第一篇：第一輪復習文學常識教學案

翔宇教育集團寶應實驗初中初三語文備課組（10-11下）編寫：李慧 審核：

初三語文第一輪復習教學案（文學常識）

班級姓名學號成績

一、知識梳理

古代作家作品

1、《鄭人買履》選自《韓非子外儲說左上》，作者韓非，表人物。本文是一則寓言，旨在說明做事，看問題不能迷信教條。

2、《刻舟求劍》，選自《》。編者呂不韋，是戰國末期秦國國相，雜家代表人物。本文是一篇寓言，旨在說明做事看問題，應隨情勢變化而變化。

3、《幼時記趣》選自《浮生六記》代作家，著有《浮生六記》。本文是一篇回憶童年的樂趣散文，采用總分結構，寫了兒童時代觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆三件小事。

4、散文《三峽》節選自《水經注江水》，作者依據水勢漲落先寫夏水，再寫春冬景，后寫秋景。主要采用了動靜結合、張弛結合的手法。

5、《以蟲治蟲》和《梵天寺木塔》《活板》選自《夢溪筆談》，作者

6、《趙普》選自《宋史》，課文寫了北宋政治家趙普的兩件事：刻苦讀書、奏薦人才，表現能以天下事為已任。善于運用細節描寫，奏薦人才的描寫，顯示他超人的毅力和堅定的意志。

7、《兩小兒辯日》體裁寓言，選自《列子?湯問》，作者是戰國時期列御寇。本文告訴人們：片面看問題是得不出正確結論的。

8、《黃鶴樓》作者閻伯理是表達了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情?！队趫@》選自明末清初文學家張岱的《陶庵夢憶》，贊頌了園林假山建造者高超的藝術造詣。

10、寓言《黔之驢》和《小石潭記》作者柳宗元，唐代文學家。寓言告訴人們，不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，定能獲得勝利。《小石潭記》著重渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發了自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。

11、唐代詩人崔顥的《黃鶴樓》，從傳說寫起，又由登樓逃眺異鄉風景，引動日暮懷歸之情。

12、《歸園田居》作者東晉詩人陶淵明，田園詩人，詩人用樸素自然的語言，描繪了平凡而美好的勞動生活，意境醇美。

13、《木蘭詩》是北朝一首民歌，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》體裁長篇敘事詩，表現了木蘭勤勞、智慧、勇敢、堅強和不貪圖利祿的高貴質量，以及她愛國、愛家的崇高精神。

14、唐代詩人白居易的《觀刈麥》描寫農民冒著酷暑辛勤割麥的情景，并借一位貧苦農婦之口訴說當時賦稅沉重，農民生活痛苦的現實，表達了詩人對勞動人民的同情。

15、《迢迢牽牛星》節選自《古詩十九首》，《古詩十九首》的作者不詳，時代大約在東漢末年。全詩以織女為中心，寫的是天上的神話，表達的卻是人間有情人難成眷屬的悲情。

16、《水調歌頭》作者蘇軾，宋代詩人。上闕月下飲酒，由幻想超脫塵世，轉化為喜愛人間生活。下闕對月懷人。由感傷離別轉而為對離人的祝福。這首詞反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態度終于戰勝了消極“遁世”的念頭，表現了曠達的胸懷和樂觀的情致。

17、《晏子使楚》選自《晏子春秋》這則故事中晏子以“橘化為枳”的事實作模擬，巧妙反駁了楚王，顯示了其機智善辯的特點，“避席”“得無”等寥寥數語又將其作為一個政治家、外交家的風度躍然紙上。

18、《人琴俱亡》選自南朝宋文學家的《世說新語》，這則故事寫了王子猷對弟弟子敬獨特的紀念的方式，表現了他對弟弟深厚情誼。

19、（作者）在《記承天寺夜游》中以形象的比喻對皎潔的月色作了美妙地描繪，點染并用，映照出作者光明磊落，胸無塵俗，安閑自適襟懷，并以一個“閑”字透露出他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。

20、《馬說》作者朝文學家，文章采用托物寓意的寫法，集中闡述了封建社會中人才被埋沒的原因，抒發了懷才不遇、有志難伸的知識分子的憤懣和不平之情。

21、古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字叫“銘”，后來成為一種文體，這種

文體一般都是用韻的。朝（作家名）《陋室銘》描寫陋室時，運用模擬法，拿古人名室作比，用意在于說明陋室不陋，表達了自己潔身自好、安貧樂道的情趣。

22、代林嗣環的《口技》和朝魏學洢的《核舟記》選自朝張潮編的《》。《核舟記》采用總分總的順序介紹核舟，顯示了我國古代工藝美術的卓越成就，贊美了雕刻家的高超技藝?！犊诩肌芬钥诩急硌葜吧啤必灤┤?，按時間先后安排寫作順序，通過正面描寫和側面烘托相結合的手法，記敘了一場生動的口技表演。

23、《范進中舉》選自朝吳敬梓的長篇章回體諷刺小說《儒林外史》，小說運用夸張和對比的手法，尖銳的諷刺了用功名利祿扭曲了讀書人心靈的科舉制度。

24、《送東陽馬生序》是一篇贈序，贈序是一種文體，內容多為勉勵稱許之辭。作者朝文學家以自己勤苦求學而功成名就的事實，現身說法，勉勵后輩專心向學，刻苦自勵。外國文學：

1、小說《諾曼底號遇難記》，作者指揮、忠于職守的英雄形象。本文場面描寫驚心動魄，多處運用對比手法。

3、《斜塔上的實驗》是一篇人物傳記，表現了伽利略不輕信權威、堅持實驗檢驗真理、探索新理論的科學思想和熱愛科學、勇于創新、甘于奉獻的科學精神。

4、《七顆鉆石》作者列夫·托爾斯泰，國作家。本文是一篇童話，想象豐富，表達了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。

5、《蔚藍的王國》作者屠格涅夫，俄國作家。本文是一篇，主要寫了夢中的海上場景：海上游樂和仙島世界。文章主要用了想象與象征手法，大海成了一切美的象征，它可以指美的事物、美的生活、美的青春、美的愛情等等。

6、《皇帝的新裝》作者安徒生，偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質。同時又通過小孩的聲音啟示人們要保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。本文主要通過想象與夸張來反映生活，對比描寫和心理描寫也十分突出。

7、《童年的朋友》節選自《童年》，作者國籍)作家，文章主要通過外貌、語言描寫，刻畫了樂觀堅毅和對世界充滿愛的外祖母，抒發“我”對外祖母的熱愛和感激之情。

8、《松鼠》作者是法國著名博物學家，文章用細致的描述，文藝的筆調，準確生動地說明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點并補充說明松鼠的用途，表現松鼠是一個“討人喜歡”的動物?！端蓸浣瘕斪印愤x自法國昆蟲學家的《昆蟲世界》，達爾文贊揚法布爾是“難以效法的觀察家”。這是一篇介紹動物生態的科學小品文，滲透著作者對昆蟲的人文關懷。

10、日本小說家的小說《父母的心》，通過一對窮夫妻最終拒絕優越的條件，不愿把任何一個孩子給富人的曲折故事，表現了父母對子女的一顆崇高的愛心。

11、國作家都德的小說《最后一課》以“我”的見聞和感受為線索，將重大社會歷史題材濃縮在一所小學最后一堂法語課的場景里，譜寫了一曲悲壯昂揚的愛國主義頌歌。

12、《海燕》是蘇聯（作家名）一篇著名（體裁）。運用象征手法熱情洋溢地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰斗精神。

13、《我們的知識是有限的》作者是（國籍）物理學家、天文學家伽利略。本文以人類對聲音和樂音的知識愈益增多而又愈感無知的情況為據，說明了人類的知識是有限的。

14、《變色龍》國作家塑造了一個趨炎附勢、見風使舵、欺下媚上的沙皇走狗的藝術典型，“變色龍”已經成為善于變化和偽裝的代名詞。小說通過語言描寫（對話）和“脫”“穿”軍大衣的細節描寫，揭露了沙皇專制統治的黑暗腐敗，也揭示了小市民階層麻木愚昧庸俗的社會病苦。

15、小說《窗》是（國籍）泰格特的作品，以兩位重病人相互之間所持的態度為線索，通過對比，表現了美與丑兩種截然不同的心靈，體現了極其深刻的揚善貶惡的道德力量。

16、（作者）在《悼念瑪麗·居里》中高度贊頌了的高貴質量，指出她所具有的人格力量遠勝于才智，呼吁歐洲科學家繼承居里夫人的“品德力量和熱忱”。

17、《在莫泊桑葬禮上的演說》這篇演說為“世界短篇小說巨匠”(作家)彈奏了一曲葬禮贊曲和安魂曲。（作家）以法蘭西文學的名義，熱烈地贊揚莫泊桑的文學天才，肯定了莫泊桑的文學成就和杰出地位，滿懷敬意地預言莫泊桑將與他的作品一樣獲得永生。現當代文學：

1、《冰心詩四首》選自《繁星春水》，作者謝婉瑩，本文前兩首詩是以母愛為主題的抒情短詩，后兩首是鼓勵青年努務奮斗、積極進取的小詩。《回延安》作者賀敬之，按照回延安—憶延安—話延安—看延安—祝延安的內容，抒發詩人對延安的特殊感情，詩歌格式上借鑒了陜北信天游爬山調的格式?！对賱e康橋》作者是新月派詩人，這首詩敘述溫婉柔靜，娓娓道來之中，感受詩人沉靜的心。

2、散文《繁星》作者，緊繞“看繁星”，抒寫了作者愛星天、愛自然、向往美好生活的感受。表現手法上，采用了由實到虛，虛實結合的方法。

3、《春》作者朱自清體裁是散文，全文按盼春、繪春、頌春的思路行文。描繪了濃郁的春意，融入了作者對春的喜愛和贊美，頌揚了抓緊春光努務工作、奮發向上的精神?！侗秤啊肥菙⑹掠泴嵣⑽?，作者截取最鮮明的片段——父親的背影，通過特寫，抒發了濃濃的父子深情。

4、《濟南的冬天》作者“溫晴”的特點；然后以此為線索，分別寫老城、寫山、寫水抒發了深深的喜愛和贊美之情。

5、《往事依依》作者于漪，本文是一篇散文，通過對幾件往事的回憶，抒發了作者對自然、對生活、對祖國的熱愛，告訴青少年要多讀書，讀好書。文章采用總分總結構，前后照應。

6自在、充滿詩情畫意的兒童生活畫卷，表達了作者對勞動人民的感情和美好生活的向往。（體裁）《孔乙己》通過對孔乙己悲慘一生的描寫，控訴了科舉制度的罪惡；也表現了封建社會人與人關系的冷漠，暴露了封建社會的腐朽與黑暗。散文《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》通過對比的手法，表現了兒童天真活潑的性格和熱愛大自然追求快樂自由的心理，同時也說明了封建教育的方法和內容是對兒童天性的束縛。

7、《夏》作者梁衡，當代作家。本文體裁是散文，主要運用了比較、對比手法描繪了夏天暑氣蒸騰、麥浪翻滾、萬物蓬勃、農民辛勞的景象，突出了夏天熱烈、緊張、急促的特點，表達了對夏天的喜愛之情，深情贊美了辛勤勞作的農民。

8、《我的老師》，作者魏巍，當代作家。本文以回憶—依戀—思念“我的蔡老師”為感情線索。抒發了對溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和懷念之情。

9、《月跡》作者，當代作家，全文按照“盼月亮—尋月亮—議月亮”的思路，表現了孩童奇特敏銳的想象，以及為共同擁有美好事物而滿足的可貴的心靈世界。

10、《我們家的男子漢》作者王安憶，運用風趣幽默的語言，按人物的性格特點組織安排材料，生動而細膩的描寫了一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小男子漢形象。

11、《偉人細胞》節選自《男生賈里》，作者道理。文章語言幽默，采用大膽夸張手法，營造了會心一笑的喜劇效果。

12、《端午日》節選自《邊城》，作者先的民族精神。

13、《展示華廈文化魅力》是一篇人物通訊，課文描述了世界頂級大師，美籍華人貝聿銘在建筑設計上的杰出成就，贊揚了他高超的建筑設計藝術和一片愛國之心?！妒冀K眷戀著祖國》這篇人物通訊記述了錢學森的主要事跡表現了他眷戀祖國的赤子之心?！度齻€太陽》這是一篇文藝通訊，贊頌了我國科學工作者的民族氣概和非凡膽略。敘述了紅軍翻越老山界的全過程，表現了紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅強意志和革命樂觀主義精神。

15、王愿堅的（體裁）《草》以“草”為線索，表現了老一代無產階級革命家的崇高質量、高尚人格。

16、《棗核》這篇散文結構精巧，首先表現在用“棗核”設置懸念，還表現在用“棗核”作為貫串全文的線索，棗核是一條敘事線索，更是一條凝聚著鄉情的感情線索。

17、《甜甜的泥土》是小小說，通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望。

18、《我的母親》是敘事散文，作者鄒韜奮，課文是寫母愛，本文截取人物表現中最典型的四個片段來表現人物。

19、《阿里山紀行》移步換景描寫了阿里山如畫的風光，融情于景，語言典雅、凝練、和諧，具有音樂美和情韻美。

20、《都市精靈》選自《隨筆》，作者舒乙有感于某些現代都市連鳥雀也不見的現實狀況，提出都市中人應當與魚、鳥、獸共處的觀點，表達了優化生活環境質量的愿望。

21、（作家）的《幽徑悲劇》通過敘寫一株古藤蘿的悲劇，并把它視為整個幽徑的悲劇，燕園的悲劇，一個時代的悲劇，從而表現作者矢志維護真、善、美的決心。

22、毛澤東的《七律長征》以“”為總綱，為我們展現了五幅長征途中的“征難圖”，巧用夸張手法，歌頌了中國工農紅軍不畏艱難、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

23、（作家名）的抒情散文《白楊禮贊》運用手法，“不平凡”三個字是作者抒發贊美之情的基礎，也是作者用來結構文章的感情線索。

24、（作家名）的散文《石榴》托物言志，通過對石榴的具體生動的描繪，贊揚了不怕威壓、堅貞剛勇、奮發向上的品格和精神，也抒發了自己執著堅定的信念和熱切的追求。

25、的紫藤蘿瀑布中，領悟人生的哲理，表現了他熱愛生活，積極進取，努力向上的思想情感。

26、哲理性議論文《人的高貴在于靈魂》作者周國平，文章的觀點是人的高貴在于靈魂，選用了各自不同的代表性的事例論證了作者的觀點。

27、《錯過》作者，這篇（體裁）以辯證的觀點闡述了對“錯過”的正確認識，全文按照提出問題、分析問題、解決問題的結構安排思路，巧妙的運用正反、對比論證。

28、《散步》作者莫懷戚，這篇散文以“我”為中心，以“我”和母親的關系為主線，漸次展開了一家祖孫三代互敬互愛、融洽和睦的關系，體現了中華民族的傳統美德。

29、《有的人》作者，詩人、作家。詩歌采用對比的手法，謳歌了像魯迅一樣為人民服務的人，鞭撻了騎在人民頭上作威作福的反動階級。

30、《在蕭紅墓前的五分鐘演講》作者滿懷著對蕭紅的懷念和哀悼之情，引出了人應該有個“年輕精神”的主題。演講情理交融，構思巧妙，正反對比。

二、實戰演練：

1、下列文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是（）

A．魯迅作品的主題有的輕松，如《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》《社戲》敘寫的是童趣，有的沉重，如《吶喊》中的《故鄉》《孔乙己》反映的則是社會的病態。

B．《觀刈麥》是唐代現實主義詩人白居易的詩作，詩中描寫農民冒著酷暑割麥子的情景，并借一位農婦之口，訴說當時租稅的沉重和農民生活的痛苦。

C．莎士比亞的《威尼斯商人》這部喜劇通過尖銳的矛盾沖突，反映了資本主義早期商業資產階級與高利貸者之間的矛盾，歌頌了仁愛、友誼和愛情，表現了人文主義理想。

D．《送東陽馬生序》的“序”是臨別贈言性質的文體；《馬說》的“說”，是古代一種敘事兼議論的文體，通常借某一事物說明道理；《與朱元思書》的“書”是指書信。

2、下列有關文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是()

A．高爾基，蘇聯作家。他的代表作有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》和散文詩《海燕》等。

B．《出師表》中，諸葛亮以懇切的言辭，向劉禪提出了開張圣聽、賞罰公平、親賢遠佞的建議。

C．柳宗元在《小石潭記》中，描寫了小石潭的石、水、游魚、樹木等，抒發了自已的喜悅之情。

D．魯迅的《藤野先生》、茅盾的《白楊禮贊》、朱自清的《綠》的體裁都是散文。

三、補充質疑：

第二篇：經濟生活第九課第一輪復習教學案

經濟生活第九課第一輪復習教學案

一、考點概覽

（1）市場經濟基本原理：①市場與計劃

②市場調節及其局限性

③市場配置資源

④規范市場秩序

（2）社會主義市場經濟：①社會主義市場經濟的基本特征

②宏觀調控

二、考向定位

1.從知識的考查看：試題主要立足國民經濟的發展，重點考查市場調節及宏觀調控的具體措施

2.從試題類型上看：選擇題多以措施類和體現類為主，集中于市場的缺陷和宏觀調控措施。材料題多以措施類為主，立足經濟發展形勢，具體考查資源配置方式，重點考查宏觀調控與經濟又好又快發展的關系

三、高考復習策略

1．立足課時結構：本課時以“提高資源的配置效率”為主線，明確了資源配置中市場與計劃兩種 手段的運用。復習本課時要把握一對關系，明確兩項保障和三個特點。一對關系就是市場與計劃的關系。兩項保障，即從市場秩序維護和宏觀調控兩個方面認識對市場缺陷的彌補。三個特征就是社會主義市場經濟的三個特征。

2．立足單元與教材結構：本單元立足經濟又好又快發展，明確了國內市場與國際市場的關系。復習中必須明確資源配置兩種手段與經濟又好又快發展的關系，資源配置方式與提高對外開放水平的關系。立足整個教材，必須認識宏觀調控與物價、消費、就業、分配、生產的關系。

3．提高資源配置效率是主線，所以復習中我們必須把握以下時事熱點：

①結合2015年以來我國宏觀調控政策的變化，特別要關注2015年中央經濟工作會議，注意國家 宏觀調控政策的變化與國家經濟發展走勢，認識宏觀調控的具體措施，這是高考命題的興奮點。

②結合我國通過宏觀調控手段促進就業，發展生產，維護公平等措施，認識社會主義市場經濟的 特點。

③結合食品安全質量問題，分析市場配置資源的缺陷，認識規范整頓市場秩序的重要性及宏觀調 控的必要性，〖名師點睛〗：

一 個 關

系 → 市場經濟與宏觀調控的關系 一個治本之策 → 規范市場秩序的治本之策 三個基本特征 → 社會主義市場經濟的基本特征 三

種 手 段 → 宏觀調控的三種手段及其運用

四、考點分析

考點

一、市場經濟基本原理

1.市場與計劃

（1）市場調節配置資源的必要性——資源的有限性和人們需求的無限性之間的矛盾 ①資源----拓展知識

資源是指物質資料的生產必須具備基本的生產要素，在市場經濟條件下和知識經濟時代，資源的表現形式是多樣的，除了傳統的土地、資本、勞動力之外，還包括技術、信息、人才、文化、環境、信用等資源。其中，人才是第一資源，文化是重要的資源，環境是稀缺的公共資源。

②資源優化配置 ※ 必要性：在一定時期和范圍內，社會能夠加以利用的資源總是有限的，而人的需要是多種多樣、永無止境的，為了盡最大可能滿足人類的多方面需要，人類社會必須對有限資源的利用作出合理的安排。

※ 內容：資源的優化配置一是有限的資源得到合理的利用，二是人們的需要得到最大限度的滿足。一是有限的資源得到合理的利用，二是人們的需要得到最大限度的滿足。

（2）資源配置的方式：計劃和市場是資源配置的兩種基本手段。

①計劃和市場是配置資源的兩種基本手段。在現代商品經濟條件下，資源配置主要是依靠市場的調節作用實現的

②計劃即國家的宏觀調控，是一只“有形的手”，市場是一只“無形的手”。市場起決定性作用不等于完全由市場起作用，要將市場和計劃結合起來。

③市場起決定性作用使市場經濟有別于計劃經濟和傳統的商品經濟

④僅由市場調節，一方面不能完全實現資源的優化配置，另一方面可能引發一系列社會問題。市場經濟要正常發展，既要充分發揮市場調節的作用，又要加強國家的宏觀調控，只有將“有形的手”和“無形的手”相結合，才能保持國民經濟又好又快發展。

計劃：優點——能從宏觀上保證經濟的協調運行；能對國民經濟結構和生產力布局進行調整；能在分配上兼顧公平。缺點——難以反映復雜多變的社會需求；容易造成市場主體缺乏動力、活力。

市場：優點——市場能夠及時、準確、靈活地反映市場供求變化，傳遞市場供求信息，實現資源合理配置。缺點——市場具有自發性、盲目性、滯后性的弊端。

（3）市場經濟：就是市場在資源配置中起決定性作用的經濟。【特別提示】

A、市場在資源配置中起決定性作用，計劃只是輔助手段。B、不能將國家的計劃調節和市場機制的決定性作用割裂開來，國家的計劃調節是建立在市場的決定性作用之上的，同時又彌補了市場調節的弊端，二者是社會主義市場經濟不可分割的兩個方面

C、發揮市場的決定性作用，實際上也就是要充分發揮價值規律的作用?！舅季S拓展】 學習時要注意幾種重要的資源：

①自然資源是產業發展的物質基礎，是生產過程必不可少的條件。

②勞動者是生產過程的主體，勞動者素質的提高能促進生產力的提高，促進產業發展。③技術進步是企業提高生產效率，獲得競爭優勢的重要手段，是推動產業升級的重要力量。④大力發展文化資源有利于產業結構的調整，有利于滿足人民群眾日益增長的精神生活需要，有利于增強我國的綜合國力。

【思維拓展】實現資源的優化配置應從以下幾方面著手：

A、充分發揮市場調節的決定性作用，搞好國家宏觀調控，把市場調節與國家宏觀調控有機結合起來。

B、充分利用科技創新、深化改革和擴大開放三種發展動力。通過科技創新，采用先進科技，促進經濟發展方式的轉變；通過深化改革，消除制約資源優化配置的體制性障礙；通過擴大開放，充分利用國際市場和國際資源，在更廣大的范圍內促進資源優化配置。C、正確處理生產、分配、交換和消費四個環節及其相互關系。在生產環節，通過調整和優化產業結構等；在分配環節，通過完善分配激勵機制，運用財政稅收等手段；在交換環節，通過健全市場體系、完善市場法規、擴大進出口貿易等；在消費環節，通過啟動消費，擴大內需，引導合理消費等，都有利于實現資源優化配置?！咎貏e提示】

經濟學的核心問題是資源配置，市場調節與宏觀調控是資源配置的兩種方式。因此經濟生活中的歸因類試題常圍繞資源配置展開，要么是考查資源配置的重要性，要么是考查國家或市場對資源配置的重要性。

解答此類題，一是要注意主體的重要性，如市場對資源配置的積極作用、宏觀調控對資源配置的意義；二是注意必要性，如市場調節的缺陷、我國國情或我國當前的實際情況、經濟規律等；三是注意客體的重要性，如資源的重要性。此外還要根據材料考慮做某件事情的條件性，如我國經濟的發展、經濟全球化趨勢的加強等。

2、市場調節及其局限性 ⑴市場配置資源的“三機制”：價格、供求和競爭（學案P39）

⑵市場配置資源的優點

優點：①在經濟生活中，市場能夠及時、靈活的反映市場供求的變化，傳遞市場供求的信息，實現資源的合理配置。

②市場利用利益杠桿、市場競爭，調動商品生產者、經營者的積極性，推動科學技術和經營管理的進步，促進勞動生產率的提高，實現資源的有效利用。

⑶市場調節的局限性（不能、不讓、調不好）①市場調節不是萬能的

社會生活中有很多領域和產品不能用市場來調節，如國防、治安、消防等產品的供給問題，槍支彈藥、麻醉品等都不能讓市場來調節。

結論一：市場調節不是萬能的

②市場調節的弱點和缺陷——自發性、盲目性、滯后性

（Pk81）結論二：市場調節不是完美無缺的

【特別提示】 市場存在的弊端是市場經濟本身固有的，是無法從根本上克服的，只能通過宏觀調控彌補和預防。市場經濟需要國家的宏觀調控。

3.規范市場秩序

⑴維護市場秩序的意義：只有具備公平、公正的市場秩序，形成統一開放競爭有序的現代市場體系，市場才能合理配置資源。

⑵如何維護市場秩序（也可以從主體角度分析——見《學案》P40）

①良好的市場秩序依賴市場規則來維護。市場規則以法律法規、行業規范、市場道德規范等形式，對市場運行的方方面面作出具體的規定。

②形成以道德為支撐、法律為保障的社會信用制度，是規范市場秩序的治本之策。要切實加強商務誠信、社會誠信建設，健全社會信用體系，尤其要加快建立信用監督和失信懲戒制度。

③每個經濟活動參與者都應學法、懂法、守法、用法，樹立誠信觀念，遵守市場道德，形成誠信為本、操守為重的良好風尚。

※ 市場規則的含義與主要內容

①含義：以法律法規、行業規范、市場道德等形式，對市場運行的方方面面作出具體的規定。

②內容：市場準入規則（凡是不符合市場準入規則的企業、商品，均不允許進入市場）、市場競爭規則（堅持合法競爭原則，禁止各種形式的地方保護主義、非法壟斷及其非法競爭行為）、市場交易規則（自愿、平等、公平、誠實信用）——必須遵循法律法規、行業規范、市場道德規范。

※ 建立健全社會信用體系

（1）內容：加快建立信用監督制度和失信懲戒制度（2）為什么： 必要性：

①誠實守信是現代市場經濟正常運行必不可少的條件。

②誠信缺失會導致市場秩序混亂、坑蒙拐騙盛行，進而導致投資不足、交易萎縮、經濟衰退。③良好的信譽和企業形象，對企業生存競爭具有至關重要的作用。

重要性：是規范市場秩序的治本之策；有利于維護消費者合法權益、促進社會主義市場經濟健康發展。

（3）措施：怎么辦？

國家：要加快建設企業和個人信用服務體系；盡快完善信用監管制度和失信懲戒制度；加強全社會的信用意識；開放信用服務市場（建立健全社會信用體系的主要任務）。

企業：要遵守市場規則，誠信經營，樹立良好的企業信譽和形象。

經濟活動參與者：要學法、懂法、守法、用法；樹立誠信觀念，遵守市場道德 【特別提示】市場經濟是法制經濟，又是道德經濟，信用經濟。

法律是道德的底線，道德是更高的要求；法律維護市場道德，遵守道德有利于人們遵紀守法，二者具有內在一致性。

市場秩序的維護不但要加強制度和法制建設，還需要經濟活動參與者保證自身經濟活動符合法律的規范。

考點二：社會主義市場經濟

1、社會主義市場經濟的基本特征（Pk82—83）

（1）社會主義市場經濟的含義：是使市場在國家宏觀調控下對資源配置起決定性作用的經濟。※ 社會主義市場經濟具有市場經濟的共性：經濟關系市場化；企業行為自主化；宏觀調控間接化；經濟運行法制化。

⑵社會主義市場經濟的三個基本特征（Pk82—83）

⑶社會主義市場經濟與資本主義市場經濟的區別（Pk82—83）2.宏觀調控（是什么？為什么？怎么辦？）是什么：（1）含義：宏觀調控，指國家綜合運用各種手段對國民經濟進行的調節和控制。宏觀調控的主體：是國家；措施：綜合運用各種手段；客體：對國民經濟。（2）宏觀調控的目標：促進經濟增長、增加就業、穩定物價、保持國際收支平衡

為什么要加強國家的宏觀調控？（必要性）

①是社會主義市場經濟的內在要求：市場的調節作用不是萬能的，市場調節具有自發性、盲目性和滯后性的特點。所以社會主義市場經濟的正常發展既需要充分發揮市場調節的作用，又需要加強國家宏觀調控。

②是由我國社會主義性質決定的：社會主義公有制及共同富裕目標要求國家必須發揮宏觀調控職能。

【特別提示】

（1）宏觀調控在市場經濟中不起決定性作用：市場調節和宏觀調控都是資源配置的有效手段，但在市場經濟條件下，起決定性作用的只能是市場調節。我國的社會主義市場經濟是在國家宏觀調控的指導下，充分發揮市場對資源配置的決定性作用，而不是讓國家宏觀調控成為資源配置的決定作用。（2）發展社會主義市場經濟，必須把市場調節和國家的宏觀調控有機結合起來：計劃調節和市場調節是資源配置的兩種基本手段，兩者具有很強的互補性，不存在誰優誰劣的問題。社會主義市場經必須充分發揮二者的優勢才能達到資源的優化配置。

（3）在材料題中，如何回答宏觀調控的的必要性：不能只是簡單地回答本課時的提到的兩個原因，還應結合科學發展觀、又好又快發展以及對外開放等相關知識，結合具體材料去談宏觀調控的必要性。

【思維拓展】 宏觀調控在國民經濟中的作用

(1)生產：國家一般通過財政和稅收手段，通過對商品價格的調控，引導企業生產。同時通過行政命令和立法，淘汰落后產能，優化產業結構，優化資源配置。

(2)分配：再分配中通過行政手段和法律手段，取締非法收入，調節過高收入。強化稅收調節，防止兩極分化。發揮財政促進社會公平，保障人民生活的作用。

(3)交換：貨幣是商品交換的重要媒介，國家通過調整貨幣政策，控制市場流通中的貨幣量，調節社會供求的關系。

(4)消費：宏觀調控對個人消費的調節主要通過調整消費稅，以及行政命令的形式實現。如提高白酒的消費稅，提高奢侈品的消費稅，降低小排量汽車的購置稅，通過影響價格，引導消費趨向。

(5)經濟發展方式：科技進步，城鄉統籌發展，區域協調發展，資源節約型社會建設，都離不開政府宏觀調控。

〖特別提示〗宏觀調控是高考必考的考點，而且經常以學科內綜合的形式出現，因此復習時應注意本考點與生活與哲學和政治生活的內在聯系。具體如下：

經濟生活：宏觀調控的經濟手段→財政稅收與銀行、三大產業、外貿政策、社會保障制度；宏觀調控的目標→勞動者的就業權、國際收支、生產與消費、提高居民的消費水平。

生活與哲學：市場調節與宏觀調控→一分為二與矛盾的主次方面；主觀能動性與尊重客觀規律；宏觀調控的目標→主次矛盾。

政治生活：宏觀調控→經濟職能、國家機構活動原則、公民與國家的關系。怎么辦？

國家宏觀調控的手段（怎么辦）(Pk84)【特別提示】注意抓住關鍵詞區分三種手段：（《學案》Px41—方法技巧）

經濟手段的關鍵詞：經濟政策、經濟計劃、經濟利益的調整、財政政策（財政收入、支出數量、稅收、稅率、國債等）、貨幣政策（中央銀行、貨幣供應量、信貸量、利率、存款準備金率等）

法律手段的關鍵詞：經濟立法、經濟司法、依法查處、依法打擊等。

行政手段的關鍵詞：行政命令、指示、規定等。行政手段必須反映客觀經濟規律的要求，不能片面強調和過多地運用。

【特別提示】市場調節與宏觀調控的關系： 區別：

含義不同：市場調節指在資源配置中發揮市場調節的作用，實際上就是價值規律在起作用；宏觀 調控是指國家綜合運用各種手段對國民經濟進行的調節和控制。

實現方式不同：市場調節是通過市場上價格、供求、競爭的變化和相互作用，支配人們的經濟活動，調節人、財、物的投放方向和數量比例；宏觀調控是運用經濟手段、法律手段、行政手段等方式實現。

地位不同：市場調節在市場經濟條件下，市場在資源配置中起決定性作用；國家宏觀調控要在尊重市場決定性作用的前提下進行。

優勢不同：市場調節中價格及時反映供求變化，市場信息靈敏，生產要素自由流動，生產效率高，資源有效利用；宏觀調控具有自覺性、主動性和預見性，可以彌補市場調節的不足。

局限性不同：市場調節不是萬能的，也不是完美無缺的，市場調節具有自發性、盲目性、滯后性的弊端；政府調節是一種主觀行為，可能因為決策失誤或過度的政府調節干預，破壞市場機制的正常運作。

聯系：發揮市場的調節作用和國家的宏觀調控，都是建立現代市場經濟體制的基本要求，二者缺一不可。市場調節需要國家的宏觀調控；宏觀調控要在尊重市場、遵循市場規律的前提下進行。發揮市場的調節作用與運用國家的宏觀調控，都有利于實現資源的優化配置。

第三篇：經濟生活第十課第一輪復習教學案

經濟生活第十課第一輪復習教學案

一、考點概覽（見《學案》Px43）

二、考情分析：(1)高考對本課考查的重點是深入貫徹落實科學發展觀、加快轉變經濟發展方式、經濟持續健康發展。

(2)復習過程中一定要緊緊圍繞我國經濟發展中存在的科技創新能力不強、發展方式滯后、經濟結構問題突出、資源能源消耗高、生態環境污染嚴重、可持續發展能力不強、城鄉區域發展不協調等一系列問題，切實把握如何加快轉方式調結構，促進我國經濟持續健康協調發展。

三、考向定位

1.從知識的考查看：重點考查科學發展觀，經常與宏觀調控相結合。小康社會的經濟目標，在高考中地位一般，掌握基礎知識即可。

2.從試題類型上看：小康社會的經濟目標多考查選擇題。圍繞主題，抓住主線，選擇題和材料題都是考查的重點。科學發展觀時常以選擇題的形式考查其含義，轉變經濟發展方式多以材料題的形式考查，并與企業經營、宏觀調控、對外開放等結合起來。

四、復習策略

1．立足課時結構：本課時主要闡述了我國當前經濟生活的時代背景以及科學發展觀、經濟發展方式轉變。復習時，要把握一個關系，即全面小康的建設目標要求與科學發展觀、又好又快發展的關系。對于全面建成小康社會以及轉變經濟發展方式，復習時要把握一個思想、四大戰略，即從指導思想看，要貫徹落實科學發展觀；從發展戰略看，必須實施創新驅動發展戰略，推進經濟結構戰略性調整，推動城鄉發展一體化，全面促進資源節約和環境保護、增強可持續發展能力?？蓢@“是什么”、“為什么”、“怎么辦”三個方面來理解。

2．立足單元與教材結構：本單元立足于經濟又好又快發展，明確了我國當前經濟生活的時代背景，即所處的社會發展階段。復習時，要結合我國經濟體制、所處的國際經濟環境，理解當前經濟生活的時代背景。同時，要把握生產與分配、交換、消費的關系，理解我國經濟增長方式的轉變、擴大內需的方針；理解科學發展觀，又好又快發展與企業經營、國家宏觀調控、對外開放的內在聯系。

3．關注民生、統籌城鄉發展、統籌區域發展、自主創新、轉變經濟發展方式、優化產業結構、節能減排是我國現階段的重大問題，結合科學發展觀的知識考查相關問題是高考考查的重點。在復習中我們必須把握以下時事熱點：

①結合十二五規劃，認識我國全面建設小康社會的經濟目標。了解小康社會建設的進程。

②結合我國當前經濟發展形勢，分析促進我國經濟又好又快發展所應采取的措施。

③結合當前小微企業的經營困難，理解企業轉變經濟發展方式、促進產業結構優化升級的必要性及其舉措。

五、名師點睛：（《學案》Px43）一個內涵：科學發展觀；

三項要求：經濟持續健康發展；人們生活水平全面提高；資源節約型、環境友好型社會建設取得重大進展。

四條措施：實施創新驅動發展戰略；推動經濟結構戰略性調整；推動城鄉發展一體化；全面促進資源節約和環境保護，增強可持續發展動力。

六、考點分析：

考點一：小康社會建設與科學發展觀

1、從總體小康到全面小康 “三步走”戰略（了解即可）

黨的十三大報告提出：我國經濟建設的部署大體分三步走。

第一步：從1981年至1990年實現國民生產總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步：從1991年至20世紀末，使國民生產總值再增長一倍，人民生活達到小康水平。

第三步：21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。

（1）總體小康的實現

總體小康的表現：微觀上：城鄉居民的生活水平、生活質量明顯提高。宏觀上：國家的整體經濟實力大大增強。

總體小康的特點：低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。

低水平，就是雖然我國經濟總量已經達到一定規模，但人均水平還比較低。

不全面，就是目前的小康基本上還處于生存性消費的滿足，而發展性消費還沒有得到有效滿足，社會保障還不健全，環境質量還有待提高。

不平衡，是指地區之間、城鄉之間，發展水平差距不小。

（2）全面小康的目標：(Pk86)①總體目標：建成全面惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。

②具體表現：A工業化基本實現、綜合國力顯著增強、國內市場總體規模位居世界前列的國家；B成為人民富裕程度普遍提高、生活質量明顯改善、生態環境良好的國家；C成為人民享有更加充分民主權利、具有更高文明素質和精神追求的國家；D成為各方面制度更加完善、社會更加充滿活力而又安定團結的國家；E成為對外更加開放、更加具有親和力、為人類文明作出更大貢獻的國家。

2、全面建成小康社會

（1）全面建成小康社會的新要求（注意《學案》Px43的特別提示）三個方面的新要求（Pk86—87）

基本公共服務均等化：公共服務均等化，簡而言之就是，人人都能享受到公共服務，享受的機會是平等的。

①在就業服務和基本社會保障等“基本民生性服務”方面實現均等化。

②在義務教育、公共衛生和基本醫療、公共文化等“公共事業性服務”方面實現均等化。③在公益性基礎設施和生態環境保護等“公益基礎性服務”方面實現均等化。

④在生產安全、消費安全、社會安全、國防安全等“公共安全性服務”方面實現均等化。

3、科學發展觀（主題）（1）（是什么）科學發展觀的內涵

第一要義是推動經濟社會發展；核心立場是以人為本；基本要求是全面協調可持續；根本方法是統籌兼顧。（每一點的要求需要背熟。Pk88）

【特別提示】常見的判斷科學發展觀的具體內涵的方法： ①科學發展觀的核心是以人為本，強調要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點；科學發展觀的基本要求是全面協調可持續，全面是強調經濟、政治、文化、社會全面推進；協調是現代化建設的各個環節、各個方面相協調，生產力與生產關系、上層建筑與經濟基礎相協調；可持續強調堅持生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。

②把握科學發展觀具體內涵的同時，要注意把握材料主旨，特別注意自身表述正確，但材料中未體現的選項要排除。（2）（為什么）貫徹落實科學發展觀的重要性和必要性

①實現全面建設小康社會的奮斗目標，必須深入貫徹落實科學發展觀?？茖W發展觀是指導黨和國家全部工作的強大思想武器，是我們必須長期堅持的指導思想。——重要性

②片面追求經濟快速增長的后果，往往帶來一系列社會問題，甚至出現“沒有發展的增長”；導致資源浪費，環境污染，生態破壞?！匾?/p>

（我們的小康社會為什么要以科學發展為主題？）

①以科學發展為主題是時代發展的要求，關系到改革開放和現代化建設的全局。我國是擁有13億人口的最大的發展中國家，仍處于并將長期處于社會主義初級階段，發展是解決所有問題的關鍵；

②我國在發展水平總體不高的同時，發展中不平衡、不協調、不可持續的問題相當突出，這在本質上是發展不夠科學的表現。加之，在經濟全球化大背景下的國際競爭日益激烈，如果發展方式不轉變、發展不科學，發展之路就會越走越窄。我們所謀求的發展必須是科學發展，是符合經濟規律、科學規律、自然規律的發展。（3）（怎么辦）怎樣貫徹落實科學發展觀？（要求）（Pk88—90）①必須把推動經濟社會發展作為第一要義。

要求：要著力把握發展規律、創新發展理念、破解發展難題，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、可持續發展戰略，加快形成符合科學發展要求的發展方式和體制機制。（注意：①這種發展是建立在質量和效益基礎上的又好又快地發展，而不是片面追求經濟增長速度和ＧＤＰ增加的發展。②“又快又好”邁向“又好又快”：上世紀50年代，我們曾提出“多快好省”，“快”在前，“好”在后。自上世紀90年代初確立發展市場經濟以來，也用“又快又好”的說法?！昂谩痹凇翱臁鼻埃后w現中國經濟增長思路的變化，意味著中國經濟發展將更加重視質量和效益?！昂谩痹凇翱臁鼻?：表明黨和政府，對經濟規律的認識更加深刻、更趨準確，中央領導集體對經濟的駕馭能力，更加成熟和科學。）

②必須把以人為本 作為核心立場。

要求：要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，尊重人民首創精神，保障人民各項權益，不斷在實現發展成果由人民共享，促進人的全面發展上取得新成效。

③必須把全面協調可持續作為基本要求

要求：要全面落實中國特色社會主義事業經濟、政治、文化、社會、生態文明建設五位一體布局，促進現代化各方面相協調，促進生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎相協調。不斷開拓生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。

④必須把統籌兼顧作為根本方法。

要求：要堅持一切從實際出發，正確認識和妥善處理中國特色社會主義事業中的重大關系，統籌城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧發展、國內發展和對外開放，統籌各方利益關系，充分調動各方面的積極性?！舅季S拓展】十六屆三中全會提出“五個統籌”，黨的十八大報告在“五個統籌”的基礎上，統籌各方利益關系，這是對統籌兼顧的深化和發展。

※ 怎樣貫徹和落實科學發展觀（分主體整合）(1)從國家角度看：

①堅持以經濟建設為中心，充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用；加強國家宏觀調控，綜合運用經濟、法律、行政等宏觀調控手段，推動產業結構優化升級，促進經濟發展方式由粗放型向集約型轉變，實現經濟又好又快發展。

②統籌城鄉發展、統籌區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧發展、國內發展和對外開放，統 籌中央和地方關系，統籌個人利益和集體利益，局部利益和整體利益，當前利益和長遠利益，統籌國內國際兩個大局，樹立世界眼光，加強戰略思維，營造良好國際環境

③走新型工業化道路，大力發展循環經濟；加快建設創新型國家，提高自主創新能力。④堅持以人為本，要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。

(2)從企業角度看：

①依靠科技采用先進技術，實現經濟發展方式由粗放型向集約型轉變。②采用現代管理方法，提高企業經營管理水平，提高勞動生產率，以最少的消耗，生產出最多的適應市場需要的產品。

③尊重和維護勞動者的主人翁地位及各項權利，讓勞動者共享企業發展成果。

【思維拓展】

1、科學發展觀與全面建成小康社會的關系 ※

二者是辯證統一的：一方面堅持科學發展觀是實現全面建成小康社會目標、加快社會主義現代化步伐的重要保證；另一方面，實現全面建成小康社會目標是落實科學發展觀的必然結果。

2、加強宏觀調控對貫徹科學發展觀的意義

※

①科學發展觀的第一要義是發展，促進經濟增長是宏觀調控的首要目標，只有加強宏觀調控，才能解決經濟運行中存在的問題，避免市場作用的消極影響，促進經濟平穩較快發展；

②科學發展觀的核心是以人為本。國家調節收入分配、減免稅收、完善社會公共服務體系等，這符合國家宏觀調控的需要，充分體現了政府讓利于民，是保障民生，貫徹以人為本科學發展觀的要求；

③科學發展觀的基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。只有不斷加強和完善宏觀調控，重民生，調結構，促進總量平衡，才能做到統籌兼顧，促進經濟社會全面協調可持續發展?！就卣寡由臁亢饬堪l展是否科學的標準

①衡量發展是否科學不能單純關注經濟增長，而要看社會總福利增長； ②不能簡單看人均數，而要關注不同階層的公平；

③不能以富人為標準，而要更加關注弱勢群眾和多數人群。

考點二 加快轉變經濟發展方式

1、含義(是什么？)：

經濟發展方式：是實現經濟發展的方法、手段和模式.。

2、加快轉變經濟發展方式 的重要性（為什么？）：（Pk88）

以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，是關系我國發展全局的戰略抉擇。要適應國內外經濟形勢新變化，加快形成新的經濟發展方式，推動經濟持續健康發展。

3、加快轉變經濟發展方式具體措施：(怎么轉？)(Pk89—90)和《學案》Px44（1）實施創新驅動發展戰略。

①重要性：科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置。

②要求：要堅持走中國特色自主創新道路，增強創新驅動發展新動力。（為什么？怎么辦？）【思維拓展】 正確認識提高自主創新能力的意義和提高自主創新能力的措施

意義：

①提高自主創新能力，建設創新型國家，這是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵，關系到全面小康社會的建設進程。

②提高自主創新能力，提高資源利用效率，是實現我國社會經濟發展目標的根本出路。有利于走新型工業化道路，建設資源節約型，環境友好型社會。

③提高自主創新能力是轉變經濟發展方式，優化產業結構，推進產業升級的中心環節?，F階段我國結構調整的重點是提高生產要素的配置效率，即提高技術密集型產業的比重，并用高新技術改造傳統產業。因此實現經濟結構的優化升級關鍵是掌握具有自主知識產權的高新技術。有利于轉變經濟發展方式、調整經濟結構，提高企業競爭力。

④提高自主創新能力是改善我國貿易條件，提高產業國際競爭力的主要措施。我國雖然是貿易大 國，但是我國自主品牌的產品、高新技術產品較少，對外來技術依賴較高，要改變這種狀況，必須提高自主創新能力。有利于提高我國經濟的國際競爭力和抗風險能力。

措施：

①發揮市場在資源配置中的決定性作用。建立技術自主創新體系，在技術研發上應該利用市場來配置研發資源。

②加強宏觀調控，深化科技體制改革和教育體制改革，完善自主創新激勵機制，提高勞動者素質，優化創新環境。

③發揮企業的主體作用，開發具有自主知識產權的關鍵技術和核心技術，參與國際科技交流與合作，把技術引進與消化、創新相結合，提高企業的核心競爭力，實現經濟發展方式的轉變。

④堅持對外開放，繼續引進國外先進技術技術，充分利用全球科技資源。（2）推動經濟結構戰略性調整

①重要性：這是加快轉變經濟發展方式的主攻方向。②要求：

A、要把推動發展的立足點轉到提高質量和效益上來，使經濟發展更多依靠內需拉動，更多依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新驅動。（一個立足點、兩個更多依靠）

B.堅持走中國特色新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化道路。（堅持“四化”道路）

C.繼續實施區域發展總體戰略，優先推進西部大開發，全面振興東北地區等老工業基地，大力促進中部地區崛起，積極支持東部地區率先發展。（實施一個戰略）【思維拓展】：

1、新型工業化道路？

含義：是指堅持以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化，走科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環境污染少、人力資源得到充分發揮的新型工業化之路。

目標：要形成以高新技術產業為先導，基礎產業和制造業為支撐，服務業全面發展的產業格局。

2、擴大國內需求特別是消費需求的經濟學依據

①消費對生產具有反作用，消費拉動經濟增長、促進生產發展。消費對生產調整和升級、對新產業的出現和成長起著導向作用。消費結構的升級將推動經濟結構的優化升級；

②在需求結構上，促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變，是我國加快轉變經濟發展方式，促進國民經濟又好又快發展的要求。（3）推動城鄉發展一體化。

①重要性：解決好農業、農村、農民問題是全黨工作的重中之重。城鄉發展一體化是解決"三農”問題的根本途徑。

②要求：要堅持走中國特色城鎮化、農業現代化道路。要堅持工業反哺農業、城市支持農村和多予少取放活方針，形成以工促農、以城帶鄉的新型工農、城鄉關系。（堅持一條道路、堅持兩個方針、形成兩個關系）

【思維拓展】如何促進農村經濟發展？

①加強農業基礎地位，堅持走中國特色城鎮化、農業現代化道路，建立以工促農以城帶鄉的新型工農城鄉關系；

②加大強農惠農政策力度，減輕農民負擔；

③加快推進農業科技創新，持續增強農產品供給保障能力； ④引導農村剩余勞動力合理有序流動，提高城鎮化水平。

（4）全面促進資源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力。(把生態文明建設融入經濟建設，實現經濟社會永續發展)（1）重要性：堅持節約資源和保護環境的基本國策，是關系人民福祉，關乎民族未來的長遠大計。（2）要求：必須著力推進綠色發展、循環發展、低碳發展，形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式。必須把生態文明建設放在突出地位，融入中國特色社會主義建設的各方面和全過程?！緯r政熱點】從經濟生活三個主體促進經濟持續健康發展（或建設美麗中國的要求：）

（1）消費者：樹立正確的消費觀，堅持保護環境、綠色消費，勤儉節約艱苦奮斗，將資源節約和環境保護落實在日常生活中。

（2）企業：依靠科技進步、管理創新，提高勞動生產率和資源利用率，走新型工業化道路，使經濟發展更多地依靠科技進步，勞動者素質提高和管理創新驅動。

（3）政府：貫徹落實科學發展觀，推動科技創新，轉變經濟發展方式，優化產業結構，推動城鄉、區域協調發展，建設資源節約型和環境友好型社會?！拘〗Y】怎樣轉變經濟發展方式？（記?。?/p>

①貫徹落實科學發展觀，大力發展生產力；②堅持市場調節與宏觀調控相結合；③實施創新驅動發展戰略；④推動經濟結構戰略性調整；⑤推動城鄉發展一體化；⑥全面促進資源節約和環境保護，增強可持續發展能力。

【特別提示】圍繞主題，抓住主線，科學發展的措施類題目的解答方法與步驟： 遇到這類題目時，（1）要加上一個總的要求（指導思想），即貫徹落實科學發展觀，做到以人為本，全面協調可持續發展，統籌兼顧，大力發展生產力。

（2）要聯系教材中關于這一知識的內容，即創新驅動、推進??、推動??、全面促進??等四大舉措。當然，要依據材料內容進行取舍，不可全盤照抄。

（3）還要適當擴展，如堅持黨的基本路線（經建中心和改革開放）、堅持市場調節和宏觀調控相結合、堅持“引進來”與“走出去”相結合戰略，充分利用國內國際兩個市場兩種資源等。

（4）因為這類題目具有措施類題目的一般特征，所以回答時，應根據具體題意選擇主體如國家、企業、個人等。當然，并不是所有題目都需要從多主體角度來組織答案，而是依據題意來具體分析。

【高考關注】加快轉變經濟發展方式

以科學發展為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，是關系我國發展全局的戰略抉擇。要適應國內外經濟形勢新變化，加快形成新的經濟發展方式，推動經濟持續健康發展。近幾年高考試題常以主觀題的形式考查轉變經濟發展方式問題。

常見設問角度

(1)怎樣促進國民經濟持續健康發展？

(2)轉變經濟發展方式的積極意義或措施。常用答題術語

(1)充分發揮市場配置資源的決定性作用，實行強有力的宏觀調控，實施相應的財政政策和貨幣政策。(2)貫徹和落實科學發展觀。

(3)實施創新驅動發展戰略、推進經濟結構戰略性調整、推動城鄉發展一體化、全面促進資源節約和環境保護，增強可持續發展能力。

(4)要把推動發展的立足點轉到提高質量和效益上來，使經濟發展更多依靠內需拉動，更多依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新驅動。堅持走中國特色新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化道路。繼續實施區域發展總體戰略。

時政熱詞：包容性增長：—— 協調、公平、共享、和諧

1、所謂包容性增長，基本的含義是公平合理地分享經濟增長，涉及公平的問題：是包容更多的人群和地區的增長；在包容性增長的指導下，經濟增長所惠及的就不僅僅是一部分人、少數人。反映了尋求社會和經濟協調發展、可持續發展，與單純追求經濟增長相對立。

2、專家：從國內講，首先是和諧增長、科學增長。其次是對低收入人群有利。財富分配應該是公平的，大家都能增長中獲得利益。從國際講，國家跟國家之間應該是協調、和諧的增長，是共贏和多贏的，應該有益于多方。

3、政府：“讓更多的人享受全球化成果、讓弱勢群體得到保護”?！皩崿F包容性增長，根本目的是讓經濟全球化和經濟發展成果惠及所有國家和地區、惠及所有人群，在可持續發展中實現經濟社會協調發展。”

怎樣實現包容性增長？（注意其他問法，例如：就實現“包容性增長”向政府提一些合理化建議）（1）深化收入分配制度改革，調整國民收入分配關系，不斷縮小收入分配差距。保證人民共享經 濟發展成果。

（2）發揮財政在促進社會公平、改善人民生活上的作用： ①加強社會保障體系建設，提高社會保障水平。

②注重解決教育、勞動就業、醫療衛生、養老、住房等民生問題。

（3）要加快推進城鎮化。提高城鎮化發展水平，著力解決農民工市民化問題。

（4）貫徹落實科學發展觀，轉變經濟發展方式，加快產業結構優化升級、經濟結構調整。（5）統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設。（6）推動區域協調發展，縮小區域發展差距。

（7）加強能源資源節約和生態環境保護，發展低碳經濟、循環經濟，實現經濟社會協調發展。（答題時注意不同的材料的個性）

七、典例賞析 例

1、十八大把科學發展觀納入黨的指導思想，同時還提出“堅持走中國特色新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化道路，??，促進工業化、信息化、城鎮化、農業現代化同步發展。”“新四化”體現黨政治理念從以前的以物為主走向以人為主的新階段。工業化、城鎮化和農業現代化是人類文明進步的標志，是中國現代化的主要內容。隨著信息時代的到來，信息化對國民經濟各行業起著越來越重要的作用?！靶滤幕蓖降耐七M，符合時代特征，表明信息化已被提升至我國發展戰略的高度。

請分析“新四化”是如何吻合了科學發展觀的。（12分）

【答案】①“新四化”有利于促進我國經濟社會尤其是農業的發展，加強農業的基礎地位，符合科學發展觀第一要義；（3分）

②“新四化”提出的最終目的是為了實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，體現了科學發展觀以人為本的核心。（3分）

③“新四化”同步發展，符合科學發展觀全面、協調、可持續的根本要求；（3分）

④“新四化”提出了城鄉發展、工農發展、經濟社會發展的新思路，符合科學發展觀的根本方法，（3分）

（把“新四化”與科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續性，根本方法是統籌兼顧幾方面結合，言之有理即可。）例

2、科技發展決定中國的未來，要實施創新驅動戰略，加快轉型發展步伐。閱讀材料回答下列問題： 材料一 中國與創新型國家在科技諸方面的比較

⑴材料一顯示了什么經濟信息？（4分）提高自主創新能力對全面建成小康社會有什么重要意義？（10分）

答案：材料表明我國科研投入比較低，對外技術依存度比較高、科技進步貢獻率比較低。要提高自主創新能力，建設創新型國家。

意義：①科學技術是第一生產力，提高自主創新能力有利于實現經濟持續健康發展；

②有利于調整經濟結構、轉變經濟增長方式；

③有利于建設資源節約型、環境友好型社會；

④有利于貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會；

⑤有利于提高我國國際競爭力和抗風險能力。

例3.當前，一些發達國家海洋經濟第三產業占比的平均水平超過60%。我國海洋科技對海洋經濟的貢獻率只有30%左右，而一些發達國家已達70%以上。我國海洋生態環境保護近年來有所改善，但 形勢仍然嚴峻。

結合材料，運用《經濟生活》知識分析說明我國應如何促進海洋經濟發展。（12分）答案：①貫徹落實科學發展觀，轉變經濟發展方式，調整和優化海洋經濟結構；

②大力發展海洋科技，提高自主創新能力，發展新興海洋產業； ③大力開展海洋經濟的對外交流與合作，提高海洋產業競爭力；

④加強生態環境保護，努力建設環境友好型社會，增強可持續發展能力。

例

4、面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，黨的十八大把生 態文明建設放在了突出地位，將中國特色社會主義事業總體布局從“四位一體”擴展為經濟、政治、文化、社會、生態文明建設的“五位一體”。這“五位一體”的總體布局，對應著全國老百姓的經濟、政治、文化、社會、生態五大權益。特別是通過生態文明建設，我們黨和國家將在實現當代人利益的同時，給自然留下更多修復空間，給農業留下更多良田，給子孫后代留下天藍、地 綠、水凈的美好家園。

(1)運用經濟生活知識,從調整產業結構的角度分析我國應如何建設生態文明?(11分）

答案：①運用先進科技改造資源消耗大，環境污染重的傳統產業，大力發展資源消耗低，環境污染少的新興產業，促進我國產業結構的優化升級。（3分）

②發展現代農業，特別是生態農業、綠色農業，走高產、優質、高效、生態、安全的道路。（3分）③走新型工業化道路，搞好節能減排、發展循環經濟、提高資源的綜合利用率。（3分）④大力發展旅游觀光、文化產業等第三產業。（2分）

例

5、材料一

2011年底，山東省委省政府作出《關于建設生態山東的決定》，提出建設經濟繁榮、人民富裕、環境優美、社會和諧的生態山東的奮斗目標，描繪出一幅魚翔淺底、藍天白云、繁星閃爍的美好畫面。生態山東建設不僅是人民群眾的共同愿望，且旨在以此為著力點，倒逼我省經濟結構調整和發展方式轉變。

(2)生態山東建設對我省經濟結構調整和發展方式轉變提出了怎樣的要求?(7分)答案：①建設生態山東，要求我們深入貫徹落實科學發展觀，加快轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級 ；(2分)②必須堅持走新型工業化道路，發展現代農業，加快傳統產業改造升級，著力培育和發疑戰略性新興產業，大力發展服務業，推進經濟增長由主要依靠第一、二產業帶動向依靠三大產業協同帶動轉變 ；(3分)

③必須提高自主創新能力，推進經濟發展方式由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變。(2分)例

6、閱讀材料，回答問題。

材料一：科學研究顯示，大量的PM2.5主要來自日常發電、工業生產和汽車尾氣排放等過程中經過燃燒而排放的殘留物，是人類不合理活動帶來的惡果。隨著工業化的日益發達，其危害逐漸顯現，也逐漸受到重視。應對PM2.5無論對政府、企業還是公民來說都是壓力和責任。

材料二：2012年 3月2日，國家環保部發布新修訂的《環境空氣質量標準》。新《標準》與現行的《標準》相比，調整了污染物項目及限值，將PM2.5納入空氣質量評價體系，將加強對PM2.5的監測，及時公布監測數據。

（注：PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。）

（1）依據上述材料運用經濟生活知識，談談新《標準》為什么將PM2.5納入空氣質量評價體系并加強監測？（12分）

答案：①社會主義市場經濟的健康發展離不開國家的宏觀調控。新《標準》加強對PM2.5的監測，是國家加強宏觀調控彌補市場調節不足的體現；（3分）

②新《標準》的實施有利于落實以人為本的科學發展觀（2分），促進人與自然和諧發展（1分）； ③有利于加強能源資源的節約和生態環境保護，增強可持續發展能力（2分）； ④有利于促使企業轉變經濟發展方式，走新型工業化道路，推動綠色產業發展；（2分）⑤有利于促使消費者養成正確的消費觀，保護環境，綠色消費。（2分）

第四篇：2012蘇教版中考語文總復習教學案 文學常識

興化市茅山中心校2012年中考語文復習教學案

2012年中考語文復習教學案

文學常識專題

【考點解讀】

《泰州市初中畢業、升學統一考試大綱》語文科“II.考試內容與要求”“

一、積累與運用”“

（一）知識積累”中的“2.文學常識”明確指出：要“了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識”。此項考查內容“以教參建議精讀的篇目為準”。

【復習策略】

語文常識包括文體知識、文學常識、文化常識。文體知識重點掌握的是：記敘的要素、人稱、順序、詳略；說明對象、特征、方法；議論的論點、論據、論證。文學常識重點掌握的是：小說、散文、詩歌、戲劇等文學樣式的基本知識；課本基本篇目中涉及的古今中外的重要作家作品。文化常識重點掌握教材中涉及到的日常生活經常應用的文化常識。

綜觀我市近三年的中考試題，對文學常識的考查形式，都是將文學常識與名著閱讀結合，來進行考查?？疾橹饕性谌齻€方面：

1、對名著作者、年代、主要人物的了解；

2、對名著中著名人物性格的分析以及對人物的評價；

3、對名著中著名場景或經典情節的了解。

在復習過程中，應通過合作學習，分工協作，著重整理文言課文與名著的有關知識：①作者、年代；②主要內容、情節；③主要人物的姓名、性格特點以及和他們有關的著名事跡；④對主要人物和歷史事件的評價。

【考點要點梳理】

有關6部名著的文學常識見《語文中考復習指南》P.21-22；現當代文學和外國文學部分，課本基本篇目中涉及的重要作家作品見《語文中考復習指南》P.14-18。小說、散文、詩歌、戲劇等文學樣式的基本知識可結合閱讀訓練時有機穿插。這里梳理的是課本中涉及的文言作品的文學常識。

七年級文學常識

《古代寓言二則》

1.《鄭人買履》選自《韓非子》，作者韓非，戰國末期哲學家，法家的主要代表人物。這則寓言說明做事迷信教條而不顧客觀現實是不可能成功的。

2.《刻舟求劍》，選自《呂氏春秋》，《呂氏春秋》是戰國末期秦國國相呂不韋組織編寫的論文集，這則寓言說明不懂得隨著情勢的變化而變更自己的觀點和方法，就不會獲得預期的結果。

《水調歌頭》

1.選自《東坡樂府》，作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家、書畫家。2.這首詞反應了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態度終于戰勝了消極“遁世”的念頭，表現了曠達的胸懷和樂觀的情致。

《三峽》

1.本文選自《水經注》，作者酈道元，字善長，北魏人，地理學家、散文家?！端涀ⅰ肥怯形膶W價值的地理巨著。

2.本文通過對三峽四季山水景物的描寫，表現了三峽的壯麗風光。

3.文章順序是先寫七百里山勢，接著寫夏水迅猛，繼而寫春冬美景，最后寫寒秋蕭殺。

《趙普》

1.本文選自《宋史·趙普傳》，主要寫了趙普的兩件事：刻苦讀書、奏薦人才，表現了一個中心：趙普能以天下事為已任。

興化市茅山中心校2012年中考語文復習教學案

2.本文在刻畫人物時善于運用細節描寫的方法。反映了趙普讀書專心致志和不顧個人安危為國家奏薦人才的超人的毅力和堅定的意志。

《毛澤東詞三首》

1.選自《毛澤東詩詞集》

2.《沁園春·雪》上闕描寫北方壯麗的雪景，熱情贊美祖國大好河山；下闕評論歷史上英雄人物，歌頌當代無產階級革命英雄。寫景、議論、抒情三者有機結合是這首詞的顯著特點。

3.《卜算子、詠梅》寫于正值三年自然災害的1961年，詞的上闕著重寫梅花傲寒開放的美好身姿，下闕著重寫梅花的精神品格，由外而內地表現了梅花不畏嚴寒、品格高潔的精神境界，表達了一個共產黨員的革命樂觀主義精神和戰勝一切困難的決心和信心；而陸游筆下的梅花是寂寞凄涼的，飽受摧殘的形象，感情基調低沉、孤傲。

《古代詩詞三首》?1.《觀刈麥》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，號香山居士，唐代大詩人。本詩的主要特點是敘事和心理揭示融為一體，訴說了當時租稅剝削的沉重和農民生活的痛苦。

2.《破陣子》選自《稼軒長短句》，這首詞十分生動地描繪出一位忠勇的將軍的形象，從而表現了詞人的宏大抱負，從壯與悲、理想與現實的對比中，我們可以想到當時南宋朝廷的腐敗無能，人民遭受的苦難境遇以及愛國志士報國無門的苦悶心情。

八年級文學常識

《七律 長征》

1.選自《毛澤東詩詞集》，寫于1935年10月，這是一篇威武雄壯，氣勢磅礴的革命史詩，它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農紅軍不畏艱險，英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產黨領導的革命力量無比頑強的生命力和戰斗力。

2.這首詩為我們展示了五幅“征難圖”：①騰越五嶺、②急跨烏蒙、③巧渡金沙江、④飛奪盧溝橋、⑤喜跨岷山雪。全詩運用了對偶、比喻、擬人、夸張的修辭手法。

《古詩四首》

1.《春望》選自仇兆鰲《杜詩詳注》，作者唐代詩人杜甫，字子美，號少陵野老。有詩圣之稱。這首詩寫于長安，通過春望所見，體現了詩人熱愛國家、眷戀親人的深情。詩的前四句寫春城破敗的景象，飽含感嘆：后四句寫心中思念親人境況，充溢離情別意。

2.《泊秦淮》選自馮集梧《樊川詩集注》，作者唐代詩人杜牧，字牧之，與李商隱齊名，世稱“小李杜”。詩人夜泊秦淮（今江蘇南京），聽到酒店歌女在唱陳后主所作的流行歌曲，不禁觸景生情，抒發了詩人對世風和時局的憂憤。

3.《過零丁洋》選自《文山先生全集》，作者文天祥，字履善，又字宋瑞，號文山，南宋大臣、文學家。是中國歷史上著名的民族英雄，愛國詩人和詞人。這首詩將敘事與抒情結合起來，將個人的經歷和國家的命運緊緊聯系在一起，表達了寧死不屈的堅定決心。

《晏子使楚》

1.選自《晏子春秋·雜下》?！蛾套哟呵铩肥呛笕怂鸭R國大夫晏嬰的言行編輯而成。晏子，名嬰，字平仲，春秋后期著名的政治家，歷任齊靈公、莊公和景公的卿相，以有政治遠見，外交才能和作風樸素聞名諸侯。

2.這則故事通過晏子出使楚國，挫敗楚王誣齊人為盜的故事，表現了晏子的機智善辯的才能和政治家、外交家的風度。寥寥數語，楚王的自作聰明、仗勢欺人，躍然紙上。

興化市茅山中心校2012年中考語文復習教學案

3.委婉的語氣，既維護了祖國的尊嚴，又不至于使對方過于難堪，以至損害兩國的關系?！缎∈队洝?/p>

1.選自《柳河東集》，作者柳宗元，“唐宋八大家”之一，字子厚，唐代河東人，著名文學家，世稱“柳河東”，本文描繪了小石潭的石、水、游魚，樹木著意渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄滄幽邃的氣氛，抒發了自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心情。

2.本文按游覽的先后順序描寫景物。先寫見到小石潭；接著描寫小石潭的概貌，著重寫石；再接著寫潭中之景，正面寫魚，側面寫水，動靜結合；然后寫溪流水源，寫遠望之景，最后寫潭上的氣氛，借景抒情，抒發了作者悄愴悲涼的心緒。

《記承天寺夜游》

選自《東坡志林》，作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名文學家，文藝評論家。與其父蘇洵，弟蘇轍，并稱“三蘇”。通過月夜景色的描繪，透露了他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。

《馬說》

1.選自《昌黎先生集?雜說》，《雜說》是一組短論，沒有揭示要論說的內容。這里所選的是第四篇。

2.本文采用“托物寓意”的寫法，論述的是識別和發現人才的問題，作者將人才比做“千里馬”，將愚妄淺薄的統治者比做“食馬者”，集中闡述了封建社會中人才被埋沒的原因，抒發了懷才不遇、有志難申的知識分子的憤懣和不平之情，對不能知人善任的昏庸統治階級進行了嘲諷和鞭撻，巧妙地發揮了針砭時弊的作用。

3.“世有伯樂，然后有千里馬”是全文的主旨，“其真無馬邪？其真不知馬也”既照應了開頭，又凸現了文章的主旨。

《陋室銘》

1.選自《全唐文》，作者劉禹錫，唐代詩人，哲學家，字夢得。銘，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般是用韻的。2.這篇銘文通過贊揚簡陋的居室，表達了作者不慕榮利、保持高尚節操的愿望和不求聞達、安貧守道的生活情趣。

3.作者用自然環境的優美、往來人物的不俗、主人生活情趣的高雅等來烘托陋室不陋。

《活板》

1.選自《夢溪筆談》，作者沈括，字存中，北宋著名科學家、政治家?！秹粝P談》是包容多種知識的筆記巨著。

2.本文按照工作程序的順序，緊扣“活”字這一特征進行說明，贊頌了我國古代勞動人民的高度智慧和創造精神。

《核舟記》

1.選自清朝人張潮編輯的《虞初新志》，作者魏學洢，字子敬，明末嘉善（今浙江嘉興縣）人。其父魏大中，因彈劾魏忠賢被誣陷下獄，冤死獄中。他痛父奇冤，晨夕號泣，不久悲憤而死。他好學能文，是明代著名的散文家，著有《茅檐集》。課文采用“總述—分述—總述”的結構形式，細致地描述了刻舟和舟上人物的形象，表現了刻舟的“奇巧”，也顯示了我國古代工藝美術的卓越成就。

2.“刻舟”的主題是“大蘇泛赤壁”，《刻舟記》的主題是“技亦靈怪矣哉”。

《口技》

1.選自《虞初新志.秋聲詩自序》，作者林嗣環，清代人?！队莩跣轮尽肥乔宕藦埑本?興化市茅山中心校2012年中考語文復習教學案

選的一部筆記小說集。

2.課文以口技表演之“善”貫穿全篇，按時間先后安排寫作順序，由“施屏”準備演出開始，到表演結束“撤屏”終止。主體部分寫口技表演，以一個家庭為中心，寫了生活中幾個片段，按時間推移展現“驚醒”——“入睡”——“一場大火”三個場面，既井井有條，而又曲折有變化。正面描寫和側面烘托相結合，是本文最顯著的一個寫作特色。

九年級文學常識

《陳涉世家》

節選自《史記?陳涉世家》，作者司馬遷，字子長，西漢著名文學家、史學家、思想家，魯迅稱這部作品為“史家之絕唱，無韻之離騷?！惫澾x部分記敘了我國第一次農民起義的原因、經過和起義后的浩大聲勢。貫穿文章的主線是陳勝吳廣的活動。詳寫的是起義的籌劃過程和起義場面。起義的導火線是“會天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斬”，根本原因是“天下苦秦久矣”。

《桃花源記》

選自《陶淵明集》作者陶淵明，一名潛，字元亮，世稱靖節先生，自稱五柳先生，東晉著名詩人。我國第一位田園詩人。對他的評價還有隱逸詩人，靖節先生。后世稱他為“百世田園之主,千古隱逸之宗”?！坝洝笔且恢形捏w，本人以詩人進入桃源的行蹤為線索，按照“發現桃林、進入桃林、離開桃源，再尋桃源”的情節結構全文，虛構了一個安樂的世外桃源，描繪出一副沒有壓迫、沒有剝削、人人安居樂業，彼此和睦相處的生活圖景，寄托了作者的社會理想。

《與朱元思書》

選自后人所輯《吳朝請集》，作者吳均，字叔癢，南朝梁文學家，做過奉朝請。這篇山水游記小品文（又稱駢文）生動而簡練地描寫了富陽、桐廬一帶富春江的山水的優美景色，抒發了向往自然、厭棄塵俗的心態，本文文眼“奇山異水，天下獨絕”統照全篇。

《捕蛇者說》

選自《柳河東集》，作者柳宗元，字子厚，世稱柳河東，唐代著名文學家（“唐宋八大家”之一）?！罢f”，一種敘事兼議論的文體，比較重視文采。本文揭露了封建統治者殘酷壓迫剝削勞動人民的罪行，表達了作者對人民疾苦的同情，點明中心句子是“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”，結尾處寫法是卒章顯態。全文有敘有議，運用對比和襯托的手法。

《岳陽樓記》

選自《范文正公集》，作者范仲淹，北宋初期著名政治家，文學家。文章敘事、寫景、抒情和議論結合，表達了他“不以物喜，不以己悲”的闊達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，也表達了對藤子京的慰勉和規之意。

《醉翁亭記》

選自《歐陽文忠公文集》，作者歐陽修，字永叔，號醉翁，六一居士，謚文忠，北宋文學家、史學家。唐宋八大家之一。這篇游記以“樂”為主線，通過醉翁亭秀麗風光的描寫和游人之樂的敘述，表達了作者對美好山川的熱愛和與民同樂的胸懷，也包含著寄情于山水以派遣苦悶的復雜心情。

《曹劌論戰》

本文選自《左傳》,這本書相傳是春秋時期魯國史官左丘明所作，是根據魯史寫的我國第一部編年體通史。本文記敘了戰爭的全過程，重點是寫戰前曹劌對備戰條件的評論和戰后對取勝原因的分析，表現他在政治上的遠見卓識和在軍事指揮上的杰出謀略。

興化市茅山中心校2012年中考語文復習教學案

曹劌認為取得戰爭勝利的基本條件是取信于民，文中具體指的是“小人之獄，雖不能察，必以情”。同時在作戰時還必須正確運用戰術，把握進軍時機（彼竭我盈時）和追擊時機（轍亂旗靡時）本文緊扣“論戰”，以莊公的“鄙”襯托出曹劌的“遠謀”，剪裁精當，詳略得當，對曹劌的言論寫得詳細，而戰場上敵我雙方的搏殺寫得極略。

《鄒忌諷齊王納諫》

選自《戰國策.齊策》，《戰國策》是戰國時期的一部國別史，歷史散文集，西漢劉向編訂。本文從自身生活中的小事設喻，勸說國君要廣開言路，才可以興國。

《<孟子>二章》

《魚我所欲也》選自《孟子?告子下》，文章運用多種論證方法即比喻論證，舉例論證，正反對比論證，有力地證明了“義”的存在，證明“舍生取義”這一中心論點，文中點明中心論點的句子是“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也”。

《生于憂患，死于安樂》選自《孟子?告子下》，文章采取層層推理的論證方法，闡明了人才要在困境中造就和人處困境能激發斗志，國無憂患易遭滅亡的道理。

《出師表》

選自《三國志?蜀書?諸葛亮傳》，作者諸葛亮，字孔明，三國政治家、軍事家，時人稱“臥龍”。表是臣子寫給君主的奏章，這個表是諸葛亮準備出師伐魏，奪取中原，出發前給后主劉禪。

本文以十分懇切的言辭，反復規勸劉禪要繼承先帝遺志和對先帝感恩圖報的一篇深情?！氨怼敝兄T葛亮向后主提的三條建議是開張圣聽（前提），嚴明賞罰（關鍵）和親賢遠佞（核心），本文以議論為主，兼用敘事和抒情。

《茅屋為秋風所破歌》

作者杜甫，字子美，唐代偉大的現實主義詩人。

本文敘寫了大風破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，詩人長夜難眠的情景，表現了詩人推己及人，舍己為人的高尚風格和憂國憂民的情感。

五、典型習題（略）

第五篇：初三語文第一輪復習教學案兩篇三峽和狼

本文由nly00貢獻

doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。

初三語文第一輪復習教學案 《三峽》

復習目標：

1、背誦課文

2、理解課文內容，掌握重點字詞句的解釋。

3、了解三峽景色的特點。復習重點：

1、背誦課文，積累名句。

2、理解課文內容，掌握重點字詞句的解釋。復習過程：

一、朗讀課文，背誦課文。

二、整體回顧：

1、《三峽》中山的特點是，夏水的特點是 峽的特點是，秋天三峽的特點是。

三、課堂練習1.解釋下列句中加點字在文中的意思。1 2 ○略 無闕處 ○ 重巖疊嶂，隱天蔽 日 ． ． ． 3 ○ 亭午 夜分 ．． 5 ○ 至于 夏水襄 陵 ．． ． 7 ○ 或 王命急宣 ． 9 ○ 雖 乘奔 御風 ． ． 11 ○ 則素湍 綠潭 ． 13 ○每至 晴初霜旦 ． ． 15 ○屬引 凄異 ．． 4 ○ 不見曦 月 ． 6 ○ 沿溯 阻絕 ．． ． 8 ○ 朝 發白帝，暮 至江陵 ． ． 10 ○ 不以疾 也 ． 12 ○ 良 多趣味 ． 14 ○ 林寒 澗肅 ． ． 16 ○ 空谷傳響 ．，春冬季節三

2.找出下列句中通假字并解釋。1 ○ 兩岸連山，略無闕處。

通

，解釋：

○ 空谷傳響，哀轉久絕。通，解釋：

3、填空。《三峽》一文選自。（朝代）的地理學家散文家給《水 經》作注寫成了《 》?！叭龒{”是指哪三峽？、、4、一字多義。（1）自 三峽七百里中 自 非亭午夜分（2）哀轉久絕 ． ． ． 絕 yǎn 多生怪柏 ．

（3）巴東三 峽巫峽長 猿鳴三 聲淚沾裳 ． ．

五、翻譯下列句子。（1）清榮峻茂，良多趣味。（2）自非亭午夜分，不見曦月。（3）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。(4)雖乘奔御風，不以疾也。

（4）其 間千二百里 ．

飛漱其 間 ．

六、語段中第1段寫出了三峽水之湍急，唐代詩人李白也曾有同樣感觸，并寫下一首名 詩《》，請默寫。

初三語文第一輪復習

《狼》

復習目標：理解課文內容，掌握重點字詞句的解釋。復習過程：復習重點：理解課文內容，掌握重點字詞句的解釋。

二、朗讀課文，背誦課文。

二、整體回顧。

1、本文選自 作者，字，2、本文告訴我們什么道理？

代

家。

三、課堂練習

一、給下列漢字注音，按拼音寫漢字。屠（）眈（）瞑（）薪（）隧（）ｓｈàｎ（ｃｈí（）擔 假ｍèｉ（）ｋāｏ（）尾 變ｚｈà（二、解釋詞語： 擔中肉盡（）止有剩骨（）綴行甚遠（）． ． ． 一狼仍從（）屠大窘（）顧野有麥場（）． ． ． 積薪其中（． 眈眈相向（．． 意將隧入（． 假寐（． 意暇甚（． 2 一詞多義：）苫蔽成丘（．）目似瞑（．）斷其股（．）狼亦黠矣（．）犬坐于前（． 一狼洞其中 亦斃之）））））弛擔持刀（． 數刀斃之（． 一狼洞其中（． 蓋以誘敵（． 屠暴起（．））））））蔽）

其 : 恐前后受其敵 之: 兩狼之并驅如故 前: 犬坐于前

以攻其后也 久之 其一犬坐于前 復投之

禽獸之變詐 意暇甚

狼不敢前

意 : 意將隧入

以：投以骨 蓋以誘敵 隧入以攻其后也

3、用現代漢語解釋下面的句子： ①顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。②禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。③一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。④久之，目似瞑，意暇甚。

敵：恐前后受其敵 蓋以誘敵

4、漢語里有關狼的成語、諺語比較多，請各寫出 3 個。