第一篇：政史地教研組活動計劃

2017—2018第二學期

政史地教研組 工作計劃

一、基本情況

本組共有教師12人，其中政治

人、歷史

人、地理

人。組員中，有兩位交流老師，成員中絕大多數為實習生老師和持有中學高級教師資格證的教師，基本能勝任本職工作，是個充滿活力的集體。

二、指導思想

以學校本學期工作重點為指針，結合學校的課堂改革方案，以提高教師素質和政史地教學質量為目的，以研修促教改，狠抓能力培養，落實素質教育。

三、工作目標

加強理論學習，探索課堂改革，努力提高教學質量，突出教研活動的實效。增進資源共享，深入課題研究，促進全組教師成長，凸顯教研活動的質量。

三、具體措施

1．學習教育教學理論，更新教育觀念，指導本組成員認真研讀本學科的新課程標準。堅持仰望星空。

2．加強常規教研活動，積極開展聽評課活動，促進組內教師的專業成長。

3．認真組織并督促好本教研組各學科備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。

4．積極創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。

四、活動內容

第1周：1.學習學校工作要求；2.制定教研組工作計劃、第3周：1.學習各科新課程標準；2.評議組內教研課；

第5周：2.“一趣二疑三主課堂教學模式研究”課題研究系列活動一。第7周：1.專題理論學習；2.組內教師教研課研討。

第9周：1.搞好期中考試總結工作；2．組內教師教研課研討； 第11周: 1.認真完成期中考試質量分析，培養學生良好的學習習慣。

2.組內教師教研課研討；

第13周：1.探討學案在使用過程中的出現的問題和解決的對策

2.組內教師教研課研討；

第15周：1.組內教師教研課研討； 第17周: 1.組內教師教研課研討；

第18周: 1.搞好期末考試復習、命題工作；2.撰寫總結

五、教研課活動安排

第二篇：政史地教研組計劃

政史地教研組工作計劃

（2013—2014）年政史地教研組第二學期工作計劃

一、指導思想

本學期政、史、地教研組認真貫徹黨的教育方針、積極響應課程改革要求。認真領會辦學理念。繼續以全面提高教育教學質量為中心，以課題研究為主線，把提高教師個人的業務素質為重點。現根據我校的辦學思想和辦學目標，本學期重點做好以下幾方面工作。

二、重點工作

1、加強理論學習，轉變教學觀念，規范教研管理，樹立質量意識。

2、立足課堂，面向學生，認真開展具有創新和特色的“三課活動”使教育教學落到實處。

3、積極推進小專題研究工作，全組教師深刻領會小專題研究的實質，強化課題研究及小專題研究，構建研究型教師隊伍。

4、提高中考思想品德復習的有效性，大面積提高思想品德教學成績。

三、本學期的特色工作

1、加強業務學習、提高業務素質

2、切實抓好教育教學常規管理工作

教育教學常規管理是學校管理成功與否的基礎工程，抓好這一環節將直接關系到我校的教學質量的高低。因此，本學期要求教師做好以下三個方面的工作。

（1）精心備課。

（2）認真上課。新課程強調在教學過程中，要達到知識與技能；過程與方法；情感、態度、價值觀的和諧發展。所以課堂教學要充分利用多媒體教室的電教設備，上好多媒體課，做到精講精練，即重點、難點要講明白、講透徹，練習題要有針對性，有一定的梯度

（3）認真批改作業，用心輔導學生。

3、強化小專題研究，貫穿于教研組工作過程中

小專題的定位是“小”而“專”。是將教學中存在的問題和困惑進行研究。它是教師專業發展成長的有效途徑,是提高課堂教學的有效措施。本學期我組小專題研究分為三個階段進行。

（1）小專題準備階段（第二周）

本學期政史地三個學科教師，根據所教學生的特點和教學實際，確立了自己的小專題進行課題研究。在課題研究前，每位教師的小專題的確定本著“小而精、有實效、可操作性強”的原則。在課題研究的過程中，每位教師的小專題都與教學實際和學生實際相結合，與現有的教學條件和學校的實際情況相適應,達成預定目標。

(2)小專題操作實施階段(第三周---第十五周)

在理論學習、體會交流的基礎上，進行課堂實踐探索。本學期我組教師根據自己的小專題內容，精心備課、認真上課，承擔公開課。在自己的課堂教學實踐中培養學生對政治、歷史、地理課的興趣，在小專題實施過程中，及時記錄在課堂教學中方法運用的成功之處或失敗的原因，形成教學案例。

(3)小專題成果展示階段（第十五周---第十八周）

根據學校的安排，平時我積極鼓勵組內教師，根據小專題，去撰寫相關的教育教學論文、案例、反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處。在學期末要求本組教師，均有一至兩篇教學反思或教學案例。這樣教師在總結反思中既有利于促進了自己專業成長，同時也形成了濃厚的教育科研氛圍。

4、強化校本教研開展有特色的教研流程

（1）開展“集慧式”集體備課

（2）開展“動態型”說課。

（3）“分層次”上課。

（4）開展 “探討式”評課活動

5、通過多種途徑，增強教學的實效性

（1）加強教師新基本功的訓練工作。

（2）開展形式多樣的課外活動

政史地教研組的這些學科，都是不被學生所重視的科目，課后，學生根本沒有時間去學習這些科目，因此我們還必須通過激發學生的興趣來提高課堂的效率。本學期鼓勵教師積極開展形式多樣的課外活動，激發學生的興趣，拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的綜合素質。以下是各學科設想的活動安排：

七、八年級地理學科開展讀圖拼圖游戲。

七、八年級歷史學科開展“歷史小報”比賽。

九年級開展時事政治競賽。

（3）加強畢業班教學工作

6、活動安排：

第一周1、交流各學科的小專題。

2、討論與修改教研組工作計劃。

第二周學習《課程標準》。查找本學期政史地教研組工作不足，制定相應的整改措施。

第三周開教材分析會

第四周三課活動

第五周1、政治備課組集體備課。

2、檢查通報三月份教學常規及教學進度。第六周三課活動

第七周1、七、八年級地理學科開展讀圖拼圖游戲

2、地理組集體備課 第八周校本教研講座中考復習研討會。

第十周階段性期中測試

第十一周召開教學質量分析會

第十二周歷史組集體備課

第十四周三課活動

第十六周交流評選優秀案例、反思

第十八周交流總結

第二十周考核

第三篇：政史地教研組計劃

曉壩鎮學校初中部政史地教研組工作計劃

(2013--2014第一學期)

一、指導思想

全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，用科學發展觀統領教研工

作全局，以基礎教育課程改革為總攬，以提高課堂效率為切入點，以

構建學習型組織和校本教研為保證，深化教學及評價改革，推進素質

教育。牢固樹立教研為教育教學服務，為教師專業成長服務的精神，充分發揮教學研究、教學指導和教學服務等職能，開創教研工作新局

面，全面提高本組教育教學質量。

二、總體思路

圍繞一個中心——推進課程改革，提高教學質量；抓好三項重點

工作——新課堂教學模式探索、校本教研深化、教學質量監控；繼續

做好常規教學研究、指導、評價和服務工作，創新教研機制，促進教

學改革，進一步提升基礎教育教學質量與水平。

三、工作目標

1．課改實驗：通過抓校本教研、抓師資培訓、抓名師培養，開創

政史地教研工作的新局面。

2．教學研究：建立、完善和扎實推行校本教研制度，為教師新課

改背景下的教育教學搭建教科研平臺。拓展“幫扶結對”工作的思路

與方法，確保教師的教學觀念和教學水平有明顯的轉變和提升。

3．教學質量：使政.史.地學科成績都有大幅度提高。

4．隊伍建設：加強政治、業務學習，提高全員素質；轉變工作作

風，增強服務意識；提高工作效率，成為全校教師滿意的教研隊伍。

5．創建特色：不斷創新教學研究工作，逐步形成本組教研工作特色：一是校本教研制度化，二是教學要求規范化，三是幫扶結對經常化，四是教研指導專題化。

四、工作要點

1．進一步抓好、抓實課改工作。積極發現和培養教學、教研實例，并將優秀案例推介到本組教師中，引領本組教師扎實開展校本教研工作。以教學反思、案例研究為重點促進本教研工作的具體化、實效化。適當時候要組織一次校本教研有形成果展示活動。

2．進一步優化課改的推進方式。通過評比等常規手段引導教師學習課改理論、反思課改行為。

3．進一步加強校本教研工作。開展校本教研活動，是及時解決課改革實驗中的問題，提高課堂教學水平，促進教師專業發展，推動課改向縱深發展的重要措施和保障。著力解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過于注重形式、針對性差、積累和反思不夠等問題。各學科要結合教學實際并針對課改中遇到的突出問題，確定研究課題，進行集中攻關，以此推動校本教研的開展。

4．有序推進“幫扶結對”工作，探索新形勢下的幫扶結對的組織形式、幫扶內容、工作規程和方法，拓展優質教育資源，搞好教育資源合理配置，促進教育均衡和諧發展。

5．重構課堂教學常規。完善教學常規評價體系，用以指導、規范和評價學校教育教學行為，使教師的備、教、輔、改、考都能體現

課改要求。

五,組織結構

1.組長：趙建

2.成員:：李桂剛、鄧建平、張真華、胡小蘭。

六、本學期教研活動周程表

第 1 周制定教研組活動計劃。

第 2 周學習本組教研計劃；主題討論：本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策；安排公開課、示范課人員、課題、時間。第 5 周組內公開課聽課。

第 6 周學習名校課堂教學的經驗，探討名校提高教學質量的共同規律；討論我校深化課堂改革的必要性和迫切性，提出我校在課堂教學方面如何大面積提高教學質量的模式。組內聽課評課。

第 8 周學習集體備課的有關材料，討論：本學科如何進行有效的集體備課？校級公開課聽課。

第 10 周討論：什么樣的課是好課

第 12 周期中考試質量分析。

第 14 周新課改經驗交流。

第 16 周本學科差生轉化的現狀對策。

第 19 周撰寫本學期教研收獲體會。教研組、備課組總結本學期工作

第四篇：政史地教研組計劃(2014)

臨淮二中2013～2014下學期政史地教研組工作計劃 一 指導思想：

在學校教導處指導、監督下，嚴格規范教研組活動，加強思想品德課、歷史教學管理，搞好課堂教學改革，全面提高學生道德素質與綜合素養。落實德育為先，德育為首的指導思想，以科學發展觀指導教研組工作，以初中思想品德、歷史課程標準為依據，落實每一節課，努力提高教學質量。

二工作重點：

1、探討在教學中實施新課程理念的有效途徑和方法，規范師生課堂行為，充分發揮學生的主體地位，構建詩意課堂。

2、深入開展課題研究，提高課堂教學效益研究，形成具有特色的教學模式。

3、組織教師探討如何培養學生的創新精神和實踐能力問題，積極開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高教學實效、積極實施素質教育的有效方法。提高教研工作的針對性和實效性。

三常規教學工作：

1、計劃：根據學情，在充分了解學生的差異，體現因材施教，突出實效的基礎上。精心制定學期教育教學計劃。

2、備課：加強集體備課，各自寫出實用性強的、形式靈活的教案（體現在備課本上，具體要求：單元備課、課時備課）。教案要有至少兩課時的提前量。

3、上課：規范課堂行為，充分發揮學生的主體作用；始終以減負增效，提升學生綜合素質為課堂教學的出發點。努力調動學生的學習積極性、主動性，加強師生、生生之間的交流與互動，最大限度地提高-1-

學生課堂教學的參與度，實現教書育人和諧統一。注重教學反思與經驗積累，4、作業：按照教導處規定，加大課堂容量，提高課堂效率。要求以各年級備課組為單位，統一作業內容（注意作業分層）和批改方式。

四 教研工作要求與措施

發揚團隊精神，發揮集體優勢，創建教研組和諧的工作環境，力爭全面豐收。本學期的教研組工作力求做到：

1.有創新地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性，使本組教師的業務水平更上一個臺階。

2.嚴格保證教研組活動時間，每周五上午三、四兩節，教研組長帶領本學科教師有組織地學習、討論教育理論，使教研組活動落到實處。

3、抓好教學常規管理，提高教學質量。包括備課、上課、聽課等都要按要求完成，并力求創新。

4.強化集體備課制度，突出教法、學法研究，深入開展聽課、評課活動，教師每學期聽課不少于10節，并做好聽課、評課記錄。

5.做好教研活動記錄；積極參與學校課題研究；撰寫教育教學研究經驗論文及教學總結。

五公開課具體活動安排：

第一周：制定學科個人工作計劃，教研組工作計劃的討論、修改和補充。

第二周：教研組學科集體備課。

第三周：萬新峰上政治公開課。

第四周：殷磊上政治公開課。

第五周：傅華翠歷史公開課。

第六周： 趙燕歷史公開課。

第七周： 教研組理論學習。

第八周： 宣寧上歷史公開課。

第九周： 李金豹上政治公開課。

第十周：期中考試。

第十一周： 姜軍上政治公開課。

第十二周： 本組教師集體備課。

第十三周：沈濤地理公開課

第十四周：蔣中子地理公開課

第十五周：倪永珍上歷史公開課

第十六周： 教研組學期工作總結。教師寫一篇教學反思

-------------2014-2-13------------

第五篇：政史地教研組計劃

初中政史地教研組 第二學期工作計劃

指導思想

以學校工作計劃和教務處工作計劃精神為指導，高舉素質教育大旗，深入踐行科學發展觀，以學生素質一流、教師專業發展和家長普遍滿意為目標，切實貫徹落實2015年2月召開的全市教育工作會議的精神，緊緊依靠市教育局、學校領導，落實“限時講授、合作學習、踴躍展示”的研究和實踐，使課堂不斷煥發生命活力，以促進教師專業發展為核心支撐，內增合力，外樹形象，為使我校學生的政史地水平全市領先而努力。

工作原則與思路

1．認真學習貫徹落實全市教育工作會議的精神，認真學習學校工作計劃、教務處工作計劃，堅持育人為本、尊重規律、科學育人，讓科學發展觀進教材、進課堂、進師生頭腦。

2．以奮發有力的姿態和爭創一流的精神，銳意進取，扎實工作，各項工作都要奮勇爭先。把自己的工作放在全組、全校、甚至更大的范圍內，比學習、比奉獻、比進步、比實績。

3.激發師生的創新活力。堅持把教學作為學校改革發展的中心工作，激發每一位師生的改革活力。要充分尊重師生的個體性、創造性特點，努力營造相互學習、相互支持、共同發展的合作機制，鼓勵教師不斷豐富和發展自己的教學思想、教學風格。

4．凡是上級主管部門組織的各項活動都積極組織師生參加，必須“有賽必參”，力爭“有參必獎”，全面育人。

重點工作

落實“限時講授、合作學習、踴躍這是”的要求，繼續認真貫徹“適負高效”的教學思想，扎實推進課程改革，深度變革課堂教學，切實減輕學生過重課業負擔，充分激發學生學習的積極性和主動性，使“讓學”思想得到真正落實，切實提高教學質量。抓教師專業成長，要采取后續培訓行動，根據教師在課改實踐中的實際需要，積極開展校本研修，以“個人反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，建立以校為本的群體教科研制度，豐富以課例為載體的校本教學研修活動，加強學校骨干教師、骨干學科組、骨干備課組的建設，使教師在教育行動中成長。

抓教學行為的優化，上好開學第一課，重視學生良好的習慣養成，從起始年級抓好學生預習、聽講、筆記、作業等各方面良好學習習慣的養成，多途徑培養學生的學習興趣，促進學生獲得有效的學習方式與持續發展的動力。

開辟系列“教育教學”閱讀、研討活動，把教師的日常閱讀和研究活動上升到文化層面，如定期開展讀書報告會、學科沙龍、論文研討等，有計劃地組織教師撰寫“教育隨筆”、“教學案例”、“教海探航”、“讀書心得”等。以書籍涵養文氣，以自省激揚靈氣，用文化的火種點燃生命的火焰。

堅持教學六認真，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。在規范操作的前提下鼓勵創新，形成個性化的教學風格。青年教師要求詳案，并要寫好教后感。教研組長，采取自查和互查的形式，對每個老師的備課筆記逐一檢查，并對教師在備課筆記中體現出值得提倡和借鑒之處、需要改進的地方作詳細的記錄。

對作業的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾）；切實減輕學生過多的課業負擔，不擅自向學生推薦、推銷或組織學生集體購買各類學習輔導資料。

教研組長和備課組長對本組教師的備課、上課、作業布置和批改情況及時了解，做好督促指導工作。備課筆記檢查采用教師自查——備課組長每周一查——教研組長雙周一查。

積極培養青年教師。對他們思想上要求嚴格，工作上要信任、關心和幫助；積極創造有利于他們迅速成長的環境，積極支持青年教師在職進修，支持青年教師參加各種級別的教研活動、各類比賽。積極組織新老教師的拜師結對。

雙周工作安排

第一、二周：各備課組制定教學計劃、做好開學工作檢查準備（全組成員）

第四周：初一歷史教研課

第六周：初一地理教研課

第八周：初二政治教研課 期中考試有關事宜

第十周：初二地理會考復習課研討

第十二周：初三政治復習教研課

第十四周：初三歷史二輪復習教研課

第十六周：形成初三政治、歷史考前講話稿

第十八周：各備課組期末復習研討