第一篇：十佳少年

我自信，因為我能行——“十佳少年”競選材料六(7)班的副班長，同時又是學校的學習委員，她開朗、陽光又活潑，并且品學兼優。她在學習上一絲不茍，那顆擁有強烈集體感的心感染了整個班級。她還連續多次被評為“校三好生”與“校優秀生”。在群星璀璨中，她雖然不是最亮的一顆，但她是最努力的一顆。她還擁有一個自信的名字，叫黃薈。

“自信是成功的第一步”是黃薈的格言。當然，不能過于自信，過了頭就成了“自滿”，而且，不能憑空自信，因為她有自己的資本。在班級里頭，她能帶頭起到“班干部”的作用，上課協助老師管理班級紀律，遇到突發事件也能不慌不忙，鎮定地解決。老師有什么任務大膽放心地交給她，她保證辦得妥妥當當，條理有序。作為學校的執勤生，勤勞更是她的優點，所以學校頒予了她“執勤積極分子”的榮譽。她的學習成績十分優異。但“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”在學習方面，她當然也是下了苦工的。課堂40分鐘，她專心致志，一個知識點也不容放過，并積極思考老師的問題，踴躍發言，回答聲音響亮。課后作業書寫規范，并能按時完成作業。還養成了“課前預習，課后復習”的好習慣。既然是班干部，“贈人玫瑰，手有余香。”就是她的主旨，他人既能得到幫助，她又能得到快樂，何樂而不為呢？班里的同學有難她必幫，因為這是她的職責。課余時間，她

常常會看看課外書，書上有趣的內容深深吸引著她，書架上的書數不勝數，《城南舊事》《窗邊的小豆豆》《俗世奇人》《童年》《草房子》…..琳瑯滿目，她只要一拿起來就愛不釋手。

演講是她的特長，她曾多次參加學校的朗誦或演講比賽，屢屢獲得一等獎，她還能歌善舞，這并不愧對與她得到的“校特長生”的榮譽，除此，她的作文還多次獲得了一、二、三等獎的榮譽，其中一篇科學小論文獲得了縣三等獎，戰功赫赫。六年下來她積累的獎狀也已是一大堆，但她并沒有沉浸在過去的榮譽中，而是奮勇向前，做到更好。

這次的競選給了她一次展示自我的機會，她會繼續去努力拼搏，努力奮斗！

第二篇：十佳少年材料

我為“紅領巾”添光彩

——平川區育才小學“十佳少年”事跡材料 XXX

我叫XXX，今年十一歲，是平川區育才小學六年級一班的學生。

多年來，在老師的精心教導和培育下，我在學習上，積極努力，刻苦鉆研；在工作中，敢于負責，勤勤懇懇。年年都被評為“五星級學生”。自入學到現在，我一直擔任班上的學習委員、少先隊大隊長等職務，且工作積極，成績優異，深得學校領導和老師的信任。無論是在學校還是在校外，我時刻嚴格要求自己，在同學們面前以身作則，全心全意為班集體服務，經常為班上做一些力所能及的事，還及時糾正同學們的不良習慣，使我班樹立了良好的風氣，得到了校領導的好評。

在幫助老師轉化學困生方面，我積極為老師獻言獻策，制定了切實可行的方案。我還積極主動地與學困生交朋友，幫他們樹立學習的信心，鼓足勇氣，大膽的去探究知識。為了幫助學困生補習功課，我多次領本班多名學困生到我家，不但自己幫助他們，而且要求當老師的父母義務為他們補習功課。不但在學校主動檢查他們的作業，發現他們的作業有問題及時幫助解決，而且我還利用許多課余時間到同學家里和他們一起學習，發現他們學習上有困難，我就像老師那樣，不厭其煩地為他們講解每一道習題，有時候為了讓他們弄懂

一道題需花上十幾分鐘，甚至幾十分鐘、幾小時，因此，我深受班上同學和家長的喜歡，同學們也愿意和我交朋友，家長也夸我好孩子。

我在積極為同學們服務的同時，還努力學習科學文化知識。我勤學多思，有很強的求知欲，在課堂上我認真聽講，積極動腦，按時完成老師布置的各項任務，更不放過老師提出的每一個問題，每天放學回家我都把當天所學的內容在腦海里進行整理復習一遍，因此，我的學習成績總是名列前茅，每年都被評為五星級學生和優秀學生干部。我喜歡閱讀課外書籍，學校圖書室是我常去的場所，星期天我還喜歡泡在新華書店里。通過這些學習方式我了解了許多歷史故事、名人故事，積累了很多經典的詞匯，拓寬了自己的知識面，也提高了寫作能力，每次參加學校組織的各種競賽，成績都很優秀。年年向《作文評點報》《小學生學習報》等國內知名報紙投稿，有多篇文章發表在這些報紙上。

在老師的教育下，我從小就樹立起心中有祖國，時刻關心國家大事的思想，我喜歡看新聞，從中了解很多國家大事。2008年北京奧運會的召開，我感到無比興奮和自豪，我深知，中國在不斷強大，在不斷富裕，中國已傲然屹立在世界的東方。作為中國人，我驕傲！

在學校里，我積極參加少先隊組織的各項活動。如每年的重陽節我都用自己積攢下來的零花錢為福利院的老人買

東西，給他們送去溫暖；“5.12”汶川大地震讓我揪心不已，為奉獻愛心，我傾其所有為他們捐款捐物。為此，我每年都獲得“優秀少先大隊長”的光榮稱號。在每一次的活動中，都很好的鍛煉了自己，使我的生活更豐富多彩，其樂無窮。

我愛好廣泛，喜歡運動、繪畫，每年的運動會我都積極參加，每年都被評為“優秀運動員”，尤其是去年的秋季運動會，我參加的400米、800米競賽均獲第一名。

我也關心時事。我不屬于以往“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的那種學生。我喜歡聽新聞，看報紙。也喜歡聽音樂，看書。我非常喜歡讀書，讀過的書不下百部。內容很廣泛，但是大多數都是教育部推薦的優秀書籍。

平日在家里，關注親人的冷暖，經常幫助父母做一些力所能及的家務活，打掃衛生、摘菜洗菜、洗衣服等，對待鄰里，文明禮貌，與人為善，休息時間絕不會影響鄰里休息，深得鄰里喜愛。

盡管我取得了一點成績，但成績只屬于過去，在未來的日子里，我會繼續發揚我的優點，同時，也要查找自己的不足，學習其他同學的優秀品質，加強學習，培養高尚的品德，積極鍛煉好身體，做中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

2011-9-22

第三篇：十佳少年材料

六“一”班十佳少年材料

“光陰似箭，日月如梭”，轉眼間我就要小學畢業了。這些年里，在老師和父母的精心呵護下，我班涂春燕學到了許多知識，懂得了許多做人的道理。每當她讀到周恩來小時候就發奮為中華之崛起而讀書時，不禁會 想：我為什么要讀書呢？后來才慢慢明白：今天的我們要為祖國的富強而讀書，熱愛祖國，熱愛人民，努力學習，做共產主義的接班人。

涂春燕是一個虛心好學、刻苦鉆研的學生，在學習的道路上永不言棄：課前認真預習，上課認真聽講，積極發言，腦子隨著老師轉，做作業一絲不茍，課后及時復習。因此，她的語文、數學和英語成績都能均衡發展。一有時間，她就會坐下來讀各種各樣的書：名著、雜志、報刊等，她都喜歡看。并且經常在書籍的海洋里遨游，世界名著成了她的酷愛，莫泊桑成了她的夢想，朱自清成了她的崇拜。在學習的道路上，她踏踏實實，一步一個腳印，取得成績時不驕傲，遇到挫折時不氣餒。在學習上始終保持積極向上、孜孜以求的精神，面對困難，從不言敗。在老師的指導和幫助下，取得了較好的學習成績。

在生活中，樂觀向上，樂于奉獻，從我做起、從身邊的小事做起、從現在做起，多給紅領巾增光添彩。自覺地樹立社會主義榮辱觀，誠實守信。生活上勤儉節約，從不浪費；孝敬父母，尊敬師長，團結同學，愛護公共財物，遵守公共秩序。“幫助別人，快樂自己”是她的座右銘。只要有同學向請教，不管多么忙，都會停下來，耐心地給他人講解，直到同學弄懂為止。她熱愛集體，愿意為班級、為同學們服務。作為班干部，我總是以身作則，協助老師管理好班級，是老師的得力助手。作為一名英語課代表，深知自己應該成為老師的小助手，同學們的榜樣。課上她與同學們認真聽講，課后，她就充當起了小老師，找學習上有困難的同學，主動幫助他們解決學習上的困難。正是因為她的真誠和耐心，在班級獲得了同學們的信任，建立了自己的威信。

2009年3月被評為 “三好學生”。2009年10月被評為“三好學生”。2010年3月被評為“三好學生”。2010年10月被評為“三好學生”。2011年3月被評為“優秀班干部”。2011年4月28日在我校舉辦的講故事比賽中獲得“優勝獎”。生命在于運動，為了增強體魄，她積極參加體育運動，跳繩、踢毽子都是她酷愛的項目。陽光體育活動場所，總能見到她運動的身影。

金無赤足，人無完人。但作為時代少年的涂春燕一刻也不敢松懈。她始終相信只要保持一顆執著追求，知榮明恥的心，總會在自己人生畫卷上書寫一幅美麗的篇章！

第四篇：十佳少年

尊敬的各位老師、各位同學：

大家好！

我叫***，是**縣第三小學***班的學生，也是一名光榮的少先隊員。通過一個學期的小學生活，我已經養成了良好的學習習慣。在上學期的期末考試中我取得了第一名的好成績，還被評為三好學生，我非常高興。我知道我能取得好成績是與老師辛勤的教導和培養分不開的，在這里我要向老師們說：老師謝謝您！您辛苦了！

我從小就熱愛學習，入學后我更加努力了，上課時認真聽講、發言積極，按時完成作業，并且書寫工整。我愛好廣泛，課外時間喜歡看科學書籍和電視節目，喜歡畫畫、鍛煉身體。我要做一個“德、智、體”全面發展的好孩子。

爸爸媽媽從小就教育我要養成良好的修養，做人要有愛心，對人要有敬貌，參加勞動要積極，生活要節簡等等。在學校我遵守紀律、尊敬老師、團結同學、助人為樂。在家里我能孝敬長輩，禮貌待人，大家都夸我是個懂事的好孩子。

我非常感謝老師和同學們推薦我參加“十佳少年”的評選，我以后會更加努力，不辜負老師和父母對我的期望，我要在多個方面給同學們做個好榜樣，大家就看我以后的表現吧！我要再次謝謝老師對我的培養與教育。老師謝謝您，您辛苦了！

謝謝大家！

第五篇：十佳少年

一八七團中學“少年十佳評選”實施方案

一、指導思想

為積極貫徹落實胡錦濤總書記對少年兒童提出的“做愛祖國、愛學習、愛勞動、愛父母、愛老師的好孩子”的殷切希望，加強和改進未成年人思想道德建設，樹立和宣傳我團先進少年典型，向全社會展示新時期少年兒童良好的精神風貌，引導廣大少年兒童互相學習、自我教育，激勵廣大教育工作者以及社會各界人士繼續為我團少年兒童的健康成長做出新的更大的貢獻，在青少年中形成崇尚先進、學習先進的氛圍，樹立一八七團中學學生良好的精神風貌，創建和諧校園。經研究決定，開展首屆“十佳少年”評選活動，特制訂如下方案。

二、評選對象

“十佳少年”的評選對象為全面發展并且在品德、學習、體育、敬老、助殘、科普、環保、誠信、法制、自強、自護等一個或多個方面有突出表現并具有示范帶動作用的全團在校學生。

三、組織領導

組 長：狄裕民

副組長：潘海福、黃振華

成員：鄧林、張德斌、龐才玉、王林、邱晶、黃健、各班班主任

四、評選對象

團中學五——八年級在校學生

五、評選項目及標準

1、文明知禮小使者：具有踐行禮儀規范的良好習慣，舉止優雅、得體

2、自強自立好榜樣：身處逆境能克服困難，敢于挑戰自我，樂觀面對人生。

3、知識豐富小博士：課內外知識寬厚，積極參加面向學生的各種媒體活動，能將所學知識與實踐相結合，學習成績優異。

4、陽光體育小健將：陽光健康，在體育游戲體育競技比賽中成績突出。

5、藝海泛舟小水手：多才多藝，在音樂、美術等方面有突出表現。

6、勤勞儉樸小標兵：勤儉樸實，吃苦耐勞，愛惜勞動成果。

7、勵志進步小勇士：勇于面對自己的不足，不自卑，有信心，有毅力，在各方面取得明顯進步。

8、熱心公益小能手：熱心社會和學校的公益活動，熱愛勞動，樂于奉獻。

9、心存感恩好少年：富有愛心和同情心，無私幫助他人，感恩社會。

10、全面發展好學生：在各個方面均取得較好成績，在社會、家庭和學校堪稱楷模，是全面發展的典范。

六、評選方法：

倡導“爭做十佳少年，從今天開始”，采用形成性評價，通過“班級自主申報—少先大隊、團總支初審—政教處政審—校辦室終審”的方式，層層評選“一八七團中學十佳少年”，并制定相應的獎勵機制。注重通過評價過程本身對學生進行引導、激勵，使整個評價過程變成督促學生確立目標，有所進步，不斷發展的過程。開學初，以班級為單位組織公平評選，自主申報評選目標；3月底對提名學生報送500—1500字以內事跡材料，報送少先大隊（小學）、團總支（中學）評選。4月上旬，由政教處評選出“少年十佳”提名獎，并作為學校“少年十佳”的候選人，事跡在學校櫥窗展出。4月下旬，獲得提名獎的同學進行演講，學校成立由教師代表和學生代表組成的評審組，選出一八七團中學“少年十佳”。經學校審核，公示一周后，師生無異議，正式當選。

七、獎勵方式：

1、五月中旬召開班級表彰會，為“一八七團中學少年十佳”提名獎獲得者頒發獎狀。

2、五月下旬，學校召開“少年十佳”頒獎典禮，學校領導宣讀頒獎詞，為獲獎同學佩戴綬帶。校領導為獲獎同學頒發獎狀和紀念品，獲獎同學發表獲獎感言。

3、由校廣播站每天播出“十佳少年”事跡材料。小櫥窗刊出“十佳少年”獲獎同學的照片、事跡、頒獎詞等。

4、學校通過召開班子和教師以及學生會議、板報、廣播等多種形式進行廣泛宣傳，做到人人知曉。

八、工作要求

1、高度重視，加強領導。各班要充分認識開展“十佳少年”評選活動的重要性和必要性，切實加強組織，認真抓好落實。學校成立首屆“十佳少年”評選活動組委會，采取有效措施，挖掘和發現先進典型。要把推薦、公示候選人的過程作為重要的宣傳教育環節，大力宣傳優秀少年的先進事跡，激勵廣大少年兒童爭先創優，全面提升素質。

2、深入宣傳，廣泛發動。學校要采取多種形式加大評選活動的宣傳力度，動員全校廣大少年兒童積極參與到活動中來，并結合評選組織開展豐富多彩的教育活動，使少年兒童在參與評選活動的過程中切實接受教育、得到鍛煉、展示風采。

3、實事求是，認真把關。各班在推薦候選人時要充分發揚民主，廣泛聽取各方面意見，在認真調查、嚴格考核的基礎上推薦上報，確保推薦質量。事跡材料內容要真實可靠，文字要準確凝煉。

一八七團中學 2010年12月24日