第一篇：十佳少年簡介

十佳少年候選自我簡介

劉子震，男，10歲，四年級二班少先隊員，曾擔任班長，現任英語課代表、美術課代表。他勤奮好學、品學兼優、樂觀向上、愛好廣泛，是一名德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

學習上，他一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒；他遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學探討問題，成績在班上名列前茅，在期中、期末考試中，多次取得全年級第一名的好成績。他除了自己努力讀書外，還經常幫助班上其他同學，和同學一起進步，是同學們心中的好榜樣。

作為學生干部，他工作勤勤懇懇、踏踏實實，在班上起模范帶頭作用，經常為老師分憂，是老師的好助手。

他追求全面發展，興趣廣泛，除認真學習課本知識外，還特別喜歡看書、繪畫、唱歌和吹笛子。閑暇時，他總是擠出時間來看書，正是由于他養成了良好的看書習慣，促進了他寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班上交流。

在運動會上，總能看見他的身影，他有著強烈的集體主義感，每次運動會上都能為班級爭光。

他愛學習、愛思考、勤于實踐，堅持努力學好各門功課，并積極參加形式多樣的課外活動，這就是張宇軒，一個既有愛心、責任心和恒心，又多才多藝的優秀少年。

第二篇：小學生十佳少年先進事跡簡介

小學生十佳少年先進事跡簡介

河西小學：許曉松

許曉松同學是河西小學五年級的學生，現擔任學校少先隊大隊委員和班級學習委員。她積極向上、努力進取，是一位品學兼優，德、智、體、美、勞等各方面全面發展的優秀學生。她時刻牢記自己是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己的行為準則，努力使自己成為一名優秀的少先隊員。

她學習勤奮刻苦，不甘落后。她的成績在年級里一直名列前茅，年年獲得校三好生的光榮稱號她是個愛動腦子的學生，學習上刻苦鉆研，勤學好問，而且善于總結，對于學習她有自己的一套方法，有超前、創新的意識，善于靈活掌握知識，重視知識的遷移和各科間的融會貫通，善于由此及彼，舉一反三。她用她的正直與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉的歌。

第三篇：十佳少年事跡簡介

十佳少年事跡簡介

十佳少年事跡簡介

（一）劉赫朋，生于1999年3月，是天津萬全道小學五年級六班的一名小學生，他學習刻苦，成績突出，在實踐中勤于動手，勇于開拓創新，在班里能出色的完成老師交給的任務，并多次受到表彰，他時時刻刻注意自己的

行，在德。智。體。美。勞等方面都有突出的表現，是同學們的好榜樣。

一、刻苦學習，勇于攀登。在學習中，他勤奮踏實，有著一股鉆勁，從不向任何難題低頭，正是這種精神，使他不斷發展，各科學習成績優異，每次考試都能保持班級前五名，并多次獲得學校三好學生，優秀班干部等榮譽稱號。

二、團結友愛，樂于助人。小赫朋說：“強烈的集體榮譽感是一個學生的優秀品質，”他堅信，我為人人，人人為我，美好祖國會一天比一天好！

三、快樂閱讀，才藝相長。他成長在一個和諧的家庭，從識字開始，媽媽就每天都抽出至少半個小時的時間進行課外閱讀，廣泛的閱讀豐富了他的知識，開闊了他的視野，書閱讀外，他還喜歡旅游，打球，下棋等，幾年來在父母的陪同下，游歷了祖國的大好河山，波濤洶涌的大海，壯麗的神農壇，氣勢浩蕩的兵馬俑，在游玩的同時，他增長了在課本中無法學到的知識。

四、老師助手，同學榜樣。無論在家在校，都能受到正確思想的教育和熏陶，它像一顆充滿生命力的小樹苗，在陽光雨露的哺育下茁壯的成長，他還經常幫助老師給替他同學講解輔導功課，真正成為了老師的小助手。他的每一點進步，都和各位老師的辛勤培育是分不開的，特別是>班主任老師給了他極大的鼓勵，每年班主任給他的評語都是：思想進步，成績優秀，關心集體，熱愛勞動，要做同學們學習的好榜樣等等。小赫朋說：“在今后的學習生活中，他一定不會辜負老師和家長的期望，爭取更大的進步！”

十佳少年事跡簡介

（二）我叫劉姝涵，今年8隨，是天河小學二年級一班的學生。我是一個活潑開朗的小女孩兒，喜歡和同學們一起學習、勞動和做游戲。我的名字是媽媽給我起的，她告訴我，我的名字中“姝”的意思是“女子品德美好”，“涵”的意思是“內涵”，媽媽希望我成為一個品德美好、有內涵的好孩子。從小到大，我一直朝著這個目標不斷努力。

在家里，我是父母的小幫手，經常幫助爸爸媽媽學習，學會了自理。每天早晨自己起床、洗漱，飯后，自己做好上學的準備，堅持佩戴好紅領巾、校牌和隊干部標志。

我還是媽媽的開心果，在上學、放學的路上，我會給她講學校里發生的有趣的事情，逗得媽媽開懷大笑；回到家里，我發現媽媽有點疲憊，我就會媽媽捶捶背，捏捏腿，媽媽夸我是一個好孩子；媽媽去北京學習了，我聽外婆的話，每天開開心心地去讀書，只在日記中表達我對媽媽的想念。

在學校里，我被班上很多個同學叫成“姐姐”，因為她們覺得我很善良，不與同學吵架，很樂意幫助大家。其中一個“妹妹”叫黃怡，在我的幫助下她的成績已經有了提高，我看到她的進步，我也十分開心。有一次，老師叫我們第二天上學帶上剪刀，我的家里有幾把，于是我全帶上，媽媽問我為什么，我說萬一有人忘了帶，我好借給她。結果第二天，真的有人忘了，我幫助了他，我感到很高興。

雖然我的年齡小，但我有信心能在以后的歲月里不斷地完善自己，像一棵小樹沐浴著朝陽在天河小學這塊沃土快樂生活、茁壯成長！謝謝大家！

十佳少年事跡簡介

（三）很高興能在這里推薦我自己。

我是302班的王恩澤，各科學習成績一直名列前茅的我，在“2010年桐鄉市中小學生現場書畫比賽”中榮獲一等獎，本學期的學校藝術節中又喜獲現場作文比賽二等獎、現場寫字比賽一等獎。在成績面前，我能清晰地認識到：成績只能代表過去，不能代表將來。所以，我時刻銘記：貴在堅持、難在堅持、成在堅持這句格言，主動自覺地學習各項科學文化知識以及自己愛好的書法。我想：作為一名新時代的“四好少年”擁有扎實的文化基礎和傳承祖國傳統文化是義不容辭的責任和必須具備的條件，值得一提的是，我在這方面的成績是我們全校師生有目共睹的。

在校外，我同樣也是一位品德優良、活潑開朗的少先隊員，節假日能保持良好的作息時間和生活習慣，在家長的協助下，開設及維護博客已達三年。同時，主動承擔家務勞動及學做家務勞動已是我課外生活中的必修課；在我成長的每一天中，每時每刻都在享受著全社會給予我的關愛，“知恩圖報，感恩祖國”對我來說并非一句空話，每年寒暑假我都會主動自發邀請同學和老師結伴去敬老院或孤兒院獻愛心，至今已連續三年，累計為敬老院及孤兒院籌集善款或善物約八千元，這項公益事業我將會一直堅持下去！

最后，我想說的是：成長中的我也存在著許多不足之處，比如：在幫助同學提高學習興趣方面做得還不夠好，在公眾場合缺乏自信心等等，無論這次能否當選十佳“四好少年”我都會努力改正自身的不足，提高自己的整體素質，爭當一名德、智、體、美、勞全面發展的四好少年。

第四篇：涇縣十佳美德少年事跡簡介

涇縣十佳美德少年事跡簡介

1、李亮，男，1998年1月出生，現就讀于昌橋鄉童疃中學。多次獲得“三好學生”榮譽稱號及繪畫比賽獎。他是一名勤奮好學、積極進取、樂于助人的好少年。在母親去世、父親患上重病的困難面前，他勇敢挑起了家庭生活重擔，細心照顧著病重的父親。在家境十分艱苦的條件下，當他得知母校汪校長得了重病，他毅然將自己幾十元零花錢全部捐給了汪校長，他說：這幾十元錢雖然輕于鴻毛，但它體現了我對汪校長的愛，也是對社會幫助我家一份感恩之心。

2、曹人健，男，1998年4月出生，現就讀于涇縣中學高一（1）班。他愛好讀書、熱愛運動，是一個品學兼優的好學生。在心愛的父親去世后，他勇敢擔起了家庭責任，他說：為了父親，我也要照顧好患有老年癡呆癥的爺爺。平日里，他樂于助人，甘于奉獻，經常向困難同學及時伸出援助之手，幫助后進同學共同進步，得知小同學患了白血病，他毫不猶豫將自己積蓄已久的100元錢全部捐出，并經常和同學一起校參加內外的公益活動。

3、喻琦，女，2002年1月出生，現就讀于涇縣城關二小五（3）班。她勤奮學習，曾多次被評為“三好學生”、“優秀學生”、“優秀班干部”，她興趣廣泛、努力上進，在繪畫、拉丁舞、各類知識競賽等多方面取得了優異成績。她心地善良、樂于助人，主動去敬老院看望老人，為他們表演節目，并用自己的零花錢為老人購置耳焐、襪子、蛋糕等物品。她以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的好榜樣。

4、陳姝，女，1998年11月出生，現就讀于涇縣稼祥中學八年級（1）班。她勤奮好學、品學兼優，多次被評為學校的“三好學生”、“優秀班干部”，并在校素質大賽、演講比賽、手抄報比賽、英語作文比賽中獲得多個獎項。她積極參加學校組織的各項活動且成績顯著，是老師的好助手和同學的好榜樣。在家中，她乖巧聽話，孝敬長輩，主動包攬了力所能及的家務活。她樂于助人，熱心公益事業，經常參加志愿服務活動，是一名優秀的志愿者。

5、馬智康，男，2003年1月出生，現就讀于云嶺鎮北貢中心小學四年級。他學習努力，成績優異，連續三年期末考試成績排在班級第一，多次被評為“三好學生”、“優秀少先隊員”。他心地善良，樂于助人，熱愛集體，總是出現在同學們需要他的地方，有的同學：郭名義是“郭大傻”，馬智康是我們班里“馬小傻”。他是一名留守兒童，父母不在家，他就主動地幫爺爺奶奶做家務，輔導弟弟學習，是一個樸實、懂事的好孩子。

6、查文嘉，女，2002年5月出生，現就讀于涇縣實驗小學五年級二班。她勤奮好學，品學兼優，連續五年榮獲“三好學生”、“優秀學生干部”等稱號，她愛好閱讀，興趣廣泛，在乒乓球、舞蹈、書法等比賽中均取得了優異的成績。她心地善良、樂于助人，經常主動幫助后進同學，多次參與捐款活動幫助困難同學和地震災區。她熱愛集體，熱心公益，主動協助老師管理班級，經常到小區打掃零散的垃圾，是一位品學兼優的好學生。

7、梅思涵，男，2000年9月出生，現就讀于涇縣城關三小六年級三班。他熱愛生活，懂得感恩，經常主動爸爸、媽媽干些

力所能及的家務活，積極參加學校開展的各項公益活動及實踐活動，多次參加學校開展的捐款活動。他學習認真、學習成績一直名列前茅，多次被評為“三好學生”、“優秀班干部”。生活中有著極強的自律和耐性，有著強烈的集體榮譽感，具備多樣的優秀品質。署期他放棄自己休息時間，加強籃球訓練，使自己順利成為校籃球隊一員。

8、吳潔，女，1998年12月出生，現就讀于昌橋中學八年級。她是個充滿愛心、樂于助人、拾金不昧的好孩子。班里的女同學腳受傷了，她堅持每天背她去廁所。在操場上拾到一百元及時找還給失主。她熱愛集體，為了美化教室，她向班主任提出“人人種植一盆花”，使整個班級顯得生機勃勃。她積極參加課間 “環保小衛士”活動，使校園更加干凈整潔。在學習上，她嚴格要求自己，刻苦學習，成績突出，多次被評為“三好學生”。她的心里始終裝著真善美，是同學們學習的楷模。

9、程玉瀅，女，2002年 10月出生，現就讀于孤峰中心小學四年級。作為班長及學習委員，她以實際行為踐行“文明”，所在班級連續幾年被評為“文明班級”。她求知若渴，刻苦學習，成績突出，多次被評為“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀學生”、“學習標兵”，還被評為市級“優秀班干”，在繪畫、舞蹈、演講等方面也多次獲獎。生活中她是一個明事理的孝順孩子，勤儉節約，體貼家人。她熱心公益，積極參與學校、班級組織的每一次捐款活動、“手拉手”活動，她是一個樂觀向上、聰明伶俐的陽光女孩。

10、后運運，女，2004年1月出生，現就讀于榔橋中心小

學三（1）班。她學習成績優秀，各科成績名列前茅，多次被評為“三好學生”。失去父親的她生活中很堅強、懂事，主動幫助媽媽、奶奶做些家務活，在每天完成作業后，晚上幫媽媽裝筆桿，經常忙到九、十點鐘。由于家境貧困，她幾乎沒有零花錢，從不買零食。但在學校組織捐款的時候，她拿出了所有積攢的零花錢，是一個充滿愛心的好孩子。

第五篇：莫羅“十佳少年”事跡簡介

十佳少年事跡簡介

梁火生同學是莫羅小學三年級的學生，他熱愛學校，熱愛班集體，樂于助人，堅強勇敢，是同學們學習的好榜樣。在學校，在家里等均得到大家的好評。

在校里，他是一個品學兼優的好學生。多年來一直擔任班長一職，他是班中的小老師，班主任的好幫手，把班務工作管理得井然有序，全班同學都為他而感到自豪。每次段考成績都穩居第一名。為了活躍本班文體活動，激發大家的學習興趣，他自愿捐出圖書，還掏出零用錢買一些書籍，如《故事會》、《趣味數學》等。創建了班的小圖書角，學生的知識更加豐富了，為班取得了榮譽，為校取得了實踐的經驗。有一次，他病了，當其看完醫生后毅然回校上課。他是個堅強的孩子。

在家里，他主動幫助家人做一些力所能及的家務活，例如，掃地、燒水、煮飯等。他不但在家勤快，還經常幫助鄰居的老爺爺送水送茶送溫暖。這位老爺爺視其為自己的親人一般，村里的人都稱贊他是一個懂事的孩子。

一幅幅畫面的縮影，凸現了其本人所說“同伴成長我成長，我將感到無比的溫暖。”