分類：2號文庫
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高中新課程物理教研新突破
高中新課程物理教研新突破 北京教科院基教研中心物理室陶昌宏 2008年、12月 北京市于2007年秋季實施高中新課程，北京市教委、北京教科院基教研中心，對高中新課程的實施給予高
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2010教務工作計劃
下符橋中心校2010-2011學年度教學教研計劃 根據年初中心校教學教研計劃安排，遵照縣教育局新學期教育工作會議精神，就本學年教育教學和教研工作作相關布置和要求。 一、指導思
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石人溝小學2015教學計劃
石人溝小學2015年教學工作計劃 2014年教學工作總結： 一年來，在市教育局和鄉教育辦的正確領導和共同努力下，我校一“倡導高效課堂建設，全面提升質量”為主線，本著“求真務實，真抓
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在水資源論證專題工作會議上的總結講話
在水資源論證專題工作會議上的總結講話---水利部水資源司司長 高而坤 2009-02-23 （2008年12月26日） 各位代表，同志們： 自2002年《建設項目水資源論證管理辦法》頒布實施以來，水
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鶴崗市農村小學校本教研蘿北現場會（合集五篇）
鶴崗市農村小學校本教研現場會 在我縣召開 11月25號，鶴崗市農村小學校本教研現場會在我縣教師進修學校學術報告廳舉行。政府副縣長牛文斌、市政府教育督導室副主任孟慶元、鶴
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城縣教育體育局召開2012年全縣教學暨迎評估工作會議
故城縣教育體育局召開2012年全縣教學暨迎評估工作會議2月16日故城縣召開2012年全縣教學暨迎評估工作會議，局教研室、各鄉鎮、學校、縣直學校主管教學校長、教導主任參加會議，
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蘇教版六年級下冊語文期中教學總結（★）
六年級下冊語文期中教學總結 轉眼間，學期已經過半，離小學畢業已不足兩月，語文教學也到了更為關鍵的沖刺階段，現對前段工作（具體做法）總結如下： 一、方法與成效 1、期初根據小學語
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S版六年級語文下冊教學反思
4*《天上偷來的火種》教學反思 《天上偷來的火種》通過一則感人的神話故事向我們講述了普羅米修斯為人類盜取火種甘愿忍受酷刑的故事。普羅米修斯為了正義與真理而甘愿奉獻
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教學事故認定
教學事故認定——考試篇 1. 未做好考務工作，致使考試無法正常進行。 2. 主考教師或監考教師（監考人員）開考前5分鐘仍未到考場。 3.主考教師或監考教師（監考人員）缺席。 4.監考人
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教育教學事故認定及處理辦法[5篇模版]
教育教學事故認定及處理辦法 一、教育教學事故的認定 教學事故是指參與教學的工作人員（教師、實驗教師、教學管理人員）違反學校有關教學管理規定，對教學工作產生不良影響的行為
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關于教學事故認定及處理辦法（5篇范例）
關于教學事故認定及處理辦法 為加強教風建設，減少并有效處理教學工作中的各種事故，保證教學秩序正常運轉，全面提高教學質量，根據師大教務處的規定和要求，特制定本辦法。 一、教
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教學事故認定和處理辦法
教學事故認定和處理辦法（試行） 第一章 總 則 第一條 為保障教學秩序，嚴肅教學紀律，強化各級教學管理，有效防范并及時處理教學事故，進一步提高教育教學質量，特制定本辦法。 第二條
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關于印發《教學事故認定和處理辦法(試行)》的通知范文合集
蚌埠經濟技術職業學院文件 院字[2009]63號 關于印發《教學事故認定和處理辦法(試行)》的通知 各系（部）、處、室： 《蚌埠經濟技術職業學院教學事故認定和處理辦法(試行)》經院
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唐山師范學院教學事故的認定和處理辦法（最終版）
唐山師范學院 教學事故的認定和處理辦法 第一章 總 則 第一條 為規范教學行為，嚴肅教學紀律，維護學校良好的教學秩序，加強教學管理的規范性和科學性，保證教育教學質量，根據依法治
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我校教學事故認定與處理暫行辦法
中國地質大學校長辦公室文件 地大校辦字〔2009〕18號 中國地質大學（武漢）校長辦公室 關于印發《我校教學事故認定與處理暫行辦法（修訂版）》的通知 各學院（課部）、各處（室）、各直屬單
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教學事故的認定及處理辦法
教學事故的認定及處理辦法(試行) 一、總則 （一）為確保全校正常教學秩序，嚴肅教學紀律，強化各級教學管理，進一步提高教育教學質量，及時有效地處理教學及教學管理環節中的各種事故，
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教學事故認定及處理辦法
航空學院教學事故認定及處理辦法 為進一步規范教學管理，嚴肅教學紀律，維護教學秩序，預防和及時處理教學過程中的各種事故，全面提高教育教學質量，特制定本辦法。 一、教學事故的定
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教學事故認定及處理辦法
附件9：學校《教學事故認定及處理辦法》為了進一步加大我校的教學改革力度，強化教學管理，努力提高教學質量，使教學事故的認定和處理更加科學化、規范化，經學校研究，特制定本辦法。
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如何用好小學英語教材中的畫面
如何用好小學英語教材中的畫面 摘要：小學英語教材當中包含諸多畫面，無論是哪一個版本的教材都是這樣，圖文并茂已經成為小學英語教材的共同點。小學生對圖畫非常敏感，也喜歡各式
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學校教學事故認定及處理辦法
106團學校教學事故認定及處理辦法 為進一步貫徹依法行政、依法治校，不斷健全現代學校管理制度，保證穩定的教學秩序，推進教風、學風和校風建設，提高教學質量，辦人民滿意的教育，邛崍
