第一篇：河南初中語文教師招聘考試說課稿：《古詩文名句復習》

河南初中語文教師招聘考試說課稿：《古詩文名句復習》

一、說教材

詩文默寫是考卷上的常客，險些每卷必出，它重要考察我們對詩文的積聚和遷徙本領。課程目的的階段目的中要求：“誦讀古代詩詞，故意識地在積聚、感悟和運用中，進步本身的欣賞品位和審美情趣。閱讀淺顯文言文，能借助解釋和東西書明白根本內容、背誦良好詩文50篇。”課程尺度的評價發起中也作出要求：細致增強對學平生時誦讀的評價，勉勵門生多誦讀，在誦讀實踐中增長積聚，生長語感，加深體驗與意會。

二、說教法

采用知識梳理法、點撥法相結合的授課方法。

三、說學法

本節課在我的考點突破后，主要是讓學生進行練習，在練習中發現問題，并能在二人互查后指出毛病，并總結做題技巧，主要體現了學生的自學。

四、說學生

九年級學生對古詩文默寫已經不陌生了，有些同學都倒背如流，但是只會背，不會寫，仍然無濟于事，錯別字照樣連篇。或者有些需要理解才能完成的題，還需要老師進行指導，由于此情況，所以要進行大量練習，以練帶講，讓學生默寫起來更加熟練。

五、說教學目標、重點、難點

教學目標：加強古詩文背誦與默寫，掌握答題技巧。陶冶情操，提高語言修養。

教學重難點：背誦默寫名句，掌握答題技巧。

六、說教學過程 第一步：導入課程

從全省各市近幾年的中考試卷分析來看，古詩文默寫題在中考中所占的比例和分值又上升趨勢，要想在這個題上不失分，需要同學們加強對經典名句的著重記憶和充分理解，這包括對經典古詩文名句的背誦、識記，尤其是要加強字形、語句意境的拓展等方面的練習。同時，學會歸納學習以及復習的方法，這樣迎接中考復習才能更有效果。

第二步：新課學習介紹命題形式

就近幾年中考命題分析，主要以默寫填空為主，可以細分為記憶性默寫、理解型默寫、河南招教網

微博：@中公河南教師招聘

應用性默寫、拓展性默寫、歸類型默寫、成語溯源型默寫等。

1.考點突破

教師出示各種類型的默寫題，學生直接回答，并提示解答此類型題的技巧與方法。2.題組訓練

要求學生完成名師指導上的題目，共40道，完成后同桌二人互查，發現問題，并及時修改。

教師針對學生提出的疑難，進行重點指導，尤其是提醒易錯的字。3.總結作古詩文默寫題的技巧 第三步：課堂測評

七、教學反思

盼望列位老師能針對我這節課，給出品評意見，以及針對我以后的講授給出引導意見，謝謝！

更多推薦：河南招教網http://he.zgjsks.com/?wt.mc_id=bk10667 河南招教網

微博：@中公河南教師招聘

第二篇：教師招聘考試：語文《古詩文名句復習》說課稿

中公教育——給人改變未來的力量

官方網址：qh.offcn.com

教師招聘考試：語文《古詩文名句復習》說課稿

一、說教材

詩文默寫是考卷上的常客，險些每卷必出，它重要考察我們對詩文的積聚和遷徙本領。課程目的的階段目的中要求：“誦讀古代詩詞，故意識地在積聚、感悟和運用中，進步本身的欣賞品位和審美情趣。閱讀淺顯文言文，能借助解釋和東西書明白根本內容、背誦良好詩文50篇。”課程尺度的評價發起中也作出要求：細致增強對學平生時誦讀的評價，勉勵門生多誦讀，在誦讀實踐中增長積聚，生長語感，加深體驗與意會。

二、說教法

采用知識梳理法、點撥法相結合的授課方法。

三、說學法

本節課在我的考點突破后，主要是讓學生進行練習，在練習中發現問題，并能在二人互查后指出毛病，并總結做題技巧，主要體現了學生的自學。

四、說學生

九年級學生對古詩文默寫已經不陌生了，有些同學都倒背如流，但是只會背，不會寫，仍然無濟于事，錯別字照樣連篇。或者有些需要理解才能完成的題，還需要老師進行指導，由于此情況，所以要進行大量練習，以練帶講，讓學生默寫起來更加熟練。

五、說教學目標、重點、難點

教學目標：加強古詩文背誦與默寫，掌握答題技巧。陶冶情操，提高語言修養。

教學重難點：背誦默寫名句，掌握答題技巧。

六、說教學過程 第一步：導入課程

從全省各市近幾年的中考試卷分析來看，古詩文默寫題在中考中所占的比例和分值又上升趨勢，要想在這個題上不失分，需要同學們加強對經典名句的著重記憶和充分理解，這包括對經典古詩文名句的背誦、識記，尤其是要加強字形、語句意境的拓展等方面的練習。同時，學會歸納學習以及復習的方法，這樣迎接中考復習才能更有效果。

第二步：新課學習介紹命題形式

就近幾年中考命題分析，主要以默寫填空為主，可以細分為記憶性默寫、理解型默寫、應用性默寫、拓展性默寫、歸類型默寫、成語溯源型默寫等。

1.考點突破

教師出示各種類型的默寫題，學生直接回答，并提示解答此類型題的技巧與方法。2.題組訓練

要求學生完成名師指導上的題目，共40道，完成后同桌二人互查，發現問題，并及時修改。

教師針對學生提出的疑難，進行重點指導，尤其是提醒易錯的字。青海教師考試官方微信賬號：qhjsks 分校地址:西寧市南大街18號錢柜第一客棧(西寧書城對面)

中公教育——給人改變未來的力量

官方網址：qh.offcn.com

3.總結作古詩文默寫題的技巧 第三步：課堂測評

七、教學反思

盼望列位老師能針對我這節課，給出品評意見，以及針對我以后的講授給出引導意見，謝謝!

文章來源：中公青海教師考試網（http://qh.zgjsks.com/?wt.mc_id=bk12192）

青海教師考試官方微信賬號：qhjsks 分校地址:西寧市南大街18號錢柜第一客棧(西寧書城對面)

第三篇：2014湖南教師招聘考試語文說課稿：《古詩文名句復習》

2014湖南教師招聘考試語文說課稿：《古詩文名句復習》

歡迎來到湖南省教師招聘網(http://hn.zgjsks.com/)，湖南教師考試網是中國教師第一門戶網站，提供歷年中小學教師招聘、考試培訓、面試輔導、最新教師考試講座等全方位教師考試信息，預祝廣大考生順利通過考試。

一、說教材

詩文默寫是考卷上的常客，險些每卷必出，它重要考察我們對詩文的積聚和遷徙本領。課程目的的階段目的中要求：“誦讀古代詩詞，故意識地在積聚、感悟和運用中，進步本身的欣賞品位和審美情趣。閱讀淺顯文言文，能借助解釋和東西書明白根本內容、背誦良好詩文50篇。”課程尺度的評價發起中也作出要求：細致增強對學平生時誦讀的評價，勉勵門生多誦讀，在誦讀實踐中增長積聚，生長語感，加深體驗與意會。

二、說教法

采用知識梳理法、點撥法相結合的授課方法。

三、說學法

本節課在我的考點突破后，主要是讓學生進行練習，在練習中發現問題，并能在二人互查后指出毛病，并總結做題技巧，主要體現了學生的自學。

四、說學生

九年級學生對古詩文默寫已經不陌生了，有些同學都倒背如流，但是只會背，不會寫，仍然無濟于事，錯別字照樣連篇。或者有些需要理解才能完成的題，還需要老師進行指導，由于此情況，所以要進行大量練習，以練帶講，讓學生默寫起來更加熟練。

五、說教學目標、重點、難點

教學目標：加強古詩文背誦與默寫，掌握答題技巧。陶冶情操，提高語言修養。

教學重難點：背誦默寫名句，掌握答題技巧。

六、說教學過程 第一步：導入課程

從全省各市近幾年的中考試卷分析來看，古詩文默寫題在中考中所占的比例和分值又上升趨勢，要想在這個題上不失分，需要同學們加強對經典名句的著重記憶和充分理解，這包括對經典古詩文名句的背誦、識記，尤其是要加強字形、語句意境的拓展等方面的練習。同時，學會歸納學習以及復習的方法，這樣迎接中考復習才能更有效果。

第二步：新課學習介紹命題形式

就近幾年中考命題分析，主要以默寫填空為主，可以細分為記憶性默寫、理解型默寫、應用性默寫、拓展性默寫、歸類型默寫、成語溯源型默寫等。

1.考點突破

教師出示各種類型的默寫題，學生直接回答，并提示解答此類型題的技巧與方法。

2.題組訓練

要求學生完成名師指導上的題目，共40道，完成后同桌二人互查，發現問題，并及時修改。

教師針對學生提出的疑難，進行重點指導，尤其是提醒易錯的字。

3.總結作古詩文默寫題的技巧 第三步：課堂測評

七、教學反思

盼望列位老師能針對我這節課，給出品評意見，以及針對我以后的講授給出引導意見，謝謝！

第四篇：2009—2010初中語文古詩文名句

教學素材

會員交流資料

2009—2010初中語文古詩文名句匯編

粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。班級： 姓名：

第一冊名句

1、王灣的《次北固山下》描寫時序交替中的景物，暗示著時光流逝、蘊含自然理趣的一聯是

“海日生殘夜，江春入舊年”。

2、潮平兩岸闊，風正一帆懸。唐· 王灣《次北固山下》

3、折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。唐· 杜牧《赤壁》

4、東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。唐· 杜牧《赤壁》

5、山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。宋·蘇軾《浣溪沙》

6、誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。宋·蘇軾《浣溪沙》

7、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。唐·李商隱《霜月》

8、梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評張。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。宋·盧梅坡《雪梅》

9、今夜月明人盡望，不知愁思落誰家？ 唐·王建《十五夜望月》

10、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。宋·蘇軾《水調歌頭》

11、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。宋·志南和尚《絕句》

12、巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。北魏酈道元《三峽》

13、綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。唐·高駢《山亭夏日》

14、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

唐·韓愈《早春呈水部張十八員外》

15、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

宋·辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》

保護原創權益·凈化網絡環境

教學素材

會員交流資料

16、七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

17、子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 《論語》

18、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

《論語》

19、子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆。”

《論語》

20、知之為知之，不知為不知，是知也。

《論語》

21、敏而好學，不恥下問，是以謂之“文”也。

《論語》

22、默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！

《論語》

23、子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”

《論語》

24、迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。《古詩十九首·迢迢牽牛星》

25、我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。唐·李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

26、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。唐·劉禹錫《秋詞》

第二冊名句

1、曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心（唐·常建《題破山寺后禪院 》）

2、吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟（唐·杜甫《登岳陽樓》）

3、居高聲自遠，非是藉秋風。（唐·虞世南《蟬》）

4、誰憐一片影，相失萬重云？（唐·杜甫《孤雁》）

5、游子乍聞征袖濕，佳人才唱翠眉低。（唐·鄭谷《鷓鴣》）

6、北國風光,千里冰封。山舞銀蛇，原馳蠟象。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。俱往矣，數風流人物，還看今朝。（毛澤東《沁園春 雪》）

7、風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。待到山花爛漫時，她在叢中笑。（毛澤東《卜算子 詠梅》）

8、無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子 詠梅》）

9、萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸《木蘭詩》

10、田家少閑月，五月人倍忙。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。

（唐·白居易《觀刈麥》）

10、醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。

保護原創權益·凈化網絡環境

教學素材

會員交流資料

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！（宋·辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》）

12、大漠孤煙直，長河落日圓。（唐·王維《使至塞上》）13.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是? 煙波江上使人愁。

（唐·崔顥《黃鶴樓》）

14、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸（東晉·陶淵明《歸園田居》）

15、荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見,聞歌始覺有人來。

（唐·王昌齡《采蓮曲》）

16、惟有綠荷紅菡萏, 卷舒開合任天真。（唐·李商隱《贈荷花》）

第三冊名句

1、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。毛澤東《七

律 長征》

2、感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。杜甫《春望》

3、商女不知亡國恨，隔江尤唱《后庭花》。杜牧《泊秦淮》

4、夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。陸游《十一月四日風雨大作》

5、山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥《過零丁洋》

6海內存知己，天涯若比鄰 王勃《送杜少府之任蜀川》

7、紅不是無情物，化作春泥更護花。龔自珍《己亥雜詩》

8、縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。張旭《山中留客》

9、造化鐘神秀，陰陽割昏曉。會當凌絕頂，一覽眾山小。杜甫《望岳》

10、幾處早鶯爭曖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。白居易《錢塘湖春行》

11、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。王安石《登飛來峰》

12、黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。李賀《雁門太守行》

13、無限河山淚，誰言天地寬？ 夏完淳《別云間》

保護原創權益·凈化網絡環境

教學素材

會員交流資料

第四冊名句

1、淮南秋雨夜，高齋聞雁來。（唐·韋應物《聞雁》）

2、低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。臨風一唳思何事，悵望青田云水遙。（唐·白居易《池鶴》）

3、翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長大，相伴過年華。（宋·葛天民《迎燕》）

4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（《論語》）

5、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。（唐·李白）

6、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（宋·范仲淹《漁家傲》）

7、夕陽西下，斷腸人在天涯。（元·馬致遠，《天凈沙 秋思》）

8、山高月小，水落石出。清風徐來，水波不興。（宋·蘇東坡）

9、懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（唐·劉禹錫）

14、相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（唐·李商隱）

15、愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。（金·元好問）

16、況屬高風晚，山山黃葉飛。（唐·王勃，《山中》）

17、若待上林花似錦，出門俱是看花人。（唐·楊巨源，《城東早春》）

18、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

19、江山代有才人出，各鄰風騷數百年。（清·趙翼，《論詩》）

第五冊名句

1、山不在高，有仙則名。唐·劉禹錫《陋室銘》

2、李白《塞下曲》中寫軍旅生活緊張的兩句詩 曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。運用典故表現戍邊將士赤膽忠心、為國殺敵的愛國主義精神的兩句詩 愿將腰 下劍，直為斬樓蘭。

保護原創權益·凈化網絡環境

教學素材

會員交流資料

3、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。唐·王之渙《涼州詞》

4、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。唐·王之渙《涼州詞》

5、盧綸塞下曲中寫將軍準備追趕敵人的場面，突出表現了戰斗的艱苦性和將士們奮勇的精神的兩句詩：欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

6、月黑雁飛高，單于夜遁逃。唐·盧綸《塞下曲》

7、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。宋·蘇軾〈惠崇《春江晚景》〉

8、蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。宋·蘇軾〈惠崇《春江晚景》〉

9、關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。《詩經 關鳩》

10、蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。《詩經 蒹葭》

11、焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。韓愈《進學解》

12、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。韓愈 《進學解》

13、昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。宋·晏殊《蝶戀花》

14、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。宋·柳永《鳳棲梧》

15、眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。宋·辛棄疾《青玉案》

16、天時不如地利，地利不如人和。《孟子·公孫丑下》

17、陳水扁要搞臺獨，遭到了兩岸人民的強烈反對，這正如《孟子》中所說的那樣：“得道者多助，失道者寡助。”

18、《陳涉世家》中表現陳涉有遠大抱負的一句話是：“嗟夫，燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳勝吳廣起義的直接原因是：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。根本原因是“：天下苦秦久矣。”表現陳勝有著樸素的階級感情的一句話是：“茍富貴，無相忘。”表現他有強烈的反抗意識的一句：“且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”

19、《桃花源記》中描寫桃花林美麗景色的句子：“忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。” 20、《桃花源記》中描寫桃花源中人們生活環境及生活情景的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂

保護原創權益·凈化網絡環境

教學素材

會員交流資料

髫，并怡然自樂。

21、《與朱元思書》中表現自己否定世俗社會，向往大自然感情的一句是：“鳶飛唳天者，望鋒息心；經綸世務者，窺谷忘反。”

22蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。吳均《與朱元思書》

23、《岳陽樓記》中表現文章主旨及作者遠大政治抱負的句子是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。表現作者闊大胸懷：不以物喜，不以己悲。

24、美國在聯合國大唱人權高調，其實是“醉翁之意不在酒，在乎山水之間”，意在借此干涉別國內政。

25、《醉翁亭記》中描寫四季景色的句子：野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落石出者，山間之四時也。

26、《醉翁亭記》中表現作者主旨的一句是：醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

27、無言獨上高樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。南唐·李煜《相見歡》

28、剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。南唐·李煜《相見歡》

29、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。北宋 晏殊《浣溪沙》

30、晏殊《浣溪沙》一詞中構成“新”與“舊”對比的詞句：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？

31、《龜雖壽》中表達詩人為統一全國而繼續奮斗的雄心壯志的詩句是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

32、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。唐·岑參 《白雪歌送武判官歸京》

33、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。唐·岑參 《白雪歌送武判官歸京》

34、紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。唐·岑參 《白雪歌送武判官歸京》

35、山回路轉不見君，雪上空留馬行處。唐·岑參 《白雪歌送武判官歸京》

第六冊名句

1、采菊東籬下，悠然見南山。晉·陶淵明《飲酒》

2、山氣日夕佳，飛鳥相與還。晉·陶淵明《飲酒》

3、陶淵明《飲酒》詩中，用以表達自己恬淡、閑適的生活情趣的詩句是：采菊東籬下，悠然見南山。

4、陶淵明《飲酒》詩中，描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句是：山氣日夕佳，飛鳥相與還。

保護原創權益·凈化網絡環境

教學素材

會員交流資料

5、閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。唐·李白《行路難》

7、我們常用李白《行路難》中的詩句：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”來表明遠大的志向和敢于勝利的信心。

8、《行路難》中，最能表現李白抱負遠大、直著自信、勇往直前的詩句是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

9、曹劌認為魯莊公“可以一戰”的理由是：“小大之獄，雖不能察，必以情。”

10、生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

《孟子二章》《魚我所欲也》

11、萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉!《孟子二章》《魚我所欲也》

12、孟子在《魚我所欲也》中告訴我們，當“生”和“義” 面臨選擇時，正確的做法是：“舍生而取義者也。”

13、孟子在《魚我所欲也》中表達了與“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”相似的人生追求的句子是：“舍生而取義者也。”

14、入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂慮而死于安樂也。

《生于憂患 死于安樂》

15、成語“居安思危”與 《孟子二章》中的“生于憂患，死于安樂”都告誡人們要有憂患意識。

16、親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。諸葛亮· 《出師表》

17、后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。諸葛亮· 《出師表》

18、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事。諸葛亮· 《出師表》

19、今南方已定，兵甲已足，當獎帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。20、臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。諸葛亮·《出師表》

21、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。唐·杜甫《茅屋為秋風所破歌》

22、杜甫《茅屋為秋風所破歌》中寫到被子的是：布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

23、在《茅屋為秋風所破歌》中最能表現杜甫體察人間冷暖、兼濟天下親懷的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

24、峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。元·張養浩《山坡羊?潼關懷古》

保護原創權益·凈化網絡環境

教學素材

會員交流資料

25、傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。元·張養浩《山坡羊?潼關懷古》

26、興，百姓苦；亡，百姓苦。元·張養浩《山坡羊?潼關懷古》

27、張養浩《山坡羊?潼關懷古》中對百姓表示深切同情的句子是：興，百姓苦；亡，百姓苦。

28、張養浩在《山坡羊?潼關懷古》中，從視覺和聽覺兩個方面寫出潼關地勢險要的句子是：峰巒如聚，波濤如怒。

29、老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。宋·蘇軾《江城子·密州出獵》

30、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。宋·蘇軾《江城子·密州出獵》

31、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。宋··陸游《游山西村》

32、從今若許閑乘月，拄杖無時夜扣門。宋··陸游《游山西村》

同學們，拿出我們的勇氣，拿出我們的魄力，用火熱的青春去譜寫10中考輝煌的樂章！

保護原創權益·凈化網絡環境

第五篇：語文《古詩文名句復習》說課稿

一、說教材

詩文默寫是考卷上的常客，險些每卷必出，它重要考察我們對詩文的積聚和遷徙本領。課程目的的階段目的中要求：“誦讀古代詩詞，故意識地在積聚、感悟和運用中，進步本身的欣賞品位和審美情趣。閱讀淺顯文言文，能借助解釋和東西書明白根本內容、背誦良好詩文50篇。”課程尺度的評價發起中也作出要求：細致增強對學平生時誦讀的評價，勉勵門生多誦讀，在誦讀實踐中增長積聚，生長語感，加深體驗與意會。

二、說教法

采用知識梳理法、點撥法相結合的授課方法。

三、說學法

本節課在我的考點突破后，主要是讓學生進行練習，在練習中發現問題，并能在二人互查后指出毛病，并總結做題技巧，主要體現了學生的自學。

四、說學生

九年級學生對古詩文默寫已經不陌生了，有些同學都倒背如流，但是只會背，不會寫，仍然無濟于事，錯別字照樣連篇。或者有些需要理解才能完成的題，還需要老師進行指導，由于此情況，所以要進行大量練習，以練帶講，讓學生默寫起來更加熟練。

五、說教學目標、重點、難點

教學目標：加強古詩文背誦與默寫，掌握答題技巧。

陶冶情操，提高語言修養。

教學重難點：背誦默寫名句，掌握答題技巧。

六、說教學過程

第一步：導入課程

從全省各市近幾年的中考試卷分析來看，古詩文默寫題在中考中所占的比例和分值又上升趨勢，要想在這個題上不失分，需要同學們加強對經典名句的著重記憶和充分理解，這包括對經典古詩文名句的背誦、識記，尤其是要加強字形、語句意境的拓展等方面的練習。同時，學會歸納學習以及復習的方法，這樣迎接中考復習才能更有效果。

第二步：新課學習

介紹命題形式

就近幾年中考命題分析，主要以默寫填空為主，可以細分為記憶性默寫、理解型默寫、應用性默寫、拓展性默寫、歸類型默寫、成語溯源型默寫等。

1.考點突破

教師出示各種類型的默寫題，學生直接回答，并提示解答此類型題的技巧與方法。

2.題組訓練

要求學生完成名師指導上的題目，共40道，完成后同桌二人互查，發現問題，并及時修改。

教師針對學生提出的疑難，進行重點指導，尤其是提醒易錯的字。

3.總結作古詩文默寫題的技巧

第三步：課堂測評

七、教學反思

盼望列位老師能針對我這節課，給出品評意見，以及針對我以后的講授給出引導意見，謝謝!