第一篇：教師工作常規

一、總則：教學是學校的中心工作，培養德智體美勞全面發展的建設人才是教學工作的根本任務。因此，每個教師要切實做到：

1、教書育人，因材施教，講究實效。

2、狠抓“雙基”，培養能力，提高教學質量。

3、努力學習業務理論，積極參加教研活動。

二、細則：

（一）制定學期教學計劃

1、制定計劃前的準備工作。教師要做到三熟悉：熟悉“大綱”的有關內容；明確教學目標，了解教學任務，弄清教學要求；熟悉全學期教材，通讀教材，掌握脈絡，明確重點、難點；熟悉學生，通過各種方式，如上學期學生試卷、學生假期作業，與學生前任教師、班主任交談等，了解學生“雙基”、“能力”、“學風”、“方法”等情況。

2、學期教學計劃要具有以下內容：教學進度、主要教學內容、教材中的重點、難點、提高教學質量的措施、主要實驗及教具。

3、語文學科還應制定作文教學計劃，內容有：（1）本學期作文教學的任務和寫作的重點。（2）作文的次數及要求。（3）寫作訓練的措施。（4）批改講評作文的方法及要求。（5）作文教學改革措施。（6）作文教學的輔助活動（如日記、周記、小報、作文展覽等）。（7）開展有目的調查活動。

4、理、化、生三科還應有實驗計劃。

（二）備課

1、個人備課要做到三備：一是備教材：鉆研教材，對教材系統、重點和“雙基”內容，要有較深體會，做到心中無數，對思想教育和培養能力的因素要認真挖掘，做到有的放矢。二是備學生，要經常了解學生學習態度、知識基礎、學習方法，增強教學的針對性。三是備教法，選擇適當的教學方法、手段和教具，提倡使用電化教學手段。

2、提倡以老帶新，進行集體備課，研究教材目標，分析教材重點、難點、疑點，交流教學方法。

3、寫出教案。在認真備課的基礎上，認真寫好每課時的教案。要做到：（1）書寫必須認真，做到清晰、規范一目了然，內容詳略得當，既不過于繁瑣，又不馬虎，應體現教學的主要內容、教學思路及教學的全過程。（2）要體現重點、難點的處理方法、培養能力的方法、學法的指導。（3）教案的項目要齊全，一般應有：課題、教學目的、教學重點、難點、課型、主要教法、教學過程（導言、復習提問、新課、小結、練習），各步驟時間分配、作業、板書設計、預、復習要求、課后札記等。（4）提倡超周備課，每節課都要有課時教案，并注明具體的授課時間，沒有教案，不允許上課。學校每兩周檢查一次教案。

（三）上課。是教學工作的中心環節，是提高教學質量的關鍵，要求做到：

1、按時上下課，不遲到、不拖堂，不經教導處同意不準私自串課、停課。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，教師不得在課堂上講與本課無關的事情，教學應有適當的密度、難度，提高課堂的吸收率、鞏固率、運用率，狠抓效果落實，不搞花架子。

2、傳授知識準確無誤，教學語言準確、清晰、精煉、生動、富有感染力，板書工整規范、設計合理，教師儀表端莊、風度文雅、教態大方、精神飽滿。為人師表、言傳身教。不準坐著，趴在講桌上講課。

3、正確處理好知識與能力；部分與全體；教書與育人的關系，努力實現六點要求：（1）教學目標明確，重點突出。（2）教學內容科學化、思想性強。（3）教學方法恰當。（4）教學組織嚴密。（5）學生學得生動。（6）學生學習紀律良好。對違紀學生要敢于嚴格要求，處理方法要適當，保證課堂教育秩序。

4、指導方法：（1）教師在傳授知識中，要特別注重講思路、講方法，提高分析問題和解決問題的能力。（2）指導一般的學習方法：先預習后聽課；先復習后作業；學完單元作小結。（3）輔導學生自學和看課外讀物，要注意培養學生的閱讀能力和自學能力。（4）課堂教學中必須注意運用好以下幾個基本原則：啟發式原則、直觀性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、理論聯系實際原則、科學性與思想性統一。

5、教無定法、貴在得法。教師要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，講究教學藝術，活躍課堂氣氛，提倡啟發式和積極推廣，精講精練的教學方法，不僅使學生學會，還要使學生會學、愛學，尤其注意對學生非智力因素的培養。要做到“有講必練、有練必做，有做必評”的講練三步曲。

6、尊重學生人格，堅持正面教育，循循善誘，積極協作，配合班主任工作。

7、在傳授知識的同時要特別注意講思路、講方法、講規律、即在講清分析問題的方法上狠下功夫。教師既“教會知識”，又要“教會方法”，既給學生“魚”，又要給學生“漁”。

8、加強課堂教學的直觀性，提高課堂教學接受率。要善于使用傳統教學媒體（黑板、教科書、粉筆、教學儀器等）和現代化教學媒體（各種電教器材（硬件）和載有信息的音像教材（軟件））。

9、優化課堂教學結構（課堂教學環節、程序所占用的時間，教學

媒體和教學方法等）。緊扣教育教學目的實施課堂教學，高質量地完成教育教學目的要求的任務；要突出重點，分散難點，抓住關鍵；知識點抓的準，能力點訓練的充分。切忌偏離教育教學目的，課堂教學結構隨意性較大，重點不突出和不搞能力訓練等。

10、嚴格按實驗規程上好分組實驗課，注意培養學生實際操作能力。每堂實驗課必須要求學生做到：課堂秩序好；實驗效果好，愛護儀器設備好，實驗報告寫得好。

（四）作業

1、作業包括書面作業、朗讀背誦、復習、預習等。要目的明確，精心選擇，符合科學性、典型性、啟發性的原則。

2、教師對全班每個學生的作業都要及時地全批全改，必要時要面批面改。要嚴格地規范每個學生的作業，做到卷面整潔，格式規范。發現學生作業拖欠、缺交、馬虎或抄襲等現象要及時批評教育，并要求補做或重做。

3、每次

批改都要認真地做好學生作業錯誤摘記，以備講評或個別指導。

4、及時講評作業。講評作業是提高學生學習質量的有效措施，作業講評要有針對性，每次講評作業要及時檢查學生是否按時改正。

5、要求教師批改的書面作業數量及批改次數如下：語文，每學期至少做八次大作文，必須全收全批，要求詳批。小作文要求一周一篇，可采取面批或互批等形式。語文基礎知識每周批二次。詳批要有錯誤改正，要寫出有針對性，有指導性的評語并記分。在下次作文課時對上次作文要認真講評，對文中需要改正的錯誤要督促學生改正。

數學：每周四次（每次一頁）

英語、物理、化學：每周三次（每次一頁）

歷史、政治：每周二次（每次一頁）

生物、地理：每周一次（每次一頁）

高三第一學期作業要求同其它學年一樣，第二學期各科均不批改作業，但各類考試試卷必須及時批改、講評。

（五）輔導

1、因材施教，分類指導，鼓勵拔尖，幫助后進，講求實效，在進行知識輔導的同時，更要重視對學生進行學習態度、學習方法的輔導。

2、輔導要及時、熱情、耐心，要目的明確，課內課外相結合，個別與集體相結合，不能使輔導變成變相講課。

（六）復習、考試

1、復習：每學完一個單元（或一章）或全學期新課結束，教師都要指導學生進行小結或充分的復習，通過歸納、分析、對比等方式，總結所學知識的橫縱聯系，使其系統化，形成知識網絡，教師必須進行充分備課，寫好復習課教案，切實保證復習課的效果，不允許放任自流，或采取“炒冷飯“式的復習方式，要采取適當的教學方法充分調動學生的積極性，達到鞏固提高的目的。

2、考試：包括單元測驗、期中考試、期末考試。要求做到：(1)命題要以教材為依據、“大綱“為準繩，面向高考、兼顧會考，題型多樣，難易適度，覆蓋面廣，基本題與綜合題的比例要合適，數量適中，應是多數學生經過努力可以完成的。(2)嚴格監考，認真評卷，及時記錄和講評，保證反饋信息的真實性。教務處定期檢查試卷和記分冊。(3)搞好質量分析，以便做好補缺、補漏工作，認真總結教學中的問題，不斷改進教學方法。

（七）教研與業務學習

1、自覺地進行業務理論學習，不斷豐富知識，提高自身的業務素質，充分地把自身學識轉化為教學能力，提高教學質量。

2、自覺地參加教研活動。參加教研活動是每位教師的義務，對于學校分配的教研任務（如專題研究、實驗、公開課、匯報課等）教師如無特殊情況，不允推遲，應努力去完成。

3、堅持互聽課制度，要求每周至少聽一節，學期聽課滿16節，聽課筆記交教務處檢查。

第二篇：教師工作常規

一、總則：教學是學校的中心工作，培養德智體美勞全面發展的建設人才是教學工作的根本任務。因此，每個教師要切實做到：

1、教書育人，因材施教，講究實效。

2、狠抓“雙基”，培養能力，提高教學質量。

3、努力學習業務理論，積極參加教研活動。

二、細則：

（一）制定學期教學計劃

1、制定計劃前的準備工作。教師要做到三熟悉：熟悉“大綱”的有關內容；明確教學目標，了解教學任務，弄清教學要求；熟悉全學期教材，通讀教材，掌握脈絡，明確重點、難點；熟悉學生，通過各種方式，如上學期學生試卷、學生假期作業，與學生前任教師、班主任交談等，了解學生“雙基”、“能力”、“學風”、“方法”等情況。

2、學期教學計劃要具有以下內容：教學進度、主要教學內容、教材中的重點、難點、提高教學質量的措施、主要實驗及教具。

3、語文學科還應制定作文教學計劃，內容有：（1）本學期作文教學的任務和寫作的重點。（2）作文的次數及要求。（3）寫作訓練的措施。（4）批改講評作文的方法及要求。（5）作文教學改革措施。（6）作文教學的輔助活動（如日記、周記、小報、作文展覽等）。（7）開展有目的調查活動。

4、理、化、生三科還應有實驗計劃。

（二）備課

1、個人備課要做到三備：一是備教材：鉆研教材，對教材系統、重點和“雙基”內容，要有較深體會，做到心中無數，對思想教育和培養能力的因素要認真挖掘，做到有的放矢。二是備學生，要經常了解學生學習態度、知識基礎、學習方法，增強教學的針對性。三是備教法，選擇適當的教學方法、手段和教具，提倡使用電化教學手段。

2、提倡以老帶新，進行集體備課，研究教材目標，分析教材重點、難點、疑點，交流教學方法。

3、寫出教案。在認真備課的基礎上，認真寫好每課時的教案。要做到：（1）書寫必須認真，做到清晰、規范一目了然，內容詳略得當，既不過于繁瑣，又不馬虎，應體現教學的主要內容、教學思路及教學的全過程。（2）要體現重點、難點的處理方法、培養能力的方法、學法的指導。（3）教案的項目要齊全，一般應有：課題、教學目的、教學重點、難點、課型、主要教法、教學過程（導言、復習提問、新課、小結、練習），各步驟時間分配、作業、板書設計、預、復習要求、課后札記等。（4）提倡超周備課，每節課都要有課時教案，并注明具體的授課時間，沒有教案，不允許上課。學校每兩周檢查一次教案。

（三）上課。是教學工作的中心環節，是提高教學質量的關鍵，要求做到：

1、按時上下課，不遲到、不拖堂，不經教導處同意不準私自串課、停課。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，教師不得在課堂上講與本課無關的事情，教學應有適當的密度、難度，提高課堂的吸收率、鞏固率、運用率，狠抓效果落實，不搞花架子。

2、傳授知識準確無誤，教學語言準確、清晰、精煉、生動、富有感染力，板書工整規范、設計合理，教師儀表端莊、風度文雅、教態大方、精神飽滿。為人師表、言傳身教。不準坐著，趴在講桌上講課。

第三篇：教師工作常規

一、總則：教學是學校的中心工作，培養德智體美勞全面發展的建設人才是教學工作的根本任務。因此，每個教師要切實做到：

1、教書育人，因材施教，講究實效。

2、狠抓“雙基”，培養能力，提高教學質量。

3、努力學習業務理論，積極參加教研活動。

二、細則：

（一）制定學期教學計劃

1、制定計劃前的準備工作

。教師要做到三熟悉：熟悉“大綱”的有關內容；明確教學目標，了解教學任務，弄清教學要求；熟悉全學期教材，通讀教材，掌握脈絡，明確重點、難點；熟悉學生，通過各種方式，如上學期學生試卷、學生假期作業，與學生前任教師、班主任交談等，了解學生“雙基”、“能力”、“學風”、“方法”等情況。

2、學期教學計劃要具有以下內容：教學進度、主要教學內容、教材中的重點、難點、提高教學質量的措施、主要實驗及教具。

3、語文學科還應制定作文教學計劃，內容有：（1）本學期作文教學的任務和寫作的重點。（2）作文的次數及要求。（3）寫作訓練的措施。（4）批改講評作文的方法及要求。（5）作文教學改革措施。（6）作文教學的輔助活動（如日記、周記、小報、作文展覽等）。（7）開展有目的調查活動。

4、理、化、生三科還應有實驗計劃。

（二）備課

1、個人備課要做到三備：一是備教材：鉆研教材，對教材系統、重點和“雙基”內容，要有較深體會，做到心中無數，對思想教育和培養能力的因素要認真挖掘，做到有的放矢。二是備學生，要經常了解學生學習態度、知識基礎、學習方法，增強教學的針對性。三是備教法，選擇適當的教學方法、手段和教具，提倡使用電化教學手段。

2、提倡以老帶新，進行集體備課，研究教材目標，分析教材重點、難點、疑點，交流教學方法。

3、寫出教案。在認真備課的基礎上，認真寫好每課時的教案。要做到：（1）書寫必須認真，做到清晰、規范一目了然，內容詳略得當，既不過于繁瑣，又不馬虎，應體現教學的主要內容、教學思路及教學的全過程。（2）要體現重點、難點的處理方法、培養能力的方法、學法的指導。（3）教案的項目要齊全，一般應有：課題、教學目的、教學重點、難點、課型、主要教法、教學過程（導言、復習提問、新課、小結、練習），各步驟時間分配、作業、板書設計、預、復習要求、課后札記等。（4）提倡超周備課，每節課都要有課時教案，并注明具體的授課時間，沒有教案，不允許上課。學校每兩周檢查一次教案。

（三）上課。是教學工作的中心環節，是提高教學質量的關鍵，要求做到：

1、按時上下課，不遲到、不拖堂，不經教導處同意不準私自串課、停課。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，教師不得在課堂上講與本課無關的事情，教學應有適當的密度、難度，提高課堂的吸收率、鞏固率、運用率，狠抓效果落實，不搞花架子。

2、傳授知識準確無誤，教學語言準確、清晰、精煉、生動、富有感染力，板書工整規范、設計合理，教師儀表端莊、風度文雅、教態大方、精神飽滿。為人師表、言傳身教。不準坐著，趴在講桌上講課。

3、正確處理好知識與能力；部分與全體；教書與育人的關系，努力實現六點要求：（1）教學目標明確，重點突出。（2）教學內容科學化、思想性強。（3）教學方法恰當。（4）教學組織嚴密。（5）學生學得生動。（6）學生學習紀律良好。對違紀學生要敢于嚴格要求，處理方法要適當，保證課堂教育秩序。

4、指導方法：（1）教師在傳授知識中，要特別注重講思路、講方法，提高分析問題和解決問題的能力。（2）指導一般的學習方法：先預習后聽課；先復習后作業；學完單元作小結。（3）輔導學生自學和看課外讀物，要注意培養學生的閱讀能力和自學能力。（4）課堂教學中必須注意運用好以下幾個基本原則：啟發式原則、直觀性原則、鞏固性原則、循序漸進原則、理論聯系實際原則、科學性與思想性統一。

5、教無定法、貴在得法。教師要充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，講究教學藝術，活躍課堂氣氛，提倡啟發式和積極推廣，精講精練的教學方法，不僅使學生學會，還要使學生會學、愛學，尤其注意對學生非智力因素的培養。要做到“有講必練、有練必做，有做必評”的講練三步曲。

6、尊重學生人格，堅持正面教育，循循善誘，積極協作，配合班主任工作。

7、在傳授知識的同時要特別注意講思路、講方法、講規律、即在講清分析問題的方法上狠下功夫。教師既“教會知識”，又要“教會方法”，既給學生“魚”，又要給學生“漁”。

8、加強課堂教學的直觀性，提高課堂教學接受率。要善于使用傳統教學媒體（黑板、教科書、粉筆、教學儀器等）和現代化教學媒體（各種電教器材（硬件）和載有信息的音像教材（軟件））。

9、優化課堂教學結構（課堂教學環節、程序所占用的時間，教學

媒體和教學方法等）。緊扣教育教學目的實施課堂教

第四篇：教師工作常規管理制度

教師工作常規管理制度

為加強教師教育教學工作管理，提升教師隊伍綜合素質，保證學校教育工作有序進行，全面提高學校教學質量，特制定《教師工作常規管理制度》。

一、學習制度。準時參加學校政治、業務學習，認真做好學習記錄。經常讀書看報，每學期閱讀一本教育專著，做好讀書筆記。每學期參加課改實驗或專題培訓一次，撰寫5篇教學反思或教學隨筆，撰寫一份教研、教改實驗報告或教學經驗總結、研究論文。

二、研討制度。建立教研、教改成果的檢查、研討、評估、交流制度。教研組每學期要有教研活動計劃、教改課題，各學科至少召開一次專題研討交流會；教研組積極承擔各級教研課題，每周要有教研活動，每學期至少要完成一項校級科研課題。教師每學期至少上一次公開課或教改實驗課，主動更新教育觀念，改進教學方法；教師每學期至少要參與一次校外教研活動，評課和研討時要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發表自己見解。

三、請假制度。嚴格執行請假管理制度，堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。教職工每日考勤由教導處負責，實行簽到制。請假時須按有關程序到教導處辦理登記手續，工作時間憑票出入校門。半天以內的病假或事假，由教導主任或主管副校長審批；1-3天以內的公假或私假，應經校長同意；3天以上報教育局審批。教師請假應自找本學科或本教研組教師代課，并告知教導處同意備案，假后上班時主動銷假，并在規定時間內為學生補上課。

四、辦公制度。認真執行坐班制度，上班時間上做到“四準”：準時到校、準時進教室、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲，嚴禁吸煙、喝酒、下棋、打牌，做與工作無關或影響他人辦公的事。輪流值日，保持辦公室的整潔；相互尊重，維護人際關系和諧。

五、課程制度。嚴格按照國家和教育行政部門頒發的課程計劃組織教育教學活動。嚴肅教學紀律，嚴格執行課程計劃，不經教導處批準，不得隨意調換課程、隨意授課，改變授課計劃；不得隨意增減課程和授課時數；不得搞突擊教學提前結束新課；不得隨意停課、放假，不按時完成教學任務。

六、集會制度。周一晨會或學校集會時，由政教處出面組織，全體教師均應主動參加，主管副校長應提前到操場維持秩序，組織好師生列隊參加，做到準時、文明、整齊、安靜和安全。教研組長和班主任應根據集會時提出的要求，結合師生思想動態，及時進行強調引導、提出具體要求。

七、上課制度。建立和維護正常的教育教學秩序，向課堂教學要質量。教師上課必須做到“五不”：不上無準備的課，不坐著上課，不歧視后進生，不將學生趕出教室，不在上課時接打手機、聽音樂；力求“四多”：多采用直觀教學，多面向全體學生教學，多給學生思考的時空，多讓學生合作探究、互動學習。

八、聽課制度。建立隨堂聽課、定期聽課制度，養成專心聽課、認真做好聽課和評課記錄的良好習慣。聽課后要及時參加評課、議課，同授課教師溝通交流。每學期校長、主管副校長、教導主任聽課不少于30節；教研組長、教導干事聽課不少于20節；教師每人聽課不少于15節，新教師聽課不少于20節。

九、備課制度。教師每學期第一周圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校教學工作計劃，制定本學期所任學科教學計劃，上報教導處備查。提倡教師集體備課，交流教學經驗。教師課前必須精心備課，做到備課標、備教材、備教法、備學生、備學法。教案一般應包括教學課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等，尤其是教學目標和教學過程的設計要備詳實。教學目標設計要體現“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態度價值觀”的三維目標；教學過程設計包括組織活動設計、認知活動設計、情境活動設計和評價活動設計，設計要有利于學生知、情、意、行的和諧發展。教案每周一由教研組長簽字，每月底交教導處檢查一次，并做好檢查記錄。

十、作業布置。要精心設計作業，不允許搞題海作業。少布置機械重復的作業，多布置實踐性、發展性、自選性的作業。學生作業量要適當，小學生一般一、二年級不留書面的家庭作業，其他年級的書面作業應控制在一小時以內。畢業年級學生的各科作業也要適量，最多不超過二小時。教師應督促教育學生獨立、認真、按時完成作業，養成復習、預習、自習的良好習慣。

十一、作業批改。語文科作業按課批改，數學科作業當天批改，其他學科作業按次批改。作業每次批改都應注明批改日期，使用統一的修改符號，批注提倡短語加等級。學生作業中的錯誤之處應明確打錯，并讓學生在下次作業前更正。應要求學生使用統一規格的作業本，按規定的格式完成，字跡要工整，少寫錯別字，按時按量完成。學生作業應及時批改，及時反饋，必要時采取面批面改形式。高年級作業批改可把教師批改與學生互動批改有機結合。

十二、家校聯系。班主任和科任教師每學期對每位學生至少進行一次家訪，或同家長親自面談一次學生的學習和表現。各班主任應健全學生家長聯系簿，有家庭住址、聯系電話，遇到學生曠課或發生突發事件，應及時與家長聯系，該緊急處理的及時處理，該向校領導報告的要及時報告。學生發生突發事件時不得隱匿不報。教師不得辱罵、貶損、嘲諷學生，不得體罰和變相體罰學生。班主任在學期結束前要對學生的在校表現寫出實事求是的評語，評語應以鼓勵為主。

十三、質量管理。強化教學過程管理和質量考評工作。教學工作的每個環節都要有明確具體的規范化要求和質量標準，有檢查、指導、評估措施，要以新生入學定員人數為基數考評班級、年級的及格率、優秀率和平均分。建立各班學生考試成績和各科教師教學成績考核數據庫，對入學成績、抽考成績和會考成績全面科學地進行教學質量分析，采取考試成績幾何描述的方法，實施教學質量增值評價，客觀、公正的評價教師的教學質量。

十四、考核獎懲。教師績效工資是學校分配中活的部分，由學校建立崗位績效工資分配制度，在核定的績效工資總量內，按照規范的程序和要求，自主分配，以體現教職工的責任、成績和貢獻。嚴格落實教師工作量、教學質量、教研成果、公開教學活動、競賽活動輔導、業務培訓和教學能力等為主要內容的績效工資分配辦法，細化量化考核細則，用數據和事實考核教師績效工資分配，把“干多干少”和“干好干壞”區別開來，按照考核結果兌現教師績效工資獎懲。

第五篇：教師工作常規要求（本站推薦）

教師工作常規要求

一、起床

1.全體教師按時起床，可提前，但不能遲延；

2.值周領導、值周老師要提早20分鐘起床，提前十分鐘開大門。

二、到校

1.學生盡可能按學校規定時間到校（根據學校距離算準路途所需時間，從而推算出自己的起床時間），逢雨雪天氣時，學生按上早自習時間或者第一節課到校都不為遲到。住家老師要按起床中響進入學校，按學校規定全體老師都要堅持住校，未住校老師在校外發生的一切不安全事故與學校無關。

2.該段時間的安全由值周領導、值周教師負責。具體分工是：值周領導及值周教師負責校門外組織學生安全入校，科任教師組織學生早讀（科任老師于前一日下午提前布臵好早讀內容）。

三、早讀

科任教師按學校要求認真組織學生早讀，早讀內容以背誦、朗讀、記憶為主，科任教師要給學生布臵具體的記憶背誦內容，四五六年級科任教師要指導背誦方法，訂背背誦內容。一二三年級語文科任教師要領讀生字、詞語、古詩詞、日積月累、背誦片段，在領讀流利的基礎上要求學生背誦默寫。三四年級英語要領讀單詞、短語、固定句型，并訂背背誦內容。

四、早操

學校組織早操期間主要有三項工作內容：

（一）出操

由班主任組織本班學生出操，其他科任老師隨班跟操，值周老師負責帶操，要求嚴肅上操紀律，喊口令響亮，吹口哨標準，師生精神振奮，步伐整齊，無閑談聲。（15）班主任跟在班級的前三排左右位臵，科任教師跟在后三排左右位臵。學生做操時全體老師跟在班級后面，按口令做操。

（二）打掃衛生

1.各班可隨季節變化及打掃強度情況適當增加人數。

2.組織檢查：值周教師負責督查學生打掃衛生情況，做好衛生打掃評比工作；各班班主任老師具體負責組織學生打掃本班衛生區域內的衛生。環境衛生每周一、三徹底打掃，其他時間以撿拾為主，每天操下班主任老師檢查督促，值周老師檢查督促整改，值周負責人也要檢查。

（三）文藝隊訓練

校舞蹈隊由仇小瑜老師負責，利用每天上操時間教授學生舞蹈，每期至少教會兩個舞蹈，學校檢查驗收。合唱隊由于小娟老師負責、美術興趣小組由鋒負責，書法興趣小組由宋有堂老師負責，活動時間為每周星期四下午第七節課，期末進行成果展示匯報。

五、晨訓

由各班班主任結合學校安排及班級實際情況，對學生進行出勤、學風、紀律、衛生、健康、安全、習慣養成等各方面教育。每天一重點，注重實效，做好記錄，并對學生目測晨檢。

責任督查：當周值周負責人

六、營養餐 1.領餐

由各班班主任、科任教師負責在學校營養餐貯存室領取本班當天學生飲品及輔食、雞蛋，領取時需當面清點數量，查看質量，后在分餐表上填寫當天的領取數量并簽字。

2.分餐

各班主任、科任教師將領回的飲品、輔食及雞蛋按照每生一份的標準發放給學生，并組織學生對自己領到的食品進行細致檢查，看是否出現牛奶脹包、污染或無吸管，雞蛋是否有異味，如有問題及時交還老師，由老師與管理員取得聯系，并組織學生洗手，保證學生手干凈后方可食用。分餐完畢學生填寫好簽名登記冊，周五由班主任匯總交值周領導審查。

3．陪餐

學生食用營養餐的全程必須有教師陪同監管，陪餐人員為各班班主任（一二年級由班主任和科任老師），陪餐人員應指導學生按照“先食用副食品，再吃雞蛋，后飲牛奶”的次序科學用餐，中途觀察、了

解學生食用狀況。用餐前學生拿出小毛巾，然后食用營養餐，再進行營養餐時禁止做其他事情，學生營養餐結束老師方可離開教室。班主任老師要教育檢查督促學生定期清洗干凈毛巾，確保衛生。

4．垃圾處理

食用完畢，將垃圾分類處理，蛋殼、輔食包裝袋、吸管為不可回收垃圾，牛奶包裝袋、紙箱為可回收垃圾，不可回收垃圾送往垃圾倉焚燒，可回收垃圾由班主任負責班級統一定點存放，達一定數量后聯系收購人員出售。

責任督查：當周值周負責人

七、早自習

由相關科任教師組織，必須給學生具體的背誦或朗讀、練習任務，確保課堂實效，輔導教師要進行個別指導或抽查，重視學困生轉化工作。低年級要重視組織教學，范讀、領讀、親自訂背記憶內容。

八、陽光體育活動

各班的陽光體育活動必須在學校劃分的場地由全體科任教師按班組織進行，活動必須有固定地點，有項目，有器材，有組織，有實效。

九、課間

各課間按照前七后三（或前十后五）的時間分工，科任教師具體組織學生有序地進行活動：課間操、課間歌唱、課前經典誦讀（背誦一兩首古詩或精彩片段）、課前準備，中低年級教師提醒學生有秩序上廁所。學生應列隊靠右有秩序地提前三分鐘進入教室。

責任督查：課間巡查的班子成員，巡查時要及時記載違紀情況，反饋給值周人員。

十、上課

1.按課表及教學進度進行授課，不得隨意調課。2.按時上課，不遲到、不早退。

3.按要求授課，堅持不備課不進教室，準備不充分不上課。4.充分利用課堂教學時間，不浪費一秒鐘，打造高效課堂。5.積極利用現代教學設備，努力實踐先進教學理念和模式。6.科學評價，探索評價新形式，調動學生學習的積極性。

7.中低年級應特別重視組織教學。

8.不坐堂授課，不接打電話，不會客，不看閑書，不在上午的課上批閱作業。尤其上午的課沒有特殊原因不能坐著講課。

9.堅決禁止長時間拖堂行為，按時上下課。責任督查：當節課巡查的班子成員。

10.按學習要求的“自主參與”課改模式上課。語文、數學20+20的教學模式。音樂課學校倡導在多媒體教室上課（可以用優盤播放學生跟唱），科學課每周上一節實驗課。體育課一二年級要進行廣播體操教授，重視基本站隊的口令訓練，高年級重視基本技能的教授，堅決禁止“放羊式”的體育課。

十一、集合

放學鈴響后，各班學生及時交閱作業、整理好書包、關鎖門窗，有秩序地來到集合地點，3分鐘后值周老師開始集合整隊。組織學生唱歌、背誦古詩詞。集合要快速有序，各路隊包抓老師要積極配合值周老師整理路隊、清點路隊人數，緊跟自己護送的路隊，不聚眾、不閑聊，全體學生必須參加集會，聽從安排。

責任督查：各班子成員

十二、路隊

全體老師應緊跟自己的路隊，走在所跟路隊的旁邊，保證學生在100米之內不被學生家長接走，確保學生安全。下午實行清班清校。值周人員根據安排應對路隊情況進行跟蹤抽查，學校定期對學生路隊紀律進行整頓。路隊違紀學生由包隊老師和班主任協調教育。值周人員應切實抓好當周的路隊紀律。

十三、午休

學校原則上要求學生中午全部回家吃飯，但鑒于部分家長堅持送飯、部分學生不回家吃飯的現狀，中午放學后至12:30，學生的秩序和安全由值周教師和班主任老師共同負責，值周老師要逐班組織學生紀律，及時排解學生糾紛。12:30至12:50由英語教師負責，鈴響后由數學老師負責，一二年級學生原則上要求1:00以后到校，若1:00前有學生入班，則由班主任負責安全、紀律等，1:00以后由數學老師負責。各位老師要根據安排，認真負責學生的安全、紀律和學習，及時指導學生完成當天作業。

責任督查：值周檢查組織，當日午休時段的班子巡查人員進行巡查

十四、作業批閱 1.批閱量次

語文作業和語練每兩周做5次，數練按小節批閱，品德，科學練習冊等按課批閱，數學作業按天批閱。英語作業，五六年級每周批四次，三四年級每周批兩次。作文、周記每兩周批閱一次，每期各不少于8次。二年級寫話每周批閱一次，每期不少于16次。大楷每周兩篇，每期不少于26篇。美術按課批閱，每期不少于26次，微機實踐課至少每批閱1次。音樂每期不少于4首歌曲。

2.批閱要求

①及時批閱，不拖批，不漏批，不誤批。②全收全批。

③逐題逐空按最小單位進行批閱，批閱符號要規范。④等級制評價（數學作業可采用百分制評價）。⑤教師親自批閱，不找人代批，不先講后批。責任督查：包級負責人、檢查組、考評組。

十五、備課 1.備課種類

語文、作文、數學、英語、科學、品德、美術、體育、音樂、信息技術。

2.備課量次 一、二年級語文，每周備課7課時，數學6課時，體育4課時，音樂、美術、品德各2課時； 三、四年級語文每周8（含2節習作）課時，五、六年級語文每周6課時；習作2課時。數學5課時，體育4課時，音樂、美術、品德、信息技術各2課時（根據教學內容和有效教學時間核定）； 三、四年級英語每周2課時，五六年級英語每周4課時。3.備課要求

(1)全體教師必須采用導學案模式備課，突出學案設計。教學流

程要符合“自主參與”課堂教學模式。教具準備、課前習題、課堂練習和當堂達標檢測題設計、學法指導是備課的重點，要特別注重心備。

（2）教后記要深入思考，堅持經常，有利于提高自己的教育教學藝術。基礎課每課時進行一次反思，非基礎課每課一反思。

4.導學案審批

每周日晚例會前進行教案審批登記，教師的教案由教研組長審批，教研組長的教案由教導處審批，教導主任的教案由宋校長審批。

責任督查：包級負責人、檢查組、考評組。

十六、檢測

課堂小檢測要經常進行，各單元的學業水平測試要如期如實進行，批閱、評分、講評要細致，測試后要進行質量分析，及時查找問題，制定改進措施，努力提高質量。學校檢測集中進行（第四、第八、第十二、第十六周周四），可手寫，可修訂粘貼、可下載修訂，交由學校統一審批后復印。

責任督查：包級負責人、教導處。

十七、糾錯

作業、練習冊、試卷中出現的錯題均采取二次糾錯，第一次隨作業糾錯，即在下次作業前用糾正或更正；第二次為定期集中糾錯，單元教學結束，回頭對本單元出現的所有錯題集中糾正，學生糾錯后教師要及時全面回批。

責任督查：包級負責人

十八、聽課

聽課要積極、認真，除學校統一安排的聽課外，教師應自行聯系聽課，班子成員每期聽課不少于20節，教師聽課不少于15節，聽課時應積極學習別人的長處，認真記寫教學中的優缺點，努力反思自己教學中存在的問題。

責任督查：教導處

十九、班務

班級工作由班主任負責，主要有晨訓、晨檢、學生教育、教室布臵、勞動組織、冊簿填寫、班風整頓、衛生打掃、節目排練等工作。班主任要在周初安排好班級工作，制定好班級工作計劃，平時點好名，填寫好班級簿冊，周五交教導處審批。

1、做好學生的思想教育工作，開好班會。每周確定班會主題進行教育（可以根據特定節日和名俗，也可以根據班級現象確定）。對班級的好人好事及時進行榜樣，樹立榜樣。對破壞班級紀律的現象要及時懲戒批評。做好資料記載，班會記錄每期不少于8次。

2、抓好學生良好行為習慣的養成教育，從細從嚴。認真書寫、講究衛生、文明禮貌的習慣要持之以恒培養。開學初要制定本班學生良好行為習慣養成行事歷，進行安排，要有養成措施，需哦是要具體，要有階段性成果小結和期末總結。

3、做好班級的常規工作。①做好班級冊簿的填寫。每天堅持點名，堅持晨檢，填寫好營養餐使用冊；②創設學習園地。每學期開始要重新布臵學習園地，班主任對學習園地整體設計，指導學生完成相關作品；學校于第四周星期三早進行檢查評比；③做好學生衛生打掃的指導檢查工作。掃前安排、指導，掃后檢查，對不到位的督促整改；④做好特困學生和特異體質學生的摸底調查。

4、做好學生的安全教育工作，警鐘長鳴。①教育學生上下樓梯和上廁所站隊。②科學編排隊伍。

5、科任教師之間緊密合作、齊抓共管。班主任老師進教室發現衛生不干凈、桌椅不整齊，教師不整潔的現象要及時要求學生整改。其他科任老師在布臵作業、自習時間發現了也要要求學生及時整改。整潔干凈的環境人人心情舒暢，良好行為習慣養成后人人受益。

6、執行學校安排，根據值周老師的反饋提醒及時改進各項工作。責任督查：教導處

二十、例會

每周日、周四下午7：30（根據季節調整）為工作安排和業務例會，全體人員要準時參加，認真聽會，遵守紀律，做好記錄，搞好落實。

二十一、值周

每周的值周由一名值周班子和值周教師負責。值周的主要工作是當周工作落實的檢查、反饋及周末的值班護校。值周教師的工作檢查要勤，記載要細，評分要準，反饋要實（要嚴格遵循值周考評細則從

出勤、紀律、學風、衛生、周重點工作等幾方面逐班逐項反饋），值周負責人必須堅持周初工作安排，周末工作總結及重點問題反饋、督查、整改。值周人員應及時開鎖校門，按時開關路燈，按時進行校園巡邏檢查，周末堅持24小時值班護校。

值周搜集小學生必背古詩詞，用小黑板工整書寫，周一國旗下講話結束后給學生領讀三遍，中午和下午放學時集體唱歌曲結束背誦一次古詩詞，周五組織學生背誦。

集體要求有：

（一）值周班子成員：

1、周一安排，周內檢查督促值周人員對自己安排的工作的執行情況，指導值周人員工作，對未按要求完成或疏漏的工作及時提醒，督促整改。

2、值周負責人員檢查早讀，教師一日常規、衛生打掃、路隊和護送等工作。隨時安排周內零時性工作。

3、巡視科任教師是否按課表、按要求上課，檢查各項常規工作。

4、周末根據值周老師的工作情況進行劃分定性，提出意見建議。若工作應付推諉，或者有嚴重失職行為，則值周班子要要求其重新值周。

5、監督檢查值周老師的值班護校工作。

（二）值周老師：

1、早上起床鐘前二十分鐘起床，開大門，在校門口組織學生入校，指導學生家長合理提放車輛。

2、起床鈴聲響后關鎖大門開側面小門，檢查學生早讀情況，提前安排衛生打掃。

3、上操時哨聲響亮，口號清晰，組織到位。操下后檢查衛生的打掃情況，對打掃衛生不符合要求的組織學生重新打掃，指導打掃符合要求后為止。

4、中午1點鐘鈴響后鎖大門，檢查各班作業情況及垃圾的清理，桌椅擺放情況，對不符合要求的讓其改正。

5、最后一節課前的課件間檢查各班衛生保持情況及垃圾清理情況。

6、值周老師要對一整天的檢查詳細記載，放學時對當天的情況簡單小結，要條理清楚，指導到位，要求明確。禁止漫談式的索然無味的敘述。

7、周日七點交接班。周日、周四晚會前關鎖大門，其他時間9點關鎖大門。冬天負責在會議前1小時生火，打掃好會議室衛生。

8、值周人員要24小時值班護校，若不按要求一次不護校扣除考核積分3分。發生重大丟失事故，賠償全部損失。

責任督查：值周負責人 二

十二、值班

學校值周教師堅持周日下午到周五下午的值班護校。工作期間應詳細記錄值班日志及記錄冊，關鎖好大門，每天早起床鐘響前20分鐘開校門，接學生進校，中午、下午組織學生站隊，護送學生放學回家，晚8：30鎖校門。同時，值周人員要及時對出入人員、車輛進行盤問、登記，并對校園周圍的攤點、車輛、閑雜人員進行清理，確保師生人身安全、公私財物安全。

二十三、住校

教師每周日下午六點半到校，周五下午放學后離校。周內，所有教師要堅持住校，堅決禁止校內教師校外借宿，或校外人員校內寄宿。凡不住校的教師在校外發生的一切不安全事故均與學校無關：住校教師禁止私自外出，若私自外出發生不安全事故與學校無關。