第一篇：初中部工作總結(jié)大全

2015——2016學(xué)年度第一學(xué)期

初中部工作總結(jié)

一學(xué)期來，初中部的各項(xiàng)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，緊緊圍繞學(xué)校提出的“以質(zhì)立校，特色強(qiáng)校”的奮斗目標(biāo)開展各項(xiàng)活動(dòng)。初中部的班子成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)工作，老師們以內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象，嚴(yán)于律己，教書育人為主線開展了一些活動(dòng)，收到了良好的效果。各項(xiàng)工作有了很大起色，無論是教學(xué)管理還是學(xué)生管理都向制度化、規(guī)范化邁進(jìn)了一大步。教育教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和社會(huì)的贊譽(yù)。

一、初中部教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，扎實(shí)工作

1、堅(jiān)持每大周一次的例會(huì)制度。利用這一時(shí)間，全體教師加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，提高了洞察形式，分析新情況，解決新問題的能力，每位教師以誠實(shí)正直的為人贏得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的信任，提高了在同仁們中的影響力、說服力、凝聚力。每位教師以優(yōu)質(zhì)高效認(rèn)真地工作態(tài)度，使初中部的各項(xiàng)工作有了一定的氣色。

2、初中部每位教師認(rèn)真履行自己的職責(zé)，工作上既講分工又講合作，職責(zé)明確，深入細(xì)致；工作上既講苦干實(shí)干又講巧干實(shí)效，力戒形式主義；工作上既講經(jīng)驗(yàn)又講創(chuàng)新，不斷探索，與時(shí)俱進(jìn)。每位教師接受新的教育理念，不駐足觀望，不固步自封，提高了工作標(biāo)準(zhǔn)和工作質(zhì)量，較圓滿地完成了本學(xué)期學(xué)校為初中部下達(dá)的各項(xiàng)工作。深入班級(jí)，開展教育月活動(dòng)。在11月份，初中部展開了公開課活動(dòng)，每位教師上一節(jié)公開課。工作中力戒表面化，形式化，偶然化，力求深入細(xì)致經(jīng)常化，做到實(shí)處，收到實(shí)效。

2、初中部是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持大事請示匯報(bào)，小事集體商議制度，反對(duì)一團(tuán)和氣，對(duì)工作不利的人和事敢于大膽管理。心往一處想，勁往一處使，靠集體的力量和智慧使初中部的各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高了教師的能力和水平

1、強(qiáng)師能，修師德，建設(shè)一支敬業(yè)型、學(xué)習(xí)型、進(jìn)取型的教師群體，仍是初中部本學(xué)期的重點(diǎn)工作。要求教師以恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育方針》為基礎(chǔ)，按學(xué)校的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》。引領(lǐng)老師們進(jìn)一步領(lǐng)悟教師的使命感、責(zé)任感、榮譽(yù)感，從而提升了老師們的教書育人的責(zé)任意識(shí)，肯于奉獻(xiàn)吃苦的精神。手把手教學(xué)生不厭其煩，利用下班時(shí)間做學(xué)生思想工作不聲不響的人比比皆是。好多老師的工作得到了家長的認(rèn)可，校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2、接受新的教育理念，探究新的教學(xué)方法，全員提高教學(xué)水平。本學(xué)期在老師中重點(diǎn)烘托教學(xué)研究和學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)化老師們的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教育教學(xué)理論。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，充分調(diào)動(dòng)了師生們學(xué)習(xí)的積極性，收到了良好的效果。

3、“校興我興，校衰我恥”，學(xué)校視效益為生命線。學(xué)校的服務(wù)對(duì)象就是學(xué)生，學(xué)校的效益就是教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。效益好社會(huì)聲譽(yù)就好，它與每一個(gè)教職工的利益密切相關(guān)。為此，在大會(huì)、小會(huì)，平時(shí)反復(fù)向教職工講清這一問題，增強(qiáng)老師們憂患意識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)感。盡管初中部的生源不理想，但是老師們不抱怨，能正視現(xiàn)實(shí)，工作熱情更高，基本達(dá)到了“優(yōu)秀生拔類，中等生提高，學(xué)困生轉(zhuǎn)化：全面提高教學(xué)質(zhì)量，使每位學(xué)生都到了“增值”。

三、做好教學(xué)的常規(guī)工作，監(jiān)管教學(xué)過程，引導(dǎo)教學(xué)方法，評(píng)價(jià)教學(xué)成績，主要工作如下：

1、備課：本學(xué)期認(rèn)真抓備課工作。備教材、備教法、備自己，主管領(lǐng)導(dǎo)每月檢查教案一次，評(píng)定出“優(yōu)、良、中、差”四個(gè)等級(jí)，教師們都是手寫教案，消滅了盲目下載和用舊教案的現(xiàn)象。

2、上課：本學(xué)期采取了侯課制度，老師們預(yù)備鈴響時(shí)能站在教室前，每位教師基本做到了授課與備課相一致，基本做到了向45分鐘要效率，聽課率基本上為100%，保證每天5次課堂巡堂并及時(shí)公開，并且納入班級(jí)的量化考核。

3、作業(yè)：作業(yè)布置做到了適量，有梯度。基本上做到了天天收繳作業(yè)，面批面改，每月學(xué)校檢查作業(yè)一次，并在家長會(huì)上舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。

4、培優(yōu)補(bǔ)差：初中部把每天的第八節(jié)課分到語、數(shù)、英、物、化老師手上，每位教師能充分利用好培優(yōu)補(bǔ)差課，培優(yōu)補(bǔ)差有計(jì)劃，有重點(diǎn)，手把手，答疑解惑，耐心細(xì)心，杜絕了培優(yōu)補(bǔ)差上新課的現(xiàn)象。

5、考試：各年級(jí)教師能緊隨中考形勢，做好月考、期考等及工作，集中考試，杜絕了隨意性，達(dá)到了以考助學(xué)的目的。

6、加大對(duì)初三年級(jí)的教學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)管力度。

四、學(xué)生管理工作

1、初中部的每一名教師樹立了全員管理、嚴(yán)格管理、科學(xué)管理的觀念，并將賞識(shí)教育和嚴(yán)格管理有機(jī)結(jié)合起來。增強(qiáng)了工作的針對(duì)性、實(shí)效性。學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的習(xí)慣已養(yǎng)成，自習(xí)課、午間在無老師的情況下每個(gè)班的學(xué)生都能自覺學(xué)習(xí)，每個(gè)教室都能保持安靜。

2、一學(xué)期以來堅(jiān)持從紀(jì)律管理提升為心靈的塑造和良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)。通過夕會(huì)、班會(huì)、升旗儀式、晨會(huì)及各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，通過深層次的思想工作、引導(dǎo)性的心理教育，同學(xué)們增強(qiáng)思想覺悟，增強(qiáng)紀(jì)律觀念、法制觀念、衛(wèi)生觀念、學(xué)習(xí)意識(shí)和安全意識(shí)，學(xué)生人人懂禮貌，無打架斗毆現(xiàn)象，基本杜絕了曠課遲到的現(xiàn)象。真正做到了由他律變?yōu)樽月伞?/p>

3、繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生會(huì)、值日班干部的作用，加強(qiáng)對(duì)考評(píng)小組成員的培訓(xùn)和對(duì)學(xué)生的管理，每大周召開一次培訓(xùn)會(huì)和年級(jí)講評(píng)會(huì)，做到店面結(jié)合。量化考核要做到“天天檢查反饋，日日評(píng)比公布”。每天公布紀(jì)律、衛(wèi)生的考核結(jié)果，并將學(xué)生個(gè)人的減分情況反饋給班主任。量化考核不打和牌，切實(shí)起到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。同時(shí)也調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性，班主任牢固樹立“制度管理”的思想，基本上杜絕就事說事、上傳下達(dá)等粗放式管理。

五、其它工作

1、對(duì)三操和體育課加大了管理力度。三操堅(jiān)持查出勤，檢查質(zhì)量，體育課基本規(guī)范，基本杜絕放羊式教學(xué)。為初三年級(jí)中考體育加試取得好成績而做好準(zhǔn)備。

2、重視環(huán)境衛(wèi)生，堅(jiān)持每周大掃除，堅(jiān)持衛(wèi)生的檢查評(píng)比制度。

3、加強(qiáng)防盜、防火等防范工作，多檢查巡視，避免了惡性事件的發(fā)生。

4、增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，減少跑、冒、滴、漏生活浪費(fèi)等現(xiàn)象。一學(xué)期以來我們雖然做了一些工作，但是距離學(xué)校的要求還有一定的差距，在今后的工作中要多學(xué)習(xí)、多研究、多探討、把各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階，力爭2011年中考考出好的成績，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望。

初

中

部 2016年1月8日

第二篇：初中部工作總結(jié)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

初中部工作總結(jié)

緊張忙碌的學(xué)期工作結(jié)束了，為了揚(yáng)長避短，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以便改進(jìn)今后工作，特對(duì)本期工作總結(jié)如下：

一、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范行為習(xí)慣

1、持續(xù)做好“六好”教育

開學(xué)之初，張校長即明確提出以“六好”為核心的行為規(guī)范教育目標(biāo)，我們初中部認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹這一號(hào)召，多次專門召開班主任會(huì)，要求班主任利用班會(huì)和其他一切可以利用的時(shí)間，對(duì)學(xué)生做好宣傳教育，使學(xué)生真正做到“說好話、走好路、吃好飯、學(xué)好習(xí)、寫好字、睡好覺”。使學(xué)生迅速養(yǎng)成一日三餐排隊(duì)進(jìn)餐廳，文明就餐不浪費(fèi)，排隊(duì)回寢室快、靜、齊，見到老師主動(dòng)問好，見到垃圾主動(dòng)撿起等行為習(xí)慣，成為我校亮麗的風(fēng)景線。

2、建章立制，嚴(yán)格管理

我們結(jié)合政教處印發(fā)的《中學(xué)生一日常規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《西平五中十大校規(guī)》、《文明就餐公約》、《寢室管理制度》等相關(guān)的規(guī)范和制度，要求班主任對(duì)學(xué)生經(jīng)常講、反復(fù)講、嚴(yán)要求、勤督查，要求學(xué)生必須嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，爭做文明學(xué)生。現(xiàn)在，違紀(jì)現(xiàn)象越來越少，衛(wèi)生上做到一日三灑掃，一日三餐排隊(duì)進(jìn)餐廳，文明就餐不浪費(fèi)，排隊(duì)回寢室快、靜、齊。班級(jí)常規(guī)管理成績突出的班級(jí)有丁亞磊帶的七

4、程坦帶的七

6、黃麗娜帶的七

5、朱秋梅帶的七

10、王敏捷帶的八1。

二、教學(xué)常規(guī)管理

1、開展聽評(píng)課活動(dòng)

各年級(jí)以備課組為單位，每周制定聽課計(jì)劃上報(bào)教務(wù)處，按照計(jì)劃開展聽評(píng)課活動(dòng)。通過聽評(píng)課，大家互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、取長補(bǔ)短、共同提高，積極推動(dòng)了“低效課堂”向“高效課堂”的轉(zhuǎn)型。

2、開展備課教研活動(dòng)

各備課組根據(jù)本組實(shí)際情況，分別制定了相應(yīng)的教研活動(dòng)計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)。實(shí)現(xiàn)每次活動(dòng)有計(jì)劃，有了計(jì)劃抓落實(shí)，抓好落實(shí)有記錄。

3、開展周周練活動(dòng)

參考外校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)我校實(shí)際情況，按照倪校長的布置和要求，各年級(jí)認(rèn)真開展周周練活動(dòng)，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績起到了積極的作用。

4、組織月考和期中期末考試

初中部嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，每次考試前都召開考務(wù)會(huì)，明確分工，劃分責(zé)任，嚴(yán)格要求，全程監(jiān)控，確保了每次考試都能順利圓滿地完成。

5、做好質(zhì)量分析工作

每次考試后，初中部都分段召開質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，并對(duì)下一步工作作出具體布置和要求，幫助老師認(rèn)清了形勢，找到了不足，確立了目標(biāo)，樹立了信心，增強(qiáng)了干勁兒，收到良好的預(yù)期效果。

6、召開尖子生動(dòng)員會(huì)

為了進(jìn)一步做好培優(yōu)工作，我要求兩個(gè)年級(jí)主任，根據(jù)期中考試和第二次月考成績，確定出七年級(jí)前180名和八年級(jí)前50名為尖子生，利用一個(gè)中午的時(shí)間專門對(duì)尖子生召開復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員會(huì)，幫助他們確立目標(biāo)，樹立信心，鼓舞士氣，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

由于本學(xué)期狠抓教學(xué)管理，期末考試取得了很好的成績：

1、總評(píng)成績好的班級(jí)有：七

6、七

5、七

3、八4.2、單科成績優(yōu)秀的教師有：

語文：呂瑞紅、丁慧敏、張琳琳、王芳蕊 數(shù)學(xué)：趙彥君、朱秋梅、王麗敏、王秋霞 英語：程坦、范瑩、黃麗娜、姚娟 物理：豆翠云

3、成績優(yōu)秀的學(xué)生：七5吳子龍、七5丁凱旋、七6張聰?shù)稀⑵?魯露帆、七8王若溪、八4王彥杰、八2張華宇、八3孟靜蓓、八1孟靜蕾、八4劉春偉等。

三、安全警鐘長鳴，體現(xiàn)人文關(guān)懷

“生命誠可貴”，“安全放首位”。為把安全工作做到位，學(xué)校每周行政會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全工作的意義。每次會(huì)后，初中部及時(shí)召開年級(jí)主任會(huì)和班主任會(huì)。按照學(xué)校要求，每個(gè)年級(jí)和每個(gè)樓層都編排了《課間巡邏值日表》，要求值班老師必須在課余時(shí)間巡視監(jiān)管學(xué)生，負(fù)責(zé)課間學(xué)生紀(jì)律和安全，防止意外事故的發(fā)生。同時(shí)，我們還要求班主任經(jīng)常不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、火、電、交通、飲食等方面的安全知識(shí)教育，并組織各班召開一次“安全伴我行”主題班會(huì)，辦一期“安全知識(shí)”專題板報(bào)，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育。所以，初中部很少出現(xiàn)安全事件，甚至到學(xué)期最后的兩個(gè)月，根本沒有再出現(xiàn)一例安全事故。

四、開展和堅(jiān)持課間跑操活動(dòng)，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)

為使學(xué)生德、智、體等素質(zhì)全面發(fā)展，學(xué)校還特別重視學(xué)生身體素質(zhì)的提高。我校根據(jù)實(shí)際情況，規(guī)定學(xué)生在上午第二節(jié)大課間進(jìn)行課間跑操鍛煉。為保證跑操質(zhì)量，學(xué)校還專門進(jìn)行了一次“課間跑操觀摩評(píng)比活動(dòng)”，我們初中部各年級(jí)各班高度重視，積極訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，精心準(zhǔn)備，在觀摩評(píng)比活動(dòng)中，取得了良好的效果。現(xiàn)在，初中部始終堅(jiān)持課間跑操活動(dòng)，各班高舉隊(duì)旗，呼喊口號(hào)，隊(duì)列整齊，步調(diào)一致，班主任自覺帶隊(duì)跟操，使跑操質(zhì)量得到了有效地保障。

六、存在問題

當(dāng)然，我們初中部工作中還有許多不足之處，比如：

1、部分教師授課質(zhì)量不高，還存在“低效課堂現(xiàn)象”；

2、部分教師缺乏教學(xué)研討意識(shí)，不重視集體備課，有敷衍了事現(xiàn)象；

3、還有老師紀(jì)律觀念淡薄，不能堅(jiān)持上下班制度和上課紀(jì)律，有遲到和早退現(xiàn)象；

4、更有部分教師還存在有體罰和變相體罰學(xué)生，包括私自罰款現(xiàn)象。

七、整改措施

針對(duì)以上工作中暴露出來的問題，我們初中部將在下學(xué)期進(jìn)行認(rèn)真整改，著重做到以下幾個(gè)方面：

1、加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的思想教育，幫助老師提高認(rèn)識(shí)、端正態(tài)度，堅(jiān)決糾正思想落后、紀(jì)律渙散、工作拖沓、推諉扯皮等不正當(dāng)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；

2、堅(jiān)決端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，以考風(fēng)正教風(fēng)，以教風(fēng)正學(xué)風(fēng)；

3、堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，堅(jiān)決杜絕隨意私自罰款現(xiàn)象，積極營造和諧、民主、融洽的師生關(guān)系。

我們初中部將在下學(xué)期繼續(xù)努力，認(rèn)真工作，揚(yáng)長避短，開拓創(chuàng)新，爭取盡快打造一個(gè)和諧、健康、積極上進(jìn)的教師隊(duì)伍，使初中部為西平五中的進(jìn)步與發(fā)展做出更多、更大的貢獻(xiàn)！

西平五中初中部

2014-1-13

第三篇：2010初中部工作總結(jié)

初中部學(xué)期工作總結(jié)

一學(xué)期以來，張家坡中心學(xué)校初中部在鎮(zhèn)教體辦及校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹“全面落實(shí)黨的教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展人才”的教育理念，在教育教學(xué)及學(xué)生管理等方面取得了較好的工作成績：2010年中考有78人被沂源一中、沂源二中正取，中考體育名列全縣前茅，教師課堂教學(xué)創(chuàng)新有7人獲獎(jiǎng)，一名教師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師，兩名教師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，一名教師被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)教研組長，一名教師被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)備課組長。四名教師獲縣級(jí)講課比賽一、二等獎(jiǎng)或執(zhí)教公開課，11名教師獲實(shí)驗(yàn)技能操作比賽一、二、三等獎(jiǎng)，兩名教師在沂源縣“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，10余篇教師論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，有多篇論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表。30余名學(xué)生獲“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”技能比賽市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，10多名學(xué)生在數(shù)理化技能比賽中獲省、市獎(jiǎng)勵(lì)。教師論文有20篇發(fā)表或獲獎(jiǎng)，在爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家評(píng)比活動(dòng)中我校獲縣優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，并且有30名學(xué)生獲獎(jiǎng)，3名指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng).現(xiàn)將一學(xué)期以來的主要工作總結(jié)如下：

一、制定并落實(shí)各類規(guī)章制度

開學(xué)前，學(xué)部及各處室制定了各類切實(shí)可行的規(guī)章制度：教師辦公制度、出勤制度、任課教師、班主任考評(píng)方案、初

四、初

三、初二教學(xué)獎(jiǎng)懲方案、教研組、備課組考評(píng)辦法、各類評(píng)優(yōu)選模辦法、違紀(jì)學(xué)生處理規(guī)定等。

二、教學(xué)管理方面做的主要工作

1、縣教研室教學(xué)視導(dǎo)反饋效果好、評(píng)價(jià)高。

2、課堂教學(xué)創(chuàng)新工作組織有序，成績理想。

3、自主學(xué)習(xí)工作落實(shí)有力，特別是建立了以村為單位的互助學(xué)習(xí)小組，效果好。

4、成功組織了初四畢業(yè)會(huì)考，初

二、初三學(xué)業(yè)水平考試，實(shí)驗(yàn)操作考試，體育中考等大型考試，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，特別的體育中考，組織有序，學(xué)生成績高，教體局領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)好。

5、順利通過縣級(jí)目標(biāo)管理檢查。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面

（一）、以課程實(shí)施水平評(píng)估為抓手，深化課程改革

深入落實(shí)課程方案，嚴(yán)格按照國家課程方案的要求開全了課程，開足了課時(shí)，嚴(yán)格作息時(shí)間，雙休日、節(jié)假日不加班，晚自習(xí)老師不講課。結(jié)合我校實(shí)際，制定了《張家坡中學(xué)校本課程實(shí)施方案》，開發(fā)了以安全教育、張家坡風(fēng)土民情為主特色鮮明的校本課程《可愛的家鄉(xiāng)》和《路標(biāo)》，增強(qiáng)了學(xué)生的安全及愛家鄉(xiāng)意識(shí)，綜合實(shí)踐課的開設(shè)，學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到了提高。

（二）、課堂教學(xué)創(chuàng)新工作有突破。

本學(xué)年，我校認(rèn)真制定并落實(shí)了《張家坡中學(xué)關(guān)于開展課堂教學(xué)創(chuàng)新深化年活動(dòng)的實(shí)施方案》，進(jìn)一步深化推廣循環(huán)大課堂模式及課堂教學(xué)創(chuàng)新工作。我們認(rèn)真對(duì)“方案”和“意見”進(jìn)行了學(xué)習(xí)，組織全校教干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)思想，特別是生本教育思想，撰寫學(xué)習(xí)筆記，每人上交一篇較深刻的心得體會(huì)，通過近一學(xué)年的深入學(xué)習(xí)，大部教師已轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，能自覺用“自主、合作、探究”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。一股濃厚的教改氛圍正在我校悄然形成。針對(duì)課堂教學(xué)，我校先后出臺(tái)了《張家坡中學(xué)“課堂教學(xué)創(chuàng)新評(píng)優(yōu)”活動(dòng)實(shí)施方案》、《張家坡中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意見》、《張家坡中學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新之學(xué)案導(dǎo)學(xué)實(shí)施方案》、《導(dǎo)學(xué)練案模式》、《張家坡中學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)教學(xué)模式》等系列制度，這些文件使所有教師和學(xué)生明確了教與學(xué)的方式。學(xué)校圍繞課堂教學(xué)創(chuàng)新先后開展了課堂教學(xué)比賽、課堂教學(xué)開放月、說課講稿評(píng)選、優(yōu)質(zhì)案例、教育心得等系列活動(dòng)。

(三)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練有提高

1、本學(xué)年，我校認(rèn)真制定并落實(shí)了《張家坡中學(xué)關(guān)于開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)規(guī)范創(chuàng)新年活動(dòng)的實(shí)施方案》，圍繞自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，每個(gè)班級(jí)都成立了學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)校先后投資兩萬元，在教室四面安裝了黑板，并且在教室醒目位置安裝了激勵(lì)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的標(biāo)語，為激勵(lì)各班小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)校出臺(tái)了“張家坡中學(xué)關(guān)于對(duì)‘優(yōu)秀自主學(xué)習(xí)小組’進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的決定”，學(xué)校每兩周對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)一次，每次每班獎(jiǎng)勵(lì)兩個(gè)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，對(duì)小組長加倍獎(jiǎng)勵(lì)，每次獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)達(dá)300人次。

2、針對(duì)部分學(xué)生雙休日閑散、學(xué)習(xí)無目的性、作業(yè)獨(dú)立完成性差、家長輔導(dǎo)力不從心等問題，我校初中部以村莊為單位分年級(jí)成立了自主學(xué)習(xí)小組。每小組選了一名責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力突出、組織干練的同學(xué)為組長，周六、日定期召集本組成員，討論作業(yè)完成情況，安排新的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)對(duì)本組成員活動(dòng)做好詳細(xì)記錄，返校后交教務(wù)處查閱。教務(wù)處就學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋給相關(guān)教師。

3、有針對(duì)性的制定了《張家坡中學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)常規(guī)》，《張家坡中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范月實(shí)施方案》，在學(xué)生會(huì)上進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)，并舉行了學(xué)生自主學(xué)習(xí)常規(guī)知識(shí)競賽，學(xué)生硬筆書法比賽等活動(dòng)。(四)、教師培訓(xùn)工作開展的比較扎實(shí)有效。

（一）認(rèn)真開展了教學(xué)常規(guī)管理月活動(dòng)。

1、聽評(píng)課活動(dòng)

（1）認(rèn)真開展了課堂教學(xué)創(chuàng)新比賽（2）認(rèn)真組織了教研組長示范課（3）認(rèn)真組織了外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)課

2、認(rèn)真組織了優(yōu)質(zhì)說課講稿評(píng)選活動(dòng)。

3、認(rèn)真組織了優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)。

4、認(rèn)真組織了優(yōu)秀教學(xué)教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。

5、認(rèn)真組織了教師鋼筆字比賽活動(dòng)。

6、認(rèn)真組織了優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng)。

7、進(jìn)行了優(yōu)秀作業(yè)批改展評(píng)。

8、進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)教案展評(píng)。

9、常規(guī)管理月總結(jié)表彰了總成績前十二名教師

（二）是認(rèn)真組織教干教師參加縣教研室組織的各類教材培訓(xùn)及教研活動(dòng)。

（三）是開展了教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)。

1、教師鋼筆字比賽，本次活動(dòng)的開展，提高了教師的寫字水平。

2、加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)，開展了課件評(píng)選活動(dòng)，把信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合起來。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)了循環(huán)大課堂理論模式、課堂教學(xué)創(chuàng)新理論、生本教育理論。

(五）、初四中考與初二、三學(xué)業(yè)水平考試備考工作

學(xué)校多次召開初

四、初

二、初三教師會(huì)，學(xué)生會(huì)，明確形式，傳達(dá)任務(wù)，制定目標(biāo)。適時(shí)召開家長會(huì)，共同做好學(xué)生的備考工作。

1、學(xué)校制定了初四中考及初二初三學(xué)業(yè)水平考試備考工作計(jì)劃

2、制定了張家坡中學(xué)初四教學(xué)獎(jiǎng)懲方案

3、制定了張家坡中學(xué)音體美特長生中考獎(jiǎng)懲辦法

4、畢業(yè)會(huì)考，組織井然有序

5、初四實(shí)驗(yàn)技能測試圓滿完成

6、體育中考，成績優(yōu)異

7、對(duì)初四中考及初二初三學(xué)生考前進(jìn)行了模擬訓(xùn)練

8、切實(shí)做好了培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,年級(jí)全體科任教師明確了各班確定的培優(yōu)對(duì)象，針對(duì)本學(xué)科比較薄弱的學(xué)生利課余時(shí)間加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭取全面提高，注重培養(yǎng)尖子生。

（1）培優(yōu)工作以班級(jí)為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。

（2）制定了尖子生的培養(yǎng)措施，使對(duì)尖子生的培養(yǎng)做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。特別我校成立了兩個(gè)優(yōu)生興趣小組，六個(gè)后進(jìn)生興趣小組，利用中午靜校，下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，各興趣小組配有專門的教師跟班，效果理想。

（3）根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)了薄弱科的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。

9、切實(shí)及早的抓好了臨界生和后進(jìn)生的提高工作

（1）對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望。

（2）在教學(xué)中，注意調(diào)動(dòng)了這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，縮小了與尖子生的成績差距。

（3）班主任明確了這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試，都進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。

10、強(qiáng)化了學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生能自覺積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。（1）是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師包學(xué)生制；

（2）是實(shí)施“談心”工程，幫助學(xué)生解決思想上的困難和制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃等；

（3）是定期召開學(xué)生會(huì)、班會(huì)，針對(duì)學(xué)生思想波動(dòng)及時(shí)疏導(dǎo)、糾正；

（4）是請回大學(xué)生作報(bào)告，以此感染、激勵(lì)、鼓舞學(xué)生。

11、優(yōu)化師資，加強(qiáng)管理

進(jìn)一步優(yōu)化了初

四、初三教師隊(duì)伍，實(shí)行老、中、青結(jié)合；實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)豐富、干勁十足的優(yōu)化配置；實(shí)現(xiàn)競爭、緊張、積極的工作氛圍。加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)管理，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)制，年級(jí)組管理制。領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)，由校長負(fù)總責(zé)，一名副校長分管靠上抓，加強(qiáng)了初

四、初三教學(xué)工作的宏觀調(diào)控，由一名中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任級(jí)部主任，增設(shè)分管教學(xué)和分管學(xué)生管理的級(jí)部副主任，負(fù)責(zé)畢業(yè)年級(jí)的具體教學(xué)管理，制定了計(jì)劃、召開教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、組織各類考試，與教師、學(xué)生談心、溝通，進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)等。

12、認(rèn)真準(zhǔn)備組織了初四畢業(yè)會(huì)考與初二、三學(xué)業(yè)水平考試工作。

（六）、教學(xué)設(shè)備與資源

本學(xué)年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全部更新了實(shí)驗(yàn)儀器，征訂了足夠數(shù)量的教學(xué)雜志，教師每人訂一本與教學(xué)有關(guān)的雜志，基本滿足了教育教學(xué)要求，學(xué)生圖書數(shù)量足借閱及時(shí)，各班都建立了圖書角，學(xué)生的閱讀量得到了保證。校園網(wǎng)運(yùn)行正常，所有教師能運(yùn)用校園網(wǎng)這一平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上交流，微機(jī)課正常開設(shè)，利用率高。

（七）、積極開展教科研工作

本學(xué)期，在周校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我校建立了新的教科研制度，成立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，1、積極開展了以“課堂教學(xué)創(chuàng)新”為主的教科研活動(dòng)，全校上下形成了濃厚的教研氛圍

2、加強(qiáng)了中小學(xué)銜接教學(xué)研究。

3、抓好教研組工作，提升教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校實(shí)行教研組長例會(huì)制度，教研組加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)，建立了骨干教師的“一對(duì)一”帶教制度。

4、建立開展了興趣小組活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

5、開展教學(xué)交流。全校每名教師每學(xué)期必須上一堂公開課，參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，做到課前有準(zhǔn)備，課后有交流。

6、定期舉行新教師匯報(bào)課、骨干教師觀摩課、青年教師評(píng)優(yōu)課，做到有個(gè)案研究，有教學(xué)討論與小結(jié)。

7、堅(jiān)持集體備課、說課制度。

8、規(guī)范教學(xué)，提高教學(xué)效果，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，學(xué)校明確了循序漸進(jìn)式的階段性教學(xué)目標(biāo)：

六、七年級(jí)重在夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；八年級(jí)重在強(qiáng)化雙基，明確努力方向；九年級(jí)重在落實(shí)考點(diǎn)，探索學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)工作的規(guī)范有序開展奠定了提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

9、加強(qiáng)音體美教學(xué)，拓展成才之路

（八）、加強(qiáng)對(duì)校本課程的開發(fā)

根據(jù)學(xué)校的育人目標(biāo)，利用社會(huì)教育資源，并結(jié)合社會(huì)的人文環(huán)境與初中學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r，通過探討、調(diào)研，選擇與自編學(xué)生需要的校本教材——《路標(biāo)》和《可愛的家鄉(xiāng)》。

（九）、教師隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期，建立健全了師德考評(píng)方案，實(shí)行師德考評(píng)一票否決制，修訂了《張家坡中學(xué)教師考評(píng)方案》，為教師的教育教學(xué)指明了方向，也為績效工資的分配奠定了基礎(chǔ)；出臺(tái)了《張家坡中心學(xué)校中小學(xué)教師交流辦法》，激發(fā)了教師工作的積極性和工作熱情；大部分教師明確了自己在教學(xué)過程中存在問題及以后發(fā)展方向。

三、學(xué)生管理工作

1、學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有所改善，校園環(huán)境整潔。

2、學(xué)生已養(yǎng)成較好的文明禮貌習(xí)慣。

3、以學(xué)生自治為主題的學(xué)生自主管理已全面展開。

4、校園文化提升年活動(dòng)走在了全縣前列。

5、參加了市級(jí)德育品牌學(xué)校的交流工作。

6、與學(xué)校一起承辦了法制教育報(bào)告會(huì)、知心姐姐巡回演講、趙一博先生親情演講等大型會(huì)議，深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。具體工作如下：

（一）、強(qiáng)化常規(guī)管理

（1）政教處、班主任以開學(xué)為契機(jī)，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)則來強(qiáng)化常規(guī)管理。在學(xué)生中大力宣傳提倡文明禮貌、提倡遵規(guī)守紀(jì)、提倡助人為樂、提倡勤奮學(xué)習(xí)、提倡艱苦樸素的活動(dòng)；禁止吵嘴斗毆、禁止亂涂亂拋、禁止偷竊、禁止翻墻外出、禁止抽煙喝酒的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生衣著整潔、舉止文明、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)的行為，做到人人明白，個(gè)個(gè)自覺執(zhí)行。

（2）開學(xué)后，政教處召開了班主任會(huì)議，進(jìn)一步強(qiáng)化了班主任的常規(guī)管理工作和“后進(jìn)生”的教育轉(zhuǎn)化工作，提高了德育教育管理水平并積極轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，消除了對(duì)工作的拖拉、敷衍等，做到了有令則行，有禁則止，以嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的工作作風(fēng)及時(shí)完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，為了發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力，本學(xué)期，由政教處牽頭成立了學(xué)生自主管理值勤崗，值勤班級(jí)在課間隨時(shí)監(jiān)督檢查并及時(shí)制止學(xué)生中發(fā)生的不良行為，都取得了良好效果。

（二）、狠抓檢查落實(shí)。

各班根據(jù)本班實(shí)際，制定班紀(jì)班規(guī)，抓好良好班風(fēng)的建設(shè)，政教處加強(qiáng)督促，實(shí)施師生雙軌檢查，對(duì)各班早自習(xí)、下午自習(xí)、課間、室內(nèi)、兩課一操等情況，堅(jiān)持每周檢查評(píng)比，及時(shí)公布，利用公告欄表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策落后。除此之外，政教處工作人員平時(shí)還及時(shí)做好考核資料的統(tǒng)計(jì)、各類檢查的評(píng)估、各種表冊的收集或發(fā)放工作，并進(jìn)行通報(bào)；起到了正確輿論熏陶學(xué)生之目的。

（三）、開展“優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展”德育活動(dòng)

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。2009—2010學(xué)，我們張家坡中心學(xué)校在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要〉的通知》精神，以“優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展”德育活動(dòng)為主線，以行為養(yǎng)成教育為核心，在環(huán)境育人上求突破，充分發(fā)揮德育品牌的帶動(dòng)作用，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的深入實(shí)施，先將本德育活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

1、端正思想，提高認(rèn)識(shí)

德育不僅是素質(zhì)教育的核心，也是學(xué)生能否成才的核心。德育工作不但要培養(yǎng)學(xué)生正確的思想和高尚的道德，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)保持積極進(jìn)取、開拓向上的生存狀態(tài)，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。德育是一門科學(xué)，更是塑造人的一門課程，而且是任何必修課代替不了的課程。因此學(xué)校必須通過德育創(chuàng)新，開發(fā)這門課程，以新的思路，新的舉措，以獲得新的成果。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們提出了“優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展”為目標(biāo)的德育活動(dòng)計(jì)劃。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面實(shí)施 為保證活動(dòng)的順利實(shí)施，我們成立了以左振生為組長，羅漢才為副組長，趙新國、郗秀遠(yuǎn)、逯良銀及各班班主為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、經(jīng)常化，使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證；

3、積極推進(jìn)，分步實(shí)施。

（1）、以教學(xué)樓為依托，積極推進(jìn)校園精神文化建設(shè)

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)校人際關(guān)系和校園環(huán)境文化上。為使校園精神文化建設(shè)更加實(shí)用，我們在教學(xué)樓上大做文章，分兩個(gè)部分： A、樓道文化：每個(gè)樓層一個(gè)主題把園精神文化建設(shè)的內(nèi)容滲透到不同的主題中。一樓：敬業(yè)廳

一樓門廳三塊展板。第一塊：展示培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。第二塊：政教處、教務(wù)處文化信息展板。第三塊：教學(xué)樓安全疏散路線平面圖。大廳立柱上“傳道授業(yè)解惑學(xué)高為師，激趣啟思導(dǎo)疑身正為范”的牌匾，時(shí)刻提醒我們的老師要牢記為師之本，整容鏡兩邊的“以人為鏡知得失，以銅為鏡正衣冠”向人們講述做人的道理。二樓：安全篇

“校園時(shí)我家，安全靠大家”讓廣大師生知道“校園安全，人人有責(zé)”。三樓：明理篇

“文明高雅，樂學(xué)善思”告訴學(xué)生“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。四樓：勵(lì)志篇

“拼搏創(chuàng)奇跡，奮斗寫輝煌”激勵(lì)學(xué)生要立志成才。五樓：創(chuàng)新篇

“勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新”才是求學(xué)之道。

* 教室文化

學(xué)校無小事，事事皆育人。在學(xué)校工作中必須注重精細(xì)化管理。教室是教書育人的主陣地，為發(fā)揮教室的文化育人功能，使教室“面面墻壁會(huì)說話，角角落落皆文化，一桌一登能育人”，我們張家坡中心學(xué)校初中部開展了“規(guī)范教室布置，展示學(xué)生才華”主題活動(dòng)。（1）如設(shè)置衛(wèi)生角，把掃帚、拖把懸掛在統(tǒng)一裝配的木板上，扒子、污水桶、垃圾箱等放在規(guī)定的地方，讓全班學(xué)生集思廣益，把衛(wèi)生角進(jìn)行裝飾、美化，變“污點(diǎn)”為“亮點(diǎn)”。

（2）辦“明星榜”專欄，集中張貼和展示班級(jí)中，在某方面有專長或?qū)Π嗉?jí)有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，樹班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

（3）設(shè)置圖書角，為拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生求知?jiǎng)?chuàng)造條件。

（4）規(guī)范了教室張貼欄、三表欄等教室的布置與規(guī)劃、剪貼全部由學(xué)生完成。充分發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，展示了學(xué)生的才華。規(guī)范的教室布置，為學(xué)生營了造健康活潑、積極向上的課堂文化氛圍；良好的行為，使身處其中的學(xué)生自覺地接受熏陶、感染，達(dá)到了“潤物無聲”的德育工作效果

(3)、加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長期教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是教師道德品質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。要抓好校風(fēng)建設(shè)首先必須抓好教風(fēng)建設(shè)(包括工作作風(fēng)建設(shè))，因?yàn)閷W(xué)校是育人的場所，是人才的搖籃，而教師是人才的培養(yǎng)者，理應(yīng)在“三育人”(即管理育人、教書育人、服務(wù)育人)的過程中發(fā)揮主力軍的作用，以鎮(zhèn)教體辦在全鎮(zhèn)教師中開展加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，在初中部教干教師中樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、開拓進(jìn)取的教風(fēng)，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、尊師重教、遵紀(jì)守法、舉止文明的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

4、充分利用學(xué)生自制，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展

“細(xì)節(jié)決定成敗”，好的想法，好的制度，必須嚴(yán)格的執(zhí)行，才能見成效，學(xué)生管理更是如此。在常規(guī)管理的同時(shí)，我們在學(xué)生自我管理上尋求突破。

* 紀(jì)律方面，我們以學(xué)生會(huì)自主管理為突破口，分樓層、分區(qū)域?qū)嵭腥旌驘o縫隙管理，（1）在課間，早、中、晚吃飯時(shí)間，在教室門口、走廊等地方有級(jí)部值勤學(xué)生干部。

（2）校園內(nèi)設(shè)置“紀(jì)律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”“團(tuán)員監(jiān)督崗”，學(xué)生會(huì)干部定期值勤。成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。* 衛(wèi)生方面，除了定期的衛(wèi)生打掃和檢查，我們成立了“衛(wèi)生督察小組”，加強(qiáng)課間、午休等時(shí)間的衛(wèi)生保持，取得了良好的效果。

“兒童的心靈不是一個(gè)需要填滿的罐子，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種。”優(yōu)良的校園環(huán)境就像一顆火種，正從各個(gè)方面滋潤著每一位師生，使他們自強(qiáng)，使他們奮進(jìn)。完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的校園文化，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶廣大師生的情操，將塑造廣大師生的美好心靈，將激發(fā)廣大師生的開拓進(jìn)取精神，將約束廣大師生的不良風(fēng)氣和行為，將促進(jìn)廣大師生的身心健康發(fā)展。學(xué)生在自我管理中，提高了能力，學(xué)會(huì)了做事，加強(qiáng)了交流，促進(jìn)了合作，也學(xué)會(huì)了做人。對(duì)我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施起到了極大地促進(jìn)作用，也必將對(duì)我校今后各項(xiàng)工作的開展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。（四)、加強(qiáng)法制教育。

政治教師充分發(fā)揮了課堂主渠道的作用，對(duì)學(xué)生著重進(jìn)行社會(huì)主義民主法制觀念教育和社會(huì)主義榮辱觀教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識(shí)、群體意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí)，進(jìn)行預(yù)防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非、提高自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防和杜絕違法犯罪行為。在課外活動(dòng)及主題班會(huì)中加大法制教育的比例。通過現(xiàn)實(shí)的案例和當(dāng)事人的現(xiàn)身說法，使學(xué)生感受法律的威嚴(yán)與公正，增強(qiáng)法制教育的實(shí)效性。

(五)、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)防范意識(shí)

安全教育是學(xué)校的生命線，所以我們在加大安全教育宣傳力度，增強(qiáng)安全意識(shí)方面下了很大功夫。本學(xué)期以來，政教處工作人員及班主任在以下五個(gè)方面作了不懈的努力：一是堅(jiān)決杜絕學(xué)生追逐打鬧、騎飛車等現(xiàn)象，以防造成意外傷害；二是要求班主任正確引導(dǎo)學(xué)生熟習(xí)緊急疏散路線，遇到緊急情況各班主任、各任課老師及時(shí)組織學(xué)生有條不紊地進(jìn)行疏散；并組織了全校師生疏散演練。三是注意全校各處防火、防盜及學(xué)生中毒事件的發(fā)生；四是上體育課時(shí)體育教師要做好應(yīng)急保護(hù)措施，以防傷害事故的發(fā)生；五是加強(qiáng)周邊環(huán)境的治理，杜絕社會(huì)閑散人員來我校尋滋鬧事。

本學(xué)期，學(xué)校德育工作在各處室、全體教職員工的大力配合下，通過加大安全防范措施，達(dá)到了學(xué)生自我教育的目的，為學(xué)校安全工作起了保障作用，使學(xué)校各類安全事件較前明顯減少，本學(xué)期沒有出現(xiàn)學(xué)生傷亡等重大惡性事件的發(fā)生。(六)、今后的努力方向

一是繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，力爭在2年內(nèi)使全校學(xué)生在遵守社會(huì)公德、維護(hù)社會(huì)環(huán)境、使用文明用語、學(xué)會(huì)禮貌待人等方面有長足的進(jìn)展。二是進(jìn)一步做好學(xué)生安全管理和教育工作，使學(xué)生遵守校紀(jì)國法、懂得珍愛生命、學(xué)會(huì)友好相處，創(chuàng)建平安和諧校園。三是努力做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，創(chuàng)建心理咨詢室，消除學(xué)生心理障礙，維護(hù)學(xué)生心理健康。

四、團(tuán)委工作

1、由團(tuán)委牽頭，順利通過校園文化藝術(shù)節(jié)驗(yàn)收，節(jié)目質(zhì)量高、效果好。

2、由團(tuán)委牽頭組織市級(jí)“紅十字會(huì)”捐贈(zèng)儀式現(xiàn)場會(huì)，級(jí)別之高在我校歷史上當(dāng)屬首例，組織有序，深受領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

五、信息中心

1、建立了高標(biāo)準(zhǔn)機(jī)房。

2、每人建立了自己的博客網(wǎng)站，運(yùn)用博客進(jìn)行網(wǎng)上教研。

存在的問題：

一是一些規(guī)章制度制定不嚴(yán)、不細(xì)，落實(shí)力度差，比如說上課制度落實(shí)不力，時(shí)常有空堂現(xiàn)象，上課期間有學(xué)生在校園內(nèi)閑逛，再比如班主任考核制度中，班主任費(fèi)不能及時(shí)發(fā)放，諸如此類，造成了管理上的被動(dòng)。

二是大部分教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、科研意識(shí)淡薄，不注意讀書、看報(bào)，不注意搞科研。

三是學(xué)生的養(yǎng)成教育差，特別是沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣。

下一步打算：

一、完善各項(xiàng)管理制度、措施，形成強(qiáng)有力的管理網(wǎng)絡(luò)，向管理要質(zhì)量。

二、樹立科研立校、科研強(qiáng)校意識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、以學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為總抓手，抓好學(xué)生管理工作，以自主發(fā)展目標(biāo)為依托，強(qiáng)化學(xué)生自制，創(chuàng)成淄博市德育品牌學(xué)校。

第四篇：初中部工作總結(jié)

安慶市東升實(shí)驗(yàn)學(xué)校2010年-2011學(xué)第一學(xué)期

初中部工作總結(jié)

“天時(shí)人事日相催，冬至陽生春又來”。春天的步伐正在靠近，2011年新的樂章已經(jīng)奏響，我們帶著2010年的收獲，迎來了2011年的寒假生活。我們學(xué)校經(jīng)過暑假招生已經(jīng)從去年的63人到現(xiàn)在已有97人，三個(gè)教學(xué)班級(jí)，十名專職教師。一學(xué)期的工作業(yè)已結(jié)束，回首往昔，展望未來，我們感慨萬千。為更好地開展新一年的工作，現(xiàn)作總結(jié)如下。

一、認(rèn)真做好常規(guī)工作。

隨著新學(xué)期開學(xué)我們的生活中進(jìn)入了一些新的同事，他們都是非常有經(jīng)驗(yàn)的教師，但是我們是一個(gè)新的學(xué)校，一切都要從頭開始，特別是初二有一些很調(diào)皮的學(xué)生，容易讓教師們產(chǎn)生懈怠心理。因此我本學(xué)期經(jīng)常和教師溝通交流，讓他們不能放棄一個(gè)學(xué)生。同時(shí)也密切注意教師的情緒上的變化，針對(duì)不同的情況采取不同的措施，讓教師們能夠按時(shí)按量的完成本職工作，雖然本學(xué)期中發(fā)生了一些不愉快的事，但我覺得整體上還算順暢。

根據(jù)我校的學(xué)生情況，大部分學(xué)生都是留守兒童，從小就嬌生慣養(yǎng)，生活自理能力較差。特別是這學(xué)期又有初一新入校的學(xué)生，讓他們能夠安心的在我學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)也為家長解決后顧之憂，因此我每天堅(jiān)持檢查督導(dǎo)學(xué)生兩操情況，并安排學(xué)生會(huì)成員和班級(jí)體育委員進(jìn)行檢查；每周進(jìn)行一次宿舍衛(wèi)生評(píng)比，并向?qū)W生公布，不定時(shí)到宿舍進(jìn)行巡視等，幫助學(xué)生們建立一個(gè)好的、和諧的生活環(huán)境。

二、認(rèn)真做好學(xué)生生活管理，并協(xié)助公司生活部做好校產(chǎn)保管和建檔工作。

本學(xué)期以來我吸收了上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們宿舍財(cái)產(chǎn)保管是最難得事情，開學(xué)之初就配合生活部進(jìn)行了宿舍物品登記。后學(xué)校統(tǒng)一把初二男生的儲(chǔ)藏柜進(jìn)行了更換，我又進(jìn)一步將儲(chǔ)藏柜進(jìn)行編號(hào)和對(duì)宿舍物品進(jìn)行細(xì)化登記造冊，并落實(shí)到個(gè)人，因此本學(xué)期雖然個(gè)別學(xué)生宿舍有物品損壞，但物品損壞明顯比上一學(xué)年有所好轉(zhuǎn)。這也得益于班主任老師的通力合作。

我們初中學(xué)生正在長身體的時(shí)候?qū)W生的生活不容忽視，特別是就餐衛(wèi)生和均衡營養(yǎng)方面更特別重要，因此本學(xué)期開學(xué)兩周后實(shí)現(xiàn)了全體學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一配餐形式，讓學(xué)生在吃飯方面得到了保障。為了配餐能夠有效地進(jìn)行下去，我和學(xué)生進(jìn)行了幾次配餐方面的座談會(huì)，座談會(huì)后及時(shí)把學(xué)生的合理建議反饋給司務(wù)長，同時(shí)又和司務(wù)長做好學(xué)生就餐費(fèi)用的清理工作。一學(xué)期下來學(xué)生對(duì)食堂還是有一些意見，但大部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)配餐已經(jīng)適應(yīng)，我想下學(xué)期就可以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生配餐了。

三、通力協(xié)助教務(wù)助理工作和德育助理工作。

現(xiàn)在的社會(huì)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，傳統(tǒng)觀念在不斷缺失的今天，學(xué)生德育工作特別重要，能不能成才，就要看養(yǎng)成教育是否成功，正如人們常說的“做事先做人”，應(yīng)用到外面學(xué)生尤其是初中學(xué)生身上就是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)先要學(xué)會(huì)做人”。因此本學(xué)期我非常看重學(xué)生的養(yǎng)成教育，協(xié)助德育助理進(jìn)行了第二屆《中學(xué)生日常行為規(guī)范》知識(shí)競賽和每月進(jìn)行文明宿舍評(píng)比等活動(dòng)。雖然學(xué)生的行為習(xí)慣上還是有一點(diǎn)問題，但我認(rèn)為行為習(xí)慣不是一天能夠養(yǎng)成的，我們需要不斷地努力，爭取下學(xué)期讓學(xué)生的行為習(xí)慣有大的轉(zhuǎn)變。

日常教學(xué)管理是一個(gè)非常復(fù)雜的事情，主要由教務(wù)助理負(fù)責(zé)，我從旁協(xié)助。主要從提高教學(xué)質(zhì)量方面入手，因此我不止一次的和老師們說“教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線”。本學(xué)期以來我協(xié)助教務(wù)助理督促老師落實(shí)生本課堂，為了讓新老師認(rèn)識(shí)生本課堂，將我所有的生本教育資料借給他們閱讀，幫助課任教師進(jìn)行生本教育改革。然而生本教育是一個(gè)新的事物要老師接受是需要一定的時(shí)間的，讓生本扎根于老師心底，成為日常教學(xué)的模式，還需些時(shí)日。好在現(xiàn)在老師們都在自己摸索著屬于自己的生本教育。我想也許在不久的將來“升本之花”會(huì)開的格外鮮艷。

四、認(rèn)真協(xié)助組織和完成學(xué)校大型活動(dòng)相關(guān)事務(wù)。

今年正值東升教育十周年校慶和運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦年，這兩個(gè)活動(dòng)都是非常有意義的，如何組織學(xué)生參加成為一時(shí)的話題。好在這兩個(gè)活動(dòng)都圓滿的完成，特別是校慶得到了社會(huì)廣泛的認(rèn)可。

五、認(rèn)真完成值班和值周工作。“值班時(shí)學(xué)校里你就是校長”這是江校長經(jīng)常說的話。是的，學(xué)校安排值班是為了讓其他老師能夠得到安心休息，因此我深知值班當(dāng)天責(zé)任重大，我從不敢松懈，都是從早到晚的不斷巡視，特別是巡視宿舍。

以上的工作總結(jié)，只是我們在半年來的一些具體工作做法，還不全面，也不夠深刻。特別是工作中出現(xiàn)的一些問題有待解決：學(xué)生的宿舍管理有待加強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣還要規(guī)范，少數(shù)教師存在心浮氣躁的工作心理，教育管理不夠到位等等。這些都為我們今后的工作提供借鑒，提供了改進(jìn)方向。新校區(qū)，新氣象，教育的路程坎坷不平，我將不斷進(jìn)取，勇于探索，為美好的明天奮勇拼搏。

2011年元月18日

初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

安慶市東升實(shí)驗(yàn)學(xué)校 程志

作為一個(gè)初一的數(shù)學(xué)教師我覺得要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得良好的教學(xué)效果，必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機(jī)綜合，形成適應(yīng)學(xué)生的的教學(xué)方法，以我這一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，覺得從以下兩大方面出發(fā)，教學(xué)成績應(yīng)是可以上去的。

首先，應(yīng)從思想工作著手，我覺得要教好學(xué)生，應(yīng)先讓他們尊重老師，這也是做學(xué)生的基本準(zhǔn)則，所以我第一天當(dāng)他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達(dá)到這一點(diǎn)，并不容易，因?yàn)閷W(xué)生們大都有厭學(xué)的情緒所以教師要運(yùn)用自己各方面能力，包括個(gè)人品格，口才，知識(shí)各方面吸引孩子，因?yàn)閷W(xué)生喜歡一個(gè)幽默，知識(shí)廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點(diǎn)要特別注意：就是絕對(duì)禁止打罵學(xué)生，這樣很容易讓學(xué)生對(duì)老師離心離德，那就談不上搞好教學(xué)了，但愛學(xué)生同時(shí)又應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯(cuò)誤絕不可聽之任之，該及時(shí)批評(píng)就得批評(píng)，方式就是講道理，影響一個(gè)學(xué)生的最好方式莫過于真心的關(guān)懷與幫助。有一點(diǎn)也很重要，就是優(yōu)良的班風(fēng)與周圍的學(xué)習(xí)氣氛對(duì)引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒有這些，個(gè)人再努力也是不行，管理學(xué)生是一門藝術(shù)，我目前仍在探索。只有當(dāng)以上思想工作基本過關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。

對(duì)于教學(xué)方面，我主要從以下六點(diǎn)入手。

一、總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。

二、注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。

三、每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)的不足之處，及時(shí)加以訂正。

四、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，我反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)卻是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是老師在練習(xí)要注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。

五、就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時(shí)忽略，這一點(diǎn)很重要，會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)，并把握得準(zhǔn)，必須要有相當(dāng)長時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會(huì)有所領(lǐng)悟。

六、抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會(huì)影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課后，只要有時(shí)間，我一般會(huì)留部分成績不足的學(xué)生再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)講解或小測，時(shí)間不要太多，十幾或二十分鐘，但一學(xué)期下來，就積少成多，對(duì)提高成績會(huì)有幫助，要注意兩點(diǎn)：

1、與其它科任老師協(xié)調(diào)好時(shí)間；

2、被留下的學(xué)生的思想工作要過關(guān)，以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒，就會(huì)影響復(fù)習(xí)效果。

七、加強(qiáng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，通過小組互教互學(xué)，從而達(dá)到提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，從而為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這學(xué)年以來，學(xué)生有一定的自學(xué)能力，但還不夠需要繼續(xù)加強(qiáng)。我會(huì)在這方面繼續(xù)努力。

以上七點(diǎn)教學(xué)方面的看法只有根據(jù)自身與本班實(shí)際情況綜合運(yùn)用，有機(jī)結(jié)合，才可能有一定效果。作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師，我目前仍在不斷探求有更好效果的教學(xué)方法，我雖沒有教改，實(shí)際上已是 “ 半個(gè)教改 ”，我的教學(xué)是 “ 常規(guī) ” 與 “ 教改 ” 相結(jié)合，并博采眾長，不斷改進(jìn)，爭取更好成績。

第五篇：初中部工作總結(jié)(修訂)

延安育英中學(xué)初中部 2015-2016學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，初中部在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“德育立校、管理興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的總目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)，順勢而上。向改革要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，全面推動(dòng)各項(xiàng)工作向前發(fā)展，圓滿完成本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、狠抓教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

1．學(xué)部圍繞《延安育英中學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)要求》，依據(jù)《延安育英中月教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)考核方案》對(duì)教師教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)制度化、規(guī)范化、數(shù)字化，做到要求到位，措施到位、檢查到位、兌現(xiàn)到位，開學(xué)第一周，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上述兩個(gè)制度，明確各科常規(guī)，落實(shí)課程清單。做到課程進(jìn)度統(tǒng)一，作業(yè)布置統(tǒng)一，批閱檢查統(tǒng)一。

（1）教案：總要求是青年教師（教齡10年以下）備詳案，中、老年教師備略案。互研組長每周一審批，教研組長兩周一檢查，學(xué)部一月一評(píng)比一兌現(xiàn)。本學(xué)期，沒有無案上講臺(tái)的現(xiàn)象。備案備得好的教師有：曹志君、劉燕、馬嬌艷、賀曉妤、張旭艷、呂春丹、施美伊、馮雪軍、李慧麗、劉燕祥、寇莉莉、王春林、張海玉、曹琰、杜偉、楊靜、王瑾、牛義、賀鵬、羅威、劉琪、寇歡歡等。

（2）上課：根據(jù)課堂常規(guī)要求，細(xì)化課堂各個(gè)環(huán)節(jié)，制訂課堂各板塊具體標(biāo)準(zhǔn)，出臺(tái)上好一節(jié)課的基本規(guī)則。總要求是：上好“三課”，互研組內(nèi)上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)上一節(jié)示范課，學(xué)部賽教活動(dòng)中上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；加強(qiáng)課堂檢查，學(xué)部每天定時(shí)檢查和監(jiān)控抽查相結(jié)合，隨時(shí)掌握各科任教師在課堂上的教學(xué)情況。開展評(píng)教活動(dòng)，教研組內(nèi)互評(píng)常態(tài)化，期中、期末組織兩次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，給每個(gè)教師畫像定位。本學(xué)期受學(xué)生歡迎的教師有：曹志君、張曉菊、郭曉鳳、李長豐、羅威、王春林、賀小妤、龔潔、李媛媛、宋亞利、張旭艷、韓琴、呂春丹等。

（3）作業(yè)：學(xué)部根據(jù)學(xué)校作業(yè)常規(guī)要求，明確各科作業(yè)量次和批閱要求。以課程進(jìn)度清單為準(zhǔn)，各互研組組統(tǒng)一布置，小組監(jiān)督完成。每周班主任定期抽查，每月學(xué)部統(tǒng)一檢查，量化定級(jí)，考核兌現(xiàn)。在作業(yè)布置批閱認(rèn)真方面好的教師有：李艷、曹志君、韓琴、龔潔、施美伊、郭曉鳳、李慧麗、楊靜、王春林、盧翔翔、杜偉、齊巧巧、張三平、李長豐、黑延宏、劉琪、寇歡歡等。

（4）考試：堅(jiān)持周考制度，組織好常規(guī)月考、期中、期末考試，實(shí)行考教分離。每次考試，學(xué)部年級(jí)組組織嚴(yán)密，過程規(guī)范，從命題、組織、閱卷、分析，每一環(huán)節(jié)責(zé)任具體到人，嚴(yán)格把關(guān)。尤其考風(fēng)，監(jiān)考從嚴(yán)，違紀(jì)從重處罰。本學(xué)期，考試這項(xiàng)工作由于高度重視，抓得實(shí)，效果明顯。

（5）教研教改工作制度化、常態(tài)化，步入正軌，效果良好。教研工作做到“三個(gè)一”“四定”。“三個(gè)一”：評(píng)一節(jié)研討課，學(xué)一篇課改文章，研究一單元教材；“四定”：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定發(fā)言人。各互研組每周活動(dòng)一次，教研組每兩周活動(dòng)一次，學(xué)部一月考核一次。本學(xué)期，學(xué)部教研工作開展有聲有色。不僅活動(dòng)開展經(jīng)常化，而且活動(dòng)內(nèi)容、形式向有內(nèi)涵、高層次方向發(fā)展。教師聽課積極，互聽互研形成風(fēng)氣，本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)超過20節(jié)的教師有：曹志君、賀小妤、賀赟、張旭艷、陳貝、馬杰、李楠、高穎、黃鑫、劉琪、張乙惠、寇歡歡、王瑾、宋亞利、李長豐、張曉菊、張海玉、高江、楊靜、王春林、龔潔、李媛媛、劉靜、韓琴等。

2．扎實(shí)推進(jìn)課堂改革，“高效課堂”教學(xué)模式逐步推開。“高效課堂”是教育改革的必然選擇，也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢。學(xué)校迎勢而上，大膽改革，采取邊試邊行的方法，逐步推行課堂教學(xué)改革。學(xué)部根據(jù)學(xué)校安排，積極行動(dòng)，定方案、定措施、定教師，每個(gè)環(huán)節(jié)，步步緊跟，環(huán)環(huán)相扣，取得很好的效果。

（1）組織培訓(xùn)：從思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。學(xué)校聘請延中課改專家給全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，這在思想理念上為課改奠定了堅(jiān)定地基礎(chǔ)。

（2）外出實(shí)地考察學(xué)習(xí)。學(xué)部組織教互研組長、骨干教師到延中、實(shí)驗(yàn)名校進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)，聽名師課，與名師互研。從實(shí)踐中進(jìn)一步提升對(duì)“高效課堂”的認(rèn)識(shí)，形成自己的模式，為課改推進(jìn)起到引導(dǎo)作用。

（3）由點(diǎn)到面，邊試邊行。學(xué)部成立課改實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，實(shí)驗(yàn)教師，實(shí)驗(yàn)班級(jí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，集體決定。通過反復(fù)試講修正，互評(píng)，學(xué)部拿出三節(jié)基本成型的課改示范課，實(shí)驗(yàn)教師是王春林、賀小妤、李媛媛，達(dá)到典型引路的目的。為全面推行課改起到示范作用。

（4）嚴(yán)格訓(xùn)練編寫“三單”。教師導(dǎo)案、學(xué)生學(xué)案、學(xué)生課時(shí)作業(yè)是高效課堂的載體。整個(gè)課堂推進(jìn)必須緊緊圍繞“三單”進(jìn)行，學(xué)部組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了編寫“三單”的理論和要求，學(xué)習(xí)編寫“三單”的操作規(guī)程，學(xué)習(xí)了例案，教師 2

基本掌握編寫“三單”的基本過程。先由個(gè)人仿照例案自己編寫，然后互研組內(nèi)討論修訂，最后應(yīng)用到課堂。目前學(xué)部要求初

二、初一各科教師開始按“高效課堂”模式，運(yùn)用“三單”上課，為全面推開做好準(zhǔn)備。

二、堅(jiān)持“德育為首”，分段落實(shí)德育目標(biāo)，構(gòu)建德育工作的新途徑 堅(jiān)守“沒有教育不好的學(xué)生”的理念，以教育學(xué)生理解、體驗(yàn)、踐行真善美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生自理、自律、自尊、自強(qiáng)為重點(diǎn)，實(shí)施按年級(jí)分段定目標(biāo)的教育與管理方式，以培養(yǎng)學(xué)生日常行為規(guī)范為主線，以開展系列活動(dòng)為載體，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)總目標(biāo)為宗旨，扎實(shí)有效地開展工作。

1．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高管理者思想素質(zhì)和工作能力

牢固樹立“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的理念。班主任的管理和教育水平，直接關(guān)系到學(xué)校德育的方向，學(xué)校注重提高班主任的思想素質(zhì)和管理水平。依據(jù)《班主任一日常規(guī)》，《班主任工作的基本要求》，學(xué)部對(duì)班主任進(jìn)行考核。班主任計(jì)劃、班會(huì)記錄，總結(jié)已納入學(xué)校教育教學(xué)考核。本學(xué)期，工作出色的班主任有：呂春丹、賀小妤、王春林、郭曉鳳、劉靜等。

2．分段細(xì)化、分層實(shí)施德育目標(biāo)，形成育人風(fēng)格

落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念，將德育目標(biāo)分段、分層細(xì)化，是我校德育工作特色。初一年級(jí)：重在培養(yǎng)行為習(xí)慣；初二年級(jí)：重在講誠信、負(fù)責(zé)任；初三年級(jí)：重在感恩、報(bào)恩。

（1）狠抓常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

強(qiáng)化日常管理，我們緊緊圍繞學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成，開展針對(duì)性的教育活動(dòng)。如記寫“三省”日記，每周一篇經(jīng)典背誦，人人會(huì)背《中學(xué)生守則》和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容。初一年級(jí)，我們通過班級(jí)板報(bào)等宣傳陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行一日常規(guī)的教育，讓學(xué)生了解學(xué)校的要求，提醒大家模范遵守紀(jì)律。通過《我愛我家》《我的行為我做主》《沒有規(guī)矩，不成方圓》等主題班會(huì)落實(shí)分段德育目標(biāo)。初二年級(jí)重在講誠信、負(fù)責(zé)任，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，我們以強(qiáng)化紀(jì)律為主，有針對(duì)性的設(shè)立主題班會(huì)和各種大型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生講誠信，說實(shí)話，辦實(shí)事，做真人。通過班會(huì)《誠信伴我行》《正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣》《快樂成長，責(zé)任在我》落實(shí)德育分段目標(biāo)。初三年級(jí)重在感恩報(bào)恩，學(xué)生在奠定良好基礎(chǔ)上，初三年級(jí)以迎接人生的第一次轉(zhuǎn)折為起點(diǎn)，開展各種活動(dòng)，學(xué)雷鋒活動(dòng)月等，實(shí) 3

現(xiàn)感恩、報(bào)恩、自立自強(qiáng)的目標(biāo)。將學(xué)校的德育分段目標(biāo)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，將三段德育目標(biāo)貫穿下來，使德育工作更具連貫性。

（2）完善制度。

我們建立巡課制度，衛(wèi)生管理與檢查制度，早操評(píng)比制度，干事檢查制度，值周檢查制度。堅(jiān)持每天巡課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與年級(jí)組，班主任進(jìn)行溝通，找出解決問題的方法和途徑，把工作落到實(shí)處。

3．以開展系列活動(dòng)為載體，強(qiáng)化發(fā)展學(xué)生個(gè)性，均衡發(fā)展

開展大型活動(dòng)使我們進(jìn)行德育工作的一個(gè)重要途徑。我們本著開展一項(xiàng)活動(dòng)，就要讓它最大限度的發(fā)揮德育功能。如“迎元旦”拔河比賽、乒乓球比賽、“慶元旦聯(lián)歡會(huì)”等。

三、落實(shí)辦學(xué)理念，打造師德高尚、業(yè)務(wù)精益的教師隊(duì)伍

學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵是教師，沒有教師的高素質(zhì)，就沒有學(xué)校教育的高質(zhì)量；沒有教師的良好形象，就沒有學(xué)校較高的社會(huì)聲望。學(xué)校努力打造一支高水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1．以辦學(xué)理念整合教師隊(duì)伍。推進(jìn)主流意識(shí)的形成。學(xué)校要求全體教師都要堅(jiān)定“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的這種理念，以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，在教師培養(yǎng)體系上突出“實(shí)驗(yàn)性”，在培養(yǎng)途徑上突出“創(chuàng)新性”，在培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)上突出“示范性”。

2．注重師德教育，規(guī)范教師教學(xué)行為。以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為師德教育的主要內(nèi)容，以“學(xué)高為師，德高為范”為全體教師的座右銘。使教師樹立終身從教的敬業(yè)精神，我們把師德作為評(píng)價(jià)教師業(yè)績的主要依據(jù)，并且強(qiáng)調(diào)教師嚴(yán)禁有償補(bǔ)課、嚴(yán)禁亂訂資料、嚴(yán)禁亂收費(fèi)。學(xué)部每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并將相關(guān)問題進(jìn)行反饋，學(xué)生評(píng)教是學(xué)校常規(guī)管理之一，學(xué)生評(píng)教結(jié)果納入評(píng)先評(píng)優(yōu)。

3．關(guān)注教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長。作為常規(guī)教學(xué)工作之一，學(xué)期初，學(xué)部安排部署教師要經(jīng)常性的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

4．抓好校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長。每周的互研組校本教研，教研內(nèi)容包括“三個(gè)一”即聽評(píng)一節(jié)研討課；學(xué)一篇相關(guān)的課改理論文章；研究一單元（章）的課標(biāo)及教材。每次教研時(shí)間為兩課時(shí)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言 4

人。本學(xué)期，各學(xué)科不斷拓展研討渠道，靈活研究方式，實(shí)施了校本教研計(jì)劃制度。

四、存在的問題及改進(jìn)辦法

1．德育工作還存在“盲點(diǎn)”。德育工作沒有形成完整的體系，一些班主任的 班級(jí)管理粗線條化，只滿足落實(shí)學(xué)校提出的各項(xiàng)要求，而沒有針對(duì)本班實(shí)際的近期和長遠(yuǎn)規(guī)劃，因此，工作中表現(xiàn)為被動(dòng)，急于求成，方法就是“管、卡、壓”，對(duì)“雙差生”動(dòng)輒請家長，缺少耐心細(xì)致的思想工作，怨學(xué)生、怨家長，使學(xué)生產(chǎn)生了逆反心理，激化了矛盾。德育工作沒得到實(shí)效。所以要采取多種途徑和辦法提高教師的業(yè)務(wù)水平。比如：進(jìn)行班主任培訓(xùn)，開展班主任基本功比賽，制定《班主任工作規(guī)程》，包括班主任任職條件與基本職責(zé)、班主任管理規(guī)程、班主任培訓(xùn)、班主任評(píng)價(jià)等部分。

2．教師的教學(xué)理念還需要轉(zhuǎn)變。面向全體、縮小差距的核心目標(biāo)還沒有牢固樹立。課堂教學(xué)檢查中，教師放棄學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，講課中缺少激情；課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時(shí)間十分有限甚至沒有。對(duì)中考的研究不夠，在課堂教學(xué)中依賴于復(fù)習(xí)資料，缺乏對(duì)資料的精選與整合。下一步我們要研究的是教學(xué)模式的有效實(shí)施，以學(xué)定教，針對(duì)學(xué)情開發(fā)學(xué)案。