第一篇：瑪納斯縣四中政史地教研組9月份教學常規檢查及活動小結

瑪納斯縣四中政史地教研組9月份教學常規檢查小結

按照學校教務處的要求，政史地教研組在2012年9月對全組老師的教學常規進行了全面的檢查，現將檢查的情況做如下小結。

一、檢查時間：

政史地教研組分別于2012年9月4日、9月27日進行了兩次教學常規檢查。

二、檢查內容：

兩次檢查內容有：各項計劃及業務學習、備課、上課、作業、輔導學生、聽課記錄等內容。

三、檢查情況：

1、全組教師工作計劃能按要求撰寫，教學目標及措施具有可操作性，而且易實施。

2、各學科教師能認真學習本學科的課程標準，認真做學習筆記。

3、全組教師都能備課撰寫教案，都能夠做到超前備課或者同步備課，備課態度扎實，書寫認真，備課的基本環節都有，備課教案突出了教學目標，重點難點，教學方法，作業布置注重精選，部分教師做到了每課有反思。

4、各科老師能根據學科特點布置作業，大部分教師作業布置適量、能及時批改作業，有等級、有批改日期，大部分教師批閱規范，符合要求。

5、教學進度方面：除學校安排活動耽誤以外，大部分老師的教學進度能與進度計劃同步。

6、聽課方面：9月份在學校教務處的統一安排下，進行了州級學科帶頭人和骨干教師的示范課及英語、語文、數學達標升級課，政史地教研組的地理備課組成員肖建華老師第一次上課。當堂我組沒有課的老師能積極參與聽課，做到認真聽課并做好記錄，大部分教師的聽課達到或超過了規定的節數。

7、思品、歷史、地理等根據學科特點對學生進行了培優輔差，大部分老師能做到認真記錄并達到規定的次數。

8、不足之處：

（1）、個別老師的教案基本環節不夠，如沒有教法或學法或板書設計或作業布置等；

（2）、個別老師做到一課一反思，有些教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法；

（3）、個別老師的聽課或培優輔差記錄沒有達到規定的次數。

以上在檢查過程中存在的問題都對老師當面進行了反饋，并要求限期進行整改。

政史地教研組

年9月28日

2012

第二篇：2013年9月政史地教研組開學常規檢查小結

2013-2014學年第一學期政史地教研組開學常規檢查小結

為了使開學初各項工作迅速走上正軌以及迎接上級檢查，政史地教研組對本組教師進行了教學常規檢查，現將檢查情況小結如下：

一、檢查時間

本組于2013年8月29-30日對本組17位教師的教學常規進行了檢查。

二、檢查內容

開學初各類計劃的撰寫和備課。

三、檢查的方法

本次檢查由教研組長親自檢查所有組員，所有檢查內容簽署意見并簽名。四：檢查的情況

1、本組老師都能在規定的時間按要求認真、規范填寫個人工作手冊。教學計劃、個人研修及專業發展計劃、培優輔差計劃等制定詳細、全面、符合實際。

七、八年級老師的教學計劃能反映出運用“四環節六步驟”課堂教學模式。教學進度制定合理，沒有過快或過慢的情況。業務學習認真，筆記詳細，內容為對本學科《課程標準》的學習和解讀。

2、本組老師都能按照教學常規要求備課，認真撰寫教案。教案基本環節齊全，能做到三維教學目標明確，教學重難點準確，教法、學法多樣且符合教學內容，教學過程活動能根據教學內容和學生實際設計。教案書寫工整，并能做到超周備課，及時寫教學反思。

3、說明：七年級思品、八年級地理和歷史至今教材沒有到，因此沒有要求這些老師寫教學計劃和進度計劃，個別老師雖然已制定了這兩個計劃，如果教材到了內容有變化，將重新制定計劃。

政史地教研組2013年9月4日

第三篇：2012-2013學年第二學期政史地教研組五月份教學常規檢查小結

2012-2013學年第二學期政史地教研組五月份常規檢查小結

在教務處安排下，政史地教研組進行了五月份教學常規檢查，現將檢查情況小結如下：

一、檢查時間

政史地教研組于2013年5月13日至23對本組15位教師的教學常規進行了檢查。

二、檢查內容

本次檢查依據《瑪納斯縣第四中學教師工作綜合目標考核評價細則》中的“教學工作與能力”部分，主要有備課、作業批改、培優輔差、聽課、考試、業務學習、教研活動等。

三、檢查的方法

本次檢查，各備課組組長全面檢查本組成員的工作，教研組長檢查三個備課組長并抽查其他老師，教研組長的教案和個人工作手冊送交副教務主任檢查。

四、檢查情況

1、計劃方面：本組教師教學計劃、個人研修及專業發展計劃、培優輔差計劃等制定詳細、全面、切合實際。

七、八年級老師的教學計劃能反映出運用“四環節六步驟”課堂教學模式。教學進度制定合理，基本沒有過快或過慢的情況

2、備課方面：本組老師都能按照教學常規要求備課，認真撰寫教案。教案基本環節齊全，能做到三維教學目標明確，教學重難點準確，教法、學法多樣且符合教學內容，教學過程活動能根據教學內容和學生實際設計。教案書寫工整，并能做到超周備課，每課有教學反思。張世艷、徐莉、呂宏慶、王梅、馬忠燕等教師教學反思能結合教學實際，反思深刻；呂宏慶、王秀華，呂曉霞、許玉珍、王梅、孫曉燕、馬忠艷、吳剛老師的教案字跡工整，教學環節完整，內容詳細，能體現“四環節六步驟”教學模式。

3、作業批改方面：本組老師能結合本學科特點布置作業。作業布置適量，批閱及時，能針對學生的問題所在，寫出批語及鼓勵性評語。

4、培優輔差方面：本組老師能堅持進行培優輔差工作，部分教師已完成了本學期的培優輔差，王秀華、徐莉、呂宏慶老師達到11次，輔導按要求有過程有記錄。

5、聽課方面：我組安排的集體備課上課，老師們能積極主動聽課，部分老師還主動聽教務處安排的骨干教師示范課和其他組老師的達標升級課以及新教師馮兆香老師的試講課。呂曉霞、王秀華老師聽課在20節以上。聽課能做到認真記錄，進行分析和評價。呂曉霞老師的分析調理清晰、到位，評價中肯。

6、考試方面：本學期期中考試結束后，七、八年級各學科老師能針對考試反映的問題認真進行質量分析，發現教學中的不足和問題，及時采取改進的措施。

7、多媒體使用方面：本學期我組老師能積極使用“班班通”教學設備，精心制作課件，按要求進行操作和登記。

8、業務學習方面：本組老師能認真進行業務學習，做到自學與學校專業培訓相結合，筆記認真、詳細，自學筆記能體現本學科教學。

9、教研活動方面：本組大部分老師能按時參加教研組活動，有特殊情況的也能事先請假，教研組活動和聽課都有考勤記錄。安排有任務的老師能認真對待，精心準備，按時完成。4月23日至24日，蔣申川、呂曉霞、王秀華老師參加了全縣初中思品教學能手大賽活動，蔣申川老師擔任評委，呂曉霞參加教學能手大賽，獲三等獎；王秀華參加說課大賽，獲三等獎。5月13日至15日，呂曉霞、王秀華老師赴州二中參加初中思品教學活動，回來后認真撰寫了學習心得。

五、存在的問題

1、作業批改的鼓勵性評語形式單一，內容不夠豐富。

2、單元檢測后的分析過于簡單。

六、量化

本次檢查依據《瑪納斯縣第四中學教師工作綜合目標考核評價細則》中的考核方法、標準及每項內容的賦分，備課組長、教研組長對被檢查和抽查的老師進行了量化打分。

政史地教研組

2013年5月21日

第四篇：2012-2013學年第二學期政史地教研組四月份教學常規檢查小結

2012-2013學年第二學期政史地教研組四月份常規檢查小結

在教務處安排下，政史地教研組對本組教師進行了四月份教學常規檢查，現將檢查情況小結如下：

一、檢查時間

政史地教研組于2013年4月16日至18對本組16位教師的教學常規進行了檢查。

二、檢查內容

本次檢查依據《瑪納斯縣第四中學教師工作綜合目標考核評價細則》中的“教學工作與能力”部分，主要有備課、作業批改、培優輔差、聽課、考試、業務學習、教研活動等。

三、檢查的方法

本次檢查，各備課組組長全面檢查本組成員的工作，教研組長檢查三個備課組長并抽查其他老師，教研組長的教案和個人工作手冊送交副教務主任檢查。

四、檢查情況

1、計劃方面：本組教師教學計劃、個人研修及專業發展計劃、培優輔差計劃等制定詳細、全面、切合實際。

七、八年級老師的教學計劃能反映出運用“四環節六步驟”課堂教學模式。教學進度制定合理，基本沒有過快或過慢的情況

2、備課方面：本組老師都能按照教學常規要求備課，認真撰寫教案。教案基本環節齊全，能做到三維教學目標明確，教學重難點準確，教法、學法多樣且符合教學內容，教學過程活動能根據教學內容和學生實際設計。教案書寫工整，并能做到超周備課，每課有教學反思。張世艷、徐莉、呂宏慶、王梅、馬忠燕等教師教學反思能結合教學實際，反思深刻；呂宏慶、王秀華，呂曉霞、許玉珍、王梅、孫曉燕、馬忠艷、吳剛老師的教案字跡工整，教學環節完整，內容詳細，能體現“四環節六步驟”教學模式。

3、作業批改方面：本組老師能結合本學科特點布置作業。作業布置適量，批閱及時，能針對學生的問題所在，寫出批語及鼓勵性評語。

4、培優輔差方面：本組老師能堅持進行培優輔差工作，到現在都達到了8次，輔導按要求有過程有記錄。

5、聽課方面：本學期我組安排的集體備課上課，老師們能積極主動聽課，部分老師還主動聽教務處安排的骨干教師示范課和其他組老師的達標升級課。到目前，我組老師聽課都在8節以上，張世艷老師聽課12節。聽課能做到認真記錄，進行分析和評價。張世艷、王梅、馬忠燕老師的分析調理清晰、到位，評價中肯。

6、考試方面：本組老師能根據自己的教學進度合理安排檢測，在教案中附有試卷。檢測結束后能進行分析，通過檢測發現教學中的不足和問題，及時采取改進的措施。

7、多媒體使用方面：本學期我組老師能積極使用“班班通”教學設備，精心制作課件，按要求進行操作和登記。郭銳、孫曉燕、李艷霞等老師都建有自己的課件集。

8、業務學習方面：本組老師能認真進行業務學習，做到自學與學校專業培訓相結合，筆記認真、詳細，自學筆記能體現本學科教學。

9、教研活動方面：本組大部分老師能按時參加教研組活動，有特殊情況的也能事先請假，教研組活動和聽課都有考勤記錄。安排有任務的老師能認真對待，精心準備，按時完成。楊菲、馬忠燕、吳剛老師出色完成了集體備課的上課，受到了組內老師的好評。

五、存在的問題

1、作業批改的鼓勵性評語形式單一，內容不夠豐富。

2、單元檢測后的分析過于簡單。

六、量化

本次檢查依據《瑪納斯縣第四中學教師工作綜合目標考核評價細則》中的考核方法、標準及每項內容的賦分，備課組長、教研組長對被檢查和抽查的老師進行了量化打分。

政史地教研組

2013年4月18日

第五篇：9月份教學常規檢查小結

紅城中學9月份教學常規檢查小結

2017.10.10 為落實過程管理，保證學校教學工作有序、有效的進行，10月9日上午，教導處組織了相關人員對全校教師的教學常規進行了檢查，現將有些情況小結如下：

（一）優點

1．備課力求完美。多數教師都能認真備課（1）少部分教師做到統觀全冊。均有超前備課。

（2）大部分書寫認真規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實。個別教師的備課比較好，如顏梅、彭欽珍等。

（3）作業方面絕大多數老師能及時批改，較突出的有丁玲、繆志筠等老師。2．教師撰寫的教學反思比以前有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導。如瞿慧斌等老師。

（二）存在的問題：

1．個別教案字跡潦草，環節不夠齊全，照搬照抄現象嚴重；一部分老師的教案太簡，書寫太草，一個多月的課了沒有一次結束語，沒有一次板書。只是標題式，沒體現課堂活動過程，教學過程也看不出本課的訓練重點和教學目的。

2．教學反思本來是記成功之舉、記“敗筆”之處、記教學機智、記學生見解、記再教設計等內容的，是課堂教學再提升的一種有效手段。但是我們老師很少有反思記錄，此處需要改進。

（三）建議

1．備課中除了備知識，更要備學生的可能，應盡可能把學生在學習過程中可能遇到的問題考慮在內，可以剪貼。充分利用教學雜志、學校互聯網資源，多方搜集資料備課，以提高自己的業務水平。

2．前置性作業要進一步細化，明確具體要求，落實到實處。

3．教師反思是提高教師教育教學效果、改善教學行為、培養專業發展意識最有效的途徑。教師只有經常對自己的教學進行認真反思，教學水平才能進步提升。通過這次檢查，希望能夠引起大家對教學反思足夠的重視，并把教學反思作為提高自身業務素質的一項硬任務來抓。

總而言之，常規教學是學校發展的命脈，是提高教師業務素質的基礎，更是辦出教學特色的基石，從這次檢查中可以看出老師們兢兢業業的工作，付出的辛勤和進行的創造性的勞動，其中也收獲到教育的喜悅。希望大家能夠取人之長、補己之短，達到相互學習，共同提高的目的。問題總結的不全面、不正確的地方，請各位老師批評指正！