第一篇：文化與生活.doc第四課第一框

吳忠回民中學《文化生活》導學案

高二政治備課組

課題文化的繼承性和文化發展第一課時傳統文化的繼承 【學習目標】

1、知識目標： 傳統文化的特點、涵義；

2、能力目標：用辯證的觀點分析、理解文化繼承與發展等問題的能力； 3情感目標：傳統文化要與時俱進的意義及正確態度。

【教學重點、難點】 傳統文化要與時俱進的意義及正確態度 【自主學習】

閱讀教材P39-43，完成《與名師對話》P27-28相關內容，并將重點知識標注在書本上。【知識點撥】教師梳理教學內容、學生課后細化知識點

學點一傳統文化的基本含義及表現

基本含義： 表現：

學點二傳統文化的特點和作用特點：作用：

學點三正確對待傳統文化的態度態度：

【合作探究——分組討論】

探究一 “清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”每逢清明佳節，世界各地華人以各種方式祭拜祖先，從最早的燒紙、上墳到今天的網絡祭拜。

思考1：清明節屬于中國傳統文化的哪一種？你如何看待它在現代社會中的作用？ 思考2：有人認為，祭拜祖先是封建落后習俗，現在都21世紀了，再舉行這種祭祀儀式毫無意義，你贊同嗎？并說明理由。探究二有人認為，中國的傳統文化是財富，也有人認為中國的傳統文化是包袱？你怎么看？ 【經典例題——詳解分析】

例1．傳統文化只有隨著時代的發展而發展，不斷滿足人們日益增長的精神需求，才能對社會與人的發展起積極作用。這主要表明要保持傳統文化的先進性必須（）A．既要保留其基本特征，又要使具體內容與時俱進B．增強民族的自信心與自尊心 C．充分發揮傳統文化的積極作用D．始終保持其鮮明的民族特色

例2．在經濟全球化加快發展的條件下，我國的傳統文化面臨著外來文化的沖擊，我們要繼承和發展傳統文化，就必須（）

①尊重和認同本民族的傳統文化，積極地培育和發展好本民族文化 ②尊重和認同外域文化，積極融人外域文化 ③尊重文化多樣性，借鑒外域文化中的優秀成分④堅決抵御外域文化，維護本國的文化安全

A．①②B.②③C．①③D.①④

【隨堂訓練——鞏固基礎】當堂完成《與名師對話》P30選擇題部分（標出疑難問題）【課后作業——提升能力】

課后完成《與名師對話》課時作業

（七）【教與學反思】（談收獲，找疑問）

吳忠回民中學《文化生活》導學案

高二政治備課組

課題：文化的繼承性和文化發展第二課時文化在繼承中發展 【學習目標】

1、知識目標：識記影響文化發展的因素；

2、能力目標：理解教育在文化發展中作用、文化繼承與文化發展的關系。

3、情感目標：聯系事例，說明應如何正確繼承、發展傳統文化；結合自己的體會，談談教育在文化傳承中的作用。理解繼承傳統文化的現實意義，做自覺的文化傳承者。

【教學重、難點】重點：文化的繼承與發展的關系難點：教育在文化傳承中的作用 【自主學習】

閱讀教材P43-47，完成《與名師對話》P31-32相關內容，并將重點知識標注在書本上。【知識點撥】教師梳理教學內容、學生課后細化知識點

學點一 正確認識文化繼承與文化發展的關系

學點二 全面理解影響文化發展的重要因素

【合作探究——思維拓展】

孔子學院是推廣漢語和傳播中國文化與國學的教育和文化交流機構。孔子是中國傳統文化的代表人物，選擇孔子作為漢語教學品牌是中國傳統文化復興的標志。孔子學院秉承孔子“和為貴”、“和而不同”的理念，推動中國文化與世界各國文化的交流與融合，以建設一個持久和平、共同繁榮的和諧世界為宗旨。自2004年11月全球首家孔子學院在韓國成立以來，已有接近300家孔子學院遍布全球近百個國家和地區（美國及歐洲最多），成為推廣漢語教學、傳播中國文化及國學的全球品牌和平臺。

思考：結合材料說明教育在文化傳承中有哪些作用？

【經典例題——詳解分析】

例1．隨著物質生活水平的提高，國人開始關注自身的文化需求，從孔子熱、莊子熱到書畫熱、茶道熱。然而要正確對待當前國內外的孔子熱、儒學熱，就必須做到既不能全盤肯定，搞復古主義，也不能全盤否定，而應該取其精華，去其糟粕，古為今用，推陳出新。上述觀點說明（）

A．對待傳統文化要先繼承再發展B．對待傳統文化要在繼承的基礎上發展，在發展的過程中繼承 C．對待傳統文化必須堅持以我為主，為我所用D．在文化的傳承中要充分發揮教育的特定功能 例2．高鐵時代的到來，人們可以“在廣州喝早茶，到長沙聽笑話，再到武漢賞櫻花”；“上午在西安吃泡饃，下午到嵩山看少林”。這說明科學技術的進步能夠（）①改變文化的存在形式②方便人們的文化交流③更新的文化的傳播方式④擴展人們的文化視野A．①②B.③④C．①③D.②④

【隨堂訓練——鞏固基礎】當堂完成《與名師對話》P34選擇題部分（標出疑難問題）【課后作業——提升能力】課后完成《與名師對話》課時作業

（八）【教與學反思】（談收獲，找疑問）

第二篇：九年級第四課第一框

《對外開放的基本國策》教學設計

一、復習:

1、我國最廣泛的愛國統一戰線包括哪些主體？

2、“一國兩制”的含義及意義是什么？

3、如何正確對待臺灣問題？

述:通過對第三課的學習我們已經對我們國家的一些基本情況有了一些基本的了解，但這些還是遠遠不夠的，因此這節課我們接著來了解我們國家一些基本國策和發展戰略。接下來我們先來共同學第一個基本國策-----對外開放。

二、導入：

講新課前我先問大家一個問題，那就是現代家庭，我們家里應該有很種品牌的家電產品吧，有哪些是國內的品牌？有哪些進口的？你比較喜歡國內的還是進口的？大家再想想這些進口的商品為什么會走進我們的生活？這表明了什么？ 討論-----------小結：因為我們長期堅持了對外開放的基本國策

板書：

一、當今世界是開放的世界

1、對外開放是我國長期堅持的一項基本國策 設疑：那什么是對外開放呢？

_______一方面是指國家積極主動地擴大對外經濟交往；另一方面是指放寬政策，放開或者取消各種限制，不再采取封鎖國內市場和國內投資場所的保護政策，發展開放型經濟。我們簡單地來說就是打開國門與外國人發生各種聯系。像發展對外貿易、引進外資、引進國外一些先進的技術、創辦經濟特區、經濟開發區，當然我們也到國外去承包工程、辦企業等。再綜觀這些形式無外乎就是通過兩種途徑來實現的，那就是“引進來”和“走出去”。

板書：（1）對外開放的主要形式：發展對外貿易、引進外資、引進國外一些先進的技術、創辦經濟特區、經濟開發區，到國外去承包工程、辦企業等。（2）對外開放的基本途徑：“引進來”和“走出去”

問：那么，我們為什么要實行對外開放這一基本國策呢？

板書：

2、實行對外開放的必要性：（1）世界一天天變得更加開放

引領：我們先來看課本47頁安華的事例，這一事例說明了什么？

述：我們都應該有上過網吧，上網聊天給我們最大的感慨是什么？——沒有種族、沒有國界，溝通、情感交流可以穿越時空、飛越太平洋彼岸。這些都告訴了我們在感嘆現代科技、信息技術發展之快的同時，我們還看到日益擴大的開放已經影響到普通百姓的生活，給人欠的生活帶來了巨大的變化。現代科技特別是信息技術的發展，增進了世界各國人民的交往。不同國家和地區之間的聯系日益緊密，世界一天一天變得更加開放。（所以，開放可謂是世界的朝流、趨勢）中國為什么實行對外開放是適應這一天天變得更加開放的世界的需要。討論：那么，中國要是不適應這一朝流、趨勢，不實行對外開放，也就是別人開放別人的，我們閉關自守會怎么樣？ ——閉關自守只能導致落后。

板書：（2）閉關自守只能導致落后 述：在開放的世界面前，無論哪一個國家和民族，如果閉關自守，就會導致愚昧、落后。在這方面，我們國家是有過深刻教訓的。鄧小平同志也說過：“現在任何國家要發達起來，閉關自守都不可能。我們吃過這個苦頭，我們的老祖宗吃過這個苦頭。”

引領：像我們西漢時期的絲綢之路，將我們的商品以絲綢為代表輸送到各個國家絲綢是古代中國沿商路輸出的代表性商品，而作為交換的主要回頭商品，也被用作絲路的別稱，如“皮毛之路”、“玉石之路”、“珠寶之路”和“香料之路”。隋唐年代（589年～896年）絲路空前繁榮，胡商云集東都洛陽和西京長安，定居者數以萬計。

絲綢之路的開辟，有力地促進了東西方的經濟文化交流，對促成漢朝的興盛產生了積極的作用。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通路。在工業化到來的時刻，完成了它的使命。它已被東起連云港，西至荷蘭鹿特丹的10900公里長的新亞歐大陸橋所取代。但是，它仍有可開發的新價值。

海上絲路起于秦漢，興于隋唐，盛于宋元，明初達到頂峰，明中葉因海禁而衰落。到了清王朝，實行閉關鎖國政策。閉關政策是民族自衛政策，早期的政策防范了西方殖民者對中國的侵擾，并非完全消極。但是清朝統治者在國內以維護落后的封建制度為己任，在對外關系上沒有把民族自衛政策落實下去，也沒有把民族自衛政策作為爭取本國經濟社會進步發展的前提。歸根到底，閉關政策是一種消極的防御措施，不僅不能抵抗外國的侵略，反而加速了清政府的失敗，最終導致國家主權喪失殆盡。

明中葉后期、清政府的閉關鎖國、那建國初期的長期處于同世界科技發展隔絕的狀態，都檢驗了一個真理，封閉就要落后，落后還要挨打，被人家牽著鼻子走。

述：封閉入會信息閉塞，就會與國際科技、經濟發展脫軌，就會跟不上飛速發展的時代的步伐。所以，在開放的世界中，無論什么國家要發展壯大，都必須把自己融入到世界發展的大潮中去，閉關自守只能導致落后。

板書：（3）中國的發展離不開世界

問：世界一天天在開放，閉關自守只能導致落后，我們吸取了歷史的教訓，于1978年制定了對外開放的基本國策，30年過去了，我們取得了巨大的成就，世界越來越關注中國，這也再次表明，中國是世界的一員，中國的發展不能離開世界呢？

述，當前，生產社會化和經濟

三、獨立自主──對外開放的基點，“走出去”與“引進來”──對外開放的正確選擇

教師：我們的對外開放是全方位，寬領域的。我要問大家，是不分青紅皂白全盤接受嗎？不是，那應以一種什么樣的態度呢，根本基點是什么呢？我們應如何把握這個度？在國產汽車如何發展的問題上，兩種觀點：見書P49各發表建議。

學生：略

一種觀點是“獨立自主，自創品牌。”

另一種觀點是“堅持對外開放，全面引進。”

學生討論后辯論。

教師：（出示胡錦濤主席閱兵時乘坐的座駕并簡單加以介紹）上述觀點都不對，在國產汽車的發展上，我們究竟怎么辦呢？（獨立自主基礎上實行對外開放，即始終把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本出發點。）

小結：怎樣堅持對外開放？

1、全方位，寬領域；2獨立自主基礎上的對外開放。

3、堅持“引進來”與“走出去”相結合的戰略。總之，堅持對外開放的基本國策，既要積極敞開國門又要維護自身安全，既要借鑒吸收先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。要堅持把“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發展。

四、拓展延伸──設想2049年的中國

五、課堂練習

六、課堂收獲：本節課同學們學到了什么？略。師；我國要堅定不移地堅持對外開放的基本國策，不斷地提高對外開放水平，共創富強、民主、文明的社會主義現代化國家

導入新課:放音樂《北京歡迎你》，說說你喜歡這音樂的理由 學生：回答

教師：是的，這首歌曲表達了中國打開大門融入世界，歡迎世界擁抱中國的美好愿望。這也是我們今天本節課的主題（幻燈片：課題），那么為什么要制定對外開放的基本國策，怎樣堅持這一基本國策？ 講授新課：

【感受開放的世界】——KP47活動1 幻燈片（哈里波特、麥當勞、NBA），○你還能說一說開放的世界對你的生活的影響嗎？

學生例舉，學生自由回答：如：曾經和日本某所學校搞聯誼活動，中國的學生在日本孩子家 里住一段時間，日本學生在中國孩子家里住一段時間；中國孩子和外國孩子自費參加夏令營活動，互相學習，共同進步；還有有條件的同學假期可以到外國探索，給外國朋友發E-mail等。

○ 這些事例說明了什么？

教師歸納：日益擴大的開放已經影響到普通百姓的生活，給人們帶來了許多便利和好處。科學技術尤其是信息技術的發展，使世界各地的聯系更加緊密，世界正變得越來越開放。

一、對外開放的基本國策

1、當今世界是開放的世界

（1）世界一天一天變得更加開放

幻燈片（圓明園、頤和園圖）問：從享譽世界的漢唐盛世到豪強瓜分的近代中國，你做何認識。

（2）閉關自守只能導致落后

【閉關自守為什么會導致落后】——KP47活動2 ○ 閉關自守為什么會導致落后？

學生：回答

教師：信息封閉，思想僵化，不思進取是閉關自守所以導致落后的原因。現在的世界是開放的世界。當今世界開放與興盛相伴，封閉與落后并存，無論什么國家，要發展，就要開放，就要融入世界發展的大潮中去；無論什么國家要發展，就要對外開放。（3）中國的發展離不開世界

幻燈片（腳印：中國對外開放的歷程）

教師：中國對外開放經歷了由開放經濟特區到加入世貿的幾個階段，為什么中國歷經15年時間堅持加入世貿組織？ 老師在這里拋磚引玉，希望能使同學們有一個大概的認識，世界貿易組織150個成員國的貿易額占世界貿易額的90%。

世界貿易組織好比一個綜合性的大市場，里面林林總總，而過去的中國因為經濟實力很弱，只是一般性的參加世界經濟，就象擔著菜籃在綜合市場外面賣菜的小販，你可以不進入市場，可以不遵守工商部門的規則，看到工商管理干部來了就趕快跑。小販菜籃里的菜是有限的，它的價格對市場的正常運作不會產生大的影響。但是，如今的中國，已經是世界貿易大國，你的買賣價格會對市場產生一定影響，影響到市場的正常運作，他就會對你管教、驅趕、懲罰。因此，小販要想把生意做大，要想成為一個有頭有臉有身份有地位的商人，就要怎樣？就得進入市場，就得在市場里建一個鋪面，就得遵守市場的規則運行，從而擴大經營。中國經濟不能只做小販，中國要發展經濟，要進一步擴大貿易額，就不能只看到自己菜籃里那一點菜，就必須放眼世界，就必須走出去，進到世界貿易組織這個大市場，取得一席之地，遵守世界貿易組織的規則，從而取得發展。

幻燈片（入世）【看待入世的兩種觀點】——KP48活動3 ○ 你是如何看待上述兩種觀點的？請說明理由。自由討論，學生總結，最后教師歸納：

幻燈片（入世以來中國取得的成就）

教師：加入世貿組織有利也有弊，總的來講利大于弊，我們要認識到適應經濟全球化和日益開放的世界形勢是各國發展的必然趨勢，我們要以更加積極的姿態走向世界，堅持“引進來”和“走出去”相結合，在“大海”中學會游泳，全面提高對外開放水平。

幻燈片（開放前后中國變化圖片）總結：中國的發展離不開世界，實行對外開放，符合當今時代特征和世界經濟技術發展規律，是加快我國現代化建設的必然選擇。

2、堅持對外開放

（1）全方位的對外開放

幻燈片【全方位的對外開放】——KP49活動4 我國對外開放體現在哪些方面？請舉例說明。幻燈片（關于全方位開放的圖片）

以上說明，我國與世界各國的經濟、政治、文化、教育、體育等方面的交往日益頻繁，我國的對外開放是對所有國家、所有方面的開放。（2）正確處理對外開放與獨立自主的關系 幻燈片（國內外品牌汽車的PK）

討論題：入世以后，我國的國產汽車面臨很大的挑戰，在如何發展的問題上，一直有兩種傾向：觀點一：應該堅持獨立自主，自創品牌；觀點二：應該堅持對外開放，全面引進。（1）你如何看待上述觀點？（2）如果你是國內某大型汽車集團公司的總裁，你會如何應對呢？ 自由討論，學生總結，最后教師歸納：

上述兩種觀點均具有片面性。第一種觀點看到了獨立自主、自力更生的重要性，但不懂得吸收和借鑒外國的先進科技和管理經驗，固步自封，不求創新，其結果必將導致落后于其他國家，更談不上自創品牌。第二種觀點，看到了對外開放的必要性，但一味依靠別人，全盤西化，忽視自身的努力，其結果必將是失去自我，失去民族特色，發展緩慢。我們應把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點，同時又打開大門搞建設，為現代化建設提供強大動力。

總之，我們要堅定不移地堅持對外開放的基本國策，既要積極敞開國門又要維護自身安全，既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。要堅持“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放水平，以開放促改革、促發展。課堂延伸

幻燈片（北京奧運會圖。“長久以來,中國一直夢想著打開國門,邀請世界各地的運動員來北京參加奧運會。今晚,夢想變成了現實,祝賀北京!北京,你是今天的主人,也是通往明天的大門”---羅格）課后思考：北京奧運會的成功舉辦標志中國對外開放進入新的歷史階段，作為一名中學生，你將如何適應和促進中國開放的時代大潮？

學生自由討論，教師總結全課：要堅定不移地堅持對外開放的基本國策，不斷地提高對外開放水平，共創富強、民主、文明的社會主義現代化國家。

幻燈片（北京奧運會圖：祝賀祖國改革開放30周年取得的偉大成就，祝愿祖國改革開放之路越走越好！）在音樂《北京歡迎你》中結束本節課。

自我評析：

本節課本著“以學為主”的精神，嘗試對課堂教學中“先學后教，多學少教，以學論教”教學原則的實踐和運用。具體思路如下：教師首先準備一首同學們都熟悉的歌，再設計一系列導學題或活動，通過學生自主探究或小組合作，師生共同得出相關結論。這樣符合感性材料到理性認識一般認識規律，符合思想品德課中“三貼近”原則。在學生的學習方式上嘗試以學生合作學習為主，加以討論和實踐。通過課堂實踐，感到案例材料這一塊比較滿意，從材料的選取、組織，到問題的設置都比較成功，成功之處在于，一、與時事緊密結合，時代感強。

二、選取了我們熟悉的事例，拉近了對外開放與學生的距離，三、問題設置恰當，有思維含量，學生參與度比較高。但在讓學生列舉生活中大事，對對外開放成就的認識方面有點少，應引導學生多舉例。學生活動能較好地體現“活動引領教學”、“教學內容活動化”、“活動內容化”，但在對學生的激勵上準備過于倉促，沒有很好地把學生 5 的積極性調動起來，這些不足要在今后教學中逐步改進。

第三篇：第四課文化的繼承與文化發展第一框傳統文化的繼承教案設計

肇源縣第一中學政治學科教案

2014-07-061

2014-07-062

2014-07-063

2014-07-064

第四篇：第四課 第一框 友誼與成長同行(教案)

第四課 友誼與成長同行

第1課時 和朋友在一起 【學習目標】

情感、態度與價值觀目標：培養尊重他人、珍視友誼的情感，在交友過程中不斷提升自己的道德品質。

能力目標：認識到交友的好處，學會處理交友中遇到的各種問題。知識目標：了解交友的好處，認識友誼的力量。【重點難點】 重點：友誼的力量。

難點：學會處理交友中遇到的各種問題。情景導入 生成問題

師：在我們每個人的成長過程中，有許多人都曾給予我們關愛之情。不僅有父母、老師的關愛，更有同學朋友的關愛。哪位同學能講一下朋友對自己關愛的事例。學生講朋友關愛自己的事例。

師：是呀，朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會想念小學的朋友，也會迎來新的友誼，今天，我們探討有關朋友的話題——和朋友在一起。自學互研 生成能力(一)自主預習

1．伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。

2．對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。

3．朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。

4．朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。5．與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。(二)合作探究

知識模塊一 我的朋友圈

探究一：教材P38運用你的經驗及P39探究與分享(1)把你的選擇涂在P38上面的星號☆里(可以多選)。(2)在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請把他們的名字寫在P39圖的相應位置。

(3)你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時間段有什么特點？

(4)隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內容有什么變化？ 答案提示：前3問據實回答，填寫即可，(4)隨著年齡的增長，也許有人發現，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了；也許有人發現，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。探究二：教材P40探究與分享

(1)隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎？(2)你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎？為什么？

答案提示：(1)不是更難。因為雖然小學時的朋友分開了，但自己的交往范圍擴大了，交往內容更豐富了，朋友圈也會擴大。

(2)不會，因為我們渴望友誼，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。知識模塊二 友誼的力量 探究三：教材P40下面探究與分享

(1)朋友對你有哪些影響？請完成自己的“朋友影響力”圖。(2)完成了“朋友影響力”圖，你有什么發現？

答案提示：(1)學生根據實際情況完成圖。(2)發現朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。探究四：教材P42探究與分享

這些是真正的友誼嗎？你有過類似的經歷嗎？

答案提示：場景一、四是真正的友誼，場景二、三不是真正的友誼；學生根據實際情況回答。

探究五：教材P43閱讀感悟及下面拓展空間(1)從馬克思和恩格斯的故事中，你體會到了什么？

(2)有人說：“能結交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運。” 你同意這個觀點嗎？結合自己的交友經歷談談感受。答案提示：(1)體會到了友誼的力量。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人。(2)同意，朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變種豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。交流展示 生成新知[來

1．分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當堂演練 達成目標

1．從喜歡運動的朋友那里，我們愛上了運動；從樂觀的朋友那里，我們學會了樂觀。從這句話我們可以看出(B)A．朋友怎么做，我們就怎么做 B．朋友對一個人的影響很大

C．性格相同，愛好相同的人才能成為朋友 D．真正的朋友應該分享一切

2．培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂，告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”對這句話的理解不正確的是(C)A．友情是我們必不可少的心理“營養” B．友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福 C．擁有了友情我們就將擁有一切 D．友情有助于我們排解煩惱和憂愁

3．在一次“你有知心朋友嗎？”的調查中，72%的同學非常肯定地回答自己有知心朋友。這表明(D)A．中學生缺乏友情 B．中學生交友不講原則 C．中學生出現濫交朋友現象

D．友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養

4．學校心理輔導站來了下面三位同學，他們的共同苦惱都是沒有朋友，不受同學的歡迎。

張超：十分健談，他一進入交往圈，就打開話匣子，只要別人一開頭，他便一直說下去。而對方說話時他要么時常插嘴，要么干脆不聽。

劉力：從來不說別人的好話，只要聽到有人夸別人，他就插進去說自己，而且一說就沒完沒了，眉飛色舞，直到大家各自散去，才無趣地走開。

小明：思維敏捷，在課堂上喜歡搶答問題，但他不會尊重別人，往往是別人還沒有答完問題，他就急于發表看法，而且言辭激烈，這使班上許多同學都很反感他。(1)請你分析這三位同學不受歡迎的共同原因是什么。(2)請分別給他們提出一些有效的建議，幫助他們找到朋友。(3)日常交往中，我們應該如何營造和諧的同伴關系？

答案提示：(1)①在交往過程中，不懂得尊重他人；②貶低別人，抬高自己；③缺乏基本的社交禮儀；等等。

(2)張超應學會傾聽，少說，即使要說也要等別人說完；劉力要學會贊美別人，這是一種最容易引起對方好感的人際交往形式；小明不應急于搶答，發表看法，要等適當的機會，語氣要隨和；等等。

(3)①尊重朋友，維護朋友的自尊心，平等相待；②坦誠、積極的相互交流；③關愛朋友，盡自己所能幫助朋友；④真誠的贊揚朋友，給予對方激勵；⑤對朋友的不同意見持寬容態度，容納朋友的長處和短處，相互取長補短；等等。

第五篇：第四課 第一框 對外開放的基本國策

第二單元 了解祖國愛我中華

第四課了解基本國策與發展戰略

《對外開放的基本國策》導學案

授課人熊芳

學習目標：

1、知道當今的世界是開放的世界，對外開放是我們必須長期堅持的一項基本國策。

2、認識對外開放的必要性和重要性，辯證地看待對外開放與獨立自主的關系。

3、感受對外開放帶來的好處，理解并堅持對外開放的基本國策。

學習重難點：

重點：對外開放的基本國策難點：對外開放與獨立自主的關系

學習方法：自主學習，合作探究，交流展示。

學習過程

一、自主學習——我的學習，我做主

溫馨提醒：

1、讀教材，悟道理

2、勤思考，巧質疑

二、合作探究解決問題——我的教材，我來說

溫馨提醒：

1、敢陳述，共解惑

2、善歸納，達共識

三、交流展示——我的課堂，我來秀

溫馨提醒：

1、多質疑，巧思辨

2、重實際，談感悟

四、學以致用——我的知識，我拓展 單項選擇題

1、改革開放30多年以來，中國經濟取得了世界上其他任何國家都不曾有過的最高持續增長水平。實行對外開放是 A、我國經濟社會發展的基本戰略B、社會主義現代化建設的政治保護 C、我國的治國方略D、我國長期堅持的一項基本國策

2、當今世界，貿易、生產、管理、科學各個領域都超越了國界，我們共處的地球被稱為“全球經濟村”。這表明①經濟全球化已成為不可逆轉的趨勢 ②世界變得越來越開放③實行對外開放，加強合作交流，對各國的發展都具有重大作用 A、①③B、③C、②③D、①②③

3、對外開放是我國長期堅持的一項基本國策，也是建設現代化的內在要求，就目前來說，我們實行對外開放的基本途徑是 A、引進資金和技術 B、開辟國內和國外兩個市場C、“引進來”和“走出D、自力更生、艱苦創業

4、下列關于對外開放的表述，正確的是①我國的對外開放是面向世界上所有國家開放②對外開放要在經濟、政治、文化等各方面都開放③在對外開放中，既要積極敞開國門又要維護自身安全 ④對外開放是全面開放、全盤開放A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③ 材料分析題 《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出，堅持對外開放的基本國策，提高對外開放水平，積極發展對外經濟技術合作，大力發展對外文化交流，更好地利用國際國內兩個市場、兩種資源，注重加強互利合作、實現共同發展。請分析：“對外開放就是要吸收外國的一切東西。”這一觀點。

五、課堂小結——我的成果，我收獲

（一）整理本課知識結構：

（二）反思體會（一句話說感受）