第一篇：五年級語文下冊期末練習題201301（共）

一、正確、工整地抄寫句子。（3分）

只要朝著陽光，便不會看見陰影。

二、根據拼音寫出合適的字詞。（12分）

1．在yua tán（）xiǎng yǒu shang yù（）的阿炳愛那無錫的huì shān（）。那里樹木cōng l?ng（），藤蘿搖曳。

2．司馬遷因得罪了漢武帝而入yù（）受了kù xíng（），但他把chǐ rǔ（）、痛苦全都埋在心底，重又tān kāi（）竹簡，寫下一行行工整的lì zì（）。

3．金字塔是āi jí（）的xiàng zhēng（），它的lún ku?（）像漢字“金”字。

三、按要求完成練習。（31分）

1．用“√”給帶點字選擇正確讀音。6分

鳥瞰（kàn ɡǎn）統率（lǜ shuài）摻和（he huo）．．．

戰車千乘（ch?nɡ shanɡ）埋葬（cánɡ zànɡ）曝（pù bào）曬 ．．．

2．用“”畫出詞中的錯別字，并訂正。6分

金壁輝煌（）悲奮交加（）專心志志（）星羅其布（）山青水秀()神態嚴俊（）

3．將括號里能與前面搭配的詞畫出來。3分

樹立（理想決心）端正（態度目標）山河（華麗壯麗）形勢（嚴肅嚴峻）辦法（美妙巧妙）精通（業務業績）

4．照樣子寫詞語。6分

（1）令出如山（含比喻）、、（2）奇珍異寶（近義詞）、、班級姓名等第5．給句子加標點。4

（1）中國兒童報少年報作文報等都是適合我們閱讀的報紙

（2）我們學校大課間活動的內容可豐富了有打籃球放風箏拔河比賽

6．修改病句。6分

（1）我估計他這道題一定不會做。

（2）夏天的小興安嶺是一年中最好的季節。

（3）兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！

四、根據課文內容填空。29分

1．《鄭和遠航》較詳細地介紹了的情況，并點明了鄭和次遠航的重大意義，表現了我國古代人民和。

2．是漢代的文學家、史學家司馬遷寫的輝煌巨著，我知道的其中的故事有、等。

3．阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那，他愛那，他愛那，他愛那??最后用了省略號，請再補充一句：。

4．維也納的國家歌劇院被稱為“”，音樂之友協會大廈被稱為“”。

5．我知道的中外著名音樂家有、、。

6．我知道的《上下五千年》里的歷史故事有、。

7．我知道的我國著名書法家有、等。

8．世界上有許多城市都有自己的雅號，如“”北京，“花都”，“”倫敦，“”曼谷，“沙漠古都”，“”莫斯科，“獅城”，“”威尼斯??

五、理解運用。3分

爸爸媽媽要你星期天參加補習班，說是為了提高成績，你要不要參加？請

談談你的看法。

六、閱讀在線。22分

（一）秦兵馬俑（節選）9分

每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們神態各異：有的，好像在考慮如何相互配合，戰勝敵手；有的，好像在暗下決心，誓為秦國統一天下作殊死拼搏；有的，好像隨時準備出征 ；有的，好像在思念家鄉的親人??走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。

1． 將下面詞語選填在文中的橫線上（填序號）。2分

①緊握雙拳，勇武干練②微微頷首，若有所思

③凝視遠方④眼如銅鈴，神態莊重

2．用“～～”畫出這段話的中心句。這段話又是圍繞“”一詞來寫的。2分

3．文中的“有的??有的??有的??有的??”用了的修辭手法，請續寫一句：。3分、從“走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。”這句體會到。2分

（二）說勤13分

俗話說：“一勤天下無難事。”唐代文學家韓愈說：“業精于勤荒于嬉。”

勤，就是要珍惜時間，勤學習，勤思考，勤探索，勤實踐。古今凡有建樹者，無不成功于勤。

勤出成果。馬克思寫《資本論》辛勤勞動40年。讀了大量書籍，其中作過筆記的就有1500種以上；司馬遷寫《史記》從20歲就收集大量歷史素材；我國當代數學家陳景潤，翻閱了上千本有關資料，認真演算，取得了震驚世界的成就。

勤出智慧。即使天資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，就可以變拙為巧。實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關鍵在于勤的程度。只有勤奮者才能在無限的知識海洋里獵取到真智實才，開拓知識領域，使自己聰明。1 從短文中選填近義詞、反義詞。4分

近義詞：愛惜（）獲取（）

反義詞：靈活（）笨拙（）聯系上下文理解詞句的意思。2分

變拙為巧：。

凡有建樹者，無不成功于勤：。3 這段文字主要告訴我們。1分4 短文舉了哪些例子來說明“勤出成果”的，請用簡潔的句子概括： 3分、、。5 關于“勤奮”的格言警句很多，你能填完整嗎？ 3分，學海無涯苦作舟。

只要工夫深。

寶劍鋒從磨礪出。

第二篇：五年級語文期末綜合練習題

五年級語文期末綜合練習題

學校： 班別： 姓名： 成績： 第一部分：基礎知識積累與運用（30分）

一、我讀得迅速標準，寫得整齊又漂亮。（3分）

fai tiě guō xián dào bào（）腑（）（）棄（）竊（）炸

二、火眼金睛辨錯字。（先用“—”畫出下面詞語中的錯別字，再把正確字的寫在括號里。）（6分）

安然無樣（）偶斷絲連（）風期雪壓（）龐然大誤（）滿腔努火（）搏物館（）

1、這本書我以經看過，不在看了。（）

2、同學們非長真惜時間。（）

3、我們從新修定了學習計劃。（）

4、我們要尊敬師長，遵守紀律，勤憤學習。（）

5、他的建意很好，大家一口同聲地贊成。（）

6、青明節，我們到烈士陵圓去掃幕。（）

三、請給加點字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。

1、（1）氣壯山河（）（2）年輕力壯（）（3）壯烈豪邁（）（4）壯大聲勢 A、強健有力 B雄偉，有氣魄 C加強

2、（1）居高臨下（）（2）身臨其境（）（3）喜事臨門（）（4）臨陣磨槍（）A、到達 B靠近，面對C臨近，臨到

3、（1）大舉進犯（）（2）舉世聞名（）（3）舉例說明（）（4）舉棋不定（）A、動作，行為B全C、提出D拿著

4、（1）引上絕路（）（2）絕密文件（）（3）彈盡糧絕（）A、完全沒有了B、走不通的，沒有出路的C、極，最

四、我是小醫生，一定能治好它們的病。（把正確的句子寫在橫線上）。（1、他們邁著輕快的步子擔著沉重的貨物在一步一步地向前挪動。

2、假如大氣中沒有灰塵，熱烈的陽光將使人無法睜開眼睛。

五、我知道先要比一比，才能把近義詞準確地送回家。（4分）疼愛 熱愛

1、盡管他們身在海外，但他們都非常（）自己的祖國。

2、（）她的奶奶永遠地離她而去了。

鋒利 銳利

1、農忙時，他總是拿著（）的鐮刀幫媽媽收割水稻。

2、小偷雖然很謹慎，但還是逃不過警察（）的眼睛。

六、動腦筋，把下面的語句補充完整。（7分）

（一）、1、孔夫子搬家——（）

2、隔著門縫吹嗽叭——（）

3、，只怕有心人。

4、滴水能把石穿透。

5、春風能，和煦催。裙裾微動搖。

4分）

（二）1、寶劍鋒從磨礪出，2、，怎得梅花撲鼻香。

3、，萬事功到自然成。

4、日日行，；常常做。

5、以上四句的共同點是：

6、請你再寫兩句類似的名句。

A、B、七、文史知識填空。

1、《小苗與大樹的對話》一文中，“大樹”是指

2、“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。”詩句出自古詩

3、“春草明年綠，王孫歸不歸？”是 的詩句。

4、圓明園于 年 月被 毀滅。

5、狼牙山五壯士分別是“、、、、第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、細讀課文片斷，回答問題。（15分）

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有 líng lóng tī tòu()的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑 hóng wěi()，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。

1、“藏”字是（）結構，部首是（），除部首外有（）筆，在文中，它應該取讀音（）。（2分）

2、在拼音旁的括號里寫上詞語。（3分）

3、圓明園中建造了許多風景名勝，最具代表性的有

（4分)

4、用“———— ”劃出承上啟下的句子。（2分）

5、圓明園中收藏的歷史文五年級上冊語文第八單元閱讀練習

（一）人生第一課

這是一家普通的幼兒園，剛剛人園的兒童被老師帶進圖書館，接受他們的人生第一課。“孩子們，我來給你們講個故事。”于是，老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺的童話。“孩子們，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。” 老師停頓了一下，接著間：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事”一位小朋友立即站起來：“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我??”幼稚的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。

“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢”又一位小朋友站了起來，畫一個”爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝釘在一起。封面上，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書并不難，你們還小，所以只能寫這本小書；但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。” ——1——

人生第一課結束了，在不知不覺之中，孩子們受到了某種“灌輸”。

一、比較下面的句子，請寫出帶點詞語在句中的作用。

1、老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。

2、老師卻用一張非常好的紙，把這個語無倫次的故事記錄下來。

----

二、請問在“人生的第一課”里，孩子們到底學到了什么？請用原文回答，孩子們的哪些表現說明了這一點。

----

三、你認為文中的老師是怎樣的一位老師？讀了這篇文章你想到了什么？----(二)父親___大山

小時，我失去了父親。每當看到別人家的孩子騎在爸爸的肩上，我就纏著媽媽要爸爸。

媽媽沉默著，指著門前的大山告訴我：那就是你的父親。大山-----父親？！年幼的我，弄不明白媽媽話中的含意。

后來，我長大了，知道父親在一次撲滅山火時，再也沒有回來??

爸爸化成了大山。大山成了我的父親。

漸漸地，我懂了媽媽的意思，常常仰望那直指蒼穹的大山，陷入無限的遐想——啊，大山，你那突起的峭壁，是父親的脊梁；彎曲的山路，是父親的脈絡；滿山的青松，是父親的須發。我為有這樣的父親而感到驕傲、自豪。朝霞滿天，沿著父親的脈絡，我攀上了大山頂峰。面對起伏的群山，我感動不已，放聲呼喊；

“爸爸——爸爸——”

“呵——呵——呵——”

松濤陣陣，是父親的召喚；回音裊裊，是父親的回答。1.朝霞滿天，沿著父親的脈絡，我攀上了大山頂峰。

本句中的“父親的脈絡”是指。2松濤陣陣，是父親的召喚。你認為父親在向孩子召喚什么？

-------------------。

（三）播種希望的日子

小時侯，我每年夏天都要隨父母去內布拉斯加州的爺爺那里。

我記憶中的爺爺是佝僂著身子，瘸了腿的。聽爸爸說，爺爺年輕時很英俊，很能干，他做過教師，26歲時就當選為州議員了，正是事業如日中天的時候他患了病——嚴重中風。寬闊的原野，高高的草垛，哞哞的牛聲，脆脆的鳥鳴，使我留連忘返。“爺爺，我長大了也要來農場，種莊稼！”一天早上，我興致勃勃地說出了我的愿望。

“年，你想種什么呢？”爺爺笑了。“種西瓜。”“唔”，爺爺棕色的眼睛快活地眨了眨，“那么 ——2——

讓我們趕快播種吧！”

我從鄰居瑪麗姑姑家要來了五粒黑色的瓜籽，取來了鋤頭。在一棵大橡樹下，爺爺教我翻松

了泥土，然后把西瓜籽撒下去。忙完這一切，爺爺說：“接下來就等待了。”

當時我并不懂“等待”是怎么回事。那個下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知為它澆了多少次水，把西瓜地變成了一片泥漿。誰知，直到傍晚，西瓜苗卻連影子也沒有。晚餐桌上，我問爺爺：“我都等了整整一下午了，還得等多久？” 爺爺笑了：“你這么專心地等待，也許苗會早點長出來的。”

第二天早晨，我一醒來就往我的瓜地跑。咦！一個大大的、滾圓滾圓的西瓜正瞅著我笑呢！我興奮極了——我種出世界上最大的西瓜了！

稍大些，我知道這個西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。盡管這樣，我不認為那是一種游戲，是慈愛的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個不懂事的孩子心里適時的播下一顆希望的種子。如今，我已有了自己的孩子，事業上也有所成就。而我覺得自己樂天的性情與成功的生活是爺爺為我在橡樹底下播的種子長成的——爺爺本來可以告訴我，在內布拉斯加州種不出西瓜，八月中旬也不是種瓜的時節，而且樹陰下邊也不宜種瓜??但是他沒有這么做，而且讓我真真實實地體驗了“希望”與“成功”的滋味。書外人語：

---。那個下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知為它澆了多少次水，把西瓜地變成了一片泥漿。

從本句，你體會到了什么？

-------------------。2 你對文中爺爺怎么看？你喜歡他嗎？說清理由。

-----------------------------。

五 沒條件講究的時候不講究，這一條好做到；有條件講究的時候不講究，這一點很難做到。上句是--------說的。A胡錦濤 B毛澤東 C董存瑞 你有何感想？

①如煙的往事有許多，大都被我淡忘了，然而，獨有那件雨天里發生的小事，卻長久地印在我的心中，時時撞擊著我的心，使我清醒，催我奮進。

②三年前的一個夏日，剛才還是藍天，卻忽然嘩嘩地下起雨來了。我趕忙去給媽媽送傘，真不巧，她沒在，我又掃興地往回跑。路上的行人被這突如其來的雨淋得直跑。我雖然打著傘，可風夾著雨點還是往臉上掃，雨不小呢！我慌忙地跑到單元門口時，不小心差點和一輛裝滿臟物的手推車撞上。我忙一抬頭，喲，這小小單元門邊的房檐下，竟站著好幾個人呢，里頭還有那個往日管掃地的老媽媽，她好像以一種異樣的熱切的眼光在看我，我什么也沒顧，就從她身邊一擦而過，上了樓。

③我感到身上一陣冷，急忙換下被淋濕的衣服。雨越下越大，我趕忙去關窗戶。透過霧氣蒙蒙的雨簾，我漫不經心地朝下一望，突然，我的目光驚呆了，我又看到了那幾個在房檐下的避雨人：那個往日默默掃地的老媽媽正來回挪動著腳步，她的旁邊站著一位抱小孩的母親，孩子正在蹬著腿腳，不用說他在大哭，母親已經脫下了外衣包在孩子身上，還有??。我不敢再往下看了，我覺得他們會向我投來鋒利的目光，那是熱切的目光的落空。我頹然地向后退，窗戶關上了，窗外的雨好像在沖刷我心靈的污點，我的思緒紛繁。

④很小的時候，母親就教育我要學會助人；戴上了紅領巾，我意識到助人為樂是一種美德；佩戴金色團徽的那天晚上，我抄錄了高爾基給他兒子信中的話：“??給永遠比拿快樂??”，一絲甜蜜的回憶被嘩嘩地雨聲打斷了。我這是怎么了？我不是發誓，無論走到哪里，都要給人留下鮮花和思想？我責問自己。透過窗外的雨簾，我看到了自己心靈深處自私的污點??我猛然抓起雨傘，沖出了家門。

⑤然而，在雨的世界里什么都沒有了;他們不知在誰的幫助下走了。我轉回身，呆立著，任憑雨點猛烈地砸在傘上，砸在我心上??

⑥三年過去了，這件小事卻并沒有過去，它總是閃現在我的眼前。讓那些猛烈的雨點永遠沖刷我人生道路上的污漬吧！

1.文章第1段主要運用了_______的表達方式，其作用是___________________ 2.第2段中說“那個往日管掃地的老媽媽”“以一種異樣的熱切的眼光在看我”，聯系下文，說說這眼光中包含著怎樣的希望。

答：_____________________________________________________________ 3.第3段寫“我不敢再往下看了”，這是為什么？下面理解得正確的一項是（）A.因為下面的場面太令人害怕了，那些人會看不起“我”，責罵“我”。

B.因為下邊有熱切期望而又失望的目光，使“我”無地自容，使“我”自責。

C.因為下邊有人會批評“我”，指責“我”，令“我”難堪，使“我”抬不起頭。4.從第4段在文中有什么作用？

____________________________________________________________________ 5.第4段中加線的句子是通過__________、_________描寫表現人物思想感情的。6.對第4段中“猛然抓起”、“沖出”兩個詞語理解準確的一項是（）A.表現了“我”的悔悟，以及改正缺點的行動和決心。B.表現了“我”的動作十分迅速、利落。

C.表現了“我”恍然大悟，突然想起了這件事、趕快去做的樣子。

文 章

蓮山課件

原文地址：http://物有：

第三篇：五年級語文上冊期末綜合練習題范文

2、（）她的奶奶永遠地離她而去了。

鋒利銳利

1、農忙時，他總是拿著（）的鐮刀幫媽媽收割水稻。

五年級語文上冊期末綜合練習題

學校：班別：姓名：成績：

第一部分：基礎知識積累與運用（30分）

一、我讀得迅速標準，寫得整齊又漂亮。（3分）

2、小偷雖然很謹慎，但還是逃不過警察（）的眼睛。

六、動腦筋，把下面的語句補充完整。（7分）

1、孔夫子搬家——（）

2、隔著門縫吹嗽叭——（）

3、，只怕有心人。

4、滴水能把石穿透。

5、春風能。裙裾微動搖，第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、細讀課文片斷，回答問題。（15分）

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有 línglóngtītòu()的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑 hóngwěi()，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。

1、“藏”字是（）結構，部首是（），除部首外有（）筆，在文中，它應該取讀音（）。（2分）

2、在拼音旁的括號里寫上詞語。（3分）

3、圓明園中建造了許多風景名勝，最具代表性的有

4、用“———— ”劃出承上啟下的句子。（2分）

5、圓明園中收藏的歷史文物有：

fèitiě guōxiándàobào（）腑（）（）棄（）竊（）炸

二、火眼金睛辨錯字。（先用“—”畫出下面詞語中的錯別字，再把正確字的寫在括號里。）（6分）

安然無樣（）偶斷絲連（）風期雪壓（）龐然大誤（）滿腔努火（）搏物館（）

三、我能照樣子進行詞語接龍。（6分）例：暑假—→假期—→期末—→末尾

判斷—→（）—→（）—→（）噪音—→（）—→（）—→（）

四、我是小醫生，一定能治好它們的病。（把正確的句子寫在橫線上）。（4分）

1、他們邁著輕快的步子擔著沉重的貨物在一步一步地向前挪動。

2、假如大氣中沒有灰塵，熱烈的陽光將使人無法睜開眼睛。

五、我知道先要比一比，才能把近義詞準確地送回家。（4分）

疼愛熱愛

1、盡管他們身在海外，但他們都非常（）自己的祖國。

6、你喜歡圓明園嗎？為什么？

二、閱讀短文，回答問題。（15分）仁 愛 無 價在英國有位孤獨的老人，（）無兒無女，（）體弱多病，他決定搬到養老院去住。因此，老人（宣告 宣布 宣傳）出售他漂亮的住宅。（）這是棟有名的住宅，（）購買者聞訊蜂擁而至。住宅的底價是8萬英鎊，但是人們很快就將它炒到10英鎊，而且價錢還在不斷（高升提升攀升）。老人深陷在沙發里，滿目憂郁。是的，要不是健康狀況不好，他是不會賣掉這棟他度過大半生的住宅。

一個衣著樸素的青年來到老人面前，彎下腰低聲說：“先生，我也想買這棟住宅，可我只有1萬英鎊。”“但是它的底價就是8萬英鎊，”老人淡淡地說，“而且現在它已經升到10萬英鎊。”青年并不沮喪，他（誠懇 誠實 誠意）地說：“如果您把住宅賣給我，我保證您依舊生活在這里，和我一起喝茶、讀報、散步。相信我，我會用整顆心來照顧您！”

老人站起來，揮手示意人們安靜下來。“朋友們，這棟住宅的新主人已經產生了，就是這個小伙子！”

青年以贏得了這棟住宅的購買權，夢想成真。

1、在文中的（）填上恰當的關聯詞語。（2分）

2、用“——”畫出括號內最準確的詞語。（3分）

3、寫出下列詞語的反義詞。（2分）

滿目憂郁（）夢想成真（）

4、聯系上下文，就文中畫線句子回答：此時此刻，他在想什么？（3分）

5、這位青年為什么能贏得住宅的購買權呢？在最后一個自然段的橫線上寫上合適的話。

（2分）

6、用“——“畫出文中使你感動的句子。（1分）你想對文中的那位衣著樸素的青年說些

什么話？（2分）

二、習作（35分）

讀了《仁愛無價》后，你一定有許多感想。請你結合社會實際（或自己的實際）寫一篇讀后感，要寫出自己的真實看法和想法。字數在350字以上。

第三部分：習作（40分）

一、小練筆：（5分）

在學校集會時，有些同學不遵守紀律，私下講話，把當時你看到的現象記下來，并發表你的看法。

第四篇：五年級下冊語文期末復習計劃

五年級下冊語文期末復習計劃

一、指導思想

1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。

2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。卡耐基說過：“使一個人發揮最大能力'方案范文.庫.整理~的方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~是贊美和鼓勵。”

3、復習課要內容新穎，形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。

4、復習課的主動權要交給學生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

二、復習目標：

基礎知識版塊

1、生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確方'案,范'文'庫歡,迎您1采 集書寫。

2、詞語：理解常用的詞語并學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確方'案,范'文'庫歡,迎您1采 集認讀，正確方'案,范'文'庫歡,迎您1采 集書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學習運用。

3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點復習。

4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

閱讀版塊：

1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯系上下文和生活~本文由.方案范-文庫'為您;搜}集整-理#實際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~。

5、能理解和把握文章的主要內容。

6、能聯系上下文，生活~本文由.方案范-文庫'為您;搜}集整-理#實際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結合閱讀資料，聯系生活~本文由.方案范-文庫'為您;搜}集整-理#實際獨立思考，勇于發表自己的見解。

8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。

9、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

習作版塊：

1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段敘述。

3、做到語句通順，不寫錯別字，正確方'案,范'文'庫歡,迎您1采 集使用標點符號。

4、書寫規范，5、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

三、復習措施：

新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養學生的語文素

三、復習措施：

新內容：即依據大修訂教科書，并適當想課外拓展，以知識與能力'方案范文.庫.整理~，過程與方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容。

新教法：即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。

四、復習方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~：

分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作(本;文由;方案-范文庫為您搜集-整理)等五個部分。

1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。

2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

3、閱讀部分的分類方法:本文由方案范文庫為您搜集.整理~很多，可以從文章內容來分，也可以從文章的表達方式上分。

4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用來分，也可以從命題的形式來分。

在進行總復習的過程中，注意以下兩點：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高^方案范-文庫_為您搜集整理^%及格率。從整個學習內容看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看，探究性學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究性學習的關鍵。

2、講練結合。在整個復習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練養。

第五篇：五年級語文下冊期末測試題

五年級語文下冊期末測試題

姓名：分數：

一、看拼音寫字詞，我能把字寫得正確又漂亮。(7分)

fēnfùxìn rènjiǎn lòuqiáo cuìdǎo gào

（）（）（）（）（）

pí bèi bù kānqí sī miào xiǎng

()()

二、將下列詞語補充完整（6分）。

恍然（）（）頂天（）（）萬馬（）（）（）（）請罪蒼翠（）（）（）（）協力

三、選擇合適的關聯詞填空（4分）

只要??就??既然??就??因為??所以??雖然??但是??

(1)（）多讀多寫，作文能力（）能得到提高。

(2)花生（）不好看，（）很有用。

(3)（）他講得很動聽，（）我聽得津津有味。

(4)爺爺（）答應了你，你（）放心吧！

四、按要求寫句子（4分）。

（1）天空中有一輪明月。（改為比喻句）

（2）荷葉上的小水珠在滾動。（改為擬人句）

（3）動物原來更有一種為人類所不理解的無聲的哀怨。（縮句）

（4）小男孩站上人行道。（擴句，至少擴充兩處）

五、用修改符號修改下列病句（6分）。

（1）昨天傍晚刮了一整夜的風。

（2）張老師被評為優秀教師稱號。

（3）學生運用并理解了所學知識。

六、積累填空（8分）。

（1）冰雪林中著此身。（1分）

（2）適與野情愜。好鋒隨處改。霜落熊升樹。人家在何許。（5分）

（3）古代收字最多的字典——。（1分）

（4）我國最早的詩歌總集——（1分）

七、閱讀理解：

窮人的自尊

丈夫在一所重點中學教書，我們便住在這所學校里。這天，一個女學生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然、竟然）是女學生的父親。

進得屋來，父女倆拘謹地坐下。他們并沒有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來

看看讀高中的女兒，順便來瞅瞅老師。父親說：“農村沒什么鮮貨，只拿了十幾個新下的雞蛋。”說著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然他做得很（細心、精心），生怕雞蛋被擠破。

我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴才“震

懾”住，吃餃子時，父女倆（依然、居然）拘束，但很高興。

送走女學生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個雞蛋而

“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？

望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經歷的一件事。在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一

腳地去10里以外的小鎮郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結了7個果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！”

郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠房親戚，父親讓我喊他姨爹。進屋時，他們一家正在吃飯。

父親說明來意，姨爹嗯了一聲，沒動。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。”5分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費九毛五分。”父親趕緊從褲兜里掏錢。

父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要！家里多的是，你們去豬圈

瞧瞧，豬都吃不完！”

回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因為貧窮，血緣和親情也淡了。僅僅

因為貧窮，我們在別人的眼里好像就沒有一點點自尊。

在以后的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時時鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因為愛心的力量總比傷害的力量大得多。

1．給帶點的字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）。(2分)

順便來瞅瞅老師（chǒu qiū）留下抹不去的記憶（mǒmā）．．．2．將文中括號里不恰當的詞劃去。(2分)

3．文中表示“看”的詞有、分)

4．聯系上下文理解畫線詞語的意思。(2分)

從眉目上看：生怕雞蛋被擠破：

5． 文中女學生的父親是一個什么樣的人？你從哪里讀出來的？（2分）

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6．第5自然段在文中的作用是分)

7．讀了這篇文章，對“收禮”有自己什么的看法，請寫出來。(2分)

榕城賞菊

11月初的杭州，正是金色的秋天。秀麗的風景區——西湖，在秋霜中披上了鮮艷奪目的秋裝。那一

盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最濃的秋色。

當東方透出一絲晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴們便踏上了旅途，打算去西湖公園

欣賞菊花。清晨的空氣多么新鮮。遠處的高樓和煙囪像罩上了一層面紗，時隱時現。早晨多么幽靜，多么誘人呀！

清晨的西湖，更是秀麗迷人，那成千上萬的菊花，把西湖點綴得更加絢麗多姿。

瞧，那銀裝素裹的“凌波仙子”，宛如剛出水的芙蓉，潔白無瑕，又似一位亭亭玉立的少女，顯出妙齡女子的風姿。那一片片細長潔白的花瓣，微微向下垂著，是那樣的溫柔。花瓣上那幾顆晶亮清瑩的露珠，莫非是她因激動而閃耀的純潔真誠的淚花？

在離她不遠的另一盆菊花——“英雄氣概”，氣拋卻與她截然不同。那一片片深黃色的花瓣，向外舒展著，她不像“凌波仙子”的花瓣向下微垂著，而是傲視秋霜，倔強地抬起頭，顯示出英姿颯爽的氣概。也許就是這個緣故，她才得了“英雄氣概”這個美名吧！

接著，我又看到了“獨尋秋色”，那一片片狹長的花瓣向外伸著，花瓣的尾部微微卷起。看來，她性格好靜，更喜歡獨自去尋找金色的秋天。

在又一個人們嘖嘖稱贊的菊花叢里，我看到了“金獅曼舞”。她的部分花瓣非常長、非常細，看上去似乎很軟，尾部卷曲著，很像獅子身上的長毛。又因為她的花色是金黃的，故稱“金獅”。它的另一些花瓣向下垂著，一陣風吹來，那花瓣便會微微抖動，看上去，確實像一只金獅在翩翩起舞??

秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有“玉翎管”“紫燕”，湖濱有“白玉針”“墨荷”“紫如意”，而夾道歡迎人們的更有“金絲垂釣”“秋紅日月”“錦繡鴛鴦”“粉牡丹”??琳瑯滿目，五彩繽紛，令人目不暇接。

這時，離我不遠的地方，一位神采奕奕的老大爺，正捻著白白的長須，低聲吟涌著掛在墻上的唐代著名詩人李白的頌菊詩。他又彎下腰，細細地觀賞著這些姿態萬千的秋菊，時而點頭微笑，時而流露出驚訝的神色。只聽他喃喃自語：“真是秋菊逢花期，千姿百態啊！”

我突然有所感觸，這豈只是“秋菊逢花期”？我們的榕城，整個祖國，不正是遇上了“花潮”，呈現出千姿百態嗎？

1．填空（3分）。

“宛”字用部首查字法在字典中查，應查____部，再查____畫；用音序查字法，應查音序 _________，再查音節。“宛”字有兩種解釋a曲折；b仿佛。在“宛如”一詞中應選（）種解釋。

2．從文中找出下列詞語的近義詞（2分）。

觀賞——形態各異——

3．根據畫線部分的意思寫出恰當的成語（從文中找）（2分）。

（1）那一盆盆菊花各種各樣的顏色，非常美麗。（）

（2）秋天的西湖是花的海洋，這里的菊花多得看不過來。（）

4．“我們的榕城，整個祖國，不正是遇上了‘花潮’，呈現出千姿百態嗎？”改為陳述句是：

（1分）

5．根據文章內容填空（3分）。

作者在文中向我們介紹了自己在西湖公園賞菊的經過，重點介紹了、、和___這四種菊花，表達了自己的思想感情。

七、寫作：（40分）

在我們的日常生活中，許多時候，許多的事情都會讓我們感動。雪災、震災中受災同胞的頑強讓我們感動；一方有難，八方支援的捐贈讓我們感動；爸爸、媽媽的無私關懷讓我們感動；同學、朋友間的真誠友誼讓我們感動；在我們孤獨無助時，別人不經意的一聲問候，一個笑容，也會讓我們內心感到溫暖，泛起感動！請你以“感動”為話題，寫一篇文章。

寫作提示：可以介紹生活中讓自己感動的人或事情，根據所寫的內容自己確定文章的題目，內容寫具體，并寫出自己內心的感受。不少于400字。