第一篇：初中部九年級期中工作總結

初中部九年級期中工作總結

初中部九年級期中工作總結

11月19日，初中部九年級召開了期中工作總結會。會上，首先由年部主任王詠x老師講話。她指出：新學期九年級學生學習狀態有明顯進步。這與本學期實行的班主任單班授課制；班主任的辛苦坐班；科任教師的兢兢業業教學密不可分。學生成績有很大提高。

王主任對老師們提出的希望是:

1、課前提醒學生準備好下節課書本，組織學生課前紀律，杜絕遲到現象。

2、課堂上隨時督促學生做好筆記，端正聽講態度。

3、自習課要有針對性的對學生進行學法指導。班主任老師的辛苦付出為科任教師打造了良好的課堂教學氛圍，科任教師更應備好課，上好課，向45分鐘要質量。總之，班主任與科任教師要齊抓共管，鼎力合作，讓九年級學生在實驗學校就讀的最后一年收獲更大、受益更多、成長更快。

體育組組長王x老師將去年與今年同期的體育成績進行了比較，指出目前九年級體育訓練存在的問題，其中立定跳遠是學生的弱項。班主任與體育老師要加強此項訓練。天氣漸冷，室外訓練更加艱苦，希望師生共同克服困難，堅持訓練。并建議班主任在近期家長會上提醒家長在寒假期間切不可放松訓練，否則前功盡棄。

最后，初中部教務處主任笪x作了期中教學工作的總結，分析了期中考試各科成績，通過數據列表分析得失，讓各任課教師清楚地了解教與學中的薄弱之處，明確了主攻方向。

這次期中工作總結會極大的鼓舞了教師們的士氣，再次增強了同志們的工作熱情。

初中部教務處主任笪xx在總結會上講話

第二篇：九年級期中工作總結

九年級（1）期中工作總結

驀然回首，大半學期的光陰已經悄然逝去。回顧所做的工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。

一、班級狀態與學生基本情況

本班共有學生41名，其中男生16名，女生25名。

二、具體管理措施

首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。初三上學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業等行為，對同學進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于學習中。

其次，樹立典型——班級之星

一個班級學生很多，要提高管理效果，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學，積極上進的學生作為典型，進行積極的指導，指出他（她）的閃光點和不足之處，要求他(她)在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹立思想暫時落后的轉變典型。要耐心啟發，循循善誘，肯定和指出他（她）的閃光點，增強他（她）的自信心，并以正面典型激勵他（她），啟發他（她），一點點一滴滴，他（她）定會轉變的，這樣就可以以一帶十，點面結合。那么，采取什么形式呢？我考慮再三，決定在后黑板上設一個專欄《班級之星》。此欄在后黑板上設計得很醒目。班級之星每周一評，有學習努力的，有學習進步較快的，有學習高效的，有坐姿端正等紀律較好的，有衛生模范等等，不一而足，并且給上榜同學寫上上榜理由。半學期來，我覺得這一工作很有成效。

第三發揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。半學期來，我班共舉行了三次主題班會。第一個是《邁好初三第一步》，其中我說的一段話至今記憶猶新：

同學們，初中三年的寶貴時光稍縱即逝。老師的期待、家長的希冀、人生的前途、社會的呼喚，裝滿我們的行囊。讓我們就從今天起步吧，一年后，你將迎來人生第一個鮮花爛漫的春天。記住：前行的道路上，始終有老師作伴！古今成大事業、大學問者，必經過三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”學習也是一樣，但關鍵看你對學習的態度，如果你認識到學習可以增加知識，知識可以創造未來，改變命運；如果你找到了學習的興趣所在，和適合自己的方法，在學習中不斷獲得成功，即學會了學習，學習就會變成了一種享受。

第二次主題班會是期中考試動員會，同學們談了如何搞好復習，以及目前學習、紀律等方面存在的問題。第三次主題班會是期中考試分析會，同學們紛紛發言，分析自己存在的不足，提出改正措施及努力方向。

第四，樹立班級和個人奮斗目標

沒有追求，哪來動力？為激勵學生振奮向上的斗志，我提出既能振奮學生精神又切合本班實際的班級奮斗目標。我給學生講了三句話：一是“讓別人因我的存在而感到幸福”；二是“做最佳的自己”；三是“步步高”。落實每個學生的學習目標，從每個學生的學習、行為習慣入手，緊抓學生學習效率，珍惜時間，督促學生完成所定學習目標。每次考試后，結合上一次考試成績，幫助學生分析得失，制定出下一次的學習目標。提高學生的優生意識，強調學生形成學習超前意識和高分意識。

三、班級目前存在問題：

1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多。

2、有些同學對數學等科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。

3、有些學生學習態度不端正，不思進取、得過且過。

4、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。

5、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

6、個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀。這些學生擾亂班級秩序，影響他人學習，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響。

7、學生坐姿問題。大部分學生坐姿仍然不夠端正，這也是現在初中學生近視形成的主要原因。

8、過分相信一部分平時學習能力突出，成績優異的學生，缺乏對他們的有效管。

9、學生的理想教育、競爭意識培養不夠。

四、努力方向及改進措施：

根據上述原因，打算主要采取以下一些對策：

1、采取分組或個別談心的方式，了解學生心理，不斷激發其學習的積極性與主動性。

2、在班內樹立榜樣，以榜樣帶動全體學生。

3、嘗試“激勵”教育，多鼓勵，少懲罰，引發學生學習的意識。

4、重新調整各科的學習輔導時間。

9、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

10、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

11、豐富學生的學習生活，調節緊張的學習情緒，做到有張有弛。

12、對一些學生缺乏興趣的科目采取“強化學習”的方法。

13、分層次召開家長會，與家長聯系，共同教育學生。

14、繼續加強學生的養成教育，尤其是住校生的管理，培養良好的學習習慣和良好的生活習慣，使每個學生都能以良好的精神狀態投入到后面的學習生活中。

15、嚴格要求每一個學生，充分利用一切可以利用的時間，提高學習成績。積極和任課教師交流，和學生交流，共同提高本班學習成績。

第三篇：九年級語文期中工作總結

九年級語文期中工作總結

開學以來，我堅持采用高效課堂模式，上好語文課，由于第一年教九年級語文，在教材處理上和教學方法上，多多向有經驗的老師學習。

在平時教育教學中，注意關注了解學生，與學生建立良好融洽的師生關系。畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學的壓力，家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師，我注重與學生進行談心溝通幫助他們樹立學習信心，找到努力的目標。

在教學中，對于九年級教學內容由于是初次施教，我也沒有什么好的方法，只是根據有關材料和學生基礎，制定一個程序。

每一單元前先教給學生有關本單元主題的文學常識，有關詩歌：象征，擬人，通感等手法的運用；有關議論文的三要素，論證方法,論據分類及作用等；小說三要素，結構四部分，人物形象分析，環境描寫的作用等，文言文朗讀的字音及停頓，常見的文言實詞.虛詞等。這樣讓學生對本單元教學內容有一個初步了解，再讓學生通覽本單元課文，與所學知識進行印證，對課文大意有個初步了解。

在講課時，我先按我的思路與同學交流，教學課文，講過之后再找一到兩個本課課件讓學生取長補短，讓學生接觸更多的知識考點例題，增長學生自學能力。

每講完一單元，進行一次單元考試，對學生學習情況進行總結，以便以后改進教學方法或學習方法。

作文是語文教學中的重要環節也是個難點，從平時的作文課以及作文中感覺到一些需要改進的地方，為此我作了一點初步的嘗試：寫日記，我讓學生完全按照自己興趣愛好，選擇自己愛寫的內容來寫，讓他們感到在作文大海里遨游的樂趣。一篇作文題目的內涵往往是無邊無際的，這就要求在指導審題時要盡量打開學生的思路。在教學中，我告訴學生審題時既要看到題目中限制了什么，也要看到題目中沒有限制什么，從而使他們的思路開闊。在文章的構思方面，我也讓學生浮想聯翩，回憶生活中有趣的細節，讓他們從不同的角度去思考。

平時，對學生加強漢字書寫訓練，使其漢字書寫水平逐步提高，進行寫作訓練，提高寫作水平，這樣寫作和書寫水平有所提高，是語文成績得到提高。

在以后的教學工作中，我要向幾方面努力：

1夯實基礎。字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫、修辭等基礎知識，一定要在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用；加強古詩詞的背誦和默寫。

2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。在學習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。

3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。

4、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統，在學初給學生開設寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高。

第四篇：初中部工作總結

2013-2014學第一學期

初中部工作總結

緊張忙碌的學期工作結束了，為了揚長避短，查漏補缺，總結經驗，吸取教訓，以便改進今后工作，特對本期工作總結如下：

一、狠抓常規管理，規范行為習慣

1、持續做好“六好”教育

開學之初，張校長即明確提出以“六好”為核心的行為規范教育目標，我們初中部認真學習和貫徹這一號召，多次專門召開班主任會，要求班主任利用班會和其他一切可以利用的時間，對學生做好宣傳教育，使學生真正做到“說好話、走好路、吃好飯、學好習、寫好字、睡好覺”。使學生迅速養成一日三餐排隊進餐廳，文明就餐不浪費，排隊回寢室快、靜、齊，見到老師主動問好，見到垃圾主動撿起等行為習慣，成為我校亮麗的風景線。

2、建章立制，嚴格管理

我們結合政教處印發的《中學生一日常規》、《中學生日常行為規范》、《西平五中十大校規》、《文明就餐公約》、《寢室管理制度》等相關的規范和制度，要求班主任對學生經常講、反復講、嚴要求、勤督查，要求學生必須嚴格遵守校規校紀，爭做文明學生。現在，違紀現象越來越少，衛生上做到一日三灑掃，一日三餐排隊進餐廳，文明就餐不浪費，排隊回寢室快、靜、齊。班級常規管理成績突出的班級有丁亞磊帶的七

4、程坦帶的七

6、黃麗娜帶的七

5、朱秋梅帶的七

10、王敏捷帶的八1。

二、教學常規管理

1、開展聽評課活動

各年級以備課組為單位，每周制定聽課計劃上報教務處，按照計劃開展聽評課活動。通過聽評課，大家互相學習、互相促進、取長補短、共同提高，積極推動了“低效課堂”向“高效課堂”的轉型。

2、開展備課教研活動

各備課組根據本組實際情況，分別制定了相應的教研活動計劃，并按照計劃認真落實。實現每次活動有計劃，有了計劃抓落實，抓好落實有記錄。

3、開展周周練活動

參考外校先進的教學經驗，再根據我校實際情況，按照倪校長的布置和要求，各年級認真開展周周練活動，對提高學生的學習成績起到了積極的作用。

4、組織月考和期中期末考試

初中部嚴格按照學校領導的要求，每次考試前都召開考務會，明確分工，劃分責任，嚴格要求，全程監控，確保了每次考試都能順利圓滿地完成。

5、做好質量分析工作

每次考試后，初中部都分段召開質量分析會，總結經驗，查找不足，并對下一步工作作出具體布置和要求，幫助老師認清了形勢，找到了不足，確立了目標，樹立了信心，增強了干勁兒，收到良好的預期效果。

6、召開尖子生動員會

為了進一步做好培優工作，我要求兩個年級主任，根據期中考試和第二次月考成績，確定出七年級前180名和八年級前50名為尖子生，利用一個中午的時間專門對尖子生召開復習迎考動員會，幫助他們確立目標，樹立信心，鼓舞士氣，從而增強了學習動力。

由于本學期狠抓教學管理，期末考試取得了很好的成績：

1、總評成績好的班級有：七

6、七

5、七

3、八4.2、單科成績優秀的教師有：

語文：呂瑞紅、丁慧敏、張琳琳、王芳蕊 數學：趙彥君、朱秋梅、王麗敏、王秋霞 英語：程坦、范瑩、黃麗娜、姚娟 物理：豆翠云

3、成績優秀的學生：七5吳子龍、七5丁凱旋、七6張聰迪、七8魯露帆、七8王若溪、八4王彥杰、八2張華宇、八3孟靜蓓、八1孟靜蕾、八4劉春偉等。

三、安全警鐘長鳴，體現人文關懷

“生命誠可貴”，“安全放首位”。為把安全工作做到位，學校每周行政會上反復強調安全工作的意義。每次會后，初中部及時召開年級主任會和班主任會。按照學校要求，每個年級和每個樓層都編排了《課間巡邏值日表》，要求值班老師必須在課余時間巡視監管學生，負責課間學生紀律和安全，防止意外事故的發生。同時，我們還要求班主任經常不斷地對學生進行水、火、電、交通、飲食等方面的安全知識教育，并組織各班召開一次“安全伴我行”主題班會，辦一期“安全知識”專題板報，全方位地對學生進行安全知識教育。所以，初中部很少出現安全事件，甚至到學期最后的兩個月，根本沒有再出現一例安全事故。

四、開展和堅持課間跑操活動，全面提高學生身體素質

為使學生德、智、體等素質全面發展，學校還特別重視學生身體素質的提高。我校根據實際情況，規定學生在上午第二節大課間進行課間跑操鍛煉。為保證跑操質量，學校還專門進行了一次“課間跑操觀摩評比活動”，我們初中部各年級各班高度重視，積極訓練，嚴格要求，精心準備，在觀摩評比活動中，取得了良好的效果。現在，初中部始終堅持課間跑操活動，各班高舉隊旗，呼喊口號，隊列整齊，步調一致，班主任自覺帶隊跟操，使跑操質量得到了有效地保障。

六、存在問題

當然，我們初中部工作中還有許多不足之處，比如：

1、部分教師授課質量不高，還存在“低效課堂現象”；

2、部分教師缺乏教學研討意識，不重視集體備課，有敷衍了事現象；

3、還有老師紀律觀念淡薄，不能堅持上下班制度和上課紀律，有遲到和早退現象；

4、更有部分教師還存在有體罰和變相體罰學生，包括私自罰款現象。

七、整改措施

針對以上工作中暴露出來的問題，我們初中部將在下學期進行認真整改，著重做到以下幾個方面：

1、加強對教師隊伍的思想教育，幫助老師提高認識、端正態度，堅決糾正思想落后、紀律渙散、工作拖沓、推諉扯皮等不正當的工作作風；

2、堅決端正考風，嚴肅考紀，以考風正教風，以教風正學風；

3、堅決杜絕體罰和變相體罰學生現象，堅決杜絕隨意私自罰款現象，積極營造和諧、民主、融洽的師生關系。

我們初中部將在下學期繼續努力，認真工作，揚長避短，開拓創新，爭取盡快打造一個和諧、健康、積極上進的教師隊伍，使初中部為西平五中的進步與發展做出更多、更大的貢獻！

西平五中初中部

2014-1-13

第五篇：2010初中部工作總結

初中部學期工作總結

一學期以來，張家坡中心學校初中部在鎮教體辦及校長室的正確領導下，貫徹“全面落實黨的教育方針，培養全面發展人才”的教育理念，在教育教學及學生管理等方面取得了較好的工作成績：2010年中考有78人被沂源一中、沂源二中正取，中考體育名列全縣前茅，教師課堂教學創新有7人獲獎，一名教師被評為市級優秀教師，兩名教師被評為縣級優秀教師，一名教師被評為縣級先進教研組長，一名教師被評為縣級先進備課組長。四名教師獲縣級講課比賽一、二等獎或執教公開課，11名教師獲實驗技能操作比賽一、二、三等獎，兩名教師在沂源縣“爭當小實驗家”科學體驗活動中被評為優秀輔導教師，10余篇教師論文獲縣級以上獎勵，有多篇論文在市級以上刊物發表。30余名學生獲“爭當小實驗家”技能比賽市、縣級獎勵，10多名學生在數理化技能比賽中獲省、市獎勵。教師論文有20篇發表或獲獎，在爭當小實驗家評比活動中我校獲縣優秀組織獎，并且有30名學生獲獎，3名指導教師獲優秀指導獎.現將一學期以來的主要工作總結如下：

一、制定并落實各類規章制度

開學前，學部及各處室制定了各類切實可行的規章制度：教師辦公制度、出勤制度、任課教師、班主任考評方案、初

四、初

三、初二教學獎懲方案、教研組、備課組考評辦法、各類評優選模辦法、違紀學生處理規定等。

二、教學管理方面做的主要工作

1、縣教研室教學視導反饋效果好、評價高。

2、課堂教學創新工作組織有序，成績理想。

3、自主學習工作落實有力，特別是建立了以村為單位的互助學習小組，效果好。

4、成功組織了初四畢業會考，初

二、初三學業水平考試，實驗操作考試，體育中考等大型考試，受到上級領導好評，特別的體育中考，組織有序，學生成績高，教體局領導評價好。

5、順利通過縣級目標管理檢查。具體表現在以下幾個方面

（一）、以課程實施水平評估為抓手，深化課程改革

深入落實課程方案，嚴格按照國家課程方案的要求開全了課程，開足了課時，嚴格作息時間，雙休日、節假日不加班，晚自習老師不講課。結合我校實際，制定了《張家坡中學校本課程實施方案》，開發了以安全教育、張家坡風土民情為主特色鮮明的校本課程《可愛的家鄉》和《路標》，增強了學生的安全及愛家鄉意識，綜合實踐課的開設，學生的動手操作能力得到了提高。

（二）、課堂教學創新工作有突破。

本學年，我校認真制定并落實了《張家坡中學關于開展課堂教學創新深化年活動的實施方案》，進一步深化推廣循環大課堂模式及課堂教學創新工作。我們認真對“方案”和“意見”進行了學習，組織全校教干教師認真學習現代教學思想，特別是生本教育思想，撰寫學習筆記，每人上交一篇較深刻的心得體會，通過近一學年的深入學習，大部教師已轉變教學理念，能自覺用“自主、合作、探究”的教學模式進行教學。一股濃厚的教改氛圍正在我校悄然形成。針對課堂教學，我校先后出臺了《張家坡中學“課堂教學創新評優”活動實施方案》、《張家坡中學關于加強學生自主學習的意見》、《張家坡中學課堂教學創新之學案導學實施方案》、《導學練案模式》、《張家坡中學自主、合作、探究學習教學模式》等系列制度，這些文件使所有教師和學生明確了教與學的方式。學校圍繞課堂教學創新先后開展了課堂教學比賽、課堂教學開放月、說課講稿評選、優質案例、教育心得等系列活動。

(三)、學生自主學習規范訓練有提高

1、本學年，我校認真制定并落實了《張家坡中學關于開展學生自主學習規范創新年活動的實施方案》，圍繞自主學習課堂教學模式，每個班級都成立了學習互助小組，學校先后投資兩萬元，在教室四面安裝了黑板，并且在教室醒目位置安裝了激勵學生“自主、合作、探究”學習的標語，為激勵各班小組合作學習，學校出臺了“張家坡中學關于對‘優秀自主學習小組’進行獎勵的決定”，學校每兩周對學生進行獎勵一次，每次每班獎勵兩個優秀學習小組，對小組長加倍獎勵，每次獎勵人數達300人次。

2、針對部分學生雙休日閑散、學習無目的性、作業獨立完成性差、家長輔導力不從心等問題，我校初中部以村莊為單位分年級成立了自主學習小組。每小組選了一名責任心強、學習能力突出、組織干練的同學為組長，周六、日定期召集本組成員，討論作業完成情況，安排新的學習任務，同時對本組成員活動做好詳細記錄，返校后交教務處查閱。教務處就學生學習情況，反饋給相關教師。

3、有針對性的制定了《張家坡中學學生自主學習常規》，《張家坡中學學生學習規范月實施方案》，在學生會上進行了集體學習，并舉行了學生自主學習常規知識競賽，學生硬筆書法比賽等活動。(四)、教師培訓工作開展的比較扎實有效。

（一）認真開展了教學常規管理月活動。

1、聽評課活動

（1）認真開展了課堂教學創新比賽（2）認真組織了教研組長示范課（3）認真組織了外出學習教師匯報課

2、認真組織了優質說課講稿評選活動。

3、認真組織了優秀教學反思評選活動。

4、認真組織了優秀教學教學論文評選活動。

5、認真組織了教師鋼筆字比賽活動。

6、認真組織了優秀課件評選活動。

7、進行了優秀作業批改展評。

8、進行了優質教案展評。

9、常規管理月總結表彰了總成績前十二名教師

（二）是認真組織教干教師參加縣教研室組織的各類教材培訓及教研活動。

（三）是開展了教師基本功培訓活動。

1、教師鋼筆字比賽，本次活動的開展，提高了教師的寫字水平。

2、加強對教師信息技術的培訓，開展了課件評選活動，把信息技術與課堂教學整合起來。

3、認真學習了循環大課堂理論模式、課堂教學創新理論、生本教育理論。

(五）、初四中考與初二、三學業水平考試備考工作

學校多次召開初

四、初

二、初三教師會，學生會，明確形式，傳達任務，制定目標。適時召開家長會，共同做好學生的備考工作。

1、學校制定了初四中考及初二初三學業水平考試備考工作計劃

2、制定了張家坡中學初四教學獎懲方案

3、制定了張家坡中學音體美特長生中考獎懲辦法

4、畢業會考，組織井然有序

5、初四實驗技能測試圓滿完成

6、體育中考，成績優異

7、對初四中考及初二初三學生考前進行了模擬訓練

8、切實做好了培優轉差工作,年級全體科任教師明確了各班確定的培優對象，針對本學科比較薄弱的學生利課余時間加強課外輔導，使之學科發展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高，注重培養尖子生。

（1）培優工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學生，分科進行培優。

（2）制定了尖子生的培養措施，使對尖子生的培養做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導他們不斷超越自我。特別我校成立了兩個優生興趣小組，六個后進生興趣小組，利用中午靜校，下午課外活動時間進行活動，各興趣小組配有專門的教師跟班，效果理想。

（3）根據學科實際，加強了薄弱科的教學，爭取全面提高復習效果。

9、切實及早的抓好了臨界生和后進生的提高工作

（1）對“臨界生”、“學困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發現他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。

（2）在教學中，注意調動了這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，把他們“要我學”變為“我要學”，縮小了與尖子生的成績差距。

（3）班主任明確了這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的給予表揚，讓他們有成功感。

10、強化了學生的思想工作，讓學生能自覺積極主動的學習。（1）是實行領導、班主任、任課教師包學生制；

（2）是實施“談心”工程，幫助學生解決思想上的困難和制訂學習目標、計劃等；

（3）是定期召開學生會、班會，針對學生思想波動及時疏導、糾正；

（4）是請回大學生作報告，以此感染、激勵、鼓舞學生。

11、優化師資，加強管理

進一步優化了初

四、初三教師隊伍，實行老、中、青結合；實現經驗豐富、干勁十足的優化配置；實現競爭、緊張、積極的工作氛圍。加強畢業年級教學管理，實行領導包級制，年級組管理制。領導包級，由校長負總責，一名副校長分管靠上抓，加強了初

四、初三教學工作的宏觀調控，由一名中層領導擔任級部主任，增設分管教學和分管學生管理的級部副主任，負責畢業年級的具體教學管理，制定了計劃、召開教師會、學生會、組織各類考試，與教師、學生談心、溝通，進行教學工作總結等。

12、認真準備組織了初四畢業會考與初二、三學業水平考試工作。

（六）、教學設備與資源

本學年，學校領導重視，全部更新了實驗儀器，征訂了足夠數量的教學雜志，教師每人訂一本與教學有關的雜志，基本滿足了教育教學要求，學生圖書數量足借閱及時，各班都建立了圖書角，學生的閱讀量得到了保證。校園網運行正常，所有教師能運用校園網這一平臺進行網上交流，微機課正常開設，利用率高。

（七）、積極開展教科研工作

本學期，在周校長的領導下，我校建立了新的教科研制度，成立了教科研領導小組，1、積極開展了以“課堂教學創新”為主的教科研活動，全校上下形成了濃厚的教研氛圍

2、加強了中小學銜接教學研究。

3、抓好教研組工作，提升教師專業發展，學校實行教研組長例會制度，教研組加強對新教師的指導，建立了骨干教師的“一對一”帶教制度。

4、建立開展了興趣小組活動，全面提高學生素質。

5、開展教學交流。全校每名教師每學期必須上一堂公開課，參加聽課、評課活動，做到課前有準備，課后有交流。

6、定期舉行新教師匯報課、骨干教師觀摩課、青年教師評優課，做到有個案研究，有教學討論與小結。

7、堅持集體備課、說課制度。

8、規范教學，提高教學效果，根據不同年級學生的不同特點，學校明確了循序漸進式的階段性教學目標：

六、七年級重在夯實基礎，規范學習行為，養成良好學習習慣；八年級重在強化雙基，明確努力方向；九年級重在落實考點，探索學習方法，培養創新精神。教學工作的規范有序開展奠定了提高教學質量的堅實基礎。

9、加強音體美教學，拓展成才之路

（八）、加強對校本課程的開發

根據學校的育人目標，利用社會教育資源，并結合社會的人文環境與初中學生身心發展狀況，通過探討、調研，選擇與自編學生需要的校本教材——《路標》和《可愛的家鄉》。

（九）、教師隊伍建設

本學期，建立健全了師德考評方案，實行師德考評一票否決制，修訂了《張家坡中學教師考評方案》，為教師的教育教學指明了方向，也為績效工資的分配奠定了基礎；出臺了《張家坡中心學校中小學教師交流辦法》，激發了教師工作的積極性和工作熱情；大部分教師明確了自己在教學過程中存在問題及以后發展方向。

三、學生管理工作

1、學生的衛生習慣有所改善，校園環境整潔。

2、學生已養成較好的文明禮貌習慣。

3、以學生自治為主題的學生自主管理已全面展開。

4、校園文化提升年活動走在了全縣前列。

5、參加了市級德育品牌學校的交流工作。

6、與學校一起承辦了法制教育報告會、知心姐姐巡回演講、趙一博先生親情演講等大型會議，深受上級領導好評。具體工作如下：

（一）、強化常規管理

（1）政教處、班主任以開學為契機，組織學生認真學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等規則來強化常規管理。在學生中大力宣傳提倡文明禮貌、提倡遵規守紀、提倡助人為樂、提倡勤奮學習、提倡艱苦樸素的活動；禁止吵嘴斗毆、禁止亂涂亂拋、禁止偷竊、禁止翻墻外出、禁止抽煙喝酒的活動，培養學生衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、熱愛勞動的行為，做到人人明白，個個自覺執行。

（2）開學后，政教處召開了班主任會議，進一步強化了班主任的常規管理工作和“后進生”的教育轉化工作，提高了德育教育管理水平并積極轉變了工作作風，消除了對工作的拖拉、敷衍等，做到了有令則行，有禁則止，以嚴、細、實的工作作風及時完成了本學期的各項任務。同時，為了發揮學生的自主管理能力，本學期，由政教處牽頭成立了學生自主管理值勤崗，值勤班級在課間隨時監督檢查并及時制止學生中發生的不良行為，都取得了良好效果。

（二）、狠抓檢查落實。

各班根據本班實際，制定班紀班規，抓好良好班風的建設，政教處加強督促，實施師生雙軌檢查，對各班早自習、下午自習、課間、室內、兩課一操等情況，堅持每周檢查評比，及時公布，利用公告欄表揚先進，鞭策落后。除此之外，政教處工作人員平時還及時做好考核資料的統計、各類檢查的評估、各種表冊的收集或發放工作，并進行通報；起到了正確輿論熏陶學生之目的。

（三）、開展“優化育人環境，促進學生自主發展”德育活動

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。2009—2010學，我們張家坡中心學校在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神，以“優化育人環境，促進學生自主發展”德育活動為主線，以行為養成教育為核心，在環境育人上求突破，充分發揮德育品牌的帶動作用，促進我校素質教育的深入實施，先將本德育活動開展情況總結如下：

1、端正思想，提高認識

德育不僅是素質教育的核心，也是學生能否成才的核心。德育工作不但要培養學生正確的思想和高尚的道德，還應當培養保持積極進取、開拓向上的生存狀態，為學生將來的可持續發展奠定基礎。德育是一門科學，更是塑造人的一門課程，而且是任何必修課代替不了的課程。因此學校必須通過德育創新，開發這門課程，以新的思路，新的舉措，以獲得新的成果。在充分調研的基礎上，我們提出了“優化育人環境，促進學生自主發展”為目標的德育活動計劃。

2、加強領導，全面實施 為保證活動的順利實施，我們成立了以左振生為組長，羅漢才為副組長，趙新國、郗秀遠、逯良銀及各班班主為成員的領導小組，分工明確，責任到人，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；

3、積極推進，分步實施。

（1）、以教學樓為依托，積極推進校園精神文化建設

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。具體體現在校風、教風、學風、班風、學校人際關系和校園環境文化上。為使校園精神文化建設更加實用，我們在教學樓上大做文章，分兩個部分： A、樓道文化：每個樓層一個主題把園精神文化建設的內容滲透到不同的主題中。一樓：敬業廳

一樓門廳三塊展板。第一塊：展示培養目標、辦學理念、校訓、校風、教風、學風等。第二塊：政教處、教務處文化信息展板。第三塊：教學樓安全疏散路線平面圖。大廳立柱上“傳道授業解惑學高為師，激趣啟思導疑身正為范”的牌匾，時刻提醒我們的老師要牢記為師之本，整容鏡兩邊的“以人為鏡知得失，以銅為鏡正衣冠”向人們講述做人的道理。二樓：安全篇

“校園時我家，安全靠大家”讓廣大師生知道“校園安全，人人有責”。三樓：明理篇

“文明高雅，樂學善思”告訴學生“書籍是人類進步的階梯”。四樓：勵志篇

“拼搏創奇跡，奮斗寫輝煌”激勵學生要立志成才。五樓：創新篇

“勇于進取，開拓創新”才是求學之道。

* 教室文化

學校無小事，事事皆育人。在學校工作中必須注重精細化管理。教室是教書育人的主陣地，為發揮教室的文化育人功能，使教室“面面墻壁會說話，角角落落皆文化，一桌一登能育人”，我們張家坡中心學校初中部開展了“規范教室布置，展示學生才華”主題活動。（1）如設置衛生角，把掃帚、拖把懸掛在統一裝配的木板上，扒子、污水桶、垃圾箱等放在規定的地方，讓全班學生集思廣益，把衛生角進行裝飾、美化，變“污點”為“亮點”。

（2）辦“明星榜”專欄，集中張貼和展示班級中，在某方面有專長或對班級有貢獻的優秀學生，發現學生身上的閃光點，樹班風促學風。

（3）設置圖書角，為拓寬學生視野，激發學生求知創造條件。

（4）規范了教室張貼欄、三表欄等教室的布置與規劃、剪貼全部由學生完成。充分發揮了學生的聰明才智，展示了學生的才華。規范的教室布置，為學生營了造健康活潑、積極向上的課堂文化氛圍；良好的行為，使身處其中的學生自覺地接受熏陶、感染，達到了“潤物無聲”的德育工作效果

(3)、加強師德行風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。要抓好校風建設首先必須抓好教風建設(包括工作作風建設)，因為學校是育人的場所，是人才的搖籃，而教師是人才的培養者，理應在“三育人”(即管理育人、教書育人、服務育人)的過程中發揮主力軍的作用，以鎮教體辦在全鎮教師中開展加強師德行風建設為契機，在初中部教干教師中樹立團結協作、為人師表、教書育人、治學嚴謹、認真負責、耐心細致、開拓進取的教風，引導和促進學生勤奮學習、積極向上、嚴謹求實、尊師重教、遵紀守法、舉止文明的優良學風的形成。

4、充分利用學生自制，促進學生自主發展

“細節決定成敗”，好的想法，好的制度，必須嚴格的執行，才能見成效，學生管理更是如此。在常規管理的同時，我們在學生自我管理上尋求突破。

* 紀律方面，我們以學生會自主管理為突破口，分樓層、分區域實行全天候無縫隙管理，（1）在課間，早、中、晚吃飯時間，在教室門口、走廊等地方有級部值勤學生干部。

（2）校園內設置“紀律監督崗”“衛生監督崗”“團員監督崗”，學生會干部定期值勤。成為校園內一道亮麗的風景線。* 衛生方面，除了定期的衛生打掃和檢查，我們成立了“衛生督察小組”，加強課間、午休等時間的衛生保持，取得了良好的效果。

“兒童的心靈不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種。”優良的校園環境就像一顆火種，正從各個方面滋潤著每一位師生，使他們自強，使他們奮進。完善的設施、合理的布局、各具特色的校園文化，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶廣大師生的情操，將塑造廣大師生的美好心靈，將激發廣大師生的開拓進取精神，將約束廣大師生的不良風氣和行為，將促進廣大師生的身心健康發展。學生在自我管理中，提高了能力，學會了做事，加強了交流，促進了合作，也學會了做人。對我校素質教育的全面實施起到了極大地促進作用，也必將對我校今后各項工作的開展產生深遠的影響。（四)、加強法制教育。

政治教師充分發揮了課堂主渠道的作用，對學生著重進行社會主義民主法制觀念教育和社會主義榮辱觀教育，增強學生的愛國意識、群體意識、權利義務意識、守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非、提高自我約束、自我保護能力，預防和杜絕違法犯罪行為。在課外活動及主題班會中加大法制教育的比例。通過現實的案例和當事人的現身說法，使學生感受法律的威嚴與公正，增強法制教育的實效性。

(五)、加強安全教育，增強防范意識

安全教育是學校的生命線，所以我們在加大安全教育宣傳力度，增強安全意識方面下了很大功夫。本學期以來，政教處工作人員及班主任在以下五個方面作了不懈的努力：一是堅決杜絕學生追逐打鬧、騎飛車等現象，以防造成意外傷害；二是要求班主任正確引導學生熟習緊急疏散路線，遇到緊急情況各班主任、各任課老師及時組織學生有條不紊地進行疏散；并組織了全校師生疏散演練。三是注意全校各處防火、防盜及學生中毒事件的發生；四是上體育課時體育教師要做好應急保護措施，以防傷害事故的發生；五是加強周邊環境的治理，杜絕社會閑散人員來我校尋滋鬧事。

本學期，學校德育工作在各處室、全體教職員工的大力配合下，通過加大安全防范措施，達到了學生自我教育的目的，為學校安全工作起了保障作用，使學校各類安全事件較前明顯減少，本學期沒有出現學生傷亡等重大惡性事件的發生。(六)、今后的努力方向

一是繼續抓好學生的養成教育，力爭在2年內使全校學生在遵守社會公德、維護社會環境、使用文明用語、學會禮貌待人等方面有長足的進展。二是進一步做好學生安全管理和教育工作，使學生遵守校紀國法、懂得珍愛生命、學會友好相處，創建平安和諧校園。三是努力做好學生的心理疏導工作，創建心理咨詢室，消除學生心理障礙，維護學生心理健康。

四、團委工作

1、由團委牽頭，順利通過校園文化藝術節驗收，節目質量高、效果好。

2、由團委牽頭組織市級“紅十字會”捐贈儀式現場會，級別之高在我校歷史上當屬首例，組織有序，深受領導好評。

五、信息中心

1、建立了高標準機房。

2、每人建立了自己的博客網站，運用博客進行網上教研。

存在的問題：

一是一些規章制度制定不嚴、不細，落實力度差，比如說上課制度落實不力，時常有空堂現象，上課期間有學生在校園內閑逛，再比如班主任考核制度中，班主任費不能及時發放，諸如此類，造成了管理上的被動。

二是大部分教師的學習意識、科研意識淡薄，不注意讀書、看報，不注意搞科研。

三是學生的養成教育差，特別是沒有養成良好的衛生習慣、紀律習慣。

下一步打算：

一、完善各項管理制度、措施，形成強有力的管理網絡，向管理要質量。

二、樹立科研立校、科研強校意識，促進教師的專業發展，全面提高教育教學質量。

三、以學生綜合素質評價為總抓手，抓好學生管理工作，以自主發展目標為依托，強化學生自制，創成淄博市德育品牌學校。