第一篇：小學(xué)生看圖作文現(xiàn)狀的調(diào)查

小學(xué)生看圖作文現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

登特科中心校年班姓名你喜歡作文嗎？（）A.喜歡B.不喜歡

2你更喜歡寫哪類作文？（）

A.看圖作文B.給材料作文

3你不喜歡看圖作文的原因是（）

A.看不懂圖意B.不能根據(jù)圖意合理想象C.圖畫內(nèi)容是自己不喜歡的，受題材限制不能自由發(fā)揮。

4你會(huì)在課余時(shí)間閱讀課外作文書嗎？（）

A.會(huì)B.不會(huì)

5在看圖作文中你能根據(jù)所表達(dá)的內(nèi)容，合理進(jìn)行想象嗎？（）A.能 B.不能

6你能把平時(shí)積累的好詞好句運(yùn)用到看圖作文中嗎？（）

A.能 B.不能

7在寫看圖作文時(shí)你希望得到老師的那些幫助？（）

A.喜歡B.不喜歡

8你認(rèn)為哪些方法能提高你的寫作水平？（）

A.多寫多練B.老師范文C.多讀積累

9你如何看待老師對(duì)自己作文的評(píng)價(jià)？（）

A.受益很多，老師的建議會(huì)試著修改

B.得到老師的表揚(yáng)寫作文會(huì)更有信心

C.只是看看不會(huì)修改。

第二篇：小學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查問卷

鎖陽城中心小學(xué)學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：你好！

為了讓我們的作文寫得更出色，希望你能認(rèn)真配合我們的調(diào)查，你的回答無

所謂對(duì)錯(cuò)，調(diào)查會(huì)耽誤你幾分鐘左右的時(shí)間，請(qǐng)你諒解。謝謝你的配合和支持！你的年級(jí)年級(jí)是______

（）1.你的性別是？

A男B女

（）2.你喜歡寫作文嗎？

A喜歡B不喜歡C不知道

（）3.你認(rèn)為你會(huì)寫作文嗎？

A會(huì)B不會(huì)C不知道D有人指導(dǎo)下會(huì)寫

（）4.你在什么狀況下會(huì)寫作文？

A老師布置B除了老師布置外，自己想寫就寫C從不D其他（）5.你在寫作文的時(shí)候會(huì)遇到什么困難？（可多選）

A沒有素材B語言組織困難C構(gòu)思困難D中心思想不明確E字?jǐn)?shù)達(dá)不到

E其他

（）6.你現(xiàn)在寫作的主要素材來源于哪里？（可多選）

A閱讀報(bào)紙書刊B自己或別人的生活經(jīng)歷C電視等媒體D其他（）7.你滿意自己現(xiàn)有的寫作水平嗎？

A滿意B不滿意C不知道

（）8.你認(rèn)為你可以通過什么渠道寫出創(chuàng)新的作文或者具有獨(dú)特個(gè)人風(fēng)格的作

文（可多選）？

A擁有更多的寫作素材B多練習(xí)C教師多指導(dǎo)D其他（）9.寫完作文后，你是否多次修改自己的作文？

A經(jīng)常修改B偶爾修改C從不修改D看自己心情

（）10.你喜歡什么樣的作文評(píng)改模式？

A學(xué)生自評(píng)B教師評(píng)改C小組評(píng)改D家長評(píng)改E其他（）11.你覺得修改作文對(duì)自己的寫作有幫助嗎？

A有很大幫助B有一點(diǎn)幫助C沒有幫助D不知道

（）12.你參加過作文競(jìng)賽或者發(fā)表過文章嗎？

A有B沒有

（）13.若參加過作文競(jìng)賽獲過獎(jiǎng)嗎？有幾篇？

（）14.你覺得你的作文有創(chuàng)新意識(shí)嗎?

A特別有B有一點(diǎn)C沒有D不知道

（）15.你覺得你的作文有真情實(shí)感嗎？

A全部都有B經(jīng)常有C偶爾有D從來沒有

()16.你覺得寫作對(duì)你的生活有用嗎？

A很有用B有一點(diǎn)用 C沒有用 D不知道

()17.你有抄襲過作文嗎？

A經(jīng)常 B偶爾 C從不

你認(rèn)為老師在教學(xué)寫作時(shí)應(yīng)該教寫什么？怎么教你能使自己的寫作更容

易？怎樣能寫出自己的風(fēng)格？

感謝您積極配合我們的調(diào)查，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，開心快樂！

第三篇：常熟小學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查問卷

常熟小學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查問卷

你好：

我是常熟理工學(xué)院、人文學(xué)院科技立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)小組的成員，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于小學(xué)生

作文現(xiàn)狀的調(diào)查研究，旨在了解目前常熟市小學(xué)生作文狀況，以研究個(gè)性化作文教學(xué)方案。您的回答無所謂對(duì)錯(cuò)，只要能真正反映您的想法就達(dá)到我們這次調(diào)查目的。希望您能夠積極參與，我們將對(duì)您的回答完全保密。調(diào)查會(huì)耽誤您幾分鐘左右的時(shí)間，請(qǐng)您諒解。謝謝您的配合和支持。

您的年級(jí)年級(jí)是______

（）

1、你的性別是？

A男B女

（）

2、你喜歡寫作文嗎？

A喜歡B不喜歡C不知道

（）

3、你認(rèn)為你會(huì)寫作文嗎？

A會(huì)B不會(huì)C不知道D有人指導(dǎo)下會(huì)寫

（）

4、你在什么狀況下會(huì)寫作文？

A老師布置B除了老師布置外，自己想寫就寫C從不D其他（）

5、你在寫作文的時(shí)候會(huì)遇到什么困難？（可多選）

A沒有素材B語言組織困難C構(gòu)思困難D中心思想不明確E字?jǐn)?shù)達(dá)不到E其他

（）

6、你現(xiàn)在寫作的主要素材來源于哪里？（可多選）

A閱讀報(bào)紙書刊B自己或別人的生活經(jīng)歷C電視等媒體D其他（）

7、你滿意自己現(xiàn)有的寫作水平嗎？

A滿意B不滿意C不知道

（）

8、你認(rèn)為你可以通過什么渠道寫出創(chuàng)新的作文或者具有獨(dú)特個(gè)人風(fēng)格的作文（可多

選）？

A擁有更多的寫作素材B多練習(xí)C教師多指導(dǎo)D其他（）

9、寫完作文后，你是否多次修改自己的作文？

A經(jīng)常修改B偶爾修改C從不修改D看自己心情

（）

10、你喜歡怎么的作文評(píng)改模式？

A學(xué)生自評(píng)B教師評(píng)改C小組評(píng)改D家長評(píng)改E其他（）

11、你覺得修改作文對(duì)自己的寫作有幫助嗎？

A有很大幫助B有一點(diǎn)幫助C沒有幫助D不知道

（）

12、你參加過作文競(jìng)賽或者發(fā)表過文章嗎？

A有B沒有

（）

13、若參加過作文競(jìng)賽獲過獎(jiǎng)嗎？有幾篇？

（）

14、你覺得你的作文有創(chuàng)新意識(shí)嗎?

A特別有B有一點(diǎn)C沒有D不知道

（）

15、你覺得你的作文有真情實(shí)感嗎？

A全部都有B經(jīng)常有C偶爾有D從來沒有

()

16、你覺得寫作對(duì)你的生活有用嗎？

A、很有用B、有一點(diǎn)用 C、沒有用 D、不知道

()

17、你有抄襲過作文嗎？

A、經(jīng)常 B、偶爾 C、從不

（）

18、你認(rèn)為老師在教學(xué)寫作時(shí)應(yīng)該教寫什么？怎么教你能使自己的寫作更容易？怎樣能寫出自己的風(fēng)格？

感謝您積極配合我們的調(diào)查，

第四篇：小學(xué)生看圖作文

小學(xué)生看圖作文20篇

看圖作文首先就是要通過仔細(xì)觀察，弄懂圖意。以下是小學(xué)生看圖作文20篇，歡迎閱讀，

小學(xué)生看圖作文1

今天，天氣很熱。小剛背著魚簍，提著魚竿來到湖邊釣魚。

烈日當(dāng)空，驕陽似火。湖邊的柳樹沒精打采地一動(dòng)不動(dòng)，知了伏在柳條上喊著：“知了，知了，好熱呀！”小草耷拉著腦袋，魚兒在清澈的湖水里游來游去。

滿頭大汗的小剛興致勃勃地站在湖邊的草地上釣魚，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面。不一會(huì)兒，魚兒咬勾了，小剛用力一拉一甩，他迅速釣上了一條大魚。小剛高興極了，將在草地上活蹦亂跳的魚兒捉進(jìn)了竹簍里。

一個(gè)半天，小剛釣了滿滿的一簍魚，高高興興地背回家。

小學(xué)生看圖作文2

星期天的早上，我拿起魚桿去小河邊釣魚。

我來到小河邊，只見小河邊長滿了綠油油的草，婀娜多姿的柳樹上知知了在歡快的唱著歌，河的對(duì)岸是一片綠油油的稻田和連綿起伏的群山，清澈的小河里小魚兒正自由自在的游來游去。我一陣竊喜，趕緊掛上魚餌，把線甩進(jìn)河里，小魚不知道是個(gè)陷阱，張開口就咬，我看見魚兒上鉤了，使勁一提，小魚這才知道上了當(dāng)，它使勁掙扎，就是逃不掉。我趕緊把它放進(jìn)竹簍里，又乘勝追擊的俘虜了不少的魚。盡管在烈日下我滿頭大汗，但想起那美味的魚湯，那算什么呢?

小學(xué)生看圖作文3

星期天小剛寫完作業(yè)后，就去河邊釣魚了。

他來到小河邊看到清澈的河水，小魚在水里自由自在地游來游去，小剛自言自語地說這下一定能掉好多的魚，這下可要發(fā)大財(cái)了呀。

于是他就掛上魚餌開始釣魚了。

小魚很狡猾都不來吃食，可是小剛還是耐心的等待，雖然被太陽曬得滿頭大汗，小魚玩的又累又餓了，其中一條大魚發(fā)現(xiàn)了食物，它就飛快的沖向魚餌。只聽啊，中計(jì)了呀，可它怎么掙扎都晚了。

小剛釣上了魚，他高興萬分，太陽公公來祝賀，小花小草也來鞠躬祝賀了。

小學(xué)生看圖作文4

星期六，閆文宇到公園里去釣魚。到了公園，他看到了：太陽笑容滿面掛在天空中，蟬在柳樹上歡快地唱著歌，還有連綿起伏的山。一大片樹林，小魚在河上歡快地游來游去。

閆文宇用魚餌把小魚引了出來，再用魚鉤把小魚釣上來。

閆文宇釣了好幾條魚，你看閆文宇這次釣魚，玩得多開心啊！

可是閆文宇還是依依不舍地離開了公園。

小學(xué)生看圖作文5

夏天的上午，我拿著魚竿兒和魚簍去釣魚。

湖邊，遠(yuǎn)處有連綿起伏的高山。太陽公公高掛在天空，白白的云朵像香甜可口的棉花糖飄浮在空中。湖水碧綠碧綠的，小魚兒在快快樂樂地游來游去。

我來到湖邊，在釣鉤上放上魚餌，把釣絲放了出去，在旁邊耐心地等待著。

突然，我感到釣鉤在下沉，看到一條大魚，我在心里自言自語道：“今天真是一個(gè)大豐收啊！”我竭盡全力地把魚釣上來。接著，我又釣到大大小小的許多魚。

過了一陣子，魚簍里裝滿了魚，我才依依不舍地離開了這風(fēng)光秀麗的湖邊。

小學(xué)生看圖作文6

放暑假了，天特別炎熱。于是小勇、小張和小明約著一起去游泳。

不一會(huì)兒，他們來到了湖邊。小勇一來就脫衣服，小明和小張看見旁邊有一塊木牌，上面寫著：“警告：此處已有多名兒童溺水，請(qǐng)勿下水游泳！”小明和小張對(duì)小勇說：“我們還是不在這里游泳了吧？”可是小勇卻一邊脫衣服一邊說：“我不怕！”

說完，他把衣服往岸上一丟，穿著游泳褲，準(zhǔn)備下水。小明和小張趕緊拉住他，說：“不能下去，有危險(xiǎn)！”可是小勇不聽，“撲通”一聲跳進(jìn)了水里。

沒過一會(huì)兒，小勇在水里拼命地掙扎，他的腳被水草纏住了。小明和小張也慌了，于是向周圍大聲喊叫：“來人啦！救命啊！有人掉水里啦！”附近干活的大人聽到叫喊聲，連忙跑了過來。一個(gè)叔叔跳進(jìn)水里，一把把小勇拉了起來。叔叔生氣地對(duì)小勇說：“你沒看見這里有個(gè)牌子啊？”小勇低著頭，小聲說：“沒，沒看到。”叔叔把小勇拉到牌子跟前，說：“現(xiàn)在看到了吧。把牌子上的字讀一遍。”于是小勇老老實(shí)實(shí)地讀了一遍。叔叔嚇唬小勇說：“你是誰家的孩子？走，我把你交給你家長。”小明和小張連忙向叔叔求情：“叔叔，我們?cè)僖膊桓襾砝玻∧憔筒灰盐覀兘唤o家長吧！”叔叔看他們的態(tài)度還很好，就說：“好吧，你們走吧。”

他們以后再也不敢到野外游泳了。

小學(xué)生看圖作文7

我們現(xiàn)在所生活的社會(huì)是多么的太平，多么的美好呀!這是我一直以來的想法，但自從看了華群武先生于1984年1月所畫漫畫后，我完全改變了這種想法。那是一個(gè)十分寒冷的早晨，北風(fēng)呼呼地刮著。就在候車道里站著四個(gè)身強(qiáng)力壯、衣冠楚楚的大男人，而在候車道外卻站著一對(duì)可憐兮兮的母子。那不是母子上車處嗎?怎么會(huì)站著四個(gè)大男人?難道他們是文盲嗎?不，他們不是文盲，我向你介紹一下他們的穿著打扮，你就會(huì)明白他們究竟是一群怎樣的人了。

站在最前面的那個(gè)人，他像是一個(gè)干部，他身穿皮大衣，雙手插在衣兜里，腳穿名牌皮鞋。跟在他后面的是一個(gè)研究生模樣的男生，他頭戴一頂禮帽，身穿一件大衣，頭就這樣一直低著，裝作沒看到那塊牌子。緊跟在男生后面的是一個(gè)矮胖的中年人，他戴著眼鏡，穿著很多件衣服，旁若無人地站在那兒。在他后面站著一個(gè)面帶口罩的人，想讓人們會(huì)以為他是生病了，會(huì)諒解他。而站在候車道的那對(duì)母子見他們沒一個(gè)肯讓位，只好無奈地站在那兒。

在我看來，他們的的確確是文盲，不過我所指的是文明的文。一個(gè)泱泱大國，最需要的就是全民族的團(tuán)結(jié)，最基本的就是文明、道德。這幅漫畫是對(duì)這類人絕妙的諷刺。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。改變生活，就要從身邊的每一件小事出發(fā)，提高自身素質(zhì)，讓文明之花處處開放，使整個(gè)世界變成美好的人間!看完這幅漫畫，我不禁陷入了沉思：但愿社會(huì)上像這樣的假文盲越來越少

小學(xué)生看圖作文8

漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性的圖畫。漫畫，也是畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等方法來諷刺，批評(píng)或表揚(yáng)某些人和事。而著名漫畫家華君武的假文盲就是這樣的一個(gè)典型的例子。

這幅漫畫描繪的是一個(gè)讓人看了生氣的景象：一個(gè)寒冷的冬天，在一個(gè)車站入口處上立著一個(gè)醒目的牌子，牌子上寫著母子上車處這五個(gè)大字。但在這里排隊(duì)候車的卻不是母親和孩子，而是四個(gè)西裝革履、儀表不凡，很顯然是受過教育的男青年。他們?nèi)魺o其事地站在那里，把一個(gè)抱著孩子的婦女?dāng)D出了站臺(tái)。那婦女一臉的吃驚，因?yàn)槟撬膫€(gè)有文化的人不僅站錯(cuò)了地方，而且站牌上醒目的字也認(rèn)不得。最可憐的則是那位婦女，抱著孩子，只得縮在牌子的一邊，對(duì)這些強(qiáng)壯的男人，敢怒不敢言。

看了這幅漫畫后，我非常氣憤。我真為我們社會(huì)上有這種不遵守社會(huì)公德的人感到可恥他們?yōu)榱俗约旱睦娑驹谀牵@些人，仿佛都是文盲。其實(shí)不然就算他們真的上了車，他們覺得這樣做會(huì)對(duì)得起自己的良心嗎?難道畫中的男人們是瞎子嗎?難道他們沒有想到自己的親人出門在外可能遇到的困難嗎?他們?cè)趺纯梢詫?duì)身旁的母子倆視而不見，蕩然無存呢?假若這對(duì)母子是他們的親人，他們又這樣忍心嗎?

在生活中，假文盲的現(xiàn)象也隨處可見：在明明寫著老、弱、病、殘、孕婦專座的公共汽車上，卻見一些高大強(qiáng)壯的年輕人安然自得坐在上面;在醫(yī)院里，寫著安靜的提示牌邊，有些人卻在高談闊論;有些人在一些公共場(chǎng)合禁止吸煙的地方，吞云吐霧;在公園里，牌子上明明寫著請(qǐng)勿踩草坪，可草坪上還是留下了一串本不該有的珍珠。

小學(xué)生看圖作文9

早上，在森林里，大老虎正在給上一次龜兔賽跑的獲勝者小烏龜發(fā)獎(jiǎng)杯，而在一旁的小白兔卻難過地哭了。它很不服氣，心想：“為什么走得慢的小烏龜勝利了呢？不行，我下次再不得第一，就打自己100下。”此時(shí)，小烏龜想：“我勝利了也不能驕傲，如果驕傲也會(huì)像兔子一樣失敗的。”

過了幾天，新的龜兔賽跑又開始了。

小白兔和小烏龜來到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。大老虎手里拿著發(fā)令槍一放，只聽“砰”的一聲，小白兔像離弦的箭一樣飛奔了出去。而小烏龜則慢慢地跑著。不一會(huì)兒，小白兔就把小烏龜拉下了好遠(yuǎn)。小白兔邊跑邊想：“這次我可一定不能再失敗了。”小烏龜也想：“我不能驕傲、我不能驕傲。”

小白兔跑啊跑，突然它發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)小東西一邊動(dòng)，一邊叫，跑近一看，原來是一只受傷的小鳥。小白兔心想：“比賽要緊，還是快跑吧。”可是它轉(zhuǎn)念又一想：“友誼第一，比賽第二，不管小鳥，它會(huì)有危險(xiǎn)的。”于是，小白兔又跑了回去。

它把小鳥抱起來，拿出身上帶的藥水和紗布，給小鳥上藥、包扎傷口。經(jīng)過小白兔的努力，小鳥又能飛起來了，小鳥邊飛邊喊：“謝謝你，小白兔。”

小白兔此時(shí)已發(fā)現(xiàn)小烏龜超過了自己，它立即飛快地向終點(diǎn)跑去。

這時(shí)，先飛到終點(diǎn)的小鳥已把小白兔救自己的經(jīng)過，一五一十，一點(diǎn)也不差地告訴了大家，大家都喊：“小白兔，加油！”可是小烏龜還是搶先一步到達(dá)了終點(diǎn)。

小白兔此時(shí)又有些失望了，可大家都說小白兔樂于助人的精神值得稱贊。于是大家都議論應(yīng)該給小白兔發(fā)什么獎(jiǎng)。終于，大家做出一個(gè)決定：給小白兔發(fā)精神文明獎(jiǎng)。小白兔一聽，臉紅到了脖子根。

小學(xué)生看圖作文10

今天的天氣真好！小鴨子樂樂去河邊散步。走著走著，一不小心掉進(jìn)了一個(gè)很深的土坑里。這可把小鴨子樂樂給急壞了。它撲扇著翅膀努力地想跳上來，可是不管怎樣就是跳不上去。樂樂急得大叫：“救命啊！救命啊！”正在樹上玩耍的小猴聽到了就馬上跑過來，撿起地上的一根樹枝，伸進(jìn)土坑。

土坑實(shí)在太深了，無論它們?cè)趺磁Γ▲喿訕窐肪褪亲ゲ坏綐渲Γ瑯窐芳钡每蘖恕＿@時(shí)小象過來找小猴玩。小猴頭也不抬地對(duì)小象說：“小鴨掉在土坑里了，快來幫幫忙。”小象趕緊跑過來，看了看，把長長的鼻子伸進(jìn)土坑，小鴨抓住了鼻子，小象把它輕松地拉了上來。小鴨對(duì)它們感激地說：“謝謝你們！”然后它們一起蹦著跳著，去河邊玩耍了。

第五篇：有關(guān)小學(xué)生看圖作文

有關(guān)小學(xué)生看圖作文

看圖作文是先仔細(xì)觀察圖畫，然后根據(jù)圖畫的內(nèi)容或意思來寫一篇作文。下面是有關(guān)小學(xué)生看圖作文的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【篇一：小兔和小猴】

今天陽光明媚，風(fēng)和日麗，小猴哼著小曲兒興高采烈地向外婆家走去。走到了半路它發(fā)現(xiàn)了一棵又高又大的桃樹，它驚喜地發(fā)現(xiàn)樹上結(jié)滿了又大又紅的桃子，饞得它直流口水。它“嗖”得一聲爬上了樹，看著滿樹的桃子，嘴里不停地說：“哈哈哈，這些桃子非我莫屬了，我得多摘點(diǎn)去給外婆嘗嘗！”一眨眼的功夫，地上的桃子堆得像小山丘一樣高了。

小猴見摘得差不多了就跳下了樹，它左手拿一個(gè)，右手拿一個(gè)，兩只手只能拿兩個(gè)桃子，看著滿地的桃子急得它像熱鍋上的螞蟻，心想：“怎么辦啊！這些桃子我怎么拿回家呀！”

這時(shí)一只小白兔提著一籃子的青草走了過來，看到坐在地上正在唉聲嘆氣的小猴說：“小猴你怎么啦？看你急得滿頭大汗的，需要我?guī)兔幔俊毙『镎f：“小兔我摘了好多桃子，可是我沒東西裝，我白忙活了！”

小兔聽了馬上把籃子里的青草倒在了地上，它把籃子遞給了小猴說：“你用我的籃子來裝桃子吧！”小猴不好意思地說：“這怎么可以呢，給我籃子你怎么辦啊？”小兔說：“沒關(guān)系，我自有辦法。”說完，它從青草中抽出幾根又粗又長的青草，把地上的青草捆在一起，綁在了肩膀上說：“這樣就可以了呀！”

小猴連連夸獎(jiǎng)小兔的聰明，它把桃子裝進(jìn)了籃子里，挑了個(gè)又大又紅的桃子給小兔說：“這只桃子給你，今天謝謝你幫了我。”小兔擺擺手說：“不用，不用，我們動(dòng)物之間就要互相幫助，我?guī)椭銢]想過要你的回報(bào)，再說了，我喜歡吃的是蘿卜與青草。”說完，小兔就與小猴告別回家了。

【篇二：小兔和小猴】

盛夏到了，果園里的桃子成熟了。小猴子一想到美味可口的桃子，口水就情不自禁地流了下來。

它飛奔著來到果園里，迫不及待地摘下一個(gè)又一個(gè)桃子，一會(huì)兒地上的桃子就堆滿了一大堆。小猴抓在手上，捧在懷里，可是怎么拿也拿不了這么多的桃子。它急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這可怎么辦呢？急壞了小猴子。

一只小兔剛剛割完青草路過這里，看見了筋疲力盡的小猴子，連忙問：“小猴你怎么了？”小猴回答道：“我沒有帶裝桃子的籃子。”小兔說：“那我把我的`籃子借給你吧！”小猴說：“那你怎么裝青草呀？”小兔說：“用草編一根繩子，把草捆成一捆就行了。”

小猴為了感謝小兔，挑了籃子里最大的一個(gè)桃子給小兔說：“謝謝你的幫助。”小兔笑著說：“不用了，我不吃桃子，你留著自己吃吧。”說著它們倆一起高高興興地回家了。

【篇三：小兔和小猴】

一天，天氣晴朗、晴空萬里，小猴皮皮要去桃樹林游玩。那里的桃子一年四季怎么摘都摘不完，而且非常可口。一路上，小猴看見了青青的草地與藍(lán)藍(lán)的天空，花兒綻放著笑臉，河水彈奏著輕快的樂曲。不知不覺來到了桃樹林，皮皮抬頭看見熟透的桃子，便饞的直流口水，于是，他連忙爬上樹摘下了許多又大又紅的桃子，可是，桃子該怎么運(yùn)回去呢？他便絞盡腦汁，抓耳饒腮地想起來。皮皮腰里夾、手里拿，棒了這個(gè)又丟了那個(gè)，急的他滿頭大汗。

這時(shí)，小兔紅紅剛剛采了一籃青草，正要趕回家呢，她看見皮皮那副狼狽的樣子便走上去關(guān)心地問道：“皮皮，你怎么了？”皮皮便把事情的經(jīng)過告訴了紅紅，紅紅可是一個(gè)聰明的孩子，她靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來，便對(duì)皮皮說：“要不我把籃子借給你好嗎？”“好呀，好呀，謝謝你紅紅！”小猴聽了高興得直說謝謝。

小猴把桃子給一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)了籃子，然后挑了最大最紅的一個(gè)給了小兔，小兔說：“謝謝你小猴子，可是我有蛀牙不能吃桃子。”小猴關(guān)心地問：“你的青草怎么辦呀？”小兔想了想，她扯下一根樹枝，把青草捆起來背在肩上，然后他們各回各家了。

【篇四：小兔和小猴】

一天，陽光燦爛，萬里無云，小猴高高興興地下山去玩。

走著走著，它看見一棵高高的桃樹，上面結(jié)滿了又香又甜的桃子，小猴饞得直流口水，連忙飛快地爬上去，摘了很多桃子下來，想帶回家和媽媽一起吃。可是桃子太多了，它腰里夾，手里拿，捧了這個(gè)又丟了那個(gè)，它急得抓耳撓腮，滿頭大汗。小猴站在樹下左思右想，絞盡腦汁也想不出辦法把這些桃子帶回家，急得像熱鍋上的螞蟻。

這時(shí)小兔拎著一籃青草走過來，它看著萬分沮喪的小猴說：“你怎么了？”小猴著急地說“我想把這些桃子都帶回家，你能幫幫我嗎？”小兔想了想，二話沒說，遞過籃子，解下腰帶，小猴莫名其妙的看著小兔，小兔說：“還愣著干什么？快把籃子里的草拿出來幫我用腰帶綁住，然后把你的桃子裝進(jìn)籃子里，不就可以輕而易舉地拿回家了嗎？”

小猴小心翼翼地把桃子裝進(jìn)籃子里，感激地對(duì)小兔說：“謝謝你，送給你幾個(gè)桃子吧！”小兔笑呵呵地說：“不用謝，我們不喜歡吃桃子，我們只喜歡吃青草與蘿卜，你趕快拎著桃子回家吧！”

小猴揮手與小兔再見，拎著桃子興高采烈得回家了。

【篇五：小兔和小猴】

早上，陽光明媚，萬里無云，小猴按照媽媽的吩咐到野外摘些桃子來。它來到一棵桃樹下，快速地爬到樹上，眼疾手快地摘下了許多桃子，然后，跳到樹下。它想：這么多桃子怎么搬回家呢？它腰里夾，手里拿，可是捧了這個(gè)，卻丟了那個(gè)。小猴急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。它抓耳撓腮，絞盡腦汁還是想不出辦法來。

這時(shí)，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一只小白兔，它提著一籃子青草，蹦蹦跳跳地朝小猴走來。它看見小猴愁眉苦臉的樣子，迷惑不解地問：“小猴這是怎么了？”小猴說：“樹下這一堆桃子該怎么運(yùn)回家呢？”小兔說：“我有辦法。”說完，它就把籃子里的青草拿出來放在地上，然后，從地上找來了一條繩子把青草捆綁起來。這下，籃子空了，小兔把籃子遞給小猴對(duì)它說：“小猴你就用這個(gè)籃子裝桃子吧！”小猴高興地說：“謝謝你！”

不一會(huì)兒，小猴把桃子全都裝進(jìn)了籃子。小猴提著籃子，小兔背著青草，互相揮手告別。

小兔助人為樂的精神值得大家學(xué)習(xí)。

【篇六：小兔和小猴】

一個(gè)晴朗的日子，小猴到森林摘桃子。看見樹上的桃子又大又紅，不知不覺就摘了一大堆。這時(shí)，小猴心想：這么多桃子，怎么拿到家里去呢？小猴急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然，它想到了老師教過它遇到困難要?jiǎng)幽X筋解決。于是，小猴絞盡腦汁。可是，還是想不出來。

這時(shí)，小兔提著一籃草走過，看見小猴急得像熱鍋上的螞蟻，就對(duì)它說：“小猴你怎么了？”小猴說：“這么多桃子，我怎么拿回家呢？”小兔連忙說：“別著急，我來想想辦法。”它眼珠一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)運(yùn)桃子的好辦法。它把籃子里的草倒在地上。遞過空籃子給小猴，讓它裝桃子。解下腰帶，用腰帶把草捆緊后，再往身上一扛。小猴對(duì)小兔說：“謝謝你幫我解決這個(gè)難題，我給你幾個(gè)桃子吧！”小兔子說：“不用了，助人為樂是我應(yīng)該做的。”然后，它們兩個(gè)揮揮手道別了。

這個(gè)故事告訴我不論遇到什么難題，都要?jiǎng)幽X筋思考。

【篇七：小兔和小猴】

有一天，小猴下山去玩，它看見有一棵桃樹，樹上的桃子紅得誘人，像一個(gè)個(gè)臉紅的小娃娃。小猴連忙爬上樹，摘下大桃子。可是它忘帶籃子了。于是，小猴腰里夾，手里拿，捧了這個(gè)，又丟了那個(gè)，急得滿頭大汗。小猴心想：“這該怎么辦呢？”

正在這時(shí)，小兔來了，它看見小猴愁眉苦臉的樣子，問到：“小猴，你怎么了？”小猴傷心地說：“小兔，我摘了許多桃子，可是運(yùn)不回家。”小兔想了想，又看了看手里拎著的籃子與躲在地上的桃子。于是，它就把自己的腰帶解下來，再把籃子里的青草倒在地上，把空籃子遞給小猴說：“小猴，這個(gè)籃子送給你，我可以用腰帶綁青草。”小猴豎起大拇指說：“小兔，謝謝你，你真聰明啊！”小兔一直把小猴送回家才告別。小猴連忙叫住它說：“等一下。”小兔問：“怎么了？”小猴說：“為了感謝你，這兩個(gè)又大又紅的桃子就送給你吧。”小兔連忙擺手說：“不用了，幫助朋友是應(yīng)該的。”說完，小兔就走了。

小猴心想：小兔真是我學(xué)習(xí)與榜樣啊！

【篇八：小兔和小猴】

在一個(gè)秋高氣爽、瓜果飄香的下午，空氣中迷漫著桂花的香味。小猴出來到離家非常遠(yuǎn)的地方來玩，它走著走著看見一棵桃樹上的大桃子，它想把大桃子摘下來拿給媽媽吃。它就飛快的爬上樹摘了一個(gè)大桃子，又摘了一個(gè)，累得滿頭大汗，它看看滿樹的桃子，小猴靈機(jī)一動(dòng)，想了個(gè)辦法，它下來抱著大樹，使勁搖，把大樹搖的搖搖晃晃，只見樹上的桃子咕嚕嚕滾下樹來，小猴把桃子撿成一堆，堆的像一座小山，看著這么香噴噴的桃子，小猴真想吃一個(gè)。這么多的桃子，媽媽一定會(huì)非常高興，可是怎么搬回去呢？小猴抓抓腦袋，絞盡腦汁想辦法。

這時(shí)，小兔挎著籃子一邊哼著歌往這兒走來，它看見小猴對(duì)著一堆桃子抓耳撓腮。小兔奇怪地問：“小猴你怎么了，有什么需要我?guī)兔幔俊毙『飮@了口氣說：“我想把這堆桃子運(yùn)回家，沒有工具，怎么辦呢？”小兔說：“原來是這樣啊！”

小兔想了想，把胡蘿卜從籃子里到了出來，拎著籃子對(duì)小猴說：“小猴，你把籃子拿去裝桃子吧。”小猴說：“籃子我用了，你怎么辦？”小兔說：“我有辦法。”小猴說：“謝謝你，小兔。”只見小兔解下身上的絲巾，把一根根胡蘿卜用絲巾綁住。

小猴也裝好了桃子，把一個(gè)又大又紅的桃子遞給了小兔，感激的對(duì)小兔說：“小兔，謝謝你，吃一個(gè)大桃子吧！”小兔背起胡蘿卜，對(duì)小猴擺擺手說：“小猴，我不要桃子，天快黑了，我要回家了，你也早點(diǎn)回家吧！”小猴收回桃子，開開心心地跑回家了。