第一篇：初中部工作總結（范文模版）

嚴格管理出質量

俗話說“嚴是愛，松是害”，對于教育教學來說，嚴格管理更是質量的前提和保障。下面我們從幾個方面來淺談初中部本學期的管理工作。

初中階段是學生形成世界觀、人生觀的重要時期，也是學生汲取知識的黃金階段。我們初中部的教育教學管理便是中學階段“大課堂”的“重難點”。在校領導的大力支持和幫助下，初中部正逐步形成自己的管理原則——嚴格管理出質量。

首先，學部將管理的目光放在了平時每節課的嚴格管理中。課堂管理既是學習質量的保障，也是對學生形成正確的情感態度價值觀的重要環節。以“先學后教，當堂訓練”為模式，每節課都要求學生緊張高效地學習。這中間包括學生的坐姿、課堂中的行為規范，甚至回答問題時的姿勢、聲音都做了嚴格的要求。學生的學習態度在潛移默化中改變，積極學習的學風也在無形中濃厚起來。

其次，嚴肅考風考紀。嚴格的考風即良好的學風。自上學期開始，初學部就在嚴肅考場紀律方面做了一系列嚴格的舉措?？紙霭粗懈呖紭藴什贾?，監考安排上更是對兩位監考老師做出規范、嚴格的要求。對考試中出現違規的學生做了嚴肅的處理。考風不僅是學風的體現，更是學生“誠信教育”的重要手段?！耙哉\信為本”是學部本學期的在德育上一個重要主題。在這一點上，學部依然圍繞“嚴格”來執行。

特別是在“周清”問題上，有些學生不能及時完成一周所學知識點的過關，我們有些老師在周末放假是還把學生留下來進行輔導。每天晚上，教師宿舍都有去補習的學生。

再就是學部在日常行為規范上對學生嚴格的管理。對平時的校服、路隊、紀律、衛生及學生儀容儀表等各方面都進行嚴格的量化考核。每周的班級操行評分都給各班主任及時通報，對出現的問題及時整改、及時解決。為了解決學生住校時間長，長發不能及時理和頭發不規范問題，學部甚至請理發師來學校給學生理發。

在教師的管理中也是高標準、嚴要求，保證教學質量的提高。學部借著學校大力推行“教改”這個東風，嚴格執行“先學后教，當堂訓練”教學模式。從教學常規的普查到抽查，從教學成績的評比到教研活動的開展，都在進行逐步規范化的嚴格管理。在教研活動中，每位老師都進行了三輪的“賽課”，對新的教學模式進行深入學習，各位教師的業務水平也得到了不斷的提高。

不論是學生管理還是教師管理，學部始終堅持從嚴教育，從嚴管理的標準，對學生管理，嚴格是前提，更是要求老師從情感出發，遵循“嚴而不厲”的基本原則。以對學生的愛為出發點，將愛滲透在嚴格的管理中。同時也從各個方面提升教師教育教學水平，努力打造一支善于打仗、能打硬仗的高素質的師資隊伍。

初中部

2012年12月20日

要有幾個鏡頭，里面有人物、化名也可以，時間、事件。寫成新聞報道的形式。不是論文。

第二篇：初中部工作總結

2013-2014學第一學期

初中部工作總結

緊張忙碌的學期工作結束了，為了揚長避短，查漏補缺，總結經驗，吸取教訓，以便改進今后工作，特對本期工作總結如下：

一、狠抓常規管理，規范行為習慣

1、持續做好“六好”教育

開學之初，張校長即明確提出以“六好”為核心的行為規范教育目標，我們初中部認真學習和貫徹這一號召，多次專門召開班主任會，要求班主任利用班會和其他一切可以利用的時間，對學生做好宣傳教育，使學生真正做到“說好話、走好路、吃好飯、學好習、寫好字、睡好覺”。使學生迅速養成一日三餐排隊進餐廳，文明就餐不浪費，排隊回寢室快、靜、齊，見到老師主動問好，見到垃圾主動撿起等行為習慣，成為我校亮麗的風景線。

2、建章立制，嚴格管理

我們結合政教處印發的《中學生一日常規》、《中學生日常行為規范》、《西平五中十大校規》、《文明就餐公約》、《寢室管理制度》等相關的規范和制度，要求班主任對學生經常講、反復講、嚴要求、勤督查，要求學生必須嚴格遵守校規校紀，爭做文明學生?，F在，違紀現象越來越少，衛生上做到一日三灑掃，一日三餐排隊進餐廳，文明就餐不浪費，排隊回寢室快、靜、齊。班級常規管理成績突出的班級有丁亞磊帶的七

4、程坦帶的七

6、黃麗娜帶的七

5、朱秋梅帶的七

10、王敏捷帶的八1。

二、教學常規管理

1、開展聽評課活動

各年級以備課組為單位，每周制定聽課計劃上報教務處，按照計劃開展聽評課活動。通過聽評課，大家互相學習、互相促進、取長補短、共同提高，積極推動了“低效課堂”向“高效課堂”的轉型。

2、開展備課教研活動

各備課組根據本組實際情況，分別制定了相應的教研活動計劃，并按照計劃認真落實。實現每次活動有計劃，有了計劃抓落實，抓好落實有記錄。

3、開展周周練活動

參考外校先進的教學經驗，再根據我校實際情況，按照倪校長的布置和要求，各年級認真開展周周練活動，對提高學生的學習成績起到了積極的作用。

4、組織月考和期中期末考試

初中部嚴格按照學校領導的要求，每次考試前都召開考務會，明確分工，劃分責任，嚴格要求，全程監控，確保了每次考試都能順利圓滿地完成。

5、做好質量分析工作

每次考試后，初中部都分段召開質量分析會，總結經驗，查找不足，并對下一步工作作出具體布置和要求，幫助老師認清了形勢，找到了不足，確立了目標，樹立了信心，增強了干勁兒，收到良好的預期效果。

6、召開尖子生動員會

為了進一步做好培優工作，我要求兩個年級主任，根據期中考試和第二次月考成績，確定出七年級前180名和八年級前50名為尖子生，利用一個中午的時間專門對尖子生召開復習迎考動員會，幫助他們確立目標，樹立信心，鼓舞士氣，從而增強了學習動力。

由于本學期狠抓教學管理，期末考試取得了很好的成績：

1、總評成績好的班級有：七

6、七

5、七

3、八4.2、單科成績優秀的教師有：

語文：呂瑞紅、丁慧敏、張琳琳、王芳蕊 數學：趙彥君、朱秋梅、王麗敏、王秋霞 英語：程坦、范瑩、黃麗娜、姚娟 物理：豆翠云

3、成績優秀的學生：七5吳子龍、七5丁凱旋、七6張聰迪、七8魯露帆、七8王若溪、八4王彥杰、八2張華宇、八3孟靜蓓、八1孟靜蕾、八4劉春偉等。

三、安全警鐘長鳴，體現人文關懷

“生命誠可貴”，“安全放首位”。為把安全工作做到位，學校每周行政會上反復強調安全工作的意義。每次會后，初中部及時召開年級主任會和班主任會。按照學校要求，每個年級和每個樓層都編排了《課間巡邏值日表》，要求值班老師必須在課余時間巡視監管學生，負責課間學生紀律和安全，防止意外事故的發生。同時，我們還要求班主任經常不斷地對學生進行水、火、電、交通、飲食等方面的安全知識教育，并組織各班召開一次“安全伴我行”主題班會，辦一期“安全知識”專題板報，全方位地對學生進行安全知識教育。所以，初中部很少出現安全事件，甚至到學期最后的兩個月，根本沒有再出現一例安全事故。

四、開展和堅持課間跑操活動，全面提高學生身體素質

為使學生德、智、體等素質全面發展，學校還特別重視學生身體素質的提高。我校根據實際情況，規定學生在上午第二節大課間進行課間跑操鍛煉。為保證跑操質量，學校還專門進行了一次“課間跑操觀摩評比活動”，我們初中部各年級各班高度重視，積極訓練，嚴格要求，精心準備，在觀摩評比活動中，取得了良好的效果。現在，初中部始終堅持課間跑操活動，各班高舉隊旗，呼喊口號，隊列整齊，步調一致，班主任自覺帶隊跟操，使跑操質量得到了有效地保障。

六、存在問題

當然，我們初中部工作中還有許多不足之處，比如：

1、部分教師授課質量不高，還存在“低效課堂現象”；

2、部分教師缺乏教學研討意識，不重視集體備課，有敷衍了事現象；

3、還有老師紀律觀念淡薄，不能堅持上下班制度和上課紀律，有遲到和早退現象；

4、更有部分教師還存在有體罰和變相體罰學生，包括私自罰款現象。

七、整改措施

針對以上工作中暴露出來的問題，我們初中部將在下學期進行認真整改，著重做到以下幾個方面：

1、加強對教師隊伍的思想教育，幫助老師提高認識、端正態度，堅決糾正思想落后、紀律渙散、工作拖沓、推諉扯皮等不正當的工作作風；

2、堅決端正考風，嚴肅考紀，以考風正教風，以教風正學風；

3、堅決杜絕體罰和變相體罰學生現象，堅決杜絕隨意私自罰款現象，積極營造和諧、民主、融洽的師生關系。

我們初中部將在下學期繼續努力，認真工作，揚長避短，開拓創新，爭取盡快打造一個和諧、健康、積極上進的教師隊伍，使初中部為西平五中的進步與發展做出更多、更大的貢獻！

西平五中初中部

2014-1-13

第三篇：初中部工作總結

安慶市東升實驗學校2010年-2011學第一學期

初中部工作總結

“天時人事日相催，冬至陽生春又來”。春天的步伐正在靠近，2011年新的樂章已經奏響，我們帶著2010年的收獲，迎來了2011年的寒假生活。我們學校經過暑假招生已經從去年的63人到現在已有97人，三個教學班級，十名專職教師。一學期的工作業已結束，回首往昔，展望未來，我們感慨萬千。為更好地開展新一年的工作，現作總結如下。

一、認真做好常規工作。

隨著新學期開學我們的生活中進入了一些新的同事，他們都是非常有經驗的教師，但是我們是一個新的學校，一切都要從頭開始，特別是初二有一些很調皮的學生，容易讓教師們產生懈怠心理。因此我本學期經常和教師溝通交流，讓他們不能放棄一個學生。同時也密切注意教師的情緒上的變化，針對不同的情況采取不同的措施，讓教師們能夠按時按量的完成本職工作，雖然本學期中發生了一些不愉快的事，但我覺得整體上還算順暢。

根據我校的學生情況，大部分學生都是留守兒童，從小就嬌生慣養，生活自理能力較差。特別是這學期又有初一新入校的學生，讓他們能夠安心的在我學校生活和學習，同時也為家長解決后顧之憂，因此我每天堅持檢查督導學生兩操情況，并安排學生會成員和班級體育委員進行檢查；每周進行一次宿舍衛生評比，并向學生公布，不定時到宿舍進行巡視等，幫助學生們建立一個好的、和諧的生活環境。

二、認真做好學生生活管理，并協助公司生活部做好校產保管和建檔工作。

本學期以來我吸收了上學年的經驗，學生們宿舍財產保管是最難得事情，開學之初就配合生活部進行了宿舍物品登記。后學校統一把初二男生的儲藏柜進行了更換，我又進一步將儲藏柜進行編號和對宿舍物品進行細化登記造冊，并落實到個人，因此本學期雖然個別學生宿舍有物品損壞，但物品損壞明顯比上一學年有所好轉。這也得益于班主任老師的通力合作。

我們初中學生正在長身體的時候學生的生活不容忽視，特別是就餐衛生和均衡營養方面更特別重要，因此本學期開學兩周后實現了全體學生進行統一配餐形式，讓學生在吃飯方面得到了保障。為了配餐能夠有效地進行下去，我和學生進行了幾次配餐方面的座談會，座談會后及時把學生的合理建議反饋給司務長，同時又和司務長做好學生就餐費用的清理工作。一學期下來學生對食堂還是有一些意見，但大部分學生已經對配餐已經適應，我想下學期就可以進一步規范學生配餐了。

三、通力協助教務助理工作和德育助理工作。

現在的社會進入經濟快速發展，傳統觀念在不斷缺失的今天，學生德育工作特別重要，能不能成才，就要看養成教育是否成功，正如人們常說的“做事先做人”，應用到外面學生尤其是初中學生身上就是“學會學習先要學會做人”。因此本學期我非?？粗貙W生的養成教育，協助德育助理進行了第二屆《中學生日常行為規范》知識競賽和每月進行文明宿舍評比等活動。雖然學生的行為習慣上還是有一點問題，但我認為行為習慣不是一天能夠養成的，我們需要不斷地努力，爭取下學期讓學生的行為習慣有大的轉變。

日常教學管理是一個非常復雜的事情，主要由教務助理負責，我從旁協助。主要從提高教學質量方面入手，因此我不止一次的和老師們說“教學質量是一個學校的生命線”。本學期以來我協助教務助理督促老師落實生本課堂，為了讓新老師認識生本課堂，將我所有的生本教育資料借給他們閱讀，幫助課任教師進行生本教育改革。然而生本教育是一個新的事物要老師接受是需要一定的時間的，讓生本扎根于老師心底，成為日常教學的模式，還需些時日。好在現在老師們都在自己摸索著屬于自己的生本教育。我想也許在不久的將來“升本之花”會開的格外鮮艷。

四、認真協助組織和完成學校大型活動相關事務。

今年正值東升教育十周年校慶和運動會舉辦年，這兩個活動都是非常有意義的，如何組織學生參加成為一時的話題。好在這兩個活動都圓滿的完成，特別是校慶得到了社會廣泛的認可。

五、認真完成值班和值周工作。“值班時學校里你就是校長”這是江校長經常說的話。是的，學校安排值班是為了讓其他老師能夠得到安心休息，因此我深知值班當天責任重大，我從不敢松懈，都是從早到晚的不斷巡視，特別是巡視宿舍。

以上的工作總結，只是我們在半年來的一些具體工作做法，還不全面，也不夠深刻。特別是工作中出現的一些問題有待解決：學生的宿舍管理有待加強，個別學生行為習慣還要規范，少數教師存在心浮氣躁的工作心理，教育管理不夠到位等等。這些都為我們今后的工作提供借鑒，提供了改進方向。新校區，新氣象，教育的路程坎坷不平，我將不斷進取，勇于探索，為美好的明天奮勇拼搏。

2011年元月18日

初一數學教學工作總結

安慶市東升實驗學校 程志

作為一個初一的數學教師我覺得要搞好數學教學工作，取得良好的教學效果，必須認真研究初中教學的各種規律，并加以有機綜合，形成適應學生的的教學方法，以我這一年的教學經驗與體會，覺得從以下兩大方面出發，教學成績應是可以上去的。

首先，應從思想工作著手，我覺得要教好學生，應先讓他們尊重老師，這也是做學生的基本準則，所以我第一天當他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達到這一點，并不容易，因為學生們大都有厭學的情緒所以教師要運用自己各方面能力，包括個人品格，口才，知識各方面吸引孩子，因為學生喜歡一個幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點要特別注意：就是絕對禁止打罵學生，這樣很容易讓學生對老師離心離德，那就談不上搞好教學了，但愛學生同時又應對學生嚴格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批評就得批評，方式就是講道理，影響一個學生的最好方式莫過于真心的關懷與幫助。有一點也很重要，就是優良的班風與周圍的學習氣氛對引導后進生進步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒有這些，個人再努力也是不行，管理學生是一門藝術，我目前仍在探索。只有當以上思想工作基本過關了，奏效了，才能使教學效果上去。

對于教學方面，我主要從以下六點入手。

一、總體把握教學要點，如該學年，該學期有哪些知識點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學中才有目標。

二、注意和學生一起探索各種題型，我發現學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與學生一起研究。

三、每節新課后注意反饋，主要作業與小測中發現學生掌握知識的不足之處，及時加以訂正。

四、要進行一定數量的練習，我反對題海戰術，但用相當數量題目進行練習卻是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維，強調一點是老師在練習要注重學生數學思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎，可以做到用一把鑰匙開多道門。

五、就是考前復習中要認真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復習效果與成績。當然，要做到這一點，并把握得準，必須要有相當長時間的經驗積累與總結，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會有所領悟。

六、抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課后，只要有時間，我一般會留部分成績不足的學生再進行一次復習講解或小測，時間不要太多，十幾或二十分鐘，但一學期下來，就積少成多，對提高成績會有幫助，要注意兩點：

1、與其它科任老師協調好時間；

2、被留下的學生的思想工作要過關，以免因被留下產生抵觸情緒，就會影響復習效果。

七、加強學生自主合作學習，通過小組互教互學，從而達到提高學生的數學素養，讓學生從數學學習中學會自己學習，從而為終身學習打下基礎。這學年以來，學生有一定的自學能力，但還不夠需要繼續加強。我會在這方面繼續努力。

以上七點教學方面的看法只有根據自身與本班實際情況綜合運用，有機結合，才可能有一定效果。作為一個數學教師，我目前仍在不斷探求有更好效果的教學方法，我雖沒有教改，實際上已是 “ 半個教改 ”，我的教學是 “ 常規 ” 與 “ 教改 ” 相結合，并博采眾長，不斷改進，爭取更好成績。

第四篇：初中部3月工作總結

桃江玉潭初中部3月工作總結

轉瞬間，時間又過了一月。在本學月中，初中部繼續圍繞“抓教學，提質量；重管理，求實效”的工作思路，圍繞畢業班教學這個中心，不斷完善各線管理制度，狠抓落實，初見成效。下面將3月份工作做以下總結：

一、始終將德育管理工作擺在第一位

1、學生處緊緊圍繞德育管理，做了如下工作：

（1）確定了德育管理圍繞“這是我應該做的，這是我的責任”為中心開展德育活動。

（2）加強了學校衛生工作的管理與督查，根據學校衛生工程方案，嚴抓初中部衛生打掃與保持工作有了明顯的進步。

（3）加強了對學生的儀容儀表的要求和督查，對于學校學生證的佩戴和身姿的訓練，使學校文化氛圍更濃。加強了學生文明禮儀的訓練。每周一的升旗儀式學生行尊師禮已經成為規定程序，在校園、在校外見到長輩主動行禮問候學生已經基本形成習慣，學生雅言的意識有了很大提高。

（4）加強了學校安全工作的管理。制訂了安全管理方案，明確了責任，務實開展各項安全管理工作。比如：班級安全日志、班主任安全管理本的規范填寫等不斷提高學校安全管理能力。

（5）加強了對生活老師的培訓。對于生活老師的精細管理提出了進一步要求，根據學生年齡特點，管理要求作出安排，對于生活老師實行掛牌上崗，工作實行量化考核，開學至今，家長對于生活老師的滿意度越來越高。

2、團委緊緊圍繞“雅行教育”管理，落實常規管理，開展了豐富多彩的活動：

（1）對13年上學期“德育積分儲蓄銀行”進行情況統計、材料存檔，并評選出100名“雅行之星”進行表彰。

（2）進一步完善了升降國旗（行尊師禮活動加入升旗儀式中）、道德積分儲蓄等制度。重新選拔、訓練了國旗手，并著手裝備,。

（3）團總支委員會干部調整與明確，召開工作例會，穩步加強團總支組織建設，部署本學期“納新活動”。

（4）“星星廣播站”播音提質工作?！皩浀湔b讀”內容進行了更新，對播音員進行了培訓。

（5）精心設計月假雅行作業，并落實評價工作。（6）開展了學雷鋒系列活動：

a廣泛宣傳（廣播、黑板報、廣播站、班會、辯論賽、唱雷鋒之歌等方式），營造氛圍；并號召師生立足崗位學雷鋒，堅持到永遠。

b“我為創衛獻力量”活動，組織4—7年級學生志愿者和教師志愿者代表上街道發放宣傳單、打掃街道衛生；

c組織全校師生員工進行了“愛心助學”活動，共計募集愛心款22257.8元，并啟動了特困生聲請資助活動。

d開展了“學雷鋒“主題黑板報比賽。

二、教育教學與管理工作扎實落實。

1、重視畢業班教學。精心組織召開了八、九年級百日誓師大會；簽訂了九年級優生協議書獎勵協議書；建立了九年級教學督查通報制度；聯系兄弟學校（占溪中學）精心組織了第一學月考試；召開了畢業班科任教師會議；啟動了電腦中考迎考活動；

2、加強常規教學管理：

學籍管理工作完善到位，進行了插班生學籍異動表的收集，縣局插班生學籍異動落實； 簽訂了降級生、借讀生協議書；組織了各年級學月考試；進行了第二次常規工作檢查；堅持“推門聽課活動”。

3、堅持教研教改

充分發揮教研組作用，召開教研組長會議，并落實好各教研組會議，各組有序開展教研活動；出臺并學習了“同課異構提師能，盡展高效課堂魅力”活動方案 ；準備了迎接縣級微型課題評審材料；

4、堅持家校聯系，籌備以及落實九年級家長會

5、籌備縣教研室組織在我校召開的“生物中考學科會”

6、加強了培訓工作，培訓處利用周日組織進行了社團和文化科的培訓，對各年級優生進行強化訓練，對成績暫時落后的學生進行循序漸進的不息，成立了各年級ABCD班；

7、完善并落實補考制度，組織上學期期末考試不及格的學生進行補考。

三、加強了師資隊伍建設

1、不斷強化教師管理，嚴肅坐班制度、請假制度；

2、對骨干教師與新教師給予不同層次的要求；

3、加強教師外派學習力度，落實學科會參與與效果。

四、存在的問題：

1、個別老師的勞動紀律還有待加強；

2、學生管理難度大，力度也應更大,生活老師素質有待提高；

3、畢業班教學管理力度已經很大，還應該創新方法，保證效果；

3、伏案工作、教學常規還有待進一步落實。

第五篇：初中部工作總結(修訂)

延安育英中學初中部 2015-2016學第一學期工作總結

本學期，初中部在校委會的領導下，圍繞“德育立校、管理興校、質量強校”的總目標，與時俱進，順勢而上。向改革要質量，向管理要質量，向教研要質量，全面推動各項工作向前發展，圓滿完成本學期各項工作任務。

一、狠抓教學管理，落實教學常規，扎實推進課堂教學改革

1．學部圍繞《延安育英中學教師教學工作常規要求》，依據《延安育英中月教學常規獎考核方案》對教師教學常規各環節制度化、規范化、數字化，做到要求到位，措施到位、檢查到位、兌現到位，開學第一周，組織教師認真學習上述兩個制度，明確各科常規，落實課程清單。做到課程進度統一，作業布置統一，批閱檢查統一。

（1）教案：總要求是青年教師（教齡10年以下）備詳案，中、老年教師備略案?；パ薪M長每周一審批，教研組長兩周一檢查，學部一月一評比一兌現。本學期，沒有無案上講臺的現象。備案備得好的教師有：曹志君、劉燕、馬嬌艷、賀曉妤、張旭艷、呂春丹、施美伊、馮雪軍、李慧麗、劉燕祥、寇莉莉、王春林、張海玉、曹琰、杜偉、楊靜、王瑾、牛義、賀鵬、羅威、劉琪、寇歡歡等。

（2）上課：根據課堂常規要求，細化課堂各個環節，制訂課堂各板塊具體標準，出臺上好一節課的基本規則。總要求是：上好“三課”，互研組內上一節公開課，教研組內上一節示范課，學部賽教活動中上好一節優質課；加強課堂檢查，學部每天定時檢查和監控抽查相結合，隨時掌握各科任教師在課堂上的教學情況。開展評教活動，教研組內互評常態化，期中、期末組織兩次學生評教活動，給每個教師畫像定位。本學期受學生歡迎的教師有：曹志君、張曉菊、郭曉鳳、李長豐、羅威、王春林、賀小妤、龔潔、李媛媛、宋亞利、張旭艷、韓琴、呂春丹等。

（3）作業：學部根據學校作業常規要求，明確各科作業量次和批閱要求。以課程進度清單為準，各互研組組統一布置，小組監督完成。每周班主任定期抽查，每月學部統一檢查，量化定級，考核兌現。在作業布置批閱認真方面好的教師有：李艷、曹志君、韓琴、龔潔、施美伊、郭曉鳳、李慧麗、楊靜、王春林、盧翔翔、杜偉、齊巧巧、張三平、李長豐、黑延宏、劉琪、寇歡歡等。

（4）考試：堅持周考制度，組織好常規月考、期中、期末考試，實行考教分離。每次考試，學部年級組組織嚴密，過程規范，從命題、組織、閱卷、分析，每一環節責任具體到人，嚴格把關。尤其考風，監考從嚴，違紀從重處罰。本學期，考試這項工作由于高度重視，抓得實，效果明顯。

（5）教研教改工作制度化、常態化，步入正軌，效果良好。教研工作做到“三個一”“四定”?！叭齻€一”：評一節研討課，學一篇課改文章，研究一單元教材；“四定”：定時間，定地點，定內容，定發言人。各互研組每周活動一次，教研組每兩周活動一次，學部一月考核一次。本學期，學部教研工作開展有聲有色。不僅活動開展經?；一顒觾热荨⑿问较蛴袃群?、高層次方向發展。教師聽課積極，互聽互研形成風氣，本學期聽課節數超過20節的教師有：曹志君、賀小妤、賀赟、張旭艷、陳貝、馬杰、李楠、高穎、黃鑫、劉琪、張乙惠、寇歡歡、王瑾、宋亞利、李長豐、張曉菊、張海玉、高江、楊靜、王春林、龔潔、李媛媛、劉靜、韓琴等。

2．扎實推進課堂改革，“高效課堂”教學模式逐步推開。“高效課堂”是教育改革的必然選擇，也是時代發展的必然趨勢。學校迎勢而上，大膽改革，采取邊試邊行的方法，逐步推行課堂教學改革。學部根據學校安排，積極行動，定方案、定措施、定教師，每個環節，步步緊跟，環環相扣，取得很好的效果。

（1）組織培訓：從思想上統一認識。學校聘請延中課改專家給全體教師進行培訓，這在思想理念上為課改奠定了堅定地基礎。

（2）外出實地考察學習。學部組織教互研組長、骨干教師到延中、實驗名校進行實地學習，聽名師課，與名師互研。從實踐中進一步提升對“高效課堂”的認識，形成自己的模式，為課改推進起到引導作用。

（3）由點到面，邊試邊行。學部成立課改實驗團隊，實驗教師，實驗班級，團隊協作，集體決定。通過反復試講修正，互評，學部拿出三節基本成型的課改示范課，實驗教師是王春林、賀小妤、李媛媛，達到典型引路的目的。為全面推行課改起到示范作用。

（4）嚴格訓練編寫“三單”。教師導案、學生學案、學生課時作業是高效課堂的載體。整個課堂推進必須緊緊圍繞“三單”進行，學部組織教師認真學習了編寫“三單”的理論和要求，學習編寫“三單”的操作規程，學習了例案，教師 2

基本掌握編寫“三單”的基本過程。先由個人仿照例案自己編寫，然后互研組內討論修訂，最后應用到課堂。目前學部要求初

二、初一各科教師開始按“高效課堂”模式，運用“三單”上課，為全面推開做好準備。

二、堅持“德育為首”，分段落實德育目標，構建德育工作的新途徑 堅守“沒有教育不好的學生”的理念，以教育學生理解、體驗、踐行真善美為核心，以培養學生自理、自律、自尊、自強為重點，實施按年級分段定目標的教育與管理方式，以培養學生日常行為規范為主線，以開展系列活動為載體，以實現培養總目標為宗旨，扎實有效地開展工作。

1．加強班主任隊伍建設，提高管理者思想素質和工作能力

牢固樹立“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的理念。班主任的管理和教育水平，直接關系到學校德育的方向，學校注重提高班主任的思想素質和管理水平。依據《班主任一日常規》，《班主任工作的基本要求》，學部對班主任進行考核。班主任計劃、班會記錄，總結已納入學校教育教學考核。本學期，工作出色的班主任有：呂春丹、賀小妤、王春林、郭曉鳳、劉靜等。

2．分段細化、分層實施德育目標，形成育人風格

落實學校辦學理念，將德育目標分段、分層細化，是我校德育工作特色。初一年級：重在培養行為習慣；初二年級：重在講誠信、負責任；初三年級：重在感恩、報恩。

（1）狠抓常規管理，強化學生日常行為規范養成教育。

強化日常管理，我們緊緊圍繞學生的行為規范養成，開展針對性的教育活動。如記寫“三省”日記，每周一篇經典背誦，人人會背《中學生守則》和社會主義核心價值觀的主要內容。初一年級，我們通過班級板報等宣傳陣地對學生進行一日常規的教育，讓學生了解學校的要求，提醒大家模范遵守紀律。通過《我愛我家》《我的行為我做主》《沒有規矩，不成方圓》等主題班會落實分段德育目標。初二年級重在講誠信、負責任，針對學生的現狀，我們以強化紀律為主，有針對性的設立主題班會和各種大型活動，培養學生講誠信，說實話，辦實事，做真人。通過班會《誠信伴我行》《正確認識學習，讓學習成為一種樂趣》《快樂成長，責任在我》落實德育分段目標。初三年級重在感恩報恩，學生在奠定良好基礎上，初三年級以迎接人生的第一次轉折為起點，開展各種活動，學雷鋒活動月等，實 3

現感恩、報恩、自立自強的目標。將學校的德育分段目標與學生的生活實際緊密結合，將三段德育目標貫穿下來，使德育工作更具連貫性。

（2）完善制度。

我們建立巡課制度，衛生管理與檢查制度，早操評比制度，干事檢查制度，值周檢查制度。堅持每天巡課，發現問題，及時與年級組，班主任進行溝通，找出解決問題的方法和途徑，把工作落到實處。

3．以開展系列活動為載體，強化發展學生個性，均衡發展

開展大型活動使我們進行德育工作的一個重要途徑。我們本著開展一項活動，就要讓它最大限度的發揮德育功能。如“迎元旦”拔河比賽、乒乓球比賽、“慶元旦聯歡會”等。

三、落實辦學理念，打造師德高尚、業務精益的教師隊伍

學校教育質量的關鍵是教師，沒有教師的高素質，就沒有學校教育的高質量；沒有教師的良好形象，就沒有學校較高的社會聲望。學校努力打造一支高水平、高素質的教師隊伍。

1．以辦學理念整合教師隊伍。推進主流意識的形成。學校要求全體教師都要堅定“每一個學生都能學好”“每一個學生都能合格”的這種理念，以教師的發展促進學校的發展，在教師培養體系上突出“實驗性”，在培養途徑上突出“創新性”，在培養標準上突出“示范性”。

2．注重師德教育，規范教師教學行為。以“社會主義核心價值觀”為師德教育的主要內容，以“學高為師，德高為范”為全體教師的座右銘。使教師樹立終身從教的敬業精神，我們把師德作為評價教師業績的主要依據，并且強調教師嚴禁有償補課、嚴禁亂訂資料、嚴禁亂收費。學部每學期對學生進行問卷調查，并將相關問題進行反饋，學生評教是學校常規管理之一，學生評教結果納入評先評優。

3．關注教師教學業務的成長。作為常規教學工作之一，學期初，學部安排部署教師要經常性的進行業務學習。

4．抓好校本教研，促進教師專業成長。每周的互研組校本教研，教研內容包括“三個一”即聽評一節研討課；學一篇相關的課改理論文章；研究一單元（章）的課標及教材。每次教研時間為兩課時，定時間、定地點、定內容、定中心發言 4

人。本學期，各學科不斷拓展研討渠道，靈活研究方式，實施了校本教研計劃制度。

四、存在的問題及改進辦法

1．德育工作還存在“盲點”。德育工作沒有形成完整的體系，一些班主任的 班級管理粗線條化，只滿足落實學校提出的各項要求，而沒有針對本班實際的近期和長遠規劃，因此，工作中表現為被動，急于求成，方法就是“管、卡、壓”，對“雙差生”動輒請家長，缺少耐心細致的思想工作，怨學生、怨家長，使學生產生了逆反心理，激化了矛盾。德育工作沒得到實效。所以要采取多種途徑和辦法提高教師的業務水平。比如：進行班主任培訓，開展班主任基本功比賽，制定《班主任工作規程》，包括班主任任職條件與基本職責、班主任管理規程、班主任培訓、班主任評價等部分。

2．教師的教學理念還需要轉變。面向全體、縮小差距的核心目標還沒有牢固樹立。課堂教學檢查中，教師放棄學習有困難的學生，講課中缺少激情；課堂留給學生自疑、自悟、自學、自練、自得的時間十分有限甚至沒有。對中考的研究不夠，在課堂教學中依賴于復習資料，缺乏對資料的精選與整合。下一步我們要研究的是教學模式的有效實施，以學定教，針對學情開發學案。