第一篇：湖南省適崗培訓模擬試題-初中數學1

湖南省初中教師專業適崗培訓(第二期)

模擬試題——初中數學

一、單選題

1.數學文化這個詞最早出現于（C）。

A.1986年 B.1974年 C.1990年 D.1996年 2.下列不屬于黃金分割點的是（C）。

A.印堂 B.膝蓋 C.鼻子 D.都不對 3.極限理論的創立者是（C）。

A.牛頓 B.貝克萊 C.柯西 D.黎曼 4.《幾何學》的作者是（C）。

A.牛頓 B.萊布尼茲 C.笛卡爾 D.柯西 5.南開大學每年出的雜志，收錄數學文化課的學生優秀讀書報告，叫做（A）。

A.數學之美 B.數學與文化 C.數學文化課文集 D.數學 6.1820-1870年是現代數學的（C）。

A.形成階段 B.繁榮階段 C.醞釀階段 D.衰落階段

7.根據兩個事物之間的相同或相似之處，推知它們在其它方面也有可能相同或相似的推理方法叫做（B）。

A.演繹 B.類比 C.歸納 D.推理 8.數學是研究現實世界中的數量關系與空間形式的科學，這個定義

是（B）說的。

A.R·柯朗 B.恩格斯 C.華羅庚 D.程景潤 9.直角三角形兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方，這個定理在西方叫做（B）。

A.商高定理 B.畢達哥拉斯定理 C.勾股定理 D.都不對

10.畢達哥拉斯學派發現的第一個不能被整數比的數是（A）。A.根號二 B.根號三 C.根號五 D.根號八 11.下列不屬于形式的公理化方法在邏輯上所要滿足的要求的是（A）。

A.客觀性 B.完全性 C.相容性 D.都對 12.反證法是依據邏輯學的（B）而來的一種證明方法。

A.同一律 B.排中律 C.不矛盾律 D.都不對 13.下列不屬于數學起源的河谷地帶的是（C）。

A.非洲的尼羅河 B.印度的恒河

C.北美的密西西比河 D.都不對 14.相容的體系一定是不完全的，得出這個結論的是（A）。

A.哥德爾第一定理 B.哥德爾第二定理 C.哥德爾第三定理 D.哥德爾第四定理 15.上海陸家明發現的元朝玉掛，過去只有在印度才發現過這種“完全幻方”，這個玉掛的發現時間是（B）。

A.1996年 B.1986年 C.1976年 D.1982年

16.1933年，經哥德爾證明，把“連續統假設”加緊集合論的ZF系統中是相容的，不會導致矛盾，得到了（B）。A.希爾伯特集合論 B.康托集合論

C.非康托集合論 D.都對 17.現代數學起源于（C）。

A.十九世紀初 B.十九世紀末

C.十九世紀二十年代 D.二十世紀 18.被稱為理發師悖論的悖論是（A）。

A.羅素悖論 B.黎曼悖論 C.柯西悖論 D.巴赫悖論 19.我們可以把平面圖形對稱中用到的運動分為三類，下列不屬于其中的是（A）。

A.折射 B.旋轉 C.平移 D.折疊 20.下列不屬于開設數學文化課，學生收獲的是（B）。

A.了解數學的思想

B.提高解數學題的能力

C.學會以數學方式的理性思維觀察世界 D.都不對 21.在所有兩位數(10－99)中任取一兩位數，則此數能被2或3整除的概率為（B）。

A.6/5 B.2/3 C.83/100 D.均不對 22.對事件A,B.下列正確的命題是（D）。

A.如A,B互斥，則 A，B 互斥

B.如A,B相容，則 A，B 也相容

C.如A,B互斥，且P(A)>0,P(B)>0,則A.B獨立

D.如A,B獨立，則 A，B 也獨立

23.擲二枚骰子，事件A為出現的點數之和等于3的概率為（B）。A.1/11 B.1/18 C.1/6 D.都不對 24.A.B兩事件，若 P(AUB)＝0.8，P(A)＝0.2，P（）＝0.4 則下列（B）成立。

A.P（A B）＝0.32 B.P（AB）＝0.2 C.P（AB）＝0.4 D.P（AB）＝0.48 25.隨機地擲一骰子兩次，則兩次出現的點數之和等于8的概率為

（B）。

A.3/36 B.4/36 C.5/36 D.2/36 26.甲，乙兩隊比賽，五戰三勝制，設甲隊勝率為0.6，則甲隊取勝概率為（D）。

A.0.6 B.C53(0.6)3(0.4)2 C.C53(0.6)3(0.4)2+C54(0.6)4*0.4 D.C53(0.6)3(0.4)2+C54(0.6)4*0.4+(0.6)5 27.已知 P（A）=0.8 , P(A-B)=0.2 , P(B/A)＝0.75，則P(B)=

（D）。

A.0.4 B.0.5 C.0.6 D.0.75 28.某小區60％居民訂晚報，45％訂青 年報，30％兩報均訂，隨機抽一戶。則至少訂一種報的概率為（D）。

A.0.9 B.0.85 C.0.8 D.0.75 29.某果園生產紅富士蘋果，一級品率為0.6，隨機取10個，恰有6個一級品之概率（C）。

A.1 B.(0.6)6 C.C106(0.6)6(0.4)4 D.(0.6)6(0.4)4 30.市場上某商品來自兩個工廠，它們市場占有率分別為60％和40％，有兩人各自買一件。則買到的來自不同工廠之概率為（C）。A.0.5 B.0.24 C.0.48 D.0.3 31.一大樓有3層，1層到2層有兩部自動扶梯，2層到3層有一部自動扶梯，各扶梯正常工作的概率為 P，互不影響，則因自動扶梯不正常不能用它們從一樓到三樓的概率為（C）。

A.（1-P）3 B.1-P3

C.1-P2（2-P）D.（1-P）（1-2P）32.某市居民電話普及率為80％，電腦擁有率為30％，有15%兩樣都沒有，如隨機檢查一戶，則既有電腦又有電話之概率為（C）A.0.15 B.0.2 C.0.25 D.0.1 33.甲，乙，丙三人共用一打印機，其使用率分別p, q, r，三人打印獨立，則打印機空閑率為（B）。

A.1-pqr B.（1-p）（1-q）（1-r）

C.1-p-q-r D.3-p-q-r 34.事件A,B相互獨立，P(A)=0.6, P(A B)＝0.3, 則

P(AB)=（A）。

A.0.15 B.0.2 C.0.25 D.0.1 35.甲，乙各自射擊一目標，命中率分別為0.6和0.5，已知目標被擊中一搶，則此搶為甲命中之概率（A）。

A.0.6 B.0.3 C.0.5 D.0.55 36.下列命題中，真命題為（B）。

A.若 P（A）=0，則 A為不可能事件

B.若A,B互不相容，則P（A?B）＝C.若 P(A)=1，則A為必然事件 D.若A,B互不相容，則 P(A)=1-P(B)37.甲，乙同時向某目標各射擊一次，命中率為1/3和1/2。已知目標被擊中，則它由甲命中的概率（C）。

A.1/3 B.2/5 C.1/2 D.2/3 38.事件A,B對立時，P(A∪B)＝（B）。

P（B）A.1-P(A)B.1 C.0 D.P(A）

39.A,B滿足P(A)+P(B)>1，則A,B一定（D）。

A.不獨立 B.獨立 C.不相容 D.相容

＝〔1-P(A)〕〔1-P(B)〕40.若（D），則 P(A?B）

B互斥 D.A,B獨立

A.A,B互斥 B.A>B C.A，41.在1，0，2，-3這四個數中，最大的數是（C）。

A.1 B.0 C.2 D.-3 42.在下列交通標志中，既是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形的是（C）。

A.C.B.D.43.計算3a-2a的結果正確的是（B）。

A.1 B.a C.-a D.-5a 44.把x3-9x分解因式，結果正確的是（D）。

A.x(x2-9)B.x(x-3)2 C.x(x+3)2 D.x(x+3)(x-3)45.一個多邊形的內角和是900°，這個多邊形的邊數是（D）。A.10 B.9 C.8 D.7 46.一個不透明的布袋里裝有7個只有顏色不同的球，其中3個紅球，4個白球，從布袋中隨機摸出一個球，摸出的球是紅球的概率是（B）。4 A.7 B.7

C.314 D.3

47.如圖，□ABCD中，下列說法一定正確的是（C）

AD

BC

A.AC=BD B.AC⊥BD C.AB=CD D.AB=BC

48.關于x的一元二次方程x2-3x+m=0有兩個不相等的實數根，則實數m的取值范圍為（B）。

A.m＞99m＜

4B.4

C.m=94

D.m＜-94

49.一個等腰三角形的兩邊長分別是3和7，則它的周長為（A）。A.17 B.15 C.13 D.13或17 50.二次函數y=ax2+bx+c(a≠ 0)的大致圖象如題50圖所示，關于該二次函數，下列說法錯誤的是（D）。

A.函數有最小值

B.對稱軸是直線x=1/2

C.當x<1/2,y隨x的增大而減小 D.當-1 < x < 2時，y>0 51.根據中學生世界觀、人生觀、價值觀形成的特點，有針對性地組織開展(C)活動。

A.音體 B.音體美 C.德育

52.(A）是一個民族來以生存和發展的精神支柱。

A.民族精神 B.精神文明 C.高科技 D.物質文明 53.本次校本研修聚焦的主題為(B）。

A.教師專業標準

B.教師課堂教學能力提高

C.教師的學習能力提高

D.師德與教育理念 54.校本研修的學習過程包括(D）。

A.理解、實踐、再理解、在實踐

B.做課、討論、改進

C.講座、答疑、作業、提交作業

D.講、摩、練、測、用 55.基于結果的校本研修計劃中的結果指的是(B）。

A.學習后提交的 成果

B.教師的行為變化

C.培訓效果評價結果

D.上級評估的結論 56.校本研修計劃實施中主要要監控(C）。

A.研修目標的實現 B.結果指標的實現

C.過程指標的實現 D.以上各項 57.校本研修的推進模式為(A）。

A.校本研修與網絡學習混合的四步式模式

B.課堂實踐模式

C.行動研究模式

D.遠程學習模式

58.哪一個選擇項與其它選擇項不屬于案例中的同一種分類標志？(D)A.片斷型案例 B.綜合型案例

C.專題型案例 D.反思型案例 59.哪個選擇項是案例分析題目的正確表述?(B)A.論合作學習 B.課堂，聽誰的？

C.淺談對學生的評價語言 D.提高學生創新意識的研究 60.哪一個選擇項不是對案例進行分析時應該遵循的原則？(B)A.多角度原則 B.真實性原則 C.實事求是原則 D.理論聯系實際原則 61.案例中的哪個部分應該寫得字數最多、最詳盡細致？(D)A.題目 B.背景

C.問題情境 D.問題解決 62.哪一個選擇項不是案例分析中的內容？(B)A.題目 B.關鍵詞 C.案例 D.評析 63.下列不屬于《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》目的的是(D）。

A.保障教師合法權益 B.保障學生合法權益

C.規范教師職業行為 D.保障學校合法權益 64.下列有關撤銷教師資格的說法正確的是(B）。

A.撤銷其教師資格由縣級以上教育行政部門依法進行

B.被撤銷教師資格的，自撤銷之日起3年內不得重新申請認定教

師資格

C.弄虛作假、騙取教師資格的屬于撤銷教師資格的情形

D.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的屬于撤銷教師資格的情形 65.下列行為中有關教師違反職業道德行為的說法正確的是(D）。A.教師組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的屬于違反職業道德行為

B.某教師體罰學生未造成學生身心傷害并不違反職業道德行為

C.某教師違反學校規定在中秋節收下學生家長的月餅屬于違反職業道德行為

D.某教師強制學生訂購教輔資料但并未從中謀取利益不屬于違反職業道德行為 66.下列有關中小學教師違反職業道德行為處理程序說法不正確的是(D）。

A.作出處理決定前，應當告知教師有要求舉行聽證的權利

B.作出處理決定前，應當聽取教師的陳述和申辯

C.作出處理決定前，應當聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見

D.教師只對開除或解除聘用合同處分有聽證的權利 67.下列有關中小學教師違反職業道德行為處理權限說法正確的是(D）。

A.警告和記過處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主

管教育部門決定。民辦學校教師由所在學校決定，報主管教育部門備案

B.降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務處分，公辦學校由教師所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案

C.開除處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案；民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定并解除其聘任合同，報主管教育部門備案 D.降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務處分，民辦學校由教師所在學校決定，報主管教育部門備案 68.探究式教學，教師應關注的是(A)? A.探究過程 B.探究的深度 C.探究的結論 69.教室的座椅擺放方式，影響什么(B)？

A.教學進度 B.師生交流的方式與結論 C.教學難度

70.假設兩個班集體在能力、年齡、性別以及社會背景等諸多方面都相差無幾，那么他們各自的團體特色在相當大的程度上取決于誰的影響力(C)？

A.大部分學生 B.班主任

C.團體內部核心人物

71.象征性強化是屬于什么類型的課堂動機(A)？

A.外部動機 B.內部動機 C.象征性動機

72.為每個學生提供適合的教育就要尊重教育規律和（D）的規律。A.學生心理發展 B.學生身體發展

C.學生人格發展 D.學生身心發展

73.在教學中，教師通過一題多講、一題多問、一題多議甚至一題多變等訓練，培養學生的辯證思維、發散思維、逆向思維能力，以達到對學生的（D）的培養。

A.表達能力 B.就業創業能力

C.交往能力 D.創新能力 74.樹立科學的質量觀，把促進人的（A）適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。

A.全面發展 B.個性發展 C.認知發展 D.品德發展 75.教學目標表述的行為主體應該是(B)？

A.教師 B.學生 C.教師和學生

76.不同的知識在知識體系中的不同地位及學生的個體差異決定了教學目標設計應該具有哪個要求(B)？

A.準確性 B.層次性 C.多維性

77.教師對教學內容進行處理的實質是(A)？

A.將教學內容與教學目標對應起來

B.增強教學內容的情趣性、生活性

C.降低教學內容的難度，使教學內容更趨于合理

78.當教學內容需要引發學生多樣化的思考，當個別學生出現與多數學生學習速度不一致時，需要設計哪種學習方式(A)。

A.個別學習B.小組學習C.集體學習

79.教學目標的確定多數情況下，都需要根據實際對課程目標作出(B)？

A.重新修改 B.拓展補充 C.保持不變

80.教學設計中呈現的學習材料需和學生的(C)產生穩固聯系。A.新學知識 B.實際生活 C.原有知識

81.按照課堂問題的多級分類體系，“二戰在什么時間結束”屬于（A）。

A.事實性問題 B.經驗性問題

C.創造性問題 D.評價性問題 82.小組合作學習的規模以多人為宜（B）。

A.8-10人 B.4-6人

C.2-3人 D.12人左右 83.哪一種提問的技術能夠增加回答問題的人數（A)? A.轉引 B.探究 C.提示 84.以下聲母從發音部位上講是雙唇音的（A）。

A.b、p、m B.f C.d、t、n、l 85.以下聲母從發音部位上講是唇齒音的（B）。

A.b、p、m B.f C.d、t、n、l 86.為迅速建立某種行為所提倡的強化是（A）。

A.連續式強化 B.間隔式強化

C.定時距式強化 D.定比率式強化

87.一般好奇心的產生條件是（D）。

A.誘因的刺激性 B.需要的強度

C.認知上的矛盾 D.信息量的大小 88.特殊好奇心的產生條件是（C）。

A.個體的興趣 B.需要的強度

C.認知上的矛盾 D.信息量的大小 89.自我效能感概念的提出者是（A）。

A.班杜拉 B.斯金納 C.華生 D.巴甫洛夫 90.操作性條件反射的提出者是（B）。

A.弗洛伊德 B.斯金納 C.榮格 D.巴甫洛夫 91.課堂管理的激勵機制目的是（A）。

A.將外在動力因素激發甚至轉化為內在動力因素

B.將內在動力因素激發甚至轉化為外在動力因素

C.用外在動力因素鼓勵學生遵守紀律

92.教師在課堂管理中表現出來的隨機決斷才能和應變能力，被稱之為?(A)A.教學機智 B.教學能力 C.教學技巧 93.健康型紀律模式的特點是（B）。

A.將紀律建立在懲罰之上

B.強制與尊重之間找到平衡點

C.給學生自由 94.對教師教學行為課堂觀察中關注點是（B）。

A.只關注教師的行為

B.教學活動中教師與學生的互動行為

C.教師行為及對其它教學要素的影響

95.課堂觀察的主流趨勢是（C）。

A.質性研究 B.量化研究

C.質性研究與量化研究的融合 96.教師的反思性行為始于（D）。

A.教育理論的啟發 B.教學專家的啟發 C.學生的啟發

D.教師在教學過程中所體驗到的困難、迷惑不解或難以立刻解決的問題 97.教師合作文化有兩種基本形態，即自然合作文化和（C）。A.個人主義文化 B.集體主義文化 C.人為合作文化 D.派別主義文化 98.所教學科知識屬于（A）。

A.本體性知識 B.條件性知識

C.實踐性知識 D.一般性知識 99.下列關于信息技術與課程整合的目標中，說法不正確的是？(C)A.培養學生具有終身學習的態度和能力

B.培養學生具有良好的信息素養

C.培養學生學會使用計算機

D.培養學生掌握信息時代的學習方式

100.作為探索研究工具，學生們運用信息技術進行“Movie”的主題探索。在此情境下，信息技術在英語學科中所起到的作用是？(A)A.為教師的演示教學提供新方式 B.擴大和緊密學習共同體 C.促進學生主動建構的英語學習 D.創設英語學習環境

二、多選題

1.a,b,c,d,e五人排成一排，則下列結論正確的有（BCDE）。

A.a不在兩端的排法有96種

B.a不在兩端的排法有72種

C.a,b相鄰的排法有48種

D.a,b不相鄰的排法有72種

E.a,b不在兩端的排法有36種

2.從1，2，3，4，5，6，7，8，9，10中任取兩個不同的數，則下列結論正確的有（BE）。

A.乘積能被2整除的數對有45對

B.和能被2整除的有20對

C.和能被2整除的有40對

D.和能被3整除的有10對

E.積能被3整除的有27對

3.已知sinx+cosx=1/5，x ∈（0,π）,則下列結論正確的有（AD）。A.sinx=4/5 B.sinx=-4/5 C.cosx=3/5 D.cosx=-3/5 E.tanx=4/3 4."下列命題： ① “所有相當小的正數”是一個集合；②集合{x,y,z,x,w}中有5個元素；③{1,3,5,7}和{7,5,3,1}表示同一個集合；④{(x,y)|x+y=0, x,y ∈ R}表示坐標面中第二、四象限角平分線上點組成的集合。其中正確的是（BCD）。

A.① B.② C.③ D.④

5.數列{an}前n項和為Sn，下列幾個命題：①若{an}為等比數列，且aman=apaq(m,n,p,q∈N*)，則m+n=p+q；②若{an}為等差數列，則Sn,S2n-Sn,S3n-S2n也成等差數列；③若{an}為等比數列，則Sn,S2n-Sn,S3n-S2n也成等比數列；④若{an}為等比數列，則{Sn}可能是等差數列。其中正確的命題序號是（ABD）。

A.① B.② C.③ D.④

6.a,b,c,d,e五人排成一排，則下列結論正確的有（BCDE）。

A.a不在兩端的排法有96種

B.a不在兩端的排法有72種

C.a,b相鄰的排法有48種

D.a,b不相鄰的排法有72種

E.a,b不在兩端的排法有36種

7.a,b,c三位先生和d,e，f三位女士圍著圓桌就坐，則下列結論正確的有（ACD）。

A.六人圍著圓桌就坐共有120種不同的就坐方式

B.六人圍著圓桌就坐共有720種不同的就坐方式

C.若a,b相鄰共有48種不同就坐方式

D.若男、女相間就坐共有6種不同就坐方式

E.如男、女相間就坐共有9種不同就坐方式

8.從1，2，3，4，5，6，7，8，9，10中任取兩個不同的數，則下列結論正確的有：（ACE）。

A.乘積能被2整除的數對有45對

B.和能被2整除的有20對

C.和能被2整除的有40對

D.和能被3整除的有10對

E.積能被3整除的有27對

9.已知cosα+cosβ+cosγ＝sinα+sinβ+sinγ＝0,則下列結論正確的有（CD）。

A.cos2α+cos2β+cos2γ＝2cos(α+β+γ)B.sin2α+sin2β+sin2γ＝2sin(α+β+γ)C.cos3α+cos3β+cos3γ＝cos3(α+β+γ)D.sin3α+sin3β+sin3γ＝sin3(α+β+γ)E.cos(α+β+γ)＝sin(α+β+γ)＝0

10.已知命題p:?x∈R，使sinx=√5/2，命題q:?x∈R，都有x2+x+1=0。給出下列結論： ①命題“p∧q”是真命題；②命題“p∧(?q)”是假命題；③命題“(?p)∨q”是真命題；④命題“(?p)∨(?q)”是假命題。其中正確的是（ABCD）。

A.① B.② C.③ D.④ 11.已知P(A)=0.5,P(B)=0.6,P(AUB)=0.9,則下列結論中正確的有（AB）

A.P(AB)=0.2 B.P(B|A)=0.4 C.P(A|B)=0.4 D.A、B相互獨立

12.已知ξ～N（1,4），則下列結論中正確的有（BC）。

A.E（ξ+1）=1 B.D（ξ+1）=4 C.E(ξ+1)=2 D.D(ξ+1)=5 13.已知ABCD-A1B1C1D1是長方體，則下列結論正確的有（AC）。A.AA1⊥BC B.BB1⊥AC1 C.AC//A1C1 D.AC1⊥BD1 14.下列事件中，必然發生的事件是（CD）。

A.明天會下雨

B.小明數學考試得99分

C.今天是星期一，明天就是星期二

D.拋出一個骰子，正面朝上的數字小于7 15.下列事件：①打開電視機，它正在播廣告；②從只裝有紅球的口袋中任意摸出一個球恰好是白球；③兩次拋擲正方體骰子，擲得的數字之和小于13；④拋擲硬幣1000次，第1000次正面向上。隨機事件為（AD）。

A.① B.② C.③ D.④ 16.下列說法中正確的是（ACD）。

A.實數與數軸上的點一一對應

B.不帶根號的數都是有理數

C.開方開不盡的數都是無理數

D.實數都有立方根 17.下列四個圖形中，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的有（ACD）。

A.18.B.C.D.下列描述的三角形中是直角三角形的是（AD）。

A.三邊長分別為√3:1:2的三角形

B.三邊長之比為1:2:3的三角形

C.三個內角的度數之比為3:4:5的三角形

D.一邊上的中線等于該邊一半的三角形 19.下列屬于教師專業能力的是：(ABC)。

A.學科知識 B.教學設計 C.教學實施

20.對“師德為先”理念的理解，錯誤的是:(ABC)。

A.熱愛中學教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范

B.關愛中學生，尊重中學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心

C.尊重中學生權益，以中學生為主體，充分調動和發揮中學生的主動性

21.無論何種教學方法，都離不開的基本教學事件是(ABC)？

A.課堂導入、呈現內容

B.師生互動

C.評測活動和強化活動

22.適合小組合作學習的座位排列方式為（BCD）。

A.秧田型 B.馬蹄型 C.圓桌型 D.會務型

23.教師可以選擇在下列哪些時機進行提問（ABCD）。

A.導入新課時 B.課的關鍵處

C.學生感到模糊的地方 D.結束課時

24.教師對于課堂的調控，可以采用何種方式（ABC）。

A.目光調節 B.提問調節 C.停頓調節

25.課堂觀察的基本步驟是（ABC）。

A.課堂觀察前的準備，確定觀察的目的和規劃’

B.課堂觀察，進入課堂及記錄資料

C.課堂觀察后的工作，資料的分析和結果的呈現 26.課堂觀察對研究者的基本能力要求是（ABC）。

A.使用觀察工具能力 B.收集信息能力

C.課堂問題判斷能力

27.加拿大學者哈格里夫斯認為真正意義上的教師合作應具備這樣幾個特征（ABCD）。

A.自發性 B.自愿性 C.發展取向性 D.超越時空性 28.合作對于教師專業發展的積極意義在于（ABC）。

A.合作有助于教師發展意愿的激發與強化

B.合作有助于教師個體反思能力的提高

C.合作有助于促進學校組織學習

D.合作有助于教師之間相互代課 29.課例研究的基本環節有（ABCD）。

A.發現問題確定主題

B.群策群力教學設計 C.分工協作課堂觀察

D.專業對話反饋會議 30.下列關于課例的敘述中正確的是（AB）。

A.課例屬于案例

B.課例屬于教育案例 C.課例就是課堂實錄

D.課例就是成功的教學設計 31.完整的課例報告就包括（ABCD）。

A.背景與主題 B.情境與描述

C.問題與討論 D.詮釋與研究

32.關于教師自身情緒智力的發展，下列說法中正確的是（ACD）。

A.教師情緒智力水平對學生有重要影響。

B.教師只要學科知識掌握好就可以了，情緒智力水平高低無所謂。

C.教師的情緒調節方式會對學生起到榜樣示范作用 D.教師情緒智力發展水平高，對教學會有促進作用 33.情緒調節的方法有（ABCD）。

A.環境轉移法 B.行為轉移法 C.傾訴法 D.語言調節發 34.關于移情性體驗能力的培養要點，下列說法正確的是（CD）。A.要到一定年齡才可以培養

B.完全可以通過理論講授的方式培養

C.要在體驗中培養 D.要從生命早期開始培養 35.價值觀辨析的具體方法包括（AB）。

A.兩難問題法 B.腦力激蕩法

C.角色互換法 D.小品表演法

36.榜樣引導的具體方法包括（BC）。

A.強化不相容 B.媒體教學 C.參觀訪問 D.魔術商店 37.關于團體輔導的評估方面應考慮的內容，下列說法中正確的包括（ABC）。

A.方案設計時要考慮評估工具、評估時間和評估內容

B.主要包括測驗法、自陳報告法、觀察法

C.評估可以是在團體輔導的各個階段評估，也可在團體結束后總體評估團體效果

D.評估者僅僅是團體領導者，不包括團體成員、督導者和觀察員評估

38.團體輔導方案設計應具有的特點（ABCD）。

A.計劃的合理性、實際可行性

B.目標的明確性 C.過程進行的發展性 D.團體效果的可評價性

二、判斷題 A:正確 B:錯誤

1、所謂不可判定命題，是指該命題和其反命題都不能由該系統中的公理推導出來。含有這種命題的系統是不完全的。（A）

2、哲學系的邏輯學專業與數學系的數理邏輯專業沒有關系。（B）

3、出入相補原理發布于《海島算經》，是劉徽的研究成果。（A）

4、優選法在國內的推廣者是袁隆平。（B）

5、將單因子構件湊成法概括為合成原則的是著名數學家蘇步青。（B）

6、高斯、羅巴契夫斯基、波約爾、黎曼創造了現代微分幾何。（B）

7、歸納和類比一樣，都是合情推理。（A）

8、正方形要比三角形更對稱。（A）

9、盧卡斯數列被稱為是斐波那契數列的推廣。（A）

10、只有數學專業的人才需要數學素養，非數學專業的學生不需要數學素養。（B）

11、十進制與人的十個手指有關。（A）

12、解決由幾個平行條件表述的問題的方法，叫做孫子——華方法。

（A）

13、初等數學時期也稱為常量數學時期，這個時期的數學知識后來成為小學數學的內容。（B）

14、數學的研究對象和具體的自然科學的研究對象很不一樣，具有超越具體科學和普遍適用的特征，具有公共基礎的地位，是和人相關的，所以可以作為一種文化來研究。（A）

15、有限時成立的命題在無限時仍然成立。（B）

16、實施角色扮演的五大要素不包括家長。（A）

17、無限的本質是部分可以等于全體。（A）

18、希伍德最終證明了五色定理。（B）

19、伽利略悖論的產生是由于沒有注意有限特點而產生的。（A）20、哲學從一門學科退出，意味著這門學科的建立；數學進入一門學科，意味著這門學科的成熟。這句話是錯誤的。（B）

21、狹義的數學文化是指數學的思想、精神、方法、觀點、語言以及

它們的形成和發展。（A）

22、數學是關于無限的科學是康托。（B）

23、第三次數學危機已經完美解決。（B）

24、阿拉伯人經過獨立發展、自力更生，創造了自己的數學，拒絕和其他文化交流。（B）

25、伽利略悖論的產生是由于沒有注意有限特點而產生的。（B）

26、有物不知其數的問題出自《孫子算經》。（A）

27、第一次數學危機后，以兩個量的比相等，使得幾何學脫穎而出，完全解決了無理數帶來的危機。（B）

28、抓三推問題可以用二進制來解決。（A）

29、中國剩余定理就是“大衍求一術”，是中國人最早發現的，發表于《數書九章》。（A）30、哥德爾的第二定理大大推進了公理化系統的發展，維護了希爾伯特的公理化體系設計。（B）

31、人格的形成一方面是特定文化對個體的直接影響，使特定的人接受一定的倫理文化，實現其社會化的過程；另一方面也是道德主體自身不斷從客觀文化中汲取精神營養，追求價值與人格的理想，從而實現其人格的改造和提升的過程。（A）

32、幸福和幸福感是同一概念。（B）

33、信息技術與課程的整合，不是簡單的結合，不是被動的融入，而是高層次的主動適應。（A）

34、信息技術與課程整合是使各種教學方法互相協調、相互促進，信

息技術的運用應適時、適用、適度。（A）

35、信息技術與課程整合是一個簡單的過程，存在著固定的模式，教師只要掌握這個模式，就能在教學中應用自如。（B）

36、技術是為支持教學而服務的，整合不代表技術的濫用誤用，更不能用技術來取代學科教學。（A）

37、合作學習的分組原則是組間同質、組內同質。（B）

38、現代化教學過程中位于主體地位的是學生。（A）

39、利用媒體資料的最重要步驟是定位教學目標與任務后尋找合適媒體。（A）40、信息技術在課程實踐中起到的作用是支持課程的創生。（A）

41、對“信息技術教育應用”本質的認識，不再局限于技術的應用層面，應該上升到教學變革對技術應用需求的高度上來。（B）

42、“要發生的事情好與不好我都不是我應該關心的”描述符合真實的樂觀？（B）

43、“真棒，為你高興！我知道這對你很重要。什么時候知道的？我們應該去慶祝一下！”是對于學生“我在比賽中得一等獎了！”這個事情老師積極的回應方式？（A）

44、“享受當下從事的事情，相信通過目前的行為可以獲得滿意的未來”屬于平衡當下與未來的幸福型？（A）

45、“心理劇”的最初創立者是莫雷諾。（A）

46、實施角色扮演的五大要素不包括家長。（A）

47、對傳統的價值觀教育法進行研究分析的基礎上提出“價值澄清”的是路易斯．拉斯。（A）48、2H主要是指HOW(程序)與HOW MUCH(資源)不是關于團體輔導方案設計需考慮的基本要素。（B）

49、心理咨詢過程大致都要經過三個時期，即心理咨詢初期、中期、后期。（A）50、心理咨詢初期需要注意不要議論，要引導談話。（A）

51、溝通技巧主要包括無條件的積極尊重、精確的共情、真誠、坦率。（B）

52、“心理劇”的最初創立者是班杜拉。（B）

53、校園心理劇的演出一定要有確定的劇本，且演出時不能有任何改變。（B）

54、參演校園心理劇可以增強學生的情緒調節能力。（A）

55、心理主題班會的主題的來源于學生的需要。（A）

56、設計心理主題班會的討論題應遵循的原則有緊扣主題、要有難度、具有探索性。（B）

57、杜郎口中學的教學過程分為預習、展示、反饋三模塊。（A）

58、高效課堂是學生高效學習的課堂。（A）

59、高效課堂的實踐中，教師為學生精心編制導學案。（A）60、身體、智力、情緒協調是心理健康標志的國際提法。（A）

第二篇：湖南省適崗培訓模擬試題-初中體育

湖南省初中教師專業適崗培訓(第二期)

模擬試題——初中體育

一、單選題

1.體育鍛煉進行自我監督時，主觀感覺主要看哪些方面（）。A.一般感覺

B.鍛煉心情及不良感覺 D.以上都對

2.對體育鍛煉進行自我監督時，測安靜時脈搏的方法是（）。A.每天早晨醒后，先不起床而立即仰臥測1分鐘的脈搏數

B.運動后休息一會，然后測1分鐘的脈搏數

C.午睡醒來后，不起床仰臥測1分鐘的脈搏數 D.以上都不對

3.一般健身運動愛好者進行鍛煉后，關于收縮壓和舒張壓的變化范圍正確的是（）。

A.收縮壓上升10—15mmHg，舒張壓下降10—15mmHg B.收縮壓下降10—15mmHg，舒張壓上升10—15mmHg C.收縮壓上升20—25mmHg，舒張壓下降5—10mmHg D.收縮壓下降20—25mmHg，舒張壓上升5—10mmHg 4.運動后肌肉酸痛的處置方法有（）。

A.熱敷，伸展練習

B.按摩使肌肉放松

C.針灸、電療 D.以上都正確 5.運動中腹痛產生的原因以下不正確的是（）。A.準備活動不充分，開始時運動過于劇烈，或者跑的過快，內臟器官功能

尚未達到運動狀態，致使臟腑功能失調引起腹痛

C.長跑時“極點”的出現導致腹痛發生 D.腹內臟器發生器質性病變

A.運動時，肌肉對蛋白質和鐵的需要量增加，一旦需求量得不到滿足，可引起運動性貧血

B.運動時，脾臟釋放的溶血卵磷脂能使紅細胞的脆性增加，加上劇烈運動時血流加速，引起紅細胞破裂，致使紅細胞的新生與衰亡平衡破壞，導致運動性貧血

C.運動時受傷，血流過多導致運動性貧血

C.睡眠、食欲情況及排汗量等

B.運動前吃的太飽，飲水過多，以及腹部受涼引起胃腸痙攣發生腹痛

6.下面關于運動性貧血的描述不正確的是（）。D.運動性貧血通常情況下發病率女性高于男性 7.運動性暈厥的征象表現為（）。

A.全身無力，頭昏耳鳴，眼前發黑 B.面色蒼白，失去知覺，突然暈倒

D.以上都對

A.對痙攣部位的肌肉做牽引

C.點壓相應的穴位來緩解痙攣

C.手足發涼，脈搏慢弱，血壓降低，呼吸緩慢 8.當肌肉發生痙攣時，我們應當怎樣及時的去處理（）。B.對痙攣部位進行按摩揉捏，叩打 D.以上都正確

9.關于運動中暑的預防，以下哪一項是不正確的（）。

A.在高溫炎熱的季節，在室內進行鍛煉時，可適當增加運動量和運動時間B.在室內鍛煉時，應保持良好通風并備有低糖含鹽的飲料 C.避免在烈日下長時間鍛煉

D.夏天在室外鍛煉時，應戴白色涼帽，穿寬敞薄衣

10.大強度運動后常會出現肌肉酸痛等不適癥狀，這主要是由于（）。

A.代謝產物大量堆積所致 B.能量損耗過大所致 C.神經過于疲勞所致 A.傷處輕度凹陷

D.電解質大量丟失所致

“雙駝峰”畸形 傷處明顯凹陷

11.肌肉拉傷時，若是肌腹中間完全斷裂，常見的收縮畸形是（）。

B.C.“球狀” 畸形 D.12.下列各項中，不是判斷危重運動性傷病者是否真死的四個征象之一的是（）。A.呼吸停止 B.心跳停止 C.血壓為零 D.角膜反射消失 A.冷敷 B.針刺

C.熱療與按摩 D.外敷新傷藥 C.反折螺旋形包扎

D.“8”字形13.下列處理方法最不能適用于急性閉合性軟組織損傷早期的是（）。14.常用于肢體粗細相差不大部位（如上臂、大腿下部）的繃帶包扎法應為（）。A.環形包扎 B.螺旋形包扎 包扎

15.一般用力大、頻率快、持續時間短的按摩手法對中樞神經系統的作用是（）。A.興奮 B.抑制

C.先興奮后抑制

D.先抑制后興奮

16.搶救溺水病人時，必須做到（）。

A.一要盡快地就地搶救，同時與醫生聯系。二要倒水和清除口、鼻內異物時，動作要敏捷，切莫延誤了搶救的時間

B.一要盡快地就地搶救，同時與醫生聯系。二要徹底倒水和清除口、鼻內異物，動作要敏捷

C.要認真檢查呼吸心跳是否存在 D.三要在C的前提下進行人工呼吸和胸外心臟擠壓 17.發生日射病時，正確的處理措施是（）。

A.用冷水或酒精抹身，迅速全身降溫 B.在四肢做向心重推摩

C.應大量服用清涼飲料 D.頭部用冰袋或冷水濕敷 18.關于腦震蕩的描述錯誤的是（）。A.腦震蕩是腦組織受震蕩而引發暫時的人腦意識障礙和機能障礙

B.有明顯的器質性病變

C.一般在頭部受外力撞擊后出現

D.是顱腦損傷中最輕的損傷

19.一兒童平地跌倒，左手掌著地，致右鎖骨骨折，其損傷外力應屬：（）。A.直接暴力 B.間接暴力

C.傳達暴力 D.扭轉暴力

20.骨折斷端不與外界相通的骨折是：（）。

A.不完全骨折 B.完全骨折 C.閉合骨折 D.開放骨折

21.挫傷是由（）引起的。

A.皮膚被粗糙物摩擦所致的表面損傷

B.是鈍力作用于身體某一部位而引起的閉合性損傷 C.是因尖細銳物刺人人體所致

D.是由銳器切人人皮膚所致 22.肢體單純挫傷正確的處理方法是()。A.用冰袋敷患處 B.抬高患肢 C.加壓包扎 D.以上都是

23.肌肉拉傷是由()所致。

A.肌肉突然猛烈收縮引起 B.被動牽張引起

C.以上都是 D.以上都不是

24.運動性疾病指的是由于()造成體內功能紊亂而出現的異常癥狀或疾病。A.體育運動的安排不當

B.運動器官出現異常

C.身體發育不完善 A.訓練不足

B.比賽經驗較少

C.患病和因長期中斷訓練后突然參加劇烈運動或比賽

D.飯后參加運動

26.在高溫環境中運動時，大量排汗，使體內的水分和鹽分大量丟失再加上血管擴張，血容量更顯不足，而引起周圍循環的衰竭，稱為()。

A.中暑衰竭 B.中暑痙攣 C.日射病 27.運動損傷中并發休克的病人表現為()。

D.中暑高熱

D.營養不良

25.()不是引起過度緊張的原因。A.虛弱、表情淡漠、反應遲鈍

B.面色蒼白或紫紺、四肢冰冷

C.脈搏細速、尿量減少和血壓下降 D.以上都是

28.運動損傷中并發休克是由于()。

A.神經作用使周圍血管擴張，有效血容量相對減少所致 B.損傷引起大量出血，使有效循環血量不足所致

C.以上都對

D.以上都錯

29.關于休克急救的描述正確的是()。

A.使患者安靜平臥或頭低腳高仰臥位(呼吸困難者不宜采用)，保暖 B.保持呼吸道通暢 D.以上都正確 30.繃帶包扎的作用是()。

A.固定敷料、夾板，支持受傷肢體

C.昏迷者頭應側偏，并將舌牽出口外，必要時可給氧或進行人工呼吸

B.限制傷部活動，使傷部保持較舒適的位置

C.保護傷口、防止感染、減輕出血腫脹 D.以上都是

31.螺旋形包扎法不用于()的包扎。A.上臂 B.大腿下段 C.手指

D.以上都正確

D.小腿

32.關節脫位的征象是()。33.骨折的征象是()。

A.假關節活動 B.骨擦音 C.畸形 34.關于冰療法作用的描述不正確的是()。謝

B.麻醉止痛

C.有止血、退熱、鎮痛、防腫的作用

D.它可提高肌張力及肌肉的興奮性，起解痙作用 35.下面的描述哪項是錯誤的?()

A.三人徒手搬運法適用于昏迷或身體十分衰弱的傷員

B.擔架搬運法搬運傷員比較安全、省力，能運送較遠的距離平臥于擔架上，膝后墊小枕，使膝關節微屈 C.腰椎骨折者的搬運法用硬木板(門板或硬床板)做擔架。木板放在傷員的身旁，兩名急救員輕輕將病人推滾到木板上，取仰臥位；一名急救員抱住傷員的 D.以上都正確 A.劇烈壓痛 B.功能喪失 C.關節畸形

A.因冷的刺激作用能使周圍血管收縮，減少局部血流量，降低局部新陳代頭部，略加牽引

D.頸椎損傷者的搬運法，傷員仰臥在木板擔架上，頭部固定于中立位，稍伸，頸部兩旁用沙袋或卷折的衣服墊好，防止頸部左右旋轉、彎曲 36.前臂出血時，為了止血應指壓（）。

A.鎖骨下動脈 B.肱動脈

C.尺動脈

D.橈動脈

37.對于昏迷的患者，急救時可點掐或針刺的穴位是（）。

A.人中、百會、足三里等

B.十宣、曲池、內關等 C.十宣、外關、百會等 D.涌泉、人中、內關等

38.常用于肢體粗細相差較大部位的繃帶包扎法應為（）。A.環形包扎

C.反折螺旋形包扎

B.螺旋形包扎

D.“8”字形包扎

39.在運動損傷急救工作中對傷者做現場檢查時，首要觀察與檢查的是（）。A.傷者全身狀況 B.受傷局部

D.心率

C.血壓

40.下列按摩的注意事項中不正確的是()。以免擦傷被按摩者的皮膚 A.按摩者的雙手應保持清潔、溫暖，指甲應修剪，指上不戴任何裝飾品，B.按摩者的體位應便于用力，被按摩者的肌肉應充分放松

C.按摩的方向一般應沿著淋巴液流動的方向進行，淋巴結所在的部位按摩要用力

D.要注意順序，用力由輕到重，再逐漸減輕而結束

41.患者仰臥，患肢充分屈膝、屈髖。檢查者一手握住患肢足部，另一手扶在膝上，使小腿外展外旋，然后緩慢伸直膝關節，若內側關節間隙有疼痛與響聲。應考慮為（）。

膝關節內側韌帶損傷 半月板損傷

A.髕骨勞損 B.C.十字韌帶損傷 D.生素是（）。A.維生素D B.維生素C C.維生素A D.維生素B2 43.運動生理學家把（）的運動強度定為健康價值閾的上限。

A.140次/分 B.160次/分

C.180次/分 D.200次/分

44.溺水者從意識喪失到發生死亡的時間不超過()分鐘，所以急救很重要。A.1.5分鐘 B.2分鐘 42.體育運動中能有效延緩運動疲勞的到來，運動后能較好的消除運動疲勞的維 C.2.5分鐘 D.3分鐘

45.肌肉痙攣時沒有哪種癥狀()。A.肌肉僵硬疼痛

B.涉及關節暫時屈伸功能受限 C.痙攣緩解后局部仍有酸痛不適

D.局部組織青紫腫脹

46.表現為頭部溫度比體溫高時，屬()中暑。

A.熱射病型 B.日射病型 C.熱痙攣型 D.陽光直曬型

47.過度訓練處理的關鍵是()。

A.減少運動負荷 B.早期發現，及早處理

D.減少速度和力量練習

C.控制訓練強度和時間 A.15分鐘后 48.為預防運動性腹痛應在飯后()才能進行劇烈運動。

B.0.5～1小時 D.1.5～2小時 C.1～1.5小時

49.胸外心臟按壓的頻率為每分鐘()次。

A.50-60 B.60-80 C.70-90 D.80-90 A.搓法 B.滾法

C.揉捏法 D.揉法 50.一般作為按摩治療的結束手法是()。51.關于體育衛生教育的目的準確的說法是？

A.掌握體育衛生知識

C.樹立正確的衛生觀念、并且具有良好的衛生行為 D.使學生樹立良好的衛生習慣 B.懂得健康對人體的重要意義

52.世界衛生組織對“健康”含義的理解是（）。A.沒有疾病

B.不虛弱

C.沒有疾病、不虛弱，并且身體、精神及社會適應方面具有良好的狀態D.能夠上體育課、能參加課外活動并且指導他人健身

A.善于休息、睡眠好、應變能力強，能抵抗一般性感冒和傳染病 53.世界衛生組織對健康的標準理解、以下說法正確的是？

B.處事樂觀、態度積極，樂于承擔責任，體重偏重、站立時頭、肩、臂、四肢位置協調

C.精力充沛、能應付日常學習和工作，頭發多而且有光澤、頭屑少，眼睛明亮、反應快

D.牙齒整齊、無齲齒、無疼痛、無出血現象，肌肉發達，皮膚富有韌性 54.影響人體健康的基本因素很多、但我們日常能做到的因素，以下說法準確的是？ A.遺傳 B.營養素 C.環境 D.行為因素

55.不衛生的生活方式有很多，如；酗酒、吸煙、過于油膩、咸甜及少運動、賭博等，諸多因素造成人類死亡率較高，引起很多重大疾病的發生，引發以下哪一項疾病的說法最正確？ A.皮膚病 B.心腦血管疾病

C.糖尿病、高血壓 D.腸炎、惡性腫瘤 56.吸煙對人體健康的危害很多，以下哪一說法不正確？ A.呼吸系統、血液循環系統、消化系統

B.運動系統、神經系統 C.泌尿系統

D.對視力的危害

57.青少年酗酒的危害很多，以下說法不正確是？

A.影響學生的身體健康和學習 B.酒精刺激和傷害大腦神經

C.提高學生的興奮性，增強記憶力

D.酒后較長時間難以使人心情平靜，注意力下降 58.人的運動系統是由哪幾個部分組成的，以下不正確的是？

A.骨 B.關節（骨連接）

C.肌肉 D.神經束 肩關節 D.微動關節 59.人體的關節類型有三種，以下哪一種說法不對？

A.球窩關節 B.滑車關節 C.60.人體肌肉類型可分為三類，以下不正確的是？

A.胸大肌 B.骨骼肌 C.平滑肌 D.心肌 61.初中階段學生身體形態發育，以下說法不正確的是？

A.肺活量的增加 B.身高的增長 C.體重的增長 D.胸圍的增長 A.每分鐘75次左右 B.每分鐘80次左右

62.初中階段學生心率的正常值是？

C.每分鐘85次左右 D.每分鐘90次 63.初中階段學生呼吸頻率的正常值是？ A.18-22次/分

B.18-20次/分

C.19-22次/分 D.20-22次/分 64.初中階段學生的肺活量的正常值是？ A.男生2500—3000毫升，女生2000—3000毫升

B.男生2500—3500毫升，女生2500—3000毫升

C.男生2000—3000毫升，女生2000—2500毫升 D.男生2500—3000毫升，女生2000—2500毫升 65.初中階段學生血壓的正常值是？

A.收縮壓14-15千帕，舒張壓8.5-8.8千帕

B.收縮壓14-16千帕，舒張壓8.5-8.8千帕

C.收縮壓14-15千帕，舒張壓8.5-9.5千帕 D.收縮壓14-16千帕，舒張壓8.5-9.5千帕 66.減肥的主要目的以下說法正確的是？ A.保持良好身材

B.防止一些疾病的發生

C.主要是消除體內過剩的脂肪

D.降低體重，便于更好的運動

67.減肥的方法很多，如：加強體育鍛煉、控制飲食、行為調整、藥物治療等，但大家要遵守一條重要原則，以下說法最正確的是？

A.少吃肉、多吃菜 B.一天吃兩頓飯

C.每頓飯吃半飽

D.使攝入的熱量小于消耗的熱量

68.運動負荷又叫運動量，包括負荷量和負荷強度，負荷量一般用時間、練習次數、距離、重量來表示，負荷強度一般用練習的速度、密度、難度來表示，通常檢測運動負荷的方法，以下說法正確的是？

A.測血壓 B.測脈搏 C.測肺活量 D.看食欲和精神狀態 69.科學鍛煉身體的原則，以下說法不正確的是？

A.了解自己、實事求是 C.運動量由大到小

B.運動有恒、堅持經常

D.遵循規律、循序漸進、自我保健

70.近視眼形成的因素很多，以下說法不正確的是？

A.環境因素 B.遺傳因素 C.沒有堅持做眼保健操

D.體質和健康的因素

71.關于用眼衛生的三個注意事項，以下說法不正確的是？

A.看書時眼離書本一尺遠 B.看書寫字一小時要休息幾分鐘 C.光線強、或暗不看書

D.躺著、走路、坐車看書

72.中學生不宜戴隱形眼鏡的原因，以下說法不正確的是？

A.隱形眼鏡與角膜直接接觸會使其供血不足，影響眼球的發育

B.長期使用會引起并發癥

C.隱形眼鏡需要定期清洗、需嚴格的操作程序，學生學習時間緊迫來不及清洗、消毒

D.隱形眼鏡容易脫落、經濟上損失過大

73.現在國家提倡中學生配樹脂鏡片的原因，以下說法不正確的是？

A.樹脂鏡片透光量比玻璃鏡片大 B.不易破碎、顏色均勻、耐磨損 C.能阻止紫外線對眼睛刺激

D.樹脂鏡片經濟實惠

74.傳染病流行的環節很多，以下說法不正確的是？

A.傳染源 B.傳播途徑 C.易感人群 D.不經常洗手、刷牙 A.特異性病原體 B.傳染性和流行性 C.季節性、地方性

D.具有非免疫性 75.傳染病的基本特征很多，以下闡述不正確的是？

76.傳染病傳播的途徑很多，預防傳染病采取的措施也很多，以下措施說法不準確的是？ A.勤洗手、洗澡 B.消滅或隔離傳染源

C.切斷傳播途徑 D.保護易感人群 77.國家規定的法定甲類傳染病的種類，以下說法正確的是？

A.傳染性非典型性肺炎 B.艾滋病、流行性出血熱 C.麻疹、風疹

D.鼠疫、霍亂

A.流感、猩紅熱、麻疹、風疹 B.白喉、百日咳、水痘、腮腺炎

78.呼吸道傳染病的種類很多，以下說法不正確的是？

C.傳染性非典型肺炎、流行性腦脊髓膜炎 D.肝炎、甲狀腺炎

79.關于艾滋病的傳播途徑以下說法不正確的是？ A.遠離艾滋病人群

B.性傳播

C.血液傳播 D.母嬰傳播 80.如何預防艾滋病的方法很多，以下說法不正確的是？ A.潔身自愛、不能有不潔的性行為

B.不共用注射針具、遠離毒品

C.避免血液傳染及母嬰傳染 D.遠離艾滋病人群

81.青春期是指兒童少年開始進入發育高峰期，并逐漸成熟，最后邁入成年行列的過渡階段，它包括三個階段：即青春發育前期、中期、后期，其中青春發育中期是第二性征發育的重要時期，此階段男孩和女孩的年齡大約范圍應是（）。A.男孩14-17歲，女孩13-16歲 B.男孩14-16歲，女孩13-15歲

C.男孩15—17歲，女孩14-16歲 D.男孩13-17 歲，女孩13-16歲 82.青春期身體發育的主要特點，以下說法不正確的是？ A.身體生長速度加快

B.內臟機能發育加快，功能逐漸完善

C.生殖器官迅速發育成熟，男女體型出現差異

D.青春發育期的后期進入成人階段是身高增長的高峰期

83.影響青春期生長發育的環境因素很多，以下說法不正確的是？

A.營養 B.體育鍛煉 C.疾病與環境污染

D.睡眠要足、達到10小時以上

84.我們學生在變聲期應該學會保護嗓子，以下觀點不正確的是？

A.不要大喊大叫、不長時間唱歌

B.不吸煙、不喝酒、不吃過酸、過辣的刺激性食物 D.應該少說話、少交談

85.關于青春期心理健康的標準，以下說法不正確的是？ A.智力發育正常、情緒反應適度 C.人際關系和諧、意志品質堅強

D.厭煩學習、愛發脾氣、心里不平衡

86.青春期常見的心理障礙很多，以下哪一種說法不準確的是？

A.情緒障礙、行為障礙

B.語言障礙 C.家庭的意外變故

D.性行為障礙

87.青春期性意識的發展分幾個階段，以下哪一階段是不正確的？

A.性的敏感期 B.崇拜長者期

C.遠離異性期 D.接近異性期和異性戀愛期 A.影響學習、可變形大

B.行為正常、心理和行為與年齡相符

C.女孩在月經期會出現生理性的聲帶充血，在此期間女孩更應該保護嗓子

88.中學生早戀的危害很多，下面說法錯誤的是？ B.互相促進學習、減輕學習壓力

C.容易導致性嘗試、荒廢學業、承擔不了責任 D.容易受社會上以“談朋友”為借口的壞人和流氓團伙的利用，走上犯罪的道路

89.青春期性道德規范的基本要求，以下正確的說法是？ A.男尊女卑

B.重視女性、男人要承擔一切責任 D.女性的地位要高于男性

90.人體必須的營養食品種類，以下說法不準確的是？ A.糧谷類、豆類 C.男女平等、尊重女性是正確對待異性的基本態度 B.蔬菜、水果及肉類 C.水產品、乳制品、蛋制品

D.深加工的保健品

91.人體日進餐總量中早、午、晚三餐的比例以下正確的是？

A.3:4:3 B.2:4:4 C.3:3:4 D.3:5:2 A.平衡膳食是一種科學、理的膳食結構

92.關于平衡膳食的說法，以下不正確的是？

B.平衡膳食所提供的熱量和各種營養素不僅全面、而且與人體的需要平衡不過剩也不欠缺

C.平衡膳食各種營養之間比例合適、相互配合，有利于人體的生長和發育D.平衡膳食要求一天三頓的比例適宜 A.鴉片、海洛因、嗎啡

93.毒品的種類很多，以下說法不正確的是？ B.大麻、可卡因、甲基苯丙胺（冰毒）C.麻醉藥品、精神藥品、罌粟、苯丙胺

D.香煙、酒精

A.了解有關毒品知識、有防范意識，處理好人際關系并遠離不良行為的伙94.預防吸毒的方法很多，以下論述不正確的是？ 伴

B.有良好的決斷能力堅決拒絕伙伴遞來的香煙、不占小便宜，不要隨便接受陌生人的食品和禮品

C.在生病時應該去正規醫院就醫，服藥要遵醫囑，不要隨便吃藥

D.適量的少飲酒可以提高神經的興奮性，增強學習效果 95.性傳播疾病對人的危害很大，以下說法不正確的是？

A.性傳播疾病對人類的健康危害很大，患病后會引起多種并發癥和后遺癥B.梅毒會給病人造成極大痛苦、患病的孕婦會把疾病傳給下一代，使胎兒C.淋病除了引起泌尿器官發炎外，還可以通過帶菌的血液引起關節炎、盆D.性病的潛伏期沒有傳播性，對方沒有表現出性病的癥狀，說明其不是性發育畸形甚至形成死胎

腔炎、角膜炎等疾病，也可造成不孕癥 病病毒的攜帶者

96.初中男子110m欄比賽欄架高度應為？ A.0.762m B.0.914m C.B.減少

1m D.1.067m

D.以上皆錯 以上皆非 97.當飲食的攝取量大于身體的活動量，身體的體量會（）。

A.增加

C.不變

98.正式排球比賽中，球員的輪轉方式為（）。

A.順時針

B.逆時針 C.隨意輪轉 D.99.在水中游泳時，如果遇到身體抽筋應先（）。

A.呼喊周圍環境的人 B.自已想辦法自救

D.聽天由命

C.不管它繼續游泳

二、多選題

1.中小學生常見的足球比賽包括（）。

A.5人制 B.6人制 C.7人制 D.8人制 2.決定你是否跑得快的主要因素是（）。

A.步長 B.步頻 C.身高

D.體重

3.競技體操比賽分為、和單項決賽三種。

A.團體賽 B.全能決賽

C.男子全能決賽

4.我國民間廣泛流傳的秧歌、、等就是很好的有氧舞蹈形式，是深受大眾喜愛的終身健身手段。

A.A.A.木蘭拳 B.太極劍 C.扇子舞 D.太極扇 腰功 仰泳 B.樁功 C.立樁

D.指功 5.武術基本功包括：踢腿、肩功、、、步型、步法、手型和手法等。6.競技游泳包括的姿勢：蝶泳、蛙泳、和。

B.潛泳 C.自由泳 D.混合泳

7.羽毛球的發球有：、。A.正手發球 B.正手高遠發球 C.反手發球 D.反手網前發球

8.在野外求救時要保持冷靜的頭腦、選擇適宜的求救方法、、。A.節省體力、食物和燃料 B.想盡辦法活下去

C.物品放在隨手可取的地方

D.不放過任何機會求救

9.運動中常見的運動損傷有：外傷、、骨折、關節脫位、。

A.骨裂 B.內傷 C.挫傷 D.肌肉痙攣 10.初中階段應側重發展的體能是（）。

A.速度 B.有氧耐力 C.力量 D.靈敏性 11.學習目標具有（）的作用。

A.導向 B.發展 C.動員 D.評價 12.籃球比賽與同伴的配合包括（）。

A.傳切突分 B.補防夾擊 C.關門掩護 D.下底傳中 13.正確的跳高姿勢包括（）。

A.跨越式 B.俯臥式 C.背躍式 D.海豚式

14.競技體操男子項目有自由體操、鞍馬、吊環、跳馬、雙杠、單杠六項，女子項目有、、和自由體操四項。

A.藝術體操 B.高低杠 C.平衡木 D.跳馬 15.世界健美操錦標賽每年舉行一次，比賽項目有：、、和混雙。我國還設有6人項目。

A.團體賽 B.男子單人 C.女子單人 D.二人 16.少年拳第二套第二、七、十動作名稱：、、。

A.掄臂砸拳 B.望月平衡 C.弓步推掌 D.轉身劈掌

17.根據游泳規則規定個人混合泳須按照下列順序進行比賽、、蛙泳、。

A.自由泳 B.仰泳 C.潛泳 D.蝶泳 18.羽毛球擊球有：、和 三種。

A.搓球 B.高手攻球 C.低手擊球 D.網前擊球 19.在運動中要注意控制運動負荷、注意運動間歇、、和。

A.加強保護幫助 B.合理補充物質

C.注意衛生保健 D.掌握正確倒地姿勢 20.戶外運動的基本內容包括山、、、游泳、。

A.越野跑 B.沖浪 C.公路自行車 D.滑雪或滑冰 21.下列何者不是理想的減肥方法？

A.斷食 B.吃減肥藥 C.運動 D.吃瀉藥

22.近幾年，隨著社會的進步和我國體育水平的不斷發展、提高，開始出現下列哪三個既有區別又有互為聯系的體育內容？

A.體育教育 B.競技運動 C.身體鍛煉 D.健美運動 23.學校體育在具體的實施過程中，只有通過下列哪三種組織形式？

A.體育課 B.課余體育訓練

C.體育講座 D.社團體育活動

24.體育的娛樂功能，主要是為了滿足下列哪方面的需要？

A.文化生活的需要

B.精神的需要

C.提高生物潛能的需要 D.增強體質的需要 25.根據目的、對象和社會施予的影響不同，目前通常認為體育可由哪三個主要部分組成？

A.娛樂體育 B.競技體育

C.學校體育 D.社會體育

26.在原始社會，體育與生存需要之間的天然聯系，主要體現在哪些需要中？

A.祭奠需要 B.游戲需要

C.謀生需要 D.防衛需要

27.社會環境引起的心理活動因素是復雜的，解決的辦法也多種多樣，但為了及時排除個人性格和心理狀態中的不健康因素，不宜采用下列哪種積極措施？

A.采取睡眠療法緩解精神疲勞

B.參加社交活動增添生活情趣

C.通過體育鍛煉調節身心健康

D.廣交知心朋友解除內心煩惱 28.《大學生體質健康合格標準》是促進大學生德、智、體全面發展的教育手段，是大學生接受同樣教育的個體評價標準，也是大學生能否畢業的一項必備條件。為了綜合評定學生的體育成績，主要依據內容是: A.身體形態、身體機能

B.身體素質、體育課

C.課外體育鍛煉 D.早操出勤率

29.經常進行力量鍛煉能使肌肉產生一系列代謝適應，不能保證肌肉氧氣和養料供給的適應是哪一項？

A.ATP增加 B.肌肉中毛細血管網增加 C.神經末梢增多 D.水分增多 30.體育課程教學原則有: A.健身性原則 B.興趣性原則

C.發展性原則 D.分層次教學原則 31.健康的表現有: A.身體各部位發育正常，功能健全，沒有疾病。

B.體質狀況好，對疾病有高度的抵抗能力，并能擔負艱巨的任務，能經受多種自然環境的考驗。

C.精力充沛，能經常保持頭腦清醒，全神貫注，思想集中，對工作、學習都有較高的效率。

D.意志堅強，情緒正常，精神愉快。32.健康的標志有: A.精力充沛，對擔負的日常生活和繁重的工作不感到過分緊張疲勞。

B.樂觀，積極，樂于承擔責任，工作效率高。

C.善于休息，睡眠良好。

D.應變能力強，能適應環境的各種變化。33.“五快”是針對生理健康而言，即

A.吃得快 B.便得快 C.睡得快 D.說得快 E.走得快 34.亞健康表現有: A.心理方面：精神不振、情緒低沉、反應遲鈍、失眠多夢

B.白天困倦、注意力不集中、記憶力減退、煩躁、焦慮、易驚等

C.生理方面：疲勞、乏力、活動時氣短

D.出汗、腰酸腿疼、心律不齊 35.影響健康的因素有: A.遺傳因素對健康的影響 B.環境因素對健康的影響 C.心理因素對健康的影響

D.行為和生活方式對健康的影響 E.衛生服務因素對健康的影響

36.直接關系人的每天物質和精神生活的因素有:

A.飲食 B.運動 C.情緒 D.心理變化 37.體育教育的總的目的是: A.增強體質健康，建立終身體育意識

B.從小培養對體育的興趣和體育效益意識 C.培養良好的衛生習慣和生活方式

D.使國民從體質健康水平的全面增強中獲得終身效益 38.良好的個人行為和生活方式有利于提高身體健康水平，降低損害健康的危險因素，包括：

A.經常自覺參加體育鍛煉 B.平衡的膳食

C.保持充足適宜的睡眠

D.能對精神緊張和壓力予以放松和處理

39.不良的個人行為和生活方式直接影響著人體的健康，表現有: A.吸煙 B.酗酒 C.吸毒 D.不良性行為 40.影響肺活量大小的因素有: A.性別 B.年齡 C.身高、體重 D.胸圍

三、判斷題

1.肌肉損傷、踝關節扭傷時，首先采用熱敷或理療。

()2.神經癥是一種病理性疾病。

()3.發生在體育活動過程中的機體傷害，就是運動損傷。

()4.晨脈的測量應在早晨起床后進行，具體方法是仰臥測30 s的脈搏數再乘以2，即為每分鐘的脈率，這樣誤差較小。

()5.溫水浴能消除運動后的疲勞，因此運動后可通過長時間的溫水浴消除運動后的疲勞。

()6.搬運腰椎骨折的患者時，應盡量使用帆布擔架，并讓其仰臥，以減輕其疼痛。

()7.關節部位的擦傷處理時一般使用紫藥水涂抹，并使用暴露療法。()8.若需兩人同時對某患者做人工呼吸和胸外心臟擠壓法時，兩者操作頻率之比應為1：4。

()9.當溺水者被救上岸后，如果上腹鼓脹，說明其腹內有水，應迅速進行徹底倒水，立即清除口腔和鼻腔內的分泌物或其他異物，并將其舌頭拉出，以保持呼吸道的通暢。

()10.經常進行體育鍛煉的兒童少年，安靜時的脈率比不常運動的兒童少 年要低，心室舒張期長使血液供應十分充足，使心臟工作省力，潛力較大。()11.運動性血尿多在一次大強度訓練或比賽后突然發現，運動性血尿發生后多數運動員有乏力，食欲下降、頭痛等現象。

()12.傷員腦震蕩清醒后對往事不能回憶，但對受傷經過能清楚記憶，這種現象稱為“逆行性健忘”，且常伴有頭痛、頭昏、耳鳴、心悸、失眠等。()13.面部的擦傷最好不用色素類藥物，以免引起色素沉著影響美觀。()14.傷肢肌力恢復到健側肌力的75%以上，活動時無疼痛時就可恢復訓練。

()15.開放性軟組織損傷時，應先處理傷口再止血。

()16.短時間大強度運動時的熱能，幾乎全部由脂肪供給。

()17..懷疑有腰椎骨折時，脊柱禁止屈曲，應用硬板擔架或門板搬運。()18.引起關節脫位的多為直接暴力所致。

()19.為進行自我保護防止運動損傷，從高處跳下時，應雙膝并攏，全腳掌著地。

()20.如果發生肌肉痙攣，一定與鈣有關。

()21.緩慢輕柔而有節律的按摩手法，反復刺激后對神經有興奮作用。()22.皮膚過敏者、浮腫患者均可用拔罐法治療。

()23.傷員有傷口出血時，應先止血，清洗創面再包扎傷口并固定。()24.解除肌肉痙攣可以采用牽引痙攣肌肉的方法。

()25.運動員的貧血中以男性運動員貧血發生率比較高。

()26.運動后應休息30分鐘以上再進食，進食后應休息1.5-2.5小時才能劇烈運動。

()27.參加劇烈運動后，一般應休息30min才宜進餐。

()28.處理過度訓練的原則是消除原因，調整訓練內容或改變訓練方法，以及對癥治療。

()29.中暑可分為熱射病和日射病兩種類型。

()30.關節脫位是指相連兩骨之間失去正常的連接關系。()31.籃球比賽中裁判鳴哨時所有球員應立即暫停所有動作，等候判決。()32.運動除了可以增進人體的生理功能外，更可增進心理功能，使人的態度積極，穩定情緒，舒解壓力及有成就感。

()33.中長跑采用分道、站立式起跑出發。

()34.防守籃板球的爭搶，個人的彈跳力應重要于防守的卡位。()35.從事重量訓練時應先做小肌群的動作再做大肌群的動作。()36.臺階試驗，主要用以測定心血管系統功能，也可以間接推斷機體的耐力。

()37.在實施《標準》時，五個學習領域目標在每節體育課上都要有所體現。

()38.徑賽的距離應以起點線的后沿量至終點線的后沿。

()39.籃球比賽中持球隊員身體部位觸接端線或邊線均判出界。

()40.排球比賽中后排隊員不得參與進攻。

()41.標準田徑賽場地一圈為800米。

()42.為了幫助學生掌握較難動作而采取的技術結構與所學身體練習相似的簡單技術動作的練習是輔助性練習。

()43.為了發展學生的身體素質和跑的能力，下列一組輔助練習中用于增強腿部力量，提高大腿高抬幅度，發展跑的頻率的練習是高抬腿跑

()44.柔韌性訓練的基本方法是間歇訓練法

()45.學校體育作為國家體育事業發展的戰略重點，既是健康教育的重要組成部分，也是全民體育的基礎。

()46.根據我國體育發展的特點和規律，體育用于廣義時，通常就是指競技體育。

()47.學校體育在解決與之有關的各項任務中，應以培養競技體育后備人才為中心。

()48.教育功能是體育最基本的功能，它的作用除表現在學校這個特定領域，也深刻影響著整個社會。

()49.經原始教育提煉和改進后的身體運動，由于增添了強身手段，使之有可能通過提高各種身體效能和活動技巧的訓練，為學習和掌握生存的本領提供了方法。但其根本目的仍在于強身健體。

()50.為了適應未來社會生活的需要，體育在學校所引起的教育作用，集中在培養體育素養方面。

()51.體育作為一種傳播體育價值觀的理想載體，在激發愛國熱情、振奮民族精神及培養社會公德等方面所引起的教育作用，是要教育人們積極參加社會體育。

()52.體育的經濟功能，由體育本身所具有的經濟價值所決定。()53.體育的經濟功能，最初是體育本身的發展，間接通過提高國民的身體素質，最終轉化勞動生產力。

()54.我國高校體育的首要任務是傳授知識，提高技能。

()55.實現我國高校體育目的的第一基本要求是全面貫徹教育方針，擺正高校體育的位置。

()56.大學生的心理變化是自己一生中最復雜、波動最大的時期，其主要心理特征是成熟而不平衡。

()57.體育課程是我國高等學校教學計劃中的基本課程之一，是高校體育工作的中心環節，也是實現高校體育目的的基本組織形式。

()58.課間活動或課間操主要指文化課下課后在教室周圍進行幾分中的輕微活動。課間活動的主要意義是活動軀體，進行積極性休息。

()59.課余體育訓練是指各高校利用課余時間，對部分身體素質較好，并有體育專長的大學生進行系統訓練的一種專門比賽過程。

()60.肌肉的彈性成分是肌纖維。

()答案：

一、單選題答案

1.D 2.A 3.C 4.D 5.C 6.C 7.D 8.D 9.A 10.A 11.B 12.C 13.C 14.B 15.A 16.A 17.D 18.B 19.C 20.C 21.B 22.D 23.C 24.A 25.D 26.A 27.D 28.C 29.D 30.D 31.C 32.D 33.D 34.D 35.C 36.B 37.D 38.C 39.A 40.C 41.D 42.C 43.C 44.D 45.D 46.B 47.B 48.D 49.B 50.A 51.C 52.C 53.A 54.D 55.B 56.C 57.C 58.D 59.C 60.A 61.A 62.B 63.A 64.A 65.A 66.C 67.D 68.B 69.C 70.C 71.D 72.D 73.D 74.D 75.D 76.A 77.D 78.D 79.A 80.D 81.A 82.D 83.D 84.D 85.D 86.C 87.C 88.B 89.C 90.D 91.A 92.D 93.D 94.D 95.D 96.B 97.A 98.A 99.A 二．多選題答案

1.AC 2.AB 3.AB 4.AC 5.AB 6.AC 7.AC 8.AC 9.BD 10.ABD 11.ABCD 12.ABC 13.ABC 14.BCD 15.BCD 16.BCD 17.DBA 18.BCD 19.ABD 20.ACD 21.ABD 22.ABC 23.ABD 24.AB 25.BCD 26.CD 27.ABD 28.ABC 29.ACD 30.ABCD 31.ABCD 32.ABCD 33.ABCDE 34.ABCD 35.ABCDE 36.ABCD 37.ABCD 38.ABCD 39.ABCD 40.ABCD

三．判斷題答案

A：正確 B：錯誤

1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B 7.B 8.A 9.B 10.A 11.B 12.A 13.A 14.B 15.B 16.B 17.A 18.B 19.A 20.B 21.B 22.B 23.A 24.A 25.B 26.A 27.A 28.A 29.B 30.A 31.B 32.A 33.B 34.B 35.B 36.A 37.B 38.A 39.A 40.B 41.B 42.A 43.A 44.B 45.A 46.B 47.B 48.A 49.A 50.A 51.B 52.B 53.A 54.B 55.A 56.B 57.A 58.A 59.B 60.A

第三篇：湖南省初中教師專業適崗培訓模擬試卷_生物(二)

湖南省初中教師專業適崗培訓模擬試卷_生物(二)

(參考答案于考前一個月公布)

1.下面不屬于干細胞研究領域優勢應用的是（B）

A.小鼠干細胞技術成為了人類干細胞技術的堅實基礎，并且動物干細胞不僅引導了醫學再生生物學的誕生，使人類“所有”的治愈成為可能

B.干細胞植入巴金森大鼠的大腦，腦電波有明顯的改善但植入大腦的干細胞群的核心卻有癌化的趨勢等等

C.一切有利于干細胞生成的因子在很短的時間內，進入食品和非處方營養藥物，成為大眾的鐘愛

D.人類胚胎干細胞、iPS干細胞全能性分化的特性加之適當調節而進行的定向分化，是當代再生生物醫學的精髓，也是未來一個世紀世界醫學本質和形式上將發生重大改觀

2.與動物細胞相比，植物細胞特有的結構包括（B）

A.內質網 B.葉綠體 C.高爾基體 D.溶酶體 3.下列哪些生物可以進行光合作用（C）

A.真菌 B.動物 C.植物 D.酵母 4.細胞中能夠進行蛋白質合成的區域不包括（C）

A.細胞外基質 B.內質網 C.高爾基體 D.線粒體和葉綠體 5.起“清道夫”作用的細胞器是（A）

A.溶酶體 B.高爾基體 C.中心體 D.內質網 6.不屬于細胞表面受體的是（D）

A.離子通道受體 B.酶連受體 C.G蛋白偶聯受體 D.核受體 7.不是第二信使分子的是（D）

A.cAMP B.DAG C.IP3 D.NO 8.細胞質骨架不包括（B）

A.微絲 B.中心體 C.中間纖維 D.微管 9.細胞骨架分子裝配沒有極性的是（A）

A.中間纖維 B.微絲 C.微管 D.以上都是 10.染色質的基本結構單位是（B）

A.DNA雙螺旋 B.核小體 C.螺線管結構 D.超螺旋結構

11.下面不屬于常染色質特征的是（D）

A.折疊壓縮程度低 B.處于伸展狀態 C.堿性染料染色著色淺 D.處于聚縮狀態 12.以下不屬于干細胞所具有的特點的是：（）D A.干細胞本身不是分化的終端；

B.至少在動物一生中，它們可無限分裂；

C.干細胞在分裂時，有兩種選擇，一是保持干細胞特性；二是進入分化； D.通常情況下，干細胞的分裂速度快于常規細胞分裂速度。13.呼吸上皮中負責生產所含細胞的替代細胞的是：（）C A.纖毛細胞 B.分泌細胞 C.干細胞 D.杯型細胞 14.以下不屬于干細胞和其他細胞的區別的是：（）D A.分化全能性

B.自身再造以保持全能性的延續

C.經培養可不定期的分化并產生特化細胞 D.新陳代謝 15.在原核細胞中：（）D A.只有DNA，沒有RNA B.只有RNA，沒有DNA C.只有DNA，沒有蛋白質 D.既有DNA，也有RNA和蛋白質 16.細胞的基本共性不包括：（）B A.相似的化學組成 B.分化全能性 C.脂-蛋白體系的生物膜 D.相同的遺傳裝置和一分為二的分裂方式 17.目前發現的最小最簡單的細胞是：（）A A.支原體 B.立克次氏體 C.衣原體 D.細菌 18.哪些生態因子不可能成為陸地生物的限制因子：

A.持續性的干旱 B.年降水量分布不均

C.光照 D.人類社會的活動

19．環境變化對內穩態生物和非內穩態生物體內環境的影響不同，下圖表示：

A圖中S1和S2分別表示內穩態生物和非內穩態生物 B圖中S1和S2分別表示非內穩態生物和內穩態生物 C圖中S1和S2分別表示體溫和酶活性 D圖中S1和S2分別表示酶活性和代謝速率

20．生物如何積極地適應環境？

A代謝適應、生化反應適應、行為適應 B生理適應、行為適應、群體適應 C形態適應、生理適應、行為適應 D個體適應、形態適應、生理適應

21．下圖說明了一個重要的種群特征，這個特征是：

A圖中Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ分別表示魚類、鳥類和大型獸類的存活曲線 B圖中Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ分別表示魚類、鳥類和大型獸類的死亡曲線 C圖中Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ分別表示大型獸類、鳥類和魚類的存活曲線 D圖中Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ分別表示大型獸類、鳥類和魚類的死亡曲線

22．下圖是種群的指數增長和邏緝斯諦增長曲線，這兩條曲線之間的A區是：

A種間差異 B環境阻力 C環境差異 D人為因素

23．從生態學的觀點來看，無性生殖有以下優點：

A空間的擴展性強、繁殖速度快、適應多變的環境 B繁殖潛力大、繁殖速度快、有利于物種進化 C繁殖速度快、適應多變的環境、有利于物種進化 D空間的擴展性強、繁殖潛力大、繁殖速度快

24．從適應性來看，在具有充分生長空間且生態條件不利的生境中，哪種繁殖更有成效？

A延遲繁殖和多次繁殖 B提前繁殖和一次繁殖 C提前繁殖和多次繁殖 D延遲繁殖和一次繁殖

25．生物為了更好地適應環境，采取了不同的策略，形成了兩種極端的策略者，他們具有一定的特點。下列哪種描述是正確的？

A．K-策略者的死亡比較有規律、數量穩定、多次繁殖、高存活率 B．K-策略者幼體存活率低、競爭能力高、數量穩定、多次繁殖 C．r-策略者死亡無規律、發育遲緩、體型小、具有高繁殖率 D．r-生活地的氣候穩定、一次生殖、體型小、具有高繁殖率

26．根據圖中所示判斷下列哪種敘述是正確的。

A．d ＞w表示物種之間的種間競爭小 B．d ＞w表示物種之間的種間競爭大 C．種間競爭導致物種的生態位靠近D．種內競爭導致物種的生態位分離

27．捕食是自然界中常見的一種現象，它具有十分重要的意義。下列哪一條的描述有誤？

A．捕食是能流的基礎 B．調節被食者種群的數量 C．捕食者越來越聰明 D．提高被食者種群的適合度

28．植物沒有逃脫食草動物的能力，但世界依然是綠色的，其原因可能是：

A．動物只采食生物量大的植物 B．植物在進化過程中發展了防御機制 C．植物被動物采食后有很強的再生能力 D．動物的采食激活了植物的生長速度

29．物質循環是生態系統最基本的特征之一，就物質循環而言，論述不正確的是下列哪一條？

A．所有的物質循環都是在水循環的推動下完成的 B．所有的物質循環均具全球性 C．所有的物質循環都受能流的驅動 D．氣體循環速度快，物質來源充沛

30．氣候條件決定著群落的生活型組成，群落的生活型組成反映了當地的氣候環境，下列哪種論述有誤？

A．高位芽植物占優勢，地面芽植物次之，反映了該群落所在地的氣候夏季炎熱多雨，但有一個較長的嚴寒的季節

B．地面芽植物占優勢，地下芽植物次之，高位芽植物又次之，反映了當地有一個較短的夏季，但冬季漫長，嚴寒而潮濕

C．一年生植物最豐富的群落，反映當地的氣候干旱

D．地下芽植物占優勢的群落，反映當地的氣候環境比較熱、濕

31．植物葉子大小與光輻射和水分的關系十分密切，我們可用最佳葉子大小模型預測的葉子大小。下列哪個預測與實際不符？

A．熱帶雨林的葉子大小由林冠向下由增大，然后再變小的傾向 B．較高輻射和較低水分的最佳葉子較小 C．中等輻射和中等水分的最佳葉子一般最大 D．較低輻射和較低水分的最佳葉子一般最小

32．下圖的哪種解釋是正確的：

A．種群數量增長呈現S型、混合培養時與非生物環境有關 B．種群數量增長呈現S型、混合培養時與生物環境有關 C．種群數量增長呈現S型、混合培養時兩個種群穩定共存 D．種群數量增長呈現S型、混合培養時一個種被排斥

33．有兩個物種的生態位非常相似，他們如果生活在同一個地區，必然會有一個種被排斥。在什么樣的環境中它們有可能出現共存的現象？

A．生活在穩定環境中

B．生活在有一定波動的環境中 C．生活環境穩定，且食物供應充足 D．生活環境穩定，且無人類活動的影響

34．群落交錯區有其特殊的性質，下面哪一點不是群落交錯區的特性？

A．物種數目增大 B．某些物種的密度增加 C．交錯區邊緣穩定不變

D．種間競爭激烈

35.豌豆高莖對矮莖為顯性，黃色對綠色為顯性，兩對基因自由組合，遺傳的高莖綠色豌豆和矮莖黃色豌豆雜交，預期F2中表型與任一親本相同個體的比為： A 1/16 B 3/16 C 6/16 D 9/16 36.純合的褐色小鼠和白色小鼠雜交，F1為黑色，F2出現黑色、褐色和白色三種小鼠，遺傳方式為隱性上位，三種小鼠的比應為：

A 12∶3∶1 B 9∶3∶4 C 9∶6∶1 D 6∶3∶3 37.如果想知道成年人是否XXY型，最簡單的方法是： A 取羊水細胞進行X質體和Y質體檢查

B 取口腔粘膜細胞進行上述檢查

C 取成纖維細胞進行上述檢查 D 取血細胞進行上述檢查 38.在基因順序未知的情況下，用abd/ABD×abc/abc進行測交的后代中，發現abD/abd和ABd/abd兩種基因型的數目是最少的。于是可以判斷這三個基因在染色體上正確的排列順序是

A a b d B a d b C d a b D 不能判斷

39.在E.coli Hfr leu? ? F? leu?細菌雜交的菌液中，哪種基因型的細菌不可能出現？

A F?leu? B F?leu? C F?leu? D F?leu? 40.一個噬菌體整合進入寄主細菌染色體中，成為：

A 腫瘤病毒 B 原噬菌體 C 溶源狀態 D B與C均正確 41.下列屬于兼性異染色質的DNA類型是

A Barr小體 B 著絲粒 C 端粒 D 大部分表達基因 42.人類的貓叫綜合征是由于5號染色體短臂發生了： Ａ 重復

Ｂ 倒位

Ｃ 缺失 D 易位

43.有一個雜合子，它的一條染色體上的基因的連鎖關系是ａｂ·ｃｄｅｆｇｈ，另一條染色體上的基因為ａｂ·ｃｅｄｇｆｈ，該現象為： A 臂內倒位

B 臂間倒位

C 相互易位

D 非相互易位 44.下列可被稱為缺體的是：

A 2n+1 B 2n+2 C 2n-1 D 2n-2 45.基因突變不是發生在：

A 染色體 B DNA C RNA D 蛋白質上

46.5?溴尿嘧啶的誘變機制是下列哪一種堿基置換：

A AT?GC； B AT?CG； C TA?GC； D CG?AT。47.用最深紅粒的小麥和白粒小麥雜交，F1為中間類型的紅粒，F2中大約有1/64為白粒，其余為由深至淺的紅色籽粒。由此可以判斷控制該性狀的基因有。

A 4對； B 3對； C 2對； D 1對。48.連續自交可降低群體雜合度，增大純合率。若一個群體最初的雜合率是H，自交 n代后，其雜合率應為：

A H/2n ； B(H/2)n ； C Hn ； D Hn/2。

49.假定一群體等位基因A和a的頻率為0.2和0.8，處于Hardy-Weinberg平衡狀態，經兩代后雜合子的期望頻率為：

A 0.4； B 0.8； C 0.32； D 以上全錯。50.在—個正反交實驗中．子代均表現母本性狀，F3呈現孟德爾式的3：1簡單分離，這是：

A 細胞核遺傳； B 伴性遺傳； C 母性遺傳； D 母性影響。51.玉米花粉粒3個核用A、B和C表示，胚囊的各個核用D、E、F、G、H、I、J和K表示：

下列5種組合中的哪種組合能在胚中存在？

A ABC； B BCI； C GHC； D AI； E CI。52.下圖是一個遺傳病的系譜，該性狀傳遞屬何種遺傳模式：

A 常染色體顯性遺傳 B 常染色體隱性遺傳 C X顯性遺傳 D X隱性遺傳

53、光下植株比暗下生長矮化，原因在于（）。A、光加速植株的蒸騰作用 B、光對生長素的破壞 C、光加速細胞的分化 D、光對GA的破壞

54、施肥增產的原因主要是因為改善了（）。

A、呼吸作用 B、礦質代謝 C、光合作用

55、巴斯德效應是指（）抑制酒精發酵的現象。A、CO2 B、O2 C、N2 D、H2

56、通過化反應將綠色素和黃色素分離的關鍵原因是綠色素為（）類物質。A、萜 B、酯 C、脂溶性

57、春化作用感受部位是（）。

A.葉鞘 B.莖尖生長點 C.葉片 D.根系

58、（）能提高溫室蔬菜的產量。

A、適當降低白天溫度 B、適當降低夜間溫度 C、適當提高夜間溫度 D、晝夜溫度保持一致

59、進行生理分析診斷時發現植株內酰胺含量很高，這意味著植物可能（）。A、缺少NO3的供應 B.氮素供應充足

C.缺少NH4+的供應 D.NH4+的供應充足而NO3-的供不足 60、愛默生效應說（）。

A、光合作用可分為光反應和暗反應兩個過程 B、光合作用放出的氧來源于水 C、光反應是由兩個不同光系統串聯而成 D、光呼吸是與光合作用同時進行的

61、下列生理活動中，不產生ATP的是（）。

A.有氧呼吸 B.無氧呼吸 C.光反應 D.碳同化 62、（）表明韌皮部內部具有正壓力，這為壓力流動學說提供了證據。A.環割樹皮 B.同位素示蹤技術 C.蚜蟲吻針試驗 D.空種皮技術 63.南麻北種通常可使麻桿生長較高，（）纖維產量和質量，種子。A.降低，能及時成熟 B.降低，不能及時成熟 C.提高，能及時成熟 D.提高，不能及時成熟

64.蘋果和馬鈴薯等切開后組織變褐是由于（）作用的結果。A.抗壞血酸氧化酶 B.抗氰氧化酶 C.多酚氧化酶 D.細胞色素氧化酶 65、下圖為葉綠體的結構示意圖，圖中4所對應的結構名稱為（）。-

A、片層系統 B、基粒片層 C、基粒 D、基質片層 66、將某綠色植物放在特定的實驗裝置內，研究溫度對光合作用與細胞呼吸的影響(其余的實驗條件都是理想的)，實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示。下列對該表數據分析正確的是（）

A．晝夜不停地光照，溫度在5℃時該植物不能生長 B．晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是30℃

C．每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在20℃的條件下，該植物積累的有機物最多

D．每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度在30℃時，該植物積累的有機物是溫度在10℃時的2倍

67、綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯系，下圖表示了兩者之間的部分關系。圖中的相關分析正確的是（）

A．①過程中發生的能量變化是光能轉變成穩定的化學能 B．陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，X物質含量將增加

C．①～⑤過程中能使ADP含量增多的是②和④過程 D．圖中③過程進行的部位是線粒體基質

68、下圖為光合作用有關示意圖，如在適宜條件下栽培的小麥，突然將c降低至極低水平(其他條件不變)，則a，b在葉肉細胞中的含量將（）

A．a上升、b下降 B．a、b都將上升 C．a、b都將下降 D．a下降、b上升 69、將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強度，測定CO2的吸收速率，得到圖1所示的結果。處理圖1中有關數據得到圖

2、圖3。下列敘述不正確的是（）

A．當光強小于1時，溫度是呼吸作用的限制因素，不是真正光合作用的限制因素

B．當光強大于7時，25℃比15℃條件下植物的有機物的合成速率大 C．圖2表示在5℃～35℃下該植物最大光合作用速率的變化 D．圖3表示在5℃～35℃下該植物呼吸作用速率的變化 70、心動周期中，心室血液充盈主要是由于（）。A.心房收縮擠壓

B.心室舒張的抽吸作用 D.胸內負壓的促進 C.骨骼肌收縮的擠壓

71、主動脈在維持舒張壓中起重要作用，主要是由于主動脈（）。A.血流速度快

B.口徑粗

D.管壁厚 C.管壁彈性及可擴張性大

72、構成血流阻力的主要成分是（）。A.血液粘滯性 C.靜脈壓

B.小動脈口徑變化 D.循環血量

73、肺通氣時，肺內外壓力差形成是由于（）。A.肺的彈性回縮

B.肺的收縮和舒張

C.胸內負壓的周期性變化 D.胸廓運動 74、使蛋白酶原轉變為蛋白酶的激活物是（）。A.鹽酸 C.Cl-

B.內因子

2+

D.Ca

75、膽汁的主要作用是（）。A.分解淀粉為麥芽糖

C.分解蛋白質為氨基酸 76．腸胃反射可（）。

A.促進胃的排空，抑制胃酸分泌

C.抑制胃的排空，抑制胃酸分泌

B.抑制胃的排空，促進胃酸分泌 D.促進胃的排空，促進胃酸分泌

B.分解脂肪為脂肪酸 D.促進脂肪的消化和吸收

77、下列能使腎小球濾過率增加的是（）。A.大量失血

C.大量出汗

B.劇烈運動 D.腎血流量增加

78、腎小球濾過分數等于（）。A.腎小球濾過率/腎血漿流量

C.腎血漿流量/腎小球濾過率

B.腎血漿流量/腎血流量 D.腎血流量/腎血漿流量

79、促使ADH分泌增多的最敏感的刺激因素是（）。A.血漿晶體滲透壓升高 C.血漿膠體滲透壓升高

B.動脈血壓升高 D.循環血量減少

80、含氮類激素一般通過那種受體發揮調節作用（）。A.胞漿受體

C.細胞膜受體

B.核內受體

D.細胞器受體

81、下丘腦與腺垂體之間主要的聯系途徑是（）。

A.淋巴循環

B.垂體束 C.神經纖維

D.垂體門脈系統

82、圖示為突觸傳遞示意圖，1和2分別是（）。A.神經遞質，離子通道

B.遞質囊泡，受體 C.線粒體，突觸后受體

D.內質網，通道蛋白

83、圖示為反射弧示意圖，其中1和2分別是（）。A.效應器，傳入神經

B.肌肉，肌纖維

C.肌肉，傳出神經

D.效應器，傳出神經

84、圖示為心動周期示意圖，其中1和2分別是（）。A.充盈期，射血期

B.心房舒張期，心室收縮期

C.心室收縮期，心房舒張期

D.射血期，心室收縮期

85、圖示為竇房結細胞動作電位示意圖，其中參與3期是，與 有關。（）。

A.去極化期，Na+內流

C.復極化期，K+外流

B.去極化期，K+外流

D.復極化期，Ca2+內流

86、下方示意圖中，1和2分別是（）。A.腦干，反饋

B.中腦，反射

D.間腦，反射 C.下丘腦，反饋

87.不屬于學習活動的形式

A 體驗學習B 發現學習C 接受學習D 探究學習88.不是研究性學習的特點

A 開放性 B 研究性 C 探究性 D 實踐性

89.學校教育教學的基礎，教師和學生學習的主要對象和依據是 A 課程 B 教材 C 課標 D 教案 90.課堂教學評價內容的具體反映是（）A.課堂教學評價量表 B.評價結果和評價意見 C.評價標準和指標體系 D.聽課記錄和教師反饋意見 91.思維活動的基本過程是（）A.分析與綜合 B.比較與抽象 C.概括與具體化 D.分類與系統化

92.教授技能不具備的作用是（）．．． A.傳授生物學知識

B.激發學習興趣

C.啟發學生思維

D.提高語言技能

93.調控生物學過程的技能不包括（）．．． A.導入技能 B.講授技能 C.強化技能 D.結束技能 94.生物學教學論的重要任務是（）

A.提高生物學課堂教學質量

B.培養高素質，強能力的中學生

C.培養高質量，合格的中學生物教師

D.提高生物學在中學課程中的比重

95.生物學教學要注重“雙基”，雙基指的是（）

A.基礎知識和基本能力

B.基礎知識和基本技能

C.基本過程和基本方法

D.基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲 96.列關于科學探究的敘述，不正確的是（）．．． A.科學探究只是科學家工作的基本方式

B.科學探究是一種學習方式

C.科學探究是生物學課程的內容

D.科學探究是評價的內容之一 97.物學前科學概念指的是（）

A.前沿科學概念

B正確的概念

C.錯誤概念

D.概念的原型

98.在教學過程中，教師向學生展示與教學內容相關的活的生物、標本等直接的直觀教具，進行示范性的實驗，以及展示掛圖、模型等間接的直觀教具，促進學生理解知識、培養能力以及情感體驗的教學方法，稱為（）

A.講授法

B.談話法

C.實驗教學法

D.演示教學法

99.在教師指導下學生運用探究的方法進行學習、主動獲取知識、發展能力并獲得親身體驗的實踐活動，稱為（）

A.探究性學習

B.研究性學習

C.上位學習

D.下位學習100.在教學目標的ABCD表述法中，A指的是（）

A.行為程度

B.行為條件

C.行為動詞

D.行為主體

第四篇：初中物理適崗培訓總結（模版）

初中物理適崗培訓總結

湖南省溆浦縣盧峰鎮城南學校楊群華

非常有幸參加湖南省初中教師物理適崗培訓，通過培訓，我學習到了很多東西。我本身是教數學出身的，但由于我所在的學校師資力量欠缺，教師整體年齡結構偏大，又沒有科班出身的物理教師，本人對物理學科一直從讀書時就比較喜歡，所以我選擇兼教了物理。本次培訓，如一場及時的春雨，讓我們幾近枯竭的知識得到補充。這次培訓是以網絡為平臺，通過專家講座，老師輔導，學員之間相互討論，使我深感收獲巨大，將會使我在教師專業化成長的道路上，又有了更新、更高的目標；將會使我的教師專業成長的步子走得更快，走得更好！現將本次培訓的幾點感悟總結如下：

一、學習有計劃。我根據學習任務，幾乎每天都安排了一定的學習時間和內容，把學習、作業、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。在網上向全國各地的教育專家、名師學習，就自己教育教學中出現的問題及困惑向網上發帖咨詢，有效解決了問題。還就同行在網上提出來的各種問題，做到有求必應，積極回答，加強了老師之間的交流與合作。在學習中，我還做了大量的學習筆記，能夠根據網上提供的一些案例發表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。每次學習之后，積極獨立高質量地完成了網上作業，達到了預期的學習效果。

二、培訓形式豐富多彩

本次培訓的一大特色就是教師同行之間的相互交流學習、評點。每位教師都把平時的教學片斷、點滴經驗或是心得進行相互傳閱和學習，這其實是最好的、最有效、最實際的學習。因為這些問題也許就是我們平時教學中經常遇到的，這里集中了這么多種處理教學的方式方法，我們可以從中選取最適合本班的教學方法進行實際教學，真正達到了資源共享。

三、聽專家們的授課，提高了教育認識，升華了教育理念

教育要發展，要有鮮活的生命力，每一位教師必須堅持“ 一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生”的教育理念，必須確立“主人、主體、主角”學

生主位觀，在教學中必須強化“教學生學會學習”的科學行為。我們教師就會想方設法把自己的教育教學工作搞好，我們的教師就會主動積極的參與到物理教學科研的活動中來，在自己平凡的崗位上盡職盡責。所以，轉變教師的教育理念和教學思想是引領教師走上教育教研道路的前提與關鍵。

四、聽了專家的選修課，學到了很多教育藝術和方法

人民教師的師德，其主要內涵是：“熱愛教育事業，熱愛學生。”“愛”是教師職業道德的核心，是做好教育教學工作的根本點和出發點。教師對事業和對學生的愛，是一種積極的情感，是教師做好教育工作的力量源泉。教師對學生的愛，可以點燃學生心靈的火花，激發學生的興趣，喚醒學生的自信心，調動學生學習的積極性，從而提高教師的教育教學效果。聽了教授們的講座，讓我對課堂教學有了一種新的思考，新的教學理念是以發展學生的終生成長為理念，完全以學生為學習的主體，以開發學生學會學習為主導，教師裝作什么也不明白，讓學生自由自主的學習。作為一位中學物理教師，不僅是一個實踐者，更是一個引領者，你的一言一行，一舉一動，直接影響著學生。

總之，在這次適崗培訓中，我深刻認識到了作為教師終身學習的重要性，要不斷更新自己的教育理念，豐富教育教學技能。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，適應新課改的精神，把所學運用到日常的教育教學中去，力爭做一名學生喜歡的物理老師。

2013-12-25

第五篇：初中物理適崗遠程培訓心得體1

初中物理適崗遠程培訓心得體會

湖南省長沙市望城區市白箬鋪鎮友仁中學

王禹鴻

古語云：“吾生有涯，而學無涯”，這句話詮釋了終身學習的深刻內涵。永無止境地研修是人民教師永恒的課題。“要給學生一碗水，教師須有一桶水”。隨著新課改的不斷推進，人們對教師知識和素質的要求已不再是“一桶水”而是“常流水”。

這次初中物理適崗遠程培訓，通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等，我對這次課程培訓有了全新的認識，詮釋了之前的一些疑惑和迷茫，很多問題也有了深刻的答案。在聽了各位專家的講座和視頻學習后,不但豐富了我的理論知識，而且讓我對新課程改革后的初中物理教學工作有了更深一層的領悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。現將我學習所獲得的感想與心得體會概括如下：

一、正確認識新課程，認識新課改

新課程將改變學生的學習生活，也將改變教師的教學生活，新課程下學生可能會改變他們的一生，那么教師也將煥發出新的生命。課改的核心目標是實現課程功能的轉變，就是要改變課程過于注重傳授知識的傾向，強調形式積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。那么要實現這樣的課程目標、知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的過程三者就必須融合在具體的教學過程中。這就要求教師的課堂生成方式要發生根本的轉變，教師要隨著學生學習方式的改變重新建立自己的教學方式。

初中階段培養學生良好的學生習慣是物理新課程要求的一項重要內容，學生獲取知識的能力比掌握知識更重要。教師在教學中要從“教會學生物理知識”轉向“教會學生學習物理知識”。要針對物理學科的特點——觀察和實驗，注重培養學生的觀察和實驗動手操作能力。教師在做演示實驗時，要引導學生有目的地觀察，認真觀察實驗中物理現象，注意觀察引起變化的原因和條件。在學生自己做實驗時，應要求他們弄清實驗原理、目的，理清實驗步驟，嚴格按實驗規則操作，但不是對知識的復制，更應該創造性的解決實驗問題，得出實驗結果。物理學是一門應用性很強的學科，教師在教學中應該引導學生應用所學物理知識解釋和解決生產、生活中的一些簡單實際問題；并聯系學生日常生活中熟悉的現象、事例，幫助學生加深理解物理概念、規律，使學生在學習知識的過程中注重知識的應用，充分發揮自己的主觀能動性、創造性。教師除了使學生掌握物理學的基本知識外，還應該發展學生的基本技能，增強創造意識、創新能力。

針對當前中學教育的缺點，教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要(試行)》的改革目標中提出：“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，提倡學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。新大綱規定的“必學”知識是物理學最核心、最基礎的知識。這些知識不但是物理學本身的基礎，而且也是學習其它學科的基礎。因此，在教學中必須狠抓這些基礎知識和基本技能的教學和訓練。對重要的物理概念和規律，要不厭其煩地讓學生從不同角度、不同層次去理解和應用。新大綱對“必學”知識提出的教學要求是用國家教育部對我們教學提出最基本的要求，這是在教學中所必須讓學生掌握的。當然，我們在完成“必學”知識教學后，還可根據需要完成“選學”知識教學，讓學生閱讀“閱讀材料”，動手做“小實驗”，拓展學生的視野，培養學生的思維。同時，我們在使用新教材的過程中，對教學的內容和要求可根據學生情況高于新大綱規定的內容和要求：既可在規定的內容的知識廣度上做文章，也可以在知識的深度上下功夫。

二、努力提高自身素質，更新教學理念

新教材對物理教師自身素質的要求更高，沒有高素質的教師，就培養不出高素質的學生；沒有創造性的教師，就很難培養出創造性的人才。我認為為適應新教材的需要，應具備以下一些基本素質：①有敬業、樂業、勤業的精神；②具有系統的專業知識，在整體把握物理學理論體系的同時，能居高臨下地分析和處理教材；③掌握教學藝術水平。因為教師的教學藝術水平的高低直接影響到教學效果；⑷具有終身學習的觀念，開拓自身的視野，對教學進行研究，以不斷提高自身的創造思維和創造能力。

素質教育就是要培養出一大批勇于創新的學生，因此對教師提出了更高層次的要求。要求教師本身必須有強烈的創新意識，敢于打破常規，不斷創新，不斷提高。在每一節物理課，每一個物理實驗知識點的教學中，不能只滿足于學生掌握書本上的現成知識，而是注重怎樣將它靈活應用，讓學生有所發現，有所創造，有所前進。例如在學習“液體的沸點與壓強的關系”后，我引導學生討論探索了以下幾個問題：〈1〉氣壓降低則沸點越低，那么在真空中水的沸點可以是多少呢？討論結果為：真空中氣壓為0，水的沸點可以低到任何溫度（直至宇宙中的絕對零度：－273。15度），〈2〉月球上沒有空氣能有水嗎？討論結果：凡是沒有空氣的星球上，就一定不可能存在著水。這樣不僅培養了學生的創新意識，而且使他們為自己的探索成果而感到自豪。

三、堅持以學生為本，注重學生動手能力培養

物理教學是培養學生動手操作能力、實踐能力和創造能力的重要渠道。教師不僅要讓學生學會物理知識，更重要的是讓學生學會物理學的思維方法和研究方法，培養學生多方面的能力。物理課本中不僅有豐富的物理知識，而且滲透了大量的物理學思維方法，如牛頓從蘋果落地現象，發現了“萬有引力定律”，奧斯特從通電在導線下小磁針的偏轉現象發現了電流的磁場等。學習物理，應該學習物理敏銳的洞察力，深刻的思維能力，縝密的推理判斷能力以及豐富的想象力；學習物理從現象到本質，從具體到抽象，從宏觀到微觀的思維方法。同時還應該學會物理學的研究方法，如控制變量法、理想化模型法，虛擬假定法等。并自覺地運用他們解決實際問題，使知識轉化為能力。另外還要引導學生盡可能從不同的角度分析問題，解決問題，提出與眾不同新觀念，新思維，然后歸納總結，從中篩選出最好的解決辦法。只有讓學生體會到物理學的應用價值，提高學生學習物理的興趣，才能逐步培養學生樂于動手能力和實踐能力。學生在校學習，不僅是學習科學基礎知識，更重要的是學好科學的研究問題的方法，為了將來更好的學習，在物理教學中要引導學生拓展和深化知識，同時提出一些拓展知識的思考題，教師要鼓勵學生思考后搶先回答，對課堂上一時解決不了的問題，要讓學生與學生，學生與老師之間課后共同討論，甚至爭辯，知識不斷拓展，能力不斷提高的好群體。新課程標準下的教師依然是一個對學生仍能起到幫助，指導作用的教師，一個合格的教師需要不斷學習，不斷更新陳舊的知識，不斷擴大自己的知識領域，需要不斷地學習新的教育，教育方法，學習應用新的教學手段，需要不斷地對自己的教育教學活動進行分析、研究、反思、改善，分析其中的問題，并不斷地吸取別人的經驗，不斷地把所學到的教育教學理論合理地貫通于自己的教學實踐中，不斷地根據環境對象內容的變化改變教學策略，即只有不斷探索新的教育方法，完善自己知識結構，才能成為一名合格的教師。學生的自學拓展能力增強了，就能舉一反三，觸類旁通，發揮獨特見解，顯現創造才能。因此：中學物理，課堂教學在學習科學基礎知識同時，滲透科學物理方法教育不僅是物理學科培養目標的需要，而且也是學生思維素質發展的主觀需要。十九世紀德國教育家第斯多德有句名言：“一個壞教師奉送真理，一個好教師教人發現真理”。幫助學生掌握科學物理方法等于交給了他們打開物理知識寶庫的金鑰匙，使他們終生受益。

四、靈活整合教材，提高教學效率

在教學過程中，教師對教材進行靈活整合、合理取舍以強化主干知識，從而提高教學效率。

在課堂教學中，有兩種現象：一種是本本主義，嚴守教材，“不敢越雷池一步”；一種是將教材邊緣化，教學遠離教材。這兩種現象都沒 有擺正教材在課堂教學中的位置。教材是課堂教學的重要資源。既然是一種重要資源，就不可丟之一邊；但又只是一種重要資源，就不可視為圣經，不僅要使用，而且要優化。對教師來說，用教材進行教學是其職責，完善教材以利教學也是其職責。對教材的合理整合與優化，建立一個相對完整的、從學生的學習實際出發的、適于學生發展的知識體系，刻不容緩。被動地圍著教材轉，唯教材而教學，是不適應教育新理念的，因此，整合教材勢在必行。

五、深入體會與把握“教”與“研”的相輔作用

“教師是在行動研究中成長起來的。”一言引發了我們的思考，在我們的教學環境周圍，不難發現，以往的“課題研究”好多都是為了結題而研究，不是針對學生，而是為了能夠更早更快的完成上級所安排的任務，久而久之，老師們對于課題的興趣和積極性也蕩然無存，再加上我們疲于應付日常教學，課題對于我們來說反而成了負擔。

由此看來，我們并沒有真正認識到課題的本質和重要性。時常都聽到同行們大聲的宣傳“校本研訓”“校本教材”??可是真正能夠稱得上道的又有幾何？聽了專家們對于教學研究的講座后，我才真正感到自己過去錯失了那么多的素材，身處教育教學的一線，自己一定要面向全體學生，善于用自己獨到的眼光去發現和挖掘每一個教育中的閃光點，讓教育教學理念緊密的聯系自己的教育教學實踐，真正實現教學與教研的教學相長相輔。

六、反思提升

想想自己身為一線的畢業班教師，能像專家們所說的那樣：靜下心來深入思考，反思自身與學生發展的機會也許并不多。借助適崗遠程教育的這個平臺，和著名的教育教學專家們架設起了心靈上的橋梁，讓我更加認識到自身在教育理論、專業素質等方面的欠缺,對發展缺乏長期、科學的規劃。

現代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的能力，作為一名當代的人民教師，我們要時刻為自己敲警鐘，才能適應現代教育的要求：

教師，要成為多面手，要博學多能，要學會運用多學科知識解決所任學科教學中的問題；教師，不僅要豐富自己的學科知識，而且要多層次，多領域涉獵知識，迅速提升自己的專業知識和技能，才能做到駕輕就熟；教師，要自我超越，使自己成為不斷進步，不斷創新的人，成為學生心目中一本百讀不厭的全書。讓學生超越了教師的攙扶和點化后，學會質疑、學會批判，最終讓教師成為學生學習的伙伴，所以說“真正的名師是在學校里、課堂里摔打出來的”。我將高瞻遠矚，制定出自己的發展規劃，勤于思考，善于反思，不斷提升自己的教育教學技能。

這次培訓使我明白了教師需要具備的基本素質：善于積累、善于觀察和學習；善于調整教學方式和內容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了歷史的興趣性、啟發性等教學原則的重要性。

這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學習，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態度和團隊合作的力量。這無疑將對我們今后的教學工作產生積極而深遠的影響。