第一篇：適崗培訓心得體會

新教師適崗培訓心得體會

啟漢小學

李 霞

作為今年應屆畢業的定向培養五年制大專生，我很榮幸地成為我縣教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。五年師范生活的磨練和學習，使我們儲備了一定的教學理論知識，可我們缺乏實踐教學經驗。教育局領導為了使我們新教師盡快適應教學工作，對我們進行了為期兩天的適崗培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教育思想、優秀教師的成長、課堂教學、如何當好班主任、等諸多方面的系統學習。通過培訓，受益匪淺。特別是發現了自身的不足和需要提高改進的地方。現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業更加熱愛。

“師者，所以傳道、授業、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下，教師在國家發展和社會生活中起到了越來越重要的作用。在培訓中，教育局幾位領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，老師要做傳授知識的“經師”，更要做善于育人的“人師”。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：一方面要繼續努力學習，踏踏實實工作；另一方面要做學生的良師益友，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生，真正成為學生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作，以積極主動的態度投入到其中，搞好教學、科研和學生管理工作。

其次，培訓為我們的教學工作提供了很多經驗和方法。在培訓中，幾位從事教育多年，教學經驗豐富的領導、老師，根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位領導、老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何強教師之間團結合體的方法；在教學教法經驗方面，幾位領導、老師都談到了基本的一些具體做法。

總之，通過培訓我更加堅信：心態決定一切，有了積極的心態就成功了一半！我們年輕教師要以積極的心態去適應教學環境、生活環境、人際關系環境等，相信自己，相信學校，不因暫時的困難而抱怨環境，停滯不前。只有懷著執著的信念才能克服困難，在平凡的崗位上做出更大的貢獻！

第二篇：適崗培訓物理心得體會

適崗培訓物理心得體會 水田莊鄉學校---朱衛巧

經過了這次培訓活動，我在各個方面收獲甚大，體會最深的有以下幾點：

一、學生是物理學習的主體。

學生具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習物理應該是他們主動參與和能動的過程。物理課程必須建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種物理探究活動。讓他們自己提出問題、解決問題，比單純的講授訓練更有效。教師是物理學習活動的組織者、引導者和親密的伙伴，對學生在物理學習活動中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生積極的影響。

二、物理學習要以探究為核心。

“物理學習要以探究為核心，讓學生親歷物理探究過程”這是新課程標準給我們提出的要求。開展有效的物理探究活動，讓學生掌握探究的基本方法，用物理思維方式獲取知識，這是物理探究過程中培養學生物理思維能力的有效途徑。

探究既是物理學習的目標，又是物理學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學習物理的主要途徑。物理課程在培養學生的創新性學習的能力基礎上，向學生提供充分的物理探究機會。創新性學習是一種對未來的預期與前瞻的意識。在物理課的學習過程中，充分發揮這種意識的作用，使兒童在像物理家那樣進行物理探究的過程中，體驗學習物理的樂趣，增長物理探究能力，獲取物理知識，形成尊重事實、善于質疑的物理態度。

三、物理課要培養學生良好的學習習慣。

要培養物理課的課堂常規，如有條不紊的開展實驗，實事求是的物理態度，及時地記錄觀察到的現象，能長期堅持觀察記錄，能傾聽別人的發言，能提出自己的見解等。

四、物理教師要樹立終生學習的意識，不斷提高自身的物理素養。

物理課的內容繁多，涉及到數學、化學、生物、天文、地理等各個方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時補充知識儲備，同時要學會物理探究的技能，具備物理的態度和價值觀，這樣物理教學質量會更高。

經歷了這次培訓，我深刻體會到有太多的知識需要我去學習，有太多的問題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學習，不斷地提高自身的物理素養，做好初學生的物理啟蒙教育。

第三篇：初中歷史適崗培訓心得體會

初中教師歷史適崗培訓心得體會

我參加了湖南省初中教師專業適崗網絡歷史培訓，此次的培訓學習活動，讓我收獲頗豐。這次培訓為打造一名優秀歷史老師設置了學習的平臺，讓我從中了解到平時歷史教學存在的不足。我們 必須要更新教學理念，豐富自己的知識，多渠道多領域的了解歷史信息、傳授歷史知識。

我是學習漢語言文學專業的，到了二坊坪九年制學校以后，因為工作的需要，改教了歷史。記得剛上歷史課時，我是將歷史課當語文課那樣上的。由于自身知識的匱乏，多是以課本知識為主，書上怎樣寫，我便怎樣教，有時只是讓學生把我自認為重要的知識做上記號，方便日后背誦。這樣教了一段時間，發現教學效果不理想，就算學生們當時記住了那些歷史時間和意義，但隔不了多久便又忘記了，或是出現了張冠李戴這樣可笑的局面。出現這種問題，一方面我認為是學生沒有記牢的緣故，而另一方面，我覺得還是出在教者自己的身上。學習歷史是為了豐富知識，分析問題，并帶有前瞻性，做到能分析現狀，展望未來，而不是僅僅停留在機械性地背誦上。

而自從參加了本次歷史培訓，我更認定了自己的看法。通過本次培訓，在豐富了歷史知識的同時，我對自己的教學進行了反思，學生沒有學好，很大一部分原因在于教者的授課。而教者的授課除了授課方式手段是一重要環節外，教師的文化素質是非常重要的。

首先，當教師對歷史知識了解后，上課時才能得心應手，做到游刃有余。豐富的文化素養，能深刻影響學生，將學生的學習引到一定的深度；能拓開學生的視野，達到歷史學習的廣度，同樣，當教師有豐富的歷史知識后，所準備的課便會趣味盎然，讓學生在樂中學習！其次，豐富的歷史知識，會讓我們在傳授歷史知識時融會貫通，教學生自己系統的歸納知識，學著前后聯系起來進行學習，不知不覺中培養了能力，豐富了知識。再次，豐富的知識，讓我們更具人格魅力！眾所周知，學生都愛知識淵博的老師，那樣的老師更值得學生敬仰，也更有人格魅力。試想，一位在課堂上神采飛揚，知識淵博的老師，他的感染力不是最強大的嗎？學生又有什么理由不愛學，不

樂學呢？這樣，不斷的學習，不僅豐富了自己的文化知識，提高了文化素養，更提高了自己教育教學質量，這應該是一名優秀的人民教師終身追求的目標！

總之，本次培訓，真的讓我受益非淺，讓我認清了自己的不足，堅定了堅持終身學習的信念！通過本次培訓，我了解到自己知識的匱乏，也了解到知識的重要性，我們只有堅持學習，做到終身學習，才能不負我們的下一代！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我會把本次歷史培訓作為的終身學習的始發點，不斷學習與成長，爭做一名優秀的人民教師！

第四篇：象山區新教師適崗培訓心得體會

象山區新教師適崗培訓心得體會

2014年12月4-6日，象山區教研室為3年之內新招教師安排了新教師適崗培訓，我收獲頗多：一名好老師除了要有廣博的知識和專業的教育教學能力外，更重要的是用一顆博大的心去愛自己的學生，忠誠于教育事業。

我迫切地期望自己成為一名在課堂上游刃有余的老師，期望每一個孩子在我的課堂上能有所得。培訓中，我仔細地聆聽每位教壇名師的講座，體味著每個故事后面的深意。黃桂紅老師是一位從一線走來有豐富教學經驗的行政領導，她從一線老師的角度出發，細細地闡述了如何成為學生眼中的好老師。成為學生喜歡的好老師必備的三個因素如下：

1、喜歡學生，能與學生溝通。“親其師則信其道”，老師愛學生，從心靈上與學生交流，把教育當成一種對社會的服務，而不是對學生高高在上的給予。同時以身作則，注重身教。學生才會“親”你，“信”你，“敬”你。經過問卷調查，受學生歡迎的老師有以下幾個共同的特點：笑容滿面；有陽光思維；心態平和。試想學生整天面對一個愁眉苦臉的老師，即使老師的課設計的再好，學生學習的效果也會大打折扣的吧，因為他們認為老師不喜歡他們。

2、能讓學生愛上你的課堂。興趣是最好的老師，興趣使人主動的學習，反之被動的學習。其效果的差別也是不言而喻的。如何上出一堂生動的課呢？首先，老師的知識功底要扎實。學問淵博“千問不倒”，那么學生會由衷地佩服老師。作為一名小學老師，應多看業務書籍，以備不時之需。其次，具備敬業精神。教育也是一種投資，雖然回報需要一個漫長的過程，老師舍得在學生身上投入，耐心而細致的面對問題，面對學生，學生怎會不喜歡你。再次，課堂吸引力高。語言是直觀教學的一種重要的方式。我認為，雖然英語不像語文課文朗讀那樣對語言要求那么高，但是英語同樣需要借助語言魅力來感染學生，抓住學生。這種魅力從何而來？精煉的語言，有穿透力的語調等更有利于引導學生積極思考，使他們參與到教學活動中間來。

3、學生能在老師的幫助下取得一定的成績。每一個學生都像是老師的作品，有著許多優秀作品的老師怎會不優秀呢？

促進三個因素形成的根本是“愛”。黃老師如是說。然而愛是一把雙刃劍，愛能產生奇跡，不恰當的愛也具有不可忽視的毀壞力。如何“愛”的智慧，在不長的時間里，黃老師的語言里不時閃現出愛與智慧的火光。坐在我們面前的她時而是位嚴師、時而儼然一位母親，時而又扮演著學生的朋友。她總是能在恰當的時機用恰當的語言不著痕跡的為學生掃清心中的艱難苦悶。

是的，作為一名老師，經過時間的沉淀，你能留給學生的是什么呢？這個問題深深的刺激著我的神經，我想這個問題的正確答案也許才是教育的意義---教書且育人。十年樹木，百年樹人，這不是件簡單的事。黃老師以她二十二年的工作經驗告訴我們，對于學生，老師要做到眼到、手到、心到，才能做學生人生道路上的導師。社會進步很快，老師同樣也要與時俱進。平山小學的莫琳老師是一位優秀的青年教師，她在短時間內的成長得到了學校領導以及學生家長的認可。作為處于上升階段的我，她的以下經驗對我來說很寶貴：

1、盡可能地使用身邊的各種資源。如課標、教材、書籍、網絡、前輩后輩、甚至學生。

2、注重積累。老師從評課者的角度審視自己的課堂教學，反思改進，一定會有所進步。

通過莫琳老師的經驗交流，我作為一名農村小學基層教師，深深地認識到：作為一名老師，一要耐得住寂寞；二要耐得住清貧；三要心憂天下，敢為人先。

教師的勞動具有公眾性、復雜性、創造性、勞動效果的內隱性。對我而言，成為一名優秀教師還有一段路要走。這條路是苦的，也是快樂的。

象山區二塘中心校

趙敏

第五篇：初中生物適崗培訓心得體會

初中生物適崗培訓心得體會

君山區良心堡中學段淑文

從今年7月份至現在，我非常幸運地參加了湖南省初中生物教師適崗培訓班學習。在培訓學習中，聆聽了專家的知識講座，他們豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；并在培訓班中結交了一群優秀的同行朋友，探討了諸多疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。下面將我的學習心得小結如下：

1、老師的專業知識要過硬，才能把問題講透徹

對于一個教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。我們農村的生物老師，很少有科班生，都是由于工作的需要勝任了這門課，然而一些知識的不足，讓我們很多老師也只會照本宣科，知識點展不開，多問幾個為什么就自己也不明白了，起初自我感覺良好，后來網上培訓學習之后，發現了差距，不是學生不聰明，而是自己沒講透徹。我個人還需要認真努力學習。

2、課改必須更新教師觀念

課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執行者，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級培訓，優化校本教研，自覺發展專業素養和教學藝術，力求以課程改革的新理念規范優化教學行為；另一方面科學認識和處理推進課程改革以及實際教學時的矛盾，處理新舊教學方法和教學觀念的矛盾。隨著新課標的推行，教師要調整自己的角色，改變傳統的教育方式。新課改讓教師從知識的“權威”變成學生學習的促進者、組織者，從“以教師為中心”到“以學生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實施中教師可以實現自身發展，而教師的發展又將構成新課程實施的條件。我們的課改不是細枝末節的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。

一成不變的教材與教法是不能適應于社會的，對于不同的內容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數。這樣才能做到面對教材中的內容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚各知識點之間又有怎樣的聯系與區別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必講內容，必須講深講透，對于部分選學內容，應視學校和學生的具體情況而定。生物新課程的改革是為了更好地適應社會發展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發展與變革作出自己的一份貢獻。

這次生物新課改培訓，給了我許多思考和心得體會，并將我帶入一個廣闊的實驗天地。它需要我們不斷地去更新觀念，改變教學策略，注意師生角色的轉變，且在實際的教學過程中，要注意課堂的任何一個環節，注重給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系，使學生的情感處于積極的、自由的，寬松的心理狀態，讓學生自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍，使不同層次的學生在思維上都能進入一個自由馳騁的空間。我也清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，是因為他們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊，能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，“不經一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。本次培訓專業性強，拓展了我們的知識面，也發現了自己的不足。