高銘經(jīng)典語錄

高銘經(jīng)典語錄1

2.不要愁，十年后，所有的事都只是下酒菜《天才在左，瘋子在右》

3.孩子有時候能一眼看透本質(zhì)。正是因為經(jīng)驗和閱歷不足，孩子的本能更強烈些。

4.既然生命有那么多形式，也許身邊的一些東西就是生命，只是我們不知道它們是生命罷了。

5.可能他會把你說暈，而且說的很復(fù)雜。其實他心里，在深處，很深很深的深處，是個很單純的人。《天才在左，瘋子在右》

6.每次遇到這種情況我都會為人類的邏輯極限感到悲哀，并且有沉重的無力感以及某種程度上的絕望。《天才在左，瘋子在右》

7.每個人都有權(quán)利選擇自己的喜歡，而不是必須跟別人一樣的'態(tài)度去看。《天才在左，瘋子在右》

8.每天睡前，我都會告訴自己：我即將死了，但是明天會重新出生的。

9.那些你得到了，你是真的得到了，你不會就此罷手，你會無窮盡的想要更多。《天才在左，瘋子在右》

10.你們都是神好了，我甘愿做惡魔，就算你們?nèi)歼x擇光明，為了證實你們的光明，我將是最后一個撒旦。《天才在左，瘋子在右》

11.你什么都沒經(jīng)歷過，你不知道什么是殘酷，什么是感動，什么是熱情，什么是悲傷，你擁有的只是冷漠。

12.其實我們都是四維生物，除了空間外，在時間線上我們也存在，只是必須遵從時間流的規(guī)律。

13.人在做自己喜歡的事情的時候，會很投入、很瘋狂，而且會自己找問題、想辦法。

14.如果那是只有靈魂才能感受到的大風(fēng)，那我們該怎么辦？《天才在左，瘋子在右》

15.如果你打算得到一些從沒得到過的東西，那么你就得去做一些從沒做過的事。

16.如果有一天你看到我瘋了，其實就是你瘋了。

17.如果這個世上只有惡魔，那就沒有惡魔了，就像這個世界只有神，那就沒有神一個道理。

18.生命和死亡只是我們起的名字罷了，生命本身不見得是好的，死亡也不見得是壞的。《天才在左，瘋子在右》

19.石頭那漫長的生命，在人類看來，幾乎沒有盡頭。

20.時間不是流逝的，流逝的是我們《天才在左，瘋子在右》

21.思維影響了人的判斷，所處思維狀態(tài)導(dǎo)致了人看不清本質(zhì)，干擾人判斷的能力。

23.同一個世界的人，看到的都是不一樣的世界。反過來，這些不一樣的世界，也影響了看待者本身。

24.我并不相信時間偷取者，但接觸過她后，我很忌諱有人雙手同時拍我雙肩。《天才在左，瘋子在右》

25.我們每個人看到的世界，偏差會越來越大，但是會有所謂的集體價值觀在均衡著我們的主觀。《天才在左，瘋子在右》

26.我認(rèn)為你是不會下地獄的，您為什么要擔(dān)心自己會下地獄呢？您已經(jīng)在那里了啊。

27.我喜歡這個新興的世界，而不是習(xí)慣的世界。每個人都有權(quán)利選擇自喜好，而不是必須跟別人一樣的態(tài)度。

28.我想，這個世上，也許并沒有地獄，但是坐在我面前的這個人一定是惡魔。

29.性格無好壞之分，善用就沒問題，他對自己的偏執(zhí)只要被很好地利用，就不是負(fù)擔(dān)。

高銘經(jīng)典語錄2

1、指間的戒指不再閃亮

婚紗在衣柜早就塵封

我們的容顏都已慢慢地蒼老

但那份心情，卻始終沒有改變

感謝你帶給我的每一天

正是因為有你

我才有勇氣說

2、“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)”

我想起了N個精神病醫(yī)師告訴我的：千萬千萬千萬別太在意精神病人說的話、別深想他們告訴你的世界觀，否則你遲早會瘋的。

思維真的是限制我們的一堵墻嗎？

世界到底有多大？

在墻的另一邊。

——高銘《天才在左 瘋子在右》

3、他用他的方式告訴我，他沒有說謊，不管他是不是真的瘋了。

這個事件之后，時常有個問題會困擾著我：

真實的界限到底是怎樣的？

有沒有一個適合所有人的界定？

該拿什么去衡量呢？

我始終記得他在我錄音筆里留下的最后一句話：“好想再看看藍(lán)天。”

——高銘《天才在左 瘋子在右》

4、時間不是流逝的，流逝的是我們。

時間，不存在，只是我們的一種態(tài)度，一種眼光。

實際上沒有時間。

5、這個世界，究竟是什么樣的呢，這是一個看似很簡單的問題。

6、多年前曾經(jīng)收到過一張生日卡，上面寫的那句話很動人：最精彩的，其實就是世界本身。也就是看到這句話不久，希望在有生之年能夠環(huán)游世界，因為總覺得有必要認(rèn)識下自己生活的這個星球。也就是有了這個愿望后不久，想到了提到的問題：這個世界究竟是怎樣的。

7、在好奇心驅(qū)使下，通過各種各樣的渠道和方式，花了很多時間和精力去尋找答案。但是發(fā)現(xiàn)，誰也說不清這個世界到底是怎樣的。

8、就在為此困惑的時候，某次聽一個是精神科醫(yī)生的朋友說起了一些病例。然后好像明白了一些：明白為什么沒人能說清這個世界到底是怎樣的了。

9、道說：這里是人間；上帝說：這里是天堂和地獄之間的戰(zhàn)場；哲學(xué)說：這里是無窮的辯證迷霧；物理說：這里是基本粒子堆砌出來的聚合體；人文說：這里是存在；歷史說：這里是時間的累積。所有的解釋都在這里。

我們需要與孩子一同成長――教子心得奮強小學(xué)一年五班--高銘悅家長

眨眼之間，還差五天孩子上小學(xué)已經(jīng)滿三個月的時間了。從入學(xué)前的擔(dān)憂到現(xiàn)在的非常放心。可以說看到孩子在短短的時間里，能很快地融入小學(xué)生活，形成了正確的學(xué)習(xí)思想，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各方面基本上步入正軌，我們做家長的感到很欣慰。而這些可喜的進(jìn)步和變化無不得益于奮強小學(xué)為我們的孩子提供的優(yōu)良的育人環(huán)境，更要感謝的是班主任王老師對孩子的悉心教導(dǎo)、細(xì)心關(guān)愛與呵護(hù)。孩子身上的每一點進(jìn)步都飽含著班任老師太多的辛苦付出，相比之下，做為母親的我做得是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在教育孩子方面愧談經(jīng)驗，更多的則是問題和困惑。

在教育女兒方面如果給自己打分的話，我只能勉強打60分，剛剛及格。最大的優(yōu)點就是能夠常常反省自身在教育方面存在的問題，用“有則改之，無則加勉”的格言來勸誡自己：為了孩子的身心健康，一定要實現(xiàn)自我改變。反思過后獲得的最深體會是：我們身為父母者都是普通人，我們需要與孩子一同成長！只是簡單的一句話，要做到其實真的很難。因為做為父母，如果把它看做一項職業(yè)，我們永遠(yuǎn)不會下崗，需要你用一生的時間去擔(dān)當(dāng)；如果把它看做一項事業(yè)，想要成功，需要我們?nèi)硇牡赝度搿a心瀝血去經(jīng)營。

到如今，與我的女兒高銘悅朝夕相伴已有七年有余的時間，做為母親我是最疼愛她也是最了解她的，她天性善良、性格開朗，乖巧聽話，本身就是一棵優(yōu)秀的小苗。這七年中，我們是互相教育著一同成長起來的，為了她的健康快樂成長，我也一直在努力著改變自身存在的一些問題，力爭把自己打造成一名合格的母親。我認(rèn)為，要想孩子身心健康發(fā)展、學(xué)業(yè)進(jìn)行地順利并取得優(yōu)異的成績，家長必須要做到以下幾點：

第一．一定要積極配合老師做好孩子的教育工作。

我們的孩子雖然不是最優(yōu)秀的，但我們可以做到態(tài)度上是積極的、陽光的，家長要教育孩子認(rèn)識到：老師所做的每一件事都是為了她們好。要發(fā)自內(nèi)心地理解老師的辛苦和不易。做為家長首先就要體諒老師，我們面對的只是一個教育對象，而老師要面對的是四十多個個性各異、學(xué)習(xí)能力和水平參差不齊的孩子。老師尤其是班主任是一項非常熬心血的工作，她們?yōu)榱宋覀兊暮⒆硬傩馁M神、盡職盡責(zé)，是為了我們的孩子好，家長要教育孩子懷著感恩的心去面對老師，以此為前提，那么所有的問題都不再是問題。

第二．身正為范，家長要努力做孩子學(xué)習(xí)的好榜樣。

我們希望孩子朝什么方向發(fā)展，將來成為什么樣的人才，自己就要努力成為什么樣子。我們不喜歡孩子多玩游戲，那么在孩子面前就不要玩；我們希望孩子愛學(xué)習(xí)，肯上進(jìn)，那么我們也要保持終身學(xué)習(xí)、積極向上的心態(tài)，而且要落實到實際行動中。

第三．幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

每天放學(xué)回家首先要完成的就是家庭作業(yè)，沒有什么特殊情況，這就成為一條規(guī)律。周末時老師留的作業(yè)可能多些，那也要利用周五的時間提前寫完。養(yǎng)成習(xí)慣了就不會因為周六周日要上學(xué)習(xí)班以及進(jìn)行其它休閑活動而影響了作業(yè)的完成。要讓孩子意識到作業(yè)是自己必須完成的任務(wù)，從而培養(yǎng)她的責(zé)任感。我的女兒非常愛看課外書，看完之后還能記住一些，并能加以運用。這是一個好的習(xí)慣，在這一點上我是常常予以鼓勵的，只要是她喜歡的在我看來也是有閱讀價值的書都會買回家讓她隨意去讀。

第四．“正確的教育方法是一把精美刻刀”。

教育孩子切忌簡單粗暴，這是我常犯的錯誤；教育孩子應(yīng)當(dāng)掌握方法和技巧。用專家的話來說就是“如果你愛你的孩子，那么，請控制你的廢話。尤其是在孩子犯錯時，不要對孩子傾瀉自己的情緒”，教育專家孫瑞雪告訴我們：“用最簡單的語言，讓孩子知道自己哪里錯了就足矣。“還有一點，請父母記住要蹲下來跟孩子講話，這樣，孩子會感到自己是受到尊重的。”

最后，我想說的是：家庭教育任重而道遠(yuǎn)，需要我們這些做家長的時時注意，常常反思，及時更正自身在教育孩子過程中的不良言行。因為種下什么樣的“因”，會得什么樣的“果”。我們需要與孩子一同成長！我們必須支持和配合老師的工作，因為只有家庭、老師、學(xué)校三者很好的配合起來孩子才會健康成長！