第一篇：高銘澤市級十佳少年事跡、簡介1

高銘澤同學先進事跡材料

寶塔區南關小學 四年級(1)班 高銘澤

高銘澤,男,2003年8月18日出生,現在南關小學四(1)班學習。他勤奮學習，積極向上，樂于助人，尊重師長，以良好的思想品質，名列前茅的學習成績，德、智、體、美、勞等全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。

進入南關小學學習以來，他獲得了諸多的榮譽：自2010年以來，每個學期都被評為“模范班干部”；2010年3月，被評為校級“三好學生”；2011年6月被評為校“優秀少先隊員”；2012年6月獲“校園藝術節”舞蹈表演一等獎；2012年10月獲“校園小歌手”大賽一等獎；繪畫作品多次在全國展覽中獲得金獎、銀獎；自2012年8月起還擔任起了學校廣播室小廣播員；2013年5月榮獲寶塔區第十二屆“十佳少年”榮譽稱號。

他熱愛學習，熱愛班級，興趣廣泛。在學習上他勤思考、愛鉆研、求知欲強，各科成績名列前茅，是班上名副其實的“尖子生”。作為班長他以身作則，有較強的組織能力，并有著很強的集體榮譽感。不論是學習上，還是班級紀律、衛生、集體活動上，他總勇于擔當，帶頭維護班級集體榮譽，積極主動協助老師圓滿完成各項活動，并取得優異成績，使班級的風氣、紀律和學習成績在年級中總是處于領先。2011年校園藝術節上，他認真組織同學創作出豐富多彩的油畫棒作品，并在展覽中，他承擔講解員，主題鮮明的展覽加上他生動活潑的講解，贏得校領導的一片掌聲，最終班級獲得了一等獎。他愛好廣泛，唱歌、舞蹈在校活動中多次取得優異成績，他還是校腰鼓隊隊員呢，而在美術方面的素養，班內每期精彩的黑板報則是有力的證明。

他尊敬師長，團結同學，樂于助人。在家里，他關心長輩，空閑時間總會給遠在外地的爺爺奶奶、外公外婆打電話問冷問暖，報告自己的學習情況；他講文明、懂禮貌，待人和善，深得鄰居和老師的好評；在學校，他和同學們的關系很融洽，對于困難同學，他總是樂于伸出援助的小手。有時同學的學習用具用完了，他會豪爽地拿出自己的文具借給他們；有同學不會的問題，他總是熱情耐地為這些同學解疑答惑，從不計較個人得失。汶川發生大地震后，看到電視上受災的小同學們，他很心痛，毅然決定讓父母幫助他捐出了自己平時一塊一塊省吃儉用積攢下來的150元錢。

他自強自立，勤奮踏實，理想遠大。每天放學回家后，總會第一時間獨立完成家庭作業，對于作業中的拓展題總喜歡獨立思考，刻苦鉆研。在日常生活中，經常主動幫助父母分擔一些拖地、擦桌子、澆花等力所能及的家務活。他堅持自己的事情自己做，從一年級開始，他學會自己整理文具，整理房間，個人衛生從不要父母幫助。尤其是2010年，父母在兩地工作，家里租住在平房里，他每天堅持幫助媽媽提水、買菜、送垃圾，從不喊累。他有著遠大的理想，知道為什么而學習，他的夢想就是做一名醫技高超的外科醫生，為那些身患癌癥的人們挽救生命，減少病痛。去年，他奶奶得了食道癌去西安做了手術，他在電話中聽到奶奶痛苦的聲音，深深地刺痛了他幼小的心靈，這更加堅定了他去做一名外科醫生的決心。

如今，高銘澤同學正憑著自己堅強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，向自己的夢想奮勇邁進，相信在不遠的將來他一定能夠夢想成真，一定能夠成為一位對社會、對人民、對國家有用的人！

個 人 簡 介

高銘澤，男，10歲，寶塔區南關小學四年級（1）班班長，少先隊體育委員。

他熱愛學校、關愛集體、嚴于律己，力行少先隊員的先進性，時刻起模范帶頭作用；他刻苦學習、積極進取、自立自強，面對困難從不妥協，學習成績名列前茅；是老師的好助手，同學們的服務員，用稚嫩的肩膀承擔起了自己的一份責任，在他的督導下，班上的學習、紀律、衛生等總是處于年級領先；他勤奮踏實，每天放學回家寫完作業后，總會主動幫助父母分擔一些拖地、擦桌子、提水、買菜、送垃圾等力所能及的家務活，從不喊累；他有著遠大的理想，知道為什么而學習，他的夢想就是做一名醫技高超的外科醫生，為那些身患癌癥的人們挽救生命，減少病痛；他興趣廣泛、全面發展，舞蹈、唱歌、繪畫、體育運動等比賽，個個少不了他參與的身影，并多次取得優異成績。自2010年以來，每個學期都被評為“模范班干部”；多次被評為校級“三好學生”、“優秀少先隊員”；2012年6月獲“校園藝術節”舞蹈表演一等獎；2012年10月獲“校園小歌手”大賽一等獎；繪畫作品多次在“全國少兒書畫大賽”中獲得金獎、銀獎；自2012年8月起擔任學校廣播室小廣播員；2013年5月榮獲寶塔區第十二屆“十佳少年”榮譽稱號。

第二篇：徐銘澤事跡

“遂平好少年”先進事跡材料

徐銘澤是遂平縣第五小學五年級二班的學生，現年10歲。她聰明伶俐，活潑可愛，品學兼優。深受老師、同學以及所有認識她的人的喜愛。

在家里，她從小就養成了自己事情自己做的好習慣，經常協助大人做家務。每天作業都堅持獨立認真完成，當天的事情一定當天完成，決不留到明天。這是她對自己的一慣要求，因為她，家庭里充滿了快樂的笑聲。

在學校里，她是個德才兼備的好學生。學習成績一直名列前茅。作為班干部，她處處起模范帶頭作用，工作踏實，認真負責，嚴于律己，是老師的好幫手，同學們的好伙伴。她從不與人斤斤計較，總是以一顆寬容的心對待別人，無論誰有困難，她都會毫不猶豫地伸出援助之手。在她的言行帶動下，班級行成了“樂學好學、助人為樂”的良好學風班風。她是全校的“文明禮儀之星”，“拾金不昧模范”，并連年被學校評為“學習標兵”和“優秀班干部”。

在社會上，她是個遵紀守法的好公民。她熱愛祖國，熱愛家鄉，誠實守信，自立自強，積極進取，樂于助人。她極富有愛心，并熱心于公益事業。她遵守社會公德，遵守法律法規，愛護公共財物，保護生態環境。

值得一提的是2013年大年初二，剛上一年級的徐銘澤和爸爸媽媽去姥姥家走親戚，在公交車上她撿到一個手提包，里面有一部手機和近萬元現金及多張銀行卡。她的第一反應就是在車上高舉手提包尋找失主，后來在售票員的回憶下失主已經中途下車了。她想失主一定很著急，就讓爸爸媽媽用失主的手機和他的家人聯系。并在車站等了很久，親手將包交給了失主。當失主拿出包內現金進行酬謝時，她卻搖著凍紅的小手婉言謝絕。

她不但品學兼優并且興趣愛好廣泛，舞蹈、唱歌、書法、美術樣樣精通。她是學校的節目主持人，多次參加學校組織的歌詠、朗誦、演講及書畫比賽，均取得優異成績。舞蹈作品在遂平縣少兒才藝大賽榮獲金獎；2016年通過層層篩選成功簽約《河南電視臺》少兒演員；美術作品在第八屆國際少兒書畫大賽中榮獲特別金獎。

一個好少年應該是德、智、體、美、勞全面發展，一直以來這都是她努力的方向和目標，而且一步步地朝這個目標在前進、在努力。徐銘澤同學始終以強烈的求知欲和進取心，發奮讀書，全面發展。她以自立自強的精神為生命的輝煌奠基，也希望她能有機會成為一名光榮的“遂平好少年”。今天她是天真爛漫、自立自強的紅領巾，明天將成為建設祖國的棟梁！

第三篇：十佳少年事跡簡介

十佳少年事跡簡介

十佳少年事跡簡介

（一）劉赫朋，生于1999年3月，是天津萬全道小學五年級六班的一名小學生，他學習刻苦，成績突出，在實踐中勤于動手，勇于開拓創新，在班里能出色的完成老師交給的任務，并多次受到表彰，他時時刻刻注意自己的

行，在德。智。體。美。勞等方面都有突出的表現，是同學們的好榜樣。

一、刻苦學習，勇于攀登。在學習中，他勤奮踏實，有著一股鉆勁，從不向任何難題低頭，正是這種精神，使他不斷發展，各科學習成績優異，每次考試都能保持班級前五名，并多次獲得學校三好學生，優秀班干部等榮譽稱號。

二、團結友愛，樂于助人。小赫朋說：“強烈的集體榮譽感是一個學生的優秀品質，”他堅信，我為人人，人人為我，美好祖國會一天比一天好！

三、快樂閱讀，才藝相長。他成長在一個和諧的家庭，從識字開始，媽媽就每天都抽出至少半個小時的時間進行課外閱讀，廣泛的閱讀豐富了他的知識，開闊了他的視野，書閱讀外，他還喜歡旅游，打球，下棋等，幾年來在父母的陪同下，游歷了祖國的大好河山，波濤洶涌的大海，壯麗的神農壇，氣勢浩蕩的兵馬俑，在游玩的同時，他增長了在課本中無法學到的知識。

四、老師助手，同學榜樣。無論在家在校，都能受到正確思想的教育和熏陶，它像一顆充滿生命力的小樹苗，在陽光雨露的哺育下茁壯的成長，他還經常幫助老師給替他同學講解輔導功課，真正成為了老師的小助手。他的每一點進步，都和各位老師的辛勤培育是分不開的，特別是>班主任老師給了他極大的鼓勵，每年班主任給他的評語都是：思想進步，成績優秀，關心集體，熱愛勞動，要做同學們學習的好榜樣等等。小赫朋說：“在今后的學習生活中，他一定不會辜負老師和家長的期望，爭取更大的進步！”

十佳少年事跡簡介

（二）我叫劉姝涵，今年8隨，是天河小學二年級一班的學生。我是一個活潑開朗的小女孩兒，喜歡和同學們一起學習、勞動和做游戲。我的名字是媽媽給我起的，她告訴我，我的名字中“姝”的意思是“女子品德美好”，“涵”的意思是“內涵”，媽媽希望我成為一個品德美好、有內涵的好孩子。從小到大，我一直朝著這個目標不斷努力。

在家里，我是父母的小幫手，經常幫助爸爸媽媽學習，學會了自理。每天早晨自己起床、洗漱，飯后，自己做好上學的準備，堅持佩戴好紅領巾、校牌和隊干部標志。

我還是媽媽的開心果，在上學、放學的路上，我會給她講學校里發生的有趣的事情，逗得媽媽開懷大笑；回到家里，我發現媽媽有點疲憊，我就會媽媽捶捶背，捏捏腿，媽媽夸我是一個好孩子；媽媽去北京學習了，我聽外婆的話，每天開開心心地去讀書，只在日記中表達我對媽媽的想念。

在學校里，我被班上很多個同學叫成“姐姐”，因為她們覺得我很善良，不與同學吵架，很樂意幫助大家。其中一個“妹妹”叫黃怡，在我的幫助下她的成績已經有了提高，我看到她的進步，我也十分開心。有一次，老師叫我們第二天上學帶上剪刀，我的家里有幾把，于是我全帶上，媽媽問我為什么，我說萬一有人忘了帶，我好借給她。結果第二天，真的有人忘了，我幫助了他，我感到很高興。

雖然我的年齡小，但我有信心能在以后的歲月里不斷地完善自己，像一棵小樹沐浴著朝陽在天河小學這塊沃土快樂生活、茁壯成長！謝謝大家！

十佳少年事跡簡介

（三）很高興能在這里推薦我自己。

我是302班的王恩澤，各科學習成績一直名列前茅的我，在“2010年桐鄉市中小學生現場書畫比賽”中榮獲一等獎，本學期的學校藝術節中又喜獲現場作文比賽二等獎、現場寫字比賽一等獎。在成績面前，我能清晰地認識到：成績只能代表過去，不能代表將來。所以，我時刻銘記：貴在堅持、難在堅持、成在堅持這句格言，主動自覺地學習各項科學文化知識以及自己愛好的書法。我想：作為一名新時代的“四好少年”擁有扎實的文化基礎和傳承祖國傳統文化是義不容辭的責任和必須具備的條件，值得一提的是，我在這方面的成績是我們全校師生有目共睹的。

在校外，我同樣也是一位品德優良、活潑開朗的少先隊員，節假日能保持良好的作息時間和生活習慣，在家長的協助下，開設及維護博客已達三年。同時，主動承擔家務勞動及學做家務勞動已是我課外生活中的必修課；在我成長的每一天中，每時每刻都在享受著全社會給予我的關愛，“知恩圖報，感恩祖國”對我來說并非一句空話，每年寒暑假我都會主動自發邀請同學和老師結伴去敬老院或孤兒院獻愛心，至今已連續三年，累計為敬老院及孤兒院籌集善款或善物約八千元，這項公益事業我將會一直堅持下去！

最后，我想說的是：成長中的我也存在著許多不足之處，比如：在幫助同學提高學習興趣方面做得還不夠好，在公眾場合缺乏自信心等等，無論這次能否當選十佳“四好少年”我都會努力改正自身的不足，提高自己的整體素質，爭當一名德、智、體、美、勞全面發展的四好少年。

第四篇：十佳少年事跡材1

十佳少年事跡材料

我叫杜方圓,女,12歲,常寧鎮中心小學六年級(1)班文體委員,學校少先隊中隊長。

光陰似箭,日月如梭,轉眼間我就要小學畢業了。這些年里，在老師和父母的精心呵護下，我學到了許多知識，懂得了許多做人的道理。每當我讀到周恩來小時候就發奮為中華之崛起而讀書時，不禁會想：我為什么要讀書呢？后來才慢慢明白：今天的我們要為祖國的富強而讀書，熱愛祖國，熱愛人民，努力學習，做共產主義的接班人。

我愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，所以在學習上，我從不馬虎，有一絲不茍的學習態度，課前，總是認真地預習課文，上課認真聽講，積極舉手發言，不懂就及時請教老師和同學，課后，我就抓緊復習。放學回家，我還會把當天所學的知識在腦海里統統整理一遍，有時也會補充一下不完整的筆記并讀

上一遍或幾遍，做到當天學的當天消化。我有時也還會把前面已學過和還未學的看幾遍，從而達到溫故而知新的目的。老師布置的課堂作業和家庭作業，我每次都會認真地完成好。因而我做出來的作業效率高，字跡也非常工整，得到了眾人的贊同，各門功課我都努力學好，連續五年多來我的學習成績一直保持在年級前列，每次期中期末考試成績總在全年級一、二名，我取得成績都是老師們對我的辛勤培育和我自己努力學習的結果。

我在認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、上下五千年、唐詩宋詞等等，這些課外書豐富我的了視野，擴展了知識面，也提高了我的寫作能力，我寫的作文經常被老師作為范文念給同學聽。

我決定在學習中踏踏實實，一步一步向前走，做到勝不驕，敗不餒。我不僅學習成績優異，而且管理的也非常好，所以我在校園中擔任了許多職務，如：校園升旗手；六一班的文體委員；小雛鷹廣播站主持人。所以，我會更加嚴格要求自己，按時執勤上崗，樹立自身美好形象，做一名合格的少先隊干部。

在生活中，我樂觀向上，樂于奉獻，從我做起,從身邊的小事做起,從現在做起，多給紅領巾增光添彩。我自覺地樹立社會主義榮辱觀，誠實守信。生活上勤儉節約，從不浪費；孝敬父母，尊敬師長，團結同學，愛護公共財物，遵守公共秩序。“幫助別人，快樂自己”是我的座右銘。只要有同學向我請教，不管多么忙，我都會停下來，耐心地給他講解，直到同學弄懂為止。我熱愛集體，愿意為班級、為同學們服務。作為班干部，我總是以身作則，協助老師管理好班級，是老師的得力助手。我愛自己的班級，愛每一位同學，用自己的行動影響周圍的同學。我熱情開朗，只要有我的地方就有笑聲，同學們都很喜歡與我交往。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”人生中誰也不可能十全十美,總有優點和缺點,但我們需要追求完美!“有志者事竟成”!我的優點不少,缺點也不少,我還需要去不斷地努力,為更加美好的明天創造奇跡!

第五篇：莫羅“十佳少年”事跡簡介

十佳少年事跡簡介

梁火生同學是莫羅小學三年級的學生，他熱愛學校，熱愛班集體，樂于助人，堅強勇敢，是同學們學習的好榜樣。在學校，在家里等均得到大家的好評。

在校里，他是一個品學兼優的好學生。多年來一直擔任班長一職，他是班中的小老師，班主任的好幫手，把班務工作管理得井然有序，全班同學都為他而感到自豪。每次段考成績都穩居第一名。為了活躍本班文體活動，激發大家的學習興趣，他自愿捐出圖書，還掏出零用錢買一些書籍，如《故事會》、《趣味數學》等。創建了班的小圖書角，學生的知識更加豐富了，為班取得了榮譽，為校取得了實踐的經驗。有一次，他病了，當其看完醫生后毅然回校上課。他是個堅強的孩子。

在家里，他主動幫助家人做一些力所能及的家務活，例如，掃地、燒水、煮飯等。他不但在家勤快，還經常幫助鄰居的老爺爺送水送茶送溫暖。這位老爺爺視其為自己的親人一般，村里的人都稱贊他是一個懂事的孩子。

一幅幅畫面的縮影，凸現了其本人所說“同伴成長我成長，我將感到無比的溫暖。”