第一篇：大學生醫保3大FAQ

大學生醫保3大FAQ1、大學生參保后可享受的醫保待遇？

大學生參保后，保障期為一個學年，即每年9月1日至次年8月31日。保障范圍主要包括：

（1）門診待遇：門診實行學校包干使用，參加大學生醫保的大學生在校醫院就診自付醫療費的10%，由校醫院醫生轉診到校外醫療機構進行檢查治療的醫療費用按我校現行醫藥費報銷政策予以報銷。

（2）住院待遇：起付標準為三級醫療機構500元，二級醫療機構400元，一級及以下醫療機構300元。起付標準以上，在三級、二級、一級及以下醫療機構就診的，基金支付比例分別為80%、90%、95%。

（3）門診大病待遇：不設起付標準，發生的醫療費用基金按85%支付。門診大病病種包括惡性腫瘤、重度尿毒癥的透析治療、器官移植后的抗排異治療、血友病、再生障礙性貧血、系統性紅斑狼瘡、精神病。

（4）生育待遇：產前檢查費用由學校按規定給與報銷，住院分娩費用按照住院基金支付比例支付。

（5）基金最高支付限額：參保大學生在一個保障期內發生的醫保范圍內醫療費用，基金累計最高支付限額為29萬元，連續足額繳費，每增加一年，基金最高支付限額增加1萬元，最高不超過36萬元。

（6）住院二次補助：符合居民醫保規定范圍內的住院醫療費用，在一個自然年度內，個人支付醫療費在3萬元以上的部分，居民醫保基金再按45%予以補助，補助金額最高不超過4萬元/人。

2、大學生參保后如何持卡看病？

（1）門診。學生患病應首先在校醫院就診（急診除外）。因校醫院條件限制需轉上級醫院門診診治時，必須經校醫院醫生轉診到掛鉤醫院就診，方可回校報銷門診醫療費用。

（2）住院。需住院治療者，無需到校醫院轉診，學生憑《南京市民卡》直接到全市任意一家醫保定點醫院辦理住院，醫療費用由參保大學生憑《南京市民卡》直接與醫院結算，屬于個人負擔的費用，由個人直接付給醫院；屬于基金負擔的，由市醫保中心與定點醫院結算。

注：參保學生暫未領到醫保卡需要住院，出院時住院費用先由個人與醫院結算，再回學校辦理報銷手續。已領卡但未持卡就診所發生的醫療費用由個人自理，醫保基金不予支付。

3、大學生異地實習、轉外就醫以及寒、暑假期間等發生的住院費如何報銷？

大學生異地實習及寒暑假期間，需住院可就近在當地就醫（轉往北京、上海醫院住院應先到市社保中心醫保部辦理登記備案手續），發生的住院費用先由個人與醫院結算，出院后將住院發票、費用明細、出院小結等材料交至學校，由學校統一報市社保中心醫保部按規定辦理審核報銷。

第二篇：質量FAQ

質量FAQ

1.什么是質量管理？

答：質量管理：關注項目全流程的質量，針對項目特點，在貫徹執行研發流程和規范的基礎上，采取合適的質量措施，確保項目開發質量目標的達成。

2.什么是質量成本？

答：因質量問題而導致的損失，稱為失敗成本；為識別問題或檢驗等手段而增加的成本，稱為檢驗鑒定成本；為預防質量問題產生的活動而增加的成本，稱為預防成本。后兩者的作用是減少前者，三者之和就是質量成本的概念。

3.質量是靠測試出來的嗎？

答：測試有助于提高軟件的質量，但是提高軟件的質量不能依賴于測試。測試與質量的關系很象在考試中“檢查”與“成績”的關系。

學習好的學生，在考試時通過認真檢查能減少因疏忽而造成的答題錯誤，從而“提高”了考試成績（取得他本來就該得的好成績）。

而學習差的學生，他原本就不會做題目，無論檢查多么細心，也不能提高成績。所以說，軟件的高質量是設計出來的，而不是靠測試修補出來的。

4.什么是風險？

答：風險是一種未確定的事件或狀況，一旦發生，會對至少一個項目目標如進度，成本，范圍，質量目標產生積極或消極的影響。

例如：風險起因之一可能是分配給項目的設計人員有限，風險事件是分配的設計人員不足，無法完成任務.這不種確定事件一旦發生會項目的進度，質量等產生影響.風險狀況則可能包括項目環境或組織管理環境中可能促成項目風險的各個方面，例如，項目管理方式欠佳，缺乏整合的管理系統，并行開展多個項目或者過分依賴無法控制的外單位參與者。5.問題與風險的區別是什么？

答：當項目中有可能導致項目產生誤差的因素，在前期被識別出來稱其為風險。由于前期的忽略或規避的措施不夠，此因素已經導致項目產生了誤差，轉變為現實，被稱為問題。所以為了降低項目的成本，盡量前期采取措施規避風險，后期才是解決問題。

6.需求穩定度對軟件質量有什么影響？

答：需求是項目的源頭，需求的變化會直接影響產品規模、質量、項目成本和項目進度的變化，所以對需求變更要加強分析。理應根據當前所處的階段和需求變更影響程度進行分析，對質量。人力。進度三個方面根據其優先級別折衷考慮，以求達到最優。

7.既然需求分析很困難，不管三七二十一先把軟件做了再說，反正軟件是靈活的，隨時可以修改？

答：對需求把握得越準確，軟件的修修補補就越少。有些需求在一開始時很難確定，在開發過程中要不斷地加以改正。軟件修改越早代價越少，修改越晚代價越大，就跟治病一樣道理。所以，需求分析很重要，一定要在前期需求分析透徹，只有這樣我們后面的編碼或者方案用例設計才好做。

8.軟件質量模型有哪些？

答：軟件質量模型的六大特性27個子特性

1、功能性：

a).適合性：提供了相應的功能 b).準確性：正確（用戶需要的）

c).互操作性：產品與產品之間交互數據的能力

d).保密安全性：允許經過授權的用戶和系統能夠正常的訪問相應的數據和信息，禁止未授權的用戶訪問

e).功能性的依從性：國際/國家/行業/企業標準規范一致性

2、可靠性：產品在規定的條件下，在規定的時間內完成規定功能的能力 a).成熟性：防止內部錯誤導致軟件失效的能力 b).容錯性：軟件出現故障，自我處理能力 c).易恢復性：失效情況下的恢復能力 d).可靠性的依從性

3、易用性：在指定使用條件下，產品被理解、學習、使用和吸引用戶的能力 a).易理解性： b).易學性： c).易操作性： d).吸引性：

e).易用性的依從性：

4、效率性：在規定臺條件下，相對于所用資源的數量，軟件產品可提供適當性能的能力 a).時間特性：平均事務響應時間，吞吐率，TPS（每秒事務數）b).資源利用性：CPU 內存磁盤 IO 網絡帶寬隊列共享內存 c).效率依從性：

5、軟件維護性：“四規”，在規定條件下，規定的時間內，使用規定的工具或方法修復規定功能的能力

a).易分析性：分析定位問題的難易程度

b).易改變性：軟件產品使指定的修改可以被實現的能力 c).穩定性：防止意外修改導致程序失效

d).易測試性：使已修改軟件能被確認的能力 e).維護性的依從性

6、軟件可移植性：從一種環境遷移到另一種環境的能力 a).適應性：適應不同平臺 b).易安裝性：被安裝的能力 c).共存性 d).易替換性

e).可移植性的依從性

9.什么是CMM？

答：CMM為企業的軟件過程能力提供了一個階梯式的進化框架，階梯共有五級。第一級只是一個起點，任何準備按CMM體系進化的企業都自然處于這個起點上，并通過它向第二級邁進。除第一級外，每一級都設定了一組目標，如果達到了這組目標，則表明達到了這個成熟級別，可以向下一級別邁進。第1級、初始級：

初始級的軟件過程是未加定義的隨意過程，項目的執行是隨意甚至是混亂的。也許有些企業制定了一些軟件工程規范，但若這些規范未能覆蓋基本的關鍵過程要求，且執行沒有政策、資源等方面的保證時，那么它仍然被視為初始級。第2級、重復級：

根據多年的經驗和教訓，人們總結出軟件開發的首要問題不是技術問題而是管理問題。因此，第二級的焦點集中在軟件管理過程上。一個可管理的過程則是一個可重復的過程，可重復的過程才能逐漸改進和成熟。可重復級的管理過程包括了需求管理、項目管理、質量管理、配置管理和子合同管理五個方面；其中項目管理過程又分為計劃過程和跟蹤與監控過程。通過實施這些過程，從管理角度可以看到一個按計劃執行的且階段可控的軟件開發過程。第3級、定義級：

在可重復級定義了管理的基本過程，而沒有定義執行的步驟標準。在第三級則要求制定企業范圍的工程化標準，并將這些標準集成到企業軟件開發標準過程中去。所有開發的項目需根據這個標準過程，裁剪出與項目適宜的過程，并且按照過程執行。過程的裁剪不是隨意的，在使用前必須經過企業有關人員的批準。第4級、管理級：

第四級的管理是量化的管理。所有過程需建立相應的度量方式，所有產品的質量（包括工作產品和提交給用戶的最終產品）需要有明確的度量指標。這些度量應是詳盡的，且可用于理解和控制軟件過程和產品。量化控制將使軟件開發真正成為一種工業生產活動。第5級、優化級：

優化級的目標是達到一個持續改善的境界。所謂持續改善是指可以根據過程執行的反饋信息來改善下一步的執行過程，即優化執行步驟。如果企業達到了第五級，就表明該企業能夠根據實際的項目性質、技術等因素，不斷調整軟件生產過程以求達到最佳。

10.為什么要進行根因分析？根因分析的思路是什么？

答：根因分析是為了分析導致問題的最本質、最根本原因，防止問題重犯，提高客戶滿意度。根因分析總體思路：先從技術根因開始，在技術根因的基礎上再分析管理根因。其中技術根因一般指支撐產品設計、開發、驗證的基本方法，PM可控。而管理根因一般指人、資源協作、流程的基本方法，主管可控。技術根因分析基本思路：問題→直接原因→引入點/控制點→技術根因；管理根因分析基本思路：問題(技術根因已經明確)→流程，人因，執行→管理根因。注意：

1.措施的制定需要符合5W1H原則。

2.管理根因的分析一定要有管理者參與，否則很難決策和改進；針對管理根因改進措施的制訂要有管理者參與，同時保證流程和制度階段穩定性。

11.哪些問題值得做根因分析？（回溯）

答：

1、產品關鍵質量屬性（例如：驗收BUG超標，客戶滿意度不達標）；

2、開發前端的問題（例如：XX項目規格質量比較差，總是影響項目的質量）；

3、發生頻率比較大的問題（例如：XX項目總是版本被打回，XX項目組新員工連續3個月離職率偏高）；

4、重要度高的問題（例如：XX項目升級失敗，到時移動公司的投訴，合作公司領導專程去移動公司賠禮道歉）

總結：跟因分析的入口：前、頻、質、重

12.進行代碼飛檢有什么樣的目的？

答：

1、通過抽檢審計的方式，檢查評估產品域代碼符合編程規范要求的程度

2、根據飛檢結果進行根因分析和缺陷預防，并推動各PDT代碼整改，確保代碼質量持續改進

3、通過持續例行的代碼飛檢，促進開發團隊編碼規范意識和能力的提升，減少代碼缺陷導致網上事故的比例

13.持續集成的好處有點有哪些？

答：

1、自動化構建

2、每次構建都包含了 BVT 測試，降低測試人員的工作量

3、每個人都可以提交代碼，然后快速觸發構建，得到反饋

4、構建快速,不需要人為干預

5、構建環境clean，保持和運行環境一樣，容易發現隱藏問題

6、容易獲得最新的構建，和查看到歷史構建

7、清楚看到項目的進展，項目構建的狀態

8、減輕了構建人員(Build Master)的工作量

9、快速反饋，盡早發現問題，盡早解決，把問題消滅在源頭

10、降低后期集成的風險

第三篇：大學生醫保

、國務院為什么要開展城鎮居民基本醫療保險？

答：黨中央、國務院高度重視解決廣大人民群眾的醫療保障問題，不斷完善醫療保障制度。1998年我國開始建立城鎮職工基本醫療保險制度，之后又啟動了新型農村合作醫療制度試點，建立了城鄉醫療救助制度。目前沒有醫療保障制度安排的主要是城鎮非從業居民（在校大學生即在此列）。為實現基本建立覆蓋城鄉全體居民的醫療保障體系的目標，故開展城鎮居民基本醫療保險，最大限度的將更多的居民納入醫療保險體系，為其提供基本醫療保障。

2、將大學生納入城鎮居民基本醫療保險范圍，有何現實意義？

答：做好全省大學生參加城鎮居民基本醫療保險工作，具有積極的現實意義和社會影響，是一項重要的民心工程。一方面這項工作由國家組織實施，根本目的是維護學生健康，提高學生身體素質，保證學生安心就學。另一方面從大學生自身來說，一旦他們患重病、大病，會給其家庭經濟造成很大影響。參加醫保，可在一定程度上解除或減輕這一方面的經濟壓力。

3、過去大學生的醫療保障采用什么辦法？新的辦法和過去比有什么變化？ 答：理論上講，過去是將大學生納入公費醫療管理。然而有相當一部分公立高校，公費醫療經費緊張，近年來，學生體質逐年下降，學生生大病的多，且生病后、醫療經費保障不足。同時，一些院校和民辦高校的大學生也沒有納入公費醫療享受范圍。而新辦法規定，普通高等學校(包括民辦高校、獨立學院)、科研院所(以下簡稱高校)中接受普通高等學歷教育的全日制本專科生、全日制研究生屬于城鎮居民基本醫療保險參保范圍，簡單地說，就是各類高校大學生都一視同仁納入參保范圍。新辦法規定，大學生參加城鎮居民基本醫療保險，堅持學校屬地管理，堅持多渠道籌資原則，完善醫療保障資金籌集機制和費用分擔機制，重點保障基本醫療需求，逐步提高保障水平。

4、資金如何籌集？ 答：資金來源于兩個方面：

（一）學生個人繳費。大學生參保個人繳費的部分由所在院校代收代繳。繳費標準參照所屬統籌地區中小學生參保的相應標準執行。個人繳費原則上由大學生本人和家庭負擔，有條件的高校可對貧困生的繳費給予適當補助。

（二）財政補助資金。大學生參保所需政府補助資金,按照高校隸屬關系,由同級財政負責安排，具體按照國家和省有關規定進行。

5、大學生參加城鎮居民基本醫療保險，可以享受哪些待遇？

答：①大學生自辦理入學手續、并繳納參保費用之日起享受基本醫療保險待遇； 自高校辦理離校及停保手續、并按學籍管理規定注銷學籍之日起停止享受基本醫療保險待遇。

②按照學籍管理規定需辦理因病等休學手續的學生，在休學期間，學校為其統一辦理參保并及時繳費的，可繼續享受基本醫療保險待遇。

③符合高校管理規定的學生實習和寒暑假、因病休學等不在校期間，大學生需在高校所在地之外住院的，可選擇居住地的定點醫療機構就醫，所發生的住院醫療費用，符合基本醫療保險規定的部分，由大學生住院和門診大病醫療統籌基金按規定支付；對因病情需要轉往外地住院就醫、并按規定辦理了轉診手續的參保大學生，其在外地就醫期間所發生的符合規定的醫療費用，由大學生住院和門診大病醫療統籌基金按比例支付。大學生異地就醫和轉診治療，按照統籌地區城鎮居民基本醫療保險的有關規定執行。

④大學生因轉學、退學的，按照轉入所在地大學生及城鎮居民標準享受基本醫療保險待遇。

⑤大學生門診大病的種類和范圍，按照不低于統籌地區城鎮居民基本醫療保險制度的規定執行，其中：病種范圍應包括腎透析、惡性腫瘤、精神病、血友病、再生障礙性貧血和器官移植抗排異治療等。

⑥大學生就醫管理、住院及門診大病就醫的起付標準、支付比例及最高支付限額，按照統籌地區居民醫保的有關規定執行。各統籌地區可探索建立門診醫療費用統籌辦法，解決普通門診醫療費用問題。

⑦大學生日常醫療管理和醫療費用使用的具體辦法由各高等院校自行研究制定，并于每年10月31日前報所屬統籌地區勞動保障行政部門備案后實施。⑧大學生因違法犯罪、斗毆、酗酒、自殘、自殺、交通事故、醫療事故，赴港、澳、臺及國外期間等發生的醫療費用，不列入基本醫療保障范圍。

6、如何參保繳費？ 答：符合參保條件的大學生，按照統籌地區城鎮居民醫保的政策規定，于每年10月15日前，以學校為單位辦理參保登記造冊，然后統一到所屬統籌地區醫療保險經辦機構辦理參保手續，并及時足額繳費。征繳的醫療保險基金全部用于參保人員。高校組織學生繳納參保費用，不是亂收費。高校在辦理這項工作時，也不能額外再收取學生的手續費。

7、由部分大學生家庭困難，對他們有無特殊規定？

答：各高校要建立大學生醫療幫困互助金，或將醫療幫困納入院校幫困助學的補助范圍，對個人自負醫療費（包括治療大病重病所需非醫保支付范圍內的醫療費）有困難的學生給予幫助。

8、因為大學生參保繳費標準參照所屬統籌地區中小學生參保的相應標準執行，那么南京市中小學生參加基本醫療的籌資金額及補助標準怎樣？

答：根據《南京市城鎮居民基本醫療保險暫行辦法》，籌資標準：學生兒童每人每年150元；補助標準：按每人每年50元的標準予以補助。但考慮到大學生還沒有收入，是否會適當降低參保費用，還有待相關部門做出最后結論。

9、新辦法除將將大學生納入城鎮居民基本醫療保險范圍外，是否有其他方式進一步加強對大學生的醫療保障？

答：鼓勵大學生在參加居民醫保的基礎上，通過自愿參加商業保險等多種途徑，進一步提高大學生醫療保障水平。

10、基本醫療保險和商業保險的關系？

答：基本醫療保險屬于社會保險范疇，其主要特點是廣覆蓋，低保障，借助于國家法律和行政的手段實施，它所提供給參保者的只是最基本的醫療保障，限于解決一定金額內的門診和住院醫療費用，超過限額，參保者仍需自費。

商業醫療保險是一種市場經營行為，按自愿的原則進行，保險公司在設計醫療保險品種時，充分考慮了各類人群對醫療保障的個性化需求，險種豐富，保障有多有少，交費有高有低，單位和個人可根據其健康狀況和經濟承受能力自由選擇，保險公司將按照保險條款規定兌現賠付金。顯而易見，商業醫療保險是基本醫療保險的有益補充。

第四篇：大學生醫保問答

大學生醫保問答

1問 ：是不是所有的藥品和治療檢查費用都可以按照指定的比例參加報銷？

答：不是的，只有符合學校公費醫療及南京市醫保報銷范圍的可以按照相應的比例參加報銷。不在此報銷范圍的藥品和治療費用由個人承擔。

2問：在校醫院看病的費用怎么報銷？

答：在校醫院看病時，使用校園卡刷卡來結算費用，自付50%。若校園卡因未激活不能讀取時，請帶證件（學生證、身份證或社保卡）到校醫院302室激活校園卡后再行掛號看病。若暫時無法激活，請攜帶發票原件，明細清單，校園卡于每周二周四校醫院302室報銷。

3問：在校外醫院看病之前要先到校醫院開轉診單嗎？急診也要先開轉診單嗎？

答：需要。要先到校醫院請醫生為你開具轉診單后再去校外醫院治療，否則缺少轉診單無法報銷。急診不需要開具轉診單。但是急診在除同仁醫院以外的民營醫院不可以報銷。

4問：在校外醫院就診費用為3000元，7000元，500元時分別可以報銷多少？

答：根據校政[2014]7號文件，符合報銷范圍的費用1000元以上部分報銷50%，最高報銷2000元/年。例如，3000元中，假設符合報銷范圍的費用為2500元，按照門診的報銷比例為50%，故可以報銷的費用為750元；7000元中，假設符合報銷范圍的費用6000元，1000元以上部分為5000，50%即為2500，按照2000元封頂的原則，實際可報銷的費用為2000元。500元累計元不足1000元，由個人承擔。

5問：在定點報銷的校外醫院看門診病后如何報銷相關費用？

答：攜帶轉診單，發票原件以及費用明細清單和病歷本，于每年6月份的周二周四到本部校醫院302室報銷。符合報銷范圍的費用已達5000元以上，可于每年4月起報銷。

6問：在定點報銷的醫院住院治療后如何報銷相關費用？

答：在校醫院開具轉診單后要攜帶社會保障卡到校外醫院就診，結算費用即為已經經過南京市醫保中心相應的報銷比例報銷后的費用，不需要再攜帶發票報銷。如校外醫院住院處社會保障卡不予使用的，請到此醫院的醫保辦咨詢處理。

7問：沒在定點報銷醫院看病的費用可以報銷嗎？

答：除急診外不可以報銷。詳見第三問。

8問：寒暑假或者實習的時候在外地醫院看病可以報銷嗎？

答：寒暑假門診治療費用不可以報銷，實習期間外地門診費用可以參與本門診費用累計。住院治療需要攜帶發票原件，費用明細清單，出院小結，門診病歷復印件，異地就診說明(由學院蓋章)到醫保辦，由醫保辦統一至市醫保中心按規定辦理審核報銷。問：報銷的時間范圍？

答：報銷范圍為當年的9月1日至次年8月31日。新醫保辦法于2014年3月1日起實施，在此之前的費用按照舊辦法執行。

第五篇：畢業論文寫作FAQ

畢業論文寫作FAQ

1.申請學士學位與不申請學士學位的畢業論文寫作是否相同？

答：二者在可申請的論文類型、論文寫作程序、論文寫作周期等方面都不同，具體請參見《畢業論文實施方案》。

2.畢業論文寫作申請獲得批準后，還可以再選課或者考試嗎？

答：不可以再選課，但是可以再考試。3.畢業論文的成績如何劃分等級？

答：分為優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。4.畢業論文成績達到何種等級可畢業？

答：畢業論文成績達到“及格”及以上者，準予畢業。5.畢業論文成績達到何種等級可以申請學士學位？

答：申請學士學位者，畢業論文成績應在“及格”及以上。6.選題過程中可以選擇幾個論題方向？

答：只能選擇一個論題方向，此外，開題后還須和指導教師共同確認一個論文寫作的具體題目。

7.畢業論文申請及選題時，如何選擇合適的論題方向？

答：選擇論題方向前，請學員先點擊“畢業論文申請及選題”中論題方向鏈接，或者參考“畢業論文管理頁面”右下角“論題資源庫”欄目，查看各論題方向下的具體論文參考題目，合理確定論題方向后再進行選擇。8.能否中途更改論題方向？

答：論題申請期限內可以更改論題方向，論題申請截止后不能再更改論題方向。9.所有的學生是否都需要參加論文答辯，以及答辯的方式？

答：不是，學生可自愿報名參加論文答辯。答辯工作由學院根據實際情況進行組織實施，實施方案屆時另行通知。

10.畢業論文的寫作須經幾稿方可定稿？

答：對于申請學士學位的學生，應依次完成提綱（二遍可選）、初稿、二稿和終稿各階段的寫作。對于不申請學士學位的學生，只需直接提交論文終稿。11.畢業論文的提交是在網上還是到學習中心？

答：各階段稿件都是在規定日期前通過畢業論文寫作平臺提交電子版。12.高起專、非學歷教育學生（預科生和進修生）是否也需要參加畢業論文的寫作？

答：不需要，畢業論文的寫作是針對于本科水平（含高起本、專升本）、學歷教育的畢 業生的。

13.指導教師是學生自己選，還是根據論題方向進行導師安排？ 答：是由學院根據論文選題情況進行指導教師分配。

14.學生修滿規定的學分后，限于各種實際情況，可否先不申請畢業論文寫作？

答：可以。只要學生在學院限定的最高修業年限內完成畢業論文的申請、寫作工作即可。15.申請畢業論文寫作的資格要求，學分限制？

答：在規定的修業年限內，按照教學計劃要求達到應修最低學分，同時滿足課程狀態、個人賬戶費用等申請條件。（具體請參見《畢業論文寫作申請資格說明》）16.學院每年安排幾次畢業論文寫作？具體寫作時間？

答：畢業論文寫作暫定為一年兩次，申請時間為每年的5、6月及11、12月（具體時間另行通知）。

17.畢業論文的格式要求？字數限制？

答：學院對學生畢業論文寫作的格式和字數有具體的要求，請學員根據自己的論文寫作類型、參照相應的畢業論文寫作規范及格式模板進行寫作。18.學生采用什么方式進行論文寫作？

答：學生通過畢業論文寫作平臺提交各階段稿件，寫作過程中可通過留言方式與指導教師溝通關于論文寫作方面的相關問題。19.學生依據什么進行論文修改？

答：學生可參照指導教師給出的各階段評語及指導文件、參考資料等進行論文修改。20.畢業論文的類型？

答：畢業論文主要有四種類型：理論研究型、案例型、調查報告型及實踐報告型。其中，申請學士學位的學生可選擇理論研究型、案例型及調查報告型；不申請學士學位的學生可選擇案例型、調查報告型及實踐報告型。21.畢業論文成績的評分標準是什么？

答：包括論文選題質量、撰寫質量、寫作格式、寫作態度、學術成果與創新等評分指標，學生在寫作論文時須注意以上評分點。具體評分內容請參見《畢業論文管理實施辦法》。22.寫作畢業論文時抄襲違紀應該作何處理？

答：畢業論文必須獨立完成，一經發現有任何抄襲、代寫等作弊行為且情節嚴重的，正在撰寫者，取消寫作資格，論文成績不及格；已經評定成績者，成績作廢，并取消其畢業及學位資格。

23.論文成績作不及格處理的其他情況？

答：對于申請學士學位的學生，在一遍提綱提交截止日期前未提交提綱；或者終稿提交截止日期前只提交提綱未提交其他任何稿件；論文寫作質量存在嚴重問題等，論文成績給予不及格處理。

對于不申請學士學位的學生，在終稿截止日期前，未提交任何稿件、或論文寫作質量存在嚴重問題等，論文成績給予不及格處理。24.論文指導教師的來源？

答：學院聘請教師以東北財經大學師資為主，同時面向其他高校及社會招聘資質符合要求的教師或其它具備同等資格的專業人士。

25.如果錯過各階段稿件正常的提交時間，是否可以將稿件直接發送到教師信箱中？

答：不可以。各階段稿件提交截止后，畢業論文寫作系統當前階段的提交功能將自動關閉，學生不能再進行論文提交，學院也不接受任何形式的論文稿件。同時，通過教師信箱發送的稿件也無效，教師不予處理。

26、申請學位畢業論文選題開啟的同時，不申請學位畢業論文選題是否也同時開啟？

答：是的。

27、學生在整個論文批次寫作結束后，只選題但未提交任何環節稿件，這種情況做何處理？

答：如學生在整個論文批次寫作結束后，只選題但未提交任何環節稿件，成績發布后，將這些學生數據從本論文批次選題信息中刪除，視為學生未進行本次論文選題。