第一篇：河南教師招聘考試高中政治說課稿：《矛盾就是對立統(tǒng)一》

河南教師招聘考試高中政治說課稿：《矛盾就是對立統(tǒng)一》

一、教材分析

1.教材結(jié)構(gòu)：《矛盾就是對立統(tǒng)一》是高二哲學(xué)常識第三課第一節(jié)的第一框，是唯物辨證法中的很重要的一框，是從第二課“普遍聯(lián)系”中引出矛盾的思想，著重掌握矛盾的概念，在整個辨證法中起到一個基礎(chǔ)作用，為后面所要學(xué)習(xí)的知識作好鋪墊。

2.教學(xué)重點及難點：正確理解和把握矛盾的含義既是重點，也是難點。這是因為：矛盾概念是第三課最基本的概念，只有真正搞懂了什么是矛盾，才有可能進一步理解和把握關(guān)于矛盾問題的一系列基本觀點，掌握矛盾分析的方法；而且，哲學(xué)上的矛盾概念高度概括和抽象，對于剛剛接觸這一概念的中學(xué)生來說，理解起來有很大難度。因此，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和把握矛盾概念，對于培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力，有著“奠基”，“啟蒙”的重要意義。

二、教學(xué)目標

1.知識目標：通過教學(xué)，學(xué)生對矛盾的概念有較為深入的理解，并能通過各種實例對矛盾的概念加以闡述；識記“對立”，“統(tǒng)一”的基本含義。

2.能力目標：應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的能力。要注重培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力，初步了解和掌握“具體—抽象—具體”的科學(xué)方法。

3.德育目標：學(xué)生能夠明確，沒有一定的條件，矛盾雙方是不會轉(zhuǎn)化的，從而認識到無論在個人成長或是在社會進步，國家發(fā)展等各方面，都必須發(fā)揮主觀能動性，努力創(chuàng)造條件，促使矛盾向著有利方向轉(zhuǎn)化。

4.美育目標：通過漫畫，經(jīng)典古詩詞，了解既對立又統(tǒng)一的平衡美，提高審美趣味。

三、教學(xué)思想和方法

1.以新課程理念為指導(dǎo)思想，始終把學(xué)生的主體性放在首位，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。教師在課前收集材料和信息，在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生主動參與到情境當(dāng)中，在參與中發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題，從而在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論。[page] 2.哲學(xué)的基本概念往往是抽象的，這一點，矛盾的概念更為突出。這就需要教師在課堂上始終掌握教學(xué)直觀性原則，通過大量的感性材料和通俗的表述，從具體現(xiàn)象著手，慢慢引導(dǎo)學(xué)生概括出抽象的哲學(xué)概念。

3.在教學(xué)手段上結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體工具，通過多媒體創(chuàng)設(shè)大量的材料，信息，輔助教學(xué)。

四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入：古詩詞對比

【古詩】 “蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽” 河南招教網(wǎng)

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“一鳥不鳴山更幽” 引導(dǎo)學(xué)生從語文角度對比，導(dǎo)入課題(設(shè)置懸念，激發(fā)興趣)(二)講授新課

先由學(xué)生快速閱讀課文第一自然段，從我國春秋時期著名思想家者老子和古希臘哲學(xué)家赫拉克利特的表述中，讓學(xué)生體會一分為二的思想，并讓學(xué)生按照書中所述的“地分為高山和平原，水分為淡水和咸水……氣候分為冬和夏，春和秋”用其他內(nèi)容把這個句子排列下去，目的就是讓學(xué)生從大量的具體的事例中去引出抽象的矛盾概念—對立統(tǒng)一(這里需要選擇其中一個例子來突破)。

在同學(xué)們所舉的例子里選擇一個，比如：高山和平原

兩者既不同，又緊密聯(lián)系，這就是哲學(xué)中所說的矛盾，即對立統(tǒng)一。在得出矛盾的概念之后，關(guān)鍵就在于具體理解和把握這一概念，這是本課的重點和難點，教師用設(shè)疑法，漫畫討論法，古詩詞比較法等，讓學(xué)生展開充分的討論，想象，思考，來突破一個一個的難點和重點。

首先來理解“對立”，這一點相對比較簡單，通過一組反義詞來理解對立的含義，學(xué)生比較容易掌握.這里還有一個注意點，即“斗爭性”的理解：

設(shè)疑：哲學(xué)上講的斗爭和日常生活中特別是政治用語中的“對立”，“斗爭”是不是一回事？

學(xué)生討論——教師引導(dǎo)——得出這是“共性與個性的區(qū)別”。

其次來理解“統(tǒng)一”，這一點應(yīng)具體分兩個方面講(通過兩個情境)[page] A.漫畫 “你敢剪嗎 ”(適當(dāng)在漫畫中添加有關(guān)信息：如顏色，海洋或尖刀等，以增強漫畫的形象性，直觀性)設(shè)問：多少人？ 神態(tài)？動作怎樣？(添加畫外音)某甲和某乙所處位置和神態(tài)說明什么？ 某甲敢剪嗎？為什么？說明什么？

得出結(jié)論：矛盾雙方在一定條件下相互依存。(適當(dāng)?shù)匮a充一些簡單的例子，如磁鐵的南北兩極)B.故事情境 “盲人為什么會領(lǐng)路”(英國倫敦——“霧都”)結(jié)合教材中的“議一議”：天下事有難易乎 為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。

學(xué)生討論——教師點撥——得出結(jié)論：一定條件下，矛盾雙方會相互轉(zhuǎn)化。(這里聯(lián)系學(xué)生實際，加強德育教育)講到這里，矛盾的含義講得差不多了，為了加深理解和正確把握這一概念，還需指出幾個注意點：

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1.矛盾雙方的對立和統(tǒng)一，始終是不可分割的(這是一個難點，教材只是通過舉例，沒具體分析，學(xué)生得出這一結(jié)論有點困難)A.借助剛才的漫畫“你敢剪嗎” 設(shè)問：如果某甲離開自己這一邊，跳到對方一邊跟對方在一塊，行嗎，會導(dǎo)致什么結(jié)果？(會否發(fā)生變化 向什么方向變化)這又說明什么？

學(xué)生討論，發(fā)言，得出結(jié)論，對立和統(tǒng)一不可分割(相反相成)。

B.再出示導(dǎo)入新課時所用的古詩詞“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”以及王安石對此句的修改：“一鳥不鳴山更幽”，(讓學(xué)生自己來分析，突出學(xué)生的主體地位)教師引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生從兩句詩歌中體會辨證思想，運用辨證思想，這樣才能寫出千古絕唱來。

(體現(xiàn)對立統(tǒng)一美，提高學(xué)生的審美觀)2.矛盾雙方對立統(tǒng)一的關(guān)系，既存在于事物內(nèi)部，又存在于事物外部。(簡要分析：事物內(nèi)部與事物外部區(qū)分的相對性)(三)結(jié)尾：朗誦狄更斯的文章(多媒體顯示)：狄更斯在描寫第一次產(chǎn)業(yè)革命時代的英國時寫到："這是一個最壞的時代，這是一個最好的時代。這是一個令人絕望的冬天，這是一個充滿希望的秋天。我們面前什么也沒有，我們面前什么都有。”

再次體會矛盾的思想，進一步鞏固消化新吸收的知識，同時，還可補充時政資料：中美兩國之間的關(guān)系(既有對立，又有統(tǒng)一)。

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第二篇：河南高中教師招聘考試語文說課稿：《致橡樹》

河南高中教師招聘考試語文說課稿：《致橡樹》

《致橡樹》說課稿

一、說教材和學(xué)情(一)教材分析

文革結(jié)束后，我國文壇進入了一個百花齊放的春天。“朦朧派”詩歌作品和詩人群體的出現(xiàn)以及圍繞“朦朧詩”展開的論戰(zhàn)，是當(dāng)年極具轟動效應(yīng)的文壇大事。舒婷的這首膾炙人口的《致橡樹》，正是當(dāng)年“朦朧詩”的代表作。

《致橡樹》是一首愛情詩。作為“朦朧派”的詩作，它不象常見的愛情詩那樣直抒胸臆，它跳出一般愛情詩的窠臼，擺脫情網(wǎng)中人的意亂情迷，以局外人的身份觀照愛情，對愛情的本質(zhì)進行了一番理性的拷問與判斷。

詩人以“不，這些都還不夠”為轉(zhuǎn)折點，把這首詩分為前后兩大部分。前一部分表達了詩人對傳統(tǒng)認可的愛情模式的批判、擯斥，后一部分抒發(fā)了作者對心目中理想愛情的渴望、憧憬。

高中語文課程標準對閱讀與鑒賞的要求是：“具有積極的鑒賞態(tài)度，注重審美體驗，陶冶性情，涵養(yǎng)心靈，養(yǎng)成高尚的審美理想和高雅的藝術(shù)趣味”;“學(xué)會鑒賞文學(xué)作品，能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗和思考，受到感染和啟迪。努力探索作品中蘊含的民族心理、時代精神，藉以了解人類豐富的社會生活和情感世界”;“在閱讀與鑒賞活動中，不斷地充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，加深對個人與社會、自然、國家關(guān)系的思考和認識”。編者正是按照課標的要求把詩歌的閱讀與鑒賞安排在高中一年級的開始階段，作為必修課。本節(jié)課應(yīng)當(dāng)緊緊抓住審美這個中心展開加教學(xué)。不宜繁瑣地條分縷析，而應(yīng)當(dāng)整體地將朦朧詩的美感方式和美感作用通過審美的方式讓學(xué)生得到情感上和心靈上的陶冶，養(yǎng)成高尚的審美理想和高雅的藝術(shù)趣味。

(二)說學(xué)生情況

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。高中一年級的學(xué)生，對詩歌已經(jīng)有了初步的認識，十四歲左右年齡的優(yōu)勢在于，他們能夠比較容易地進行形象思維，對于文藝作品尤其是詩歌的形象化表達方式和強烈的感情宣泄比年齡較大的學(xué)生更容易接受和領(lǐng)悟。因此，我打算調(diào)動一切可能的藝術(shù)手法，讓學(xué)生在獲得審美快感的同時學(xué)到相關(guān)知識，陶冶情操，涵養(yǎng)心靈。

(三)教學(xué)目標

1、情感與態(tài)度目標：理解作者在詩中表達的爭取女性尊嚴和獨立地位的抗爭決心和新型的愛情觀、自由平等、人的價值等深層理念，2、知識與能力目標：欣賞作者描繪的各種形象，學(xué)習(xí)運用象征、對比、對偶、對仗、類比、比擬、擬人、遞進等手法，培養(yǎng)自己豐富而瑰麗的藝術(shù)想象力。

3、過程與方法目標：學(xué)會從聽覺上欣賞詩歌的音樂美，通過朗誦傳達詩歌的思想內(nèi)容和美感，練習(xí)放飛并駕馭自己的想象力;進而練習(xí)用優(yōu)美的語言把自己的想象表達出來，記錄下來。

(四)教學(xué)重點、難點

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1、重點：從“不，這些都還不夠”開始，詩人對自己理想中的愛情的想象。如何鑒賞這一段?

2、難點：“仿佛永遠分離，卻又終身相依”、“愛——不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，腳下的土地”兩處，作為沒有過真正的愛情體驗、涉世未深的高一學(xué)生來說，是比較難以理解的。對此可以略作講解，但不宜過分理性化，仍應(yīng)把詩歌的意象和情感整體地交給學(xué)生，讓學(xué)生在今后的實踐和成長過程中思考。

二、說教學(xué)方法

借助多媒體課件，通過畫面、音樂和教師的示范朗誦，采用“激發(fā)興趣——感知形象——品咂鑒賞——朗誦比賽——創(chuàng)作審稿”的教學(xué)模式，課前讓學(xué)生熟讀，課后讓學(xué)生創(chuàng)作。貫徹師生平等互動的原則，教師作引導(dǎo)，放手讓學(xué)生從自己的角度理解和詮釋。既要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和鑒賞，又不輕易否定學(xué)生的不同理解，盡可能讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用，自己建構(gòu)關(guān)于現(xiàn)代白話自由詩的知識體系.三、說學(xué)習(xí)方法

我打算在教學(xué)中貫徹(讓學(xué)生)朗誦法、欣賞法、比賽法、寫作審稿法等方法讓學(xué)生用審美的方式接受教學(xué)內(nèi)容(這是一首議論性的詩歌)。

四、說教具的使用

盡量利用電子課件，錄音機、幻燈片或者mp4等，制造音畫效果。

五、說教學(xué)設(shè)計(課時)本課(中國當(dāng)代詩三首)計劃兩個課時，《致橡樹》計劃使用一個課時，課后組織同學(xué)賞析課外拓展閱讀材料，練習(xí)詩歌創(chuàng)作、出墻報，實現(xiàn)“創(chuàng)作、審稿”過程。

六、說教學(xué)內(nèi)容與步驟(一)激發(fā)興趣(共5分鐘)

1、創(chuàng)設(shè)情境，教師為學(xué)生作配樂示范朗誦(有條件時，同時顯示相應(yīng)的畫面)。

2、簡介作者和“朦朧詩”，文.革以及文.革結(jié)束后的轉(zhuǎn)型時期，思想解放，“雙百方針”，以及當(dāng)年對“朦朧詩”的批評。

(二)感知形象(共15分鐘)

1、學(xué)生輕聲朗讀課文，教師配以適當(dāng)?shù)囊魳罚w感知詩歌創(chuàng)造的藝術(shù)的形象。要求： 標出自己讀得不準的字音，如“凌霄花”的“凌”的齊齒呼后鼻音，“炫耀”的“炫”是否讀成第二聲，“峰”是否讀成“fōng”,“霧靄”的讀音等。(5分鐘)

2、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考(將思考題板書或者用課件展示)：(1)詩中描寫了那些形象?(2)詩中提到了幾種愛情觀?(3)詩歌分幾個層次?(4)詩人贊成的愛情觀是什么樣的?(5)你最喜歡哪一句或者哪幾句? 讀完后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論以上問題。教師盡可能不要直接給出答案，讓學(xué)生自己找到答案。(10分鐘)(三)品咂—鑒賞(課堂練習(xí))(共25分鐘)河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。

1、教師稍作講解，進行局部研討。對比詩中表現(xiàn)的各種愛情觀，以及本文的寫作手法和技巧。重點分析“不，這些都還不夠”以后的詩句。(10分鐘)

2、點名請朗讀較好的學(xué)生朗讀“不，這些都還不夠”以后的詩句。(1分鐘)

3、全班齊聲朗讀這段詩句。(1分鐘)

4、趁熱打鐵，學(xué)生分組討論，教師巡回傾聽、點撥：(13分鐘)(以下問題板書或者用大屏幕展示)(1)凌霄花和鳥兒象征的是什么樣的愛情觀?為什么用它們來象征?(2)泉源、險峰、日光、春雨所象征的是什么樣的愛情觀?為什么用它們來象征?(3)木棉和橡樹——樹的形象所象征的是什么樣的愛情觀?為什么用它們來象征?(4)作者怎樣描寫橡樹與木棉的關(guān)系的?(5)作者怎樣深化了主題?(四)朗誦比賽(拓展練習(xí))(課外)利用課外活動興趣小組的方式，可以年級為單位組織詩歌朗誦愛好者進行。

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第三篇：教師招聘考試高中政治《面對經(jīng)濟全球化》說課稿

教師招聘考試高中政治《面對經(jīng)濟全球化》說課

稿

今天我的說課內(nèi)容是人教版高中一年級必修一第四單元第十一課第一框《面對經(jīng)濟全球化》，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計這七個方面展開我的說課。

一、說教材

首先，談一談我對教材的理解。本課屬于《經(jīng)濟生活》第四單元“面向全球市場經(jīng)濟”的一節(jié)，具體研究經(jīng)濟全球化的趨勢和影響。

從理論上講，《經(jīng)濟生活》前三單元分別研究了生產(chǎn)、分配、交換、消費等經(jīng)濟現(xiàn)象，第四單元則進一步揭示了其存在的經(jīng)濟背景──面向全球開放的社會主義市場經(jīng)濟體制。通過經(jīng)濟全球化的探究，學(xué)生能依據(jù)國際經(jīng)濟形勢，更全面深刻地理解社會主義市場經(jīng)濟體制及國內(nèi)經(jīng)濟生活的方方面面，同時自然而然地引出下一框題──積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作。

二、說學(xué)情

高中學(xué)生處于思想品德形成的特定階段，具有獨立性、選擇性、多變性和可塑性，同時，他們又是中國未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，通過前幾單元的學(xué)習(xí)，了解了經(jīng)濟生活進行的各個環(huán)節(jié)，在此基礎(chǔ)上，了解經(jīng)濟全球化趨勢及影響，有利于高中生立足國內(nèi)、放眼世界，深入理解社會主義經(jīng)濟建設(shè)的意義，增強憂患意識和歷史使命感，從而更科學(xué)地規(guī)劃自己的人生，積極參與國際競爭與合作，為全面建設(shè)小康社會貢獻自己的力量。

三、說教學(xué)目標

根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的實際情況和課程標準的規(guī)定，我確定本課的教學(xué)目標如下： 知識目標：

1.知道經(jīng)濟全球化的含義。2.了解經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)。

3.了解跨國公司在經(jīng)濟全球化進程中的作用。4.理解經(jīng)濟全球化的利弊影響。5.理解經(jīng)濟全球化的實質(zhì)。

6.知道發(fā)展中國家應(yīng)對經(jīng)濟全球化的正確態(tài)度。能力目標：

1.能準確分析經(jīng)濟全球化與我國入世的利弊影響的辯證思維能力。2.深入認識經(jīng)濟全球化實質(zhì)的透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。情感態(tài)度價值觀目標：

1.通過了解經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，確立對外開放的意識，增強自身的使命感和責(zé)任感。2.通過分析經(jīng)濟全球化趨勢帶來的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識和自強精神，勇于抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

四、說教學(xué)重難點

立足本單元和本節(jié)課的內(nèi)容，兼顧學(xué)生的理解能力，確定本節(jié)課重難點： 教學(xué)重點：經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)、利弊和實質(zhì)。教學(xué)難點：比較優(yōu)勢，經(jīng)濟全球化的動力、影響。

五、說教學(xué)方法

為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，突出重點、突破難點，結(jié)合高中政治課程的特點，本節(jié)課我將采用多媒體教學(xué)法、情景教學(xué)法(案例教學(xué)法)、討論法和辯論法，來展開我的教學(xué)。

六、說教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一 課堂導(dǎo)入

我將以回顧歷史的方式導(dǎo)入，利用多媒體展示：

通過回顧歷史發(fā)展，引出全球化的概念。環(huán)節(jié)二 新課講授 1.經(jīng)濟全球化的定義

根據(jù)剛才的回顧，請同學(xué)們說一下自己理解的全球化的含義。

然后，我結(jié)合學(xué)生的理解作補充歸納：經(jīng)濟全球化指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動和配置，使各國經(jīng)濟日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢。

對含義進行解析： 技術(shù)從高往低走——是指技術(shù)從發(fā)達國家流向發(fā)展中國家；

資源從低往高——從發(fā)展中國家流向發(fā)達國家。即被發(fā)展中國家加工之后在流向發(fā)達國家，獲得利潤。

多媒體展示圖片 麥當(dāng)勞，三星，可口可樂

提問：我們身邊的洋貨很多，屢見不鮮，你還能舉出什么例子嗎？ 學(xué)生紛紛回答。

除了國外的產(chǎn)品涌向中國，中國的產(chǎn)品也走向世界，簡單介紹下大家熟知的李寧，狗不理，同仁堂等。

2.推動全球化發(fā)展的動力

介紹了全球化的概念后，讓同學(xué)們思考，為什么會出現(xiàn)全球化呢？ 同學(xué)們各抒己見。

我從經(jīng)濟學(xué)——生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系給出系統(tǒng)的分析：

第一，生產(chǎn)關(guān)系方面，資本主義生產(chǎn)關(guān)系的擴張，資本的全球奔走，以及市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展；第二，生產(chǎn)力方面，主要是生產(chǎn)社會化，與國際分工的發(fā)展。現(xiàn)代信息技術(shù)為代表的新技術(shù)革命，以及現(xiàn)代交通工具的發(fā)展。

并舉例：世界各國的銀行每天可以從容的處理一點五萬億美元的交易——正是因為生產(chǎn)關(guān)系的全球化，帶動資本全球化運營、發(fā)展。

今天的海陸空，每天都要將數(shù)億個集裝箱運往世界各地——生產(chǎn)力的發(fā)展，先進交通工具的進步。

本國的跨國公司，可以了如指掌的指揮全球的跨國公司——生產(chǎn)關(guān)系的擴張。3.經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)和載體 多媒體

以“空中客車”寬體飛機的生產(chǎn)，引出，全球化的表現(xiàn)。同時讓學(xué)生回答兩個問題：(1)為什么一架飛機要有許多國家圣餐？(2)你還知道哪些產(chǎn)品是有許多國家生產(chǎn)的？ 結(jié)合案例，點出全球化的表現(xiàn)：

生產(chǎn)的全球化——波音七四七分機的生產(chǎn)，耐克鞋子的全球化生產(chǎn)，日本袖珍計算機。貿(mào)易的全球化——原因在于發(fā)揮比較優(yōu)勢。以節(jié)約人力、自然資源、社會勞動，取得好的結(jié)果。

資本全球化——資金周轉(zhuǎn)快的話，對每個國家的金融也是個挑戰(zhàn)，如果一個國家金融防范不強，大量的資金從國內(nèi)流出，這個國家的金融就會遭遇考驗。

注意：什么是比較優(yōu)勢——如果一個國家在本國生產(chǎn)一種產(chǎn)品的機會成本(用其他產(chǎn)品來衡量)低于在其他國家生產(chǎn)該產(chǎn)品的機會成本的話，則這個國家在生產(chǎn)該種產(chǎn)品上就擁有比較優(yōu)勢。

經(jīng)濟全球化的載體——跨國公司。在全球范圍內(nèi)利用各地的優(yōu)勢組織生產(chǎn)，經(jīng)營活動的觸角幾乎延伸到世界的每個角落，其全球化的生產(chǎn)經(jīng)營方式大大促進了資金、人力、技術(shù)、商品等在全球范圍內(nèi)的流動，推動了國際分工水平的提高。

注意：什么是跨國公司——是指在本國擁有一個總部，并在其他國家或地區(qū)擁有子公司的國際性企業(yè)。舉例：世界五百強，有四百多家進駐中國，世界上排位靠前的全部進入中國市場，中國也有進入世界市場。引進來和走出去相結(jié)合。

(過渡句)有人描述，資本流向世界，利潤流向西方有一股浪潮叫反全球化。那么，經(jīng)濟全球化的影響到底是什么？

4.經(jīng)濟全球化的影響

講完全球化的表現(xiàn)，我引導(dǎo)學(xué)生思考：全球化是有誰主導(dǎo)的呢？它的本質(zhì)和影響有哪些呢？

學(xué)生暢所欲言，我進行歸納總結(jié)：

本質(zhì)：是由發(fā)達國家主導(dǎo)的全球范圍內(nèi)的資本重組和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)重組的過程。

發(fā)達國家占據(jù)主動地位，一經(jīng)濟科技優(yōu)勢，二能夠憑借自己的地位制定有利于自身的國際游戲規(guī)則。

高精尖的產(chǎn)品——本國生產(chǎn)，勞動密集型，或者是高耗能，污染環(huán)境的產(chǎn)業(yè)——發(fā)展中國家生產(chǎn)。結(jié)果造成國與國之間的貧困差距越來越大。

多媒體：

辯論：全球化是陷阱&全球化是福音

學(xué)生分為兩個小組，分別代表福音和陷阱，陳述各自觀點，進行辯論。最后總結(jié)，得出結(jié)論：經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍。

積極影響：它促使了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動，國際分工水品的提高以及國際貿(mào)易的迅速發(fā)展，從而推動了世界范圍內(nèi)資源配置效率查的提高，各國生產(chǎn)力的發(fā)展，為各國經(jīng)濟提供了更加廣闊的發(fā)展空間。

消極影響：這種有發(fā)達資本主義國家主導(dǎo)的經(jīng)濟全球化使世界經(jīng)濟發(fā)展更加不平衡，兩級分化更加嚴重。一邊是發(fā)達國家財富的不斷積累，一邊是發(fā)展中國家貧困的不斷加劇。促使各國經(jīng)濟合作的同時，也使得一個國家的經(jīng)濟波動可能要影響到他國，甚至全世界，加劇全球經(jīng)濟的不穩(wěn)定性。

給我們的啟示是：利用它的積極影響，克服它的消極影響，抓住機遇，積極參與，趨利避害，迎接挑戰(zhàn)。

環(huán)節(jié)三 小結(jié)和作業(yè)

講完本節(jié)課的內(nèi)容我跟學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)。同時布置課下作業(yè)。

作業(yè)：對于我們國家來講，應(yīng)該如何利用經(jīng)濟全球化的積極影響呢？請撰寫一篇小論文。

七、說板書

本著直觀清晰、重點突出的原則，我做出如下的板書設(shè)計：

中公資深講師黃麗曉解析

本文來自中公教師考試網(wǎng)未經(jīng)允許 禁止轉(zhuǎn)載

第四篇：2018云南玉溪教師招聘考試高中政治《人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)》說課稿

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2018云南玉溪教師招聘考試高中政治《人民代表大會：國家權(quán)

力機關(guān)》說課稿

高中政治《人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)》說課稿

“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式。“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以后的教師職業(yè)生涯中，大家都要經(jīng)歷說課這個環(huán)節(jié)。因此，中公教師特意為大家準備了《人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)》這一節(jié)課的說課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。

各位評委老師大家好，我是XX號考生，我今天說課的題目是《人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)》。根據(jù)新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計等幾個方面加以說明。

尊敬的各位評委老師： 上(下)午好!我是XX號考生。今天我要說課的題目是《人民代表大會》。我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計7個方面進行說課。

一、說教材

本框是人教版高一必修二《政治生活》第三單元第一框的內(nèi)容。在此之前學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了公民的政治生活和為人民服務(wù)的政府兩個單元，這為過渡到本框的內(nèi)容具有不可忽視的作用。本框內(nèi)容具有承上啟下的作用，學(xué)習(xí)好本節(jié)課的內(nèi)容有利于學(xué)生學(xué)習(xí)以后的政治常識打下牢固的理論基礎(chǔ)。本節(jié)課主要講解人民通過人民代表大會間接的行使權(quán)力。并且詳細的講解了人民代表大會的知識和人民代表的知識。通過本節(jié)知識的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生了解到如何正確的參與政治生活。樹立社會參與的意識。

二、說學(xué)情

高一學(xué)生對政治生活在日常的新聞中或者重要的社會事情中較容易的接觸到，但對于政治生活缺乏較為系統(tǒng)的認識，學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠?qū)θ粘５恼紊钸M行分析。因此，我選擇與時政有密切關(guān)聯(lián)的、貼近學(xué)生實際的事例為主進行分析，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，提高學(xué)生的積極性。

三、教學(xué)目標 【知識目標】

1.知道人民代表大會是我國的國家權(quán)力機關(guān)。2.理解人民代表大會的主要職權(quán)。

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3.了解人民代表的法律地位、權(quán)力和職責(zé)。【能力目標】

能夠運用人民代表大會的相關(guān)知識，分析相關(guān)政治生活現(xiàn)象以及解決實際問題的實踐能力。

【情感態(tài)度價值觀目標】

通過學(xué)習(xí)本節(jié)課知識，樹立主人翁意識、增強社會責(zé)任感。

四、教學(xué)重難點

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生情況的分析，以及教學(xué)目標的確定，我確定了以下教學(xué)重點和教學(xué)難點：

【重點】

1.了解人民代表大會是我國的國家權(quán)力機關(guān)。2.了解人民代表大會的主要職權(quán)。【難點】

運用人民代表大會的相關(guān)知識，對政治生活的相關(guān)現(xiàn)象的分析及解決實際問題的能力。

五、說教學(xué)方法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的和諧完美的統(tǒng)一。基于此，我準備采用的教學(xué)方法是案例討論法和引導(dǎo)提問法。案例討論法：結(jié)合生活的實例，讓同學(xué)們分組或者同桌討論，從案例中討論出我國人民是如何當(dāng)家作主的，以及人民代表大會的職權(quán)和人大代表的職權(quán)分別是什么。體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，鍛煉學(xué)生的思維能力和語言表達能力。引導(dǎo)提問法：在案例分享的同時，通過教師的提問引導(dǎo)學(xué)生思考，總結(jié)出案例背后體現(xiàn)的政治學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉學(xué)生的思考能力和

六、說教學(xué)過程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

良好的開端是成功的一半，良好的導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我將會給學(xué)生播放有關(guān)十二屆全國人大五次會議開幕式的片段，并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么要開人民代表大會以及有關(guān)人民代表大會的相關(guān)內(nèi)容了解多少。通過學(xué)生們的思考和回答能夠順利地切入本課的內(nèi)容。

之所以這樣設(shè)計，是因為在三月份剛剛開過地人民代表大會地視頻是很新的時政材料。并且和同學(xué)的生活聯(lián)系比較緊密。通過對人們代表大會內(nèi)容的重現(xiàn)及分析，能夠更好地理解現(xiàn)實與抽象知識之間的聯(lián)系。能夠較為輕松地了解本節(jié)課的相關(guān)知識并且能夠提高他們的知識運用能力。

環(huán)節(jié)二：新課講授(一)人民怎樣當(dāng)家作主

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在新課講授階段，就同學(xué)們觀看的十二屆全國人大五次會議的開幕式，一起思考：為什么我國在每年的三月份會開人大會議? 學(xué)生回答可能回答：解決一些重要的事情。我會給同學(xué)們總結(jié)：在我國人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)和核心，人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)，是人民當(dāng)家作主的重要表現(xiàn)。并進一步引導(dǎo)學(xué)生思考：人民是怎么樣當(dāng)家作主呢?請同學(xué)們看有關(guān)李克強總理和某省人大代表參會的圖片并思考以下問題：我國人民是如何行使國家權(quán)力的? 學(xué)生回答：由國家的公職人員或者由人大代表來行使……我會總結(jié)：在我國憲法規(guī)定“中華人民共和國的一切權(quán)利屬于人民”。在我國人口眾多、地域遼闊的國家，廣大人民通過民主選舉選出各級人大代表，由他們組成各級國家權(quán)力機關(guān)，代表人民同意行使國家的權(quán)力機關(guān)。代表人民統(tǒng)一行使國家權(quán)力，決定全國和各級地方的一切重大事務(wù)。

之所以這樣設(shè)計是因為結(jié)合時政，能夠幫助學(xué)生對知識理解更加輕松、透徹，并且提高學(xué)生的思考和分析能力，增強對知識的綜合運用能力。

(二)人民行使國家權(quán)力的機關(guān)

通過剛才的講解同學(xué)們知道了人大代表代表人民直接行使國家的權(quán)力，并由他們組成國家的權(quán)力機關(guān)，這一機關(guān)的相關(guān)內(nèi)容同學(xué)們了解多少呢?我會讓同學(xué)們看：中華人們共和國國家機構(gòu)體系的圖片，讓學(xué)生觀察并找出它由什么組成?有什么職權(quán)呢? 學(xué)生們的回答后，我會給同學(xué)們講解相關(guān)的內(nèi)容。

我國憲法規(guī)定：“人民行使國家權(quán)力的機關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會”

(1)地位

全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)。(2)職權(quán)

在講解全國人民代表大會的職權(quán)的時候，讓同學(xué)們一起思考在開大會的時候都做了哪些事情?同學(xué)們請看十二屆全國人大五次會議的會議議程，并以政治小組為單位進行五分鐘的討論，看一下全國人民代表大會有哪些權(quán)力?稍后請同學(xué)代表來進行回答。

材料一：3月15日上午9時閉幕會 1.表決關(guān)于政府工作報告的決議草案

2.表決關(guān)于2016年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃執(zhí)行情況與2017年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃的決議草案

3.表決關(guān)于2016年中央和地方預(yù)算執(zhí)行情況與 2017年中央和地方預(yù)算的決議草案 4.表決中華人民共和國民法總則草案

5.表決關(guān)于第十三屆全國人民代表大會代表名額和選舉問題的決定草案

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6.表決中華人民共和國香港特別行政區(qū)選舉第十三屆全國人民代表大會代表的辦法草案

7.表決中華人民共和國澳門特別行政區(qū)選舉第十三屆全國人民代表大會代表的辦法草案

8.表決關(guān)于全國人民代表大會常務(wù)委員會工作報告的決議草案 9.表決關(guān)于最高人民法院工作報告的決議草案 10.表決關(guān)于最高人民檢察院工作報告的決議草案

11.表決關(guān)于確認全國人民代表大會常務(wù)委員會接受徐顯明辭去第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會委員職務(wù)的請求的決定草案

學(xué)生回答：立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

我會根據(jù)同學(xué)們的回答詳細的解釋每一項職權(quán)具體的內(nèi)容：立法權(quán)即制定法律的權(quán)力。全國人大代表大會及其常委會會行使國家立法權(quán)。省、自治區(qū)、直轄市等的人大及其常委會可以制定地方性法規(guī)，報全國人民代表大會常務(wù)委員會備案。決定權(quán)是憲法和法律規(guī)定的給你人大和縣級以上各級人大常委會依照法定程序決定國家和社會或本行政區(qū)域內(nèi)重大事項的權(quán)利。任免權(quán)是各級人大以及常委會對相關(guān)國家機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員以及他組成人員進行選舉、任命、罷免的權(quán)力。監(jiān)督權(quán)是監(jiān)督憲法和法律的實施，監(jiān)督“一府兩院”工作的權(quán)力。

(3)常設(shè)機關(guān)：全國人大常委會

人民代表大會還有其常設(shè)機關(guān)，因此我會詢問同學(xué)們開人民代表大會都是有一定的時間的，那么大民代表大會閉會期間誰來行使權(quán)力呢?大家看一下我們教材中全國人大及其常委會組織系統(tǒng)這幅圖片。學(xué)生思考并回答，有常設(shè)機關(guān)全國人大常委會。

我會給同學(xué)們總結(jié)：在全國人民代表大會閉會期間，全國人大的部分職權(quán)由全國人大常委會行使，以便更好的發(fā)揮最高國家權(quán)力機關(guān)的作用。

2.地方各級人民代表大會

講解完全國人民代表大會的相關(guān)內(nèi)容，接著給大家講解地方各級人民代表大會的內(nèi)容。在上面我們學(xué)習(xí)了全國人民代表大會，那么地方各級人民代表大會是什么呢?它們行使什么權(quán)力呢? 學(xué)生回答：應(yīng)該是決定它所屬的行政區(qū)域內(nèi)的一切重大問題……

我會給同學(xué)們總結(jié)：地方各級人民代表大會是地方各級國家權(quán)力機關(guān)。它是本行政區(qū)域內(nèi)人民行使國家權(quán)力的機關(guān)，本行政區(qū)域內(nèi)的一切重大問題，都是由它討論決定，并由它監(jiān)督實施。它們與全國人民代表大會一起構(gòu)成了我國國家權(quán)力機關(guān)的完整體系。

之所以這樣設(shè)計是因為通過材料的呈現(xiàn)能夠讓學(xué)生更加清楚人民代表大會的組成及職權(quán)，對相關(guān)的時政內(nèi)容有一定的分析和解決問題的能力。

(三)肩負著人民的重托

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全國人大和地方各級人大都是由人大代表組成的，下面我們就一起走近人大代表，領(lǐng)略人大代表的風(fēng)采，體驗代表和人民的關(guān)系。

展示圖片：十二屆五中全會人民代表的風(fēng)采。我會提問同學(xué)們：我是人大代表，你了解我嗎? 通過學(xué)生們的回答我會進行詳細的介紹： 1.人大代表的法律地位 國家權(quán)力機關(guān)的組成人員 2.人大代表的產(chǎn)生、任期

人民直接選舉產(chǎn)生：縣鄉(xiāng)以及由選民直接選舉產(chǎn)生

間接選舉產(chǎn)生：全國、省、市由下一級人民代表大會選舉產(chǎn)生。任期:5年 3.人大代表的職權(quán)

在講解人大代表的職權(quán)的時候，我會給同學(xué)呈現(xiàn)兩則材料：

材料一：兩會期間，國務(wù)院總理李克強參加陜西團審議時，全國人大代表、中科院院士周衛(wèi)健曾舉手大聲說，“總理，我想發(fā)言”，并提出了建議，希望能集中多學(xué)科科學(xué)家，攻克“我國北方霧霾的成因、發(fā)展趨勢、環(huán)境影響與應(yīng)對”研究項目。

在聽取周衛(wèi)健發(fā)言后，李克強當(dāng)即表態(tài)將重獎能把霧霾形成機理和危害性研究透的科研團隊，“如果有科研團隊能夠把霧霾的形成機理和危害性真正研究透，提出更有效的應(yīng)對良策，我們愿意拿出總理預(yù)備費給予重獎!這是民生的當(dāng)務(wù)之急啊。”

材料二：在兩會期間，收到議案514件，收到代表建議8360件。其中立法方面的議案492件;監(jiān)督方面的議案16件;設(shè)計有關(guān)決定事項的議案6件。代表提出的議案主要涉及深化國家監(jiān)察體制改革、圍繞構(gòu)建發(fā)展新體制完善法律制度、發(fā)展社會主義民主政治、發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)、切實保障和改善民生、促進生態(tài)文明建設(shè)這六大方面。

并提問學(xué)生：“從這兩則材料我們可以看出人大代表有什么職權(quán)?” 學(xué)生可能回答：審議權(quán)、提案權(quán)。

我會給同學(xué)們總結(jié)：人大代表除了這兩個職權(quán)外，還有表決權(quán)和質(zhì)詢權(quán)。

之所以這樣設(shè)計是因為政治生活離學(xué)生的實際生活較遠，理解起來較為困難。所以通過呈現(xiàn)材料并引發(fā)他們思考能夠較為熟練的掌握知識，并且理解起來較為容易。能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

在本環(huán)節(jié)，我會詢問學(xué)生：人大履行自己的職責(zé)有什么重要的意義?如果你是人大代表應(yīng)該怎么履行自己的職責(zé)?

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學(xué)生可能回答：人大代表在自己參加的生產(chǎn)、工作和社會活動中，協(xié)助憲法和法律實施，與人民群眾保持密切的聯(lián)系，聽取和反映群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)負責(zé)，并接受人民監(jiān)督。有利于保護人民的權(quán)益。

之所以這樣設(shè)計是因為學(xué)生作為一個公民有自己的需求，能夠真正的了解到作為一名人大代表需要與群眾有著密切的聯(lián)系，這樣才能保證人民的權(quán)益不受侵害。提高學(xué)生們的參與度。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

通過講解這一部分的內(nèi)容知識就講解完畢了，我會帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識，分別講解了人民代表大會的職權(quán)和人民代表的職權(quán)。作為人民代表要密切的聯(lián)系群眾才能夠保障人民的權(quán)益。

并讓學(xué)生寫一封建議書——我國霧霾天氣嚴重，特別是在冬天霧霾天氣會特別嚴重，對人們的身體健康造成了一定的影響。利用所學(xué)的知識給人大代表寫一封建議信(搜集相關(guān)資料)。

之所以這樣做是提高學(xué)生們知識的運用能力，同時提高他們的政治參與能力。

七、說板書設(shè)計

板書是無聲的語言，是教師口頭講述的輔助手段，是知識的高度凝集與集中。因此，我特別重視對板書的設(shè)計。依據(jù)本節(jié)課的知識特點，我的板書設(shè)計如下所示：

評委老師，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家。

以上是高中政治《人民代表大會：國家權(quán)力機關(guān)》說課稿，更多教師招聘面試備考資料，請查看教師招聘面試備考頻道。

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第五篇：2018廣西教師招聘考試：《高中政治》精選練習(xí)題

2018廣西教師招聘考試：《高中政治》精選練習(xí)題

在高中思想政治教師招聘的筆試當(dāng)中，一些高頻考點在歷年教師招聘考試中頻繁出現(xiàn)，而很多考生和學(xué)員經(jīng)常陷入這類考題中的文字陷阱，導(dǎo)致分數(shù)不理想。所以中公教師今天特意為大家準備了關(guān)于這類容易出錯的高頻知識點的相關(guān)練習(xí)題，希望能夠幫助大家對這些考點有一個更深入的理解和記憶，以防患于未然。

一、單項選擇題

1.目前，中國消費者已成為世界上最大的奢侈品消費群體，每年消費的奢侈品數(shù)量約占世界奢侈品購買總數(shù)的35%。國內(nèi)一些人對洋品牌一見鐘情，對國內(nèi)品牌不屑一顧，認為外國的產(chǎn)品就是比中國的強。國外一些廠商利用中國消費者盲目崇洋“買貴不買賤”的心理大賺一筆。對此，我們應(yīng)當(dāng)()。

①培育求實心理，堅持理性消費 ②克服求異心理，堅持勤儉節(jié)約 ②克服攀比心理，堅持適度消費 ④堅持量入為出，逐步減少消費 A.①② B.①④ C.②③ D.①③

1.【答案】D。中公講師解析：消費者不顧商品質(zhì)量，只是“對洋品牌一見鐘情，對國內(nèi)品牌不屑一顧”，這說明我們應(yīng)當(dāng)培育求實心理，堅持理性消費，①正確;克服求異心理的說法錯誤，②不選;一些中國消費者盲目崇洋，“買貴不買賤”，這說明我們應(yīng)當(dāng)克服攀比心理，堅持適度消費，③正確;“逐步減少消費”的觀點錯誤，④不選，故本題答案選擇D。

2.2016年10月10日，國務(wù)院公布《關(guān)于激發(fā)重點群體活力帶動城鄉(xiāng)居民增收的實施意見》。針對技能人才，《意見》明確，探索建立企業(yè)首席技師制度，鼓勵企業(yè)采取持股分紅等方式，試行年薪制和股權(quán)制、期權(quán)制，提高技能人才收入水平。探索建立企業(yè)首席技師制度()。

①有利于調(diào)動勞動者的積極性和創(chuàng)造性 ②有利于激勵勞動者努力提高勞動技能

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③堅持了按勞分配在分配中的主體地位 ④是人們勞動的性質(zhì)和特點直接決定的

A.①② B.②③ C.③④ D.①③

2.【答案】A。中公講師解析：建立企業(yè)首席技師制度有利于調(diào)動勞動者的積極性和創(chuàng)造性，①正確;建立企業(yè)首席技術(shù)制度有利于激勵勞動者努力提高勞動技能，②正確;采取持股分紅的分配方式并不屬于按勞分配，故不能說堅持了按勞分配在分配中的主體地位，③不選;按勞分配是人們勞動的性質(zhì)和特點直接決定的，材料中并沒有體現(xiàn)按勞分配，④不選，故本題答案選擇A。

3.2017年2月27日，韓國某企業(yè)不顧中方的堅決反對，做出了有損我國國家安全的決定，我國公眾掀起了抵制該企業(yè)的浪潮。值得一提的是，與以往的抵制行為相比，“拒絕非法行為，理性愛國”已成為人們的共識。強調(diào)“理性”愛國，是因為()。

①維護國家安全是現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證 ②憲法和法律是公民根本的行為準則 ③公眾的田家意識和公民意識不斷增強 ④公民有義務(wù)同損害國家利益的行為作斗爭 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

3.【答案】C。中公講師解析：①選項表述錯誤，國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)，是我國順利進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證。④選項表述與題意無關(guān)，排除。題目中，我們強調(diào)“理性”愛國，是因為憲法和法律是公民根本的行為準則，另一方面也說明了公眾的國家意識和公民意識不斷增強。故②③選項入選。選C。

4.“鴻古余音——早期中國文明展”于2017年1月至3月在上海博物館舉行。與上博以往的展覽模式相比，本次特展打破了既定的文物門類，以歷史信息為線索，強調(diào)對早期中國文明這一核心主題的文化演繹，上博官方微信平本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！

臺還推出了此次展覽的“專家講解”，由研究人員對各個展柜的內(nèi)容進行專業(yè)導(dǎo)覽。此次展覽()。

①實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的有機結(jié)合 ②展現(xiàn)了中華文化的包容性

③有利于保障人民大眾的基本文化權(quán)益 ④是文化交流的一種重要途徑 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ [page] 4.【答案】B。中公講師解析：②選項表述與題意無關(guān)，題目中沒有涉及到中華文化的包容性。④選項表述錯誤，文化傳播的重要途徑主要有：商業(yè)貿(mào)易、人口遷徙以及教育。題目中，早期中國文明展打破了既定的文物門類，以歷史信息為線索，強調(diào)對早期中國文明這一核心主題的文化演繹，上博官方微信平臺還推出了此次展覽的“專家講解”等，可見。此次展覽實現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的有機結(jié)合，有利于保障人民大眾的基本文化權(quán)益。故①③入選。選B。

5.2016年7月1日，慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會在北京人民大會堂隆重舉行。總書記在“不忘初心，繼續(xù)前進”的主題講話中指出：繼續(xù)前進，就要堅信黨的根基在人民、黨的力量在人民，這是因為()。

①黨要堅持群眾觀點和群眾路線

②人民群眾是歷史發(fā)展和社會進步的主體力量 ③人民群眾是社會歷史發(fā)展的根本動力 ④人民群眾推動了社會歷史向前發(fā)展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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5.【答案】D。中公講師解析：①選項表述不是題目表述的原因。③選項表述錯誤，生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動是社會歷史發(fā)展的根本動力。題目中，繼續(xù)前進，就要堅信黨的根基在人民、黨的力量在人民，這是因為人民群眾是歷史發(fā)展和社會進步的主體力量，人民群眾推動了社會歷史向前發(fā)展。②④入選。選D。

二、材料分析題

6.隨著我國城鎮(zhèn)化的快速推進，大量農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移就業(yè);同時，城市間的人口流動也不斷加速。全國跨縣(市、區(qū))居住半年以上的人口達到1.7056億。這部分常住人口為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展作出了重大貢獻，但在教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、住房保障等方面難以與當(dāng)?shù)貞艏丝谙硎芡鹊幕竟卜?wù)，工作和生活面臨諸多問題。

全面推動流動人口居住證制度，以居住證為載體，建立健全與居住年限等條件相掛鉤的基本公共服務(wù)提供機制，是形勢所趨!2016年1月1日，“國家版”《居住證暫行條例》正式施行，我國徹底告別“暫住證”時代。為實施居住證制度，截至2016年10月11日，全國已有30個省區(qū)市出臺了戶籍制度改革方案。

《居住證暫行條例》規(guī)定，在全國建立居住證制度，推進城鎮(zhèn)基本公共服務(wù)和便利向常住人口全覆蓋，要求各地積極創(chuàng)造條件，逐步提高居住證持有人享有的公共服務(wù)水平;《居住證暫行條例》還明確了居住證持有人通過積分等方式落戶的通道。居住證持有人可享六大基本公共服務(wù)和七項便利。其中，六大服務(wù)分別為：義務(wù)教育;基本公共就業(yè)服務(wù);基本公共衛(wèi)生服務(wù)和計劃生育服務(wù);公共文化體育服務(wù);法律援助和其他法律服務(wù);國家規(guī)定的其他基本公共服務(wù)。七項便利分別為：按照國家有關(guān)規(guī)定辦理出入境證件;按照國家有關(guān)規(guī)定換領(lǐng)、補領(lǐng)居民身份證;機動車登記;申領(lǐng)機動車駕駛證;報名參加職業(yè)資格考試，申請授予職業(yè)資格;辦理生育服務(wù)登記和其他計劃生育證明材料;國家規(guī)定的其他便利。

居住證持有人可以享受接近居住地戶籍居民的福利和待遇。

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閱讀材料，探究以下問題;(1)運用社會發(fā)展規(guī)律的知識，說明推行居住證制度的依據(jù)。

(2)運用經(jīng)濟生活的知識，分析全面推行流動人口居住證制度的積極意義。(3)運用政治生活的知識，寫一篇關(guān)于全面推行流動人口居住證制度的微點評。

6.【參考答案】

(1)社會存在決定社會意識，先進的社會意識能對社會發(fā)展起積極的推動作用。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑對經(jīng)濟基礎(chǔ)具有反作用。改革人口管理政策是經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求;居住證政策的實施，必將促進經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(2)全面推行居住證制度，能促進城鄉(xiāng)人口合理流動(勞動力資源的合理配置)，推進城鎮(zhèn)化進程，推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展;能擴大內(nèi)需，推動加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展等等。

(3)答題示例：全面推行居住證制度，梯度賦權(quán)，最終使居住證持有人享受居住地戶籍居民的福利和待遇，這是政府履行管理與服務(wù)職能和踐行為人民服務(wù)宗旨的表現(xiàn)，是打造服務(wù)型政府的題中之意，也表明人民民主具有真實性。

各級政府要努力提高為經(jīng)濟社會服務(wù)、為人民服務(wù)的能力和水平，逐步提高居住證的含金量——提高公共服務(wù)水平;深化行政管理體制的改革，早日實現(xiàn)同城同權(quán)。

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