第一篇：政史地科組教學常規工作檢查情況

政史地科組教學常規工作檢查情況

邵壘先

本次檢查于2014年5月12日進行，在李主任的帶領下對政史地科組教師的聽課、備課情況和學生的作業、練習冊、測試進行了全面的檢查。

一．教案檢查情況

1．基本情況：絕大部分教師能做到各環節齊全，教學過程合理，思路清晰，設計精心。部分老師的教案，表現較為突出，每個教案都寫得非常詳細、認真，并且還有課后反思、板書設計。

2．存在問題：

⑴個別教師，課時教案沒分課時寫，格式明顯不規范，環節不夠完整，書寫較潦草，是名符其實的“簡案”。⑵目標缺少針對性，不全面，三維目標表達不恰當。⑶問題設計不夠合理，作業布置沒有針對性。

3．建議：

⑴格式要規范。⑵教學目標要明確全面，體現三維，重難點要有自己的理解。⑶教學過程要結合課程標準，相關的備課資料進行個性化的整合，突出自己對教材的理解和創意。⑷教學反思要強調真實有效。

二．聽課方面檢查情況

檢查主要著眼于聽課節數，是否有評價建議和聽課的認真程度。大部分教師基本能按照要求正常聽課，分主次有重點地做好聽記錄，并思考歸納和分析，提出整改建議和要求。

三、作業、練習冊、測試批改情況

嚴時超老師的作業批改次數較多，得到21次。金波老師的隨堂測試得到十次。其他老師的單元測驗均有4次。提優補差計劃都有。

第二篇：政史地科組工作總結

政史地科組工作總結

科組是學校組織教師進行教學研究、總結交流教學經驗改變教育教學思想，提高教師的業務水平和教學能力，從而大面積提高教學質量的學術團隊，它教學研究的深度及廣度，直接影響著教學質量的提高，它是教師專業成長的跳板和平臺。只有根植于課堂的教研活動，才能使教學研究在教學現實中找到突破點,在教學實踐中尋覓到支撐點,在教學發展中捕捉到拓展點。本學期開學之時，我們科組就認真地制定本學期的工作計劃，在本學期中，我們團結互助，取得了一定的成績，但同時也存在一些問題，現將本學期的工作做一個簡單總結。

一、抓好科組的管理

我們科組共有三門學科，是人數較多的一個組，而且不在一個辦公室，分布得比較分散，這就造成組織教研組活動的有一定的困難。有時候就通知人都得很長時間。如果大家再沒有時間觀念，難免會有一些人遲到，因此，制定科組的考勤制度是非常重要的。開學之初，圍繞科組的各項問題我們召開了會，會上除了明確本學期的工作重點之外，專門對紀律作了嚴格的限制，教研活動不能無故不參加，不能遲到，有事必須提前請假。一直以來，我們科組的教師基本都能嚴格要求自己，一個學期之中，大家基本都能準時參加教研活動，但也有個別教師在這方面自覺性不夠。科組的簽到考勤制度只能管人不能管心，科組還得從文化內涵建設方面加強科組的凝聚力?？傮w上大家團結合作，群策群力，用自己的一顆熱心去做好自己的工作，支持和配合科組的工作。老師們主動承擔科組第二課堂活動默默付出，出好科組墻報，在學校普高迎檢壓力下進行全校大清潔來不及取消科組活動還在承擔教學公開課，真誠且直言地提出科組工作改進建議。甚至科組聚餐時拿出的通訊錄，撥動的電話，事先盛好的湯都點點滴滴地記錄著我們科組一個學期走過的足跡。并且，它們會慢慢的沉淀，友善合作、務實求真會成為我們科組的文化內涵。

二、抓好科組的聽課、評課、集體備課

這學期，為配合學校的有效課堂教學。我們科組在聽課方面重點確定了幾方面的人選，一是新畢業的教師，二是新上高三的教師，三是備課組各推一人承擔大科組的教學公開示范課。我們讓這些老師提前準備自己的課，再由備課組集體商議，集體的備課是提高教學質量的重要保證，在原有經驗的基礎來自個人工作總結報告上，在備課中，更注重備重點、難點、易錯點，易混點，使集體備課更精細化。同時，注意備試題，使練習題更有針對性。我們在集體評課的過程中，堅持評課原則：一，實話實說，去除虛假的氛圍。二，在心理上保持零距離接觸，評課與做課教師進行角色互換、思考角度的轉換，平等對話。

三、突出重點，評課不必面面俱到，點出需改進有創意的環節，做到理論和實際的結合。對青年教師不求全責備，以激勵為主，使其形成個人風格，達到個性魅力的突現。我們的評課內容從“形、意、情、智、技”五方面入手?！靶巍狈譃橛行巍o形，有形是教學的展現，是教師的教學態度、學生的學習狀度，無形是教學思想觀念的體現，是教學事件發生后教師的應變和控制課堂的能力體現?！耙狻笔且环N思想一種意識，是教學目標、教學任務、教學策略等?！扒椤敝盖楦?，學生是無動、情動、心動還是意動?！爸恰敝甘欠癜盐諏W生的認知規律，在配合學生學習過程中是否嚴謹、科學，是否符合學生認知特點?！凹肌敝附虒W技術，課堂控制與運作。每一次評課我們爭取做到不帶入個人恩怨，求大同存小異，精誠合作，取長補短，使我們濱中政史地科組成為共享合作的贏家。

三、加強業務學習

我們科組教師基本上都是年輕教師，年輕教師有活力，這是我們科組的優勢。但年輕教師也存在不足，在經驗上比不上老教師。因此，在平時的教課過程中，鼓勵我們科組教師向別人請教，虛心向別人學習。另外，鼓勵大家加強學習，加強讀書，多好書。在書中不斷完善自己的專業知識，提高自身的業務水平，在加強讀書的同時，還要求老師們寫出自己的一些心得。這點老師們做的還不錯。特別是段馳老師，主要承擔歷史備課組的參賽課件制作，業務能力提升比較特出。

在本學期中，我們科組取得一定的成績，但也存在一些問題，比如：教研活動形式過于傳統，未找到突破口，集體備課有時較松散，備的練習題還是不夠典型，教學常規檢查也發現一些比較突出的問題，資料庫還有待完善，有效的多向交流還太少等。在期末的科組工作總結會議中，我們收集到很多科組成員很有價值的改進工作建議。在下學期，我們科組會更務實求真，在教學現實中尋找突破點，努力提升我們整體的教學教研能力。

第三篇：政史地科組計劃

2011—2012

一、指導思想 學年第二學期政史地科組計劃

今年學校工作的重點是認真落實教育局的文件和精神,真心實意,扎實推進素質教育,齊心協力，共同營造和諧校園。在此背景下，本教研組以我校階段工作重點---積極探索實施素質教育的新思路，新途徑和新方法，依照“依法、全面、扎實、有效”的要求，切實提高課堂教育教學質量，進一步優化課堂教學模式，促進教師專業水平的發展、提升每個組員的業務水平，力求在教育教學領域再創佳績。

二：教研組成員分析

我教研組共有專任教師7人。按照學校教學工作計劃，結合我校政史地教研工作實際，政史地的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步抓好常規教研工作入手。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，改變學校的教學質量后進現象，最終完成教研組的發展規劃。

三、教研工作目標：

1．加強教學常規研究，努力提高教學質量。

2．以“上課、說課、評課”為抓手，突出教研活動的實效性。

3．提升全組教師的教科研能力，完善網絡教學、教研和專題研究。

四、教研工作措施

（一）學習教育教學理論，更新教育觀念，加強常規教研活動，提高教學質量。

教師的從教行為，源于教師的教育觀念。為了更新本組教師的教育觀念，拓展組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式方法。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。日常教研活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、評課、專題教研活動、作業等方面要落實各項考核與檢查。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風，從而提高學科教學質量。

（二）積極開展聽評課活動，促進組內教師的專業成長。

認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念，注重實效性，不流于形式。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，認真參加評課活動。授課教師要進行課后反思，針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新教師多的特點，必須要加強集體備課以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。

2011/9/1

第四篇：2014年秋季政史地教研組期中教學常規工作檢查小結

2014年秋季政史地教研組期中教學常規工作檢查小結

2014-12-15

現將本學期期中教學常規檢查情況總結如下：

一、教研組成員檢查情況：

政治科：（1）蘇禮準：教學計劃、教學進度表如期完成;導學案編寫完整，嚴格遵循教學規律編寫，格式環節規范，探求學生小組合作學習教學新模式，有一定創新，附有課后反思，較深刻;聽課節數二十節，記錄完整翔實，附課堂隨感，并規范撰寫評課意見。

（2）王紅球：教學計劃、教學進度表完整翔實，如期完成;導學案編寫較完整，格式環節較規范，附有課后反思，較深刻;聽課節數十四節，記錄較完整，有附課堂隨感，有規范評課意見。

（3）洪玲玲：教學計劃、教學進度表完整翔實，如期完成;導學案編寫較完整，格式環節較規范，附有課后反思，但較空泛;聽課節數十九節，記錄較完整，但課堂隨感少，評課意見較完整。

歷史科：（1）陳昌白：教學計劃、教學進度表完整翔實，如期完成;導學案編寫較完整，格式環節較規范，附有課后反思，較深刻;聽課節數十二節，記錄完整，但課堂隨感少，評課意見不完整。

（2）蔡迪云：教學計劃、教學進度表完整翔實，如期完成;導學案編寫較完整，格式環節較規范，附有課后反思，較深刻;聽課節數十五節，記錄完整翔實，但課堂隨感較少，撰寫評課意見寥寥幾筆。

（3）張春燕：教學計劃、教學進度表完整翔實，如期完成;導學案編寫較完整，格式環節較規范，附有課后反思，較深刻;聽課節數十七節，記錄完整，附課堂隨感較少，撰寫評課意見不完整。

（4）李琦：教學計劃、教學進度表完整翔實，如期完成;導學案編寫較完整，格式環節較規范，附有課后反思，較深刻;聽課節數十三節，記錄完整，附課堂隨感，撰寫評課意見較完整。

地理科：（1）陳達旺：教學計劃、教學進度表完整翔實，如期完成;勇于課改，編寫導學案，遵循教學五環節編寫，格式環節較規范，附有課后反思，較深刻;聽課節數十二節，記錄完整，附課堂隨感，并規范撰寫評課意見。

（2）蔡娟娟：教學計劃、教學進度表完整翔實，如期完成;導學案編寫較完整，格式環節較規范，附有課后反思，但較空泛;聽課節數十七節，記錄完整，附課堂隨感，并規范撰寫評課意見。

二、存在的問題：

1.導學案的編寫和運用還處于摸索階段，思路不成熟，導學案的編制、修訂、審核過程有時流于形式，沒發揮團隊協助精神，各自為戰，導致在教學中課堂有效性大打折扣；部分教師書寫的教學反思較少，有的只有簡短的幾十個字，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。

2.個別教師聽評課記錄較少而且比較潦草，即時評注的內容較少，缺乏個人獨到的見解，評課意見撰寫不規范。

3.個別教師學習的積極性不高，業務學習的內容很少，有的只是記錄的會議記錄，并沒有業務理論或與相關學科有關的知識的學習。

4.對學校課改活動個別老師有抵觸心理，持觀望態度，步劃不一致，學生小組合作學習教學模式和導學案的運用開展沒持之以恒。

三、幾點建議：

1.加強集體備課，尤其是導學案的編寫與審核，應多體現出對學生活動、學法、教法的設計，教學的流程應齊全，教學反思要深刻。

2.加強聽課和規范學生作業布置與批改，作業要精選精練，并認真進行批改與反饋，杜絕無作業無批改現象。

3.多走出去，組織本組成員多到外校觀摩學習，充實自己。

4.業余時間應多加強業務理論的學習和教學研究，認真閱讀一些與教育教學相關的書籍，寫出反思性的心得體會，充實頭腦，提高教研能力。

第五篇：2017年秋季政史地教研組期末教學常規工作檢查小結

2017年秋季政史地教研組期末教學常規工作檢查小結

2018-2-4

現將本學期期末教學常規檢查情況小結如下：

一、教研組成員檢查情況：

政治科：（1）蘇禮準：教學計劃、教學進度表、教學總結如期完成;導學案編寫完整，嚴格遵循教學規律編寫，格式環節規范，開展學生小組合作學習教學新模式，有一定創新，附有課后反思，較深刻;聽課節數20節，記錄完整翔實，附課堂隨感，并規范撰寫評課意見。

（2）王紅球：教學計劃、教學進度表、教學總結完整翔實，如期完成;導學案編寫較完整，格式環節較規范，附有課后反思，較深刻;聽課節數20節，記錄較完整，有附課堂隨感，有規范評課意見。

（3）洪玲玲：教學計劃、教學進度表、教學總結完整翔實，如期完成;導學案編寫較完整，格式環節較規范，附有課后反思，但較空泛;聽課節數20節，記錄較完整，但課堂隨感少，評課意見較少。

歷史科：（1）陳昌白：教學計劃、教學進度表、教學總結完整翔實，如期完成;教案編寫較完整，格式環節較規范，附有課后反思，較深刻;聽課節數20節，記錄完整，但課堂隨感少，評課意見不完整。

（2）李怡琳：教學計劃、教學進度表、教學總結完整翔實，如期完成;教案編寫較完整，格式環節較規范，附有課后反思，但較膚淺;聽課節數20節，記錄完整翔實，有課堂隨感，但撰寫評課意見寥寥幾筆。

（3）李琦：教學計劃、教學進度表、教學總結完整翔實，如期完成;教案編寫較完整，格式環節較規范，附有課后反思，較深刻;聽課節數20節，記錄完整，附課堂隨感，撰寫評課意見較完整。

（4）張春燕：教學計劃、教學進度表、教學總結完整翔實，如期完成;教案編寫較完整，格式環節較規范，附有課后反思，較深刻;聽課節數20節，記錄完整，附課堂隨感，并規范撰寫評課意見。

地理科：（1）陳達旺：教學計劃、教學進度表、教學總結完整翔實，如期完成;編寫運用導學案，遵循教學五環節編寫，格式環節較規范，附有課后反思，較深刻;聽課節數20節，記錄完整，附課堂隨感，并規范撰寫評課意見。

（2）蔡娟娟：教學計劃、教學進度表、教學總結完整翔實，如期完成;導學案編寫較完整，格式環節較規范，附有課后反思，較深刻;聽課節數20節，記錄完整，附課堂隨感，并規范撰寫評課意見。

二、存在的問題：

1.導學案和教案的編寫和運用有時流于形式，沒發揮團隊協助精神，導致在教學中課堂有效性大打折扣；部分教師書寫的教學反思較少，有的只有簡短的幾十個字，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。

2.個別教師聽評課記錄較少而且比較潦草，即時評注的內容較少，缺乏個人獨到的見解，評課意見撰寫不規范。

三、幾點建議：

1.加強集體備課，尤其是備課組的教研活動要加強，應多體現出對學生活動、學法、教法的設計，教學的流程應齊全，教學反思要深刻。

2.加強聽課和規范學生作業布置與批改，作業要精選精練，并認真進行批改與反饋，杜絕無作業無批改現象。

3.多走出去，組織本組成員多到兄弟學校觀摩學習，充實自己。