第一篇：培訓(xùn)中期總結(jié)

國(guó)培計(jì)劃2015 青海省大通縣小學(xué)語(yǔ)數(shù)英教師工作坊研修項(xiàng)目

培訓(xùn)中期總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，你們好。我是青海省大通縣小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊主持人。感謝省電教館領(lǐng)導(dǎo)和研修網(wǎng)各位專(zhuān)家對(duì)我們的指導(dǎo)。在這近六十個(gè)日日夜夜里，猶如春日晴陽(yáng)的“國(guó)培”指引著我們一路高歌遠(yuǎn)航，給我們指明了方向，帶來(lái)了希望，讓我們和學(xué)員共同進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。培訓(xùn)已步入中期，為了培訓(xùn)后期能更加順利、圓滿(mǎn)地完成培訓(xùn)任務(wù)，下面我就從我們數(shù)學(xué)工作坊方面作如下總結(jié)，不當(dāng)之處，請(qǐng)大家?guī)椭刚?/p>

一、個(gè)人工作心得與體會(huì)：

（一）、工作內(nèi)容與方法：

當(dāng)工作坊主持人是不容易的，是辛苦的，但我們從中也體會(huì)到了當(dāng)坊主也是快樂(lè)的。首先我們做為一名工作坊主持人，在學(xué)員開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，我們閱讀和學(xué)習(xí)了這次培訓(xùn)的相關(guān)教學(xué)資源。明確了這次研修的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，以及對(duì)我們和學(xué)員的考核標(biāo)準(zhǔn)。

培訓(xùn)開(kāi)始后，我們與學(xué)員一道進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和交流，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的探索與反思，耐心回答學(xué)員提出的問(wèn)題，認(rèn)真做好輔導(dǎo)、指導(dǎo)、服務(wù)工作，掀起了一股學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流、探討的熱潮。

與此同時(shí)，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)組建，提醒學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，點(diǎn)評(píng)、批改作業(yè)，發(fā)布活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行話(huà)題討論，積極上傳資源，傳達(dá)項(xiàng)目辦階段精神，編輯班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)等。

作為坊主，一方面深感責(zé)任重大，另一方面又對(duì)此次培訓(xùn)充滿(mǎn)著期待。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多，仍要不斷完善自己。

回首近兩個(gè)月來(lái)所做工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍然歷歷在目。

1、充分利用各種平臺(tái)，組建班級(jí)，順利快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

為了讓學(xué)員一進(jìn)入班級(jí)就明白自己要做什么、該怎么做，達(dá)到什么學(xué)習(xí)要求等，開(kāi)班前，我們收集各種培訓(xùn)資料，如培訓(xùn)操作手冊(cè)、培訓(xùn)要求、考核要求、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排等資料，以“班級(jí)公告”，“發(fā)私信”“QQ群”等形式告知學(xué)員，收到了較好效果。

2、積極主動(dòng)投入，與學(xué)員一道學(xué)習(xí)，共同在“國(guó)培”中收獲 作為坊主，我按照進(jìn)度安排認(rèn)真學(xué)習(xí)了全部課程。在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于課程專(zhuān)家都有著豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)課程的講解深入淺出，在理論和實(shí)踐方面都給了我們?nèi)轿坏闹笇?dǎo)，使我們能在教學(xué)中運(yùn)用可行的理論得心應(yīng)手進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。學(xué)員也學(xué)的非常認(rèn)真，及時(shí)的做出反饋，并且能在研修日志中把自己的學(xué)習(xí)感想與心得寫(xiě)出來(lái)與大家分享，在話(huà)題中與大家討論。學(xué)員的作業(yè)是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見(jiàn)證，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認(rèn)真地讀，慎重地寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)，我想通過(guò)精短的評(píng)語(yǔ)，為老師們加油喝彩，讓老師們感受到“國(guó)培”的意義。在認(rèn)真點(diǎn)評(píng)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果過(guò)程中，自己的思想不斷激蕩生發(fā)出精彩的火花，享受著因此帶來(lái)的成就感和喜悅。

3、輔導(dǎo)就是提醒、督促、激勵(lì)和期待

我們數(shù)學(xué)組共9個(gè)工作坊，共發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)20多期，在簡(jiǎn)報(bào)中，我們推出了70多名學(xué)習(xí)之星，激勵(lì)學(xué)員。對(duì)學(xué)員存在的個(gè)別問(wèn)題通過(guò)打電話(huà)，發(fā)私信的方式來(lái)解決；對(duì)共性問(wèn)題利用QQ群統(tǒng)一解答。對(duì)本次研修的要求，通過(guò)班級(jí)公告、發(fā)短信、QQ群、和校級(jí)管理員溝通聯(lián)系的方式傳達(dá)要求。在批改學(xué)員作業(yè)時(shí)，嚴(yán)格按照考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)推優(yōu)，對(duì)不合格作業(yè)通過(guò)打電話(huà)、留言，提出改進(jìn)意見(jiàn)，再次批閱。期間，我們及時(shí)提醒每一位掉隊(duì)的學(xué)員、督促因?yàn)楣ぷ鞣泵ΧR了學(xué)習(xí)的學(xué)員，激勵(lì)研修活躍的老師，鼓勵(lì)操作和學(xué)習(xí)上有困難的老師。期待全班的學(xué)員一起前行??

（二）、工作坊學(xué)情總結(jié)

截止2015年12月12日為止，我坊學(xué)員學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)如下：

從表上統(tǒng)計(jì)數(shù)字，以及輔導(dǎo)期間的體會(huì)，值得肯定，各位學(xué)員都能積極及時(shí)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極交流，勇于探索。主要有以下兩種情況：

1、參與情況喜憂(yōu)參半。從注冊(cè)人數(shù)及在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間分析，教師全部參與了學(xué)習(xí)，但是個(gè)別教師，由于條件限制，未能及時(shí)完成任務(wù)。

2、參與質(zhì)量喜憂(yōu)參半。從提交的作業(yè)來(lái)看，大部分是獨(dú)立完成的，但也存在抄襲、直接從網(wǎng)上下載復(fù)制的現(xiàn)象。從參與活動(dòng)和話(huà)題討論中分析，學(xué)員還未能完全適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)形式。交流不活躍，發(fā)帖主題分散，不善于圍繞一個(gè)研修主題進(jìn)行班級(jí)的深入研討，為了完成發(fā)帖量，重復(fù)發(fā)帖，內(nèi)容簡(jiǎn)單意義又不大。但是也有很多精彩的作業(yè)、話(huà)題討論等內(nèi)容，值得我們借鑒、參考和學(xué)習(xí)。

二、本校培訓(xùn)管理工作方面：

（一）、啟動(dòng)會(huì)：

2015年11月4日下午我校開(kāi)展對(duì)“國(guó)培計(jì)劃”——青海省大通縣小學(xué)語(yǔ)數(shù)英教師工作坊研修項(xiàng)目的開(kāi)班儀式和集中培訓(xùn)。在開(kāi)班儀式上郭得玉主任宣布成立了關(guān)于本次研修項(xiàng)目的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，校級(jí)管理員陳學(xué)艷老師向我校進(jìn)行研修的68名教師進(jìn)行了訓(xùn)前動(dòng)員和研修平臺(tái)操作的培訓(xùn)，李瑞紅老師和我作為此次培訓(xùn)工作坊坊主對(duì)培訓(xùn)教師如何在線(xiàn)上線(xiàn)下進(jìn)行研修做了詳細(xì)的培訓(xùn)。最后郭得玉主任對(duì)此次研修活動(dòng)對(duì)老師們提出了要求。通過(guò)此次培訓(xùn)活動(dòng)，所有參訓(xùn)教師都從思想上有了高度的重視，感受到這次國(guó)培的重要性。同時(shí)也明確了這次研修的任務(wù)、流程和內(nèi)容，對(duì)順利實(shí)施工作坊研修項(xiàng)目培訓(xùn)起到重要作用。

（二）、管理員的做法：

為了圓滿(mǎn)完成此次培訓(xùn)中線(xiàn)下研修活動(dòng)的任務(wù)，管理員設(shè)置了校級(jí)工作坊，并任命陳紹培、吳曉光、張國(guó)姣三位老師分別為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)校級(jí)工作坊坊主，并督促各位坊主結(jié)合學(xué)校各教研組的教研活動(dòng)及時(shí)開(kāi)展線(xiàn)下研修活動(dòng)，為優(yōu)秀成果的沉淀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）、線(xiàn)下研修活動(dòng)的開(kāi)展：

以學(xué)校日常的教研模式為活動(dòng)形式，與學(xué)校教研活動(dòng)緊密結(jié)合，開(kāi)展“課前組內(nèi)集體備課(研磨教學(xué)設(shè)計(jì))——教學(xué)實(shí)踐——課后反思——組內(nèi)評(píng)課”的研修活動(dòng)。

三、工作中遇到的問(wèn)題：

1、個(gè)別學(xué)員中還存在抄襲、直接從網(wǎng)上下載復(fù)制后提交作業(yè)的現(xiàn)象；

2、交流不活躍，主題分散，不善于圍繞一個(gè)研修主題進(jìn)行深入研討，為了完成發(fā)帖量，重復(fù)發(fā)帖，內(nèi)容簡(jiǎn)單意義又不大。

四、今后的打算

1、繼續(xù)認(rèn)真參與網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力；

2、想方設(shè)法克服、解決培訓(xùn)中遇到的問(wèn)題，繼續(xù)做好工作坊主持人的后期工作，努力爭(zhēng)取為此次培訓(xùn)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。總之，本次研修培訓(xùn)讓一線(xiàn)教師實(shí)現(xiàn)了和專(zhuān)家零距離的對(duì)話(huà)與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理念和許多實(shí)際問(wèn)題和困難。我們的教育理念、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、整合技能、創(chuàng)新潛能、知識(shí)載體、傳播方式都在發(fā)生巨變。感謝每一位參與國(guó)培的學(xué)員；感謝研修網(wǎng)，給我們提供了這么堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)；感謝“國(guó)培計(jì)劃”，給我們插上了騰飛的翅膀。相聚研修網(wǎng)，其趣也無(wú)窮；共修“國(guó)培”業(yè)，其樂(lè)也融融。

第二篇：中期總結(jié)

“xxxx”項(xiàng)目 2014年半年總結(jié)

一、項(xiàng)目概況

二、項(xiàng)目研究進(jìn)展情況

三、項(xiàng)目取得成果

四、存在問(wèn)題及建議

五、下步工作安排

第三篇：中期總結(jié)

中期總結(jié)

白駒過(guò)隙，時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間課題已經(jīng)進(jìn)行了一半了。總體來(lái)說(shuō)感覺(jué)還是不錯(cuò)的，同時(shí)也有了一些自己的體會(huì)。

開(kāi)始時(shí)，覺(jué)得一切都很簡(jiǎn)單。因?yàn)橐郧耙沧鲞^(guò)課題。對(duì)做課題的相關(guān)程序還是很清楚的。只要按部就班的做，問(wèn)題應(yīng)該不大。這次與上次的不同之處就是要有創(chuàng)新性。對(duì)于創(chuàng)新，我們最初的理解就是加入一些自己的東西。當(dāng)時(shí)想這很簡(jiǎn)單啊，沒(méi)有什么啊。但是事實(shí)并非想象，他們之間的距離不是一點(diǎn)點(diǎn)啊。

在選題的時(shí)候，我們就遇到了難題。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)選擇一個(gè)有意義并且可操作的項(xiàng)目并不是那么容易。有些課題很有研究?jī)r(jià)值，但是對(duì)于我們幾個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)有些太大了，不是我們一把我的很準(zhǔn)確的。還有一些課題是我們可以完成的，但是沒(méi)有什么應(yīng)用價(jià)值。想了幾個(gè)項(xiàng)目，都被一一否定掉了。經(jīng)過(guò)幾番討論與查找，最后我們確定了“大學(xué)生亞健康”這個(gè)課題。這個(gè)課題關(guān)乎到我們自身，切實(shí)可行。并且作為學(xué)生，我們的人際關(guān)系網(wǎng)也主要集中在學(xué)生這一群體上。這無(wú)形中也為我們以后的問(wèn)卷預(yù)調(diào)查和調(diào)查的對(duì)象的選擇上奠定了一些基礎(chǔ)。題目確定了，接下來(lái)就是要設(shè)計(jì)問(wèn)卷了。這一環(huán)節(jié)是我們遇到問(wèn)題最多的環(huán)節(jié)，也是學(xué)到知識(shí)最多的環(huán)節(jié)。開(kāi)始時(shí)，我們的想法是這樣的，關(guān)于亞健康的論文是很多的。關(guān)于大學(xué)生亞健康的論文也是不少的。我們要做的就是找出他們的問(wèn)卷以及評(píng)定亞健康的標(biāo)準(zhǔn)，然后集眾家之所長(zhǎng)再加入些自己的東西，我們的問(wèn)卷不就完成了嘛。但是我們組幾個(gè)成員用了十幾天的時(shí)間，利用了一切可利用的資源，如網(wǎng)絡(luò)，圖書(shū)館，雜志期刊等。都沒(méi)有找到一份完整的問(wèn)卷。這是我們就有點(diǎn)手足無(wú)措了。后來(lái)我們經(jīng)過(guò)反復(fù)研讀他們的論文，發(fā)現(xiàn)了他們之間的幾點(diǎn)共同之處。他們的問(wèn)卷主要是根據(jù)“社會(huì)支持評(píng)定量表”“心理壓力量表”“亞健康狀態(tài)自評(píng)表”“應(yīng)付方式問(wèn)卷”這四個(gè)量表制成的。所以我們改變策略查找這四個(gè)量表，然后一量表為標(biāo)準(zhǔn)，制定問(wèn)卷。根據(jù)這個(gè)思路，我們的第一份問(wèn)卷就新鮮出爐了。這是我從參加項(xiàng)目以來(lái)成就感最大的一件事情。但是成就感沒(méi)有持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間很快就轉(zhuǎn)變?yōu)榱耸涓小Ｎ覀兊膯?wèn)卷唄老師全盤(pán)否定了。然后老師要求我們繼續(xù)查找資料。問(wèn)卷反復(fù)修改了三次，最后我們根據(jù)“康奈爾醫(yī)學(xué)指數(shù)”量表以及在老師的幫助下，我們的問(wèn)卷總算是制成了。此時(shí)問(wèn)卷的完成不是真正的完成，他還要經(jīng)歷事實(shí)的考研，那就是預(yù)調(diào)查，檢查問(wèn)卷的可信度。這一環(huán)節(jié)中有很順利完成的部分，也有麻煩到要命想要放棄的時(shí)候。不過(guò)最終我們都挺過(guò)來(lái)了。開(kāi)始時(shí)說(shuō)過(guò)了，我們的關(guān)系網(wǎng)的主要對(duì)象就是學(xué)生，所以我們的問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行的很順利，這基本沒(méi)有我們?cè)趺促M(fèi)心。但是接下來(lái)的數(shù)據(jù)錄入就讓我們很頭痛了。我們之前都沒(méi)有用過(guò)SPSS17.0系統(tǒng)，連基本的數(shù)據(jù)錄入都不懂。并且我們的問(wèn)卷問(wèn)題很多，數(shù)據(jù)很龐大。時(shí)常錄錯(cuò)行或者是落掉數(shù)據(jù)。總之問(wèn)題多多，但是正是因?yàn)檫@些問(wèn)題的存在使我們學(xué)到了很多。其中SPSS17.0的使用應(yīng)該是我們最大的收獲。還有我們認(rèn)識(shí)到來(lái)耐心細(xì)致的重要性。經(jīng)過(guò)了幾天的努力，我們的數(shù)據(jù)終于都錄完了。那時(shí)的心情是既興奮又緊張。興奮的是我們完成了這么大的工作量，緊張的是我們擔(dān)心問(wèn)卷的可信度不高。就是在這樣的心情下，我們問(wèn)卷的可信度檢測(cè)結(jié)果出來(lái)了，我們問(wèn)卷的可信度不僅通過(guò)了各種文獻(xiàn)的相關(guān)規(guī)定，并且是可信度還很高。這令我們很振奮。接下來(lái)要做的正式問(wèn)卷調(diào)查讓我們很有信心，也讓我們更期待去做。

到目前為止，我們雖然沒(méi)有取得怎樣的成果，但是我覺(jué)得我自己收獲很多。盡管過(guò)程中有懊惱，又煩躁，但是這一切都不能與問(wèn)卷可信度結(jié)果出來(lái)的那一刻的興奮和成就感相提并論。并且通過(guò)這次項(xiàng)目使我們對(duì)“一分耕耘，一份收獲”有了更深刻的理解。最后感謝學(xué)校組織了這次活動(dòng)，感謝素質(zhì)教育基地的老師給我們項(xiàng)目組這次機(jī)會(huì)，同樣感謝孫老師在這段時(shí)間對(duì)我們的幫助。

第四篇：中期總結(jié)

2017—2018學(xué)第二學(xué)期

學(xué)校工作總結(jié)

半學(xué)期來(lái)，我們遵照“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，以爭(zhēng)創(chuàng)“文明校園、安全校園”為工作目標(biāo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以現(xiàn)代教育手段為支撐，加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就前半學(xué)期我校的各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、德育工作

學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“文明校園、溫馨班級(jí)”為基點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校中心工作，不斷改善工作方法，扎實(shí)開(kāi)展德育工作。

（一）、健全和強(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

成立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并夯實(shí)各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求，加強(qiáng)考核，促進(jìn)德育工作的安排與落實(shí)，使工作扎實(shí)有效開(kāi)展。同時(shí)，成立了關(guān)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行幫扶，并走進(jìn)他們的家庭進(jìn)行教育指導(dǎo)，是他們感受到學(xué)校的關(guān)愛(ài)，實(shí)現(xiàn)德育教育多渠道并施。

（二）、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。召開(kāi)班主任培訓(xùn)會(huì)，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班主任例會(huì)，班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步提高，管理班級(jí)的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。

（三）、扎實(shí)開(kāi)展德育常規(guī)工作。

1、開(kāi)學(xué)初制定德育工作計(jì)劃，主題活動(dòng)安排和少隊(duì)工作計(jì)劃，學(xué)校按計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展德育工作，避免德育工作開(kāi)展的隨意性和盲目性，2、堅(jiān)持日檢查、周評(píng)比工作。學(xué)校一向把“值日檢查”作為學(xué)校德育管理的一項(xiàng)重要工作，做到責(zé)任到人，分工明確，要求值周領(lǐng)導(dǎo)，值周教師切實(shí)履行好值周職責(zé)，對(duì)課間紀(jì)律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學(xué)路隊(duì)和學(xué)生到校情況等方面加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，促進(jìn)學(xué)生文明禮貌、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、每周確立班務(wù)主題，開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，在班內(nèi)以手抄報(bào)、演講、召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)等做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。

（四）、強(qiáng)化落實(shí)德育考評(píng)工作。

1、以衛(wèi)生先進(jìn)、文明班級(jí)的評(píng)比為抓手，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考核，從而強(qiáng)化了班級(jí)管理，促進(jìn)了文明班級(jí)創(chuàng)建，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

2、加強(qiáng)教師師德的考評(píng)，學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生、校委會(huì)等民意測(cè)評(píng)來(lái)考核教師，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。

（五）、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

利用每周一的國(guó)旗下演講等活動(dòng)，教育陶冶師生的品德修養(yǎng);周二、周四下午開(kāi)放圖書(shū)室，前半學(xué)期師生借書(shū)300多冊(cè)。

（六）、組織學(xué)生活動(dòng)，豐富校園生活

舉行了學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生取得了良好的成績(jī)；落實(shí)“陽(yáng)光體育”，堅(jiān)持每一天學(xué)生、教師體育鍛煉一小時(shí)制度；開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，成立了音樂(lè)舞蹈、書(shū)法美術(shù)、英語(yǔ)情境、體育等社團(tuán)，定期開(kāi)展活動(dòng)，反復(fù)練習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)生活，提高了學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。

二、教學(xué)工作

（一）、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)。

1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅(jiān)持提前一周備課。要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會(huì)上通報(bào)批評(píng)。每次考試，實(shí)行交叉監(jiān)考，嚴(yán)肅考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

2、教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中，實(shí)行量化管理，科學(xué)評(píng)價(jià)教師的各項(xiàng)工作，從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、教學(xué)成績(jī)、教育效果、課外輔導(dǎo)、發(fā)表論文、“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化等方面對(duì)教師進(jìn)行全面考核，作為教師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。透過(guò)考核，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作責(zé)任心，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）、教研教改持續(xù)開(kāi)展，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。

1、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。組織進(jìn)行了語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組的課堂競(jìng)賽活動(dòng)。從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，找問(wèn)題、找差距。對(duì)于個(gè)別教師實(shí)行重點(diǎn)聽(tīng)課解決存在問(wèn)題；對(duì)于個(gè)別班級(jí)實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)整改，徹底解決問(wèn)題。教師的職責(zé)心強(qiáng)了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉(zhuǎn)變。

2、繼續(xù)抓好課題研究工作。在今年三月中旬確立了兩個(gè)新的課題《小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放式閱讀教學(xué)》、《數(shù)學(xué)興趣教學(xué)》的前期工作，在四月份構(gòu)成了初步的實(shí)施方案，并經(jīng)學(xué)校研究通過(guò)，且后半學(xué)期在三個(gè)班級(jí)進(jìn)行了嘗試性的實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的初步實(shí)驗(yàn)，大部分教師認(rèn)為《小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放式閱讀教學(xué)》對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)促進(jìn)很大，它不僅僅能豐富語(yǔ)文課堂，而且豐富了學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)，又很好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力，很有研究的必要。《數(shù)學(xué)興趣教學(xué)》的研究反應(yīng)也不錯(cuò)，他們認(rèn)為興趣就是動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)促進(jìn)步。所以我們將計(jì)劃安排好下一階段的具體實(shí)施工作，力爭(zhēng)這兩個(gè)課題有新突破，早日應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。

三、安全工作

（一）、建立健全安全工作機(jī)制。

成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，居安思危，開(kāi)展防范措施的演練。對(duì)校園內(nèi)外安全狀況做到心中有數(shù)，對(duì)隱患的排查與整改及時(shí)到位。

（二）、明確分工，夯實(shí)職責(zé)。

明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。設(shè)定崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé)，表冊(cè)記錄翔實(shí)，檢查到位。簽定安全職責(zé)書(shū)，發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，以此夯實(shí)了安全管理的職責(zé)。

（三）、抓好安全常規(guī)工作。

1、計(jì)劃、安排、制度的落實(shí)。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校制定出安全計(jì)劃、安全活動(dòng)周、月主題活動(dòng)安排、學(xué)校安全培訓(xùn)，按計(jì)劃有條不紊的開(kāi)展工作。

2、安全課及活動(dòng)宣傳的開(kāi)展。

每周召開(kāi)安全例會(huì)，進(jìn)行安全培訓(xùn)。要求各班上安全課，安全專(zhuān)項(xiàng)安排總動(dòng)員活動(dòng)，安全主題隊(duì)會(huì)班，教育健康課，這些既增強(qiáng)了學(xué)生的安全知識(shí)，也為我校建立平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、抓好安全檢查工作

每周各班進(jìn)行安全排查，排查學(xué)生書(shū)桌、書(shū)包，嚴(yán)禁管制刀具、危險(xiǎn)品進(jìn)入校園。

4、有效開(kāi)展傳染病的預(yù)防

開(kāi)學(xué)初我校就根據(jù)季節(jié)變化制定了傳染病預(yù)防計(jì)劃。我校以預(yù)防“手足口病”和腮腺炎為重點(diǎn)，對(duì)教室、廁所、部室進(jìn)行定時(shí)消毒，落實(shí)“晨午檢”制度，確保了學(xué)校無(wú)傳染病發(fā)生。

（五）、落實(shí)節(jié)假日安全值班制度。

經(jīng)校委會(huì)研究決定，由全體教師，每周2人一組輪流值班，值班期間做到了24小時(shí)通信暢通。每月初都要進(jìn)行安全大排查，確保了校舍安全。

(六)后勤安全工作。

1、制度營(yíng)養(yǎng)餐應(yīng)急預(yù)案。

2、制定營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)施細(xì)則。

3、制定營(yíng)養(yǎng)餐管理辦法。

4、填寫(xiě)營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放表。

5、認(rèn)真落實(shí)營(yíng)養(yǎng)餐留樣記錄。

6、建立營(yíng)養(yǎng)餐出庫(kù)入庫(kù)記錄。

7、實(shí)施營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放簽名制度。

五、存在問(wèn)題。

1、教師業(yè)務(wù)能力還需不斷提高。

2、教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。

3、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成。

4、學(xué)生的綜合能力有待進(jìn)一步提高。

5、學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

6、安全工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

總之，半學(xué)期來(lái)，教師都能認(rèn)真工作、任勞任怨，為學(xué)生的發(fā)展不斷奉獻(xiàn)，學(xué)校工作開(kāi)展順利。相信，我校在今后的工作中會(huì)不懈進(jìn)取，取得更加良好的成績(jī)。

第五篇：團(tuán)干培訓(xùn)中期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

團(tuán)干培訓(xùn)中期實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

為充分發(fā)揮團(tuán)員干部在學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中的模范帶頭作用，增強(qiáng)團(tuán)性覺(jué)悟，構(gòu)筑精神支柱，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，第八期團(tuán)干培訓(xùn)12組特組織以仰望偉人 思想進(jìn)步 傳承精神 奉獻(xiàn)校園”為主題的湖南第一師范之行系列活動(dòng)，讓12組全體成員重溫革命歷史，感受革命精神，不斷端正自己的價(jià)值認(rèn)識(shí)，接受先進(jìn)思想的洗禮。此次活動(dòng)主要分為以下幾個(gè)部分：

1、前期策劃、宣傳和安排

前期階段以自創(chuàng)QQ討論組為宣傳陣地，由各位組員向討論組中上傳一系列關(guān)于革命圣地與學(xué)習(xí)圣地一師的資料，包括它的簡(jiǎn)介、革命地位、歷史內(nèi)涵，毛澤東的各項(xiàng)事跡等，讓組員對(duì)一師有了進(jìn)一步的了解。活動(dòng)從11月3號(hào)開(kāi)始計(jì)劃在11月14號(hào)8點(diǎn)開(kāi)始開(kāi)展，同時(shí)在這段時(shí)間進(jìn)行了整個(gè)活動(dòng)的策劃和安排工作，相關(guān)文件都通過(guò)談?wù)摻M公布出來(lái)，提高了活動(dòng)工作的效率。

2、參觀革命圣地湖南第一師范

14號(hào)8點(diǎn)出發(fā)，9點(diǎn)在組長(zhǎng)和“導(dǎo)游”王芳芳的帶領(lǐng)下，我們一齊參觀了毛澤東紀(jì)念館、八班教室舊址、以及一系列革命舊址等，在身臨其境之中感受革命不屈不饒、艱苦奮斗及勤奮學(xué)習(xí)的精神；并且跟著導(dǎo)游學(xué)習(xí)了不少歷史增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，領(lǐng)悟到以“要做人民的先生，先做人民的學(xué)生”的一師校訓(xùn)精神的真正內(nèi)涵，接受了一次生動(dòng)而深刻的革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

3、“簡(jiǎn)單午餐，快樂(lè)共享” 參觀完一師大家心情異常激動(dòng)，在大家一致的要求下我們決定在不了鍋聚餐。在餐桌上我們召開(kāi)了以“傳承一師，勇?lián)聲r(shí)代重任”為主題的觀后研討會(huì)，會(huì)議由彭鑫主持，大家就參觀一師的感受，結(jié)合之前的學(xué)習(xí)資料，針對(duì)一師精神進(jìn)行了集體討論，每個(gè)人都暢所欲言，談自己的親身感觸，深入挖掘一師精神的內(nèi)涵和重大意義，加深了組員對(duì)一師精神的認(rèn)識(shí)，大家都紛紛表示要從自身做起，從小事做起，繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，為其他學(xué)生做好榜樣。4．外校互動(dòng)，共同進(jìn)步。

我們熱情的同一師的同學(xué)交談并得到了他們熱情的回應(yīng)，通過(guò)他們我們了解到了一個(gè)不一樣的一師，包括他們學(xué)校的現(xiàn)狀及將來(lái)發(fā)展的方向，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我們受益匪淺。同時(shí)，對(duì)于湖南師范大學(xué)他們也表示出了極大地興趣，談話(huà)在融洽的氣氛中結(jié)束了。這一活動(dòng)加強(qiáng)了各校之間的聯(lián)系和同學(xué)們之間的交流。、這次活動(dòng)從策劃到正式開(kāi)展用了將近一個(gè)星期的時(shí)間，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，活動(dòng)中，每一位支部成員都熱情參與，積極配合，用心感受，使這次一師之行的系列活動(dòng)舉辦得非常成功，我們也期待更多這樣優(yōu)秀活動(dòng)開(kāi)展。

文法系12組 2010-11-17