1.小學教學質(zhì)量獎勵方案 2.小學教學質(zhì)量考核獎勵方案 3.小學教學質(zhì)量考核獎懲方案

4.小學教學質(zhì)量評價方案暨教學質(zhì)量獎懲暫行方案 5.小學畢業(yè)班級任課教師教育教學質(zhì)量獎懲方案

1、小學教學質(zhì)量獎勵方案

為樹立“質(zhì)量就是生命”的教育理念，引領學校“教學質(zhì)量文化”發(fā)展，充分調(diào)動廣大教師狠抓教學質(zhì)量的積極性，使我校教學質(zhì)量得到進一步提高，特制定此教學質(zhì)量獎勵方案。

一、評價獎勵組織機構組長：肖昌明

副組長：姚本前、陳明海

成員：肖昌茂、肖昌明（小）、蔣世錦、田昌萬、全勝

二、獎勵分類

1、期末教學質(zhì)量優(yōu)勝獎、進步獎。

2、各類競賽獎。

3、抽考成績獎。

三、獎勵方式

實行等級獎，取消原來的目標管理獎。

四、資金來源

按學生人數(shù)在公用經(jīng)費中向各校抽取。

五、具體獎勵細則

（一）期末教學質(zhì)量優(yōu)勝獎、進步獎。

1、優(yōu)勝獎設置（按均分），取錄名次原則上如下，但可按注解中的情況變動。

語數(shù)：

一、二年級：一等獎2名（240元），二等獎2名（180元），三等獎2名（150元）。

三、五年級：一等獎1名（300元），二等獎2名（220元），三等獎2名（150元）。

四、六年級：一等獎1名（300元），二等獎1名（220元），三等獎2名（150元）。

綜合課（兼職）：

三、五年級：一等獎1名（140元），二等獎2名（110元），三等獎2名（80元）。

四、六年級：一等獎1名（140元），二等獎1名（110元），三等獎2名（80元）。

綜合課（專職）：

三、五年級：一等獎1名（200元），二等獎2名（120元），三等獎2名（70元）。

四、六年級：一等獎1名（200元），二等獎1名（120元），三等獎2名（70元）。

注：

①、一等獎內(nèi)均分相差5分者，降為二等獎，二等獎增加個數(shù)；二等獎中與第一名均分相差10分者，降為三等獎，三等獎增加個數(shù)。三等獎中與第一名均分相差20分者取消獎勵。等次下降的差價加到一等獎上。

②、無考試成績?nèi)藛T按人平數(shù)發(fā)放。

2、成績進步獎：（當前名次-該班產(chǎn)生后的最高名次）×100元（或本期均分差與該班產(chǎn)生后最高一次的均分差縮小5分的按提高一個名次計算）

（二）競賽獎

1、全能競賽類

①、縣級：一等獎每生獎200元，二等獎每生獎180元，三等獎160元。

②、鎮(zhèn)級：各年級各層次獎勵人數(shù)：一等獎3人，二等獎5人，三等獎7人。

一、二年級：一等獎每生獎80元，二等獎每生70元，三等獎每生60元。

三至六年級：一等獎每生獎140元，二等獎每生120元，三等獎每生100元。

2、才藝表演類

①、表演類（獎勵對象：原則上是班主任和音樂教師）：一等獎80元，二等獎60元，三等獎40元。

②、手工制作（獎勵對象：輔導教師）：一等獎20元，二等獎15元，三等獎10元。

③、書法類（獎勵對象：語文教師）：一等獎20元，二等獎15元，三等獎10元。

④、繪畫類（獎勵對象：美術教師）：一等獎20元，二等獎15元，三等獎10元。

3、運動會：

縣級（獎勵對象：當前輔導教師）：縣里取到哪一名，學校獎勵到哪一名。單項第一名：100元，單項第二名90元，后面依次類推。

區(qū)級（獎勵對象：當前輔導教師）：設人才貢獻獎：每人次40元。

鄉(xiāng)級（獎勵對象：原則上班主任及體育教師比例5∶5）：團體總分第一名獎200元，第二名獎150元，第三名獎120元，第四名獎100元，第五名獎80元，第六名獎60元，第七至十名獎50元。

校級（獎勵對象：原則上按班主任與體育教師比例5∶5）：團體總分第一名獎150元，第二名獎120元，第三名獎100元，第四名獎80元，第五名獎60元，第六至八名獎50元。

（上母片可另外制定）。

4、縣“三獨”競賽（獎勵對象：輔導教師）：一等獎500元，二等獎400元，三等獎300元，后面的獎勵依次類推。

（三）抽考獎

獲局獎勵的獎金全部用于上下半年參與評價的相關學科、年級教師。

20XX年4月11日

2、小學教學質(zhì)量考核獎勵方案

一、指導思想

為全方位推進素質(zhì)教育，進一步強化教學管理，提高教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，根據(jù)《江寧區(qū)20XX中小學教學質(zhì)量考核獎勵方案》，特制定《東山小學教學質(zhì)量考核獎勵方案》。

二、評估方法

按照區(qū)教育局教研室要求，由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，閱卷，考核成績按檢測中的合格率、優(yōu)分率、均分三項指標進行綜合評估。

綜合得分=合格率×40+優(yōu)分率×30+均分×30%

三、獎勵辦法

（一）畢業(yè)班最終考核獎（區(qū)級考核）

1、以學校為單位，根據(jù)綜合總得分獎勵任課教師

（1）1~3名，獎勵1200元。

（2）4~5名，獎勵800元。

（3）6~7名，獎勵600元。

（4）8~10名，獎勵400元。

2、相關教師獎勵：

（1）對相應學科的教研組長和年級組長進行獎勵，獎金分別為教師獎金的25%。

（2）對未考核的學科教師進行獎勵，獎金為考核學科教師的二分之一。

3、進步獎

以五年級最后一次考試為依據(jù)，名次每上升一名，獎勵一百元，依次類推，保持第一名的，獎勵二百元。

（二）調(diào)研抽測獎

1、區(qū)級抽測（此項獎勵完全按照區(qū)考核獎勵辦法制定，執(zhí)行時以區(qū)下發(fā)的文件為準）

以學校為單位，根據(jù)抽測學科綜合得分：

（1）1~3名，獎勵抽測年級任課教師每人20XX元。

（2）4~8名，獎勵抽測年級任課教師每人1500元。

（3）9~12名，獎勵抽測年級任課教師每人800元。

2、校級抽測

達校平均綜合得分獎勵100元，每超均綜合得分一分獎勵20元，依次類推，如有任教兩個或兩個以上班級的，以任教班級平均綜合得分獎勵，獎勵金額×班級數(shù)。

四、備注：

1、本考核方案解釋權屬校長室。

2、本考核方案從20XX年9月1日起執(zhí)行。

南京市東山小學

20XX.1

3、小學教學質(zhì)量考核獎懲方案

教學質(zhì)量是學校的生命，是提升學校辦學水平的關鍵，也是促進學生可持續(xù)發(fā)展的根本。為了進一步加強教育教學管理，強化競爭激勵機制，獎優(yōu)罰劣，切實調(diào)動各校尤其是全體教師的工作積極性和主動性，全面提高教育教學質(zhì)量。經(jīng)過中心小學研究通過，特制定該獎懲辦法

一、參評年級：各小學所有年級。

考評科目：

一、二年級考評語文、數(shù)學兩科；三、四、五、六年級考評語文、數(shù)學、英語、科學四科。

二、獎懲辦法：

在鎮(zhèn)組織的教學質(zhì)量檢測中，按同年級同學科班數(shù)的7:2設獎。

（一）教師獎懲：

一至五年級、六年級科學第一名300元，第二名260元，第三名及以下150元。六年級語數(shù)英三科第一名1000元，第二名800元，第三名600元。

班級平均分不及格的，全鎮(zhèn)通報批評，考核不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進個人。

單科教學成績：低于鎮(zhèn)平均分3分以內(nèi)，中心校在全鎮(zhèn)通報批評；低于鎮(zhèn)平均分3分以上，每低一分扣績效工資50元，任課教師年終考評不得評為優(yōu)秀，不得評為各類先進個人。（平均分超過80分，不予處罰；

二、三年級進步五名，四、五、六年級進步三名不予處罰。）。

教干質(zhì)量檢測成績位于全鎮(zhèn)后三名的，免去其所任職務。

（二）學校獎懲。

1、學校成績與學校領導的職務任免、獎懲相掛鉤。

（1）教學質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學校，中心小學對校長進行誡勉談話；對連續(xù)四次（兩學年）教學質(zhì)量檢測倒數(shù)第一的學校，免去學校校長職務。（按學校平均分排名，定點校和教學點分別考核，從20XX——20XX學第一學期算起）

（2）定點校教學質(zhì)量檢測第一名獎校長1000元，第二名獎校長800元，第三名獎校長600元。

教學點教學質(zhì)量檢測第一名獎校長500元，第二名獎校長400元，第三、四名獎校長300元。

（3）班級平均分低于鎮(zhèn)平均分3分以上的學科超過三分之一罰校長600元，超過二分之一罰校長800元。

2、學校不得隱瞞學生人數(shù)，隱瞞一名學生罰學校100元，全校隱瞞學生超過10人，除經(jīng)濟處罰外，對校長通報批評，取消學校考試成績。

3、考試時，如發(fā)現(xiàn)教師有作弊行為，任課教師成績按0分處理，扣績效工資1000元。學校質(zhì)量檢測成績按該科最后一名成績降10分計算，每作弊一科扣學校綜合考評分2分。

本辦法經(jīng)全體校長大會討論通過后實施，未盡事宜，由中心小學負責解釋。

4、小學教學質(zhì)量評價方案暨教學質(zhì)量獎懲暫行方案

教學質(zhì)量是教育教學的生命線，為進一步強化質(zhì)量意識，推進全縣各中小學全面加強教育教學管理，落實質(zhì)量獎懲措施，大面積提高教育教學質(zhì)量，特制定本評價方案和獎懲暫行辦法。

（一）教學質(zhì)量評價方案

1、教學質(zhì)量監(jiān)測辦法

（1）縣教育局每期抽檢小學（含村小）、初中各一個或兩個年級的幾門學科，具體年級和科目在每期抽檢前臨時抽簽決定。

（2）每年上期由教育局統(tǒng)一集中組織初

三、小學六年級教學質(zhì)量監(jiān)測。

（3）凡由縣教育局決定抽檢的年級和科目，各學校一定要將該年級學生全員納入檢測范圍，然后采取學校間交換監(jiān)考的形式，將抽考年級抽考科目的全部試卷送教育局統(tǒng)一閱卷。

（4）沒有被教育局抽檢的年級和科目，各學校必須按照教育局的文件精神，嚴格組織統(tǒng)一測試和評價，并兌現(xiàn)獎懲。

（5）高中層次按高三教學質(zhì)量獎勵辦法執(zhí)行。

2、教學質(zhì)量評價方法

（1）按辦學條件及生源狀況，將全縣中小學劃分為兩個層次進行教學質(zhì)量評價，城區(qū)中小學為第一層次，其余各學校為第二層次。第一層次的各項指標須高出第二層次10%，再納入全縣整體評價。

（2）全縣統(tǒng)一抽查科目的成績綜合計算方法為：人平分占50%，合格率占30%，優(yōu)秀率占10%，兩科或多科合格率占10%的計分比例，綜合評價學校及教師的教學質(zhì)量。

（3）單科教學成績的計算方法為：人平分50%，合格率占30%，優(yōu)秀率占20%。

（4）初三教學質(zhì)量檢測成績的計算方法參照上述第2款計算方法執(zhí)行，并與肄業(yè)班監(jiān)測成績按各占50%的比例，評價學校學年上期教學質(zhì)量。

（5）小學、初中分學年和綜合計分，小學六年級成績不納入學年、綜合評分和教育目標管理考核整體評價，由教育局單列評價。

（6）沒有被教育局抽檢到的年級和科目，各學校必須通過嚴格組考程序，將真實成績上報到縣教育局教研室，縣教研室將全縣成績進行綜合性的整體評價，并通報全縣。

3、操作要求：

（1）各學校必須組織全體教師認真學習和領會《教學質(zhì)量評價方案》的精神實質(zhì)，積極配合此評價方案精神的貫徹和落實。

（2）各學校須根據(jù)此《方案》的精神和本校的實際情況制定出相應的教學質(zhì)量管理和評價方案，通過公正、公平的評價渠道，充分調(diào)動廣大教師熱心教學、狠抓質(zhì)量的積極性。

（二）教學質(zhì)量獎勵暫行辦法

1、教學質(zhì)量獎項

（1）單位集體獎

①高中層次

高考按高三教學質(zhì)量獎勵辦法執(zhí)行。高考成績和肄業(yè)班抽考成績，省、市示范性高中在全市同類學校排前五名者，非示范性高中在全市同類學校排前十名者，全縣統(tǒng)一按教學質(zhì)量從高到低設一、二、三等獎（示范性高中排前三名，非示范性高中排前五名者，為一等獎；示范性高中排第四名，非示范性高中六至七名者，為二等獎；其余為三等獎），高考成績排名參照高三教學質(zhì)量獎勵辦法，主要以二本以上人數(shù)為參考系數(shù)。

②初中層次

初中兩學期教學質(zhì)量檢測成績綜合評分，全縣統(tǒng)一按教學質(zhì)量從高到低設一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。（注：其中一次教學質(zhì)量檢測成績列全縣前九名，而另一次屬倒數(shù)五名內(nèi)的，不享受獎勵和評先評優(yōu)）。

③小學層次

小學兩學期教學質(zhì)量監(jiān)測成績綜合評分，全縣統(tǒng)一按教學質(zhì)量從高到低設一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。（注：其中一次教學質(zhì)量檢測成績列全縣前九名，而另一次屬倒數(shù)五名內(nèi)的，不享受獎勵和評先評優(yōu)）。

④九年一貫制學校教學質(zhì)量獎勵分設中學部和小學部獎勵；在年終教育目標管理評價采分時，就高不就低，但其一個學部屬全縣倒數(shù)五名內(nèi)的，不享受獎勵和評先評優(yōu)。

⑤單位集體獎勵和評價分或?qū)W進行。

（2）教師個人單科教學質(zhì)量獎

①抽考科目的教師單科教學成績，全縣統(tǒng)一以班為單位統(tǒng)計（某一科目任教多個班級的按任教班級平均成績統(tǒng)計），按教學質(zhì)量從高到低設一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，用于獎勵單科教學成績突出的教師。

②初三教學質(zhì)量集中監(jiān)測以校為單位，分學科予以獎勵，按教學質(zhì)量從高到低設一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

③未抽考科目的單科教學成績，由各學校在嚴格組考的基礎上，將成績上報縣教研室進行全縣性的綜合評價，教研室負責將評價結果通報全縣，由各單位根據(jù)全縣性的評價結果及本單位實際情況制定獎勵標準，并兌現(xiàn)未抽考科目教師的教學獎勵。（教育局只提供參考數(shù)據(jù)，不作為評價和獎勵的依據(jù)）

④教師個人單科教學質(zhì)量獎分學期進行。

（3）單位教學綜合成績提高獎

以上、下兩期的綜合成績對比，對提高三個名次以上的學校，按提高名次的多少排名，取前五名，分別獎1000、800、600、400、200元。

（4）各等次獎金的具體數(shù)目

①單位集體獎：一等獎1500元，二等獎1000元，三等獎800元。

②教師個人單科教學質(zhì)量獎：一等獎400元，二等獎300元，三等獎200元。

③單位教學綜合成績提高獎，按教學質(zhì)量獎

（三）執(zhí)行。

④初三教學質(zhì)量監(jiān)測學科單項獎：一等獎1200元，二等獎800元，三等獎400元。

⑤小學六年級教學質(zhì)量監(jiān)測教師個人單科教學質(zhì)量獎，按抽考科目教師個人單科教學質(zhì)量獎方法執(zhí)行。

⑥所有獎金由教育局下發(fā)給學校，學校校長按照公正、公平、公開的原則，兌現(xiàn)給具體負責人和科任教師。

2、獎懲措施

（1）教學質(zhì)量一等獎獲得的單位和個人，在不違背其他“一票否決”的條件下，當年或?qū)W進入考核“優(yōu)秀”、“先進”等次和優(yōu)先晉級，并在人事調(diào)整中予以優(yōu)先考慮。

（2）初中階段、小學階段教學質(zhì)量（或?qū)W）綜合評分排全縣倒數(shù)一、二名者，全縣通報，單位當年不得評先，單位負責人不得評優(yōu)，不得提拔或調(diào)動。單科教學成績排全縣倒數(shù)1-5名者，科任教師當年不得評優(yōu)和晉級并考慮作為組織人事調(diào)整對象。

（3）高中階段高考成績有三科以上連續(xù)兩年排全市同類學校倒數(shù)第一、二名，建議縣委對該單位相關責任人（副科以上干部）予以調(diào)整，分管年級的中層干部三年內(nèi)不得提撥重用；初中、小學階段教學質(zhì)量評價連續(xù)兩年排在全縣倒數(shù)一、二名者，責令單位一把手、主管教學的副校長和分管年級的校級干部引咎辭職或予以免職。

此方案和獎勵辦法從20XX年下期起試行

二OXX年十二月二十九日

5、小學畢業(yè)班級任課教師教育教學質(zhì)量獎懲方案

為了加強對畢業(yè)班教育教學質(zhì)量的監(jiān)控與管理,全力做好溫課備考工作,引導全校教職工樹立質(zhì)量意識、競爭意識、精品意識，努力鉆研業(yè)務，大面積提高教育教學質(zhì)量，依據(jù)《金蘭小學教師獎勵制度》特指定此辦法。

一、六年全體學生均要參加7月4日縣教育局基教辦組織的20XX年小學六年制畢業(yè)生水平測試，測試學科為：語文、數(shù)學、自然、思品、社會五科。

二、各學科四項等級指標為：語文、數(shù)學學科90分以上為優(yōu)秀，80——89分為良好，60分以上為及格，59分以下為差生；自然、思品學科40——36分為優(yōu)秀，35——32分為良好，40——24分為及格，23分以下為差生；社會學科20——18分為優(yōu)秀，17——16分為良好，20——12分為及格，11分以下為差生。

三、各科統(tǒng)考成績按上述指標，計算出優(yōu)秀率、良好率、及格率和差生率。分別與全縣參考學校（班級）對應學科進行對比排出我校各學科在全縣的名次。

四、各學科任課教師得分標準與獎懲辦法。所教學科四項指標其中任何一項在全縣統(tǒng)考對應學科獲得第一名記25分，第二名記20分，第三名記15分，第四名記10分，第五名記5分。滿分為100分。總分達到60分以上為優(yōu)秀，學校一次性獎勵該學科任課教師人民幣400元，總分達到50以上分獎勵人民幣300元，總分達到40分以上獎勵人民幣200元，總分達到30分以上獎勵人民幣100元。并在年終績效考核時，按特殊貢獻予以加400分、300分、200分、100分。

五、參考學生單科成績在全縣第一（含并列），獎勵該學科任課教師人民幣100元。

六、參考學科四項指標低于全縣平均成績的，每低于一個百分點在年終績效考核扣10分。

木蘭縣金蘭小學校

20XX年5月10日

第三篇：2017年教學質(zhì)量獎懲方案

馬小字[2017]9號

石阡縣聚鳳仡佬族侗族鄉(xiāng)馬屯小學

關于教師教學質(zhì)量獎懲實施方案

為了提高教學質(zhì)量，保證教學任務的圓滿完成，參考學校教職員工的意見，結合學校的實際，根據(jù)縣教育教學常規(guī)管理實施細則，特制定本方案。

一、切實加強課程管理。

要嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。學校對每天的教學活動實行全天候管理，校長、教導主任、行政值班人員每天從早讀、晨會開始到放學結束，進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習課或未按規(guī)定時間放學等現(xiàn)象，都作為教學事故記錄在案，并根據(jù)學校獎懲條例進行處理。

二、切實加強課堂教學管理

教學質(zhì)量的提高，關鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對學校教師課堂教學中存在的問題現(xiàn)具體安排如下：

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學計劃、教學內(nèi)容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。

第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。教導處對課堂教學質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進教學質(zhì)量的進一步提高。推動全校教師都聽課，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。

第三，把補困加在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議采取如下措施：（1）任課教師必須對任課班中的后進學生做到心 中有底，教學時要分層次教學；（2）教師須利用課余時間對學困生進行個別輔導；（3）經(jīng)常與學困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

第四，精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

第五，加強過程管理。對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強對個別教師不安心教學的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調(diào)查基礎上，指導其總結成功的教學經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

三、加大對學困生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。

學困生是影響我校教學質(zhì)量的重要因素，因此，在學困生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

一年級和六年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現(xiàn)學困生。不能使學困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學困生，我們只有把學困生人數(shù)控制為0，我們的整體成績將不斷提高。

四、具體獎懲辦法如下：

為了充分調(diào)動任課教師的工作積極性，激勵教師自我加壓、奮力拼搏，提高我校教學質(zhì)量，確保我校各學科成績跨步上升，具體獎懲辦法如下。

1、執(zhí)行教學質(zhì)量與考核、職稱（教師課堂教學評估）、獎金掛鉤。

2、教師所任教的學科班級總評成績或?qū)W科單科成績，在縣統(tǒng)考中名列全縣班級第一分別獎勵5000元（按班排名），未獲得第一的按順數(shù)順序每降低一個名次少獎250元，直接獎到前20名為止。若未獲得縣級我校規(guī)定的獎勵名次，可按下列鄉(xiāng)級測評成績我校規(guī)定的獎勵方案來執(zhí)行。

3、教師所任教的學科學生總評成績，在鄉(xiāng)統(tǒng)考中名列全鄉(xiāng)五個班級第一、第二、第三名（按班排名），分別給予獎勵500元、300元、100元，名列全鄉(xiāng)四個班級第一、第二、第三名分別給予獎勵300元、150元、50元，名列全鄉(xiāng)三個班級第一、第二名分別給予獎勵150元、50元，考核、課堂教學評估為優(yōu)秀或稱職。以上獲獎名次若下劃或上升按實有名次獎，保持第一名不變的每學期加100元記獎。

4、教師所任教的學科學生總評成績，鄉(xiāng)統(tǒng)考中在五個班級名列倒數(shù)第一懲200元，在四個班級名列倒數(shù)第一懲100元，在三個班級名列倒數(shù)第一，分數(shù)與第一名拉距在10分外或與第二名拉距在5分外，懲100元。

5、教師所任教的學科學生總評成績，在鄉(xiāng)統(tǒng)考中名列仍是全鄉(xiāng)倒數(shù)第一每學期加倍懲扣，2017年秋期末測評一直是倒數(shù)第一的學科教師，凡成績低劣，在課堂教學評估和考核、以 及向上推薦都不得評優(yōu)評先，并向鄉(xiāng)、縣主管部門上報交流學習和其它培訓學習。

6、為學校承擔上級下達的教學工作以外的其它工作任務（如文藝節(jié)目排導、演講、體育、書畫項目的指導等），并完成任務成績優(yōu)秀的，學生總評成績獲得一等獎、二等獎、三等獎的依次獎勵200元、100元、50元，如果只評一等獎，學校可根據(jù)情況給予提高檔次進行獎勵。

7、為學校教育教學質(zhì)量的提高和不斷發(fā)展，學校的獎懲方案實行長效機制管理。

以上獎勵經(jīng)費從教師獎勵性績效工資30%中提取20%扣出核算列支。

石阡縣聚鳳仡佬族侗族鄉(xiāng)馬屯小學

2017年3月28日

石阡縣聚鳳仡佬族侗族鄉(xiāng)馬屯小學 2017年3月28日

共印24份

第四篇：初中畢業(yè)班教學質(zhì)量獎懲方案

初中畢業(yè)班教學質(zhì)量獎懲方案

（試行）

為了充分調(diào)動廣大初中教師教育教學工作的積極性，建立學校工作的激勵機制，鼓勵先進，激勵后進，努力提高我校初中教育教學質(zhì)量，根據(jù)市、縣有關文件精神，結合我校的教學實際，現(xiàn)擬定《初中畢業(yè)班教學質(zhì)量獎懲方案》。本方案的解釋權在校長室。

一、年級質(zhì)量目標獎：

根據(jù)學校2007屆初中畢業(yè)班學生的情況，以全縣平均水平作為年級質(zhì)量目標：

（1）達省示范高中計劃內(nèi)人數(shù)的百分比達全縣平均數(shù)。

（2）達省示范高中計劃外線人數(shù)的百分比達全縣平均數(shù)。

（3）達600以上人數(shù)的百分比達全縣平均數(shù)。

1、達標獎

上述三項均達標，初三教師人均獎2500元。一項不達標人均扣500元，二項不達標人均扣1000元，三項不達標不發(fā)獎。

2、超標獎

1計劃內(nèi)每增加1—5人，每生1000元，第6—10人，每生1500元，第10—15人，每生2000元，第15人以上，每生2500元，未達標每缺少一人扣年級組200元。

2計劃外增加1—5人，每生500元，第6—10人，每生800元，第10—15人，每生1000元，第15人以上，每生1500元，未達標每缺少一人扣年級組150元。3600分以上增加1—5人，每生300元，第6—10人，每生600元，第10—15人，每生800元，第15人以上，每生1000元，未達標每缺少一人扣年級組100元。

計劃內(nèi)超標數(shù)要補足計劃外未達標數(shù)后，再獎勵，低分段人數(shù)不能補高分段人數(shù)。

二、學科質(zhì)量獎：

以《2007年無為縣中考成績統(tǒng)計冊與試卷分析》為依據(jù)。

（1）中考單學科成績總積分位次居全縣前30位，獎該學科授課教師獎金依次為： 130—21位，第30位200元，每升一位加20元； 220—11位，第20位450元，每升一位加40元； 310—1位，第10位1000元，每升一位加100元；

（2）中考學科成績總積分位次居全縣31—50位該授課教師不獎不罰。（3）中考學科成績總積分位次居全縣51—最末一位，授課教師罰款依次為：①51—70位，第51位罰150元，每降一位加5元；

②71—80位，第71位罰400元，每降一位加10元；

③ 81—末位，第81位罰600元，每降一位加20元；（4）中考學生單科成績位于全縣前100位 ①1—5位，獎給課任教師900元/人； ②6—10位，獎給課任教師600元/人； ③11—20位，獎給課任教師300元/人； ④21—50位，獎給課任教師200元/人； ⑤51—100位，獎給課任教師100元/人。

三、突出學生成果獎：

班級學生中考個人總分居全縣1—20位：

（1）1—5位，獎學生所在班級15000元/人，班主任另發(fā)500元。（2）6—10位，獎學生所在班級8000元/人，班主任另發(fā)400元。（3）11—20位，獎學生所在班級4000元/人，班主任另發(fā)300元。

四、班級管理成果獎

各班以全縣平均水平作為基本目標，超出全縣平均水平的第一名的班級，從總獎金中拿出500元獎給班主任。未達全縣平均水平的班級的最后一名，教師每人罰200元，班主任另加100元。罰款作為獎金分配給達標率高出全縣平均水平的班級。各班均不達標，罰款歸學校。

五、獎懲分配方法

1、年級質(zhì)量目標獎總獎金以課時，中考學科分值兩個緯度分配獎金，各占35%，其余額課任教師平均分配，學科質(zhì)量獎金不納入分配，歸學科教師所有。罰款按上述同樣方法分配。

2、初中地理、生物成績納入中考成績，兩科課任教師獎懲納入本方案（獎懲分配只以課時、中考學科分配）。

3、理化生實驗成績在中考獎懲中納入分值分配中考慮。中考方案中未盡事宜，由校長室再研究決定，另行補充。二○○七年十二月

濟南第三十七中學中考獎勵方案(草案)為順應2005年濟南市中考政策較大幅度的調(diào)整，進一步增強學校競爭和生存能力，進一步提高教育教學質(zhì)量，充分調(diào)動教師的工作積極性，充分體現(xiàn)向一線老師傾斜，向初三畢業(yè)年級傾斜的原則，鼓勵教師集體合作，體現(xiàn)優(yōu)教優(yōu)酬、多勞多得。客觀、公正、公平競爭的原則，并體現(xiàn)政策的一貫性和延續(xù)性原則,經(jīng)校黨支部討論研究，現(xiàn)將2006年初三中考獎勵方案（草案）公布如下：

一、集體合作獎

1、基礎獎：初三中考總名次達到既定目標后，初三任課老師按每人160 元基數(shù)獎勵。（100+60學校總名次每提高或降低一個名次，增加或減少基數(shù)獎勵20元）其中基礎學科：語文、數(shù)學、英語70元，2、學科名次獎：學科名次與我校在全區(qū)目標名次持平的任課教師，不獎不減；每高于校目標名次一個名次，學科教師每人獎勵100元；每低于校目標名次一個名次，學科教師減發(fā)100元。

3、工作量獎：基礎學科10―12為滿工作量，非基礎學科12―14為滿工作量，任課教師每多教一個班或跨年級教學，增加獎勵基數(shù)（第1、2項數(shù)額）×0.2。反之則減少。

4、成績提高獎:本著看基礎,比進步的原則,和中途接班的實際,參照接班時統(tǒng)考名次相比,每進步一個名次獎10元.5、特殊貢獻獎：對做出特殊貢獻的老師給予適當獎勵。

6、中考先進獎：對獲得學校目標名次以上的教師擇優(yōu)評選；區(qū)、校中考教學先進在考核中加2分。

二、優(yōu)生獎勵 ：

實驗班（第一層次）：以考入全市前三名學校和超過第三位學校錄取分數(shù)線為準。

統(tǒng)招生每生獎勵400元 ,指標生200元。對高分交費進入實驗中學的予以適當獎勵。實驗班（第二層次）：以考入第一批次高中和超過一批次高中錄取線分數(shù)為準。

每生獎勵160元，特長生120元

普通班（第三層次）：優(yōu)生獎勵參照第二層次均獎發(fā)放。

三、班主任管理獎

根據(jù)初三全年班級達標成績，設立班主任管理質(zhì)量獎：一等獎（120元）、二等獎（100元）。

四、優(yōu)生獎勵分配依據(jù)

按本班中考標準分設一、二、三等獎（比例一等獎40%，班級學科1、2、3名；二等獎33%、班級學科4、5、6、名；三等獎27%，班級學科7、8、9名。（如中考成績數(shù)據(jù)不全，依據(jù)市模擬考試相關數(shù)據(jù)。）

五、體育、計算機因沒有統(tǒng)考標準分，參照以往中考獎勵執(zhí)行。

體育教師每完成一個中考達標（40分）獎勵1.5元。計算機教師每完成一個中考達標（A級）獎勵3元。

六、其他未盡事宜由學校辦公會研究決定。

濟南第三十七中 2006年11月

開陽三中教學質(zhì)量評估、獎勵方案

日期：2012-03-08 錄入：管理員 來源：本站 閱讀：966 次

（2007年3月25日開陽三中第二屆教職工代表大會第六次會議審議通過）

本著優(yōu)勞優(yōu)酬、公平競爭的原則，為充分肯定教師的勞動成果，調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，確保學校教學質(zhì)量的整體躍升，提高學校的辦學水平和社會聲譽，保證學校良性發(fā)展，特制定本質(zhì)量評估獎勵方案。

一、教績評估方案

1、學生基數(shù)劃定

初中以語文、數(shù)學兩科總成績高于100分(含100分)的注冊新生人數(shù)為班級成績計算基數(shù)；高中應屆班以達到我校錄取分數(shù)線的注冊新生人數(shù)為班級成績計算基數(shù)；高三補習班以上屆高考本科錄取線下調(diào)100分后的學生數(shù)為該班成績計算基數(shù)。

2、學生鞏固率

每學年班級流失學生（含輟學、休學、轉(zhuǎn)出、留級在內(nèi)）高中重點班不得超過4%、普通班不超過6%；初中不超過2%（轉(zhuǎn)出有回執(zhí)、職高有回執(zhí)不計流失）。超出流失率范圍的學生數(shù)以每生每科零分計入班級基數(shù)成績，進行成績評估。由于學生流失過多，學校進行班級撤并，被撤班級原任課教師不計該班成績。

3、指標劃定

為保證學校最低可預測升學指標，結合學生進校成績，核定指標。高中按縣劃定的指標分配到班；

初中以本屆全縣升學率120%核定指標分配到班。以上各類指標“包產(chǎn)”到班，中途學生流失，指標保留在原班。補習班按上屆“二本”錄取線下調(diào)20分后為“二本”、上屆達“一本”的學生為“一本”核定該班升學指標。校內(nèi)學生無序流動，優(yōu)生（上“二本”線或普高線學生）只計原班成績，校外轉(zhuǎn)入優(yōu)生成績計入班級成績。劃入指標內(nèi)的學生隨班級變動而變動。學生分班未排在基數(shù)、指標內(nèi)的學生，不計入班級基數(shù)、指標，年級基數(shù)、指標按入口成績下移；普通班學生進入重點班，其基數(shù)成績、指標兩班同等計算。

4、入口成績

各科均以每屆新生進校的核定人數(shù)計算入口成績，沒有升學成績的科目取該班語、數(shù)、英的平均分作入口成績。中途接班以接班前最近一次統(tǒng)考成績?yōu)槿肟诔煽儭Ｈ肟诔煽?班級均分—年級均分。

5、過程管理（月考）所有各科統(tǒng)考成績均用入口、出口排名對比。

6、高考、中考成績評估

初中以學生進校分班后的成績，高中以分科后按學生進校成績?yōu)槿肟诔煽兣c高考、中考成績進行對比。

以進校學生成績?yōu)槿肟诔煽儯肟诔煽?班級成績—年級平均成績；班級高考成績=班級成績—年級高考成績平均值；班級提高成績=班級高考（中考）成績—入口成績。

二、質(zhì)量獎勵辦法

1、過程管理質(zhì)量獎（月考）

基本條件：任同年級多班教師（含文理科）各班考試名次均不低于入口排名方可獲此項獎勵。

獎勵原則：每次統(tǒng)考成績較入口每提升一位獎10元。

普通班：普通班中入口第一名若統(tǒng)考成績位次不變，獲普通班最高提升獎與最低提升獎的均獎。其它名次若統(tǒng)考成績位次不變不獎。普通班有提升并超過重點班以提升獎雙倍獎勵。

重點班：每次統(tǒng)考成績與入口位次一致，第一名獲普通班中位次最高提升獎，第二名、第三名依次獲普通班中位次提升第二名、第三名的提升獎，?。若普通班中不再有提升，則對應名次不獎。

注：①沒有劃分重點班的年級按普通班核算獎勵。

②高中分科后，理科參照上述方案執(zhí)行，文科參照理科得獎設獎（文科政史地分別對應理科理化生獎勵）。

③補習班參照理科應屆班下降一位設獎。

④不超過三個班的年級（補習班、文科班）名次保持不變的最后一名不設獎。

2、會考質(zhì)量獎：特重班合格率達98%且AB率達65%、普重班合格率達95%且AB率達45%、普通班合格率達92%且AB率達25%，獎勵300元給任課教師，專職實驗教師享受相應學科會考質(zhì)量獎平均獎。

3、高考質(zhì)量獎

（1）基礎獎：屆次高考學科任課教師每計50分。

（2）超出獎：按學校劃定升學指標，以省劃線為準，若班級完成劃定指標，則考試科目任課教師計50分；重點班超一個“一本”計300分，超一個“二本”計200分；普通班完成指標后，超一個“一本”計500分，超一個“二本”計300分，超一個專科計100分，分別計予任課教師。補習班按重點班標準計算。班主任加計此項分值的10%。

（3）音樂、體育、美術專業(yè)人才輔導獎：按考入“一本”、“二本”相應學生數(shù)獎勵班級音、體、美任課教師：“一本”300元/生，“二本”150元/生。也按超出獎相應分值計入班級任課教師。音、體、美教師應在高三年級第一學期開學初交輔導報告。班主任加計此項分值的10%。

（4）單科成績獎：重點班單科均分超省均分１分計100分，超市均分1分計120分，不重復計分；普通班較年級提高1分計150分。補習班按重點班標準計算。超省市和年級提高可累計加分。同年級多班累計計分。綜合科以總分值的2/3計。

（5）單科狀元輔導獎：應屆生列縣第一名按教育局獎金等額匹配給科任教師。全校普通班中第一名按縣第一名獎金的1/2獎給科任教師，若又是全縣第一名重復計獎。補習班列全縣第一名按應屆生獎金的1/3獎勵。省（不含補習生）第一名獎5000元，第二、三名分別獎4000元、3000元，補習生按相應名次獎金的1/3獎勵，由學校單獨設獎獎勵高三年級學科任課教師。

（6）高考狀元獎：重點班按縣教育局獎勵金額等額匹配給狀元所在班級，普通班第一名（上“二本”線）按教育局高考狀元獎的獎勵金額的1/2匹配給獲獎班級。班主任獲縣教育獎金80%中的5%，由學校單獨匹配。省前十名或北大、清華上線錄取學生，由學校單獨設獎，獎畢業(yè)班考試科目任課教師10000元/生（名次無從查考，可以省第一名分值按1 分遞減排名）。以上獎勵可重復累計。

（7）掛考學生（未在學校辦理學籍手續(xù)）：不計入班級成績。以上“一本”200元/生、“二本”100元/生計給班主任。所獲縣級獎勵金額作為學校管理獎。

4、中考質(zhì)量獎

（1）基礎獎：屆次中考學科任課教師每學50分。

（2）超出獎：按學校劃定的升學指標，達到縣直學校平均錄取線，每超一個指標計100分。考試科目任課教師均可獲此項分值，班主任加計此項分值的10%。（07屆重點班超一個指標100分，普通班超一個指標200分。）

（3）單科成績獎：單科均分超縣直中學均值1分計40分；較年級每提高1分計40分。多班累計計分。綜合科老師分別計分。以上分值均可重復計分。

（4）單科狀元輔導獎：按教育局獎勵等額匹配給班級任課教師。

（5）中考狀元獎：按縣教育局獎勵等額匹配給狀元所在班級。（班主任獲縣教育獎金80%中的5%，由學校單獨匹配。）

三、學校管理獎

（1）協(xié)作獎：由校長辦公分決定。

（2）行政管理獎：按教育局獎勵金額的20%核準獎勵。

四、質(zhì)量獎金額

由校長辦公會決定，交由教代會討論屆次質(zhì)量獎金額總量。質(zhì)量獎金額劃分為高考、中考獎、會考、月考獎。學校將根據(jù)屆次升學總量（上線學生數(shù)）超屆次核定升學指標與屆次核定指標數(shù)的比例，作為學校質(zhì)量獎金額的增幅比例。

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龍橋中學教育教學質(zhì)量獎懲方案（2012年7月3日九屆六次教代會通過）

一、指導思想

為了充分調(diào)動全體教師教書育人的積極性和主動性，進一步提升我校教育教學質(zhì)量，堅持“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，獎優(yōu)罰劣”的原則，經(jīng)校委會研究特制訂本獎懲方案。

二、獎勵項目

1、中考和七、八年級學教學調(diào)研檢測獎勵。

2、學科競賽獎勵。

3、教研教改獎勵。

4、各類先進獎勵。

5、各類教育、教學活動獎勵。

三、教學質(zhì)量目標的確定

1、八、九年級總目標和學科目標，分別以原七、八年級學教學質(zhì)量檢測成績和學校崗位目標為依據(jù)確定。

2、起始年級、起始學科依據(jù)學校崗位目標確定： 七年級總目標：全縣第4名； 七年級語文、數(shù)學、英語全縣第4名；

七年級政治、歷史、地理、生物，八年級物理，九年級化學全縣第6名。

四、中考及學檢測質(zhì)量獎勵

1、完成任務集體獎（1）學校崗位目標完成獎：

學校完成教育教學綜合崗位目標，上學年在崗正式教職工每人獎勵，第一名100元，第二名80元，第三名60元。

（2）年級崗位目標完成獎： 年級完成崗位目標參與調(diào)研檢測科目每人獎勵60元，在完成崗位目標的基礎上，每遞進一個名次加獎20元；非檢測科目一線教師獎勵參與檢測科目的50%；遞減一個名次參與檢測科目每人罰10元，非檢測科目每人罰5元。

2、學科組教學成績獎

（1）學科組成績進入全縣前五名，學科組獎金總數(shù)分別按本學科定崗人數(shù)依次乘以300元、200元、150元、100元、80元計算，各學科定崗人數(shù)為：語數(shù)外各8人，政史地生各4人，理化各5人。

科任教師獎金計算辦法：

（2）基礎名次在2-5名的學科組，每提升一個名次，全組每人獎40元；基礎名次在6-12名的學科組，每提升一個名次，全組每人獎20元；基礎名次在13名以后的學科組，每提升一個名次，全組每人獎10元。以上進步名次獎最多不超過第一名獎金。

3、科任教師教學成績獎

（1）獎勵標準：第一名50元，第二名40元、第三名30元。

語文、數(shù)學、英語學科獎勵前3名和遞進前2名； 物理、化學學科獎勵前2名和遞進第1名；

政治、歷史、地理、生物學科獎勵第1名和遞進第1名。

（2）遞進名次確定的依據(jù)：

八、九年級遞進名次以上學年檢測成績?yōu)榛A，七年級以第一學期期中和期末兩次考試綜合成績?yōu)榛A。

備注：以上獎勵出現(xiàn)重復者，正數(shù)獲獎者不參與遞進評選；全縣后3名學科不享受獎勵。

4、班級教學成績獎 獎勵年級前3名和遞進前3名：

第一名80元，第二名60元，第三名40元。

5、中考指標獎

以班為單位，超額完成重點班（縣前600名）指標一名獎勵300元，超額完成普通班（縣前3000名）指標一名，獎勵200元。

獎金分配：獎金的10%獎班主任，其余90%按課時節(jié)數(shù)獎科任教師。科任教師獎金計算辦法：

獎金=超指標獎總數(shù)×90%×所帶班周課時節(jié)數(shù)÷班周課時總節(jié)數(shù)

（周課時節(jié)數(shù)，上課按1節(jié)計算，早讀按0.5節(jié)計算，自習按0.8節(jié)計算）。

6、培養(yǎng)典型獎 中考總分名次獎：

中考總分列全縣前20名的具體獎勵辦法：

第一名獎班主任200元，其他科任教師每人100元。第2-10名：獎班主任100元，其他科任教師每人50元。第11-20名：獎勵班主任50元，其他科任教師每人20元。

獲全市中考總分第一名，獎班主任500元，其他科任教師每人200元。

7、行政職責獎：

行政人員按所下年級教師獎金的平均數(shù)予以獎勵，同時，年級完成崗位目標獎年級領導每人200元，每超一個位次獎年級領導每人100元；中考學生獲縣第一名，獎年級領導每人200元，獲市第一名獎年級領導每人500元。

8、罰則：

（1）學科組名次在全縣5名以后的，且與原基礎相比每下降一個名次罰每位科任教師20元。

（2）九年級班級未完成升學指標，每少一個罰該班主任30元，罰科任教師每人20元。

（3）年級未完成崗位目標的，罰年級領導每人100元。

五、學科競賽獎勵

在各級各類競賽中按獲獎學生數(shù)給予輔導教師獎勵： 級 別 一等獎 二等獎 三等獎 國家級 30元 20元 10元 省 級 20元 10元 5元 市 級 10元 5元 5元 縣 級 5元 5元 5元

六、教研教改獎勵

（一）獎勵項目：論文、教學設計、課堂實錄、課件制作、教具制作、優(yōu)教評選、教改成果等。

（二）獎勵方法：

1、論文、教學設計、課堂實錄、課件制作、教具制作等，凡獲縣級及縣級以上獎勵的，學校均予以獎勵。

國家級：一等100元、二等90元、三等80元 省 級：一等90元、二等70元、三等50元 市 級：一等50元、二等40元、三等30元 縣 級：一等30元、二等20元、三等15元

備注：以上所有獲獎等級以教育行政部門組織的評選文件為依據(jù)。

2、優(yōu)教評選獎：

a.凡獲得省級教學能手、教壇新秀者分別獎勵200元、150元。b.凡獲得市級教學能手、教壇新秀者分別獎勵150元、100元。c.凡獲得縣級教學能手、教壇新秀者分別獎勵60元、40元。

d.按上級要求凡教師個人參加或代表集體參加的各類知識競賽、基本功大賽等，獲縣級及以上級別名次者，分別獎勵40元、30元、20元。

備注：凡是獲得各級優(yōu)教評選獎勵的教師，其參賽費、交通費、住宿費等由學校予以報銷。

七、各類先進獎勵、各類教育教學活動獎勵

先進評選分學期和進行，獎勵方案由校委會另行研究制訂。各類教育教學活動獎勵方案由校委會依據(jù)活動文件另行研究制訂。

本方案未盡事宜由校委會研究決定。

第五篇：2014春季學期畢業(yè)班教育教學質(zhì)量獎懲方案

2014春季學期畢業(yè)班教育教學質(zhì)量獎懲方案（試行稿）

根據(jù)松府辦發(fā)[2014]38號、松桃縣教育局和迓駕鎮(zhèn)中心校的有關精神，為了進一步調(diào)動我校畢業(yè)班教師教學的積極性和創(chuàng)造性，本著“獎勤懲懶、獎優(yōu)罰劣、優(yōu)質(zhì)優(yōu)勞、多勞多得”的原則。結合學校實際情況，經(jīng)學校行政會議研究決定，特制定畢業(yè)班教育教學獎懲方案如下：

一、獎勵

1、凡接受市、縣教育局質(zhì)量檢測的學科，其綜合成績達縣平均水平以上者，考核結論（優(yōu)先考慮畢業(yè)班教師）為“優(yōu)秀”，且獎勵任課教師100元，每前進一個名次，再獎勵50元。若獲得市、縣教育局獎勵，學校按70%的比例給予獎勵。

2、凡接受縣級或縣級以上質(zhì)量檢測的各年級單科，以2013年的數(shù)據(jù)為基數(shù)，平均分在80分以上（含80分）的學科確保平均分不低于80分，平均分在80分以下的學科提高3分；及格率達70%以上（含70%）的學科確保及格率不低于70%，及格率在70%以下的學科提高5個百分點；各科低分率在20%以下的學科確保低于20%，低分率20%-40%的學科降低5個百分點，低分率在40%以上的學科降低10個百分點。同時達到教育行政主管部門以上要求的學科教師，平均分、及格率和低分率三項指標全部達標的，學校給予200元的獎勵。

3、畢業(yè)班的學生在全鎮(zhèn)畢業(yè)統(tǒng)考統(tǒng)改或升學統(tǒng)考中，語文、數(shù)學(英語)兩或三科總分在全鎮(zhèn)前一、二、三、四、五名，獎金分別為250、200、150、100、50元，語文、數(shù)學（英語）兩或三位教師享受（獎金另從學校經(jīng)費中開支）。

4、每學期，畢業(yè)班的語文、數(shù)學、英語三科統(tǒng)考統(tǒng)改中優(yōu)分一人獎2元。

5、每學期，畢業(yè)班語文、數(shù)學、英語三科在全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考統(tǒng)改中，及格率達到80﹪以上（含80﹪），獎該科任教師100元。

6、每學期，畢業(yè)班學生在統(tǒng)考統(tǒng)改中，語文、數(shù)學兩科總分達到200分獎勵100元。語文、數(shù)學兩科總分達到190分以上（含190

分）獎勵50元。修業(yè)班或畢業(yè)班學生在統(tǒng)考統(tǒng)改中，語文、數(shù)學兩科總分達到180分以上（含180分）獎勵20元。修業(yè)班學生在統(tǒng)考統(tǒng)改中，語文、數(shù)學兩科總分達到170分以上（含170分）獎勵10元。語文、數(shù)學、英語三科總分達到300分以上（含300分）獎勵200元。達到290分以上（含290分）獎勵100元。達到280分以上（含280分）獎勵50元。達到270分以上（含270分）獎勵30元；達到260分以上（含260分）獎勵10元。

7、每學期，語文、數(shù)學、英語三科及格人數(shù)按及格一人4元計算獎給語文、數(shù)學、英語三位科任教師。

8、在全縣、全鎮(zhèn)第一學期統(tǒng)考統(tǒng)改中，畢業(yè)班語文、數(shù)學、英語平均分或及格率在全鎮(zhèn)同級同科名列前五名者進行獎勵。第一名獎金50元；第二名獎金40元；第三名獎金30元；第四名獎金20元；第五名獎金10元。

二、懲罰

1、在全縣、全鎮(zhèn)畢業(yè)班一年統(tǒng)考統(tǒng)改中，語文、數(shù)學、英語平均分或及格率在全縣、全鎮(zhèn)同級同科名列倒數(shù)三名者實行懲罰，分別懲罰倒數(shù)第一名200元，倒數(shù)第二名150元，倒數(shù)第三名100元。

2、在全縣、全鎮(zhèn)畢業(yè)班一年統(tǒng)考統(tǒng)改中，語文、數(shù)學、英語平均分低于20分以下（含20分）和及格率低于30﹪以下（含30﹪）不能享受教學獎。

3、在全縣、全鎮(zhèn)畢業(yè)班一年統(tǒng)考統(tǒng)改中，語文、數(shù)學、英語平均分低于40分以下（不含40分）和及格率低于50﹪以下（不含50﹪）實行懲罰。每少1﹪懲5元，依次類推。從個人教學獎或績效工資中扣除。

4、在每學期畢業(yè)班統(tǒng)考統(tǒng)改中，語文、數(shù)學、英語單科及格率為0﹪，取消學校發(fā)給該科任教師的一切獎金或績效工資。

5、每學期，教務處對畢業(yè)班教師的備課、學生的作業(yè)批改和教師教學常規(guī)工作手冊等實行每月檢查一次，每月檢查時沒有達到規(guī)定的一次扣50元。

三、其他的獎勵按學校質(zhì)量獎懲方案執(zhí)行。

迓駕鎮(zhèn)完小

2014年3月1日