第一篇：減輕學生負擔,控制作業量及考試次數的措施

減輕學生負擔、控制作業量及考試次數的規定

為了減輕學生過重的作業負擔，引導學生自主學習，提高教學質量，在深入調查學生作業負擔的基礎上，制定徐州二十四中關于落實減輕學生負擔、控制作業量及考試次數的措施如下：

1、各科教師必須認真鉆研教材，精心組織教學，在教學內容上要嚴格執行新課標準，不隨意增加內容，不盲目拓寬加深。

2、要十分重視組織課堂練習，注意聯系的目的性、多樣性、針對性，一般情況下，每堂課應留一定的時間讓學生做練習，通過當堂練習，使學生加深理解，鞏固知識，從而減輕學生負擔。

3、考查科目不布置課外作業，應抓好課內練習，及時鞏固，考試科目、課外作業量要適當，原則上每上一課，課外作業一般不超過半小時。每天作業時間不超過1.5小時。學生作業量少了，可以通過以下渠道來保證學習的效果：教師要自覺做到“教學五認真”，優化課堂教學，精講，騰出時間當堂訓練。落實“先學后教”，指導學生及時復習、預習，尤其是預習，應引導學生走在時間的前頭，掌握學習的主動權。教師要精選習題，即給學生一道題，教師要篩選三道題。要分層施教，布置彈性作業，分必做題和選做題，選做題給作業速率高、學有余力的學生選做。

4、學生自習課時間應由學生自己支配，讓學生完成作業，做好預習復習工作。教師不得占用，進行集體輔導或挪作上課。

5、嚴格控制考試次數，每學期考試不得超過兩次，期中考試由年級主任組織實施，期末考試由教導處組織實施。實行等級計分，不為班級、學生排名次，不公布學生考試成績

6、教務處、年級組、教研組、備課組都要增強既“減負”又“提質”意識，加強指導，宏觀調控，不定期檢查。發現違反規定的現象及時向校長室報告。

本規定自公布之日起執行。對違反本規定的年級和個人取消其評優、表彰、獎勵的資格，并予以通報批評。

第二篇：減輕學生負擔措施

減輕學生負擔及控輟保學措施

針對當前學生負擔過重的現象，我校在經過深入細致的調查研究，聽到各方面意見的基礎上，制定了減輕學生負擔措施如下：

一、減輕學生過重的課業負擔

實行“四控制”“五加強”的方法，保證學生課業負擔減下來。“四控制”：控制學生在校活動時間，控制課外作業總量、控制考試競賽次數、控制教輔資料數量。

“五加強”：加強教師基本功訓練，加強教材教法研究，加強學法指導，加強活動教學，加強教育科研。這樣標本兼治，既減輕了學生的課業負擔，以提高了教學質量。

二、按標準收費，減輕學生家長負擔

嚴格按照上級收費標準進行收費，設立校務公開欄，公布學校收費標準，讓廣大群眾監督。

嚴格禁止教師亂收費、亂攤派、亂推銷，發現違反的教師，堅決查處，決不手軟。對家庭經濟困難的學生進行摸底調查，視情況減免減緩雜費。

三、關愛學生，減輕學生心理負擔

要求教師關愛每一個學生，禁止體罰或變相體罰學生，要及時了解學生的想法，與學生交朋友，關心學生的學習生

活，幫助他們解決一些實際困難，減輕學生心理負擔，課堂教學中，培養師生的感情，營造寬松和諧的學習環境。

四、在嚴格控制學生作業量和校內活動時間的基礎上，加

大對學生活動課和課外活動的組織管理，扎實開展興趣小組和第二課堂的活動，培養學生的動手能力。

控輟保學措施：

一、各班班主任和任課教師要及時了解學生情況，按時進

行家訪，對家庭困難的學生給予照顧，幫助他們解決實際困難，避免家庭貧困學生輟學。

二、做好學生學籍工作，并對各班學生的鞏固情況進行評

比，每流失一名學生，罰班主任和任課教師各二十元，教師每動員一名學生獎勵十元，對班級鞏固率較差的班級教師不得評選晉級。

第三篇：控制學生作業量措施

西閆鄉中、小學控制學生作業量的具體措施

為了深入貫徹《靈寶市中小學管理基本規范》，特制定西閆鄉中、小學控制學生作業量的具體措施：

一、成立督查小組：

組長：李戈

副組長：李斌芳張林法

成員：各學校校長

二、作業布置原則：

1、根據教學目標，以不加重學生作業負擔為原則，要適當布置作業，以達到練習和鞏固知識的目的。

2、作業分為課內與課外，口頭與書面作業。嚴格控制學生作業量。

一、二年級不布置書面的課外作業，只留適當口頭作業；三至六年級課外作業量不得超過60分鐘；初中走讀生的書面家庭作業每天總量不超過1.5小時。

3、課外作業量要注意學科協調，保證學生自主學習時間，布置作業努力做到“三不練”：即知識點覆蓋面不大的題目不練，不能培養學生能力、開發智力的題目不練，不緊扣教學目標和教學內容的題目不練，嚴格控制少、慢、差、廢的練習。

4、布置作業要有針對性，體現梯度，提倡分層布置作業，向課堂要質量，努力提高課堂教學效率；嚴禁布置重復、機械、無效的作業，嚴禁給學生或要求學生自主購買教輔材料。

三、作業布置具體措施：

1、控制作業總量。一二年級教師不布置書面家庭作業。三至六年級不同學科總時間不超過1 小時。初中走讀生的書面家庭作業每天總量不超過1.5小時。教師在布置作業時都要參照當天其他教師布置作業時間的設置。

2、設計高效作業。我們將作業設計作為集體備課中的研討內容主備人要對作業設計的理由進行闡述，最終由備課組成員共同商定作業的內容、形式及時長。每次作業布置上都要體現本次作業時間。

3、注重作業反饋。教師批改作業及時，特別在講評和糾錯環節上下功夫。主科學生有個人整理的錯題集（低年級的家長幫助整理），備課組建立典型錯題庫，一段時間后設計錯題練習課讓學生進行二次訓練，增強訓練的針對性和有效性，為“減負增效”提供保證。

四、處理辦法。

中心學校不定期進行檢查，對情節較為嚴重進行通報，并做出書面檢查；對情節較為嚴重造成不良影響的，給予警告處分，責令學校扣除當事人相關績效工資，并做出承諾。

2010年3月2日

第四篇：減輕學生負擔

減輕學生負擔，提高教學質量

逄 山 初 中 2011.3.2

3減輕學生負擔，提高教學質量

尊敬的各位領導：

你們好！我今天匯報的材料是《減輕學生負擔，提高教學質量》。為進一步加強學校管理，減輕學生負擔，提高教學質量，深入實施素質教育，我校根據國家教育部、省教育廳等部門有關規定，以及縣教育局的有關會議精神，結合實際情況，圍繞“減輕學生負擔，提高教學質量”這一工作主題，我校主要做好以下幾方面：

一、明確辦學目標，實施學校總體規劃。

根據我省素質教育工作會議精神，我們實施堅持“以人為本”為核心的學校管理，全面規范辦學行為，全面落實素質教育，秉承“立足人本重發展，立足務實求創新，立足校本創特色”的辦學宗旨，結合學校實際制訂了學校中遠期發展規劃，努力實現“建一流教師隊伍，創一流辦學條件，爭一流育人質量”的發展目標，積極構筑學校的辦學特色。

二、實施原則

1、統一思想，提高認識。認真組織教職工開展學習活動，將網上自學與專題輔導相結合，并在廣大教職工中開展討論。多樣的學習形式讓老師們充分認識規范教育管理的重要性，切實增強了責任感和緊迫感。全體教師能自覺執行《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》，以規范內容來約束、規范自己的教育教學行為，減輕學生負擔。

2、加強領導，明確責任。學校非常重視這一工作，成立了組織機構。由一把手校長親自抓，分管領導具體抓，各處室積極配合，突出工作重點，落實工作職責，齊抓共管，形成合力，將工作抓牢、抓實、抓好。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。充分利用學校網站和櫥窗、板報等宣傳形式，廣泛宣傳規范辦學行為的指導思想、目標要求、工作步驟、重大意義、有效做法、成功經驗和先進典型，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發展的良好環境。、強化督查，力求實效。在貫徹執行《管理規范》實施過程的各個階段各個環節，學校領導小組加大督導檢查的力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。

5、建章立制，長效管理。學校在貫徹落實《管理規范》的過程中，做好學校管理制度的建設和創新工作。堅持用創新的精神研究制訂本校的各項管理制度，形成配套完善的長效管理機制，使學校逐步走上依法管理、自主管理和創新管理的軌道。

三、加強教師管理

深化“三愛”師德師風教育。把師德教育放在教師隊伍建設的首位，充分領會“育人先育己”的道理。我們組織教師繼續認真學習《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》等法律法規，認真研讀黨的十七大和各級教育會議精神，堅定教書育人、為人師表的信念和決

心。開展向優秀教師、模范教師及身邊的師德標兵學習活動，樹立愛崗敬業、無私奉獻的崇高意識。抓好教師行為規范教育，進行教師禮儀知識的學習，弘揚“學為人師、行為世范”的高尚精神，爭做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。圍繞師德教育重點開展每周演講活動，進一步增強教師的職業感和使命感。全體教師能自覺做到熱愛、尊重學生，不歧視、侮辱學生，不體罰和變相體罰學生，杜絕有償家教現象的發生。此外，我校響應上級的號召，依法保障廣大教師的合法權益。除按照要求在雙休日及晚上安排少量教師值班以外,從未組織教師在雙休日和晚上坐班,也從不以“自愿”、“集中備課”、“開會”、“培訓”等名義變相要求教師坐班。

四、重點工作

（1）開全課程，開足課時。我們在認真學習《九年義務教育課程設置方案》、《山東省初中課程實施性評價指標》《山東省普通中小學管理基本規范》等文件的基礎上，在課程安排上，嚴格按照課程設置方案排課，不增加一課時，不減少一課時，保證各類課程開齊、開足、開好。強化作業的布置和批改。為了提高學生的學習效率，我校要求教師對課堂教學的例題、習題和課內外作業要做到精選精改，絕不允許將未經篩選的現成習題布置給學生，以加重學生的負擔。由于我們對學生的作業總量做了嚴格控制，既給教師的精批細改創造了條件，又切實減輕了學生的課業負擔。積極開展學生自主實踐性學習。學生自習時間不分配到學科。

（2）保證學生休息時間，減輕學生課業負擔。嚴格控制學生的書面

作業，堅決減掉機械的無效作業，家庭書面作業實行總量控制。第一是做“減法”，把學生的書面作業量控制住，減輕學生課業負擔，但同時又要做“加法”，特別是把周末和節假日還給孩子之后，基于孩子發展的需要和興趣，引導孩子的課外教育和課外發展，要做自主學習、探究學習、社會實踐活動的“加法”。我校作息時間嚴格按照上級的規定安排，雙休日、節假日不上課，學校從符合學生身心健康發展需要的角度出發，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保學生每天休息時間不少于9小時，寄宿生晚自習時間不超過1.5小時。每天在校參加體育活動時間不少于1小時。積極開展“陽光體育”活動。學生的雙休作業量必須受到嚴格控制，必須“少而精”，能讓老師及時批閱，教師來不及批閱的絕不允許布置。學生做作業，教師給予評析，學生再進行反思，這是必須完成的過程。所以說科學、合理地布置作業這才是真正的減負.（3）考試是評價科學教學效果的重要手段之一，科學的評價應能促進學生科學素養的形成與發展。如何發揮考試的導向功能，真正落實素質教育，培養學生的科學素養和創新精神，是我們在推進素質教育道路上一個亟待解決的難題。為此，我們嚴格控制學生考試次數。考試成績不公開、不排名，學生學業成績評價實行日常學習評價與期末考試評價相結合的評價辦法，日常考試實行無分數評價，以等級制來評定學生的學習表現。

減輕學生負擔是全面推進素質教育的重要舉措。今后，我們要著眼于全方位構建規范辦學的長效機制，進一步提高認識，堅定信念，堅持不懈，一以貫之，在認真貫徹落實國家及省有關政策規定的基礎上，著重在制度建設上求突破，在狠抓落實上下功夫，創造性地開展工作，更加積極主動地加強對學校辦學行為的監管，嚴格落實國家基礎教育課程方案，全面貫徹落實省、市中小學辦學規范，不斷總結推進素質教育過程中的經驗和問題，加快探索減輕學生負擔、提高教學質量的有效模式，把落實進行到底，努力實現把時間還給學生、把健康還給學生、把能力還給學生的目標。

以上就是我校在減輕學生負擔、提高教學質量的幾點做法，如有不當之處，敬請批評指正。

第五篇：關于控制學生考試次數的規定

關于控制學生考試次數的規定

為了全面貫徹教育方針，正確地使用考試方式，發揮考試的積極作用，幫助學生正確地認識自己在態度、能力、知識等方面的成就和不足，并切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生健康發展，提高教學素質，現結合我校具體情況，訂出如下規定，希全體教師認真執行：

1．由教導處統一安排，每學習進行期中、期末考試各一次，由備課組集體命題，教研組長審批。由備課組流水閱卷。平時各科采用練習或考查形式。２．各科的平時練習都應在課內進行，一般不得調課、不得占用其它時間、不得提前通知學生，以保證正常的教學秩序。教研組進行質量檢查，須經教務處統籌安排，原則上每學期不得超過一次。

３．體育課成績按省教委中學生體育鍛煉合格標準有關規定綜合考核評定。

４．綜合實踐活動的考核和成績的評定由學校另行規定。

５．正確對待考試結果。教師要指導每個學生認真分析考試結果，幫助學生改進學習，進一步提高學習成績。不允許公布學生的考試成績和名次。