第一篇：幼兒園一日常規保教工作

幼兒園一日常規保教工作

一.入園、1.做好開窗、通風、換氣、采光、保持室內衛生、消毒、供水等準備工作。

2.熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導幼兒將衣物放整齊。

3.對幼兒進行晨檢（摸摸額頭、看看眼睛、照照喉嚨、查查指甲和口袋），發現異常情況及時處理。如：發燒、傳染病或攜帶不安全的玩具等。

二.晨間活動和早操：

組織幼兒做好鍛煉前的準備。根據本班幼兒發展情況有計劃地組織體育活動。組織幼兒愉快地參加早操活動，教師、保育員同時出操。認真做好示范，服裝符合帶操要求，領操動作要有力到位。

三.教學活動:（小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘）

（一）做好教育活動前的準備工作

1.充分理解、分析、熟悉教材，準備好教育活動計劃。2.活動前提醒幼兒收拾玩具、入廁，做好活動的身心準備。3.教具和學習材料：實物、圖片，模型、教具實驗用品、玩具或其它材料應提前準備好，幼兒用品數量要多于幼兒數。

（二）內容及方法

根據各年齡班幼兒的特點，按照五大領域要求結合教材合理安排活動內容。

1.根據活動內容，提供直觀、形象地教玩具，調動幼兒多種感官，激發幼兒參加活動的興趣。

2.根據活動的需要，選擇適當的活動形式及教學方法，充分利用大自然中環境資源進行教育，教學具提前準備。

3.以幼兒為主體，面向全體幼兒，讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發幼兒學習的積極性、主動性和創造性。

4.作品的保存：繪畫、手工等作品要注明幼兒姓名、班次、日期、主題。

5.教育活動結束后要記載和分析幼兒的學習情況和活動成功或失敗的原因，以總結經驗，積累資料，不斷地改進教育方法，提高教育水平。

四、戶外活動

1.盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。

2.幼兒活動應在老師視線范圍之內，注意安全

五、喝水

1.用自己口杯喝水，喝水時不說笑。

2.不浪費開水，口杯用后放回原處。

3.口杯要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的口杯應入在口杯柜中固定的地方。

4.幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒喝水。

六、盥洗

1.保育員要 做好盥洗前的準備工作，搓好毛巾，放好肥皂、護膚霜，為幼兒準備好流水洗手、洗臉。

2.教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的順序和方法。

3.提醒幼兒遵守盥洗規則，認真地洗凈手臉。

4.最后逐一檢查：洗凈手臉、擦好護膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。

七、進餐

1.進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。

2.進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準備進餐。

3.指導值日生工作，擦凈餐桌，準備餐具。

4.進餐時保、教人員要注意觀察，精心照顧幼兒，幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。進餐時，不拖地、不掃地。

5.及時送回碗筷，收拾餐桌，清掃地面。擦嘴毛巾、漱口杯進行消毒。

6.午餐后組織幼兒進行10—15分鐘自由散步。

八、午睡（兩小時左右）

1.幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應關閉

窗戶。

2.午飯后組織幼兒進行安靜散步及入廁。

3.不斷巡視，發現幼兒神色異常應及時報告與處理。

4.值班人員做好值班記錄。

九、起 床（30分鐘）

1.指導與幫助幼兒掌握與執行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規和要求。

2.逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。

十、就餐（點心）：

1.進餐前半后小時讓幼兒停止較劇烈的或情緒過于激烈的活動。

2.組織洗凈手的幼兒入座就餐，創造愉快安靜的就餐氣氛、環境，使幼兒文明愉快地進餐。（不處理問題，引導幼兒文明進餐。）

3.對于能力弱的幼兒給予幫助，養成幼兒從小不偏食的好習慣。

4.組織幼兒飯后安靜游戲。

十一、游戲活動 ：

游戲活動：活動內容可分為創造性游戲（角色游戲、結構游戲、表演游戲）；有規則的游戲（智力游戲、音樂游戲、體育游戲），玩沙、玩水；民間游戲等。1.各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內外活動交替，面向全體，注意個別差異。

2.在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現，深入了解幼兒，便于有針對性的進行教育和訓練，但不能干擾幼兒的游戲活動。

3.在游戲與活動中要現全面發展教育的任務與要求，促進幼兒身心和諧發展

十二、自由活動：

應給幼兒安排自由活動的時間，讓幼兒按個人意愿和興趣，自由選擇有益的活動，允許他們自由結伴，自由交談，自由活動。

十三、離園

1.離園時提醒幼兒檢查自己的衣物，觀察幼兒服裝穿戴是否整齊，并適時給以整理。

2.教育幼兒不跟陌生人離園。提醒幼兒有禮貌地與老師、小朋友告別。

3.收拾好活動室，做好幼兒離園的結束工作。如：關好門、窗、水、電等。

第二篇：幼兒園保教活動一日常規

幼兒園保教活動一日常規

第一部分：生活活動

生活活動：指滿足幼兒生命基本需要的活動，培養幼兒生活自理、與人交往、自我保護等能力和規則意識，養成健康的生活衛生習慣。包括：入園、飲水、盥洗、餐點、入廁、睡眠、離園等環節。

基本要求：

1、根據幼兒不同年齡段生理和心理發展的需要，建立科學的一日生活常規，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個體的合理需要，不強求一律、整齊劃一。

2、引導、支持和鼓勵幼兒參與生活規則的建立，要滿足幼兒受保護的需要和獨立的需要，避免過度保護和包辦代替。

3、3、組織和指導幼兒的生活活動，要進行充分的預設和準備，減少不必要的等待，避免隱性和顯性的時間浪費。

4、4、確保幼兒生活活動安全；有處理突發事件的應對措施。入園：

1.主動、熱情、禮貌地迎候幼兒和家長。

2.觀察幼兒身體、情緒和精神面貌；察看是否攜帶不安全物品，是否按要求帶齊當日所需用品。

3.有針對性地向家長了解幼兒情況。

4.查看幼兒出勤情況，并做好記錄。及時與未到園幼兒的家長取得聯系，了解原因。

5．組織幼兒開展觀察、勞動、值日、自選活動等。6．建立早值班制度，對早入園的幼兒進行照料。

飲水：

1.上下午各組織一次集體飲水，提醒并允許幼兒隨時喝水。2.觀察幼兒飲水量，保證幼兒日飲水量達400—600毫升以上。3.指導幼兒安全有序地取水。盥洗：

1.組織幼兒有序地盥洗。

2.將正確的盥洗方法、愛清潔、節約用水等圖示呈現在盥洗處，提醒幼兒遵守。3.指導中、大班值日生檢查盥洗結果。用餐

1.營造愉快、安靜的進餐環境，介紹當餐食品。

2.組織幼兒按時進餐，餐前餐后半小時不做劇烈運動。堅持餐后15分鐘的散步。3.鼓勵幼兒獨立進餐，提醒幼兒進餐速度及食量適當。4.觀察進食量，對特殊幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況。5.糾正不良進餐習慣。

6.督促指導幼兒餐后擦嘴、洗手、漱口。午睡

1.睡前：組織幼兒睡前解便，安靜進入寢室。營造良好的睡眠環境，遮擋過強的光線等。指導或幫助幼兒有序地穿脫、折疊衣物，放指定位置。

2.睡中：巡視觀察，幫助幼兒蓋好被褥；糾正不正確睡姿；照顧入睡困難、有特殊需要的幼兒。睡后：指導或幫助幼兒穿衣服、鞋子，保證幼兒服裝整齊，并提醒幼兒入廁。對部分女小朋友進行頭發梳理。

入廁

1.指導幼兒正確使用手紙、整理衣褲，便后洗手。

2.觀察幼兒大便情況。發現異常，及時與家長聯系并作好記錄。3.不限制幼兒入廁次數，提醒易遺尿的幼兒解便。離園

1.穩定幼兒情緒，組織開展安靜的自選活動。

2.檢查幼兒服裝穿戴是否整齊；提醒幼兒收拾需帶回家的物品。

3.嚴格確認接幼兒的家長，有重點地與個別家長溝通，做好生病、情緒異常等特殊幼兒的交接。

4.提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別。所有幼兒離園后，作好次日各項活動的準備。

第二部分：運動活動

運動活動：指在幼兒園一日活動中采用晨鍛、早操、器械運動、自然因素鍛煉等形式，培養幼兒對運動的興趣，增強幼兒運動和適應環境的能力，提高幼兒身體素質的日常運動。包括早操、體育教學活動、戶外鍛煉等環節。

基本要求：

1、以本班幼兒的運動興趣、態度、動作能力、運動衛生常識、運動心理品質為目標，設計和組織活動。

2、重視采取讓幼兒自主、探究、合作等學習方式練習、體驗，發展運動能力。

3、每天戶外活動時間不少于2小時，其中體育活動不少于1小時，且分段進行。

4、掌握運動時間、強度和密度，循序漸進，確保幼兒安全。

5、城鄉各類型幼兒園根據本園的師資、場地、器械等條件，充分利用日光、空氣、水、地理環境等自然因素進行鍛煉，保證購買或自制足夠的運動活動材料，開展豐富多樣的體育活動。晨鍛與早操

1.根據不同年齡段幼兒的特點提供豐富的活動器材和自制體育鍛煉的活動器具，品種在5種以上，做到幼兒人手一份。2編排結構合理徒手操和器械操各一套和韻律活動等。

3.參與指導幼兒晨鍛活動。4.面向全體幼兒精神飽滿地領操。5.指導幼兒選擇和按規定收拾器械。

6.服飾符合早操活動要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服長短適中、不披發）

體育活動

1.一周內保證體育課、體育游戲、器械活動、大型玩具、散步等多種類型體育活動的開展。

2.開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發展幼兒基本動作的活動。3.合理利用戶外體育活動場地，保證幼兒有足夠的、安全的活動空間。4.觀察幼兒的興趣、動作發展、習慣、安全意識、意志品質等實際情況，作出積極的應對和調整。

5.建立適宜的運動活動常規，督促幼兒遵守。

6.注意動靜交替，逐漸增加活動量和活動強度，防止突然運動或劇烈運動造成的拉傷、扭傷或身體不適等。第三部分：游戲活動

游戲活動：指滿足幼兒個體需要，發展幼兒想象力、創造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康發展的自發、自主、自由的活動。

基本要求： 1.根據幼兒的年齡特點、實際經驗和興趣，選擇幼兒游戲內容，保證充足的游戲時間。2．因地制宜，就地取材，創設良好的游戲環境，提供安全、衛生、可變、具有多種教育價值的游戲材料，保證幼兒自主游戲的條件。3．平衡一周內的各類型游戲。4．加強游戲過程中的觀察，做到觀察在前，指導在后，指導方式恰當。

1.在主題活動背景下制定目標明確、有指導和觀察要點的游戲活動計劃。2.保證每日幼兒游戲活動總時間不少于1個半小時。

3.平衡安排創造性游戲（建構游戲、角色游戲、表演游戲）與規則性游戲（娛樂游戲、智力游戲、音樂游戲）。

4.根據游戲活動的要求和幼兒游戲活動的需要，家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動的材料。

5.游戲材料投放數量充足，種類豐富；添置和更換及時，每月不少于2次。6.保證幼兒每日至少開展一次活動區活動。小班設置3—5個活動區；中班設置5—7個活動區；大班設置6—8個活動區。

7.遵循“幼兒在前，教師在后”的游戲指導原則觀察幼兒材料使用、游戲水平和狀態，并有目的地做好記錄。采用直接、間接指導等適宜的方式推進游戲的發展。第四部分：學習活動

學習活動：指教師有目的、有計劃發起的, 采用集體活動形式組織的師幼互動活動，或在教師引導下的同伴互動活動。以增進同伴分享交流，提升幼兒學習經驗，引導幼兒主動探索，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。

基本要求：1．根據教育目的、幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進為原則，開展綜合主題活動，在主題背景下均衡安排五大領域的學習內容。2．充分利用周圍環境的有利條件，提供充足的動手操作材料，保證幼兒充分活動的機會。3．遵循幼兒的學習特點，注重活動過程、實踐活動，采用合作、交流、探究等活動方式引導幼兒多感官參與活動。4．靈活地運用集體聯合、小組合作、結伴互動等活動組織形式，為幼兒提供交流和表現的機會與條件。5．集體教學活動次數適量，每天次數不超過2次；每次活動時間小班15至20分鐘；中班20至25分鐘；大班25至30分鐘。

6、關注幼兒學習興趣、方法、習慣的養成。具體做法：

1.根據本班幼兒發展需要和已有經驗，選擇適宜的活動內容，制訂切實可行的活動計劃。

2.活動前準備必需的教具及每個幼兒活動需要的操作材料，并于日前與保育員共同做好分發材料準備，講明配合事項。

3.根據活動類型設置便于幼兒活動與交流的桌椅位置。

4.耐心傾聽，理解幼兒的想法與感受，察覺幼兒的需要，根據幼兒活動中的表現與反應，及時應答。

5.關注活動中個別幼兒，有針對性地啟發、引導、幫助，滿足幼兒的不同需要?；顒又凶⒅嘏囵B幼兒的良好學習習慣。

6.注重活動實效，活動后教師收集幼兒活動作品，記錄幼兒活動典型情況，分析幼兒發展狀況。

第三篇：《幼兒園一日活動保教常規操作手冊》學習心得

《幼兒園一日活動保教常規操作手冊》學習心得

《幼兒園一日活動保教常規操作手冊》中講到了生活活動、游戲活動、體育活動、學習活動，書中對每個活動都做出了一個概述，以及保教基本常識，同時還對各年齡段擬出了幼兒常規培養建議。

給我印象最深刻的是體育活動、游戲活動。以前我覺得開展的體育集教活動才是體育活動，看了這本書以后我才知道，“幼兒園的“體育活動”是幼兒園教育中，引導幼兒通過體育器械的運用、基本動作活動、利用自然因素的鍛煉和體操活動?！币簿褪钦f幼兒在園的戶外活動、晨間體育活動、體育集教活動都屬于體育活動。而且在開展體育活動的時候是一個安全教育的契機，可以在活動中告知幼兒所要注意的安全事項，久而久之幼兒便知道哪些事情是安全的哪些事情是危險的，幼兒可以在體育活動中累積安全知識。

幼兒常規培養建議中給予了我們很好的提示，分別有活動前、活動中、活動后，我覺得體育活動中特別要注重的是安全；其次是幼兒的護理，在游戲前應該檢查孩子的衣物是不是便于運動，然后選擇合適的場地，準備好材料；然后在是幼兒在游戲中我們應該關注幼兒在游戲中的情況，引導幼兒遵守游戲規則以及對材料的創新、引導幼兒遇到問題的時候與同你、伴交流合作，教師應該巡視幼兒觀察其危險的地方時借助次時機進行安全教育。在體育活動中不僅能讓幼兒身體的到發展還能增加幼兒間的情感，幼兒解決問題的能力，能讓幼兒在多方面得到發展。幼兒園的游戲活動時很重要的，幼兒能在游戲中得到多方面的發展。幼兒的想象與創造、合作與交流、勇敢與堅持、愉悅與向往等良好品質都在游戲活動中得到及時的滿足和綜合的發展。在游戲活動中教師要做的就是為幼兒提供多樣化的材料，組織豐富的游戲活動，同時在游戲中觀察幼兒的水平及發展。

游戲活動分為兩個板塊，室內游戲和戶外游戲。我覺得室內游戲分為：區角游戲、集教游戲、手指游戲等。室外游戲則分為：晨間游戲、戶外區角游戲。在開展這些活動前教師應該根據室內實際情況、幼兒實際情況設計合適的活動，然后在與幼兒一同制定游戲規則。同時很多游戲都會借助材料來完成，就需要準備多樣化的材料供幼兒玩耍。在活動中教師應該多角度觀察幼兒，材料是否感興趣？關注幼兒能否在活動中的需求，及時進行相應的調整；游戲后對于游戲的情況進行分享交流、提升經驗。

書中特別強調的是對于游戲在游戲中的護理，例如：幼兒在戶外游戲的安全、幼兒在玩沙水時的安全和衛生、游戲材料的安全、游戲材料的衛生、等，而我以前在開展游戲活動的時候都特別在意幼兒在游戲中有沒有遵守規則，幼兒會不會玩游戲。幼兒在玩游戲時最應該注重的應該是幼兒的安全和健康，有了安全和健康才能開展有趣的游戲。

第四篇：小紅花雙語幼兒園保教活動一日常規

小紅花雙語幼兒園保教活動一日常規

1.主動、熱情、禮貌地迎候幼兒和家長。

2.觀察幼兒身體、情緒和精神面貌；察看是否攜帶不安全物品，是否按要求帶齊當日所需用品。

3.上下午各組織一次集體飲水，提醒孩子不允許自己倒水(切記)。

4.每天上午檢查孩子的指甲是否有灰如果有老師應及時給其清洗，并且每周三給孩子修剪一次指甲。

5.觀察孩子進食量，對特殊幼兒給予個別照顧，及時處理異常情況并能糾正不良進餐習慣。督促指導幼兒餐前洗手，餐后擦嘴、洗手、漱口。

7.中午入院組織孩子定時午休。

8.離園時檢查幼兒服裝穿戴是否整齊；提醒幼兒收拾需帶回家的物品。

9.嚴格確認接幼兒的家長，有重點地與個別家長溝通，做好生病、情緒異常等特殊幼兒的交接。

10.提醒幼兒有禮貌地向教師和小朋友告別。所有幼兒離園后，作好次日各項活動的準備。

2013.2.10

第五篇：幼兒園保教工作常規要求

幼兒園保教工作常規要求

為了貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）精神，更新教育觀念，以幼兒發展的實際需要為出發點和歸宿，進一步推進幼兒素質教育，全面提高幼兒園保教質量，特制訂幼兒園保教工作常規要求。

一、教育教學：

1、依據《綱要》精神，圍繞教育教學總體目標，結合幼兒年齡特點和本班實際情況，在前一周制訂好切實可行的教育教學各項周工作計劃并認真執行。

2、研究幼兒心理，了解幼兒興趣，選擇既符合幼兒現實需要、又有利于其長遠發展，既貼近幼兒生活、又有助于拓展幼兒的經驗和視野的主題來進行活動。

3、遵循幼兒認知過程和規律，認真鉆研主題網絡，與配班及平行班教師探討并確立主題的各個活動，充分利用教材、社區、網絡等信息資源，提前一周備好預成性的活動，靈活實施生成性的活動。

4、加強在個體備課基礎上的集體備課。集體備課時應有一人主講，分析教材，確定重點和難點。采取預設教學與靈活調控相結合的策略，提出教法、學法的建議。共享備課資源時，必須根據本班情況進行修改和變動，做到既有統一的備課教案，又有符合本班實際和具備個人教學風格的個性化教案?；顒雍笤诮贪负蟾缴稀敖虒W反思”。

5、教師要為人師表，儀表端莊，精神飽滿地進行每個活動。中途不離崗，用普通話上課，語言要準確、精練、規范、生動，對幼兒態度和藹，親切，循循善誘，不諷刺、體罰和變相體罰幼兒。課上不使用手機，不隨意缺課和私自調課。

6、建立民主的師生關系，營造和諧的教學氛圍。積極使用規范的教師用語，創設豐富的教學情境，激發幼兒學習興趣。通過師幼互動、生生互動，采用實驗、操作等有效方法來增強教學效果。教學過程要重點突出，體現各領域的有機聯系，注重綜合性、趣味性、活動性、寓教育于游戲之中。

7、積極倡導教師引導下的幼兒自主、合作、探究的學習方式。讓教師成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者?；顒又薪o幼兒更多討論、思考和活動的時間，使幼兒在體驗、探究中掌握知識，發展智力和能力。充分利用現代教育手段（投影、電腦、錄音機、鋼琴）等，整合多種教育資源（社區資源、家長資源等）為教育教學服務。

8、積極開展各項課題研究，鼓勵每位教師參與課題研究活動，踩實研究過程，注重課題成果的運用和新課題的探究，每學期撰寫教科研論文一篇，并把課題運用于教學實踐，尊重幼兒個體差異，因人施教，努力使每位幼兒都獲得成功和發展。

二、保育：

9、認真做好班級的衛生清潔工作，做到每天一小掃，每周一大掃，保持地面干凈，窗

戶明亮，物品整齊，使幼兒生活在凈化、美化、兒童化的環境中。嚴格執行各項消毒制度，每天餐前用“8.4”消毒液對桌面進行消毒，每周二、四下午用臭氧燈消毒，并認真做好記錄。

10、根據季節變化和幼兒運動前后的狀況，提醒并幫助幼兒適時增減衣服。

11、嚴格接送制度，保證幼兒接送安全。

12、培養幼兒良好進餐習慣，引導幼兒吃飯時不挑食，不講話，不浪費糧食，做到桌凈、碗凈、衣服凈，并堅持飯后擦嘴、漱口、散步。要鼓勵幼兒多喝水，允許幼兒按需要隨時喝水。

13、幼兒午睡時，教師要為幼兒創設良好的睡眠環境，根據季節為幼兒脫去合適的外衣、外套，隨時關注幼兒的狀況，及時為幼兒蓋好被子。經常為幼兒曬被子、鞋子。中午值班時不吃零食、不午睡、不離崗、不大聲講話。起床時教師要指導幫助幼兒做好整理工作。

14、關愛幼兒從點滴做起，要耐心細致地做好對體弱兒和有疾病矯治幼兒的護理工作，加強關注特殊狀況的幼兒，要允許幼兒按需隨時大小便，對大小便在身上的幼兒，教師要及時擦洗干凈并護理好。如遇特殊情況，及時與家長取得聯系。

15、協助并督促配班或保育員做好寢室、盥洗室的衛生工作及幼兒碗筷、毛巾、玩具等物品的清潔、消毒工作。

16、加強健康教育，保證幼兒有足夠的戶外活動時間，每天戶外活動時間要保證兩小時。戶外活動形式應小型多樣。教師要有計劃地為幼兒開展一些走、跑、跳、爬、攀登、鉆等方面的體育活動，并遵循幼兒生長發育的規律，做到集體活動和小組活動相結合，發展幼兒體能，健全幼兒體魄?；顒又袃晌唤處熞慕M織，隨時關注幼兒安全，不聊天，做到“放手不放眼，放眼不放心”，能帶動和組織幼兒積極投入到體育鍛煉之中。

三、游戲：

17、幼兒園的教育教學應以游戲為主，游戲形式多樣，自選性游戲與小組游戲相結合，區域游戲與創造性游戲相結合。通過多種游戲，促進幼兒全面發展。

18、根據主題及幼兒的興趣，創設豐富多樣的區角，要和幼兒一起布置區域環境，并根據幼兒發展狀況，及時撤換、增補、更新活動材料，依據主題適時調整活動區域。

19、區域活動時，教師要尊重幼兒的意愿，引導幼兒學會解決區域選擇中的沖突。活動中，教師要仔細觀察幼兒的活動狀況，以參與者、引導者、合作者的身份，鼓勵幼兒間的交往與合作，教師要分階段，分目標，分層次地開展游戲，提高幼兒游戲活動水平，并做好觀察記錄。

20、重視游戲評價，應在游戲過程中或游戲結束后進行評價。幼兒自評、小組評和教師評相結合，客觀評價游戲的某個環節或幼兒的某一行為，以促進游戲的深化。

四、評價：

21、評價幼兒時，要全面了解其發展狀況，防止片面性，要避免只重知識和技能而忽略情感、社會性和實際能力的傾向；承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向比較。

22、以發展的眼光看待幼兒，既要了解幼兒現有水平，更要關注其發展的速度、特點和傾向等。

23、關注幼兒發展及發展過程中的某個行為或表現，寫好每周一篇的“個案觀察記錄”。教師要做有心人，仔細收集每位幼兒的美術作品、操作卡、調查問卷和記錄、照片、幼兒的童稚趣語、自我評價等，制作每學期的“幼兒成長檔案卡”。

24、積極進行教育教學活動的自我反思，寫好每周一篇教育隨筆。

25、進行聽課、觀摩后的互評，教師有針對性地對單個活動、主題實施、教育行為進行評價，達到共同提高的效果。

26、幼兒園教育管理人員隨堂聽課或抽查各項計劃和備課，要進行適時有針對性的評價。

五、家長工作：

27、利用每周一次的“家長園地”、每學期一次的“家長會”、“家長觀摩半日活動”和“家長學?！?，向家長介紹課改新動向、課改的理念和精神、一周活動內容安排、家園配合要點及育兒經驗和知識，豐富家長教育經驗，幫助家長提高教育能力，通過多種活動，使家園同步。

28、要牢固確立“服務每位幼兒，服務每位家長”的思想，為家長提供最知心和熱心的服務，為有困難的家長提供最需要的幫助。與家長交流時，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，做好家長工作。

以上幼兒園保教工作常規要求，各幼兒園要認真貫徹執行，加強檢查和督促，切實提高幼兒園的保教質量和水平