第一篇:初中物理教師適崗培訓(xùn)《物理學(xué)史》作業(yè)答案
初中物理教師適崗培訓(xùn)《物理學(xué)史》作業(yè)答案
一、1A2B3B4A5A6B7B8C
二1B2B3A4B5B6B7B8A9B10B11B12B
第二篇:初中物理適崗培訓(xùn)總結(jié)(模版)
初中物理適崗培訓(xùn)總結(jié)
湖南省溆浦縣盧峰鎮(zhèn)城南學(xué)校楊群華
非常有幸參加湖南省初中教師物理適崗培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)習(xí)到了很多東西。我本身是教數(shù)學(xué)出身的,但由于我所在的學(xué)校師資力量欠缺,教師整體年齡結(jié)構(gòu)偏大,又沒(méi)有科班出身的物理教師,本人對(duì)物理學(xué)科一直從讀書(shū)時(shí)就比較喜歡,所以我選擇兼教了物理。本次培訓(xùn),如一場(chǎng)及時(shí)的春雨,讓我們幾近枯竭的知識(shí)得到補(bǔ)充。這次培訓(xùn)是以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),通過(guò)專(zhuān)家講座,老師輔導(dǎo),學(xué)員之間相互討論,使我深感收獲巨大,將會(huì)使我在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上,又有了更新、更高的目標(biāo);將會(huì)使我的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步子走得更快,走得更好!現(xiàn)將本次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感悟總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)有計(jì)劃。我根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù),幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插,保證足夠的時(shí)間與空間,獲取最大的學(xué)習(xí)效益。在網(wǎng)上向全國(guó)各地的教育專(zhuān)家、名師學(xué)習(xí),就自己教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及困惑向網(wǎng)上發(fā)帖咨詢(xún),有效解決了問(wèn)題。還就同行在網(wǎng)上提出來(lái)的各種問(wèn)題,做到有求必應(yīng),積極回答,加強(qiáng)了老師之間的交流與合作。在學(xué)習(xí)中,我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記,能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見(jiàn)解,探索更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后,積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè),達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
二、培訓(xùn)形式豐富多彩
本次培訓(xùn)的一大特色就是教師同行之間的相互交流學(xué)習(xí)、評(píng)點(diǎn)。每位教師都把平時(shí)的教學(xué)片斷、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)或是心得進(jìn)行相互傳閱和學(xué)習(xí),這其實(shí)是最好的、最有效、最實(shí)際的學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@些問(wèn)題也許就是我們平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常遇到的,這里集中了這么多種處理教學(xué)的方式方法,我們可以從中選取最適合本班的教學(xué)方法進(jìn)行實(shí)際教學(xué),真正達(dá)到了資源共享。
三、聽(tīng)專(zhuān)家們的授課,提高了教育認(rèn)識(shí),升華了教育理念
教育要發(fā)展,要有鮮活的生命力,每一位教師必須堅(jiān)持“ 一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的教育理念,必須確立“主人、主體、主角”學(xué)
生主位觀,在教學(xué)中必須強(qiáng)化“教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的科學(xué)行為。我們教師就會(huì)想方設(shè)法把自己的教育教學(xué)工作搞好,我們的教師就會(huì)主動(dòng)積極的參與到物理教學(xué)科研的活動(dòng)中來(lái),在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)。所以,轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)思想是引領(lǐng)教師走上教育教研道路的前提與關(guān)鍵。
四、聽(tīng)了專(zhuān)家的選修課,學(xué)到了很多教育藝術(shù)和方法
人民教師的師德,其主要內(nèi)涵是:“熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生。”“愛(ài)”是教師職業(yè)道德的核心,是做好教育教學(xué)工作的根本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。教師對(duì)事業(yè)和對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種積極的情感,是教師做好教育工作的力量源泉。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),可以點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花,激發(fā)學(xué)生的興趣,喚醒學(xué)生的自信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而提高教師的教育教學(xué)效果。聽(tīng)了教授們的講座,讓我對(duì)課堂教學(xué)有了一種新的思考,新的教學(xué)理念是以發(fā)展學(xué)生的終生成長(zhǎng)為理念,完全以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,以開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為主導(dǎo),教師裝作什么也不明白,讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí)。作為一位中學(xué)物理教師,不僅是一個(gè)實(shí)踐者,更是一個(gè)引領(lǐng)者,你的一言一行,一舉一動(dòng),直接影響著學(xué)生。
總之,在這次適崗培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性,要不斷更新自己的教育理念,豐富教育教學(xué)技能。今后我會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我校的實(shí)際情況,適應(yīng)新課改的精神,把所學(xué)運(yùn)用到日常的教育教學(xué)中去,力爭(zhēng)做一名學(xué)生喜歡的物理老師。
2013-12-25
第三篇:初中物理適崗培訓(xùn)總結(jié)
初中物理適崗培訓(xùn)總結(jié)
會(huì)同縣
楊芳鎮(zhèn)
參加湖南省初中教師專(zhuān)業(yè)適崗培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō),確實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),參加培訓(xùn)以來(lái),我通過(guò)收看視頻,做作業(yè)等方式,我學(xué)到了不少的知識(shí),收益匪淺。我希望這樣的培訓(xùn)要多參加,而且要更好形式的參加,能學(xué)到更多更實(shí)用的東西。我想寫(xiě)一下我的培訓(xùn)總結(jié)。
一、我做到了教學(xué)和學(xué)習(xí)兩不誤
我們一線老師,白天要備課、上課、批改作業(yè)、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),工作確實(shí)也很辛苦。像我,任教四個(gè)班的物理,還是畢業(yè)班,重中之重是抓好畢業(yè)會(huì)考成績(jī),還兼任班主任,任務(wù)重。每天光改作業(yè)就有120本,可以說(shuō)白天幾乎是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),晚上還要上晚自習(xí)。但是,這種學(xué)習(xí)方式適合我,我可以在有空的時(shí)候自己抽出時(shí)間來(lái)光看視頻,做作業(yè),而且我學(xué)習(xí)到哪兒,自己都做了一個(gè)記號(hào),保證學(xué)習(xí)不重復(fù),當(dāng)然學(xué)不懂的地方,我要反復(fù)收看。通過(guò)這樣學(xué)習(xí),我學(xué)到了以前根本就沒(méi)有見(jiàn)到的知識(shí),甚至想都沒(méi)有想到的知識(shí)。
二、我見(jiàn)識(shí)了不少的教學(xué)大師
通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)了不少的教學(xué)大師級(jí)別的人物,也認(rèn)識(shí)了不少真正的物理學(xué)專(zhuān)家。他們的專(zhuān)業(yè)水平很高,很深,可鉆研,肯深刻探討,不愧是學(xué)術(shù)上的大師。正因?yàn)樗麄冇袑?zhuān)業(yè)的淵博知識(shí),所以他們講課能夠做到深入淺出,讓我們聽(tīng)得明白,讓我們能夠真正學(xué)到知識(shí),提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),今后我們能夠用到教學(xué)上來(lái)。
三、我認(rèn)為此次培訓(xùn)特別適合我的知識(shí)特點(diǎn) 我們這次參加適崗培訓(xùn)的老師,都是教非所學(xué)的,像我,本來(lái)是中等師范畢業(yè),畢業(yè)后參加自學(xué)考試,取得了漢語(yǔ)言文學(xué)的專(zhuān)科學(xué)歷,調(diào)進(jìn)中學(xué)教書(shū),我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū),根本沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的物理老師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)硬是要我們年輕老師改行,“趕鴨子上架”,改教物理。但是,我們的水平很有限,可以說(shuō)只是照本宣科,知其然但并不知其所以然,因?yàn)楹芏嗟牡胤阶约翰⒉荒芙忉屒宄?。這一次適崗培訓(xùn),可以說(shuō)是給我們這樣的老師帶來(lái)了及時(shí)雨,讓我們眼前一亮,豁然開(kāi)朗。
四、我把所學(xué)的知識(shí)及時(shí)運(yùn)用到了教學(xué)之中
通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)到了不少的知識(shí),我及時(shí)把它運(yùn)用到了教學(xué)當(dāng)中,促進(jìn)我的教學(xué)。比如通過(guò)電動(dòng)力學(xué)的學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識(shí)了電學(xué)的奧秘,這就對(duì)我初中物理電學(xué)的教學(xué)有很大的幫助。以前,我只是知道一些電學(xué)的皮毛,并不能知道是為什么。學(xué)習(xí)后,我知道了原來(lái)電學(xué)有這么多的秘密。在具體的教學(xué)中,我有了更足的底氣來(lái)進(jìn)行教學(xué),也能夠把課堂安排的豐富多彩。甚至還能做幾個(gè)小小的“魔術(shù)”,來(lái)吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加認(rèn)真。
五、我認(rèn)為適崗培訓(xùn)還要有書(shū)本的配套指導(dǎo)
收看視頻,很容易忘記,甚至可以說(shuō)是過(guò)眼煙云。要是能有書(shū)本的配套指導(dǎo),不懂的地方,我們能夠查書(shū),查資料,這樣就能夠更加促進(jìn)學(xué)習(xí),并且,書(shū)本的保存比視頻的保存更好。所以今后的適崗培訓(xùn),我急切盼望能夠做到書(shū)本和視頻配套結(jié)合。
總之,我參加這次培訓(xùn),讓我受益匪淺,讓我有了更豐富的知識(shí)來(lái)從事教學(xué)工作,也讓我有了更充足的底氣來(lái)教書(shū)。當(dāng)然,我學(xué)習(xí)得還很不足,還需要今后更進(jìn)一步的學(xué)習(xí),還需要向?qū)<叶喽嗾?qǐng)教,要是能夠有脫產(chǎn)到大學(xué)進(jìn)修的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一兩年,那將是我夢(mèng)寐以求的事情,希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠提供這樣的好機(jī)會(huì)。我的總結(jié)很不完善,敬請(qǐng)專(zhuān)家批評(píng)指正。
第四篇:適崗培訓(xùn)物理心得體會(huì)
適崗培訓(xùn)物理心得體會(huì) 水田莊鄉(xiāng)學(xué)校---朱衛(wèi)巧
經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn)活動(dòng),我在各個(gè)方面收獲甚大,體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn):
一、學(xué)生是物理學(xué)習(xí)的主體。
學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)物理應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。物理課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種物理探究活動(dòng)。讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是物理學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴,對(duì)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
二、物理學(xué)習(xí)要以探究為核心。
“物理學(xué)習(xí)要以探究為核心,讓學(xué)生親歷物理探究過(guò)程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開(kāi)展有效的物理探究活動(dòng),讓學(xué)生掌握探究的基本方法,用物理思維方式獲取知識(shí),這是物理探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力的有效途徑。
探究既是物理學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是物理學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)物理的主要途徑。物理課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上,向?qū)W生提供充分的物理探究機(jī)會(huì)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的預(yù)期與前瞻的意識(shí)。在物理課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,充分發(fā)揮這種意識(shí)的作用,使兒童在像物理家那樣進(jìn)行物理探究的過(guò)程中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣,增長(zhǎng)物理探究能力,獲取物理知識(shí),形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的物理態(tài)度。
三、物理課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要培養(yǎng)物理課的課堂常規(guī),如有條不紊的開(kāi)展實(shí)驗(yàn),實(shí)事求是的物理態(tài)度,及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象,能長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄,能傾聽(tīng)別人的發(fā)言,能提出自己的見(jiàn)解等。
四、物理教師要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷提高自身的物理素養(yǎng)。
物理課的內(nèi)容繁多,涉及到數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的知識(shí),對(duì)教師的知識(shí)要求很高,因此教師要及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備,同時(shí)要學(xué)會(huì)物理探究的技能,具備物理的態(tài)度和價(jià)值觀,這樣物理教學(xué)質(zhì)量會(huì)更高。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí),有太多的問(wèn)題值得我去探究。今后,我將一如既往地工作和學(xué)習(xí),不斷地提高自身的物理素養(yǎng),做好初學(xué)生的物理啟蒙教育。
第五篇:初中物理適崗遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
初中物理適崗遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 湖南省武岡市鄧元泰鎮(zhèn)中學(xué)劉厚純
通過(guò)網(wǎng)上幾個(gè)月的學(xué)習(xí),交流、討討、評(píng)論等對(duì)這次適崗培訓(xùn)我有了一定的認(rèn)識(shí)。在聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座和視頻學(xué)習(xí)后,不但豐富了我的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),而且讓我對(duì)新課程改革后的初中物理教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟,現(xiàn)將我學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)概括如下:
一、體會(huì)到這次適崗培訓(xùn)物理的學(xué)習(xí),任重而道遠(yuǎn),非常有意義。作為學(xué)校的一線老師,我要貫徹這次培訓(xùn)的內(nèi)容,用新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)去指導(dǎo)在今后的教學(xué)工作,和學(xué)生一起共同提高,教學(xué)相長(zhǎng)。
①、教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)形式,培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力必須提高自己教學(xué)的能力。使學(xué)生掌握一種新的知識(shí)時(shí),形成新的學(xué)習(xí)方式和技巧,從而能在信息化的社會(huì)中掌握最適宜的知識(shí)。
②、尤其重要是養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)觀念是學(xué)習(xí)必備條件,也對(duì)教育的改革和發(fā)展提出了新的要求。因此,掌握最基本的學(xué)習(xí)技能和技巧,形成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)獨(dú)立思考和自學(xué)能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變成“想學(xué)”的過(guò)程,是教師實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的過(guò)程。
二、在這個(gè)適崗培訓(xùn)過(guò)程中,使體會(huì)到不僅要有教的知識(shí),更重要的是要教規(guī)律、教方法。這是教師主導(dǎo)作用的集中體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律和學(xué)習(xí)的方法,并在學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用,成為“會(huì)學(xué)習(xí)的人”,這才是培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識(shí)。1
三、根據(jù)本校具體教學(xué)設(shè)備,提高適應(yīng)能力,用好教材。
1、必須在培養(yǎng)學(xué)生能力、新的學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫,盡快適應(yīng)新課程教學(xué)。
2、設(shè)法增大學(xué)習(xí)信息量,利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體、音像等,加強(qiáng)對(duì)某一階段史實(shí)、物理歷史人物、物理定律的直接解讀。
四、在教學(xué)過(guò)程中,教師對(duì)教材進(jìn)行靈活整合、合理取舍以強(qiáng)化主干知識(shí),從而提高教學(xué)效率。
在課堂教學(xué)中,有兩種現(xiàn)象:一種是本本主義,嚴(yán)守教材,“不敢越雷池一步”;一種是將教材邊緣化,教學(xué)遠(yuǎn)離教材。這兩種現(xiàn)象都沒(méi) 有擺正教材在課堂教學(xué)中的位置。教材是課堂教學(xué)的重要資源。既然是一種重要資源,就不可丟之一邊;但又只是一種重要資源,就不可視為圣經(jīng),不僅要使用,而且要優(yōu)化。對(duì)教師來(lái)說(shuō),用教材進(jìn)行教學(xué)是其職責(zé),完善教材以利教學(xué)也是其職責(zé)。對(duì)教材的合理整合與優(yōu)化,建立一個(gè)相對(duì)完整的、從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)的、適于學(xué)生發(fā)展的知識(shí)體系,刻不容緩。被動(dòng)地圍著教材轉(zhuǎn),唯教材而教學(xué),是不適應(yīng)教育新理念的,因此,整合教材勢(shì)在必行。
五、深入體會(huì)與把握“教”與“研”的相輔作用。
“教師是在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)起來(lái)的。”一言引發(fā)了我們的思考,在我們的教學(xué)環(huán)境周?chē)?,不難發(fā)現(xiàn),以往的“課題研究”好多都是為了結(jié)題而研究,不是針對(duì)學(xué)生,而是為了能夠更早更快的完成上級(jí)所安排的任務(wù),久而久之,老師們對(duì)于課題的興趣和積極性也蕩然無(wú)存,再加上我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)反而成了負(fù)擔(dān)。
六、反思提升
現(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力,作為一名當(dāng)代的人民教師,我們要時(shí)刻為自己敲警鐘,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。
想想自己身為一線的畢業(yè)班教師,能像專(zhuān)家們所說(shuō)的那樣:靜下心來(lái)深入思考,反思自身與學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)也許并不多。借助遠(yuǎn)程教研教育的這個(gè)平臺(tái),和著名的教育教學(xué)專(zhuān)家們架設(shè)起了心靈上的橋梁,讓我更加認(rèn)識(shí)到自身在教育理論、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面的欠缺,對(duì)發(fā)展缺乏長(zhǎng)期、科學(xué)的規(guī)劃。
培訓(xùn)使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì):善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí);善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學(xué)資源,同時(shí)我還懂得了歷史的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。
這次適崗培訓(xùn)讓我難忘,不僅使我更系統(tǒng)的把握新的知識(shí),讓我仿佛身臨其境,專(zhuān)題學(xué)習(xí),互相評(píng)論,互相討論,集眾師之見(jiàn),使我的眼界得以開(kāi)闊,并且對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí),當(dāng)然對(duì)我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),體會(huì)到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量。這無(wú)疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
2014年4月9日