第一篇：幼兒園實習教師一日工作常規

**幼兒園實習教師一日工作常規

一、晨檢、晨間接待：

1.實習教師以飽滿的精神熱情的工作態度來迎接家長和幼兒；

2.利用幼兒入園時間對他們進行文明禮貌的培養，自然地和幼兒打招呼、問好；引導幼兒學會與人禮貌地打招呼；

3.記下家長反映的一些情況。如：幼兒哪不舒服了，幼兒的情緒變化了等等；

4.晨間檢查：每天幼兒入園，須在園門口接受保健醫生的晨間檢查。一摸 幼兒有無發熱現象，可疑者測量體溫。

二看 一般情況下，觀察幼兒精神狀態、面色等，傳染病的早期表現，咽部、皮膚有無皮疹等）。

三問 個別幼兒飲食、睡眠、大小便情況。

四查 有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理。

5.晨檢取牌

綠牌：晨檢合格者，領牌進班。

黃牌：身體不適但未帶藥的幼兒。

紅牌：帶藥兒童，須填寫“兒童服藥單”。

6.晨檢記錄

晨檢后，保健醫生需將健康觀察中發現的異常情況登記下來，并關注當日幼兒情況，如有異常情況，保健醫生進行診斷決定入園或去醫院診治。

7.入園時即開窗通風，保持班級室內空氣流通；

8.組織幼兒搬、擦小椅子；

9.有組織地擺放桌面玩具；

10.指導幼兒有秩序地、安靜地玩游戲，有重點地觀察一個區域并作相應指導；

11.指導幼兒有秩序地收玩具，保持玩具的完整性。

二、早操、體育活動及戶外活動：

（一）早操：

1.配班教師提前放好鍛煉器材；

2.早操前調整隊伍，整頓紀律安靜入場；

3.做操前提醒幼兒站在自己的小點上，告訴幼兒具體的活動規則，保持安靜準備聽音樂做操；

4.做操時要有針對性的語言提示和正確到位的動作示范；

5.教師帶操時要精神飽滿，面帶微笑，動作準確有力；

6.與幼兒用目光進行互動，及時調整幼兒動作不規范的現象；

7.做操結束后調整隊伍，維持紀律，安全地帶到班級里。

（二）體育活動及戶外活動

1.體育活動前豐富活動經驗，交代好活動的規則等；

2.體育活動時一定要注意幼兒的安全，注意幼兒的動作，關注每位幼兒的狀態，確保幼兒安全快樂的進行；

3.及時發現與解決幼兒之間活動時產生的磨擦；

4.教師在組織活動時應盡量照顧到每個幼兒，不能只看一部分幼兒；

5.主班教師有重點地觀察某項游戲，配班教師和保育員配合，使其他游戲正常開展；

6.教師衣著方便，不能奇裝異服，不穿高跟鞋，不戴首飾；

7.依據天氣變化選戶外活動；

8.活動時確保每一個幼兒都在教師的視線里，保障他們的安全；

9.注意幼兒是否有流汗情況，及時為幼兒增減衣物并妥善保管；

10.根據幼兒興趣，每十分鐘交換一次游戲；

11.體育活動后要進行放松活動。

三、教學活動：

1.課前做好教案、教具等的準備工作；

2.活動過程中語態要抑揚頓挫，聲音響亮，吐字清晰、普通話標準，吸引幼兒的注意力；

3.不穿低腰低胸的衣物，儀表要端正；

4.活動時間合理安排，隨幼兒的反應適當調整；

5.正確有效地引導幼兒參與活動中，配班教師管好幼兒紀律；

6.使用兒童化語言進行教學；

7.教學過程中教具不應離教師太遠；

8.目光關注到所有幼兒；對幼兒以鼓勵、表揚為主；

9.活動安排合理，上課內容新穎、有趣，符合年齡班特點；

10.引導幼兒多思考，樂于發言，鼓勵有進步的幼兒；

11.組織好紀律，用表揚、鼓勵的方式幫助紀律性差的幼兒；

12.做好配班工作，幫助主班教師發教材、輔助教學等。

四、區域活動：

1.準備好游戲材料，配班教師提前擺放好區域游戲材料；

2.游戲前進入游戲時，教師要尊重幼兒的意愿來選擇游戲并交代好相應的標

準、要求與注意點；對剛開始的游戲開展之前需認真輔導；

3.可以利用選游戲的形式來安定幼兒的狀體，可以先請表現好的小朋友去選游戲；

4.每個區域進行區分，且一般不超過四、五人；

5.教師有重點區域指導，其他區域巡回指導；

6.區域活動時，確保每一個幼兒都在教師的視線里，保證他們的安全；

7.加以指導，有趣、正確地示范，并加以創新，讓每一個區域的趣味性提高，豐富其經驗，讓幼兒更有興趣地參與其中；角色游戲時引導幼兒合理分工、角色身分符合社會經驗；

8.教師可以參與其中，一是讓幼兒有更好地積極性，二是教師可以貫徹幼兒，從中發現好的和不好的現象，及時制止并糾正；

9.游戲中，教師及時給與指導，巡視每位幼兒的游戲表現，發現情況給與游戲指導；鼓勵表現好的和有進步的幼兒，提醒、糾正幼兒做得有誤的地方；

10.注意幼兒的安全問題；

11.不要過分干預幼兒游戲，以平衡的方式介入；

12.提醒幼兒遵守游戲規則；

13.根據主題變化及時更換游戲區游戲材料；每過一段時間更新區域游戲的內容，豐富游戲，讓幼兒更感興趣；

14.觀察記錄特殊兒童；

15.提醒幼兒熱愛護玩具，輕拿輕放，游戲結束時提醒幼兒將玩具放回原處；

16.活動結束后要進行小結。

五、洗手：

1.指導幼兒洗手前，先將衣袖卷起，教幼兒洗手要領。

2.督促幼兒用流水洗手，洗手時打肥皂，搓手心、手背、手指，并沖洗干凈。

3.提醒幼兒洗完手后，先在小池內輕輕甩一甩，以免水滴到地面。

4.提醒幼兒不要忘記擦手，并將衣袖放下，不能直接沖出去。

5.天冷了，要用溫水。

6.不玩水，不把水弄到地上。

7.洗手要排隊，不要亂打亂鬧。

8.教師必須等最后一名幼兒洗完手后方可離開。

9.節約用水，關好水龍頭。

六、進餐（餐前活動、餐后散步）

1.餐前進行安靜或閱讀、音樂活動，堅持餐前十分鐘的準備活動，培養良好的進餐情緒和習慣。

2.進餐前教師不組織幼兒做劇烈的活動，不處理和解決問題，播放進餐音樂，保證幼兒精神愉快的進餐。

3.按時開飯，每餐飯不推遲、不提前，每餐進餐時間不少于25分鐘，飯菜要分開放，保證進餐衛生。

4.掉落在桌上或其它地方的飯食不可讓幼兒撿食。

5.教育幼兒吃飯時不撒飯、不玩耍，進餐完畢后將桌上的殘渣收集后，放好椅子，再離開。值日生負責餐后的衛生清理工作。

6.飯前組織幼兒用流動水洗手，做到隨洗隨吃，對體弱、吃飯慢的幼兒，要給予照顧，讓其先進餐。

7.進餐時教師主動向幼兒介紹食品營養，增進幼兒食欲，保證每個幼兒能吃完自己的一份飯；培養幼兒不偏食的習慣。

8.洗手和進餐時幼兒都要有人照顧。

9.培養幼兒進餐的獨立生活能力，中、大班不喂飯，自己添飯添湯。個別特殊應在進餐時給予適當幫助。

10.每餐后要求幼兒自己送餐具，洗手、擦嘴、漱口。

11.午餐后，嚴格按說明逐一為幼兒服藥，服后認真核對，確保正確無誤。不準出現錯服、漏服、重服、藥量不足和過量等現象。（如保健醫生喂藥，幫助醫生提醒幼兒）

12.餐后組織幼兒散步。

七、早點與午點：

1.組織幼兒早點及午點。

2.幫助保育教師擦桌子、分發點心。

3.組織幼兒餐前洗手，搬小椅子。

4.給幼兒端湯時應從幼兒便上端，不能從幼兒頭上端。

5.提醒并督促幼兒兩只手拿好碗筷，小腳放好、小椅子做好。

6.注意食物的安全，以免燙傷。

7.確保幼兒在安靜的環境下進餐。

8.觀察幼兒進餐情況，個別特殊幼兒提供適當的幫助。

9.教師應記住每位幼兒能吃什么、不能吃什么。

八、喝水：

1.幼兒喝水前檢查地面是否有水，避免濕滑。

2.保證水的溫度，不能太燙，也不能太涼。如有冷熱水，提醒幼兒先接冷水，再接熱水。

3.提醒幼兒分組排隊喝水。

4.督促幼兒喝水時自己拿自己的茶杯。將茶杯拿穩，防止掉落。

5.不準拿茶杯打鬧。

6.喝水時不說笑。

7.喝水要適量。

8.鼓勵幼兒多飲水，提醒幼兒口渴了自己去喝水。

9.幼兒發生推擠、吵鬧，及時調解、制止。

10.等待最后一個幼兒喝完水歸位。

九、午睡：

1.組織幼兒排隊進入午睡房，不吵鬧，腳步要輕。

2.調節室溫和燈光，將午睡房的窗簾拉上，但不要拉得過嚴，以免看不見幼兒睡覺情況。

3.提醒所有幼兒午睡前先如廁。

4.檢查幼兒手中或口中是否有異物。

5.指導幼兒正確有序地脫衣服，折疊整齊后放在指定位置，不要放在枕頭下。

6.上床后不要讓幼兒和身邊人講話打鬧，為幼兒創設一個安靜的午睡環境。

7.幫助不易入睡的幼兒入睡，可輕輕拍打、撫摸或講故事。

8.幫助糾正不良睡姿。

9.巡視幼兒睡眠情況，發現異常及時處理、及時匯報。

10.不得坐在幼兒床頭休息，不得使用幼兒寢具，不睡崗，幼兒午睡期間不擅離崗位。

十、起床：

1．請上鋪的幼兒先輕輕起床，再請下鋪。讓已經醒了的幼兒先起床，最后喚醒未睡醒的幼兒。

2． 鼓勵幼兒自己迅速穿衣，幫助不會穿衣的幼兒穿。

3． 整理衣服。檢查幼兒是否將衣服、褲子、鞋子等整理好。

4． 組織幼兒整隊，帶幼兒離開午睡房。

5． 配班教師幫忙疊被子，檢查幼兒有無尿床現象。

6． 回教室幫助幼兒梳頭，確保幼兒從頭到腳都整整齊齊。

7． 起床后，提醒幼兒小便、洗手、喝水。

8． 檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發整齊。

十一、盥洗、如廁：

1.保證盥洗室地面干燥，避免幼兒奔跑，以免滑倒、摔傷。教師應注意全面照顧、及時督促、仔細檢查；

2.盥洗前應向幼兒強調盥洗的紀律要求、衛生要求以及注意事項，并應分小組進行盥洗，避免盥洗室人多擁擠。對個別衣袖卷不上、不會洗手、肥皂迷眼的幼兒，教師應給予幫助；

3.幼兒洗手后，教師要檢查每個幼兒手洗得是否干凈，包括手指縫、手背、手指甲、手腕等；

4.集體如廁時不得擁擠、爭搶；進餐中入廁后必須洗手； 午睡時如廁要保持安靜，腳步要輕，小聲說話或不說話；教師不得限制幼兒便溺次數。

5.幫助年齡小和自理能力差的幼兒如廁；對遺尿和遺屎的幼兒，耐心地為他們更換、清洗衣物。

6.將衛生紙裁好放在固定位置上，并教會幼兒正確使用。

7.培養幼兒良好的大小便習慣，如會按需要小便、按時大便，大便后自己擦凈，整理好衣褲，便后用肥皂洗手等。

8.觀察幼兒大小便情況，發現異常情況，及時處理。

9.幼兒集中入廁時，洗手間一定要有一名教師或保育員。

十二、離園：

1.離園前請幼兒上廁所、洗手。

2.檢查幼兒是否將衣服塞到褲子里。

3.提醒幼兒增加衣服。幫助幼兒穿好外衣、戴好帽子。

4.讓幼兒帶自己的東西回家，不能帶自己喜歡的幼兒園或其他小朋友的物品。

5.提醒幼兒回家后要做什么，第二天要帶什么東西入園。

6.組織幼兒把小椅子統一放好。

7.提醒家長關注張貼欄上的通知。

8.將幼兒一日在園情況，重要的部分向家長匯報。和家長進行交流，多方面了解幼兒。

9.請幼兒跟教師，小朋友說再見。

10.做好凈班工作，保持班級整潔，關好門窗、水電。整理室內外衛生，關好門窗電源等。

第二篇：教師工作一日常規

黃臘初級中學教師工作一日常規

一、教師必須在早讀前20分鐘、下午上課前20分鐘到校并進入教室，及時了解學生到校、學習情況，檢查學生健康狀況，防止流行性、傳染性疾病對個人和集體的影響，有情況及時登記、報告。教師遇到有事、有病等特殊情況須向值周領導請假（生病者須在當面請假后方可休息）。

二、堅持候課制度。上課前2分鐘到教室門前，須持教案及教學資料進教室；嚴禁課中離開課堂或撥打、接聽電話；嚴禁讓學生離開課堂去干別的事情；非特殊情況不準拖堂。

三、教師要堅持與學生一起出操，監督學生出操情況，因事因病不能出操必須請假；課外活動時無特殊情況要參與學生活動，指導學生開展豐富多彩的快樂校園活動，防范意外或責任事故的發生。

四、課外時間盡量多輔導學生，作業要盡量做到面批。放學后一般不留學生，確需留時留校時間不宜過長且須由教師親自組織，活動結束后盡快讓學生回家，教師才能離開，否則引發的后果由教師自負。

五、嚴格按課表授課。要保證每堂課有教師，有特殊情況的必須和教導主任通氣并與班主任或其他科任教師聯系，進行調節，但不允許出現有課不上、坐著上課或在課堂干其它事的現象，否則一經發現以曠職一節論處，引發的一切后果自負。

六、積極參與集體活動。按時參加放學集會、例會、政治學習、業務活動或臨時召集的各種會議，無故遲到的以遲到一次、不參加以曠職一節論處。集體活動時最好關閉手機或設置為振動，杜絕中途響鈴現象。

七、嚴格遵守作息時間。盡量做到早睡早起，確需推遲休息時，要保證不影響別人的工作、學習和休息，做到閑不串門；有重要事情或有病不能堅持上班時應及時請假，等事情辦好或身體康復再上班。

八、厲行節約，反對浪費，做節約型教師。要節約用水，接完水后擰緊水龍頭。節約用電，安全用電。離開房間時做到人走關燈；不使用大功率電器取暖、燒水、做飯；路燈、廁所電燈用后及時關閉；停電情況下關閉教室、辦公室、微機室、電褥子電源；早上起床后應立即關閉電褥子電源；杜絕辦公室各種照明燈齊開的現象。打印材料時節約紙張，多進行校正，仔細設置，盡量避免重復打印、復印。

九、熱情接待。來人來客應有笑臉一副，熱茶一杯，做到熱情同到。上級領導檢查指導工作時，要積極主動，做到來有迎接，走有送聲。堅決杜絕對領導的“視而不見”或“避而不見”現象，積極主動地回答領導提問，做到表達清楚，數據準確。

十、抓好業余學習，做研究型教師。在保證完成當天業務工作的前提下，扎實開展崗位練兵特別是基本功訓練，提高自身綜合素質，爭做全能型教師；積極開展校本教研，認真研究自己教育教學中遇到的實際問題，認真反思，及時總結，多出成果。

十一、經常與家長主動聯系。熱情接待學生家長，認真聽取意見和建議，取得家長的支持與配合，不訓斥、指責家長。保證每天一個學生的談心或家訪。

十二、團結協作，共創和諧校園。尊重領導，有事及時請示、匯報。同志間應互相尊重友愛，相互關心照顧，和睦相處。不說不利于團結的話，不干不利于團結的事；不允許出現利用學生、他人攻擊或敗壞其他教師聲譽的行為；堅決杜絕拉幫結派、煽風點火、陽奉陰違的不良做法。要建立民主、平等的師生關系，要尊重和愛護學生，對“問題學生”要作耐心細致的思想工作，嚴禁體罰或變相體罰學生。否則引發后果，自負其責。

十三、認真做好安全工作。冬季取暖嚴防煤氣中毒；注意用電安全，房間內無人時，及時關閉所有電器電源，嚴防觸電或起火；離開學校前要關、鎖好門窗；引導學生開展文明、有序、健康的活動，制止帶有危險性的活動，防止意外事故的發生。

黃臘初級中學 2014年2月26日

第三篇：幼兒園教師一日常規細則

幼兒園教師一日常規細則

陸 旭

一、晨間接待： <1>上午班

1、在教室門口情緒愉快，熱情的接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，用

英語問好，如：hello！How are you? Fine, thank you ,and you!等等。

擁抱幼兒使之感受幼兒園大家庭的溫暖，2、指導幼兒脫、掛衣服，指導幼兒把衣服掛在衣架上，幫助小朋友把帽子手套

等小物件放到貼有自己照片的小櫥子里面。

3、有重點的向家長了解幼兒的情況。對幼兒健康、情緒等進行觀察，做好個別

幼兒的工作，做好家長個別交代的特殊照顧記錄，讓幼兒做到愉快地與班級

小朋友問好，與家人道：“再見”。

4、教師整理教室教學環境，安排幼兒晨間活動，如看漢語、英語光盤跟唱兒歌、左手指操、或提供讓幼兒動手的活動材料 積木、玩具等等，指導幼兒活動 <2>下午班

1、與上午班老師配合晨間接待，保證幼兒活動秩序。

2、激發幼兒參與活動的興趣讓幼兒自主選擇活動，豐富活動內容。根據幼兒活

動情況調整活動材料。

3、主動參與活動，及時了解幼兒活動情況，引導幼兒解決活動中出現的問題，針對幼兒個體差異，加強個別指導。<3>保教

1、幼兒入園前做好活動室內外清潔工作及開窗通氣。收拾整理室內環境，擦桌

椅、整理圖書、整理玩具柜及活動角等。給自然角的植物澆水、清潔。

2、晨間檢查：按晨檢常規規定項目進行。對幼兒的臉色、皮膚、眼神、咽喉、精神逐個觀察，并詢問家長。認真做好一摸：是否發燒；二看：喉部、皮膚

和精神；三問：飲食、睡眠、大小便 情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不

安全物品，發現問題及時處理。

3、組織晨間活動：準備好玩具、材料和體育活動器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動，帶領幼兒觀察，與幼兒交談等。

4、早飯前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好飯前的準備。按時拿餐具、打飯。

二、早飯 <1> 上午班

1、飯菜進班后，教師講解主副食物的名稱和營養。營造愉快安靜的進餐環境，介紹當餐食品，帶動幼兒吃飯的積極性。

2、幼兒進餐時，教師應隨時幫助幼兒添飯并觀察、督促幼兒進餐情況及建立維

護班級的進餐常規。

3、餐后，當班教師組織幼兒進行安靜活動。<2> 保育

1、給予進餐困難的幼兒幫助。隨時糾正幼兒不正確的進餐姿勢。

2、根據幼兒飯量隨時添菜、添飯，幼兒撒了飯及時擦干凈，對食欲不振、精神

不好或嘔吐的幼兒要及時處理。

3、餐后教會幼兒用溫開水漱口，及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。

三、早操（下午班離園）<1> 上午班

1、組織幼兒做好鍛煉前的準備，激發幼兒參加鍛煉的興趣。

2、教師面向全體幼兒精神飽滿地領操，口令、示范動作準確、熟練。

3、根據幼兒的特點提供豐富的活動器材和自制體育鍛煉的活動器具，做到幼兒

人手一份。編排結構合理韻律活動等。

4.并注意幼兒基本動作的練習和操節變換，參與指導幼兒晨鍛活動。對幼兒進

行安全教育。<2> 保育

1、組織穿好衣帽，依次自然地進入活動場地。

2、根據氣候條件及幼兒的活動狀況，服飾符合早操活動要求，幼兒在早操前檢

查服裝及鞋帶，冬天脫去大衣，不戴圍巾、手套。提醒幼兒增減衣服

3、督促幼兒收拾器具，放到指定位置。

4、早操后提醒幼兒及時入廁、喝水。

四、入廁、飲水（1）入廁：

1、照顧幼兒解便，一般情況下，要求幼兒大小便自理，在出現異常情況時及時

報告老師，對個別自理有困難的，保教老師加以協助。

2、教育幼兒便后馬上離開，不在廁所里打鬧或聊天。

3、幼兒便后用流水洗手，并教幼兒學會用正確的方法洗手。

（2）飲水：

1、引導幼兒用自己口杯喝水，喝水時不說笑。不浪費水，口杯用后放回原處。

2、口杯要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的口杯應入在口杯柜中固定的地方。

3、幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒

喝水。

入廁、喝水完畢后，保育老師及時清理，保持廁所、洗漱室潔凈。

五、教育活動

<1> 上午班

1、教學活動前，充分理解、分析、熟悉教材，準備好教育活動計劃。文字材料能背誦，示范動作要熟練、準確。（教育活動計劃要提前寫好）。

2、活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動的身心準備。

3、教具和學習材料：實物、圖片，模型、教具實驗用品、玩具或其它材料應于

前一天準備好，幼兒用品數量要多于幼兒數。保證教育質量。

4、教育活動結束后要記載和分析幼兒的學習情況和活動成功或失敗的原因，以

總結經驗，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。<2> 保育

1、室內地面清潔，光線充足，室外環境安排無干擾。

2、注意經常交換幼兒座位，保護視力。注意培養幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。

3、配合主班老師教學工作，維護課堂秩序。

六、盥洗

1、做好盥洗前的準備工作，擺好毛巾，放好肥皂，為幼兒準備好洗手活動。

2、組織幼兒有序地盥洗。教給幼兒或提醒幼兒洗手的順序和方法。

3、最后逐一檢查用具設備，分批進行盥洗離開盥洗室。

七、午餐、晚餐同上

八、午睡（上、下午班老師做好午睡交接工作，上午班老師離園）<1> 下午班

1.睡前：組織幼兒睡前解便，安靜進入寢室。營造良好的睡眠環境，遮擋過強的光線等。指導或幫助幼兒有序地穿脫、折疊衣物，放指定位置。

2.睡中：巡視觀察，幫助幼兒蓋好被褥；糾正不正確睡姿；照顧入睡困難、有特殊需要的幼兒。睡后：指導或幫助幼兒穿衣服、鞋子，保證幼兒服裝整齊，并提醒幼兒入廁。對部分女小朋友進行頭發梳理。<2> 保育

1、午睡室睡后開窗通風。整理被褥，進行午睡室的清潔工作。

2、去食堂取下午幼兒要吃的水果、點心。

九、游戲活動

1、為幼兒創設良好的環境，提供必要的場地、玩具、材料，保證游戲與活動的順利開展。

2、老師們共同做好活動前的準備工作。引導幼兒在游戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。遵守游戲規則，在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。充分發揮其自主性、積極性和創造性。

3、活動結束幼兒在老師的帶領下收拾玩具、材料。

十、離園 <1> 上、下午班

1、離園前，老師與幼兒進行簡短談話，同他們一起回顧一天生活，表揚好人好

事；對他們進行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項。

2、離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯系工作，主班老師向家長介紹幼兒在園情況，副班老師對未及時接走的孩子組織適應活動等待家長來接。

3、離園時，確認接送卡，防止幼兒走失或被不認識的人帶走。

<2> 保育

1、離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。

2、幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛生、關好門窗。

第四篇：幼兒園一日常規

幼兒園晨間接待工作常規要求

1.入園時開窗通風，保持班級室內空氣流通；

2.利早班教師要以飽滿的精神熱情的工作態度來迎接家長和幼兒；從 7:30 時間開始以良好微笑姿態站在教室門口迎接小孩和家長，師生互致問候;用幼兒入園時間對 他們進行文明禮貌的培養，自然地和幼兒打招呼、問好；引導幼兒學會與人禮貌 地打招呼；

3.記下家長反映的一些情況。如：孩子哪不舒服了，孩子的情緒變化了或者帶的藥品了等等；

4.晨間檢查：每天幼兒入園，須在園門口接受保健大夫的晨間檢查。一摸 幼兒有無發熱現象，可疑者測量體溫。二看 一般情況下，觀察幼兒精神狀態、面色等，傳染病的早期表現，咽部、皮膚有無皮疹等）。三問 個別幼兒飲食、睡眠、大小便情況。四查 有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理。

5.晨檢牌規范插放 綠牌：晨檢合格者，領牌進班。黃牌：身體不適但未帶藥的幼兒。紅牌：帶藥兒童，須填寫“兒童服藥單”。沒有晨檢牌的幼兒，督促家長幫助幼兒前往晨檢處接受晨檢！

6.晨檢記錄 晨檢后，保健醫需將健康觀察中發現的異常情況登記下來，并關注當日 幼兒情況，如有異常情況，保健醫進行臨床診斷決定入園或去醫院診治。

7.組織幼兒搬、擦小椅子；有組織地擺放桌面玩具；指導幼兒有秩序地、安 靜地玩游戲，有重點地觀察一個區域并作相應指導；

8.準備進入早操環節,指導幼兒有秩序地收玩具,保持玩具的完整性。

入廁。

第五篇：幼兒園一日常規

晨間接待

1、擦凈桌椅、窗臺，掃凈樓梯、走廊，開窗通風。2、7：00在活動室門口熱情接待家長。詢問幼兒在家情況，疊放好幼兒衣物；接待孩子和家長要熱情。如在室活動，教師要在活動室門口迎接孩子，不做與晨間接待無關的事情。

3、教育幼兒有禮貌并使用禮貌用語。如問：“老師早上好，爸爸或媽媽再見”等。早操

1、按時出操。

2、教師精神飽滿地帶操，不穿裙子，不穿高跟鞋。

3、幼兒有良好的做操秩序，動作整齊、規范。進餐

一、開飯要求：

1、教師提前5分鐘打飯。

2、餐前

1、負責組織幼兒分組洗手。

2、規范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染（如幼兒趴在桌上亂摸等）。

3、教師取拿飯菜要用流水肥皂洗手。

4、所有餐具不能放在地上。

二、進餐要求：

1、飯菜進班后，主班教師講解主副食物的名稱和營養。

2、培養幼兒良好的飲食習慣；進餐時間不過長或過短。

3、幼兒進餐時，教師不能坐著，應隨時幫助幼兒添飯并觀察、督促幼兒進餐情況及建立維護班級的進餐常規。給予進餐困難（慢、體弱、患病）的幼兒幫助。隨時糾正幼兒不正確的進餐姿勢。

4、進餐不批評或不處理問題，讓幼兒愉快進餐，以免妨礙消化或食物卡在身體內引起危險。

5、每次飯菜不要盛的太滿，饅頭包子要分在托盤內，不要放在桌子上。

6、幼兒撒了飯及時擦干凈，對食欲不振、精神不好或嘔吐的幼兒要及時處理。

7、餐后教會幼兒用溫開水漱口。

三、餐后要求：

1、餐后，當班教師組織幼兒進行安靜活動（如散步等），活動確保15分鐘左右。

2、保育員教師擦干凈桌子；地面先掃后拖，幼兒進入廁所小便、盥洗、午睡，晚班教師協助主班教師做好配班工作。洗手

一、幼兒集中洗手時，盥洗室一定要有教師，職責如下：

1、防止幼兒意外事故發生。

2、幫助幼兒提褲、卷袖。

3、督促幼兒正確洗手、擦手。

4、在盥洗室的教師必須等最后一位幼兒洗完手后方可離開。

二、幼兒洗手時間：

1、飯前便后。

2、戶外活動。

3、傳染病期間，應加強洗手次數。

三、洗手步驟如下：

1、卷起袖子，難卷的幼兒教師幫助卷袖子。

2、流水肥皂洗手，從手指到手腕，雙手必須搓后用流水沖洗干凈。

3、洗完手后，雙手在池內甩三下，防止水滴在地上。

4、擦手時，用毛巾將手心手背擦干。

5、教師幫助洗完手的困難幼兒拉下袖子。

四、保育教師隨時清洗整理肥皂袋。教育活動

1、按時進行活動，活動內容按計劃進行。

2、做好課前準備，備好課，準備好教具。

3、幼兒有良好的課堂常規。

4、課堂氣氛活躍。戶外活動

1、所有幼兒組織在視野之內，教師可以參與到活動中，不能坐著或與別班教師閑聊。

2、戶外活動，有組織，由內容，保障安全。午睡

1、幼兒午睡時，須脫外衣外褲，外衣褲不能放在枕頭下。

2、值班教師必須加強對幼兒午睡的護理。巡視觀察及時發現異常情況，教師不允許睡、靠、坐在幼兒床上，更不允許用孩子的寢具。

3、對于體弱多汗的幼兒要加強午睡護理。

4、午睡室睡前睡后開窗通風。

5、在規定時間內起床，不拖拉。學習整理床鋪。（中、大班）飲水

1、幼兒新陳代謝旺盛，保育教師應提供幼兒隨時飲水的條件。保溫桶應始終有適宜溫度的開水。

2、隨時關注班級飲水桶內水量和水溫，保證幼兒隨時飲用水，每次消毒前，應將機動的杯子取出供幼兒隨時飲用水。離園

1、飯后組織幼兒離園活動，活動有組織、有內容。

2、嚴格使用接送卡。

3、高度負責，把每一位幼兒安區交給家長，不準出現幼兒自己離園、離班被陌生人接走的現象，有陌生人接幼兒時，首先與家長取得聯系，確實得到家長同意，并請陌生人在交接記錄上簽字后，方可把幼兒交給陌生人，慎重對待有特殊家庭背景的幼兒離園。

4、離園前，打掃好本班室內外環境衛生，關好門窗，檢查水、電閥門開關。