第一篇：六年級數(shù)學(xué)作業(yè)有效性調(diào)查問卷

六年級數(shù)學(xué)作業(yè)有效性調(diào)查問卷

日期：10月9日年級：六年級統(tǒng)計人：張麗娜抽查人數(shù)：401、你喜歡做作業(yè)嗎？（）

A.喜歡 B.不喜歡 C.無所謂

2、你感覺老師布置的作業(yè)多嗎?（）

A.很多 B.適量 C.很少

3、每天完成作業(yè)，你大約需要花多少時間？（）

A.30分鐘以內(nèi) B.30到60分鐘 C.60分鐘以上

4、你每天能按時上交作業(yè)嗎？（）

A.能 B.基本能 C.經(jīng)常不交

5、你完成作業(yè)的態(tài)度是：（）

A.非常認真 B.比較認真 C.不認真

6、在碰到較難的作業(yè)時，你會選擇（）

A.一個人解決 B 請教家長或老師C 放棄.7、你喜歡的作業(yè)布置方式是：（）

A.老師統(tǒng)一布置 B.老師按學(xué)生成績布置 C.自己找作業(yè)做D.無所謂

8、你最希望的作業(yè)形式是：（）

A.書面 B.口頭 C.其他＿＿＿＿＿

9、你最喜歡的作業(yè)類型是（可多選）（）

A 計算B 應(yīng)用題C動手操作D畫圖題G 其他

10、假如老師沒留作業(yè) ,你會主動給自己找作業(yè)嗎?做些什么作業(yè)?

第二篇：重慶市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性調(diào)查問卷

?

重慶市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性調(diào)查問卷（教師卷）
尊敬的老師，您好！這是一份關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的調(diào)查問卷，旨在了解您對小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)有效性的認識以及小學(xué)課堂教學(xué)有效性的現(xiàn)狀。本問卷所得的結(jié)果只作 團體性的分析用，對您沒有任何負面影響，所以請您依據(jù)自己的看法和做法放心

如實填答。
謝謝您的合作。重慶市教育科學(xué)研究院“小學(xué)課堂教學(xué)有效性”調(diào)研 組

一、您的背景資料

1．您的性別（

）

2．您的教齡（

）

3．您的職稱（

）

4．您的學(xué)歷（

）

5．您任教的年級（

）

6．您所處學(xué)校是（

）（鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)、縣城小學(xué)、主城區(qū)示范校、主城區(qū)一般學(xué)校）

二、選擇題（每個小題若無特殊說明，均為單選，并直接在選題的番號上畫“√”。）選擇題（每個小題若無特殊說明，均為單選，并直接在選題的番號上畫“√”。）“√”

1.下面哪些因素能反映小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性？（選 3 項）下面哪些因素能反映小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性？（選 下面哪些因素能反映小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性？（

A.有效地促進了學(xué)生發(fā)展（知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度方面）B.師生有效地利用了時間

C.盡可能少的教學(xué)投入取得盡可能好的效果 課堂氣氛活躍

D.學(xué)生的作業(yè)正確率高、測驗成績好

E.師生積極投入，

2.下面哪些方面的工作有利于促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性？（選 3 項）下面哪些方面的工作有利于促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性？（選 下面哪些方面的工作有利于促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性？（

A.充分的教學(xué)準備

B.突出教學(xué)重點、突破難點

C.高效地利用教學(xué)時間

D.課堂練習(xí)量大課堂、容量大

E.教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)合理

3.請估計您或同事的課堂教學(xué)大約有多少時間是有效勞動？ 請估計您或同事的課堂教學(xué)大約有多少時間是有效勞動？ 請估計您或同事的課堂教學(xué)大約有多少時間是有效勞動

A.100%

B.90％左右

C.80％左右

D.70％左右

4.在教學(xué)面積單位，在教學(xué)面積單位，分鐘充分感受統(tǒng)一度量單位的重要性，在教學(xué)面積單位 教師讓學(xué)生用了 12 分鐘充分感受統(tǒng)一度量單位的重要性，您認為這樣教學(xué)會影響教學(xué) 的有效性嗎？ 的有效性嗎？

A.有利于提高教學(xué)有效性

B.有一定的負面影響

C.負面影響很小

D.負面影響很大

5.教學(xué)前對學(xué)生知識技能、能力、思維水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面情況您有多少了解？ 教學(xué)前對學(xué)生知識技能、能力、思維水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面情況您有多少了解？ 教學(xué)前對學(xué)生知識技能

A.全班的情況能總體把握 基本上不了解

B.對每個學(xué)生的具體情況都很了解

C.對部分學(xué)生的這些

情況比較了解 D.

6.下面哪幾項您能在鉆研教材時比較容易地感悟到？（可以多選）下面哪幾項您能在鉆研教材時比較容易地感悟到？（可以多選）下面哪幾項您能在鉆研教材時比較容易地感悟到？（可以多選

A.教學(xué)的重點、難點 擇

B.教學(xué)程序的安排

C.如何組織學(xué)生討論

D.知識之間的聯(lián)系

E.教學(xué)方式的選

7.您備課時設(shè)計的教案上課時一般有多少要進行調(diào)整？ 您備課時設(shè)計的教案上課時一般有多少要進行調(diào)整？ 您備課時設(shè)計的教案上課時一般有多少要進行調(diào)整

A.幾乎沒有調(diào)整

B.10%左右

C.20%左右

D.30%以上

8.您認為備課時精心設(shè)計的教學(xué)目標對提高教學(xué)有效性的作用大嗎？ 您認為備課時精心設(shè)計的教學(xué)目標對提高教學(xué)有效性的作用大嗎？ 您認為備課時精心設(shè)計的教學(xué)目標對提高教學(xué)有效性的作用大嗎

A.作用很大

B.有一定的作用

C.基本沒有作用

D.完全沒有作用

9.課題一般應(yīng)在什么時候揭示最為有效？ 課題一般應(yīng)在什么時候揭示最為有效？ 課題一般應(yīng)在什么時候揭示最為有效

A.教學(xué)新課前揭示

B.新課教學(xué)中相機揭示

C.課堂小結(jié)時揭示

D.低年級可以不揭示

10.您認為要提高導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的有效性，最重要的一點是什么？ 您認為要提高導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的有效性，最重要的一點是什么？ 您認為要提高導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的有效性

A.激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

B.明確學(xué)習(xí)目的要求

C.復(fù)習(xí)鞏固好有關(guān)舊知

D.激發(fā)學(xué)生的認知需要

11.導(dǎo)入新課時你一般要用多少時間？ 導(dǎo)入新課時你一般要用多少時間？ 導(dǎo)入新課時你一般要用多少時間

A.2—3 分鐘

B.5 分鐘

C.8 分鐘

D.10 分鐘及以上

12.您的課堂教學(xué)就講授而言，有效性不高的原因主要有哪些？ 您的課堂教學(xué)就講授而言，有效性不高的原因主要有哪些？ 您的課堂教學(xué)就講授而言

Ａ.條理性和清晰度差 不夠

B.啟發(fā)性差

C.生動形象不夠

D.突出重難點、抓住關(guān)鍵

13.有效的提問應(yīng)注意哪些問題？（可以多選）有效的提問應(yīng)注意哪些問題？（可以多選）有效的提問應(yīng)注意哪些問題？（可以多選

A.圍繞教學(xué)目標精心設(shè)計問題

B.設(shè)計較多的問題促進學(xué)生思考

C.注意問題的啟發(fā)性和預(yù)見性

D.考慮不同的問題由哪類學(xué)生回答

14.當學(xué)生回答問題不恰當或錯誤時您的處理辦法是什么？（選２項）當學(xué)生回答問題不恰當或錯誤時您的處理辦法是什么？（選 當學(xué)生回答問題不恰當或錯誤時您的處理辦法是什么？（

A.立即指出是不當或錯誤的 答案

B.不表態(tài)再讓其他學(xué)生回答

C.教師啟發(fā)學(xué)生繼續(xù)思考

D.教師揭示正確

15.教學(xué)除數(shù)是小數(shù)的除法時，當引出算式后您準備怎樣引導(dǎo)？ 教學(xué)除數(shù)是小數(shù)的除法時，當引出算式后您

您準備怎樣引導(dǎo)？ 教學(xué)除數(shù)是小數(shù)的除法時

A.除數(shù)是小數(shù)該怎么辦呢？

B.能否將這道題轉(zhuǎn)化成我們會計算的除法呢？

C.能否把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)而商不變呢？

D.將除數(shù)和被除數(shù)同時擴大若干倍使除數(shù)變成整數(shù)

16.您在傾聽學(xué)生發(fā)言時一般會出現(xiàn)哪些問題？（可以多選）您在傾聽學(xué)生發(fā)言時一般會出現(xiàn)哪些問題？（可以多選）您在傾聽學(xué)生發(fā)言時一般會出現(xiàn)哪些問題？（可以多選

A.有時片面錯誤理解學(xué)生的本意 聽缺乏耐心

B.傾聽不細 C.關(guān)注學(xué)生說什么，沒有思考為什么這樣說 D.對差生傾

17.在您的課堂教學(xué)中，學(xué)生在哪些方面的參與需要加強？（可以多選）在您的課堂教學(xué)中，學(xué)生在哪些方面的參與需要加強？（可以多選）在您的課堂教學(xué)中 ？（可以多選

A.行為參與

B.情感參與

C.認知參與

D.其他：

18.在您的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，互動的哪些現(xiàn)象值得注意？（可以多選）在您的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，互動的哪些現(xiàn)象值得注意？（可以多選）在您的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中 ？（可以多選

A.少數(shù)人動多數(shù)人不動

B.學(xué)生動教師不動

C.形式上動本質(zhì)上不動

D.無秩序的互動

19.您在教學(xué)中學(xué)生用得最多的學(xué)習(xí)方式有哪些？（最多選３種）您在教學(xué)中學(xué)生用得最多的學(xué)習(xí)方式有哪些？（最多選３ 您在教學(xué)中學(xué)生用得最多的學(xué)習(xí)方式有哪些？（最多選

A.模仿、接受學(xué)習(xí)

B.自主學(xué)習(xí)

C.合作交流

D.動手實踐

20.您在組織合作學(xué)習(xí)時最關(guān)注幾個問題？（最多選４個）您在組織合作學(xué)習(xí)時最關(guān)注幾個問題？（最多選４ 您在組織合作學(xué)習(xí)時最關(guān)注幾個問題？（最多選

A.合作學(xué)習(xí)問題的設(shè)計

B.注意給學(xué)生充分的合作交流時間

C.注意控制合作學(xué)習(xí)時的紀律

D.關(guān)注差生參與合作學(xué)習(xí)的收獲

E.讓學(xué)生明確合作學(xué)習(xí)的要求與組內(nèi)的分工

21.建立余數(shù)的概念主要應(yīng)采用哪一種學(xué)習(xí)方式？ 建立余數(shù)的概念主要應(yīng)采用哪一種學(xué)習(xí)方式？ 建立余數(shù)的概念主要應(yīng)采用哪一種學(xué)習(xí)方式

A.動手操作

B.合作學(xué)習(xí)

C.有意義接受學(xué)習(xí)

D.探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

22.學(xué)生探索出了幾何圖形的面積計算公示后有必要讓學(xué)生記憶公式嗎？ 學(xué)生探索出了幾何圖形的面積計算公示后有必要讓學(xué)生記憶公式嗎？ 學(xué)生探索出了幾何圖形的面積計算公示后有必要讓學(xué)生記憶公式嗎

A.完全沒有必要

B.還是有必要

C.讓學(xué)生理解就行了

D.必須記住公式

23.在厘米的認識中，讓學(xué)生觀察直尺上的１厘米你會采用哪種直觀手段？ 在厘米的認識中，讓學(xué)生觀察直尺上的１厘米你會采用哪種直觀手段？ 在厘米的認識中

A.課件展示直尺圖美觀便于觀察

B.學(xué)生獨立或合作觀察手中的實物直尺

C.觀察掛圖上的直尺圖

D.觀察教

師出示的實物直尺

24.您認為目前學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)存在哪些主要問題？（可以多選）您認為目前學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)存在哪些主要問題？（可以多選）您認為目前學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)存在哪些主要問題？（可以多選

A.量多但針對性不強

B.難易失衡缺乏層次性

C.目的性不強

D.要求劃一缺乏分層要求

25.在您的課堂上，學(xué)生的練習(xí)及作業(yè)時間一般有多少？ 在您的課堂上，學(xué)生的練習(xí)及作業(yè)時間一般有多少？ 在您的課堂上

A.5 分鐘左右

B.10 分鐘左右

C.15 分鐘左右

D.20 分鐘左右

26.對學(xué)生作業(yè)中的錯誤您主要采取了哪些糾正辦法？（可以多選）對學(xué)生作業(yè)中的錯誤您主要采取了哪些糾正辦法？（可以多選）對學(xué)生作業(yè)中的錯誤您主要采取了哪些糾正辦法？（可以多選

A.學(xué)生自覺改錯教師不管 輔導(dǎo)

B.規(guī)定學(xué)生必改錯并要檢查

C.進行全班集體評講

D.進行個別

27.您在設(shè)計作業(yè)時考慮每道題的設(shè)計意圖、價值及難易度等問題嗎？（可以多選）您在設(shè)計作業(yè)時考慮每道題的設(shè)計意圖、價值及難易度等問題嗎？（可以多選）您在設(shè)計作業(yè)時考慮每道題的設(shè)計意圖 ？（可以多選

A.經(jīng)常認真分析思考 B.大體看一下內(nèi)容其他的沒作思考 C.偶爾分析 D.難易一看就明白，目的價值沒做 思考

28.學(xué)生在課堂上違紀您認為有哪些主要原因？（可以多選）學(xué)生在課堂上違紀您認為有哪些主要原因？（可以多選）學(xué)生在課堂上違紀您認為有哪些主要原因？（可以多選

A.學(xué)生的需要沒有得到滿足 力差

B.為了尋求教師同學(xué)的關(guān)注認可

C.學(xué)生基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)感到困難

D.自制

29.學(xué)生在課堂上違紀沒有認真聽課時，您常用的處理辦法是什么？ 學(xué)生在課堂上違紀沒有認真聽課時，您常用的處理辦法是什么？ 學(xué)生在課堂上違紀沒有認真聽課時

A.不管他等下課再教育

B.立即制止并適度指出他不聽課的危害

C.暗示該生待引起他的注意后再講

D.走到他旁邊暗示學(xué)生注意

30.您進行課堂管理的主要策略是什么？ 您進行課堂管理的主要策略是什么？ 您進行課堂管理的主要策略是什么

A.有嚴格具體的課堂紀律要求

B.讓學(xué)生感到安全和適度焦慮

C.引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)責任感

D.滿足學(xué)生的需要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與注意

三、簡答題。（只答要點）簡答題。（只答要點）。（只答要點

１.請您列出您所觀察到的教學(xué)中的低效、無效的現(xiàn)象。

２.您所在學(xué)校對教師的備課是怎樣要求的？

第三篇：提問有效性調(diào)查問卷分析報告

《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性的研究》

調(diào)查問卷分析報告 四、五、六年級共有120人參加問卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下：

1．你喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？（）

A、非常喜歡 B、喜歡 C、不喜歡 D討厭 A 48人 B65人 C6人 D1人

2．在課堂上你被老師提問的機會？（）A.從來沒有 B.偶爾 C.經(jīng)常 A 10人 B95人 C15人

3.你愿意數(shù)學(xué)老師向你提問嗎？（）

A、非常愿意 B、無所謂 C、很不愿意 D、勉強愿意 A 60人 B40人 C9人 D11人

4．你們的數(shù)學(xué)老師是怎么樣將知識教給你們的？（）A、照本宣科 B、生動鮮活的講解數(shù)學(xué)知識 C、循序漸進的講解 A 10人 B76人 C34人

5．你們認為課堂提問這種教學(xué)形式能幫助你掌握所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)能力嗎？（）

A、非常有幫助 B．比較有幫助 C、不清楚 A 75人 B30人 C15人

6.你覺得老師提出的問題表達清楚嗎？（）A表達清楚 B不明白提問的是什么 C與所講內(nèi)容無關(guān) A 107人 B13人 C0人

7．老師能隨時和我們討論問題，并尊重我們的發(fā)言（）A．是的 B．有時是的 C．很少這樣做 A 79人 B27人 C14人

8．老師所設(shè)置最多的是什么樣的問題？（）

A 經(jīng)過思考能回答的問題 B 不思考也能回答的問題C怎么思考也回答不了的問題

A 91人 B15人 C14人

9．如果你回答的答案完全錯誤，老師批評了你，你還愿意繼續(xù)回答問題嗎？（）

A、非常愿意 B、比較愿意 C、看情況再說 D、極不愿意 A 48人 B17人 C45人 D10人 10.你怎樣看待老師的課堂提問？（）

A.一般都已有明確已知的答案，不能引起我的興趣 B.提問能引起我對所學(xué)知識進行批判性的反思

C.提問有一定的難度，但確實能引發(fā)我對知識的深入探索和發(fā)現(xiàn) D.提問基本都是在幫助我分析、復(fù)習(xí)、記憶所學(xué)知識點 A 15人 B15人 C36人 D54人

11.在課堂教學(xué)中教師是否能針對你的情況給予個別的指導(dǎo)與幫助？（）A.是 B.否 A 95人 B25 12.老師所設(shè)計的問題，你覺得（）

A、能吸引你 B 不能吸引你 C 老師很少設(shè)計或從不設(shè)計 A 85人 B21人 C14人

13.如果改進課堂問題，你希望這些問題()A有趣味性 B與實際生活多聯(lián)系 C與考試多聯(lián)系 A57人 B23人 C40人

14.請問你喜歡集體回答問題還是獨自回答問題，為什么？（108名同學(xué)喜歡獨立回答問題，12名同學(xué)喜歡集體回答問題。喜歡獨立回答問題的原因主要有：1.清楚的知道自己的問題在哪，便于及時改正。2.獨立回答比較清晰可以聽明白答案。3.鍛煉自己，并且回答對了有自豪感。4.每個人的想法和思路都不同，這樣可以看出自己和別人的不同在哪。5.可以得到老師一對一的指導(dǎo)。6.可以讓每位同學(xué)都積極思考，不敢渾水摸魚。喜歡集體回答問題的原因：可以在回答中發(fā)現(xiàn)自己的不正確的地方）

二、數(shù)據(jù)分析

通過對以上數(shù)據(jù)的分析可以得出以下結(jié)論：

1．大部分學(xué)生比較喜歡上數(shù)學(xué)課，說明數(shù)學(xué)課堂的趣味性和生動性吸引學(xué)生。2.大部分學(xué)生偶爾被老師提問，說明老師課堂提問關(guān)注的學(xué)生不夠全面。

3.相當一部分學(xué)生對老師提問表示無所謂，說明教師提問對學(xué)生的引力有待加強。

4.大部分學(xué)生認為老師的課堂講解比較生動鮮活，說明教師的教學(xué)生動有趣。

5.問題的設(shè)置的基本上緊扣住了本節(jié)課知識的重難點，基本可以達到幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的目的.大部分學(xué)生認為教師提問表達清楚，說明教師課堂提問 分學(xué)生在尋求問題答案的時候偏重喜好通過與同學(xué)討論來尋求答案。.老師對待學(xué)生的發(fā)言能做到認真傾聽

8.老師設(shè)計的問題難易適中，既不會太難又能訓(xùn)練學(xué)生思維。9.批評會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂上要注意鼓勵、引導(dǎo)為主，盡量少批評學(xué)生。

10.大部分學(xué)生在老師的提問后能積極進行思考，尋找問題答案。說明老師的提問基本上能起學(xué)生的求知欲。11.教師能關(guān)注學(xué)生，并及時指導(dǎo)幫助學(xué)生。

12.大部分學(xué)生認為教師設(shè)計問題有吸引力，說明教師提問有方法有技巧。

13.大部分學(xué)生希望老師提問有趣味性，能聯(lián)系實際生活

三、采取措施

1．問題設(shè)置上貼近學(xué)生生活實際，使學(xué)生能結(jié)合自己的生活實際來理解問題。

2．認真負責的基礎(chǔ)上走進學(xué)生，消除學(xué)生對老師的敬畏感和距離感，切實了解學(xué)生的想法和問題。

3．問題設(shè)置上注意趣味性和生動性，吸引學(xué)生的注意力激發(fā)學(xué)生的回答問題的積極性。

4．續(xù)發(fā)揚師生探討和同學(xué)之間探討的課堂回答問題模式，讓學(xué)生在探討的過程中尋求答案，掌握知識。

5．量少用集體回答問題的答題模式，多用獨立回答問題的答題模式讓每一位學(xué)生都有回答問題的機會。也盡可能的給予每一位回答問題的學(xué)生一對一的指導(dǎo)。

6．于回答正確甚至有進步的學(xué)生都要給予肯定和鼓勵，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)中的成就感。對于回答錯誤的學(xué)生要有耐心加以糾正，并給與他重新回他問題的機會。

以上就是對本次調(diào)查問卷的一些分析和看法以及今后在課堂提問上的一些想法。希望在今后的教學(xué)中能查漏補缺，更加完善。

第四篇：大學(xué)生思想政治教育有效性調(diào)查問卷

大學(xué)生思想政治教育有效性調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

您好！

我們正在進行一項有關(guān)思政教育活動的研究（學(xué)生思想政治教育有效性研究），需要向您了解一些相關(guān)信息和您的看法，希望能得到您的支持。

本研究不留姓名，你的作答情況將絕對保密，并且回答無所謂對錯好壞，所以請消除顧慮，要求認真、如實、獨立地填寫。

謝謝合作！

信息采集：

性別： □男 □女 住址： □城市 □鄉(xiāng)鎮(zhèn) 文理科： □文科 □理科

年級： □大一 □大二 □大三 □大四

一、以下對于思想政治教育內(nèi)容的表述，你認為其表述的有效程度如何 ？

一點 基本 不確 基本 非常 沒效 無效 定 有效 有效

1、在思想政治教育活動中了解中國歷史 1 2 3 4 5

2、在思想政治教育活動開展國防教育 1 2 3 4 5

3、在思想政治教育活動開展社會教育 1 2 3 4 5

4、在思想政治教育活動培養(yǎng)和諧理念，構(gòu)建和諧社會 1 2 3 4 5

5、在思想政治教育活動開展時事政治教育活動 1 2 3 4 5

6、在思想政治教育活動樹立正確的價值觀 1 2 3 4 5

7、在思想政治教育活動中培養(yǎng)創(chuàng)新意識 1 2 3 4 5

8、增強責任感在思想政治教育活動中 1 2 3 4 5

9、在思想政治教育活動中關(guān)注民生，了解民情 1 2 3 4 5 10 社會主義榮辱觀在思想政治教育活動中 1 2 3 4 5 11 思想政治教育活動中培養(yǎng)禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì) 1 2 3 4 5

12、樹立正確的人生觀在思想教育活動中 1 2 3 4 5

13、在思想政治教育活動中進行普法教育 1 2 3 4 5

14、在思想政治教育中加強校規(guī)校紀的學(xué)習(xí)1 2 3 4 5

15、在思想教育活動中學(xué)習(xí)先進事跡 1 2 3 4 5

二、以下為開展思想政治教育活動所采用的方式或方法，您認為其有效程度如何 ？

一點 基本 不確 基本 非常 沒效 無效 定 有效 有效

1、通過網(wǎng)絡(luò)開展思想教育活動 1 2 3 4 5

2、采用圖片展的形式進行思想政治教育 1 2 3 4 5

3、通過閱讀報刊、書籍等開展思想政治教育活動 1 2 3 4 5

4、采用小組學(xué)習(xí)的形式開展思想政治教育活動 1 2 3 4 5

5、通過廣播宣傳開展思想政治教育活動 1 2 3 4 5

6、通過實習(xí)考察開展思想政治教育活動 1 2 3 4 5

7、采用黨課、團課培訓(xùn)的方式進行思想政治教育 1 2 3 4 5

8、通過觀看新聞報道開展思想政治教育活動 1 2 3 4 5

9、通過訪談法進行思想政治教育 1 2 3 4 5

10、通過問卷調(diào)查、社會調(diào)研開展思想政治教育活動 1 2 3 4 5

12、通過自主學(xué)習(xí)進行思想政治教育 1 2 3 4 5

13、采用黨員帶頭的形式開展思想政治教育活動 1 2 3 4 5

14、通過設(shè)立意見箱開展思想政治教育活動 1 2 3 4 5

15、采用開辦論壇的形式進行思想政治教育 1 2 3 4 5

三、以下為相關(guān)學(xué)生校園活動，您認為其在思想政治教育的有效性如何 ？

一點 基本 不確 基本 非常 沒效 無效 定 有效 有效

1、舉辦以思想政治教育為主題的演講比賽 1 2 3 4 5

2、舉辦主題文藝活動（合唱、舞會等）1 2 3 4 5

3、舉辦以思想政治教育為主題的征文比賽 1 2 3 4 5

4、舉辦以思想政治教育為主題的班會 1 2 3 4 5

5、舉辦以思想政治教育為主題的“三下鄉(xiāng)”活動 1 2 3 4 5

6、拜訪革命老前輩 1 2 3 4 5

7、到敬老院、孤兒院進行慈善活動 1 2 3 4 5

8、參加升國旗儀式 1 2 3 4 5

9、參加捐款活動 1 2 3 4 5

10、舉辦模擬法庭活動 1 2 3 4 5

11、參觀烈士陵園、革命圣地等 1 2 3 4 5

12、無償獻血活動 1 2 3 4 5

13、義務(wù)支教活動 1 2 3 4 5

14、軍訓(xùn) 1 2 3 4 5

15、開展捐贈圖書活動 1 2 3 4 5

四、請根據(jù)您對思想政治教育的個人理解，對一下題目進行理性判斷，合理選擇。1.您認為目前思想政治教育的內(nèi)容和方式是： A.老套枯燥，方式單一 B.生動活潑，豐富多彩 C.不關(guān)注，不了解

2.您認為共青團的思想政治教育應(yīng)包括以下哪些方面？（可多選）* A.團員意識教育

B.國情、黨情、團情教育 C.勵志教育 D心理健康教育

3.您認為你所在的團組織對加強團員思想政教育的重視程度是 A很好 B較好 C.一般 D.不好

4.您認為目前高校團組織工作存在的突出問題是：（可多選）* A.工作不夠規(guī)范 B.團干部投入精力不夠 C.工作內(nèi)容缺乏針對性 D.工作方式方法有待提高

5.團的活動中，您認為以下哪些項目最有必要？（可多選）* A.校園文化 B.科技創(chuàng)新 C.社會實踐 D.志愿服務(wù) E.學(xué)習(xí)培訓(xùn)

6.您認為目前所在班級團支部作用發(fā)揮 A.很好 B.較好 C.一般 D.不好

7.您認為學(xué)校共青團工作對您個人成長成才是否起到促進作用 A.有積極促進作用 B.有作用但效果不夠明顯 C.無作用

8.您認為目前學(xué)校共青團應(yīng)加強哪些方面工作？（可多選）* A.加強組織建設(shè)，提高組織在團結(jié)青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年中的作用 B.加強思想建設(shè)，切實增強團員青年的責任感、使命感 C.加強干部隊伍建設(shè)，提高團干部的政治素質(zhì)和工作能力

D.多組織校園文化、科技創(chuàng)新等活動，促進青年團員能力和素質(zhì)的培養(yǎng) E.增加工作和活動陣地，為團員提供更多的實踐鍛煉平臺 9.您對學(xué)校青年馬克思主義學(xué)習(xí)研究會之類的社團的看法是？* A.發(fā)展迅速 B.發(fā)展一般 C.運作不良

10.您是否參加過諸如“思想者論壇”，“理論研討”，“時事研討”等活動？* A.經(jīng)常 B.偶爾 C.從未參加

11.您對大學(xué)《中國近代史綱要》、《毛鄧三》、《馬克思主義基本原理概論》等課程教學(xué)有什么看法？* A.有效提高思想政治素養(yǎng) B.缺乏與實踐的結(jié)合 C.重視考試，壓抑個性發(fā)展 D.枯燥乏味，不感興趣

12.如果在社團活動融入思想政治教育，您覺得？* A.理論與實踐結(jié)合，看好它 B.視具體的落實情況而定 C.可能破壞社團的自主性 13.在社團中開展思想政治教育，您更感興趣的是那些內(nèi)容？（可多選）* 理論學(xué)習(xí) A.時政交流

B.與社團性質(zhì)相近的文化活動 C.就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)實務(wù)學(xué)習(xí) D.法律知識的實務(wù)模擬

14.目前學(xué)校舉辦的思想政治教育活動中，較突出的問題是？* A.專業(yè)性太強，聽不懂也沒興趣 B.缺乏高層次、高水平的報告 C.主講人知名度低，沒有吸引力 D.時間安排不合理，不方便參加

15.你覺得哪些方式能夠有效地改善思想政治教育學(xué)風(fēng)* A.加強師資隊伍建設(shè)，提高教師上課水平，教師要掛牌上課，由學(xué)生選老師 B.加強學(xué)生管理，嚴肅課堂紀律和考勤 C.學(xué)生自身的素質(zhì)要加強

D.加強學(xué)術(shù)交流，多開選修課、講座 E.組織課外興趣小組等

16.您喜歡政治老師采用什么樣的教學(xué)方式* A.按教學(xué)大綱照書教學(xué) B.撰寫課程小論文

C.采用討論、辯論、案例分析、情境設(shè)置等互動教學(xué)方式 D.開展課外學(xué)習(xí)和社會實踐活動

17、對于思想政治教育課程，你希望從中學(xué)到什么？ A.把所學(xué)應(yīng)用于實際，看待問題更深入嚴謹 B.了解課程中講述的一些思想 C.知道一些基本的政治知識 D.覺得學(xué)不到什么東西

我們的調(diào)查結(jié)束了，再次向您表示感謝！祝您不斷進步，生活幸福！

第五篇：廣東省聾校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性調(diào)查問卷

廣東省聾校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性調(diào)查問卷

（教師卷）

尊敬的老師，您好！

這是一份關(guān)于聾校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的調(diào)查問卷，旨在了解您對聾校小學(xué)、初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的認識以及小學(xué)課堂教學(xué)有效性的現(xiàn)狀。本問卷所得的結(jié)果只作團體性的分析用，對您沒有任何負面影響，所以請您依據(jù)自己的看法和做法放心如實填答。

謝謝您的合作。

佛山市順德區(qū)啟智學(xué)校

一、您的背景資料

1．您的性別（女）2．您的教齡（17）3．您的職稱（小高）4．您的學(xué)歷（本科）5．您任教的年級（六）

6．您所處學(xué)校是（市級學(xué)校）（省級學(xué)校，區(qū)縣級學(xué)校，一般學(xué)校，其他）

二、選擇題（每個小題若無特殊說明，均為單選，并直接在選題的番號上畫“√”。）1.下面哪些因素能反映聾校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性？（選3項）

A.有效地促進了學(xué)生發(fā)展（知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度方面）√ B.師生有效地利用了時間 √C.盡可能少的教學(xué)投入取得盡可能好的效果 D.學(xué)生的作業(yè)正確率高、測驗成績好 √E.師生積極投入，課堂氣氛活躍

2.下面哪些方面的工作有利于促進聾校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性？（選3項）

√A.充分的教學(xué)準備 √ B.突出教學(xué)重點、突破難點 √C.高效地利用教學(xué)時間

D.課堂練習(xí)量大課堂、容量大 E.教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)合理 F手語的恰當運用 3.請估計您或同事的課堂教學(xué)大約有多少時間是有效勞動？ A.100% √ B.90％左右 C.80％左右 D.70％左右

4.在教學(xué)面積單位，教師讓學(xué)生用了12分鐘充分感受統(tǒng)一度量單位的重要性，您認為這樣教學(xué)會影響教學(xué)的有效性嗎？

A.有利于提高教學(xué)有效性 √B.有一定的負面影響 C.負面影響很小 D.負面影響很大 5.教學(xué)前對學(xué)生知識技能、能力、思維水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面情況您有多少了解？

√A.全班的情況能總體把握 B.對每個學(xué)生的具體情況都很了解 C.對部分學(xué)生的這些情況比較了解 D.基本上不了解

6.下面哪幾項您能在鉆研教材時比較容易地感悟到？（可以多選）

√A.教學(xué)的重點、難點 √ B.教學(xué)程序的安排 √C.如何組織學(xué)生討論 √D.知識之間的聯(lián)系 √ E.教學(xué)方式的選擇

7.您備課時設(shè)計的教案上課時一般有多少要進行調(diào)整？

A.幾乎沒有調(diào)整 B.10%左右 √C.20%左右

D.30%以上 8.您認為備課時精心設(shè)計的教學(xué)目標對提高教學(xué)有效性的作用大嗎？ A.作用很大

√B.有一定的作用

C.基本沒有作用

D.完全沒有作用 9.課題一般應(yīng)在什么時候揭示最為有效？

A.教學(xué)新課前揭示

√B.新課教學(xué)中相機揭示

C.課堂小結(jié)時揭示

D.低年級可以不揭示 10.您認為要提高導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的有效性，最重要的一點是什么？

√A.激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

B.明確學(xué)習(xí)目的要求 C.復(fù)習(xí)鞏固好有關(guān)舊知

D.激發(fā)學(xué)生的認知需要

11.導(dǎo)入新課時你一般要用多少時間？

√A.2—3分鐘

B.5分鐘

C.8分鐘

D.10分鐘及以上 12.您的課堂教學(xué)就講授而言，有效性不高的原因主要有哪些？

Ａ.條理性和清晰度差

B.啟發(fā)性差

√ C.生動形象不夠

D.突出重難點、抓住關(guān)鍵不夠

13.有效的提問應(yīng)注意哪些問題？（可以多選）

√A.圍繞教學(xué)目標精心設(shè)計問題 B.設(shè)計較多的問題促進學(xué)生思考 √C.注意問題的啟發(fā)性和預(yù)見性

√D.考慮不同的問題由哪類學(xué)生回答 14.當學(xué)生回答問題不恰當或錯誤時您的處理辦法是什么？（選２項）

A.立即指出是不當或錯誤的 √ B.不表態(tài)再讓其他學(xué)生回答 √ C.教師啟發(fā)學(xué)生繼續(xù)思考 D.教師揭示正確答案

15.教學(xué)除數(shù)是小數(shù)的除法時，當引出算式后您準備怎樣引導(dǎo)？

A.除數(shù)是小數(shù)該怎么辦呢？ √B.能否將這道題轉(zhuǎn)化成我們會計算的除法呢？

C.能否把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)而商不變呢？ D.將除數(shù)和被除數(shù)同時擴大若干倍使除數(shù)變成整數(shù) 16.您在傾聽學(xué)生發(fā)言時一般會出現(xiàn)哪些問題？（可以多選）

√A.有時片面錯誤理解學(xué)生的本意 B.傾聽不細 √C.關(guān)注學(xué)生說什么，沒有思考為什么這樣說 D.對差生傾聽缺乏耐心

17.在您的課堂教學(xué)中，學(xué)生在哪些方面的參與需要加強？（可以多選）

√A.行為參與 √B.情感參與 √C.認知參與

D.其他： 18.在您的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，互動的哪些現(xiàn)象值得注意？（可以多選）

√A.少數(shù)人動多數(shù)人不動 B.學(xué)生動教師不動 C.形式上動本質(zhì)上不動 D.無秩序的互動 19.您在教學(xué)中學(xué)生用得最多的學(xué)習(xí)方式有哪些？（最多選３種）

√A.模仿、接受學(xué)習(xí)

√ B.自主學(xué)習(xí)

C.合作交流

√D.動手實踐 20.您在組織合作學(xué)習(xí)時最關(guān)注幾個問題？（最多選４個）

√A.合作學(xué)習(xí)問題的設(shè)計 √ B.注意給學(xué)生充分的合作交流時間 √ C.注意控制合作學(xué)習(xí)時的紀律

√D.關(guān)注差生參與合作學(xué)習(xí)的收獲 E.讓學(xué)生明確合作學(xué)習(xí)的要求與組內(nèi)的分工 21.建立余數(shù)的概念主要應(yīng)采用哪一種學(xué)習(xí)方式？

A.動手操作

B.合作學(xué)習(xí)

C.有意義接受學(xué)習(xí)

√D.探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)22.學(xué)生探索出了幾何圖形的面積計算公示后有必要讓學(xué)生記憶公式嗎？

A.完全沒有必要

B.還是有必要

C.讓學(xué)生理解就行了

√D.必須記住公式 23.在厘米的認識中，讓學(xué)生觀察直尺上的１厘米你會采用哪種直觀手段？ A.課件展示直尺圖美觀便于觀察

√B.學(xué)生獨立或合作觀察手中的實物直尺 C.觀察掛圖上的直尺圖

D.觀察教師出示的實物直尺 24.您認為目前學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)存在哪些主要問題？（可以多選）

A.量多但針對性不強

√B.難易失衡缺乏層次性 C.目的性不強

√D.要求劃一缺乏分層要求

25.在您的課堂上，學(xué)生的練習(xí)及作業(yè)時間一般有多少？

A.5分鐘左右

B.10分鐘左右

C.15分鐘左右

√D.20分鐘左右 26.對學(xué)生作業(yè)中的錯誤您主要采取了哪些糾正辦法？（可以多選）

A.學(xué)生自覺改錯教師不管

√B.規(guī)定學(xué)生必改錯并要檢查

√ C.進行全班集體評講

√ D.進行個別輔導(dǎo)

27.您在設(shè)計作業(yè)時考慮每道題的設(shè)計意圖、價值及難易度等問題嗎？（可以多選）

√A.經(jīng)常認真分析思考 B.大體看一下內(nèi)容其他的沒作思考 C.偶爾分析 D.難易一看就明白，目的價值沒做思考

28.學(xué)生在課堂上違紀您認為有哪些主要原因？（可以多選）

√A.學(xué)生的需要沒有得到滿足 √B.為了尋求教師同學(xué)的關(guān)注認可 C.學(xué)生基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)感到困難

√D.自制力差

29.學(xué)生在課堂上違紀沒有認真聽課時，您常用的處理辦法是什么？

A.不管他等下課再教育 B.立即制止并適度指出他不聽課的危害 √C.暗示該生待引起他的注意后再講 √ D.走到他旁邊暗示學(xué)生注意

30.您進行課堂管理的主要策略是什么？

√A.有嚴格具體的課堂紀律要求 B.讓學(xué)生感到安全和適度焦慮 C.引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)責任感

√D.滿足學(xué)生的需要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與注意

三、簡答題。（只答要點）

１.請您列出您所觀察到的教學(xué)中的低效、無效的現(xiàn)象。暫無。

２.您所在學(xué)校對教師的備課是怎樣要求的？

我們學(xué)校要求教師上課必先備課，不上無準備的課；.做好備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法工作；教案要寫出教學(xué)目標、教學(xué)過程、重點、難點、教學(xué)方法。、