第一篇：數(shù)學(xué)作業(yè)

周末數(shù)學(xué)卷子講解

做數(shù)學(xué)題重要的不是結(jié)果，而是思路，所以該作業(yè)的講解我就只說思路了。

—題記

一，求角

6.首先，讓你求角c，那么你就應(yīng)立即反映出要用到余弦定理。

（正弦定理太過于簡單，一般不會應(yīng)用），而關(guān)于角c的余弦定

理等于…..（這里就不說了，平方不會打）從3sinA=5sinb，你

就應(yīng)該立刻反應(yīng)出3a=5b，這樣，各個(gè)邊的等量關(guān)系就全部出來

了，到最后就可以消掉求出cos值

9.看到a，b，c3個(gè)量之間的關(guān)系，我們可以知道，又是一次余

弦定理的運(yùn)用。分子的a的平方+b的平方-c的平方可以化成-ab，與分母的2ab化成負(fù)二分之一，就是120度啦。

11.還是求角c，必須要向余弦定理方面去想。再看看那個(gè)關(guān)于

cos的式子，cosb你是不是對他有什么想法，恩，必須要把cosb

化成cos（π-a-c），也就是-cos（a+c）這樣化簡下去，就只剩下2sinasinc=1了，而a=2c根據(jù)剛才我們所說的，就可以化成sina=2sinc，這樣兩個(gè)方程一聯(lián)立，就可以解出來c了不是么。

★從以上題目我們可以歸納出一條規(guī)律：讓求一個(gè)角，那么你必須首先想到使用余弦定理來求，從題目中可以知道的條件中，左右兩邊都有sin形式的式子，可以換成其對邊。

萬物總有特殊的，例如第七題則不同，他讓你求的是角b，卻不能用余弦定理，原因是：沒有平方，則正弦定理便失效了于是，我們只能看前面那個(gè)關(guān)系式，邊，角必須統(tǒng)一。角化邊自然是不可能，因?yàn)橛颐鏇]有sin的形式，所以，只能邊化角，化成：sinasinbcosc+sincsinbcosa=二分之一sinb，左右的sinb約了以后變成了：sinacosc+sinccosa=二分之一，也就是sin（a+c）=二分之一，a+c=150°或30°，角b就是150°,30°，因?yàn)槭卿J角三角形，所以說角b是30°。

★有時(shí)候用余弦定理行不通的情況下，充分利用題目中的條件或者式子，靈活運(yùn)用和角公式，合一公式等等，以及sinb=sin（π-a-c）。

13（1）求角a就是利用了這個(gè)方法和思路，題目中的式子2asinb=根號3b就可以化成2sinasinb=根號3sinb，左右化簡就成了2sina=根號3，sina=二分之根三，再根據(jù)是銳角三角形，就迎刃而解了。

變式練習(xí)14（1）,16,17,18(1)(這些題目不在一一詳解。。)

提示：16題計(jì)算量較大，注意！17題（2）問可能較難，慎做！

二，求面積

★要算面積，則必須記住以下三個(gè)公式：S=二分之一acsinb=二分之一absinc=二分之一bcsina。從公式中不難看出，要求兩個(gè)邊相乘的形式和一個(gè)角的sin值，而在余弦定理中，恰恰就有兩邊相乘的形式，所以，做這種類型的問題，向兩個(gè)公式上去想。13（2）首相根據(jù)余弦定理cosa=…..，（b+c）的平方-2bc=c的平方+b的平方將其等量代換，能算出bc的值，角a在（1）中求出是60°，運(yùn)用公式S=二分之一bcsina即可。

三，求邊

1★知道二邊和一角求另一邊

2★知道面積求邊

1：余弦定理的運(yùn)用，公式（自己發(fā)明）cos已知的角=…….例題14（2）因?yàn)榈谝粏柷蟪鯿osa，那就直接用公式cosa=….直接算出。

2：利用面積公式：S=二分之一acsinb=二分之一absinc=二分之一bcsina。求出另外兩個(gè)邊的相乘的形式（方便運(yùn)用余弦定理），在運(yùn)用余弦定理。

例題18（2）面積是根號3，那么ac=4，再用余弦定理b的平方=…….即可算出。（切記：a的平方+c的平方=（a+c）的平方-2ac哦?。?/p>

希望你能考出好成績，昨天的事，我對不起你了……

第二篇：數(shù)學(xué)作業(yè)

周三作業(yè)姓名：

1、小數(shù)點(diǎn)右邊的第二位是（），它的計(jì)數(shù)單位是（）。第三位是（）它的計(jì)數(shù)單位是（）

2、小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是（），整數(shù)部分最小的計(jì)數(shù)單位是（）3、41.03中4表示（），1表示（）3表示（）5、0.1里面有（）個(gè) 0． 001，1里面有（）個(gè) 0． 001．

6、0．75的計(jì)數(shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的單位．5在（）位上

7、一個(gè)數(shù)由3個(gè)千和3個(gè)千分之一組成，這個(gè)數(shù)是（），讀作：（）

8、5．75這個(gè)數(shù)中的7在（）位上，計(jì)數(shù)單位是（）．

9、3．05中含有（）個(gè)0．01．3．05中由3個(gè)（），5個(gè)（）組成。10、5個(gè)（）是0．5．8個(gè)（）是0.00811、小數(shù)點(diǎn)左邊第二位是（）位，右邊第二位是（）位．

12、一個(gè)小數(shù)是由3個(gè)十，7個(gè)十分之一，8個(gè)千分之一組成的，這個(gè)小數(shù)是（）． 986－29772÷364200÷35（35＋49）÷7

4×125×25×8163×101-16357×18＋42×18十1886+1999

125×8÷125×856×l0l－56135×99360÷24

第三篇：四年級數(shù)學(xué)作業(yè)

四年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)

（二）班級：

姓名：

成績：

一、豎式計(jì)算

42×850= 637×57= 866÷36= 3666÷18= 7700÷22=

二、脫式計(jì)算，（能簡便計(jì)算要簡便計(jì)算）

（540-9×34）×24 3457-（373-176）+（234-327）8×（125+14）

91×48×75÷（25×13×16）23×57+23×45-46 2008×20072007-2007×20072008

三、實(shí)際應(yīng)用

1、甲桶油的重量是乙桶油的3倍，如果甲桶油到16千克油給乙桶還比乙桶多2千克。甲、乙兩桶油原來各有多少千克？

2、王老師買了8支鋼筆和12支圓珠筆，共花了84元，如果一支圓珠筆比每支鋼筆便宜3元，那么每支圓珠筆和鋼筆各多少元？

3、笑笑看一本故事書，第一天看了12頁，以后每天比前一天多看3頁，最后一天看了39頁剛好看完。這本故事書一共有多少頁？

4、某商店出售一批蘋果手機(jī)，第一天售出總數(shù)的一半多20臺，第二天售出余下的一半少5臺，最后還剩下18臺。這批手機(jī)一共有多少臺？

第四篇：數(shù)學(xué)作業(yè)

第1題(2.0)分 拼圖可以分成看范例拼圖和想象拼圖。

正確

錯(cuò)誤

第2題(2.0)分 幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序是：先口頭數(shù)數(shù)、然后按物點(diǎn)數(shù)，再后按數(shù)取物。

正確

錯(cuò)誤

第3題(2.0)分 幼兒認(rèn)識幾何形體的順序是：圓柱體、正方形、球體等。正確 錯(cuò)誤

第4題(2.0)分 數(shù)學(xué)具體事物本身的特性。正確

錯(cuò)誤

第5題(2.0)分 大班學(xué)習(xí)長方形、梯形和橢圓形。

正確

錯(cuò)誤

第6題(2.0)分 自然測量是中班學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求。

正確

錯(cuò)誤

第7題(2.0)分 中班幼兒能從四個(gè)大小或長短不相等的物體中找出并說出物體哪個(gè)最大與哪個(gè)最小。

正確

錯(cuò)誤

第8題(2.0)分中班能從物體的兩種特征和事物的多個(gè)角度進(jìn)行分類。正確

錯(cuò)誤

第9題(2.0)分 中班學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成。正確

錯(cuò)誤

第10題(2.0)分 小班會說出以自身為中心的前后方位。正確

錯(cuò)誤

第11題(2.0)分 一個(gè)集合的元素可以相同。正確

錯(cuò)誤

第12題(2.0)分 中班能按物體的一種特征分類。正確

錯(cuò)誤

第13題(2.0)分 中班學(xué)習(xí)等于號。正確

錯(cuò)誤

第14題(2.0)分 數(shù)學(xué)是一種精確的語言正確

錯(cuò)誤

第15題(2.0)分 10以內(nèi)的加減運(yùn)算是大班的學(xué)習(xí)內(nèi)容

正確

錯(cuò)誤

第16題(2.0)分 大班可以按數(shù)群教學(xué)

正確

錯(cuò)誤

第17題(2.0)分 集合是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個(gè)最基本的概念。正確

錯(cuò)誤

第18題(2.0)分 中班能正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。正確

錯(cuò)誤

第19題(2.0)分 中班能區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、高矮、寬窄和輕重。正確

錯(cuò)誤

第20題(2.0)分 中班能認(rèn)識一些常見的幾何形體正確

錯(cuò)誤

第21題(2.0)分 幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循數(shù)學(xué)知識的邏輯和幼兒數(shù)概念的認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律。

正確

錯(cuò)誤

第22題(2.0)分 中班學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動。正確 錯(cuò)誤

第23題(2.0)分 大班學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形。

正確

錯(cuò)誤

第24題(2.0)分 小班學(xué)習(xí)一些常用的量詞。正確

錯(cuò)誤

第25題(2.0)分 4-5歲幼兒能按物體兩個(gè)或兩個(gè)以上的特性進(jìn)行排列。正確

錯(cuò)誤

第26題(2.0)分 數(shù)學(xué)是對現(xiàn)實(shí)的具體。正確

錯(cuò)誤

第27題(2.0)分 幼兒時(shí)間的教學(xué)從中班開始。正確

錯(cuò)誤

第28題(2.0)分 中班幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識圓形、正方形和三角形。

正確

錯(cuò)誤

第29題(2.0)分 文氏圖表示法的特點(diǎn)是抽象性。

正確

錯(cuò)誤

第30題(2.0)分 集合中的元素可以超出集合的界限。

正確

錯(cuò)誤

第31題(2.0)分 幼兒按物點(diǎn)數(shù)說明幼兒了數(shù)的實(shí)際意義。正確

錯(cuò)誤

第32題(2.0)分 幼兒對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)不可能對其產(chǎn)生積極的情感和態(tài)度。正確

錯(cuò)誤 第33題(2.0)分 中班教授認(rèn)識立體圖形。正確

錯(cuò)誤

第34題(2.0)分 中班會認(rèn)識時(shí)鐘整點(diǎn)。正確

錯(cuò)誤

第35題(2.0)分 中班能在老師的幫助下歸納、類推有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。正確

錯(cuò)誤

第36題(2.0)分 小班能對物體集合進(jìn)行多重分類。

正確

錯(cuò)誤

第37題(2.0)分 小班能點(diǎn)數(shù)并說出10以內(nèi)的總數(shù)。

正確

錯(cuò)誤

第38題(2.0)分 等分不是圖形分割和拼圖中的一個(gè)內(nèi)容。

正確

錯(cuò)誤

第39題(2.0)分 數(shù)學(xué)是思維的體操

正確

錯(cuò)誤

第40題(2.0)分 時(shí)間和空間都是比較抽象的概念。

正確

錯(cuò)誤

第41題(2.0)分 “1”和“許多”是小班的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容。正確

錯(cuò)誤

第42題(2.0)分 3-4歲幼兒可以按數(shù)取出10以內(nèi)的實(shí)物。

正確

錯(cuò)誤

第43題(2.0)分 大班感知并體驗(yàn)部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。正確

錯(cuò)誤

第44題(2.0)分 大班幼兒90%以上能完成10個(gè)物體的排序。正確

錯(cuò)誤

第45題(2.0)分 能按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。正確

錯(cuò)誤

第46題(2.0)分 中班學(xué)習(xí)按一定的規(guī)則排列順序。

正確

錯(cuò)誤

第47題(2.0)分 大班會解答簡單的加減應(yīng)用題。

正確

錯(cuò)誤

第48題(2.0)分 小班會說出以自身為中心的上下方位。

正確

錯(cuò)誤

第49題(2.0)分 大班會區(qū)分以客體為中心的左右方位。

正確

錯(cuò)誤 第50題(2.0)分 集合中的元素都具有共同屬性。正確

錯(cuò)誤

第1題(2.0)分 中班幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識圓形、正方形和三角形。正確

錯(cuò)誤

第2題(2.0)分 幼兒學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識包括數(shù)、量、形等的理性經(jīng)驗(yàn)。正確 錯(cuò)誤

第3題(2.0)分 對應(yīng)是比較兩組以上物體的數(shù)量是否相等。正確

錯(cuò)誤

第4題(2.0)分 中班會認(rèn)識時(shí)鐘整點(diǎn)。正確

錯(cuò)誤

第5題(2.0)分 一個(gè)集合的元素可以相同。正確

錯(cuò)誤

第6題(2.0)分 中班幼兒可以體驗(yàn)集與子集的包含關(guān)系。正確

錯(cuò)誤

第7題(2.0)分 等分不是圖形分割和拼圖中的一個(gè)內(nèi)容。

正確

錯(cuò)誤

第8題(2.0)分 10以內(nèi)的加減運(yùn)算是大班的學(xué)習(xí)內(nèi)容 正確 錯(cuò)誤

第9題(2.0)分 幼兒計(jì)數(shù)能力標(biāo)志著幼兒數(shù)概念的初步發(fā)展。正確 錯(cuò)誤

第10題(2.0)分 大班學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題。正確

錯(cuò)誤

第11題(2.0)分 3-4歲的幼兒較正確區(qū)分物體的大小和長短。正確

錯(cuò)誤

第12題(2.0)分 中班能認(rèn)識一些常見的幾何形體

正確

錯(cuò)誤

第13題(2.0)分 小班會說出以自身為中心的上下方位。正確

錯(cuò)誤

第14題(2.0)分 集合中的元素都具有共同屬性。正確

錯(cuò)誤

第15題(2.0)分 點(diǎn)數(shù)實(shí)物時(shí)，只需要手眼器官一致活動。正確

錯(cuò)誤

第16題(2.0)分 數(shù)學(xué)是對現(xiàn)實(shí)的具體。正確 錯(cuò)誤 第17題(2.0)分 幼兒按物點(diǎn)數(shù)說明幼兒了數(shù)的實(shí)際意義。正確

錯(cuò)誤

第18題(2.0)分 應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)是：講一件事情和有兩個(gè)數(shù)。

正確

錯(cuò)誤

第19題(2.0)分 幼兒時(shí)間的教學(xué)從中班開始。正確

錯(cuò)誤

第20題(2.0)分 4-5歲幼兒還沒有開始嘗試真正的排序活動。

正確

錯(cuò)誤

第21題(2.0)分 幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容選擇和安排應(yīng)書本化和正規(guī)化。正確 錯(cuò)誤

第22題(2.0)分 小班學(xué)習(xí)概括物體（圖形）的兩個(gè)特征。正確 錯(cuò)誤

第23題(2.0)分 中班能按物體的一種特征分類。正確

錯(cuò)誤

第24題(2.0)分 幼兒對幾何形體的感知不會受空間知覺能力的影響。正確

錯(cuò)誤

第25題(2.0)分 數(shù)學(xué)是思維的體操正確

錯(cuò)誤

第26題(2.0)分 學(xué)習(xí)集合是幼兒進(jìn)行數(shù)的組成和加減運(yùn)算的邏輯基礎(chǔ)。正確

錯(cuò)誤

第27題(2.0)分 自然數(shù)可以表示物體的數(shù)量，也可以表示物體的次序。正確

錯(cuò)誤

第28題(2.0)分 大班會將實(shí)物或圖形做兩等分或四等分。正確

錯(cuò)誤

第29題(2.0)分 幼兒數(shù)學(xué)教育有助于發(fā)展幼兒的思維能力。正確

錯(cuò)誤

第30題(2.0)分 大班學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形。正確

錯(cuò)誤

第31題(2.0)分 大班會區(qū)分以客體為中心的左右方位。正確

錯(cuò)誤

第32題(2.0)分 中班認(rèn)識數(shù)字1-10，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。正確

錯(cuò)誤 第33題(2.0)分 中班能在老師的幫助下歸納、類推有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。正確 錯(cuò)誤

第34題(2.0)分 集合中的元素可以超出集合的界限。

正確

錯(cuò)誤

第35題(2.0)分 中班要求感知和體驗(yàn)10以內(nèi)相鄰3個(gè)數(shù)之間的等差關(guān)系。正確 錯(cuò)誤

第36題(2.0)分 幼兒幾何圖形的學(xué)習(xí)是指平面圖形的學(xué)習(xí)。正確

錯(cuò)誤

第37題(2.0)分 大班還不能理解平面圖形之間的關(guān)系。正確

錯(cuò)誤

第38題(2.0)分 幼兒對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)不可能對其產(chǎn)生積極的情感和態(tài)度。正確 錯(cuò)誤

第39題(2.0)分 中班學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量。正確

錯(cuò)誤

第40題(2.0)分 小班會說出以自身為中心的前后方位。正確

錯(cuò)誤

第41題(2.0)分 一個(gè)集合中的元素并非具有共同屬性。

正確 錯(cuò)誤

第42題(2.0)分 中班學(xué)習(xí)等于號。正確

錯(cuò)誤

第43題(2.0)分 數(shù)學(xué)是一種精確的語言

正確

錯(cuò)誤

第44題(2.0)分 集合是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個(gè)最基本的概念。正確

錯(cuò)誤

第45題(2.0)分 大班感知并體驗(yàn)部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。正確

錯(cuò)誤

第46題(2.0)分 幼兒認(rèn)識平面圖形的順序是：圓形、正方形、三角形等。正確

錯(cuò)誤

第47題(2.0)分 大班幼兒90%以上能完成10個(gè)物體的排序。正確

錯(cuò)誤

第48題(2.0)分 中班學(xué)習(xí)按一定的規(guī)則排列順序。正確

錯(cuò)誤

第49題(2.0)分 小班學(xué)習(xí)一些常用的量詞。正確

錯(cuò)誤

第50題(2.0)分 幼兒計(jì)數(shù)順序是：口頭數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)、說出總數(shù)和按數(shù)取物。正確

錯(cuò)誤

第1題(2.0)分 中班要求感知和體驗(yàn)10以內(nèi)相鄰3個(gè)數(shù)之間的等差關(guān)系。正確

錯(cuò)誤

第2題(2.0)分 幼兒認(rèn)識幾何形體的順序是：圓柱體、正方形、球體等。正確

錯(cuò)誤

第3題(2.0)分 幼兒時(shí)間的教學(xué)從中班開始。正確

錯(cuò)誤

第4題(2.0)分 中班幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識圓形、正方形和三角形。正確 錯(cuò)誤

第5題(2.0)分 文氏圖表示法的特點(diǎn)是抽象性。

正確 錯(cuò)誤

第6題(2.0)分 大班能根據(jù)圓形、正方形和三角形等特征進(jìn)行分類和排列。正確

錯(cuò)誤

第7題(2.0)分 中班幼兒目測能力顯著提高。正確

錯(cuò)誤

第8題(2.0)分 中班教授認(rèn)識立體圖形。正確

錯(cuò)誤

第9題(2.0)分 對應(yīng)是比較兩組以上物體的數(shù)量是否相等。

正確

錯(cuò)誤

第10題(2.0)分 中班會認(rèn)識時(shí)鐘整點(diǎn)。

正確

錯(cuò)誤

第11題(2.0)分 中班會說出以自身為中心的左右方位。

正確

錯(cuò)誤

第12題(2.0)分 一個(gè)集合的元素可以相同。正確

錯(cuò)誤

第13題(2.0)分 中班能按物體的一種特征分類。

正確

錯(cuò)誤

第14題(2.0)分 中班學(xué)習(xí)等于號。正確

錯(cuò)誤

第15題(2.0)分 等分不是圖形分割和拼圖中的一個(gè)內(nèi)容。正確

錯(cuò)誤

第16題(2.0)分 時(shí)間缺乏直觀形象性。正確

錯(cuò)誤

第17題(2.0)分 中班幼兒要求初步理解昨天、今天和明天的含義。正確

錯(cuò)誤

第18題(2.0)分 中班能正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。正確

錯(cuò)誤

第19題(2.0)分 幼兒認(rèn)識幾何形體深受圖形擺放位置的影響。正確

錯(cuò)誤

第20題(2.0)分 小班幼兒通過嘗試錯(cuò)誤完成排序?qū)?yīng)活動。

正確

錯(cuò)誤

第21題(2.0)分 量的守恒指物體的量不因物體的外形、擺放位置等發(fā)生變化而改變。

正確

錯(cuò)誤

第22題(2.0)分 中班能認(rèn)識一些常見的幾何形體

正確

錯(cuò)誤

第23題(2.0)分 大班學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形。正確

錯(cuò)誤

第24題(2.0)分 大班會區(qū)分以客體為中心的左右方位。正確

錯(cuò)誤

第25題(2.0)分 中班認(rèn)識數(shù)字1-10，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。正確

錯(cuò)誤

第26題(2.0)分 幼兒排序是一種比較簡單的比較。正確 錯(cuò)誤

第27題(2.0)分 中班能從物體的兩種特征和事物的多個(gè)角度進(jìn)行分類。正確

錯(cuò)誤

第28題(2.0)分 幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容選擇和安排應(yīng)書本化和正規(guī)化。正確

錯(cuò)誤

第29題(2.0)分 中班學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成。正確

錯(cuò)誤

第30題(2.0)分 小班會說出以自身為中心的前后方位。正確

錯(cuò)誤

第31題(2.0)分 中班能在老師的幫助下歸納、類推有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。正確

錯(cuò)誤 第45題(2.0)分 拼圖可以分成看范例拼圖和想象拼圖。

正確

錯(cuò)誤

第46題(2.0)分 幼兒按物點(diǎn)數(shù)說明幼兒了數(shù)的實(shí)際意義。

正確

錯(cuò)誤

第47題(2.0)分 自然數(shù)列沒有等差關(guān)系。

正確

錯(cuò)誤

第48題(2.0)分 數(shù)學(xué)具體事物本身的特性。

正確

錯(cuò)誤

第32題(2.0)分 一個(gè)集合中的元素并非具有共同屬性。

正確

錯(cuò)誤

第33題(2.0)分 小班能點(diǎn)數(shù)并說出10以內(nèi)的總數(shù)。

正確

錯(cuò)誤

第34題(2.0)分 幼兒對幾何形體的感知不會受空間知覺能力的影響。正確

錯(cuò)誤

第35題(2.0)分 數(shù)學(xué)是一種精確的語言

正確 錯(cuò)誤

第36題(2.0)分 大班可以按數(shù)群教學(xué)

正確 錯(cuò)誤

第37題(2.0)分 集合是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個(gè)最基本的概念。

正確 錯(cuò)誤

第38題(2.0)分 大班學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題。正確

錯(cuò)誤

第39題(2.0)分 大班會將實(shí)物或圖形做兩等分或四等分。

正確

錯(cuò)誤

第40題(2.0)分 大班幼兒90%以上能完成10個(gè)物體的排序。

正確

錯(cuò)誤

第41題(2.0)分 幼兒的數(shù)學(xué)知識是在與環(huán)境的交互作用中獲得的。正確

錯(cuò)誤

第42題(2.0)分 中班學(xué)習(xí)按一定的規(guī)則排列順序。

正確

錯(cuò)誤

第43題(2.0)分 小班學(xué)習(xí)一些常用的量詞。正確

錯(cuò)誤

第44題(2.0)分 4-5歲幼兒能按物體兩個(gè)或兩個(gè)以上的特性進(jìn)行排列。正確

錯(cuò)誤

第49題(2.0)分 大班學(xué)習(xí)長方形、梯形和橢圓形。

第50題(2.0)分 自然測量是中班學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求。

正確

錯(cuò)誤 正確

錯(cuò)誤

第五篇：數(shù)學(xué)作業(yè)長方形

姓名：

一、填空

1.（）圖形一周的長度，就是它的周長。

2.平行四邊形是由（）條線段圍成的圖形，它的周長是（）條線段的和。

3.用一根鐵絲圍成一個(gè)長方形，所用鐵絲的長度就是這個(gè)長方形的（）。4.長方形的對邊（）；正方形四條邊（），長方形和正方形都有（）個(gè)角，每個(gè)角都是（）。

5.長方形的長是7米，寬是3米，周長是（）米。一個(gè)正方形的邊長是6厘米，它的周長是（）米。

6.一個(gè)長方形，長9厘米，寬比長短2厘米，寬是（）厘米，它的周長是（）厘米。

7.一個(gè)長方形，寬3厘米，長是寬的2倍，這個(gè)長方形的周長是（）8.一條繩子長8米，正好繞正方形桌面一周，這張桌子的周長是（）

9.把一個(gè)長為9厘米，寬7厘米的長方形分成一個(gè)最大的正方形和一個(gè)長方形，小長方形的長是（）厘米，寬（）厘米，周長是（）厘米。小正方形的周長是（）。

10.把一根長18分米的鐵絲圍成一個(gè)長方形。長方形的長可能是（）分米，寬可能是（）分米。長方形的長也可能是（）分米，寬是（）分米。不管怎樣圍，長方形的周長總是等于（）分米。

二、應(yīng)用題。

1、一塊長方形菜地寬14米，長比寬長6米。在菜地的四周圍一圈籬笆，籬笆長多少米？如果一邊靠墻，籬笆至少要多少米？

2、一個(gè)長方形周長是28厘米，它的寬是8厘米。長是多少厘米？

3、用一根長28厘米的鐵絲圍成一個(gè)正方形。它的邊長是多少？

4、有兩個(gè)同樣的長方形，長是8厘米，寬是4厘米。(圖略）

（1）把它們拼成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的周長是多少厘米？（2）把它們拼成一個(gè)長方形，這個(gè)長方形的周長是多少厘米？