第一篇：新人教語文七上名著復習

初一上名著閱讀閱讀自測及答案

一、《繁星》《春水》

2、《繁星》、3、總的說來，《繁星》、大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的思考和感悟。

4、詩集《繁星》、《春水》是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為、“春水體”。

5明艷；然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉！灑遍了犧牲的血雨”。

6、“墻角的花，你孤芳自賞時。天地便小了。”這一小詩富有意蘊，請你仿造一句同樣富有哲理的句子。溪中的水，你停滯不前時，生命就完了。

7、請你賞析書中你特別喜歡的名句

二《伊索寓言》

1．2．或為主人公。動物寓言部分廣泛采用擬人手法，表現了動物各自的習性。諸如豺狼的兇殘，狐貍的__狡猾__，獅子的威猛，山羊的__怯懦___，都刻畫得栩栩如生，給人留下深刻的印象。

3．融思想性和藝術性于一體。

4．你課外已經讀過伊索寓言了，請你說說下列寓言的主要寓意：

（1）、《狼和小羊》《貓和雞》就以絕妙的諷刺筆法，揭露了當時統治者的殘暴和蠻橫；

（2）、《農夫和蛇》的故事就告誡人們，_對惡人千萬不能心慈手軟_。

（3）、《狐貍和山羊》寫的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井，然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下山羊不管的故事，警示人們____做好事也要看對象，以免上當受騙_____。

（4）、《烏龜與老鷹》通過烏龜非要學飛翔不可，結果摔死的悲劇，說明____任何事物都有自己的規律性，不可違背規律____。

（5）、《蚯蚓與狐貍》《鼴鼠》嘲笑____吹牛說大話____，（6）、《駱駝與宙斯》批評___貪得無厭____。

5．《伊索寓言》往往簡潔客觀地敘述一個故事，最后以一句話畫龍點睛的揭示。

6．說說你從書中看到的印象最深的一個故事的內容和寓意

第二篇：13人教七上語文總復習學案

一、字詞

chīshìyǐnmìchu?qìníngch?ng

y?uhu?

xuānt?ngt?uyūnmùxuàngǒu

shùnjiān

xùnjia

yūhuí

níng癡 想 隱 秘 凝 成 誘 惑 喧 騰 瞬 間 訓 誡 迂 回 凝

nàhan

sh?ugǔlínxúnbēiwēi

xiǎoxīnyìyì

fánmìpáqia

línglu?zhùlìzǔzh?ukǔáo

duànxùlíngdīnglùlùzhōngchúxíng視 啜 泣 納 罕 瘦骨嶙峋 頭暈目眩 小心翼翼 零 落 斷 續

shōuliǎnrěnjùnbùjīnshēngkuānshùjīhán

bengjiàn收 斂 寬 恕 卑 微 一絲不茍 迸 濺 繁 密 佇 立 伶 仃

zhuìliánju?jiàng

tānlán

xǐzhu?diànwū

diǎnzhuì忍俊不禁 饑寒 綴連 倔強 洗濯 玷污 扒竊 詛咒 碌 碌終ju?chǔf?ngshēng

du?lu?

rǎnrǎn生 絕 處 逢 生 貪 婪 墮 落 點綴 冉冉 苦 熬 雛 形

fēngshu?miagàoal?il?ich?ndiàndiànfánxiánjíguǎnlíngl?ngtīt?uqi?ngyùnjīnjiào

mǐnmia

huìxīnwúyōuwúlǜd?shīzhīhuànbiānca

xīxì

duōzīduōcǎibùkěm?

xiánshì

bǐng豐 碩 累累 沉甸甸 繁弦急管 玲瓏剔透 多姿多彩 不可磨

fēngyùn滅 回味無窮 金 窖 泯 滅 慧 心 嬉戲 風韻 閑 適 稟

xingqǐ

lu?nán

xīnkuàngsh?nyíduōch?ushàngǎn

bàoch?u

yīnqíngyuánquētiānzāir?nhu?

r?ulìn告 厄 運 行 乞 落 難

無憂無慮 心曠神怡

陰晴圓缺

xīnt?ngrúgētūrúqíláihēz?xiǎnxiàngdi?shēng心痛如割

險象迭生

得失之患 多愁善感 天災人禍

shangmíng

shēwàngyìgu?tāxiāngch?nzuì

zhízhùmízuì突如其來 異國他鄉 執 著 鞭 策 盛 名 報 酬 奢 望 蹂躪

àonǎo

cùránchángshìhuángyùn

wanxīnwúkuì

lǎngrùn

yùnniáng呵責 懊 惱 沉 醉 迷 醉 猝然長逝 問心無愧 朗 潤 醞 釀

màin?ngwǎnzhuǎn

liáoliàng

hōngtuō

fánhuānanyajīfūpúfú

hūp?ngyǐnbàn

shuǐzǎodàndàntiāod?umangmai賣 弄 宛 轉 嘹 亮 黃 暈 烘托 繁花嫩葉 呼朋引伴

dǒusǒujīngsh?nzhùxùhuāzhīzhāozhǎnxiāngqiàn

kōnglíng

dàisa

xiǎngqíngzhùmǎn

lǜpíngpàngb?tiāozheqīngliayǎ抖擻精神 花枝招展 鑲ch?ngqīng

嵌 響 晴 肌 膚 綠 萍 水澡

貯 蓄 澄 清 空qiānqiānxìcǎoqīngfēimànwǔf?ishu?qián

靈 黛 色 貯 滿 匍 匐 磅 礴 澹 澹

chūnhuáqiūshíqīxīhángyùzhào

guīb?cáng

xiánqíngyìzhìliáoku?cōng

kūh?芊芊細草 輕飛曼舞 春華秋實 閑情逸致 挑 著 挑 斗

zhengzhengyōugǔsǒngzhìháigǔ丁 丁 幽 谷 肥 碩 棲 息 歸 泊 寥 闊 枯 涸 清 洌 夢 寐

guǒ

l?ng

yōu

hǎikūshílànmímànsùxiāng

zhēngh?ng竦 峙 骸 骨 潛 行 裹 藏 蔥 蘢 幽 雅 海枯石爛

rìzhuǎnxīngyízhàohuìfēngluán

qīngyíng

yúnchēnjìngmì

bēngtāwōjù日轉星移 峰 巒 預 兆 輕 盈 勻 稱 崩 塌 彌 漫 征

yíshàjiānguāncajìm?zītàiwànqiānqǐngka

chàngtán

sùshā

yīnyǎ兆 一霎間 姿態萬千 頃 刻 喑 啞 靜 謐 萵 苣 嗉 襄 紅

hǎiyù

ángshǒutǐnglìju?bi?

dàngyàng

yīyagūzhōuxiánwù

yáoyáozàiwàngkěbǐ

jīnghuáng喙 觀 測 海 域 暢 談 昂首挺立 一葉孤舟 遙遙在望

yāchāqiáocuì丫 杈 寂 寞 憔 悴 肅 殺 訣 別 蕩 漾 嫌惡 可 鄙 驚 惶

sasuōnìxiàoyùchěngt?uxiánnuashāhàndànshǎngcìhuǎngrándàwùqīxi?ju?shì

kǔxīngūyì

bìngdì

pēngpēnghuāruì

chāisàncílián

shuǐbōlínlín

huájījīngzhìnǚwāzhǎbā瑟 縮 虐 殺 恍然大悟 苦心孤詣 怦 怦 拆 散 水波粼粼

dǎogàoxuànyào

yīnbì匿 笑 菡 萏 敧 斜 禱 告 并 蒂 花 瑞 慈 憐 蔭 蔽 滑 稽

tuǒdāng

ch?ngbàopiāomiǎo

mōumōu

bìxiàl?ngzhàochánchán御 騁 賞 賜 爵士 炫 耀 妥 當 呈報 陛 下 精 致

hàir?ntīngw?nch?ngcha

suíshēngfùhamiányán頭 銜 駭 人聽聞 隨 聲 附 和 縹 緲 籠罩 女 媧

mǎngmǎngzhēnzhēn

sh?ntōngguǎngdà莽莽

榛榛 澄 澈 綿延 神通廣大哞 哞 潺潺 眨 巴

二、接龍式默寫

1、《觀滄海》——曹操(三國)東臨___石,以觀滄海。水何___ ___,山島___ ___。樹林叢生,百草豐茂。

秋風___ ___,洪波涌起。日月之行, 出其中；星 燦爛, 出其里。幸甚至哉,歌以詠志。

2、《次北固山下》——王灣(唐朝)客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。

海日___殘夜,江春入舊年。鄉書何處達 歸___ ___ ___ ___。

3、《錢塘湖春行》——白居易(唐朝)孤山寺北賈亭西,水面初平云 ___ 低。幾處早 ___ 爭 ___ 樹, 誰家新 ___ 春泥。亂花 ___ ___ 迷人眼,淺草才能___ 馬蹄。最愛湖東行不足,綠___陰里白沙堤。

4、《天凈沙·秋思》——馬致遠(元朝)枯 ___ 老樹昏 ___ ,小橋流水人家,古道西風瘦馬。___ 陽___ 下,斷腸人在天 ___。

5、《龜雖壽》——曹操(三國)神龜雖壽,猶有竟時。___蛇乘霧,終為土灰。

老___ 伏 ___,志在千里。烈士 ___ 年,壯心不 ___。

盈縮之期,不但在天；養怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以詠志。

6、《過故人莊》——孟浩然(唐朝)故人 ___ 雞 ___ ,邀我至田家。綠樹村邊合,青山 ___ 外斜。開 ___ 面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來 ___ 菊花。

7、《題破山寺后禪院》——常建(唐朝)清晨入古寺,初日照高林。曲徑通幽處, ___ 房花木深。

山光___鳥性,潭___空人心。萬 ___ 此都 ___ ,但余鐘 ___ 音。

8、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》——李白(唐朝)楊花落盡子 ___ 啼,聞 ___ 龍標過五溪。我 ___愁心與明月,隨風直到夜 ___ 西。

9、《夜雨寄北》—李商隱(唐朝)君問歸期未有期,巴山楚水漲秋池。

__________________，__________________。

10、《泊秦淮》——杜牧(唐朝)煙___ 寒水月___ ___ ,夜泊秦___ ___ 酒家。___女不知亡國恨, ___江___ 唱后___ 花。

11、《浣溪沙》——晏殊(北宋)一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺。___陽___下幾時回？

無可奈何花落去, ___ ___相識___ 歸來。小園香___ 獨___ ___。

12、《過松源晨炊漆公店》——楊萬里(宋朝)___言下___ 便無難, ___得行人空喜歡； 正入萬山圈子里,一山放過一山___。

13、《如夢令》——李清照(宋朝)常記___ ___日___ , ___醉不知歸路。興盡晚回舟, 誤入___ 花___ 處。爭渡,爭渡,驚起一___ ___ ___。

14、《觀書有感》——朱熹(明)半畝方___ 一___ 開,天光云___ 共___ ___。問 ___ ___得清如許？___ 有___ 頭活水來。

三、理解式填空

1、《觀滄海》中作者借助大海形象抒發了自己建功立業的愿望和偉大抱負的兩句是: 日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

2、《次北固山下》詩中既即景抒情又蘊含自然理趣的兩句是: 海日生殘夜，江春入舊年。

3、白居易《錢塘湖春行》中以小鳥的活動寫早春特色的詩句是: 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

4、春天,香格里拉草原上野花次第開放,芳草如茵.游客騎馬踏青,陶醉在優美的自然風光之中, 真可謂《錢塘湖春行》中所寫：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

5,崔顥在《黃鶴樓》中寫到“日暮鄉關何處是,煙波江上使人愁”,而馬致遠在《天凈沙·秋思》中也有兩句與此意境相似,這兩句是: 夕陽西下，斷腸人在天涯。

6、《龜雖壽》中表達了詩人自強不息,老當益壯的進取精神,從而抒發了詩人的雄心壯志與對未來宏圖大業的向往之情的詩句是: 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

7、孟浩然的《過故人莊》

詩中描繪優美寧靜的田園生活的句子是: 綠樹村邊合，青山郭外斜。詩中寫農家的勞動生活的詩句是: 開軒面場圃，把酒話桑麻。

表現對朋友,對鄉村的依戀之情的句子是: 待到重陽日，還來就菊花。

8、《題破山寺后禪院》

形容環境幽靜,消除人心中俗念的詩句是: 山光悅鳥性，潭影空人心。后人根據“曲徑通幽處，禪房花木深。”得出一個成語“曲徑通幽”,形容景色幽雅,也富含一定的哲理。

9、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中,用擬人手法表達詩人對友人思念之情的句子是：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

10、李商隱的《夜雨寄北》

詩中寫親人盼詢歸期,從而抒寫詩人與親人間互相思念的真摯之情的詩句是:君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

抒寫詩人希望與親人會面的詩句是: 何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

11、晏殊在《浣溪沙》中以詩入詞,詩中著重寫今日的感傷,被譽為“千古奇偶”的千古名句的是: 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

12、杜牧的《泊秦淮》

渲染了一幅迷茫,清冷的水上夜景圖的句子是：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

表現詩人憂患意識,反映官僚紙醉金迷生活的詩句是: 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

13、《觀書有感》中,比喻不斷學習新知識,才能達到新境界的是: 問渠那得清如許? 為有源頭活水來。

14、《如夢令》中承上啟下的句子是：興盡晚回舟

流露出作者天真的情趣和急切的心情的句子是：爭渡，爭渡 《如夢令》中起統領整首詞的詞語是：常記

15、《過松源晨炊漆公店》中用形象的比喻講述人生道理的句子是：正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

第三篇：有理數的乘法 (新人教七上)教案

有理數的乘法(2)(新人教七上)教案

以下是查字典數學網為您推薦的1.4.1 有理數的乘法(2)(新人教七上)教案，希望本篇文章對您學習有所幫助。1.4.1 有理數的乘法(2)(新人教七上)【教學目標】

1.鞏固有理數乘法法則;2.探索多個有理數相乘時,積的符號的確定方法.【對話探索設計】 〖探索1〗

1.下列各式的積為什么是負的?(1)-2345(2)2(-3)4(-5)6789(-10).2.下列各式的積為什么是正的?(1)(-2)(-3)456(2)-2345(-6)78(-9)(-10).〖觀察1〗 P38.觀察 〖思考歸納〗

幾個不是0的數相乘,積的符號與負因數的個數之間有什么關系?(見P38.思考)與兩個有理數相乘一樣,幾個不等于0的有理數相乘,要先確

第 1 頁 定積的符號,再確定積的絕對值 〖例題學習〗 P39.例3 〖觀察2〗 P39.觀察 〖練習〗 P39.練習〖作業〗

P46.7.(1),(2)(3),8,9,10,11.〖補充練習〗

1.(1)若a = 3,a與2a哪個大?若 a= 0 呢? 又若 a=-3呢?(2)a與2a哪個大?(3)判斷:9a一定大于2a;(4)判斷:9a一定不小于2a.(5)判斷:9a有可能小于2a.2.幾個數相乘,積的符號由負因數的個數決定 這句話錯在哪里? 3.若ab,則acbc嗎?為什么?請舉例說明.4.若mn=0,那么一定有()(A)m=n=0.(B)m=0,n0.(C)m0,n=0.(D)m、n中至少有一個為0.5.利用乘法法則完成下表,你能發現什么規律?

第 2 頁 3210-1-2-3 39630-3 2622 1321-1-2-3 6.(1)經過調查發現,若甲商店某種彩電降價的百分率記為a,則乙商店這種彩電降價的百分率可記為-a,你認為哪家商店該彩電的降價的百分率大?為什么?(2)經過調查發現,若甲商店某種彩電降價的百分率記為a,則乙商店這種彩電降價的百分率可記為1.2a,你認為哪家商店該彩電的降價的百分率大?為什么?

第 3 頁

第四篇：七上語文名著導讀讀后感

七上語文名著導讀讀后感

當賞讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的七上語文名著導讀讀后感，歡迎閱讀與收藏。

人最寶貴的東西是生命，因為生命只有一次。

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，我帶著滿懷的激情，帶著無限的期待，看完了這本著作。它生動描述了一代無產階級青年在苦難中誕生，在苦難中成長的過程。

保爾·柯察金在地主資本家和外國侵略者的重重壓迫下，懂得了愛與恨，增長了知識，練就了堅毅頑強的性格。他在十月革命的風暴中，百煉成鋼。一個自發的反抗者，成為了無產階級的革命戰士。其中，主要塑造了保爾·柯察金這堅韌不拔的無產階級英雄形象，并以他的生活經歷為例子，展現了當時蘇聯的歷史畫面和人們艱難的斗爭生活。

說起保爾，敬佩之情不禁油然而生。他是一位英雄，是一個頑強的人。

他一直奮斗著，到兩腿癱瘓雙目失眠時，他依舊沒有放棄，堅決拿起手中的筆，與命運作斗爭。

羅曼羅懶曾經說過：“最可怕的敵人，就是沒有堅定的信念和頑強的毅力。”

鋼鐵就是這樣煉成的。

這不就是人生的意義嗎？

保爾做到了，他沒有虛度年華，也沒有碌碌而為，他把自己的一生獻給了斗爭，為全人民的解放而斗爭。

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書主要揭露了舊社會的黑暗與人們的艱苦生活。讀了這本書，我明白了每個人都要擁有頑強的毅力，樹立崇高的理想，造就優良的素質，在正確的目標中理解人生的意義，實現人生的價值。

而如今，我們首先要好好學習，在生活中不斷成長，在苦難中學會堅強，用頑強的毅力去迎接挫折！

不由地，我的耳邊又響起了那熟悉的話語：人最寶貴的東西是生命，因為生命只有一次。所以，我要好好學習，才能對得起這只有一次的'生命！

消瘦的臉龐，深陷的眼窩，突出的顴骨，人們很難將他與毅力、堅強、勇敢、英雄聯系起來。但保爾·柯察金卻就是這樣的一個人。當我將《鋼鐵是怎樣煉成的》讀了一小部分，就已經明白：原來保爾從小就有個性，有思想，比同齡人成熟的早。艱苦的條件，惡劣的環境，將他磨煉得堅忍不拔，敢于進取，敢于抗爭。

保爾從小聰明絕頂，《圣經》這門課，保爾總是滿分。不論是新的，舊的，還是所有的祈禱詞，他都背的一字不差。上帝哪一天創造了什么，他都是爛熟于胸。但他渴求新的知識，并敢于在課堂上質疑神甫關于地球起源的說法。氣急敗壞的神甫揪住保爾的兩個耳朵，把他的頭往墻上撞……

什么沒有錯的保爾怎么會甘于承受神甫那無端的毒打。他將仇恨的種子埋在心底，不露聲色。瞅準機會，將一把煙灰撒到神甫家過復活節用的發面里，敢想敢為的保爾報了仇。

闖下大禍的保爾被學校開除，12歲的他開始走向生活，打工謀生。他小小的年紀燒過茶水爐，在食堂干過兩年多。他被廚頭無端打過許多次，但倔強的孩子都從不屈服。兩年來，他長高了，身體也更加結實了。保爾在這動蕩的歲月，艱苦的環境中，奮爭，搏擊，慢慢成長了……

鋼鐵是怎樣煉成的讀后感：對比保爾的童年，我們的條件太優越了，環境太好了，真的太幸福了。我們有什么理由不勤奮學習，奮發向上？我們有什么理由不珍惜今天的一切？我們沒有任何選擇的余地，只有努力學習，扎實基礎，固身強體，練好本領，將來才能感恩父母，感恩老師，感恩社會，報效祖國。

第五篇：常熟市一中七上語文名著《湯姆

名著復習《湯姆·索亞歷險記》

【知識梳理】

1、湯姆?索亞是近代世界文學中鮮活的“頑童”形象。作者為什么要塑造這樣一個形象？

答： ①是為了表示自己對童年生活的深刻懷念；②是為了引起社會對“頑童”的關注，啟發人們如何給孩子們一個寬松的教育環境，如何讓孩子們健康成長。

2、你覺得湯姆?索亞是一個什么樣的孩子？

答： ①湯姆?索亞生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂于助人。即使在洞中歷險時，他也很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。他關心她、安慰她，身上僅有的一塊面包自己不吃，讓蓓姬吃。最后，正是由于他的勇敢和機智，才能從洞中脫險。

②他是一個成長中的孩子。他開始不敢出來指證殺人犯印第安人喬，但后來終于挺身而出，指證殺人犯。

③他厭惡教會學校里枯燥無味的生活，對教堂里牧師干巴巴的說教更為反感，幻想著能過上像傳說中的海盜和綠林好漢一樣的新奇冒險的生活。

3、你希望經歷湯姆?索亞那樣的歷險生活嗎？為什么？

答： ①希望經歷湯姆?索亞那樣的歷險生活，往往是一個兒童的天性。因為兒童天性喜歡幻想，喜歡歷險。

②湯姆的歷險是他對教會學校里枯燥無味生活的反抗，是可以理解的。而現在的學校生活是豐富多彩的，我們不能生硬模仿湯姆的行為。

③湯姆擅自離家出走，幻想當海盜，在今天是不值得提倡的，更不能去仿效他。我們要學習他富于幻想、真實善良、勇敢機智、樂于助人的品質，而不是單純去模仿他的行為。

【主要情節、理解】

1、《當“海盜”去》：描寫了湯姆在厭倦了學校枯燥的生活，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨之后，所產生的一系列心理活動，表現了青少年在成長期所特有的反抗心態。

《“海盜”生活》：描寫了湯姆、喬和哈克三個小“海盜”在杰克遜島的清晨生活。通過景物、心理、言行的描寫，充分表現了三個少年在擺脫了成人社會的禁錮以后，在享受大自然當中的自由自在、無拘無束的生活情趣。《洞中歷險》：描寫了湯姆在歷險過程中所表現出來的沉著勇敢的精神，以及他們在死亡與恐怖的威脅中表現出的那種毫無雜質的人性特征與高尚純潔的友情。作為全書最為精彩的部分，作者用情景交融的寫作手法，把人與大自然、人與人、人與社會的親和與對立關系表現得十分透徹。同時，也充分突出了人在征服自然和社會過程中的艱苦。

2、《湯姆索亞歷險記》中共寫了湯姆索亞哪幾次歷險？

答：①是和哈克半夜到墓地檢驗膽量；②是和哈克、喬奇到杰克遜島當“海盜”；③是和哈克到鬼屋尋寶；四是和蓓姬在魔克托爾山洞迷路——真正的歷險；五是和哈克再次到洞中尋寶，結果找到了強盜藏匿的金幣。

3、湯姆?索亞是個好奇心極強、富于冒險精神的孩子。請用簡潔的語言介紹能夠反映他這一性格特點的某一個情節？

答：在野餐那天，湯姆發現了一段自然臺階，他與蓓姬一起開始他們的探險。于是有了“洞中歷險”的故事。

4、請結合《湯姆索亞歷險記》關于 “海盜生活”的閱讀回答：這個片段與“當海盜去”的片段相比較，湯姆的心情有了哪些變化？ 答：“當海盜去”中湯姆厭倦了學校枯燥的生活，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨之后，表現了他特有的反抗心態。而這段則表現出了湯姆的快樂的心態。

5、湯姆當“海盜”回來后，依然沒有和蓓姬和好，但當蓓姬在教室內身處險境即將遭受老師懲罰時，他挺身而出。請用簡潔的語言概括《湯姆?索亞歷險記》中這一情節？

答：蓓姬偷看老師的書，被湯姆發現后撕破了插圖，在老師追問時，湯姆說是自己撕的，從而接受了留堂兩小時的處罰。

6、湯姆和蓓姬在巖洞中遭遇了哪些困境？在困境面前湯姆表現出了哪些可貴的品質？ 舉例加以說明？

答：遇到困難：迷路、沒有火照明、饑餓疲勞、蓓姬的消沉、遇到印第安人喬。

舉例分析：①在死亡與恐怖面前的沉著勇敢和機智，如：節省蠟燭和食物，在蓓姬失去信心時給她打氣，拉著風箏線探路等。②心地善良，樂于助人，如：處處關心蓓姬。

7、湯姆和蓓姬在洞中歷險時遇到了哪個惡人（請寫出他的名字）？湯姆認為此人不抓自己，反而逃跑的原因是什么？此人的下場是怎樣的？ 答：惡人是：印第安人喬。

原因：湯姆認為是回聲使聲音無法辨清，所以對方逃跑了。

喬的下場：湯姆脫險后，洞口被封了起來，印第安人喬就被困死在洞中。

8、湯姆和蓓姬后來是怎樣脫離險境的？

答：湯姆把一根放風箏的線系在一個突出的地方，邊摸索著走邊放著線，找到了一個山洞出口，后被人送回家。(用風箏線探路)

9、讀了《湯姆索亞歷險記》，你一定為湯姆感到驕傲，請結合“洞中歷險”的情節，說說他身上有哪些值得我們學習的地方？

答：勇敢堅強，如不放棄尋找出口的念頭、勸慰絕望的蓓姬等；愛護弱小，如讓身心俱疲的女伴休息，由自己尋找洞口等。

10、《湯姆?索亞歷險記》第4章里記述在主日學校怎樣才能得到獎品《圣經》？湯姆是怎樣獲得校長頒發的獎品并成為主日學校名人的？

答：要背誦兩千首詩。他用自己手里的玩具物品換取其他孩子手里通過背圣詩而積攢的藍票、紅票、黃票，申請得到《圣經》。

11、“完完全全是孩子氣的行為越來越少，而成人的行為為數增加了”。(勃萊阿語)《湯姆?索亞歷險記》體現了一個孩子從少年到成熟期的成長。請舉一例，具體說明這一點？

答：①從開頭湯姆和蓓姬賭氣、耍小性子進到湯姆顯出一副俠義心腸，代蓓姬受罰，以至最后在山洞中處處扶持愛護蓓姬。其間的成熟是顯然的。

②開頭是湯姆反抗包莉姨媽而出走，結束時湯姆已為姨媽傷心過甚而擔心，前后截然不同的兩種心態是成熟的表現。

12、某校初一(2)班同學在閱讀《湯姆?索亞歷險記》時，對湯姆?索亞這個人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎么說？

【正方】：我方認為，湯姆?索亞是一個令人鄙棄的孩子。他頑固不化，置包莉姨媽的勸告于不顧，屢屢犯下錯誤；他不努力學習，愛弄虛作假，自己不認真背《圣經》，用物品與同學們交換彩色紙條，憑彩色紙條獲得了學校最高榮譽獎，得到了一本《圣經》；他愛耍小心眼，為了報復蓓姬，惹蓓姬生氣，他有意與女孩子艾美套近乎。

【反方】：我方認為，湯姆?索亞是一個令人敬佩的孩子。他聰明活潑，他誘惑小朋友們，拿小玩意與他交換，一個接一個地玩著“刷墻”的游戲，把包莉姨媽的懲罰變成了快樂；他勇敢無畏，在法庭上挺身而出指證了殺害醫生的印第安人喬；他心地善良，舍己為人，洞中歷險時，他把僅有的一塊面包讓給蓓姬吃。

習題集

一、填空

1、《湯姆·索亞歷險記》是 美 國著名小說家 馬克·吐溫 的代表作，故事發生在 19 世紀上半葉 密西西比河 畔的一個普通小鎮上，小說主人公湯姆·索亞天真活潑，富于幻想和冒險精神，不堪忍受個性受縛和枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業。

2、小說以 湯姆索亞的冒險經歷 為線索,對美國虛偽庸俗的社會習俗,偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批叛，以歡快的筆調描寫了少年兒童自由活潑的心靈。

3、小說以其濃厚的深具地方特色的 幽默 和對 人物 的敏銳觀察，一躍成為最偉大的兒童文學作品之一，也是一首美國“黃金時代”的田園牧歌。本書的姊妹篇是 《哈克貝利·費恩歷險記》。

4、《當海盜去》描寫了湯姆在厭倦了 學校枯燥的生活，體驗了 人情冷暖和情感的孤獨 之后，所產生的 受壓迫、受束縛、孤獨寂寞的心理，表現了青少年在成長期所特有的反抗心態。

5、《“海盜”生活》描寫了湯姆、喬、哈克 三個小“海盜”在 杰克遜 島的清晨生活。通過 景物、心理、語言、行動 的描寫，充分表現了三個少年在擺脫了成人社會的禁錮以后，由上一篇的 寂寞、孤獨、郁悶、煩躁（心理）變得 快樂、興奮、輕松、自由自在、無拘無束（心理）。

6、《洞中歷險》描寫了湯姆在歷險過程中所表現出來的 沉著、勇敢，以及他們在 死亡 與 恐怖 的威脅中表現出的那種毫無雜質的人性特征與高尚純潔的友情。

7、湯姆是一個多重角色的集合，足智多謀、富于同情心，對現實環境持反感態度，一心要沖出桎梏，去當海盜，去過行俠仗義的生活。在姨媽眼里，他是個 搗蛋將軍 ；在主日學校里，他是 頑皮，惹老師頭疼 的問題兒童。周末 被罰刷墻，湯姆竟施出詭計，不但讓那些男孩不知不覺地自愿成為他的“俘虜”，還自動奉上謝禮。湯姆是勇敢、正直、聰明的。去 墓地探險，他目睹了一起兇殺案，在無辜者即將遇難時，湯姆勇敢地站出來指證兇手，成了一個了不起的英雄；去郊游，他救了自己和小伙伴 蓓姬，還找到了真正的寶藏。湯姆還有一點叛逆，他有一個夢想就是去當 綠林好漢，在他的頭腦里，強盜就是劫富濟貧的英雄好漢。

8、哈克·貝恩是一個出身卑微的 小流浪漢，衣衫襤褸、饑腸轆轆，幾乎沒有人正眼瞧他；愛逃避現實，從不愿承擔責任，不諳世事，常常說“傻話”。與英雄式的湯姆相比，他更像個單純的孩子：不那么聰明、不那么勇敢、不那么受人歡迎，卻那么鮮活真實、那么熟悉親切。

9、小說在頌揚孩子們勇敢、善良、真誠的同時，也在細微處批駁著當時社會上 虛偽、軟弱、唯利是圖 的污濁風氣。如在撒切爾法官一家到訪鄉村的集會上，每個人都在“賣弄”，在炫耀自己： 法官 端坐在臺上望著全場，面帶莊嚴地微笑，陶醉于高高在上的優越感中； 鄉紳們 爭著與大人物親近，聽著臺下羨慕的竊竊私語，“就像聽見音樂一般心情舒暢”；校長、教師、甚至圖書管理員 都“一副官樣”，到處發號施令，給予指導，顯示自己也享有某種“權威”；小姑娘和小伙子們 也不甘示弱，勁頭十足地胡鬧，渴望以此顯得“特別出眾”……上至貴賓，下至頑童，寥寥數筆間，社會各階層的可笑嘴臉躍然紙上。

10、“他的波莉姨媽站在那兒先是一愣，隨后突然輕聲笑了起來”這個細節說明波莉姨媽對湯姆 無可奈何，覺得湯姆幼稚可笑（態度）。

11、“太陽在平靜的世界上升起,照耀在這個寧靜的村莊上,像是在祝福它。”渲染了一種 輕松、愉悅 的氛圍,為下文寫頒獎提供了特定的環境。

12、“哎呀,沒想到！竟然變了個人似的。湯姆,只要你專心，還是能成大器的。” “可我不能不說，你就是難得專心。好啦，去玩吧！不過，要早點回來，要不然,我非狠狠揍你不可！”寫出波莉姨媽 富 有愛心、精明 的個性。

13、“他地上揀了根草，揚起腦袋，把草桿支在鼻子上，腦袋上來回移動，設法不讓草倒下。”采用 動作 描寫，突出了湯姆的聰明機靈、好表現和用心良苦的性格特征。

14、湯姆在探路的過程中除了憑借蠟燭，還憑借了 風箏線。

二、簡答

1、湯姆和伙伴哈克一道在墳場玩死貓無意中目擊了一個兇殺案，案情是什么？ 答：一個名叫印第安人喬的壞家伙殺了人，卻嫁禍于波特。

2、湯姆與蓓姬洞中歷險后，第二次去探險時是哪一位小伙伴同他一起去的？他們探險的目的是什么？結果怎么樣？

答：哈克。目的是尋找錢箱。

結果在印第安人喬舉燭的地方發現了埋寶的小石窟，找到了錢箱，兩人平分了這筆錢。

3、湯姆是個好奇心極強的孩子，請用簡潔的語言介紹能夠反映他這一性格特點的某一情節。星期六的野餐會上，湯姆由于想當“野心勃勃的發現家”，離開了同學，與蓓姬一起探險。

4、主人公湯姆在教堂里見到的一幕鬧劇告訴了你什么？（至少說兩點）

答：教會的虛偽，人們的無聊、空虛，對孩子身心的束縛，孩子對此在厭惡等等。

5、湯姆為什么會產生當海盜的念頭？

答：因為他厭倦了學校枯燥的生活；體驗了人情的冷暖和情感的孤獨后，產生叛逆心理；當海盜更花哨更有前途，名聲傳遍全世界。

6、湯姆在確定當海盜之前還計劃作什么？為什么最后選定當海盜？ 答：做兵士，加入印第安人行列，當大酋長。

因為他覺得做“海盜”更花哨，更有前途，名聲傳遍全世界。

7、《當海盜去》一章主要運用了什么描寫方法？ 答：心理描寫。

8、《“海盜”生活》一章主要運用了什么描寫方法？作用是什么？ 答：景物描寫。表現了孩子們的快樂。

9、《“海盜”生活》一章章描繪了大自然三個時期的景色，請問是哪三個時期？分別具有什么樣的特點？

答：①黎明的時候：寂靜、安詳。②大自然擺脫了睡意：顯出了生機。③大自然已經完全蘇醒：熱鬧

10、在歷險過程中，湯姆表現出什么精神和人性特征？

答：沉著勇敢的精神，以及在死亡面前表現出來的毫無雜質的人性特征與高尚純潔的友情。