第一篇：七年級三班班級工作總結

七年級三班班級工作總結

袁 民 玉

本學期我擔任了七年級（3）班班主任的工作，班級共有56名學生，學生在尊師守紀方面做的不錯，班級安全事故、偶發事件沒有發生過。學生都能聽從老師的教導，改正錯誤。一學期下來，我對班級紀律衛生等都比較滿意?；仡櫛緦W期的工作，我主要做了以下幾方面工作：

（一）注重教室宿舍文化的建設

開學初，我組織全班學生把教室宿舍布置好，讓教室宿舍的每一塊墻壁都具有教育內容，教育意義。在具體布置時，考慮到鼓勵學生的作用，將學生的優秀作業展示在墻壁上。同時，針對班內學生的特點，將優秀手抄報懸掛在醒目位置，便于學生們隨時學習。

（二）注意班干部的培養

入學之后，通過班會形式由學生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會議，發現并討論解決出現的問題，同時布置工作和任務。這樣，由于班干部的積級配合及以身作則，班級受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合初一學生剛生入初中，對中學生活還不太熟悉，加之小學沒有養成良好的學習和生活習慣，個別學生的紀律意識很差，不習慣別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打

電腦游戲等。面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。

（四）注意以多種形式規范學生行為

心理學家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成。因此，教育管理的方式也應根據受教育者的不同而有區別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進行《中學生日常行為規范》的學習和交通安全常識的學習班會。

（五）注重學生個人養成教育

教會學生從小養成良好的文明習慣和衛生習慣，監督，幫助學生改掉愛說臟話的壞習慣。

（六）開展多項活動，豐富學生視野

積極開展各項活動豐富學生的知識面，培養學生的興趣，以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣和培養團隊精神。我們配合學校開展了匯操和隊列比賽、美術作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動，極大的提高了學生的學習興趣。

（七）聯系家長，及時與家長溝通

與家長及時協調溝通、通力合作有利于學生的全面健康發展。

第二篇：七年級三班班級管理制度

七年級三班班級日常管理細則

為了規范同學們的行為,努力營造一個和諧融洽的學習氛圍,使我們在初中階段健康成長，學有所得，確保2013年中考考大捷；同時為開展各項趣益活動，豐富我們的學習生活,培養我們的各種能力，經班委會商議、全體同學討論制定以下班級管理制度，希望全體同學共同遵守：。

第一部分班干部責任明確

一、班委會委員設立

1、班委會設立副班長（2人）、學習（1人）、生活（1人）、文體委員（1人），加上班長共由6人組成。

2、班委會由班主任任命產生

3、班委會對全班的紀律、衛生、學習和各項活動負責，保證全班有統一的思想和行動，保證正常的學習秩序。

二、班長負責制

1、全面負責班級同學德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平。

2、及時傳達學校及班主任教師對班級活動的要求，并組織學生將要求落實到實處。

3、班主任教師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任教師不在校時，代行班主任教師的責權，重大問題向班主任匯報并聽取班主任教師的意見。

4、每周召開一次班委會，分析班級情況，確定班級工作重點。

5、負責對值周班長的競選活動

三、副班長職責

1、督促值周班長保證班級各項常規工作，督促認真填寫《班級日志》記載情況。

2、負責匯總班級每個同學獎懲記載情況，及時向全班同學和班主任通報匯總情況。違紀嚴重的同學由班長組織班委會成員與相關同學談話并將談話情況記載到《班級日志》。

3、組織每周班級情況總結(班會課或周五晨會課)，總結一周情況，并對以后工作提出意見和建議。做好《班會記錄》工作。

4、維護自習課紀律，對自習課說話的同學予以批評、處罰。

5、維護課間紀律，監督并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧行為，制止在教學區進行體育活動。

四、值周班長職責

1、值周班長由班委會以外的其他同學輪流擔任(每天在后黑板左上角公布名單)。

2、值周班長負責食堂衛生的檢查（佩戴袖章），有權對衛生打掃不干凈的小組處罰。

3、每天早上上第一節課前，選擇一條對班級現狀在針對性的格言抄寫在黑板的右側，并將格言內容寫在《班級日志》。

4、每天登記宿舍前一天衛生和紀律情況，當天衛生值日和前一天晚上紀律嚴重不合格的，要在登記到《班級日志》的同時向班長匯報。

五、學習委員：

負責全班同學的學習。具體工作是：負責指導和監督各科科代表開展工作；負責指導和監督各興趣小組小組長的工作；統計全班各學科老師作業布置和批閱情況；統計全班各學科同學完成作業的情況并將存在的問題向班主任反映；教育和督促學習上松懈的同學認真學習；組織學習互助小組，幫助學習上暫時落后的同學；每次考試后對總分和單科優異的同學、進步較快的同學在班級予以表揚，對總分和單科有問題的同學個別加以指導；每周向班長報告自己的工作情況。

六、生活委員：

負責安排教學區衛生值日工作、衛生包干區、宿舍衛生值日生的安排并與值周班長、一道檢查值日情況，保證值日工作到位，有權對值日不到位的小組進行處罰；負責檢查班級同學的穿著打扮，保證符合學生身份和學校要求；負責向班主任和學校有關部門反饋同學們對學校食堂、宿舍的意見；與值周班長一道對全班的衛生大掃除工作進行指導和督查；每周向班長報告自己的工作情況。

七、文體委員：

負責全班各項體育活動。具體有以下幾項工作：組織領導同學的跑步、課間操、眼保健操、升旗儀式的進場、隊列和出場；組織班級課余體育活動；組織本班同學參加校運會；協助體育老師上好體育課。負責本班文娛活動的組織與開展。

八、團支部工作職責

1、團支部設支部書記、組織委員、宣傳委員各一人。

2、支部書記負責組織組織全班共青團員，按照完成校團委布置的各項任務。

3、支部宣傳委員的具體工作：負責本班團員的各項活動；負責本班的黑板報的工作；發現好人好事并能夠及時在班級表揚并將表揚情況報告班主任和學校德育處；在每次考試后對總分和單科優異的同學、進步較快的同學在班級通過黑板報刊出光榮榜；每月一次表揚匯總表和批評匯總表報班主任。

九、科代表工作職責

1、負責本學科教師委派的任務，例如：收發作業、收發試卷，準備課堂用簡單的教具，協助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準備工作。

2、定期收集同學們對教師教學的意見和建議，并及時向老師反映。

3、協助老師和學習委員調查、了解、分析本學科學習有困難的同學的情況，并與學習委員一道盡力幫助這些同學在學習上取得進步。

4、負責記載每次收交作業的情況，對作業遲交的或不交的予以登記并將情況向任課老師及時匯報，問題比較嚴重的向學習委員和班主任匯報，給同學以幫助，給老師當好參謀。

5、負責記載本學科每次測驗和考試的成績，并分析成績上升或下降的情況，對進步的同學與支部宣傳委員一道予以表揚并組織經驗介紹，對成績有退步的同學要幫助其分析原因，對學習態度和學習方法存在問題比較嚴重的要向班主任匯報。

第二部分處罰制度

一、出勤情況

（一）無特殊原因而曠課者，取消本學期評優資格，具體措施由班主任決定。

（二）一周內遲到、早退一次者不做處罰；遲到、早退二次者提出公開批評并罰打掃衛生，不得少于一天；遲到三次或三次以上者除以上處罰外，寫一份1000字以上說明書。曠課(包括自習﹑學校集會等)按課時計算次數，曠課一節課須寫一份1000字以上說明書，并罰不少于一天的衛生打掃，曠課多節者衛生打掃任務加倍。記載以班級約定時間或者預備鈴為準。

（三）其他情況可由班委會臨時處理。

二、上課情況

（一）上課講小話經提醒仍不改者，罰打掃衛生一天以上，情節嚴重者寫1000字說明書并在下周班會上向全體同學檢討。

（二）上課吃零食者，每次罰款3元作為班費，并主動向班主任說明。

（三）故意擾亂課堂、起哄者，掃公共區一天以上，寫1000字說明書并作公開檢討。

（四）上課看報刊、雜志、小說等課外書籍，沒收其書并捐獻一本書到班級書庫，另加處罰同上面第三條。

（五）上課伏桌睡覺、講小話、做小動作影響課堂紀律，上體育課不聽老師安排，經提醒無效者，為班級服務二天以上，具體要求由班主任、班委會臨時決定。以上多次勸阻仍不改正上述錯誤則請家長來校共同教育。

（六）不按時完成作業、作業馬虎、抄襲作業者，除自主完成規定作業外，還要加做學習委員布置的作業，并寫1000字說明書。

三、課外情況

（一）集會紀律應嚴格遵守，不得私自走動、吃零食、大聲喧嘩。如有違犯且不聽勸阻者服務一天，并寫一份1000字說明書。

（二）下課期間不得大聲呼喊，追打吵鬧；不得在教室及走廊上進行打籃球等球類活動。情節較輕者給予警告，嚴重者給予沒收工具并提出公開批評，單獨負責公共區或教室衛生一天等處罰。

（三）打掃衛生不及時（日常公共區打掃必須在規定時間開始打掃，在預備鈴響時基本結束），影響班級紀律者要給予重新打掃等處罰。

四、寢室管理條例

（一）寢室管理由各寢室長負責。寢室長有權對寢室人員進行寢室日常事務安排及適當處罰，寢室成員必須服從。

（二）就寢要快、靜、齊。就寢鈴響后必須安靜。如有違犯，寢室長必須即時提醒、勸阻，并有權報告班委會，班委會及時對其進行處理。

（三）就寢后不準洗衣服、洗澡等，更不準聊天，影響他人。

（四）嚴禁吸煙、喝酒、打牌、私自帶手機，嚴禁留宿他人、甚至夜不歸宿，違者將作嚴肅處理，一律上報德育處進行處理。

（五）值日同學認真打掃衛生，檢查燈、門窗等是否關好，要認真維護寢室紀律。

（六）嚴禁寢室內搞生日請客等慶?；顒?。

（七）對寢室有較嚴重的違紀行為或多次出現一般違紀行為，而寢室長未查出違紀者或縱容違紀行為、隱瞞不報的由寢室長負主要責任，班委會有權對寢室長及其他成員進行適當處罰。

第三部分獎勵制度

（一）對獲得“文明寢室”的成員進行獎勵，獲評一次獎勵每人一元，連續三次以上（包括三次）每次為兩元。獎勵可用現金或文體用品。

（二）對獲得“文明寢室”的寢室長予以通報表揚，并給予加倍獎勵；對積極支持寢室管理的寢室長也給予適當獎勵。

（三）每月評出優秀組長、優秀科代表各三名，通報表揚并給予獎勵。

（四）對堅決維護管理條例，規范其他同學不良行為的同學給予通報表揚及適當獎勵。

（五）對積極響應校、班號召參加活動者，如承辦黑板報，多次投稿等適當給予獎勵。

（六）對積極勞動，樂于為班級服務的同學予以通報表揚，并適當獎勵。

（七）參與各種競賽（學科競賽、運動會、球賽、書畫賽、黑板報、廣播操賽等）獲獎，在期中、期末考試、會考、高考模擬等考試中成績突出者給予通報表揚并獎勵。

本班級管理條例由班團干部、寢室長征求全班同學意見擬定初稿，經由全體同學審議修改通過。自通過之日起此條例生效。

224團中學七年級三班班委會制訂

二〇一〇年十月

第三篇：七年級三班班級工作總結

2016—2017學第一學期

七

年

級

三

班

班

主

任

工

作

總

結

2016—2017學第一學期七年級三班班主任工作總結

回顧過去2016—2017年上學期的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。本學期，我擔任七年級三班班主任工作。在學校領導的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。但也存在一些問題和不足，為在今后的工作中進一步發揚成績，克服不足，揚長避短，更好地指導今后的班級工作?，F對本學期的工作總結如下：

（一）注重教室文化的建設

開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定了班規班紀，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。為及時反饋學生情況，設置了好人好事記錄本班級日志，由專人負責記錄。

（二）注意班干部的培養

進入八年級以后，我班班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合 針對我班個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并且配合政教處執行嚴格要求學生平時穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規范學生行為。單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，開展感恩教育，效果都很好。

4、加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。在考試中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。為此，我充分利用每次考試前的時機，采取集體方法指導、個體情況分析，對學生進行應試能力的訓練。有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心，為學生取得理想成績奠定基礎。

（四）積極主動地和各科教師聯系，協調密切師生間的關系，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化的矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，創造師生交流的機會和環境，以增進師生情誼。

（五）積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班級工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

（六）積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。初中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且可以加深與學生的感情交流。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。但是成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向別人學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

第四篇：七年級三班工作總結

七（3）班班主任工作總結

班主任高忍

本學期我擔任初一(3)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上?，F將本學期工作總結如下：

首先，我覺得，作為教師，首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，盡力做好份內的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部競選制度，除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。剛開學時,由于學生還沒有完全適應寄宿學校,，宿舍衛生做得很不好，后來在衛生方面，我將值日生分工明確，并要求有專職人員檢查,同時我每天在早晨代餐時提醒當天的值日生搞好衛生,并經常到學生宿舍突擊檢查,遇到衛生做不好的，及時給予指導。同時教育他們教室和宿舍是學生的第二個家,要愛護家里的一磚一瓦,每天保持干凈整齊。經過一個學期的努力，現在每個班干基本能發揮其本職的功能，班級各項工作都在有序進行中。再次，注重班級管理,培養優良的學風、班風。班級管理方面，我狠抓學生養成教育，有效地利用好每周一的班會課，每次以一個教育主題為核心，結合班級問題進行習慣養成教育，有效的班會能大大地促進良好的學風、班風的形成。比如，教育學生時間觀念、紀律觀念。做到每天早自習，早操不遲到；每天準時到食堂排隊打飯就餐，養成節儉的習慣，不亂倒剩菜剩飯；保持餐桌，宿舍，教室的清潔；當天的事情當天完成，自己的事情自己完成等。當然，做老師的也要自己為表率，我努力要求自己也以身作則，做學生的榜樣，勤跟班，每天盡量做到在學生前面進教室，陪學生一塊在食堂就餐，經常到學生宿舍了解情況。由于我帶學生生物這門副科，平時課程比較少，所以我盡量抽時間到班級中去，和學生交流，了解他們的想法，也讓他們了解我的想法。因為我一直認為，做老師的前提是先做朋友，當一個學生怕我，煩我的時候，也是他遠離我的時候，在教育他時也不會聽我的。

第四，確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。特別是對于我們班，在年級中屬于普通班，學生整體學習成績不太好，甚至有幾個“刺頭”學生，本身學習沒有興趣，各方面表現都不是很好，更應該教育他們學會做人。正如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人。”因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。如我班級有個叫單旭的同學，由于家庭情況特殊，父母離異，父親再婚，與繼母相處不好，一直孤僻，與同學相處不好，當我知道這個情況之后，我及時與他父親取得聯系，了解他的詳細家庭情況，經常給予他一些關心和安慰，比如，冬天時我發現他宿舍蓋的被子很薄，我趕緊幫他找一床被子放在他床上；中秋節時我聽說他不打算回爸爸家過節時，我給他父親取得聯系后，向他講解了許多從他爸爸那里聽來的關于他爸爸為他所做的事情，讓他了解他的家人還是很愛他的，現在他已稍為開朗了一些，與同學相處也融洽了，成績提高也較快。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行指點和幫助，實行一幫一的措施；另一方面勤于家長聯系，讓家長配合，共同商量如何教育好孩子。對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康。比如我們班的學習委員郝靜同學，剛開始，大家認為她學習好，態度認真，一致推舉她為學習委員，可在后來的觀察中，我發現她太以自我為中心，別人向她請教問題時，她總是不愿花時間幫別人，甚至在讓她為班級出黑板報時，她以會耽誤她時間為理由而拒絕，使同學們對她意見很大，后來我把她單獨叫到辦公室，向她講了許多團結互助的感人故事，同時列舉了好多同學們對她的幫助，使她認識到自己的不足。在經過幾次的談話之后，現在她已改變很多，能很好地為班級同學服務了。;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。公正對待

每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位，排值日)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。

第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。

2.與家長經常聯系，取得家庭的力量支持。學生只憑學校的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，堅持每大周和班級三分之一的學生家長取得聯系,隨時同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題。

3.積極配合各任課教師，做好協調工作。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。主動地傾聽他們反應的問題、采納他們的意見。比如，每次月考之后，我都會和各科老師一起討論班級學生成績，及時了解每個學生成績起伏，排座位時，更會聽取科任老師意見，共同商討如何更有利于學生學習。平時，我一方面深入學生，了解學生思想動態;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

第七、存在的問題

1、本班現有學生56名，全部是農村學生，這些農村學生絕大多數還是獨生子女，備受家人的溺愛，他們一般表現為自覺性差，意志不堅強，缺乏進取精神，班級活動不參與，課堂教學中很少發言等；特別是，小部分家長對學生的要求較低，對學生的學習形成了一種家庭松，學校緊的矛盾局面。另外本班還有8個單

親學生和一大部分留守學生。這些學生在學習上、心理上、生活上也存在一定問題，需要在今后的工作中認真對待。

2、部分學生，特別是男生漸漸產生了“混”的不良思想，影響了班級學風。下學年的工作就是要轉化和減少這部分學生的數量，一個個的突破。

3、班級內有兩極分化現象，核心原因是數學和英語上的較大差距，這有學生小學底子薄的原因，也有中間老師調換的原因，更有我的原因，更多的是學生自身的畏難、訓練得少，基礎差，不主動。這也是我下學年的工作重點。

4、班委會成員責任心不是很強，班級中很難找到能起到帶頭模范作用的學生,成績好的學生,魄力不足;有點威信的學生,學習不是很優秀,甚至有時不能以身作則。下學期要重點培養一批能為班級服務的班委會成員。

在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。

第五篇：三班班級工作總結

三（1）班班級工作總結

本學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，的確做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累?，F將本學期的主要工作做個總結。本人本學期的工作主要有三個方面。

一、制定目標

學期一開始，照例是班級目標的制定，因為一個沒有共同目標的班級就如同一盤散沙，他就不可能成為一個集體。所以目標制定非常重要，他應該是切實可行的，同時具有導航作用。學生根據班級的目標再制定自己的個人目標。猶由于這些目標都是學生自己參與的，因此他們更樂意去執行。

二、班干部的由“扶 “放”

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。由于已經接班一年了，班中基本上形成了這樣一支能力與責任性都較強的班干部隊伍。如何好好利用這支隊伍，著實讓我花了不少心思。首先將權力賦予他們，明確告訴學生班干部是三（1）班的小老師。這樣一來，班干部就可以放手大干了。其次，給這些班干部分分工，讓他們的工作目標更明確，可以更有序地開展班級中的各項工作。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和引導。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

我也發現有些學生管理能力的確不錯，雖然才三年級，可在學生中的威信很

高。確實很有小老師的樣子，特別是在開展主題班會方面，已經基本放手讓他們自己操作了，他們幾個班干部也能協作完成。這項工作應該是我本學期的重點工作了。

三、增強班級的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。也正因為如此，孩子們在校運動會、四項競賽等方面取得了能取得不錯的成績。

四、關心學生身心健康

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要關注學生的心理問題。班級中，單親家庭、留守兒童為數不少，這些孩子普遍性格孤僻，容易暴躁。因此，作為班主任的我經常地和他們溝通聊天，走進他們的心靈深處，讓教育教學工作更好地開展。同時也讓他們感受到班級大家庭的溫暖，讓他們更愿意呆在這個班級學習、生活。

五、注重家校聯系

我覺得家校聯系是教育學生的一個比較重要的環節，對學生可以起到很好的教育作用。這樣一方面可以把學生在學校的表現隨時說給家長知道，讓家長隨時了解學生在學校的表現和學習情況，也可以把學校的一些決定跟家長溝通，爭取得到家長支持呀，老師也可以了解學生在家里的表現，這樣一方面也可以隨時監督學生在家的情況，另一方面也可以讓家長感覺得我們老師很關心他的孩子，那么這樣起來我們老師在開展一些工作也可以得到家長和學生的支持，讓學生感覺得老師所做的工作是在為他們好，從他們的方面去考慮和開張工作。因此，這學期我比較注重家相聯系，經常與家長打電話溝通，及時地了解學生學習、生活的動態。

班主任工作就是這么零零碎碎，又復雜多樣，還需要在實踐中不斷摸索出更科學地管理班級的新路子。