第一篇：幼兒園中班上冊十五周上午教案

第十五周上午教案

周一：山羊種菜

菜地里的歌

活動內容①：山羊種菜（語言活動）活動目標：

1、樂意傾聽故事，理解故事內容。

2、知道種植蔬菜需要科學的方法。

3、大膽參與表演故事。活動準備：

物質準備：山羊手偶，山羊、山羊奶奶、兔伯伯頭飾若干，故事（山羊種菜）錄音，播放器等。

材料配套：教育掛圖《主題活動·山羊種菜》。活動過程：

1、手偶激趣。

你們想知道山羊是怎么種菜的嗎？

2、觀察掛圖，猜測畫面內容。

3、欣賞故事。

結合教育掛圖，引導幼兒欣賞故事《山羊種菜》。

小結：山羊種了南瓜、絲瓜、白菜、蘿卜等許多蔬菜，可是，由于它沒有文化知識，不能用科學的方法種菜，所以它的菜成長得很不好，有知識、有本來對一個人非常重要。

4、表演素食。

播放故事錄音，引導幼兒分組，自選山羊、山羊奶奶、兔伯伯頭飾，邊聽故事邊表演故事。

5、活動結束，教師小結。活動內容②：菜地里的歌（兒歌）活動目標：

1、了解常見蔬菜的外形特征及生長環境。

2、理解兒歌，體驗用對答方式念兒歌的樂趣。

3、初步學會續編兒歌。活動準備：

物質準備：①豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、西紅柿、南瓜等蔬菜實物或圖片。②3~6種蔬菜小卡片（每組一套）。③兒歌《菜地里的歌》錄音、播放器。活動過程：

1、觀察蔬菜。

你認識這些蔬菜嗎？它們叫什么名字？長在哪里？它們是什么顏色的？什么形狀的？

2、組織幼兒集體交流，你認識哪些蔬菜，它們分別長什么樣子？長在哪里？

3、播放兒歌《菜地里的歌》讓幼兒欣賞。

4、提供各種蔬菜小卡片，讓幼兒續編兒歌。

5、活動結束，教師總結。

周二：蔬菜營養知多少？

小公雞

活動內容①：蔬菜營養知多少？（科學活動）活動目標：

1、進一步了解常見蔬菜的食用部位，能按食用部位對蔬菜進行分類。

2、初步學會擇菜，體驗勞動的樂趣。活動準備：

物質準備：①各種常見蔬菜食物及其植株圖片，如：菠菜、芹菜、馬鈴薯、絲瓜、西紅柿等。②塑料筐若干。③代表蔬菜根、莖、葉、果實、花、種子等食用部位的標志圖片。活動過程：

1、任務激趣。

出示蔬菜實物，提出任務，廚師買了很多菜，要請小朋友幫忙擇菜，留下可以吃的部位，去掉不能吃的部位。

2、了解蔬菜的食用部位。

結合圖片進行小結：不同的蔬菜我們吃它們的部位是不一樣的，有的吃花，有的吃莖，有的吃葉子，有的吃根，有的吃果實。

3、分類蔬菜，按蔬菜能吃的部位進行分類。

4、體驗擇菜。

活動內容②：小公雞（動作發展）活動目標：

能單腳站立和躲閃跑，提高腿部力量。活動準備：

物質準備：狐貍頭飾一個。

環境創設：在場地上畫一角作為公雞的家，再畫一角作為狐貍的家。活動過程：

1、引題。

引導幼兒分別模仿小兔跳，大象走，小猴爬，小鳥飛等動作到森林里玩。

2、介紹玩法。游戲開始，扮公雞的幼兒單腳站立，兩臂側平舉或自然下垂，同時念兒歌“我們都是小公雞，每天早晨喔喔啼。喔喔喔！喔喔喔！”教師適當停頓，接著喊：“狐貍來了！”當聽到“狐貍來了”之后，“小公雞”可邊跑邊躲避，也可跑回“家”，游戲重新開始。

3、交代規則。

聽到“狐貍來了”后“小公雞”才能開始奔跑、躲避。

4、幼兒游戲，教師指導。

5、活動結束，教師總結。

周三：比較7以內的兩數關系

怎么排都是7 活動內容①：比較7以內的兩數關系（數學活動）活動目標：

1、發現7以內前后兩數之間多1和少1的關系。

2、學會按照數量的多少排序。活動準備：

物質準備：小鈴鐺、教師用的1~7的點卡、操作材料中的1~7的點卡和數卡。材料配套：幼兒活動操作材料《科學·卡片1~7》、活動過程：

1、聽鈴聲拍手，感知7以內數量。

2、感知7以內相鄰兩數的關系。

①出示1~7的點卡，請幼兒分別自測點數。

②出示4的點卡，提問：點卡上有幾個點子？比4少1的點卡是幾？比4多1的點卡是幾？請幼兒出示相應點卡并互相檢查。

③引導幼兒用同樣的方法逐一比較7以內相鄰兩數的關系。

小結：不管是什么數，排在它前面的數比它少1，排在它后面的數比它多1。

3、按數量多少牌點卡或數卡。

4、活動結束，教師總結。

活動內容②：怎么排都是7（區域活動）活動目標：

能不受物體的大小、顏色、形狀以及排列形式的影響，正確判斷7以內的物體數量。活動準備：

每人一套大小不同的紐扣（7個），分類盒。活動過程：

1、教師示范玩法：

從分類盒中取出各種紐扣歸類擺放好，比較紐扣的異同。用不同的紐扣排成各種圖案（一種紐扣排成一種圖案），比一比所有圖案中紐扣的數量是不是一樣多。

2、幼兒動手操作，教師巡視指導。

3、活動結束，教師總結。

周四：小菜籽

紙橋

活動內容①：小菜籽（語言活動）活動目標：

1、初步了解幾種常見蔬菜的種子。

2、學會用完整的語言表達自己的發現。活動準備：

物質準備：①幾種常見蔬菜的種子、展臺。②青菜一株，西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜及其種子實物每組一份，塑料刀。活動過程：

1、傾聽故事《小菜籽找媽媽》。

2、觀察菜籽。

小結：蔬菜的種子有各種各樣，不同的蔬菜種子不一樣，有的大有的小，顏色也不一樣。

3、幫小菜籽找媽媽。

幼兒一組為單位，將蔬菜與種子配對，并為菜籽做標簽。交流自己的發現。

4、欣賞課件，教師總結。活動內容②：紙橋（區域活動）活動目標：

感知同一紙張不斷變形后的承重能力的差異，并能使用計數方法比較試驗結果。

活動準備：

質地與大小統一的紙張若干，多米諾骨牌小螞木片、筆、記錄表等。活動過程：

1、觀察記錄表，根據表格提示，逐一將紙張折成一個折角，第一個折角、卷曲圍合三種不同的狀態當成紙橋。

2、逐一在三種不同狀態的紙張上疊放小木片，并點數，記錄各自承載木片的數量。

3、比較記錄表中同一紙張在各種狀態下的承載數量，判斷不同狀態下紙張承重能力的強弱。

4、幼兒自由探索，將同種紙張變成不同于以上三種狀態的其他狀態，進行實驗。

5、活動結束，教師總結。

周五：蔬菜哪個部位可以吃？

活動內容：蔬菜哪個部位可以吃？（主題活動）活動目標：

1、進一步了解常見蔬菜的食用部位，能按食用部位對蔬菜進行分類。

2、初步學會擇菜，體驗勞動的樂趣。活動準備：

物質準備：①常見蔬菜實物及其植株圖片。②塑料筐若干。③代表蔬菜根、莖、葉、果實、花、種子等食用部位的標志圖片。活動過程：

1、任務激趣。

出示蔬菜實物，提出任務，幫廚師擇菜。

2、了解蔬菜的使用部位。

小結：不同的蔬菜我們吃它們的部位是不一樣的，有的吃花，有的吃莖，有的吃葉子，有的吃根，有的吃果實。

3、分類蔬菜。

引導幼兒將提供的蔬菜進行分類，如芹菜，馬鈴薯分為一類，我們吃它的莖??

4、體驗擇菜。

5、活動結束，教師總結。

第二篇：幼兒園中班上冊第十二周上午教案

第十二周上午教案

周一：熊貓胖胖的夢想熊貓胖胖的夢想

活動內容①：熊貓胖胖的夢想（講述活動）

活動目標：

能根據畫面清楚地講述圖片內容。

活動準備：

經驗準備：請家長結合親子手冊《芭蕾舞》的內容，用通俗的語言引導幼兒了解芭蕾舞的主要特點，學習簡單的芭蕾舞動作。

材料配套：教育掛圖《領域活動·語言·熊貓胖胖的夢想》，幼兒活動操作材料《語言·熊貓胖胖的夢想》，親子手冊《領域活動·芭蕾舞》。活動過程：

1、以美好夢想的話題引入活動。

2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》①，引導幼兒觀察和講述圖片的內容。

小結：熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞，它天天學著電視上的芭蕾舞演員勤練動作。它的夢想是成為一名芭蕾舞演員。

3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》②，引導幼兒觀察和講述圖片內容。小結：聽說森林芭蕾舞學校開始招生了，熊貓胖胖心情很急切，馬上來到學校報名，它要為實現夢想勤練舞蹈，可是，報名處的山羊和小兔都耷拉著臉，不理睬它。

4、圍繞問題討論，啟發幼兒想象，講述圖片事件的發展結果。

5、組織幼兒給圖片取名，結束活動。

活動內容②：熊貓胖胖的夢想（區域活動）

活動目標：

能與同伴交流自己的夢想。

活動準備：

幼兒活動操作材料《語言·熊貓胖胖的夢想》，畫筆、畫紙等。

活動過程：

1、與同伴一起看看、講講操作材料上的內容。

2、將自己的夢想畫在圖畫紙上。

3、張貼畫好的作品，有幼兒自己向他人介紹“我的夢想”。

4、將作品裝訂成一本圖畫書，一起取名，教師將書名寫在書的封面上。

5、活動結束，教師總結。

周二：可愛的小瓢蟲山林或公園真美

活動內容①：可愛的小瓢蟲（主題活動）

活動目標：

1、鞏固對10以內數的點數。

2、能做到數物的對應。

活動準備：

物質準備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數字卡片、數字胸卡。

材料配套：幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。

活動過程：

1、觀看七星瓢蟲圖片，進入課題。

小結：七星瓢蟲身上有七個點，所以我們叫它七星瓢蟲。

2、觀看課件，加深認識。

小結：小瓢蟲身上有幾個點，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。

3、游戲“我是小瓢蟲”。

規則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應的數字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數字，請相同點數的“瓢蟲寶寶”飛到教師這兒來。

4、完成操作材料，鍛煉數物對應的能力。

活動內容②：山林或公園真美（手工）

活動目標：

學會運用建構材料及輔助材料進行小組合作的主題建構。

活動準備：

物質準備：各種建構材料、輔助材料，山林和公園的圖片或照片。

活動過程：

1、引導幼兒觀察山林和公園的圖片或照片，引題。

引導幼兒充分講述山林里有什么？公園里有什么？即時小結山林和公園的景色、設施等，激發幼兒活動的興趣。

2、引導幼兒自由組成小組，商量小組建構事項。

引導幼兒討論，確定本組建構的主題內容，如建構山林可以有樹木、野花、流水、房屋、小動物的家等，建構公園可以有亭子、游樂場、湖泊、小橋、小路、草地、鮮花等。

引導幼兒討論，確定各成員的建構任務，以及使用的建構材料。

3、引導各組自主選擇材料，分工制作，集中組合，共創作品。

4、展示各組創作的作品，共同欣賞和分享。

周三：對不起，是我錯了有趣的螞蟻

活動內容①：對不起，是我錯了（人際交往）

活動目標：

1、知道自己傷害或影響了別人時應向別人盜取。

2、能在做醋事時向別人道歉。

活動準備：

物質準備：用于幼兒練習道歉的相關生活情境照片或視頻。

資源利用：事先請兩名幼兒排練情境表演。

材料配套：教育掛圖《領域活動·社會·神奇的對不起》。

活動過程：

1、聽小故事，體驗“對不起”三個字的神奇魔力。

出示教育掛圖，講故事《神奇的對不起》。

小結：“對不起”三個字有神奇的魔力，能夠讓別人原諒自己不小心犯的錯。

2、討論生活情境，學習道歉的技巧。

小結：生活中的我們經常會因為各種原因不小心干擾或影響了別人，這時候我們要主動向別人道歉，而當別人不小心干擾或影響了我們時，他也要向我們道歉，我們才愿意原諒他，這樣大家在一起才能和睦、愉快地相處。

觀看情境表演，判斷對錯。

3、看生活情境照片或視頻片段，聯系怎樣道歉。

小結：自己有錯的情況下，要態度誠懇，看著對方真誠地說聲“對不起，是我的錯，請你原諒我”。

4、欣賞歌曲《“對不起”“沒關系”》。

小結：當我們做錯了或影響了他人時，可以像歌詞里唱的那樣，勇敢地向人家道歉，說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字啊！無論別人多么生氣，他也一定會轉怒為喜向你說“沒關系”的。

活動內容②：有趣的螞蟻（動植物）

活動目標：

1、了解螞蟻的外形特征和生活習慣。

2、養成認真、仔細觀察和探究問題的習慣。

活動準備：

經營準備：幼兒已了解一些有關螞蟻的知識。

物質準備：放大鏡，大黑螞蟻，螞蟻頭、胸、腹的圖片，記錄表。

材料配套：教育掛圖《領域活動·科學·螞蟻》，親子手冊《領域活動·螞蟻》。

活動過程：

1、謎語導入，引發興趣。

謎語：遠看芝麻撒地，近看黑驢運米，不怕山高道路陡，只怕跌進熱鍋里。（螞蟻）。

2、觀察螞蟻的外形特征。

組織幼兒利用放大鏡觀察螞蟻的外形特征并交流觀察結果。

小結：小螞蟻由頭、胸、腹三個部分組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和一張嘴巴，身體上長著六條腿，螞蟻有棕色、黑色、白色等。

3、觀看教育掛圖《螞蟻》，了解螞蟻的生活習性。

①螞蟻的食性：有的螞蟻喜歡肉食，以昆蟲為主食，有的螞蟻是雜食偏肉食，可吃素也可吃葷，有的螞蟻雜食偏素食，特別容易被甜食所吸引，有的螞蟻則以素食為主，不吃葷食。

②螞蟻如何找到回家的路的？

螞蟻有特殊的本領，每次螞蟻離開自己的洞穴去外面找食物的時候，它就會釋放一種氣體叫“信息素”，所以不管螞蟻離開自己家多遠，都會跟著這個氣體找到自己的家。

③螞蟻的家。

原來螞蟻的家是一個大家庭，人們都喜歡叫它“螞蟻王國”。

④螞蟻的分工。

母蟻（蟻后）：是螞蟻家族中體型最大的，原先有翅膀，生完蟻寶寶后翅膀就會脫落。

父蟻（雄蟻）：是小螞蟻的爸爸。

工蟻：負責找尋食物，照顧蟻寶寶。

兵蟻：負責保護螞蟻的家，防止敵人來襲。

4、布置任務，引發再探索的愿望。

小朋友回家去找找還有哪些有關的螞蟻知識，下次來園時再分享。

周四：認識前與后夾夾樂

活動內容①：認識前與后（空間）

活動目標：

1、能以自己或客體為中心區分前后方位。

2、能用前后方位詞描述物體的相對位置。

3、能按指定的前后方向運動。

活動準備：

物質準備：各種動物玩具。

環境創設：營造森林情境。

材料配套：親子手冊《領域活動·前與后》。

活動過程：

1、以自身為中心區分前后。

2、以客體為中心區分前后。

①游戲“找方向”，組織幼兒根據教師的指令行動并說說自己躲在教師的前面還是后面。

②游戲“找迷藏”，請幼兒找出并說出“動物”躲藏的位置，準確運用“前面”“后面”的方位詞進行描述。

3、進一步理解和運用方位詞。

4、游戲結束，教師總結。

活動內容②：夾夾樂（區域活動）

活動目標：

感知7以內的數量。

活動準備：

不同形狀的圖形卡7張，衣夾若干，1-7數字卡。

活動過程：

1、組織幼兒觀察，介紹游戲玩法。

2、根據圖形卡上的圖形夾上相同數量的衣夾，并貼上相同數量的數字卡。

3、教師示范，幼兒進行游戲。

4、活動結束，教師總結。

周五：化蝶

活動內容：化蝶（欣賞）

活動目標：

1、感受音樂優美抒情的旋律，能較合拍地做出蝴蝶飛舞和花的造型。

2、體驗與教師、同伴共同游戲的樂趣。

活動準備：

經營準備：豐富幼兒對蝴蝶、花卉的認識，引導幼兒掌握小碎步和蝴蝶飛基本動作。

物質準備：音樂《化蝶》、播放器。

材料配套：教育掛圖《領域活動·藝術·化蝶》。

活動過程：

1、出示教育掛圖《化蝶》，引導幼兒觀察，說說看到了什么。

2、引導幼兒欣賞樂曲《化蝶》，感受旋律的優美抒情，并嘗試用自己喜歡的動作來隨樂表現。

3、引導幼兒學習分辨樂句，較合拍地做蝴蝶飛和花的造型動作。

4、教師與配班老師隨樂示范完整的表演，并引導幼兒兩兩結伴，跟隨音樂表演，體驗共同游戲的樂趣。

5、活動結束，教師總結。

第三篇：幼兒園中班上冊十六周上午教案（推薦）

第十六周上午教案

周一：快樂的一家

為集體做事真光榮

活動內容①：快樂的一家（聽說活動）活動目標：

1、能較自然、大方地在集體面前介紹自己的家人。

2、喜歡自己的家人，樂意與他們一起活動。活動準備：

經營準備：幼兒已做好了親子活動的心里準備，愿意大方、主動地與他人交往。

物質準備：“快樂的一家”視頻、幼兒從家里帶來的“全家福”照片。環境創設：與幼兒、家長一起布置聚會的環境。

資源利用：根據幼兒家庭的實際情況，事先做好聯系工作，邀請部分家長來園參加活動。活動過程：

1、鼓勵幼兒大方、主動地用響亮的聲音與來參加活動的家長們互相問好。

2、組織家長與幼兒觀看一段“快樂的一家”視頻。

3、引導幼兒與家長分小組交流，介紹自己的家人：這是我的爸爸（媽媽），我的爸爸（媽媽）是教師??

4、鼓勵幼兒分散自由交流，重點引導幼兒向他人介紹自己家庭生活中的趣事，如“我們家喜歡??”

5、組織親子活動，引導幼兒學用短句表達內容。

小結：每個小朋友都有一個幸福快樂的家，我們要愛這個家，聽爸爸媽媽的話，開開心心地生活在一起，幼兒園里有老師、小朋友們，也是一個幸福快樂的家。

活動內容②：為集體做事真光榮（環境適應）活動目標：

1、知道值日生是為大家服務的，體驗為大家服務的樂趣。

2、能參與值日生勞動，掌握為集體做事的一些具體方法。活動準備：

經營準備：幼兒已參加了一段時間的值日生活動，有了一定相關體驗。物質準備：值日生標志，供幼兒練習用的學具、餐具等，音樂《幼兒園里好事多》，播放器。活動過程：

1、觀察活動室，激發興趣。

討論：怎樣才能使活動室一直保持整潔？ 小結：干凈、漂亮的環境要靠我們來保持。

2、理解值日生的含義。小結：當值日生可以學習做一些自己能做的事，值日生的服務可以讓大家有更多的時間學習、游戲，更有秩序地生活，從而讓小朋友得到更多快樂。而自己也會很快樂。

3、討論值日生的職責。

小結：值日生可以在分發學具，整理圖書和玩具，打掃班級衛生等許多方面為大家服務，值日生要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現。

4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》，知道做好值日生很光榮，要當好值日生。

5、體驗、分享值日生的快樂。

6、活動結束，教師總結。

周二：保護自己“魚”能行

快樂的一家

活動內容①：保護自己“魚”能行（動植物）活動目標：

1、了解各種魚保護自己的本領，并愿意與別人分享自己的發現。

2、初步學會用簡單的符號或圖案進行記錄。

3、體驗游戲樂趣，積極參與角色模擬游戲。活動準備：

經營準備：幼兒在活動前已與家長一同制作好小書《魚的錦囊妙計》。物質準備：彩色筆若干，小丑魚、蝴蝶魚、電鰻、章魚、劍魚、比目魚、飛魚等圖片。

材料配套：幼兒活動操作材料《科學·它們是怎樣保護自己的？》。活動過程：

1、問題導入：你們知道魚有哪些保護自己的方法嗎？

2、分享自制小書《魚的錦囊妙計》，先介紹魚的名稱，后用一句話介紹這種魚用什么方法保護自己。

3、完成操作材料，鞏固認識。

4、游戲體驗“保護自己魚能行”。

玩法：請幼兒自由選擇扮演一種魚，在場地中間到處“游”，當遇到“鯊魚”時，要利用自己.的特殊本領保護自己。

5、幼兒游戲，教師指導。

6、活動結束，教師總結。

活動內容②：快樂的一家（區域活動）活動目標：

能用簡短的句子，說出自己家庭成員的稱謂和職業等。活動準備：

《快樂的一家》的活動照片。活動過程：

1、組織幼兒有序來到活動室。

2、選擇相應照片談談自己的家，如：“我的家里有爸爸、媽媽??”“我的爸爸叫??”“我的媽媽在??工作”等等。

3、幼兒自由交流，教師巡視指導。

4、活動結束，教師總結。

周三：認識早晨、中午、晚上

鈴兒響叮當

活動內容①：認識早晨、中午、晚上（時間）活動目標：

1、感知日常起居中早晨、中午、晚上的不同時段。

2、學會區別畫面中的早晨、中午、晚上。活動準備：

經驗準備：活動前通過語言、科學活動豐富幼兒有關早晨、中午、晚上的時間概念。

物質準備：每人一張圖畫紙、一盒水彩筆。

材料配套：教育掛圖《領域活動·科學·認識早晨、中午、晚上》。活動過程：

1、出示教育掛圖《認識早晨、中午、晚上》，幼兒初步感知早晨、中午、晚上是不同的。

2、引導幼兒進一步討論、交流：早晨、中午、晚上有什么特征？早晨、中午、晚上你在做什么事情？

3、引導幼兒制作時段圖。

4、活動結束，欣賞作品并進行評價。活動內容②：鈴兒響叮當（演奏）活動目標：

1、感受歌曲活潑、歡快的旋律，學會看指揮運用樂器進行演奏。

2、培養良好的打擊樂常會以及團結合作的精神。活動準備：

經營準備：事先組織幼兒觀看有關滑雪的熱鬧場景的視頻。

物質準備：碰鈴、雙響筒、鈴鼓等打擊樂器，音樂《鈴兒響叮當》，播放器。活動過程：

1、以談話的形式導入，引導幼兒感受歌曲的風格。

2、清唱歌曲，引導幼兒再次欣賞，熟悉歌曲旋律。

3、播放歌曲，引導幼兒用身體動作表現歌曲，啟發幼兒用拍手、拍肩、跺腳，等動作為歌曲伴奏，體驗隨樂表現的快樂。

4、出示樂器，介紹樂器的名稱和使用方法，鼓勵幼兒嘗試為歌曲伴奏。

5、活動結束，教師總結。

周四：活動室里的顏色

吹泡泡

活動內容①：活動室里的顏色（主題活動）活動目標：

1、能觀察活動室里的顏色，感知生活中的色彩美。

2、能使用簡單的圖案或符號記錄觀察的結果。

3、能大膽表達自己的觀察記錄情況。活動準備：

物質準備：紅、黃、藍三個色彩手偶，記錄筆，教師用的“活動室里的顏色”大記錄表。

材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動·“活動室里的顏色”調查表》。活動過程：

1、利用手偶激發興趣。我們的生活中有很多很多顏色：紅、黃、藍、紫、橙??這些色彩使我們的生活變得更美麗。

2、尋找活動室里的顏色，并用簡單的符號或圖案記錄。

3、小組交流。：你找到了什么顏色？有哪些物品是這種顏色的？并進行統計：數一數，一共有幾件物品是紅色的？有幾件物品是黃色的？??

4、集體分享，每個小組派一名代表介紹小組調查記錄的情況。

5、小結：生活中有這么多顏色，顏色在我們的生活中無處不在，我們生活在五彩繽紛的世界里。

活動內容②：吹泡泡（區域活動）活動目標：

學會制作泡泡水，知道不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。活動準備：

洗衣粉、肥皂片、瓶子、水、三角形、圓形、正方形、心形等吹泡泡的工具。活動過程：

1、制作泡泡水。

2、不同形狀的工具吹出的泡泡形狀也不同嗎？請幼兒一起探索。小結：不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。

3、探索：還有什么東西可以當吹泡泡的工具？

4、活動結束，教師總結。

周五：紅、黃、藍三兄弟

活動內容：紅、黃、藍三兄弟（主題活動）活動目標：

1、理解故事內容。

2、樂意探究三原色兩兩調和后的變化。

3、大膽表達自己對顏色變化的猜想。活動準備：

物質準備：①用紅、黃、藍三原色顏料畫的三個娃娃臉譜。②紅、黃、藍三原色顏料水，白紙，透明杯子③“顏色的變化”記錄表、筆。

材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動·顏色》。活動過程：

1、臉譜激趣。

2、欣賞故事《紅、黃、藍三兄弟》。

3、引導猜想并做記錄：怎么利用紅、黃、藍三兄弟變成橙色、紫色、綠色？

4、驗證猜想，教師利用三原色跳出橙色、紫色、綠色。

請幼兒利用所調的顏料為操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂上相應的顏色。

5、活動結束，教師總結。

第四篇：幼兒園中班上冊十六周上午教案 (精選)

第十六周上午教案

周一：快樂的一家 為集體做事真光榮

活動內容①：快樂的一家（聽說活動）

活動目標：

1、能較自然、大方地在集體面前介紹自己的家人。

2、喜歡自己的家人，樂意與他們一起活動。

活動準備：

經營準備：幼兒已做好了親子活動的心里準備，愿意大方、主動地與他人交往。

物質準備：“快樂的一家”視頻、幼兒從家里帶來的“全家福”照片。環境創設：與幼兒、家長一起布置聚會的環境。

資源利用：根據幼兒家庭的實際情況，事先做好聯系工作，邀請部分家長來園參加活動。

活動過程：

1、鼓勵幼兒大方、主動地用響亮的聲音與來參加活動的家長們互相問好。

2、組織家長與幼兒觀看一段“快樂的一家”視頻。

3、引導幼兒與家長分小組交流，介紹自己的家人：這是我的爸爸（媽媽），我的爸爸（媽媽）是教師??

4、鼓勵幼兒分散自由交流，重點引導幼兒向他人介紹自己家庭生活中的趣事，如“我們家喜歡??”

5、組織親子活動，引導幼兒學用短句表達內容。

小結：每個小朋友都有一個幸福快樂的家，我們要愛這個家，聽爸爸媽媽的話，開開心心地生活在一起，幼兒園里有老師、小朋友們，也是一個幸福快樂的家。

活動內容②：為集體做事真光榮（環境適應）

活動目標：

1、知道值日生是為大家服務的，體驗為大家服務的樂趣。

2、能參與值日生勞動，掌握為集體做事的一些具體方法。

活動準備：

經營準備：幼兒已參加了一段時間的值日生活動，有了一定相關體驗。物質準備：值日生標志，供幼兒練習用的學具、餐具等，音樂《幼兒園里好事多》，播放器。

活動過程：

1、觀察活動室，激發興趣。

討論：怎樣才能使活動室一直保持整潔？

小結：干凈、漂亮的環境要靠我們來保持。

2、理解值日生的含義。

小結：當值日生可以學習做一些自己能做的事，值日生的服務可以讓大家有更多的時間學習、游戲，更有秩序地生活，從而讓小朋友得到更多快樂。而自己也會很快樂。

3、討論值日生的職責。

小結：值日生可以在分發學具，整理圖書和玩具，打掃班級衛生等許多方面為大家服務，值日生要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現。

4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》，知道做好值日生很光榮，要當好值日生。

5、體驗、分享值日生的快樂。

6、活動結束，教師總結。

周二：保護自己“魚”能行 快樂的一家

活動內容①：保護自己“魚”能行（動植物）

活動目標：

1、了解各種魚保護自己的本領，并愿意與別人分享自己的發現。

2、初步學會用簡單的符號或圖案進行記錄。

3、體驗游戲樂趣，積極參與角色模擬游戲。

活動準備：

經營準備：幼兒在活動前已與家長一同制作好小書《魚的錦囊妙計》。物質準備：彩色筆若干，小丑魚、蝴蝶魚、電鰻、章魚、劍魚、比目魚、飛魚等圖片。

材料配套：幼兒活動操作材料《科學·它們是怎樣保護自己的？》。活動過程：

1、問題導入：你們知道魚有哪些保護自己的方法嗎？

2、分享自制小書《魚的錦囊妙計》，先介紹魚的名稱，后用一句話介紹這種魚用什么方法保護自己。

3、完成操作材料，鞏固認識。

4、游戲體驗“保護自己魚能行”。

玩法：請幼兒自由選擇扮演一種魚，在場地中間到處“游”，當遇到“鯊魚”時，要利用自己.的特殊本領保護自己。

5、幼兒游戲，教師指導。

6、活動結束，教師總結。

活動內容②：快樂的一家（區域活動）

活動目標：

能用簡短的句子，說出自己家庭成員的稱謂和職業等。

活動準備：

《快樂的一家》的活動照片。

活動過程：

1、組織幼兒有序來到活動室。

2、選擇相應照片談談自己的家，如：“我的家里有爸爸、媽媽??”“我的爸爸叫??”“我的媽媽在??工作”等等。

3、幼兒自由交流，教師巡視指導。

4、活動結束，教師總結。

上的時

周三：認識早晨、中午、晚上 鈴兒響叮當 活動內容①：認識早晨、中午、晚上（時間）活動目標：、感知日常起居中早晨、中午、晚上的不同時段。、學會區別畫面中的早晨、中午、晚上。活動準備： 經驗準備：活動前通過語言、科學活動豐富幼兒有關早晨、中午、晚

間概念。

物質準備：每人一張圖畫紙、一盒水彩筆。

材料配套：教育掛圖《領域活動·科學·認識早晨、中午、晚上》。活動過程：

1、出示教育掛圖《認識早晨、中午、晚上》，幼兒初步感知早晨、中午、晚上是不同的。

2、引導幼兒進一步討論、交流：早晨、中午、晚上有什么特征？早晨、中午、晚上你在做什么事情？

3、引導幼兒制作時段圖。

4、活動結束，欣賞作品并進行評價。

活動內容②：鈴兒響叮當（演奏）

活動目標：

1、感受歌曲活潑、歡快的旋律，學會看指揮運用樂器進行演奏。

2、培養良好的打擊樂常會以及團結合作的精神。

活動準備：

經營準備：事先組織幼兒觀看有關滑雪的熱鬧場景的視頻。

物質準備：碰鈴、雙響筒、鈴鼓等打擊樂器，音樂《鈴兒響叮當》，播放器。活動過程：

1、以談話的形式導入，引導幼兒感受歌曲的風格。

2、清唱歌曲，引導幼兒再次欣賞，熟悉歌曲旋律。

3、播放歌曲，引導幼兒用身體動作表現歌曲，啟發幼兒用拍手、拍肩、跺腳，等動作為歌曲伴奏，體驗隨樂表現的快樂。

4、出示樂器，介紹樂器的名稱和使用方法，鼓勵幼兒嘗試為歌曲伴奏。

5、活動結束，教師總結。

周四：活動室里的顏色 吹泡泡

活動內容①：活動室里的顏色（主題活動）

活動目標：

1、能觀察活動室里的顏色，感知生活中的色彩美。

2、能使用簡單的圖案或符號記錄觀察的結果。

3、能大膽表達自己的觀察記錄情況。

活動準備：

物質準備：紅、黃、藍三個色彩手偶，記錄筆，教師用的“活動室里的顏色”大記錄表。

材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動·“活動室里的顏色”調查表》。活動過程：

1、利用手偶激發興趣。我們的生活中有很多很多顏色：紅、黃、藍、紫、橙??這些色彩使我們的生活變得更美麗。

2、尋找活動室里的顏色，并用簡單的符號或圖案記錄。

3、小組交流。：你找到了什么顏色？有哪些物品是這種顏色的？并進行統計：數一數，一共有幾件物品是紅色的？有幾件物品是黃色的？??

4、集體分享，每個小組派一名代表介紹小組調查記錄的情況。

5生活

、小結：生活中有這么多顏色，顏色在我們的生活中無處不在，我們在五彩繽紛的世界里。活動內容②：吹泡泡（區域活動）活動目標： 學會制作泡泡水，知道不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。活動準備： 洗衣粉、肥皂片、瓶子、水、三角形、圓形、正方形、心形等吹泡泡的工具。活動過程：

1、制作泡泡水。

2、不同形狀的工具吹出的泡泡形狀也不同嗎？請幼兒一起探索。結：不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。

3、探索：還有什么東西可以當吹泡泡的工具？

4、活動結束，教師總結。

周五：紅、黃、藍三兄弟

活動內容：紅、黃、藍三兄弟（主題活動）

活動目標：

1、理解故事內容。

2、樂意探究三原色兩兩調和后的變化。

小

3、大膽表達自己對顏色變化的猜想。

活動準備：

物質準備：①用紅、黃、藍三原色顏料畫的三個娃娃臉譜。②紅、黃、藍三原色顏料水，白紙，透明杯子③“顏色的變化”記錄表、筆。

材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動·顏色》。

活動過程：

1、臉譜激趣。

2、欣賞故事《紅、黃、藍三兄弟》。

3、引導猜想并做記錄：怎么利用紅、黃、藍三兄弟變成橙色、紫色、綠色？

4、驗證猜想，教師利用三原色跳出橙色、紫色、綠色。

請幼兒利用所調的顏料為操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂上相應的顏色。

5、活動結束，教師總結。

第五篇：第七周上午教案

中

（三）班第七周教學計劃（3月27日-3月31日）

上午

晨間活動：

一、室內區域活動： 建構區：各種各樣的房子。語言區：看圖書。藝術區：春天的樹。操作區：玩麻將。益智區：自主下棋。角色區：娃娃家。

二、戶外活動：萬能工匠、跨欄、鉆山洞等戶外器械玩具。3月27日（教師獨立完成）區域活動：

★語言區：傳聲筒 ★科學區：魔法鏡

建構區：我喜歡的車 操作區：拯救小動物 益智區：翻翻棋 運動區：踩高蹺 藝術區：美麗的春天 活動目的：

1.能平穩的踩在高蹺上行走。

2.能找出對應的鑰匙開鎖解救出小動物。3.能從鏡子中發現對稱的奧秘。4.能兩兩利用傳聲筒互相進行傳話。

5.能夠合作完成游戲、知道輪流翻棋并配對。6.能用積木雪花片等建構材料搭建各種各樣的車子。7.能用粘土制作出春天的樹和花。活動重點：能兩兩利用傳聲筒互相進行傳話。活動難點：能從鏡子中發現對稱的奧秘。

活動準備：自制傳聲筒、鏡子、對稱不不對稱的圖片、粘土、粘土工具、各種建構材料。《幸運的一天》表演盒、自制高蹺、自制棋譜、紙盤、卡紙、牙簽、剪刀。活動過程：

一、集中幼兒。1.師談話引題：

師：寶貝們，你們瞧這是什么嗎？（紙杯）你們再認真觀察紙杯上有什么特別的？這根線穿在兩

二、教師介紹今天的區域活動內容： 健康區：踩高蹺 建構區：我喜歡的車 操作區：拯救小動物 科學區：紙陀螺 語言區：幸運的一天 藝術區：美麗的窗花 益智區：翻翻棋

三、交代游戲規則。

1.翻翻棋要注意師要輪流的，一人一次。等對方翻完了之后才能繼續翻，翻之前要動腦經思考。

2.搭建車子的時候多動腦，想想車子是什么樣的，怎么樣才能搭出來。

3.聽到音樂收拾好玩具送回家，然后坐好小6隊。幼兒根據計劃分區活動，老師巡回指導。

四、幼兒按照晨間自主選擇的區域進行活動，教師與保育員進行分組輔導。五.小結點評。

師：“你遇到了什么困難？誰有什么好主意能夠幫助他解決這個困難？”

星期二 3月28日 活動一：科學活動：學習8

活動目標：

1．學會8的形成，并認識數字“8”。

2．初步掌握8的實際意義。

3．體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。活動準備：

1．1—8數字卡片、圖片一幅、歌曲磁帶、多媒體課件。

2.活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。

3.人手1份實物卡片操作材料。活動過程：

一、談話導入。1.點數8的數量，學習8。

師：春天來了，花園里的樹綠了、花開了，小動物們也來了。大家看一看都有什么？每種的數量是多少？（調整部分）2.引導幼兒仔細觀察，不重復數，也不漏數。

3.與幼兒共同點數花園環境中的物體并小結，讓幼兒知道雖然它們的顏色、大小、形狀不一樣，但只要數量是8的都可以用數字8來表示。

二、基本部分：

1.操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。（調整部分）

2．老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？（8）8像什么？

3.能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

4.游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者

有數字“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

四、結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

活動二：園本活動：自我保護游戲棋

（三）（教師獨立完成）

活動目標：

1.知道生活中基本的保護自己的知識和方法。2.知道棋譜的玩法、規則以及圖片所表示的含義。3.能夠合作下棋。

活動重點：知道棋譜的玩法、規則以及圖片所表示的含義。活動難點：能夠合作下棋。

活動準備：“自我保護游戲棋”棋譜若干。活動過程：

一、回憶棋譜的玩法、規則。

師：我知道現在的中三班都是下棋小能手了，在上一次在下《自我保護游戲棋》棋的時候有沒有遇到什么困難需要羅老師幫忙解決的？有沒有發現一些不遵守下棋規則的行為？

二、幼兒分組進行下棋。

（1）師：除了自我保護游戲棋，我們還可以下以前下過的棋。（2）幼兒下棋，教師巡回指導，重點觀察下《自我保護游戲棋》的幼兒。

（3）各組公布勝利者，共同體驗下棋的樂趣。

星期三 3月29日

活動三：語言活動：鮮花時鐘 活動目標：

1.仔細觀察圖片，學習清楚地描述鮮花時鐘能報時的原因。

2.激發熱愛長輩的感情。

活動重點：仔細觀察圖片，學習清楚地描述鮮花時鐘能報時的原因。

活動難點：激發熱愛長輩的感情。活動準備：

1.經驗準備：認識幾種時鐘和花卉，知道一些花卉開花的時間。

2.物質準備：教育掛圖、學習包、課件。活動過程：

一、談話引題，激發幼兒興趣。1.你見過怎樣的鐘？鐘有什么用？

2.師：有位老奶奶歲數大了，眼花了，看不見手表上的時間，你有什么好辦法來幫助老奶奶知道時間呢？（調整部分）

圖片上有三個寶寶，阿寶、阿羅和阿東，這三個小朋友是怎樣幫助奶奶的呢？

2.展示掛圖1、2、3幅，請幼兒仔細觀察圖片，講一講：小朋友是怎樣幫助老奶奶，讓奶奶知道時間的？奶奶對這些辦法滿意嗎？

3.請幼兒完整講述這三幅圖片的內容。

4.小結：阿寶給奶奶送來了一只大公雞。奶奶說：“不行啊，大公雞只會在早上叫。”阿羅給奶奶送來一只大鬧鐘，奶奶說：這鬧鐘走起來滴答、滴答的，有點吵。”阿東每隔一個小時就給奶奶打個電話，告訴她時間，真是累人。

二、鼓勵幼兒動腦經想辦法。

1.提問：你想用什么辦法幫助奶奶，讓奶奶知道時間？ 2.幼兒自主回答。

3.集體交流評議：哪種辦法好？

三、出示教育掛圖4，引導幼兒觀察和講述圖片內容。1.請個別幼兒講述圖片的內容。

師：看看有什么好辦法，這是什么鐘？它是怎樣讓老奶奶知道時間的？我們給這個鐘取個好聽的名字吧！（調整部分）

2.師幼共同小結。

四、請個別幼兒將所有圖片完整地進行講述，并給圖片取名字。

師：現在請小朋友來給這個故事娶個好聽的名字吧。在平時的生活中，爺爺奶奶年紀大了，有很多事情做起來不方便了，我們應該怎樣做？（調整部分）

星期四 3月30日 活動四：健康活動: 架橋過橋 活動目標：

1、訓練幼兒身體的靈活性和四肢的協調性。

2、激發幼兒參與游戲的興趣，體驗游戲的快樂。活動準備：墊板。（調整部分）活動過程：

1.幼兒進入場地，聽音樂《歡樂的小兵》做熱身運動。師幼談話，情景創設；有一天，小白兔要到河的對岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一場大雨把河上的小橋沖垮了，小白兔過不了河了，她想請我們大一班的小朋友幫忙到河上搭建一座小橋，誰想去給小白兔幫忙呢? 2.讓幼兒探索架橋過河的玩法。

師：可是現在小兔的手上只有兩塊木板，怎樣才能讓小兔過河的時候又快有安全呢？誰有好主意的上來試一試。（調整部分）

玩法一：幼兒分組；幼兒5----8人為一組，兩人合作用自己手中的墊子，倒換前進的方法搭建小橋，哪一組最先到達終點者為勝。引導幼兒探索墊子的不同玩法，說一下你還可以是怎樣玩？

玩法二：用不同材料搭建小橋幼兒5---8人為一組，兩人為一組合作用空紙箱倒換前進的方法搭橋并嘗試走自己搭建的小橋，3.幼兒游戲，嘗試用自己的辦法過橋找出最佳方案。（調整部分）

總結：過小橋時想想怎么樣才能穩穩當當地過小橋。你過橋時有沒有碰到困難我們可以怎么樣來解決怎么樣才能很穩地過橋。

4.小組比賽游戲（調整部分）。

5.放松活動：幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳情》自由表演。

活動五：藝術活動：小海軍 活動目標：

1.體驗歌曲的變奏，欣賞雄壯、舒緩的不同風格，學會大膽用動作表現自己對歌曲的感受。

2.萌發熱愛解放軍叔叔的情感。

活動重點：體驗歌曲的變奏，欣賞雄壯、舒緩的不同風格。活動難點：大膽用動作表現自己對歌曲的感受。活動準備：歌曲圖譜、節奏圖譜 活動過程：

一、談話導入。

引導語;小朋友們，我們的生活多么幸福、快樂呀！你們知道是誰在保衛我們的國家、保護著我們嗎？（調整部分）

二、出示海、陸、空圖片，簡單介紹三軍的基本情況。重點引導幼兒觀察海軍的圖片或視頻，引導幼兒知道海軍在海上保衛著我們的國家。

三、范唱歌曲，引導幼兒欣賞。清唱歌曲，引導幼兒認真聆聽。提問：歌曲里唱的小海軍在做什么？

教師根據幼兒的回答，結合歌曲內容，將歌詞有節奏的念白，幫助幼兒進一步理解歌詞內容，熟悉旋律。

四、引導幼兒感受曲子在變奏后的不同音樂風格。彈奏曲子，引導幼兒感受歌曲的雄壯有力。

引導語：瞧，小海軍們開著小炮艇，不怕風浪，勇敢地向前進，多神氣呀！

彈奏放慢后的曲子，引導幼兒感受變奏后音樂由雄壯到舒緩的變化。

引導語：小海軍凱旋歸來，你們說說看，他們回到營地后會做什么呢？

五、啟發幼兒邊聽歌曲邊用雄壯有力的動作表現小海軍神氣的樣子，用舒緩優美的動作來表現小海軍休閑的樣子。

引導幼兒根據歌詞內容創編動作，請個別幼兒表演，全體幼兒學習、蜜模仿。

引導幼兒邊聽歌曲邊表演，要求幼兒在原速時動作雄壯有力，在變速后動作舒緩優美。

組織幼兒帶上海軍帽邊唱歌邊表演。

星期五 3月31日 表演游戲：小狐貍賣藥

（二）（教師獨立完成）

游戲推進：

幼兒基本上熟悉了故事的內容，根據故事的發展情節與幼兒的生活相結合，小兔給護理看病的過程，孩子們也是很喜歡扮演醫生的角色，所以在本次活動中將開展小狐貍看病的過程。活動目標：

1．理解故事的內容，知道小狐貍為什么要賣藥。2.知道小兔醫生看病的步驟與狐貍之間的對話。3.喜歡扮演小兔醫生與小狐貍的角色初步進行表演。活動重點：知道小兔醫生看病的步驟與狐貍之間的對話。活動難點：喜歡扮演小兔醫生與小狐貍的角色初步進行表演。活動準備：

小兔、小狐貍頭飾，藥箱。活動過程：

1.回憶故事內容。

師：還記得《小狐貍賣藥》的故事嗎？我們一起來說說。2.學習第一幕小狐貍看病。

師:小狐貍得了什么病？他為什么要看病？小兔醫生是怎么給小狐貍看病的呢？它們會說哪些話？

3.結合音樂學習表演。

師：老師這里有一首好聽的音樂，專門為小狐貍看病準備的，為它消除緊張感。

4.幼兒自主選擇角色進行表演。