第一篇：九年級三班期中班級工作總結

九年級四班期中班級

工作總結

仵

艷

紅

二零一一年十一月十五日

九年級四班期中班級工作總結

本學期在學校工作安排下，本人擔任九（4）班的班主任工作。通過半學期的努力，我所帶的班級在各方面都取得了較為明顯的成績，現將本階段工作小結如下：

一、利用主題班會，不厭其煩地對學生進行教育

每周一第一節課是班會課，我利用這節課向學生進行人生觀、道德觀、價值觀、學習觀等方面的思想教育。

二、建立建全穩固、實用的班級組織

班委會是班級的核心，為此，開學初我就成立了以班長為首的各個委員會，即學習委員會、紀律委員會、勞衛委員會、宣傳安全委員會等。各個委員會各施其責，各盡所能，做到“凡事有人問，出事有人管”。

三、制定班級公約、安全公約，抓好班級常規管理

開學初，本人就召開班委會，制定了《九（3）班班級管理制度》，雖有管理制度，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我特地制定班級制度的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講之后，再在班上張貼出來，讓學生覺得“有章可循，有規可依”。

四、嚴格要求，深入實際，率先垂范，以身作則

在整個教育教學活動中，我時刻以自己良好的品格作風，道德情操去影響學生，發揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴于律己的表率作用。同時也是從各面嚴格要求學生，要讓學生懂得“嚴是愛，松是害”的道德。“嚴”字當頭，也要“愛”在其中，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。

五、講究方法發揮班干部的帶頭作用

班里制訂的各種規章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學習的能力，例如八個小組長每天檢查作業。同時，為了強化班級紀律，尤其是中午和晚自習前這兩段時間的管理空白，特安排專人負責。另外值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀律等，收到很好的效果。

六、建立良好和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長

老一輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意 與學生交朋友，談心，在學習上，生活上給予關心的愛護，在精神 1

上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”尤其是一些學業不良，行為習慣不好的學生多進行情感溝通幫助他們進步。與此同時，我還注意培養他們同學之間的友愛之情，營造融合和諧的人際關系，使同學們之親如手足。如開展學習上的互幫互助小組，慰問生病的同學，生日互相祝賀等，增進集體力量，增強他們的集體榮譽感。

七、平等對待每一們學生，關心學困生

現在已到了初三，所以學生們的成績也是參差不齊，為此我努力使自己不偏愛優生不歧視學困生。凡是紀律、學習各方面表現突出的學生。每個老師都喜歡。雖然我心理也很喜歡這些學生，但是表面卻和其同學一樣嚴格要求，該批評就批評，該表揚就表揚。而對于那些調皮的，貪玩的，學習成績差的同學，我也不歧視他們，多花一些心思和時間耐心教育，細心的輔導，促使他們積極進步，提高學習成就。我經常和他們談心聊天，耐心地教育他們，鼓勵他們，幫助他樹立正確的人生觀，確定學習目標，并發動學習成績好的同學幫助他們促使他們自覺地學習。

回顧一學期來的工作，在學校領導的關心指導下，在全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三的第一場關鍵性的戰役——上半學期的教育教學工作。從總體上看，本階段學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩中有升，班風、學風都有了很大的提高，這就為下學期的最后沖刺奠定了穩固的基礎，提供了有力的保障。

第二篇：九年級三班班級文化

九年級三班班級文化

班級標語

1、細節決定成功 讀書改變命運

2、大行更需顧細謹，立身猶在成材先

3、既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！

4、只有付出別人不愿付出的努力，才能得到別人得不到的收獲。班主任寄語：

作為班主任，我希望我的學生能夠親近自然，關注他人，用心感受生活；閱讀經典，敬重知識，追求心靈完善；客服怯懦，拒絕平庸，成就無悔人生。

第三篇：九年級三班班級規章制度

九年級三班班級規章制度

班

訓: 敬、靜、凈、競

班級口號：良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔

第一章 班級基本目標

一個中心、兩個基本點、三個學會： 一個中心是：以學習為中心;兩個基本點是：紀律和衛生;三個學會是：學會做人、學會學習、學會處事。學會做人：道德上做個好人，學習上做個能人。

學會學習：學習上要不斷進取，培養學習能力和創新精神，并要持之以恒。學會處事：學會處理與老師的關系：聽從領導，服從分配，一定不能做出格的事。學會處理與同學的關系：大事講原則，小事講風格，堅持正確的輿論導向，使班級 在一個良好的、正氣的環境中發展。

學會處理與父母的關系：孝敬父母，珍惜金錢，勤儉節約，為父母爭光。

第二章 班級精神

自信、合作、務實、奮進是本班的精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同學都應該樹立堅定的信心。

合作：班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，對班級的事要積極參予，加強合作，要認識到集體的力量和團結的重要性。

務實：腳踏實地，一步一層;積極肯干，苦干加巧干;不輕浮，不自滿，不自欺，不欺人。

奮進：胸懷大志，理想永存;銳意進取，刻苦勤奮;鞭策自身，激勵他人。第三章 班規

1、每位學生應做到尊敬師長、團結同學、禮貌待人，不頂撞老師、不與同學發生沖突、不用不雅語言。

2、所有作業必須獨立完成，不準抄襲，不得拖延。

3、自覺維護學習秩序，不遲到，不曠課，不早退；上課認真聽講，積極回答問題；自習課規劃學習任務及時入靜，不交頭接耳。

4、課間不得有追逐、起哄、大聲喧嘩、串班現象。

5、不得隨意請假，有病或有必請之事請假，不得捎假或隱瞞欺騙，若有此現象，一月內不予準假；短時間不能回到教室上課，需告知任課老師或班長并經其同意。

6、自覺遵守衛生制度，按要求完成值日任務。

7、遵守寢室紀律，服從管理，積極營造良好的衛生和休息環境。

8、愛護公物，對班級工具使用要經心，不要丟失。

9、學生文明行為“十必須”、“十不準”

①必須衣著整潔、大方，不準奇裝異服 ② 必須舉止文明，不準打架罵人。③ 必須遵紀守時，不準遲到早退 ④必須刻苦學習，不準慵懶散漫。⑤必須生活儉樸，不準比吃比穿。⑥必須尊敬師長，不準傲慢無理。⑦必須孝敬父母，不準頂撞驕橫 ⑧必須團結同學，不準歧視欺侮。⑨ 必須熱愛勞動，不準好逸惡勞 ⑩必須關心集體，不準損壞公物。

四、上課、集會、早操、課間紀律

1不得無故遲到、早退、曠課（早操以起跑命令為準，上午、中午預備鈴落為準，鈴落未到教室為遲到，晚自習前18:40未到班為遲到，遲到一次50個蹲起，一周內第二次遲到，蹲起100個并寫300字說明。）

2.儀容端莊大方，不化妝、不染發燙頭；衣著大方整潔，不得穿短褲、拖鞋，不得穿奇裝異服。否則通知家長帶回整理儀表儀容，換衣、鞋，合格入班并寫300字以上說明書。

3.集會、早操時隊列整齊有序，按位排列，不得重疊排隊，不講話，不做小動作，不得離開隊伍單獨活動；早操口號響亮。否則寫200字以上說明書，情節嚴重者寫500字以上說明書。

五、衛生紀律（此項由衛生班長負責）1.按時保質完成值日任務。

2.遵守衛生制度，不得無故遲到、早退、不值日，值日時不得打鬧，不得損壞勞動工具。否則寫400字以上說明書。

六、言行方面

1.同學之間互相關心，互相尊重，不的叫他人到侮辱性外號或罵人，不得造謠、傳謠、誹謗危害他人，否則寫500字以上說明書。

2.在學校里不得持有游戲機、手機.MP3.MP4等不利于專心學習的東西，一旦發現則收繳該物品，不予退還，并寫500字以上說明書。

3.不得有抽煙、打架等違反校紀行為，否則寫至少1000字說明書，視其情節輕重，請家長共同教育或交給學校責令退學。

七、宿舍管理

1.按宿舍值日安排及值日要求認真值日。

2.不得在宿舍大聲喧嘩。中午、晚上按時就寢，就寢后不準在宿舍說話、吵鬧，打擾他人休息。

3.尊重寢管阿姨，言行文明禮貌，不得有無禮及頂撞行為。

4.以上三點若有違反，蹲起50個并寫出500字以上說明書。對于重犯者，視情節，通知其家長來校協同教育并陪寢或上報學校取消其住宿資格。

八、其他方面

1.不得損壞公物，否則按學校規定賠償。

2.愛護體育器材，不得丟失或有意損壞，否則負責賠償。

3.不吃飯者，一旦發現通知家長取消其本周及下一周吃零食的權利。

八、附加

1.凡我們班在學校的各種檢查中被扣分，被扣分的同學承擔相應責任，并主動找班主任說明情況。

第四篇：九年級三班班級工作計劃

九年級三班工作計劃

九年級三班工作計劃

一、工作目標。

根據本班學生的特點，以“成人”和“成才”為雙項目標，以德育為先，貫穿誠信為本，培養“四有”人才，樹立積極向上的班風、嚴謹的學風，營造一個良好的學習氛圍。突出學科競賽，力爭各學科競賽在大面積獲獎的基礎上提升獲獎檔次，取得新的突破。

二、工作要點。

（一）加強常規管理，樹立文明班風。

1、進一步強化班級常規管理工作，加強《中小學生守則》《中學生日常行為規范》等相關內容的學習，從課堂、衛生、升旗、做操、語言、儀表、作息等細處小處抓起，規范學生的一言一行，培養良好的行為習慣。

2、注重引導學生學會做人的品德教育，依照學部德育主題月活動的開展，積極開展了系列德育活動，貫穿著做人的教育，讓學生在做事中礪煉自己，在活動中提高自己，并圍繞德育主題召開主題班會、出刊專題黑板報。

3、健全班委會的班子建設，引導學生加強自主管理、自我教育。繼續打破班干部“終身”制，設定“值日班長制”落實一周班務管理各項工作，及時向老師反饋班級當天的問題和情況，認真落實和記載，為行為規范的月評定提供依據。

4、規范優化班級月考評工作，利用各種方式對學生進行綜合評價，樹立典型，促進學生行為習慣的“內化”提高。

5、安全教育“警鐘長鳴”，創設平安班級。堅持做好每周的安全教育，并作好記載，特別是大假期間，更是作為重中之重的工作來抓。每半月對班級進行一次安全隱患檢查，杜絕一切安全隱患。

6、進行專項整治，凈化校園文化環境。將進一步加大對“早戀”、“抽煙”、“手機、零食”等問題的治理力度，齊抓共管、防治結合，培養學生健康向上的志趣，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。

7、鼓勵學生積極參與學校、德育處、年段開展的各項活動，發展學生特長，全面推進素質教育。

8、加強學生的心理健康教育。本期召開兩次學生心理健康教育主題班會，關注部分心理有缺陷的學生，并配合心理教師進行教育。

（二）、注重方法指導，營造濃厚學風。

1、根據學校和年段的要求、依據本班學生的特點，制定班級學習目標，各位學生依據自身的特點和能力，制定切實有效的學習計劃和奮斗目標，使學生時刻不忘為學習目標而勤奮努力。

2、深入了解學生的學習狀態與思想動態，認真、扎實、細致地做好學生的思想工作，讓所有學生在輕松愉快中充分發揮自身潛能，取得良好的學習成績。

3、積極與各學科老師溝通，支持、協調學科教學工作，加強對學生學法的指導，提高學生的學習能力和學習效果。

4、對每次考試進行深入細致的分析總結，得出成功的經驗，找到存在問題與差距，及時制訂具體、有效措施，努力實現班級既定目標。實行“一幫一”，劃分學習小組，每次考試對各小組進行考核，在班級營造“比、學、趕、幫”的學習氛圍。

5、積極配合任課老師扎實地開展學科競賽輔導，充分挖掘學生的競賽潛能，爭取在競賽上再創新、高。

（三）、加強家校聯系，形成教育合力。

1、采取書信、電話、家訪、家長來校等方式，積極與家長取得聯系，形成家校教育合力，并積極宣傳做好招生工作，進一步提高學校知名度。

2、扎實有效開好家長會，提升教育效果。繼續抓住每月家長代表來校和學期全體家長會的有利契機，積極與家長進行溝通由班主任和任課老師向家長介紹孩子在校的學習與品德表現，還邀請部分家長代表在班級作主題講話，從家長的角度對孩子進行教育，給他們一個全新的感覺，以期能獲得良好的教育效果。

第五篇：2011年5月九年級三班班主任期中工作總結

2011年5月九年級三班班主任期中工作總結

一：班級的基本情況

1.九年級三班開學人數為60人，畢業考試后王柯強和邊科兩名同學因為個人原因中考沒有報名，其后離校外出打工。所以現在人數為58人。

2.開學至今，我利用班會課，晨訓和午自習前的時間，對他們進行了以下的主題教育。第一周的假后收心和紀律教育，告訴他們寒假已經過去，新的學期已經到來，我們應改變寒假懶散的作息習慣，以一個全新的良好的精神風貌來面對新的學期。第二周的良好學習習慣的養成教育。養成教育一直是班主任工作的重中之重，在初三這個特殊階段尤為重要，教育他們要遵守學校制定的各項制度，端正自己的學習態度，明確自己的學習目的，為后階段的學習打下堅實的基礎。第三周學校政教處組織的行為規范月正式開展，我帶領學生利用班會課和課余時間，對教室進行了徹底的清掃和精心的布置，教室在班干部和全體同學的共同努力下，煥然一新。并且利用周四的班會課時間開展了對照規范找差距活動，在會上，大部分同學都能各抒己見，并在會后把他們的意見和看法寫成書面材料張貼在教室后面的學習園地里。第四周的重點仍然是行為規范月活動，在班會課上我組織學生認真研讀中小學生守則和中學生日常行為規范，使他們對其有了更加深刻的理解和認識。第五周的兩項工作是行為規范月的知識競賽，本班以552分的成績位于第一。第二項工作是教導處組織的一幫一活動，我結合本班的實際情況對他們進行了分組，并安排了具體的學習時間，希望在尖子生的努力下，班里能涌起一批后起之秀。第六周的感恩教育，第六周學校組織全校師生聽取了感恩我們要行動報告會，會上全體師生都為之動容，于是我們班主任都趁熱打鐵，利用課余時間對他們進行感恩教育，并強烈響應團委發出的向高文靜同學學習的號召，感恩國家，感恩父母，感恩老師。第七周學校政教處組織了以提高安全意識，增強避險能力為主題的安全主題教育，并開展了安全隱患排查活動，教給學生避險的能力。第八周的法制教育，帶領學生學習未成年人保護法，普及法律知識，教育學生遇到壞人壞事應用法律武器來保護自己。第九周的愛國主義教育，組織學生在課前唱紅歌，講給他們愛國名人的故事，并告訴他們愛校愛班其實就是愛國的基本體現。第十周繼續加強紀律教育，針對下午曠課人數逐漸增多這一現象進行安全紀律教育。

3.本班在上半學期取得的成績有：行為規范月活動中分數第一。區一模考試均分第一，并且優秀生的人數逐漸增加，由上學期的9人增加到12人。

4.雖然取得了一點小小的成績，但仍然存在著很多問題。

（1）曠課現象屢禁不止。本班的楊渭樂，楊小凱，楊旺，這三名

同學經常在班主任不補課的周日下午曠課，叫其家長來校談過后，他們三人仍然屢教不改，后在家長的說服下，繼續讓其在校上學，但效果仍不明顯。不知道針對此類問題別的老

師還有沒有更好的方法。

（2）考試紀律渙散。雖然本次區一模考試本班成績第一，但是根

據我平時帶一班和三班兩班平時的表現比較，三班僅僅英語均分就比其他兩班高6分，而平時三班同學在英語課堂上的反應情況和作業情況都不及一班，再加上考試時我剛好請假，和其他幾個老師交流后，我認為本次成績水分很大。所以希望學校和班主任加強對學生的思想教育，監考老師嚴肅考風考紀，考出學生的真實水平。

（3）學習風氣不濃。學生學習自覺性不高，到教室后不能立即投

入到學習中去。上課氣氛不活躍，時時出現冷場現象。作業練習等不能及時完成，在上課講練習題時，仍有大部分同學作業空白。對于此類問題科任老師要及時溝通，反應問題及時解決，尤其是對全級前40名的學生，要求要更嚴格些。必要時可以和家長多溝通，盡自己最大的努力使他們在中考中能取得令自己滿意的成績。

二．班主任工作的幾點體會。

1．融愛于教。

這四個字也是我這段時間才有深刻體會的。從去年九月接手這個班以來，我也經歷了種種挫折，剛開始學生對楊寶才老師的留戀對我的不屑，我開始采用了過為簡單粗暴的方法對待他們，比如動手打學生，也因此和個別學生有過沖突。后來在工作中我也慢慢地觀察體會學習，本學期來我改變了去

年的管理方法，試著和他們交朋友，在課余期間或者體育課找些比較外向的學生和他們進行溝通交流，并借此了解班里的一些情況。在平時的班會課上和課堂上我也不再是板著臉，而是適時地開個玩笑，我發現這樣的方法似乎拉近了我和學生之間的距離。在我前段時間腳受傷的那段日子里，我總會收到學生給我的問候電話或者是短信，甚至在我來學校后，我們班的楊艷同學給我用自己家的白酒點燃，給我熱敷，堅持了幾天后，我的腳上的淤血已經散去。這位同學的舉動，讓我很受感動，自當上班主任到現在這也算是我最大的安慰了。通過這件事讓我認識到，學生也是會感動的，只要我們用心去教他們，去教育他們，他們是會改變的。

2.培養優秀的班干部，為自己分憂。

本班的楊冰同學自去年帶班以來到現在確實協助我干了不少的工作。剛開始接班的時候，我就聽說楊冰和以前的班主任經常起沖突，矛盾重重。我接手后，私下找同學了解了一些情況，發現這個同學思想很成熟，而且成績也還不錯，在班里很有號召力。于是我找楊冰談話，對其委以重任，說希望他能協助我管好班級，并說都是別的老師給我推薦的，對其進行鼓勵。在其后的日子里，他果然沒有辜負我的期望，管理班級井井有條。通過這件事，我也總結到好的班干部是班主任的左右手，是班主任和班級聯系的紐帶和橋梁。能夠在班內挑選出合適的班干部或者是培養出得力的班干部，那

么班主任工作將會事半功倍。

三．對后期班級工作的設想：

1.繼續加強思想教育。上好班會課，對他們進行世界觀和人生觀的形成教育，樹立正確的輿論導向。后期要對他們進行考前心理疏導，和職業選擇引導，教育他們條條大路通羅馬，不只是只有上高中上大學這條路才可以成就自己的輝煌人生。讓他們克服一切挫折和困難，努力實現自己的人生目標。

2.樹立榜樣的力量。在班內適時地樹立學習的榜樣，對于優良班風的形成具有很強的導向作用。榜樣一經樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象。希望在榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒，學習興趣劇增。

3.多與科任老師交流，及時了解班內的動態和學生情況，尤其是尖子生和后進生的動態，能夠及時地對他們存在的問題進行解決。.