第一篇：地理教師適崗培訓總結

教師適崗培訓總結

我有幸參加了湖南省初中教師專業適崗培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

作為一名教師,我有幸參加了此次適崗培訓的學習，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老，要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸染，何來駕輕就熟。在此次培訓中，我比較全面學習了上級規定的必修課目，積極參加各項活動，認真完成各項作業。通過網絡培訓，我總的感到，個人的自身素質有了一定的提高，收到了較好的效果。并努力把學習培訓內容運用到教學實踐中，對教育教學起到了積極作用，在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對政治教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同僚進行了探討，同時按時完成了作業。積極參與交流，廣泛閱讀了同僚提交的作業及發表的文章并及時做出評論。

網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的聆聽著專家精辟的講解；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。回顧這段學習的日子，有艱辛，也有喜悅

和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在地理教學中問題的豁然開朗……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在這次適崗培訓學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對地理教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同僚進行了探討，同時按時完成了作業。積極參與交流，廣泛閱讀了同僚提交的作業及發表的文章并及時做出評論。

遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。雖然看視頻、做作業很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。

遠程培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。適崗培訓的形式，視頻、與同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發。每一專題中的各個觀點，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，還有很多要學習的東西，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了

轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。

望城區白馬學校 楊余良

第二篇：初中歷史教師適崗培訓總結

初中歷史教師適崗培訓總結

永州市祁陽縣黎家坪鎮一中桂大鵬

我在這次“初中歷史教師適崗培訓”中，在必修課中，我總共學了32天4小時25分18秒；選修課中，我學習了8天1小時4分16秒。在本次新課程的培訓中，我認真觀看很多專家的視頻，聽了專家們的辛苦講解，我感覺自己真的受益匪淺，同時加深了我對初中歷史課程的理解與體會，使我進一步認識到了歷史課堂改革的必要性和緊迫性。更使我自己認識到了歷史教學的核心并不只是讓學生記住歷史知識，更重要的應該是“為了每一位學生的發展”。

一、教學中要有新的理念，改變陳舊的教學行為

這次培訓，專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。各位知名專家、同行從自己切身的經驗體會出發，暢談了他們對初中歷史教學各個領域的獨特見解，給我們展示未來中國教育的遠景，在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：作為一名普通農村鄉鎮中學的歷史教師，我平時對歷史教學思考得太少。平常我在學校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學生的長期發展考慮的并不多，更沒有著眼于教育的發展遠景。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式。使我認識到：新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，改變了課堂教學的面貌，使課堂氣氛活躍；教學更加民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。因此，在當今的歷史課程教學中，教師應該是“教學中的主導”。作為“教學中的主導”，教師要成為學生學習活動的組織者、指導者、參與者。

二、及時總結，反思提升

想想自己身為一線的畢業班教師，能像專家們所說的那樣：靜下心來深入思考，反思自身與學生發展的機會也許并不多。借助遠程教研教育的這個平臺，和著名的教育教學專家們架設起了心靈上的橋梁，讓我更加認識到自身在教育理論、專業素質等方面的欠缺,對發展缺乏長期、科學的規劃。

現代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的能力，作為一名當代的人民教師，我們要時刻為自己敲警鐘，才能適應現代教育的要求：

教師，要成為多面手，要博學多能，要學會運用多學科知識解決所任學科教學中的問題；教師，不僅要豐富自己的學科知識，而且要多層次，多領域涉獵知識，迅速提升自己的專業知識和技能，才能做到駕輕就熟；教師，要自我超越，使自己成為不斷進步，不斷創新的人，成為學生心目中一本百讀不厭的全書。讓學生超越了教師的攙扶和點化后，學會質疑、學會批判，最終讓教師成為學生學習的伙伴，所以說“真正的名師是在學校里、課堂里摔打出來的”。我將高瞻遠矚，制定出自己的發展規劃，勤于思考，善于反思，不斷提升自己的教育教學技能。

培訓使我明白了教師需要具備的基本素質：善于積累、善于觀察和學習；善于調整教學方式和內容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了歷史的興趣性、啟發性等教學原則的重要性。

三、享受教育，收獲快樂

這次培訓學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有

一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。

后我將結合自身教學實際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于實際教學中去，在運用和總結中轉變教育觀念，發揮教師的人格魅力。做快樂教師，教快樂學生，真正做到讓教者愉快，教有所得，學者輕松，學有所獲。

這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統的把握新知識，讓我仿佛身臨其境，專題學習，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態度和團隊合作的力量。這無疑將對我們今后的教學工作產生積極而深遠的影響。

第三篇：適崗培訓總結

初中生物適崗培訓總結

感謝湖南省初中教師專業適崗培訓給了我一個提高專業水平的平臺。通過將近一年的學習，我有以下的感悟與收獲：

一、培訓內容豐富多彩，形式多樣

這次培訓是以網絡為平臺，通過專家講座，老師輔導，學員之間相互討論的形勢進行培訓。本次培訓內容豐富，有很專業的必修課程，如《細胞生物學》、《動物生理學》、《植物生理學》、《遺傳學》、《生物教學論》和《生態學》。還有多樣化的選修課程，如《多樣化教學策略》、《示范課與常態課的觀摩》、《初中生物學重要概念的教學探討》等等。

二、認真學習，迎頭趕上。

對于必修課程的學習，尤其是《細胞生物學》、《動物生理學》、《植物生理學》、和《遺傳學》這四門課程，剛開始。我很茫然。一方面感覺這些知識太專業化，聽不懂。另一方面感覺自己對生物知識的缺乏而無地自容。上課也沒有信心。俗話說：“給學生一滴水，教師得有一桶水”。我必須努力學習生物知識，來提高自身的專業水平來適應生物教學這個崗位。

為了學懂學透，我按照專家給我的學習建議，把握重點，突破難點，集文字、圖像、動畫與視頻于一體，認真閱讀、聆聽、分析與研究，努力、努力、再努力。雖然沒能全部學懂，但小有收獲。

三、收獲頗多，但還需繼續努力

本次適崗培訓，我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課

程文本加深了對專題的理解;通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。總之，我的生物專業水平有了大幅度的提高，而且我還更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。尤其對《教師職業倦怠調節策略》這一選修課中的一段話深受震撼: 辛勤工作一輩子的教師的七十歲的感言：”人生七十早就在等待和迎接這個日子，常聽有些朋友說：不知不覺老了。所謂光陰似箭，日月如梭，我的感覺有些不同，七十年的光陰，幾乎天天這樣度過的，那些逝去的歲月里，有著太多的投入，有著太多的記憶。在我的記憶中，每一天對于我來說，都在從事著一件或幾件事，都在實現一項或幾項目標。回眸逝去的七十個春秋冬夏。盡管有過令人煩惱的創傷，有過......，有過......，但是，信念確始終沒有忘記，努力一刻也沒有停止。七十年，雖然沒有轟轟烈烈，沒有驚天動地，卻有著點點滴滴，有著踏踏實實。這就是我的人生。”能堅持一輩子辛勤工作，我真是佩服！佩服！沒有震撼就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使我對生物教學與教研工作有了新的認識與思考。

通過此次培訓讓我重新審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

“一份耕耘，一份收獲”，我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為

自身修養的提高而不懈努力。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我相信只要我努力，一定可以成為一個既合格又專業的生物教師。

第四篇：適崗培訓總結 。。

適崗培訓總結

一、態度端正、認真學習。

能夠參加此次地理適崗培訓，我覺得分外榮幸，因此我很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。作為一個教師要不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時教授說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。

二、學有所得、學以致用

這次網絡培訓快要結束了，給我留下深刻的印象，本次培訓不但全面而且細致，內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，有學員不同風格的教學案例與作業、研修日志、培訓學習體會等，也有學員之間的交流答疑，還有圍繞專題進行的互動討論，更有專家及輔導老師評論。通過這么久的理論學習，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。帶著一顆好奇心，揣著種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創造互動機會，教師與學生互動，激發學生學習興趣，提高學習效率。教授強調了教師語言藝術的重要性。語言藝術中的趣味性不容忽視，初中生是好動的，吸引了學生的注意力，教學效果就會好些。其次，教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。聽了教授的講座讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發了我探索地理教育的興趣，同時聽教授的講座，也是在享受一種美。教授主講，感受頗深。聽了教授的講座，讓我對地理教學內容、教學目標及有效教學策略有了更多的認識，為自己理清了各學段的教學思路。通過這次的培訓，我明白了多媒體輔助教學的重要性，通過教授的指導，我對新課程地理教學有了新的認識。在培訓中無論是每一次的聽課學習，還是聽專家的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的機會，因為他們為我提供了寶貴的教學 案例和資源，讓我從自身出發尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。不論從理論還是教學上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。從每一次的學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和希望。

這次適崗教師培訓，讓我感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望，雖然培訓已經結束，但終身的學習還在繼續。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，與學校其它教師共同學習，共同進步。

第五篇：適崗培訓總結

適崗培訓總結

湖南省初中教師適崗培訓，帶給我的是教育靈魂的觸動。通過培訓讓我更新了自己的教育理念，為我今后教育教學指明了發展方向，注入了成長的活力。這次培訓是以網絡為平臺，通過專家講座，老師輔導，學員之間相互討論，使我深感收獲巨大，將會使我在教師專業化成長的道路上，又有了更新、更高的目標；將會使我的教師專業成長的步子走得更快，走 得更好！

通過專家、教授的視頻講解，使我的生物教學理論更加豐富，同時 也在向我們傳達創新型國家需要創造性人才。今天有什么樣的教育，未來 世界就有什么樣的社會，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》把教育 擺在優先發展的戰略地位。明確提出“基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”。決定了“堅持德育為先，堅持能 力為重，堅持全面發展”的素質教育國策。

作為一名生物教師，重要的是把知識中的思想、思維方法滲透給學

生，促進學生走進社會后是一個全面的人，一個可持續發展的人。教學是

為了學生，而不是給別人看的。教學活動、方式的新，并不是盲目追求新、追求奇，只要教學活動、教學方式對于學生是新的，能夠讓學生從中獲得新的方法、思維或者啟發，就是新的，就是教學的?創新?。各位教授深入淺出地講解新課程改革理論，告訴我們了新課程改 革的方向、讓我們知道落實知識和技能的基本要求，著眼于全體學生素質 的提高，突出學生的探究活動,注重方法訓練；書中包含許多開放性的問

題和實踐性課題；聯系實際，注重知識的應用，擴大知識面；注意人文精 神的滲透；讓我們明確了素質教育要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提升祖國未來的素質。

我感到對如何更進一步選擇適合于教師和學生的教學方法有了比較成 熟的認識，對如何開展實驗教學有了新的思考，對如何開發學生的智慧有 了新的設想，學到了探究并不是機械的進行幾個要素的操作，學到了如何 在不同的環節給學生恰當的引導，學到了如何將教育理論與教學實踐有機結合。同時，我也深深感到了自己的不足。一個人身處怎樣的環境并不重要，重要的要有堅定的目標和有為了目標堅持不懈的追求。通過培訓我認識到，為了我們的學生，為了我們的教育，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造；都要加強自己的理論素養和專業技能的學習、提高；都要反思教學實踐，提高教育科研意識和能力；還要了解體育學科前沿的研究成果、現代科學技術的開發應用和面臨的挑戰。

總之，在這次適崗培訓中，我深刻認識到了作為教師終身學習的 重要性。這次培訓讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學技能，明 確了今后成長發展的方向。適崗培訓，對我既有觀念上的洗禮，也有理論 上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技能上的改進。今后我會學以致 用，結合我校的實際情況，及時為學校的建設和發展出謀劃策，讓培訓的

碩果在教育事業發展中大放。