第一篇：專題訓(xùn)練二十二：寫作(三)材料作文

專題訓(xùn)練二十二：寫作

（三）材料作文

考點(diǎn)精析：

1．材料作文的材料類型：①故事型：它包括梗概故事和片斷故事、寓言故事。②論說型：它包括名言警句、哲理語段、議淪文段。③事例型：名人事例，凡人小事。④情景型：設(shè)置一個(gè)特定的情景(生活場(chǎng)面，特別的細(xì)節(jié)）。⑤圖表型：一幅漫畫或一個(gè)圖表等。

2．材料作文的分類：①供材料寫記敘文；②供材料寫議論文；③供材料寫說明文；④供材料寫應(yīng)用文；⑤根據(jù)材料寫局部(補(bǔ)寫)；⑥根據(jù)材料縮寫、擴(kuò)寫、改寫。

解題方法與技巧：

1．材料作文的審題

材料作文審題側(cè)重于兩個(gè)方面：—一是要弄清題意，二是要明確要求，可采用下列步驟： ①讀懂材料：針對(duì)不同類型的材料的不同意蘊(yùn)，找出你感受最深的細(xì)節(jié)．抓仆材料的中心

②看清要求：材料作文的要求是考生作文應(yīng)遵循的法則，如果對(duì)相關(guān)要求把握不準(zhǔn)，理解不透就會(huì)給審題和作文帶來影響。要同讀材料一樣，逐字逐條細(xì)細(xì)品味，把握其精神實(shí)質(zhì)并據(jù)此作文。

③選好角度：一要根據(jù)自己的寫作能力(擅長寫的文體)和對(duì)材料的理解程度，選擇自己最易寫了的、最好把握的、有話可說的、有事可寫，有情可扦的角度人手。從小處著手，從小處著筆，以小見大。二要注意求異創(chuàng)新，因?yàn)榇蠹覍懙亩际峭ひ徊牧稀⑷绾伪荛_“落俗”。就要靠求異創(chuàng)新，否則的活就是千人一文，千文同意，應(yīng)從那些不被人重視，又有價(jià)值的方面，進(jìn)行突破，寫別人沒寫出來的旨趣，給入耳目一新之感。

④精心布局：材料相同、所擬的題目也大體相似，有的題目已擬好，要“新”就得靠“新”的思路，“新”的結(jié)構(gòu)，根據(jù)所定的文體，可按下列方法安排作文的結(jié)構(gòu)：若寫成記敘文，可采用“縱式結(jié)構(gòu)”(開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)和“橫式結(jié)構(gòu)”(即從不同方面選擇不同材料，分別敘述，材料之間是并列關(guān)系。如《誰是最可愛的人》)。若寫成議淪文，可按”提出問題(引淪)——分析問題(本論)——解決問題(結(jié)論)”的模式，或稍作調(diào)整去寫作。若寫成說明文．可采用”特征式結(jié)構(gòu)”(即是什么、怎么樣、對(duì)象特征)和“順序式特征”(空間方位順序、時(shí)間順序、邏輯順序)。前者多用于寫實(shí)體事物說明文，后者多用于寫事理性說明文。

⑤注意語體：相同的材料可以寫出不同體裁的文章。在表達(dá)時(shí)，一定要根據(jù)所寫的文體運(yùn)用得體的語言加以表達(dá)，力求明晰暢達(dá)，自然得體。

2．看圖作文寫作程序

看圖作文是一種變“圖”為文的作文方式，主要訓(xùn)練和考查學(xué)生的觀察思考力、想象創(chuàng)造力和表達(dá)能力，其寫作程序是：

①讀題目：了解題目要求，明確所規(guī)定的體裁。②析圖：要根據(jù)確定的寫作文體來看圖、讀圖。若寫說明文，就要看圖的結(jié)構(gòu)，渚如畫畫的主體、背景、細(xì)節(jié)、層次以及文字、對(duì)話等。若屬汜敘文，要著重觀察每一幅圖或多幅圖之關(guān)系，全面了解圖中的“情節(jié)”。若寫成議論文，就要著力探求畫面的深層含義，依“圖”論理．并聯(lián)系實(shí)際，引申聯(lián)想，立意構(gòu)思。還可以從如下角度“析圖”：A．看“情節(jié)的發(fā)展”——組合圖；B．看“事物的變化”——立體圖；C．看“人物的對(duì)比”——人物圖；D．看背景映襯——諷喻圖；E．看比喻手法一—諷喻圖。借助類比聯(lián)想，喻義探求、比較綜合、分析圖文的整體意念。③立意、構(gòu)思，表達(dá)，要依體而定。要靈活處理，依據(jù)確定的文體，擬好提綱，按照提綱作文，并注意修改。

3．材料作文注意事項(xiàng)

①不要忽視題目限定的條件。如果不按要求，照抄材料原文，沒有寫出自己所要表達(dá)的內(nèi)容，就難寫出有創(chuàng)意的作文。②不能拋棄所給的材料，任意發(fā)揮，更不能與材料的旨意相悖。③所供圖表和材料是作文的基礎(chǔ)，把握其中所含的信息，立意表達(dá)要切合圖文(材料)。

精典例題：

例①認(rèn)真閱讀以下材料，聯(lián)系生活實(shí)際和自己的切身感受，自選角度，自擬題目，寫一

篇600字左右的作文。

塞德爾的事業(yè)

有一位80歲的德國老人，名叫瑪·塞德爾。最近，她被檢查出得了癌癥。當(dāng)知道了自己不久于人世時(shí)，她想盡快完成兩件事。一件事是她有一大筆錢，總價(jià)值約300萬馬克，她想全部捐獻(xiàn)給中國的改造沙漠事業(yè)。塞德爾一生最珍愛書，她買了許多書。她的第二件事就是把這些珍貴的書籍全部送給中國。

塞德爾認(rèn)為中國是保持民族文化傳統(tǒng)最好的文明古國，也是最有希望的發(fā)展中國家。因此她把世界未來發(fā)展的希望、個(gè)人良好的愿望寄托在中國身上。早在兩年前，她就拖著年邁的身軀親臨內(nèi)蒙古考察，并在磴口縣投資。改造沙漠是關(guān)系世界環(huán)保、子孫生存的大事。曾有報(bào)道每年中國有近一個(gè)中等縣的土地沙化，問題十分嚴(yán)峻。塞德爾于是決定將所有的財(cái)產(chǎn)投入改造沙漠的事業(yè)中來。

塞德爾要求自己很嚴(yán)，生活很節(jié)儉。她沒參加德國醫(yī)療保險(xiǎn)，看病要自己花錢。得癌癥后，她面臨兩種選擇：一是花很多錢輸血，換血維持生命；一是花一點(diǎn)錢，保證再活一兩年，完成她尚未完成的事業(yè)。她毫不猶豫選擇了第二種。得病后，她有病仍然乘公交車，買食品不去高檔店。然而對(duì)贊助的事業(yè)她卻出手大方，不僅反對(duì)中國給予贊助，還要繼續(xù)把自己所有的錢都獻(xiàn)給中國的沙漠治理。

分析：這是一個(gè)給材料作文。做這類作文，首先要認(rèn)真閱讀材料，明白文章的立意；然后再由此闡發(fā)開去，或記敘、或議論、或描寫、或抒情。

例②讀下面材料，按要求作文。

讀好書能陶冶性情、增長智慧；讀壞書會(huì)使人誤入歧途、走向絕路；不讀書將使人愚昧無知、無所作為。提起讀書，也許你想記敘親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞的有關(guān)讀書的真人真事，也許你想講述有關(guān)讀書的生動(dòng)故事，也許你想論述有關(guān)讀書的真知灼見，也許你想介紹有關(guān)讀書的有效方法，也許你想發(fā)表讀書后的評(píng)論感受，也許你想展開有關(guān)讀書的神思遐想??

要求：①根據(jù)上述材料，任選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇500字以上的文章；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

解析：這是一個(gè)典型的“材料作文”題。命題人用哲理性的語言闡述了讀書的功用，羅列了有關(guān)讀書的人和事、道與理、方與法，并附注廠相關(guān)的寫作要求及注意事項(xiàng)，只要認(rèn)真品讀所列材料，明確棚關(guān)要求．選好寫作角度，擬好作文題目，定好寫作文體，就可以展開記敘、或議淪、或說明。

所謂“角度”，就是你打算寫什么體裁的作文，材料中幾個(gè)“也許”就是供你選擇的，你可以寫自已艱辛的讀書生涯，也叮以寫你周圍類似“孔乙已”、“范進(jìn)”式的讀書人的故事，還可以寫其它，但這類內(nèi)容的適用文體是記敘文或小小說。若是你想論述有關(guān)讀書的真知灼見，適用的文體足議論文；若是從介紹有關(guān)讀書的方法的角度寫，適用的文體是說明文。

如何擬題是材料作文的—個(gè)難點(diǎn)，更是—個(gè)重點(diǎn)。題目是文章的眼睛，眼睛是心靈的窗戶，好的文章標(biāo)題，能反映文章的“心靈”，即能反映文章的中心。題目必須簡明、醒目、能吸引入，反映文體特點(diǎn)。常見的擬題方法有：A．以時(shí)間、地點(diǎn)為題，如《從百草園到三味書屋》；B、以人物為題，如《孔乙己》、《范進(jìn)中舉》；C．以中心事件為題，如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》；D．以某“物件”為題，如《小橘燈》；E．以論述的范圍為題，如《想和做》，F(xiàn)．以淪點(diǎn)為題，如《淡骨氣》；G、以沒問等修辭句式為題，如《中國人失掉自信力了嗎?》、《宇宙里有些什么》；H．以說明對(duì)象為題，如《中國石拱橋》；I．以擬人手法為題，如《向沙漠進(jìn)軍》等。

此作文可擬出如下題日：

記敘文：她終于上學(xué)了、我與書的故事

議論文：談讀書、“萬般皆下品，惟有讀書高”小議

說明文：我的讀書方法、介紹—種有效的讀書方法

角度選好了，擬定了題目，就要選擇自己最擅長寫作的文體，依體作文。

鞏固練習(xí)：

1、下面是老師前后兩年給王小虎寫的評(píng)語，兩個(gè)評(píng)語不同的行文風(fēng)格和表述口氣，讓你有何感想？它或許勾起了你關(guān)于評(píng)語的回憶，或許引發(fā)了你對(duì)此想說而沒有說出的心里話。請(qǐng)自選角度作文。或敘或議，或敘議結(jié)合。題目自擬，字?jǐn)?shù)在500個(gè)左右。

評(píng)語一

該生在校表現(xiàn)一般。能按時(shí)到校學(xué)習(xí)，參加班級(jí)活動(dòng)。基本能完成作業(yè)。但是，太貪玩，上課愛亂插嘴，做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)不專心、不刻苦。希望今后少做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，比如：看小說、打球、聽流行音樂。要遵守課堂紀(jì)律，專心學(xué)習(xí)，提高成績，爭(zhēng)取進(jìn)入班上前20名。

評(píng)語二

小虎，我們班的小球星。球場(chǎng)上的活躍、課堂上的大膽、生活中的愛好廣泛，讓你個(gè)性十足。看得出，你愛看課外書，肯動(dòng)腦，樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我常想，如果在學(xué)習(xí)中你能像賽場(chǎng)上那樣不服輸、有拼勁兒，思考問題能更深入、更專注，你一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)！

2、這里有美麗的自然風(fēng)光，這里有豐富的人文景觀；這里有溫暖關(guān)愛，這里有友誼信任，這里有拼搏進(jìn)取；我們的生活、我們的周圍充滿了陽光雨露，充滿了親情友情，充滿了合作競(jìng)爭(zhēng)。請(qǐng)你根據(jù)提示所提供的內(nèi)容，選取其中的一個(gè)方面或者將其中幾個(gè)方面有機(jī)地聯(lián)系起來，自擬題目作文。

要求：文體不限，不少于600字。

3、最近，新聞媒體上最震撼人心的廣告語是：“萬眾一心，眾志成城，科學(xué)防治，戰(zhàn)勝非典。”我們的家庭，我們的學(xué)校，我們的社會(huì)，都在與“非典”進(jìn)行著不屈不撓的抗?fàn)帯Ｔ诳箵簟胺堑洹钡娜兆永铮谖覀兊纳磉叄羞^許多感人的故事，發(fā)生著許多發(fā)人深思的變化。請(qǐng)你選擇自己印象最深刻的一件事情，用自己的語言講述出來，讓我們一起分享它的甘苦。題目自擬。600字以上。

4、著名教育家陶行知十分重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提出“六大解放”：解放大腦，使學(xué)生能想；解放雙手，使學(xué)生能干；解放眼睛，使學(xué)生能看；解放嘴，使學(xué)生能說；解放空間，使學(xué)生能到大自然、大社會(huì)里去學(xué)習(xí)；解放時(shí)間，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智。

請(qǐng)你從中任選一個(gè)方面，自擬題目，寫一篇600字左右的議論文。

5、著名主持人崔永元曾經(jīng)這樣說過：“朋友是這么一批人，是你容易忘掉的人，是你痛苦時(shí)第一個(gè)想找的人，是給你幫助不用說謝謝的人，是驚擾之后不用心懷愧疚的人，是你走麥城也不對(duì)你另眼看待的人，是你步步高升對(duì)你稱呼從不改變的人。”

根據(jù)以上材料，自擬題目，寫一篇作文。

6、閱讀下面的詩句，選擇你感受最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫—篇文章。

我們期待所有響亮的日子

悄然降臨

我們的日子應(yīng)該是花

每一縷細(xì)小親熱的芬芳充盈我們銳敏的呼吸

把關(guān)和善良、淳樸和真實(shí)的花子灑進(jìn)

每一寸彩虹樣清晰的陽光

我們的日子應(yīng)該是樹

枝繁葉茂

最強(qiáng)壯地扎根土地

我們的日子應(yīng)該是天空

遼闊的襟懷是飛鳥的夢(mèng)想和天堂

我們?nèi)兆拥奶炜找槐糖Ю?/p>

每一粒最善良的愿望在天空的溫柔注目中悄聲歌唱

作文提示：①選擇你最擅長的文體抒寫真情實(shí)感。②不少于500字。

7、閱讀下面材料，按要求作文。

老師帶學(xué)生參觀美術(shù)展覽，大家對(duì)一幅名為《綠大陽》的畫很感興趣。畫面上郁郁蔥蔥的樹林下是碧綠的草地，上方是一輪綠色的太陽，綠太陽發(fā)出綠色的光芒，照耀著樹林和草地。幾個(gè)學(xué)生在畫前爭(zhēng)論起來，學(xué)生甲說：“這幅畫畫得不對(duì)，太陽應(yīng)該是紅色的廠學(xué)生乙說：“這幅畫畫得好，藝術(shù)家很有想象力!”學(xué)生丙說：“有一次我從樹林里看太陽，太陽真的是綠色的!”

老師說：“同學(xué)們的看法都有道理。看同一個(gè)事物，角度不同、方法不同，結(jié)論也可能不同。不要輕易改變你們的方法和思路，你們都可能走向成功!”

十幾年后，學(xué)生甲戌了一位著名的物理學(xué)家，學(xué)生乙成了一位作品豐富的藝術(shù)家，學(xué)生丙呢，則成了一位頗有成就的植物學(xué)家。

讀了這段短文，你有什么感受?你有過和別人不同的看法和做法嗎?你的這種看法和做法得到過周圍人們的鼓勵(lì)或批評(píng)嗎?你見過和“綠太陽”相似的不同尋常的景觀嗎?請(qǐng)從中選一個(gè)話題寫一篇不少于500字的作文(詩歌不少于20行)。立意自定，文體自選，題目自擬。作文中校名人名一律用英文字母代替。X．閱讀下面的文字，按要求作文。

8、萬物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本，泥土是我們的衣食父母。無論是鄉(xiāng)村、城市、農(nóng)田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原??無不與泥土息息相關(guān)。泥土平凡而樸實(shí)，博大而厚重，默默奉獻(xiàn)而不期回報(bào)，功高蓋世而絕不張揚(yáng)??然而，這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視，冷落。面對(duì)泥土，你有怎樣的聯(lián)想和思索呢?請(qǐng)你寫一篇文章。

要求：①可以敘述事情，發(fā)表議論，說明事物，抒發(fā)感情。②自定立意，自選文體(除詩歌外)，自擬標(biāo)題(標(biāo)題中必須有“泥土”二字，如：“泥土的故事”“想起那個(gè)泥土球場(chǎng)”“家鄉(xiāng)的泥土”“小議泥土精神”“泥土的啟示”“珍視泥土”“泥土在呻吟”“泥土的芬芳”等)。③600字左右。

9．刺股懸梁、穿壁引光，這一幅幅的校園宣傳張貼畫，近日在浙江某校引發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)論。有人認(rèn)為，校園掛這些畫，旨在激勵(lì)學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，但在目前，社會(huì)各方面都在呼吁給學(xué)生“減負(fù)”，再人為地營造“苦學(xué)”氛圍，似乎不合適。也有人認(rèn)為，“減負(fù)”與“苦學(xué)”并不矛盾，現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，根本原因是教育目標(biāo)導(dǎo)向有誤和教師的教學(xué)方法不恰當(dāng)，也有學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確的因素。還有人認(rèn)為“刺股懸梁”的宣傳，單純追求一種外在刺激，學(xué)生本身所具有的探索、質(zhì)疑精神已蕩然無存。

要求：根據(jù)上面材料寫一篇500—800字的作文，文體不限。

10．某中學(xué)操場(chǎng)上常有隨風(fēng)飛舞的食品袋，教室中常有廢紙和西瓜皮，雪白的樓梯墻壁上有醒目的腳印，熄燈鈴后的教室燈光明亮，自來水嘩嘩流，便后不沖坑??

要求：根據(jù)以上材料，寫一篇500～800字的作文，文體不限。

11．美是需要挖掘的。正如一位藝術(shù)家所說：“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，你一定“挖掘”出了不少美的故事。請(qǐng)以“美”為寫作范圍，寫一篇500—800字的作文。

12．學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)，對(duì)成年人來說也許是一眼便能看透的，但孩子們從中卻著實(shí)享受到了發(fā)現(xiàn)的成功感。

要求：請(qǐng)以“生活中的發(fā)現(xiàn)”為寫作范圍，自擬題目，寫一篇500—800字的作文，文體不限。

13．中國缺乏上一代與下一代溝通的傳統(tǒng)。改革開放后，思想觀念轉(zhuǎn)變，兩代人的交流逐漸增多。但另一方面，生活節(jié)奏驟然加快，人們自身壓力增大，對(duì)下一代的愛更多地外化為物質(zhì)層面，無暇顧及他們的精神世界，導(dǎo)致原本因?yàn)樗枷胗^念、價(jià)值觀念以及行為方式上的代際差異而形成的隔閡進(jìn)一步加深。兩代人溝通的問題無疑成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。人們尋找著交流的方式。

要求：請(qǐng)以“溝通”為范圍，寫一篇500～800字的作文，文體不限。

14．武打明星趙文卓，憑《英雄鄭成功》人圍金雞獎(jiǎng)“最佳男主角獎(jiǎng)”。此時(shí)此刻，他特別感謝著名三棲明星梅艷芳。他說：“(梅艷芳)是第一個(gè)真正幫我進(jìn)娛樂圈的人。那時(shí)候我很土，什么都不習(xí)慣，她說不是你要娛樂圈適應(yīng)你，而是你要去適應(yīng)娛樂圈。這讓我想起了上學(xué)時(shí)參加武術(shù)比賽時(shí)，我向教練反映發(fā)給我的鞋有點(diǎn)穿著不舒服。他說一輩子你很難會(huì)遇到特別適合自己的東西，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。我很感謝我的教練，還有梅艷芳。”

要求：根據(jù)材料，寫一篇500～800字之間的作文，文體不限。

15．魯迅先生說：“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”每個(gè)人見過各種各樣的路，也走過各式各樣的“路”。請(qǐng)你以“路”為題，寫一篇500—800字的作文。

16．生活中，許多小事物都會(huì)觸發(fā)我們無窮的聯(lián)想：望著淅瀝的小雨，想起雨的滋潤，萬物的生長，以及生活中的煩惱，等等。請(qǐng)以“隨想”為題(橫線上可補(bǔ)充花鳥草蟲等事物或現(xiàn)象)，寫一篇500～800字的作文。

17、古人詩云：“天生我材必有用。”人生在世，每個(gè)人都會(huì)各得其所。重要的是，不必與他人論短長，而是不斷超越自我，完善自我。請(qǐng)你以“做最好的自己”為題，寫一篇500～800字的作文。

18．歲月的年輪一圈又一圈，春天的腳步年年光顧地球，冬天過后，我們便能得到一個(gè)萬紫千紅的春天。此外，社會(huì)生活中也有春天，春滿人間，春暖人心。請(qǐng)你以“我得到了一個(gè)春天”為題，寫一篇500～800字的作文。

19．“假如”表達(dá)的是—種設(shè)想，可能是一種展望，可能是角色轉(zhuǎn)換的一種思考，請(qǐng)以“假如我是”(橫線上可填“老師”、“家長”、“總經(jīng)理”、“市長”、科學(xué)家”等字眼)為題，寫一篇500—800字的作文，文體不限。

20、假如你是下面一段文字中的“我”，請(qǐng)進(jìn)行合理想象，以“這是我的責(zé)任”為題，寫一篇500—800字的作文。

初三開學(xué)，“我”被同學(xué)們選為班長。于是“我”開始用自己的方式來管理班級(jí)。不久，一些同學(xué)說“我”愛管閑事，好出風(fēng)頭。對(duì)此，“我”說：“這是我的責(zé)任。”此后，班里常常響起運(yùn)句話。一學(xué)期下來，聽到同學(xué)們?nèi)諠u多起來的贊揚(yáng)時(shí)，“我”還是說：“這是我的責(zé)任。”·

21．唐代詩人柳宗元寫過一首著名的絕句：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”請(qǐng)以這首詩的意境為基礎(chǔ)，合理想象，寫一篇500—800字的作文。

22．古人說：“功夫在詩外。”還有人說：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。”任何時(shí)候，任何地方都可以學(xué)習(xí)語文，可以說，語文無時(shí)不在，無處不在。請(qǐng)你以“我在學(xué)習(xí)了語文”為題，寫一篇500800字的作文，橫線上的內(nèi)容由自己確定，如“電視中”、“報(bào)紙上”、“大街上”、“旅途中”等。

23．中國足球隊(duì)提前兩輪進(jìn)人世界杯決賽，米盧的功勞不言自明。但有人不服，認(rèn)為中國隊(duì)現(xiàn)在的主力球員還是老的，都是以前的中國教練帶的，不是米盧培養(yǎng)出來的，他只是運(yùn)氣太好了。對(duì)此，有位外國記者的話一語中的，讓人頗感“震撼”：“不相信能干者之所以能干，那你就永遠(yuǎn)趕不上能干者。”中國足球隊(duì)順利進(jìn)入了世界杯，它的出線過程已清楚表明了誰是能干者，如果連這基本的一點(diǎn)都羞于承認(rèn)，那就太狹隘了。只有虛心地看到能干者的長處，才能有所提高。

要求：根據(jù)以上材料，寫一篇500～800字的作文，文體不限。

24．大學(xué)者錢鐘書先生對(duì)待孩子很寬容。他努力奉行“不教”主義。他常說：“對(duì)孩子不可太嚴(yán)。”他對(duì)女兒錢璦從不嚴(yán)加責(zé)督，也不定所謂的“目標(biāo)”讓她去高攀，而是聽其自然。在學(xué)習(xí)上，也不是手把手地教，遇到難題，給她十幾部詞典，叫她自己去查，實(shí)在遍尋不得，錢老才給予指導(dǎo)。這造就了錢瑗極強(qiáng)的自主性、獨(dú)立性。錢瑗留學(xué)美國，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)有所成，頗有父風(fēng)。

要求：在上面的文字后，寫一段話，就錢鐘書的“育子(女)經(jīng)”發(fā)表自己的看法。

25．閱讀下面材料，以《有時(shí)，愛也是一種害》為題，聯(lián)系實(shí)際，展開聯(lián)想，寫一篇500～

800字的作文，文體不限。

一根纖細(xì)的火柴被主人劃著了，火苗歡舞著，異常興奮。遠(yuǎn)處的風(fēng)看見火柴纖弱的生命在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋惜，便疾速跑過去，一口氣吹滅了燃燒的火苗，救了火柴。熄滅的火柴被主人扔在地上，火柴抬頭對(duì)風(fēng)說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀?”風(fēng)婆婆回答說：“孩子，我是不忍心看著你短暫的生命那么快完結(jié)了啊!”火柴聽后，嘆息道：“風(fēng)婆婆，我短暫的生命最大的價(jià)值就在于燃燒啊，可你卻扼殺了我短暫生命中的閃光點(diǎn)??”有時(shí)候，愛也是一種害。

26．俗話說，“開卷有益”。但果真“開卷有益”嗎?據(jù)一個(gè)城市對(duì)244名失足學(xué)生的調(diào)查，看過不健康書畫的占60％以上。請(qǐng)你以“開卷并非都有益”為題，寫一篇500—800字以上的作文。

27．日常生活中，我們常在大街小巷見到一些身有殘疾之人行乞，也常見到一些身無疾患的人因?yàn)槟撤N不如意或遇到一點(diǎn)挫折而欲尋短見。但當(dāng)今社會(huì)上，也有“保爾”式人物——張海迪與命運(yùn)搏斗為人所稱頌，有失去雙臂但成為一名青年書法家的北京青年劉京生被眾人贊美。

讀了上述材料后，請(qǐng)你以“自強(qiáng)”為話題，寫一篇500一800字的作文，文體不限。如果寫，不能低于16行。

28．試以“兩個(gè)人都開心笑了”為文章的最后一句，寫一篇結(jié)構(gòu)完整的記敘文，500～800字。

29．“人生不在于成就了多大的事業(yè)，而重在做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做其中挺拔的一棵；見到無垠的藍(lán)天，你只求無愧地做云朵中祥和的一朵。”請(qǐng)你以上述語句作文章的開頭，續(xù)寫一篇文章，文體不限，500—800字。

30．閱讀下列材料，完成后面的作文題。

在日本發(fā)生過這樣一件富有戲劇性的事情：

某生報(bào)考某公司，因落榜憤而自殺。不料自殺未遂，只在脖子上留下一道長長的標(biāo)記。正當(dāng)他苦悶不堪時(shí)，忽然傳來他被錄取的消息。原來此生成績優(yōu)異，名列榜首，只是統(tǒng)計(jì)時(shí)出了差錯(cuò)，導(dǎo)致他名落刊、山。此時(shí)，他是多么高興啊!??但接著又傳來消息說，他被公司解聘了。原來公司老

板知道了他因落榜而自殺的消息。老板說：“失去此人，乃公司之大幸。”

要求：閱讀上面的材料后，請(qǐng)你自選角度，寫一篇議論文。

31．請(qǐng)你以“范進(jìn)做了縣令以后”為題，寫一篇作文。

第二篇：寫作訓(xùn)練 親情(三)

［寫作訓(xùn)練］

親情

（三）訓(xùn)練文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一位單親爸爸，獨(dú)自撫養(yǎng)一個(gè)七歲的小男孩。一天，他因?yàn)橐s火車，沒時(shí)間陪孩子吃早餐，便匆匆出了家門。一路上他擔(dān)心孩子有沒有吃飯，即使抵達(dá)了出差地點(diǎn)，也不時(shí)打電話回家。可孩子總是很懂事地讓他不要擔(dān)心。然而他因?yàn)樾睦餇繏觳话玻悴莶萏幚硗晔虑椋ど蠚w途。回到家時(shí)孩子已經(jīng)熟睡了，他這才松了一口氣。他正準(zhǔn)備就寢時(shí)，突然大吃一驚：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面！

他盛怒之下，朝熟睡中的兒子的屁股一陣狠打。孩子抽咽地辯解：“這是給爸爸吃的晚餐，可是因?yàn)榕掳职帜峭朊鏇龅簦苑胚M(jìn)了棉被底下保溫??”

原來親情就是一路的牽掛，原來親情就是一碗打翻了的泡面！

請(qǐng)以“親情”為話題寫一篇文章。要求：①角度自選，題目自擬；②文體不限；③600字左右。

寫作指津

“親情”的內(nèi)涵較為寬廣，涵蓋了母愛、父愛、兄弟姐妹之愛等。在比喻的意義上，它還可以包括親戚、朋友以及特定人群中的互相關(guān)愛。但我們還應(yīng)該以寫母愛、父愛、兄弟姐妹之愛為主。

要寫好這篇文章，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.在選材上，應(yīng)著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情，可寫自己與親人之間的生活經(jīng)歷，情感波折，動(dòng)人故事；還要化大為小，選擇生活中的典型小事來反映親情這個(gè)大主題。寫作時(shí)要充分調(diào)動(dòng)自己的生活積累和情感積蓄，不能一味地?cái)⑹龌蚓幵靹e人的故事。

2.在立意上，可以寫褒揚(yáng)親情，因?yàn)閾碛杏H情；可以寫渴望親情，因?yàn)槭ビH情；可以寫呼喚親情，因?yàn)橛H情被遺忘；可以寫正視親情，因?yàn)橛H情被踐踏等。

3.在文體上，注意選擇記敘文、散文、隨筆等文體來寫。語言要富有形象性，要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用語言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等來寫人記事，傳情達(dá)意。同時(shí)，要注意事件中的細(xì)節(jié)描寫，力爭(zhēng)一個(gè)眼神、一聲嘆息、一次回頭、一種姿態(tài)都能真切地反映人物的思想感情或精神品質(zhì)。

4.在結(jié)構(gòu)上，力求巧妙出新，如開頭可用題記法、先聲奪人法、設(shè)疑法或鋪陳法等，讓讀者有新鮮感；結(jié)尾可用意外轉(zhuǎn)折法或啟發(fā)聯(lián)想法，以收到出人意料、余音繞梁的藝術(shù)效果；中間部分或設(shè)懸念，或利用誤會(huì)，或尺水興波，或設(shè)置小標(biāo)題。

風(fēng)采展示一

溫暖的火爐

于晶晶

窗外已是漆黑一片。颯颯的風(fēng)聲，使人感到嚴(yán)冬的寒意，但室內(nèi)依然溫暖如春。柔和的燈光下坐著兩個(gè)人——我和父親。

寫字臺(tái)旁放著一杯熱氣騰騰的水，水果盤里放著又大又圓的紅蘋果、黃澄澄的梨。旁邊的暖爐里不時(shí)發(fā)出“隆隆隆”的聲音。

室內(nèi)靜極了，只聽見“沙沙沙”的寫字聲，偶爾聽見父親將煤倒在爐子內(nèi)的“嘩啦”聲音，有時(shí)還會(huì)聽見父親站起來的聲音以及用刀削蘋果的聲音。這些聲音都是微小的，如果不仔細(xì)聽是不容易捕捉到的。

我曾幾次抬起頭來，看見的都是父親那雙含笑的眼睛，映著暖爐放出的火光。我繼續(xù)做作業(yè)。不知道過了多長時(shí)間，我感覺到全身酸痛，便伸了個(gè)懶腰，卻意外地發(fā)現(xiàn)父親睡著了。他的一只手支在寫字臺(tái)上的一個(gè)小小的角落里，另一只手緊緊地抓住那破舊的沒了扣子的外套，頭靠在椅背上，那樣窩著，看起來很不舒服。再看那火爐內(nèi)的火花依然歡快地跳著，似乎也有意在陪伴我，我望了望那“滴答滴答”響個(gè)不停的時(shí)鐘，時(shí)針已經(jīng)指向了十點(diǎn)。

我不忍心叫醒父親，因?yàn)楦赣H是多么不容易呀！白天下地干活，夜里又要陪我苦讀，他不就是為了讓我好好學(xué)習(xí)，將來能出人頭地嗎？我輕輕地離開座位，拿起一件衣服搭在父親身上。我覺得我的動(dòng)作很輕，不會(huì)驚醒父親。但結(jié)果我錯(cuò)了，父親睜開蒙眬的睡眼，見我站在他面前，趕緊站起來慌忙地說：“呀！看看，就這么一會(huì)兒工夫，我怎么就睡著了呢？你快寫吧！我再添一些煤。”說完，就手忙腳亂地向爐內(nèi)添煤。接著傳入我耳邊的便是“嘩啦”的聲音。我漫不經(jīng)心地說：“你快睡吧，別在這亂忙活了，反正書上的題你也不會(huì)做，什么也幫不上我，還不如早些去睡呢！”父親聽了我的話，似乎很吃驚，臉上露出了尷尬的表情。過了大約一分鐘的時(shí)間，父親似乎把剛才的話忘得一干二凈，對(duì)我溫和地說：“好孩子，快寫吧，明天還要考試呢！我再陪你一會(huì)兒，不會(huì)打擾你的。”

我又繼續(xù)做題，幾次抬頭，映入眼簾的都是父親那笑盈盈的臉龐。父親在以他的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)他對(duì)女兒的愛，盡管他不會(huì)做一道題！不知不覺，父親又一次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這次我沒有去“打攪”他，只是靜靜地望著他。突然間，我的心猛地顫了一下，因?yàn)槲以诟赣H的頭上發(fā)現(xiàn)了白發(fā)，它們零散地躲藏在年僅四十出頭的父親的黑發(fā)里。唉，父親已不再年輕了！

望著溫暖的火爐，看著父親頭上的白發(fā)，我心里有一種怪怪的東西在涌動(dòng)??

我重新坐了下來，我要在這跳動(dòng)的火光中，在十一點(diǎn)之前，寫出我所有的感動(dòng)！

點(diǎn)評(píng)：

這是一篇很感人的文章，其中蘊(yùn)涵了作者對(duì)父愛真摯的感激和歌頌。作者選取生活中很平凡很普通的事例——父親陪女兒夜讀，字里行間充滿濃濃的親情，給人以樸實(shí)之美而無矯揉造作之嫌。同時(shí)，作者抓住父親為爐子添煤的細(xì)節(jié)，爐火旺盛燃燒的情景，精細(xì)地刻畫出父親對(duì)女兒的關(guān)懷。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，感情細(xì)膩。

風(fēng)采展示二

丁香花開

欒蘭

陽春三月，校園里丁香花開得正盛，白里微微透著粉色，宛如姑娘們純潔的笑臉。

她，一個(gè)性格內(nèi)向的小女孩，此刻正躊躇在丁香樹下，內(nèi)心充滿憂愁。因?yàn)榻裉焓恰叭藡D女節(jié)”，同學(xué)們都坐在一起談?wù)撝摻o自己的母親買些什么禮物，來報(bào)答母親十多年來對(duì)自己的關(guān)愛。可她身無分文，怎么辦呢？

一陣微風(fēng)吹過，校園里蕩漾著丁香花的芳香。

小女孩眼前忽地一亮：何不折一枝丁香花送給母親，作為節(jié)日禮物呢？可是，她又想到校長說的話：“校園里不準(zhǔn)隨意折花。”小女孩心里矛盾極了，腦子里就像有兩個(gè)人在打架，一個(gè)聲音說：“折吧，折一枝花送給媽媽，表達(dá)對(duì)關(guān)愛自己的媽媽的敬意，孝心可嘉，這是可以的。”另一個(gè)聲音卻反駁著：“不可以折啊，丁香是用來美化校園環(huán)境的，如果你折一枝給媽媽，別人看見也會(huì)折，丁香樹豈不被折死了？”

小女孩想起了校長那張陰沉的臉，她猶豫了。

最終，她決定折一枝，只一枝！把它送給至親至愛的媽媽。她把手伸向丁香樹繁盛的花叢中時(shí)，幾個(gè)同學(xué)走了過來，她急忙把手縮了回來，她相信自己此時(shí)的臉一定比搖曳在風(fēng)中的丁香花還要白上三分。

小女孩緊緊地盯著丁香花，恐怕被誰搶走了似的。正在她一籌莫展時(shí)，她的老師走了過來。看見她猶豫的樣子，老師指著丁香花笑著問道：“是不是想要它？”

“嗯！”小女孩羞澀地點(diǎn)點(diǎn)頭，“今天是三八婦女節(jié)，我想獻(xiàn)給媽媽一份禮物，可我沒有錢！”小女孩的眼睛有點(diǎn)紅了。

“可學(xué)校是不允許隨意攀折花枝的呀！”

“我知道的！”小女孩幽幽地嘆了一口氣，“可媽媽身體不好，每天靠吃藥維持著生命，所以家里到處都是難聞的藥味兒，我想讓家里飄著丁香的花香，同時(shí)也希望媽媽早日恢復(fù)健康??”

老師震驚了，想到自己的老母親也整日臥床不起，家里也處處飄散著難聞的藥味兒，但自己卻沒有想到要讓家里充滿一種溫馨的氣氛。

老師在樹上挑選了一枝開得最美麗最旺盛的花遞給小女孩。小女孩高興極了，向老師深深地鞠了一躬，捧著這滿樹的花香，扭頭向家跑去。

老師看著小女孩漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也打算去花店買一束康乃馨送給自己的老母親，在這個(gè)難忘的三八婦女節(jié)，也祝愿老母親早日康復(fù)??

點(diǎn)評(píng)：

作者出色地運(yùn)用環(huán)境描寫、人物語言描寫、心理描寫等方法，表現(xiàn)了小女孩在特殊的節(jié)日對(duì)母親的一片赤誠的愛，盡管文筆還有些稚嫩，但表達(dá)的情感卻是至善至美的。結(jié)尾寫到老師被小女孩感動(dòng)的同時(shí)，也深受啟發(fā)，買一束康乃馨送給自己的老母親，構(gòu)思精巧，發(fā)人深省。

素材鏈接

A.名人名言

1.世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。

——高爾基（前蘇聯(lián)）

2.一家人能夠相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。——居里夫人（波蘭）

3.有的兒女使我們感到此生不虛，有的兒女為我們留下了終身遺憾。——紀(jì)伯倫（黎巴嫩）

4.慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在那里怎能不甜？ ——雨 果（法國）

5.家庭應(yīng)該是愛、歡樂和笑的殿堂。

——木村久一（日本）

6.溫和的語言，是善良人家庭中決不可缺少的。

——印度《摩奴法典》

B.親情故事

1.在不久前的土耳其大地震中，一位普通的母親用背撐起了重達(dá)一噸重的墻長達(dá)幾天，只為了保護(hù)自己懷中的嬰兒。當(dāng)她被救援人員發(fā)現(xiàn)時(shí)，唯一的要求是：“救救我的孩子”。

2.《讀者》曾刊登過這樣一個(gè)故事：有一位母親眼看到飛馳而來的貨車將要撞到自己的孩子，她幾步飛上前去，從車輪下?lián)尦隽俗约旱暮⒆樱腥擞?jì)算了她此刻奔跑的速度，竟刷新了世界100米短跑紀(jì)錄。

C.精美語段

天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響。海波如山一般的洶涌；一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn)；天如同一張藍(lán)紙卷了起來；樹葉子滿空飛舞，鳥兒歸巢，走獸躲到它的洞穴：萬象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里──天地一切都信她！她對(duì)于我的愛，不因萬物毀滅而變更！——冰心《母愛》

第三篇：英語寫作專項(xiàng)訓(xùn)練三

英語寫作專項(xiàng)訓(xùn)練三： 申請(qǐng)信求職信

一、寫作指導(dǎo)

開頭：說明寫信目的(申請(qǐng)?jiān)?，信息來源，對(duì)所申請(qǐng)工作或?qū)W校的認(rèn)識(shí)，自己的打算。

主體：著重介紹自己的背景(教育情況，工作經(jīng)歷，興趣愛好，特長等)。求職信先介紹工作經(jīng)驗(yàn)，要突出個(gè)人能力及工作業(yè)績；求學(xué)信要重點(diǎn)介紹自己受教育程度。總之，要努力使自己的介紹引起對(duì)方的興趣。

結(jié)尾：表達(dá)自己的愿望，如希望得到面試機(jī)會(huì)等。要自信而堅(jiān)定。

模版： Dear Sir or madam,I write this letter to apply for the position that you have advertised in＿＿＿(信息來源)of ＿＿＿(信息發(fā)布日期).Not only do I have the qualifications for this job, but I also have the right personality for a ＿＿＿(職位名稱).＿＿＿(原因之一).On the other hand, ＿＿＿(原因之二).I would be very grateful if you grant me a personal interview.If you need to know more about me, please feel free to contact me at any time at＿＿＿(電話號(hào)碼).Thank you for considering my application.I am looking forward to meeting you.Yours sincerely,Li Ming

常用語：

I have learned that you are hiring---I would like to apply for---

I am interested in a---position in your firm.I would appreciate an interview at your convenience.I am well qualified to---for the following reasons.My interest and skill in---contribute to my qualification for this job.寫作步驟：

獲得信息有想法

再對(duì)自我吹一把

真心實(shí)意表決心

期待回復(fù)不摻假

高考鏈接

2009年上海高考英語作文題目

某海外學(xué)校舉辦英語夏令營，開設(shè)了如下課程：園藝（gardening），烹飪（cooking）,防身術(shù)（self-defence），護(hù)理（nursing）。假如你是王躍華（不可以用自己的真實(shí)姓名），寫一封申請(qǐng)信，報(bào)名參加其中一門課程的學(xué)習(xí)。信的內(nèi)容必須包括：

1、你感興趣的課程

2、你期望從這門課程中學(xué)到什么

3、為什么想學(xué)這些內(nèi)容

范文：Dear leader

I am very glad that your school will hold the English Summer Camp that contains many courses, such as gardening, cooking, self-defence, nursing and so on.I want to register to attend a course about gardening, because I have liked flowers, grasses etc.Since I was a little child, I especially like playing in the garden where I can enjoy the beauty of nature.For one thing, I hope to gain a bit more knowledge of gardening so that it can help me to major in the gardening after attending college.Besides I wish to get much more information about gardening so as to study it more easily when I enter the university.What’s more, I can realize the bitterness of the gardeners to treasure the plants much more.For another, after graduation from college I will devote my life to cultivating the flowers and grasses to turn our country into a more beautiful state and make many more foreigners come to visit our country.Yours

Wang Yuehua

模擬訓(xùn)練

（一）假設(shè)你是晨光中學(xué)的高中生李華。你校擬選拔一批優(yōu)秀學(xué)生，利用暑期到晨曦希望小學(xué)為學(xué)生輔導(dǎo)英語。你希望參加此活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)以下提示，用英語給校評(píng)選組寫一封申請(qǐng)信：

● 對(duì)此活動(dòng)的 認(rèn)識(shí)（如對(duì)本人、學(xué)生級(jí)社會(huì)的益處等）

●個(gè)人優(yōu)勢(shì)（如性格、獨(dú)立生活能力、語言能力等）

●你的計(jì)劃（如怎樣進(jìn)行輔導(dǎo)等）

注意：

1.詞數(shù)不少于100；

2.可適當(dāng)加入細(xì)節(jié)，以使內(nèi)容充實(shí)、行文連貫；

3.信的開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入詞數(shù)。

參考詞匯：

晨曦希望小學(xué) Chenxi Hope School

Dear Sir or Madam,I am Li Hua from Class One, Senior Two.Yours Sincerely,Li Hua

模擬訓(xùn)練

（二）某公司在報(bào)紙上招聘秘書。

條件：精通計(jì)算機(jī)操作及辦公軟件的使用

精通英語

喜歡辦公室工作

假設(shè)你叫李敏，23歲，現(xiàn)在在廈門大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理，今年夏季畢業(yè)，在過去的兩年里一直擔(dān)任本息英語報(bào)的編輯，成績?cè)谙道锩星懊Ｍ暾?qǐng)這份工作。

模擬訓(xùn)練一答案

Dear Sir or Madam,I’m Li Hua from Class One, Senior Two.As far as I am concerned, I believe to teach

English for pupils from Chen Xi Hope School will be good for both the primary-school students and high-school student tutor, which thus will result in substantial social benefits.I think I am qualified for being the pupils’ English coach, because I have good

character, being independent in life and proficient in English.That’s why I apply for the position;I hope I can join the instructive activity.My plan for coaching the pupils is to teach them by listening, speaking, reading and writing.What’s more important is to stimulate their interests in learning English as a

foreign language, creating a good learning environment.I hope you can offer the

opportunity.Yours sincerely,Li Hua

模擬訓(xùn)練二

Dear Sir or Madam,I have learned from an advertisement that your company is in need of a secretary.I would like you to consider me for the position.My name is Li Min.I am twenty-three years old.I am studying business

management in Xiamen University.I will graduate this summer.I am familiar with computer operation and office softwares, which can help me do the office work very well.And I have learned English for ten years.In the past two years, I have been an editor for the English Paper of my department.My grades come out top in my department.What's more, I like office work very much and I also think that I can be competent for the job.If I could have the opportunity to get the job I will be quite appreciative.Thank you for your consideration.I look forward to hearing from you.Yours faithfully

Li Min

第四篇：材料作文寫作訓(xùn)練

為“綻放”積蓄力量

在惡劣的氣候下，在寸草不生的沙地上，在科學(xué)家打開水壺的那一刻，那棵植物的命運(yùn)被完全改寫。它撐開厚實(shí)的外殼，筆直地向上，含苞怒放。

是什么讓它在瞬間完成了蛻變？也許有人會(huì)認(rèn)為是機(jī)遇，而我卻認(rèn)為，是它曾默默地為自己積蓄了足夠的力量。所以，請(qǐng)為自己的“綻放”積蓄力量。執(zhí)著于內(nèi)心的追求，為“綻放”積蓄力量。

也許你已在尋夢(mèng)的路上遭遇了重重坎坷，而此刻的你已筋疲力竭，想要放棄。請(qǐng)繼續(xù)執(zhí)著下去吧，也許下一站就是柳暗花明。就像美國一位著名的電臺(tái)播音莉莎，在成名之前的她曾在先后十八次的求職中屢遭拒絕，然而她并沒有就此放棄，而是堅(jiān)持了自己的道路，最終通過自錄MV而成名。不要責(zé)怪命運(yùn)的不公讓你一次又一次倒下，因?yàn)檫@一次次地摔倒都是在為自己積蓄力量，執(zhí)著地一次又一次站起，終有一次讓你在世人面前盡情綻放。默默地等待，為“綻放”積蓄力量。

也許你是一株能艷妒群芳的花朵，而此刻地你卻在寒冬中飽受折磨。請(qǐng)不要埋怨為何春天遲遲不來，默默地等待，冬天到了，春天就不遠(yuǎn)了。美國前任女國務(wù)卿賴斯小時(shí)候曾因?yàn)槭呛谌硕荒艿桨讓m參觀，由此她立志要當(dāng)上國家的領(lǐng)導(dǎo)人。后來的她默默地努力著，為自己的未來積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。她沒有抱怨，只是默默等待時(shí)機(jī)的到來。終于因?yàn)樗淖吭降牟拍埽瑢?shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想，完成了生命中最華麗的綻放。不要只是看到現(xiàn)狀的艱難，也不要不甘于寂寞地等待，因?yàn)榈却秊槟愕木`放積蓄了無窮的力量。勇敢地付出，為“綻放”積蓄力量。

高爾基曾說過：“生活從來都不需要弱者。“只有勇敢地付出，才會(huì)有機(jī)會(huì)綻放。著名女臺(tái)球手珍妮特·李勇敢地放下身上的十字架，為自己所愛的臺(tái)球竭盡全力地訓(xùn)練。終于，在一次比賽中勇奪桂冠，把自己最美的姿態(tài)在世人面前綻放。若不是勇敢地邁出第一步，怎么會(huì)有后來的每一步？若是沒有努力地付出，又怎么會(huì)有后來勢(shì)不可擋的力量？又怎么會(huì)有那令世人驚羨的華美綻放？ 不要抱怨命運(yùn)的不公，因?yàn)槊\(yùn)是把握在自己手上的；也不要愁苦于機(jī)遇不至，因?yàn)闄C(jī)遇是自己創(chuàng)造的。我們需要的是在機(jī)遇來臨之前做好充分的準(zhǔn)備，然后一把抓住機(jī)遇的繩索，在最美的年華里，像那棵荒漠里的植物遇水綻放，盡顯生命芳華。李健健

第五篇：作文訓(xùn)練三

作文訓(xùn)練三：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“彎道超越”本是賽車運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)常見用語，意思是指車手利用彎道超越對(duì)手。彎道是每個(gè)車手都必須面對(duì)的。相對(duì)于直道而言，彎道上困難大，變數(shù)多。過彎道時(shí)，原來領(lǐng)先的車手可能因?yàn)閺澋蓝浜螅緛砺浜蟮能囀忠部赡芾脧澋莱綄?duì)手。現(xiàn)在，這一用語已被賦予了新的內(nèi)涵，并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會(huì)進(jìn)程中的某些變化，超越人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，更蘊(yùn)含著超越對(duì)手、超越自我的種種機(jī)遇。

上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼拢簧儆?00字。

【注意】①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

審題立意參考

這是一道材料作文。首先要抓材料中的關(guān)鍵語句，如 “車手利用彎道超越對(duì)手”“彎道困難大，變數(shù)多”；又如“彎道廣泛借用到政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的諸多方面”“彎道”喻指“社會(huì)進(jìn)程中某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)”“這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，更蘊(yùn)含著超越對(duì)手，超越自我的種種機(jī)遇”。其次，要根據(jù)自身實(shí)際，建立相應(yīng)聯(lián)想，如由“車手利用彎道超越對(duì)手”可聯(lián)想到在學(xué)習(xí)中、生活中、工作中如何成功實(shí)現(xiàn)超越；又如可根據(jù)“彎道廣泛借用到政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的諸多方面” 的提示，聯(lián)想政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的相關(guān)人和事。最后是確定角度和立意，既可議論，也可寫“彎道超越”者的故事，前者要注意議論分析，后者要注意“彎道超越”的種種因素的體現(xiàn)和“彎道超越”的意義揭示。

佳作：

不 朽 的 昭 君

你的人生本是寬闊的直道，不甘平庸的你更是拐出了一個(gè)又一個(gè)漂亮的彎道。從此，你的人生煥發(fā)異樣光彩。———題記

或許是上天的無意安排，或許是上天有意要考驗(yàn)?zāi)悖瑢⒛愠錾谌荷饺f壑之中。那，又何妨？你天生麗質(zhì)、智慧過人，琴棋書畫，樣樣學(xué)，樣樣通，為的就是要不同凡人，為的就是拐好人生的每一彎道。于是，我們看到絕世才貌的你，小小年齡就美名遠(yuǎn)揚(yáng)。1

當(dāng)別人還在家中研習(xí)女紅的時(shí)候，你已拐出了人生第一個(gè)彎口：登上雕花龍鳳船，入長江，逆漢水，過秦嶺來到長安。

當(dāng)別人爭(zhēng)先賄賂畫工毛延壽時(shí)，你已拐出了人生第二個(gè)彎口：絕不賄賂畫工，保持自己特立獨(dú)行的稟性。盡管畫布上的你平添了幾顆黑痣。

面對(duì)和親，當(dāng)后宮嬪妃爭(zhēng)著躲避時(shí)，你又一次拐出了人生第三個(gè)彎道：挺身而出，甘愿當(dāng)和親的使者。

三個(gè)彎道，你已將同時(shí)期，同時(shí)代的女子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后；三個(gè)彎道，你的人生已達(dá)到了新的境界。

別長安，出潼關(guān)，渡黃河，過雁門，不知不覺，浩浩蕩蕩的和親隊(duì)伍已駛過了塞外，思念故鄉(xiāng)，思念親人的情懷抒發(fā)心中澎湃。凜冽的寒風(fēng)吹亂了你的秀發(fā)，更吹亂了你綿長的思緒。抱起心愛的琵琶，一曲思念，離別之歌悠遠(yuǎn)響起。大雁低飛，聆聽你的心語；明月高照，歡送你的離去。詩人用“千載琵琶作胡語，奉命怨恨曲中論”來寫你。我想你不會(huì)是這樣的，除去淡淡的離別之苦，更多的則是會(huì)心一笑，因?yàn)槟憧吹搅恕俺情T晏閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶忘干戈之役”的場(chǎng)景。

塞外的風(fēng)不再凜冽，征夫不再抱怨，怨婦不再流淚，他們破涕而笑，無數(shù)的家庭結(jié)束了不眠之夜。塞外的草長得更茂盛，塞外的羊群長得更加肥壯，塞外的天更高，大雁飛得更高，叫的更響……

昭君，你用智慧拐好了自己人生，更拐好了大漢近半個(gè)世紀(jì)的和平安寧。

美哉，那絕世的容貌；驚哉，那柔弱的雙肩竟能扛住一個(gè)王朝的興旺。

不朽的昭君。

點(diǎn)評(píng)：

讀過2002年優(yōu)秀高考作文《昭君的選擇》，差點(diǎn)抹煞了今年的這篇好作文。同樣以“昭君出塞”為底子，但所不同的是這篇作文是通過第二人稱形式，圍繞作文材料中的“彎道超越”，仿佛在和“昭君”探討人生，贊美昭君的超人智慧和抓住的歷史機(jī)遇的超凡能力，走好了人生中幾個(gè)重要的關(guān)鍵點(diǎn)。

文章不僅僅是扣題準(zhǔn)確巧妙，聯(lián)想豐富自然，內(nèi)容別開生面，廣闊的歷史背景中，一道道絢麗的風(fēng)景，在凄美的意境中任我們?nèi)ンw驗(yàn)，去感悟。更不必說語言生動(dòng)優(yōu)美，結(jié)構(gòu)完整，細(xì)節(jié)生動(dòng)的渲染，仿佛作者對(duì)著這千古美人的面仰慕、崇敬之情溢于言表，又仿佛是自己最親密的家人一般，帶著無比的驕傲在向別人夸耀。尤其是作者行文的張弛有度的駕馭能力，牽引著讀者和他一樣仰慕贊美的心。

文章化用典故及古詩文名句，信手拈來而又巧妙融會(huì)，充分展現(xiàn)了作者語言表達(dá)的文采和文化積淀的厚實(shí)，堪稱一篇美文。當(dāng)然，稍顯不足的是結(jié)尾的文字似乎有點(diǎn)匆忙了些。

彎 道 超 越

誰都想走筆直大道，但世上沒有永遠(yuǎn)的筆直大道，只要你一直往前走，你就避免不了遇到坡道和彎路。

若干年前，人們總是按照自身的偏好，將高速公路裁彎修直，想節(jié)省點(diǎn)資金，也想給匆忙的人們節(jié)省點(diǎn)時(shí)間，可事與愿違，筆直的高速公路上，車禍頻起。后來人們才發(fā)現(xiàn)都是“直道惹的禍”。直道讓人視力疲勞，讓人心思倦怠。將直道有意調(diào)彎后，人們用心轉(zhuǎn)彎，反而事故少有發(fā)生，從而安全地到達(dá)目的地。

其實(shí)自然界的生命也是一樣，它們都要經(jīng)歷生命的“彎道”，沒有隨隨便便的成功。禾苗長大要經(jīng)過風(fēng)霜雨雪的“彎道”，揠苗助長只會(huì)使它過早枯黃；夏蟬破蛹要經(jīng)過痛苦掙扎的“彎道”，剪蛹幫助只能加速它的死亡。彎道是它們成長的一部分。

人生有誰不想避開彎道，可生命的輝煌就必須經(jīng)過“彎道”的磨礪，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹，沒有曲折，哪來成功。毛澤東在領(lǐng)導(dǎo)紅軍反圍剿時(shí)，四渡赤水，南涉烏江，來往兜圈，盡走彎道。事后才知，不是走了這些“弓背路”，早已像石達(dá)開一樣葬身大渡河了。毛澤東在彎道中尋到了生機(jī)，走出了勝利。

蘇東坡，面臨過人生彎道，從仕途的高峰跌落到低谷，從皇帝、太后都欣賞的才子變成貶往黃州的遷客。就在黃州這個(gè)彎道上，蘇軾飲盡孤獨(dú)，洗盡浮華，從而寫出了流芳百世的《念奴嬌?赤壁懷古》和《赤壁賦》。蘇子從彎道上走出了精彩。

泰戈?duì)栒f：“上天完全是為了堅(jiān)強(qiáng)你的意志，才在道路上設(shè)下重重的障礙。”面對(duì)彎道，我們不要憂慮，要審時(shí)度勢(shì)，邁步前行。美國華裔商務(wù)部長駱家輝在任華盛頓州州長時(shí)說，在一百年前，他的祖父在距華盛頓州長官邸不到2000米處的白人家庭做傭人。一百年后的1997年，自己跨進(jìn)這座官邸，成為美國歷史上第一位華裔州長。駱家輝無不感慨地說：這2000米的路，他們家走了一百年。

這又是一條什么樣的路，需要用一百年的時(shí)間呢？

顯然這不是空間上的有形距離，而是他家庭的奮斗之路。在這條路上肯定有許多險(xiǎn)灘彎道，只有忍耐，憑心智和勇氣沿著崎嶇彎道埋頭前行的人，最終才走向了事業(yè)的高峰。當(dāng)然我們也不是刻意丟了直道走彎道，就像頑皮的孩子在雨天盡找水凼里走一樣。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中盡可能地避免走彎路，汲取經(jīng)驗(yàn)，助己成功；在生活中也應(yīng)盡可能地避開繁瑣波折，把握方向，揚(yáng)帆直航。在工作中也應(yīng)盡量減少內(nèi)耗，構(gòu)筑和諧，讓生命呈現(xiàn)五光十色。但我們也要從殘酷的現(xiàn)實(shí)中明白，人生的彎道時(shí)常橫亙?cè)谀愕难矍埃恒氪ǖ卣鸬呢瑝?mèng)還

未全醒，重慶山體滑坡又埋下無辜的生命，金融危機(jī)讓全球經(jīng)濟(jì)遇冷，法航空難200多旅客喪生……但我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，彎道與超越同在，困難與希望并存。

誠然不是所有的山都能打隧洞，不是所有的河都要架高橋，不是所有的災(zāi)難都可避免，也不是所有的彎道都能“取直”超越，但是當(dāng)命運(yùn)之神沒有及時(shí)垂下救生的舷梯時(shí)，你要堅(jiān)守希望，不要?dú)怵H，用你的“心”—————誠實(shí)、睿智、潛能和堅(jiān)韌去面對(duì)，或忍受不幸，無奈滑行；或抓住機(jī)遇，加速拐彎。

人生漫道多艱難，用“心”繞過那道彎。

點(diǎn)評(píng)：這篇考場(chǎng)作文寫得很成功。標(biāo)題即是論點(diǎn)，讓人一目了然。文中圍繞論點(diǎn)例舉論據(jù)：古今中外娓娓道來，且有詳有略；論證上正反對(duì)比，令人信服；結(jié)構(gòu)完整，結(jié)尾深化論點(diǎn)；語言順暢，條理清晰，顯示出作者駕馭語言的純熟，在考場(chǎng)有限的時(shí)間內(nèi)完成這樣一篇優(yōu)秀作文，實(shí)屬可貴。

抓住機(jī)遇，成就偉岸

人生中會(huì)有彎道與挫折，然而正是人生中難以預(yù)料的彎道成就了不平凡的人生。

福樓拜曾對(duì)莫泊桑說過：“天才無非是忍耐”。大寫的人又怎能逃脫苦難的磨礪？在困境中抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，鑄就人生的不屈與輝煌，何足畏哉？

大漠千里，黃沙漫漫，駝鈴悠悠。你，一個(gè)柔韌的奇女子，王嬙，演繹出讓人感傷的出塞的神話。一個(gè)江南水鄉(xiāng)浸透溫婉氣息的女子卻要在風(fēng)沙裹蝕下把青絲熬成霜白，枯萎了紅顏。又有誰可以承受這樣的命運(yùn)，而你，昭君，只是懷一幽怨的琵琶，留下了夕陽下無語的青冢。你，變坎坷的人生際遇為華夏史冊(cè)上為民族和平而犧牲的永世光輝，熠熠生光。白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。是你啊，曠達(dá)的子瞻，泛舟赤壁。你心中何嘗不想“至君堯舜上，再使風(fēng)流淳”？可你逃不了“烏臺(tái)詩案”，你選擇了黃州，造福一方百姓又何嘗不好？“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”，那雄姿英發(fā)的周瑜，你仰慕他，然而，你終是你，變?nèi)松能壽E未嘗不可？高歌“一蓑煙雨任平生”豈不快哉？

“沅湘流不盡，屈子怨何消!”鄭袖的讒言，子蘭的誹謗，懷王的昏聵，那兒不是你的容身之所啊，三閭大夫！痛心與失望，如此被排擠，命運(yùn)多舛，可你依然保存一顆赤子之心！試問，史上還有如你一樣的忠主人么？感念朝廷的日益衰敗卻無力相助，于是，你，自沉汨羅，多么可歌可泣的舉動(dòng)，《離騷》中句句都是你的一片丹心！

“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，西湖美景，三月小雨潤如酥，你，范蠡，攜西施泛舟西湖，散發(fā)扁舟。何必留戀勾踐的高位名利？你深知越王的可以同苦難，難以同甘，世人誰不留戀名利權(quán)位，可你明白“飛鳥盡，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的道理和功高蓋主皆殞身的教訓(xùn)。走吧，陶朱公三置千金，你，寫下了最完美的明哲保身的人生準(zhǔn)則。放棄名

利，成就了最善的命運(yùn)。

菜市口人頭攢動(dòng)，一輛囚車押來披頭散發(fā)的你，戊戌六君子之一的譚嗣同。“變法會(huì)有犧牲，那就從我開始！”你大義凜然，昂著高傲的頭顱，絕不會(huì)向頑固派屈服，用鮮血來喚醒民族意識(shí)的覺醒。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，你，變短暫的一生榮華為民族氣節(jié)的不朽。

人生會(huì)有很多充滿艱辛的際遇，充滿荊棘，撲朔迷離，可是，我們能夠抓住機(jī)遇，成就偉岸。

點(diǎn)評(píng)：在高考閱卷中看到太多太多的司馬遷宮刑，韓信的忍胯下之辱，勾踐的臥薪嘗膽和屈原的自沉汨羅??這類的“彎道”“機(jī)遇”，禁不住要問：我們的學(xué)生怎么了？究竟哪兒出了問題？別說學(xué)了十幾年語文，就是長到如今十七八歲，每天的耳聞目睹也不止這么一點(diǎn)東西吧？作文中真的是沒材料可用、可寫了嗎？但看到這篇作文，大家也會(huì)感到欣慰了！這篇作文不說語言的流暢優(yōu)美，結(jié)尾的點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)的完整，但就文中使用的材料，就足以讓我們很是愜意：無需買什么作文材料大全，也無需讓有些老師去費(fèi)神搜羅一大堆作文應(yīng)考經(jīng)典材料叫學(xué)生背，然后去套，更無需絞盡腦汁搜尋古今中外名人軼事，只要把手中課本讀熟、弄懂，就不會(huì)有寫作文沒有材料的煩惱。看看這篇作文，哪一個(gè)材料不是我們課本中的？

語文是個(gè)腦力活，作文不是簡單的泥瓦匠砌墻，否則自古以來“天下文章一大抄”，“抄”出這么許許多多千古傳誦的美文，豈不成了許許多多笑話。作文是語文水平的最好體現(xiàn)之一，是知識(shí)積累、情感修養(yǎng)、道德熏陶、目標(biāo)理想，是修身齊家治國平天下，是“千古事”??的綜合體現(xiàn)。

當(dāng)然，文中也有一些牽強(qiáng)的瑕疵，但在高考的有限時(shí)間和緊張氛圍中寫成這樣一篇佳作，沒有平時(shí)的積累和操練是難以寫成的，實(shí)在難能可貴。