課堂教學效果、階段檢測手段等，發揚成功經驗，改進不當做法，為畢業班教學提供良好的服務。（3）組織召開畢業班教師工作交流會、質量分析會、復課研討會等，研究教情、學情、考情，采取有效措施，解決實際問題。（4）各校要結合本校實際，扎實制定畢業班教學管理計劃及獎勵方案，措施要得力，任務要具體，環節要落實，目標要明確，獎勵要到位，充分激發師生的工作學習熱情。（5）重視家校協作，充分發揮家庭教育在青少年成長過程中的重要作用。各校要通過家訪、召開家長會，開設家長學校等形式，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，促進學生健康成長。

7、推進教育信息化進程。開展信息技術、新媒體新技術應用能力培訓和自制教玩具、實驗操作技能和學科微課評選活動，著力提升教師應用現代化教學設備的能力和水平。

8.加強學前教育研究。以教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，認真落實學前教育管理常規，開展學前教育研究，加強學前教育動態監管，促進學前教育健康發展，杜絕“小學化”傾向，全面提升保教質量。

9.積極配合大學區統一管理，組織參與大學區校園科技節、藝術節、運動會、巡回曬課、送教研討等活動，加強城鄉互動交流，縮小城鄉教育差距，促進教育均衡發展。

二．推進校本研修，提升教學效能

1.科學規劃校本研修。按照《渭南市中小學教師校本研修考核辦法》、《2016-2020渭南市華州區中小學教師校本研修工作五年規劃》的工作要求，制定校本研修工作計劃和實施方案，精心安排校本研修工作，努力推動校本研修工作良性發展。

2.靈活開展校本研修活動。根據研修目標任務和具體內容，結合學校實際情況，開展集體備課、示范觀摩、聽課評課、同課異構、以老帶新、結對互助、專題講座、交流研討等基于課堂教學的研修活動。做到個人研修、同伴互助、專家引領相結合，科學設計，靈活實施，激發教師參加研修活動的熱情，提高研修效果。

3.全面深化課堂教學改革。繼續推進“優化教學模式，構建高效課堂”活動向縱深發展，探索改進備、講、批、輔、評等教學環節有效性的途徑和方法，通過啟發式、探究式、討論式、參與式等方式，有效實施教學。堅持組織每學期一次的“課堂教學比武”活動，開展課堂教學研討交流、競賽評比，促進教師專業發展，推進課堂教學改革。

4.規范課題研究及管理。落實《柳枝鎮中心小學教育科研課題管理辦法》，積極組織開展各級各類課題研究，做好課題的歸類上報和存檔備案工作。定期對立項課題的研究進行指導，幫助教師解決研究過程中遇到的困難，及時向中心小學匯報課題的階段性進展，力爭各級立項課題，按時完成研究任務，按時結題。

5.推進統編教材的使用。貫徹落實《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于加強和改進新形勢下大中小學教材建設的意見》，做好統編教材的培訓和指導工作，引導一、二級年級《道德與法治》《語文》《科學》科教師準確把握國家統編教材的政治方向、價值導向和核心思想，全面掌握統編教材的編寫思路、體例特征、結構特點，確保義務教育統編教材順利使用。

6.提升校本研修實效。各校領導要高度重視校本研修工作，把校本研修工作真正落到實處。中心小學將定期召開校本研修工作推進會，按照《華州區中小學教師校本研修考核辦法》，每學期末，進行 教師校本研修學時認定，2018年12月份，教研室將對學校校本研修工作進行考核。

三.豐富教研形式，營造良好教研氛圍

1.推進微型課題研究。牢固樹立課題研究“源于教學、基于教學、服務教學”的思想，掀起“校校有課題、人人都參研”的微型課題研究熱潮。

2.繼續努力搞好集體電子備課工作。進一步改進完善管理辦法，既要克服傳統備課的弊端，更要防止因使用現代化信息技術手段，形成新的弊病，保障備課時效、保障備課質量。

3.每學期開學第一個月，定為“聽評課活動月”，全員參與，聽課評課，觀摩研討，并推薦優秀教師上好觀摩課，發揮輻射作用，帶動所有教師積極參與有效教學策略研究，扎實改進課堂教學，提高課堂教學的整體水平。

4.積極組織參加各級各類送教下鄉、教學能手優質課展示、新秀示范課、專家講座等活動。參加2018年10月份的科學學科課堂教學交流研討活動。鼓勵學校開展多種形式的課堂教學評比、教學研討活動，提高教師業務能力。

5.繼續開展“一師一優課，一課一名師”活動。組織每位教師按照“一師一優課”和“一課一名師”的內容要求上好研究課，開展校內全員“曬課”、觀課、評課、研課活動。做到全員參與，保證所有專任教師至少曬一節課。

6.加強現代教育技術應用。組織開展“新媒體新技術應用技能” 5 大賽，促進“班班通”設備在課堂教學中的有效應用，全面推進教育信息化健康發展，提高教育教學質量。

7.舉辦班主任基本功大賽。結合《渭南市2018教研工作要點》精神，舉辦班主任基本功大賽活動，圍繞“我的班級文化建設”故事撰寫、班主任工作書面測試、“我的班主任觀”論壇和才藝展示四項內容，組織好校級初賽，為推薦區級復賽人選做好前期工作。

8.組織開展各類學科競賽活動。各校積極組織開展新課標作文競賽、數學競賽、經典誦讀、規范字書寫大賽等活動。區教研室將于2018年12月舉行小學高年級數學競賽，2019年3月、4月舉行小學中高段語文、英語學科規范書寫大賽。

9.開展課外閱讀，建設書香校園。在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等，班級要有閱讀園地、黑板報、圖書角等，營造濃郁的校園文化氛圍。開展校園讀書月、班級讀書會、師生共讀、親子共讀等活動，營造良好的讀書氛圍，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量，提高師生綜合素質。

四.加強學習培訓，打造高素質教師隊伍

1.扎實開展思想政治學習，堅持抓好師德師紀教育，不斷提高師德水平。樹立先進典型，大力宣傳感人事跡，引導廣大教師爭做“四有”好教師，積極營造崇尚師德的良好輿論氛圍。

2.加強業務學習，促進教育理念不斷更新。各校利用業務學習、教研活動等時間，采取集體學習，小組學習、自學等方式，組織全體教師學習教育教學理論、新課程標準，新教材教法，使全體教師逐步 確立全新的教育理念，把握課改方向，提高教師駕馭新教材的能力。

3.積極組織教師參加浸入式跟崗培訓、統編教材培訓、公需科目培訓、繼續教育學習、國培、省培等各級各類培訓活動，要求教師珍惜每一次學習機會，做到學有所獲，學以致用。各校要認真組織教師返校后開展多種匯報交流、展示研討活動，帶動全體教師共同提高，共同進步。

4.立足學校，做好校內“骨干教師”隊伍建設。完善骨干教師管理機制，按照權責一致，量化評估，公平競爭，優勝劣汰的基本原則，建立完善骨干教師梯次培養計劃，骨干教師管理辦法和骨干教師業務檔案。開展骨干教師階段考評和量化考核工作，充分發揮其示范引領作用。

5.實施“青藍工程”，以老帶新，結對幫扶，加強對青年教師的培養，促其快速成長。安排校內骨干教師在師德修養、教學常規、教育教學理念、課堂教學、教科研和班主任工作常規等方面對新教師進行“一對一”指導。學校除常規檢查以外，還應不定期對新教師的備課、上課、作業、教研等環節進行督導檢查，并及時反饋指導。積極為新教師提供學習、培訓、進修機會。校內、校外的教學研究活動優先安排新教師參加，促進新教師盡快適應工作要求，不斷提高業務素養。

附：柳枝鎮中心小學2018—2019學教研工作月活動安排表

柳枝鎮中心小學 2018年8月30日

第四篇：懷仁鎮中心小學教研工作計劃

2013-2014第一學期學校教研工作計劃

本學期我校教研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作計劃，以學校發展為本、以學生發展為本、以教師發展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成為學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，切實提高教學質量。具體工作如下：

一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

1、認真學習鉆研《三標課堂教學》和《新課程標準》，嚴格實施《小學生常規教學管理規程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數學學科上，同年級同學科備一課。抓好“兩個一”：隔周二一次理論學習，隔周三同年級同學科教研同一課的教法學法，設計“導學案”（高年級）。改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、搞好教師教案的觀摩學習，每學期教師至少寫兩篇詳案。推廣先進經驗，提高教師課前準備的業務能力；搞好學生作業的評比，提高教師課后反思的業務能力，要求教師每周至少兩篇真情實感的教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。本學期計劃要求每位教師

本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會至少二萬字以上。

二、全面實施素質教育，深入學習《三標課堂教學》和《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發展。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以《培養學生良好的書寫習慣》作為校本課程。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。

3、增強教師網絡研修意識，要求有潛力教師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增強教師間交流與研討，提高自身素質；要求教師學習網上先進經驗和方法。

4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。舉行案例研討和教學反思交流活動。組織公開課、觀摩課活動，做到課前預標，課中達標，課后固標，課前有準備、課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把三標課堂教學和新課程理念運用到教學實踐中。

5、本學期爭取與手拉手學校多聯系，勤溝通，請進來學習，走出去鍛煉。

對于一個農村的鄉鎮小學來說，教師差異，學生的差異再加上家長的差差異和周圍環境決定了一個學校的發展。可我們仍信心百倍，從學校和師生的實際出發真正解決教師在教學中的困惑、提升教育內涵，培養學生良好的素質為切入點。本學習重點從提高學生的口語表達能力和創建生本高效課堂兩方面進行有效教研，培養學生學習興趣，提高課堂教育教學質量。

三、深化校本研修，營造書香校園，提高學生的口語表達能力。

1、提高學生的口語表達能力，先從背誦課上開始，努力改革課堂教學，強化說話訓練，并且從一年級開始，適當增加一些背誦的內容，同時要考慮學生的負擔。而兩全之策就是加強各種訓練的指導。背誦是積累詞匯和學習規范語言的重要途徑，是傳統教學總結出來的一條好經驗。小學生正處于記憶的黃金時期。如能充分發揮他們的記憶優勢，讓他們多背誦一些文質優美的佳作，將會使他們終生受益。因此老師們應十分重視對學生的背誦指導，并以此為著眼點為學生鋪墊語言大廈的基石。

2、廣泛開展課題研究實踐活動，為學生語言表達能力訓練搭建舞臺，如舉辦猜謎、繞口令、故事會、辯論會、朗讀、演講、作文競賽等等，讓學生在學習中、游戲中、活動中、生活中，不斷鍛煉自己口語交際的能力，尤其是書面表達的能力。教師在活動中進行觀察、分析、學習、實踐研究，反思、總結經驗，做到理論與實踐相結合，提高教學效果和教學質量。

3、語文教師每節課都要對學生進行三分鐘到五分鐘的說話練習，說話聯系可以從一個問題開始，也可以交流課前預習的內容或資料。

4、語文教師認真上好每一組的《口語交際》，由教學能手和骨干教師上好公開課，示范課。

5、發揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節目形式活動，給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。

四、師生齊動員，給學生創造良好的書寫環境，營造寫字氣氛。

1、每周開設一節寫字課，低年級鉛筆字，中高年級鋼筆字，教師要做好寫字計劃，規定寫字內容，備好課，保證教學時間，加強示范講解。做到有的放矢，講練結合。

2、寫字教師在班內認真批閱作業，大力開展競賽。

3、規定每天下午學生到校后由班長組織學生練字20分鐘。

4、在校報欄內開辟師生優秀書法作品展。

月活動計劃安排：

九月份：

1、制定計劃，調整學科教研組人員。

2、學習《新課程標準》和《三標課堂教學實施方案》

3、進行常規教研聽、評課活動。進行課例研討和主題研討。

4、為秋季運動會，選拔運動員。

十月份：

1、組織觀摩課。

2、確立研討課題，舉行教學反思研討。

3、開展學生素質教育相關比賽活動。十一月份：

1、語文課堂教學案例研討活動。

2、組織學生素質教育相關比賽活動。十二月、一月份：

1、校本課程鼓子秧歌匯報。

2、教師教案評比，進行經驗分享交流活動。

3、期末復習研討。

第五篇：新壩鎮中心小學德育社團活動工作總結

新壩鎮中心小學德育社團活動工作總結

為了進一步落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，不斷提高未成年人的思想道德素質，本學年,我校以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“爭當四好少年”為學年少先隊活動的主線，從家庭、學校、社會這幾個方面入手，全面做好青少年的思想道德教育，取得一定成績，現將本學年工作總結如下：

一、高度重視未成年人思想道德建設，逐步形成以“爭當四好少年”主題活動為核心的德育工作模式

“爭當四好少年”是本學年少先隊活動的主線，結合這一主線，少先隊大隊部開展了一系列的活動，作為加強青少年社會主義核心價值體系宣傳教育的重要載體，自開展活動以來，校領導高度重視，學校成立以德育副校長為組長的專門領導小組，制定了活動計劃、活動目標、活動措施，落實了責任，完善了工作機制，同時重視培育教師道德教育的思想，把道德教育納入學校的教育管理過程，逐步形成以“爭當四好少年”主題活動為核心的德育工作模式。

二、周密部署，精心組織，廣泛宣傳，為主題道德實踐活動的深入開展創造濃厚的氛圍

1.周密部署。

學校制針對本次活動制訂了詳細的活動方案，提出指導思想，規定活動內容、活動項目和活動步驟，明確活動要求。

2.形式多樣，廣泛宣傳。主要措施首先是“三進”：道德教育進課堂，道德建設進班級，道德活動進團隊。注重課堂的正面教育，注重校園道德文化的潛移默化，注重學生思想品德的評價。其次充分利用網站、校園宣傳欄、廣播、板報等媒介，通過國旗下講話、班會、隊會、重大節日活動、表彰獎勵等形式進行動員、宣傳，形成全方位、多層次、多角度的宣傳教育工作格局，為主題道德實踐活動的廣泛開展創造濃厚的社會氛圍。

三、深挖道德教育內涵，構筑活動載體，圍繞主題形成富有特色的“三大”系列活動 我校結合實際，賦予道德教育的新內涵與新形式，圍繞主題形成“講文明禮儀、做文明學生”、“快樂暑期我做主”、“校園文化---我參與我快樂”等系列活動載體。

1.開展文明禮儀普及教育與實踐活動。

（1）大力開展文明禮儀知識普及教育：召開師生座談會探索文明禮儀宣傳教育活動的途徑和辦法；在各學科中滲透禮儀教育思想，把禮儀教育納入日常教育過程；發揮好國旗下講話、校園廣播、板報、團課等教育陣地的作用，宣傳文明用語、禮儀知識；注重形成評價，學期末要結合學生的文明禮儀表現情況給予學生操行評定，并把學生的優缺點寫進《學生手冊》、《素質報告冊》。

（2）大力開展文明禮儀實踐活動：總結目前本校學生中存在的不文明習慣和現象，加強教育的針對性；值周組、政教處加強日常管理，注重糾正學生的不良行為和習慣；規范學生集隊（會）、解散、上下樓道的秩序；結合三月份學雷鋒活動月由各中部、班委會開展主題活動；平時在各個年級組織開展以“日常行為講文明”為主題的班級板報比賽。

在系列活動中，學生接受了教育并自覺提高文明禮儀意識，取得了很好的效果。

2.開展假期德育實踐“五個一”活動

讀一本好書、寫一篇主題征文、學會一件家務、每天做一件有意義的事及與父母進行一次交心談話。這就是快樂假期我做主---假期德育實踐的“五個一”。教師推薦中外名家名著，讓學生選擇其中一本閱讀，讀后寫出名著的內容梗概和自己的感言、體會；另外要求學生通過自己所見所聞和親身體驗來寫作，力求主題突出，新穎生動，以小見大，言之有物，語言流暢；以“小鬼當家”、“今天我為爸媽做飯、洗衣”等為內容，學會做一件以前沒有做過的家務活，讓學生體驗勞動的艱辛和父母的辛勞，也感受勞動帶來的快樂。同時要求并記錄經過和感受；幫媽媽倒杯水，打掃一次公共樓道的衛生，看望一次孤寡老人，可以從點滴做起，從家庭延伸到社區，每天為他人做一件體現孝心和愛心的事；向父母匯報一學期來自己的思想和學習，講述自己內心的一個愿望，談談自己對父母的看法。心與心交流，讓學生與家長縮短距離，讓家庭氛圍融洽、和諧。“五個一”活動以突出學生個體體驗活動為特點，給學生創造道德實踐的機會，努力實現道德的內化。

四、與時俱進，增強道德教育的時代感，拓寬道德教育的渠道，在形式多樣的活動中滲透道德教育，推進活動深入開展。

充分利用各種紀念日、傳統節日等，開展主題教育。每年三月，組織學生深入社區開展“學雷鋒樹新風”活動，組織募捐活動，讓學生感受到一方有難，八方支援的中國的優良傳統美德，在活動中培養學生的道德情操。

總之，通過這一系列活動的開展的開展，學生的思想素質有所提高，行為有所規范，遵守紀律的觀念有所增強，為學校其他工作的順利開展打下了良好的基礎。但與此同時也存在一些不足。比如：一些學生還是不能養成愛護公共衛生的習慣，破壞校園衛生的情況時有發生；隊員的文明禮儀素養還有待提高。在今后的工作中，我們將繼續發揚優點，彌補不足，認真汲取其他學校好的經驗和做法，在不斷地探索中，培養出德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義建設者和接班人。