第一篇：初中部工作總結(jié)

2013-2014學年度第一學期

初中部工作總結(jié)

緊張忙碌的學期工作結(jié)束了，為了揚長避短，查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，以便改進今后工作，特對本期工作總結(jié)如下：

一、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范行為習慣

1、持續(xù)做好“六好”教育

開學之初，張校長即明確提出以“六好”為核心的行為規(guī)范教育目標，我們初中部認真學習和貫徹這一號召，多次專門召開班主任會，要求班主任利用班會和其他一切可以利用的時間，對學生做好宣傳教育，使學生真正做到“說好話、走好路、吃好飯、學好習、寫好字、睡好覺”。使學生迅速養(yǎng)成一日三餐排隊進餐廳，文明就餐不浪費，排隊回寢室快、靜、齊，見到老師主動問好，見到垃圾主動撿起等行為習慣，成為我校亮麗的風景線。

2、建章立制，嚴格管理

我們結(jié)合政教處印發(fā)的《中學生一日常規(guī)》、《中學生日常行為規(guī)范》、《西平五中十大校規(guī)》、《文明就餐公約》、《寢室管理制度》等相關(guān)的規(guī)范和制度，要求班主任對學生經(jīng)常講、反復講、嚴要求、勤督查，要求學生必須嚴格遵守校規(guī)校紀，爭做文明學生。現(xiàn)在，違紀現(xiàn)象越來越少，衛(wèi)生上做到一日三灑掃，一日三餐排隊進餐廳，文明就餐不浪費，排隊回寢室快、靜、齊。班級常規(guī)管理成績突出的班級有丁亞磊帶的七

4、程坦帶的七

6、黃麗娜帶的七

5、朱秋梅帶的七

10、王敏捷帶的八1。

二、教學常規(guī)管理

1、開展聽評課活動

各年級以備課組為單位，每周制定聽課計劃上報教務處，按照計劃開展聽評課活動。通過聽評課，大家互相學習、互相促進、取長補短、共同提高，積極推動了“低效課堂”向“高效課堂”的轉(zhuǎn)型。

2、開展備課教研活動

各備課組根據(jù)本組實際情況，分別制定了相應的教研活動計劃，并按照計劃認真落實。實現(xiàn)每次活動有計劃，有了計劃抓落實，抓好落實有記錄。

3、開展周周練活動

參考外校先進的教學經(jīng)驗，再根據(jù)我校實際情況，按照倪校長的布置和要求，各年級認真開展周周練活動，對提高學生的學習成績起到了積極的作用。

4、組織月考和期中期末考試

初中部嚴格按照學校領(lǐng)導的要求，每次考試前都召開考務會，明確分工，劃分責任，嚴格要求，全程監(jiān)控，確保了每次考試都能順利圓滿地完成。

5、做好質(zhì)量分析工作

每次考試后，初中部都分段召開質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，并對下一步工作作出具體布置和要求，幫助老師認清了形勢，找到了不足，確立了目標，樹立了信心，增強了干勁兒，收到良好的預期效果。

6、召開尖子生動員會

為了進一步做好培優(yōu)工作，我要求兩個年級主任，根據(jù)期中考試和第二次月考成績，確定出七年級前180名和八年級前50名為尖子生，利用一個中午的時間專門對尖子生召開復習迎考動員會，幫助他們確立目標，樹立信心，鼓舞士氣，從而增強了學習動力。

由于本學期狠抓教學管理，期末考試取得了很好的成績：

1、總評成績好的班級有：七

6、七

5、七

3、八4.2、單科成績優(yōu)秀的教師有：

語文：呂瑞紅、丁慧敏、張琳琳、王芳蕊 數(shù)學：趙彥君、朱秋梅、王麗敏、王秋霞 英語：程坦、范瑩、黃麗娜、姚娟 物理：豆翠云

3、成績優(yōu)秀的學生：七5吳子龍、七5丁凱旋、七6張聰?shù)稀⑵?魯露帆、七8王若溪、八4王彥杰、八2張華宇、八3孟靜蓓、八1孟靜蕾、八4劉春偉等。

三、安全警鐘長鳴，體現(xiàn)人文關(guān)懷

“生命誠可貴”，“安全放首位”。為把安全工作做到位，學校每周行政會上反復強調(diào)安全工作的意義。每次會后，初中部及時召開年級主任會和班主任會。按照學校要求，每個年級和每個樓層都編排了《課間巡邏值日表》，要求值班老師必須在課余時間巡視監(jiān)管學生，負責課間學生紀律和安全，防止意外事故的發(fā)生。同時，我們還要求班主任經(jīng)常不斷地對學生進行水、火、電、交通、飲食等方面的安全知識教育，并組織各班召開一次“安全伴我行”主題班會，辦一期“安全知識”專題板報，全方位地對學生進行安全知識教育。所以，初中部很少出現(xiàn)安全事件，甚至到學期最后的兩個月，根本沒有再出現(xiàn)一例安全事故。

四、開展和堅持課間跑操活動，全面提高學生身體素質(zhì)

為使學生德、智、體等素質(zhì)全面發(fā)展，學校還特別重視學生身體素質(zhì)的提高。我校根據(jù)實際情況，規(guī)定學生在上午第二節(jié)大課間進行課間跑操鍛煉。為保證跑操質(zhì)量，學校還專門進行了一次“課間跑操觀摩評比活動”，我們初中部各年級各班高度重視，積極訓練，嚴格要求，精心準備，在觀摩評比活動中，取得了良好的效果。現(xiàn)在，初中部始終堅持課間跑操活動，各班高舉隊旗，呼喊口號，隊列整齊，步調(diào)一致，班主任自覺帶隊跟操，使跑操質(zhì)量得到了有效地保障。

六、存在問題

當然，我們初中部工作中還有許多不足之處，比如：

1、部分教師授課質(zhì)量不高，還存在“低效課堂現(xiàn)象”；

2、部分教師缺乏教學研討意識，不重視集體備課，有敷衍了事現(xiàn)象；

3、還有老師紀律觀念淡薄，不能堅持上下班制度和上課紀律，有遲到和早退現(xiàn)象；

4、更有部分教師還存在有體罰和變相體罰學生，包括私自罰款現(xiàn)象。

七、整改措施

針對以上工作中暴露出來的問題，我們初中部將在下學期進行認真整改，著重做到以下幾個方面：

1、加強對教師隊伍的思想教育，幫助老師提高認識、端正態(tài)度，堅決糾正思想落后、紀律渙散、工作拖沓、推諉扯皮等不正當?shù)墓ぷ髯黠L；

2、堅決端正考風，嚴肅考紀，以考風正教風，以教風正學風；

3、堅決杜絕體罰和變相體罰學生現(xiàn)象，堅決杜絕隨意私自罰款現(xiàn)象，積極營造和諧、民主、融洽的師生關(guān)系。

我們初中部將在下學期繼續(xù)努力，認真工作，揚長避短，開拓創(chuàng)新，爭取盡快打造一個和諧、健康、積極上進的教師隊伍，使初中部為西平五中的進步與發(fā)展做出更多、更大的貢獻！

西平五中初中部

2014-1-13

第二篇：2010初中部工作總結(jié)

初中部學期工作總結(jié)

一學期以來，張家坡中心學校初中部在鎮(zhèn)教體辦及校長室的正確領(lǐng)導下，貫徹“全面落實黨的教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展人才”的教育理念，在教育教學及學生管理等方面取得了較好的工作成績：2010年中考有78人被沂源一中、沂源二中正取，中考體育名列全縣前茅，教師課堂教學創(chuàng)新有7人獲獎，一名教師被評為市級優(yōu)秀教師，兩名教師被評為縣級優(yōu)秀教師，一名教師被評為縣級先進教研組長，一名教師被評為縣級先進備課組長。四名教師獲縣級講課比賽一、二等獎或執(zhí)教公開課，11名教師獲實驗技能操作比賽一、二、三等獎，兩名教師在沂源縣“爭當小實驗家”科學體驗活動中被評為優(yōu)秀輔導教師，10余篇教師論文獲縣級以上獎勵，有多篇論文在市級以上刊物發(fā)表。30余名學生獲“爭當小實驗家”技能比賽市、縣級獎勵，10多名學生在數(shù)理化技能比賽中獲省、市獎勵。教師論文有20篇發(fā)表或獲獎，在爭當小實驗家評比活動中我校獲縣優(yōu)秀組織獎，并且有30名學生獲獎，3名指導教師獲優(yōu)秀指導獎.現(xiàn)將一學期以來的主要工作總結(jié)如下：

一、制定并落實各類規(guī)章制度

開學前，學部及各處室制定了各類切實可行的規(guī)章制度：教師辦公制度、出勤制度、任課教師、班主任考評方案、初

四、初

三、初二教學獎懲方案、教研組、備課組考評辦法、各類評優(yōu)選模辦法、違紀學生處理規(guī)定等。

二、教學管理方面做的主要工作

1、縣教研室教學視導反饋效果好、評價高。

2、課堂教學創(chuàng)新工作組織有序，成績理想。

3、自主學習工作落實有力，特別是建立了以村為單位的互助學習小組，效果好。

4、成功組織了初四畢業(yè)會考，初

二、初三學業(yè)水平考試，實驗操作考試，體育中考等大型考試，受到上級領(lǐng)導好評，特別的體育中考，組織有序，學生成績高，教體局領(lǐng)導評價好。

5、順利通過縣級目標管理檢查。具體表現(xiàn)在以下幾個方面

（一）、以課程實施水平評估為抓手，深化課程改革

深入落實課程方案，嚴格按照國家課程方案的要求開全了課程，開足了課時，嚴格作息時間，雙休日、節(jié)假日不加班，晚自習老師不講課。結(jié)合我校實際，制定了《張家坡中學校本課程實施方案》，開發(fā)了以安全教育、張家坡風土民情為主特色鮮明的校本課程《可愛的家鄉(xiāng)》和《路標》，增強了學生的安全及愛家鄉(xiāng)意識，綜合實踐課的開設，學生的動手操作能力得到了提高。

（二）、課堂教學創(chuàng)新工作有突破。

本學年，我校認真制定并落實了《張家坡中學關(guān)于開展課堂教學創(chuàng)新深化年活動的實施方案》，進一步深化推廣循環(huán)大課堂模式及課堂教學創(chuàng)新工作。我們認真對“方案”和“意見”進行了學習，組織全校教干教師認真學習現(xiàn)代教學思想，特別是生本教育思想，撰寫學習筆記，每人上交一篇較深刻的心得體會，通過近一學年的深入學習，大部教師已轉(zhuǎn)變教學理念，能自覺用“自主、合作、探究”的教學模式進行教學。一股濃厚的教改氛圍正在我校悄然形成。針對課堂教學，我校先后出臺了《張家坡中學“課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)”活動實施方案》、《張家坡中學關(guān)于加強學生自主學習的意見》、《張家坡中學課堂教學創(chuàng)新之學案導學實施方案》、《導學練案模式》、《張家坡中學自主、合作、探究學習教學模式》等系列制度，這些文件使所有教師和學生明確了教與學的方式。學校圍繞課堂教學創(chuàng)新先后開展了課堂教學比賽、課堂教學開放月、說課講稿評選、優(yōu)質(zhì)案例、教育心得等系列活動。

(三)、學生自主學習規(guī)范訓練有提高

1、本學年，我校認真制定并落實了《張家坡中學關(guān)于開展學生自主學習規(guī)范創(chuàng)新年活動的實施方案》，圍繞自主學習課堂教學模式，每個班級都成立了學習互助小組，學校先后投資兩萬元，在教室四面安裝了黑板，并且在教室醒目位置安裝了激勵學生“自主、合作、探究”學習的標語，為激勵各班小組合作學習，學校出臺了“張家坡中學關(guān)于對‘優(yōu)秀自主學習小組’進行獎勵的決定”，學校每兩周對學生進行獎勵一次，每次每班獎勵兩個優(yōu)秀學習小組，對小組長加倍獎勵，每次獎勵人數(shù)達300人次。

2、針對部分學生雙休日閑散、學習無目的性、作業(yè)獨立完成性差、家長輔導力不從心等問題，我校初中部以村莊為單位分年級成立了自主學習小組。每小組選了一名責任心強、學習能力突出、組織干練的同學為組長，周六、日定期召集本組成員，討論作業(yè)完成情況，安排新的學習任務，同時對本組成員活動做好詳細記錄，返校后交教務處查閱。教務處就學生學習情況，反饋給相關(guān)教師。

3、有針對性的制定了《張家坡中學學生自主學習常規(guī)》，《張家坡中學學生學習規(guī)范月實施方案》，在學生會上進行了集體學習，并舉行了學生自主學習常規(guī)知識競賽，學生硬筆書法比賽等活動。(四)、教師培訓工作開展的比較扎實有效。

（一）認真開展了教學常規(guī)管理月活動。

1、聽評課活動

（1）認真開展了課堂教學創(chuàng)新比賽（2）認真組織了教研組長示范課（3）認真組織了外出學習教師匯報課

2、認真組織了優(yōu)質(zhì)說課講稿評選活動。

3、認真組織了優(yōu)秀教學反思評選活動。

4、認真組織了優(yōu)秀教學教學論文評選活動。

5、認真組織了教師鋼筆字比賽活動。

6、認真組織了優(yōu)秀課件評選活動。

7、進行了優(yōu)秀作業(yè)批改展評。

8、進行了優(yōu)質(zhì)教案展評。

9、常規(guī)管理月總結(jié)表彰了總成績前十二名教師

（二）是認真組織教干教師參加縣教研室組織的各類教材培訓及教研活動。

（三）是開展了教師基本功培訓活動。

1、教師鋼筆字比賽，本次活動的開展，提高了教師的寫字水平。

2、加強對教師信息技術(shù)的培訓，開展了課件評選活動，把信息技術(shù)與課堂教學整合起來。

3、認真學習了循環(huán)大課堂理論模式、課堂教學創(chuàng)新理論、生本教育理論。

(五）、初四中考與初二、三學業(yè)水平考試備考工作

學校多次召開初

四、初

二、初三教師會，學生會，明確形式，傳達任務，制定目標。適時召開家長會，共同做好學生的備考工作。

1、學校制定了初四中考及初二初三學業(yè)水平考試備考工作計劃

2、制定了張家坡中學初四教學獎懲方案

3、制定了張家坡中學音體美特長生中考獎懲辦法

4、畢業(yè)會考，組織井然有序

5、初四實驗技能測試圓滿完成

6、體育中考，成績優(yōu)異

7、對初四中考及初二初三學生考前進行了模擬訓練

8、切實做好了培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,年級全體科任教師明確了各班確定的培優(yōu)對象，針對本學科比較薄弱的學生利課余時間加強課外輔導，使之學科發(fā)展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高，注重培養(yǎng)尖子生。

（1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學生，分科進行培優(yōu)。

（2）制定了尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導他們不斷超越自我。特別我校成立了兩個優(yōu)生興趣小組，六個后進生興趣小組，利用中午靜校，下午課外活動時間進行活動，各興趣小組配有專門的教師跟班，效果理想。

（3）根據(jù)學科實際，加強了薄弱科的教學，爭取全面提高復習效果。

9、切實及早的抓好了臨界生和后進生的提高工作

（1）對“臨界生”、“學困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。

（2）在教學中，注意調(diào)動了這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，縮小了與尖子生的成績差距。

（3）班主任明確了這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的給予表揚，讓他們有成功感。

10、強化了學生的思想工作，讓學生能自覺積極主動的學習。（1）是實行領(lǐng)導、班主任、任課教師包學生制；

（2）是實施“談心”工程，幫助學生解決思想上的困難和制訂學習目標、計劃等；

（3）是定期召開學生會、班會，針對學生思想波動及時疏導、糾正；

（4）是請回大學生作報告，以此感染、激勵、鼓舞學生。

11、優(yōu)化師資，加強管理

進一步優(yōu)化了初

四、初三教師隊伍，實行老、中、青結(jié)合；實現(xiàn)經(jīng)驗豐富、干勁十足的優(yōu)化配置；實現(xiàn)競爭、緊張、積極的工作氛圍。加強畢業(yè)年級教學管理，實行領(lǐng)導包級制，年級組管理制。領(lǐng)導包級，由校長負總責，一名副校長分管靠上抓，加強了初

四、初三教學工作的宏觀調(diào)控，由一名中層領(lǐng)導擔任級部主任，增設分管教學和分管學生管理的級部副主任，負責畢業(yè)年級的具體教學管理，制定了計劃、召開教師會、學生會、組織各類考試，與教師、學生談心、溝通，進行教學工作總結(jié)等。

12、認真準備組織了初四畢業(yè)會考與初二、三學業(yè)水平考試工作。

（六）、教學設備與資源

本學年，學校領(lǐng)導重視，全部更新了實驗儀器，征訂了足夠數(shù)量的教學雜志，教師每人訂一本與教學有關(guān)的雜志，基本滿足了教育教學要求，學生圖書數(shù)量足借閱及時，各班都建立了圖書角，學生的閱讀量得到了保證。校園網(wǎng)運行正常，所有教師能運用校園網(wǎng)這一平臺進行網(wǎng)上交流，微機課正常開設，利用率高。

（七）、積極開展教科研工作

本學期，在周校長的領(lǐng)導下，我校建立了新的教科研制度，成立了教科研領(lǐng)導小組，1、積極開展了以“課堂教學創(chuàng)新”為主的教科研活動，全校上下形成了濃厚的教研氛圍

2、加強了中小學銜接教學研究。

3、抓好教研組工作，提升教師專業(yè)發(fā)展，學校實行教研組長例會制度，教研組加強對新教師的指導，建立了骨干教師的“一對一”帶教制度。

4、建立開展了興趣小組活動，全面提高學生素質(zhì)。

5、開展教學交流。全校每名教師每學期必須上一堂公開課，參加聽課、評課活動，做到課前有準備，課后有交流。

6、定期舉行新教師匯報課、骨干教師觀摩課、青年教師評優(yōu)課，做到有個案研究，有教學討論與小結(jié)。

7、堅持集體備課、說課制度。

8、規(guī)范教學，提高教學效果，根據(jù)不同年級學生的不同特點，學校明確了循序漸進式的階段性教學目標：

六、七年級重在夯實基礎(chǔ)，規(guī)范學習行為，養(yǎng)成良好學習習慣；八年級重在強化雙基，明確努力方向；九年級重在落實考點，探索學習方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學工作的規(guī)范有序開展奠定了提高教學質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。

9、加強音體美教學，拓展成才之路

（八）、加強對校本課程的開發(fā)

根據(jù)學校的育人目標，利用社會教育資源，并結(jié)合社會的人文環(huán)境與初中學生身心發(fā)展狀況，通過探討、調(diào)研，選擇與自編學生需要的校本教材——《路標》和《可愛的家鄉(xiāng)》。

（九）、教師隊伍建設

本學期，建立健全了師德考評方案，實行師德考評一票否決制，修訂了《張家坡中學教師考評方案》，為教師的教育教學指明了方向，也為績效工資的分配奠定了基礎(chǔ)；出臺了《張家坡中心學校中小學教師交流辦法》，激發(fā)了教師工作的積極性和工作熱情；大部分教師明確了自己在教學過程中存在問題及以后發(fā)展方向。

三、學生管理工作

1、學生的衛(wèi)生習慣有所改善，校園環(huán)境整潔。

2、學生已養(yǎng)成較好的文明禮貌習慣。

3、以學生自治為主題的學生自主管理已全面展開。

4、校園文化提升年活動走在了全縣前列。

5、參加了市級德育品牌學校的交流工作。

6、與學校一起承辦了法制教育報告會、知心姐姐巡回演講、趙一博先生親情演講等大型會議，深受上級領(lǐng)導好評。具體工作如下：

（一）、強化常規(guī)管理

（1）政教處、班主任以開學為契機，組織學生認真學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等規(guī)則來強化常規(guī)管理。在學生中大力宣傳提倡文明禮貌、提倡遵規(guī)守紀、提倡助人為樂、提倡勤奮學習、提倡艱苦樸素的活動；禁止吵嘴斗毆、禁止亂涂亂拋、禁止偷竊、禁止翻墻外出、禁止抽煙喝酒的活動，培養(yǎng)學生衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結(jié)同學、關(guān)心集體、熱愛勞動的行為，做到人人明白，個個自覺執(zhí)行。

（2）開學后，政教處召開了班主任會議，進一步強化了班主任的常規(guī)管理工作和“后進生”的教育轉(zhuǎn)化工作，提高了德育教育管理水平并積極轉(zhuǎn)變了工作作風，消除了對工作的拖拉、敷衍等，做到了有令則行，有禁則止，以嚴、細、實的工作作風及時完成了本學期的各項任務。同時，為了發(fā)揮學生的自主管理能力，本學期，由政教處牽頭成立了學生自主管理值勤崗，值勤班級在課間隨時監(jiān)督檢查并及時制止學生中發(fā)生的不良行為，都取得了良好效果。

（二）、狠抓檢查落實。

各班根據(jù)本班實際，制定班紀班規(guī)，抓好良好班風的建設，政教處加強督促，實施師生雙軌檢查，對各班早自習、下午自習、課間、室內(nèi)、兩課一操等情況，堅持每周檢查評比，及時公布，利用公告欄表揚先進，鞭策落后。除此之外，政教處工作人員平時還及時做好考核資料的統(tǒng)計、各類檢查的評估、各種表冊的收集或發(fā)放工作，并進行通報；起到了正確輿論熏陶學生之目的。

（三）、開展“優(yōu)化育人環(huán)境，促進學生自主發(fā)展”德育活動

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。2009—2010學，我們張家坡中心學校在上級部門的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，以“優(yōu)化育人環(huán)境，促進學生自主發(fā)展”德育活動為主線，以行為養(yǎng)成教育為核心，在環(huán)境育人上求突破，充分發(fā)揮德育品牌的帶動作用，促進我校素質(zhì)教育的深入實施，先將本德育活動開展情況總結(jié)如下：

1、端正思想，提高認識

德育不僅是素質(zhì)教育的核心，也是學生能否成才的核心。德育工作不但要培養(yǎng)學生正確的思想和高尚的道德，還應當培養(yǎng)保持積極進取、開拓向上的生存狀態(tài)，為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。德育是一門科學，更是塑造人的一門課程，而且是任何必修課代替不了的課程。因此學校必須通過德育創(chuàng)新，開發(fā)這門課程，以新的思路，新的舉措，以獲得新的成果。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們提出了“優(yōu)化育人環(huán)境，促進學生自主發(fā)展”為目標的德育活動計劃。

2、加強領(lǐng)導，全面實施 為保證活動的順利實施，我們成立了以左振生為組長，羅漢才為副組長，趙新國、郗秀遠、逯良銀及各班班主為成員的領(lǐng)導小組，分工明確，責任到人，進一步促進了我校德育工作的制度化、經(jīng)常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；

3、積極推進，分步實施。

（1）、以教學樓為依托，積極推進校園精神文化建設

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中反映。具體體現(xiàn)在校風、教風、學風、班風、學校人際關(guān)系和校園環(huán)境文化上。為使校園精神文化建設更加實用，我們在教學樓上大做文章，分兩個部分： A、樓道文化：每個樓層一個主題把園精神文化建設的內(nèi)容滲透到不同的主題中。一樓：敬業(yè)廳

一樓門廳三塊展板。第一塊：展示培養(yǎng)目標、辦學理念、校訓、校風、教風、學風等。第二塊：政教處、教務處文化信息展板。第三塊：教學樓安全疏散路線平面圖。大廳立柱上“傳道授業(yè)解惑學高為師，激趣啟思導疑身正為范”的牌匾，時刻提醒我們的老師要牢記為師之本，整容鏡兩邊的“以人為鏡知得失，以銅為鏡正衣冠”向人們講述做人的道理。二樓：安全篇

“校園時我家，安全靠大家”讓廣大師生知道“校園安全，人人有責”。三樓：明理篇

“文明高雅，樂學善思”告訴學生“書籍是人類進步的階梯”。四樓：勵志篇

“拼搏創(chuàng)奇跡，奮斗寫輝煌”激勵學生要立志成才。五樓：創(chuàng)新篇

“勇于進取，開拓創(chuàng)新”才是求學之道。

* 教室文化

學校無小事，事事皆育人。在學校工作中必須注重精細化管理。教室是教書育人的主陣地，為發(fā)揮教室的文化育人功能，使教室“面面墻壁會說話，角角落落皆文化，一桌一登能育人”，我們張家坡中心學校初中部開展了“規(guī)范教室布置，展示學生才華”主題活動。（1）如設置衛(wèi)生角，把掃帚、拖把懸掛在統(tǒng)一裝配的木板上，扒子、污水桶、垃圾箱等放在規(guī)定的地方，讓全班學生集思廣益，把衛(wèi)生角進行裝飾、美化，變“污點”為“亮點”。

（2）辦“明星榜”專欄，集中張貼和展示班級中，在某方面有專長或?qū)Π嗉売胸暙I的優(yōu)秀學生，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，樹班風促學風。

（3）設置圖書角，為拓寬學生視野，激發(fā)學生求知創(chuàng)造條件。

（4）規(guī)范了教室張貼欄、三表欄等教室的布置與規(guī)劃、剪貼全部由學生完成。充分發(fā)揮了學生的聰明才智，展示了學生的才華。規(guī)范的教室布置，為學生營了造健康活潑、積極向上的課堂文化氛圍；良好的行為，使身處其中的學生自覺地接受熏陶、感染，達到了“潤物無聲”的德育工作效果

(3)、加強師德行風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。要抓好校風建設首先必須抓好教風建設(包括工作作風建設)，因為學校是育人的場所，是人才的搖籃，而教師是人才的培養(yǎng)者，理應在“三育人”(即管理育人、教書育人、服務育人)的過程中發(fā)揮主力軍的作用，以鎮(zhèn)教體辦在全鎮(zhèn)教師中開展加強師德行風建設為契機，在初中部教干教師中樹立團結(jié)協(xié)作、為人師表、教書育人、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的教風，引導和促進學生勤奮學習、積極向上、嚴謹求實、尊師重教、遵紀守法、舉止文明的優(yōu)良學風的形成。

4、充分利用學生自制，促進學生自主發(fā)展

“細節(jié)決定成敗”，好的想法，好的制度，必須嚴格的執(zhí)行，才能見成效，學生管理更是如此。在常規(guī)管理的同時，我們在學生自我管理上尋求突破。

* 紀律方面，我們以學生會自主管理為突破口，分樓層、分區(qū)域?qū)嵭腥旌驘o縫隙管理，（1）在課間，早、中、晚吃飯時間，在教室門口、走廊等地方有級部值勤學生干部。

（2）校園內(nèi)設置“紀律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”“團員監(jiān)督崗”，學生會干部定期值勤。成為校園內(nèi)一道亮麗的風景線。* 衛(wèi)生方面，除了定期的衛(wèi)生打掃和檢查，我們成立了“衛(wèi)生督察小組”，加強課間、午休等時間的衛(wèi)生保持，取得了良好的效果。

“兒童的心靈不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種。”優(yōu)良的校園環(huán)境就像一顆火種，正從各個方面滋潤著每一位師生，使他們自強，使他們奮進。完善的設施、合理的布局、各具特色的校園文化，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶廣大師生的情操，將塑造廣大師生的美好心靈，將激發(fā)廣大師生的開拓進取精神，將約束廣大師生的不良風氣和行為，將促進廣大師生的身心健康發(fā)展。學生在自我管理中，提高了能力，學會了做事，加強了交流，促進了合作，也學會了做人。對我校素質(zhì)教育的全面實施起到了極大地促進作用，也必將對我校今后各項工作的開展產(chǎn)生深遠的影響。（四)、加強法制教育。

政治教師充分發(fā)揮了課堂主渠道的作用，對學生著重進行社會主義民主法制觀念教育和社會主義榮辱觀教育，增強學生的愛國意識、群體意識、權(quán)利義務意識、守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非、提高自我約束、自我保護能力，預防和杜絕違法犯罪行為。在課外活動及主題班會中加大法制教育的比例。通過現(xiàn)實的案例和當事人的現(xiàn)身說法，使學生感受法律的威嚴與公正，增強法制教育的實效性。

(五)、加強安全教育，增強防范意識

安全教育是學校的生命線，所以我們在加大安全教育宣傳力度，增強安全意識方面下了很大功夫。本學期以來，政教處工作人員及班主任在以下五個方面作了不懈的努力：一是堅決杜絕學生追逐打鬧、騎飛車等現(xiàn)象，以防造成意外傷害；二是要求班主任正確引導學生熟習緊急疏散路線，遇到緊急情況各班主任、各任課老師及時組織學生有條不紊地進行疏散；并組織了全校師生疏散演練。三是注意全校各處防火、防盜及學生中毒事件的發(fā)生；四是上體育課時體育教師要做好應急保護措施，以防傷害事故的發(fā)生；五是加強周邊環(huán)境的治理，杜絕社會閑散人員來我校尋滋鬧事。

本學期，學校德育工作在各處室、全體教職員工的大力配合下，通過加大安全防范措施，達到了學生自我教育的目的，為學校安全工作起了保障作用，使學校各類安全事件較前明顯減少，本學期沒有出現(xiàn)學生傷亡等重大惡性事件的發(fā)生。(六)、今后的努力方向

一是繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育，力爭在2年內(nèi)使全校學生在遵守社會公德、維護社會環(huán)境、使用文明用語、學會禮貌待人等方面有長足的進展。二是進一步做好學生安全管理和教育工作，使學生遵守校紀國法、懂得珍愛生命、學會友好相處，創(chuàng)建平安和諧校園。三是努力做好學生的心理疏導工作，創(chuàng)建心理咨詢室，消除學生心理障礙，維護學生心理健康。

四、團委工作

1、由團委牽頭，順利通過校園文化藝術(shù)節(jié)驗收，節(jié)目質(zhì)量高、效果好。

2、由團委牽頭組織市級“紅十字會”捐贈儀式現(xiàn)場會，級別之高在我校歷史上當屬首例，組織有序，深受領(lǐng)導好評。

五、信息中心

1、建立了高標準機房。

2、每人建立了自己的博客網(wǎng)站，運用博客進行網(wǎng)上教研。

存在的問題：

一是一些規(guī)章制度制定不嚴、不細，落實力度差，比如說上課制度落實不力，時常有空堂現(xiàn)象，上課期間有學生在校園內(nèi)閑逛，再比如班主任考核制度中，班主任費不能及時發(fā)放，諸如此類，造成了管理上的被動。

二是大部分教師的學習意識、科研意識淡薄，不注意讀書、看報，不注意搞科研。

三是學生的養(yǎng)成教育差，特別是沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、紀律習慣。

下一步打算：

一、完善各項管理制度、措施，形成強有力的管理網(wǎng)絡，向管理要質(zhì)量。

二、樹立科研立校、科研強校意識，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。

三、以學生綜合素質(zhì)評價為總抓手，抓好學生管理工作，以自主發(fā)展目標為依托，強化學生自制，創(chuàng)成淄博市德育品牌學校。

第三篇：初中部工作總結(jié)

安慶市東升實驗學校2010年-2011學第一學期

初中部工作總結(jié)

“天時人事日相催，冬至陽生春又來”。春天的步伐正在靠近，2011年新的樂章已經(jīng)奏響，我們帶著2010年的收獲，迎來了2011年的寒假生活。我們學校經(jīng)過暑假招生已經(jīng)從去年的63人到現(xiàn)在已有97人，三個教學班級，十名專職教師。一學期的工作業(yè)已結(jié)束，回首往昔，展望未來，我們感慨萬千。為更好地開展新一年的工作，現(xiàn)作總結(jié)如下。

一、認真做好常規(guī)工作。

隨著新學期開學我們的生活中進入了一些新的同事，他們都是非常有經(jīng)驗的教師，但是我們是一個新的學校，一切都要從頭開始，特別是初二有一些很調(diào)皮的學生，容易讓教師們產(chǎn)生懈怠心理。因此我本學期經(jīng)常和教師溝通交流，讓他們不能放棄一個學生。同時也密切注意教師的情緒上的變化，針對不同的情況采取不同的措施，讓教師們能夠按時按量的完成本職工作，雖然本學期中發(fā)生了一些不愉快的事，但我覺得整體上還算順暢。

根據(jù)我校的學生情況，大部分學生都是留守兒童，從小就嬌生慣養(yǎng)，生活自理能力較差。特別是這學期又有初一新入校的學生，讓他們能夠安心的在我學校生活和學習，同時也為家長解決后顧之憂，因此我每天堅持檢查督導學生兩操情況，并安排學生會成員和班級體育委員進行檢查；每周進行一次宿舍衛(wèi)生評比，并向?qū)W生公布，不定時到宿舍進行巡視等，幫助學生們建立一個好的、和諧的生活環(huán)境。

二、認真做好學生生活管理，并協(xié)助公司生活部做好校產(chǎn)保管和建檔工作。

本學期以來我吸收了上學年的經(jīng)驗，學生們宿舍財產(chǎn)保管是最難得事情，開學之初就配合生活部進行了宿舍物品登記。后學校統(tǒng)一把初二男生的儲藏柜進行了更換，我又進一步將儲藏柜進行編號和對宿舍物品進行細化登記造冊，并落實到個人，因此本學期雖然個別學生宿舍有物品損壞，但物品損壞明顯比上一學年有所好轉(zhuǎn)。這也得益于班主任老師的通力合作。

我們初中學生正在長身體的時候?qū)W生的生活不容忽視，特別是就餐衛(wèi)生和均衡營養(yǎng)方面更特別重要，因此本學期開學兩周后實現(xiàn)了全體學生進行統(tǒng)一配餐形式，讓學生在吃飯方面得到了保障。為了配餐能夠有效地進行下去，我和學生進行了幾次配餐方面的座談會，座談會后及時把學生的合理建議反饋給司務長，同時又和司務長做好學生就餐費用的清理工作。一學期下來學生對食堂還是有一些意見，但大部分學生已經(jīng)對配餐已經(jīng)適應，我想下學期就可以進一步規(guī)范學生配餐了。

三、通力協(xié)助教務助理工作和德育助理工作。

現(xiàn)在的社會進入經(jīng)濟快速發(fā)展，傳統(tǒng)觀念在不斷缺失的今天，學生德育工作特別重要，能不能成才，就要看養(yǎng)成教育是否成功，正如人們常說的“做事先做人”，應用到外面學生尤其是初中學生身上就是“學會學習先要學會做人”。因此本學期我非常看重學生的養(yǎng)成教育，協(xié)助德育助理進行了第二屆《中學生日常行為規(guī)范》知識競賽和每月進行文明宿舍評比等活動。雖然學生的行為習慣上還是有一點問題，但我認為行為習慣不是一天能夠養(yǎng)成的，我們需要不斷地努力，爭取下學期讓學生的行為習慣有大的轉(zhuǎn)變。

日常教學管理是一個非常復雜的事情，主要由教務助理負責，我從旁協(xié)助。主要從提高教學質(zhì)量方面入手，因此我不止一次的和老師們說“教學質(zhì)量是一個學校的生命線”。本學期以來我協(xié)助教務助理督促老師落實生本課堂，為了讓新老師認識生本課堂，將我所有的生本教育資料借給他們閱讀，幫助課任教師進行生本教育改革。然而生本教育是一個新的事物要老師接受是需要一定的時間的，讓生本扎根于老師心底，成為日常教學的模式，還需些時日。好在現(xiàn)在老師們都在自己摸索著屬于自己的生本教育。我想也許在不久的將來“升本之花”會開的格外鮮艷。

四、認真協(xié)助組織和完成學校大型活動相關(guān)事務。

今年正值東升教育十周年校慶和運動會舉辦年，這兩個活動都是非常有意義的，如何組織學生參加成為一時的話題。好在這兩個活動都圓滿的完成，特別是校慶得到了社會廣泛的認可。

五、認真完成值班和值周工作。“值班時學校里你就是校長”這是江校長經(jīng)常說的話。是的，學校安排值班是為了讓其他老師能夠得到安心休息，因此我深知值班當天責任重大，我從不敢松懈，都是從早到晚的不斷巡視，特別是巡視宿舍。

以上的工作總結(jié)，只是我們在半年來的一些具體工作做法，還不全面，也不夠深刻。特別是工作中出現(xiàn)的一些問題有待解決：學生的宿舍管理有待加強，個別學生行為習慣還要規(guī)范，少數(shù)教師存在心浮氣躁的工作心理，教育管理不夠到位等等。這些都為我們今后的工作提供借鑒，提供了改進方向。新校區(qū)，新氣象，教育的路程坎坷不平，我將不斷進取，勇于探索，為美好的明天奮勇拼搏。

2011年元月18日

初一數(shù)學教學工作總結(jié)

安慶市東升實驗學校 程志

作為一個初一的數(shù)學教師我覺得要搞好數(shù)學教學工作，取得良好的教學效果，必須認真研究初中教學的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應學生的的教學方法，以我這一年的教學經(jīng)驗與體會，覺得從以下兩大方面出發(fā)，教學成績應是可以上去的。

首先，應從思想工作著手，我覺得要教好學生，應先讓他們尊重老師，這也是做學生的基本準則，所以我第一天當他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達到這一點，并不容易，因為學生們大都有厭學的情緒所以教師要運用自己各方面能力，包括個人品格，口才，知識各方面吸引孩子，因為學生喜歡一個幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點要特別注意：就是絕對禁止打罵學生，這樣很容易讓學生對老師離心離德，那就談不上搞好教學了，但愛學生同時又應對學生嚴格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批評就得批評，方式就是講道理，影響一個學生的最好方式莫過于真心的關(guān)懷與幫助。有一點也很重要，就是優(yōu)良的班風與周圍的學習氣氛對引導后進生進步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒有這些，個人再努力也是不行，管理學生是一門藝術(shù)，我目前仍在探索。只有當以上思想工作基本過關(guān)了，奏效了，才能使教學效果上去。

對于教學方面，我主要從以下六點入手。

一、總體把握教學要點，如該學年，該學期有哪些知識點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學中才有目標。

二、注意和學生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學生一起研究。

三、每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學生掌握知識的不足之處，及時加以訂正。

四、要進行一定數(shù)量的練習，我反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當數(shù)量題目進行練習卻是必要的，練習時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學思維，強調(diào)一點是老師在練習要注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。

五、就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復習效果與成績。當然，要做到這一點，并把握得準，必須要有相當長時間的經(jīng)驗積累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會有所領(lǐng)悟。

六、抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課后，只要有時間，我一般會留部分成績不足的學生再進行一次復習講解或小測，時間不要太多，十幾或二十分鐘，但一學期下來，就積少成多，對提高成績會有幫助，要注意兩點：

1、與其它科任老師協(xié)調(diào)好時間；

2、被留下的學生的思想工作要過關(guān)，以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒，就會影響復習效果。

七、加強學生自主合作學習，通過小組互教互學，從而達到提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，讓學生從數(shù)學學習中學會自己學習，從而為終身學習打下基礎(chǔ)。這學年以來，學生有一定的自學能力，但還不夠需要繼續(xù)加強。我會在這方面繼續(xù)努力。

以上七點教學方面的看法只有根據(jù)自身與本班實際情況綜合運用，有機結(jié)合，才可能有一定效果。作為一個數(shù)學教師，我目前仍在不斷探求有更好效果的教學方法，我雖沒有教改，實際上已是 “ 半個教改 ”，我的教學是 “ 常規(guī) ” 與 “ 教改 ” 相結(jié)合，并博采眾長，不斷改進，爭取更好成績。

第四篇：初中部工作總結(jié)

2015——2016學第一學期

初中部工作總結(jié)

一學期來，初中部的各項工作在學校領(lǐng)導的大力支持下，認真貫徹執(zhí)行學校的各項工作計劃，緊緊圍繞學校提出的“以質(zhì)立校，特色強校”的奮斗目標開展各項活動。初中部的班子成員團結(jié)奮進，一步一個腳印，扎實工作，老師們以內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象，嚴于律己，教書育人為主線開展了一些活動，收到了良好的效果。各項工作有了很大起色，無論是教學管理還是學生管理都向制度化、規(guī)范化邁進了一大步。教育教學質(zhì)量有了較大的提高，并得到了校領(lǐng)導的認可和社會的贊譽。

一、初中部教師團結(jié)奮進，扎實工作

1、堅持每大周一次的例會制度。利用這一時間，全體教師加強政治理論學習和業(yè)務學習，提高了思想素質(zhì)和業(yè)務水平，提高了洞察形式，分析新情況，解決新問題的能力，每位教師以誠實正直的為人贏得各級領(lǐng)導和同仁們的信任，提高了在同仁們中的影響力、說服力、凝聚力。每位教師以優(yōu)質(zhì)高效認真地工作態(tài)度，使初中部的各項工作有了一定的氣色。

2、初中部每位教師認真履行自己的職責，工作上既講分工又講合作，職責明確，深入細致；工作上既講苦干實干又講巧干實效，力戒形式主義；工作上既講經(jīng)驗又講創(chuàng)新，不斷探索，與時俱進。每位教師接受新的教育理念，不駐足觀望，不固步自封，提高了工作標準和工作質(zhì)量，較圓滿地完成了本學期學校為初中部下達的各項工作。深入班級，開展教育月活動。在11月份，初中部展開了公開課活動，每位教師上一節(jié)公開課。工作中力戒表面化，形式化，偶然化，力求深入細致經(jīng)常化，做到實處，收到實效。

2、初中部是一個團結(jié)向上的集體。團結(jié)協(xié)作，堅持大事請示匯報，小事集體商議制度，反對一團和氣，對工作不利的人和事敢于大膽管理。心往一處想，勁往一處使，靠集體的力量和智慧使初中部的各項工作穩(wěn)步推進。

二、加強教師隊伍建設，提高了教師的能力和水平

1、強師能，修師德，建設一支敬業(yè)型、學習型、進取型的教師群體，仍是初中部本學期的重點工作。要求教師以恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育方針》為基礎(chǔ)，按學校的要求認真學習《教育法》、《教師法》。引領(lǐng)老師們進一步領(lǐng)悟教師的使命感、責任感、榮譽感，從而提升了老師們的教書育人的責任意識，肯于奉獻吃苦的精神。手把手教學生不厭其煩，利用下班時間做學生思想工作不聲不響的人比比皆是。好多老師的工作得到了家長的認可，校領(lǐng)導的好評。

2、接受新的教育理念，探究新的教學方法，全員提高教學水平。本學期在老師中重點烘托教學研究和學習氛圍，強化老師們的理論學習，認真學習新課程標準和現(xiàn)代教育教學理論。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，充分調(diào)動了師生們學習的積極性，收到了良好的效果。

3、“校興我興，校衰我恥”，學校視效益為生命線。學校的服務對象就是學生，學校的效益就是教育教學質(zhì)量大幅度提升。效益好社會聲譽就好，它與每一個教職工的利益密切相關(guān)。為此，在大會、小會，平時反復向教職工講清這一問題，增強老師們憂患意識，增強危機感。盡管初中部的生源不理想，但是老師們不抱怨，能正視現(xiàn)實，工作熱情更高，基本達到了“優(yōu)秀生拔類，中等生提高，學困生轉(zhuǎn)化：全面提高教學質(zhì)量，使每位學生都到了“增值”。

三、做好教學的常規(guī)工作，監(jiān)管教學過程，引導教學方法，評價教學成績，主要工作如下：

1、備課：本學期認真抓備課工作。備教材、備教法、備自己，主管領(lǐng)導每月檢查教案一次，評定出“優(yōu)、良、中、差”四個等級，教師們都是手寫教案，消滅了盲目下載和用舊教案的現(xiàn)象。

2、上課：本學期采取了侯課制度，老師們預備鈴響時能站在教室前，每位教師基本做到了授課與備課相一致，基本做到了向45分鐘要效率，聽課率基本上為100%，保證每天5次課堂巡堂并及時公開，并且納入班級的量化考核。

3、作業(yè)：作業(yè)布置做到了適量，有梯度。基本上做到了天天收繳作業(yè)，面批面改，每月學校檢查作業(yè)一次，并在家長會上舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。

4、培優(yōu)補差：初中部把每天的第八節(jié)課分到語、數(shù)、英、物、化老師手上，每位教師能充分利用好培優(yōu)補差課，培優(yōu)補差有計劃，有重點，手把手，答疑解惑，耐心細心，杜絕了培優(yōu)補差上新課的現(xiàn)象。

5、考試：各年級教師能緊隨中考形勢，做好月考、期考等及工作，集中考試，杜絕了隨意性，達到了以考助學的目的。

6、加大對初三年級的教學指導和監(jiān)管力度。

四、學生管理工作

1、初中部的每一名教師樹立了全員管理、嚴格管理、科學管理的觀念，并將賞識教育和嚴格管理有機結(jié)合起來。增強了工作的針對性、實效性。學生自覺遵守紀律的習慣已養(yǎng)成，自習課、午間在無老師的情況下每個班的學生都能自覺學習，每個教室都能保持安靜。

2、一學期以來堅持從紀律管理提升為心靈的塑造和良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)。通過夕會、班會、升旗儀式、晨會及各種活動對學生進行思想引導，通過深層次的思想工作、引導性的心理教育，同學們增強思想覺悟，增強紀律觀念、法制觀念、衛(wèi)生觀念、學習意識和安全意識，學生人人懂禮貌，無打架斗毆現(xiàn)象，基本杜絕了曠課遲到的現(xiàn)象。真正做到了由他律變?yōu)樽月伞?/p>

3、繼續(xù)發(fā)揮學生會、值日班干部的作用，加強對考評小組成員的培訓和對學生的管理，每大周召開一次培訓會和年級講評會，做到店面結(jié)合。量化考核要做到“天天檢查反饋，日日評比公布”。每天公布紀律、衛(wèi)生的考核結(jié)果，并將學生個人的減分情況反饋給班主任。量化考核不打和牌，切實起到激勵先進、鞭策后進的作用。同時也調(diào)動了班主任工作的積極性，班主任牢固樹立“制度管理”的思想，基本上杜絕就事說事、上傳下達等粗放式管理。

五、其它工作

1、對三操和體育課加大了管理力度。三操堅持查出勤，檢查質(zhì)量，體育課基本規(guī)范，基本杜絕放羊式教學。為初三年級中考體育加試取得好成績而做好準備。

2、重視環(huán)境衛(wèi)生，堅持每周大掃除，堅持衛(wèi)生的檢查評比制度。

3、加強防盜、防火等防范工作，多檢查巡視，避免了惡性事件的發(fā)生。

4、增強節(jié)約意識，減少跑、冒、滴、漏生活浪費等現(xiàn)象。一學期以來我們雖然做了一些工作，但是距離學校的要求還有一定的差距，在今后的工作中要多學習、多研究、多探討、把各項工作再上一個新的臺階，力爭2011年中考考出好的成績，不辜負領(lǐng)導的希望。

初

中

部 2016年1月8日

第五篇：初中部工作總結(jié)(修訂)

延安育英中學初中部 2015-2016學第一學期工作總結(jié)

本學期，初中部在校委會的領(lǐng)導下，圍繞“德育立校、管理興校、質(zhì)量強校”的總目標，與時俱進，順勢而上。向改革要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，全面推動各項工作向前發(fā)展，圓滿完成本學期各項工作任務。

一、狠抓教學管理，落實教學常規(guī)，扎實推進課堂教學改革

1．學部圍繞《延安育英中學教師教學工作常規(guī)要求》，依據(jù)《延安育英中月教學常規(guī)獎考核方案》對教師教學常規(guī)各環(huán)節(jié)制度化、規(guī)范化、數(shù)字化，做到要求到位，措施到位、檢查到位、兌現(xiàn)到位，開學第一周，組織教師認真學習上述兩個制度，明確各科常規(guī)，落實課程清單。做到課程進度統(tǒng)一，作業(yè)布置統(tǒng)一，批閱檢查統(tǒng)一。

（1）教案：總要求是青年教師（教齡10年以下）備詳案，中、老年教師備略案。互研組長每周一審批，教研組長兩周一檢查，學部一月一評比一兌現(xiàn)。本學期，沒有無案上講臺的現(xiàn)象。備案備得好的教師有：曹志君、劉燕、馬嬌艷、賀曉妤、張旭艷、呂春丹、施美伊、馮雪軍、李慧麗、劉燕祥、寇莉莉、王春林、張海玉、曹琰、杜偉、楊靜、王瑾、牛義、賀鵬、羅威、劉琪、寇歡歡等。

（2）上課：根據(jù)課堂常規(guī)要求，細化課堂各個環(huán)節(jié)，制訂課堂各板塊具體標準，出臺上好一節(jié)課的基本規(guī)則。總要求是：上好“三課”，互研組內(nèi)上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)上一節(jié)示范課，學部賽教活動中上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；加強課堂檢查，學部每天定時檢查和監(jiān)控抽查相結(jié)合，隨時掌握各科任教師在課堂上的教學情況。開展評教活動，教研組內(nèi)互評常態(tài)化，期中、期末組織兩次學生評教活動，給每個教師畫像定位。本學期受學生歡迎的教師有：曹志君、張曉菊、郭曉鳳、李長豐、羅威、王春林、賀小妤、龔潔、李媛媛、宋亞利、張旭艷、韓琴、呂春丹等。

（3）作業(yè)：學部根據(jù)學校作業(yè)常規(guī)要求，明確各科作業(yè)量次和批閱要求。以課程進度清單為準，各互研組組統(tǒng)一布置，小組監(jiān)督完成。每周班主任定期抽查，每月學部統(tǒng)一檢查，量化定級，考核兌現(xiàn)。在作業(yè)布置批閱認真方面好的教師有：李艷、曹志君、韓琴、龔潔、施美伊、郭曉鳳、李慧麗、楊靜、王春林、盧翔翔、杜偉、齊巧巧、張三平、李長豐、黑延宏、劉琪、寇歡歡等。

（4）考試：堅持周考制度，組織好常規(guī)月考、期中、期末考試，實行考教分離。每次考試，學部年級組組織嚴密，過程規(guī)范，從命題、組織、閱卷、分析，每一環(huán)節(jié)責任具體到人，嚴格把關(guān)。尤其考風，監(jiān)考從嚴，違紀從重處罰。本學期，考試這項工作由于高度重視，抓得實，效果明顯。

（5）教研教改工作制度化、常態(tài)化，步入正軌，效果良好。教研工作做到“三個一”“四定”。“三個一”：評一節(jié)研討課，學一篇課改文章，研究一單元教材；“四定”：定時間，定地點，定內(nèi)容，定發(fā)言人。各互研組每周活動一次，教研組每兩周活動一次，學部一月考核一次。本學期，學部教研工作開展有聲有色。不僅活動開展經(jīng)常化，而且活動內(nèi)容、形式向有內(nèi)涵、高層次方向發(fā)展。教師聽課積極，互聽互研形成風氣，本學期聽課節(jié)數(shù)超過20節(jié)的教師有：曹志君、賀小妤、賀赟、張旭艷、陳貝、馬杰、李楠、高穎、黃鑫、劉琪、張乙惠、寇歡歡、王瑾、宋亞利、李長豐、張曉菊、張海玉、高江、楊靜、王春林、龔潔、李媛媛、劉靜、韓琴等。

2．扎實推進課堂改革，“高效課堂”教學模式逐步推開。“高效課堂”是教育改革的必然選擇，也是時代發(fā)展的必然趨勢。學校迎勢而上，大膽改革，采取邊試邊行的方法，逐步推行課堂教學改革。學部根據(jù)學校安排，積極行動，定方案、定措施、定教師，每個環(huán)節(jié)，步步緊跟，環(huán)環(huán)相扣，取得很好的效果。

（1）組織培訓：從思想上統(tǒng)一認識。學校聘請延中課改專家給全體教師進行培訓，這在思想理念上為課改奠定了堅定地基礎(chǔ)。

（2）外出實地考察學習。學部組織教互研組長、骨干教師到延中、實驗名校進行實地學習，聽名師課，與名師互研。從實踐中進一步提升對“高效課堂”的認識，形成自己的模式，為課改推進起到引導作用。

（3）由點到面，邊試邊行。學部成立課改實驗團隊，實驗教師，實驗班級，團隊協(xié)作，集體決定。通過反復試講修正，互評，學部拿出三節(jié)基本成型的課改示范課，實驗教師是王春林、賀小妤、李媛媛，達到典型引路的目的。為全面推行課改起到示范作用。

（4）嚴格訓練編寫“三單”。教師導案、學生學案、學生課時作業(yè)是高效課堂的載體。整個課堂推進必須緊緊圍繞“三單”進行，學部組織教師認真學習了編寫“三單”的理論和要求，學習編寫“三單”的操作規(guī)程，學習了例案，教師 2

基本掌握編寫“三單”的基本過程。先由個人仿照例案自己編寫，然后互研組內(nèi)討論修訂，最后應用到課堂。目前學部要求初

二、初一各科教師開始按“高效課堂”模式，運用“三單”上課，為全面推開做好準備。

二、堅持“德育為首”，分段落實德育目標，構(gòu)建德育工作的新途徑 堅守“沒有教育不好的學生”的理念，以教育學生理解、體驗、踐行真善美為核心，以培養(yǎng)學生自理、自律、自尊、自強為重點，實施按年級分段定目標的教育與管理方式，以培養(yǎng)學生日常行為規(guī)范為主線，以開展系列活動為載體，以實現(xiàn)培養(yǎng)總目標為宗旨，扎實有效地開展工作。

1．加強班主任隊伍建設，提高管理者思想素質(zhì)和工作能力

牢固樹立“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的理念。班主任的管理和教育水平，直接關(guān)系到學校德育的方向，學校注重提高班主任的思想素質(zhì)和管理水平。依據(jù)《班主任一日常規(guī)》，《班主任工作的基本要求》，學部對班主任進行考核。班主任計劃、班會記錄，總結(jié)已納入學校教育教學考核。本學期，工作出色的班主任有：呂春丹、賀小妤、王春林、郭曉鳳、劉靜等。

2．分段細化、分層實施德育目標，形成育人風格

落實學校辦學理念，將德育目標分段、分層細化，是我校德育工作特色。初一年級：重在培養(yǎng)行為習慣；初二年級：重在講誠信、負責任；初三年級：重在感恩、報恩。

（1）狠抓常規(guī)管理，強化學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

強化日常管理，我們緊緊圍繞學生的行為規(guī)范養(yǎng)成，開展針對性的教育活動。如記寫“三省”日記，每周一篇經(jīng)典背誦，人人會背《中學生守則》和社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容。初一年級，我們通過班級板報等宣傳陣地對學生進行一日常規(guī)的教育，讓學生了解學校的要求，提醒大家模范遵守紀律。通過《我愛我家》《我的行為我做主》《沒有規(guī)矩，不成方圓》等主題班會落實分段德育目標。初二年級重在講誠信、負責任，針對學生的現(xiàn)狀，我們以強化紀律為主，有針對性的設立主題班會和各種大型活動，培養(yǎng)學生講誠信，說實話，辦實事，做真人。通過班會《誠信伴我行》《正確認識學習，讓學習成為一種樂趣》《快樂成長，責任在我》落實德育分段目標。初三年級重在感恩報恩，學生在奠定良好基礎(chǔ)上，初三年級以迎接人生的第一次轉(zhuǎn)折為起點，開展各種活動，學雷鋒活動月等，實 3

現(xiàn)感恩、報恩、自立自強的目標。將學校的德育分段目標與學生的生活實際緊密結(jié)合，將三段德育目標貫穿下來，使德育工作更具連貫性。

（2）完善制度。

我們建立巡課制度，衛(wèi)生管理與檢查制度，早操評比制度，干事檢查制度，值周檢查制度。堅持每天巡課，發(fā)現(xiàn)問題，及時與年級組，班主任進行溝通，找出解決問題的方法和途徑，把工作落到實處。

3．以開展系列活動為載體，強化發(fā)展學生個性，均衡發(fā)展

開展大型活動使我們進行德育工作的一個重要途徑。我們本著開展一項活動，就要讓它最大限度的發(fā)揮德育功能。如“迎元旦”拔河比賽、乒乓球比賽、“慶元旦聯(lián)歡會”等。

三、落實辦學理念，打造師德高尚、業(yè)務精益的教師隊伍

學校教育質(zhì)量的關(guān)鍵是教師，沒有教師的高素質(zhì)，就沒有學校教育的高質(zhì)量；沒有教師的良好形象，就沒有學校較高的社會聲望。學校努力打造一支高水平、高素質(zhì)的教師隊伍。

1．以辦學理念整合教師隊伍。推進主流意識的形成。學校要求全體教師都要堅定“每一個學生都能學好”“每一個學生都能合格”的這種理念，以教師的發(fā)展促進學校的發(fā)展，在教師培養(yǎng)體系上突出“實驗性”，在培養(yǎng)途徑上突出“創(chuàng)新性”，在培養(yǎng)標準上突出“示范性”。

2．注重師德教育，規(guī)范教師教學行為。以“社會主義核心價值觀”為師德教育的主要內(nèi)容，以“學高為師，德高為范”為全體教師的座右銘。使教師樹立終身從教的敬業(yè)精神，我們把師德作為評價教師業(yè)績的主要依據(jù)，并且強調(diào)教師嚴禁有償補課、嚴禁亂訂資料、嚴禁亂收費。學部每學期對學生進行問卷調(diào)查，并將相關(guān)問題進行反饋，學生評教是學校常規(guī)管理之一，學生評教結(jié)果納入評先評優(yōu)。

3．關(guān)注教師教學業(yè)務的成長。作為常規(guī)教學工作之一，學期初，學部安排部署教師要經(jīng)常性的進行業(yè)務學習。

4．抓好校本教研，促進教師專業(yè)成長。每周的互研組校本教研，教研內(nèi)容包括“三個一”即聽評一節(jié)研討課；學一篇相關(guān)的課改理論文章；研究一單元（章）的課標及教材。每次教研時間為兩課時，定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言 4

人。本學期，各學科不斷拓展研討渠道，靈活研究方式，實施了校本教研計劃制度。

四、存在的問題及改進辦法

1．德育工作還存在“盲點”。德育工作沒有形成完整的體系，一些班主任的 班級管理粗線條化，只滿足落實學校提出的各項要求，而沒有針對本班實際的近期和長遠規(guī)劃，因此，工作中表現(xiàn)為被動，急于求成，方法就是“管、卡、壓”，對“雙差生”動輒請家長，缺少耐心細致的思想工作，怨學生、怨家長，使學生產(chǎn)生了逆反心理，激化了矛盾。德育工作沒得到實效。所以要采取多種途徑和辦法提高教師的業(yè)務水平。比如：進行班主任培訓，開展班主任基本功比賽，制定《班主任工作規(guī)程》，包括班主任任職條件與基本職責、班主任管理規(guī)程、班主任培訓、班主任評價等部分。

2．教師的教學理念還需要轉(zhuǎn)變。面向全體、縮小差距的核心目標還沒有牢固樹立。課堂教學檢查中，教師放棄學習有困難的學生，講課中缺少激情；課堂留給學生自疑、自悟、自學、自練、自得的時間十分有限甚至沒有。對中考的研究不夠，在課堂教學中依賴于復習資料，缺乏對資料的精選與整合。下一步我們要研究的是教學模式的有效實施，以學定教，針對學情開發(fā)學案。