第一篇：部編版四年級語文上冊1至8單元習作匯總

部編版四年級語文上冊1至8單元習作范文匯總

習作一：推薦一個好地方

范文一：上海海洋水族館

今天我給大家推薦的地方是一個魚的世界——上海海洋水族館，它是座外形似金字塔的錐形銀白色建筑，在陽光的照耀下閃閃發光，美麗極了。現在就隨我一起去參觀吧。

現在我們來到亞馬遜展區，在這里我們可以看到世界上最大的淡水魚——巨骨舌魚。大家一聽定會想：為什么叫它巨骨舌魚呢?原因是它的嘴巴特別大。瞧，果真大得出奇，猶如一座大城門。

告別了巨骨舌魚，我們來到中國展區。那映入眼簾的是咱們國家的活化石——中華鱘。它身體梭形，頭呈三角形，眼睛很小，歪尾，鰓孔大，眼后還會噴水。你看，它在那兒一動不動的，可真像一塊大化石，難怪說它是活化石呢!

在魚的世界里漫步，走累了，我們可以坐下來歇歇，牽牽海星的手，敲敲海龜的背，可以和海洋朋友盡情地交流……

現在我們來到“鯊魚灣”海底隧道，突然看到洞口那張著“血盆大口”的鯊魚，你是不是也被嚇了一大跳呢!站上自動扶梯進入海底隧道，整個人仿佛是被鯊魚吞進了肚子。透過藍藍的玻璃，我們可以看見了牛鯊、沙虎鯊、醫生魚……它們從我們的頭頂游過，有沒有覺得自己也變成了它們的一員，暢游在這無邊無際的海洋里?

這是一個讓我們大開眼界的地方，這也是我推薦上海海洋水族館的理由，在這里我們可以看到神奇的海洋生物，可以感受海底的奧秘。

名師點評：小作者開門見山寫要推薦的地方——上海海洋水族館，接著化身導游，帶我們游覽了海洋水族館，展現了神奇而自由的海底世界。敘述條理明晰，字里行間流露出愉悅之情。結尾總結推薦理由，習作內容完整。

范文二：神奇的科技館

今天我給大家推薦一個既神奇又有高科技的地方，那就是東莞科技館。現在請隨我一起去參觀吧。

首先我們來到科技館二樓，出現在我們眼前的是機器人小樂隊。你看那些小機器人，有的在指揮樂隊，有的在打鼓，有的在吹笛子，還有的在彈鋼琴。耳邊不斷飄來優美動聽的樂曲，要不是親眼目睹，你可能會以為這是著名音樂家們在演奏。

接著我們來到三樓球幕影院，展現在我們眼前的是一個凹球體形狀的電影大屏幕。它的視覺效果非常立體，讓人在觀看時有一種身臨其境的感覺。

參觀完球幕影院，我們便來到了“航空飛船”。飛船里除了精細的各種儀表盤外，最吸引人眼球的當屬那太空飛行畫面的屏幕了。飛船會跟隨著這個屏幕顯示的畫面一起移動，讓人感覺真像自己在太空飛行一般，有趣極了!

最后我們來參觀“萬丈深淵”展覽，站在“萬丈深淵”往下看，你會發現下面深不見底，定會嚇得你腿軟。為什么科技館里會有“萬丈深淵”呢?其實這“萬丈深淵”是由許多鏡子和燈光組成的，通過光的反射等原理給我們帶來了一種深不見底的錯覺，真是神奇極了!

神奇、高科技，這就是我推薦東莞科技館的理由。跟著我的文字參觀也許大家還不夠盡興，不如去現場進行一個真實的體驗吧!

名師點評：小作者把自己化身為一個小導游，帶讀者參觀了神奇的科技館，以參觀路線為主線，全文圍繞機器人小樂隊、球幕影院、“航空飛船”“萬丈深淵”等展館進行了介紹，體現了其神奇、高科技的特點，讓讀者很想去親身體驗一下。習作結構條理清晰，首尾呼應，語言流暢自然、生動，是一篇不錯的習作。

習作二：小小“動物園”

范文一：我家的“動物園”

有人說，家是愛的港灣，為我們遮風擋雨。而家在我的眼里，卻是一個妙趣橫生的動物園。你們一定會問，家怎么會是動物園呢?如果你不信，那就聽我慢慢道來。

我的媽媽是大家公認的“老黃牛”。她最大的愛好就是干家務活,她還常常說:“做人哪,一定要勤快些才好。”如果你到我家來一定會看到媽媽忙碌的身影，因為她不是在整理衣物，就是在拖地打掃衛生，或者在廚房給我們做好吃的。我時常勸她不要太辛苦,免得累壞了身子。可她總笑著說:“沒事,多活動活動對身體有好處嘛。”

說起我的老爸，那可真是十足的“大懶貓”。每天一下班，他便躺在沙發上，邊看電視邊唱著小曲。那逍遙自在的樣子,別提有多舒服。你們說,我爸爸是不是很懶呢?

嘿嘿,要說我嘛，就是一只貪吃又膽小的“小老鼠”。一有空我就在家里吃零食，有時還會“偷”一些零食，放在書房一邊看書一邊吃。我還經常在家里東翻翻西翻翻，把家里翻的亂糟糟的。我的膽子也比較小，可以說是“膽小如鼠”。晚上不敢獨自出門，也不敢獨自去沒開燈的房間，有時候看見爸爸媽媽不高興了，我就躲得遠遠的，免得“城門失火，殃及池魚”。

這就是我的家，難道它不是一個妙趣橫生的動物園嗎?

名師點評：作者敘述了我家“動物園”中各個成員，個性鮮明。運用抒情和敘事相結合的方式，字里行間都流露出作者在這樣的“動物”之家里的愉悅心情。

范文二：我家的小小“動物園”

歡迎大家來到我家的小小“動物園”，現在我給大家介紹一下“動物園”里的成員，麻雀媽媽、河馬爸爸和樹袋熊的我。

首先是麻雀媽媽。為什么會說我的媽媽像麻雀呢?請聽我細細道來。“石玉，今天要下雨，記得帶雨傘。”“石玉，飯菜在桌子上，記得自己熱了吃。”“石玉，你的作業寫完了沒有?”“石玉，去樓下幫我買點蔥回來。”……聽聽，你們現在知道我為什么會說我的媽媽像麻雀了吧。因為媽媽每天總是嘮叨個不停，有時候一件很小的事情她都可以重復好幾遍。唉，可憐了我的耳朵。但是后來，我知道了媽媽的這些嘮叨里都充滿了對我的愛和期盼。感謝媽媽的嘮叨，讓我變得越來越優秀，我也希望自己能不辜負媽媽的期盼，成為讓媽媽驕傲的女兒。

接著是“河馬”爸爸。因為爸爸最大的愛好就是游泳，只要一有時間他就會帶著我去游泳。爸爸的游泳技術很好，會各種姿勢的游法，他很樂意教我。在爸爸的指導下我的游泳技術見長，目前已經學會了蛙泳，爸爸說下一步就教我自由泳呢。我特別佩服爸爸的是，他能閉著眼睛在水面上一動不動地仰躺好半天。你說他像不像一頭水性很好的河馬?

最后就是“樹袋熊”的我了。因為小時候常常生病，所以我養成了睡懶覺的壞習慣。每天早上我都跟樹袋熊似的，總也睡不醒，與我的床難舍難分，最后在媽媽的嘮叨聲中才起床。所以爸爸媽媽經常叫我“樹袋熊”。

看，這就是我家——溫馨而快樂的小小“動物園”。怎么樣?你們是不是也很想來參觀呢?

名師點評：習作為我們詳細介紹了小作者的家庭成員，主要圍繞愛嘮叨的媽媽、喜歡游泳的爸爸還有愛睡懶覺的“我”來進行描寫，展現出一家人幸福而又溫馨的生活片段，還表現出了濃濃的親情。結尾處還與讀者進行對話互動，拉近了與讀者的距離。

習作三：寫觀察日記

范文一：綠豆“變形”記

3月18日 星期一 晴

課堂上鄭老師讓我們回家寫綠豆發芽的觀察日記。我迫不及待地找了一個瓶子泡綠豆，心里祈禱豆子能快點長出芽。

睡覺前我懷著好奇的心情，想看看綠豆是否有改變。我發現豆子居然有了微妙的變化：身體比原來胖了許多，顏色也淺了很多，看上去黃黃的、胖胖的，像個胖小子，可愛極了。

3月19日 星期二 晴

第二天，我回到家一看，豆子身上正中間的部分，裂出了一個小小的口子。在它的附近，看到了一個很小很小的芽，如果不仔細看，很難發現它，這小芽把外面的豆皮撐得有點兒高。

3月20日 星期三 多云

今天我急急忙忙回到家，第一件事就是看一看我的綠豆。那可愛的小綠豆，就像蟬脫去了外衣，露出了嫩嫩的身體。長出的嫩芽，就像那剛出生的小娃娃，伸展著它那細細的、軟軟的小腿，淘氣極了!

3月21日 星期四 小雨

晚上我做完作業，發現豆芽竟然又長了一大截!豆芽長到接近兩厘米長，尾部還有一根長長的細線，就像頭發。媽媽說：“這就是我們平時吃的綠豆芽，只不過賣豆芽的人要給泡豆子的水里添加一些養料，所以菜市場買的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壯一些。”哈哈，原來我的綠豆已經長成了綠豆芽啊!

處處留心皆學問，希望我們能做一個善于觀察，愛動腦的好孩子。

名師點評：小作者是一位非常細心和有耐心的人，回家第一件事就是觀察自己的綠豆芽有沒有變化，比喻和修辭手法的運用使語句更優美。在作者的細心觀察下，我們了解了綠豆芽的成長過程，整體來看是一篇不錯的觀察日記。

范文二：小蝌蚪成長記

3月30日 星期五 晴

今天，我在放學回家的路上買了10只小蝌蚪。回家后，我把它們放進了我家的金魚缸里。小蝌蚪的身體是黑色的，頭部和一粒小黃豆差不多大，尾巴像一條較長的黑絲線。每當我看著它們在水里暢游的樣子，總會讓我想到音樂符號中的八音符。

4月7日星期六陰

一個星期過去了，金魚缸里的小蝌蚪們尾巴比之前短了很多。我把其中一只小蝌蚪從魚缸里撈出來放在手上，發現在小蝌蚪尾巴的兩邊長出了后腿。在我手中的小蝌蚪靠著兩只后腿笨拙地跳動著，小蝌蚪的皮膚表面有些滑膩，在它跳動的地方都留下了一道淡淡的水漬。突然，我驚奇地發現小蝌蚪腹部的兩側有東西一動一動的。我立馬伸出另一只手把它翻轉過來。只見原本應該長出前腿的地方各有一個小黑點。我用指頭輕輕地碰了碰這兩個黑點，它竟然動了起來，好像是等著破繭而出的蝴蝶，正在奮力掙扎。

4月21日星期六晴

小蝌蚪的尾巴慢慢變短直至消失不見，它的四肢完全長了出來，前腿又細又短，后腿又粗又長，前腿有四個腳趾，后腿有五個腳趾。全身由深黑色變成了淺淺的褐綠色，還長著小黑點，眼睛像小球似的凸在腦袋上，沿著玻璃缸壁往上躥，可愛極了。

經過一段時間的觀察，我完全了解了小蝌蚪變成青蛙的全過程。后來，媽媽告訴我青蛙是益蟲，我便和媽媽一起將青蛙放回了池塘。

名師點評：小作者觀察十分細致，詳細地描寫了蝌蚪變成青蛙的過程，即長出后腿→長出前腿→尾巴變短→長出腳趾→全身皮膚發生變化。習作中多處運用比喻的修辭手法，動詞的運用也比較精準。

習作四：我的____過一天

范文一：我和葫蘆娃過一天

星期天的早上，我在家里看動畫片葫蘆娃，看到里面的葫蘆五娃能吸水、吐水，覺得厲害極了!心里想著，要是我能和葫蘆五娃學會這個本領，那該有多好哇!突然，動畫片里的葫蘆五娃就出現了在我面前。

我和五娃說了我的心愿后，他說可以教我，但是要我帶他到人間玩一天。于是我就帶領著五娃出門了。我們先來到了游樂場，帶著他玩了過山車、海盜船、旋轉木馬、摩天輪......直把他樂得興奮不已。一個愉快的上午就這樣過去了。

到了下午的時候，五娃準備和我回家教我本領。突然聽見路邊傳來了呼救聲，原來是一幢樓房起火了，起火的樓層很高，消防員們正在想辦法。五娃見此情景，立刻飛上去噴水，將熊熊的火焰都給澆熄滅了。

回到家后，五娃跟我說，這個本領是需要先吸水后才能再吐水，并且水量有限。是要根據每個人的吸水量來的，五娃是每天都練，練了幾年才有的這個本領。五娃說我現在還小，還是先學好知識，等以后長大了再來學本領!

說完，五娃就消失了，聽了五娃的話，我決心要好好讀書，再學本領，將來可以幫助更多的人們!

名師點評：文章剛開始寫葫蘆娃突然出現，接著是“我”帶著葫蘆娃去游樂場，到后來的滅火事件，環環相扣，引人入勝。最后結尾處告訴“我”要好好讀書，長大再學本領。使文章更增添精彩!

范文二：我和神筆馬良過一天

走在上學的路上，突然有一滴水滴在了我的頭上，我還以為是下雨了，結果卻看見一束金光出現在我的眼前……

再睜開眼時我已經身處一片大沙漠中，眼前荒無人煙，太陽火辣辣的。正當我絕望時，忽然有一朵白云向我飄來，越來越近了，上面還站著一個背著畫筆的書童。這不是神筆馬良嗎?他笑著朝我走來，說道：“對不起，小朋友，剛才我在畫畫時一不小心灑了一滴墨水，卻給你帶來了麻煩，我愿意將我的畫筆借給你，陪你愉快地過一天。”

接過馬良手上的畫筆，我畫了一個紫金葫蘆，打開蓋子，頓時整個沙漠的流沙都被吸進了葫蘆。馬良贊賞地看著我，微笑地對我說：“是不是還差點什么?”“對了，還要給沙漠畫上清澈見底的小溪，厚厚的泥土，茂盛的樹木和五顏六色的花朵……”我一邊興奮地說著，一邊讓馬良教我畫畫。剛畫完，沙漠瞬間變成了一片綠洲，變成了花和樹的海洋。看著眼前的一切，我倆滿意地笑了。然后馬良拉著我坐上白云又飛向了別處。

突然，我聞到一股難聞的氣味，仔細一看，我發現工廠上方高高的煙囪都排放著烏黑的濃煙。于是我拿出畫筆一揮，畫了一個大大的“廢氣轉換機”。當這個機器感應到有廢氣排放出來時，便立刻把廢氣吸進去，再將廢氣凈化，排出來的就是潔凈的氧氣啦。這時，馬良不禁豎起了大拇指給我點了一個大大的贊。

……

一天的時間很快就過去了，這真是神奇而有意義的一天。

名師點評：小作者開篇便設置懸念，激起了讀者的閱讀興趣，接著寫了“我”和馬良一起借助神奇的畫筆改造沙漠、凈化空氣這兩件事，結尾總結這一天神奇而有意義。習作條理清晰，語言優美，想象奇特而合理。

習作五：生活萬花筒

范文一：驕者必敗

一年一度的班級乒乓球比賽又開始了，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，恨不得馬上就大顯身手。

我十分淡定，心里認定今年的冠軍非我莫屬，因為在上屆比賽中，我發現各路豪杰都是我的手下敗將。拿了上屆比賽的冠軍后，同學們私下里都喊我為“師父”，經常讓我當他們的指導教練。所以，我這個“教練”對這次比賽的第一名自然是志在必得。

比賽馬上就要開始了，我從容不迫地走進比賽場地，傲慢地看著我的對手——去年的手下敗將，今年的“徒弟”。比賽剛開始時，我不費吹灰之力就以高分拿下了第一局，于是我的精神便松懈下來。然而第二局對手改變了戰術，專門往我的左邊打，又快有準。左邊是我的短板，我越是應接不暇，對手越是興奮。每當我奮力把球擋回去的時候，他又突然往右邊發球，我來不及反應，頓時被打得毫無還手之力。于是，就這樣，我輸掉了比賽。

比賽完，我坐在教室里，看著墻壁上“虛心使人進步，驕傲使人落后”的至理名言，慚愧地低下了頭……

名師點評：文章在敘寫乒乓球比賽時，回顧之前比賽的相關情況，為后文敘寫“我”因驕傲導致失敗的結局做了很好的鋪墊，令文章敘事不突兀，順理成章。結尾用名言點題，簡潔有力。

范文二：成長中的自己

快到中午了，媽媽還沒有回家。我的肚子餓得咕咕直叫，我想：媽媽怎么還沒有回來呢?我好餓呀!就在這時，我腦子里突然閃出一個念頭：我都十歲了，我應該學習自己做飯呀!

我來到廚房，把米袋打開，裝了兩小碗米，倒在盆子里。想了想媽媽做飯時的情景，于是我認認真真地把米用清水淘了幾遍。然后，我把淘好的米放進了電飯鍋里。可是，該放多少水呢?我突然想起媽媽說的話：煮飯時，煮飯的水淹沒食指的第一個指節就可以了，不能多，也不能少。把煮飯的水弄好后，我就把電源插好，按下了開關。我一看，煮飯要二十幾分鐘，這個時間不能浪費了啊。對了，我還沒炒菜呢!

“炒菜有什么難的?我一定能學會。可是到哪兒學呢?對了，有電腦啊，我可以到網上搜。”

我想了想，媽媽最喜歡吃西紅柿炒雞蛋。今天中午就做西紅柿炒雞蛋吧!認真學習了這道菜的做法后，我從冰箱里拿出了四個雞蛋和兩個西紅柿。然后把西紅柿用清水洗干凈并切好，接著將雞蛋打入碗里，攪拌均勻。準備妥當后，我就開始炒菜了。不一會兒，我聞到了一股香味，我開心極了。

剛把菜做好，媽媽就回來了，她看見我做了菜，笑著說：“你太棒了，你真是長大了。”我害羞地低下了頭說：“我還需要多學習呢!”我們吃得津津有味，尤其是我，不僅把西紅柿炒雞蛋給吃了一半，還多吃了一大碗米飯。

這次做飯，我不僅得到了媽媽的表揚，還學會了自己動手，真是一舉兩得呀!

名師點評：文章生動、具體地講述了小作者自學做飯的經歷，很有生活氣息。小作者遇到不會的事情，能自己去尋找解決問題的方案，這點很棒!小作者在結尾總結了自己的收獲，升華了主題。

習作六：記一次游戲

范文一：“丟”出來的快樂

“哈哈哈!砸中了!砸中了!”操場的上空，回蕩著我們的歡笑聲。我們正在玩“丟沙包”的游戲呢!這個游戲是幾個人在兩頭扔，幾個人在中間躲，中間的人被砸到就算“陣亡”了。

游戲開始了，先是幾個女孩子丟沙包，我們幾個男孩子在中間。王玲拿起沙包，朝我瞄了瞄，得意地說：“陳明明，你要小心喲!”話音剛落，只聽“嗖”的一聲，沙包就向我飛來了。我趕緊向旁邊一閃，再迅速地伸出右手，就那么一抓，就準確無誤地抓住了沙包，我朝她得意地笑了笑。“哎，沒砸中!”她不甘心地說道，“燕燕，你一定要砸中他。”沙包在空中如子彈般飛來飛去，女生們一邊丟著沙包，一邊向我們高喊著：“看招!”我們左躲右閃，時而抬腿，時而彎腰，時而臥倒……一輪下來，只有唐明被燕燕砸中了一次，我們得意極了。

接著換我們男生丟女生了。唐明一心想找燕燕“報仇”，便一直盯著她。燕燕見狀，早早地做好了防備，只見她兩腳分開，上身略向前傾，眼睛緊緊地盯著唐明手中的沙包。突然，唐明左腳向前邁了一大步，右手高高地舉起沙包，看他的手正對燕燕的方向，眼瞅著沙包又要丟向燕燕，誰知他的右臂向前劃出一道弧線落向身后，又滑回來，沙包如箭一般打中了王玲的右膝蓋，王玲還沒反應過來就“壯烈犧牲”了。原來他改變計劃了。“哈哈，聲東擊西，真有兩下子。”我不禁拍手叫好。沙包飛過來飛過去，閃躲的人轉身、彎腰、抬腿，十分敏捷。投擲的人好似在扔標槍，小跑步、弓腿、抱臂，迅速有力。

多好玩的游戲呀，在這個游戲中，我們不僅“丟”出了快樂，還“丟”出了超快的反應能力。

名師點評：習作有三大亮點：一是標題新穎，讀者一看標題就能感受到游戲的歡樂氛圍。二是開頭先寫游戲時的情景，未見其人先聞其聲，能吸引讀者。三是游戲的過程、情景寫得具體而生動。

范文二：有趣的兩人三足跑

今天是周六，下午的社區活動中，社區工作人員組織我們玩了親子“兩人三足跑”游戲。

這個游戲的規則是這樣的：一個大人一個小孩兩人一組，并排站立，一人右腿與另一人左腿的膝蓋以下腳踝以上部分用繩子綁上，一齊通過50米的賽道，時間短的獲勝。

為了讓我們更好地投入比賽，主持人讓我們先在廣場上自由練習。我和媽媽剛邁出第一步就摔了個“狗啃泥”，“這可太難了!”我抱怨道。“多練練就好了，我們抓緊時間練習吧。”媽媽拍了拍身上的灰，又拉著我投入到練習中了。不一會兒，比賽就正式開始了。

比賽分為兩輪，一輪十組。我們是在第二輪，于是便先看第一輪的鄰居們比賽。大家還是不太熟練，只見他們有的左腳絆右腳，摔了個四腳朝天，有的步調不一致，推推搡搡，還有的東倒西歪。旁邊圍觀的人們一邊喊著“加油”一邊樂得哈哈大笑，連主持人都忍不住笑了。這時，我發現嚴立明和他爸爸這組遙遙領先。我很好奇他們怎么跑得這么快，便走近去看，原來他們倆正小聲喊口號呢，“一二一二”。怪不得他們這么厲害，原來他們倆配合得這么默契。最后，嚴立明他們這組毫無懸念地獲得了第一名。

轉眼就到第二輪了，我和媽媽商量好，我們也要喊口號來調整步伐。“開始!”主持人一聲令下，我和媽媽就互相攙扶著走了出去。漸漸地，我們越走越快，最后竟能小跑起來了。終于，由于我和媽媽配合默契，也得了第一名。我高興得蹦了起來，媽媽也露出了會心的笑容。

這次親子“兩人三足跑”游戲可真有趣啊!我想：以后如果我和媽媽遇事能多商量，多講究協作，我們的關系肯定會更融洽，我們之間也會有更多的歡樂。

名師點評：小作者在一場有趣的親子“兩人三足跑”的游戲中學會了觀察，懂得了協作，這個游戲真是沒有白玩啊!習作中對游戲的情景描寫生動形象，很不錯。

習作七：寫信

范文一：給遠方好朋友的一封信

親愛的一帆同學：

你好嗎?我們有幸在一次旅游的途中相遇，并成了一對好朋友。上次你在信中說非常想知道我的家鄉是什么樣子的，現在就讓我來告訴你吧：它沒有車水馬龍的繁華，沒有人流如織的熱鬧，有的是小村莊的寧靜和獨特的田園景色。

我們村里有一片肥沃的土地。春天到了，金黃的油菜花開了，常有蜜蜂來這里采花釀蜜，還有成群結隊的蝴蝶仙子來這里翩翩起舞。人們從這里路過時總會忍不住放慢腳步，不知是被美景陶醉，還是怕打擾了蝴蝶、蜜蜂獨享的快樂。

田園四周高大挺拔的白楊樹緊緊地挨在一起，不留一絲空隙。露珠掛在葉尖上，晶瑩剔透，在朝陽下射出五彩的光芒。地上有各種顏色的野花，紅的、白的、紫的……點綴著樹叢和草地，只要你來到這里，就能聞到花草淡淡的清香。

沿著幽靜的小路穿過這片楊樹林，便來到聞名遐邇的“千年古桑逍遙游樂園”，這里有“福門迎賓”“千年桑王”“桑葚靈潭”“懷桑望海”等七大景點，景色十分壯觀。一棵棵古桑雖飽經風霜雪雨，仍枝繁葉茂，果實累累。桑樹群中最大的樹高達9.5米，一年可產桑葚500多斤。走進桑園，摘一顆香甜的桑葚嘗嘗，一定會讓你流連忘返，樂不思蜀。

怎么樣?我的家鄉是不是很美呀?歡迎你來我的家鄉做客，我在這里恭候你的光臨喲!

此致

敬禮!

你的好朋友韓盛杰

5月5日

名師點評：小作者在信中不僅給對方介紹了其家鄉的自然之美，還介紹了“千年古桑逍遙游樂園”這個景區，言語之中流露出其對家鄉的喜愛和滿滿的自豪感。這封信格式正確，且語氣很真誠，看得出小作者十分熱情好客。

范文二：感恩媽媽的愛

親愛的媽媽：

您好!多少次我在您的懷抱里撒嬌，多少次我在您的笑聲中嬉戲，多少次我在您那期盼的目光里找回信心……啊，媽媽，您是世界上最親愛的人。

現在細細回想起來，您不知為我花了多少心血，不辭勞苦，從無怨言。忘不了，當夜深人靜、萬籟俱寂時，您悄悄地來到我的房間，幫我蓋好被子，調好風扇，見我睡得那么香甜，才放心地離去;忘不了，當我遇到難題時，您總是不厭其煩地為我講解，一直到我弄懂了為止;忘不了，當我上學時，您總是千叮嚀萬囑咐，要我注意安全，路上小心;忘不了……

記得讀三年級時，有一次我發高燒，有氣無力地躺在病床上，您看在眼里，疼在心里。那幾天您和爸爸晝夜不停地看護我。在您們無微不至的照料下，我的病一天天好轉，而您，卻一天天消瘦了。望著您那疲憊不堪的樣子和那布滿血絲的眼睛，我感受到了母愛的偉大。我的眼眶，頓時濕潤了……媽媽，您的愛，如春雨般滋潤著我;又猶如冬天的旭日溫暖著我!

媽媽，您是平凡的，您更是偉大的。因為您，讓我擁有那濃濃的母愛!媽媽，我愛您!

敬祝

身體健康，萬事如意!

您的女兒楊知心

3月28號

名師點評：這封寫給媽媽的信，小作者用非常樸實的語言向媽媽表達了自己內心的感謝。小作者回憶了許多關于媽媽的事，無不體現出濃濃的母愛，也顯示出小作者的懂事。最后，小作者大膽說出“媽媽，我愛您”情感真摯，非常感人。

習作八：我的心兒砰砰跳

范文一：第一次上臺領獎

“撲通，撲通，撲通——”我的心兒急速地跳動著，臉羞得通紅，似乎有一只小兔在心里跳似的，我站在領獎臺上，下面的人都在緊盯著我。

那是上二年級的時候，學校一年一度的“六一”聯歡會，每個班都要推薦一名同學當“優秀少先隊員”上臺領獎。可讓我意想不到的是，我竟能從全班同學中脫穎而出，很榮幸能上臺領獎，我既高興又擔心，怕走上臺后不知如何是好，手足無措。我在心里不斷安慰自己要隨機應變。終于，這一天來臨了。我坐在大報告廳的座位上，眼睛正盯著一處發楞，手不停地摸著衣角，緊張得手心都汗濕了。

就在這時，站在臺上的主持人精神抖擻地說：“下面請被評為‘優秀少先隊員’的同學上臺領獎。”我一楞，沒有緩過神來，坐在一旁的媽媽微笑著看著我，溫柔的說道：“兒子，勇敢一點，全校的同學都在看著你呢!”我忐忑不安地走上領獎臺，兩條腿直發抖，心跳也越來越快，那“撲通、撲通”的聲音，仿佛全場人都能聽到。我的心幾乎提到了嗓門口，臉紅得像個關公，眼睛一直不敢正視大家，我的心里一直都在砰砰的跳個不停。開始頒獎了，給我頒獎的是一位面帶微笑的老師，她那和藹的表情使我的緊張頓時少了一半。我用蚊子般細小的聲音說了聲：“謝謝老師。”頒獎結束，我吊在心里的大石頭終于落了地，不禁深深地嘆了口氣。這時，我看到了坐在臺下的媽媽朝我投來和表揚和鼓勵的眼神。

那次頒獎，我格外緊張，那一顆“撲通”直跳的心，讓我無法從我記憶的長卷里抹去。

名師點評：本篇文章選材新穎，構思精巧，細致的動作、內心活動描寫，通過文字的筆觸仿佛讓人隨著你的文字進入到了你當時的場景一樣。讓人有種身臨其境的感覺。足以看出作者的寫作功底之深!

范文二：我的心兒怦怦跳

前天早晨，我像往常一樣走進教室，擦干凈桌子便坐在座位上打開書包準備交作業，我把書包找了一遍。咦!我的作業本呢?我翻了一遍又一遍，心想：慘了，慘了!作業本怎么不見了?到底去哪兒了?不會丟在家里了吧!我把書包翻了個底朝天，就是找不到作業本。我焦急萬分，心怦怦直跳，這下可不好了。

這時，我真希望時間能停留在這一刻，如果不交作業可就慘了，老師肯定會批評我的。記得上次有人沒交，老師在全班同學面前批評那個沒交作業的同學，當時我們坐在下面的同學都感到尷尬不已。可想而知，沒帶作業的那個同學的心情該是怎樣的?想到這兒，我不禁打了個哆嗦，心怦怦直跳，作業本你到底在哪兒，快出來吧!

我又到書包里找，找了半天也沒找到，我急壞了，作業本到底跑哪兒去了?我一定要找到。我想了想，對了，昨天我好像把本子放在書包前邊的一個袋子里了。我心中一陣驚喜，我拉開了前邊的袋子，找了又找，每一本都仔細地看過了，可就是找不到，最后一絲希望也落空了。我心想：完了，完了，這下全完了。

我心灰意冷地等待著老師的批評。就在這千鈞一發之時，媽媽來了，媽媽手里拿著我的作業本。原來作業本落家里了，媽媽出現得真及時啊!我懸在半空中的心終于落了下來，幸好媽媽發現了，把我的作業本送過來了。都怪我粗心大意，把作業本放在家里忘了帶，粗心大意害死人呀!

唉!心兒怦怦跳的感覺真難受，下次可不能再這么大意了!

名師點評：整篇習作讓讀者的心都隨著小作者的描繪也怦怦直跳，達到了本次習作的要求。小作者詳細描寫了“我”上學忘帶作業本，在教室里著急的樣子和聯想到老師嚴厲的眼神后內心的焦急擔憂，動作、心理描寫生動形象。最后寫媽媽將作業本送來了學校，情節設置巧妙。習作詳略得當，重點突出，內容豐富，情節構思不錯。

第二篇：部編版三年級語文上冊1至8單元習作匯總

部編版三年級語文上冊1至8單元習作范文匯總

第一單元《猜猜他是誰》

他是一個長得白白胖胖、人高馬大的男生。一個挺鼻梁、一雙小眼睛，嘴中兩顆大門牙，旁邊還相伴著一對分外可愛的虎牙，構成了他的別具特色的臉蛋。不過，一眼望去，最顯眼的是他長得特別白，白得像上等珍珠一樣，沒有一絲瑕疵。

他有許多和別人不同之處，聽我娓娓道來吧!

他在和別人說話時，會突然“呵呵呵”地笑起來，要是你在我們班級旁邊聽到突如其來的大笑聲的話，那準是他笑出來的。他一笑就是很長時間，停也停不下來，惹得我們也跟著傻笑起來。他還有一句與眾不同的口頭禪:“哎噓打哎噓”。誰也不知道這幾個音的意思是什么，他會一邊這么怪怪地嘀咕，一邊若無其事地走來走去，他也很貪玩，但是膽子又非常小，很憨厚老實，不會欺負別人，很多時候，他都會用他的幽默來充當“和事佬”。

怎么樣?同學們，你們都猜到他是誰了吧?對，他就是我們班級的大笑星!

第二單元寫日記

9月28日 星期五 晴

今天，我在新芽寫作玩了一個游戲，名字叫:畫鼻子。游戲規則是:兩個人一組，一個人蒙上眼睛，原地轉三圈，由另一個人指揮方向，給黑板上的人“畫鼻子”。

游戲開始了，我和小紅一組，我蒙上眼睛畫，她來指揮。我聽小紅說著:“往上……往下一點……往左……再往右一點……”可是我就是不明白她要我往哪里畫。時間快到了，我心里很焦急，就隨意畫了一個鼻子。結果我畫錯位置了，惹得同學們哈哈大笑，那時候我就在想:早知道我不亂畫了，把鼻子畫到眼睛上面去了。

最有趣的是小剛和小明一組的時候，小明在原地轉了三圈，小剛說:“往下一點點……再往上，往上……哎呀，畫過了……”你猜猜他畫到了哪里?哈哈，他畫到了頭發上。同學們看到黑板上畫的人，頭發上長著鼻子，頓時哈哈大笑，有的同學捂著肚子笑，有的同學敲著桌子笑，還有的同學都笑得鉆到了桌子下面去了……真有趣!

我永遠也忘不了這一刻教室里歡快的笑聲。

第三單元《送小公主回家》

黃昏的小河邊,開放了一整天的玫瑰花小姐感覺有些累了,正準備睡覺。

突然,她聽到一陣哭聲,四處一看,原來是百花國的小公主愛麗斯正坐在小河邊哭泣呢。她可是百花國里最受國王喜愛的小公主,怎么會在這兒呢?玫瑰花小姐忍不住輕輕地問:“小公主,你怎么啦?你怎么一個人在這里呢?”“我偷偷地跑出了皇宮,想出來玩一會兒再回去。但是我現在迷路了,找不到回去的路。”說完,小公主又嗚嗚地哭了起來。玫瑰花小姐連忙安慰小公主,并對她說:“別著急,告訴我皇宮在哪里,我送你回家吧。”可小公主說她也不知道。這時,玫瑰花小姐抬頭看了看天,發現明亮的北極星出來了,正一閃一閃地掛在夜空中。她靈機一動,對小公主說:“你看,北極星出來了,我們沿著北極星所指的方向一直走,一定能找到皇宮的!”說著,玫瑰花拉起小公主的手,往北邊走去……

終于,在星星快消失的時候,她們終于看到了皇宮的大門。當國王知道是玫瑰花小姐把小公主送回來的,便封賞玫瑰花小姐為玫瑰花公主。

第四單元《續寫故事》小明的生日

鈴鈴鈴，下課了，同學們都跑到李梅和王明的座位旁聊天。

有同學問:“你們的生日是怎么過的?”李梅開心地說:“我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的蛋糕。”王明也搶著說:“我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝生日。”劉東問:“李曉明的生日到了嗎?”李曉明聽了李東的話默默地回到自己座位上。他看著窗外，心里想:我也快生日了，但是……想著想著就流出了眼淚。李梅看見了李曉明哭了，就問“他怎么哭了?剛才還好好的呢?我記得過幾天就是他生日了，應該高興啊。”王明說:“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧，怎么樣?”李梅立刻贊同。

到了李曉明的生日那天，當他走到教室門口，發現教室的門關著，窗簾也拉下來了，教室黑黑的。他一邊嘀咕:“同學們在搞什么鬼?難道同學忘記上學了?”一邊推開門。這時候，他驚呆了:他看到了李梅和王明笑瞇瞇地捧著點燃了生日蠟燭的生日蛋糕向他走來，同學們異口同聲地唱著“祝你生日快樂……”。

他激動得流下眼淚，說:“謝謝大家……”李曉明在同學的祝福聲度過一個幸福快樂的生日。

第五單元《我眼中的繽紛世界》范文

夕陽西下，深秋的太陽已經收起了它的光輝，正在回家的路上，只有西邊的一朵云彩還金燦燦的亮著。

我獨自漫步于一條清清的小河旁，小河旁邊栽滿了各種各樣的竹木。突然，我發現那靜靜的河水上，不時泛起一層層緩緩向外擴大的漣漪，就像一朵在河面上慢慢綻放的美麗水花，不知那河上的水花是小魚們在水中捉迷藏時的惡作劇，還是風伯伯讓調皮的竹葉妹妹去笑著拂摸河水時，小河歡迎它時的表情?

這時，一陣風呼地刮過，幾片葉子在空中翩翩起舞，最后以“優雅”的姿態掉在河面上。哈哈，風伯伯，你要告訴我是因為葉子掉落引起的漣漪嗎?

我見過咆哮著的大海，也見過清澈的小溪流，但我最喜歡還是此時的小河……我看的出神，當我回過神時，才發現西邊的云彩正慢慢地拉上一幅漆黑的簾幕，趁著太陽最后一絲微弱的溫暖光芒，我依依不舍地回家了。

第六單元《這兒真美》范文

這里的景色真美呀!

天藍得像一汪海水。湛藍的天空中飄著幾朵悠悠的白云，它們千姿百態。有的像綿羊，有的像汽車，還有的像房子……

天空中有一群小鳥，一會在天上盤旋，一會在飛翔，一會在尋找休息的大樹。

遠處的山連綿起伏，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優美的山水畫。山腳下有一片樹林郁郁蔥蔥。瞧，一只猴子在練習爬樹，不到一會兒就爬上去了，真是靈活。

樹下是一片綠油油的草地。草地像給大地鋪上了綠毯，草地上有一些鮮花，引來了無數的蜜蜂。看，草地上有一只大象，大象為防止蒼蠅的叮咬，兩只耳朵總是不停地扇動，就像兩把大芭蕉扇一樣。鼻子高高地伸在空中，像一門高聳入云的高射炮的炮筒。

草地旁有一條小河。小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。小魚有的比賽游泳，有的捉迷藏。旁邊的幾只小烏龜真是個膽小鬼!你瞧，它走一步，東瞧瞧，西望望。就怕遇到危險，哈!前面漂來了幾棵水草，小烏龜以為遇到危險了，連忙把頭。腳。尾巴縮進殼里。

這里的景色真讓人流連忘返。

第七單元《我有一個想法》范文

我有一個關于房子建設的想法。

我覺得現在自己住的小區里，設計不合理的地方就是沒有一個像郵箱一樣的收取快遞的箱子，如果有這樣的箱子對我們來說真的是很實用的一個設計。

因為白天的時候，我們上學，父母上班，家里都沒有人在，快遞員只好把快遞送到物業保管。有的時候回家晚了，物業也就關門了，我們只有等到第二天的時候才能去拿。

有的時候，媽媽給快遞師傅說，將快遞放在我們家的門口就好，可是師傅為難的說，按照規定這樣子做是不被允許的，還是要放在物業。

所以我想，要是家門口有一個帶鎖的能夠放快遞的箱子，師傅就可以直接把快遞放進去，然后我們回到家就可以拿，這是一件多么方便的事情啊。

我希望在房子建設的時候，能夠在每家每戶的門口，都設計一個快遞箱。

第八單元《那次玩的真高興》范文

那天，我真高興!

今年，最高興的一天莫過于元旦節前一天了。

前幾天，老師就說我們班要在一起慶祝元旦，大家聽了都高興得又蹦又跳，我們用班級賣廢紙的錢買了瓜子和糖，班長還出錢買了很多氣球掛在班里。31日下午，我們班的同學們都準備好了，老師在黑板上寫下了“慶祝元旦”四個大字，班長和幾個同學在黑板上畫了一些花。嘿!真有點過節的味道。

真不巧，第二節老師們都上會議室開會，我們急得如同熱鍋上的螞蟻，半節課好像過了大半年，終于聽到老師們從上面下來了，班長示意大家安靜，自己則偷偷地藏在班級的門后，等老師剛跨進門口，班長就把已準備好的彩色碎片一下撒在老師身上，老師身上金光閃閃，全班同學都笑起來，老師也高興地笑了。

班長給同學們發了糖和瓜子，同學們一邊吃，一邊興致勃勃地看老師表演節目。

老師先表演了一個小魔術，他拿了三個文具盒放在講桌上，又拿了一支筆，讓同學們把筆放入其中一個文具盒內，老師不看，只對著文具盒發功，然后側著耳朵，一個一個用耳朵聽文具盒，一下就猜出來筆放在哪個文具盒內。我們放了好幾次，都被他猜出來了。嘿!真神了!其他同學也要試一試，但有的猜對了，有的猜錯了。

接著，老師又和夢真一起表演了一個啞劇小品《理發》，他們精彩的表演讓同學們笑得前仰后合。

最后，我們又在一起做游戲，很多同學還到臺前講了故事。

快樂的時光總顯得那么短暫，很快放學鈴響了，我們都贈送了老師祝福的卡片，然后依依不舍地離開了學校。

第三篇：「部編人教版」四年級語文上冊各單元作文優秀習作

【部編人教版】四年級語文上冊各單元習作范文

第一單元習作范文（三篇）

第一單元習作：推薦一個好地方

習作要求：水鄉小鎮讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林是我們的快樂天堂……每個人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個好地方給同學吧。這個地方在哪兒？它有什么特別之處？想想你為什么推薦這個地方？

題目：《美麗的山水公園》《美麗的小公園》《美麗的校園》

習作范文一

美麗的山水公園

山水公園是安廣市一座遠近聞名的公園。公園內風景優美，綠樹成蔭，是人們休閑娛樂的絕好去處。

走進大門，映入眼簾的是一尊威嚴的孔子像。他手握書卷，凝神靜思，似乎在思考著什么。孔子像前面是一座石橋，石橋上雕刻著精美的圖案，有奔跑的駿馬，有嬌艷的花朵，還有連綿起伏的群山……真是精美絕倫。

告別石橋，我們沿著一條曲徑通幽的小路緩慢行走，兩旁栽種著整齊的小樹，小樹的葉子碧綠碧綠的，尖端一順兒朝下，像溫順的小羊。穿過小路，便看見一個寬闊的廣場，這是人們休閑娛樂的場所。老人們在這里跳廣場舞，年輕人三五成群的在聊天，小朋友們在愉快地玩滑板。真是熱鬧極了！

廣場旁有許多游樂設施。海盜船、過山車、旋轉座椅、碰碰車……這里是孩子們的天堂。他們玩得多開心啊，每個人臉上都洋溢著歡快的笑容，仿佛快要融入了這美麗的山水之中。

玩累了的孩子們來到公園的中央，那是一個小湖，他們坐著小船蕩漾在波光粼粼的水面上。湖水是那么的清，清的可以看見底下的鵝卵石；湖水是那么的綠，綠的像寶石一樣在閃閃發光。“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”遠處傳來一陣悅耳的歌聲。湖水、小船和歌聲構成了一幅美麗的山水畫卷。

美麗的山水公園，是我心中最美的樂園，歡迎你來這里游覽。

習作范文二

美麗的小公園

我家鄉的小公園，是美麗的小公園，它不光一個季節美，一年四季都很美。

春天，樹木抽出新的枝葉，小草弟弟戴上又綠又尖的帽子。公園里迎春花、百合花、瑞香、月季花、君子蘭等鮮艷的花兒爭相開放，花匠叔叔們，展現他們高超園林藝術——蛋糕形花壇，把這個春天裝扮的更美麗了！

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢的，擋住了火辣辣的太陽，遮住了藍藍的天空，樹木給我們的生活帶來了樂趣，到了傍晚我總是和爺爺奶奶一起去樹下乘涼，哪里人可多了，大家說說笑笑，熱鬧非凡。這些樹除了給大家提供了一個休息的好去處，到了下雨天還能擋風遮雨呢！

秋天，果實累累，高高的柿子樹上的柿子熟透了，像天上掛下來的燈籠，蘋果被秋姑娘吹紅了臉，鴨梨像一片片梧桐樹上掉落下來的葉子，黃黃的。菊花開了，顏色各種各樣的，白的、黃的、紫的……五彩繽紛，絢麗多彩！秋天吹起金色的小喇叭，它告訴大家冬天快要來臨，小喜雀叼來樹枝造房子，池塘里小青蛙，正在加緊的挖洞。小松鼠找來松果當糧食。

冬天，大地被雪覆蓋上了一層厚厚的棉被，我和小伙伴們快活的堆雪人，我們堆積的雪人有一個粉紅色的鼻子，戴著一雙黑色的手套，戴著一個藍色的帽子，一身深藍色的衣服，威武極了！

家鄉的小公園帶給了我無窮的快樂，我愛這個美麗的小公園！

習作范文三

美麗的校園

我們的學校一年四季風景優美，景色宜人，是一所美麗的鄉村小學。

春天的校園是一個美麗的大花園。我們學校的中央有一個大花壇，里面開滿了鮮花。有香氣撲鼻的梔子花，有粉紅的桃花，有黃色的迎春花……每一朵花都是開得那么鮮艷，那么引人注目。蝴蝶在花叢中飛來飛去，蜜蜂正在辛勤地采蜜。地上的小草開始發芽，像一塊綠毯鋪在地上。春天的校園到處生機勃勃，一片盎然。

夏天的校園有一點安靜，因為同學們都回去過暑假了。火紅的太陽烤著大地，知了在樹上叫個不停。大樹的葉子非常茂盛，密密層層，好像一把大傘，這兒是一個好的避暑的地方。

秋天來了，大樹的葉子都黃了，秋風吹來，葉子像蝴蝶一樣翩翩起舞，飄落在地面上，踩上去發出“吱吱”的響聲。操場上同學們正在愉快地玩耍，有的在打籃球，有的在跳繩，有的在跳遠，還有的在打乒乓球。秋天的校園真是有趣極了。

冬天，大雪紛飛，同學們穿著厚厚的棉衣來到操場上，推雪人，打雪仗，同學們忘記了冬天的寒冷，個個玩得不亦樂乎。

每當我走在校園的小路上，我的心情非常興奮，因為我的校園是我記憶中最美麗的校園。

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第二單元習作范文（三篇）

第二單元習作：小小“動物園”

習作要求：如果你把自己的家想象成一個“動物園”，是不是很有趣呢？想一想：你的家人和哪種動物比較像？什么地方像？每天生活在這個“動物園”里，你感覺怎么樣？給家里的每個人都寫上一段。

題目：《“動物園”之家》《小小“動物園”》《幸福一家人》

“動物園”之家

我生活在一個幸福的家庭里，家里共有四個人，每個人都有一個特殊身份。

首先是我的爸爸，他像老黃牛一樣，每天起早貪黑地工作，從來不知道疲倦。每當我還在睡夢中，爸爸就已經起床了，天還沒有亮，他就出門去上班了。爸爸是一名司機，每天早上六點要準時發車。爸爸每天工作非常辛苦，我知道他是想多賺點錢，讓我們過上幸福的生活，我為有這樣的爸爸感到驕傲。

其次是我的媽媽，她有一點兒胖胖的，像豬一樣，所以她平時看起來有點懶洋洋的。但“關鍵”時候，她可一點兒也不懶，而且特別“勤快”。每次媽媽問我：“作業寫完了沒有？”我說：“還沒有。”這時，她會立刻把我趕到房間寫作業，不浪費一分一秒的時間。

然后是我，我是一個乖巧懂事的小男孩，所以我屬羊。羊很溫順、聽話，不管是在學校，還是在家里我都很聽話，從來不惹大人生氣。每天放學我就寫作業，寫完作業還要幫媽媽做一些力所能及的家務活。所以媽媽總是夸我，多么乖巧的“小綿羊”！

最后是我的妹妹，她一天到晚像鳥一樣嘰嘰喳喳地說個不停。有一次我正在寫作業，她跑過來說：“哥哥，帶我出去玩！”我說：“我正在寫作業，等我寫完了就帶你出去。”她沒有放棄，堅持著說：“我們先去玩，回來再寫。”就這樣，她一直在邊上軟磨硬泡，我被她吵得快要奔潰了，只好帶她出去玩。

這就是我可愛的“動物園”之家，一個溫暖的家。

習作范文二

小小“動物園”

我有一個幸福而溫暖的“動物園”之家。

我爸爸像羊一樣溫順，但他可不是一只溫順的“小綿羊”，純粹是一只“狼”。每當我作業出現錯誤的時候，他的一雙“狼眼”就瞪過來了，嚇得我再也不敢貪玩了。而我聽話的時候，他又變成了一只“乖乖”的小羊了。

媽媽，屬豬，所以她平時都是懶洋洋的。但是有時她一點也不懶，而且特別“勤快”。每次媽媽問我：“你作業做完了嗎？”我說：“還沒有。”這時她就會叫我趕快去做作業。

我是一個文靜善良的小女孩，屬牛。牛一向是誠懇的，老實的，任勞任怨的。我每天放學就寫作業，寫完作業還幫助媽媽做一些力所能及的家務活。媽媽總是夸我：“這么能干，以后就叫你“牛牛”吧！”

最后我要為大家特別介紹的“人物”，是我家的一對小鳥。它們是同個品種，但顏色不同，其中一只小鳥的羽毛是綠色的，另一只小鳥的羽毛是藍色的。它們嘴巴尖尖的，眼睛圓溜溜的。有一次我放學回家，小鳥叫個不停，起初我還以為是歡迎我呢，仔細一看，原來食物沒有了。我添了食物，它們就不叫了。

這就是我可愛的“動物園”之家，一個溫暖的家。

習作范文三

幸福的一家人

我們家一共有五口人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我。其中我最愛的人是媽媽。不過媽媽經常跟我說，我是我們全家的寶貝，全家人都圍著我轉。

首先要介紹我的爺爺，他是一只大公雞，是一個作息時間非常準時的老人。每天早上準時六點半起床，然后吃早飯，再到店里開門。一年365天，天天如此。

接下來是我的奶奶，她是一只駱駝，只知道付出，不求回報。她可是我學習的“大管家”哦！每天送我上學，放學接我，然后監督我做作業。她還負責我們一大家子的一日三餐。所以我覺得奶奶是最辛苦的人。

那爸爸呢，他可是跟我們截然相反。他什么事情也不干，每天睡懶覺，像豬一樣，并且空了可以玩游戲和搓麻將。不過爸爸雖然貪玩，但是他可是非常愛我啊的，經常帶我出去玩兒，還給我買好吃的東西哦！

最后這位就是我最愛的媽媽啦！她是一只老黃牛，每天在家里要做很多很多家務，像洗衣服、拖地等等。還要到店里去幫忙。只有周日的時候稍微空點，其它時間都是很忙的。我發現原來媽媽也并不比奶奶輕松啊！

這就是我幸福的一家人，我愛我的家人！

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第三單元習作范文（三篇）

第三單元習作：寫觀察日記

習作要求：葉圣陶經過一段時間的觀察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布爾觀察了很久，終于看到了蟋蟀筑巢的全過程；比安基更是用日記的形式，記下了燕子窩的變化。觀察日記，主要是記錄觀察對象的變化，還可以寫觀察的過程，觀察者當時的想法和心情，如果能附上圖畫或照片就更好了。

題目：《螞蟻觀察日記》《小貓觀察日記》《觀察桂花樹》

螞蟻觀察日記

2019年10月23日

星期四

晴

傍晚放學的時候，我在小區旁邊玩耍，在一片枯草地上，我看見了幾只螞蟻，他們正在悠閑地散著步，我很好奇，蹲下來仔細觀察。

我發現螞蟻的身體有三節，頭大大的，頭上有兩根觸角，經常輕輕地搖動，胸部有三對足，腹部是卵形的。小螞蟻的牙齒像一個尖尖的彎刀，一張一合的。

這時，我看見地上躺著一只昆蟲，于是我把它放在螞蟻旁邊。一只螞蟻發現了，它先是用腿試探一下，又圍著昆蟲轉了兩圈，好像在說：“真幸運，這家伙好大喲，我一個人肯定搬不動。”于是它與其他幾只螞蟻碰了一下頭，好像告訴它們：“我發現了一只大獵物，你們趕緊回去叫人。”

不大一會兒，一大群螞蟻排成一條隊，邁著整齊的步伐，浩浩蕩蕩地向這邊趕過來。為首那只螞蟻應該是隊長，它與其它螞蟻碰頭，好像是在分配任務。簡單地交流過后，大家分頭行動，有的咬著昆蟲的頭部，有的咬著手足，還有的咬著尾部。大家數著“一二三”，昆蟲被抬起來了。他們慢慢地走著，一點兒也不慌亂，每只螞蟻都在自己的崗位上，有條不紊地工作著。我在旁邊興奮地看著，心里默默地為他們助威吶喊：“加油！加油！……”終于，昆蟲被它們抬進了洞里。

螞蟻真是一種神奇的動物，它們能搬動比自身重幾十倍幾百倍的東西，真是令人震撼。同時也讓我明白了一個道理：團結就是力量。

習作范文二

小貓觀察日記

11月5日

星期五

晴

我家養了一只可愛而有趣的小貓，它的活動可靈敏了。

有一次，媽媽從菜市場買了一條我最愛吃的草魚。可是，在媽媽準備調料一眨眼的工夫，盤子里鮮嫩的魚就被貓偷走了。媽媽發現了，拿出鋼尺一邊追一邊打，小貓“喵喵”地叫，好像在說：“我錯了，別再打我了。”

我吃飯的時候，經常把吃剩下的魚骨喂它吃。有一天，我還照樣給它魚骨吃，它卻不吃了，還“喵喵”地叫起來，好像在說：“換點新花樣吧!”我只好給它喂些剩菜吃，結果，它卻津津有味地吃起來。

我經常用毛線團逗它玩，它生氣的時候，經常會把自己鎖在籠子里，耷拉著尾巴，好像在說：“沒人跟我玩，真傷心。”我和這只小花貓一起生活了好幾年，產生了深厚的感情，它給我的生活帶來了無窮的樂趣。

我愛這只可愛而有趣的小貓。！

習作范文三

觀察桂花樹

4月24日

星期六

晴

在我們學校的教學樓旁，有幾棵美麗的桂花樹，它們像衛士守護著。

春天，萬物復蘇桂花長出新的嫩芽，仿佛又出現許許多多的小生命，如果你仔細觀察就會發現桂花樹的嫩芽是從那枯萎的樹葉尖上抽出來的。

樓前的桂花樹給春天的校

園怎添了無限生機。

夏季桂花樹又是另一翻景色，嫩芽變成了深綠色。樹葉一層一層的連列日的太陽

都照射不進來，樹葉不知道有多么茂盛。小朋友們玩熱了，就到樹蔭下乘涼。那烈日炎炎的感覺一下子就無影無蹤了。

秋天，桂花樹開滿了美麗桂花。有的是黃澄澄的，有的是白茫茫的，還有的是淡黃淡黃的。她小小的，像個害羞的小姑娘在玩捉迷藏，躲藏在那樹枝和樹葉之間。

冬季降臨了，禁不起嚴寒的樹木都早早的枯萎了，落葉了，可是桂花樹依然傲然挺立，它的葉子越來越厚，越來越硬了，顏色越來越深了，它盡管沒有夏季那油綠的光澤，但滿樹的枝葉仍然精神抖擻，奮發向上，你看，它們正屹立在教學樓旁，經受著一次又一次嚴寒的襲擊，準備著迎接新的一年明媚春光。

啊！校園的桂花樹真美啊！這美麗的景色讓我久久難以忘懷。

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第四單元習作范文（二篇）

第四單元習作：我和_____過一天

習作要求：我們看過很多神話故事，里面的人物有本領高強，愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機智勇敢、懲惡揚善，如神筆馬良；有的美麗純潔、溫柔善良、如嫦娥、白雪公主。你了解他們嗎？喜歡他們嗎？如果有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？會發生什么故事呢？

題目：《我和孫悟空過一天》

我和孫悟空過一天

一天早上，我正在上學的路上，突然看見前方有一個外觀很奇特的盒子，閃閃發光。我好奇地打開，突然蹦出一個人來，我定睛一看，這不是孫悟空嗎。

我既害怕又高興，不知道說什么好。這時，孫悟空說：“小朋友，不要害怕，我是來幫你的，你有什么需要我幫忙的嗎？盡管告訴我，我會幫你實現的。”

“真的嗎？”我有點疑惑不解。

“千真萬確，你知道我本領非常大，任何困難我都能解決。”孫悟空自信地說。

我心中一陣竊喜，因為今天正好是期末考試，如果有他幫忙，我肯定都能考100分。于是我故作鎮定地說：“今天我要考試，你能幫我考到一百分嗎？”

“可以，但是我不能告訴你答案，而是提醒你做錯的地方。”孫悟空堅定地說。

“太好了！”

數學考試開始了，我把6看成了9。孫悟空的聲音在我耳邊出現了：“錯了，你又粗心了。”直到我改正確了，聲音才消失……語文考試開始了，我把“既然”寫成了“即然”，孫悟空的聲音又出現了……

在孫悟空的幫助下，我數學和語文終于考到了100分。后來，在孫悟空的幫助下，我學習進步了很多，我改掉了粗心的毛病，而且學習更加努力了，我要感謝孫悟空。

習作范文二

我和孫悟空過一天

暑假里的一天，我坐在沙發上津津有味地看《西游記》。我一口氣看了三集，累得精疲力盡，不知不覺就睡著了。

在迷迷糊糊中，突然，狂風大作，飛沙走石，眨眼間，天昏地暗。緊接著，閃電在窗戶上一嘩，一個青面獠牙的大怪物出現了。它身高八尺，眼睛比燈籠還要大得多，張著血盆大口，舌頭有一米多長，懸掛在胸前，手掌比芭蕉扇還要大。我嚇得心驚肉跳，冷汗直流，大聲叫爸爸媽媽，可是怎么叫也叫不出來。

怪物一步一步地向我逼近，忽然天上傳來了孫悟空的叫聲：“妖怪哪里逃，吹俺老孫一棒”。孫悟空掏出筋　棒，妖怪嚇得魂飛魄散，跪地求饒，說：“饒了我吧，孫大圣”！孫悟空踢了妖怪一腳，說：“滾”。妖怪嚇得拔腿就跑，一下子消失得無影無蹤。

妖怪跑了，我拿出香蕉和桃子，孫悟空饞得直流口水，連忙過來吃了起來。我對孫悟空說：“我們交個朋友吧”！孫悟空爽快地答應了。孫悟空帶我到天空上去玩，他怕我被天兵天將發現，就吹了一口仙氣，把我變成了跟茶杯一樣大小的人，放在袖子里。在天宮里我看見了金碧輝煌的宮殿，如花似玉的嫦娥，身強體壯的巨人神……

孫悟空忽然想起了自己的師父還在妖怪那里受苦，拔腿就走了。我心里想：如果沒有筋斗云，我就會跌得粉身碎骨。我醒了，這才知道原來是一場夢！

部編人教版四年級語文上冊

第五單元習作范文（三篇）

第五單元習作：生活萬花筒

習作要求：每天都會發生各種各樣的事情，有些使我們親身經歷的，有些是我們看到的，還有些使我們聽說的。選一件你印象深的事，按一定的順序把事情的經過寫清楚。

題目：《教室里的掌聲》《一件煩心事》《捉蚊趣事》

教室里的掌聲

在生活中，別人不經意的一個微笑，會讓沮喪的人重拾信心；在困難中，別人伸出的援助之手，會讓失敗的人走出困境。在同學中，大家的一次掌聲讓我終身難忘，那次掌聲帶給了我無窮的快樂，讓我對數學充滿了信心。

在每天的數學課上，老師總是要我們按著學號，自己上黑板做數學題目。

今天的數學課上輪到我上黑板了，我的數學成績不是很好，所以我十分緊張。

跟我一塊上黑板的都是數學成績優秀的同學，從他們的臉上我看到了他們勝券在握，這無形中帶給了我很多壓力。他們已經做完了，回到座位上，講臺上只剩下我一個人。

我哆哆嗦嗦地站在了講臺上，回頭一看，就望見了全班60人的眼睛都齊刷刷地看著我。那一雙雙眼睛中滲透出的是疑問，是期待，是鼓勵，我咽了一下口水。

我努力地讓自己鎮定下來，認真地解答這道題目。我感覺我的腳有點麻木了，手有點不聽使喚了，我的心像小鹿一樣砰砰亂跳。

幸好，昨天晚上爸爸教過我這道題，我努力地回憶著。終于做完了，我慢慢地走下講臺。突然，教室里傳出了一陣雷鳴的掌聲，我的心頭也隨之一震，然后露出了開心的笑容。

在這次掌聲之后，我開始越來越向往著上臺做數學題目。在一次次上臺之后，在一次次的鼓勵中，但我最難忘的是第一次得到的掌聲，那一陣陣掌聲在我的心頭綻放出鮮艷的花朵。

習作范文二

一件煩心事

一年中我們最盼望過年，可是在那個喜氣洋洋的節日里，卻平添了一些煩心事。

因為今年我的小姨結婚，所以媽媽要去小姨那里今年我們只好和爸爸一起三個人過年了。除夕的時候爸爸買了好幾盒速凍餃子，吃完晚飯我們在外面玩了一會，便回家開始看春節聯歡晚會。今年的春晚幾乎全是唱歌跳舞，看的我都快睡著了，于是我們凌晨一點就睡了，以前我兩點多才睡呢!

今年媽媽在過年的時候買了好多肉，一開始幾天倒還行，可是到了后來天天都吃肉我都快吐了，媽媽還說等肉吃完了，就給我們吃一頓青菜大餐，可是、可是到了那個時候我恐怕都變成小豬了!我為了拯救自己只好隔三差五的買方便面，看來菜

可以吃一輩子，而肉只能吃兩天!

過年最重要的當然是走親訪友啦，今天上午弟弟的干爸來我家做客，他還帶來了幾個小妹妹，她們可調皮了，一會兒揪媽媽養的玉樹，一會兒又在屋子里玩滑板車，下午他們一起到樓下玩，結果她們把我的滑板車的一個螺絲給玩兒掉了。害得我們被臭罵了一頓。

真心希望這些煩人的小事可以少一些!

習作范文三

捉蚊趣事

“嗡嗡！”一陣又一陣的蚊之歌在我耳邊環繞，使我心煩意亂，爸媽也被這“動聽”的歌聲吵醒了。于是我們決定來一場人蚊大戰。

我當偵探員，媽媽是偷襲者，爸爸是正面襲擊者。可是蚊子好象知道了我們的陰謀，故意躲起來。我可不能放棄，繼續找，“發現了！”我像找到寶藏一樣大叫起來，原來在窗簾的后面就有一只蚊子，爸爸聽到了，三步并做兩步跑到桌旁，拿好武器——電蚊拍。蚊子一見，氣勢減少了一半，馬上落荒而逃。我們見了，馬上追上去，但不知是誰放了一個屁，爸媽和我都忍不住哈哈大笑，但我馬上冷靜下來去追。一只蚊子飛到了我腳下，我馬上來了個香港無影腳。哪知蚊子靈機一動，便躲過去了，我的香港無影腳落了個空。我又去追，順手拿了本書，蚊子正好落在了天花板上，于是，我拿書向天花板砸去，沒想到不僅沒有砸到，而且書不偏不倚落在我頭上，書也被砸得角折了。爸一看，臭罵了我一頓。我沒想到自己賠了夫人又折兵。正在我想時，爸媽又去追擊，可爸媽向東，它就向西。爸媽向北，它就向南。總之你到哪，它就到你的反方向。爸媽火冒三丈，決定兩面夾擊，蚊子聰明地拐了個彎，正碰著我，“啪”的一聲，蚊子已奄奄一息，再踩一腳，蚊子死了。這下可安靜了。

我躺在床上，終于安靜了，我也漸漸地進入夢鄉……

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第六單元習作范文（三篇）

第六單元習作：記一次游戲

習作要求：丟沙包、搶椅子、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來做一做、寫一寫有趣的游戲。寫的時候注意，把游戲寫清楚，還可以寫寫自己當時的心情。寫好后，給習作擬一個題目，最好能反映自己的感受。

題目：《跳長繩》《丟沙包》《一次有趣的游戲》

跳長繩

我最喜歡的游戲就是跳長繩，它帶給了我很多快樂。

今天上午的體育課上，朱老師帶領我們來到學校的操場上。他先詳細地介紹了游戲規則：兩個同學負責掄繩，其他同學排好隊，一個接著一個跳過去，速度要快，不要空繩！朱老師講完，我們興奮不已，躍躍欲試。

楊超和楊剛先掄繩子，繩子甩的很高，打到地上“啪啪啪”直響。班長第一個沖上去，繩子才剛甩起來，他就迫不及待地跳了，結果繩子打中了他的頭部。他灰溜溜下場的樣子真是滑稽，雙手還在不停地撫摸著被打中的地方。

輪到我上場了，看著眼前不停甩動的繩子，我有點緊張，遲疑了一下。我一咬牙，跨進了繩里面。當繩子快要打到地面，我迅速跳起來，繩子很快地從我腳下穿過去。還沒有等我反應過來，繩子又甩過來了，我趕緊跑出來。如果再慢一點，腳就被絆住了。我心有余悸地回到隊伍中，暗暗提醒自己下次一定跳完就迅速出來，不能猶猶豫豫。

磕磕碰碰，幾輪過去了，大家慢慢跟上了節奏，一個接著一個，跳出了許多花樣。

跳長繩結束了，可我的心還在不停地舞動著……這次游戲不僅讓我獲得了很多快樂，還讓我明白了一個道理：做任何事情都要果斷，不能猶猶豫豫。

習作范文二

丟沙包

丟沙包是我們最喜歡的課間游戲。下課鈴響了，同學們像剛一只只小燕子似的飛出了教室來到操場上。

我們幾個好朋友趕忙玩起了丟沙包，劉宇她們組打包，我們組躲包，如果被沙包打中就“犧牲了”，如果接住丟過來的沙包就多“一次生命”或者可以救一個隊友。

游戲開始了，我們幾個站在中間，個個精神抖擻，準備迎戰。他們組氣勢洶洶向我們發起了進攻。我們左躲右閃、上躥下跳，逃過了一個個手榴彈似的沙包。正當大家得意得時候，我們組的王明因為跑得急所以摔倒了。李紅趕忙抓住機會，拿起沙包向張三打去，沒辦法王明被打中“犧牲了”，因為打掉一個人，所以大家有些慌亂，十分小心。

正緊張的時候，突然打包的王強停下來，她舉起沙包目光落在我身上，然后狠狠的將沙包甩了過來，我趕忙向旁邊一閃，沒想到她打到得卻是李磊。這一招聲東擊西真是太厲害了。因為就剩2個人了，所以我們氣勢大減。

我卻暗暗下定決心：一定要接一個包，救回我的隊友。于是裝作心不在焉的樣子，劉宇以為機會又來了，趕忙拿起沙包向我打來，我手疾眼快，一個“海底撈月”接住了飛來的沙包。我們組高興地大喊“李強萬歲”，王強獲救了。他們組卻垂頭喪氣，頓時失去了斗志。正當我們沉浸在勝利的歡樂中時，上課鈴敲響了，大家趕忙跑回了教室。

丟沙包真好玩兒，既可以鍛煉身體，又可以豐富我們的課間活動。你不喜歡玩兒嗎？

習作范文三

一次有趣的游戲

今天，馬老師跟我們玩了——背靠背擠氣球。

游戲的規則是這樣的：兩人背靠著背把中間的氣球擠過去。我和高xx想跑著過去。可是在我們議論的時候，已經輪到我們組了。我們把氣球放在背中間，高宇澤說：“我在前，你在后。”我便答應了。我們一會兒快，一會兒慢。最后終于到終點了，我們像箭一樣飛奔過去，可是這時候氣球開始調皮搗蛋了，氣球一會兒向東跑，一會兒又向西跑，我呢，在那用背一直往后蹭，沒想到，氣球被我蹭到了終點。頓時，我非常高興。

老師說：“勝利組有獎勵。”我想：“黃鼠狼給雞拜年—沒安好心。”老師又說：“兩個人背靠背擠爆氣球！”我說：“我數三個數，我們一起擠。”“三！二！一！”我們開始吃力地擠著，可是氣球就像鐵球，怎么擠也不爆。我和高xx一塊擠，沒想到氣球越擠越往上滑。我們只聽“砰”的一聲，氣球爆了！我們不僅感到有趣，而且玩的也很高興。

這節課上的真快樂呀！

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第七單元習作范文（三篇）

習作要求：書信曾經是人們和遠方的親人朋友互通消息、交流情感的主要方式，現在仍然是重要的聯絡手段。請給你的親友或者老師寫一封信。

題目：《給媽媽的一封信》《給老師的一封信

》《給爸爸的一封信》

給媽媽的一封信

親愛的媽媽：

您好！

母親節快到了，想起您這么多年來對我的關愛，我特意給您寫了這封信，以表達我對您的感激之情。

媽媽，自打我記事起，您一直細心地照顧我，輔導我的學習，教我如何做人做事，您給了我世界上最無私的愛。

記得有一次，您下班回到家里，拖著疲憊的身軀還要給我們做飯。我做完了作業正在看電視，這時您走過來對我說：“作業做完，你檢查了沒有？”“檢查完了，沒有錯誤。”我隨口回答。

媽媽拿起我的作業認真檢查起來，眉頭皺起來了，臉色越來越難看了。我心里一陣驚慌，心想：完了，完了，謊話被揭穿了，等著挨罵吧。出乎意料的是，媽媽沒有罵我，而是耐心地指出錯誤，并讓我寫出正確答案。改完之后，媽媽語重心長地說：“孩子，學習一定要認真，不要投機取巧，不要欺騙自己，更不要騙別人，踏實學習，將來做一個對社會有用的人。”

我的眼眶濕潤了，亮晶晶的眼淚在打轉。從那以后，我暗暗下定決心，一定要認真學習，不辜負媽媽對我的期望。

媽媽，感謝您對我的疼愛，我從心底里感激您！

祝

身體健康，萬事如意！

兒子

李小明

12月1日

習作范文二

給老師的一封信

朱老師：

您好!

在一晃三年多的時間過去了，在您的諄諄教導下，我由一個粗心大意、浮浮躁躁的小孩子變成了一個具有上進心、認認真真的學生。

有人說老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀登;有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的方向;有人說老師是芭蕉葉，無私奉獻……我覺得這句話說的就是您!

記得前一段時間，您腰間盤突出，請了一段時間的假回家休養，可是您因為心里記掛著我們，竟然還沒有養好就回來給我們上課。雖然那只是短短的一節語文課，可是那對于我們來說，是最美好的一節語文課。

您給我們批改作文卻依然那么認真負責，班里每個同學的作文無論寫得好還是寫得差，您都會認認真真的寫上一大堆評語，既表揚我們寫得好的地方，又認真的修改寫的不好的地方。在您的悉心教育下，我感覺我自己的作文有了不小的進步。謝謝您，朱老師!

老師，在忙碌的工作中，千萬不要忘了抽個時間出來，讓自己休息一下，我希望我的老師是一個健康快樂的老師。

老師，您像一朵幽香的小花，開在我心的某一個角落。風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，天是永恒的，您是難忘的!

祝

身體健康，萬事順心，桃李滿天下!

您的學生：王小明

10月5日

習作范文三

給爸爸的一封信

親愛的爸爸：

您好！

您最近身體好嗎?我和媽媽非常掛念您。媽媽說你們部隊的生活很艱苦，擔心您的胃病又要發作。

爸爸，您已經6個多月沒回家了，我和媽媽非常想您。特別是我，每次天氣不好時，看到同學們的爸爸來接他們回家，我就特別想您，可是當我想起您在祖國最需要的地方，想到您穿一身軍裝威武的樣子時，我就自豪地挺起胸，自己頂風冒雨回家了。同學們都說將來我會像您一樣當一個好女兵。

爸爸，上次信中媽媽告訴您我的學習成績因為照顧生病的媽媽而下滑了，您很擔心。現在我告訴您，我在前幾天學校組織的創新能力競賽中獲了獎呢!您就放心吧!這還得感謝我的聶老師。

上次開家長會，學校要求各位同學的家長都不能缺席。可媽媽生病了，我找到班主任是老師向她說明了情況后，聶老師親切地對我說：你爸爸在外保家衛國，媽媽生病了，家長會上我來給你當家長，你看行嗎?我不相信自己的耳朵，我這個平時經常遲到，不愛完成作業的學生，老師竟然這么關心，抬頭望著老師真誠的眼神，我感動得哭了。在家長會上，聶老師代表我的家長向各位任課教師介紹了我的情況，表揚我在家里承擔家務，堅持學習，支持爸爸在邊疆工作，是一個堅強的好孩子。教育同學們向我學習。家長和同學們都為我鼓掌。我當時就下決心絕不給爸爸丟臉，因為我是軍人的女兒。

從此，每天晚上我都在家里認真補習功課，多做一些作業，第二天拿給老師批改，很快成績就趕上來了。當我代表學校參加創新能力競賽獲獎時，我真想馬上見到您，讓您和我分享快樂，那該多好哇!現在告訴您，高興嗎?

母親節快要到了，我想準備兩件禮物，一份送給我的媽媽，祝她身體健康!一份送給我的聶老師，是她為我當了家長，鼓勵我取得了今天的成績。您說好嗎?

爸爸，盡管我有許多話想對您說，可夜深了，就寫到這兒吧!請您放心，我和媽媽會相互照顧好的，我知道我是軍人的女兒!

祝您

工作順利，身體健康!

您的好女兒：XX

xxxx年3月15日！

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第八單元習作范文（三篇）

第八單元習作：我的心兒怦怦跳

習作要求：參加百米比賽、登上領獎臺、參加班干部競選、一個人走夜路、第一次當眾講故事、在出站口等待久別的爸爸歸來……你有過上面的經歷嗎？你當時的心情是怎樣的呢？同學之間說一說。選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情的經過和當時的感受。

題目：《走夜路》《第一次演講》《第一次坐過山車》

走夜路

一個星期天的下午，小慧約我到她家去玩。由于玩的非常投入，我們都忘記了時間，不知不覺天就黑了。小惠說：“天黑了，我叫我爸爸送你回家吧。”“不用了，我膽子很大，不怕走夜路！”我拍拍胸脯，若無其事地說。二話不說，我拔腿就往外走。

外面一片漆黑，伸手不見五指，我拿著手電筒的手有點發抖，腿不自覺的發軟。我開始后悔了。我硬著頭皮往前走，總感覺后面有人跟著，我扭頭一看，黑漆漆，什么也沒有，我為自己的膽小感到好笑。

突然，看見一個影子跳出來，我嚇得汗毛都豎起來了，站在那里一動不動，心都提到了嗓子眼，大氣都不敢出一聲。我的心就像鉆進了一只兔子，“怦！怦！怦！”的跳個不停，我顫顫巍巍地拿起手電筒向那個黑影照去，原來是一只花貓，它還“喵——喵”地發出聲音。原來是虛驚一場，我手心都出汗了，我繼續往前走。

為了給自己壯膽，我唱起了歌。“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里……”我邊走邊唱，漸漸地忘記了我在走夜路。不一會兒，我就到家了，爸爸正在門口等我，看到我一個人回來，爸爸豎起了大拇指：“你真厲害，敢一個人走夜路了！”

通過這次走夜路，我的膽子變大了，也變得勇敢了。無論遇到什么困難，我都敢勇往直前了。

習作范文二

第一次演講

朱老師：

在媽媽眼里，我是個膽子小、說話臉紅、上不得場的人。對媽媽的這種說法，我覺得很不服氣，總想找個機會表現一下自己，讓媽媽改變對我的看法。

機會總算來了，學校要舉行“學規范知識”演講比賽，每個班選一名代表參賽。很幸運，老師選了我，我心里既激動又緊張，暗下決心，一定要為班級爭得榮譽，讓媽媽看看我是不是個膽小鬼。

比賽開始了，選手們先到臺前抽號，我隨手抽了一張，打開一看，哇！17號，最后一個。我心想，正好先聽一聽別人是怎么演講的，學點兒技竅門兒也好。

演講比賽正式開始了，一號選手唐雪蓮走上臺，先禮貌地向領導們行了隊禮，又向同學們行了禮，就滔滔不絕地講起來。她演講得那么有感情，臺下不時響起陣陣掌聲。就這樣，選手們一個一個地演講完了。終于輪到我上臺了，我心里一陣莫名其妙的緊張起來，心怦怦直跳，我感覺到同學們都在望著我，老師們也都在望著我。我仿佛看到了班主任袁老師那信任期待的目光，耳邊馬上又回想著媽媽鼓勵我的話。對，今天我一定要演講成功。給媽媽一個驚喜。于是，我鼓起勇氣，大步走上臺去，按捺住緊張的心情，把我們學規范用規范的經歷和感受淋漓盡致地表達出來。終于，我既熟練又有激情的演講贏得了臺下熱烈的掌聲。

比賽結束了，我沒有辜負老師和同學們的期望，取得了比賽的第二名。站在領獎臺上，我仿佛看到了媽媽臉上露出的滿意笑容。

這次難忘的演講活動，既增長了知識，又使我得到了鍛煉。我想，媽媽再也不會說我膽小了。

習作范文三

第一次坐過山車

國慶節放假了，我和媽媽一起來到鄭州人民公園玩。在這里我第一次玩了過山車，還明白了一點道理。

今天，來的目的就是玩過山車。一進門，我就朝過山車方向奔去。一到地點，我便傻眼了，過山車好快呀，車上的人，頭一會朝下，一會朝上，都大聲叫喊著。剛剛的喜悅已經無影無蹤，恐懼把我的心站滿了。因為不能退票，我只好硬著頭皮坐上了車。此時的我臉色蒼白，毫無表情，一陣心驚肉跳。開始了，我緊閉雙眼，胳膊、腿都軟了，已分不清哪是天，哪是地。到了頭朝下翻轉的地方，我不

敢睜眼看，直覺的毛發直豎，冷汗直冒，快要被甩出去了，大氣也不敢出。過了一會兒，傳來了聲音：“小妹妹，結束了！”啊？我摔死了嗎？我睜開雙眼，原來是游戲結束了，我尷尬的笑笑，走下車

去。原來過山車是看著驚險，實際一點也不危險，我開始為剛才自己的恐慌感到慚愧了。

通過這次玩過山車我明白了：無論任何事，任何游戲，不能只看表面，要自己去嘗試一下，才可以下結論，不要一看表面，就輕易下結論，那就真可謂是自己欺騙自己的眼睛。

天黑了，我帶著滿懷的好心情，戀戀不舍地離開了人民公園。

第四篇：四年級上冊語文五單元習作

頤和園導游詞

尊敬的各位游客，我們將要游覽的是頤和園。頤和園是清代皇家園林和行宮，是我園重點文物保護單位，已經列入《世界遺產名錄》。游覽時請大家自覺保持它的清潔。

我們首先來到的是頤和園最有名的長廊。看，綠漆的柱子，紅漆的欄桿，多美啊！這長廊有七百多米，共有273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫。你們相信嗎？幾千副畫沒有哪兩副是相同的。

現在我們已登上萬壽山山頂，這里是欣賞頤和園全景最佳的位臵。正前面的就是昆明湖，游人常說它像鏡子，像碧玉，不知你們是否有同感？下面我們就去昆明湖邊仔細欣賞。

看，昆明湖多大，它周圍的周圍的堤岸更長。看見湖中心那個小島了嗎？走過這個長石橋就可以去小島上玩。請仔細看這座橋，它叫十七孔橋，橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子，這些小獅子姿態各異，沒有哪兩只是相同的。

我們現在來到的是萬壽山。那個聳立在半山腰的八角寶塔形的三層建筑是佛香閣，房頂閃閃發光的是琉璃瓦。下面那些一排排金碧輝煌的宮殿，叫排云殿。

頤和園到處都有美麗的景色，我說也說不盡，請你們慢慢游賞吧！

長城導游詞

各位游客，大家好，我叫陳梓婷，很榮幸當今天的導游，今天，我帶大家去觀賞我國鼎鼎有名的長城，這長城在世界上可是獨一無二的，你們期待嗎？好，大家安靜下來，上車，然后系好安全帶。現在，我們的汽車正行駛在八達高速公路上，馬上就要進入今天我們即將要參觀的八達嶺景區。前面那座山是軍都山，八達嶺長城就盤踞在這座山上。現在，我們的汽車已經到了，大家邊參觀邊聽我給你們介紹我國的長城。

大家看吧，這萬里蜿蜒于中華大地的長城，以其無比宏偉的雄姿久聞于世。今天在?愛我中華、修我長城?的號召下，許多地方已修繕一新，更加氣勢磅礴，成為我國名勝之首，不然，它怎么會吸引你們這些游人呢。

大家看，這長城像巨龍騰越在崇山峻嶺、沙漠戈壁。長城，它是由城關、城墻、敵臺、烽火臺等構成的，是我國古代各民族統治集團間的軍事防御工程體系。告訴你們吧，它是這兩三千年，由各族人民反復多次修筑而成的，體現著中華民族的偉大力量和堅強意志，成為我國古代文明中的一項光輝燦爛的瑰寶。大家喜歡嗎？讓我給你們講吧。長城內外各族人民在無數次斗爭和長期交往中，發生過許多可歌可泣的動人故事，吸引著歷代文人墨客為它賦詩作畫，在我國文學藝術寶庫中，許多優美動人的篇章與畫卷。

告訴你們吧，在春秋戰國時期，我國古代人民就已經開始修建長城了，那個時候諸侯爭霸，為了保護自己的領地不被侵犯，所以在各自邊界上紛紛修筑了長城，叫做互防長城。著名的民間傳說：烽火戲諸侯和孟姜女哭長城也是發生在萬里長城上的。如今，長城經過幾次修整之后，基本恢復了以往的面貌，在1987年被聯合國教科文組織列入〈〈世界文化遺產名錄〉〉，而且它還是當今世界上最上的防御性城墻！遍布了我國16個地區，全長達到了10.8萬里。

各位游客，現在，我們這次長城之旅就到止結束了，大家今天參觀得高興嗎？如果高興，有時間還可以再來喔!

鳥的天堂?導游詞

各位游客們大家好，歡迎您來到廣東省新會縣環城鄉天馬村前的天馬河。現在你正在目睹的就是這棵已有五百余年的歷史的大榕樹，它可是世界上?獨木成林的最偉大的奇觀。他占地20多畝地，它的枝干覆蓋了整個小島。

這棵大榕樹的特點是大、茂盛的美，葉子的特點是綠、多、密、亮、富有生命力。

這棵大榕樹的鳥種類多、數量多，鳥還非常歡快。這棵茂盛的榕樹也為鳥兒們提供了美好的棲息地，使它們沒有危險的繁殖著它們那活潑可愛的后代。

在這里鳥變成了這里的主人，它們在這棵大榕樹上快樂地飛來飛去，自由自在、無憂無慮地生活著，難怪著名作家把金在這里留下那優美、舒暢地散文《鳥的天堂》呢？

大家走過一段石子路，就能到河邊了。那里有-個茅草搭的水閣。穿過水閣，在河邊兩棵大樹下有幾只小船。

大家快上船?船夫，麻煩幫我們解開繩子。送我們到‘鳥的天堂’行嗎？?船夫很樂意幫助我們，船緩緩地動了。船夫劃著船，大家可以坐在船上望四周的景致。

這里河面很寬，大家可以看見水上沒有波浪。船很平靜地在水面流動哦。三個船夫很有規律地在劃水。前面的地方河面變窄了。我們可以看見一簇簇的綠葉伸到水面來。樹葉真是綠得可愛。大家可以看見前面有一棵榕樹，大家一定是一次看見這么大的榕樹吧？

我們的船要靠近榕樹了。我們可以看清這大樹了。這棵樹占地160多畝，枝干的數目不可計數，一部分的樹枝垂到水面，從遠處看，就像一棵大樹躺在水上。現在正是枝葉繁茂的時節，樹上已經結了小小的果子，而且有許多落下來了。這棵榕樹好像在把它的全部生命力展覽給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，都留一點縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動！

這里就是?鳥的天堂?鳥在樹上做窩，我們不要捉它們。瞧，幾只鳥在撲翅。這里非常清靜。起了一聲鳥叫。我們把手一拍，我們便看見一只大鳥飛起來，接著是第二只，第三只。我們繼續拍手。這個樹林很熱鬧。到處都是鳥。大的，小的，花的，黑的，那只站在枝上叫，那只飛起來，那只在撲翅膀。大家注意地看。這邊有一只，那邊漏了那只，看那只，那又有一只，大家的眼睛真是應接不暇。一只畫眉飛了出來了，給大家的拍掌聲一驚，又飛進樹林，站在一根小枝上興奮地唱著呢！它的歌聲真好聽。

今天我們就游覽到這里，明天我們返回南寧，結束這次旅游。

第五篇：人教版小學二年級語文上冊1至8單元教學計劃

二年級語文單元教學計劃

第一單元教學計劃

一、教學內容

第一單元這組教材以“美麗的秋天”為主題整合內容，主要由“識字1”、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、“語文園地一”組成，是一組實施美育的優秀教材。

二、學情分析

這一組課文中的《秋天的圖畫》學生學起來比較容易，上學期已經學過《四季》和《四個太陽》，有的小朋友對秋天 的特點有一些了解。《黃山奇石》和《植物媽媽有辦法》這兩篇課文十分有趣，一張張奇石圖，都是一個個神奇的童話，植物王國的奇事，一定能激發孩子們的好奇心，探究植物奧秘的興趣。學習古詩學生并不陌生，因此學習本單元的課文，學生一定會感興趣的。

三、教學目標

1、會認61個生字，會寫42個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，領略大自然的神奇與美麗。

3、激發學生對大自然的熱愛之情。

四、教學策略

這組課文都要引導學生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀、評讀等多種形式，讀中悟，讀中思。隨文識字，在游戲中識字，設置一些與秋天有關的詞語、句子進行識字，自主探究識字方法。用有趣的故事、活動復現生字，鞏固要認識的字。要寫的字，采取學生自學，教師指導寫，小組合作學等形式進行。

五、教學時間

教學本組教材可用13—15課時。

第二單元教學計劃

一、教學內容

第二組教材是以“豐富多彩的學校生活”為主題進行編排的，主要有“識字二”、《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、“語文園地二”組成，是一組陶冶情操的好教材。

二、學情分析

經過一年的學校學習，學生對學校生活已經很熟悉，在教室里讀書，畫畫，做作業，在操場上奔跑、做游戲，在音樂室唱歌、跳舞┄┄本組教材內容貼近學生的生活，學生學起來一定興趣盎然。

三、教學目標

1、會認57個生字，會寫46個生字。

2、正確、流利，有感情地朗讀課文，體會校園生活的多彩與樂趣。

3、激發學生熱愛老師，珍惜時間，懂得用適當的方式展示和表現自我，懂得應當為別人服務。

四、教學策略

這組課文都要引導學生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀、評讀等多種形式，讀中悟、讀中思。隨文識字，在游戲中識字，根據活動情景，設置一些與活動有關的詞語、句子進行識字，自主探究識字方法。用有趣的小故事復現生字，鞏固要認識的字。要寫的字，采取學生自學，師指導寫，小組合作等形式進行。

五、教學時間

教學本組教材可用13～16課時。

第三單元教學計劃

一、教學內容

第二組教材是以“愛祖國”為主題進行編排的，有傳統文化與現代意識相結合的三字經《識字3》，有展現隆重、熱烈的國慶場面的《歡慶》，有反映我國在新世紀之初的重大國際競爭中顯示實力的《我們成功了》，也有盼望祖國早日統一的《看雪》。是一組培養學生熱愛祖國的好教材。

二、學情分析

學生對祖國非常熱愛，知道祖國非常廣大，也知道我們的首都是北京。相信孩子們通過本組的學習，一定會對我們的祖國，對我國的首都，對我國燦爛的古代文明和高度的現代文明有較深的印象，愛國情感會得到提升。

三、教學目標

1、會認64個生字，會寫44個生字。

2、正確、流利，有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。

3、激發學生熱愛祖國，增強民族自尊心和自豪感，有盼望臺灣回歸、實現祖國統一的愿望。

四、教學策略

教學時多讓學生朗讀課文，在讀中感悟蘊含的思想感情，受到潛移默化的熏陶。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脫離課文進行抽象的說教。此外，要注意引導學生在學習過程中搜集有關資料，加深對祖國的了解。

五、教學時間 教學本組教材可用12～14課時。

第四單元教學計劃

一、教學內容

第四組教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事，讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理。“識字4”選了三組成語，這些成語與本組課文內容有一定的聯系。成語故事《坐井觀天》，讓學生懂得目光短淺、眼界狹小，見識就會有限的道理；寓言故事《我要的是葫蘆》，讓學生懂得事物之間是有聯系的，不能只顧“結果”而忽略了“過程”；童話故事《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》，讓學生懂得要善于發現別人的長處，正視自己的不足，做事要從實際出發，認真動腦的道理。

二、學情分析

學生喜愛故事，這組課文和插圖一定會吸引學生的興趣，學生對事物已具備一定的分析、判斷能力，相信能從故事中的人和事懂得其中所包含的道理，但學生缺乏歸納、概括的能力，要讓學生把故事中的道理和自己的生活聯系起來，加深對課文的理解和感悟。

三、教學目標

1、會認51個生字，會寫50個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、發揮學生的想象力，懂得課文中所包含的道理。

四、教學策略

這組課文要引導學生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀、講故事等多種形式，讀中悟，讀中思.隨文識字，在游戲中識字，自主探究識字方法。模仿課文中人物的神態、動作表演課文內容，啟發學生大膽想象續編故事，把故事中的道理與自己周圍的世界連系起來，感悟故事，感悟生活。要寫的字，采取學生自學，教師指導寫，小組合作等形式進行。

五、教學時間

教學本組教材可用14-16課時。

第五單元教學計劃

一、教學內容

第五組教材體現與他人怎樣友好相處、團結合作的課文。有關于團結合作的諺語；有體現相互稱贊、學會欣賞別人的《稱贊》；有體現互相幫助的《藍色的樹葉》；有體現和諧相處的《紙船和風箏》；有體現尊重他人的《從現在開始》。每篇課文都洋溢著時代氣息和豐富的人文精神。這是一組很好的培養學生合作意識的教育素材，應引導學生反復朗讀，在讀中感悟課文，從而受到美好情感的熏陶。

二、學情分析

對于二年級上學期的學生來說，本組課文中的《藍色的樹葉》學生學起來比較容易，因為這篇課文的內容故事性強，生動感人，貼近兒童生活，有較強的生活氣息。其它三篇課文對于學生有些難度，但這三篇課文都是描寫生動、感人的童話故事和諺語。諺語讀起來朗朗上口，學生愛聽故事，對于故事內容能產生濃厚的興趣。所以，教師應充分利用好這一教學契機。

三、教學目標

1、認識55個生字，會寫44個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊涵的道理。

3、有團結合作的意識。

四、教學策略

本組課文都要引導學生熟讀課文，注重朗讀訓練。采取多種形式的讀，整體感知、感悟課文，積累語言，運用語言。隨文識字，在游戲中識字，結合生活實際識字，讀詞語、句子識字，利用圖畫輔助識字，利用形聲字的規律識字等多種方法識字，引導學生自主探究識字方法，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法識字。通過組詞、朗讀課文、有趣的小故事復現生字，鞏固要認的字.要寫的字，采取學生自學、師指導、小組合作等形式進行。

五、教學時間

教學本組教材可用14～18課時。

第六單元教學計劃

一、教學內容

第六組教材體現“關愛他人”的課文。有體現強烈情感對比的對子；有表現同學之間友愛的《窗前的氣球》；有表現關心有困難的人的《日記兩則》；有體現熱愛家鄉、珍惜友情的古詩。每篇課文都飽含著愛的真情。這是一組很好的培養學生愛心，獲得美好人生體驗的情感教育素材。應引導學生反復朗讀和調動學生的生活見聞，感知教材，感悟社會，關心社會。

二、學情分析

對于二年級上學期的學生來說，本組課文中的《古詩兩首》，學生學起來有些難度。因為古詩語言精練，意蘊深長。學生的領悟能力是有限的，學生對古詩的主題思想、感情等需要人生閱歷來豐富。但這兩首古詩是唐詩中的極品，它們流傳很廣，影響很深。大多數學生在學齡前就已會背誦，對學生來說是很熟悉的。另外古詩有它的韻律美，讀起來朗朗上口，學生學起來一定會有興趣的。其它三篇課文學生學起來比較容易，因為這三篇課文都充分體現了兒童的生活氣息，學生經歷過這樣的生活體驗，能夠反思自己的思想和行為。學生樂于接受。另外對子是由一連串的反義詞對舉，內容簡單，如詩歌一般，讀起來富有韻律感。學生興趣十足。

三、教學目標

1、認識52個生字，會寫40個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受真情與真愛。

3、有關愛他人的意識和感情。

四、教學策略

本組課文都要引導學生熟讀課文，注重朗讀訓練。重點是創設情境，感悟課文，獲得美好人生體驗。隨文識字，在游戲中識字，結合生活實際識字，讀詞語、句子識字，利用圖畫輔助識字，利用形聲字的規律識字等多種方法識字，引導學生自主探究識字方法，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法識字。通過組詞、朗讀課文、有趣的小故事復現生字，鞏固要認的字.要寫的字，采取學生自學、師指導、小組合作等形式進行。

五、教學時間

教學本組教材可用12-15課時。

第七單元教學計劃

一、教學內容

第七組教材體現“環保”的課文。有表現保護動物的拍手歌和《淺水洼里的小魚》；有表現愛鳥護鳥的《“紅領巾”真好》和《父親和鳥》；有表現保護環境衛生的《清澈的湖水》。每篇課文都蘊涵著這樣一個道理：保護環境、關愛自然，為我們自己創造良好的生存空間。

二、學情分析

對于二年級上學期的學生來說，本組課文中《父親和鳥》這篇課文學生學起來有些難度。二年級學生的領悟能力是有限的。這篇課文并沒有直接寫出父親愛鳥，而是通過敘述父親通過如何知道林中有鳥、鳥什么時候愛唱歌、什么時候最容易受到傷害等深層次了解來表現愛鳥。但這篇課文，內容貼近兒童生活，感情真摯。學生樂于接受。其它幾篇課文，內容淺顯易懂，富有兒童生活氣息，語言清新、生動、活潑，學生易于接受。

三、教學目標

1、認識44個生字，會寫40個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受人與自然的和諧。

3、有保護環境、熱愛自然的意識。

四、教學策略

引導學生多種形式地朗讀課文，深入地閱讀課文，以讀促思，以讀悟情。靈活多樣的方法識字，注重交流識字方法，積累識字經驗，體會識字規律，激發識字興趣。要寫的字，采取學生自學、師指導、小組合作等形式進行。

五、教學時間

教學本組教材可用14～17課時。

第八單元教學計劃

一、教學內容

第八組教材體現熱愛科學的課文。有體現當代科學成就的識字8；有體現水的變化的《我是什么》；有表現回聲現象的《回聲》；有體現太空生活常識的《太空生活趣事多》；有體現古生物知識的《活化石》；有體現農業科技知識的《農業變化真大》。每篇課文都反映了有趣的科學知識。這是一組很好的培養學生愛科學、學科學意識的教育素材。

二、學情分析

對于二年級上學期的學生來說，本組課文學生學起來有一定的難度，因為學生對本組課文的知識了解不多。但課文的形式學生都易于接受：有生動有趣的諺語，有生動形象的科學童話，有圖文并茂的科學連環畫等，篇篇都引人入勝，學生學起來興趣濃厚。教師應充分抓住學生的好奇心，引導學生走出課堂，鼓勵學生上網搜集資料，到大自然中去尋找、體會，拓展自己的視野。

三、教學目標

1、認識65個生字，會寫46個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發探索科學的興趣。

3、有愛科學、學科學的意識。

四、教學策略

在閱讀課文中，引導學生自主學習，探究發現。在認字中，引導學生制作生字卡片，加強合作學習與交流。在寫字中，整體指導，發現規律，重視示范。緊密聯系學生的生活，引導學生走進自然，查閱相關資料。

五、教學時間

教學本組教材可用15～20課時。