第一篇：我校教學事故認定與處理暫行辦法

中國地質大學校長辦公室

文件

地大校辦字〔2009〕18號

中國地質大學（武漢）校長辦公室 關于印發《我校教學事故認定與處理暫行辦法

（修訂版）》的通知

各學院（課部）、各處（室）、各直屬單位：

經校領導同意，現將《我校教學事故認定與處理暫行辦法（修訂版）》予以印發，請參照執行。

特此通知

二○○九年四月十六日

中國地質大學（武漢）

教學事故認定與處理暫行辦法（修訂版）

為加強教風與學風建設，強化教學工作的科學性、規范性和嚴肅性，減少日常工作中各類教學事故的發生，保證學校正常的教學秩序和教學質量，特修訂教學事故認定與處理暫行辦法。

一、教學事故分類

由于任課教師、教學輔助人員(部門)、教學管理人員（部門）以及為教學服務的各部門及工作人員出現失誤或過錯，導致影響正常教學秩序、教學進程和教學質量等消極后果的均為教學事故。

教學事故按教學類、教學管理類、教學保障類分為三大類。同時，根據事故發生的情節和后果，每類按A級、B級和C級予以認定。

(一)教學類

教學有關人員不按學校《教師教學工作基本規范》和其它教學工作規定組織教學活動，對正常的教學秩序和教學質量產生影響，定為教學類教學事故。

1.授課教學類：

（1）（A級）．有關人員在各類教學活動中散布違背黨的方針、政策和路線、有損國家和民族尊嚴的內容，或散布封建迷信以及偽科學內容，其言行在學生中造成惡劣影響。

（2）（A級）．教師對學生使用侮辱性語言或傷害行為。

（3）（A級）．任課教師未經學校職能部門和學院教學主管領導同意，擅自停課、缺課，或非出于不可避免的原因而遲到或提前下課等中斷教學活動30分鐘以上，嚴重影響教學秩序和教學進程。

（4）（B級）．未經學校職能部門和學院教學主管領導同意，擅自調課（包括變更主講教師、教學時間、地點、授課班級等），影響正常教學進程。

（5）（B級）．未經學校職能部門和學院教學主管領導同意，擅自變更實驗、實習教學組織形式（如合并實驗實習分組、變室外為室內等）、削減實踐教學內容、壓縮實驗或實習時間。

（6）（B級）．未經學校職能部門和學院教學主管領導同意，擅自安排與現有的教學工作無關的教學活動或私自承接其他課程，對正常的教學工作造成影響。

（7）（B級）．非不可避免的原因任課教師遲到或提前下課等中斷教學活動10—30分鐘。

（8）（C級）．按教學大綱要求應向學生布置作業，但教師在整個教學過程中未布置作業或練習；或任課教師(助教)從不批改作業或作業批改不認真，以及遺失學生作業10％以上

（9）（C級）．無特殊原因，任課教師上課遲到或提前下課等中斷教學活動10分鐘以內。

（10）（C級）．任課教師衣冠不整，如穿背心或拖鞋上課（必須穿背心或拖鞋上課的除外）。

（11）（C級）．任課教師不按教學要求給學生安排答疑或安排次數不足學時數的1/10。

2.考試教學類：

（12）（A級）.任課教師及其他有關人員考前泄露試題，或試題嚴重錯誤(錯誤率30%以上)未能事先發現，造成考試延誤、中斷或失效。

（13）（A級）．主（監）考人員缺席或遲到達30分鐘而嚴重影響考試的正常進行；或未能嚴格執行有關考試規定而造成考場秩序混亂，影響考試結果的有效性。

（14）（A級）．考試結束時主（監）考教師漏收學生考卷，一個考場內收回試卷數少于應交試卷20%以上；或任課教師在考試結束后遺失學生未評閱的試卷20%以上。

（15）（B級）．任課教師在課程結束后，不按教學要求組織課程結業考核，或擅自變更已正式公布的考試安排，并造成嚴重影響。

（16）（B級）．教師不按評分標準閱卷，有意提高或壓低學生考試成績。

（17）（B級）．監考教師上崗遲到達10—30分鐘；或主、監考教師不負責任，導致考場紀律松懈，發現學生作弊而不及時糾正、處理。

（18）（C級）．任課教師沒有在規定的時間內報送成績；或由于個人原因,導致學生成績報教學管理部門后需要進行修改超過10％；或考試結束后一個月內，任課教師未將學生考卷按要求裝訂和保存。

（19）（C級）．監考教師上崗遲到10分鐘以內。

（20）（C級）．考試結束時主（監）考教師漏收學生考卷，一個考場內收回試卷數少于應交試卷5%以下；或任課教師在考試結束后遺失學生未評閱的試卷5%以下。

3.其它教學類：

（21）（A級）．因工作單位安排不到位或指導教師直接責任造成學生在教學、實踐或實驗活動中受到嚴重傷害或造成重大財產損失。

（22）（B級）．教師在指導學生畢業設計（畢業論文）過程中，未按要求指導學生，或對工作不負責任，導致學生不能按時完成規定的畢業設計（畢業論文）任務，或畢業設計（畢業論文）質量低劣，造成嚴重影響。

（23）（B級）．在教學活動中因教師擅離崗位或指導失誤造成學生受傷，必須送醫院就醫，或造成財產損失1000元以上。(二)教學管理類

教學管理人員不按學校《教學管理工作規范》履行教學管理職責，對教學工作正常進行產生影響，定為教學管理類教學事故。

（24）（A級）．教學管理人員因管理不善，丟失學生原始成績、教學安排資料等教學管理檔案材料，造成嚴重后果。

（25）（A級）．出具違背事實的學歷、學籍、成績等各類證書、證明。

（26）（A級）．發給不應該獲得學位證書或畢業證書的學生相應的證書。

（27）（B級）．在考試安排中漏排班級、考試課程，嚴重影響考試的正常秩序。

（28）（B級）．由于開課學院未及時向教材科報送教材需求情況，或教材科未及時將教材使用計劃通知教材發行部門，導致開課一周后仍缺供教材20％以上，影響學生正常學習和正常教學秩序。

（29）（B級）．主管部門對本單位所發生的重大教學事故故意隱瞞不報，造成嚴重后果。

（30）（B級）．對上級部門下發的各種報表填寫有誤或漏報，造成嚴重后果。

（31）（B級）．對上級部門下發的教學活動安排或有關教學文件傳達和落實不及時或不明確，致使相關工作受影響。

（32）（C級）．關于放假或全校性教學調度通知內容不當或未能及時下發造成教學秩序混亂。

（33）（C級）．開課單位未安排足夠的教師上課，使教學質量不能得到保證；或因缺少教師，導致連續兩年某些課程不能按計劃開出，影響教學計劃的正常執行。

（34）（C級）．經院同意，變動上課時間或上課地點，但學院教學管理人員未及時報教務處備案，未及時通知有關班級學生和任課教師。

（35）（C級）．因安排不當等直接原因造成考試沖突，并對正常考試秩序造成影響。

（36）（C級）．因排課失誤等直接原因造成上課沖突，并對正常教學秩序造成影響。

（37）（C級）．未按規定辦理借用教室，造成原定的教學活動受到影響。

(三)后勤保障類：

（38）（A級）．因校內變電站的原因造成事先無通知的停電，導致中斷上課、實驗、實習等教學活動達100人次/小時以上，而主管部門未能及時派人修理，嚴重影響教學進程。

（39）（B級）．在教學活動進行過程中，學生突發疾病或受傷，校醫院在接到通知后醫護人員不能及時到位、搶救或轉送校外醫院，造成嚴重后果。

（40）（B級）．規定時間內未完成維修項目，又未能提前向使用部門說明，影響教學活動的正常進行。

（41）（B級）．值班人員（實驗員）未按時打開教室（實驗室），影響正常上課。

（42）（B級）．教學儀器設備損壞，在已報修的情況下未及時進行修理，且未及時采取有效措施，影響教學活動的正常進行。

（43）（C級）．教學樓門窗、玻璃、水電設施損壞，或教室內黑板損壞1/2以上或燈管損壞1/3以上，報修后兩個工作日內未修復，影響正常教學活動或學習效果。

（44）（C級）．教學樓上課鈴或下課鈴不響，或在上課期間，教學區鈴聲、機動車喇叭聲或廣播亂響，影響教學活動的正常進行。

（45）（C級）．教師休息室未按規定時間開門；教師休息室無飲用水供應。

（46）（C級）．教室或其它教學活動場所衛生狀況很差，應進行打掃但未能按規定清掃。

二、教學事故處理

1．對于C級教學事故，由學院（部）主管院長或部門負責人對被處理人簽發《C級教學事故處理決定書》，并在本單位內通報批評；被處理人當年考核等次不得高于稱職。

2．對于B級教學事故，由教務處或研究生院和學院（部）主管院長或部門負責人對被處理人簽發附有教務處或研究生院處理意見的《B級教學事故處理決定書》，在全院內通報批評；取消事故被處理人申報評聘高一級專業技術職務的資格1次；事故被處理人當年考核等次不得高于基本稱職。

3．對于A級教學事故的處理

（1）由學校主管校長責成教務處或研究生院簽發附有學校處理意見的《A級教學事故處理決定書》，對事故被處理人在全校通報批評。

（2）對事故被處理人其當年考核等次為不稱職。

（3）取消事故被處理人申報評聘高一級專業技術職務的資格2次（連續2年）。

（4）對情節嚴重者，可由學校人事部門給予相應的行政處分。

（5）A級教學事故，均應按崗位職責追究到人，若不屬個人責任的，由事故單位有關負責人承擔領導責任，按B級教學事故處理，其當年考核等次不得高于基本稱職。

4．各有關部門應在教學事故處理完畢后將《教學事故處理決定書》、《教學崗位解聘通知書》的副本以及具體處理意見報學校教務處或研究生院和人事處，記入教職工人事檔案，作為考核、評優、工資調整、職務晉升、職稱評定以及聘任等的有效依據。

三、教學事故認定程序

教學事故應由被處理人所在學院或主管部門查實，按一次一張表的方式作好記錄，在事故發生后3天內向教務處或研究生院報送。事故記錄表中應明確記載被處理人，不得以部門或集體代替。

教務處或研究生院收到上報的材料后,立即組織有關部門和專家對學院上報的事故材料進行事故分類及事故級別的認定，提出初步處理意見，并向教學事故被處理人下達《教學事故擬認定通知書》。

被處理人收到《教學事故擬認定通知書》后，有權在簽收時提出書面申辯意見；被處理人不提出申辯意見或者拒絕簽收的，視為接受《教學事故擬認定通知書》所認定的事實。

處理單位根據《教學事故擬認定通知書》認定的事實和被處理人提出的申辯意見，制作《教學事故處理決定書》并送達被處理人。

被處理人對《教學事故處理決定書》所作出的最終處理決定不服的，可以在收到《決定書》之日起10日內，向教師申訴委員會提出申訴。

上述三類事故中未列出的突發性事件，對教學工作造成影響的，由教務處或研究生院會同有關單位參照上述事故分類進行認定。

四、附則

本辦法適用于本科生及研究生教學，由教務處和研究生院負責解釋。

本辦法自發布之日起施行，以前相關文件即日廢止。主題詞：教學事故 管理 暫行辦法 通知

中國地質大學（武漢）校長辦公室 2009年4月16日印發

第二篇：學校教學事故認定與處理暫行辦法(討論稿).（定稿）

上海市群益職業技術學校

教育教學事故認定與處理暫行辦法（討論稿）

為進一步貫徹依法行政、依法治校，不斷健全學校管理制度，保證穩定的教學秩序，推進教風、學風和校風建設，特制定本辦法。

一、教育教學事故分類及等級界定

1、本辦法所界定的教育教學事故是指在學校工作中，學生管理、教學管理、后勤保障等部門人員在各環節中由于失責而造成的較為嚴重后果。

2、本辦法將教育教學事故劃分為七大類別，按其性質及較好程度分為三個等級，即Ⅰ級事故，Ⅱ級事故，Ⅲ級事故。

二、教育教學事故認定程序

1、教育教學事故一旦發生，學校責成有關部門負責調查核實，并在7日內填報《上海市群益職業技術學校教育教學事故認定和處理表》的相關內容后，報校長室審核認定。

2、教育教學事故認定后，由學校對事故責任人按照事故的性質進行相應處理。

三、教育教學事故處理辦法

1、對造成Ⅲ級教育教學事故的人員，扣除獎金****元。

2、對發生Ⅱ級教育教學事故人員，扣除獎金****元。

3、對發生Ⅰ級教育教學事故人員，給予行政處分，并扣除獎金***** 1 元。

4、教育教學事故處理結果由人事部門通知事故責任人。若事故責任人對事故的認定與處理有異議，在接到通知后7日內可向學校調解委員會提出申訴，學校進行復核。

四、附則

1、在教育教學事故處理完畢后，有關材料報學校人事部門備案，作為教職工考核、職務聘任等工作的依據之一。

2、一學年內，同一人員每發生2次Ⅲ級教育教學事故視為構成1次Ⅱ級教學事故，每發生2次Ⅱ級教育教學事故視為構成1次Ⅰ級教育教學事故。

3、未涵蓋在本辦法的其他違反校規的事件，可參照本辦法有關條款，并根據具體情況報請校長室進行認定和處理。

4、本暫行辦法解釋權歸校長室。上海市群益職業技術學校

2014年4月18日

附件一：教育教學事故的分類與級別

附件二：

上海市群益職業技術學校教育教學事故認定及處理表

注：此表一式三份，責任人所在部門、教導處、人事部門各執一份。

第三篇：學習《教學事故認定及處理暫行辦法》心得體會

學習《教學事故認定及處理暫行辦法》有感

2013年10月10日，在督導室黃老師的指導下，自行閱讀學習了學院的《教學事故認定及處理暫行辦法》文件。

此文件內容全部針對教學崗位容易出現問題的地方進行了規定和約束，是教學過程正常進行的保障基礎。通過學習，知道了學校對于各項教學事故的認定，以及處罰細則，總體感覺對教師和教學管理工作者都很嚴格。

通過對文件的學習，了解到了作為一名教師在日常工作中，應該遵循的原則和教學相關工作的底限，也算是教師工作的準則之一了。文件中把教學事故分為三個檔次：一般教學事故、嚴重教學事故、重大教學事故，其中，一般教學事故中有些內容可能平時沒太重視，也不知道，在學習了該文件以后就要引起重視了，比如出考題難易程度的把控上要多花點功夫。

文件對各項事件違反后都做出了的明確處罰，除了一般教學事故僅扣除一定金額的獎金津貼外，嚴重教學事故和重大教學事故都會影響到自己的評級評優、晉級等，情節嚴重者，還要影響整個教師的職業生涯。

雖然文件列明的事項很多，但我覺得，作為一名教師，應該自覺做到不違反文件上的任何條例，并且只要自己用心、努力，就能做到不產生任何教學事故。

學習了這個文件也是給我打了預防針，盡管我的教師職業生涯才開始，但我一定爭取在整個職業生涯都不產生任何教學事故。

第四篇：達縣金剛學校教學事故認定與處理暫行辦法

達縣金剛學校教學事故認定與處理暫行辦法

為全面提高教學質量，加強教學管理工作的科學性、規范性和嚴肅性，加強對教學質量的監控，保證學校的正常教學秩序，減少教學工作中各種事故的發生，并在出現教學事故時得到嚴肅、妥善的處理，特制定教學事故認定與處理暫行辦法。

一、教學事故認定辦法

由于任課教師、教學輔助人員、教學管理人員以及教學服務人員(或部門)的直接或間接責任，導致影響正常教學秩序、教學進程和教學質量等消極后果，都屬于教學事故。根據事故發生的情節和后果，分為重大教學事故、較大教學事故和一般教學事故三種予以認定。(一)重大教學事故的認定

凡發生下列情況，都屬于重大教學事故：

教學類

1．有關人員在教學、實驗、實習以及教學管理等教學活動中散布違背黨的四項基本原則，違背教書育人的基本宗旨的言論，或散布封建迷信以及不健康內容，其言行在學生中造成惡劣影響；私自或介紹他人發布外校招生信息的。

2．對學生實行體罰或變相體罰，情節嚴重的。

3．任課教師未經學校教學主管部門準許而擅自停課、缺課、調課，提前下課15分鐘以上，或出于非不可避免的原因而遲到15分鐘以上，嚴重影響教學秩序和教學進程。

4．任課教師及其他有關人員考前泄露試題。

5．校內考試命題未按規定要求進行試做并由專人審查，從而導致試題嚴重錯誤未能事先發現，造成考試延誤、中斷或失效。

6．監考人員未能及時到崗而嚴重影響考試正常進行；或未能嚴格執行有關考試規定而造成考室秩序混亂；或監考時擅自脫崗(超過十五分鐘以上)，影響考試結果的有效性。

7．考試結束時監考教師漏收學生考卷，一個考室內收回試卷數少于應交試卷叁份及以上；任課教師在考試結束后遺失學生試卷。

8．無故不參加集體閱卷；或不按評分標準閱卷，教師在非教學因素作用下，擅自提高或壓 低學生考試成績10分以上；或漏登學生考試成績5人以上；或無故不讓學生參加考試3人以上。

9．因指導教師責任造成學生在教學、實踐或實驗活動中受到嚴重傷害或造成重大財產損失3000元以上。

10．教研組長不組織教研活動、業務學習，或在組織教研活動時流于形式，包庇縱容不參加 教研活動的教師，代他人簽字；教師全學期從不參加教研活動、集體備課活動或政治業務學習。

11．任課教師不愛崗敬業，講課不認真，經常出現錯誤，對待學生態度粗暴，消極待崗，教學效果差，學生反映強烈，影響學校的社會聲譽。

12.未經教學主管領導同意，擅自舍棄學期課程或拖下教學進度1/2以上。

13.從不批改作業或要求批改的作業未滿1/2，家長、學生意見很大的。

教學管理類

1．故意出具與事實嚴重違背的學歷、學籍、成績等各類證書、證明等。

2．教學管理部門丟失學生原始成績等教學資料，造成查無依據。

3．教學輔助部門(教務處、圖書室、檔案室、實驗室、信息室等)系統數據、資料、藥品、儀器設備等丟失(或非正常損失學期累計達3000元以上)。

(二)較大教學事故的認定

凡發生下列情況，都屬于較大教學事故：

教學類

1．未經教學主管領導同意，擅自舍棄學期課程內容(或拖下教學進度)1／4以上。

2．未經學校教學主管領導同意，擅自變更課程表確定的任課教師；或任課教師未經教學主管領導同意，擅自找人代課，由此導致教學效果很差，影響教學質量。

3．未經學校教學主管領導同意，擅自取消已安排的教學、教研活動，或變更課程表安排的教學時間,由此導致多數學生誤課并影響正常的教學的進程。

4、非正常原因任課教師遲到十分鐘以上；教師提前下課10分鐘以上；中途離開課堂10分鐘以上。

5、教師用舊教案上課，或無教案上課。

6．按教學要求應向學生布置作業，但教師在整個教學過程中未布置作業或練習；任課教師經常不批改作業或遺失學生作業10％以上。

7．監考教師遲到10分鐘以上；監考教師不負責任或無故脫崗(5至15分鐘)，導致考室紀律 松懈，或發現學生作弊而不及時糾正、處理：考畢收回的考卷與應收考卷數量相差兩份及以下。

8．沒有在規定的時間內報送成績；考分報教學管理部門后經復查需要對學生成績進行修改超過5％；沒有在規定的時間內提供考試質量分析材料。

9．在教學活動中因教師擅離崗位或指導失誤造成學生受傷，必須送醫院就醫，或造成財產損失1000元以上；教學過程中，教師無過錯，因學生或其他原因導致學生受傷，教師不及時主動送醫院的。

10．教研組長組織教研活動、業務學習學期累計缺勤超過兩次以上；教師無故不參加教研活動、集體備課活動或政治業務學習學期累計達5次以上。

11．教師借故請病、事假，造成教學秩序混亂。

12．面對學生中發生的重大問題未能及時了解、處理，造成嚴重后果。

13、教師上課接、打移動電話和或用手機發送信息或酒后上課。

14.有關人員在教學、實驗、實習以及教學管理等教學活動過程中不恰當評價校內教職工。

15.對學生進行體罰或變相體罰，情節較為嚴重的。

教學管理類

1．不遵守教學管理制度，未按規定及時安排落實實踐教學環節，影響教學計劃的正常執行。

2．關于放假或全校性教學調度通知內容不當或未能及時下發造成教學秩序混亂。

3．審查不認真，出具與事實嚴重不符的學歷、學籍、成績等各類證書、證明。

4．教學輔助部門(教務處、圖書室、檔案室、實驗室、信息室等)系統數據、資料、藥品、儀器設備等丟失(或非正常損失學期累計達1000元以上、3000元以下)。(三)一般教學事故的認定

凡發生下列情況，都屬于一般教學事故：

教學類

1．非正常原因，任課教師上課遲到10分鐘以下，中途離開課堂10分鐘以下，提前下課10分鐘以下。

2．任課教師衣冠不整，如穿背心或拖鞋上課(必須穿背心或拖鞋上課的場合除外)。

3．任課教師課堂上抽煙；上課時有手機鈴聲響起。

4．監考教師遲到10分鐘以下，影響考試環節的準時、正常進行；或裝訂試卷時倒裝、錯裝、漏裝試卷3份以上；監考教師在考場上干與監考無關的事情。

5．任課教師作業布置及批改未達到教學常規基本要求。

6.教師無故不參加教研活動、集體備課活動或政治業務學習一次。

7.有對學生進行體罰或變相體罰行為的。

教學管理類

1．未經教學主管部門同意隨意變動上課時間或上課地點。

2．管理部門未能及時溝通信息，導致管理秩序混亂。

3．教學輔助部門(教務處、圖書室、檔案室、實驗室、信息室等)系統數據、資料、藥品、儀器設備等丟失(或非正常損失學期累計在1000元以下)。

二、對教學事故的處理辦法

教學事故應由責任人所屬主管部門(組、室)查實，按一次一表的方式作好記錄，在事故發生后當天向教務處報告。事故記錄表應明確列出責任人，不得以部門、集體代替。教務處負責教學事故的認定工作，報學校最后核定。

(一)一般教學事故的處理

由教務處對責任人簽發《一般教學事故認定與處理書》，并在全校通報批評，并根據有關規定對責任人扣款20元/次。

(二)較大教學事故的處理

由學校主管部門對責任人簽發《較大教學事故認定與處理書》，并進行全校通報批評；根據情節輕重對事故責任人扣款40元/次：取消事故責任人當年評先、評優、或申報高一級職稱的資格。

(三)重大教學事故的處理

．

1．由學校主管部門對責任人簽發《重大教學事故認定與處理書》，并在全校通報批評。

2．對事故責任人扣款80元/次。

3．事故責任人兩年內不得評先、評優、或申報高一級職稱。

4.對情節特別嚴重者，責任人認識較差的，可由學校主管部門給予相應的行政處分。

三、對教學事故的認定及處理程序

1．教務處對全校教學事故進行監督考核檢查，接受群眾舉報、學生投訴，并對教學事故進行追蹤、調查和認定。

2．各有關部門應在教學事故處理完畢后將《教學事故認定與處理書》以及具體處理意見報教務處備案，作為期末考核、職稱評定、評先評優等的參考依據。

3．若事故責任人對事故的認定與處理有不同意見，允許在接到《教學事故認定與處理書》之日起10日內，向學校職能部門提出申訴，學校在接到申訴后十日內組織聽證處理。

四、備注：

1、凡本辦法中涉及到“以上”、“以下”的均含本數。

2、本辦法從頒布之日起生效，本辦法若與國家及上級主管門規定不符之處，按國家及上級規定執行。

第五篇：教學事故認定與處理辦法

教學事故認定與處理辦法

第一章 總則

第一條 為進一步加強教學管理，嚴肅教學紀律，確保教學秩序的穩定，教學工作的正常運行，對學院《教學事故認定與處理辦法》進行修訂。修訂后學院教學事故的認定與處理依照本辦法執行。

第二章 教學事故界定

第二條 教學事故是指教師在所承擔的教學工作中出現的影響正常教學秩序、教學進度、教學質量，產生不良影響的過失或過錯。教師是指教學人員、教學輔助人員、教學管理人員或教學管理部門以及臨時分配從事與教學相關工作的有關人員等。

第二章 教學事故認定的原則、范圍、等級

第三條 教學事故認定的原則

（一）具有造成過錯的主觀故意。

（二）雖然主觀上不具有過錯，但客觀上產生了不良影響及后果。

第四條 教學事故認定范圍

（一）課堂教學類；

（二）實踐教學類；

（三）考試與成績類；

（四）教學管理與建設類

（五）教學保障類。第五條 教學事故的等級

根據教學事故的情節及后果，事故認定一般分為一級事故（重大事故）、二級事故（一般事故）、三級事故（輕微事故）等三級。

第三章 教學事故認定情節

第六條 下列情節認定為一級教學事故

（一）課堂教學類

1.在教學過程中，向學生散布違背國家有關法規法令的言論，造成惡劣影響。

2.在教學過程中有違反教師職業道德規范和不文明的言行舉止。

3.上課遲到或提前下課15分鐘以上。

4.任課教師上課時擅自離開教學場所去辦理私事15分鐘以上。

5.教師未經教務處批準，擅自停課、或請人代課2學時以上。6.未經院系教學主管領導同意，擅自舍棄學期課程內容1/3以上。

（二）實踐教學類

1.在實踐教學中，指導老師未按要求認真指導學生規范操作儀器設備，造成重大經濟損失或嚴重安全事故。

2.在校外實踐教學時，帶隊老師未盡職責或違反實踐教學安全規定，造成重大安全事故。

3.實驗實訓室管理人員未盡管理職責，造成漏電、漏水、火災等安全事故，嚴重影響實驗、實訓實習及課程設計教學，并造成重大經濟損失。

（三）考試與成績類 1.試題命題有嚴重錯誤，導致考試不能正常進行。2.在考試安排中漏排班級、考試課程，嚴重影響考試的正常秩序。

3.教師或教學管理人員在考前泄、漏考題（含試卷印刷、保管、交接過程中出現的泄題）。

4.監考老師遲到5分鐘以上，且未主動采取補救措施。5.未經批準，擅自提前、推遲或延長考試時間20分鐘以上。6.教師擅自提高或壓低學生考試成績20分以上。

7.一個班級試卷批閱或累分錯誤達15分以上者超過5份。8.考試結束時主(監)考人員漏收學生考卷兩份（含兩份）以上；閱卷教師在考試結束后遺失學生試卷及學生考試成績兩份（含兩份）以上。

9.管理人員擅自更改學生成績。

10.監考過程中幫助學生作弊或為學生作弊提供方便。

（四）教學管理與建設類

1.責任人在編制和審定教學執行計劃或任務書過程中，因工作失誤出現差錯，造成惡劣影響。

2.擅自更改學生學籍。

3.擅自出具與事實違背的學歷、學籍等證明，或違法注冊、頒發學歷證書。

4.以任何形式、任何手段擅自挪用教學經費，造成不良影響（注：追究管理者責任）。

（五）教學保障類

1.未按學院要求按時完成教材選訂任務而影響教學工作正常進行，造成嚴重后果。

2.漏訂、錯訂教材，嚴重影響教學進行，造成較大經濟損失。3.未經學院批準，任何單位和個人、以任何形式兜售任何教材或參考資料，造成嚴重后果。

4.不及時處理教材信息，造成嚴重后果者。

5.不按時提交自編教材、謄印教材資料，造成課前不能到書，影響教學正常進行，情節惡劣者。

6.未經教務處同意，擅自占用教學場所、設施，進行商業服務性活動，影響正常教學。

7.教室、實驗室內設施、設備（桌椅、教具、水電、多媒體、實驗儀器等）的準備和維護因工作人員失職，造成嚴重后果。

8.其他未列出的、未經審批而嚴重干擾正常教學的事件。第七條 下列情節認定為二級教學事故

（一）課堂教學類

1.擅自停課、或請人代課2學時以內。2.擅自未按課表上課。

3.上課遲到或提前下課5-15分鐘。

4.課堂管理不嚴格，造成課堂秩序混亂，嚴重影響教學效果，學生反映強烈。

5.未完成教學大綱規定的內容，學生反映強烈。

6.未按教學計劃進行教學，教學進度超前或滯后10課時以上。

7.課前準備不充分，教學效果差，學生反映強烈。

（二）實踐教學類 1.未按時上交實驗實訓課安排表、實習計劃及課程設計等安排表,致使學院無法對實驗實訓教學、實習教學、課程設計教學進行檢查及質量監督。

2.丟失學生實驗實訓報告、實習報告、課程設計報告、畢業項目資料等，造成不能正確、公平給出學生成績等不良影響。

3.實驗、實習及課程設計前準備不充分，導致實驗、實習及課程設計無法正常開展或嚴重影響實驗、實習及課程設計教學效果。

4.在實踐教學中，指導老師未按要求認真指導學生規范操作儀器設備，造成一般經濟損失或一般安全事故。

5.在實習、見習及其它實踐教學期間，帶隊老師擅離工作崗位。

6.擅自縮短實習時間或擅自更改實習內容、實習地點。7.實驗室管理人員未盡管理職責，造成漏電、漏水、火險等一般安全事故，影響實驗、實訓實習及課程設計教學。

8.未認真履行指導職責，導致學生所撰寫的實習報告、課程設計報告、畢業項目資料存在嚴重抄襲現象。

（三）考試與成績類

1.在考試安排中少印試卷20份以上，并未能在考試開始后15分鐘內采取補救措施予以解決，嚴重影響考試的正常秩序。

2.試題內容與前兩屆（次）無明顯區別，或同一門次考試A、B卷在內容上無明顯區別。

3.試卷題量明顯不合適，致使三分之二以上學生提前交卷，或要求提前交卷。4.未及時通知學生參加考試，或未及時通知監考教師參加監考。

5.監考老師遲到5分鐘以上但主動采取補救措施。6.監考人員未嚴格執行監考規程，或未嚴格履行監考職責，造成不良后果。

7.課程考核結束后，未按時把成績錄入系統，造成不良后果。8.教師不加強對學生的平時考核，無依據給出平時成績或所給成績明顯不符。

9.評卷、統分、登分不認真，造成學生成績差錯，達5人以上，后果嚴重。

10.考試結束時主(監)考人員漏收學生考卷一份；閱卷教師在考試結束后遺失學生試卷及學生考試成績一份，導致學生無成績、重修或重考。

11.對本系部學生違反教學紀律（含考試紀律）不作調查，或不作處理，或上交矛盾，或對學生違紀無原則地從輕處理。

12.未經教務處同意，擅自變更考試及格標準。

（四）教學管理與建設類

1.學院、專業負責人、教研室主任不能按時完成教學執行計劃，影響學校教學工作安排。

2.責任人在編制和審定教學執行計劃或任務書過程中，因工作失誤出現差錯，造成不良影響。

3.教學任務未落實，影響排課和上課。

4.任課教師資格審查不認真，未經審批，安排不具備主講教師資格的人員承擔教學任務。5.未按規定時間編排完成課表，影響教學正常進行。6.課表編排出現重大錯誤或多處錯誤，造成教學秩序混亂。7.未經批準擅自更換主講教師。

8.不按學院有關規定，擅自辦理學籍注冊手續。

9.在教師教學質量評價、教學事故認定等過程中弄虛作假，造成不良影響。

10.工作人員工作失誤，造成教學評價等信息傳遞不及時，影響其他工作正常開展。

11.未經教務處同意，讓學生停課參加任何校內外活動。12.擅自或變相向學生推銷教材、參考書或輔導資料。

（五）教學保障類

1.未按學院要求按時完成教材選訂任務而影響教學工作正常進行，造成一般后果。

2.必修課因故無教材且不采取適當的補救措施。

3.漏訂、錯訂教材，影響教學進行或造成一定經濟損失。4.未經學院批準，任何單位和個人、以任何形式兜售任何教材或參考資料。

5.不及時處理教材信息，造成不良后果者。

6.不按時提交自編教材、謄印教材資料，造成課前不能到書，影響教學正常進行者。

7.未經教務處同意，擅自占用教學場所、設施，進行商業服務性活動。

8.教室、實驗室內設施、設備（桌椅、教具、水電、多媒體、實驗儀器等）的準備和維護因工作人員失職，影響正常教學。9.其他未列出的、未經審批而干擾正常教學的事件，造成一般后果。

第八條 下列情節認定為三級教學事故：

（一）課堂教學類

1.上課遲到5分鐘以內或提前下課。

2.已辦調課手續，未及時通知學生生、導致學生生未能按時上課的責任者。

3.未經教務處批準，以播放錄相的單一形式代替課堂教學。4.教學進度超前或滯后4-8學時。

5.上課不帶課程教學大綱、教材、教案、備課筆記、學生考勤及成績記載簿。

6.教師上課使用手機等通訊工具。

7.未經教務處同意，隨意更改專業教學計劃或教學進程。8.未將教學安排及時通知任課教師或學生，造成無教師或無學生上課，或教師、學生、教室上課沖突等情況。

（二）實踐教學類

實驗、實訓、實習及課程設計（論文）教學文件（包括教學日歷、教學大綱、教學安排表）不齊全，丟失學生實驗報告、實訓報告、實習報告、課程設計報告及論文等。

（三）考試與成績類

1.監考老師遲到5分鐘以內或早退。

2.巡視、監考及考務人員未按時到達考場或考務辦，或無故缺席者。

3.未經批準，擅自提前、推遲或延長考試時間10-20分鐘。4.監考過程中為學生違紀提供方便或為學生開脫。5.監考人員不按考場規定，擅自允許或不制止考生提前離開考場。

第五章 教學事故受理

教學事故由所在教學單位受理，提出處理意見報教務處處理，必要時也可由教務處直接受理并處理。

第九條 對已發生的教學事故或對是否為教學事故有疑問的，當事人和其所在單位領導應及時向教務處呈報，其他發現人或知情人也可向教務處報告或舉報。教務處在教學檢查過程中發現的教學事故，由教務處直接以公示的形式予以認定。

第十條 教學事故受理與認定應提交下列材料：

1.《江蘇食品職業技術學院教學事故認定與處理登記表》一式三份（所在部門提供，或教務處直接填寫）。

2.事故當事人情況說明；事實清楚的可不要求事故當事人作情況說明。

3.其他相關材料。

第六章 教學事故認定及處理程序

第十一條 教學事故認定程序

1.教學單位填寫或教務處直接填寫《江蘇食品職業技術學院教學事故認定與處理登記表》，教學單位提交或教務處直接整理相關材料。

2.教務處審核，并根據權限提出處理意見。第十二條 教學事故認定與處理權限 各等級教學事故認定與處理權限分別為： 一級教學事故由教務處提出意見報院長辦公會認定，并以“決定”的形式向全院通報處理結果。

二級教學事故由教務處提出意見報院長辦公會議認定，并以“通報”的形式向全院公示處理結果。

三級教學事故由教務處處長會議認定，并以“通報”的形式向全院公示處理結果。

第十三條 教學事故處理辦法

1.教學事故根據級別不同分別給予事故責任人和責任人所在單位如下處理：

一級教學事故：給予事故責任人行政“記過”處分。二級教學事故：給予事故責任人行政“警告”處分。三級教學事故：給予事故責任人“通報批評”的處理，并報人事處按學院《教職工日常考勤及請銷假制度(修訂)》相關規定處理。

2.限期整改：

“限期整改”期最長時限為一學期，整改期間不能擔任或限制擔任課程教學任務并接受考核，考核不合格取消教學資格或再次限期整改。

3.一年內累計發生2次以上（含2次）三級教學事故者按二級教學事故處理；一年內累計發生2次以上（含2次）二級教學事故者按一級教學事故處理；一年內累計發生2次以上（含2次）一級教學事故者，給予行政“記大過”處分，專職人員調離現工作崗位，兼職教師解聘。

4.凡被認定教學事故的責任人，除受到相應處分外，還按《行政機關公務員處分條例》有關規定參照執行。

第七章 相關問題的處理

第十四條 教學事故應明確列出責任人（一人或多人），屬個人主要責任的不得以單位或部門集體代替。

第十五條 對已發生的教學事故，教學事故責任人和其所在單位應在事發后及時受理并在三天內向教務處呈報；單位領導對本單位事故故意隱瞞者，或對教學管理人員在教學檢查、執勤、巡視中發現的事故拖延不報的，則將單位分管教學工作的負責人列為事故責任人；已發生教學事故，不主動查實或以無法查實為借口的，教學事故責任由所在單位行政一把手承擔。

第十六條 學院有關部門在對教學事故的調查取證的過程中，單位或個人不配合工作，或以各種借口推諉、阻撓調查取證，或制造其他麻煩，致使教學事故級別在規定時間內無法確認的，均按一級教學事故處理。

第十七條 在事故調查和處理過程中，教學單位對無理取鬧、謾罵攻擊工作人員、干擾正常工作或生活等非正當行為，不予制止或制止不力的，扣除該教學單位同級教學事故兩倍以上的教學津貼。

第十八條 對教學事故的認定、處理有異議的，當事人可向教務處提出，由教務處或學院指定的有關部門按規定權限組織復議，申訴期限為處理決定下達之日起10日內。

第八章 附則

第十九條 本辦法由教務處負責解釋。