第一篇：短信系統高兵語錄

1、中國的孩子過去的成功更多靠的是機會，未來的成功更多靠的是智慧。凡是在這個世界上有成就的人，最后比的就是智慧。走進高兵教育智慧場收獲成長智慧。

2、父母最大的成就就是把自己的孩子培養成才，要把孩子當事業一樣去經營，經營孩子就是經營孩子的神圣感，你如果能讓孩子時時刻刻有神圣感你的孩子必成大器。高兵教育智慧

3、高兵教育智慧：不斷的發現孩子的優點優勢，慢慢把其發揮到極致。孩子必成大業。中國的教育問題是，父母根本不知道自己孩子到底有什么優勢。高兵教育與您分享

4、孩子的成功永遠都是為那些有智慧、有眼光、有計劃、肯付出、不放棄任何一個孩子成長機會的家長創造的。成功永遠都是給那些心靈手巧的孩子而準備的!教育專員媛媛與您共勉

5、智慧之道在于變化心境，學習之道在于變化氣質。誰心境變化了，很美、很滋潤、很向上，誰就學成了！把心境變美、變豐滿，自然會生生不息!把內功練扎實，讓別人說咱們是高境界吧！高兵教育智慧

6、知識是豆漿，智慧是鹵水。知識多智慧少，總是一盆豆漿，點不成思想的豆腐。聰明不是智慧，智慧一定聰明。人類最有智慧的時候是在最放松的時候。高兵教育智慧

7、高兵教育智慧與您分享：家長要為孩子的成長爭取創造機會，要呵護其夢想，不可挫敗和打擊。

8、高兵教育智慧與您分享：學會相信別人，相信別人是給自己一個重生的機會。

9、高兵教育智慧：人與人的差別是什么？就是跟誰學和怎么學！一種學是從外面往腦袋里裝；一種學是學進來再生發出去。學習就是生發更多的智慧，學會悟性。

10、每個孩子都有大腦，但不是每個孩子都有智慧；每個孩子都有眼睛，但不是每個孩子都有審美；每個孩子都有雙手，但不是每雙手都一樣靈巧；每個孩子都有未來，但不是每個孩子都能成功；每個孩子都有同樣的時間，但不是每個孩子都有同樣的成就。

11、任何成功都無法彌補教育孩子的失敗：我們再忙，不能忽略孩子!我們再窮，不能窮孩子的教育！與其投這個資炒那個股，不如培養好孩子這支原始股！與其拼命地去掙錢，把錢留給孩子，不如把錢用于培養好孩子的本事！高兵教育智慧場

12、好的教育為孩子增加能量，不好的教育給孩子透支能量。高兵教育智慧

13、學口才，就學天下第一才，人才未必有口才，有口才一定是人才。大師口才偉人助理與您共勉。

14、高度決定思路，思路決定程序，程序決定效率，效率決定結果。大師口才與您共勉。

15、想一件事比做一件事情更浪費時間和精力，生活中有很多事情要立刻去做。落實行動才有結果。大師口才偉人助理與您共勉。

16、今天在這里出丑，明天會在別的地方掙回來。大師口才偉人助理與您共勉。

17、最珍貴的不是能力而是主動。人不是因為知道而改變，而是因為觸動而改變。大師口才偉人助理與您共勉。

18、人生是一個大劇場：導演在幕后導戲；演員在前臺演戲；觀眾在臺下看戲。第一種人是領袖；第二種人是精英；第三種人是群眾。群眾是真正的奴隸.大師口才偉人助理與您共勉。

19、100分把童年變成100歲。有沒有國家承認的學歷不重要,重要的是要有國家承認的能力。大師口才偉人助理與您共勉。

20、雄鷹選擇蒼穹，麻雀選擇屋檐，駿馬選擇疆場，青蛙選擇淺塘。大師口才締造卓越少年。

21、困難困難，困在肚里才叫難；出路出路，講出來才是路。用心才能開心，投入才能深入，付出才能杰出。愉快愉快，心情愉悅，動作就快，簡稱愉快。快樂快樂，越快越樂。大師口才偉人助理與您共勉。

22、你的未來在于你投資什么，投資孩子的腦袋，比投資什么都重要。留給孩子財富不一定是財富，把孩子變成財富才是財富。大師口才偉人助理與您共勉。

23、對教育而言，讀書的最終目的并不是獲取知識，而是訓練思維，點燃學生頭腦中創新思維的火把。大師口才偉人助理與您共勉。

24、沒有不好的孩子，只有不幸的孩子，他們接受了不幸的教育。再差的孩子經過良好的教育也一樣能成為不平凡的人！大師口才偉人助理與您共勉。

25、你的孩子是金子還是沙子，關鍵是你眼里是金子還是沙子。以為讓沙子像金子學習就能變金子，結果事與愿違。大師口才偉人助理與您分享。

26、人生二比，40歲之前比事業，40歲之后比誰家孩子有出息！高兵教育智慧語錄

1、學習最好的模式是崇拜、認同、模仿。美育中國新動力李丹與您共勉。

2、感恩是富裕的人生。它是一種深刻的感受，能夠增強個人的魅力。開啟力量之門，發掘出無窮的智能。高兵美育中國新動力李丹與您共勉

3、孩子打架讓他自己解決，任何人不能剝奪孩子成長的權利。

4、我永遠把今天當成最后一天，只要有三頓飯吃，我一定把精力都放在學習和增長智慧上。高兵美育中國新動力李丹與您共勉

5、成功三步驟：先定為，后行為，再變為。萬物改變，從我開始，我是一切的根源，愛是所有的結局。高兵美育中國新動力李丹與您共勉

6、一個孩子，輸不起！不能實驗，不可重來！教育的失敗，家族的興衰！

7、父母事業成功但教育孩子不成功，不算真正的成功，因為任何成功都無法彌補教育孩子的失敗！高兵美育中國新動力李丹與您共勉

8、高中普及，大學擴招，孩子未來的就業競爭實際上是現在父母們之間的教育競爭！高兵美育中國新動力李丹與您共勉

9、不是孩子不優秀，而是我們父母太落后！只有父母好好學習，孩子才能天天向上。高兵美育中國新動力李丹與您共勉

10、家長的心亮了，孩子才能看到光明。家長的心點燃了，才能驅走孩子心中的黑暗。高兵美育中國新動力李丹與您共勉

11、在智慧不足的情況下，人才會發火，而發火的成本極高。有效溝通是智慧最大的體現，高兵教育智慧場提醒您運用好溝通智慧。

12、高兵教育智慧：孩子做錯了，要承擔責任，而不是接受家長或老師的批評和指責。

13、高兵教育智慧與您分享：當你橫加指責時，你的注意力集中在過去，當你承擔責任時，你將會把眼光投向未來。

14、“從小媽媽就對我們說不要這樣，不要那樣，該怎么樣卻沒告訴。每天改變缺點這就是中國式的教育，所以我們都會改變缺點而不會發揮優點。請大家記住：所有成功者都是善于發揮自己的優勢。高兵教育智慧分享。

15、智慧有三種境界：精明；聰明；英明。精明是鼠的眼，能明察眼前的食物；聰明是虎的眼，能覺察近處的獵物；英明是鷹的眼，能洞察遠處的風物。三者統一，必成大事；三者之一，實屬悲哀。前者有今天沒明天，永遠奔波在尋找食物的狹窄路上；中者今天明天皆無，總是生活在忙碌動蕩的艱難夾縫；后者有明天沒今天，只能倒斃在奔往明日的輝煌道旁。

16、把簡單的變成豐富，是聰明；把豐富的變成簡單，是智慧。豐富，有助思考；簡單，便于實行。豐富的簡單，能思能行，可成大業。

17、我們能留給孩子的，只有精神和智慧！讓他們去開創他們自己的輝煌人生！

18、一棵苗往上長關鍵？還是往下長關鍵？現在的家長老師都是拼命往上長，結果一股風來了就完了。必須學會往下長，往下扎根。往下扎根，往上長就天經地義！這就是根本智慧。

19、一個孩子長大要經受無數次評價，不管別人說什么，父母的評價永遠是基石。高兵美育中國新動力李丹與您共勉

20、智慧的媽媽是高明的聽者，而不是高明的說者。高兵美育中國新動力李丹與您共勉

21、你的孩子是金子還是沙子，關鍵是你眼里是金子還是沙子。以為讓沙子像金子學習就能變金子，結果事與愿違。高兵美育中國新動力李丹與您共勉

22、人生二比，40歲之前比事業，40歲之后比誰家孩子有出息！高兵美育中國新動力李丹與您共勉

23、培根說，知識就是力量；耶穌說，上帝就是力量；官人說，權力就是力量；商人說，金錢就是力量；女人說，姿色就是力量；泰森說，拳頭就是力.金炳成說；學思就是力量。撒貝寧說，法制就是力量；俞敏洪說，教育就是力量；張朝陽說，眼球就是力量；水木年華說，音樂就是力量。張遠冰說，暢銷就是力量；高兵說智慧就是力量。

第二篇：高兵下學期計劃

小學六年級語文下學期教學計劃

一、指導思想：

本學期的語文教學主要著眼于學生的發展,提倡個性培養.堅持語文知識學習與能力培養相結合,開展好以名篇閱讀為主體的讀書計劃,加強閱讀積累,狠抓現代文閱讀理解、作文教學和寫字教學,全面提高語文教學質量。

二、班級情況分析：

本班共有學生59人，其中男生39人，女生20人。語文水平不平衡，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差。主要表現在：學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；學生的獨立閱讀能力及寫作能力有待于進一步提高。

三、教材分析：

按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”。

本冊教材的綜合性學習安排在第六組“難忘小學生活”。這個專題采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。“口語交際·習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。“回顧·拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設“展示臺”欄目。其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。

四．教學目標：

（一）識字與寫字教學。

本冊教材沒有安排識字，要求會寫80個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。對于學生在課內外閱讀中遇到的不認識的字、不懂的詞語，鼓勵學生勤查字詞典，養成使用工具書的習慣，在此過程中不斷提高獨立識字和理解詞語的能力。

（二）閱讀教學 1精讀課文的教學（1）指導朗讀、默讀。

（2）把握主要內容，體會思想感情，領悟表達方法。（3）抓住重點句段，引導學生加深理解。（4）積累語言，鼓勵運用。2略讀課文的教學

一是內容上，理解要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點，幫助學生大體理解內容即可，詞句的理解不作為重點。二是方法上，教師要更加放手，要讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。

（四）口語交際教學

注意激發興趣，引導互動交流。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側重。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數，適時給予點撥、指導。對于辯論、演講等需要專業技能的口語交際話題，要根據教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關系。總之，在口語交際課上，要科學安排教學內容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的口語交際能力，培養良好的語言習慣。

（五）習作教學

本冊教材的習作安排有兩種形式，一是“口語交際·習作”中安排了5次習作，二是結合課文的學習，安排了6次小練筆。

（六）綜合性學習的教學

把握閱讀材料的學習要求。閱讀材料后都有提示語，提示閱讀要求、方法或提供相關信息。本單元有一些活動必須在課外完成。

（七）古詩詞背誦

本冊教材在最后一組──“綜合性學習”后面，安排了10首古詩詞背誦，包括7首古詩。

（八）綜合復習本冊教材最后安排了“綜合復習”，這既是為了給老師提供一些復習的材料，更是為了向老師提示一種復習思路和復習方法。

五．教學措施：

1．認真鉆研教材，充分挖掘教材的資源。

2．搞好課前的學情預測，為優化教學過程做好準備。預測學生的已知和經過努力可能達到的未知，確定本課的切入點和教學重點。

3、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。

4、做好培優補差工作，大力提高中等生。

5、向40分鐘要質量，做到精講多練。

6、搞好綜合復習，采用各種形式，重在效率，不搞題海戰術。六．教學進度： 周次 教學內容 教學課時

第一周 《文言文兩則》《匆匆》桃花心木》 7課時 第二周 《* 頂碗少年》《* 手指》 7課時 口語交際習作一 回顧與拓展一

第三周 《北京的春節》《* 藏戲》 7課時 《* 各具特色的民居》

第四周 《* 和田的維吾爾》《十六年前的回憶 》 7課時 口語交際習作二 回顧。與拓展二

第五周 《* 燈光 [17》《為人民服務 [》《* 一夜的工作》 7課時

口語交際習作三 回顧。與拓展三

第六周 《賣火柴的小女孩》《 凡卡》《* 魯濱孫漂流記》 7課時 第七周 《* 湯姆·索亞歷險記》《跨越百年的美麗》 7課時 口語交際習作四 回顧。與拓展四

第八周 《* 千年夢圓在今朝》《 真理誕生于一百個問號之后》 7課時 《* 我最好的老師》

第九周 口語交際習作五 7課時 回顧。與拓展五 綜合性學習難忘小學生活

第十一周 期中考試 7課時 第十一周 古詩詞背誦 7課時 第十二周 綜合復習7課時 第十三周 畢業總復習7課時 第十四周 畢業總復習7課時 第十五周 畢業總復習7課時 第十六周 畢業總復習7課時

第十七、十八周 畢業總復習及考試 7課時

2014-2-21

六年級 六年級下學期班務工作計劃

一、班級情況分析

從上學期的各方面情況來看，本班總體比較棒——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生學習積極，逐漸養成良好的學習習慣和行為習慣，但是仍不排除少數自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，狠抓學生的成績，努力提高教學質量，順利迎接小學畢業升學的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優中差的關系，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

二、思想教育工作

畢業班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業班學生教育的各個環節，認真研究社會環境變化對學生成長的影響，努力優化育人環境，科學規劃各階段教育的具體內容，實施途徑和方法，增強德育工作的針對性和實效性。

1、抓好“五愛”教育，理想與前途教育，要組織學生開展主題活動，教育學生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的具體行動，2、抓好養成教育。教育要動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒。在教育中及時發現，掌握學生思想的新變化。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優異的成績回報老師的辛勤培養和父母的養育之恩。

3、開展好心理健康教育實驗，教師要洞察學生心靈，關心愛護學生；要有心理容量，克服心理偏見，寬容學生過錯，4、強化家教工作。家教工作是培養教育學生全面發展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業階段。我爭取多進行家訪工作，了解學生家長、家庭情況，增進與家長的溝通，及時反映學生在校表現，轉達學校工作意見和對家教的要求。召開家長會2次，向家長通報我們教育教學工作的情況及學生思想現狀，通過溝通，協同努力教育學生。

三、本學期總體目標：

1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。

5、爭取學科質量有所突破。、爭取在期末畢業檢測中取得優異的成績。

7、抓好早讀以及中午的教學工作。

四、具體措施

（一）思想教育：

1、定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養工作。

2、多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。

（二）常規工作：

1、適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

2、每一個月換一次座位。

3、適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛生檢查制度

4、作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報，做到每月一換。

5、出操做到靜、齊。

6、加強安全教育。圍繞這一主題進行消防、交通安全教育的同時，還要根據學生在校、在校外、在家庭這三個不同的場所，要對學生宣傳安全常識、防范措施，嚴防事故發生。

（三）學風建設：

1、加強與各任課老師的聯系，抓好各門學科的聯系工作。

2、做好“學困生”轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

4、加強自主作業時的自主管理。

具體安排

時間、內容安排、備注 ：

二、三月

1、班級干部競聘選舉

2、三八婦女節對學生進行尊老教育

3、新學期新打算主題班會

4、對學生進行常規教育

5、開展爭創文明班級動員、計劃系列活動

6、電話家訪 7 朗讀競賽 8 記憶訓練 9 寫日記競賽 10 查字典比賽 11 班干部培訓 四月

1、對學生進行愛國主義教育

2、手抄報競賽、黑板報競賽。

3、班級優秀日記選評

4、開展“感恩、生命、榮辱”為主題班會

5、學生座談會 班級干部考核評比

演講 詞語積累（成語）

9古詩積累競賽

五月

1、勞動競賽，歡慶國際勞動節。

2、開展我為班級做貢獻主題活動

3、開展“我要起飛”主題班會

4、開展班級作業評比活動

5、開展動手操作技能競賽

6、開展學生結對子活動

7、考前家訪活動

六月

1、組織做好演講、故事比賽準備工作

2、總結學生結對子活動

3、期末復習動員會

4、學生生座談會

5、告別母校活動——為母校獻禮

2014-2-21

周原小學

第三篇：思想匯報-高兵龍-2010.6

敬愛的黨組織：

時光荏苒，歲月如歌。從我成為中共預備黨員開始到現在已經有快一年的時間了，自從遞交入黨申請書那天起，我一直努力以一名黨員的身份嚴格要求自己，因為我知道自己最終會成為廣大黨員中的一名。一年來，在黨組織的關懷和身邊黨員的熏陶下，我的思想不斷的得到了磨練和提高，現向組織匯報一下這段時間來的情況：

一、在思想政治素質方面：

認真參加黨支部的各項活動，積極學習科學發展觀的深刻內涵，用各種途徑方式關心國家大事，不斷提高自己的政治素養，努力用先進科學的方法論指導實踐，在理論上不斷充實完善自己，積極向黨組織靠攏。

今年3月，兩會的進程是我積極關注的大事，兩會期間，全國人大代表、政協委員、國家主要領導人就民眾在政治、經濟、文化、民生、教育、醫療等各個方面的提議、議案進行討論、決議。對于下一代人才培養方面，大學教育備受關注，有關大學生創業就業、大學生誠信教育、文明上網、大學教育體制等相關問題都被重視。良好的社會風氣在形成，大學生更加應該自我提高，自我完善。努力抓住機遇實現自我人生價值。通過對兩會的學習，我決定充分利用學習時間，端正學習態度，在學好科學文化知識的同時還要注意個人文化修養的培養，增加自己的知識面，豐富自己的文化底蘊。要加強黨性修養，在實踐中不斷提高自己的思想修養和理論水平。用自己的行動和影響、帶動同學們共同前進。要在自己不斷進取的同時，堅持與同學共勉，互幫互學，共同進步。大學生黨員要密切聯系群眾，充分發揮橋梁紐帶作用，既要與同學搞好關系，又要幫助同學解決在學習、思想和政治上的問題。

西南地區歷史罕見的大旱炙烤著人們的眼睛。河水斷流、農田龜裂，千萬群眾生產生活受到嚴重影響。當人們還在為西南干旱籌備捐款時，14日早晨，青海玉樹7.1級地震突如其來，寧靜的小城在重創之下一片狼藉。死亡人數已經超過了兩千多人，災難再次牽動了全國人民的心。恩格斯說：“一個聰明的民族，從災難和錯誤中學到的東西會比平時多得多。”經歷了兩年前汶川大地震的磨煉，無論是政府，還是民眾，都有了更豐富的經驗去應對自然災害。這讓我們在悲傷中感到些許欣慰。災難仍然在繼續，但我相信，在黨中央的正確領導下，在億萬黨員的英勇奉獻中，不管是西南還是玉樹的人們，一定可以挺過難關，同在一片藍天下，我們平安無事，而他們卻承受著天災帶來的巨大痛苦。我所能做的就是在遠方時刻關注著他們，并盡自己的綿薄之力，貢獻一份愛心。

二、在生活和學習方面:

生活上，努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自己,不斷自我剖析，自我反省，善于接受他人合理的建議。積極向黨組織靠攏。積極進取，并努力做到優秀。認真對待每一件事情,熱心助人,為人友善、誠實和真摯,特別注意搞好同學間的友好關系,努力樹立先進的榜樣。

生活上勤儉節約，從不浪費父母的勞動成果，并把這作為奮發努力學習的助推劑，在上一學年取得優異的成績。

學習上，努力培養自己的專業素養，提高專業能力，用所學的知識為人們解決實際問題，努力把自己培養成一個優秀的法律人。天天堅持去圖書館，在知識的海洋里暢游。能持之以恒，善始善終，不拋棄、不放棄。珍惜每一次鍛煉的機會，不斷完善和超越自我，討論會上積極認真地收集材料，多次代表小組成員發言，贏得了老師的肯定。同時積極參加自愿者活動，努力奉獻自己，展現自己，努力讓社會肯定自己的價值，活動中虛心學習，不斷在實踐中檢驗自己，全面完善自己，平衡提高自己的專業和實際動手能力，在黨的領導下創造出無愧于時代，無愧于國家、無愧于人民的業績。

身為一名中共預備黨員，能夠成為正式的黨員是我的愿望，我希望能夠通過自己的努力，以及黨組織的幫助和教導，幫助我早日成為一名真正的中國共產黨員。

匯報人：高兵龍

2010年6月7日

第四篇：高曉兵講話心得體會

學習高曉兵同志在省委創先爭優爭做齊魯先鋒活動

領導小組第二次會議上的講話心得體會

在黨的基層組織和廣大黨員中開展創先爭優活動，是黨中央創新和加強基層黨組織建設的一項重大舉措。通過對“胡錦濤總書記在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上的講話”的學習，使我深刻認識到：要想讓創先爭優活動成為促進發展、保障和諧的動力，一定要首先激發全體黨員的積極性和主動性，因為黨員是基層組織的最基本的組成部分，只要黨員都能做到“優秀”，黨組織集體一定就能成為“先進”。最基本的“細胞”“激活”了，整體就會煥發無限的生機與活力，也會擁有者無限的戰斗力。因此，從黨員抓起，從基層做起！

高曉兵同志在會議上總結分析了我省的創先爭優情況，從目前情況看，我省的創先爭優活動整體進展順利、發展健康。主要體現在五個方面：

一是省委高度重視。省委常委會專門聽取匯報，省委以創先爭優為主題召開“七一”座談會，姜異康書記、姜大明省長、劉偉副書記對此多次作批示、提要求。

二是緊緊抓住縣這個關鍵層級。省委創先爭優活動領導小組3次召開縣委書記座談會，領導小組成員普遍在縣建立聯系點，各縣（市、區）全部由縣（市、區）委書記擔任領導小組組長。三是重視加強系統指導。省委五個工委（黨委）成立領導小組，主要負責同志任組長。各行業各系統一手抓業務、一手抓活動，保證了各項工作健康開展。

四是主題活動特色鮮明。省里以“齊魯先鋒”為載體，分領域提出先鋒要求，面向全國征集“齊魯先鋒”標識、歌詞和主題用語。各地各部門結合地域、行業特點和工作基礎，分別確定活動主題和實踐載體，形成了逐級分層、一貫到底的“先鋒”創建體系。

五是注重典型引導。各級選樹了一批黨員群眾身邊的先進典型，讓黨員群眾學有榜樣、趕有方向，營造了健康向上的風氣。

創先爭優是敢創一流的勇氣,是永不懈怠的精神,也是共產黨人勇往直前優良傳統的具體表現。具體到一個部門、一個行業、一個崗位,就是要以創先爭優的精神,勇創一流業績。進行偉大的創業,必須有偉大的創業精神。改革開放以來,許多地區在全國競相發展的浪潮中脫穎而出,快速發展,關鍵就在于不甘平庸,勇于爭先。

實踐證明,沒有創先爭優的精神和勇氣,就不可能創造一流業績,就不可能推動經濟社會的快速發展。當前,在我市全面建設小康社會,奮力促進經濟社會大發展的關鍵時期,大力弘揚創先爭優精神,有其特別重要的意義。

第五篇：優秀英語學科帶頭人高和兵

優秀英語學科帶頭人高和兵

高和兵，男，漢族，四川甘洛縣人，1972年1月18日生，1995年6月畢業于西昌師專英語系英語專業。1995年7月起在甘洛縣玉田中學任初中英語教學，2003年9月調到甘洛縣民族中學校任教。在教育教學工作中，他忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，安心民族地區教育教學工作，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識。他堅持用心想事、用心謀事、用心干事來指導自己的工作，堅持戰斗在教育教學第一線，工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作。他同時兼任學校教務、德育等工作，多次被評為校優秀教師、校先進教育工作者。他是學生和家長心目中的好老師，是領導心目中的好同志，是同事心目中的好朋友。他，業績突出、成績斐然，深受學生家長和各級領導的一致好評。

一、愛崗敬業、政治思想素質較高

自參加工作以來，高和兵始終堅持四項基本原則，言行上始終與黨中央保持高度一致，忠誠黨的教育事業，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，愛崗敬業，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定，具有較強的政治敏銳性。他始終牢記胡錦濤主席提出的“八榮八恥”，認真做好本職工作。在教學工作中，他時刻嚴格要求自己，不斷鞭撻和激勵自己，勤奮學習努力進取，更新教學觀念，奉獻出自己最大的耐心和愛心，力爭把這份自己熱愛的工作做的細致，做的精致。他始終以積極樂觀的心態面對自己的工作，盡力完成學校安排的各項工作任務，在領導、同事、學生的肯定中不斷進步。

二、德業雙馨、教學班級成績斐然

在英語教學中，高和兵能根據學校的工作目標和教材的內容，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定切實可行的學期工作計劃，能為整個學期的英語教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，他認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極聽課，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。他注重課堂教學效率，注重課堂教學學生的主體作用與教師的主導作用很好地進行統一，不斷探索課堂教學的新思路、新方法，引導學生發現、探究、解決問題，培養學生的開拓精神和創新意識。為了能使學生更好地發揮天賦能力，在教學的設計和安排上，他更加注意教法新穎有創意，以便更好地調動和發揮學生的主體性，使他們真正成為學習的主角。此外，在教學中他更注重教會他們如何學習。他常教學生如何對所學知識的進行歸納與總結，如動詞have的第三人稱單數是has；child，sheep的復數分別是children，sheep；lie，die的現在分詞分別是lying，dying；go，be的過去式分別是went，was／were等。由于他平時較注重鉆研課堂教學，課堂氣氛活躍，學生學英語的興趣很濃。2010年1月，他的優質課《英語復習課中“妙用數軸”和“圓”進行詞匯教學》在中國教育教學研究會主辦的賽課中獲二等獎；2011年3月，他的優質課《Unit7 How do you make a banana milk shake ?》英語課參加中國基礎教育課程改革研究會主辦的賽課中獲二等獎；2011年12月，他執教的優質課《Unit11 What time do you go to school ? Section A》在參加中國基礎教育研究會舉辦的賽課中獲三等獎。

高和兵所帶班級學習氣氛濃厚，加之科學的班級管理及良好的師德感染學生，班級凝聚力強、健康向上，學習成績始終名列全縣前茅。他所教94級英語學科參加當年中考平均成績高達84.6分，位居全縣第一名，涼山州第三名；所教95屆2班英語中考獲全縣平均分第一名；所教初98屆2班英語中考州平均分第一名；教初2001屆2班中考獲全縣平均分第一名，該班2001年被評為州先進班集體；初2004屆4班和5班學生參加全國中學生英語能力競賽獲國家級三等獎；所教初2008屆2班和5班當年中考中平均分獲全縣第一名；所教初2011屆5班今年中考中成績斐然，考上高中41人，創學校中考新高。為此，高和兵更是深受學生、家長、學校和全縣同仁的一致好評，當年9月被評為優秀教師。

因教學成績突出、工作業績斐然，1997、1998、1999年高和兵均被評為甘洛縣優秀輔導員；1999年5月被甘洛縣委、縣政府授予甘洛縣“十佳”優秀團干；2000年5月被共青團涼山州委授予涼山州優秀團員；2002年6 月獲四川省少年百科知識競賽指導教師獎；2009年6月被中共甘洛縣教育總支評為縣優秀共產黨員；2009年9月被甘洛縣民族中學評為校優秀教育工作者；2009年12月參加縣繼續教育培訓被評為優秀學員；2011年9月被評為先進教育工作者。

三、積極學習、精于教學勤于科研 “學海無涯，教無止境。”在做好教育教學工作的同時，高和兵還認真總結教育教學經驗，積極參加學校教育科研。他撰寫的論文《中學生心理健康教育初探》2001年10月獲州二等獎；《談“數學”在英語中的妙用》2002年5月獲州二等獎；《英語教學中暗示教育初探》2003年3月獲州一等獎；《讓快樂“滋潤”和諧教學》2005年4月獲州二等獎；《激活詞匯提高能力》2006年10月獲省二等獎；《巧妙取舍激活教法活學樂教》2007年1月獲州二等獎；《民族地區創新教育初探》2008年12月獲州二等獎；《少數民族地區英語新課標下創新教學初探》2010年1月在《現代教育科學》省級刊物發表；《立足“問題解決”嘗試英語暗示教學》2011年5月獲得國家級一等獎；2012年4月教研成果《班主任的情感對班級管理工作中的影響》在《科教新時代》上發表并且獲得國家級一等獎。

高和兵及時更新知識結構，積極學習新課程理念。他雖然年老，但同時積極參加各級各類繼續教育培訓，圓滿完成各項技能培訓合格。2008年參加教育部考試中心組織的全國中小學教師教育技術水平考試，合格頒證；2009年12月參加縣繼續教育培訓，被評為優秀學員。

高和兵還業余輔導學生參加全國中小學生繪畫、書法作品比賽，2010年榮獲書法類指導工作一等獎；在中國教育學會美術教育專業委員會主辦的2011年全國教師美術書法攝影作品競賽活動中，他的隸書榮獲書法專業組三等獎。

高和兵在師德師風、教學業務、班級管理、德育工作及學校管理工作中成績突出、業績斐然，為涼山民族地區的教育事業做出了應有的貢獻，實為新時期德業雙馨的年青骨干教師，是一名英語教育教學工作的能手，為涼山州優秀英語學科帶頭人。

（本刊記者 王瑰麗）（來源：《中國教育科學》）