第一篇：六年級數(shù)學(xué)作業(yè)專題

六年級數(shù)學(xué)作業(yè)1、2、3、配套練習(xí)倒數(shù)的認識25-----26頁完成 配套練習(xí)第二單元綜合練習(xí)27-----29頁完成。數(shù)學(xué)周記一篇。

祝同學(xué)們國慶節(jié)快樂

六年級數(shù)學(xué)作業(yè)4、5、6、配套練習(xí)倒數(shù)的認識25-----26頁完成 配套練習(xí)第二單元綜合練習(xí)27-----29頁完成。數(shù)學(xué)周記一篇。

祝同學(xué)們國慶節(jié)快樂

六年級數(shù)學(xué)作業(yè)7、8、9、配套練習(xí)倒數(shù)的認識25-----26頁完成 配套練習(xí)第二單元綜合練習(xí)27-----29頁完成。數(shù)學(xué)周記一篇。

祝同學(xué)們國慶節(jié)快樂

第二篇：六年級數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)劃

作業(yè)規(guī)劃

設(shè)計：六年級教研組

適用年級：六年級

新課程改革實施以來，小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的變革創(chuàng)新力度還遠遠不夠，傳統(tǒng)的做法仍然大量存在。具體表現(xiàn)在：練習(xí)要求“一刀切”，忽視了學(xué)生個體在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)心理等方面的差異；練習(xí)量依然過大，不乏簡單機械的練習(xí)，質(zhì)量不高；練習(xí)內(nèi)容的綜合性不強，缺少對生活實際的關(guān)注、與其他學(xué)科知識聯(lián)系不夠緊密；在這樣的練習(xí)設(shè)計之下，學(xué)生被局限在課本、練習(xí)冊中，視野不夠開闊，思維不能靈活放開，學(xué)習(xí)興趣和自主性難以充分調(diào)動，學(xué)習(xí)缺乏信心支撐，應(yīng)用能力不強等。長期以來，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，老師在布置練習(xí)方面，很少顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、智力以及個性發(fā)展的差異，均采用“一刀切”的方式讓學(xué)生“平等”地完成老師每天所布置的練習(xí)題。這樣，學(xué)習(xí)好的學(xué)生就會感覺“吃不飽”，水平一般的學(xué)生難于提高，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生卻“吃不了”。練習(xí)經(jīng)常出現(xiàn)抄襲、馬虎應(yīng)付、不能按時完成。久而久之對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣，甚至產(chǎn)生了厭煩或反感，學(xué)習(xí)成績無法提高。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使作業(yè)對學(xué)生具有吸引力，并使學(xué)生從枯燥的題海中鉆出來，我教研組對本學(xué)期的數(shù)學(xué)作業(yè)進行了規(guī)劃，現(xiàn)將規(guī)劃總結(jié)如下：

在進行作業(yè)設(shè)計之前，我們要做好以下工作：

1、不斷了解學(xué)生的生理、心理特征以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、搜索積累查閱各種數(shù)學(xué)資料。

3、建立年級教研組自己題庫。

4、做好學(xué)生的工作，使學(xué)生端正作業(yè)態(tài)度。對作業(yè)引起足夠的重視，激發(fā)學(xué)生對作業(yè)的興趣。

5、交流和吸納有經(jīng)驗教師的作業(yè)設(shè)計經(jīng)驗。

6、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點、教學(xué)目的任務(wù)，擬定作業(yè)規(guī)劃，并根據(jù)實際情況作出必要的調(diào)整。

作業(yè)布置原則：

本期作業(yè)規(guī)劃我們將遵循以下原則：知識與技能相結(jié)合、思想與方法相結(jié)合、難易結(jié)合、溫故與知新相結(jié)合、自選與指定相結(jié)合、正式作業(yè)與非正式作業(yè)相結(jié)合、教材作業(yè)與資料作業(yè)相結(jié)合。

作業(yè)內(nèi)容：

1、計算類型

（1）口算作業(yè)：每節(jié)課前教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，進行3至5分鐘口算訓(xùn)練，長期進行、持之以恒。組織形式：試算訓(xùn)練、聽算訓(xùn)練、搶答口算、對抗賽等。

（2）計算作業(yè)：本學(xué)期的計算主要集中在分數(shù)（百分數(shù)）乘法、除法和乘除法混合運算以及簡便算法。

（3）記憶類作業(yè)：包括各種概念、運算法則等。

（4）解決問題作業(yè)：實際上就是分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。

(5)實踐作業(yè)：主要內(nèi)容為確定起跑線、統(tǒng)計圖表的繪制。圓及圓的各部分的畫法。

（6）日記型作業(yè)：讓學(xué)生把生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識、提出的數(shù)學(xué)問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的情況等有關(guān)數(shù)學(xué)的內(nèi)容以日記的形式呈現(xiàn)出來。

作業(yè)呈現(xiàn)形式：

1、口算作業(yè)可以使用口算卡片、多媒體課件、口算題卡等方式呈現(xiàn)，由學(xué)生用口答、手寫等方式完成。

2、計算類型的作業(yè)由教師選取教材、資料中的等相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出解答的具體過程，在計算訓(xùn)練時，要求學(xué)生一定做到一看、二想、三算、四查。

3、記憶類作業(yè)可以由學(xué)生背誦概念，同學(xué)之間互相檢查，更重要的是要變學(xué)生的死記硬背為理解記憶，讓學(xué)生通過一些相關(guān)的概念辨析等變式練習(xí)，加強學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記住概念并會應(yīng)用。

4、解決問題作業(yè)主要是使學(xué)生學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。注重練習(xí)設(shè)計和形式。設(shè)計練習(xí)要有一定的目的，做到有的放矢。練習(xí)設(shè)計要有坡度，由易到難，由簡到繁，循序漸進，逐步加深。練習(xí)形式多樣化，口答、板演、書面練習(xí)和動手操作等多種練習(xí)相結(jié)合。

5、實踐作業(yè)：引領(lǐng)學(xué)生進行操作實踐，讓學(xué)生在實踐中思考、探索、學(xué)習(xí)。比如：確定起跑線，帶領(lǐng)學(xué)生在操場上實際操作，首先讓學(xué)生想為什么要做、應(yīng)該怎么做、怎樣才能做好，讓學(xué)生在實踐中經(jīng)歷實踐的過程。

6、日記型作業(yè)：數(shù)學(xué)日記，就是讓學(xué)生以日記的形式，記錄自己對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解、評價、及自己對數(shù)學(xué)活動的真實心態(tài)和想法。數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容可以包括以下幾個方面：1對課堂上講授的數(shù)學(xué)概念、計算方法以及推理程序的理解和運用情況；2對教學(xué)過程和方式的評價以及建議，即允許學(xué)生對課程內(nèi)容、課堂講授方式以及課外活動、作業(yè)、考試等各類問題發(fā)表意見；3自由發(fā)表意見，學(xué)生可以自由地表達自己關(guān)心或渴望傾訴的問題，其中包括自己的成就、失望以及生活或?qū)W習(xí)中存在的問題等等。

作業(yè)批改方式

第一、面批。在當(dāng)面批改作業(yè)的時候，一方面，師生可以相互交流，這樣既給了學(xué)生再次探究解題的空間，教師也能清楚造成學(xué)生出錯的根本原因。我們認為“面批”作業(yè)的形式是提高作業(yè)批改“有效性”的很好的途徑和方法。另一方面，教師可與學(xué)生就作業(yè)中有爭議的問題進行探討和爭論，師生也可以民主地發(fā)表自己的不同見解，不論對錯，只要學(xué)生說得有理有據(jù)就行，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

第二、優(yōu)秀作業(yè)展示。對于實踐性的、有一定難度的作業(yè)，采用展示法把優(yōu)秀的作業(yè)展示出來，同學(xué)們在課間休息時會圍在作業(yè)前面看并評頭論足，興趣十足。學(xué)生都渴望能得到老師及同齡人的認可，一旦有了這樣的精神動力，不管是學(xué)習(xí)還是其它方面都能達到事半功倍的效用。

第三、學(xué)生互批。有些作業(yè)在老師的指導(dǎo)下，是可以讓學(xué)生之間互相批改的?；ヅ?，一方面，學(xué)生可以通過自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)中的錯誤，從而可以加深對此類題目的印象，并可使自己下次不再犯同類的錯誤。另一方面，學(xué)生都有發(fā)現(xiàn)別人錯誤的“欲望”，當(dāng)他們找到別人的錯誤時，會特別高興，很有成就感。這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生對錯誤的敏感性，也在一定程度上加強了他們對這門學(xué)科的喜愛。

第四、有選擇性的批改。對于有些作業(yè)，老師不一定要全部批改，可以有針對性的選擇一些典型性作業(yè)進行批改。因為沒選擇的全部批改，既費時，又會牽扯老師太多的精力，不利于老師把注意力集中放在學(xué)生的典型性錯誤上面。因此，老師可以選擇班中不同水平同學(xué)的作業(yè)進行批改，并把他們的問題進行整理、分析，以便在下堂課進行講評，幫助學(xué)生進一步掌握鞏固。

評講方式：

作業(yè)評講要求教師根據(jù)作業(yè)批改情況進行設(shè)計。既要有明確的目的要求，又要使內(nèi)容豐富、形式多樣。在教法方面，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生能力和綜合運用知識的能力為主，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力。

1、仔細認真，尋找錯因

教師把批改后的作業(yè)發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生按教師的要求檢查自己的作業(yè)，初步找出作業(yè)中的錯誤及錯因，稍微作些簡單的記號。同時對學(xué)生提出嚴格的要求：自己覺得已經(jīng)失誤的地方，或自己完全能夠解決的那些錯誤，就要認真進行改正，不能懶惰，處處都等待老師的講解。只有通過自己的努力，都沒有辦法完成的那些錯誤才進行登記，一方面為訂正作好準備，另一方面也促使學(xué)生逐步養(yǎng)成認真檢查自己作業(yè)的良好習(xí)慣。

2、比較正誤，探究算理

首先讓學(xué)生進行分組討論，讓每個學(xué)生在小組內(nèi)把自己的錯誤展示給其他同學(xué)，讓其他同學(xué)討論出比較好的解題方法。同時在小組內(nèi)總結(jié)出對該類錯誤進行避免的措施或方法，使整個小組的同學(xué)都得到提高。并安排一定的時間讓各小組匯報，讓全班同學(xué)共享。這樣能充分培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識，增強他們的溝通能力。

3、補充練習(xí)、強化知識。

教師根據(jù)作業(yè)批改情況，精心編擬好練習(xí)題。練習(xí)題的設(shè)計是多層次的，對于作業(yè)中典型性的錯誤，要加強針對性練習(xí)，使之強化；然后進行變式練習(xí)和綜合練習(xí)，使所學(xué)知識得以靈活運用。對綜合性較強的題目可以不作統(tǒng)一要求。這樣就能使優(yōu)生“吃得飽”，中等生“剛剛好”，學(xué)困生“吃得了”。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生進行有針對性的練習(xí)，如互相批改、自我評價等；而變式練習(xí)和綜合性練習(xí)可采取集體批改或討論評價的形式進行。

第三篇：六年級數(shù)學(xué)作業(yè)要求

六年級數(shù)學(xué)作業(yè)要求

一、作業(yè)種類和數(shù)量

1、數(shù)學(xué)書上的練習(xí)，主要課堂上完成，面批面改。

2、《同步伴讀》跟隨課時進行布置，主要每天的家庭作業(yè)。

3、《伴你成長》主要課前5分鐘小測和課堂上抽取個別題目做。

4、計算本，主要復(fù)習(xí)1-6年級各種運算（包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、的口算和混合運算以及方程）。

5、數(shù)學(xué)1和2本，主要有針對性地對數(shù)學(xué)書和《同步》中掌握不太好的題目進行重做和改正。

6、每天的家庭作業(yè)30分鐘左右。

二、書寫和格式

1、每次作業(yè)只能用同一種顏色的筆做（作圖用鉛筆）

2、不能用涂改液、涂改紙、涂改帶待文具。

3、書寫認真，注意小數(shù)點的書寫，畫線用尺

4、作業(yè)本，把作業(yè)本每頁分兩邊，畫三條線（中間兩條，左邊一條），先寫日期（幾月幾日），題號寫在所畫線的小格里。不管大題之間隔2行，小題之間隔1行，兩次作業(yè)之間要空3行。

5、改正要統(tǒng)一用紅筆。

三、批改

1、《同步》全批全改，每3次作業(yè)至少有1次的激勵性語言。

2、《伴你》有針對性地進行批改，批改量超過作業(yè)量的一半，但沒批改的作業(yè)都要進行評講并自批。

3、作業(yè)本，全批全改，并且進行二次批改，每5次作業(yè)不少于1次的激勵性語言。

第四篇：六年級數(shù)學(xué)寒假特色作業(yè)

六年級寒假特色作業(yè)

一、請寫一份這學(xué)期你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會（500字），內(nèi)容包括：這個學(xué)期你學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識，你會使用哪些數(shù)學(xué)工具，你在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時有哪些好的方法，你對老師的教學(xué)有哪些建議，你對下學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有什么計劃。

二、請利用本學(xué)期所學(xué)知識進行兩個數(shù)學(xué)實踐活動：

（1）新年將至，家中肯定準備了不少好吃的，有些同學(xué)不免會多吃，而且還不注意運動，體重難免會上漲，而近幾年青少年肥胖問題也越來越嚴重，請利用寒假時間研究一下關(guān)于肥胖的問題吧?。▍⒖颊n本101頁）。寫一份調(diào)查報告。

（2）請利用我們這學(xué)期所學(xué)的完美圖形—圓，加上之前學(xué)習(xí)的平面圖形為自己家設(shè)計一幅年畫。

三、計算題試卷一張，預(yù)習(xí)下冊第一單元完成試卷三張（課本題整理一張，配套練習(xí)冊兩張）

第五篇：六年級上冊寒假數(shù)學(xué)作業(yè)答案

六年級上冊寒假數(shù)學(xué)作業(yè)答案

一、選擇題（本大題共5題，每小題2分，滿分10分）（每題只有一個選項正確）

11、下列式子中，屬于整除的是

（）.A、20 ÷ 2.5 = 8

B、8 ÷ 5 = 1.6

C、1.2÷0.4 = 3

D、42 ÷ 6 = 7

12、下列四個數(shù) 中，不能化成有限小數(shù)的有（）個.A、1

B、2

C、3

D、4

13、下列說法正確的是：

（）.A、一個素數(shù)只有一個因數(shù)

B、所有偶數(shù)都是合數(shù) C、一個合數(shù)至少有3個因數(shù)

D、素數(shù)都是奇數(shù)

14、一批玉米種子，發(fā)芽粒數(shù)與沒有發(fā)芽粒數(shù)的比是4:1，這批種子的發(fā)芽率是（）.A、80％

B、75％

C、25％

D、20%

15、在△ABC中，∠C＝90°，∠A＝60°，∠B＝30°，AB＝2，將△ABC繞點B旋轉(zhuǎn)至△A’B’C’的位置(如圖)，且使點A、B、C’在同一條直線上，則點A經(jīng)過的路徑長為（）

A、B、C、D、三、填空題（本大題共10題，每小題2分，滿分20分）

16、對于6、18這兩個數(shù)最小的公倍數(shù)是

.17、將20分解素因數(shù)：20＝_________________.

18、求比值：1.5小時：50分鐘＝

.19、一件服裝進價為120元，售價為90元，則它的虧損率為

.20、一條弧的長度為25.12，所對圓心角為120°，那么弧所在的圓的半徑為

.21、某人存入銀行10000元，年利率為5%，三年后可得本息和

元.22、標有1～9數(shù)字的相同大小的紙片9張，從中抽到一張素數(shù)紙片的可能性大小為

.23、半徑為3cm的半圓周長是___________cm.24、某學(xué)校對學(xué)生早上到學(xué)校的方式進行了調(diào)查，結(jié)果如圖，其中A為騎自行 車上學(xué)的學(xué)生，B為乘公共汽車上學(xué)的學(xué)生，C為走路上學(xué)的學(xué)生，D為乘地 鐵上學(xué)的學(xué)生，所在扇形的圓心角為15°，問其中走路上學(xué)的學(xué)生占受調(diào)查人數(shù) 的（幾分之幾）.25、如右圖，在邊長為6厘米的正方形內(nèi)，有四個半徑相等的圓，每相 鄰的兩個圓僅有一個公共點，求陰影部分的面積為

平方厘米.四、計算題（本大題共5題，每小題5分，滿分25分）26、27、28、29、求x的值：

30、已知，求

五、應(yīng)用題（本大題共5小題，每小題6分，滿分30分）

31、某工程隊修一條路，12天共修780米，還剩下325米沒有修。照這樣速度，修完這條公路，還需要多少天？（用比例解）

32、加工一批零件，第一天和第二天各完成了這批零件的 ,第三天加工了80個，正好完成了加工任務(wù)，這批零件共有多少個？

33、要在周長為18.84米的圓形花壇外圍一條寬2米的環(huán)形大理石道路，問需用大理石多少平方米？若每平米大理石需要200元，則至少該準備多少資金？

34、某冰箱廠每個月可生產(chǎn)A型冰箱400臺，每臺冰箱的成本價為2000元．現(xiàn)有兩種銷售方法：第一種，每臺冰箱加價20%，全部批發(fā)給零售商；第二種，全部由廠家直接銷售，每臺冰箱加價25%作為銷售價，每月也可售出400臺，但需每月支付銷售門面房和銷售人員工資等費用共9500元．

問：（1）如果廠家按第一種方法銷售冰箱，400臺冰箱全部銷售完后，廠家可獲利多少元？

（2）如果你是廠長，應(yīng)選擇哪一種銷售方法，才能獲得更多的利潤．請說明理由。

35、據(jù)報載，在“百萬家庭低碳行，垃圾分類要先行”活動中，某地區(qū)對隨機抽取的1000名公民的年齡段分布情況和對垃圾分類所持態(tài)度進行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果分別繪成條形圖、扇形圖．

（1）圖中所缺少的百分數(shù)是____________%；

（2）如果把所持態(tài)度中的“很贊同”和“贊同”統(tǒng)稱為“支持”，那么這次被調(diào)查公民中“支持”的人有_______________名．

（3）這次隨機調(diào)查中，年齡段是“25歲以下”的公民中“不贊成”的有5名，它占“25歲以下”人數(shù)的百分數(shù)是_____________；

六、解答題（本大題滿分5分）

36、如圖所示，∠AOB＝90°，∠COB=45°，（1）已知OB=20，求以O(shè)B為直徑的半圓面積及扇形COB的面積；

（2）若OB的長度未知，已知陰影甲的面積為16平方厘米，能否求陰影乙的面積？若能，請直接寫出結(jié)果；若不能，請說明理由。

六年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末考試參考答案 及評分標準

一、直接寫出答案（本大題共10題，每題1分，滿分10分）

1、；

2、； 3、22； 4、1； 5、2.3；

6、；

7、；

8、；

9、；

10、0.6

二、選擇題（本大題共5題，每小題2分，滿分10分）（每題只有一個選項正確）

11、D；

12、A；

13、C；

14、A；

15、D；

三、填空題（本大題共10題，每小題2分，滿分20分）16、18；

17、20=2×2×5； 18、1.8或 ；

19、25%； 20、12； 21、11500；

22、；

23、15.42；

24、； 25、9；

四、計算題（本大題共5題，每小題5分，滿分25分）

26、解：原式＝----2分

＝32-12------------2分

＝20---------------1分

27、解：原式＝-----------------------------2分

------2分

------------1分

28、解：原式＝

2分

＝----1分

＝-----------1分

＝-------------1分

29、解:

--2分

--1分

-------1分

------1分

30、解: ∵ a∶b=6∶7，a∶c=15∶4------------------------------2分 a∶b=30∶35，a∶c=30∶8----------------------------2分

∴ a∶b∶c=30∶35∶8---1分

五、應(yīng)用題（本大題共5小題，每小題6分，滿分30分）

31、解：設(shè)修完這條公路還需要x天-----------------------------1分

-----------------------------2分

-------------------------1分

X=5--1分

答：修完這條公路還需要5天---------------------1分

32、解：設(shè)這批零件共有x個-----1分

------------------------------2分

-----------------------------1分

x=144-----------------------------1分

答：這批零件共有144個。---------------------1分 或另一種解法：

解：------2分

-------------2分

=144（個）-----------1分

答：這批零件共有144個。1分

33、解：∵C=18.84m ∴r= =3m1分

∴R=3+2=5m-------------1分

∴----------2分

50.24×200=10048(元)---1分

答：需用大理石50.24m2，至少該準備10048元。------------------1分

34、解：（1）2000×20%×400------1分

=160000（元）--------1分

答：廠家按第一種方法銷售冰箱，400臺冰箱全部銷售完后可獲利160000元。---1分

（2）2000×25%×400-9500-----1分

=200000-9500

=190500（元）-------------1分

∵190500元＞160000元

∴選第二種銷售方法---------------1分

35、解：（1）12；---------2分

（2）700；-----------------2分（3）5%．-----------------2分

六、解答題（本大題滿分5分）

36、（1）解：∵OB=20-------1分

∴-----------1分

-------1分

（2）解：能求陰影乙的面積-----1分

∵

∴

∴--------1分