第一篇：家長委員會工作總結 七年級三班 2011

家長委員會工作總結

家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用，在對孩子安全意識方面也起著重要的作用。因此，學校應該指導家長給予孩子正確的教育方向，將家庭教育爭取到與自己同一條“戰線”上來，這樣才能形成一個和諧統一的教育環境。而家長學校是指導家長如何給孩子以正確的教育的一個重要途徑，是系統地開展家庭教育指導，提高家長家教能力和家教水平，樹立正確的育人觀、人生觀的主要陣地。因此我一直都致力于通過家長委員會活動的開展，將家庭教育與學校教育融和在一起，始終把辦好“家長委員會”納入班級的整體工作計劃之中，并切實加強管理。

一、組織與管理

學校領導高度重視家長學校，把家長委員會工作列入校長辦公會重要議事日程，制定了明確的工作職責，各成員分工明確，并定期召開會議，制定計劃，有力的指導了家長學校的工作。學校建立健全家長學校的各項規章制度，有家長學校管理，教育教學制度、出勤制度、考核制度等一系列規定。每學期有較系統的家長學校目標明確；在學期工作小結中有家長學校工作總結。家長學校制度完善，每次活動都有家長簽到，統計人數。記錄較為完整，并與未到家長及時取得聯系，有較為嚴格的考核制度。

二、改進方法，把握切實有效的教育途徑

我們能針對學生在校生活過程中反映出的現象，及時與家長進行溝通，組織家長學校的活動。有時，學校還請一些特殊行業的校外輔導員為學生和家長進行教育與宣傳。家訪是對家庭進行個別指導的一種有效的形式，要求認真家訪，深入學生家庭，特別是單親 家庭、寄養家庭、下崗家庭、后進或學習困難學生家庭要給予有效的指導。教師通過家訪，不僅掌握了大量的第一手材料有效地加強學生思想和心理方面的教育，而且與家長之間建立起一種牢固的信任關系。這種關系的建立使學生在心目中對教師產生一種親情，縮短了師生之間的心理距離，有助于強化學生的自我約束能力，從而協調學生、老師和家長三者之間的關系，使家庭教育與學校教育同步發展。

三、主要成效

由于重視家長學校工作，面向全體家長，通過學習，提高了家長自身素質，樹立了正確的培養全面發展學生的教育觀，教育效果明顯，許多家長積極配合學校工作，促進了學生素質明顯提高，精神面貌積極向上，形成了良好校風。

第二篇：七年級三班工作總結

七（3）班班主任工作總結

班主任高忍

本學期我擔任初一(3)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業業，全心撲在班級管理工作上。現將本學期工作總結如下：

首先，我覺得，作為教師，首先應該把教育當作一種事業，而不是事情。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，盡力做好份內的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部競選制度，除了學校要求必設的班干部之外，我還設立了專管紀律的紀律委員、專管衛生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。剛開學時,由于學生還沒有完全適應寄宿學校,，宿舍衛生做得很不好，后來在衛生方面，我將值日生分工明確，并要求有專職人員檢查,同時我每天在早晨代餐時提醒當天的值日生搞好衛生,并經常到學生宿舍突擊檢查,遇到衛生做不好的，及時給予指導。同時教育他們教室和宿舍是學生的第二個家,要愛護家里的一磚一瓦,每天保持干凈整齊。經過一個學期的努力，現在每個班干基本能發揮其本職的功能，班級各項工作都在有序進行中。再次，注重班級管理,培養優良的學風、班風。班級管理方面，我狠抓學生養成教育，有效地利用好每周一的班會課，每次以一個教育主題為核心，結合班級問題進行習慣養成教育，有效的班會能大大地促進良好的學風、班風的形成。比如，教育學生時間觀念、紀律觀念。做到每天早自習，早操不遲到；每天準時到食堂排隊打飯就餐，養成節儉的習慣，不亂倒剩菜剩飯；保持餐桌，宿舍，教室的清潔；當天的事情當天完成，自己的事情自己完成等。當然，做老師的也要自己為表率，我努力要求自己也以身作則，做學生的榜樣，勤跟班，每天盡量做到在學生前面進教室，陪學生一塊在食堂就餐，經常到學生宿舍了解情況。由于我帶學生生物這門副科，平時課程比較少，所以我盡量抽時間到班級中去，和學生交流，了解他們的想法，也讓他們了解我的想法。因為我一直認為，做老師的前提是先做朋友，當一個學生怕我，煩我的時候，也是他遠離我的時候，在教育他時也不會聽我的。

第四，確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長。對于學生來講學習成績固然很重要，然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績，應更多地關注如何教學生學會做人。特別是對于我們班，在年級中屬于普通班，學生整體學習成績不太好，甚至有幾個“刺頭”學生，本身學習沒有興趣，各方面表現都不是很好，更應該教育他們學會做人。正如教育家陶行知先生所說：“千學萬學，學做真人。”因此，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第五、正確關愛學生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學生。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注、更多的投入。如我班級有個叫單旭的同學，由于家庭情況特殊，父母離異，父親再婚，與繼母相處不好，一直孤僻，與同學相處不好，當我知道這個情況之后，我及時與他父親取得聯系，了解他的詳細家庭情況，經常給予他一些關心和安慰，比如，冬天時我發現他宿舍蓋的被子很薄，我趕緊幫他找一床被子放在他床上；中秋節時我聽說他不打算回爸爸家過節時，我給他父親取得聯系后，向他講解了許多從他爸爸那里聽來的關于他爸爸為他所做的事情，讓他了解他的家人還是很愛他的，現在他已稍為開朗了一些，與同學相處也融洽了，成績提高也較快。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行指點和幫助，實行一幫一的措施；另一方面勤于家長聯系，讓家長配合，共同商量如何教育好孩子。對待優等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業要優，更重要的是人品好、心理健康。比如我們班的學習委員郝靜同學，剛開始，大家認為她學習好，態度認真，一致推舉她為學習委員，可在后來的觀察中，我發現她太以自我為中心，別人向她請教問題時，她總是不愿花時間幫別人，甚至在讓她為班級出黑板報時，她以會耽誤她時間為理由而拒絕，使同學們對她意見很大，后來我把她單獨叫到辦公室，向她講了許多團結互助的感人故事，同時列舉了好多同學們對她的幫助，使她認識到自己的不足。在經過幾次的談話之后，現在她已改變很多，能很好地為班級同學服務了。;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動他們的積極因素。公正對待

每個學生也很重要。因此，平時處理班級事務，無論是大事小事(如調座位，排值日)，我都堅持公正這一原則，博得全體學生的信任。

第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績。初一的學生對初中生活還不能完全適應，很多同學由于學習內容的加深、增多，產生了畏難心理，成績常有起伏，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學生進行談心。對于一些經常有違紀現象的學生，如拖拉作業，經常遲到，自習課愛講話，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時經常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。

2.與家長經常聯系，取得家庭的力量支持。學生只憑學校的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，堅持每大周和班級三分之一的學生家長取得聯系,隨時同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題。

3.積極配合各任課教師，做好協調工作。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。主動地傾聽他們反應的問題、采納他們的意見。比如，每次月考之后，我都會和各科老師一起討論班級學生成績，及時了解每個學生成績起伏，排座位時，更會聽取科任老師意見，共同商討如何更有利于學生學習。平時，我一方面深入學生，了解學生思想動態;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

第七、存在的問題

1、本班現有學生56名，全部是農村學生，這些農村學生絕大多數還是獨生子女，備受家人的溺愛，他們一般表現為自覺性差，意志不堅強，缺乏進取精神，班級活動不參與，課堂教學中很少發言等；特別是，小部分家長對學生的要求較低，對學生的學習形成了一種家庭松，學校緊的矛盾局面。另外本班還有8個單

親學生和一大部分留守學生。這些學生在學習上、心理上、生活上也存在一定問題，需要在今后的工作中認真對待。

2、部分學生，特別是男生漸漸產生了“混”的不良思想，影響了班級學風。下學年的工作就是要轉化和減少這部分學生的數量，一個個的突破。

3、班級內有兩極分化現象，核心原因是數學和英語上的較大差距，這有學生小學底子薄的原因，也有中間老師調換的原因，更有我的原因，更多的是學生自身的畏難、訓練得少，基礎差，不主動。這也是我下學年的工作重點。

4、班委會成員責任心不是很強，班級中很難找到能起到帶頭模范作用的學生,成績好的學生,魄力不足;有點威信的學生,學習不是很優秀,甚至有時不能以身作則。下學期要重點培養一批能為班級服務的班委會成員。

在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。

第三篇：七年級家長委員會組織機構

七年級家長委員會組織機構

一、組織機構：

主任委員：1名（年級學生家長；個體）副主任委員：1名 秘書長：1名 常務委員：15人

二、委員組成：

家長委員會是學校通過家長集體進行工作的組織形式，它是學校辦學的參謀機構。其成員由學校老師、行政推薦，學校黨政研究決定。

三、家長委員會委員任職條件：

1、全面理解黨的教育方針，能關心教育事業，明確學校教育目標。主動關心學校教育教學工作。

2、思想進步，作風正派，樂于為教育事業服務，樂于為學校學生服務。

3、具有一定組織管理能力和社會活動能力，肯辦實事又能出謀獻策。

4、教育子女有方，子女是學校的好學生，重視家庭教育的方式方法，講究家庭教育質量，能創建良好家庭教育環境。

四、家長委員會主要任務：

1、參與學校行政管理工作，定期參加討論學校工作計劃，聽取校長就學校各方面的工作情況匯報，對學校工作進行監督，向學校提出意見和建議。

2、帶領家長全面推進素質教育，讓素質教育走進干家萬戶，配合學校開展家庭教育指導工作。做好家長與學校之間的橋梁紐帶作用。

3、領導家長創建“學習型”家庭，開展“愛讀書，讀好書”的活動，營建健康、溫馨的家庭氛圍。

4、構建和完善社區、學校、家庭三位一體的家庭教育指導網絡。

5、積極參與學校教育、教學研究活動，協助學校共同提高教育教學質量。以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，努力造就“德、智、體、美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。”

第四篇：三班家長委員會工作計劃

三（1）班家長委員會工作計劃

三（1）班這個團隊經過三年的歷程，已經邁向成熟，形成自己獨特的班級特色“自主合作、個性學習、挑戰自我、實現飛躍”。全體隊員都在努力樹立自己明確的學習目的，營造良好的學習風氣，逐步建造一個勤奮學習、文明守紀、關心他人，熱愛集體的團隊。在此，我們及時地成立班級家長委員會，借助家長朋友們的力量，齊心協力、共同配合班級的工作，真正做到為每個孩子“盡心、盡力、盡責”，為孩子們的健康成長架起溝通的橋梁。

一、指導思想

以“加強和改進未成年人思想道德建設的決定”為指導，積極構建學校、家庭、社會一體化的教育體系，增強家庭與學校之間的有效溝通，形成教育合力，促進學校工作健康有序地發展。并為繼續發揚班級良好的學風、班風，更好地與學生、家長、老師和諧溝通與交流，時刻關注著學生的健康成長，增強孩子們的班級團隊的合作進取意識，真正用心投入到集體中，從中感受成功、榮耀和追求目標。

二、工作目標

以培養民族精神與人文精神為主要工作目標，積極構建學校現代家庭教育體系，使學校教育和家庭教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”、學校和社區教育達到“合力”，努力營造有利于青少年健康成長的育人環境，不斷提高學校家長委員會工作的主動性、針對性和實效性。

三、活動口號 “用心投入、關愛生命、彼此理解、人人感動”

四、組織成員

負責協調：李樹萍（班主任）

小組成員：曹艷霞（白生俊的家長）

徐得齊（徐亞茹的家長）

哈米提（塔哈再的家長）左愛華（白云的家長）

五、活動內容

三月份：

1、推薦家長委員會人員，成立班級家長委員會組織機構。

2、召開家長委員會工作會議,商議本學期工作。

四月份：

1、舉行家庭教育專題講座。

2、家長開放日活動，邀請家長來校聽課。

五月份：

1、舉行學生書法展，邀請家長來校參觀。

2、家庭教育經驗交流會。

六月份：

1．舉行“慶六一”節目匯演，邀請家長來校觀看并參與。

2、家委會工作總結，評出優秀家長進行表彰。

三（1）班家長委員會

2011年3月2日

五月份：主題“自主管理”

六月份：主題“欣賞教育”（開展“欣賞自己，欣賞同伴，欣賞老師”主題活動）

五、活動形式

活動形式多樣化，有登山活動、辯論會、足球比賽、郊外活動、主題板報、命題討論會等等，活動以小組形式展開，具體分組已由班主任統籌安排（分組情況見備注說明），小組活動由家長委員會成員負責。每次活動小組可以是統一或自主命題，屆時各階段活動由班主任老師提前通知，活動原則上計劃每月兩次，具體時間由小組（家長）自定。

六、溫馨提示

希望各位家長配合與支持，積極、主動參與到各小組活動之中，真正做到家長、學生和

老師互動起來，讓您的孩子感受與同伴合作學習、合作活動的快樂，讓孩子一起健康成長！

三（5）班家長委員會

班主任：周老師2007、4、22

備注：具體分六個小組，名單安排已經告之學生，會由擔任組長的學生具體落實組員同學的相關聯系資料，敬請各位家長朋友支持、配合我們的家委會成員和孩子們，謝謝！

我相信有三（5）班全體同學、全體家長的支持配合，我們的班級更加燦爛輝煌！！

——班主任

新寺學校家庭教育工作三年規劃

（2009——2011）

一、基本情況：

從近幾年的家庭教育與學生家庭教育調查的情況來看，我校家庭教育基礎尚可，制度比較健全，授課保證，但還存在著一些問題：由于文化程度的限制，部分家長的教育觀念比較守舊，在家教方式與方法上還存在簡單、粗暴傾向，家庭學習氛圍不濃，家庭教育與學校教育的配合還有待加強。歸根到底是家長的教育意識與當今社會的家教要求存在著一定的偏差，所以增強農村學生家長的家庭教育意識是我們今后學校家教指導工作的重中之重。

二．指導思想

貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件精神和《上海市家庭教育指導綱要》的精神，進一步貫徹家庭教育實施要點，努力探索現代學校制度下的家庭教育指導的新途徑、新方法，提高家長教育的水平，促進家校聯系，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系。

三．達成目標 我校家教指導和研究的總體工作目標是：依托家長學校這個平臺，幫助和指導家長重視家庭教育，普及家教知識，提高家長整體素質，改進家教方法，形成學校、家庭、社會等多方教育合力。1．引導廣大家長學習和掌握教育子女的科學知識和方法，確立正確的家庭教育觀念,自覺履行家庭教育的職責。

2、建立健全家長學校領導小組、家長委員會。有機構，有組織，職責明確，分工負責。

3、把家長學校納入到學校的整體計劃中，使之成為學校德育教育的陣地之一。

4、舉辦形式多樣的家長學校活動：網上家長學校、專題家長會、專家輔導、家庭教育咨詢會、親子游戲、家長沙龍、每月家庭教育知識問答等。

5、積極開展“書香家庭”活動，努力創建新一批學習型家庭。每年進行評選表彰。

6、充分發揮“多軌制輔導員”隊伍建設，促進學校、家庭和社區教育力量的優化和整合。

7、開展家庭教育科研工作，認真研究家庭教育龍頭課題，繼續研究正在實施的其他課題，并努力推廣家庭教育的科研成果。

四．具體做法：

（一）加強組織領導，做到四個落實

1、組織落實：健全組織機構，建立家長學校家長委員會。家長委員會由學校黨支部書記、德育處主任、教導處主任、年級組長及六位家長代表構成。家長委員會每學年召開兩次會議，學習有關文件，特別是有關的教育法規，結合學校工作重點，制定家長學校工作計劃，針對家教中的熱點和普遍存在的問題，確定科研課題及個案研究。

2、計劃落實：家長學校上課學習時間，一般每學期安排2-3次，有計劃、有內容、有考評。分層次進行家長學校講座（校級、年級、班級等）。重點以年級組為單位，由組長負責。

3、教員落實：家長學校聘請學校教育、教學及管理經驗豐富的教師擔任教員，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問，并作理論報告。

4、教學內容落實：根據學校學生及家庭的實際情況，結合當前的教育形勢選擇教學內容，做到有計劃，有序列地進行。

（二）健全各項制度，做到規范管理

1．建立考勤制度。學校建立家長學校學員小檔案，由班主任保管、簽到。每次家長學校開始前，有班主任點名，做好出、缺席的記錄；

2．建立考評制度。學校在一學期結束時組織各年級家長學校學員參加測試。試卷由年級組長出好（分填充、是非、選擇、簡答題四類）而后由教導處統一部署閱卷。并為家長出好復習題，讓家長通過復習，加深理解內容，達到家長學校提高家長素質的目的。試卷完成后，有班主任及時批閱好，告知家長；

3．建立教員備課制度。要求教員認真落實學校家長學校工作計劃，準備充分，認真備好每節課，利用多媒體等手段認真上好每節課； 4．建立家長評議制度。學校制定家長評議表，定期發給家長，然后回收反饋；

5．建立家訪制度。要求班主任對一年級新生上門家訪達100%，對問題學生上門家訪達100%。其他任課老師一學年家訪任教學生數的20%；

6．建立評先表彰制度。制訂《“學習型家庭”評選標準》《好家長評選標準》，每學年評選一次好家長，評選一次優秀學習型家庭。每年我們請他們在結業典禮上介紹育子良方，以供其他家長借鑒。

（三）.增設家教指導課程，提高家長整體素質。

1.針對我校家庭教育的現狀，增設轉變家庭教育觀念方面的課程內容。通過這些課程的學習，讓家長深切體會到，家庭教育是學校教育的補充和助手，是整個教育工作中的不可缺少的組成部分；家庭教育具有不可替代作用，特別是學校教育是不能替代家庭教育；家庭教育對孩子一生的成長是起著奠基的作用，是影響孩子健康成長的最主要因素之一；孩子不是家長的私有財產，是祖國的后代，教育孩子是在對國家、對民族未來負責??

2.根據《上海市中小學生命教育指導綱要》和《上海市民族精神教育指導綱要》要求，在家教指導中滲透“兩綱”教育內容，讓家長充分認識到“兩綱”教育的重要性，有利于孩子在家庭中得以引導，提高學校“兩綱”教育效益。

3.堅持“自愿，包退”的原則，向廣大家長宣傳和介紹全區統一推薦的家長學校教材——《不輸在家庭教育上》，并堅持做到每月向家長出一道現代家庭教育思考題，引導更多的家長學習和掌握現代家庭教育科學知識，不斷提高家長的育人素質，不斷改善家庭的育人環境。

4．采用菜單式家庭教育內容。我們在現有每個年級安排的家庭教育內容的基礎上，針對家長及學生實際的需要，向家長提供授課菜單，讓家長根據自己的需要選擇家教內容，真正使家長受益。

（四）.拓展家庭教育輔導員隊伍，提升家庭教育的質量。

1.挖掘一切力量，擴大家庭教育輔導員隊伍。

首先發動更多的退休教師參加到“家庭教育志愿者”隊伍中來，他們有時間，有精力，有經驗，有責任心，一定能做好這項工作。其次邀請有能力，家教成功的家長也參加到“中華家庭教育志愿者”隊伍中來，讓他們通過現身說法來指導家教，一方面會起到家長自我教育的作用，另一方面可讓家長“眼見為實”教育效果可能比教師的指導更有力，更有效。另外挖掘社區資源，聘請社會知名人士、有特長的社區人員來充當“家庭教育志愿者”。

2.對志愿者進行專業化培訓。培訓途徑可以多條，參加市、區級的培訓當然是首選，但校本培訓不可缺少，因為這樣的培訓機動靈活，隨時可以進行，內容可以根據所需選擇。

3.加大科研步伐，將家教工作推向深入。我們將以學校科研室為依托，組織家教指導者努力學習家教工作的新理論、新方法，開闊眼界，提高自身素質。針對學生、家長出現的新問題，確立課題或個案及時進行研究，力爭使家教工作科學化。今后一、二年爭取每位家庭教育輔導員能確立研究課題或研究個案。

（五）.運用多種手段，提升家教指導工作內涵。

1.隨著辦學條件的改善，我們將繼續運用文字資料、校外櫥窗等宣傳陣地對家長進行家庭教育指導的宣傳，利用校園網豐富家教資源，使用電話、手機促進家校聯系的及時性，有機地把傳統手段與現代技術結合起來，做到家校無界，家校一體。

2.另外我們除已有的家長開放活動外，還將組織家長走出學校參觀、組織到校看錄象或刻錄光盤分發回去要求看等方式，讓家長走入教育現場境地，起到事半功倍的良好家教指導效果。

3.整合現有資源，開通網上家長學校。家教工作是一項復雜的系統工程，我們將動員全體教師，特別是班主任參與到這一工作中來，把學生的成長放到學校教育與家庭教育聯動、互動這一背景上來研究。充分利用我們的校園網，不斷充實家庭教育網頁的內容，與有條件的家長在網上交流，為家長提供家庭教育信息，讓家長及時掌握家庭教育的科學方法。

（六）.繼續與學校特色工作有機結合，使家教指導不成為學校的負擔和壓力。

1.更緊密地與現代學校制度研究相結合。現代學校制度中強調的就是社會與學校要形成合力，學校教育要依托家庭、社會的力量。所以我們要把庭教育指導放到現代學校制度建設這一大課題下去研究，結合我校已經結題的《農村學校教育資源的整合與運用》課題，繼續深入研究，使我校的輔導員隊伍真正“多軌”并行，提升教育效果。

2.進一步與學校民族精神教育相結合。

民族精神的含義極其廣泛，勤儉節約、自強不息、尊重他人、誠實首信、知恩圖報??這些都是可以確立的家教研究課題。活動形式方式也可以多渠道：可與少先隊活動結合，可與語文家庭作業布置結合，也可與班級中各種比賽活動相結合，還可作為一項學習任務來要求學生??我們要充分發揮家教輔導員的聰明才智，各顯神通，使家教工作與學校民族精神更緊密地、更有效地融合在一起。

3.繼續把“書香家庭”讀書活動與創建學習型家庭活動相結合 創建學習型家庭活動是提高家庭教育效果的有效方法。我們以前充分認識到了這一點。所以積極主動地開展“書香家庭”讀書活動，為鼓勵家長學習，學校采取了一些措施。今后這項工作仍然會作為重點來抓，以引導家長學習，來提高他們的素質，提高對他們對家教的認識，使形成正確的家教觀念；以形成濃濃的家庭學習氛圍來影響孩子的學習，使其起到“身教”作用；以家長自身素質的提高來促進家庭教育的質量效果。

五、實施步驟

1、準備階段（2009年1月——6月）

成立家長學校工作領導小組。利用宣傳欄、櫥窗、網上家長學校等各種宣傳工具，廣泛深入地宣傳現代家庭教育的重要意義，家庭教育的調查情況，形成濃厚的家庭教育工作氛圍。

2、具體實施階段（2009年7月——2010年7月）

第一階段（2009年7月——12月）調查分析、制訂計劃階段 這階段的主要任務

（1 對全校的家庭教育狀況作一調查，進行統計，分析家庭教育存在的問題。

（2）根據情況確立家長學校辦學目標，制定家長學校辦學計劃，建立各種相關的規章制度。（3）精心選配家長學校授課教師。

（4）制定教學計劃，增設家教指導課程，提高家長整體素質。第二階段（2010年1月——2010年12月）運用多種手段，開展形式多樣的家庭教育，提升家教指導工作內涵。

這階段的主要任務：

（1）把家長學校的教育教學工作按計劃全面推開。

（2）采取多種形式，豐富家長學校的教學和活動，邊探索邊發展。

（3）家庭教育與學校特色工作有機結合，使家教指導不成為學校的負擔和壓力。

（4）注意積累在家庭教育中所獲取的經驗，為下一步的總結提高奠定基礎。

第三階段（2011年1月——2011年6月）發掘、學習、使用先進經驗，深入開展家庭教育階段。

這階段的主要任務：

（1）發掘并尋找點（班級）、線（年級）、面（學校）在家庭教育中取得實效的好經驗，好方法，然后在各層面推廣。（2）吸取其它兄弟學校創建的優秀家長學校的先進經驗，結合我校創辦的家長學校的實際情況合理利用，從而提高家長學校的辦學水平。

3、總結提高階段（2011年7月——2011年12月）

總結家長學校三年來的工作經驗和存在的不足，開展家長學校辦學經驗交流及成果展示活動，通過典型引路，取長補短，進一步把我校家庭教育工作深入開展起來。

以上是我們學校家庭教育三年規劃的初步設想，我們將在具體的操作過程不斷加以完善。

奉賢區新寺學校

2009年1月

2009——2010學上學期家長委員會工作計劃

2009-11-20 8:45:21 訪問量：435

2009——2010學上學期家長委員會工作計劃

一、指導思想

以“加強和改進未成年人思想道德建設的決定”為指導，積極構建學校、家庭、社會一體化的教育體系，增強家庭與學校之間的有效溝通，形成教育合力，促進學校工作健康有序地發展。

二、工作目標

以培養民族精神與人文精神為主要工作目標，積極構建學校現代家庭教育體系，使學校教育和家庭教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”、學校和社區教育達到“合力”，努力營造有利于青少年健康成長的育人環境，不斷提高學校家長委員會工作的主動性、針對性和實效性。

三、工作措施

1、加強組織建設

（1）家長委員會工作領導小組

組長：周萍 執行組長：何敏

副組長：陳劍、盧立國、侯斌 龔裕平唐楠楠

組員：各班班主任（2）家長委員會

一至六年級家長（每班1人）

（3）家長委員會主任、委員每學年舉行一次選舉和增補

2、規范過程管理

（1）領導小組定期專題學習研究，更新工作方法。

（2）定期進行家長學校工作，不斷完善培訓機制。

（3）定期召開家委會會議，發揮代表在學校管理中的知情權、參與權、評議權、監督權、參與決策權。

3、采取有效措施

（1）建立家庭與學校的綠色通道（2）創造多元化聯系方式

根據實際情況，創造多樣化的家校聯系方式。可以通過家校通、書信聯系或個別交流等形式密切與學生家長的聯系，家訪形式也可用走訪、校訊通、校園網等不同方式進行溝通交流，從而不斷強化“共同教育”的觀念。

（3）學校確定每學期一次的家長開放日，體現學校辦學開放性。每學期組織兩次家長沙龍活動，家長可以向相關領導、教師了解孩子在校學習、生活情況，可以相互之間交流教子心得，可以提出對學校管理的建議和意見。（4）班主任、任課老師通過《班級博客》，與學生家長交流學生在校表現，真正發揮《班級博客》的作用，成為家校聯系的橋梁。

（5）鼓勵家長積極參與學校管理

鼓勵學校家委會主任參加學校行政會議，督促學校教育教學的規范運作，了解學校民主管理制度、辦學理念、辦學目標等內容，并向學校提出合理化意見和建議，協助學校搞好各項工作。

定期召開家長會，通報學校教育教學等工作，聽取家長意見、建議。根據校方的設想，班級的家長委員會成立之后，除了家長會，還將參與學校組織的課外實踐、體藝節、教科節、讀書節等活動。家長委員會成員隨時可以為學校提供相關的建議和意見。

（6）建立家長評價的運作機制

采用問卷調查等形式，為家長能客觀公正地評價教師的教學工作、班主任工作提供平臺。并將意見、建議反饋給教師，提高教師工作效率。

（7）展示家長委員會工作的成果

搜集教師、學生、家長的教育心得，以總結推廣成果經驗；定期展示讀書筆記，努力建設書香家庭、書香校園。

4、完善工作機制

（1）健全家長委員會工作制度

① 專題例會制度

學校家長委員會每學期舉行2次例會，廣泛征求家長代表、委員們的意見建議。

② 對口聯系制度

為了讓家長更充分地參與到學校的管理中，家委會成員可以深入到學校，了解學校教育教學、保育保健和組織活動等情況，并積極參與活動，共同努力為孩子創設更為優質的教育和生活環境。

③ 建立義工制度

遵循以人為本、自愿量力的原則，發動廣大家長積極參與學校教育教學活動，并弘揚民族精神，發揮家長的“一技之長”，拓寬家校教育的渠道。

（2）創造多元化聯系方式

根據實際情況，創造多樣化的家校聯系方式。可以通過座談、書信聯系或個別交流等形式密切與學生家長的聯系，家訪形式也可用走訪、校訊通、校園網等不同方式進行溝通交流，從而不斷強化“共同教育”的觀念。

（3）提出家校工作新舉措

除了舉辦家庭教育講座以外，學校還向每戶家庭發放相關問卷，通過意見征詢表進行互動交流活動，學校希望每戶家庭都能為學校教育出力。

總之，學校將力盡所能為家長委員會搭建舞臺，充分發揮其在學校中舉足輕重的作用，使之成為學校形象的推廣者、學校品牌的宣傳者，更是學校教育教學工作的智囊團。

四、具體安排

七、工作安排

三月份：

1、推薦家長委員會人員，成立班級家長委員會。

2、成立家長委員會領導機構，組織召開第一次家長委員會議。

四月份：

1、舉行家庭教育專題講座。

2、家長開放日活動，邀請家長來校聽課。

五月份：

1、家庭教育經驗交流會。

2、舉行學生書法展，邀請家長來校參觀。

六月份：

1．舉行“慶六一”節目匯演，邀請家長來校觀看。

2、第二次家長委員會會議．評出優秀家長進行表彰。9月

召開家長委員會工作會議,商議本學期工作

11月 家長開放日活動

12月 綠色家庭教育論壇

元月 家委會工作總結 表彰“優秀家長”

工作規劃

上海市實驗學校國際部家長委員會三年工作規劃(2008-2010學年)

2008-10-15 14:26:56

上海市實驗學校國際部家長委員會三年工作規劃（2008-2010學年）

一、第一屆家委會成員

會長：李錦

副會長：楊蕓、劉碧珠 秘書長：肖燕

會員：劉平婉、卡爾森、戴美君、胡致美（家委會成員通訊錄見附件一）

會長、副會長、秘書長和各分管活動委員任期一年（2008.9-2009.6）；任職期間，家委會成員應積極尋求其他學生家長和老師的幫助，將優質的教育資源引進校園，努力配合學校在各相關領域的工作和管理。

二、家委會會議時間表

本學期雙月度會議定于2008年10月9日和12月12日。2009年1月9日作本學期家委會工作總結，下學期工作計劃提綱以及選舉下一學期會長等職務。

三、家委會定點辦公時間表

原則上每位成員每學期輪流值班一次。請成員根據各自合適的時間決定（定點辦公時間表見附件二）。會長填表后報學校備案，請學校將時間表粘貼在學校網站或校園布告欄中公示全體家長。

四、家委會經費預算

學校預留人民幣500元作為本學期家委會活動預算，實報實銷。

五、家委會工作措施

以下措施是家委會今后三年的工作方向，可能根據每年學校教育、教學重點和家長的集中意見作適當調整。

1、配合學校工作計劃，合理開展各項分管工作

教學

1.參與學校課程、教材的制定，借鑒其他國際學校教學管理模式； 2.幫助家長參與教學過程，了解教學信息，向學校反饋教學改進建議；

3.監督學校教學質量，杜絕教學事故；

4.協同學校組織并策劃“家長開放日”活動、學期期初家長會以及期末家長接待活動。

總務后勤

1.家長委員會將定期、不定期地檢查學校各項安全防范措施的建設和更新情況，及時向學校反饋安全隱患以及可采取的措施，并盡可能為校園安全提供必要的幫助；

2.協助學校策劃和組織“消防日”等活動，加強學生安全防范意識、學習基本救護知識、提高自救能力； 3.參與制定學生午餐營養食譜； 4.協同學校審查食堂食品進購渠道，確保食品安全，定期、不定期檢查學校食堂衛生狀況，向學生和家長了解餐飲質量和份量，并及時向學校反饋改進意見；

5.監督校車安全行駛，并向學校反饋安全隱患以及可采取的措施； 6.協同學校挑選、定制新校服。

美德教育/外聯

1.協助學校探索學生美德、禮儀教育模式，通過開展專題活動、校內張貼標語標示、優秀小組評選等形式使美德、禮儀教育深入學生心中；

2.學習其他國家、地區學校的團隊活動模式，結合國際部特色，開展團隊探究性體驗活動、社會實踐、少兒經濟學和哲學等； 3.協同學校與其他學校國際學生間的交流和聯誼； 4.協同學校組織學生到災/貧地區互助小學參觀、聯誼。

主題活動

1.積極帶頭，協助學校開展多元化文化宣傳，拓寬學生視野，把民俗文化活動作為學校課堂教學的延伸，如中華民俗文化節日系列活動和外國文化節活動；

2.協同學校策劃和組織大型主題活動，如教師節、體育節、藝術節、科技節、六一兒童節、假期社會考察/公益活動。在藝術節、科技節學生動手制作和實驗上，充分考慮各年齡層次學生的能力空間與興趣喜好，配合時代趨勢，讓學生自己動手，減少家長幫忙做的必要性；

3.發揮宣傳動員職能，盡可能組織學生家長積極參與學校的各項主題活動，并在可能條件下為學校活動提供幫助與支持。課外活動

1.參與每學期藝校課和興趣班的遴選，向學生家長宣傳藝校課和興趣班的辦學目的和特色；

2.協同學校提供學生與大自然接觸的機會，認識植物、昆蟲；在操場角落開辟“種植園”，讓學生動手種植植物，觀察其生長過程； 3.增設讓孩子們用數學、自然、科學知識，動手做實驗的興趣班； 4.監督藝校課、興趣班的教學質量，杜絕教學事故；

5.幫助家長參與藝校課、興趣班教學過程，了解教學信息，向學校反饋教學改進建議；

6.在學期期末，協同各藝校班、興趣班回顧快樂學習過程，策劃并組織家長參與學生期末成果表演和展示活動。

2、增進家長和學校的溝通 1.建議學校制作卡片，將各班任課老師和班上家委會成員的聯系電話交給每一位學生家長，宣傳家委會職能，提高認知度；（樣本如附件三所示）

2.請學校協助在學校網頁上開辟家委會專欄，公布家委會成員名單、聯系方式，工作計劃和工作總結，每一期家委會議題，會議記錄，決議執行情況，方便學生家長了解家委會工作內容和結果； 3.提議學校在家委會專欄設置一個家委會電子郵件信箱，方便學生家長與家委會成員及時聯絡；

4.請學校協助制作一個家長建議箱，由家委會成員輪流定期開箱，及時將建議和意見加以匯總，針對性提出建議，提請校方予以考慮；而教師需要家長配合的建議和意見也可以匯總后提請家委會考慮并配合動員宣傳。

3、引進家長資源，延伸課堂教學

本著自愿與量力原則，由家長委員會發動，組織廣大家長積極參與學校教育、教學活動，例如：

?發展家長志愿者，把優質家長教育資源引進校園，積極開展校園親子活動，培養學生多元化興趣愛好和生活自理能力，如基本醫護常識、書法、集郵知識等；

?吸引家長擔任業余輔導員，帶領學生組織探究性體驗活動、社會實踐等，培養學生探究能力；

?發動家長愛心捐助圖書，鼓勵學生積極開展各種形式的讀書活動，如科普知識競賽、故事大王、童話創編等，讓孩子們養成閱讀的興趣。

?組織家庭心理健康輔導，促進孩子身心健康成長；有需求的話，可以動員專業從事教育和心理咨詢的老師和家長進行輔導講座； ?正確引導家長與學校配合，統一教學目標，可請高、低年級家長座談，交流心得體會，幫助新入學同學家長掌握孩子學習方向，縮短幼小銜接的適應期；

?建議在家長會上預留家長與老師（包括副科老師），家長之間的交流時間，討論比如學習中碰到的問題、輔助學習的資源信息、學生小隊活動、家庭教育心得、介紹學習網站等；

4、鼓勵學生團結互助，培養“同是實驗人”的精神

1）本著自愿原則，自發組織同班同學，同年級同學的集體活動，例如：

?生日會：以家長的名義，每個月為該月過生日的同學/學科老師集體祝賀一次生日。學生/老師們將會收到一份小小的禮物或者一張溫馨的卡片,上面簽著對過生日學生/老師們的祝福，費用由大家分攤；既能增進團隊集體感，又讓學生/老師們過節儉但有意義的生日，避免學生間不必要的攀比心理。

?參觀/郊游：由家長自發組織的各種帶孩子去參觀博物館、大型展覽、藝術演出、生產現場、社會福利院、野外郊游等活動。這些活動的組織，可以充分基于家長的不同知識背景資源來為孩子們服務。活動規模可大可小，視家長的時間與便捷程度進行。

2）配合學校組織高、低年級學生的聯誼活動，例如：

?鼓勵高年級同學把已用過的輔助學習書籍轉贈給低年級同學，不但舊書有利用價值，而且保護環境；

?結合讀書活動，請高年級同學給低年級同學講故事，請低年級同學來評選“故事哥哥”和“故事姐姐”；

?鼓勵有能力的高年級同學當“小老師”，輔助老師給低年級同學授課、做實驗，或在課外輔導低年級同學功課。這種經歷不僅能培養高年級同學的責任感和工作能力，而且有助于形成互幫互助的良好校風，提升學校整體形象。建議學校給當“小老師”的同學德育積分獎勵。

3）配合學校與災/貧地區小學的互助聯誼活動，讓學生親身體驗貧困地區學生的學習和生活條件，例如：

?義賣：鼓勵學生拿出閑置書籍、玩具、或者自己的繪畫、勞作作品在校園義賣，將義賣錢款捐獻給災/貧地區小學； ?捐獻：鼓勵學生捐獻已用過的教輔書籍、課外書籍和學習用品等； ?每年假期，報名組織若干名實驗學校學生赴災/貧地區小學參觀，和在當地學生家體驗生活；反之，亦可讓實驗學校學生做“小主人”，邀請若干名災/貧地區小學生來上海，與實驗學校學生同吃同住，交朋友。

2008年10月10日

第五篇：七年級三班班主任工作總結(定稿)

“精細化管理質量提升年”活動我的工作

——2011-2012學第二學期七年級三班班主任工作總結

新開中學 周明霞

歲月如梭，一個學期很快就結束了，在各位領導和老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。本學期我仍擔任七年級三班的班主任工作，在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。相對于上學期來說，學生對學校的環境和規章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學生的個性特征、優點缺點也更突出，與此同時，一些學生已經進入“反叛”時期，老師管理起來也更有難度了。而初一年級下期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任如果不下苦功帶好，就會留下不少后遺癥，給學生的成長帶來不良影響，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：

一、主要工作：

（一）繼續加強學生的思想道德教育

做好學生的思想工作，培養良好的道德品質對初一新生，必須先規范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養成。另外，結合當今社會的發展，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀，刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

（二）、鼓勵學生參與各項活動，增強班級的凝聚力。

集體的力量是無限的，集體主義精神是在活動中產生的，通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。因此，我組織“一加一”互幫互學活動，就是讓成績好的學生選擇一個成績差的學生進行手拉手結隊幫補，隊與隊之間互相監督提高。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，同時，積極開展各種文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。這些活動大大地促進良好的學風,班風的形成，使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

（三）、加強班級管理，進行學風建設，提高學業水平

結合本班實際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀律，為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業水平，我采取了以下措施：

（1）積極抓好后進生的轉化工作。俗話說“十個指頭有長有短”。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，了解他們對學習的看法、以及存在的問題；并且給他們以學習目標和方法的指導，幫助他們樹立起學習的信心和決心。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。另外時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯系，將對學生很大的幫助。

（2）深入班內調查，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內出現的“不正之風”。

（四）、以遠大的理想激發學習學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白現實與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力.。

（五）、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

二、取得的成效：

1、通過參加一系列課外活動，極大地調動了學生的參與意識，鍛煉了學生的意志，增強了學生的團隊協作和班級凝聚力。

2、通過學生學習習慣的培養，學生的思維能力和書寫都有了很大的進步。

3、通過幫扶活動，與學困生定期談話，幫助他們尋找問題，建立學習的自信心。

三、存在的問題和需要改進的地方

1、期末復習階段后進生狀態很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2、學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。

3、班級工作還存在一些不足，諸如遲到現象還沒杜絕，有些學生學習勁頭不足，成績進步不大，緊迫感不強，上進心不強。還有待于進一步努力。

4、和家庭在聯系配合上還不夠，還沒有利用各種教育的力量形成合力，班級教育還顯力薄。

5、由于班級人數較多，進行各項工作的量度、難度就很大，管理起來有時顯得心有余而力不足，造成事與愿違的結果。

四、今后的打算

1、把“教書育人”放在第一位，增強工作責任心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發牢騷”的精神，無償地奉獻一點自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內的每件事情。

2、對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。

3、確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是學生的學習成績,應更多地關注如何教學生學會做人。

4、正確關愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注、更多的投入;

5、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。

總之，當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。