第一篇：安居東禪創新理念 打造特色3

創新理念 打造特色 推進學校德育工作深入開展

遂寧市安居區東禪鎮中心小學校

創新是學校德育工作不斷超越和發展的靈魂。多年來，我校在“創辦適合學生發展的優質教育”辦學理念統領下,堅持“以德為本”、“ 崇德樹人”為宗旨，以“創新”為靈魂，建立起了以素質教育為目標，以愛國主義為主旋律，以養成教育為基礎，以心理健康教育為保障的德育工作體系，在學生習慣教育、德育校本課程開發、七色活動教育等方面形成了自己的特色，提升了德育內涵，促進了學生綜合素質的不斷提高。

一、加強習慣教育，打造育人特色

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育就是習慣的培養。”這說明學校德育工作，培養小學生良好行為習慣是一項主要任務，也是一項長期的、細致的、塑造人的基礎工程。近年來，我校十分重視學生良好習慣的培養，并把學生的習慣教育當成學校的一個亮點工程來抓，并形成了自己的特色。

（一）發揮課堂優勢，進行“知”的教育。

我們把學生的習慣規范教育貫穿在品德課以及其它文化課教學始終，充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”，促進學生良好形為習慣 的養成。

（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。開展“三凈”活動，杜絕不文明行為。一是凈化校園環境，開展保潔、儀表儀容、班容班貌評比；二是凈化校園空氣，講文明禮貌，不講粗言穢語；三是凈化校園行為，踐行“三管住”（管住自己的手、管住自己的手、管住自己的口、管住自己的腳），并要求學生不亂扔、亂丟，不吃零食，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，不踐踏草坪，不蹬踩墻壁等。在上放學、升旗儀式、課間操對學生進行儀表、隊徽隊章的佩戴情況檢查，并予以公布，和班級考核掛鉤。

（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。一是通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，并主動配合學校進行教育;二是組織學生參加社會上的公益勞動，提高隊員的社會服務意識與實踐能力;三是設立校外教育輔導站，通過參觀訪問教育基地，培養和激發兒童的“五愛”情感（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義），從而推動學生自覺履行道德義務。

（四）加強日常檢查督促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建

立健全監督網，強化學生的道德意識，培養學生堅定的道德意志。

1、值周值日制度：值周值日人員由領導、教師、少先隊干部組成，每天負責檢查學生在校的行為表現，發現問題，及時教育、矯正，并將情況及時記錄在《值周日記》和《值日登記表》上。并認真做好每天的檢查、評比、一周的小結總評等工作。“值周值日制度”的實施，從細小處抓起，把行為規范教育真正落到了實處。

2、班級爭旗活動。（設立流動紅旗獎）以少先隊值日干部和紅領巾監督崗為主要管理成員，每天對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤等情況進行檢查和評比，每周分年級評出一個優勝班級，頒發班風評比流動紅旗。大隊部負責一周公布一次。

3、“行規優秀班級”、“校園之星”、“班級之星”評選制度。“班級之星”每月一評，各班根據學生日常的表現，通過自評、小組評、班主任根據小干部值日記錄評選出4名“班級之星”，將照片（由學生自己提供）、個人簡介及自己的話在班級光榮榜中張貼。“校園之星”每學年一評，通過班主任推薦、學校確定等方式評選出“校園之星”，由學校負責為其拍照并將照片及相關內容進行張貼表彰。并根據每月的班級爭旗情況，評選出“行規優秀班級”。學期結束再從每月的“行規優秀班級”中評選出本學期的“文明示范班”。這樣，把學生個

人的行為表現與班級集體的評優結合起來，使學生平時的行為表現處于集體的輿論監督下，使學生能比較自覺地遵守規范。

二、開發校本教材，拓寬德育渠道

創新的基礎是務實，只有在基礎上的創新才具有生命力，鄉土校本教材的開發，成為了我校德育創新工作的新亮點。

為了提高學生認知家鄉、熱愛家鄉的德育觀念，促進學生知識技能同步發展，我們多次組織師生到本鎮各地進行實地考察，到鎮政府相關部門咨詢，到網絡上查閱資料……拓展思路，挖掘內涵，組織編寫了一套介紹我鎮地理位置、人文環境、自然資源、風土人情等方面，涉及社會實踐調查、養成教育、法制教育、思想教育等內容的鄉土校本教材讀本，并進入課堂,對不同年段的學生進行不同的主題教育，促進了學生思想道德水平的提高，拓寬了德育工作的渠道。

三、開展七色教育，豐富德育內涵

近年來，為豐富學校德育工作內涵，打造德育活動精品，我校提出了“七色教育”活動模式。

紅色：革命傳統教育，參觀東禪鎮三聯鄉抗美援朝的特級戰斗英雄伍先華烈士的故居，邀請退伍優秀軍人到校為學生做革命傳統報告會；橙色：心理健康與生命教育，開展“遠離毒品，珍愛生命”宣傳咨詢與簽名活動，并多次舉辦主題班隊會，教育學生熱愛生命；黃色：熱愛勞動教育，開展“鮮花送給勞動者”活動，為環衛工人送去溫暖；組織學生開展公益勞

動；綠色：科技環境教育，在“地球日”、“植樹節”，我們積極宣傳環境保護的重要意義，對學生進行環保知識宣傳，并通過開展繪畫比賽，使學生樹立環保意識；青色：感因與禮儀教育，一是培訓學校文明禮儀小隊員，“感恩節”，學生親手制作卡片送與長輩，并開展為爸爸、媽媽（爺爺、奶奶）洗腳或做家務勞動，體驗親情的溫暖；藍色：理想教育，舉辦“我的未來我做主”演講比賽；紫色：安全與行為習慣教育，邀請本地派出所法制副校長來校做安全知識專題講座，開展“彎彎腰 凈校園”，培養學生良好的衛生行為習慣和愛護校園環境的主人翁意識。七色教育活動的開展為孩子營造了充滿愛與真情的成長環境，豐富了學校德育教育的內涵。

近年來,學校先后獲得了省、市“校風示范校”，市、區“德育工作先進集體”、區“素質教育示范校”、“小公民道德建設實踐基地”等稱號，贏得了學生和家長的廣泛贊譽。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，今后，我們將在教育改革的大潮中與時俱進，不斷探索前行，永葆創新的活力與魅力。

二〇一〇年十一月

第二篇：創新服務理念 打造精品社區

創新服務理念 打造精品社區

黃泥嶺社區屬于長沙市岳麓區西湖街道，東起金星大道，西至望城坡，南臨龍王港社區，北接白鴿咀社區。社區總面積0.7平方公里，常住人口3850人，1850戶，樓棟44棟。主要由長沙帆布廠、燈泡廠、格林星城小區及周邊散戶居民組成。社區于2001年8月成立，現有社區工作人員9名。2006年10月社區成立黨總支，下轄4個黨支部，現有直管黨員174人。

社區支居兩委在上級黨委、政府的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神，堅持科學發展觀，緊緊圍繞創建“精品社區”這一工作目標，堅持以社區黨建為龍頭、以服務社區居民為根本、積極探索社區服務新模式，創新社區工作特色，全力推動創建工作，在2009創建省級文明社區的基礎上，提出了 “提升服務，打造亮點，爭創精品社區”的口號。制定了“爭做文明人、爭創文明城”的創建規劃。目前整個社區環境優美、秩序井然、氣氛和諧,到處一派祥和,使人如沐春風。

一、加強領導，營造濃厚創建氛圍

（一）領導重視，創建保障有力。

社區黨總支、居委會將社區文明創建、爭創 “精品社區”納入社區經濟和社會發展的總體規劃，擺上社區的重要議事日程。一是健全機構，落實工作目標。成立了以社區黨總支書記、主任何勝美為組長的創建領導小組，把社區的日常工作與精品創建相結合，明確專人負責，并把以黨建促社建，以創建帶社建作為工作連心軸來運行，充分發揮了創建領導小組的領導核心作用，有效地凝聚了民心，增加了廣大居民的認同感和社區的向心力，促進了精品創建工作的順利開展；二是健全機制，規范管理。建立健全長效創建管理機制, 制定了《精品社區創建方案》，并建立了創建工作聯系會議制度，將文明社區創建工作的具體任務分解到各部門、各駐社區單位、各居民小組，不斷加大督導和協調力度，實行動態、靜態結合管理，定期召開創建工作例會，及時討論工作中出現的新情況新問題，積極爭取社會各界的支持，使創建工作真正做到了全民參與，共駐共創。三是加大投入，夯實基礎。為適應創建工作新形勢的要求，努力提高社區為民服務水平，社區積極協調爭取上級有關部門支持，近年來投入近100萬元，完善了社區“一站式”辦公、居家養老、綠色網吧、殘疾人康復站、黨員遠程教育中心、雷鋒超市、社區文化廣場等陣地建設。在黨員服務、計生服務、勞動保障、再就業、最低生活保障、住房保障、居家養老、退休人員社會化管理、城管物業及人民調解等各項工作，積極為居民提供方便、快捷的服務通道，受到了居民群眾的好評。

（二）廣泛宣傳，形成創建合力。

我們緊緊按照精品社區的測評要求，制定了詳盡的宣傳工作方案，加大對創建精品社區活動的宣傳力度，充分利用社區宣傳欄、文化廣場、市民學校等宣傳陣地和資料、板報、廣播等多種形式，廣泛宣傳創建活動的重要意義、標準要求、特色活動和先進典型，營造出了濃厚的創建氛圍。社區從2005年開始陸續開展了“好母親、好媳婦、好婆婆、好女婿”、“社區文明家庭”、“社區文明市民”、“兩型家庭”、優秀樓棟長及優秀共產黨員的評選活動，共計評選出優秀共產黨員14人、優秀個人30人，文明家庭10戶及兩型家庭20戶。通過此類活動的開展，以身邊的人和事為榜樣，促進了人與人之間的尊老愛幼、團結互助、鄰里和諧的文明意識，現在社區內文明人多了，主動幫助孤寡老人、困難戶的多了，形成了團結和諧的新型人際關系。

二、以人為本，構建和諧文明社區

（一）標本兼治，改善人居環境。

社區以創建“精品社區”為契機，采取多種強有力措施，堅持標本兼治，加大整治力度和投入，先后拆除違章150處，人居環境得到明顯改善。其中對燈泡廠老宿舍，帆布廠宿舍進行了徹底根治，挖下水道、鋪平路面、樓棟清理、道路硬化、新裝路燈、栽種樹木、花草、新建了單車棚，改變了老企業的一些歷史遺留問題。為實現城市常態化管理，2009年社區成立物業管理服務中心，規范管理，制定各項制度，實行專人專項定點、定責，生活垃圾袋裝收集率達100%，新增曬衣架50個、垃圾桶40個、路燈18盞、新建單車棚2個，此項投入共計10萬余元，讓群眾享受文明創建帶來的成果。

（二）維護穩定，共建鄰里和諧。

為讓居民有一個安定的生活環境，社區成立了綜治辦、治保會、人民調解文員會、警務室、信訪室、巡邏隊、法制宣傳隊、安置幫教隊，在社區重要路段安裝了監控器，24小時對小區內進行監控，有效地保護了小區居民的財產安全。社區對流動人口開展不定期的檢查，做到了不漏登、錯登。社區工作人員處理居民糾紛效率高，矛盾糾紛調處率達100%，成功率在97%以上。形成了小事找棟長調節，大事找社區評判的調節局面。在大家的共同努力下，原來社區幾名法輪功練習者都步入了正常的生活，到目前為止，轄區內未發現有法輪功、吸毒分子，犯罪現象，鄰里關系的和睦促進了社會大局的穩定。

（三）豐富載體，提升居民生活品位。

社區“支居”兩委十分注重社區文化基礎設施建設。幾年來，我們不斷加大社區文化基礎設施建設力度，聯系駐社區單位、租賃單位、新建物業小區給予支持，修建了融居民健身、娛樂為一體的多功能文化廣場，開設并全天開放了圖書閱覽室、綠色網吧和多功能廳，多功能廳配有投影機、音響、DVD等多媒體設備，為社區文化建設提供了良好的物質基礎。狠抓文化隊伍建設，為把社區居民組織起來，在共同的健身娛樂中陶冶情操，我們先后組建了文藝宣傳隊、合唱團、腰鼓隊、健身舞隊、交誼舞隊等文體隊伍，他們活躍在小區、樓棟，每年為居民表演文藝節目50余場，極大的豐富了社區文娛生活。去年7月份，在格林星城文化廣場，從居民自編、自演、自導的多個節目中，篩選出文化底蘊強、切合主題、有創意的成熟作品15個，由社區主任親自帶隊，給居民呈現了一場以“我的社區我的家”為主題的社區大型文藝晚會。由于我社區文化氛圍濃厚，群眾積極參與，今年瀟湘電影頻道“金牌社區”和湖南公共頻道“開獎有禮”等大型群眾參與性欄目“相中”我社區錄制節目，各種音樂晚會、電影晚會、戲曲晚會也紛紛進駐社區。群眾觀后，反響十分熱烈，都稱贊演出水平有品位，社區文化活躍，人心凝聚。為傳遞愛心，社區在2008年5月14日舉辦了大型賑災晚會，晚會當場募捐資金達50余萬元。充分表達了社區居民對災區人民的深情厚意，社區居民的凝聚力不斷增強。

（四）扶貧幫困，和諧社區溫暖人心。

社區十分關注弱勢群體，上門慰問困難黨員、群眾、殘疾家庭276人次。六年來，共發放慰問金額達14萬余元，把黨和政府的關懷及溫暖送到群眾心坎上。面對金融危機，社區努力化解就業壓力，組織了12次招聘會，推薦有就業愿望的下崗失業人員就業，對符合條件的72戶家庭實行了應保盡保，解決了他們的生活難題。對社區“三無”人員陳淑君老人開展了“一對一”的幫扶，將生活不能自理的孤寡老人邱云華送到了敬老院由專人護理，逢年過節，到敬老院進行看望，并在不同的時間送上老人愛吃的菜、水果及四季衣裳，讓孤老不孤。通過扶貧幫困活動的開展，真情投入，溫暖了人心。

三、打造品牌，凸顯文明創建特色

（一）挖掘資源，打造社區未成年人教育亮點。

我社區原是一個市燈泡廠和市帆布廠兩個特困企業合二為一的家屬委，社區內貧困人口多、下崗失業人員多、孤老殘疾多，社區居民整體素質較低，根據這一情況，為加強對社區居民群眾的教育，提升他們的綜合素質，從2005年起，社區先后成立了科普學校；家長學校；計生學校；公民道德教育等文明課堂，從法律法規，計劃生育、公民道德、家庭美德等多方面，對居民進行基本道德觀、行為規范教育，形成人人講文明的良好氛圍。特別是我社區老黨員譚國雄同志，參加過抗美援朝戰斗，曾是羅盛教烈士戰友，不顧自己八十高齡，心系社區青少年，活躍在社區、學校給廣大青少年講愛國主義故事、文明禮儀知識，幾年來共為社區、學校演講達50余次，并用三年時間撰寫一本《真情如歌》。2008年我社區專門為譚國雄老人設立了“譚爺爺故事吧”，通過講故事這一寓教于樂的方式，針對青少年朋友開展傳統革命教育，譚老也被居民群眾和孩子們親切的稱為愛國主義教育的“活教材”。“譚爺爺故事吧”的開設，不僅在社區反響較大，而且在網上也有較高的點擊率，吸引了很多市內外愛國宣教人士來我社區邀請譚爺爺作為愛國主義教育的鑒證人，為其進行講座，形成了社區特有的文化教育品牌。

（二）創新載體，開創黨員服務新特色。

我社區黨員服務中心在上級領導的關心和支持下，本著整合力量、資源共享、勤儉節約的原則，建成了三室（黨員活動室、黨員談心室、黨員會議室）、一網（黨員服務中心辦公網）、一線（服務熱線電話）、一站（流動黨員登記管理站）、一窗口（黨員服務接待窗口），堅持“前臺接待，后臺辦理”，做到“熱心接待、耐心受理、細心承辦、真心服務”，向黨員群眾提供黨務知識咨詢、居務信訪接待、計生、社會事務等“一站式”服務項目。去年以來，共受理登記黨員群眾咨詢、求助服務78件。充分發揮中心作用，積極組織開展服務活動，堅持做到“五必到、五必訪”，即黨員逝世必到必訪，黨員有思想問題必到必訪，黨員生活困難必到必訪，黨員生病住院必到必訪，黨員家庭糾紛必到必訪。社區通過黨員服務帶動社區創建工作，積極組織黨員參與黨員志愿者、社區公益活動、文明創建宣傳等各項創建活動。使社區黨員服務中心成為了解民情民意、倡導文明新風的重要窗口，社區166名黨員也成為文明創建一支重要的宣傳隊和生力軍。2009年我社區黨員服務中心被評為區級黨員服務中心示范點。

（三）樹立榜樣，弘揚人文關懷之正氣

前不久，包括湖南新聞頻道、騰訊新聞等十多家電視和網絡媒體爭相報道的標題名為《老父照顧癱瘓母親25年不離不棄 女兒請人寫歌傳唱》的感人事跡中的主人公便是我們社區的退休老人李坤根，他是一位老黨員，生活幾經波折：前妻在婚后不久去世，后來與現任妻子結婚，又生下兩個女兒。沒想到妻子因病癱瘓，在病床上一躺就是25年，全靠李老照顧。雖然李老的大女兒是妻子與前夫生所生，但李老對她和自己兩個女兒一樣好。3個女兒想替母親給父親送一份禮物，她們特地請市音協老師寫了一首歌，把老人的恩愛故事傳唱給大家聽。一首《可愛的父親》伴著徐徐江風，把感動送到了路人心里。湘江風光帶里，十幾位爹爹娭毑吹拉彈唱，用歌聲表達了3個女兒對慈父的感恩心愿；岳麓山腳下，從此父親的愛傳遍千家萬戶。

（四）積極探索，構筑社區矯正新模式。

為加強對兩勞人員的回歸管理，社區和湖南省司法警官學校實行共駐共建，創辦了以社區矯正為中心的揚帆工作室。對社區3名管制和緩刑人員實行了“四多”工作理念，即：生活上多關心、思想上多溝通、學習上多指導、就業上多幫扶。使他們在思想上認識自己犯罪所帶來的危害，以及法律知識的貧缺和心理上所產生的陰影，徹底認識自己的錯誤，積極參加社會公益勞動，自覺參加社區活動，認真學習法律知識，改造思想、回歸人生。緩刑人員劉峰，既無就業技能，年齡偏大且無工作，社區見此情況及時和駐區單位聯系，為其安排看守工地，因其工作踏實認真，被提拔為管理人員。工作穩定了，社區又幫助他張羅個人的婚姻，使這個曾經三次勞教的浪子回了頭、安了家、穩了心，讓他從心里感謝政府和組織的關懷。通過矯正工作的開展，社區實現了穩定，人們的法律意識得到了很大的提高。去年7月14日，市政法委張湘濤書記來社區檢查指導社區矯正工作，給予了極高的評價，并作為全市現場經驗交流會現場向全市7個區、縣作經驗推介。揚帆工作室的創建，引起了省司法局及市政協領導的高度關注，先后組織市政協常委和其他區、局司法系統領導來我社區觀摩。

近年來，我社區通過“全國文明城市”創建和“省級文明社區”的創建工作，凝聚了人心，提高了市民的文明素質，使環境變美了，社會穩定了，各項工作取得了長足的發展。我社區先后榮獲省、市級文明社區、市級青少年教育示范社區、市級無毒害社區、市級安居工程示范社區、市級巾幗建功先進集體、市級關系下一代工作先進集體、區社會治安綜合治理先進集體、區勞動保障工作先進單位、社區統戰工作先進單位、區人口與計劃生育工作示范社區、區級計劃生育先進社區等榮譽稱號。我們社區創建工作雖然取得了一定的成績，但離上級的要求和群眾的期盼還有差距。我們將團結奮進、扎實工作、優質服務，為把社區建設成為管理有序、服務完善、環境優美、文明和諧的現代化文明社區而努力。

第三篇：創新服務理念打造服務品牌.

創新服務理念 打造服務品牌 ——記澠池車站黨總支黨內活動品牌 “傳承仰韶文化 服務四方賓朋” 澠池車站黨總支書記 劉助力

黨內活動品牌，是一個基層單位黨組織建設工作水平和成效的集中體現，是一種有內涵、有質量的象征，是黨組織和黨員共同努力的結晶，也是黨組織作用、黨員隊伍整體素質和形象在群眾心目中的有形化反映。

一、打造黨內活動品牌的必要性

1.樹立黨組織、黨員的奮斗目標。一個成熟的黨內活動品牌，不是黨組織自己貼上去的，也不是上級內定的，而是通過黨組織有計劃地培育，通過黨員、群眾干部職工不懈努力探索實踐，并在實踐中得以驗證的結果。品牌的力量是無窮的。車站黨內活動品牌作為車站黨總支的一筆寶貴財富，車站黨總支和四個黨支部高度重視、大力倡行，通過傳播和宣傳，讓黨員從黨內活動品牌中找到差距、增強動力、看到方向，使黨內活動品牌叫得響、傳的開、立得住、有實效，逐步使黨內活動品牌變為群體品牌，最大限度發揮其影響力和生命力，真正成為引導車站干部職工做好崗位工作的一面旗幟。

2.落實上級黨委和行政的有效載體。為了鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，上級黨委結合當前開展的“愛奔創建”和“安全風險管理大家談”活動，要求各級黨組織從健全長效機制、明確責任目標、注重實際效果、借鑒地域特色等方面入手，積極開展創建“黨內活動品牌”活動。創建“黨內活動品牌”是堅持把新時期黨員先進性和黨員工作崗位特殊性有機結合起來，引導廣大黨員立足崗位、敬業奉獻、創先發展，不斷鞏固和擴大教育實

踐活動的成果，是落實上級黨委工作重點的有效載體。

3.響應運輸市場競爭的需要。一直以來，鐵路服務質量受到社會關注，特別是隨著社會的快速發展和人民生活水平的提高，廣大人民群眾對鐵路服務質量給予更高期待。當前，包括公路、鐵路、水運、航空等運輸方式在內的運輸市場競爭日趨激烈。誰能夠提供高質量、高水平的服務，誰就能贏得旅客貨主，并在激烈的運輸市場競爭中把握主動權，占據主動地位。當今社會已進入服務經濟時代，服務品牌已成為客貨運輸的無形資產，成為其核心競爭力的源泉，只有深化創建服務品牌，加快服務品牌發展戰略，才能在市場競爭中處于主導地位。

二、黨內服務品牌的名稱內涵及品牌理念

澠池車站黨總支黨內活動品牌按照車務段黨委要求，在廣泛征求旅客、貨主和廣大黨員的意見后，名稱確定為：“傳承仰韶文化 服務四方賓朋”。作為一個黨內活動品牌，關鍵要做到主題突出、特色鮮明、內涵豐富、社會認可。我站的服務品牌緊緊圍繞黨的建設中心任務和車站中心工作而創立，即：時刻踐行“人民鐵路為人民”宗旨，實現“三個出行”常態化。同時以突出澠池地域文化特色為創建原則，使其融入到品牌的內涵當中，從而更好的彰顯車站黨內服務品牌內涵。

1.品牌的獨特性。鐵路是大眾化交通工具，車站是鐵路服務大眾的窗口。澠池車站位于仰韶文化的發源地——澠池縣。仰韶文化是黃河中游地區重要的新石器時代文化，于1921年在河南省三門峽市澠池縣仰韶村被發現，在中國考古史及至世界考古史上有顯著的地位。車站黨總支黨內活動品牌在強調服務的基礎上，引入古老文化元素，具有無可替代的特殊性。

2.品牌的延展性。作為一個品牌，它不僅僅是代表一個方面，它的范圍和意義應更具有廣泛性、延展性，并且，作為一個黨內

活動品牌，它的范圍應更為寬泛。車站黨總支黨內活動品牌以服務作為核心，依托獨特的地域文化，正是響應了社會大眾對鐵路地位的新定位，也滿足了廣大社會人士對鐵路服務提出的更高要求。

3.品牌的推廣性。作為一個黨內活動品牌，它的名稱一定要朗朗上口，使人很輕易就能記住它。同時，要能夠很好的與日常工作相結合，更好達到推廣的效果。車站黨總支黨內活動品牌的創建，是車站多年來服務質量、服務技能和服務水平的延續和傳承。創建黨內活動品牌以當前開展的“黨的群眾路線教育實踐活動”、“兩滿意”、“愛奔創建”等活動為指導，與車站“十大服務明星、十大安全功臣”評選活動相結合，發現典型、提出亮點、強化培育、形成特色，推動車站各項工作又快又好發展。

三、創建黨內活動品牌的主要做法

1.宣傳動員，明確目的意義。車站黨總支積極做好黨內活動品牌的學習宣傳動員工作，讓每一名黨員、職工明確創建黨內活動品牌是黨組織建設的需要，是運輸市場競爭的需求，也是不斷提高車站職工服務質量的需要。通過召開動員會、制作標牌放置崗位等措施，利用好宣傳櫥窗、黑板報等介體，積極為創建工作營造好的氛圍。

2.建立創建工作責任制。把黨建品牌建設納入支部日常工作范圍中，明確品牌創建各階段工作重點、具體責任人和工作職責，并建立動態管理和考核制度。

3.開展“一個黨員一面旗，爭做黨員先鋒崗”活動。加強黨員教育培訓，提高黨員整體素質。公開黨員名單和具體崗位，公示黨員崗位承諾，全體黨員掛牌上崗，對所有黨員崗位進行定期和不定期檢查、督促和考核，評選黨員先鋒崗，引導和組織廣大黨員在本職崗位上帶頭服務比貢獻，帶頭自律樹形象，努力成為

工作的模范、崗位的先鋒、業務的能手、服務的標兵，以自身良好的形象影響和帶動身邊的群眾。

4.強化職工思想教育。引導職工明確鐵路作為窗口服務行業提高服務質量的重要意義，教育廣大干部職工時刻牢記“人民鐵路為人民”的服務宗旨，引導廣大干部職工不斷更新舊的服務理念，形成適應市場發展要求的“真心真情，優質和諧”服務

新理念，真正實現由“讓旅客走得了”的低標準服務向當前“既讓旅客走得了，又讓旅客走得好、走得舒適，走得有尊嚴”的高品質服務轉變。

5.加強職工隊伍建設。嚴把職工培訓關，積極開展崗位練兵、技能比武、風采競賽等活動，把提高職工的業務素質作為提高服務質量的堅實基礎，切實提高職工服務技能。

6.改善服務設施。客運班組制作并懸掛醒目的站名標識，對地道口、站臺上的警示和引導標識進行重新刷漆，規范便民服務設施；貨運班組的貨運營業室按照總公司要求的標準進行重新裝修，新的貨運營業室位置優越、環境優雅、室內敞亮，方便貨主辦理業務。

7.加強管理創品牌。黨內活動品牌在“創”更在“管”，沒有嚴格的科學的人性化的管理，品牌的生命力是不會長久的。在創建黨內活動品牌的過程中，車站黨總支要始終不斷的適時的分析問題、提煉總結，使有效的做法及時制度化、規范化，形成機制，長期管用。同時，對存在的不足和問題，及時提出改進方案，保證這項工作的健康、順利發展。

第四篇：創新教育理念 構筑教育特色

創新教育理念 構筑教育特色

—老河土學校創辦特色學校的認識與實踐

老河土學校始建于上世紀五十年代，至今已有六十多年的辦學歷史。多年來,我校本著“讓每位學生都得到發展”的目標,不斷創新教育理念,致力構筑教育特色,如今已發展成為一所設施優良、環境優美、特色鮮明的現代學校。創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力。我們深刻地認識到創新對于一所學校的重大意義,創新首先應該是理念的創新,理念決定思路,理念決定成敗。具體來說,應該注意下面幾點。首先是創新教學理念。要改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況,倡導學生主動參與、樂于探索、勤于動手,培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。這樣,一種“民主、開放、人本、個性”的現代教學理念才能在學校逐步確立起來。其次是創新育人理念。要確立全員育人、全過程育人、全方位育人的理念,做到教學育人、服務育人、管理育人、環境育人。學生的“五育”尤其是“德育”不僅僅是班主任的職責,而是學校全體教師的共同責任。要站在構建和諧社會的高度,積極構建和諧的師生關系,創建和諧校園。只有創建和諧校園,才能確保學校的可持續發展。再次是創新管理理。

第五篇：打造幸福教育理念 彰顯幸福教育特色

打造幸福教育理念 彰顯幸福教育特色

一、“幸福教育”的定位

教育的價值在哪里？世界著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在教學大綱和教科書中，規定了給予學生各種知識，卻沒有給予學生最重要的東西，這就是：幸福。理想 的教育是：培養真正的人，讓每一個從自己手里培養出來的人都能幸福地度過一生。這就是教育應該追求的恒久性、終極性價值。”德國哲學家康德的觀點“人是目 的，不是手段”是教育應遵循的原則。教育應本著“以人為本”的理念，以人的本性、人的尊嚴、人的潛能在教育過程中得到最大的實現與發展，最后達到人人都擁有幸福人生為終極目標。

二、幸福教育的內涵是：以人的終生幸福為目的，在教育中創造、生成豐富的幸福資源，培養出能夠創造幸福、享受幸福的人。

三、幸福教育的目標是：為學生智慧和人格的同步發展創造最佳的環境和條件，使在吉林一中接受教育的所有學生都有——理解幸福的思維、創造幸福的能力、體驗幸福的境界、奉獻幸福的人格。

四、幸福教育的核心是：把教育當做一件幸福的事情來做，“幸福地教、幸福地學”。

五、幸福教育的探索與研究

（一）、以先進的制度管理學校

在一所學校，教師應該學習法家思想，做到依法治校，按制度辦事，有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究，就是說教師應該加強制度意識，學校的規章制度必須遵守。為此，學校加強了制度文化建設，制定了各類規章制度，實施科學施教、民主管理、依法治校。周戈莊小學管理制度

（一）周戈莊小學章程

（二）崗位職責 校長職責、業務校長職責、黨支部書記職責、工會主席職責、教導主任職責、總務主任職責、德工處職責、教科處職責、教研組長職責、班主任職責、任課教師職責

（三）教學管理

周戈莊小學教學常規管理實施細則 周戈莊小學課題研究方案 周戈莊小學教師培訓方案 學生作業設置、監控制度

（四）德育管理

周戈莊小學小學生一日常規教育及考核標準 周戈莊小學班主任考核制度 周戈莊小學師德考核制度

周戈莊小學師德標兵、教輔評選辦法 周戈莊小學優秀少先隊輔導員評選辦法

（五）各特室制度

辦公室管理制度、實驗室管理制度、衛生室管理制度、心理咨詢室管理制度、圖書室管理制度、食堂安全工作制度、微機室制度、音美器材室制度

（六）教師管理

周戈莊小學教職工考勤制度

周戈莊小學教師崗位目標考核制度

周戈莊小學骨干教師、優秀教師評選制度

（七）中層干部管理

周戈莊小學領導班子例會制度 周戈莊小學干部評分制度

（二）以幸福的教師帶動學校

沒有“幸福的教師”, 就沒有“幸福的教育”。在教學活動中，學生的激情迸發需要教師激情的激蕩，學生的快樂擁有需要教師快樂的感染，學生的幸福體驗需要教師幸福的傳遞，只有幸福的教師才能托起學生幸福的人生。

1、狠抓校本研修，引領教師專業成長。（1）學習培訓強素質

學校建立健全了教師業務培訓的長效機制。分批選送骨干教師到外地學習交流；鼓勵支持青年教師考研讀研；組織教師參與高密名校校際教研活動；聘請教育專家來校講學，種種舉措在促進教師業務水平和能力迅速提高的同時，也讓教師有了優越的成長快樂感。（2）教學研討原生態

學校以教研組建設為依托，成立各類草根教研組織，定期開展星級達標、同課異構、雙向預約、特色課堂等教研活動，營造了濃厚的教研氛圍，使每位教師都能成長為研究型教師。總的來說，我們的教研活動，不管是何種形式，其宗旨都是為了給予每位教師一個展示的舞臺，一個平等交流探討的機會。同時讓老師在活動中互相借鑒、互相啟迪，迸發出創新的靈感。（3）狠抓課題，提升能力

我們本著“讓教學研究化，讓研究教學化”的原則，通過廣泛開展教科研活動，切實提升教師的問題意識、研究意識、理論素養、創新精神和破解問題的能力，并最終實現教師教育教學科研能力、實踐能力的提升。我校研究的《影響小學生學習積極性的外部因素及對策研究》、《小學教師健康工作心態研究》已經結題；《小學語文學科情境教學模式的探索與研究》正在申請結題；《培養小學生自主學習合作探究能力的有效策略研究》已經立項。

2、落實讀書學習機制，提升教師文化素養。學校制定教師讀書學習機制，通過征求教師意見，為教師購買書籍，教師每月閱讀一本書，寒暑假自選2本書，每年閱讀12本書。學校還定期編寫教師學習材料，印發到教師手中，組織學習，提升教師的師德修養和業務素質。組建“讀書沙龍”，每月一次“讀書沙龍”活動，每次兩個小時，暢談讀書收獲、問題、反思等，學校干部參與，相互學習，相互討論。讓教師寫起來，教師每月寫文2篇，字數不限，可以是心得體會、好書推薦、名段摘抄等。評選優秀讀書寫作教師，每月根據康城書院投稿和文章寫作情況評選出優秀教師，學期末予以表彰。

3、開展多樣文體活動，增強教師身心健康。

學校以“全員健身，健康幸福”為宗旨，號召教師堅持每天鍛煉1小時。為激發教師參與體育鍛煉的熱情，學校定期舉行多樣化的健身活動：跳繩比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、踢毽比賽、趣味體育比賽等。廣大教師在比賽活動中鍛煉了身體，愉悅了身心，體驗到了幸福。

4、營造溫馨環境，促進教師幸福發展。學校在教育教學管理過程中，不斷加強對教師的人文關懷，增強了教師的職業責任感和集體凝聚力。學校在努力提高教師專業素質的同時，還對教師的生活給予了無微不至的關懷，做到以情暖人、以情感人、以情服人，為教師們鼓足干勁地創先爭優而保駕護航。我們學校是距離高密最偏遠的一所鄉村小學，近幾年分配的青年教師離家遠，一周只能回家一次。為此，學校加大了周轉房宿舍的建設，宿舍新鋪設地面，粉刷墻壁，購買衣櫥，安裝電視、電腦；廚房設置電冰箱、抽油煙機、廚具一體化，給他們營造了家的氛圍。我校的高秀英老師，去年孩子只有幾個月大，婆婆離家到周戈莊看孩子，但沒有住的地方。學校得知后，專門布置了一間屋子給他們居住，領導班子成員一起去走訪慰問，解決了這一難題。今年我校秦永軍老師光榮退休，學校感謝他對教育的辛勤付出，給他送上了鮮花、紀念品和衷心的祝福。關心教師，從小事做起，從細節入手，對待教師少一點強制，多一份尊重；少一點限制，多一份人性，對待教師嚴中有愛，愛中有嚴，和諧相處，共同發展。這正是我們學校對待教師們的態度。

（三）、以快樂的學生提升學校